盒子主题墙表格

主题名称：《盒子真好玩》

名称：盒子真好玩

内容介绍：（意义或如何运用或操作说明）

在我们的生活中，到处都有各种各样的盒子，在成人的世界里，盒子是一种实用方便的生活用品，但在幼儿的眼中，盒子带给他们的是漂亮的色彩、神奇的形状和大大小小的“玩具”，因此这样一个充满生活化的主题，等待着我们和孩子一起来发现，一起来探索。

主题名称：《盒子真好玩》

名称：各种各样的盒子

内容介绍：（意义或如何运用或操作说明）

盒子主题从幼儿最感兴趣的问题入手，如：盒子的本领有多大、盒子的种类有哪些、盒子可以怎么玩等等，主题的生成过程源于幼儿的探究欲望。小班幼儿虽然年龄小，但老师将带领他们用已知的事物探索未知的部分，创造更多的学习惊喜，让幼儿沉浸在发现的快乐之中，产生兴趣与探索的动力。

主题名称：《盒子真好玩》

名称：动物盒子

内容介绍：（意义或如何运用或操作说明）

盒子蕴藏着极好的教育资源，除了有各种各样的色彩和图案，还有不同的用处。爸爸妈妈和宝贝利用盒子进行不同的设计、装饰，用盒子玩各种有趣的游戏，既丰富了课堂，又帮助宝贝建立了初步的环保意识。

[专题范文]主题班会活动记录13则

[专题范文]主题班会活动记录13则 主题班会活动记录 主题班会活动记录（一）： 班级：五（二）班 班会时间： 班会地点：教室 活动形式：群众 班会主题：养成好习惯，做合格学生 主持人：班主任 记录人：赵云龙 班会记录： （一）、宣布活动主题： 同学们是五年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做合格小学生。 （二）说一说，议一议 1、上课： （1）上课铃响了，我们就应怎样做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能够随便说话吗？有事情怎样办？（先举手，再发言） （3）课堂上能够做小动作吗？（不能够，这会影响学习，影响别人学习） （三）表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。 （四）小结：

刚才同学们都说得十分好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。 （五）引入： 课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 （六）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，务必按各自方向上楼。 4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （七）总结：透过这堂课的学习，老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，做合格学生。 班会反思：透过学习学生们的日常行为都比较规范了，基本消除了不礼貌行为，楼道里乱跑乱闹现象不见了，课堂上随便说话现象没有了，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。良好的习惯已经逐渐在班内构成。 主题班会活动记录（二）： 主题班会活动记录 “做个守纪律的学生”主题班会教案 一、活动目标： 1.使学生了解守纪律的重要； 2.让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3.培养学生自觉自律的态度； 4.让学生明白作为一个公民的义务和职责。

植物墙种植模块

植物墙种植模块 在欧美日本等经济发展水平高发达国家，各种科学技术得到极大发展，其中因为环保意识的深入人心，绿化技术得到很大重视，城市绿化成为很多发达城市关注的焦点，由此衍生了建筑绿化这一新兴行业，包括高架桥/人行天桥绿化、河道绿化、沿口绿化、墙面绿化、屋顶绿化等相关技术的开发。 在墙面绿化这一领域，模块式墙面绿化可谓是最高端新颖的技术。它是一种利用植物种植模块在墙面上直接铺贴已培育好的绿化植物块，具有如下特点：可以将植物在墙体上自由设计或进行图案组合，直接附加在墙面，无须另外做钢架，并通过自来水和雨水浇灌，降低建造成本，系统总厚度薄，只有10-15cm，具有保护建筑物的功能，易施工，效果好等。 那么什么是植物墙种植模块，植物模块是怎样一个构造。 植物模块

植物模块效果图 植物墙种植模块式是一种固态基质式立体绿化，利用预先培育好的植物模块根据设计要求安装在依附于墙面或者脱离墙面的基础结构上，达到墙面的整体或局部的绿化方式。植物墙模块构造包括隔水层，保温层，固体土壤基质。 植物墙种植模块安装示意图 组成机构：模块单元；轻型结构；灌溉系统；集中排水。 模块单元特点：具有蓄水功能并能将水均匀的扩散到固态基质中利于植物的生长；同时模块组成中的网框具有固定模块的作用。模块整体上重量轻，可以达到植物获取养分充足的效果；模块组成中使用到的容器材质使用寿命长；模块组成结构固根性好植物可多样性选择；模块易于安装、少维护。 轻型结构：能够有固定悬挂的作用结构特点是重量轻、牢固度强、使用寿命长。 灌溉系统：其组成包括管线、管件、滴头、分水器以及灌溉控制系统装置。 灌溉管网，采用滴灌形式，灌溉精准且用水量少，达到了节约用水的目的。 集中排水：集中排水装置的使用其目的是将收集到的水集中有效地排放到下水道或者是排放到储水箱里使得可以循环使用水资源。 那么使用植物墙种植模块墙面绿化技术的优势有哪些：(1)制作完成后即可达到最终的景观效果，成型速度快，景观效果较好(植物生长大部分可以在地面完成)。(2)使用模块式的植物块，安装简单，易于拼成较为精细的图案，建设完成后形成整面墙，不透光、通风，

