第11讲营造地表形态的力量1识记内外力作用的能量来源表现形式

第11讲营造地表形态的力量

1.识记内外力作用的能量来源、表现形式

和对地貌的影响。

2．理解岩石圈的物质循环。

3．能够运用内外力作用解释地貌的形成。

1.内力作用及对地表形态的影响。(重点)

2．外力作用及其形成的地貌。(重点)

3．岩石圈的物质循环。(重点)

4．地壳运动对地表形态的影响。(难点)

5．主要外力作用形成的典型地貌成因分析。(难点)

6．岩石圈物质循环图的判读。(难点

)

考点一内力作用及对地表形态的影响[学生用书

P78]

1．内力作用及其表现形式

(1)能量来源：主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能。

内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。内力作用在地表形成大陆与洋底、

山脉

与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。

基本形式 示意图 岩层的运动

方向

岩层变化 对地表影响 例证 相互关系

水平运动

平行于地表 岩层发生水

平位移和弯

曲变形 形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山

脉 喜马拉雅山、东非大裂谷 二者同时存在，相互作用，相互影响，在一定时期和空间有主次之分。从全球范围看，以水平运动为主，垂直运

动为辅

垂直运动

垂直于地表 岩层发生大

规模的隆起

和凹陷

引起地势的起伏变化和海陆变迁

意大利那不勒斯海岸的变动，台湾海峡的形成

“内力作用都会对地表形态产生影响。”这句话正确吗？为什么？ 提示：不正确。变质作用和岩浆侵入作用不会对地表形态产生影响。 2．板块构造学说

(1)板块构造学说的内容

内容

理论要点

①岩石圈被断裂构造带(海岭、海沟)分割成六大板块；②板块漂浮在“软流层”之上，不停地运动；③板块内部比较稳定，交界处是地壳活跃地带

解释与运用

板块张裂

张裂形成裂谷或发育为海洋

板块碰撞

大陆板块与大洋板块碰撞，形成海沟、岛弧或海岸山脉；大陆板块与大陆板块碰撞，形成巨大的褶皱山脉

分类 板块张裂区 板块碰撞区

大陆板块与大陆板块 大陆板块与大洋板块

边界类型

生长边界 消亡边界 消亡边界 运动方向 ←|→

→|← →|← 形成地貌 裂谷、海洋、海岭 高大山脉 海岸山脉、海沟、岛弧 举例 东非大裂谷、红海、大

西洋等

喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉 落基山脉，太平洋西部

岛弧、海沟

示意图

内力作用与地貌

1．辨析各内力作用对地貌的影响

不同的内力作用会使岩层发生不同程度的弯曲和变形，从而形成不同的地质构造和地貌，考生只需掌握各内力作用对岩层、地貌造成的影响，就可以顺利地解决问题。

例如，岩层地壳运动中的水平运动，使岩层发生弯曲变形，形成褶皱。褶皱中的背斜向上弯曲，多形成山地；褶皱中的向斜向下弯曲，多形成谷地。

2．根据地貌及岩层剖面特征判断内力作用的类型

要求考生能在辨析各内力作用对地貌影响的基础上，根据所给图片或材料信息，判读出岩层的地质构造，进而确定内力作用的类型。

如下图，图1山体岩层清晰，岩层向上弯曲明显，应为背斜构造形成的山地，属于地壳运动中的水平挤压运动造成的；图2山体呈锥形，且山顶凹陷呈圆形，为典型的岩浆活动形成的火山。

3．地质构造类型的判读

地质构造指岩层在内力作用下发生的弯曲和变形，包括背斜、向斜、地堑、地垒等，考生需分清地质构造与地貌无关，地质构造仅与岩层的弯曲和变形有关，地貌指地表的起伏变化。如下图中，a处岩层向上弯曲，其地质构造为背斜，但其地表甲为谷地；b处岩层向下弯曲，其地质构造为向斜，但其地表乙为山地；丙为断层构造等。

(2014·高考浙江卷)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深。读图，对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是()

A．①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀

B．②地断裂下沉、黄河干流沙砾洪积

C．③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积

D．④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积

[解析]图中显示①地断裂抬升，②地断裂下沉，④地断裂抬升，但三地都高于黄河河床，都不会受到黄河干流流水侵蚀或堆积作用的影响，A、B、D三项均错误；③地靠近黄河，地势低平，图中显示有下沉，并有新、老沉积物，故C项正确。

[答案] C

板块构造运动的影响

1．板块构造运动对地形地貌的影响

主要考查板块运动对地表形态的影响，板块边界分为生长边界和消亡边界。板块的生长边界处，板块向相反方向运动，因此生长边界多形成裂谷或海洋，如红海、大西洋、东非大裂谷等；而板块的消亡边界处，板块相对运动，板块不断的减小和消亡，因此多形成海沟、岛弧

或海岸山脉、褶皱山脉等，如喜马拉雅山脉。

考生应该区分生长边界和消亡边界的位置，可熟记消亡边界多火山、地震，世界两大火山地震带均位于消亡边界，其余边界多为生长边界。

2．板块构造运动对地质灾害的影响

板块构造运动会破坏岩层的结构，使岩层的稳定性遭到破坏，进而引发地质灾害。如消亡边界，板块构造运动活跃，多断层，岩层破碎，易发生火山、地震等地质灾害。

对此考法的试题，学生需要掌握板块之间的相对位置和边界类型。例如世界各大洲地质灾害频繁地区，多位于哪些板块的何种交界处，只有掌握了这些内容才能从容地解决相关问题。

(2015·高考江苏卷)下图为安第斯山脉地理位置示意图。读图，安第斯山脉南北狭长的原因是()

A．沿经线方向发育

B．沿火山地震带发育

C．沿板块作用边界发育

D．沿海陆作用边界发育

[解析]安第斯山脉位于板块交界处，是由板块碰撞、挤压形成的，因此其南北狭长的形状和走向是沿板块作用边界发育形成的，故选C。

[答案] C

内力作用与地貌

1．(2016·北京海淀区高三期中考试)下图是某地地质构造示意图。图中()

A．岩层的形成顺序依次为①②③

B．甲地是背斜顶部被侵蚀而形成的谷地

C．乙地地貌是岩层受张力作用后被侵蚀形成的

D．丙地地貌的地质构造与泰山相同

解析：选B。根据图例可知，②是变质岩，说明③形成之后，①发生，然后②形成。岩层的形成顺序应该是③①②，A错；甲地是背斜顶部被侵蚀而成的谷地，B项正确；乙地地貌是岩层受挤压作用后被侵蚀形成，C错；丙地地貌的地质构造是褶皱山，而泰山是断块山，两者地质构造不相同，D项错误。

2．(广东肇庆一模)下图为宁夏平原地质剖面示意图。宁夏平原地质构造的形成原因是()

A．堆积作用B．地壳运动

C．侵蚀作用D．变质作用

解析：选B。从图中可以看到有岩层的上升运动和下降运动，宁夏平原是因地壳运动导致所在岩层下降，两边岩层上升而形成的地堑，B对；堆积作用、侵蚀作用是外力作用，不是地质构造的成因，与现在的地貌状态相关，A、C错；变质作用影响岩石的类型，与地质构造形成无关，D错。

板块构造运动的影响

(高考海南卷)下图为某半岛地形图。读图，完成3～4题。

3．该半岛火山活动频繁，是因为受到()

A．太平洋板块张裂的影响

B．印度洋板块张裂的影响

C．印度洋板块挤压的影响

D．太平洋板块挤压的影响

4．当地居民稳定的用电来源于()

A．地热能B．风能

C．水能D．太阳能

解析：第3题，本题考查板块构造学说、区域定位。根据图中的经纬度排列判断：图中的纬度为北纬，经度为东经，所以图示半岛位于北太平洋，根据轮廓判断为堪察加半岛。板块内部地壳相对稳定，板块边界地壳活动频繁，该半岛位于太平洋板块的边界，太平洋板块与亚欧板块的交界属于消亡边界，板块之间相互挤压。第4题，该半岛位于板块边界，地壳活动频繁，图中多火山，所以地热能资源丰富。

答案：3.D 4.A

5．(2014·高考大纲全国卷，T6)图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。K岛处于()

A．印度洋板块与太平洋板块界线的东侧

B．印度洋板块与太平洋板块界线的西侧

C．亚欧板块与印度洋板块界线的北侧

D．亚欧板块与印度洋板块界线的南侧

解析：选C。本题属于记忆性内容，印度洋板块和亚欧板块交界线经过马来群岛南缘，K岛位于此线北侧。

考点二外力作用及对地表形态的影响[学生用书P80]

1．能量来源：主要是太阳辐射能。

2．主要表现形式

表现影响因素作用

风化作用温度、水、生物等①使地表或接近地表的岩石发生崩解和破碎；②

为其他外力作用创造了条件

侵蚀作用水、冰川、空气等①对地表岩石及其风化产物进行破坏；②常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成侵蚀地貌

