建筑装修与装饰的区别

建筑装修与建筑装饰的区别与联系

【摘要】建筑装修是指对住宅、桥梁、体育馆、寺庙等等用石材，木材等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的物体用各种材料对其进行外部面貌或者内部环境的美化和改进，使其更具有情调，更同时具有居住和商业价值。

建筑装饰是建筑装饰装修工程的简称。建筑装饰是为保护建筑物的主体结构、完善建筑物的物理性能、使用功能和美化建筑物，采用装饰装修材料或饰物对建筑物的内外表面及空间进行的各种处理过程。建筑装饰是人们生活中不可缺少的一部分。是人类品味生活，品人生的重要朋友。由于现代人生活节奏的加快，会使人们的神经紧张，下班后，很想真正的放松一下。这时很需要家的温暖。所以，在做家中装饰时，一定要注意温暖。

【关键词】建筑装修建筑装饰

建筑装饰是建筑的有机组成部分，是指为使建筑物内外空间达到一定的功能、环境、质量要求，经过设计、施工，对建筑物内部和外表进行修饰美化的工程建筑活动。“中国建筑装饰协会”系全国性法人行业社团，以“建筑装饰”标明了行业类别；《建筑装饰工程施工及验收规范》系中华人民共和国行业标准，以“建筑装饰”明确了适用范围，“建筑装饰设计”、“建筑装饰材料”、“建筑装饰工程”，以及由“建筑装饰”细分出来的“住宅装饰”等一系列术语，均以“建筑装饰”为源头，顺理成章，表达准确。可以说“建筑装饰”是建筑装饰行业第一基本术语。

然而，就在“建筑装饰”、“住宅装饰”这些术语被广泛认同正常使用的同时，有一些模糊不清的概念，如“装修”、“装潢”、“家装”、“家居”、“家庭装饰”、“家居装修”等等，经常与“建筑装饰”、“住宅装饰”混用、并用，甚至取而代之。这些概念在企业名称中，在建材展销会上，在电视生活频道里，在报纸“家居”栏目下随处可见。下面边举实例边指出问题，由此可以看出规范行业术语的必要性。

建筑装饰工程施工企业名称，按说除了冠名不同外，均应叫“建筑装饰工程公司”或简称“装饰工程公司”。但是有的叫“建筑装潢工程公司”；有的叫“装修工程公司”；还有的叫“装饰装修工程公司”……。如此不同是因为业务范围不同？抑或是建筑装饰行业内有“装饰”、“装潢”、“装修”之分？实际上就是一个原因：行业内没有术语标准，概念模糊，使用随意。由于一些企业从名称上就没有纳入“建筑装饰”的轨道，《建筑装饰工程施工及验收规范》等标准和法规，不能得到全面贯彻。许多建筑装饰给结构和消防安全留下隐患，甚至造成危害，其中一个重要的原因就是缺乏有效的、统一的管理，而行业术语使用不规范，是实施统一管理的一大障碍。

在建筑装饰材料展销会上，以及印刷的销售广告上，常看到“装修材料”、“装潢五金”、“装潢配件”等与会标不相一致的概念，难道建筑装饰材料中包含着这许多材料？问题依然是概念模糊，术语使用无章可循。

这些模糊不清的概念，出现最多的地方是报纸以“建筑装饰”、“住宅装饰”为内容的“家居”或“家装”这类专栏。何为“家居”？某日报“美好家居”专栏在征文启事中说：家居，是“一人天地”，是“两人世界”，是“三口之家的乐园”。从使用上看，是指家庭住所或居住环境。可是一翻词典，“家居”的词义竟是“没有就业，在家里闲住”！那么，何为“家装”呢？词典上没有这个词，显然是“家庭装饰”或“家居装修”的简化。“家装”、“家庭装饰”以及“家居装修”都是相对宾馆、饭店、歌舞厅等公共场所装饰而言。其中“家居装修”，因

为“家居”概念错误，这个术语不能成立；而“家庭装饰”在概念上也有错误：“家庭”是以婚姻和血统关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属在内；“装饰”的载体是建筑，是住宅，是家，而不是“家庭”，所以“家庭装饰”这个术语也讲不通。再看专栏内的文章，有时，同一版面相邻的两篇文章，这篇题目是“家居装饰”，另一篇题目却是“家居装修”；有时文章的题目是“装饰”，内容却是“装修”或“装潢”，或者“装修”、“装潢”交替使用；还有时，文章开头提“装饰装修”，后来变成“装修装饰”……这些概念连作者，编者都莫衷一是，读者又当如何理解呢？

值得指出的是，某些专业书刊在术语使用上也不够注意，来文照登，没有把住关。例如《装饰名品》1998年第3期中登了一则广告，文字不长，但是将“装饰”、“装潢”、“装修”几个带“装”字的概念都用上了。“北京××装饰有限公司从事室内外的装饰装潢工程……所承担的装饰工程深受广大客户信任……吸取了国外的装饰构思，在装修方面有独特之处……。”企业名称是“装饰”公司，从事的却是“装饰装潢”工程；从事“装饰装潢”工程，却只有“装饰”工程深受广大客户信任；吸取了国外“装饰”构思，却在“装修”方面有独特之处。这本来用“建筑装饰”一个术语就能说明的问题，为何要弄得这样复杂呢？试想以这样的语言或文字进行国际交流，如何翻译？怎样解释？

提出“装修”，原国家标准《建筑安装工程质量检验评定标准》，曾将“门窗及装修工程”划分为一个分部工程。这是“装修工程”的出处，也是过去使用“装修”一词的根由。1988年《建筑安装工程质量检验评定统一标准》（GBJ300-88），将“门窗工程”划分为一个分部工程，将“装修工程”与“装饰工程”合并为一个分部工程，统称“装饰工程”。自此，“装修”一词随着“装修工程”的取消，已被“装饰”取代。可是，至今“装修”一词仍在使用，不知使用者是沿袭原来的概念，还是将“装修”与“装饰”混为同一概念？

