教育行业分类(里面包含 非学历教育介绍)

教育行业分类

教育行业是一个相当笼统和抽象的概念，它包含的内容和业务比较多，甚至可以用包罗万象这个词来形容。在这里有必要对教育行业的概念进行描述，主要原因是我们不可能从事所有的教育业务，今后不应用教育行业的概念解释我们的业务特点。

教育行业指的是知识传递过程中所产生的经济行为，其包括人群是全方位的。从年龄结构分类可以简单分类为基础教育，成人教育，从学习特点分类可以分为学历教育和非学历教育，从学习方式可以分为面授式教育和利用信息技术手段的远程学习。

下面的分析主要按照年龄阶段分类方式进行分析，并重点分析教育行政管理体制内的业务需求特点。

民办教育

民办教育是指在教育主管部门注册备案，具有固定教学场地、师资，开展中小学教育的机构。这类机构的收费相对公办中小学的收费高。

目前从事基础教育民办的机构总数量为13219所，在校生数为8287365人；普通高中2953所，在校生数1847315人；普通初中4219所，在校生数3156837人，普通小学6047所，在校生数3283213人。其中河南民办教育机构总数为1153所，在校生总数为637189人，普通高中170所，在校生数188721人；普通初中398所，在校生数258098人；普通小学585所，在校生数249818人。

民办教育机构由于需要严格的审批和较大的基础设施投资，机构数量总数不多。另外从整体招生情况来看，由于高中阶段的公办学校数相对较少，招生情况是可观的，小学和初中绝大多数在农村。在政策方面，国家出台民办教育促进法鼓励个人或企业办学，也给了民办教育一定的政策支持。

补习类培训班

补习类培训班是相对民办教育机构而言，这类教学机构完全是由市场需求而产生的，没有在教育主管部门备案，个别机构仅在工商部门进行了注册登记，绝大多数机构工商登记。

基础教育补习类培训班补习内容较多，总体上分为文化类补习班和素质类补习班，文化类补习班在基础教育的各个阶段侧重点不一样，例如：小学阶段以英语、作文、奥数为主，初中、高中阶段就紧密配合教材进行。素质类培训以艺术类培训为主，还有各种体育项目的培训，年龄集中在小学阶段，主要是家长考虑培养

学生的兴趣。

补习类培训班主要集中在城市，具有明显的地区操作特点，就郑州而言一个较大社区附近至少有10家左右的各类补习培训班。

目前从事补习类培训班的企业形成较大规模的是上海昂立，其以品牌加盟的方式招募各类培训班加盟，在全国形成了一定的市场规模。

利用互联网进行的教育业务

利用互联网进行涉及基础教育业务的企业相对较多，大致可分为：网校、学科学习、教学资源、学习中介等四大类

网校：

这类主要集中在全国知名的初中、高中，网校是一个具备独立法人资格的企业，一般依托著名初中，高中形成合作或合办的关系，通过互联网络向异地学生提供知识学习。

资源内容：由于受互联网络带宽以及服务器数量的限制，主要向学生提供习题、知识分析、问题解答等内容，视频教学需要下载后观看且数量较少。

学习方式：学生主要是自主学习，在遇到问题时通过网络向网校教师提出，但由于问题数量较多，教师较少，往往问题不能得到及时回答。

运营方式：主要采用三种方式销售，第一是同计算机厂商合作，同电脑捆绑销售。第二是发展网络联盟学校，地方学校为了增加招生数量，采取和知名学校进行联盟挂牌，即某某学校远程教学基地，每学期向知名学校缴纳一定的费用，例如：北大附中的加盟费用是4万元每学期。第三，销售学习卡方式，学生购买学习卡然后在网上进行学习。总结以上三种销售方式，其中以前两种方式销售模式相对成功，而后一种由于多种原因产生的销售量是相当不乐观的。

知名企业：目前国内从事网校业务的企业重要有，101网校、北京四中网校、景山网校、北大附中网校、黄冈中学网校。

发展规模：国内这些网校发展规模均不大，业务发展同预期不符，例如：北京四中网校通过市场发展全国注册用户不超过3万人。

制约发展的主要因素：第一，教育部基础教育课程改革后教材版本不统一；第二，学生网络学习自主性差；第三，家长对网络学习的认可度不高；第四，各类补习类培训班对市场的冲击。

学科学习：

这类学科学习主要集中在英语学科的网络学习方面，由于语言学习需要注重语言环境和标准发音，因此网络学习和传输资源具备一定条件。

资源内容：语言类综合学习内容，包括：语法分析、创设情景、标准发音、试题等。主要以文本、音频、FLASH动画等方式表现内容。

学习方式：学生自主学习，覆盖基础和成人。

运营方式：主要以网上注册为主，以学习卡缴费和网络支付为主要支付手段。

知名企业：目前许多语言类培训学校均在创办英语网上学习，例如：新东方、疯狂英语等。学习机提供厂商也在利用网络传输资源，但大多免费。

制约发展的主要因素：第一，语言学习用户的个性化需求；第二，现场培训班的市场冲击；第三，便携式学习终端产品的市场冲击。

教学资源：

主要指针对中小学教师或学校提供教育、教学类产品或资源，资源制作厂商通过互联网或光盘销售方式向用户提供资源。

资源内容：这类企业制作的资源内容相对比较丰富，覆盖学校教学工作的方方面面，例如：教师培训类资源、教师授课资源、教育行政管理资源等，满足校长、教师的工作需要。资源以文本、视频、FLASH课件、PPT课件、理科专用课件、网页学习包等方式表现。

使用方式：学校用户可以通过互联网或学校自主建设资源库方式将资源下载到本地计算机，部分资源进行简单修改后便可应用到课堂教学当中。

运营方式：目前决大多数企业选择网络服务和产品提供结合的办法进行销售，以学校为销售对象，学校购买由企业整理加工好的资源库及资源管理平台供学校教师使用，企业通过网络提供资源补充。

知名企业：业内从事中小学资源提供的企业和机构相对较多，并且大多数知名企业均得到了海外资金投入。例如：中央电化教育馆资源中心、北京百年树人教育集团、K12公司、浙大教育网络公司等。

制约发展的主要因素：第一，市场高度分散；第二，支付能力差；第三，教师

个性化；第四，受政策影响比较大。

学习中介：

此类企业应当是这两年逐渐发展起来的，利用互联网为各类培训和民办大中小学提供招生宣传和招生代理，从中赚取中介费用和广告费用。

网站内容：此类网站的主要是覆盖所有人群及所有学科的教育培训机构信息，建设初期就是定位在教育综合信息类门户，是教育培训信息的综合提供商，并不涉及教育内容本身。

运营方式：第一，企业通过在全国各地建立营销机构，收集整理各种培训机构信息，并同培训机构签署培训报名折扣方式，用户在通过网络进行报名时可以得到相应的折扣优惠，网站从中获利。第二，通过网站自身品牌宣传，极大发展网络用户，增加用户点击率，逐步建立网络教育媒体品牌，吸引教育机构在网站上发布广告获利。