搬运作用风、流水、冰川等①移动被风化或侵蚀的产物；②为堆积地貌的发

育输送了大量物质

堆积作用外力减弱或遇到障碍物被搬运的物质堆积下来

3.结果：使地表起伏状况趋向于平缓。

分析流水堆积地貌、风力堆积地貌与冰川堆积地貌的差异。

提示：①从地表形态上看：流水堆积地貌和风力堆积地貌总体比较平坦，而冰川堆积地貌多呈波状起伏。

②从堆积物质上看：流水堆积和风力堆积的物质分选性较好，冰川堆积物则大小混杂在一起，无分选性。

如何根据风力堆积物判断盛行风向？

提示：①根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如下图：

②根据堆积物的大小判断风向。堆积物颗粒由大到小的方向即风向，如下图。

外力作用与地貌

1．不同外力作用形成的地貌形态及分布

风化使地表岩石由坚硬变得松动、破碎、易被侵蚀，形成散落的碎屑，在搬运过程中不断发生堆积，结果使下层的碎屑物质被压紧、固结形成新的岩石。新的岩石出露地表后再次发生上述过程，如下图所示：

3．外力作用影响因素的分析方法

分析某一地区的主要外力作用类型，往往可以综合许多因素。 (1)气候因素：主要从气温与降水两个方面进行分析。

①干旱、半干旱地区：昼夜温差大、降水少，外力作用主要表现为风化作用和风力的侵蚀、搬运、堆积作用。

②湿润地区：降水丰富、地表径流量大，外力作用主要表现为流水的侵蚀、搬运、堆积作用。 (2)地质地貌因素：主要分析基岩和地势两个方面的影响。

石灰岩地区，由于岩石易被溶蚀，故外力作用往往表现为流水的溶蚀作用。地势较高的地区往往表现为风化、侵蚀、搬运作用；地势较低的地区往往表现为堆积和固结成岩作用；地势差异较大的地区往往表现为流水的侵蚀作用。

(3)生物因素：主要分析植被覆盖率高低的影响。

植被覆盖率低的地区，往往以侵蚀、搬运作用为主；植被覆盖率高的地区，生物风化作用显著。

4．不同区域外力作用的差异

(1)干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力堆积地貌。

(2)湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。

(3)高山地区多冰川侵蚀作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰碛丘陵等地貌。

(4)沿海地区多海水侵蚀作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。

(2014·高考天津卷)下图所示甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，且属于地壳持续下沉区。经考证发现，近30年来，甲地海岸线基本稳定，乙地海岸线向海推进，丙地海岸线向陆后退。形成这种差异的主要因素是三地海岸的()

A．地貌形态B．泥沙沉积量

C．河网密度D．抗侵蚀能力

[解析]甲、乙、丙三地都是淤泥质海岸，其地貌形态和抗侵蚀能力差异不大；图中显示甲、乙、丙三地附近河网密度差异也不明显；题干中指出甲、乙、丙三地都属于地壳持续下沉区，说明引起三地海岸变化的主因是泥沙沉积量，乙地位于黄河入海口附近，泥沙沉积速度远大于地壳下沉速度，导致乙地海岸线向海推进。

[答案] B

外力作用与地貌

(2014·高考重庆卷)野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。图甲是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图甲，完成1～3题。

图甲

1．图甲中砾石滩常见于大河的()

A．河源B．凸岸

C．凹岸D．入海口

2．下列地貌形态的形成作用中，有与图甲中使砾石变圆的作用类似的是()

A．石笋B．冰斗

C．风蚀蘑菇D．花岗岩风化球

3．粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。同学们绘制了四幅直径2 cm以上的砾石粒径统计图，其中能反映图甲中粒径分布特征的是()

解析：图甲中显示的是砾石堆积地貌。第1题，图中砾石直径较大且较圆滑，而河流源头的石块多具有棱角；河流凸岸以堆积作用为主，凹岸以侵蚀作用为主；入海口处河流流速较慢，沉积物颗粒很小。故B项正确。第2题，图中砾石是在流水搬运过程中不断受到挤压、摩擦、碰撞而形成的。石笋是含有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙分解生成碳酸钙沉积下来形成的，A项错误；冰斗是典型的冰蚀地貌，是冰川侵蚀作用形成的，B项错误；风蚀蘑菇是由于近地面的气流含沙量大，突兀的岩石下部受到风沙的磨蚀较上部严重，下部变得愈来愈细，最后变成上大下小的蘑菇状岩石，C项正确；花岗岩风化球属于风化地貌，D项错误。第3题，从图中可以看出，砾石有大有小，且直径在9 cm 左右的砾石较多，所占比重最大，而比其直径大一倍左右即直径在17 cm以上的砾石所占比重很小，D项正确。

答案：1.B 2.C

3.D

[学生用书P82]

岩石圈物质循环示意图的判读

图表特征岩石圈物质循环示意图是展示岩石圈物质循环、三大类岩石相互转化过程的图示，常见图示有两种：以地质剖面图为背景的循环示意图和以关联图为背景的示意图。岩石圈物质循环示意图类型多种多样，但都是说明岩浆、岩浆岩、沉积岩、变质岩之间的循环关系，这种关系实质就是内外力作用。

图1以地质剖面图为背景的循环示意图

图2以关联图为背景的示意图

1．判断三大类岩石和岩浆

判断三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来区分：

(1)岩浆：三进一出。

(2)岩浆岩：一进三出。

(3)变质岩和沉积岩：二进二出。

注：沉积物指向的一定是沉积岩，沉积岩一般含有化石并具有层理构造。

2．判断箭头含义

(1)指向岩浆岩的箭头——冷却凝固作用，是内力作用。

(2)指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用，是外力作用。

(3)指向变质岩的箭头——变质作用，是内力作用。

(4)指向岩浆的箭头——重熔再生作用，是内力作用。

(高考上海卷)岩石物质循环模型说明岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成为另一种形态。读图，回答(1)～(2)题。

(1)大理岩是石灰岩经过程①形成的。在这一过程中()

A．温度升高，压力降低

B．温度降低，压力升高

C．温度升高，压力升高

D．温度降低，压力降低

(2)图中能够反映大洋中脊处新的洋壳形成过程的代码是()

A．②B．③

C．④D．⑤

1．问题探究

分别说明指向沉积物、沉积岩、变质岩、岩浆岩和岩浆的箭头的含义。

提示：沉积物：风化、侵蚀、搬运、堆积作用(外力作用)。沉积岩：固结成岩作用(外力作用)。变质岩：变质作用(内力作用)。岩浆岩：冷却凝固作用(内力作用)。岩浆：重熔再生作用(内力作用)。

2．信息解读

[标准答案](1)C(2)C

(2016·杭州模拟)下面图甲为板块运动示意图，图乙为岩石圈物质循环示意图。读图，回答(1)～(2)题。

(1)图甲所示板块边界区域，可能形成的地表形态为()

A．东非裂谷B．海岸山脉

C．大西洋D．喜马拉雅山脉

(2)图甲①处，最可能形成的岩石类型应为图乙中的()

A．a B．b

C．c D．d

解析：第(1)题，大洋板块俯冲到大陆板块下面，大陆板块被抬升，可能形成海岸山脉。第(2)题，图乙中a、b、c、d分别表示沉积岩、变质岩、岩浆岩和岩浆。图甲中①处受火山喷发影响，在高温、高压作用下形成变质岩。

答案：(1)B(2)B

[学生用书P83]

(2016·河南两市联考)古北岳恒山——神仙山(又称大茂山)，雄驻于阜平、唐县、涞源三县交界处，主峰海拔1 869.8米，山上布满长满神眼的奇异巨石，当地人称之为“天眼石”，偶见巨石中镶嵌黑白泥岩和大理岩，当地人称之为“黑白妖石”。下图是某地理课外小组绘制的地质剖面图，读图回答1～2题。

1．该区域在沉积岩Ⅱ形成后先后发生了()

A．地形褶皱、沉积作用、外力侵蚀、火山喷发

B．火山喷发、外力侵蚀、沉积作用、地形褶皱

C．沉积作用、地形褶皱、火山喷发、外力侵蚀

D．地形褶皱、外力侵蚀、沉积作用、火山喷发

2．关于该地区地质成因的说法，正确的是()