系列主题教育活动内容

系列主题教育活动内容 根据学校2011年度教育工作重点，制定本班系列主题教育活动方案如下： 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以提高学生基本素质为根本出发点和落脚点，以河北省与青龙县教育教学工作重点为依据，通过狠抓“个人学习为了什么、家长帮学应该做些什么、单位领导年度规划设计什么、周边环境氛围强化什么”四个方面的系列主题教育，突出解决好当前农村小学教学中“学生本人主动抓好素质教育内容学习的意识不深、学生家长帮助学生适应社会提高素质的思路不清、学生单位强化素质课程设计摆步与督导的力度不强、学生周边环境适应现代素质教育的氛围不浓”等四个方面的问题，通过系列主题教育活动实施，实现本班学生“主动积极增知强能、排除干扰互帮互学、优化课程科学筹划、改善环境促进和谐”目标。 二、组织领导 班级系列主题教育活动，在校领导的带领下，成立由班主任主抓、学生骨干积极参与、全班学习共同实施的领导组织。 三、阶段划分 根据学期实际情况，班级系列主题教育活动，按三个阶段组织实施。

第一阶段：时间从2010年12月1日至2011年2月20日，为调查磨合阶段。主要完成学校、班级、学生本人与学生家庭四项调查，掌握主题教育基本导向，分析查找本班组织教育的优势与不足，成立学生互助小组，到个别有代表性学生家庭家访。通过四项调查，实现校、班、生与学生家长积极配合、努力融合的良好局面。 第二阶段：时间从2011年2月开学开始至2011年5月下旬结束，为组织实施阶段。主要是根据拟定的计划抓好贯彻落实。期间，完成不少3份调查报告，组织学生落实个人主题教育心得体会，写好学习日记，记录学生教育成果数据，为搞好总结提高奠定基础。 第三阶段：时间2011年5月下旬开始至2011年期末结束，为总结提高阶段。主要完成系列主题教育工作展开情况总结，巩固好的做法，查找存在的问题，为2011年下学期主题教育系列活动的准备工作顺利起步奠定基础。 四、活动内容 1、学生个人抓好学习的目的是什么。活动目的是引导本班学生正确认识抓好日常素质教育内容落实的重要性，统一学生主动抓好学习内容落实思想认识。 2、家长帮助学生抓好学习应做些什么。活动目的是引导学生家长与学生一道，共同完成课后作业，争取家长对抓好学生学习的最大支持。尤其是要克服工作忙顾不上、时间

植物墙做法

建筑墙体绿化系 统 海纳尔墙体绿化（或称立体绿化，垂直绿化）系统-自动浇灌，无需骨架，集美观、防水、超薄、长寿命、易施工于一身；广泛用于各种墙面绿化、围墙绿化、桥柱绿化、室内墙体绿化、阳台墙面绿化等等。 一、系统简介 海纳尔建筑整体绿化系统之墙体绿化，为世界首创铺贴式墙体绿化技术！分别是由特选植物和特制营养种植配方土、海纳尔革命性的墙体种植毯（墙体VF型，同时具备自动浇灌、防水、蓄排水和植物根阻拦功能）、海纳尔种植袋（植物图案可以自由设计，常绿多花）、保温板（根据需要设置）及附属配件组成，该系统可应用于砖墙面、混凝土墙面、钢结构墙面、木质墙面等。 海纳尔墙体绿化系统构造 ① 配方土和种植袋 ② 铺贴式平面浇灌系统 ③ 铺贴式墙体种植毯（VF） ④ 营养液/水输入管 ⑤ 排水沟 ⑥ 基层墙面

海纳尔墙体室内绿化构造 墙体绿化剖面示意图 ① 结构基层 ② 水/营养液输送系统 ③ 铺贴式平面浇灌系统 ④ 铺贴式墙体种植毯 ⑤ 配方土和种植袋 ⑥ 绿化植物层 ⑦ 水槽（回收水） 二、海纳尔墙体绿化产品的好处 —生态，美化环境，回归大自然； —节能环保，冬暖夏凉； —健康，天然氧吧；

—改善城市热岛效应，降低城市排水负荷； —延长建筑寿命，改善屋面墙面防水能力； —吸尘降噪 墙体绿化与建筑节能实测结果表明： 在室外气温38℃时，无绿化建筑物的外表面（深灰色外墙涂料）温度最高可达50℃，而有建筑物绿化外墙面温度为27℃；有建筑物表面绿化的建筑室内空气温度较无绿化建筑物室内温度约3~5℃，降温效果明显。 三、海纳尔建筑绿化产品的优点 除了具有传统墙体绿化产品的功能外，还具有以下与众不同的特点： —无方块格子的限制，任您将喜爱的地面草本或灌木植物在墙体上自由设计图案组合； —直接附加在墙面， 无须另外做钢架，系统总厚度薄10-15cm，还可以具有墙面防水 阻根功能； —利用自来水和雨水进行自行浇灌，低养护； —独特的平面浇灌系统，可储存并均匀输送植物营养液和水份营养液，保证植物长年生长，不同于滴 灌系统的滴灌头经常容易堵塞，永无浇灌水流不畅的现象； —独特的配方介质，匹配不同植物生长所需; 可四季常绿多花更换植物也简单方便； —独特的植物垂直铺贴式工艺，易施工，效果好。