知名企业：2005年原卓越网团队组建了精品学习网获得IDG投资1000万美金，开始全国建设营销团队，目前自身队伍和盈利较好，并且逐步发展了网站加报纸的方式全面进行市场营销，教育行业网络和传统媒体结合的市场理念逐步发展成熟。

教辅教材

教辅教材类的市场已经相当成熟，这是一个传统行业，竞争也比较激烈。中小学教育的市场主要被几家较大的出版社占领，市场容量相当大，仅河南据统计每年市场销售额应当在20亿左右。

教辅教材目前逐步被教育主管部门规范和严格控制，原因主要是课本类图书逐步由国家免费提供，教辅教材是教育主管部门主要的经济来源。教育主管部门对进入学校直接销售的教辅教材教材进行了审核编目，只有在编目当中的才允许被学校选购，但选购权在学校。

实际运作过程中由于经济利益驱使，教辅教材经常被盗版，教育主管部门只规定了教材编目但没有建设销售渠道，尤其是在农村市场，盗版教材被以较低的价格卖给学校，造成了教材出版社的极大损失。

移动学习产品

此类主要是指进入中小学销售的学习机，其中以好记星、步步高、诺亚舟等企业为典型，这些企业开发研制掌上PDA产品，集成了学习资料，以传统的消费品

销售方式进行市场开发。业内将这类企业被俗称为广告派，主要以大量的电视媒体广告宣传，吸引消费者的购买。

移动学习产品通过广告方式销售业绩是不俗的，好记星2005年全国销售总额在5亿元左右，净利润能到达到20%，其重要的成本支出是广告投入。

教育信息化建设

这个业务主要是指IT企业为教育主管部门、各级各类学校提供信息化基础建设服务。2001年教育部召开全国中小学教育信息化工作会议，决定在全国中小学实施“校校通”工程，教育信息化工程建设尤其是中小学教育信息化建设进入了投资高峰期，据IDG统计数据，每年我国在中小学教育信息化建设当中的投资为50 亿元人民币。

成人教育行业

成人教育主要相对基础教育而言，即包括大学、在职人员等，这些人群主要为了提高学历或掌握更多技能而进行学习。成人教育覆盖范围较广，种类较多，下面主要以业务类型进行分析：

1、学历教育

学历教育主要指学习者为了获得管理机构认可的证书而进行的学习，学习途径可以是面授、网络学习、自学等。

网络学习：目前网络远程教育获得学历主要集中在大学，根据国家大学学历教育要求，教育部投资建设了覆盖全国所有大学的教育科研网，各类高校通过教育科研网向学习者提供学习资源，学生通过网络学习，学生在通过各大学组织的考试后获得相应学历。目前网络学习平台整合较好的是奥鹏远程网络教育平台，其已经和全国50多所大学的远程教育学校签署协议，通过其自建的网络平台进行远程网上学习。奥鹏远程教育平台得到了教育部的认可。

电大体系：电大是指各级广播电视大学，是由全国44所省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学（简称"省级电大"），930所地（市）级电大分校及省校直接管理的工作站，2021个县级工作站，22237个教学点组成的统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育教学系统。中央电大建设的多种媒体教学资源，除通过中央电大远程教育出版集团以物流方式向地方电大提供外，还通过计算机网络、卫星电视网络进行传输（资源传输示意图）。中央电大和TCL 集团合作建设的"电大在线"学习网于2001年4月开通，为电大的远程开放教育提供了功能齐备的网络教学平台，开展多种形式的网上教学活动，并实现了与省

级电大及其分校教学平台的互动；实现了与中国教育卫星宽带多媒体传输平台的对接，采用数字信号通过专用频道全天播出电视课程，利用VBI和IP传输教学资源和信息，通过直播课堂以及双向视频会议系统进行交互式电视教学，网上视频教学通过教育卫星进行同步电视直播，直播课堂也实现了网上同步传输。

培训学校：这类培训学校是以帮助学习者通过国家或国际组织的权威考试，诸如：考研、英语四六级、GRE、雅思、注册会计师等，这类企业主要针对在校大学生、成人。这类培训学校运作相对比较成功，例如：新东方学校。

2、非学历教育

非学历教育主要集中在针对特定人群的培训，例如：企业员工的培训，管理培训等，这些培训不是为了拿到证书，而是为了提高能力。其中以余世维的企业培训为典型代表。

非学历培训也存在着明显的地域性，例如：郑州市从事企业培训业务的机构就有300多家左右。

职业教育行业

教育系统内的网络教育市场和教育系统外的网络教育市场

我们将网络教育按照教育系统内和教育系统外来进行了简单分类，即教育系统市场和家庭市场，一个是用项目方式进行操作，另一个是用市场化的手段进行操作，我们抛开资源内容的问题，就两者的市场状况和关系进行分析，重点集中在家庭网络教育市场。

民办非学历教育机构办学基本条件

民办非学历教育机构办学基本条件 民办非学历教育机构办学基本条件 大连市西岗区教育局行政许可事项公示书 ------民办非学历教育机构办学基本条件 许可事项：实施非学历教育的教育机构的审批 许可依据：《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《大连市民办教育机构设置暂行规定》 许可方式：颁发办学许可证 许可权限：受理、审核，报市教育局批准备案 办理地址：大连市西岗区教育局2楼211室 联系电话：83685832 联系人：栾晓晖 许可条件： 1.办学资金：在西岗区办学，首次投资额不少于50万元。 2.校舍：具备与办学层次、办学规模相应的稳定、集中、符合标准的校舍。在西岗区办学，面积不少于400平方米，并配有相应的教学设施设备。凡租借的校舍，租期一般不少于三年。下列房屋不得作为教学场所：简易建筑；危房；旅馆、饭店、舞厅等建筑物的一部分；民宅、居民小区内部（如在小区临街公建房屋办学，须具有小区物业同意办学的书面证明以及周边住户同意办学的签字证明）；其它不适合教学活动的房屋。 3.校长：民办教育机构拟聘任的校长应当具有本科以上学历，5 年以上教育教学工作经历；具有与所办民办教育机构的教育教学层次相应的学识水平、专业技术职称和教育教学与管理能力；身体健康，能坚持全日制工作，其年龄一般不超过70岁。 4.教师队伍：非学历教育机构要有与所设的专业的层次、办学规模相适应的专兼职教师队伍，教职员工一般不得少于10名（其中，专职教师5名），所聘用的教师应具备教师资格和任职条件。有聘任教师和工作人员的聘任合同书。教师中达到法定退休年龄的教师应低于教师总数的5O％。办学一年以上方有聘用外籍教师资格，聘用外籍教师应符合有关规定。 5.其它：举办实施体育（含武术）、卫生等专业性培训的教育机构，由相关业务主管部门审核后，报教育行政部门审批。应当具备现代网络信息设备。 许可程序： 1、申请人登陆大连市西岗区教育网（https://www.wendangku.net/doc/bc3851494.html,）主页中的“民办教育”栏目，浏览“办学指南”中举办民办教育机构应提交的材料目录。 2、申请人在按照教育行政部门公示的申请办学的材料目录准备好材料后，将材料和真实情况提交给教育行政部门，并对其申请材料实质内容的真实性负责。 3、教育行政部门收到申请人提交的申请材料后进行初审，材料齐全并符合法定形式的，或申请人按照本机关的要求提交全部补正申请材料的，当场做出受理的书面通知书；如果在初审的过程中，申请材料有不全或不符合法定形式的，当场或五日内书面一次告知申请人需要补正的全部内容。