A．“天眼石”是流水侵蚀作用形成的

B．“黑白妖石”含有火山喷发时携带的原有谷底沉积物

C．“天眼石”是侵入岩表面气体挥发形成的

D．“黑白妖石”属于沉积岩

解析：第1题，由地质剖面图可知，沉积岩Ⅱ的岩层形成后先发生了褶皱，顶部岩层被侵蚀，后沉积岩Ⅰ形成，还受到流纹岩的侵入，因此其地质构造的形成过程是地形褶皱、外力侵蚀、沉积作用、火山喷发，D正确。第2题，从图中可知，“天眼石”是岩浆喷出地表而形成的，属于喷出岩；“黑白妖石”中的大理岩属于变质岩；泥岩是沉积岩，是岩浆喷发时携带的原有谷底沉积物，B正确。

答案：1.D 2.B

(2016·河北省质检)下图示意山东潍坊昌乐古火山口，它是郯庐断裂带上的新生代第三纪火山口，数万根六棱石柱呈放射状排列，直插云天。读图，完成3～4题。

3．图中六棱石柱呈放射状排列的原因是()

A．流水沉积作用B．地壳运动

C．岩浆活动D．变质作用

4．若下图中甲、乙、丙分别表示三大类岩石，大理岩属于图中的()

A．甲B．乙

C．丙D．三者皆可

解析：第3题，昌乐古火山口六棱石柱岩石是由岩浆喷发后冷却凝固形成的，呈放射状排列。第4题，甲、乙、丙分别表示三大类岩石。图中甲岩石由外力作用形成，应为沉积岩；乙岩石经过内力作用形成丙岩石，故乙为岩浆岩，丙则为经过变质作用形成的变质岩。大理岩属于变质岩。

答案：3.C 4.C

(2016·上海市黄浦区期末考试)地球上不同的岩石具有不同的成因。读图，完成5～6题。

5．有关图中字母所示内容，下列叙述正确的是()

A．a是外力作用B．b是冷却凝固

C．c是变质作用D．d是重熔再生

6．关于图中数字代表内容，下列叙述正确的是()

A．①是沉积岩，板岩属于数字①代表的岩石

B．②是岩浆岩，玄武岩属于数字②代表的岩石

C．①是岩浆岩，花岗岩属于数字①代表的岩石

D．②是沉积岩，石灰岩属于数字②代表的岩石

解析：第5题，a是岩浆冷却凝固，b是重熔再生，c是变质作用，d是外力作用。第6题，岩浆冷却凝固形成②岩浆岩，侵入岩以花岗岩为代表，喷出岩以玄武岩为代表；岩浆岩、变质岩受外力作用都可变成①沉积岩；板岩是变质岩。

答案：5.C 6.B

(建议用时：40分钟)

一、选择题

1．(2016·广东深圳五校一模)电影《霍比特人》《指环王》中展现的新西兰风景令人陶醉。形成下列新西兰美景的地质作用有误的是()

A．甲——流水堆积作用

B．乙——岩浆活动

C．丙——冰川侵蚀作用

D．丁——流水侵蚀作用

解析：选A。甲图海滩是海水堆积作用形成的，远处的巨石是长期被海水侵蚀的结果，A项错误。

(2016·浙江嘉兴五校一模)读喀斯特地貌示意图，其中“天坑”是一种分布在喀斯特地区的特殊的地质景观，因地下溶洞的顶部多次坍塌裸露出地面而成。据此回答2～3题。

2．溶洞的形成与地壳的升、降作用有关，当处在地质稳定期时，通常形成水平溶洞。对该

图判读正确的是()

A．河谷的形成与河流侵蚀有关，与地壳抬升无关

B．该地起码有三次地质稳定期

C．石灰岩多裂隙，故地下水多且地下水位埋藏浅

D．该处降水偏少，故溶洞内无水

3．图中事物按形成年代由早到晚排序正确的是()

A．石灰岩、溶洞①、天坑B．天坑、溶洞①、溶洞②

C．溶洞②、溶洞①、石灰岩D．石灰岩、地下河、溶洞①

解析：第2题，河谷是由河流侵蚀而形成的，在上游地区，地壳抬升，侵蚀加剧；从水平溶洞来看，在三个不同高度形成，起码有三次地质稳定期；石灰岩多裂隙，地下水容易渗漏，故地下水少，埋藏深；喀斯特地区降水较多，石灰岩易溶于水。因此B正确。第3题，天坑是由于地下溶洞顶部坍塌而形成，是在溶洞形成之后，而溶洞又是石灰岩受溶蚀而形成，因此A项正确。

答案：2.B 3.A

(2016·潍坊市期中考试)“黑烟囱”是指海水从地壳裂缝渗入地下，遇到熔岩被加热，溶解了周围岩层中的金银等金属后又从地下喷出，这些金属经过化学反应形成硫化物沉积在附近的海底，像“烟囱”形状一样堆积而成。读图，完成4～5题。

4．图中“黑烟囱”区域主要位于()

①非洲板块与印度洋板块的消亡边界上

②印度洋板块与非洲板块的生长边界上

③印度洋板块与南极洲板块的生长边界上

④非洲板块与南极洲板块的消亡边界上

A．①②B．③④

C．①④D．②③

5．“黑烟囱”在成因上属于()

A．沉积岩B．变质岩

C．侵入岩D．喷出岩

解析：第4题，结合六大板块分布图即可选出正确答案。第5题，根据材料，“黑烟囱”是海水溶解的金属从地下喷出，经过化学反应形成的硫化物沉积而成，故在成因上应为沉积岩。答案：4.D 5.A

(2016·上海松江区一模)读某地区的地质剖面图，完成6～7题。

6．图中表现内力作用的主要有()

①固结成岩②褶皱

③沉积作用④岩浆侵入

⑤断层⑥侵蚀作用

A．①②③B．②④⑤

C．③④⑤D．④⑤⑥

7．图中最先发生的地质作用最可能是()

A．岩浆的喷出B．断层的发生

C．页岩的沉积D．褶皱的发生

解析：第6题，内力作用主要有岩浆活动、地壳运动和变质作用，其中地壳运动形成褶皱和断层。第7题，该地区地质作用的过程是：沉积作用→水平挤压→褶皱隆起→岩浆侵入→断层发生→外力侵蚀→页岩沉积。

答案：6.B7.D

(2016·天津市十二区县重点学校联考)土林是一种特殊的流水侵蚀地貌。西藏阿里地区的札达盆地是我国土林发育最为典型的地区之一。该地土林物质主要由砾卵石、细粉砂和黏土等组成。下图示意札达土林景观。读图，完成8～9题。

8．形成札达土林景观的主要地质作用是()

A．岩石风化B．风力堆积

C．流水侵蚀D．河湖堆积

9．札达土林得以保存完整的气候条件为()

A．海拔高，气温年较差小

B．天气寒冷，暴雨多

C．空气干燥，降水少

D．大气稀薄，光照强

解析：第8题，土林景观是流水侵蚀作用形成的地貌。第9题，土林景观是流水侵蚀残留地貌，干燥少雨的气候条件降低了侵蚀作用，利于土林保存。

答案：8.C9.C

(2016·泉州质检)图A为厦门鼓浪屿“日光岩”(典型的花岗岩)风化景观，图B为地壳物质循环示意图，读图完成10～11题。

10．形成“日光岩”风景的岩石属于图B中的()

A．甲B．乙

C．丙D．丁

11．图A中“巨石”形成过程的先后顺序是()

A．地壳上升—岩浆侵入—风化堆积

B．地壳下降—岩浆喷发—风化侵蚀

C．岩浆喷发—地壳下降—风化堆积

D．岩浆侵入—地壳上升—风化侵蚀

解析：第10题，“日光岩”是典型的花岗岩，属于岩浆岩，从图B中可以判断出乙是岩浆岩。第11题，花岗岩属于岩浆岩，是岩浆侵入，经冷却凝固作用形成的，后地壳上升，岩石露出地表，经风化侵蚀形成图A所示景观。

答案：10.B11.D

二、综合题

12．(2016·河北定兴月考)新疆地貌景观丰富多彩，结合下列新疆的景观图片，回答问题。

(1)图示景观中主要是由内力作用形成的是()

①吐鲁番盆地②天山山脉③雅丹地貌④沙丘地貌

A．①②B．②③

C．①④D．②④

(2)按照地质构造，天山为________，专家推测其形成与________板块向北移动有一定关系。

(3)结合图中信息，比较③雅丹地貌与④沙丘地貌的形成原因。

(4)吐鲁番盆地位于天山南侧，是世界上海拔最低的盆地，简述其形成原因。

解析：本题利用景观图考查地表形态变化的内外力因素。第(1)题，吐鲁番盆地是断裂下陷形成的，天山是板块挤压形成的，都与内力作用有关。第(2)题，天山山脉绵延数千千米，为褶皱山，其形成与印度洋板块向亚欧板块俯冲有关。第(3)题，雅丹地貌是一种典型的风力侵蚀地貌，而沙丘是风力堆积形成的典型地貌。第(4)题，吐鲁番盆地为典型的地堑盆地，由岩层断裂下陷而成。