至于“装潢”，原指裱褙字画，对商品、器物外表进行装饰，以及商业美术广告画等等，这个概念至今依然存在。应该看到，“装潢”追求的是纯美学的艺术价值，而建筑装饰注重的是施工技术与建筑艺术的完美统一，两者区别是很大的。因此，将“装潢”的含意扩展到“建筑装饰“是不准确的。

上述种种模糊不清的概念，就象违章建筑，有“官搭”，有“私建”，处在“建筑装饰”这些“正规建筑”周围，给人以杂乱无章的感觉。规范建筑装饰术语，就是要象拆除违章建筑一样，摒除那些似是而非、模糊不清的概念，将“建筑装饰”这样的术语做为法定术语确定下来。

我国地域辽阔，各地语言存在差异。用于建筑装饰上的词汇，存在着同一事物文字表达不同的情况。例如，香港、深圳、广州一些南方建筑装饰设计、施工单位，在文件中常使用“索色”、“批荡”、“扪布”、“地台”、“企身”、“云石”、“清镜”等词汇。北方同行看了，不是“猜谜”，就是得找翻译，否则不敢冒然确认。同样，北方建筑装饰设计、施工单位常使用的一些词汇，南方同行也有难以确认的。

中国建筑装饰行业是中国市场化程度较高的行业之一。南方、北方，管理、设计、施工、材料需要一体化。随着香港回归祖国，香港的装饰市场与内地的装饰市场也需要进一步融通。行业术语应选择那些含义准确、在行业中流行并得到广泛认同的词汇。将某一范围内使用的方言、土语作为术语使用，有碍于交流，有碍于行业发展。

在现通用的建筑装饰术语中，不乏形象而准确、被人们叫响并认同的俗语，

工程建筑装饰工程预算课程标准编制

《建筑装饰工程预算》课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 2013年10月

《建筑装饰工程预算》课程标准 课程代码：0202073 课程名称：建筑装饰工程预算 课程性质：必修 课程类别：职业岗位核心课程 适用专业：建筑装饰技术 开设学期：第四学期 授课学时：总学时：90，其中理论学时：60，实践学时：30。 先修课程：装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术 一、课程定位 《建筑装饰工程预算》建筑装饰技术专业的职业岗位核心课程。本课程在第四学期开设，是加强装饰专业学生经济概念的一门重要课程。它的前导课程有：装饰工程制图、装饰设备、装饰工程施工技术等。其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，它既为后续课程奠定了基础，通过学习使学生能熟练使用装饰工程预算定额及工程量清单计价规范，能对装饰工程施工图预算费用构成进行分析，能按照正确的程序和方法编制装饰工程工程量清单及施工图预算。 二、课程设计 《建筑装饰工程预算》课程对从事装饰工程造价岗位的人员的职业能力培养具有非常重要的作用，建筑装饰工程施工项目从招投标到竣工决算、结算的全过程，均要求造价人员具备装饰工程计量与计价的基本技能。因此，具备装饰工程计量与计价的基本技能是装饰工程技术专业学生从事装饰造价工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。 根据对现阶段我国民用建筑装饰的具体特点以及建筑装饰工程概预算的具体实际了解到建筑装饰工程概预算工作的任务主要包括这几个方面：楼地面工程量计算——墙柱面装修工程量计算——天棚工程量计算——门窗、油漆、涂料、

建筑装饰课程标准

目录 《人体工程学》课程标准 (2) 《装饰CAD制图》课程标准 (6) 《3DMAX效果图》课程标准 (11) 《建筑装饰工程预算》课程标准 (15) 《建筑设备》课程标准 (20) 《三大构成》课程标准 (25) 《人体工程学与家具设计基础》课程标准 (29) 《效果图渲染技术—Vray》课程标准 (32) 《手绘效果图》课程标准 (37) 《前台设计与接单》课程标准 (42) 《工程招投标及预算强化训练》课程标准 (46) 《装饰工程制图与识图》课程标准 (50) 《建筑装饰技术》课程标准 (54) 《手绘速写》课程标准 (59) 《装饰施工监理》课程标准 (65) 《施工图CAD绘图强化训练》课程标准 (72)

《人体工程学》课程标准 课程名称：《人体工程学》 适用专业：建筑装饰设计、室内设计专业 1、前言 1.1 课程的性质 人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。本课程为三年制中职建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、室内设计专业的专业选修课。 1.2 设计思路 1. 课程设计理念 以适应建筑装饰设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人体工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。 2. 课程改革思路 以实现应用型人才为培养目标，在必要的理论知识基础上，突出人体工程学的实用性和应用型；以人体工程学所涉及到的人、机、环境三要素的核心问题为主，又考虑到建筑装饰设计专业应掌握的该学科基础知识的特殊需要，来合理选择、安排教学内容；采用理论教学—实验教学—小课题设计—课程设计的教学链，在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，围绕设计课题来组织教学；采用参与互动式、现场教学、案例教学法和项目实训法等的现代教学方法，强化实践性教学，提

建筑装饰施工技术课程教学标准

《建筑装饰施工技术》课程教学标准 第一部分：课程设置概述 一、课程定位 1、课程的性质 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业，一门实践性和操作性很强的理论与实践一体化核心能力课。以培养学生操作技能为主要目标。根据施工员岗位任职要求，参照施工员职业资格标准，以项目为导向，改革课程体系和教学内容；会同企业技术人员，精心设计项目，理论以“必须、够用”为度，强化实践能力培养，构建基于能力本位理、实一体化课程体系。课程结束后可直接考取施工员职业资格证书。使学生具备较强的工作方法和社会能力。是该专业面向职业岗位群必备的专业技能。 2、作用 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业核心能力课程。其主要任务是通过施工工艺方法、质量检验标准等理论与实践的结合，培养学生的动手能力，同时也是学习《建筑装饰定额与预算》课程不可缺少的基础课程。对应的工作任务是吊顶装饰施工、轻质隔墙的施工、门窗安装、墙面装饰施工、地面装饰施工。课程安排在第四学期，共90学时。前修课程建筑装饰图读识与绘制、建筑构造，后续课程《建筑装饰定额与预算》、《装饰工程项目管理》等。 二、课程目标 以学生为主体，以能力目标的实现为核心，培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。 （一）德育目标 1．培养学生团结互助、团队合作精神等； 2．培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力； 3．培养学生具有吃苦、耐劳，热爱本行业、热爱本职工作，不断提高自身专业素质的能力； 4．培养学生一丝不苟的工作作风和学习态度、良好的职业道德以及安全、环保、节约资源等职业意识； （二）方法能力 1．掌握建筑装饰工程施工工艺、施工流程、质量控制的方法； 2、掌握与其他工程的衔接，协调配合的方法。 3、具备实际操作动作的准确性和灵活性能力； 4．具有独立分析问题和解决问题的能力； （三）专业能力 1、具有正确选用装饰材料和装饰构造作法的能力； 2、具有绘制建筑装饰构造施工图的能力； 3、具有在装饰施工过程中把构造、材料、施工工艺、效果有机结合起来的能力； 4、具有解决建筑装饰工程施工中一些综合性技术问题的能力。