2017年“我们的节日”系列主题活动方案

2017年“我们的节日”系列主题活动方案 2017年“我们的节日”系列主题活动方案 各镇、办事处、管理处、管理区，市直各有关单位： 为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，大力推进社会主义核心价值体系建设，引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，进一步提升市民文明素质，按照上级文明办的工作要求和全市创建全国文明城市工作部署，特制定2017年“我们的节日”系列主题活动方案。 一、指导思想 以社会主义核心价值观为根本，以志愿服务、经典诵读、节日民俗、文化娱乐和体育健身等活动为载体，积极挖掘传统节日文化内涵，创新传统节日的载体形式，引导广大人民群众把“我们的节日”过成文化节、爱国节、仁爱节、传承节，为建设宜居宜业宜旅的工业生态旅游城市，创建全国文明城市，营造良好的氛围。 二、活动内容 （一）、以团圆喜庆、祥和节俭为主题，组织开展“我们的节日·春节、元宵节”主题活动。

1、各地各单位因地制宜，制作、悬挂体现社会主义核心价值观内容的春联、灯笼、条幅等，广场、工地、社区、公园等地刊播反映辞旧迎新、欢度佳节、幸福团圆主题的“讲文明树新风”公益广告，营造浓厚节日氛围。 2、积极筹办迎新春、庆元宵联谊会、座谈会、茶话会、联欢会、灯会、诗会，举办舞龙、舞狮、扭秧歌等广场文化活动，丰富群众文化生活。 3、走访慰问道德模范、身边好人、文明市民、最美人物、美德少年，帮助解决实际困难，多渠道多层次体现党和政府及全社会的关心关爱。 4、深化“邻里守望·情暖丹江”志愿服务，组织各类志愿者为空巢家庭、孤寡老人、留守儿童、残疾人、返乡农民工、困难户提供“一对一”、“多对一”等形式的结对帮扶，广泛传递正能量。 5、开展文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动，丰富广大农村和社区群众春节期间的精神文化生活。 （二）、以慎终追远、文明祭祀为主题，组织开展“我们的节日·清明节”主题活动。 1、组织广大党员干部、青少年在烈士纪念馆、革命纪念设施等爱国教育基地开展敬献鲜花、缅怀英烈活动，重温入党誓词，追忆革命精神。 2、文明办、民政、公安、旅游、教育等部门，大力推广“鲜花

对当前幼儿园主题墙创设的思考

对当前幼儿园主题墙创设的思考 闻裕顺幼儿园邓翾现代的幼儿园教育教学中，主题教育活动以其多方面整合教育的优势逐渐成为幼儿园教学的主要形式。在这其中，主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体；是主题得以顺利开展的媒介；它承载着我们的教育意图，并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。因此，创设一面真正能让幼儿喜欢、能积极互动，并能促进幼儿主动发展的主题墙在我们的教育活动中是至关重要的。 幼儿园教育对主题墙的创设越来越重视，在每一个主题进行的过程中，都要求教师进行主题墙的创设，甚至还会组织观摩评比，重视程度可见一斑。那么，在实际教学中，主题墙是否发挥了它应有的作用、价值呢？答案并不是肯定的。 事实上，在老师们的有意无意中，我们主题墙的创设上已不知不觉地出现了缺失，归纳起来，主要有以下几大方面： 一、内容上的缺失 1、主题墙内容创设与主题活动脱节，缺乏互动性 有的幼儿园里的主题墙在旁人看来是十分美观整洁的，鲜艳的色彩，稚气的涂鸦，有序的排列。但是仔细地查看，不难发现，墙饰内容和主题相关少，陈列的都是一些“通用品”，即在这个主题中能使的，在那个主题中也可以用的。主题活动和主题墙创设脱节，没有交互融合。这样主题墙在主题课程中的潜在作用也就没有开发出来。 同时，我们都知道，主题墙布置的时间要与课程结合地很紧密，主题进行到哪里，主题墙就应呈现出相应的内容，主题墙应始终是“进行时”。但在实际教学中，教师常常会做不到这一点。由于日常工作的繁琐，等教师忙完了手头的事再来布置主题墙，往往已时过境迁，主题墙成了“过去时”。有时，教师趁着空闲将还未进行的主题内容提前布置出来了，这样一来，主题墙又成了“将来时”。其实，无论是“过去时”还是“将来时”都无法让主题墙与主题内容互动起来，通过主题墙与主题内容的互动帮助幼儿提升关键经验这一点得不到很好的体现。 2、主题墙内容创设没有体现主题内容的脉络，缺乏层次性 主题墙应随着活动的展开逐渐产生、发展和完善，是一个不断深化的渐进的系列活动。有很多教师在主题进行前没有经过充分的思考，没有领会主题的内在联系，因此在创设主题墙时，都是走一步做一步，上了什么课就把课的内容呈现在主题墙上。仔细看，就会发现，很多展示的内容之间没有联系，内容之间相互重叠、跳跃，没有体现主题内容由浅入深的过程。幼儿通过主题墙探究过程、积累经验、扩展知识这一点就无法较好地实现。 二、形式上的缺失 1、固定多变化少，缺少动态