答案：(1)A

(2)褶皱山印度洋

(3)雅丹地貌和沙丘地貌的形成都与风力有关。其中，雅丹地貌是风力侵蚀的结果，沙丘地貌是风力堆积的结果。

(4)由岩层断裂下陷而形成。

13．(2016·杭州质检)科罗拉多大峡谷穿过美国科罗拉多高原，大峡谷山石多为红色，从谷底到顶部分布着从寒武纪到新生代各个时期的水平岩层，层次清晰，色调各异，并且含有各个地质年代的代表性生物化石，被称为“活的地质史教科书”。根据材料完成下列各题。

(1)大峡谷地区的岩石，按成因来分属于________岩。

(2)景观1中，①位置以________(外力作用表现形式)为主，②位置以________(外力作用表现形式)为主。

(3)景观2中，石拱门的形成以风化和________作用(外力作用表现形式)为主。描述景观所在地的气候特征。

解析：第(1)题，从题干中的“水平岩层、层次清晰、生物化石”等词可知大峡谷地区的岩石为沉积岩。第(2)题，景观1中，①位置以流水堆积作用为主，②位置以流水侵蚀作用为主。第(3)题，景观2中，石拱门的形成以风化和风力侵蚀作用为主。从图中可知该地气候干旱，气温日较差大。

答案：(1)沉积

(2)流水堆积流水侵蚀

(3)风力侵蚀气候干燥、气温日较差大。

(完整版)外力作用与地表形态练习

外力作用练习 我国东部某校学生在进行野外研究性学习时，在下列各地依据地质工作者发现的不同古生物化石，绘制了下面的地形剖面图。读图，回答1～2题。 1．结合岩石中化石类型可以判断岩石的形成顺序，已知图示中生物进化顺序是三叶虫—恐龙—哺乳类生物。那么A—B—C之间的地质构造为 A．背斜 B．向斜 C．断层 D．断块山 2．通过考察，学生进行了如下记录，其中错误的是 A．AB坡植被状况比BC坡好 B．该地岩层主要是沉积岩 C．D处岩层可能蕴含丰富的石油资源 D．B处山脉主要是内力作用形成的 岩石及地貌的形成均与地质作用有关。下图各字母表示不同的地质作用类型。读图回答3～4题。 3．关于图中各地质作用的描述，合理的是 A．a表示干旱环境下的风力沉积 B．b表示地壳的水平运动 C．c表示流水对岩石的溶蚀作用 D．d表示流水搬运—沉积作用 4．下列人类活动，能够加重c过程的是 A．退耕还林 B．围湖造田 C．陡坡垦荒 D．营造薪炭林 浙闽赣三省交界处的江郎山地貌以“顶平、身陡、麓缓”为特征，许多成为重要的旅游区。下面两图分别为与江郎山类似的地貌景观图和江郎山附近地层分布图。读图，完成5～6题。 5．构成江郎山地貌的岩石主要是 A．花岗岩 B．玄武岩 C．大理岩 D．红色砂岩 6．江郎山地貌形成的主要地质作用 是 ①断层发育②流水作用 ③风力作用④溶蚀作用 A．①② B．②③ C．①④D．③④ 读我国部分省区某外力侵蚀作用统 计图，回答7～9题。 7．图中所示的外力是 A．流水 B．海浪 C．冰川 D．风力 8．图中强度侵蚀面积最大的是

A．内蒙古 B．甘肃 C．青海 D．新疆 9．新疆的轻度侵蚀和剧烈侵蚀都很突出，是因为 A．自然环境的整体性 B．地域广阔，距冬季风源地较近 C．自然环境的垂直差异显著 D．自然环境的南北差异显著 下图是岩石风化与气候关系图。 10.岩石风化最强烈地区的气候特征是 A.高温多雨 B.高温少雨 C.低温多雨 D.低温少雨 11.岩石风化程度与气温、降水量的关系最确切的 是 A.岩石风化程度与年均温呈正相关 B．岩石风化程度与年降水量呈正相关 C．岩石风化程度与年均温呈负相关 D.岩石风化程度与年降水量呈负相关 自然界中,相邻河系在内外因素的 影响下,会有一个河系发展成为主河系。 由于分水岭被破坏或迁移造成的河流袭 夺,称为主动河流袭夺。图2是图1中方 框处的分水岭迁移图,该处分水岭从Ⅰ 经Ⅱ演化到Ⅲ,分水岭最终被切穿,发生 河流袭夺现象。读图,回答11～12题: 12.图1中最终河流流量减少的河段是 A.a B.b C.c D.d 13.图2中导致分水岭迁移的主要外力作用是 A.风化作用 B.风力侵蚀 C.流水侵蚀 D.流水堆积读“我国某地区一古城遗址附近的古河床剖面图”，据此回答14～15题。 14．该古城消失的原因可能是 ①滑坡、泥石流频发②过度使用水资源③人口增长 过快④火山喷发 A．①②B．③④ C．①④ D．②③ 15．根据河流沉积物的变化，推测历史上古城附近地区环境 最好、水草最丰美的时期是 A．甲 B．乙 C．丙D．丁 在寒冷气候条件下,土壤或岩层中冻结的冰在白天融化,晚 上冻结,或者夏季融化,冬季冻结。这种融化、冻结的过程称 为冻融作用。经冻融分选作用,泥土和小的岩屑集中在中间,

(全国适用)2018届高考地理二轮复习微专题9外力作用与地表形态专题卷

微专题(九) 外力作用与地表形态 (2017·河北石家庄模拟)黄河临河段位于巴彦高勒水文站和三湖河口水文站之间，几十年来，由于上游来水来沙的改变及人类活动的影响，河道出现明显变化。图1示意黄河临河段位置，图2示意1977～2014年黄河临河段河道长度及面积变化。据此完成1～3题。 1．1977～2014年，临河段河道平均宽度最小的时段是( ) A．1990～1995年B．1995～2000年 C．2000～2005年D．2005～2010年 2．1995～2000年，黄河临河段( ) A．水位季节变化大B．输沙量大量增加 C．结冰期明显延长D．径流量显著减小 3．推测2005～2007年期间( ) A．临河段暴雨频率减少 B．上游水库泄水量增大 C．黄土高原植被覆盖率增加 D．宁夏平原灌溉引水量增多 答案 1.C 2.D 3.B 解析第1题，河道平均宽度＝河道面积/河道长度，从图中可看出，2000～2005年河道面积较小，而河道长度较长，河道平均宽度最小，C项正确。第2题，从图中1995～2000年，河道长度变长，但河道面积却在变小，说明径流量显著减小，D项正确。第3题，2005～2007年，河道面积增加、长度增加，径流量增加，可能是上游水库泄水量增大，B项正确；径流量增加，临河段

暴雨频率应增加；黄土高原植被覆盖率增加对下游径流有调节作用，但临河位于黄土高原的上游；宁夏平原灌溉引水量增多，临河径流量会减少。 (2017·山东潍坊模拟)如图为我国长江某支流的一段河道示意图，图中①②两点为河流水文固定监测点。据此回答4～6题。4．图中①②两处相比，河水流速和含沙量的差异是( ) A．①处流速快、含沙量小，②处流速慢、含沙量大 B．①处流速快、含沙量大，②处流速慢、含沙量小 C．①处流速慢、含沙量小，②处流速快、含沙量大 D．①处流速慢、含沙量大，②处流速快、含沙量小 5．在自然状态下，多年之后，①②两处河水流速与往年同期相比( ) A．①变快，②变慢B．①变慢，②变快 C．都变快D．都变慢 6．一艘采沙船在②处附近水域作业时，发现从不同深度采上来的沉积物大小不同，不仅有大量细沙，还有较多的砂砾甚至鹅卵石。此处沙、砾共存的原因可能是( ) A．该河流域降水丰富，河流水量大，搬运能力强 B．该河段地势起伏较大，水流急，侵蚀力强 C．该河段河道弯曲，流速缓慢，沙、砾一起沉积 D．该河流域降水季节变化大，河流流速变化大 答案 4.B 5.A 6.D 解析第4题，读图可知，该处位于河流曲流处，①处为凹岸，受水流惯性影响，流速快，河流的携带能力强，所以含沙量大，②处位于凸岸，属于沉积岸，流速慢，流水携带泥沙能力弱，含沙量小，故选B项。第5题，在自然状态下，多年以后，①处受冲刷，河道逐渐左偏，越来越宽，越来越靠近中心航道，水流流速加快，②处受淤积作用明显，航道逐渐变浅，变窄，越来越靠近河岸，流速越来越慢，故选A项。第6题，该处采沙船开采的泥沙是由流水沉积作用形成的，与搬运作用无关，A项错误。起伏大水流急，侵蚀作用强，不会有砂砾沉积，B项错误。流速慢，沉积物颗粒小，不会沙、砾一起沉积，C项错误。流域内降水季节变化大，流量大时沉积物颗粒大，流量小时沉积物颗粒小，D项正确。故选D项。 (2017·山东潍坊二模)同一时期在海洋上形成的砂岩、页岩、石灰岩在水平方向上是从浅海到深海依次排列的。在地质时期内，海退是指海岸线向海洋推进，海进是指海岸线向陆地推进。如图示意某海底在连续地质时期内形成的地质剖面。据此完成7～9题。