《建筑装饰施工技术实训》课程标准

建筑装饰施工技术实训》课程标准 一、课程基本信息 【课程名称】建筑装饰施工技术实训【课程代码】（此项可以暂不填写） 【开课时间】第 4 学期 【学时/学分数】100/4 学分【课程类型】专业核心课 【授课对象】建筑装饰工程技术专业 二、课程定位本课程是建筑装饰专业的一门专业核心课程，目标是培养学生在建筑装饰公司工程施工、工程监理及工程建设等单位，从事工程施工、施工管理、施工监督及项目施工图绘制的高技能型人才。学生在掌握建筑工程设计图的识读和绘制、建筑材料、制图CAD、室内设计等基本知识后，能独立掌握建筑装饰施工技术和组织有效控制的任务，其功能在于使学生具备对建筑装饰工程建设各阶段进行施工技术、审核和控制的专业核心能力，同时通过强化建筑装饰施工技术在公司的顶岗实习，培养学生的动手能力，为走上工作岗位打下良好的基础。 三、课程培养目标本课程目的在于训练学生对于建筑装饰施工技术的熟悉和操作能力。学生通过本课程模块的学习，能够自行独立完成基本施工技术操作。学生在完成具体项目的过程中掌握施工的基本知识和施工技术及分类等理论知识，并构建相关理论知识，发展职 业能力。 1、专业能力 1、掌握装饰施工详图的识图 2、能够掌握建筑装饰工程各分部分施工工程量 3、掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用 4、掌握装饰工程施工的基本程序 5、能够了解建筑装饰各施工环节技术 6、掌握施工技术的工程验收 2、方法能力 1、能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图 2、能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具 3、能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力 4、能够监督装饰施工工程

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

一、专业人才培养方案构成与框架 建筑装饰工程技术专业人才培养方案 一、专业代码： 560102 二、修业年限：全日制三年 三、招生对象与学历层次： （一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生 （二）学历层次：大专 四、人才培养目标与基本要求 （一）人才培养目标 本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才，为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。 （二）基本要求 本专业毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神，具有建筑装饰工程招投标、建筑装饰工 程预算、施工技术、施工管理等方面职业能力，在建筑装饰行业企业从事施工组织与管理、施 工技术指导、施工预算、材料管理等职业岗位群的高素质技能型人才。五、人才培养规格要求 （一）知识结构与要求 1.掌握与本专业相关的多学科基本理论、基本知识； 2.要求学生能正确识读建筑装饰施工图； 3.正确选择和使用建筑装饰材料； 4.掌握建筑装饰设计的基本原理和方法； 5.熟悉建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑装饰工程预算、工程造价与招投标等专业技术知识； 6.了解建筑设备等相关知识； 7.了解与本专业相关的法规、标准和规范。 （二）能力结构与要求 1.具有较强的计算机应用能力； 2.具有较强的建筑装饰材料、构件和工程质量的检测能力； 3.具有使用计算机进行绘图和表达设计意图的初步技能； 4.具有阅读和初步审查建筑装饰设计图纸和技术文件的能力； 5.具有一定的建筑装饰施工操作技能； 6.具有编制装饰工程施工方案和施工组织设计的能力； 7.具有工程质量管理、工期管理、合同管理的能力； 8.具有编制装饰工程造价及投标报价的能力。 （三）素质结构与要求 1.思想品德素质：坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线方针政策；树立正确的世界观、人 生观、价值观。遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和团队精神。 2.职业素质：具有良好的学习品德，具有强烈的求知欲、求新欲，热爱学习、能自主学习，有

建筑装饰装修工程施工教学大纲

建筑装饰装修工程施工 一、课程的性质和任务 （一）本课程是建筑装饰工程技术专业的一门主要专业课程，它主要研究建筑装饰工程中常用的施工工艺、施工方法，它是将工程的装饰材料、技术操作与美学融为一体的综合性学科。是建筑装饰工程施工管理的基础，是密切联系材料、设计、设备的一门综合课程性学科。 （二）启迪思维，能综合运用有关学科基本理论知识，解决建筑装饰运用中的实际问题。 二、教学目标 （一）使学生做到学以致用，能抓住装饰装修工程施工中的关键问题，确保建筑装饰装修工程施工质量，做到安全生产，提高劳动生产率、降低成本，严格履行施工合同。 （二）培养具有强烈法规意识及明确的规范操作、职业道德的高素质装饰装修技术人才。 （三）通过本课程教学使学生能熟练掌握建筑装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法，能正确使用建筑装饰材料和机具，掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧，结合装饰和材料课程所学内容，能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。 （四）使学生为二级建造师的考核打好坚实的基础。 三、教学内容与要求 （一）概述：装饰装修施工工艺课程的任务与性质；完善设计与再创造；建筑饰面的功能；选择耐久性；建筑装饰等级与装饰施工标准。 （二）土建施工基本知识 内容：土石方基础工程，砌筑工程，钢筋混凝土工程，屋面防水工程。 要求：①熟悉土石方工程施工知识 ②熟悉钢筋混凝土的有关性质，施工知识 ③熟悉砌筑工程的有关材料、机具，施工工艺 ④了解施工脚手架和施工机械 ⑤了解屋面防水施工的有关规定、做法。 （三）建筑装饰装修工程 1.抹灰工程 内容：抹灰工程概述，一般抹灰施工，装饰抹灰施工，抹灰工程质量验收