关于非学历教育培训管理实施办法

关于非学历教育培训管理实施办法 （讨论稿） 一、总则 第一条为进一步贯彻落实国家教育部和省教育厅有关非学历教育管理文件精神，规范我校各类非学历教育的管理，统筹协调学历教育与非学历教育之间的关系，充分调动各部门及教职工开展非学历教育培训的积极性,使我校的非学历教育培训工作健康、有序发展，特制定本办法。 第二条本办法适用于我校各类非学历教育培训。包括各类社会认证培训、执（职）业资格考试培训及其他各类进（研）修（讨）、课程证书班、自考助学、考前辅导等形式的培训、辅导与考试等。 第三条非学历教育培训要明确方向，严格教学管理，重视办学质量，注重社会效益，维护学校声誉。培训应有别于学校的学历教育，既要以社会需求为原则，又不能影响学校正常的教学秩序。培训原则上不得以任何方式与学校的学历教育混同、衔接。 二、组织实施 第四条学校对非学历教育培训实行统一领导，归口管理。教务处是我校非学历教育培训的主管部门，负责全校各种对内对外非学历教育培训工作的指导和管理，具体事务由成人教育管理办公室承担。 第五条为积极推进培训工作，学校鼓励各部门（系部、处室）开展各类型培训工作，但事前需将培训项目及培训收费标准，培训方案、培训时间等相关资料书面报教务处成教办，并填写《安徽医学高

等专科学校非学历教育培训申请表》，经成教办初审，教务处审核，分管校长审批后，方可对外组织实施。 第六条由国家颁发证书的各种职业技能、各种等级考试的培训与考试，原则上由教务处成人教育管理办公室负责组织。成教办根据相关考试要求，制定培训计划，并组织教学。教学资源由成教办协调有关部门解决，发生的费用由成教办从相应非学历教育培训收费中支付，并计入培训成本。 第七条各行业单位委托的岗位技能培训，由培训部门根据送培单位要求，制定教学计划，报成人教育管理办公室审核后，由成教办组织相关部门统一实施。教学资源由培训部门协调解决，发生的费用从收取的培训费中支付，计入培训成本。 第八条承办单位需刊登招生广告的，须报学校及省教育厅等有关部门批准。 三、监督检查 第九条各部门应加强对非学历教育培训工作的组织领导，明确具体人员，做好相关非学历教育培训的规范管理，保证教学质量。 第十条各部门不得以各自名义自行举办或与校外单位签署办学协议，更不得以学校、部门的名义颁发学历证明、课程证明和结业证明等。各类非学历教育结业证明（书）应报成教办核准，并办理有关登记、发证和备案手续。 第十一条为确保学校培训市场的正常秩序和教育资源的合理利用，凡是利用学校教育资源私自组织的教育培训、或不按报批内容规

2019年非学历教育机构办学情况年检自查报告-范文模板 (2页)

2019年非学历教育机构办学情况年检自查报告-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 非学历教育机构办学情况年检自查报告 根据xx省教育厅下发《关于开展年度省直非学历教育机构办学情况年检工作的通知》的指示精神，我院领导高度重视和认真贯彻落实，特别组织一个年检查领导小组，对本学院的办学情况进行了一次全面自查，先将自查情况向你们汇报如下： 一、建立自查领导小组（于xxx年11月10号成立）： 二、分工： 1、组长和副组长负责分工和协调工作，组织和指导自查小组全面工作。 2、第1小组：负责检查：（1）遵守法律、法规和政策的情况，（2）党团组织建设、思想政治工作的情况，（3）和谐校园建设、安全稳定工作的情况，（4）按章程开展工作的情况，（5）办学条件基本情况。并定期向组长和副组长汇报。 3、第2小组：负责检查：（1）教师队伍建设情况，（2）内部管理机构设置及人员配备情况，（3）招生广告备案和宣传及收退费情况，（4）财务收支情况或现金流动情况，（5）法人财产权的落实和资产管理情况。并定期向组长和副组长汇报。 三、下面就年检的主要内容和自查的情况，如实逐项向你们汇报： （一）遵守法律、法规和政策的情况 学院自开办以来，在xx省教育厅的正确领导下，我们严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，积极组织全体教职员工认真学习时事政治，定期开展学法活动，认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等法律、法规。 学院聘请xx大学的管理干部xx同志担任院长，聘请办学经验丰富的xx同志担任常务副院长，他们政治思想素质高，从事教育事业三十多年，能自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的思想倾向，能够坚持社会主义办学方向，按照教育规律办学，对党和国家教育事业作出了积极的贡献，在他们的带领下，学院上下，人人能做到拥护中国共产党的领导，热爱社会主义的教育事业，关心学生，热爱本职工作，个个都能学法、守法。 学院根据党和国家的教育方针、政策、法律、法规，制定了学院的办学章程、工作计划、工作制度、工作纪律、工作流程，制定《xx博雅专修学院员工手册》、《xx博雅专修学院制度汇编》等。对各个工作岗位提出了坚持四项基本原则与改革开放、坚定正确的政治方向放在首位的岗位职责要求。学院正沿着健康的发展方向前进。 （二）党团组织建设、思想政治工作的情况 1.党建工作情况 学院党支部的建立，对学院贯彻党的教育方针，实施职业教育、成人教育及学

民办非学历教育机构办学材料清单

申请举办民办非学历教育机构须报送以下材料： （一）办学申办报告。内容应当包括：举办者、机构名称、办学地址、培养目标、办学类型、办学内容、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；举办者为单位的应加盖单位公章，举办者为公民个人的应由本人签字。 （二）举办者资格证明文件。社会组织的举办者应提交其法人资格证书的原件及复印件。其中，国有企业、国有控股企业和国资参股企业投资办学，须提交国有资产监督管理机构同意举办的证明文件。个人举办者应提交本人户口本、身份证原件及复印件、公安机关出具的无刑事记录和不良行为的证明材料。联合举办民办非学历教育机构，须提交《联合办学协议》，其中应载明各方出资的方式和数额、各方的权利和义务（包括相应的法律责任），以及变更联合办学的规则和程序等。 属捐赠性质的资产，须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、捐资数额、用途和管理方法，以及相关有效证明文件。 （三）拟任民办非学历教育机构校长的资格证明文件及档案关系所在单位意见。职称证书或学历证书原件及复印件，户口本、身份证原件及复印件、公安机关出具的无刑事记录和不良行为的证明材料。 （四）办学场地证明。自有办学场地需提交相应的房产证和土地证复印件（加盖产权单位公章或产权人签字）；租赁场地应提交出租方的房产证的复印件（需加盖产权单位公章或产权人签字）、租赁协议、房屋安全合格证明、教学用途消防安全验收证明、食堂卫生合格许可证。 （五）民办非学历教育机构章程。应包涵下列主要事项： 1．民办非学历教育机构的名称、地址； 2．办学宗旨、类型、范围、内容、形式等； 3．民办非学历教育机构资产的数额、来源、性质等； 4．决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等； 5．民办非学历教育机构的法定代表人； 6．举办者是否要求取得合理回报； 7．民办非学历教育机构自行终止的事由； 8．民办非学历教育机构章程修改程序；