植物墙植物选择

植物墙植物选择 植物墙植物选择与养护 杭州作为一个环境宜人的城市,这里四季雨水充足,很适合各种植物的生长。只要你来过杭州,你就会发现这里的绿化环境很是美丽。作为新近流行的一种绿化方式,植物墙的应用给很多喜爱绿色的朋友带来了曙光。这种可以种植于墙面上的植物,让我们不仅能享受到视觉的盛宴,更能近距离与它接触。如今,杭州植物墙的应用是比较广泛的,在各种酒店、艺术建筑、餐厅等,都可以看到各式各样的植物墙。对于植物墙的植物搭配,也可以根据个人喜好进行定制。那么,对于生活在杭州的我们来说,应该如何选取植物墙的植物类型呢? 1、选择适应性强的植物:由于种植在墙面上的植物,生长环境比之前平地上生长大大不同。对于普通的植物来说,很难适应这种重力方向改变的环境。所以需要尽量选择一些有很好适应能力的植物,这样移植到墙面后仍能正常生长。 2、具有安全性的植物:众所周知,有些植物虽好看,却不一定都是安全的,可能会产生有 毒气体等物质污染环境,这对我们的健康也有害处。所以在选择植物上,既要考虑它的美观度,还需评判它是否适合种植在我们每日都生活的地方。

3、选择一些特殊的植物:对于这种类型的植物,我们可征求绿化公司的意见。如今,可以种植于墙面的特殊植物,如:水培植物等,它亦能起到很好的观赏效果,而且后期养护较为简单方便。 植物墙是一种综合性的园艺工程,涉及到植物墙相关控制设备的集成、正对现场环境及设计理念的框架结构及基层的安装和深化、植物墙植物墙的配给、植物墙滴灌设备的布设、给排水及电源的改造等等,要实现一面植物墙可以说是三分设计、三分实现、四分维护。正因为植物墙所涉及的面比较多,所以植物墙的容错点相对平面绿化要低很多,如果植物墙的某个环节出现问题,就会对整体的存活产生影响,所以后续的维护是植物墙长久保持的重中之重。植物墙的维护不仅仅是对植物的修剪和搭理,其实保证植物墙设备的稳定运行是重中之重,植物墙的控制系统、供水的稳定性、施肥系统的设置和适当调试是基础的工作,以保证植物墙的稳定。

小班：春天主题系列活动

小班：春天主题系列活动 活动一：综合活动《绿绿的小草》活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上

爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动《花儿真美丽》 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！” 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？ 3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看

立体绿化植物墙常见10个问题答疑

立体绿化植物墙常见10个问题答疑 问题一： 什么是立体绿化 立体绿化是指以修建物和构筑物为载体，以植物资料为主体营建的各种绿化方式的总称，首要包含房顶绿化、垂直绿化、沿口绿化和棚架绿化等。其间，房顶绿化可分为花园式、组合式和草坪式，垂直绿化可分为墙面绿化（即植物墙绿化）、桥柱绿化、围栏（围网）绿化，沿口绿化可分为窗阳台绿化、修建沿口绿化和人行天桥沿口绿化，棚架绿化可分为园林花架和棚架式绿荫停车场。

问题二： 立体绿化有哪些效果 立体绿化占天不占地，能有效使用城市空间，添加城市绿量。生态效益表如今净化空气、滞尘降污，隔热降温、化解热岛效应，调理湿度、改进小环境等方面。环境效益体如今蓄积过滤雨水、减轻城市排水压力，减轻光污染、有利身心健康，改进屋面热工性能、延长修建物使用寿命等方面。社会效益表现为改进空间景象相貌、提高现代服务业的投资环境，培养新型产业、推进社会经济发展等方面。 问题三： 房顶绿化是不是会导致房子渗漏 房顶绿化构造层由下而上依次为：普通防水层、耐根穿刺防水层、排（蓄）水层、阻隔过滤层、栽培土层、植物资料层。在对既有修建物房顶绿化规划前应对原屋面做大于24小时的蓄水实验，并在平时维护中留意雨水井口不被树叶等废物堵塞。因而，只要防水层、阻根层铺设到位，严厉按规程操作，房顶绿化通常不会导致房子渗漏。

问题四： 房顶绿化会否影响房子构造安全 新建修建房顶绿化规划应与屋面构造荷载规划同步进行。既有修建房顶绿化规划前应进行屋面承重检查，依据屋面所能承载的荷载值进行规划。只要房顶绿化施行充分考虑房子承载请求，因地制宜挑选绿化方式,通常不会对房子构造安全产生影响。 问题五： 房顶绿化植物资料怎么挑选和配置