营造地表形态的力量教案

第四章地表形态的塑造 第一节营造地表形态的力量 教学目标 （一）知识与技能： 1、举例内力作用的表现形式，说明地壳运动是如何对地表形态产生影响； 2、识别各种外力作用，解释其对地表的塑造方式； 3、辨认几种基本地貌类型，说出其成因； 4、绘制示意图说明岩石圈物质循环过程。 （二）过程与方法: 解读图片，绘制示意图，尝试通过图来理解地理知识的方法。 （三）情感态度与价值观 养成对身边各种自然现象观察的习惯，欣赏各种营造力造就的奇特自然现象。 树立对自然的崇敬心理，爱护自然。 教学重点 1、内力作用对地表的塑造形式； 2、外力作用对地表的塑造方式； 3、岩石圈物质循环过程。 教学难点 岩石圈物质循环过程 教学方法 讲授法、讨论法 教学课时安排 二课时 教学过程 第一课时 【导入新课】 [联系实际直接导入] 同学们好，我们开始上课！今天我们要进入新的章节， 第四章，地表形态的塑造，在这里，就出现了一个新的地理名词“地表形态” 那么，什么是地表形态呢？关于这个问题，我想先请大家想一想在我们的生 活当中，我们是不是能看到许多美丽而且壮观的景象，比如说高山，大海， 草原，河流、、、、等等。那么，我们把这些能被我们直接感受到的地球表面 的起伏状态就叫做地表形态了，也可以叫做地形或者是地貌。同学们可以看 一下68页，上面有介绍。那么地表形态是怎样被塑造的，塑造地表形态的 力量又是什么呢？现在就让我们进入第一节的学习“营造地表形态的力量”【新课学习】

第一节：营造地表形态的力量（板书） [过渡] 同学们看标题，这一节我们主要研究的是什么？是力量！那么这个力量到底是什么呢？其实营造地表形态的力量有很多种，比如人类活动对地表形 态就有影响，人类推平山丘，填堆河谷、修造建筑等等，就使得原来的地表 形态发生了改变。但是本节课我们主要学习营造地表形态的自然作用，也叫 做地质作用。所谓地质作用就是指地球上由自然动力引起的使地壳组成物 质，地壳构造，地表形态等不断的变化和形成的作用，通称地质作用。 地质作用按其力量来源不同又分为内力作用和外力作用。接下来，我们 就一起来学习一下，内力作用。 一、内力作用（板书） [提问] 现在我想请一位同学回答一下这个问题，请从语文的角度来讲解一下’内力作用’四个字的含义。 [讲解] （学生回答:从语文角度来说，内力作用应该就是内部力的力量起到的作用吧）恩，很好！那么现在就让我们来看看地理上的内力作用是怎么一回 事。 1、含义：由地球内部的力量引起的作用———内力作用 2、力量来源（板书） 从刚才那位同学的解释中，我们已经得知，内力，就是内部力量！放咱们地 理中来讲呢~这个内部力量当然就是来自地球内部的力量，而其力量来源呢， 就是地球内部放射性元素的衰变产生的热能，我们也可以把这个力量叫做内 营力。这个能量是巨大的，如果大家比较关注时事就知道今年8月30日印 尼火山爆发吧，它就是受到内力作用的影响，当然，那只是一个很明显的表 现，还有一些内力作用进行的很慢，需要很长时间人们才会感觉的到就像案 例一中提到的喜马拉雅山的形成一样。需要几千万年的时间。 [讲解] 内力作用，主要表现为三种形式，大家看书上，有哪些呢？（有学生回答：地壳运动、岩浆运动、和变质作用） 3、内力作用三形式：地壳运动、岩浆运动、和变质运动（板书） 很好！变质作用，简单的说就是岩石在不同于他产生时的环境下，他的成分，结构等往往会发生改变，这种变化的关系，我们就叫做变质作用。 但是变质作用一般发生在地壳内部，于是不能直接对地表形态进行塑造，而 岩浆作用呢，是指岩浆产生后，在通过地幔或者是地壳上升到地表或是在接 近地表的途中发生的各种复杂变化的过程。所以岩浆作用只有在岩浆喷出地 表后地表后才能直接影响地表，只有地壳运动对地表的塑造最为重要。现在 我们就一起来看地壳远动。 4、地壳运动（板书） 由内营力所造成的地壳节后的改变，我们就叫做地壳运动。 按地壳运动的方向和性质，我们可以将其分为水平运动和垂直运动。请同学

内外力作用与地表形态学考专题复习

地球表面形态 考点一内力作用与地表形态 [考点梳理] 1．内力作用和外力作用的能量来源及主要表现形式(a) 2.板块构造学说的基本观点和六大板块的分布(a) ①板块构造学说的基本观点 地球表层的岩石圈并不是完整一块，而是被断裂带分割成六大板块。 板块运动形成了板块之间的两种基本关系：即板块与板块之间互相挤压碰撞，或者相邻的板块彼此分离。一般来说，板块内部，地壳比较稳定；板块交界处，地壳活动频繁，多火山和地震。 板块漂浮在“软流层”之上，处于不断地运动中。地幔物质从海岭顶部的巨大开裂处涌出，凝固后形成新的大洋地壳，该地区为板块的生长边界。以后继续上升的岩浆又把原先形成的大洋地壳以每年几厘米的速度推向两边，使海底不断更新和扩张。当扩张着的大洋地壳遇到大陆地壳时，便俯冲到大陆地壳之下的地幔中，逐渐熔化而消亡，形成消亡边界。具体如图所示：

②六大板块的分布(如图) 全球岩石圈分为六大板块，如图中 的C欧亚板块、D太平洋板块、B 印度洋板块、F美洲板块、A非洲 板块、E南极洲板块。此外，这六 大板块之间还有若干小板块。这些板块处于相对的运动状态。 3．板块运动与宏观地形的关系(b) 板块相对移动方向对地貌的影响举例 形成边界的 类型 板块张裂 常形成裂谷和 海洋东非大裂谷、 大西洋等 生长边界 ←|→ 板块相撞(相向移动) 大陆板块互 相挤压碰撞 常形成高峻的 山脉和巨大的 高原 喜马拉雅山 脉、青藏高原 消亡边界 →|← 板块相撞(相向移动) 大陆板块与 大洋板块挤 常形成深邃的 海沟，以及与 美洲西岸的山 脉和亚洲东部 消亡边界 →|←

压碰撞之相伴的山脉 或岛弧 的岛弧 4.地质构造的类型(a) ①褶皱：图中A、B处水平岩层发生弯曲，形成褶皱。其中A处岩层中间向上隆起，叫背斜；B处岩层中间向下凹陷，叫向斜。 ②断层：图中C处岩层发生断裂，两侧的岩层沿断裂面产生显著的位移，称为断层构造。其中E处叫地垒，常发育成陡峻的山峰；D处叫地堑，常发育成盆地或谷地。 5．地质构造与地表形态的关系及图示(c) 地质构造 褶皱 断层 背斜向斜 判断 方法 从形 态上 岩层一般向上 隆起 岩层一般向下 凹陷 岩层受力断裂并沿断裂面产生显 著的位移 从岩层 的新老 关系上 中心部分岩层 较老，两翼岩 层较新 中心部分岩层 较新，两翼岩层 较老 图示

内力作用与地表形态答案

第二节地球表面形态 第1课时力作用与地表形态 目标1了解、外力作用的能量来源、表现形式 目标2了解板块构造学说,理解板块运动与宏观地形的关系 目标3知道褶皱、断层的概念,了解火山的形成、结构和规模 目标4理解背斜、向斜、断层的判断方法及实践意义,理解山地对交通运输的影响 重点难点学法指导 重难点1:运用板块构造理论解释宏观地 图解法、案例分析法形的形成 重难点2:从、外力综合作用的角度分析 图解法 “背斜谷”“向斜山”的形成 一、不断变化的地表形态 1.力作用 (1)能量来源:地球部的①。 (2)表现形式:②、岩浆活动、地震。 (3)影响:使地表隆起或凹陷,形成高山、盆地等。 2.外力作用 (1)能量来源:地球外部的③。 (2)表现形式:④、侵蚀、⑤、沉积、⑥作用。 (3)影响:削低高山,填平盆地,使地表趋向平坦。 3.地形:是力与外力长期共同作用的结果。 二、力作用与地表形态 1.板块运动与宏观地形 (1)全球⑦分成六大板块,板块处于相对的运动状态。 (2)板块部比较稳定,板块交界处比较活跃,或者挤压碰撞,或者彼此分离。

