范进中举

第五单元

范进中举

设计者田显玉

【学习目标】：

1、理解文章内容，欣赏讽刺艺术。

2、培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。

3、认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。

【重点】

1、理解文章内容，欣赏讽刺艺术。

2、培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。

【难点】学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。

【学法指导】精读研讨相结合

【学习时间】2课时

【学习过程】

第一课时

一、激趣导入

在封建社会，读书人一旦中举，就会平步青云。科举制度使读书人如痴如狂地追求功名利禄。孔乙己一生热衷功名，但他没有考中，而又好喝懒做，迂腐可笑，以致穷困不堪，被人们当作笑料，最后因偷书而遭毒打，孤零零地死去，成了科举制度的牺牲品。孔乙己的遭遇，深刻地揭露了科举制度乃至封建制度的罪恶。我们今天要学习的课文中也有一位读书人，虽也经历坎坷，从20岁起就屡试不第，但到了54岁终于考中了举人，并且一举改变了窘迫的处境。这是不是科举制度给知识分子带来的好处呢？

二、预习检测

1. 温故知新

将你收集到的有关《儒林外史》和吴敬梓的资料向大家展示展示

2.探索新知

（1）、读准加点的字音：

作揖带挈腼腆星宿

兀自长亲桑梓忌讳

（2）、释准词义

A、宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？

B、壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。

C、邻居内一个尖酸人说道：“罢么，胡老爹，你每日杀猪的营生……”

D、屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”

三、合作探究

1.互助学习

请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。

2.合作探究

找出文中最好笑、最精彩的片段。

第二课时

四、精读展示

1.分层练习

①范进得知中举的消息后为什么会发疯？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？

②胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？他的态度变化反映了什么现象？

③众邻居和张乡绅在范进中举前后态度有何不同？

2、展示提高

①品细节描写的作用：读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用

A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“，低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。

B、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。

C、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”

②品析对比的讽刺手法：思考《范进中举》是怎样运用对比进行讽刺的？

五、总结归纳

1.梳理知识要点

①夸张性的故事情节。范进中举惊喜发疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。“中举发疯”在当时的士人中虽不普遍，却也是会有的。当时的读书人热衷举业，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张，具有尖刻的讽刺效果。

②前后对比的人物描写。对比主要运用于胡屠户身上，作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩性格，跃然纸上。

③富有讽刺性的人物语言、细节描写。作者运用个性化人物语言和富有戏曲性细节描写，增强小说的讽刺效果。例如“像你这尖嘴猴腮，……就想吃天鹅屁。”表现当时胡屠户越训斥语言越尖刻，越来气。写范进看到报帖是言行，屠户给女婿扯衣襟的细节等等，都令人感到可笑、可鄙、可悲。

2.出示知识体系

人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。

情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。

环境：封建科举制度下的世态人情。

情节结构：第一部分（1~2），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。

第二部分（3~12），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。

第一层（3~5）喜极而疯。

第二层（6~10）屠户治疯。

第三层（11~12）乡绅拜会，屠户受赠。

六、课内检测

（一）、选词填空。

1. 屠户横披了衣服，___ _(Ａ. 挺B. 鼓C. 腆)着肚子去了。

2. 范进抱着鸡，手里插个草标，一步一__ _（A. 跌B. 歇C. 踱）的，东张西望，在那里寻人买。

3. 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不_ ___(A. 漂亮B. 华丽C. 轩敞)，也还干净，就_ _(A. 给B. 送C. 借)与世先生；搬到那里去住，早晚也好_ ___(A. 看望B. 请教C. 留心)些。

4. 屠户把银子_ _（A. 拿B. 捏C. 攥）在手里紧紧的，把拳头_ _(A. 伸 B. 舒C.张)过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_ _（A. 收B. 缩 C. 放）了回去，往腰里_ _（A. 揣B. 塞C.放）……

（二）、阅读文章选段，回答后面文题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：…这报录的话都是哄你，你并不曾中。?他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”

1.选文第一段除了从、、等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了描写。

2.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。

3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是，表情是。

4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？

5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？

【课堂小结】

有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”真可谓造化弄人，“科举”弄人。范进的经历足以说明科举对人民的毒害之深。

