幼儿园晨间户外锻炼器械使用安排表
开发区一幼户外锻炼体育器械使用安排表
上午：东半场：大一、大二、大三西半场：中一、中二、中三足球场：小一保安室门口：奇奇
幼儿园教学活动一日活动安排表
幼儿园一日活动安排表
幼儿园一日活动计划 7：30~8:20来园 要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。 8：20~8:45晨练活动 要求：1、排队 2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。 8:45~9:00升旗早操 要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。 9:00带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05集合点名 要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。” 2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9：10—9:35第一节教学活动 要求：1、回答问题时要举手 2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序
9:35第一节课结束 要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手 2、排队领牛奶、点心 3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上 4、喝完牛奶自由看书 9:50敲铃提醒收书 10：00—10:30第二节教学活动 课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水 10:35敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》 10:55解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去”“飞到***那里去” 11:10吃中饭 要求：1、吃饭时不可以挑食 2、不可以汤泡饭 3、手要扶着碗吃饭 4、吃饭时不可以说话 午餐11:10-12:00 要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。 2、在吃饭前要提醒 （1）吃饭时保持安静，不可以说话。 （2）不可以挑食，不可以用汤泡饭吃 要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭、3． 4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 5、 11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步 午睡12:00~2:30 要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。 生活活动2:30~3:15 要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。 游戏活动3:20~3:45 要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。 户外游戏3:45~4：00 要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。 幼儿园教师绩效考核细则
幼儿户外活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表 观察对象：张涵宇记录者：张欢 时间 10月10日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 体育游戏 现象记录 张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。 现象分析 这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。 实施措施及效果 虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：李明朗记录者：张欢 时间 10月8—21日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 早操 现象记录 李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一
看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。 现象分析 我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。 实施措施及效果 对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！ 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：朱嘉良记录者：刘捷 时间 10月8日 地点 操场 班级 大二班 观察环节 体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，
幼儿园大班健康教案：晨间活动
教学资料参考范本 幼儿园大班健康教案：晨间活动 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
晨间活动 活动准备 经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。 物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”;运动员图片。电脑、实物投影仪等。 活动目标 能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。 学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。 能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。 活动过程 一、体验导入，引发思考。 1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动， 每个人都来感受一下你的身体有什么变化?有什么不同的感觉? 2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。 二、主动探索，建构经验。 1、分别交流两组运动后不同的感受。 2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。 (1)师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢?我也给它起个名字叫上肢运动。 (2)师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我 们可以给它们起个什么名字呢?我给它们起个名字叫下肢运动。