8中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案.doc

江苏省中等职业教育 建筑装饰专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：建筑装饰(专业代码040200) 专门化方向：建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工 二、入学要求与基本学制 专业名称：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。 资格证书。 五、综合素质与职业能力 (一)综合素质 1.具有良好的道德品质，能自觉遵守国家法律法规、行业规范和企业规章制度。 2.具有安全至上的意识，能自觉维护职业健康和公共安全，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。 3.具有保护环境、珍惜资源的意识，能在建筑装饰工程设计中体现绿色建筑、在装饰工程施工中做到文明施工。

4.具有质量第一的意识，严谨细致的工作态度，能严格遵守设计规范和施工工艺操作规程。 5.具有终生学习的理念，能关注行业发展，不断学习新知识、掌握新技能。 7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力，能借助工具查阅中、英文技术资料。 (二)职业能力（职业能力分析见附录） 1.行业通用能力： (1)能应用工程力学常识，分析、解决建筑装饰工程中的简单力学问题。 (2)初步掌握静物素描技法，具有设计构图的表达能力和造型能力；初步掌握色彩表现技法，具有运用色彩塑造物象的初步能力。 (3)能运用建筑构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识读并绘制装饰施工图，能应用计算机辅助技术绘制施工图。 (4)能识别常用建筑装饰材料、熟悉常用配件，了解其种类与规格、性能特点、质量标准和保管知识。 (5)能识别常用建筑结构类型，了解其构造，能判别不同结构类型中的承重与非承重构件，能在装饰工程的设计与施工中执行建筑结构的维护措施。 (6)能依据装饰工程施工图，计算主要分部分项工程量、工程直接费和间接费等，初步具有运用预算定额软件计算工程费用的能力。 2.职业特定能力： (1)建筑装饰设计绘图：具有手绘建筑装饰施工图、家装方案图和效果图的能力，并能熟练使用计算机图形图像软件绘制室内装饰装修效果图。能应用装饰设计基本知识，进行家装和中小型公装项目的方案设计，能根据设计师的意图进行深化设计，能根据使用和美观要求选用合适的装饰材料及制品。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。 (2)建筑装饰施工：掌握地面装饰、饰面装饰、门窗安装、轻质隔墙安装、吊顶装饰等项目的施工工艺、操作方法、质量标准和施工机具使用要求，协助执行装饰工程施工方案。能执行现场施工质量监控，识别常见施工质量缺陷，具有执行整改措施的能力，协助验收工程施工质量。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。 3.跨行业职业能力： (1)具有适应岗位变化的能力。 (2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 (3)具有创新和创业的基础能力。 (4)具有团结协作、社会交往能力。 六、课程结构及教学时间分配

建筑装饰专业教学标准

建筑装饰专业教学标准 【专业名称】 建筑装饰(040200) 【入学条件】 初中毕业或相当于初中毕业文化程度 【学习年限】 三年 【培养目标】 本专业坚持立德树人、德技并修、学生全面发展，主要面向建筑装饰设计与施工等相关企事业单位，培养具有良好的思想品德和职业素养，必备的文化和专业基础，能从事绘图员、预算员、设计助理、装饰施工助理等工作，具有职业发展基础的知识型发展型技术技能型人才。 【职业范围】 【人才规格】 职业素养： ?具备热爱祖国、信守承诺、仁爱友善、尊师重道的品德 ?具有爱岗敬业、精益求精、乐于奉献、敢于承担、勇于创新的职业精神 ?具有严谨细致、静心专注、认真执着、吃苦耐劳的职业态度、具有遵纪守法意识，自觉遵守建筑行业相关职业道德和法律法规 ?具有良好的安全意识、质量意识和节能环保意识，以及相应的行为习惯 ?具有健康的体魄、充沛的精力，热爱生活，养成坚持锻炼的习惯

?具有良好的心理素质，积极进取，意志力强，具有良好的人际关系 ?具有积极向上的科学审美观和审美情趣，并具有一定的国际视野、创意理念和创新意识 ?具有进一步学习建筑装饰新知识、新技术、新工艺和新材料的兴趣与能力 职业能力： ?能独立或者协助设计师进行项目的任务分析，积极与业主沟通，进行现场踏勘?能进行方案概念设计，进行平面布局分析，并绘制方案概念图 ?能绘制初步方案图与手绘表现图 ?能进行初步材料选样与扩初方案设计文件汇总 ?能计算分部分项工程量并能协助编制施工预算文件 ?能进行施工图设计并绘制平面、立面、详图、系统图等 装饰设计专业（技能）方向 ?能进行深化方案设计，并运用三维设计软件绘制室内效果图 ?能进行软装设计元素分析、确定设计方案并进行软装材料选配与安装 ?能进行现场施工配合与竣工验收，完成设计交底 装饰施工专业（技能）方向 ?能进行施工准备，协助进行项目招投标与合同签订与管理，并编制施工文件 ?能进行现场施工组织设计，并进行施工现场指导与施工管理 ?能进行竣工验收，进行竣工文件编制、质量验收、竣工结算 【主要接续专业】 高职：建筑装饰工程技术（560102）、建筑室内设计（540104） 本科：建筑学（082801）、艺术设计（130501） 【工作任务与职业能力分析】

《建筑装饰表现技法》课程标准

贵州交通职业技术学院 建筑工程系 《建筑装饰表现技法》课程标准 课程类别：专业学习领域课 适用专业：建筑装饰工程技术专业 链接学制：三年制 开设学期：三学期 占有学分：6分 1 前言 1.1 课程描述 《建筑装饰表现技法》课程是贵州交通职业技术院校建筑装饰工程技术专业开设的一门专业学习领域课程。其目标是培养学生掌握Photoshop绘图软件的操作，并能使用绘图软件来表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。着重培养建筑装饰从业人员的常用绘图软件设计表现技能，课程主要讲授Photoshop绘图软件概述，绘图软件的工具与运用方法，表现图的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法，以及其它各种绘图软件表现技法等五部分组成。 熟悉表现图的构成要素，理解各表现技法的具体要求，掌握分类表现技法和技巧，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养直接配合的相关课程是：《建筑装饰效果图》等课程。 1.2 设计思路 设置依据:《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、根据2012版教学计划。 服务项目：本门课在专业中的主要工作项目是提供设计方案、施工资料。 教学模式：采用基于工作系统化教学和多媒体教学。 课业资源：这门课实施所需相关资料如：教材、规范、多媒体课件、设计方案案例、教学软件以及绘图工具等。 评价方式：是理论考试+过程考核+成果考核。 总控学时：96课时(理论32课时，课内实践64课时) 2课程学习目标 1）熟悉Photoshop绘图软件的操作方法； 2）表现图的构图、实用透视作图法与色彩； 3）具有绘制表现图透视图线稿的能力；

