爱的印记

爱的印记

妈妈！

我欲言又止，我不知道自己该不该问妈妈这样的问题，那时我才6岁，或

许因为自己还太小，没有足够的胆量去问，也或许怕问了会遭妈妈的骂。但那

时我还是鼓足的勇气去问他。

妈妈，你说我左手臂上的胎记难看吗？我是不是妖魔变的？

，妈沉默了好一会儿，似乎在寻找些理由来安慰我，傻孩子，怎么会难看呢？再难看也是妈妈的宝贝女儿啊！芬儿，妈告诉你，你不是什么妖魔变的，

你是天上的小仙女化身来的，天上的神仙为了记住你，才在你的手臂上做了个

印记，知道吗？

恩！我听了很是高兴，内心涌动着一种无尽的满足：原来我是神仙的宠儿，我是妈妈的宝贝。

可后来，我上了小学，一切就不再像妈妈所说的那样美丽动人，我渐渐的

长大，渐渐的明白妈的话是骗人的，但我并没有去拆穿它，我深知妈妈的用心，她总是为了我好！可也正因如此，我的烦恼开始生根滋长，心中总逃不出怕被

人嘲笑的阴影。

秋天倒还可以，因为我穿长袖，就没人发现这个难看的印记。但一到夏天，每每穿上短袖，同学们看到我的胎记，总会用怪异的眼神直盯着我的手臂看，

从他们流露的神情中，我读懂了丑陋，读懂了怪胎！我开始变的很落寞，变的

很忧郁。女生们还好，看后便忘了，照样陪我欢笑，照样同我开心。但最可恶

的是那些男生，他们常常因此嘲笑我，捉弄我，甚至给我起外号，时不时的在

我背后起哄！终于我忍无可忍了，那天放学，一下课我就急匆匆的往家里赶

妈妈蹲在地上洗菜，我朝她大嚷大叫：什么神仙？什么印记？全都是骗人的，为什么你会生出我这个怪胎？我恨死你了！说完，我便将自己反锁在屋里，伤心地痛哭着，从来没有去想妈妈为我难过成什么样子了。