(3)师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢 得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动 叫什么名字呢?我也给它们起个名字叫全身运动。 3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。 三、开拓视野，提升经验。 1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、 很健美? 2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想 怎么做呢?让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好?幼儿同伴间讨论。 四、内化经验，制订计划。 1、教师：我们每个人都有自己的想法，那就在“一周锻炼计划表”上记录自己下一周的锻炼计划，让我们看看你的计划能不能让你全身 各个部位都得到锻炼和发展。 2、幼儿在“一周锻炼计划表”记录自己的锻炼计划。 3、请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明自己设计的原因。 4、总结：我们要想全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得 棒棒的，就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制 订的锻炼计划行动吧! 延伸活动 1、日常晨间活动中，提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。 2、根据幼儿列表中关心的问题，与幼儿共同讨论并调整晨间相关 内容。
幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)
幼儿园一日活动安排表 时间活动内容 7：30-8： 10接待幼儿工作7：45-8： 05早锻炼 8：00-8： 05做早操 8：05-8： 10早餐准备工作8：10-8： 40吃早餐 8：40-8： 55餐后休息 8：55-9:00 课前准备 9：00-9： 30 小班（10-15 分钟） 集体活动 中班（20-25 分钟） 大班（25-30 分钟） 9：30-9： 40幼儿休息、喝水9： 40-10：00区角活动10：00-10：10 幼儿休息、喝水10：10-10:15准备户外活动10：15-10：50 间操活动10：50-11：00 午餐前准备工作11：00-11：40 幼儿吃午饭 教师工作要求 微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现； 创设环境引导幼儿积极参加活动 将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检 查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的 走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出 标准动作 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待 分发饭菜，指导幼儿礼貌用餐；及时为幼儿添 加饭菜；介绍饭菜营养，教育幼儿不挑食，提 醒幼儿细嚼慢咽， 组织幼儿看书或听故事活动，提醒用餐后的 幼儿有秩序地漱口洗手擦嘴 提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位， 准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工 作 做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观 察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼 儿发出的信息 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角 活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作 及时反思 指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温 要适当；入厕注意安全 检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育 合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出 汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准 指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手； 指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要 喝水的幼儿和适量的温水 介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐； 分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿 饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交 谈；铺好床铺
大班户外活动观察记录
大班户外活动观察记录 库尔勒市三幼幼儿户外活动运动观察记录表 观察时间：幼儿人数：活动材料：活动量小的幼儿人数活动量适中的幼儿人数班级：活动内容：地点：组织教师活动类型记录人活动量大的幼儿人数活动总强度：强适中弱 活动过程观察记录（主要记录教师的指导和幼儿活动的表现，可以记录集体表现或小组表现或个人活动表现） 集体小组个人 活动分析评价(从幼儿年龄段身心发展特点活动目标的难易及活动中幼儿的情绪、专注度、教师活动的组织及活动量的把控目标完成情况，这几个方面进行分析评价) 活动观察反思：（通过过程记录和活动分析，找出教师在组织活动中的问题，并给予建设性的意见和建议） 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称水娃娃的魔术 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。 1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。 2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。 目 的
准 备 过程：一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的？二、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？提出操作要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。幼儿操作，教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现： * 使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。 五、再次冲调饮料。提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。六、延伸活动。你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？活动反思： 猛硐瑶族乡扣林幼儿园科学活动情况记录表时间地点班级小班 活动组织者活动名称虫子和苹果 目 的 1、了解生长需要营养。
幼儿园晨间活动方案
