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受伤的树也能带来绿荫

26岁的尔玛阿依是四川省残疾人艺术团的羌族歌唱演员，3岁时因一次意外被高位截肢。近期因她穿高跟鞋的背影在网上走红，被网友称为“东方维纳斯”，称“即使只有背影也能给人勇气和力量。”有网友甚至认为，这个背影与开创了护理事业的女护士南丁格尔在灯下的身影一样，使人变得坚强。

“受伤的树也能带来绿荫。”这是四川省残疾人艺术团团长王健和阿依经常说的一句话。在王健的眼中，尔玛阿依是个阳光女孩，虽无法安装假肢，但她的微笑总是充满感染力。

阿依十分羡慕在舞台上穿长裙和穿高跟鞋的歌唱家，她认为这才是完美的形象。为此，好买了高跟鞋，并暗暗鼓励自己，一定要“适应”这高跟鞋。“适应”的结果是，从楼梯上滚了下来，差点把腿摔骨折。

“还好，当时没有放弃，现在我可以从容地穿20厘米高的高跟鞋了。”阿依自豪地说。自从穿上了高跟鞋之后，她第一次感到了自己和街上的普通女孩没有了区别。而后，她又有了很多的第一次：第一次走进健身房练瑜伽，第一次打羽毛球……

1. 用坚强面对生活。泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。面对生活中的苦难，只要我们坚强面对，一样可以“活得漂亮”。尔玛阿依3岁时因意外被截肢，但她却用阳光和自信感染身边的人。她穿着高跟鞋，即使是背影也能让我们感受到她面对生活的勇气。她就是活得漂亮的“东方维纳斯”。

2. 不要看轻自己。人无完人，我们不能看轻自己。要相信，我们一样可以为他人带来欢乐与幸福，一样可以活得漂亮。“受伤的树也能带来绿荫。”尔玛阿依就是那样一棵带给人勇气与力量的受伤了的树。她穿着普通女孩都能穿的高跟鞋，即使只有一只腿，我们也能被她的坚强与阳光感染。

人，永远不要妄自菲薄，不要沉溺于自卑之中，要相信，在我们身上总有闪光点，总有存在的价值。

3. （补写新观点，并添加论述）

《行走的种子》阅读练习及答案

《行走的种子》阅读练习及答案阅读下面的文章，完成13~15题。行走的种子(节选) ①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。 ②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 ③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。 ④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。 (有删改) 13.下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是( )(2分) A.风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。 B.雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。 C.从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。 D.山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。 14.文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具体表现。(3分)

关于感谢老师的日记三篇

关于感谢老师的日记三篇篇一花儿感谢春雨，让它拥有了绚烂的花朵；小鸟感谢蓝天，让它拥有了飞翔的翅膀。我要感谢肖老师，让我慢慢喜欢上了作文。以前，“作文”是我的天敌，一说写作文，我就像孙悟空大闹天宫——慌了神，还急的像热锅上的蚂蚁——急得团团转，可自从肖老师教作文，我就像张飞吃豆芽——小菜一碟。记得刚升入三年级，第一篇作文是《我的课余生活》，同学们都不知从何写起，脑子里空空如也。我们一脸无奈的样子，肖老师莞尔一笑：“咱们课间举行一次吹泡泡比赛好吗？”大家猜不准老师葫芦里卖的什么药，但一听吹泡泡，都把刚才的烦恼忘到九霄云外去了，变成了欢快的小鸟，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同学们都像八仙过海——各显神通地吹起泡泡来。不一会儿，走廊里变成了泡泡的天地，千姿百态的泡泡漂浮在空中。我们被泡泡包围着，被泡泡追得满世界跑，我们玩得不亦乐乎，笑声传遍了整个校园，肖老师一边和我们围着泡泡欢笑，一边引导我们仔细观察。很快，课间十分结束了。我们一步三回头地回到教室里。此时，老师并没有立刻让我们动笔写，而是一边引导我们回忆刚才的情景，一边引导我们想象，还给我们提供了很多好词佳句。开始写作文了，嘿！平时谈作文色变的我，此刻变得文思泉涌，许多好词佳句从笔尖流出来，不知不觉