不知过了多久，妈妈端着一碗面，站到了门口，敲着门：再恨妈妈，也别

把肚子饿坏了，先吃碗面吧！妈顿了一下，我在面里加了一根小葱，但不会影

响面的味道，就像你讨厌胎记一样，只要你不把这烦恼放在眼里，就不会影响

你快乐的人生，不是吗？我开始感觉到自己的虚荣心是多么的重。我打开了房门，哭了，抱住妈妈释怀了哭了。哭吧，哭出来会好多的

是的，烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光辉，即使地球

少了一个地方，不照样转吗？一张纸有了个污点，不照样可以写字吗？我的手

臂上有了个爱的印记，不照样能快乐成长吗？

朋友，千万别活在自身缺陷的阴影里，正因为我们还不够完美，我们才不

断的追求完美！抛开烦恼吧，你会觉得轻松许多，快乐了许多！而母亲留给我

的爱的印记，也将伴随着我快乐地成长！

点评：从前有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天

在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位教师开导他说：世上每个人都是被

上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别

喜爱他的芬芳。他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了

病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。

其实每个人都是被上帝咬过一口的苹果，人生不如意十之七八，我们需要

找些理由安慰自己。世界文化史上有著名的三大怪灰，文学家弥尔顿是瞎子，

大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴，如果用上帝咬

苹果的理论来推理，他们也都是由于上帝特别喜爱，狠狠地咬了一大口的缘故。

上帝很馋，见谁咬谁，所以，人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形

成的。既然无法抗拒，又难以弥补，就只有既‘咬’之，则安之，从容应对。

你咬你的，我活我的，不屈服于命运的摆布，像贝多芬那样，扼住命运的咽喉，或者干脆学学尼采，公开宣布：上帝死了！

上帝又吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，就不肯

给你智慧；给了你金钱，就不肯给你健康；给了你天才，就一定要搭配点苦难

当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是

像那个老师那样去自励自慰；我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜

欢我，所以咬的这一口更大罢了。

所以，切莫让缺陷成了你的枷锁，而终日走在别人的阴影里！

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17大班综合活动《花婆婆》含配套课件+教案、设计意图及论文18小班科学活动《好听的声音》含配套教案及观看体会 19中班绘本活动《晚上》含配套课件+教案 20中班语言活动《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案及观后感21中班阅读《小兔分萝卜》含配套课件+教案 22中班综合《下雨了》含配套课件+教案 23小班情景阅读《藏在哪里了》含配套课件+教案 24大班情景阅读《犟龟》含配套课件+教案 25大班情景阅读《每个人都“噗”》含配套课件+教案及评析 26大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》含配套课件+教案27大班综合《爷爷一定有办法》含配套课件+教案 28中班情景阅读《换一换》含配套课件+教案及教学实录 29小班语言《甜津津的河水》含配套课件+教案 30大班语言《一根羽毛也不能动》含配套课件+教案 31讲座视频《幼儿语言活动的设计策略》不需课件 32讲座视频《在绘本中成长》不需课件 33大班语言《天生一对》含配套课件+教案+音乐 34中班音乐《冲锋枪》含配套课件+教案+音乐 35中班语言《灰狼家的小饭桶们》含配套课件+教案 36中班语言《鼠小弟的小背心》含配套课件+教案 37大班音乐《小木偶的舞蹈》含配套课件+教案+音乐 38大班数学《一寸虫》含配套课件+教案+音乐 39大班语言《中国功夫》含配套教案+音乐 40中班语言《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案+音乐

不老的父与子阅读理解答案

不老的父与子阅读理解答案 本文是关于不老的父与子阅读理解答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 不老的父与子阅读材料 ①我上小学时候，爸爸从外地回家，带回几本《少年文艺》给我。书中有一幅幅漫画，是一个光头爸爸和他的儿子之间的趣事。我读得津津有味，笑得直不起腰来，忘了吃饭和睡觉。 ②漫画上，光头的爸爸穿着黑色的小背心，挺着大肚子，爸爸身后总是跟着一头乱发的小不点，他永远六七岁的模样。一对幽默可爱的父子，一份浓浓的骨肉深情。我多么希望自己的爸爸也能和漫画中的爸爸一样幽默、开朗，每天能陪我一起嬉戏玩耍。可是，我的爸爸常年在外地工作，一年在家的时间不过几周。 ③照亮我童年一缕金色的阳光，便是来自卜劳恩的漫画《父与子》。一次光头爸爸带着儿子去书店买书，那本书实在是太吸引人了，儿子读得津津有味，爸爸也低着头，背着手，跟在儿子身后看书，痴迷极了。回家后爸爸觉得口渴了，拿起一包烟叶倒进了茶壶里。他端起茶壶去倒茶，结果将茶倒进了自己帽子里。他和儿子进浴室准备洗澡，浴盆里的水放满了，爸爸捧着书，没脱衣服就坐在了放满水的大浴缸里。爸爸捧着书，读得忘了脱衣服，忘了洗澡，儿子也依着爸爸，靠着浴缸低头继续看书……令人忍俊不禁的一对父子! ④又有一次，儿子一不小心将墨汁倒在地毯上。爸爸生气极了，出门去找树枝，准备狠狠揍这个臭小子一顿。可是，当爸爸找到树枝回到家，看见臭小子正用墨汁在地毯上作画，画了两只小猴子，生动极了，活灵活现。爸爸没想到儿子画得这么好，于是忍不住拿起树枝，趴在地毯上和儿子一起在地毯上画起来。只有童心未泯的爸爸懂得孩子的心啊! ⑤放假的第一天早晨，爸爸看着酣睡中的儿子，不忍心叫醒他。于是和朋友将儿子的小床搬上汽车，一直开到郊外的原野里。直到儿子一觉醒来，睁开眼睛，太阳公公露出了笑脸，溪流潺潺唱着歌，马儿在草地上吃草，母鸡妈妈带着小鸡在散步，兔子竖着一对耳朵听小鸟唱歌……儿子摸摸大脑袋，我是在做梦吗?这是

父与子阅读答案

父与子阅读答案 语文网小编今天推荐的是：父与子阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇父与子阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! (三)父子(11分) 半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。 转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回?” 上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思?没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。 可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来?莫非他老人家赌气回乡下去了? 想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。 陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。 “啊，爹，您怎么坐在这儿?” “这里不好吗?你们的聚会结束了?” 老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。 “放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸!” 第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢! 1.请概括小说的故事情节。 答： 2.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人? 答： 3.如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义?