小班晨间活动设计方案 小班的孩子年龄小，动作发展还不是很好，所以需要适当适量的练习。为了使幼儿手眼协调及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我们为幼儿预备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中安全，快乐的运动，并且在运动中增强各项技能。 活动目标 《纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。而晨间活动是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。因此，在活动设置时，在充分尊重幼儿的意愿的前提下，从活动内容的设置到器具的投放，都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行设计、自主布置、自己管理、归放有序。 活动准备 1、自制体育小器械若干（飞盘，滚筒，纸球，哑铃，陀螺，沙包等） 2、划分区域：走跑区（推小车，踢足球等），跨跳区（跨栏，跳房 子等），钻爬区（过山洞，滚筒等），平衡区（抬砖头，螃蟹赛跑等），投掷区（沙包，飞盘等）等。 活动过程 1、热身运动 1）检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做预备
2）热身活动：看见小鸟点点头——头部运动看见小熊招招手——上肢运动看见小猴问个好——弯腰运动看见山羊蹲下来——下蹲运动看见小兔跳一跳——跳跃运动2、分散运动 1）幼儿选择自己喜欢的区域活动并且选择自己中意的器械，提醒幼儿可以按自己的想法进行器材的使用，不限制玩法。 2）教师在各个区域进行指导，对一些活动能力较弱的幼儿可以安排一些难度较小的活动。 3）鼓励幼儿想出器械的新玩法，能向其他幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。教师适时引导幼儿学习新器械，新技能。 3、交换区域 活动进行一段时间后，教师可以适当安排部分幼儿互换区域继续活动。 4、评价 表彰在活动中积极参与并能积极实践新玩法的幼儿。然后大家一起收拾整理活动器械。 5、早操 1）找到自己的早操队伍，按要求站到圈上准备做操。 2）合着音乐做动作，动作整齐，有力，到位。
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划 幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展，智力发展，性格品格形成的良好途径。下面是为大家收集的新学期幼儿园户外活动工作计划，希望你们能喜欢！ 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇一 活动目标： 1、发展幼儿的基本动作。 2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调，姿势正确。 活动计划： (一)利用道具进行准备活动。 利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐把12项活动分类活动，活跃活动的气氛。 (二)鼓励幼儿自由探索与交流分享。 1、启发观察，激发兴趣，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、创设情境，自由探索。 (三)以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。幼儿自由想象，实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，协调性。 (四)激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇二 一、班况分析 本班孩子活泼好动，喜欢与同学游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。 二、指导思想 (一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。 (二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。 三、教育目标 1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好
幼儿园晨间活动计划
幼儿园晨间活动计划1 一、让常规桌面游戏生动起来 这是幼儿园最常见的入园活动方式，也最易于老师操作和管理。但正是因为它的便捷而容易成为机械的操作，导致形式单一、缺少指导、幼儿厌倦。其实，桌面游戏有很多种方式： 1、小型建构活动 每个幼儿园、每个班都有许多小桌面积木。这些小塑料片、小木片孩子们往往百玩不厌，花片、木株在他们手里可以千变万化。但如果不给予指导，无要求地让孩子们玩，孩子们在日复一日的无目的和单调中便会失去其兴趣。象玩花片，我们必须要教给孩子基本的技能技巧，如横接、竖接、圈接、螺旋接等；必须教给孩子简单造型的搭法，如小花、飞机等。以一定的技巧作为基础，随着经验的积累，孩子们会搭出大花、飞船…… 2、手工活动 这类活动对小班孩子尤其适合，因为他们年龄小，手的小肌肉发展非常欠缺，需要通过不断的练习加以提高。可以拿一些旧报纸让孩子撕撕、剪剪、贴贴，画一些简单的造型让孩子涂涂色或进行捏泥活动等等。若能每周安排一次这样的活动，不仅孩子们乐此不彼，而且常常可以起到正式教学活动的作用。 3、阅读活动 幼儿园课程的配套教材、幼儿从家里带来的图书，都是可以利用的资源。而资源共享不仅可以提高阅读能力，还可以促进交往能力的发展。孩子在自己看、自己说、交换看、相互说的当中学到了知识、也发展了能力锻炼了胆量。指导时一般来说小班只可进行短时的孩子自行阅读配合相对长时的老师带领阅读。中班可以适当延长自主阅读时间（包括共同阅读和交换阅读），同时配合老师的提示提问。大班则可在小中班的基础上再延长时间、进行图文结合的阅读等 4、自选活动 因为孩子对不同形式的活动有不同的偏好，可以将以上几种形式进行全面开放，让孩子自主选择，尊重他们的意愿。在自选活动中，老师则多进行个别指导，不必过多地干预。孩子有了自己的兴趣点，活动起来会更加投入、满足。 二、玩不够的区域材料入园就玩 现在幼儿园多采用整合式或建构式课程，区域内的活动材料相应地随主题的变换而变换、随课程的进度而逐步投放，这就必然导致材料的多样性和多变性。有时，孩子会觉得有一些材料、一些区域总玩不够，有时，孩子会来不及或没有机会玩里面的材料。于是我们在入园游戏时间也让孩子来玩区域。我们在操作中发现，这样的活动是受到孩子们的极大欢迎的，虽然表面上看起来似乎有点乱，但孩子们在其中可以得到很多：当孩子自主选择区域、按照自己的意愿进行操作和角色扮演时，他是满足的、愉悦的；当老师在以参与者、合作者的身份帮助孩子在游戏中巩固、延伸主题活动中的内容，进行社会性教育指导时，孩子是积极的、发展的。 这一活动形式适宜按课程实施需要安排。多玩没有必要，也会减弱孩子兴趣从而真的导致乱。另外，应在半数以上的孩子到园以后才开始，因为孩子的年龄特点决定了他们从事同一种活动、注意力集中的时间不宜太长。 三、发挥大型建构区的功能 每个幼儿园都会有一些大型的建构积木，大型建构活动对训练孩子的想象力、空间感、创造能力具有其他活动无法比拟的作用。但这些积木往往数量不多，可是孩子们实在是喜欢这些积木，却又苦于数量的限制、班内积木品种的局限或老师从安全角度考虑而很少能玩到。于是，我们把建构室、楼层共享的这些大家伙搬进室内，让活动室里的椅子“靠边站”。孩子们三个一群、五个一组在中间的空地上便大肆干起来了。有那么大的空间、那么多的材料作
幼儿园户外活动观察记录表
户外活动观察记录表 班级： 大一 观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2016年6月10日教师凌梅 观察情况记录 在早操活动中，王钇博今天情绪非常兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的啦啦球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的啦啦球没收了，这下他才意识到现在是做操时间，可是没过一会又开始乱跳了。 评价与分析 1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。 指导策略 针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。 审阅：