“我们的节日”主题系列文化活动方案

“我们的节日”主题系列文化活动方案 局属各单位： 根据文明委新一年工作安排，现策划2012年“我们的节日”主题系列文化活动，具体方案如下： 一、活动目的 传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。对于进一步增强对祖国、民族、家乡的热爱，增强对党的领导、中国特色社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会的信念具有重要作用。充分运用“我们的节日”，大力弘扬优秀民族文化，弘扬和谐文明社会风尚，推动形成团结互助、融洽相处的人际关系和平等友爱、温馨和谐的社会环境，进一步增强中华民族的凝聚力和认同感、推进祖国统一和民族振兴具有重要意义。 二、主要内容 （一）春节（元宵节） 节日主题：春节是中华民族优秀传统文化的重要载体，元宵节也称灯节，这两个传统节日凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。 要在春节及元宵节期间突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，努力营造安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，促进和谐家庭、和谐邻里、和谐社会建设，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。 活动形式： 1、组织食品股、消保股、法制股集中示范活动。内容包括科普宣传、发放资料、技术指导、技术咨询等，活动时间为2012年1月30日至2月13日。 （牵头部门：县局办公室，配合单位：食品股、消保股、法制股等）

2、举办新春团拜会活动。内容包括：（1）到福利院、敬老院慰问、看望老年人和孤儿。（2）慰问困难家庭。（3）相互拜年，与辖区内的单位进行联欢活动。（4）慰问老干部。活动时间为2012年1月30日至2月13日。 （牵头单位：人教股，配合单位：办公室、监察室、财装股）（二）清明节 节日主题：清明节是一个纪念祖先及离世亲人的节日，主要的纪念仪式是扫墓，并伴以踏青、植树等活动，节日体现饮水思源、凝聚族群、迎春健身及关爱自然的意义。要在清明节期间，努力普及传统节日和文明礼仪知识，纪念先人，慎终追远，进一步弘扬中华民族传统美德，增进人们的情感交流，重视亲情伦理，增强人们的精神力量，共创美好未来。 活动形式： 1、开展祭拜革命烈士活动。主要活动项目：（1）参观藕塘烈士林园。（2）追忆革命先烈光荣事迹。活动时间为2012年3月22日至4月5日。 （牵头单位：办公室，配合单位：人教股、财装股）2、开展文明祭扫活动。主要活动项目：（1）植树寄哀思活动。（2）网上祭拜先人活动等。活动时间为2012年3月。 （牵头单位：办公室，配合单位：各部门） （三）端午节 节日主题：端午节至今已有2000多年历史，以纪念屈原之说影响最广。诗人屈原胸怀祖国、心忧天下、至死不渝的爱国情怀，激励着一代又一代华夏儿女。同时，端午节自古以来就是民间一年一度的“卫生防疫节”，有着赛龙舟、打扫庭院、悬白艾、挂菖蒲、喝雄黄酒等习俗。要充分挖掘端午节的深厚文化内涵，围绕人与自然和谐共处这个主题，积极组织群众性文化娱乐、体育健身和科普宣传活动。 活动形式：

幼儿园环境创设评比方案、评分标准、总结

沈庄幼儿园环境创设评比方案 2016年3月《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于3月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下： 一、环境创设要求： （1）体现教育目标 环境创设与各个年龄阶段的目标相吻合，以便更好地对实现教育目标起烘托、渲染作用。 （2）重视幼儿的参与性 有目的、有计划地组织幼儿参与设计、布置环境。鼓励支持幼儿参与班级环境布置，培养幼儿的信任感、鼓励性、责任感等良好的心理品质。 （3）注意材料的丰富性 1注重活动材料的丰富多样和层次性，让孩子根据自己的水平来选择，使其在原有基础上得到发展。 2注重美化环境过程中材料的多样性和制作手段的多样性。 (4)体现安排的科学性、合理性 班级的整体规划布置力求结构的合理、色彩的协调、风格的和谐，做到繁简适度、浓淡相宜，使幼儿感到清新美好。 区域环境:活动区域规划有整体性，体现班级特色。投放丰富、有层次，可操作，富有探究性的游戏材料。 根据各年龄段幼儿特点提供适宜的游戏材料、围绕主题创设不同的游戏区，要求每班开设的活动区至少5个以上(其中与主题有关的区域1-2个)，大班要注意不同主题和区域之间的流动性。在此基础上结合“快乐阅读节”重点打造阅读区的创设。 书香环境： （1）环境放松安静温馨，有明亮但不刺眼的采光、相对独立的空间和美观明显的区角标志；

开展主题班会活动记录表

开展主题班会活动记录表

争做文明礼仪小学生 ----三（2）班主题班会 一、活动目的： 1 、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。 2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。 三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 四、活动准备： 1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 3 布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。 五、活动形式：队会形式 六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。 七、活动过程： 主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。 主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。 主持人甲：我们是21世纪的主人， 主持人乙：我们要做21世纪文明的人。 主持人甲：做文明的人要有良好的行为， 主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。 主持人甲：做到这些，需要克服许多困难， 主持人乙：做到这些，养成教育是关键。 下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习） 主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。 主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。 主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。 主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。 主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。 主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为

儿童亲子系列主题活动 (1)