父与子阅读题答案

父与子阅读题答案 在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。 于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。 这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。 此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！” 1、读文章，联系上下文理解下列词语。 足以：———————————————————— 径直：———————————————————— 置之不理：—————————————————— 3、读完文章，你的疑惑是——————————————————————，反复读后你对这个疑惑的理解是————————————————————————————。 4、读了这篇文章后，你的感想是什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 足以：完全可以径直:直接置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾 3、读完文章，你的疑惑是:为什么他的爸爸不去帮助他 反复读后你对这个疑惑的理解是：任何事情不能依赖别人 4、读了这篇文章后，你的感想是什么？ 不管发生什么事情，不能依赖别人，要自己主动的去想办法

大班数学智力闯关教案.doc

大班数学智力闯关教案 【篇一：大大班数学活动反思】 大大班数学活动《智力大闯关》课后反思 我设计的这个活动是针对大班孩子的蒙氏数学活动《复习十以内的 加减法》，活动的设计符合大班孩子的年龄特点，在孩子们学习了 十以内加减法之后这个活动是为了给孩子们一个复习的活动，重点 是让孩子们在游戏中体验十以内加减法在生活中的运用。细细品味 每一个教学环节，主要有以下几方面感想： 1、创设故事情景，激发学习兴趣。活动开始之前就让每个孩子变 成了 一只只小鸭子，鸭妈妈带宝宝去获得”参加羊村运动会的入场券”贯穿整个教学过程，孩子们在故事中轻松的复习所学知识，感受到了 学习数学的快乐。 2、本次活动设计新颖，主题目标明确，符合户外课的要求。在以 前的 活动中孩子们是在教室课堂上的操作，主动探索为主，这个活动在 设计时我以孩子闯关来贯穿整个活动，而且每个关卡都是为复习十 以内加减法这个主题服务的，三个关卡层层递进，并且让孩子们在 比赛中增强了荣誉感，达到了提高幼儿口头运算能力的目标。 3、教具准备充分，给人一种耳目一新的感觉，尤其是“神秘树”的出 现，它身上结满了各种果实，让孩子们更有兴趣去闯过这关，获得 成功。 当然，本届课也存在一些需要我思考的问题： 1、我虽然采用了分组比赛的形式，但是因为两队名字是幼儿自己取 的(狮子队和狐狸队)，就导致了角色混乱的问题（他们已经是小鸭子了），其实我本着尊重幼儿选择的权利的出发点是好的，但是由于我 缺乏细心的考虑，所以才出现了上述问题。如果我事先就把他们分好队、取好队名，可能会更好。 2、在第二关中出现的神秘数由于果子都是贴在树上的，两队在比赛 中不容易分清那些是属于自己队的，所以导致了孩子在慌乱中出现 了算重和漏算的情况。如果采用摘果实放在自己的筐里的方法可能 会更好。

《地震中的父与子》阅读答案

《地震中的父与子》阅读答案 地震中的父与子（12分） 1989年发生在美国洛杉矶一带的 __，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。 在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“ __儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我?” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我?” 人们都摇头叹息着走开了。都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!” “爸爸，真的是你吗?” “是我，是爸爸!我的儿子!”

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中班三八妇女节教案《妈妈的节日》

中班三八妇女节教案《妈妈的节日》 主题名称：妈妈的节日 主题目标： 1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。 2、知道三八节是妈妈的节日，能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。 3、乐于参加年级组大型活动，增进亲子交流。 主题内容： 周一：语言《猜猜我有多爱你》 周二：社会《妈妈和宝贝》 周三：语言《告诉妈妈》（脱班）周四：艺术《我爱妈咪》 周五：年级组三八节活动 语言：猜猜我有多爱你 活动目标： 1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。 2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。 活动准备： 1、挂图4号《小朋友的书。猜猜我有多爱你》 2、磁带及录音机 活动过程：

1、引出故事（出示毛绒小兔）教师讲述：有一只小兔子，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈：我有多爱你。它是怎么表达对妈妈的爱的呢？妈妈又是怎么说的呢？我们来听这个故事。 2、教师讲述故事（完整讲述，让幼儿感受故事的温馨情感）提问：故事里有谁？（你最喜欢故事里兔妈妈和宝宝的哪一段对话？请你来学一学）小兔子问了妈妈一个什么问题？ 3、教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。 （1）教师出示挂图1： 小兔子对妈妈是怎么说的？它做了一个什么动作？请你学一学。 妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？ 小兔子是怎么想的？ （2）教师出示挂图2： 这次，小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示？ 妈妈又是怎么说的？它说了什么动作？ 小兔子是怎么想的？为什么？ （3）教师出示挂图3： 小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱？

它怎么说，做了什么动作表示？ 妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？ （4）教师出示挂图4： 小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？ 妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（妈妈也跳了吗？一直跳到哪里？谁跳得高？） （5）教师出示挂图5： 小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么？ 小兔睡了，妈妈在干什么？它说了什么？ 4、教师（再次）完整讲述故事。请幼儿跟着学说对话（你爱你的妈妈吗？你有多爱你妈妈？提示幼儿用故事中的对话表达）小兔爱妈妈吗？它是怎样表达对妈妈的爱的？妈妈爱小兔吗？它是怎样表达对小兔的爱的？你觉得，谁的爱更多呢？为什么？ 5、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书。猜猜我有多爱你》第1;;4页猜猜我有多爱你。 活动反思：绘本《猜猜我有多爱你》是一个优美又充满浓浓亲情的故事，原教案中老师把这个绘本分段讲述并提问显然容易分散孩子对故事本身的感受力，会破坏故事的优美性，因此我把分段讲述改为完整讲述，让幼儿完整感受故事，然后把机械的回忆性提问改为主观性问题，尊重孩子的感受和意愿，让孩子自主表达自己最