户外活动观察记录表 班级： 大一 观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2017年3月13日教师贺宏伟 观察情况记录 户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到蒋子贤跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“钇博过来你试一试吧”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”钇博听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他 时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。 评价与分析 钇博在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。 指导策略 作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担 不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
幼儿园户外活动计划
2017年秋季清涧四村幼儿园户外活动计划 一、指导思想 《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在 正常情况下每天不得少于二小时。幼儿园户外活动是幼儿园教育的 重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好 途径。户外活动的开展可以减少疾病，增强幼儿体质，有利于幼儿 身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美 全面发展。 二、活动目标 各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展 目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新 的空间，以集体活动（集体课间操、队列队形、集体游戏、器械游 戏等）与阳光体能训练相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩 固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高 对环境的适应能力。 根据集体创编、多途径收集等设计策略，以课间操、体育游戏、阳光体能训练、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、 分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到： 1、能合群地参加体育游戏，在老师的带领下能运用自制的玩 具进行户外活动，并遵守游戏规则。 2、手脚协调性地参加课间操活动。 3、乐意参加阳光体能训练，并遵循游戏规则。 4、会使用多种运动器械锻炼身体，以轻器械操为主进一步增 强幼儿的运动协调能力，有良好的整理习惯。 四、活动实施： 实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时 活动“的实施过程中，主要遵循开放性、安全性、循序渐进、趣味性、全面锻炼等原则展开。根据农村幼儿身心发展特点和教育规律，坚持以健康游戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育 游戏的挖掘、农村自制体育器械游戏活动的开发，玩中有练，练中 带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、游戏
幼儿园晨间活动计划
幼儿园晨间活动计划 晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端。一、幼儿园入园接待 接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩子做到：（1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检。 （2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 （3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。 二、晨间活动开展形式 幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活动等，积木游戏也是很受欢迎的。 1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极性。《幼儿园教育指导纲要》精神明确规定保证幼儿每天两小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。 2、桌面游戏 （1）小型建构活动 （2）手工活动 （3）阅读活动 （4）自选活动 3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。晨间谈话是一种随机性较强
的活动，可以随时发现问题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系更为亲密，而且孩子的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，发挥意想不到的功效。 4、手指游戏等 入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必须遵循的最大原则。
幼儿园户外游戏活动计划 幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”根据各年龄段幼儿的身体发展目标，特制定户外活动计划： 一、活动目标 体育活动的开展为要依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集体课间操、队列队形、体能游戏等）与分散活动（器械、体育游戏）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 1、发展幼儿的基本动作 2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 3.帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握相关知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 二、活动计划 根据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间锻炼、早操、民间体育游戏、自制体育器械游戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。 （一）利用道具进行准备活动 利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。 （二）鼓励幼儿自由探索与交流分享
幼儿园大班周计划活动安排表