洋洋洒洒四百多字的作文《乐在课间》就跃然纸上了。为了让我们写好作文，肖老师想尽千方百计。有时组织我们搞一些有趣的游戏，有时引导我们动手做实验，有时引领我们观察大自然……让枯燥的作文变得趣味儿盎然，在校老师的引导下，我竟然每周都盼望着有一节作文课。作文水平如芝麻开花——节节高。感谢肖老师，是她，给我了一把打开作文宝库的金钥匙。篇二 “感恩的心，感谢有你。”这首歌耳熟能详，我们要像这首歌的歌词一样，有一颗感恩的心，而我要感谢的就是我的小学老师——杨老师。记得我刚上一年级的时候，总是因为不太适应而流泪，杨老师发现了我的不适应，于是，便开始慢慢的关注我，下课时，他经常抽空陪我聊天，就这样，过了一个星期，我由不适应转变到了适应，老师也发现了我的改变，便继续给予了我很多的鼓励，我也同师成为了朋友，但，到了四年级的时候，我的数学成绩像坐滑滑梯一样，一落千丈，心里感到十分的难过，觉得辜负了老师对我的殷切期望，所以，有好几次看到杨老师，我的头总是低着的。终于，难过在我心中压抑了太久，便一下子释放出来，大哭了一场，我决定去向老师道歉，听到“对不起”三个字，老师感到十分奇怪，便问：“为什么要说对不起？难道是因考得不好么？”听到考试，我的眼泪又忍不住夺眶而出，老师将我抱在了怀里，不停的安慰着我。

郑晓红《纸上核桃》高考文学类文本阅读练习及答案

（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）纸上核桃郑晓红 ①最初对核桃的认知，是从纸上得来的。 ②《拇指姑娘》是我小时最中意的一本彩色小人书。一个善良温柔的女人修整好一枚光滑闪亮的胡桃壳儿，用蓝色的紫罗兰花瓣当床垫，用玫瑰花瓣做被子，让小小的拇指姑娘，每晚都在如水月光中睡在摇篮一样舒适漂亮的胡桃壳里。这张舟一样荡荡悠悠的胡桃小床，从小孩儿无限扩张变幻的小念头里荡出去，它旋转着升空，在风中起伏，在云朵里钻进钻出，触碰太阳的火焰，抚摸月光的冰凉…… ③当父亲把从宁州大原上捎来的核桃放在我面前时，我有点发怔，深感失望，不愿相认。真正的核桃并不是两头尖尖，也没有闪闪发光，核桃壳里面迷宫一样的隔断那么粗糙，即使铺十层紫罗兰花瓣，也不可能让娇嫩柔弱的小美人儿舒舒服服睡在里面，何况，我不是还要乘着它云游天外吗？它怎能长成这样小女孩的白日梦戛然而止，从大地深处生长起来的核桃树姗姗来迟。 ④胡桃就是核桃。它的原名意味着它庞大的根系原本伸展在异域的土地上。《名医别录》上如是记载：此果出自羌胡，汉时张骞出使西域，始得种还，移植秦中，渐及东土……”古时的羌胡分布在现今的东欧、南亚、新疆、甘南一带，也就是说，宁州大原并非核桃的故土，而是异乡。胡桃远离故土，唯有“胡桃”这个名字维系着一棵树对故土的渴幕，可是，它连一个名字也无力保有。公元319年，西晋大将军石勒占据中原，建立后赵，成了世界历史上唯一一个奴隶出身的皇帝。石勒的祖先是匈奴别部羌渠部落的后裔，入塞的羯族人。他登基做皇帝后，对国人称呼羯族人为胡人大为恼火，于是制定一条法令：说话写文章一律严禁出现“胡”字。如此以来，“胡桃”便名姓不保，世人因其长得跟桃核非常相似，于是将“桃核”二字颠而倒之，成为“核桃”。 ⑤生长在宁州土地上的果木树种里，核桃树的体型是最雄壮的，叶片也是最阔大的。它的躯干里似乎注入了匈奴人强悍健壮的血液，主干雄壮，侧枝粗大，细枝有力，它们向四周伸展，完全彻底地打开身体。它的叶子安然张开，缓慢地调整角度，寻找从繁叶缝隙中漏下来的阳光。每片叶子上都印上了光斑，它们在风中翻动起来，让那些光斑成为嘴巴，似乎在齐声发出沉默的呼喊。在异乡的土地上，它们万众一心地活着。 ⑥还和其他果木不同的是，核桃树天生就带着雄性气度，不屑于那些花里胡哨的东西，甚至，它都不屑于开出美丽的花。核桃花，那也能算得上是花吗？绿色的花纽密匝匝抱紧花柱，呈长条形的花絮从枝干上搭垂下来，一条一条的在空中摆动，像跟核桃树没有关系似的。那些絮状的花若是落在你手上，那蓬松的弹性让它似乎动起来了一般，那突如其来的生命气息会吓你一大跳。 ⑦它的果实未长成时，像患了孤独症的星星孩子，蜷缩在黑暗中，将自己层层包裹。青色外壳是苦涩的，淡褐色内壳是坚硬的，里面，还穿了一层棕色外套。它蜷得紧得不能再紧，一缩再缩，自虐到了极致，将自己蜷成沟壑纵横的模样来。要成熟了，它将自己打磨得稍稍坚强了些，一夜之间，青色的外壳裂开了，但它不肯跳出来，对外面的世界，它心有余悸。人们举着杆子敲过来，哗，它们颤抖着，哗，它们掉下来。要食用它们了，两只核桃放在一起一捏，啪，碎裂的声音惊心动魄。 ⑧呵呵，我这样描述，让这雄性的果实简直成了一出人间悲剧里的角儿。但在诗人艾青眼里，它可不是这样，他写道──一个个像是铜铸的/上面刻满了甲骨文/也像是黄杨木雕刻/玲珑透剔、变化无穷/不知是天和地的对话/还是风雨雷电的檄文。 ⑨这样的诗句真让我服气，这才称得上核桃，这来自西域的、流淌着匈奴游牧民族血液的雄性果实。当我自顾自的为核桃流落异乡、更名改姓的命运扼腕叫屈时，一棵核桃树、两棵核桃树、成群成片的核桃树安稳地立在宁州大原上。看上去，它们泰然、大气而从容。