大班综合活动《爱的印记 》公开课教案

大班综合活动《爱的印记》公开课教案活动目标: 1. 认识肚脐，了解跟肚脐有关的爱的故事。 2.能够通过倾听，分析、推理、表达自己对“妈妈孕育腹中宝宝”这一过程的理解。 3感受妈妈的爱，能用多种方式表达对别人的爱。 1 活动准备: PPT课件 活动过程: 一、思维拓展，引出话题。 (一)玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。 (二)看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。 2 1.认识肚脐，知道肚脐的位置。 2.观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。 二、知识获取，深入话题。 (一)用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。 在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗,一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个 3

人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要(结婚)，(放结婚ppt图片)。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。 叔叔和阿姨幸福的结了婚并住在一起，有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴,很多很多的事情会让他们开心，一起玩，一起相爱，一起看美丽的大自然。(放怀孕ppt图片)妈妈的肚子突然有了你，爸妈高不高兴, (二)认识肚脐的作用。 (三)知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。 4 1.说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。 (五)肚脐形成的原因。 1.宝宝的出生。 2.肚脐的形成。 三、情感迁移。 1.肚脐的作用是什么啊,为什么说肚脐是个充满爱的一个 5 地方, 是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。 2.感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱……，因为……的句式表达对妈妈的爱。 3.情感提升:引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱……，因为……的句式表达对身边人的爱。 4、爱可以通过不同的方式进行表达

地震中的父与子阅读及答案

《地震中的父与子》阅读理解及答案在（混乱慌乱）中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 他（当时顿时）感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟（xūsū）走去。 他知道儿子的教室在一层楼的左后角（jiǎo jué），便疾步走到那里。 就在他挖掘（juéjuē）的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着（zhe zháo）这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 1、我会给文中空白处加标点。（3分） 2、我会用“√”选出正确的词语。（2分） 3、我会划出文中括号内不正确的读音。（4分） 4、我会从文中找出下列词语的近义词。（3分） 快步（疾步）坚决（坚定）确定（肯定） 5、缩句。（6分）

（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 教室楼变成废墟。 （2）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。 父亲安顿好妻子。 （3）他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 他想起话。 6、父亲得知了这样的消息有什么变化？由此可以看出他是一位怎样的父亲？（4分） 答：父亲当初看到学校成了一片废墟后“顿时感到眼前一片漆黑”，他感到悲伤而绝望；想到对儿子说的话后，坚决寻子与决不放弃，可以看出他是一个坚韧不拔、决不放弃、恪守诺言、深爱儿子的父亲。 《地震中的父与子》 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血（xuè xié）迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。（因为）你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？”

中班妇女节教案

中班妇女节教案 中班妇女节教案 主题名称:妈妈的节日 主题目标: 1、感受妈妈对自己的爱和自己对妈妈的爱。 2、知道“三八”节是妈妈的节日，能用各种方式来表达、表现自己对妈妈的爱。 3、乐于参加年级组大型活动，增进亲子交流。 主题内容: 周一:语言《猜猜我有多爱你》 周二:社会《妈妈和宝贝》 周三:语言《告诉妈妈》(脱班)周四:艺术《我爱妈咪》 周五:年级组“三八”节活动 语言:猜猜我有多爱你活动目标: 1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。 2、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。 活动准备: 1、挂图4号《小朋友的书。猜猜我有多爱你》 2、磁带及录音机活动过程: 1、引出故事(出示毛绒小兔)教师讲述:有一只小兔子，它非常爱它的妈妈，小兔想告诉妈妈:我有多爱你。它是怎

么表达对妈妈的爱的呢?妈妈又是怎么说的呢?我们来听这个故事。 2、教师讲述故事(完整讲述，让幼儿感受故事的温馨情感)提问:故事里有谁?(你最喜欢故事里兔妈妈和宝宝的哪一段对话?请你来学一学)小兔子问了妈妈一个什么问题? 3、教师逐幅出示挂图，分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事。 (1)教师出示挂图1: 小兔子对妈妈是怎么说的?它做了一个什么动作?请你学一学。 妈妈又是怎么说的?它做了什么动作? 小兔子是怎么想的? (2)教师出示挂图2: 这次，小兔子是怎样表达它对兔妈妈的爱的，它怎么说，做了什么动作表示? 妈妈又是怎么说的?它说了什么动作? 小兔子是怎么想的?为什么? (3)教师出示挂图3: 小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱?它怎么说，做了什么动作表示? 妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的? (4)教师出示挂图4:

大班社会《爱的印记》活动设计

社会《爱的印记》活动设计方案 活动领域：社会 年龄班：大班 活动名称：《爱的印记》 活动设计思路： 大班幼儿求知欲强，对于自己是从哪儿来这个话题有了一定的认知，幼儿午睡时，换睡衣的小朋友注意到自己的肚脐，那么教育总是来源于生活中的随机教育。肚脐是母亲和孩子身体以及情感维系的印记，那么现在的孩子感受着来自家庭的各方面宠爱，凡事喜欢以自我为中心，只习惯接受别人的关心爱护。《指南》中社会领域：人际交往方面中目标指出：“关心尊重他人”。具体的教育建议是：“关心尊重他人，关心对待自己的父母、长辈、家人”。本次教育活动的目的是孩子们需要从小懂得爱、关心妈妈，进而迁移到感受别人的爱和关心，懂得自己实际的行为来表达、关心他人。 活动目标： 1、了解肚脐的作用，知道肚脐是妈妈和宝宝的生命关系。 2、体验妈妈孕育自己时的辛苦，感受妈妈对自己的爱。 3、尝试用自己的方式表达对妈妈的爱，知道关心体贴妈妈。 活动准备： 物质准备：PPT课件、视频“生命产生的过程”、气球若干。 心理准备：对妈妈表达爱的心理氛围。 活动重难点：尝试用自己的方式表达对妈妈的爱，知道关心体贴妈妈。活动过程： 一、知识获取，深入话题。

（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。 在很久很久以前叔叔和阿姨是不认识的。但是有一天叔叔和阿姨认识了，之后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要结婚（播放课件）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起、生活在一起不分开。 有一天，他们突然非常高兴，有什么事情让他们非常高兴？（播放课件图片）妈妈的肚子突然有了小宝宝，叔叔和阿姨高不高兴？ （二）观看科普视频《生命产生的过程》，了解肚脐是宝宝和妈妈的生命关系。 二、体验当妈妈的辛苦并讨论怀孕的妈妈要克服哪些困难。 （一）感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。（请个别幼儿模仿孕妇走路、坐下、穿鞋、捡东西等）（二）集体讨论： 1、怀孕的人在生活中都有哪些不方便的地方？ 2、为什么说肚脐是个充满爱的地方？ （三）教师整理幼儿思路。 三、讨论怎样用自己的方式关心妈妈、爱妈妈。 （一）讨论：“妈妈在怀宝宝时很辛苦也很危险，宝贝们爱妈妈吗？你想要怎样表达对妈妈的爱？如果回到家看到妈妈很累，你会怎样做？” （二）教师小结并情感迁移。 小结：“刚刚小朋友们讨论了很多关心妈妈的方法，希望宝贝们回家赶紧行动起来。

十八岁和其他练习题及答案解析

苏教版45分钟课堂达标测试（十八岁和其他） 筑基达标 1．下列加点字的注音，全部正确的一项是（） A．炫．耀（xuàn）涉．猎（shè）怪癖．（pǐ）初露．（lòu） B．枝桠．（yā）溺．爱（nì）晨曦．（xī）蓬．莱（péng）C．蛮横．（hèng）感触．（chǔ）茁．壮（zhuó）宠．爱（chǒng）D．说．教（shuō）桉．树（ān）甫．健（fǔ）纯．真（cún） 提示：A项，“初露”的“露”读“lù”；C项，“感触”的“触”读“chù”；D 项，“纯真”的“纯”读“chún”。 答案：B 2．下列词语中有错字的一项是（） A．鞭策沉湎急燥意犹未足 B．惆怅诧异抹煞引吭试啼 C．琐碎迷惘遨游容销金镜 D．眷恋懊悔翱翔壮志消残 提示：A项，燥—躁。 答案：A 3．填入下面句中横线上的关联词正确的一项是（） （1）我像其他的父母一样，极端同情你不能不鼓励你，鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。 （2）我从小丧父，没有享受过父爱，也没有机会服从或反抗父亲。，对于温柔慈祥的母爱，我曾犯过盲目反抗的错误。