教育培训行业运营模式

教育培训行业不应按学校模式去运行，而应以公司模式去经营． 一流企业定标准，二流企业搞技术，三流企业拼价格 宣传方面 发传单没有问题，关键是执行的问题，要选择重点的区域，也就是有消费群体的地方。其实建议多帖海报，新东方就是靠它做的宣传，到现在都是的，已海报为主打。但是一定要形成一种铺天盖地的感觉。一望过去就是一片海报的海洋。内部的学生介绍个人给提成。对原来的同学进行电话回访。 考虑的招生策略是： 一、首先要在小区内大批的散发传单，让家长知道开设的项目；专人到小区、学校散发传单; 其中在金华地区的传单散发不仅仅是在小区，江南区应该增加“龙腾数码广场”“福泰隆四楼电影城”“金华商城”江北区应该增加“恒大”“金茂负一楼到四楼”“太阳城”等众多个人承包的商铺。商铺内的传单散发以写作报为主，增加可读性，也可以避免商场保安的驱逐。如果以写作报为宣传的主打，那写作报还可以直接放在沿街店铺的书架上，争取达到遍布各地区的效果。 二、要在重点地区悬挂条幅，包括小区主要出入口，以及城市主要街道上，张贴海报； 三、要找口才优秀的人做咨询；编写一本家长完全手册。在这本手册里，把培训 概况、举办者的背景、办学理念、办学特色、收费标准、入学须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本。 四、让内部的学生进行宣传； 五、提出学功课免费学电脑等（对内部学生可以采用＂预交下学期学费，报名寒

假班，免费学电脑＂的方针） 六、对老学员要进行电话回访； 七、请专业的的老师进行试讲； 八、做几块展版，搁在外面，以便家长前来咨询时参看。 九、在自己门口，挂一个横幅，以引起大家的注意。（汇金已经挂了） 十、依据自己的经济实力，有选择地在金华当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传． 十一、必须全面招生，时间持续两个月。 十二、找学校老师．中小学辅导班成功与否教师是最关键的因素，只有真正的名师，才能带动学生的增加。 尽量不要咨询师自己去讲课（看着就不像资深教师）。再请名师做个针对家长的免费讲座等等 首先是想尽一切办法打听周围学校的优秀教师，搞到他们的电话和家庭住址。然后拎上一些东西（不必很贵重，水果、食用油等即可）登门拜访，说明来意（重点是分成制）。关键是诚意，一次不行多去几次，每次留下东西走人。老师们还是比较容易被感化的，一般有个两三次拜访就会被感化同意试着讲一学期。对老师要千方百计体现出尊重（车接车送是应该的、逢年过节也要拎东西家里走走）。 拥有几个稳定的优秀教师的好处太多了，起码能有稳定的生源。因为总是会有人找名师补课，老师会把这样的学生拉到班里来.... 稳定的优秀教师我想固然可以用金钱去吸引，可情感的交流是真正的线 宣传单直接发给学生基本是没用的，要打听家长会的时间，在校门口夹道派送，效果应该不错。

民办非学历教育机构章程

民办非学历教育机构章程 Prepared on 22 November 2020

民办非学历教育机构章程[说明：该文本为民办非学历教育机构章程示范文本，XXXX 为填入内容，（）为选择或提示内容。各教育机构应根据自身实际情况填写有关内容。] 第一章总则 第一条为规范本教育机构的办学活动和管理行为，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和《民办非企业单位登记管理暂行条例》以及其他有关法律法规，制定本章程。 第二条本教育机构的名称为：靖远县加合舞蹈培训学校有限责任公司(无锡市民政局核准名称)。 第三条本教育机构的性质:由XXXXX(公司、个人)自愿举办的非学历教育机构，属社会公益性事业，是从事非营利性社会服务活动的教育组织。 本教育机构出资人不要求取得合理回报。 第四条本教育机构的办学宗旨是：XXXXXX；办学层次：非学历；办学形式：业余授课；招生对象：XXXXX。 第五条本教育机构的办学审批机关是：无锡市教育局；登记管理机关是：无锡市民政局;业务主管单位是：无锡市教育局。 第六条本教育机构办学按国家法律、法规的规定，报经无锡市教育局批准，领取民办学校办学许可证，并经无锡市民政局进行法人登记后开展教育活动。 第七条本教育机构的注册地址:XXXXXX（租赁/自有），邮编：XXX。

第八条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金和办学范围 第九条本教育机构的举办者：XXXXXX公司，属于国家机构以外的公司（企业单位、事业单位、公司、社会团体组织或个人）。 举办者享有下列权利： （一）了解本教育机构经营状况和财务状况； （二）推荐董事； （三）查阅本教育机构董事会会议记录和财务会计报告。 第十条本教育机构开办资金：人民币XXX万元；出资者：XXXXXX公司；出资形式：货币（货币、实物、知识产权、土地使用权）；出资比例：100%（实物及其他折价额，不得超过注册出资最低额的40%）。 第十一条本教育机构的业务范围：XXXXX 第三章组织管理制度 第十二条本教育机构依法设立董事会,其成员为XX人。董事会是本教育机构的决策机构。 第十三条决策机构的产生方式、人数、任期：首届董事会由举办者依照规定条件推荐组成，以后决策机构的人员调整由原董事会全体人员讨论决定。董事会在其成员中设董事长1名。董事由举办者、职工代表推选产生。董事任期届满可连选连任。决策机构成员名单报审批机关备案，每届任期叁年。 第十四条董事会行使下列事项的决定权： （一）修改本教育机构章程；

设立民办非学历教育的培训教育的机构工作总结

设立民办非学历教育培训机构 一、事项分类：行政许可事项 二、事项性质：自办件 三、事项范围：教育行政管理 四、申办主体：个人或社会组织（国家机构除外） 五、事项依据：《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《北京市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法》、《北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定》 六、申办条件 （一）举办者资格 1、举办培训机构的社会组织，应为北京市行政区域内的、国家机构以外的、具有独立法人资格的单位。 2、举办培训机构的个人，应为北京市户籍，且具有政治权利和完全民事行为能力的公民。 3、国家机构以外的社会组织或个人可以单独举办，也可联合举办非学历教育培训机构。联合举办非学历教育培训机构的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。 （二）资产来源 1、国家机构以外的社会组织或者个人须利用非国家财政性经费举办民办非学历教育培训机构。民办教育促进法和实施条例所称国家财政性经费，是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金。 2、民办非学历教育培训机构的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资。国家的资助、向学生收取的费用和民办学校的借款、接受的捐赠财产，不属于民办非学历教育培训机构举办者的出资。 3、公办教育机构参与举办民办非学历教育培训机构，不得利用国家财