若有兴趣把《范进中举》改成课本剧或挑一个自己喜欢的角色过一回演员瘾吧！

【教（学）反思】

范进中奖（故事新编）

话说范进屡试不第，便有些灰心丧气，这天经过一投注站，心想，我何不抛下那恼人的学业，也买张彩票试试，如果也能中个百八十万，岂不比考个举人学位强得多！于是他便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。

第二天上午，忽然一群人吵吵嚷嚷地拥进了范家，递给范进一张报纸，上面登有昨天晚上的开奖号码，范进从内衣口袋里摸出彩票，一看自己竟中了五百万元大奖，大笑着就往门外飞跑，跑出大门不多远，一脚摔倒在烂泥里，弄得全身都是黄泥，站起来后又蹦又跳。范老太太一看儿子疯了，想让大家帮忙把儿子送到医院去，不知是谁说了句：“现在看病看不起呀，一个小感冒就可能花上好几千，像你儿子这样的病人，医院最喜欢收了，没有统一价，想要多少就是多少！真要送到那里，说不定那五百万就没了。”大家帮忙摁住范进，给他服下了一些镇静的药物。过了不长时间，范进清醒过来。

一个老汉来到范进面前说道：“大侄子，听说你中大奖了，恭喜你呀！”范进端详良久，问：“您老是……”“哦，我是你爹的老朋友王老白呀，”他把嘴凑到范进的耳边，“大侄子，不瞒你说，我那几个儿女都不孝顺，眼下我手里一分钱也没有，眼看就要饿肚子了，所以想……”范进说：“这个好办，我给你些钱就是了。”老汉咧着嘴乐了，紧接着又一个人来找范进，范进一看，是村小学的校长，不用校长开口，范进就知道他是来拉赞助的，因为村小学的校舍多年来一直无钱修缮，五间教室有二对半露了天，一下雨教室里就像澡堂子一样，成了远近闻名的“露天小学”！范进本是读书人出身，知道做学问的难处，因此没用校长多说，就许给他20万，校长顿时喜笑颜开。接下来，那些街坊邻居、三亲六友、认识的、不认识的，都以各种理由向范进伸手借钱；更有甚者，竟有一个穿着暴露、丰满娇艳的年轻女子也找上门来，说某月某日范进曾与她在一起销魂并欠下她一大笔服务费……差点又把范进吓疯了！

忽然，范进的脸色变得惨白——彩票呢？怎么找不到了？他一下子瘫在了地上……人们赶紧来到他刚才失足的那片烂泥地里仔细寻找起来，直弄得大家手上、脚上全是黄泥，最

后虽说是找到了，可那张彩票早已残缺不全，字迹不清，失去了兑奖价值，变成了一张废纸！范进欲哭无泪，心想自己咋这么背时，煮熟的鸭子愣让它飞走了。

范进正在伤心，一个夹着公文包的人走过来，自称是替别人打官司的，说他可以帮助范进讨回所获奖金。范进说彩票污损、毁坏后不能兑奖是上级的规定，你又能如何。那人说兑奖当然是不可能的了，但是投注站泄露了你中大奖的事，侵犯了你的隐私权，凭这一点就可以去告他，让他赔偿你的损失。范进说人家本来也没有恶意，都怨我自己命薄，承受不起那一大笔外财，哪好意思去找人家的麻烦。那人说这个年月还讲啥脸面，有钱就是大爷，只要能捞钱，亲娘老子也可以不认，有的人为了钱，没有事还要捏造点事呢，就像刚才那个三陪女不就想从你这里敲一笔吗。经那人一开导，范进就有些动心，于是便问最多能讨回多少钱来，那人算了一下说若本案侵权罪成立可索赔百万元，范进连忙说这个官司还是别打了，光我刚才许诺出去的钱就已有一百五十万了。那人说范古董你真是个死心眼，你没看到报纸电视上报导说某某人声称要捐款，当时赢得了赞誉，但过后再也不提此事了。人家那样的名人说话都可以不算数，你一个穷酸秀才还充什么正人君子，何况你又不曾立过字据，打过欠条。