A．虽然也甚至因此即使也 B．虽然却甚至但是即使也 C．虽然却甚至因此所以也 D．尽管也甚至所以即使也 提示：突破口在第四个空，只能是转折关系，所以选“但是”，答案是B项。 答案：B 4．下列句子中有语病的一项是（） A．现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。 B．孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么? C．想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。 D．我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。 提示：B项“你告诉我把自己比作什么”有歧义。 答案：B 5．文中作者多次回忆了儿子成长过程中的点点滴滴，这些回忆的用意是什么？ 用意有二：一是深切表达了父亲对儿子的成长发自肺腑的关爱之情，二是唤起儿子对父母的理解与尊重。 6．文章的主旨是写一位父亲对儿子的关心和鼓励，第三节题目为“读书的苦与乐”，内容写的是“儿子读书时的苦”与“父亲读书时的乐”，这些内容是否偏离了主旨？为什么？

幼儿园大班教案《爱的印记》含反思

幼儿园大班教案《爱的印记》含反思 大班教案《爱的印记》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱，知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱，快来看看幼儿园大班《爱的印记》含反思教案吧。 活动目标： 1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。 2．用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。 3. 体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。 4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。 5. 大胆说出自己的理解。 活动准备： 1.PPT课件，电脑，磁带，录音机。 2．靠垫若干，人手一个等 活动过程： 一、看看讲讲：你是从哪里来的引出话题（出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容） 图片一：这幅图说的是什么意思？图片上有什么？心代表什么意思？ 图片二：这张图片又有什么意思呢？ 图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？ 图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？ 二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。 1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。

你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？ 2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。妈妈给宝宝什么样的营养？ 3．宝宝生下来第一件事是什么？ 师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？ 三、创编活动：在妈妈的肚子里 1．提问幼儿你在妈妈肚子里都做什么了？ 2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示。 四、游戏：我来做妈妈 1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。 2．游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下） 3．请小朋友谈做妈妈&r的感受,激发幼儿爱妈妈的情感 五、情感迁移，乐于表达 1．情感迁移。 除了妈妈，还有谁也爱我们？ 用什么方法能告诉他们，你也很爱他？ 2．拓印。 将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。 活动反思： 在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，

不老的父与子阅读材料

不老的父与子阅读材料 不老的父与子阅读材料①我上小学时候，爸爸从外地回家，带回几本《少年文艺》给我。书中有一幅幅漫画，是一个光头爸爸和他的儿子之间的趣事。我读得津津有味，笑得直不起腰来，忘了吃饭和睡觉。 ②漫画上，光头的爸爸穿着黑色的小背心，挺着大肚子，爸爸身后总是跟着一头乱发的小不点，他永远六七岁的模样。一对幽默可爱的父子，一份浓浓的骨肉深情。我多么希望自己的爸爸也能和漫画中的爸爸一样幽默、开朗，每天能陪我一起嬉戏玩耍。可是，我的爸爸常年在外地工作，一年在家的时间不过几周。 ③照亮我童年一缕金色的阳光，便是来自卜劳恩的漫画《父与子》。一次光头爸爸带着儿子去书店买书，那本书实在是太吸引人了，儿子读得津津有味，爸爸也低着头，背着手，跟在儿子身后看书，痴迷极了。回家后爸爸觉得口渴了，拿起一包烟叶倒进了茶壶里。他端起茶壶去倒茶，结果将茶倒进了自己帽子里。他和儿子进浴室准备洗澡，浴盆里的水放满了，爸爸捧着书，没脱衣服就坐在了放满水的大浴缸里。爸爸捧着书，读得忘了脱衣服，忘了洗澡，儿子也依着爸爸，靠着浴缸低头继续看书……令人忍俊不禁的一对父子! ④又有一次，儿子一不小心将墨汁倒在地毯上。爸爸生气极了，出门去找树枝，准备狠狠揍这个臭小子一顿。可是，当爸爸