政性经费，不得影响公办教育机构正常的教育教学活动。公办教育机构参与举办的民办非学历教育培训机构应当具有独立的法人资格，具有与公办教育机构相分离的校园和基本教育教学设施，实行独立财务会计制度，独立招生，独立颁发学业证书。 4、举办者以国有资产参与举办非学历教育培训机构的，应当根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，根据评估结果合理确定出资额，并报对该国有资产负有监管职责的机构备案。 5、民办非学历教育培训机构的举办者应当按时、足额履行出资义务。民办学校的举办者不得向学生、学生家长筹集资金举办民办学校，不得向社会公开募集资金举办民办学校。 6、设立民办非学历教育培训机构及其他教育机构须有必备的办学资金和稳定的经费来源。注册资金不得少于50万元（其中20万元为风险资金）。 （三）教学场所及设施 民办非学历教育培训机构应当提供符合《北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定》、《北京市教育委员会关于加强学校审批管理工作的通知》规定的教学场所及设施。不得使用居民住宅、地下室作为办学场所。在治安、消防、食品卫生、房屋等方面，须符合国家规定的标准。 （四）学校决策机构 1、民办非学历教育培训机构应当设立学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构。 2、民办非学历教育培训机构理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中1/3以上的理事或者董事应当具有5年以上教育教学经验。理事会或者董事会由5人以上组成，设理事长或者董事长1人。 3、理事会、董事会或者其他形式决策机构的负责人应当品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。 国家机关工作人员不得担任民办非学历教育培训机构理事会、董事会

申办民办学校非学历教育机构资料一览表

申办民办学校（非学历教育机构）资料一览表 1.民办非企业单位名称核准表（由民政局核准，复印件，原件备审）； 2.锡山区（民办）非学历教育机构审批备案表（原件）； 3.办学申请报告（关于举办xxx的申请报告）（原件）； ——附件：卫生、体育、艺术、保安等教育内容涉及有关主管部门审核同意意见 4.办学可行性报告（关于举办xxx的可行性报告）（原件）； 5.举办者的资格证明（复印件，原件备审）； ——社会组织：法人单位资格证书（企业法人营业执照、民办非企业单位登记证书等）、组织机构代码证、法人单位验资报告——个人：居民身份证、学历证明、职称证明、公民具有政治权利和完全民事行为能力的证明 ——相关：（1）担保：担保协议、担保人（法人单位）资格证书、担保人（法人单位）最近一个月的资产评估报告书 （2）联合：经办学注册地所在公证机关公证的联合办学协议 6.拟开设培训项目的教学计划鱼教学大纲（原件）； 7.办学出资证明（由会计事务所出具验资报告）（原件）； 8.组织机构设置及相关人员（校长、教师、会计等）资格证明材料（复印件，原件备审）；

——组织机构设置表（框架图） ——校长：个人简历、居民身份证、教师资格证、学历证明、职称证明、决策机构聘任书、公民具有政治权利和完全民事行为能力的证明 ——法定代表人：个人简历、居民身份证、学历证明、职称证明、公民具有政治权利和完全民事行为能力的证明 ——会计：居民身份证、会计从业证书、聘任合同（协议） ——教师：聘任合同（协议）、花名册、（项目包括：性别、年龄、身份证号、政治面貌、学历、专业、教师资格证号、职称、从教年限、拟任职务、专兼职） 9.决策机构（董事会、理事会）成员基本情况 ——董事（理事））长：居民身份证、专业资格证书、学历证明、职称证明； 10.民办非学历教育机构章程（参照示范文本） 11.办学场所及设施、设备证明文件材料 ——办学场所：自有产权证复印件（或3年期以上租赁协议、产权证复印件）、消防安全验收合格证明（或受理凭证）

教育行业分类(里面包含_非学历教育介绍)

教育行业分类 教育行业是一个相当笼统和抽象的概念，它包含的容和业务比较多，甚至可以用包罗万象这个词来形容。在这里有必要对教育行业的概念进行描述，主要原因是我们不可能从事所有的教育业务，今后不应用教育行业的概念解释我们的业务特点。 教育行业指的是知识传递过程中所产生的经济行为，其包括人群是全方位的。从年龄结构分类可以简单分类为基础教育，成人教育，从学习特点分类可以分为学历教育和非学历教育，从学习方式可以分为面授式教育和利用信息技术手段的远程学习。 下面的分析主要按照年龄阶段分类方式进行分析，并重点分析教育行政管理体制的业务需求特点。 民办教育 民办教育是指在教育主管部门注册备案，具有固定教学场地、师资，开展中小学教育的机构。这类机构的收费相对公办中小学的收费高。 目前从事基础教育民办的机构总数量为13219所，在校生数为8287365人；普通高中2953所，在校生数1847315人；普通初中4219所，在校生数3156837人，普通小学6047所，在校生数3283213人。其中民办教育机构总数为1153所，在校生总数为637189人，普通高中170所，在校生数188721人；普通初中398所，在校生数258098人；普通小学585所，在校生数249818人。 民办教育机构由于需要严格的审批和较大的基础设施投资，机构数量总数不多。另外从整体招生情况来看，由于高中阶段的公办学校数相对较少，招生情况是可观的，小学和初中绝大多数在农村。在政策方面，国家出台民办教育促进法鼓励个人或企业办学，也给了民办教育一定的政策支持。 补习类培训班 补习类培训班是相对民办教育机构而言，这类教学机构完全是由市场需求而产生的，没有在教育主管部门备案，个别机构仅在工商部门进行了注册登记，绝大多数机构工商登记。 基础教育补习类培训班补习容较多，总体上分为文化类补习班和素质类补习班，文化类补习班在基础教育的各个阶段侧重点不一样，例如：小学阶段以英语、作文、奥数为主，初中、高中阶段就紧密配合教材进行。素质类培训以艺术类培训为主，还有各种体育项目的培训，年龄集中在小学阶段，主要是家长考虑培养