范进无语……

滴血的父爱

——《傅雷家书》导读

设计者田显玉审阅徐丽明

一、掏心掏肺的爱。

在家书中傅雷夫妻总能尽可能亲切地称道：亲爱的聪儿！亲爱的孩子！似乎在抚慰又似乎在轻轻的呼唤在外的游子。在每份家书中的开头我们都能明显感觉到傅雷夫妻受到海外儿子信的那份激动，以及久久未得信时的那份焦急与渴盼。信中有这样一段“……你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，所以只好作罢。可是没有一天不想你的，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么……”，我看完就想起高考那段时间每天爸妈都陪我看书到十二点以后，我顺利地参加高考父母却差点患上失眠症。另外当得知儿子要回国演出时，傅雷夫妻又是欣喜又是焦虑，为了儿子能更好地在外学习最后他们毅然鼓励傅聪放弃回国演出。正是有着太深的爱，才有那么多的放不下和那么多的折磨。忽然想起我看

到过的一段话，我改了一下，“如果有下辈子，我一定不做你们的孩子，因为你们为我活得太辛苦！”

二、平等的爱。

很多人认为《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子篇。我却认为更像充满友爱的朋友交心的作品。不论从傅雷说话的语气还是从他说话的内容，我都认为傅雷是以一位朋友一个知己的身份在和儿子亲切地交谈。在家书中傅雷总是尽量以一个同龄人的身份与儿子交谈，他曾经提到，“……你的父亲还没有很落后，他也在进步，他也希望他的一些思想还不会跟不上……”。事实上傅雷确实是如此，他总是在学习，在寻找与儿子的共鸣点，他在家书里经常与儿子探讨艺术，讨论自己对艺术的看法，讨论自己的心得。

傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的Gossip,而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的—不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。慢慢地我们都被吸引，懂了傅雷夫妇的爱子之情，也体会到了字里行间的温暖和真诚。《傅雷家书》里，饱含着为人父母者的责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱，传递着对真理、对道德执着追求的精神。

这是一个严父，也是一个良师，更是一个益友。这是一对父子，也是一对知己，那种心灵和精神上的高度共鸣、相互映照，让人艳羡。如果说这是在教育，我则更希望把它称作交心，交流！傅雷是以一个朋友的身份在和儿子对答，不是颐指气使，而是建立朋友的平等之上。

三、“苛刻”的爱。

傅雷在儿子小时对他们的教育算得上是真正意义上的严格，真正叫不近人情。他亲自编制教材，给孩子制定日课，以身作则，亲自督促，严格执行。孩子在他面前总是小心翼翼，不敢有所任性，只有当父亲出门的时候才敢大声笑闹恣情玩乐。他规定孩子应该怎样说话，做什么，吃什么，不能有所逾越。进餐时，他注意孩子是否坐端正，手肘靠在桌边的姿势是否妨碍了同席的人，是否发出有失礼貌的咀嚼声。……

他对待幼小孩子的严格正如他在对己对人、对工作、对生活的各方面都要求认真、严肃、一丝不苟的精神一样。儿子各方面很优秀，特别是音乐方面的天赋得到了很好的发展，出国留学后便同儿子长期书信来往,悠悠岁月，茫茫大海，这些长时期，在遥遥数万里的两地之间，把父子的心紧紧地联系在一起的。即使到了儿子功成名就之时，他仍不忘教儿子如何注意写字，如何与长者交谈……其严格也在某些层面上应证他对儿子的爱。

四、细心的爱。

信中有大量的父子俩的艺术对谈，彼此分享艺术境界的体验。信中他常将中国的文化与西方的音乐结合畅论.他为儿子千里迢迢地寄上画冊、字帖、拓片，并祥加解说。积极地以中国的文化精华予以熏陶。

“上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感的地方...... 不记得书里有多少内容是询问儿子需要什么，他可以为儿子做些什么。傅雷和中国大多数家长一样，喜欢用自己认为最好的方式教育孩子，而不是选择最适合孩子，或者孩子最需要的方式。爱要以对方最需要和最喜欢的方式付出。