新版建筑装饰装修工程施工方案教学教材

山西现代双语学校小学部及公寓楼建设项目工 程一标段 建筑装饰装修工程施工方案 一、编制依据 1、山西现代双语学校小学部及公寓楼建设项目工程一标段3#教学楼工程施工图纸； 2、山西现代双语学校小学部及公寓楼建设项目工程一标段3#教学楼工程施工组织设计； 3、《建筑工程施工质量统一验收标准》(GB50300-2013) 4、《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50327－2001) 5、《建筑地面工程施工质量验收规范》(GB50209-2010 ) 6、《外墙饰面工程施工及验收规范》（JGJ226-2000） 二、工程概况 (一) 工程概述

（二）装饰概述 1、内墙为水泥砂浆抹灰，涂料面层，卫生间墙面为瓷砖墙面。 2、外墙为涂料墙面，墙裙为蘑菇石材粘贴。 3、外门窗均采用空气层为5+12+5mm的塑钢窗，室内门为钢质门。 4、地面：教室为耐磨地面，卫生间为瓷砖地面，走廊通道为瓷砖地面，楼梯为大理石台阶。 5、卫生间顶棚为铝扣吊顶，其余为涂料。 6、楼梯扶手为不锈钢栏杆。 三、施工方法及技术措施 （一）、内墙装饰 内墙1:3水泥砂浆打底，2厚腻子粉，涂料面层，卫生间、操作间瓷砖墙面。 1、内墙抹灰 1.1、工艺流程：基层处理→吊直、套方、找规矩、贴灰饼→墙面冲筋(设置标筋) →做护角→抹底灰→抹中层灰→抹水泥石膏砂浆罩面灰→养护 1.2、施工工艺 （1）基层处理：吊直，套方，打墩，墙面冲筋。抹灰前对墙面的处理是一项重要的工序，对砌筑灰缝不严实或表面不平整之处、水电管道槽盒处用1:2.5水泥砂浆涂抹，并用抹板搓平带毛面。补抹厚度大于15mm的必须分两次补抹，每层厚度控制在8mm为宜。然后用喷浆机甩浆，水泥浆内掺10%-15%的108胶甩到墙面上，其甩点要均匀。甩前墙面要先湿水，甩后注意养护不少于3天。外墙抹灰施工前，应安装好门窗和预埋铁件等，并将墙体上的施工孔洞堵塞密实，孔洞堵塞时先洗孔再填充膨胀剂封实。墙面不同材料之间挂钢丝网不少于200mm，楼梯间、走道抹灰前300*300钢筋网片安装完毕，网片固定采用锚固铁皮加水泥钉固定牢固，固定间距

3建筑装饰专业 技能教学标准

江苏省中等职业教育建筑装饰专业 技能教学标准（试行） 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育部颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学标准》《江苏省中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案》，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价，确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育建筑装饰专业（专业代码：040200）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起着基础性作用。 为适应现代经济发展对建筑装饰技能型应用性初级专门人才的需求，中等职业教育建筑装饰专业的技能教学定位于建筑装饰设计绘图、装饰施工等一线工作人员必备专业技能的培养。通过装饰工程图的识读与绘制、素描与色彩、手绘表现、装饰施工等技能训练，使学生具备胜任本专业相关就业岗位工作和发展的技术技能，并为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。 具体教学目标如下： 1.了解本专业从业岗位的职业内涵、职业环境和能力特点，熟悉建筑装饰行业规范和就业岗位技术标准；关注装饰工程实践中传统技术工艺的革新动向，以及新材料、新设备、新技术、新工艺在建筑装饰工程中的应用。 2.掌握建筑装饰工程图的制图规范及计算机辅助绘图基本技能，会整理、输出绘图文件；掌握素描技法及色彩表现技法，具有设计构图的表达能力与造型能力。 3.掌握饰面施工和轻质隔墙施工基本技能，能正确选用材料和施工机具，会应用工程测量技术进行放样，能对装修工程质量进行检测与检验，能配合建筑设备安装施工。 4.能运用建筑装饰手绘表现技法绘制建筑装饰效果图，能使用计算机图形图像处理等软件绘制建筑装饰效果图，具有建筑装饰设计方案表达能力。能根据设

建筑装饰课程标准.docx

目录 《人体工程学》课程标准??????????????????2 《装饰 CAD制图》课程标准?????????????????6《3DMAX效果图》课程标准?????????????????11 《建筑装饰工程预算》课程标准??????????????? 15 《建筑》课程标准??????????????????20 《三大构成》课程标准???????????????????25《人体工程学与家具设计基础》课程标准??????????? 29《效果图渲染技术— Vray》课程标准?????????????32 《手绘效果图》课程标准??????????????????37 《前台设计与接单》课程标准????????????????42《工程招投标及预算强化训练》课程标准??????????? 46 《装饰工程制图与识图》课程标准?????????????? 50 《建筑装饰技术》课程标准?????????????????54《手绘速写》课程标准???????????????????59 《装饰施工监理》课程标准?????????????????65《施工图 CAD绘图强化训练》课程标准????????????72 《人体工程学》课程标准 课程名称：《人体工程学》 适用专业：建筑装饰设计、室内设计专业 1、前言 1.1课程的性质 人体工程学是探讨人与环境尺度之间关系的一门学科。人体工程学通过对人类自身生理和心理的认识，并将有关的知识应用在有关的设计中，从而使环境适合人类的行为和需求。本课程为三年制中职建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、室内设计专业的专业选修课。 1.2设计思路 1.课程设计理念 以适应建筑装饰设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人体工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。