主题一： 亲子农耕：一起体验下田插秧的乐趣！ 每个都市人都有一个田园梦，我们渴望逃离城市的钢筋水泥，回归田园，就像海子的诗“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜”…… 生活中关于粮食的字眼，我们更多听到的是“米饭”这个词，几乎每天，我们都会在餐桌上与它见面。然而对于与之关联的秧苗，稻花、稻穗、谷子，好像突然之间就变得陌生起来。并不清楚它们的样子，对应的季节及生长的过程。 小学课本里有这么一首“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，城市大街上任意一个在上学的小朋友都会如流的背出的短诗，但好像大多数都无法真正感受到诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”劳作场景。对那些不曾感受过的小朋友，谈什么“粒粒皆辛苦”的光盘教育？ 有位5岁孩子妈妈对我说，她小朋友放学或周末回家与醒来的第一件事永远都是找电视机的遥控器，开打的第一个节目永远都是动画片。在她的描述里，我能感受到这样场景，就像是我在《林间最后的小孩》这本书里看到的一句话“我更喜欢在屋里玩，因为只有屋里才有电源插座”。这种现象在都市里并不奇怪，不管生活怎么繁锁，都会归于一根没有生命情感的电源线。让人欣慰的，世上也总会有小朋友问“老爸，为什么你小时候比起我们现在要有趣得多”？ 现在我们在北碚蔡家排了一出“田园梦之插秧”，现在只缺主角的你们，如果有心或者你觉得有趣，我们热烈欢迎你来出镜！ 活动安排 09：00 蔡家公租房广场集合（乘6号线至蔡家站）

09：30 农耕科普：成长的小秧苗及拔秧 09：40 农耕体验：插秧 10：50 观察小蝌蚪 11：30 自然笔记 11：55 分享、结束 （每次活动限孩子直系亲属参加，一大一小或两大一小）20个家庭以上。200元/家庭。 主题二： 照母山亲子夜行 小时候在乡下，一家人吃完饭则是在院坝里聊天，我们在满天繁星下，尽情的嬉戏打闹或是 数着天上的星星，引来我们无数的遐想。 现如今，居住在城里的我们，每晚被霓虹灯环绕，被各种声光影所刺激，已很难有白天黑夜的区别。而我们的孩子身体的生物钟跟大自然的生物钟已失去链接，这也是造成很多孩子晚睡的一部分原因。那么，你与孩子是如何度过夜晚时光的呢？ 在黑夜里我们的耳朵也会更灵敏，听得见树林中草丛里的一举一动；脚底踩在黑夜的路上，跟白天也会有很大的不同，我们需要更加小心才能维持身体的平衡；而在夜晚，人与人之间也会联系得更紧密，更容易吐露心声，促膝长谈不都是在夜晚吗？ 这样的夜行活动，会给父母和孩子带来最特别的收获，让我们赶快去体验吧！

主题班会活动记录

活动主题：自己的事情自己做 活动目标：通过活动使学生受到保持卫生整洁，自己的书包自己背等。对学生学会自己能做的事自己的事自己做的教育。 活动重点：1、表扬能自己做好事情的学生。 2、讲关于此方面的故事。 3、大家针对此问题实行思考和讨论升华理解。 活动准备：故事 活动过程： （一）1、主持人宣布班会开始。 2、导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了。 老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板。 3、同学们讨论：小华为什么找不到垫板？引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板。 4、小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。 5、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢？表扬几个小朋友—— 整理书包怎样才能做好呢？请小朋友介绍自己每天怎么做的？ （二）讲故事，谈理解： 1、邵子怡：我们这个代很多人因为享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，所以，有些人劳动观点差，缺乏自治处理水平，从我们背起书包上学那天起，我们就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是我们就有了一个当学生的责任。老师告诉了我们一句话：自己的事情自己做。 《小狮子的不同命运》 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。 这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？ 2、赵笑笑：同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存水平的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的水平。这个故事说明：不能自立，永远不能成为大自然的一员。动物是这样，我们人类更是如此。 3、老师：同学们，我现在想问大家几个小问题：第一个问题：今天早晨你洗了脸了吗？第二个问题：今天早晨你是自己洗的脸吗？第三个问题：今天早晨你是自己穿的衣服吗？同学们，你们一定觉得老师的这三个小问题问得非常滑稽， 同学们，我还想问大家：你为什么要自己洗脸、自己穿衣服？为什么你不等到你的父母或者老师、同学来帮你洗脸、穿衣服呢？你们心里一定在想洗脸穿衣是自己的事，当然自己干啦！在日常生活中，诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀？ 著名教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”

植物墙最常用植物

植物墙最常用植物 明筑新材料给大家介绍几种植物墙最常用的植物生长习性。波斯顿蕨，绿萝，黄金葛，合果芋，万年青，龟背竹，碧玉。 波斯顿蕨 习性：性喜温暖、湿润及半阴环境，又喜通风，忌酷热 光照：波斯顿蕨一般放置在室内明亮散射光处培养，不能受强光直射，但也不能放在阴暗处培养。 温度：生长适温为15～25℃，冬季在10℃以上能安全越冬。高于35℃或低于15℃皆生长不良 浇水：波斯顿蕨虽然耐旱，但仍需充足的水分，且不宜过湿或过干，要保持盆土经常湿润。夏季每天浇水1～2次，经常向叶面喷水。虽然要保持土壤湿润，对波士顿蕨，如果经常干水，底部的叶片会枯萎、脱落。