设立民办非学历教育培训机构doc

关于设立独立法人培训机构的请示 院领导： 培训中心是学校与企业、社会联系的纽带和窗口，是具有社会力量办学资质的独立法人机构。培训中心可以依托我校雄厚的教学资源以及国内知名的专家学者面向企业、社会公众及在校学生积极开展非学历教育。我校现有的教学场地和设备设施，训练有素、经验丰富的培训管理队伍都为成立培训中心奠定了坚实的基础。中心成立后，各种类型的培训项目、职业资格认证、专业技术类培训等都将在这个平台上更加方便有效的展开。 一、成立培训中心的必要性 1、自身生存和发展的必然要求 从经济发展的实际看，国民经济稳定发展，国家支持鼓励发展民办教育；从人们的观念来看，社会已认识到发展社会办学教育，培养技术、技能型人才的重要性；从内部因素看，高等职教已进入“战国”时代，公办高职院校生存与发展正面临着更加严峻的挑战。 2、改革管理体制、提高管理水平的必然要求 可以更加适应市场和竞争的需要，管理体制和办学体制更加适应高等职业教育发展的需要。 二、举办非学历培训教育机构的积极作用 1、拓展了教育资源，提高了教育资源效益 2、对满足多样性教育需求起到了积极作用 3、为民办教育的健康发展做出了贡献 4、弥补了政府教育投入的不足

三、举办非学历培训教育机构的宗旨 “立足行业、面向社会、办出特色、形成品牌”。 附件：设立民办非学历教育培训机构相关申办手续 设立民办非学历教育培训机构 一、事项分类：行政许可事项 二、事项性质：自办件 三、事项范围：教育行政管理 四、申办主体：个人或社会组织（国家机构除外） 五、事项依据：《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《北京市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法》、《北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定》 六、申办条件 （一）举办者资格 1、举办培训机构的社会组织，应为北京市行政区域内的、国家机构以外的、具有独立法人资格的单位。 2、举办培训机构的个人，应为北京市户籍，且具有政治权利和完全民事行为能力的公民。 3、国家机构以外的社会组织或个人可以单独举办，也可联合举办非学历教育培训机构。联合举办非学历教育培训机构的，应当签订联合办学协

教育培训产业的课程分类大全

教育培训产业的课程分类大全 1、电脑培训 软件开发、游戏设计、动漫设计、平面设计、网页设计、网络技术、电脑维修、等级考试CAD制图、财会电算化、IT 职业教育、室内外设计、办公自动化、IT认证、其他。2、外语培训 雅思、托福、新概念、日语、韩语、法语、德语、俄语、泰语、粤语、葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、小语种、商务英语、英语口语、基础英语、少儿英语、其他。 3、职业培训 糕点、模具、厨师、电工、焊工、车工、挖掘机、装载机、叉车塔、吊调酒师、DJ音控、速录、花艺、驾校、摄影、导游、武术、茶艺、礼仪培训、体育、汽车、美容、模特、医疗培训、美容美发、服装设计、汽车维修、家电维修、手机维修、室内设计、景观设计、形象设计、按摩针灸、其他。 4、艺术培训 声乐培训、器乐培训、舞蹈培训、书法美术、影视戏剧、音乐培训、播音主持、手绘设计、编导培训、导演培训、演讲口才、棋类培训、中文培训、其他。 5、少儿培训 幼儿英语、少儿英语、少儿语言、少儿健身、少儿美术、少

儿家教、少儿音乐、少儿舞蹈、少儿科技、少儿才艺、儿童情商、其他。 6、资格认证 会计、司法、律师、施工员、建造师、预算员、造价员、评估师、营养师、策划师、育婴师、物业管理、人力资源、建筑工程质量认证、特种作业、心理咨询师、景观设计师、职业经理人、其他。 7、学历教育 MBA、高中教育、高复班、大学专科、专升本、大学本科、考研辅导、成人高考、自学考试、远程教育、网络教育、硕士研究生、艺术高考、其他。 8、企业管理 创业、EMBA、总裁研修、人力资源、工商管理、项目管理、营销管理、财务管理、市场管理、品牌管理、团队建设、拓展训练、其他。 9、出国留学 美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞士、北欧、日本、韩国、新加坡等等。 10、家庭教育 家教、理财、两性关系、教子、社交、修身修心、生活情趣、其他。

非学历教育培训机构设置标准

广东省社会力量举办非学历教育机构设置标准（试行） 第一条为加强社会力量举办非学历教育机构的宏观管理，规范社会力量办学工作，根据国务院《社会力量办学条例》制定本标准。 第二条本标准所称社会力量举办非学历教育，是指企业事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非财政性教育经费，举办面向社会招生，不颁发国家承认学历证书的各类培训学校和培训中心。 社会力量举办学前教育、自考助学、非学历高等教育机构，以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训的教育机构，实施劳动就业职业技能培训的教育机构，各部门、各单位举办面向本部门、本单位干部职工的非学历教育培训机构，不适用本标准。 第三条设置非学历教育机构必须配备具有较高政治素质和管理能力、熟悉教育的领导班子。教育机构负责人必须由具有教师资格并从事教育工作5年以上或从事专业技术工作多年有2年以上具有大学专科以上学历和中级以上专业技术职称的人担任。 第四条设置非学历教育机构必须有与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师。培训学校专任教师不少于10人，培训中心专任教师不能少于5人；具有中级专业技术职称教师占专任教师总数的20%以上。 第五条设置非学历教育机构必须有符合教育教学要求，符合安全卫生标准的校舍；有满足体育活动需要的运动场地和体育器材；有满足专业教学需要的实验、实习设施、设备。其办学条件具体应不低于下表要求。 第六条设置非学历教育机构必须订立章程和管理制度。 第七条设置非学历教育机构必须具有可靠的基本建设投资和稳定的经费来源。培训学校和培训中心的开办资金分别不低于20万元和5万元。 第八条设置艺术、体育等特殊类非学历教育机构，或在贫困地区设置非学历教育机构，其标准可适当放宽。社会力量举办的非独立设置的内设培训部参照培训中心设置标准执行。 第九条本标准自颁布之日起试行。

民办非学历教育培训机构教师专业水平等级认证流程

民办非学历教育培训机构教师专业水平等级认证流程 为促进民办非学历教育培训机构教师的专业成长与发展，提高民办非学历培训教育质量，中国教育学会充分发挥学术优势，建立民办非学历教育培训机构教师专业水平评价体系，为教育培训机构教师树立从业行为标准以及明确专业发展方向。民办非学历教育培训机构教师专业水平等级认证分为初级、中级和高级三个等级。 一、认证等级 初级认证 初级教师认证确保教师的各方面基本素养合格，突出学科专业素养和教学技能，致力于让教师在典型场景下胜任基本教学工作。 中级认证 中级教师认证旨在促进教师在经验中学习，并利用学习理论进行反思提升，全面提升教师各方面的综合素养，使之能胜任更多场景下教学工作。 高级认证 高级教师认证旨在引导教师成为专业细分领域的研究性人才，对行业做出突出贡献的顶尖人才进行认可，使之可以指引行业专业发展方向。 二、认证流程 初级认证流程 1. 认证报名与缴费 申请人阅读考试须知、填写报名信息并缴费后即可完成认证报名。 2. 教师素养与教学技能考试 ① 考核形式：计算机化考试 ② 考试内容：包括综合素养考核、学科素养与教学技能考试两个科目。