和谷《田间话絮》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成下列小题。田间话絮和谷 ①雨水时令过后，渭河北原却下了一场透彻的大雪，洋洋洒洒，让人尝到了乍暖还寒的味道。归时雪满故园路，两道曲曲弯弯的车辙在引我回到老家。这么盈尺厚的雪，别说在春初，就是在数九寒冬也是罕见的。尽管是姗姗来迟了的春雪，也足以使庄稼人开心，丰年有了指望。 ②雪霁之后，屋檐上的冰凌在滴答着晶莹透亮的水珠，积雪的边缘也在滋滋地融化，阳光下的雪水便泥泞了乡间的土路。麻雀和喜鹊的喳喳声，摇落了柳树、桐树、核桃树枝丫上的残雪。半晌工夫，朝南的向阳山地便将雪白的绒毯变戏法似地化为乌有，湿漉漉的田坡在暖阳下酣畅地呼吸着，一片氤氲的气象。 ③在坡路的拐弯处，我碰见了碎爷。他扛了一把锃亮的锄头，说是去地里转悠。我和碎爷一起走过守护着老宅的古槐旁，远远就看见五叔弓着腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后种的，不畏严寒，从越冬到入春一直是绿油油的，稍遇暖风即绽芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨花露出粉白的眉眼，油菜地便金黄璀璨，招蜂引蝶，点亮寂寥了一个冬天的穷乡僻壤。 ④碎爷在油菜地边荷锄而立，与五叔搭讪着，探节数时，量晴校雨，其舒坦的话语是雪霁晴朗的自然氛围所赋予的。五叔拿一把小铲，在茁壮的油菜丛中挖荠菜和茵陈芽子，说是咬春尝鲜，也可用来喂鸡的。在老家，牛马骡驴业已绝迹，猪狗羊鸡也很少有人养。知道五叔抽烟——恐怕也是村上最后一位抽旱烟的老汉了——我敬上一支烟给五叔，他却板着脸说，我不吃纸烟，好烟烂烟一个味儿，不如我的旱烟锅子。⑤五叔就地畔坐下，与碎爷拉话，我成了一个插不上言的旁听者。他们说，大油菜籽比小油菜籽产量高，但不香，味儿不正。买的混合油在热油锅里不见增量，好的纯菜籽油会膨胀变多。我发现油菜地里栽了不起眼的一排排小花椒苗，青色的，刺儿尖锐。五叔说，种的油菜是自己吃的，不算经济账，人家一亩花椒能收入几千元，干椒湿椒有人上门来收购，种麦也就三五百元，不值钱。花椒中的大红袍收益好，但没有难伺候的老品种狗椒吃起来香。记得几十年前，全村仅有沟畔上的一树狗椒，别说椒籽，就连椒叶子也被捋光了。谁家油锅里放入几粒花椒，满村人都闻到了香味儿。是人的味觉迟钝麻木了，还是花椒退化抑或变种了？是谁给老花椒起的名字，为啥叫了个“狗椒”？ ⑥我问，这些年麦子普遍增产，啥原因？碎爷说，机械化耕种，土壤深翻了，底肥化肥跟得上，合理密植，种子也改良了。早先牲畜犁地浅，粪土效力低，籽种近亲繁殖，当然产量少，吃不饱肚子。碎爷用脚蹭着路边密匝匝的野燕麦苗，说这东西自生自灭，却从来没有断种。 ⑦若算计经济账，种麦子的收益一年也顶不了一个月进城打工的收入，庄稼人是念及对土地和粮食的与生俱来的情感，才不忍心撂荒生存的根本。而流转规模化经营、生态观光、美丽乡村的前景，近在咫尺，亦艰难繁复。 ⑧沟对岸，背洼洼里的残雪在春日下泛着光，不日会冰雪消融，毕竟，春分之后就是清明了。碎爷和五叔说，山挡不住云，树挡不住风，节气不饶人，神仙也挡不住。（选自《人民日报》有删改） 13. 文章以我与碎爷、五叔在田间谈话为线索，请分析其作用。 14. 文中两处画线句分别表现了人物什么情感？请简要分析。（1）他却板着脸说，我不吃纸烟，好烟烂烟一个味儿，不如我的旱烟锅子。（2）是人的味觉迟钝麻木了，还是花椒退化抑或变种了？ 15. 分析第二段中划线句的表达特色。 16. 请探究文章结尾一段的意蕴。【答案】13. 作用：串联全文；呈现农村的生活状态；表达农民对于农村生活的真实见解；便于作者抒发情感，表达观点。 14. （1）五叔的严肃表情和话语表现了他对自己原来生活方式的偏爱。