湿度：喜高湿环境，不耐干燥，养护期间应勤向植株及生长环境喷水增湿，适宜的湿度为75%-80%左右，过于干燥会造成叶片边缘枯黄，甚至全叶枯黄。 施肥：需肥不多，生长期每4周施一次稀薄腐熟饼肥即可，不宜使用速效化肥，施肥时切勿沾污叶片，以免损伤。 土壤：盆栽波斯顿蕨适宜选用腐叶土、河沙和园土的混合培养土，有条件采用水苔作培养基则生长更好，每隔一年于春季换一次盆。 病虫害：病害主要是叶斑病和猝倒病。虫害主要是毛虫、介壳虫、粉蚧和线虫等造成的危害。 合果芋 习性：喜高温多湿。适应性强，生长健状，能适应不同光照环境。喜高温多湿和半阴环境。不耐寒，怕干旱和强光暴晒。 光照：适应性强，生长健状，能适应不同光照环境。喜高温多湿和半阴环境。不耐寒，怕干旱和强光暴晒。 温度：合果芋的生长适温为22～30℃，在15℃时生长较慢，10℃以下则茎叶停

止生长。冬季温度在5℃以下叶片出现冻害。 浇水：合果芋是喜湿润怕干旱的植物，在夏季的时候，要对它进行充足的浇水，并且保持盆土的湿润，这样有利于它的茎干生长。在冬季的时候，对合果芋的浇水要减少，它的盆土不能太湿，否则容易造成低温环境下根烂叶枯。 施肥：合果芋在明亮的光照下，要对它进行每两周施加一次稀薄肥水，每月再喷洒一次0.2%溶液。在冬季的时候，合果芋就要施肥了。 土壤：合果芋喜高温多湿、疏松肥沃、排水良好的微酸性土壤。在进行。盆栽的时候，它的培土以腐叶土、泥炭土和粗沙的混合制成即可种植。同时，合果芋也非常适合无土栽培。 病虫害：常见叶斑病和灰霉病危害 黄金葛与绿萝

好吃的蔬菜系列主题活动

好吃的蔬菜系列主题活动 主题名称：好吃的蔬菜 主题的由来： 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。 蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，当幼儿以一种知觉重组的方式对待蔬菜时，他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的 生活有如此密切的关系。让我们同幼儿一起在香香的蔬菜”这一主题活动中去 看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展一一由模糊的、混沌的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 环境创设： 1.请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置香香的蔬菜”主题墙饰。 2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。 4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。 家园共育 1.经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。 2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，喜欢吃蔬菜。 3.与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。 活动目标： 1?喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬菜的色香味，知道各种蔬菜都有

营养，逐渐喜欢吃各种蔬菜。 2?培养良好的饮食习惯与态度。 系列活动方案： 活动一：蔬菜一家子 活动名称：蔬菜一家子 一、活动目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 二、活动准备： 拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的五官、四肢。 三、活动过程： 1、情景表演：青菜奶奶的生日 (1 )出示青菜奶奶：我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。” (2)出示辣椒的一家，辣椒爸爸：青菜奶奶在家吗？”谁呀？”青菜奶奶，我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃：我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：欢迎，欢迎！”辣椒一家：祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：谢谢，请坐请坐。” 2、说说我知道的蔬菜。 (1 )猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ (2)幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。女口：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。 3、打扮疏采。 (1)幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。 (2 )说说自己打扮的是谁。 4、给青菜奶奶庆祝生日。 (1 )教师将位置安排成圆形，教师扮演青菜奶奶”。 (2)幼儿扮演蔬菜娃娃。

幼儿园主题墙创设评比方案

幼儿园主题墙创设评比方案 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园举行进行主题墙的创设评比活动。 一、参评范围 全园各班。 二、评比领导小组成员： 组长： 副组长： 成员：教研组成员 三、评比内容 本次环境创设评比遵循“因地制宜、安全环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要体现在班级的主题墙上。 四、评比时间：2018年6月19日下午三点整 五、评比要求 1、体现空间性和同步性。主题墙创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。 2、体现教育性。主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题墙的教育价值。 3、体现适宜性。主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点、知识经

验和认知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。 4、体现主体性。主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。 5、体现丰富性和启发性。主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。 6、体现美观性。主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。 7、体现经济性。主题墙的创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。 六、评选方式及奖项设置 1、各班主任简要介绍主题墙饰创设的特色与亮点。 2、评比小组根据园里制定的《班级环境创设主题墙评比表》（见附件一）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分。 3、公平、公正的原则下，将所有分值相加并除去打分总人数所得的分数即为该班级此次评比所得分数。 4、在所得得分数排名中取前三名为本次评比的优秀班级。 七、评比流程： 1.从一楼开始依次进班观摩评比。