找到树枝回到家，看见臭小子正用墨汁在地毯上作画，画了两只小猴子，生动极了，活灵活现。爸爸没想到儿子画得这么好，于是忍不住拿起树枝，趴在地毯上和儿子一起在地毯上画起来。只有童心未泯的爸爸懂得孩子的心啊! ⑤放假的第一天早晨，爸爸看着酣睡中的儿子，不忍心叫醒他。于是和朋友将儿子的小床搬上汽车，一直开到郊外的原野里。直到儿子一觉醒来，睁开眼睛，太阳公公露出了笑脸，溪流潺潺唱着歌，马儿在草地上吃草，母鸡妈妈带着小鸡在散步，兔子竖着一对耳朵听小鸟唱歌……儿子摸摸大脑袋，我是在做梦吗?这是在哪里呀?爸爸看着儿子傻乎乎的憨样儿，躲在树丛后面偷偷乐了。 ⑥成年后的我，第一次知道举世皆知的卜劳恩是他的笔名，他的原名是埃里西?奥塞尔，1903年生于德国，他自1934年起在《柏林画报》上连载他的《父与子》。1944年，被纳粹党逮捕入狱。当时纳粹统治下的德国，成了恐怖的人间地狱。卜劳恩因憎恨法西斯，常常以他的漫画讽刺法西斯的罪行。在监狱中他写下最后的书信，他写给爱子：“当我的声音因死亡而沉寂时，我的歌声仍在你活泼泼的心中唱着。”写给妻子：“我为德国而画……还望你将他(克里斯蒂安)抚养成人，带着幸福的微笑，我去了。”他写好留给亲人最后的书信，在狱中自杀，那一年，卜劳恩41岁。当我知道卜劳恩一生的命运之时，泪眼迷离。 ⑦我为卜劳恩的那个一头乱发的小不点而难过，为年幼的他永远失去一位温情而才华横溢的慈父难过。因为，再没有人陪他嬉戏玩耍，再没有人以一支才华横溢的笔，画下孩子成长，画下欢笑，画下爱，画下天伦之乐时幸福的点点滴滴。可是，卜劳恩

大班科学活动《爱的印记》教学设计

大班科学活动《爱的印记》教学设计 大班科学活动《爱的印记》教学设计 一、设计意图 肚脐是我们每个人身上熟悉却又常被忽视的部位，孩子们对它的认知经验缺乏。再有，大班幼儿所拥有的经验和技能使他们乐于自我发现和探索，他们不满足于知识的传授，而更愿意通过自己的努力获得更多的知识经验，他们也能通过分享同伴间共同收集的资料来完成更艰难和具有挑战性的任务，为此，我从让孩子参与到自主调查学习活动中、大胆将情感与认知探索学习内容有机融合、产生情感上的触动和共鸣等方面来定位自己的设计思路，从而达到让枯燥的认知活动成为快乐的事，使孩子成为主动的学习者。 二、活动目标 1、在看看、讲讲、说说中，让幼儿认识肚脐的主要特征，了解其产生的缘由和主要作用； 2、在自主调查学习过程中，让幼儿知道保护肚脐的方法； 3、提升幼儿爱的情感，让爱永驻孩子心间。 三、活动重点、难点 重点：让幼儿了解肚脐产生的缘由和认识肚脐的主要特征与作用难点：尝试运用记录的方式表达肚脐发病的病因和保护肚脐的方法，交流积累的过程和结果，发展学习的自主性。 四、活动准备

物质准备： 1、每个幼儿一面小镜子，或可提供幼儿观察的大镜子； 2、多媒体课件； 3、背景音乐； 4、实物投影仪。 经验准备： 幼儿与家长共同收集有关肚脐生病的`原因及保护肚脐方法的资料，向大家介绍自己所画的图或文字材料。 五、活动过程 （一）、大胆猜测，揭示主题 师幼自然交流，让孩子在逐渐放大的画面中，以大胆的猜测揭示活动主题—肚脐。 （二）、自由观察，主动表述 让幼儿在自我观察、互相观看的过程中，通过观察比较、孩子间自由讨论与交流，了解肚脐的外部特征。 1、出示大屏幕，让孩子用语言大胆描述肚脐的外部特征。“它长的像什么” 2、幼儿讨论交流为什么叫它肚脐眼？ 3、每个人的肚脐眼都长的一样吗？教师为幼儿提供小镜让孩子观察比较后发现每个人的肚脐眼都长的不一样。此环节孩子在教师创设的自由开放学习环境中，大胆发表自己的看法和见解，主动学习积

《地震中的父与子》阅读题及答案

《地震中的父与子》阅读题及答案 1、.请用几句话概括本文主要内容。(时间地点人物事情的起因经过结果,赞美了什么) 2、.本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？ 3.从文中找到父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。 3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？ 4、用“~~~~”画出总领全文的句子。 5、文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为________________ ，说儿子了不起是因为 ___________________________________ 。 6、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为什么说他们“无比幸福”呢？ __________________________________________________ __________________ _ 7、文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？

_________________ __ 8、文中写到：“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，” 作者为什么不直接写他挖了36小时？ __________________________________________________ __________________ 9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要 这样描写父亲的外貌呢？ __________________________________________________ __________________ 10、口语交际：想象一下，那些被救的其他孩子的父母会 对阿曼达父子说些什么呢？ 被救的其他孩子对阿曼达说：________________________ 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说： _______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达说： _______________________________ 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说： _______________________________ 11、你知道有关地震的谚语吗？

《父与子》阅读题(有答案)