3. 面试 采取情景化模拟面试形式，考生提前到场抽题备课，并进行现场试讲。 4. 资质审核 教师认证主办方对申请人提交的各项材料进行审核验证。 5. 获取证书 ① 颁发证书：认证单位根据审核结果，向认证通过者颁发证书； ② 注册更新：初级教师需每年进行注册。 注： ① 教师素养与教学技能考试科目一和科目二均通过者，进入面试环节； ② 教师素养与教学技能考试成绩有效期为1年，若有科目未通过，保留一次补考机会； ③ 教师素养与教学技能考试成绩有效期为1年，未通过面试者，保留一次补面机会。 中级认证流程 1. 认证报名与缴费 申请人阅读考试须知、填写报名信息并缴费后即可完成认证报名。 2. 教学效果跟踪 教师上传实际课程视频片段和相关教学材料，考察教师在真实教学场景下的授课能力与效果。 3. 教师素养与教学技能考试 ①考核形式：计算机化考试 ②考试内容：考察学习认知理论、学科功底、教学情景分析与教学设计。 4. 说课 考察教师的教育观念，对学生、教材及教学重难点的把握，对教育学、教育心理学原理的应用，以及所采用的教学策略是否符合学生认知规律和学科特点等。

教育行业分类代码

教育行业分类代码 84 教育 指国家、社会、私人依照国家有关法规开办的各级各类教育机构的活动，以及其他与教育相关的活动。 841 8410 学前教育 指按照国家幼儿教育规定对学龄前幼儿进行保育和教育的活动。◇包括：—幼儿园（全托制、半托制、寄宿制、计时制）；—学前班；“大篷车”等幼儿教育—幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、活动。842 8420 初等教育指义务教育法规定的初等教育和成人扫盲教育活动。◇包括：企业等按照义务教教育机构、—普通小学（各级教育行政部门、育法举办的小学教育活动）；—职工初等学校； —农民初等学校； —扫盲班。 ◆不包括： —教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政编9424（社会事务管理机构）。制），列入843 中等教育 指小学毕业到大学专科教育以前阶段的教育。 8431 初中教育 指义务教育法规定的对小学毕业生进行初级中等教育的活动。 ◇包括： —初级中学（无高中教育）； —初中型完全中学（初中人数超过高中人数的学校，或以初中教育为主的学校）。 ◆不包括： —教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政编。（社会事务管理机构）9424，列入制）． 8432 高中教育 指非义务教育阶段，通过考试招收初中毕业生进行普通高中教育的活动。 ◇包括： —高级中学（无初中教育）； —高中型完全中学（高中人数超过初中人数的学校，或以高中教育为主的学校）。8433 中等专业教育 ◇包括： —中等师范学校； —工业学校； —农业学校； —林业学校； —医药学校；

—财经学校； —医药学校； —财经学校； —政法学校； —体育学校； —艺术学校； —其他中等专业学校。 8434 职业中学教育 指根据教育行政部门的规定，招收小学或初中毕业生实施中等职业技术教育的活动。 ◇包括： —职业初中； —职业高中。 ◆ 不包括： —为成人提供中等教育的活动，列入8439（其他中等教育）； —为成人提供各种技能培训活动，列入8491（职业技能培训）。 8435 技工学校教育 指各级政府、各主管部门、企业办的技工学校的教育活动。 ◇包括： —各类技工学校。． 8439 其他中等教育 指其他未列明的中等教育活动。包括成人中等教育及其他中等教育。 ◇包括： —为成人提供的初中、高中水平的教育； —广播电视中专； —职工中等专业学校； —干部中等专业学校； —农民中等专业学校； —函授中等专业学校； —教师进修学校； —职工中学； —农民中学； —工读学校教育； —其他未列明的中等教育（含相关的考试、招生活动）。 ◆不包括： —教育行政主管部门下属的初中、高中招生办（无论是否有行政编制），列入9424（社会事务管理机构）。 844 高等教育 8441 普通高等教育 指经教育行政部门批准，由国家、地方、社会办的，获取学历的高等教育活动。指在完成高 级中等教育基础上实施的教育。 ◇包括：

民办非学历文化教育机构办学审批程序

一、民办非学历文化教育机构 本文中的民办非学历文化教育机构指由单位法人或公民个人举办的（不含以授予上岗证书、职业技术等级证书为目的的职业资格和职业技能培训），以各类非学历文化教育学习、培训和自考助学、考试辅导为主的培训学校（培训中心、培训班）（见附件一）。 二、办学审批程序： 民办教育实行办学许可证制度，教育行政部门为民办教育的主管部门。任何单位或个人举办民办非学历文化教育机构，都必须取得由教育行政部门颁发的，由国家教育部统一印制的《办学许可证》，才具有法定办学资格。按照“分级审批”的原则，申办不设立独立教育机构的培训活动或短期培训班，由县（市）区教育局直接审批；申办培训学校、培训中心，由县（市）区教育局进行资格审查，市教育局审批；具体程序如下： 1、申办者应首先向所属县（市）区教育局提出办学申请，并按照规定报送申办材料（见附件二）； 2、县（市）区教育局对申办材料的真实性、有效性、合法性进行初审。对于基本符合申办要求者，由县（市）区教育局向市教育局书面报告初审意见，并报送整套申办材料。 3、市教育局组织力量对申办者的办学资格进行全面审查，并实地考察、评估办学条件（见附件三）； 4、市教育局自受理申请之日起，一个月内向申办者作出答复。对于符合要求的申办学校，正式发文批准成立，并颁发《办学许可证》。 5、申办者在收到办学批文和《办学许可证》后，应当依照有关规定到民政部门办理教育类非企业单位登记手续、到质量技术监督部门申请机构代码、到物价部门办理《收费许可证》后，方可进行招生，开展教育、教学活动。 三、管理和服务： 本着“属地管理、分工负责”的原则，教育行政部门对辖区内的民办非学历文化教育机构进行有效管理和提供优质服务。 1、县（市）区教育局职责。 （1）负责民办非学历文化教育机构的日常管理，进行办学业务指导，督促民办非学历文化教育机构贯彻执行教育方针、严格依法办学、加强学校管理、保证教学质量； （2）协调县（市）区同级机构的管理和服务行为，依法维护民办非学历文化教育机构正当权益；及时向市教育局和上级有关部门反映民办非学历文化教育机构办学过程出现的问题； （3）审批短期培训班办学，报送市教育局备案；

教育行业分类代码

教育行业分类代码 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

教育行业分类代码 84 教育 指国家、社会、私人依照国家有关法规开办的各级各类教育 机构的活动，以及其他与教育相关的活动。 841 8410 学前教育 指按照国家幼儿教育规定对学龄前幼儿进行保育和教育的活 动。 ◇包括： —幼儿园（全托制、半托制、寄宿制、计时制）； —学前班； —幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”等幼儿 教育活动。 842 8420 初等教育 指义务教育法规定的初等教育和成人扫盲教育活动。 ◇包括： —普通小学（各级教育行政部门、教育机构、企业等按照义 务教育法举办的小学教育活动）； —职工初等学校； —农民初等学校； —扫盲班。 ◆不包括： —教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政 编制），列入9424（社会事务管理机构）。 843 中等教育 指小学毕业到大学专科教育以前阶段的教育。 8431 初中教育 指义务教育法规定的对小学毕业生进行初级中等教育的活 动。 ◇包括： —初级中学（无高中教育）； —初中型完全中学（初中人数超过高中人数的学校，或以初 中教育为主的学校）。 ◆不包括：