班级朵朵班幼儿园周计划活动安排表2016 年10月24日（第7周）主题名称 学习、生活 品德 等方面的要求1.要求幼儿了解3的组成和分解。 2.要求幼儿掌握简单的安全自救知识。 3.要求幼儿认识牙齿，了解换牙是的卫生常识。 4.要求幼儿养成讲卫生的好习惯。 需家长配 合 1.本月餐费已到请各位家长在本周内缴纳。 2.秋季是传染病高发期，请家长为幼儿勤洗澡、勤 剪指甲，养成良好的卫生习惯。 教育活动星期集体教育活动内容活动目标户外活动指导 星 期 一 1、语言（月亮和我好） 2、美术（剪窗花） 3、安全 1、激发幼儿对诗歌的喜爱之情，提高幼儿语言表达能力，能正确使用量词。 1.在欣赏剪纸的基础，学习剪纸窗花，掌握折、剪的方法。 1.培养幼儿从小具备安全意识，掌握简单的自救方法。 开火车 星 期 二 1、数学“书写3” 2、健康(牙齿健康小常识) 3、科学（胎生和卵生） 1.让幼儿了解掌握3的正确书写方法。 1.了解过多的酸会腐蚀牙齿、危害牙齿健康，能正确的保护牙齿。 1.了解不同动物的繁衍方式，认识胎生和卵生，能分辨常见动物的繁衍方式。 跳轮胎游戏 星 期 三 1、礼仪（清洁礼仪） 2、礼仪（操作板练习） 3、户外活动 1.让幼儿学会自己洗手帕、洗袜子，培养幼儿养成良好的卫生习惯。 1.通过操作板练习，巩固所学内容，培养幼儿的逻辑思维能力。 1.通过基本动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。 礼仪基本动作练习 星 期 四 1、数学“3的分解和组成” 2、手工 3、户外活动 1.让幼儿初步了解3的分解和组成。 1.通过粘、剪、折等基本动作，提高幼儿动手能力，加强幼儿精细肌肉锻炼。 1.通过基本动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。 跳绳游戏 精选文档，供参考！
幼儿园一日活动安排及晨间户外活动计划
幼儿园一日活动安排及晨间户外活动计划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园一日活动安排 幼儿一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。幼儿园一日生活看似平淡、烦琐，却有数不清的细节问题需要教师去注意、去发现，同时也隐含着许多教育价值值得探索。 一日活动设计的指导思想： 1.一日生活皆教育，寓教育于一日生活之中 2.保教结合 3.以游戏为基本活动 4.科学、合理地安排和组织一日生活 一日生活设计原则 （一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 （二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 （三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 （四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 幼儿园一日活动安排
教育内容为语言、科学、社会、艺术、科学五大领域，户外活动通过体育游戏，自制玩具游戏机活动场地配备的组合玩具为主要内容。每天户外活动不少于２小时。 幼儿园晨间活动计划 晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开 端。一、幼儿园入园接待 接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩子做到：
（1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检。 （2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 （3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。 二、晨间活动开展形式 幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活动等，积木游戏也是很受欢迎的。 1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极性。《幼儿园教育指导纲要》精神明确规定保证幼儿每天两小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。 2、桌面游戏 （1）小型建构活动 （2）手工活动 （3）阅读活动 （4）自选活动 3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系更为亲密，而且孩子的口语能力将
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划
2021年新学期幼儿园户外活动工作计划 a;幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展，智力发展，性格品格形成的良好途径。下面是为大家收集的新学期幼儿园户外活动工作计划，希望你们能喜欢！ 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇一 活动目标： 1、发展幼儿的基本动作。 2、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调，姿势正确。 活动计划： 利用道具进行准备活动。 利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐把12项活动分类活动，活跃活动的气氛。 鼓励幼儿自由探索与交流分享。 1、启发观察，激发兴趣，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、创设情境，自由探索。 以游戏的情境调动的幼儿积极探索的欲望。幼儿自由想象，实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，
协调性。 激发兴趣，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。 2021年新学期幼儿园户外活动工作计划篇二 一、班况分析 本班孩子活泼好动，喜欢与同学游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。 二、指导思想 《幼儿园教育指导纲要》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。 掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。 三、教育目标 1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快的情绪。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
小班户外活动计划
小（3）班户外活动计划 一、指导思想 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。玩乐可以促进孩子身心的健康，在玩乐中可以使孩子精神愉快；心情开朗。玩的过程是孩子重要的学习过程；是孩子独特的、自主的学习方式。 二、现状分析 1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。 2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参 加各种带竞技性的体育活动。 4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。 三、小班幼儿年龄特点 1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。
2. 行为明显受情绪支配。 3. 对他人的情感反映敏感性增强。 4. 动作协调性增强。 5. 模仿性强 四、活动目标 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。 2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。 4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识 五、活动措施 1．活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老
幼儿园大班：我的晨间活动计划