《建筑装饰施工技术》课程标准

《建筑装饰施工技术》课程标准 一、课程基本信息 【课程名称】建筑装饰施工技术 【课程代码】 【开课时间】第4学期 【学时/学分数】51学时/3学分 【课程类型】专业核心课 【授课对象】建筑装饰工程技术专业 二、课程定位 本课程是高职建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，主要研究建筑物的装饰理论、方法和有关的施工规律，通过对各种建筑装饰部位装饰施工技术的学习，掌握装饰工程的施工工艺流程、施工标准、质量控制方法和验收规范，并能针对各种常见的施工质量通病找寻合理的防治措施。学生应具备能通过建筑装饰行业《施工员》、《安全员》C类；国家职业资格鉴定的相关知识与能力，为后续的专业课程打下必不可少的基础。 先修课程：建筑装饰制图；建筑装饰设计初步；建筑装饰材料；建筑装饰构造；建筑装饰设计等。 后续课程：建筑装饰施工实训；建筑装饰概预算；毕业设计；顶岗实习。 三、课程培养目标 让学生了解常见的与装饰施工相关的土建知识；熟练掌握建筑装饰各项工程施工工艺的特殊规律和方法；能正确选用建筑装饰材料和机具；掌握高、中、低不同档次装饰施工工艺的特殊规律和技巧；结合其它课程所学的内容，能在施工工艺上完善和补充设计，灵活运用材料和不同施工工艺去充分体现装饰效果；熟练掌握装饰施工的操作规程和施工验收规范。培养学生认真负责的工作态度和耐心细致的工作作风。 1、专业能力 1.认识建筑装饰工程的各施工环节在装饰业的重要作用。 2.掌握装饰施工详图的识图。 3.常用装饰材料使用。 4.掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用。 5.掌握装饰工程中泥工、木工、水电工、油漆工等施工技术。

6.掌握施工技术的工程验收。 2、方法能力 1．能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图。 2．能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具。 3．能够对建筑装饰各施工环节技术了解。 4．能够监督装饰施工工程。 5．能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力。 3、社会能力 1．具有自我学习、独立思考的能力。 2．具有诚实、敬业、守信、吃苦耐劳的良好职业道德。 3．具有务实的工作作风，并具备团队精神、创新精神。 四、学习内容与学时分配

建筑装饰设计 课程标准

《建筑装饰设计》课程标准 课程名称：《建筑装饰设计》 课程代码：建议课时数：76学时学分： 适用专业：建筑类艺术设计类 1.前言 1.1课程定位 本课程是建筑设计专业应用设计课程中的高端课程，主要培养学生作为制作设计师、助理设计师所应具备的专业知识、专业技能、职业素质和职业能力。 1.2设计思路 本课程以培养学生的职业能力为设置依据，以达能进行室内外装潢设计的基本要求设置课程的内容，按照项目驱动的教学模式编排课程内容，在教学过程中，采用实际案例演示，培养学生职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。 （1）、课程目标：通过本课程的学习，使学生理解掌握和用3DS MAX制作效果图的方法与技巧，学会室内模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图，并进行后期渲染制作，最终创作出理想的方案效果图。 （2）、知识目标：掌握计算机绘图的基本概念和基本知识，掌握3DS MAX软件的各种绘图命令知识和操作命令知识。 （3）、职业技能目标：掌握计算机绘图的基本技能和综合技能，通过课内实训，掌握装潢类方案效果图的绘制技能，达到基本的室内设计的绘图职业能力。 （4）、素质目标培养学生乐于观察、分析；主动求知、知难而进、敢于思考、不断创新的精神。培养具有较好的逻辑思维、创新能力、较强的计划、组织和协调能力和认真、细致严谨的职业能力。 2、该门课程的总学时为76学时。适合开设在第2学年第二学期。

2．课程目标 ●通过对相关装饰设计知识的学习及融会贯通，能在面对客户的要求下立马做出相应的模型与设计，提高职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，为学生可持续的专业发展奠定良好基础。 3．课程内容和要求 【教学资源】 多媒体教室、计算机专业机房 【课程内容和要求】

建筑装饰工程技术专业教学标准

高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准 专业名称建筑装饰工程技术 专业代码560102 招生对象普通高中毕业生 学制与学历三年专科 就业面向 就业职业领域：建筑装饰施工企业、建筑装饰工程监理企业、建筑装饰设计单位、建筑 装饰工程管理单位等其他相关企事业单位。 初始就业岗位群：以建筑装饰企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项目设计员、 造价员、材料员、质量员、资料员、监理员等技术岗位为就业岗位群。 发展岗位群：以注册建造师、监理工程师、造价师、设计师为发展岗位群，二级注 册建造师获取时间为2年，一级注册建造师获取时间为5年，其他工程师获取时间为 5年。 培养目标与规格 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新 能力，掌握建筑装饰施工与管理的知识，具有较强的建筑装饰工程施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、建筑装饰工程信息管理等能力的高端技能型人才。 二、培养规格 1．基本素质 (1)政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革 开放政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、漾虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2 (2)文化素质：具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识 面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 (3)身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理 和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发 闫题。 (4)专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自 觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人 主观。 2．知识要求 (1)具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。 (2)掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识。 (3)具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识。 (4)具备建筑装饰工程计量与计价的知识。 (5)掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识。 (6)具备建筑装饰工程施工安全管理的知识。 (7)具备建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识。 (8)具备建筑装饰工程技术资料管理的知识。