(3)板块裂地区常形成⑧、海洋、海岭。 (4)挤压碰撞地区形成山脉、⑨、岛弧。 (5)地球陆的分布,大规模的山系、高原、平原的地貌格局,是运动的结果。 2.地质构造与地表形态 (1)概念:地壳运动留下的“”。 (2)褶皱 (3)断层 3.火山、地震活动和地表形态 (1)火山:火山锥、火山口。 (2)地震:地壳断裂和错动。 【答案】①热能②地壳运动③太阳能④风化⑤搬运⑥固结成岩⑦岩石圈⑧裂谷⑨海沟⑩板块 痕迹背斜成山向斜成谷 【重难点探究】 主题1板块运动与宏观地形 ?基础探究读世界六大板块分布图,回答下列问题。 (1)用彩色笔画出生长边界和消亡边界。 (2)结合教材图2-11,印度洋板块向什么方向运动?欧亚板块向什么方向运动?对地形产生了什么影响? (3)非洲板块是怎样运动的? (4)红海的面积变化说明了什么? 【答案】(1)图略。 (2)印度洋板块向东北方向运动,欧亚板块向东南方向运动。印度洋板块与欧亚板块互相挤压碰撞形成了世界上最高的喜马拉雅山脉和“世界屋脊”——青藏高原。 (3)非洲板块朝正北方运动,阿尔卑斯山脉的形成就是一个例证。 (4)红海面积在扩大说明了板块正在裂。红海位于非洲板块与印度洋板块之间,属于板块生长边界。伴随着板块之间的裂,红海面积不断扩大。

高中地理《内外力作用与地表形态变化》优质课教案、教学设计

“内外力作用与地表形态变化”教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 使学生了解内外力作用的差异；地质构造的基本形态；外力作 用的表现形式；流水及其形成的地貌；风力作用及其形成的地貌。 2、情感态度与价值观 通过学习使学生树立地壳运动和变化的观点，逐步树立物质运 动的观点，并以此对学生进行辩证唯物主义教育。 【教学重、难点】 1、地质构造与构造地貌；外力作用与地貌 2、地质构造的判别及在生产、生活中的应用 【教学方法】 1、问题引导法、讨论法、自主学习法。 2、地理读图启发式教学法 【学法指导】 指导学生掌握识图、读图、用图、绘图的方法，容易达到对抽象理论知识的理解。指导学生理论联系实际，“学以致用，用以致学”，用生活体验来感知书本，带领学生实地考察获取知识，解决地理问题。通过指导学生开展小组合作讨论发言，进行归纳总结，调动学生积极思维，主动参与课堂教学，提高获取独立信息和描述地理事物的能力，并养成与他人合作的良好习惯。 【教具准备】

采用课件 【教学过程】 〔复习旧知〕：略 〔导入新课〕让学生说说都去过哪些祖国的大好河山，并说明是怎样形成的？（引起学生学习的兴趣）比如我们泰安的泰山。 三、内、外力作用与地表形态变化 一、地质作用 方法：让学生读图，比较内力作用和外力作用的能量来源、表现形式和对地表的影响有什么不同？ 1.定义：引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用 2.分类：按其能源可分为内力作用和外力作用 类型能量来源表现形式对地表的影响 内力作用 外力作用 （教师总结）地壳及其表面形态的变化是内、外力共同作用的结果，而且内力起主导作用。 （承转）“人过留名，雁过留声”，既然地壳处在不断运动之中，那么必然会在地壳的岩层中留下一些痕迹。 二、内力作用的“足迹”――地质构造 方法： ①展示某一褶皱剖面图说说岩层的特点？②通过动画演示分析，说说背斜、向斜形成的原因、岩层形态、地形的形态。

人教版高中地理必修一4.1《营造地表形态的力量》word教案

第一节营造地表形态的力量 三维目标： 知识和技能 1、内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。 2、了解地壳物质的循环过程。 3、运用图表质料分析、表达地理事物的能力。 过程与方法 1、自主学习、讨论法。 2、探究与活动，理解地壳运动的特征。 3、利用景观图片分析地貌的成因。 情感、态度与价值观 帮助学生确立矛盾对立统一思想。 教学重点 1、理解地表形态的形成和发展。 2、理解地壳物质的循环过程。 3、认识地表形态对人类生产和生活的影响。 教学难点 地表形态形成过程的分析。 教具、资料 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程： 【导入新课】 一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？ 【学生讨论回答】略。 【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题 【板书】第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？ （学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记录。） 【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看一下内力作用． 【板书】一、内力作用 【指导读书】请大家阅读教材Ｐ74第一段和案例1，思考： 1．内力作用的能量来源是什么？ 2．内力作用的表现形式有哪些？ 3．各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。 【学生回答】

4.1营造地表形态的力量练习题含答案

第一节营造地表形态的力量 1、下图为“某区域地质剖面示意图”。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了() A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用 C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入 2、下图为“我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图”。图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ处主要由内力作用形成的是() A．Ⅰ、ⅡB．Ⅲ、Ⅳ C．Ⅰ、ⅢD．Ⅱ、Ⅳ 4、下列概念按内涵大小排列正确的是() A．地质作用地壳运动地质构造内力作用B．地质作用内力作用地壳运动地质构造C．地壳运动地质作用地质构造内力作用D．内力作用地壳运动地质作用地质构造

5、关于形成①～④地景观的地质作用，叙述正确的是() A．①景观中的奇峰怪石为流水溶蚀作用形成 B．②景观中的地貌为风积地貌 C．③景观为早期受岩浆侵入影响变质的岩层，后抬升至地面形成 D．④景观为壮观的大峡谷，由岩层断裂和流水侵蚀作用形成 6、正确反映三大类岩石互相转化的模式图是() A． A B． B C． C D． D 7、读岩石圈物质循环示意图，沉积岩属于图中的() A．甲B．乙

C．丙D．丁 8、主要受内力作用而形成的地貌景观是() A．甲和乙B．乙和丙 C．丙和丁D．甲和丙 9、表示花岗岩地貌景观的是() A． a图B． b图 C． c图D． d图 18、读下面的“某地地质剖面图”，图中岩层形成的先后顺序正确的是() A．①②③④⑤B．⑤④③①②

C．①③④⑤②D．②①③④⑤ 19、具有层理构造的岩石是() A．侵入岩B．喷出岩 C．变质岩D．沉积岩 20、根据简图，回答下列问题。 (1)请你根据所学知识，正确搭配各图示景观的大致分布地区。 a．长江三峡______b．楼兰古城______ c．天山一号冰川______ d．西北“魔鬼城”______ e．“鱼米之乡”______ f．“黄土高坡”______ (2)请用地质作用解释下列地貌景观的成因。 A____________；B__________； C__________________________________________； D____________；E__________； F__________________________________________。(3)进一步给旅游参观者解说D图中①、②、③的具体名称。①是________，②是________，③是________，以上六种地貌形成的能量都来自于 ____________________________________ _________________________________。 21、读“某地质剖面图”，回答下列问题：

外力作用与地表形态

《外力作用与地表形态》教案 一、课标解读： 本节内容主要介绍了外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，课程标准对本节提出的要求是：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。因此，可以通过一系列的景观图和示意图引导学生进行分析说明，同时强调在内、外力的共同作用下，产生了丰富多彩的地表形态。 二、教材分析 本课时是湘教版地理必修1的第二章（自然环境中的物质运动和能量交换）中的第二节（地球表面形态）（3课时）的第3课时内容。它承接第1课时关于地质作用与板块运动的内容和第2课时内力作用与地表形态的影响，又要深入学习外力作用的表现形式及外力作用对地表形态的影响，有助于学生理解在内外力共同作用下塑造千姿百态的地表形态。 三、学情分析 通过前面的学习，学生已经基本掌握了地质构造的相关知识，了解内力作用影响的地表形态，有了一定的基础和自我探究能力，对于外力作用影响的地表形态提供大量的直观图片，创设情境进行引导。高一的学生学习任务较繁重，注意力易分散，但对新奇的变化的事物有浓厚的兴趣，因此，在教学中应利用灵活多变的方式授课，启发学生主动思考。 四、教学目标 【知识与技能】 1.了解外力作用的能量来源和表现形式 2.理解外力表现形式之间的关系 3.掌握外力作用形式及其形成的地貌形态 【过程与方法】 结合实例，分析造成地表形态变化的外力作用类型及其作用过程 【情感、态度与价值观】 1.激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成求真求实的科学态度。 2.通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。 五、教学重难点 教学重点：外力作用与外力地貌 教学难点：风力流水的侵蚀作用、沉积作用形成的地貌类型及其作用过程 六、教学过程 1、新课导入 师：上节课我们学习了背斜和向斜，背斜的岩层是向上隆起，向斜岩层向下凹陷，但是我们看这张图，发生了地形倒置，为什么会背斜山向斜谷会变成了背斜谷向斜山呢？ 这是外力作用的影响，内力作用塑造了地表形态的基本框架，而外力作用在内力作用的基础上对地表形态进行再塑造，这一节课我们就来探究一下外力作用是如何塑造地表形态的。大家先自学课本41页，找出外力作用有哪些？它的表现形式是什么？ 大家还记得外力作用的能量来源吗？ 外力作用来自于地球外部的太阳辐射能，因为太阳辐射提供了能量来源，就形成了风、流水、冰、波浪这几种外力作用。这四种外力作用通过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩来塑造地表形态。 （一）风化作用 风化作用大家都了解吗？它与风有关系吗？我们看左边这幅图编，它是机械风化示意图，也就是物理风化，从第一幅图和第四幅相比岩石发生了什么变化？岩石从完整的一块变得松散