《父与子》阅读题(内容全，有答案) 一、选择题 1、在《父亲签名》中，儿子在学校把课堂作业全做错了。老师狠狠地批评了儿子，要求他回家让家长签字。结果是（B）。 A、爸爸自觉签了字 B、儿子想出法子骗爸爸签了字 C、儿子仿照爸爸的笔迹签了字 2、在《圣诞礼物》中，圣诞节到了，父亲给儿子买了小帽子、枪和围棋当做圣诞礼物送给了的儿子。儿子也用自己攒的零花钱买了（A）送给了父亲。 A、手套、拐杖和领带 B、打火机、香烟和烟缸 C、帽子、拐杖和香烟 3、在《除夕新事》中，原本叫儿子去买牛奶，可最终父子各买了一支（A）砰砰乱放，双双欢度佳节。 A、玩具手枪 B、手抓烟花 C、气球 4、在《结果好即一切好》中，父亲带着儿子来到了滑冰场，儿子和父亲又跳起来双手抱腿想做后空翻，结果他们砸破了冰层，父子俩双双落水，一会儿儿子和父亲都浮出了水面，两人手中都捉着一条活蹦乱跳的（C）。 A、大虾 B、螃蟹 C、鱼 5、在《爱心的奉献》中，那夫妻俩拿着筒子也来喂小鸟，其目的是（A）。 A、想拍一张满意的照片 B、逗那父子玩的 C、想把小鸟捉住 6、在《聪明的马》中，那马在下雪山坡时，聪明在于它（A）。 A、跳到了雪橇上 B、跟在雪橇后面走 C、驮着父子俩和雪橇下雪山 7、在《狗的启示》中，儿子那份难以下咽的煮焦了的豆子给（C）吃了。

A、爸爸 B、儿子 C、狗 8、在《击中了要害的题词》中，父子俩和父女俩都在（A）。 A、溜冰 B、跑步 C、地面上写字 9、在《鬼怪》中，其实是（A）骑着滑板车，外面套着一件鬼的衣服，又支上鬼的假头，想吓吓人。 A、儿子 B、一个陌生人 C、爸爸 10、在《烟火雪茄》中，是（A）搞的恶作剧。 A、儿子 B、一个陌生人 C、邻居 11、在《假面舞会的化装》中，儿子把整个身子藏在用油漆和刷毛打扮的（A）里来装鬼，父亲也扮作鬼，结果他们不仅把街上的人吓了一跳，还把舞会上的朋友们给吓坏了。 A、地球仪 B、纸箱子 C、气球 12、在《喂天鹅》中，父亲把（A）放在天鹅的嘴里，天鹅就大摇大摆的游 走了。 A、烟斗 B、牙刷 C、拐杖 13、在《带锚的帽子》中，那帽子被风经常刮跑，于是系上锚就刮不跑了，这是（A）的帽子。 A、爸爸 B、儿子 C、陌生人 14、在《白套近乎》中，是（C）白套了狗的近乎。 A、爸爸 B、儿子 C、把拐杖扔到河里的那个人 15、在《上当了》中，（B）上当了，被人捉住想偷吃东西。 A、爸爸 B、儿子 C、邻居 16、在《让复活节的兔子吃惊》中，父子俩把兔子蛋画成（A）的模样，结果

幼儿园大班社会活动案例——爱的印记

幼儿园大班社会活动案例—— 爱的印记 活动目标: 1、知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈之间的关系。 2、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。 活动过程： 一、思维拓展，引出话题 1、小朋友爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己 2、哎自己就要对自己身体各部分非常了解，做游戏：教师说身体各部分名称幼儿拍。 二、知识获取，深入话题 1、出示两幅图片 -----（肚脐图片）这是我们身体哪个部位？它长在哪里？ ------（一颗心放在肚脐上图片）这张图片代表什么意思？ 这张图片告诉小朋友，肚脐是一个充满爱的地方，为什么说肚脐是一个充满爱的地方？ 2、播放课件介绍肚脐形成的原因。 （1）介绍爸爸妈妈结婚是因为相爱，相爱的人高兴的夜希望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。 （2）提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的？（明确脐带的作用） 小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，所有的营养都会通过妈妈吃了很多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。

（3）引导幼儿感受妈妈的爱 妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃很多东西，会吃什么？ 妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？ 妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？ 妈妈怀孕的时候胃很不舒服，吃了东西就会吐，吐了就舒服了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？ 小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难受，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈非常非常的爱我们。 （4）宝宝出生了，出生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然出生了长大了，但是这个爱的印记永远留在了我们每个人身上。 三、情感迁移，乐于表达 1、情感迁移 现在我们出生了妈妈还爱我们吗？ 用什么方法能告诉他们你也很爱他。 2、拓印 将爱传达给身边的每个人。