建筑装饰设计课程标准

建筑装饰设计》课程标准 课程代码：40050120 课程类型：职业基础课程 适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术 总学时：80-100学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。 通过本课程学习，使学生掌握装饰设计的理论与设计方法，培养学生分析和解决建筑装饰设计问题的能力，培养学生的创造性设计思维。能独立设计出既具科学性、又有艺术性，既能满足功能要求、又有文化内涵、以人为本、亦情亦理的现代空间环境，为以后的实践与工作打下坚实的理论基础。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：建筑工程概论、艺术造型训练、建筑装饰制图、建筑装饰表现技法、建筑装饰材料、构造与施工。 后续课程：室内陈设制作与安装、建筑装饰效果图制作、建筑装饰施工图绘制。 二、课程目标 1、专业能力目标 通过本课程学习，掌握建筑装饰设计的概念、目的和任务；掌握建筑装饰设计原则、要素、依据与方法；掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识；掌握居住建筑与公共建筑室内空间设计知识；了解室外装饰设计内容、特点、设计方法。 2、方法能力目标 通过本课程学习，培养学生初步具有创造性设计思维和设计表达能力；具有室内空间、室内色彩、材料和照明设计的能力；具有室内家具和陈设、室内绿化与庭院设计的能力；具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力；具有室外空间构图和室外界面装饰设计的

能力；能根据项目要求完成小型空间的建筑装饰设计图。 3、社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。 三、学习内容与学时分配

《建筑装饰工程》课程教学大纲

《建筑装饰工程施工》课程教学大纲 （2017版） 一、课程基本信息 课程名称：建筑装饰工程施工 英文名称：Building Decoration Engineering Construction 课程编码：07202226 课程性质：选修 适用专业：工程造价（本科） 开课学期：第6学期 课程模块：专业选修课程 课程学分：2 课程学时：总学时数36，理论学时36，实践学时0 二、课程内容与目标 《建筑装饰工程施工》课程的主要内容是介绍抹灰工程施工、门窗工程施工、吊顶工程施工、轻质隔墙工程施工、饰面板、砖工程施工、幕墙工程施工、涂饰工程施工、楼地面工程施工、裱糊与软包工程的施工知识及验收知识等内容。 本课程的教学目的在于使学生清楚建筑装饰施工项目中的规范，标准，学会建筑装饰施工中的使用操作技术，为后续学习其他课程打好基础。并使能组织一般的建筑装饰工程施工并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。 三、教学学时分配

＊理论学时包括讨论、习题课等学时。 四、教学内容和教学要求 第一章抹灰工程施工 （一）教学要求 本章主要阐述了抹灰工程的概念，介绍了抹灰工程的质量要求和施工要求，抹灰质量的验收程序，抹灰工程的质量通病及其防治措施。 通过本章的学习，了解抹灰工程的分类及其组成；掌握抹灰工程的常用材料及其质量要求；了解抹灰施工的常用工具及机具；理解抹灰工程中一般抹灰施工的要求；理解装饰抹灰施工的要求；掌握抹灰工程质量验收程序；了解抹灰工程质量通病，熟悉其防治措施。 （二）教学内容 1.1 抹灰工程的分类及组成 1.2 常用材料及质量要求 1.3 抹灰施工常用工具及机具 1.4 一般抹灰施工 1.5 装饰抹灰施工 1.6 抹灰工程质量验收 1.7 抹灰工程质量通病及防治 （三）重点与难点 重点：1. 抹灰工程的分类及组成 2. 一般抹灰的施工工艺

中等职业学校建筑装饰专业教授标准(试行)

河南省中等职业学校 建筑装饰专业教学标准 河南省教育厅 - 1 -

目录 一、中等职业学校建筑装饰专业教学标准 (1) （一）专业名称及专业代码 (1) （二）招生对象及基本学制 (1) （三）培养目标 (1) （四）职业范围 (1) （五）人才规格 (1) （六）主要接续专业 (3) （七）课程结构 (4) （八）课程设置及要求 (5) （九）教学时间安排 (8) （十）教学设施 (10) （十一）教学评价 (11) （十二）实训实习环境 (11) （十三）专业师资 (15) （十四）其他 (16) 二、专业核心课程教学标准 (17) 《建筑力学与结构》课程教学标准 (17) 《建筑装饰制图与识图》课程教学标准 (22) 《素描与色彩》课程教学标准 (28) 《建筑装饰设计基础》课程教学标准 (33) 《建筑装饰材料》课程教学标准 (37) 《建筑装饰施工图识图》课程教学标准 (43) 《建筑装饰CAD》课程教学标准 (48) 《PhotoShop图像处理》课程教学标准 (56) 《3dsmax室内装饰设计》课程教学标准 (62) 《建筑装饰施工技术》课程教学标准 (68) 《建筑装饰工程计量与计价》课程教学标准 (73) 三、建筑装饰专业（技能）方向课教学标准 (78) - 2 -

第一部分：建筑装饰设计绘图方向课程 (78) 《建筑装饰表现技法》 (78) 《建筑装饰效果图制作》 (83) 《建筑装饰设计》 (88) 第二部分：建筑装饰施工方向课程 (94) 《装饰装修施工工艺》课程教学标准 (94) 《建筑水暖设备安装》课程教学标准 (101) 《装饰工程质量检测》课程教学标准 (106) 四、建筑装饰综合实训课教学标准 (112) 第一部分：专业核心课程 (112) 《建筑施工图识读综合实训》课程教学标准 (112) 《建筑装饰设计基础综合实训》课程教学标准 (117) 《建筑装饰施工图绘制综合实训》课程教学标准 (121) 《职业技能鉴定或职业（岗位）考证培训》课程教学标准 (127) 第二部分：建筑装饰设计绘图方向课程 (134) 《建筑装饰表现技法综合实训》 (134) 《建筑装饰效果图制作综合实训》 (139) 《建筑装饰设计综合实训》 (144) 第三部分：建筑装饰施工方向课程 (152) 《装饰装修施工工艺综合实训》课程教学标准 (152) 《装饰工程质量检测综合实训》课程教学标准 (158) 附录1：河南省中等职业学校建筑装饰专业人才需求与专业改革调研报告 (166) 附录2：河南省中等职业学校建筑装饰专业教学标准开发项目组成员名单 (178) - 3 -