内外力作用与地表形态(教案)

内外力作用与地表形态 ［课标要求］ 了解内、外力作用的能量来源及其表现形式 了解地壳运动形成的地质构造（褶皱、断层）的特点及地表形态 举例说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造 以某常见的地表形态为例，分析其形成变化的内、外力因素，以运动、变化的观点看待地表形态的形成和演化。 ［教学目标］ 一、知识与技能 1.理解内力作用与外力作用， 2.掌握地质构造类型及其形成的构造地貌，研究地质构造对人类生产和生活的影响 3.掌握外力作用形式及其形成的地貌 二、过程与方法 能绘制褶皱、断层、向斜、背斜等地质构造简图，培养准确判断地质构造的能力。 三、情感、态度与价值观 1.激发学生探究地球上沧海桑田变化的兴趣，养成求真求实的科学态度。 2.通过地貌景观图片的欣赏，培养和提高学生的地理审美情趣和审美能力。 ［教学重点］ 1. 内力作用与构造地貌 2. 外力作用与外力地貌 3、地质构造的判别及在生产、生活中的应用。 ［教学难点］1. 地质构造的判断2.背斜成谷与向斜成山。 ［教学方法］ 1．问题引导法、讨论法、指导学生自学法。 2. 列表比较分析 3.多媒体课件展示地貌景观照片 ［课时安排］一课时 ［教学过程］ 【新课导入】观看PPT组图，问：图中展示了哪些地貌形态类型?它们是如何形成的？它们变化不变化？变化的原因是什么？ 【 在自然界中，有些内力作用进行得很快，如火山喷发、地震可以在瞬间改变地表形态；

有些内力作用则进行的很缓慢，不易被人们察觉，但经过漫长地质年代，却会使地表形态发生显著的变化（如喜玛拉雅的抬升，经过4000万年，才上升为世界最高大的山脉）【教师提问】：1、在内力作用的三种形式中，哪种是塑造地表形态的主要方式？原因是？（由于变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态，所以，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式） 2、两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔只有8848.13米，这是什么原因呢？地壳在受到内力作用抬升的同时，还受到外力作用的影响。 3、黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，有人计算过，用2000多年时间即可填满渤海。但是事实是，长期以来渤海的形状基本未变，这又是为什么呢？这是由于外力作用--（黄河泥沙堆积）和内力作用--（渤海地区的地壳不断下沉）共同作用的结果。 [学生分析、总结]由此我们可以看出，地壳及其表面形态的变化是内、外力共同作用的结果，而且内力起主导作用。 【学生观看】《板块构造学说》展示 【教师提问】1 世界主要的地震带位于 2安第斯山脉的形成 3 红海的命运将会如何？ 4喜马拉雅山脉的形成原因 【过渡】俗话说得好，“人过留名，雁过留声”，既然地壳处在不断运动之中，那么必然会在地壳的岩层中留下一些痕迹。 【教师分析】 1、地质构造定义：地壳运动引起的岩层永久性变形、变位，称为地质构造。 2、基本形式：褶皱、断层 当岩层受到地壳运动产生的强大挤压作用时，便会发生弯曲变形，形成褶皱。地壳发生褶皱隆起，常常形成山脉。世界上许多高大的山脉便是这样形成的，如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、科迪勒拉山系等，都是板块相互碰撞、挤压，在板块交界处发生大规模褶皱隆起而形成的。 【学生活动】归纳并填表比较 【总结】由此，也进一步说明了地表形态的形成和变化是内、外力共同作用的结果【过渡】岩层受力弯曲变形会形成褶皱，那么当地壳运动产生的强大压力或张力超过了岩石所能承受的限度，岩体会发生什么变化呢？ 【学生活动】什么是褶皱？什么是断层？比较并阐述两者的联系与区别。说出它们各自形成了哪些地貌？

内外力作用与地表形态

第二单元从地球圈层看地理环境 第一节岩石圈与地表形态(第二课时) 学习目标 内外力作用的能量来源及表现；地壳运动与地质构造；理解地壳运动及流水、风力等外力作用分别对地貌的影响。 知识点一：内、外力作用与地表形态 自主学习 内力作用和外力作用在时间上同时进行，在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势，一般说来，内力作用对地表的发展起主导作用。 合作探究 1．“内外力作用是交替进行的”这种说法对吗？ 2.内力作用对地表形态的发展一直起主导作用吗？ 3．黄河每年将16亿吨泥沙注入渤海，但千百年来，渤海的形状并没有太大变化，为什么？ 学以致用 1.关于内力作用和外力作用的叙述，不正确的是（） Ａ．外力作用不断的削低地面，不会使地面变高 Ｂ．内力作用能使某部分地面降低，形成盆地 Ｃ．地球上高大山系主要是内力作用形成的 Ｄ．任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关 2．外力作用的能量来源于地球外部，主要来自于（） A．风力 B．流水C．冰川D．太阳能 知识点二：内力作用的“足迹”

自主学习 1.地质构造是指__________________________ 。最常见的有 ________和_________。 2.褶皱：地壳运动产生的强大______,使岩层发生________,形成褶皱。世界上许多高大的山脉，例如喜马拉雅山脉、____________和___________等，都属于褶皱山脉。褶皱有______和_______两种基本形态。 3.背斜和向斜表格对比： 4.断层：地壳运动产生的强大______或______,超过了岩层所能承受的强度，岩层发生______,并沿断裂面发生明显的_____、_____,形成断层。大的断层常常形成_____或_______。 5.意义：石油、天然气多储存于_____构造中；在向斜盆地中往往较容易找到______；隧道、水库建设，则应尽量避开______。 合作探究 地质构造和地貌类型是同一回事吗？ 学以致用 1．良好的储油构造为（） A．背斜 B．向斜C．湖盆D．大陆架 2.右图为某地地层示意图。从p点向下钻井，当钻头位于①、 ②、③“层”时，可能分别探测到（） A．天然气水石油B．水石油天然气 C．石油天然气水 D．天然气石油水 知识点三：外力作用的表现 自主学习 1.1.外力作用主要通过流水、风、冰川、海浪、重力等改变______，其主要表现形式有风

新课改2020高考地理一轮复习课时跟踪练【16外力作用与地表形态】含答案解析

新课改2020高考地理一轮复习课时跟踪练 【16外力作用与地表形态】含答案解析 一、选择题 河流阶地是在一般洪水位以上，呈阶梯状分布在河谷谷坡的地形。下图为河流阶地素描图，图中河流阶地由泥沙构成，是在长期地壳运动和流水作用下形成的。读图回答1～2题。 1．图示阶地形成时间最晚的是( ) A．①B．② C．③ D．④ 2．在阶地形成过程中，地壳运动的方向是( ) A．垂直上升B．垂直下沉 C．水平张裂D．保持稳定 解析：1.A 2.A 第1题，河流阶地是在流水侵蚀下切作用下形成的，①阶地最接近河床，形成最晚。第2题，阶地是在河流不断下切和地壳不断抬升(垂直上升)的共同作用下形成的。 如图是某种地貌(甲)的形成示意图。读图完成3～4题。 3．形成甲地貌的主要地质作用是( ) A．冰川侵蚀作用B．流水沉积作用 C．流水侵蚀作用D．海浪沉积作用 4．甲地貌( ) A．朝向河床一侧的是陡坡 B．两侧的坡度一定相同 C．多形成于河流的凸岸 D．多形成于河流的凹岸