书中最精彩的是傅雷写的音乐，文学和艺术评论。三言两语间精彩纷程，远比他的正经文章有韵味。他在《一九五四年七月二十八日夜》那篇里写白居的评论道出中国诗歌的音乐美：“上星期我替敏讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大不妙处。白居易对音节与情绪的关系司得很深。凡是转到伤感的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中：“大弦嘈嘈”“小弦切切”一段，好比staccato［断音］，像琵琶的声音极切；而“此时无声胜有声”的几句，等于一个长的pause ［休止］。“银瓶......水浆迸＂两句，又是突然的attack[明确起音],声势雄壮。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处不脱帝皇的nobleness ［雍容气派］。更是千古奇笔。看的时候可以有几种不同的方法：一是分出段落看叙事的起伏转折；二是看情绪的忽悲忽喜忽而沉潜，忽而飘逸；三是体会全诗音节与韵的变化。” 能将每个细节分析的这么透测并这般煞费苦心也只有天下父母了！

五、永恒的父爱。

傅聪评价父亲：“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微秒又率直。”在这些信里，流淌的不仅有温情，也有智慧，对生活、工作、理想朴素而又深刻的见解。这些家书里，包含着傅雷那颗炽热、剔透的心。于是，可以明白，为什么当年的大师们，足以让今天的同行们高山仰止，他们创造了一个今人多难以企及的高度——“德艺具备，人格卓越”。

等待儿子家书时的惶惶不安，收到信件时整天整天的兴奋，为儿子手抄6万字的“希腊雕塑”译稿，给儿子和儿媳用不同的语言写信，这就是天下父母心。

《傅雷家书》不仅在教人如何为人父母，也在警戒世人该怎样做人子女，更在指引着我们，对生活，对工作，该有怎样的态度和追求。

傅雷教导傅聪要有计划地工作生活，减少不必要的时光消磨，要有“安排的技术”。

【作者介绍】：

傅雷（1908～1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼?罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰?克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》；服尔德的《老实人》《天真汉》《查第格》；梅里美的《嘉尔曼》《高龙巴》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮?葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔?弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查?皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述已收录于《傅雷文集》。为表示对他著译的由衷礼赞，近年还出版多种插图珍藏本，如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰。克利斯朵夫》。

傅雷从30年代起，就致力于法国文学的翻译介绍工作，毕生翻译各类作品30余部，他艺术造诣极为深厚，对无论古今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极渊博的知识。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，他在57年反右斗争中被错划为“反党反社会主义的右派分子”。

“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。

原文再现：

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像

克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；我高兴的是我又多了一个朋友；尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，你会知道，我是对的。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!

（1954年1月30日晚）

精美语句：

1、人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！

2、人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。

3、一位纯洁、正直、真诚和灵魂有时会遭到意想不到的磨难、污辱、迫害、陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光芒不能永远湮灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。

4、赤字孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！

《傅雷家书》练习题

1、我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《》中的大部分作品。

2、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子（）长大成人、留学海外之后，通过（）的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。

3、《傅雷家书》主要讲的是( )。

4、《傅雷家书》曾荣获“()”.

5、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我国著名文学（ )家、文艺( )家。

6、《傅雷家书》是傅雷写给( )的.

7、傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，( )即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。

8、傅雷毕生翻译各类作品( )余部，如( )、( )、（）等。

9、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的( )封书信，最长的一封七千多字。

10、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：( )——著名钢琴大师；( )——英语特级教师。

《傅雷家书》参考答案

1、人间喜剧

2、傅雷书信

3、《傅雷家书》主要讲的是(如何教育孩子)。

4、《傅雷家书》曾荣获“(全国首届优秀青年读物)”.

5、傅雷:1908.03.30 － 1966.09.03，我国著名文学(翻译)家、文艺(评论)家。

6、《傅雷家书》是傅雷写给(傅聪)的.

7、傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，(“文革”之初)即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。

8、傅雷毕生翻译各类作品(30)余部，如(《约翰·克利斯多夫》)、(《高老头》)、《艺术哲学》等。

9、《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的(186)封书信，最长的一封七千多字。

10、傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，哎心沥血培养的两个孩子：(傅聪)——著名钢琴大师；(傅敏)——英语特级教师。