幼儿园大班：我的晨间活动计划 设计意图： 孩子每天早上来园都要参加晨间活动，不过他们在选择活动内容时表现出兴趣为主、擅长为先的特点，他们会在比较长的一段时间里，选择同一种器械或同一个活动内容。比如有些孩子特别喜欢玩投篮游戏，有些孩子特别喜欢玩溜溜球，还有孩子总是选择自己擅长的跳绳等。 基于这种情况，我们开展了健康教学活动“我的晨间活动计划”，旨在让孩子们了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。在活动实施过程中我采取了以下一些策略。 一、充分体验 教学活动过程的设计与目标环环相扣。教学活动由孩子们喜爱的、而且锻炼目标明确的游戏导入。在活动的第一部分，幼儿通过体验得到初步的经验，在此基础上教师引导幼儿提升经验，形成概念。孩子们在持续游戏的过程中，体验到身体运动部位酸、累的感觉，从而明确不同的锻炼内容对身体的不同部位会产生不同的作用。例如，玩蹬球的孩子明显感觉到腿很酸，而玩举炸药包的孩子则明显感觉到手臂很累。这种让孩子有充分体验的活动过程，帮助孩子理解了上肢运动、下肢运动，并据此总结出全身运动的概念，同时帮助孩子对班级晨间活动的内容进行了相应的分类。
二、内化经验 在活动的第二和第三个部分，孩子通过观察分析运动员图片，开拓了视野，内化了经验，并最终和自身已有经验相结合，形成了新的经验。在此基础上幼儿分析、评价“一周晨间活动计划”范例，进一步明确了该如何科学合理安排自己的“一周晨间活动计划”。 三、养成行为 在活动的最后一个环节和延伸活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，并按计划进行晨间活动。我们发现几乎每个孩子设计的活动内容都不再单一，充分考虑到身体的全面运动，以促进自身全面发展。大多数孩子在随后的日常活动中能按照自己制定的晨间活动计划选择、安排自己的活动，个别孩子还能在教师的提示下，更合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。 目标： 1．能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试合理选择运动内容和项目。 2．学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。 3．能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。 准备： 1．“一周晨间活动计划”范例2～3份，“一周晨间活动计划”空白表幼儿人手一份。
幼儿园户外活动方案 (1)
幼儿园户外活动、区域活动及亲子活动 具体实施计划与方案 为进一步贯彻教育部、市教委，县教育局颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》，推进落实《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》，促进幼儿主动全面发展，特制定幼儿园户外活动、区域活动具体实施计划方案 一、指导思想 以幼儿为本的现代儿童观为指导，以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知能力的各类幼儿园室内户外游戏、活动，推进创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园室内、户外环境，有力遏制幼儿园小学化倾向，让幼儿园成为孩子的乐园，让游戏陪伴孩子的童年。 二、活动目标 1、幼儿园户外活动场地设置科学合理，户外活动方式安全科学且富有童趣及地域特色，幼儿每天户外活动时间不少于2小时。 2、幼儿园每班室内各类活动区域设置不少于5个，区域环境材料投放充足并随主题教育内容、活动目标而变化，幼儿每天室内区域自主活动不少于1小时。 3、游戏、活动成为幼儿园进行保育教育的主要形式，使幼儿园小学化倾向得到有效遏制。 三、活动内容 （一）幼儿园户外活动 1、规范创设幼儿园户外活动环境 根据县级示范及以上幼儿园标准，根据《高密市幼儿园基本办园条件标准》，因地制宜，按照最大限度利用户外场地空间的原则，科学合理设置色彩明快、富有童趣、各具特色的户外活动场地，包括硬化、软化比例合理的游戏场地、分类活动器械场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地及饲养区、分班活动场地等。按规定配备数量充足、符合安全规定的室外活动设施及运动器材，我们是新建幼儿园经费相对紧张，根据办园特色自制安全简易实用的户外活动器材，逐步改变幼儿园户外环境单调、不合理，对幼儿缺乏吸引力的现状。 2、合理安排幼儿户外活动
幼儿园中班户外活动观察记录摘要
幼儿园中班户外活动观察记录 观察内容： 今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：“妞妞，你怎么了？”并安慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我 明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。妞妞刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他 的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。”说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢？”马上就有很多小朋友积极举起了小手说：“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。”淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。 分析措施： 1．幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。 2. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
大区域及户外活动方案及安排表(试行)
灞桥区红旗街道中心幼儿园 大区域及户外活动方案及安排表（试行）按照我园三年发展规划，本学期我们结合幼儿、教师及班级实际对大区域活动及户外活动予以安排。具体如下： 一、区域划分： 大区域划分为十个区：建筑梦工厂（简称：积）、职业体验区（角）、娃娃家（娃）、生活体验区（厨）、音乐厅（音）、图书阅览区（图）、美工区（美）、数字天地（数）、益智区（益）、科学发现区（科）。 二、户外划分： 户外划分为十个区：户外运动区（简称：跑）、固定大型器械区（固）、移动小型器械区（移）、种植区（种）、沙池（沙）、道路体验涂鸦区（涂）、交通活动体验区（交）、养殖区（养）、嬉水池（水）、泥土体验区（土）。 三、时间安排： 1、大区域单周活动安排：
2、大区域双周活动安排： 3、早上户外活动安排： 4、下午户外活动安排：
四、注意事项 1、本方案从2015年4月7日（单周周二）开始实施（试行），本学期结束终止。之后结合前期经验及幼儿园班级、教师实际调整本方案并与2015年9月7日继续实施。 2、各班分班（单班一分为二）大区域、户外交替活动，时间为早上的两个时间段（原来的大区域及除去早操的户外时间）。具体为春夏季：10:10-10:50，11:00-11:40（活动时间各40分钟）；秋冬季：9:50-10:40,10:50-11:40（活动时间各50分钟）。请各班在幼儿园一日生活作息时间表中标注清楚并严格按照要求执行。 3、各班区域活动应结合课程实施目标，有计划的开展集体教学活动、个别化学习及游戏活动等，每次活动有设计、有记录（相关表格各由保教室统一发放），保教室对活动的开展情况每日一检查，对相关资料的完成情况每月一检查。 4、活动班级应按照进区规则及各区域负责人的要求进区活动，活动结束后对该区域进行必要的整理。 5、大区域、户外因教学、基建或其他因素需要调换的，活动前一日报保教室批准。 6、不尽事宜请及时联系保教室沟通，务必确保工作顺利进行。