—教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政 编制），列入9424（社会事务管理机构）。 8432 高中教育 指非义务教育阶段，通过考试招收初中毕业生进行普通高中 教育的活动。 ◇包括： —高级中学（无初中教育）； —高中型完全中学（高中人数超过初中人数的学校，或以高 中教育为主的学校）。 8433 中等专业教育 ◇包括： —中等师范学校； —工业学校； —农业学校； —林业学校； —医药学校； —财经学校； —医药学校； —财经学校； —政法学校； —体育学校； —艺术学校； —其他中等专业学校。 8434 职业中学教育 指根据教育行政部门的规定，招收小学或初中毕业生实施中 等职业技术教育的活动。 ◇包括： —职业初中； —职业高中。 ◆ 不包括： —为成人提供中等教育的活动，列入8439（其他中等教 育）； —为成人提供各种技能培训活动，列入8491（职业技能培 训）。

申请设立非学历教育培训机构所需材料

申请设立非学历教育培训机构所需材料 直接申请设立教育培训机构需提交下列材料： 1.《深圳市龙岗区非学历教育培训机构正式设立审批表》（一式3份）； 2.申办报告。主要内容包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理机制、经费筹措与管理使用等（原件1份）； 3.举办者的身份证明文件。举办者为个人的，提交身份证明文件（查原件，留复印件1份）；举办者为单位的，提交单位法人证书、营业执照（验原件，留复印件1份）； 4.会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件1份）； 5.银行存款证明。培训中心和培训学校分别提供由银行出具的不少于5万元和20万元的存款证明（原件1份）； 6.非学历教育培训机构用地、校舍产权证明或租赁合同（查原件，留复印件1份，复印件需举办者签名盖章）； 7.非学历教育培训机构用地、校舍建筑质量安全及消防验收合格证明或登记备案证明（必须以本机构拟使用名称出具，可以持筹设批准书原件到相关部门办理，并须注明非学历教育培训用途。验原件，留复印件1份）；

8.属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，明确场地用途及使用期限等（验原件，留复印件1份，需要捐赠方和受捐赠方签名或盖章）； 9.非学历教育培训机构章程（原件1份，举办者盖章）； 10.首届教育机构理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单（单数，至少5人）（原件1份，各成员签字，举办者盖章）； 11.具体负责人（校长）身份证、学历证、教师资格证、职称证、工作简历证明、聘用合同（验原件，留复印件1份）； 12.聘任教师资格证、身份证、职称证、聘用合同（验原件，留复印件1份）； 13.财会人员毕业证、身份证、聘用合同（验原件，留复印件1份）。

民办非学历教育机构培训学校章程范本

民办教育机构章程示范文本 索引号：BA04－F0100-20０８-0０4 [说明：该文本为民办教育机构制定章程提供范例，“————”为填入内容部分,( )为选择或提示内容部分，教育机构制定的章程，应当包括示范文本中所列全部条款，同时根据自身实际情况充实有关内容。] ———————(教育机构全称)章程 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《民促法》）及《民办非企业单位登记管理暂行条例》（以下简称《登记条例》）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》)等有关法律、法规,为了依法规范本教育机构的教学活动和日常管理工作,制定本章程。 第二条本教育机构的名称是:。 第三条本教育机构的法定代表人是： 第四条本教育机构的法定办学地址是: 第五条本教育机构办学按国家法律、法规的规定,报经XX市X Ｘ区教育局批准，领取民办学校办学许可证,并经XX市XX区民政局进行法人登记后开展教育活动。

第六条本教育机构的教育业务管理机关是:XX市ＸX区教育局；办学许可机关是ＸX市XX区教育局；学校的登记管理机关是:XX 市XX区民政局。 第七条本教育机构的性质:由举办者自愿举办的初、中、高等学非学历的教育机构，属社会公益性事业,从事营利性社会服务活动的教育组织。 第二章办学宗旨、规模、层次及业务范围 第八条本教育机构的办学宗旨是：遵守国家法律、法规,全面贯彻执行国家的教育方针，坚持民办教育事业属于公益性事业、是社会主义教育事业组成部分的原则;保证教育质量、信守职业道德。 第九条本教育机构非学历培训规模为：XＸ人。 第十条本教育机构办学层次为：初、中等非学历培训。 本教育机构办学形式:业余教育。 本教育机构招生对象：小学、初中、高中学生。 本教育机构业务范围为:小学、初中、高中文化课辅导，书法培训,音乐培训,舞蹈培训，教师资格培训，礼仪培训,英语培训第三章学校举办者及资产的数额、性质、来源和管理第十一条本教育机构的举办者:XＸX。属于国家机构以外的个人。 举办者享有下列权利： （一)了解本教育机构经营状况和财务状况； (二)推荐(董事、理事);

全国教育行业分类及代码

全国教育行业分类代码 84 教育行业 指国家、社会、私人依照国家有关法规开办的各级各类教育机构 的活动，以及其他与教育相关的活动。 841 8410 学前教育行业 指按照国家幼儿教育规定对学龄前幼儿进行保育和教育的活动。 ◇包括： —幼儿园（全托制、半托制、寄宿制、计时制）； —学前班； —幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”等幼儿教育活动。 842 8420 初等教育行业 指义务教育法规定的初等教育和成人扫盲教育活动。 ◇包括： —普通小学（各级教育行政部门、教育机构、企业等按照义务教育法举办的小学教育活动）； —农民初等学校； —职工初等学校； —扫盲班。

◆不包括： —教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政编制），列入9424（社会事务管理机构）。 843 中等教育行业 指小学毕业到大学专科教育以前阶段的教育。 8431 初中教育行业 指义务教育法规定的对小学毕业生进行初级中等教育的活动。 ◇包括： —初级中学（无高中教育）； —初中型完全中学（初中人数超过高中人数的学校，或以初中教育为主的学校）。 ◆不包括： —教育行政主管部门下属的中小学招生办（无论是否有行政编制），列入9424（社会事务管理机构）。 8432 高中教育行业 指非义务教育阶段，通过考试招收初中毕业生进行普通高中教育 的活动。 ◇包括： —高级中学（无初中教育）； —高中型完全中学（高中人数超过初中人数的学校，或以高中教育为主的学校）。

8433 中等专业教育行业 ◇包括： —中等师范学校； —工业学校； —农业学校； —林业学校； —医药学校； —财经学校； —医药学校； —财经学校； —政法学校； —体育学校； —艺术学校； —其他中等专业学校。 8434 职业中学教育行业 指根据教育行政部门的规定，招收小学或初中毕业生实施中等职 业技术教育的活动。 ◇包括： —职业初中； —职业高中。 ◆ 不包括：