幼儿园主题墙评比方案.doc

主题墙创设评比实施方案 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此， 我园在本学期进行主题墙的创设评比活动。 一、参评范围：全园各班 二、评比领导小组： 组长：*** 副组长：*** 成员：各班班主任 三、评比内容：本次主题墙创设评比遵循“突显主题氛围、展示主题内容， 幼儿参与率高，版面设计合理、美观”的原则，主要体现在班级内部的 主题墙。 四、评比时间：**** 年** 月** 日 五、评比要求： 1、体现空间性和同步性，主题墙创设要有主题，要最大限度地利用空 间，把平面布置和立体布置结合起来。 2、体现教育性，主题墙创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需 求出发，主题墙布局的设置和材料的投放要有针对性，充分体现主题 墙的教育价值。 3、体现适宜性，主题墙的创设必须适合幼儿年龄特点，知识经验和认 知水平，突出本班的特色，充满童心童趣，使主题墙中的点点滴滴都 蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。 4、体现主体性，主题墙的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动， 直观、真实，幼儿积极参与，体现师幼之间对话，让主题墙成为幼儿 寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。

5、体现丰富性和启发性，主题墙的创设要充分利用活动区域提供能引 起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息 和材料进行积极探索和思考。 6、体现版面美观性，主题墙的创设应力求结构合理、色彩协调、风格 独特、情感高雅。萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。 7、体现经济性，主题墙的创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一 物多用，经济环保。 六、评选方式及奖项设置 1、各班主任简要介绍主题墙创设的特色与亮点。 2、评比小组根据园里制定的《班级环境创设主题墙评比表》（见附件 一）的每项规定结合班主任的介绍进行相互打分。 3、在所得班级得分数排名中取前两名为本次评比的优秀班级。 七、评比流程： 1、从一楼开始依次进班观摩评比。 2、参评人员根据主题墙的评比要求进行现场打分，做到公平、公正。 3、全体班主任及参评人员于中午1：00准时到办公室集合。 4、班级老师负责进行主题墙设计的讲解。 5、参评人员进行现场打分。 6、最后由教研主任收集表单进行分数汇总工作。 7、园长宣布检查结果并在公示栏上进行公示。 ***幼儿园 ****年**月**日

立体绿化植物墙详细介绍

立体绿化植物墙详细介绍 植物墙简单的说就是将植物种植、安放在垂直表面（如墙面），以一种自然环保的形式装饰垂直墙面。植物墙包含了降噪、隔热控温、调节空气质量等多种环保功能，对于有效调节城市热岛效应作用积极。 1 基本概念 植物墙是用绿色植物编植成的墙体，它既有分隔内外空间的功能，又有葱茏的色彩，给人以舒适与美感。人们根据不同的环境要求，设计出了造型各异，高低错落，环境和谐的墙体造型，经过精心培植修剪，再装饰以墙顶灯具，墙面修剪出优美的图案，使植物墙更显美观。植物墙多选用生长迅速，叶片浓密的常绿的小叶女贞，万年青和栋青树等植物为材料。

2 基本原理 植物只能依赖土壤才得以生存吗？不，不是的，其实土壤仅仅是栖息基质中的一种。对植物来说，最基本的需求是水和溶解于水中的多种矿物质，以及用于光合作用的可将光和二氧化碳。 依附于建筑物墙体生长的植物，在我们生活中并不少见，大多属于爬藤类植物，如爬山虎，但此类植物一旦扎根或依附于建筑物墙体，无论墙体是什么材质，都会轻易地被植物破坏并导致墙体的彻底毁坏。但植物学知识告诉我们，这种来自植物根系生长所导致的墙体毁坏是可以避免的，只要做到在墙体表面提供一种固定植物根系的基质，并有规律地向植物供给水及养份，植物根系就只会分布于建筑物墙体外表面，而使墙体内部不受到任何影响。

3 植物墙优点 1．植物墙——混凝土墙面上的花园 植物墙使人们得以构建一个更加贴近于大自然的生活环境。由于摆脱了土壤的条件限制，这一支持植物生长的系统非常轻，因此可以轻易地安装于任何材质和造型的墙面，并不破坏原有墙体结构。如配合人造光源，植物墙甚至能铺设于没有自然光源的全封闭空间内，例如地下停车场。 2．植物墙——城市清洁系统 植物墙具有改善空气质量的显著效果。不仅仅是植物叶片，就连植物的根和所有依赖于植物的微生物都具有净化空气的作用；在基质的表面，污染物微粒从空气中被分离出来并慢慢被分解和矿化，最终成为植物的肥料。因此，在任何建筑物表面，植物墙都是一个改善空气质量、增加空气水分和降低城市污染的有效工具。 3．植物墙——建筑物的天然空调 植物墙能阻隔大量光热辐射，夏季可使建筑内部温度降低7—15 ℃，冬季则可使室内保持恒温。此外植物和基质对声音匀具有较强的吸收功能，并且能消耗大量的温室气体二氧化碳，还能吸收如甲醛、苯、二甲苯，二氧化硫等千于种空气污染物，有效遏制城市热岛效应。