装饰装修工程资质标准

建筑装修装饰工程专业承包企业资质分为一级、二级、三级。 一级资质标准： 1、企业近5年承担过3项以上单位工程造价1000万元以上或三星级以上宾馆大堂的 装修装饰工程施工，工程质量合格。 2、企业经理具有8年以上从事工程管理工作经历或具有高级职称；总工程师具有8年以上从事建筑装修装饰施工技术管理工作经历并具有相关专业高级职称；总会计师具有中级以上会计职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于40人，其中工程技术人员不少于30人，且建筑学或环境艺术、结构、暖通、给排水、电气等专业人员齐全；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于10人。 企业具有的一级资质项目经理不少于5人。 3、企业注册资本金1000万元以上，企业净资产1200万元以上。 4、企业近3年最高年工程结算收入3000万元以上。 二级资质标准： 1、企业近5年承担过2项以上单位工程造价500万元以上的装修装饰工程或10项以上单位工程造价50万元以上的装修装饰工程施工，工程质量合格。 2、企业经理具有5年以上从事工程管理工作经历或具有中级以上职称；技术负责人具有5年以上从事装修装饰施工技术管理工作经历并具有相关专业中级以上职称；财务负责人具有中级以上会计职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于25人，其中工程技术人员不少于20人，且建筑学或环境艺术、结构、暖通、给排水、电气等专业人员齐全；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于5人。 企业具有的二级资质以上项目经理不少于5人。 3、企业注册资本金500万元以上，企业净资产600万元以上。 4、企业近3年最高年工程结算收入1000万元以上。 三级资质标准： 1、企业近3年承担过3项以上单位工程造价20万元以上的装修装饰工程施工，工程 质量合格。 2、企业经理具有3年以上从事工程管理工作经历；技术负责人具有5年以上从事装修装饰施工技术管理工作经历并具有相关专业中级以上职称；财务负责人具有初级以上会计职称。 企业有职称的工程技术和经济管理人员不少于15人，其中工程技术人员不少于10人，且建筑学或环境艺术、暖通、给排水、电气等专业人员齐全；工程技术人员中，具有中级以上职称的人员不少于2人。 企业具有的三级资质以上项目经理不少于2人。 3、企业注册资本金50万元以上，企业净资产60万元以上。

建筑装饰施工技术课程标准

《建筑装饰施工技术》课程标准 课程名称：建筑装饰施工技术 课程性质：《建筑装饰施工技术》是建筑装饰专业的一门专业课程。是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。 课程类型：专业学习领域 总学时：64 理论授课学时：46 课内实践学时：18 学分：4学分 适用专业：建筑装饰工程技术专业 1．前言 1.1课程定位 《建筑装饰施工技术》是建筑装饰工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业学习领域课程，是施工员、造价员、质检员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑装饰工程施工工艺的一般规律，建筑装饰施工各主要工种工程的施工工艺原理以及建筑装饰施工新技术、新工艺的发展。 本课程应开设在校内学习的第四学期，学生在学习之前应具备《建筑装饰材料》、《建筑装饰识图》、《建筑装饰构造》等专业知识，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。通过学习和训练，使学生了解掌握建筑装饰工程中各主要工种工程的施工工艺原理，突出施工员、造价员、质检员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑装饰工程施工中有关施工工艺问题的基本能力。由于《建筑装饰施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用。 1.2设计思路 以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑装饰工程的施工工序”确定工作任务，以“装饰施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生在校

《建筑装饰表现技法》课程标准

课程标准 《建筑装饰表现技法》课程标准 一．课程的一般情况： 《建筑装饰表现技法》课程着重培养建筑装饰从业人员的常用手绘设计表现技能，课程主要讲授表现技法概述，设计表现的工具与材料，表现图的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法，以及其它各种常用手绘表现技法等五部分组成，适用于建筑装饰类专业中的建筑装饰工程技术等专业，课程性质为职业基础课。 二、课程的目的： 通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。 三、课程的实施： 在课程实施方面的具体目标是：熟悉表现图的构成要素，理解各表现技法的具体要求，掌握分类表现技法和技巧，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。 课程实施是一个预定课程如何在实际中运用的过程，它不等于简单地重复课程方案。实施过程是一个动态的过程。成功地实施课程方案不是一蹴而就的，需要在观念上、在实施策略上、在具体方法上加以变革和统筹，具体如下： 1.认识实施在课程改革中的重要作用。 2.了解课程实施的专业性和复杂性。 3.发挥教师在课程实施中的作用。 4.课程实施安排足够的时间。 5.对课程实施效果进行适时和适当的评价。 四、课程内容体系： 《建筑装饰表现技法》课程内容主要包含五个方面的内容，是本课程应该掌握的主要知识与技能： ——表现技法概述 ——设计表现的工具与材料

——表现图的构图、实用透视作图法与色彩 ——设计草图表现技法 ——其它各种常用徒手表现技法 表现技法概述 表现技法概述主要包括设计表现发展概况与趋势，设计表现的目的、意义和价值评判二部分。 设计表现的工具与材料 设计表现的工具与材料部分内容主要包括主要绘图工具以及辅助工具与材料。 表现图的构图、实用透视作图法与色彩 表现图的构图、实用透视作图法与色彩内容主要包括构图规律和实用透视作图法与设计表现的色彩二部分。 设计草图表现技法 设计草图表现技法内容主要包括设计草图的内容与设计草图训练二部分。 其它各种常用徒手表现技法 其它各种常用徒手表现技法内容主要水彩、水粉表现技法，马克笔表现技法，彩色铅笔表现技法，徒手与科技媒介结合技法等 五、教学目标： ——理解设计表现的目的和意义，各表现技法的具体要求。 ——掌握分类表现技法和技巧。 ——培养学生能选择并运用适宜的表现技法进行设计表现的能力。 六．师资要求： 开设本课程的教师要有建筑装饰专业本科以上学历，学士以上学位，有扎实的建筑装饰基础知识，并有一年以上的工作实践经历，有良好的语言表达能力和教学组织能力。 七．课程教学管理： 本课程开课前，任课教师要根据课程教学大纲要求，结合所选用的教材，认真备课，编制授课计划，并在认真消化教材的基础上写好授课讲稿和教案，授课计划应在开课后一周内提交教研室。相同教学内容班级的授课计划要保持同步。在授课计划中，每个阶段都要安排课堂补充联系以补充本课程实践性强的特点。 本课程原则上每次课安排要在4课时以上为宜，满足绘图学习的连续性。课外作业布置内容要符合课程教学大纲的要求。对学生的作业原则上要全部批改，作业批改要认真、仔细，