解析：3.B 4.C 第3题，甲地貌应是沙坝，结合示意图分析其形成过程是洪水期河流横向环流作用(因离心力作用引起的垂直于主流向的横向水流运动)加强，从河床流向河漫滩的水流挟带的大量沙质沉积物，在河床浅滩处堆积起来，形成沙坝。因此其形成主要体现的是流水的沉积作用。第4题，朝向河床一侧的是缓坡；据图无法判断朝向岸边一侧的坡度，故A、B错误；河流的凸岸主要体现河流的堆积作用，甲地貌多形成于河流的凸岸。 下面左图中的建筑群位于《水浒传》故事发生地山东省济宁市梁山县水泊梁山风景区，“孙二娘脚印”(右图)是该地著名的旅游景观，位于左图中山脉鞍部。组成该山体的岩石以石灰岩为主。读图回答5～6题。 5．图示山坡无法藏兵，却易守难攻的原因是( ) A．多溶洞，地形坡度大 B．山谷深，河流众多 C．石漠化严重，地形坡度大 D．岩石风化严重，多滑坡、泥石流灾害 6．“孙二娘脚印”的成因是( ) A．流水侵蚀B．风力侵蚀 C．海浪侵蚀D．孙二娘踩踏 解析：5.C 6.A 第5题，读图可知，该山坡以裸露岩石为主，石漠化严重，且地势较陡，故易守难攻。第6题，该区域位于温带季风气候区，外力作用以流水侵蚀为主。组成该山体的岩石以石灰岩为主，易溶蚀，可知“孙二娘脚印”是石灰岩经流水侵蚀作用而形成的。 读福建省南碇岛“规则多边形玄武岩石柱群”景观图，回答7～8 题。 7．形成玄武岩的主要地质作用是( ) A．变质作用 B．岩浆活动 C．海浪侵蚀 D．风化作用 8．导致沿岸许多石柱折断倒伏的最主要地质作用是( ) A．风力侵蚀B．流水侵蚀 C．海浪侵蚀D．风化作用

3-1 岩石圈的组成及其物质循环 内、外力作用与地表形态变化

3-1 岩石圈的组成及其物质循环内、外力作用 与地表形态变化 一、选择题 下图为“岩石圈物质循环示意图”，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境，箭头线代表不同的地质过程。读图，回答1～2题。 1．2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属()。 A．②B．③ C．④D．⑤ 2．古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是()。 A．Ⅰ——①B．Ⅱ——③ C．Ⅲ——⑤D．⑥——Ⅰ 解析图中的地质作用分别为①沉积作用、②重熔再生、③上升冷却凝固、④高温高压、⑤变质作用、⑥风化、侵蚀、搬运作用。昆仑玉、大理岩同属变质岩，是变质作用形成的。生物化石出现在沉积岩中，是沉积作用形成的。 答案 1.D 2.A 下图为某地岩层及等高线分布示意图(单位：米)，读图完成3～4题。 3．该地地质构造及地表形态是()。 A．背斜，山脊B．向斜，山脊 C．背斜，山谷D．向斜，山谷

4．形成该地地表形态的主要地质作用是()。 A．地壳运动B．火山地震 C．搬运作用D．沉积作用 解析第3题，该处岩层两翼老，中间新，是向斜；等高线向高值处凸出，判断该地地表形态是山谷。第4题，该地地表形态属于“向斜成谷”，主要是受地壳运动的影响而形成的。 答案 3.D 4.A 读右图，完成5－6题。 5．图中所示的变化过程最有可能的是 A．沉积岩的形成过程B．岩浆的形成过程 C．变质岩的形成过程D．土壤的形成过程 6．图中abc所代表的地理事物可信的一组是 A．a—砂岩b—砾岩c—板岩 B．a—沉积物b—沉积岩c—新岩浆 C．a—有机质b—风化壳c—岩石 D．a—石灰岩b—大理岩c——岩浆 解析第5题，该图表示了两种岩石接触的地方形成新的岩石，因此该图最有可能是变质岩的形成过程。第6题，石灰岩与岩浆接触的地方受热变成大理岩。 答案5.C 6.D 下图为某地地质地貌示意图。读图回答7～8题。 7．图中岩石和地貌形态形成的先后顺序是()。 A．②④①B．③①④ C．④②①D．④①③ 8．该类地貌发育典型的山区()。 A．风蚀现象显著B．岩石类型是花岗岩 C．土层较薄，土壤贫瘠D．地表水丰富，地下水贫乏

高一地理营造地表形态的力量 教案

第一节营造地表形态的力量 一、本节教材所对应的课标要求： 1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。 2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 二、课程标准解读对上述课标的阐述： 第1条（结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素）：从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动，变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。 第2条（运用示意图说明地壳内部物质循环过程）：根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆。本条“标准”对地壳，岩石等未作明确要求，因此，可根据教学需要做灵活处理。 三、人教版教材的编写是如何体现上述课程标准的要求的？ 地表形态是地球内力与外力相互作用下地壳物质运动的结果。地表形

态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。对于地表形态的概念，通常有两种解释：其一是宏观形态理解的地形，如高原、平原、山地、丘陵、盆地等，其二是微观形态上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等。 从以上列表中，我们可以看出，教材三节书中，都包含了“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。”这一条要求。但在每一节书中对这条标准的学习侧重点是不同的。 教材第一节先从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌，侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响，重点放在内、外力作用对地表形态的影响的过程以及作用下地表形态的变化。所以在第一节的教学中不应该涉及过多的微观的地貌形态的名称。本节教材把地壳物质循环放在内、外力作用之后才来讲述，主要依据是：在地壳物质的复杂变化过程中，岩石要实现转化，必须具备两个条件，一个是内力作用促使地壳上升（隆起）和下降（拗陷），另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积，否则是难以进行的。先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。 教材第二节以山岳为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。 与第二节山岳相对应，教材第三节则以河流地貌为案例，剖析外力对

高中地理 第二章3 第二节第2课时 外力作用和地表形态学案 湘教版必修1

第2课时外力作用和地表形态 学习目标明目标、知重点 掌握外力作用的表现形式及相应的地表形态。 会分析人类活动对地表形态的影响。 一、外力作用和地表形态 1．外力作用 (1)表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。 (2)对地表影响：其结果使地表趋于平坦。 2．外力作用对地表形态的塑造 (1)过程 (2)常见的地表形态 侵蚀地貌沉积地貌 流水作用横断山地山高谷深、青藏高原的 “水拍云崖”、黄土高原的千沟 万壑 大河中下游地区的冲积平原和 三角洲 风力作用风蚀柱、风蚀蘑菇黄土高原的黄土、干旱地区的 沙丘 波浪作用海蚀崖海滩冰川作用冰斗、角峰、“U”形谷冰碛丘陵 人类活动对地 表形态的影响 实例结果合理改变缓坡梯田，修建水库趋利避害不合理改变陡坡梯田消极破坏

一、判断题 1．我们平时所看到的地表形态，是内力作用下地表形态的“本来面貌”。( ) 2．风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用之间是互为条件、密切联系的统一过程。( ) 3．风力侵蚀作用就是风化作用。( ) 4．固结成岩属于内力作用。( ) 5．人类活动对地表的改变都是不合理的。( ) 答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 二、选择题 6．被称为“世界第八大奇观”的波浪岩耸立在西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上，由于像高高的海浪而得名。下图中波浪岩的成因是( ) A．风力侵蚀B．流水沉积 C．冰川侵蚀D．海浪侵蚀 解析：选A。图中波浪岩位于西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上，不易受到海浪、冰川、流水侵蚀，干旱区主要外力是风力，所以波浪岩的成因是风力侵蚀。 7．美国加利福尼亚州的玻璃海滩被誉为世界上最闪亮的海滩，整个海滩是由漂亮的玻璃圆石和沙子组成，五彩斑斓，人们很难相信如此美丽的地方曾经充当过近20年的垃圾场。下图示意玻璃海滩景观。海滩上的玻璃圆石形成的主要外力作用是( ) A．河流沉积B．海浪沉积 C．人工打磨D．海浪侵蚀 解析：选D。玻璃海滩20年前是垃圾场，说明玻璃圆石是垃圾中的玻璃经海浪的侵蚀、磨圆而形成的，故D项正确。 8．我国云贵高原崎岖不平的地表形态和长江三峡分别是由于( ) A．流水侵蚀和流水沉积 B．风力侵蚀和风力沉积 C．风力沉积和流水沉积

营造地表形态的力量教案

第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 【教学目标】 一、知识目标 1．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。 2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形； 3．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。 4．了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。 二、能力目标 1．能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。 2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；三、德育目标 1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。 2．树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。 2．外力作用各表现形式相互之间的关系。 3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。 【教学难点】 1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。 2．内力、外力作用的关系。 3．培养学生树立正确的人地关系的观点。 【教具准备】 投影仪、投影片、岩石标本、实验器具。 【课时安排】１课时 【教学过程】 【导入新课】 一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？ 【学生讨论回答】略。 【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题 【板书】第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？ （学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记录。） 【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看一下内力作用．