感恩歌曲曲目、歌词

感恩的心我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜妈妈的吻在那遥远的小山村小呀小山村我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓过去的时光难忘怀难忘怀妈妈曾给我多少吻多少吻吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今遥望家乡的小山村小呀小山村我那可爱的小燕子可回了家门女儿有个小小心愿小小心愿再给妈妈一个吻一个吻吻干她那炽热的泪珠安抚她那孤独的心女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣吻干我那脸上的泪花温暖我那幼小的心妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今女儿的吻纯洁的吻愿妈妈得欢欣念亲恩长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念母亲父母亲爱心柔善像碧月怀念怎不悲莫禁长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报亲恩应该报应该惜取孝道惟独我离别无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报长夜空虚使我怀旧事明月朗相对念母亲父母亲爱心柔善像碧月怀念怎不悲莫禁长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报亲恩应该报应该惜取孝道惟独我离别无法慰亲旁轻弹曲韵梦中送长夜空虚枕冷夜半泣遥路远碧海示我心父母亲爱心柔善像碧月常在心里问何日报长大后我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你，烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，

【藏在核桃里的爱阅读答案】受伤的核桃树阅读答案

【藏在核桃里的爱阅读答案】受伤的核桃树阅读答案《藏在核桃里的爱》讲述了后母的爱是含蓄而坚持的，身份决定了她不像其他妈妈那样直接和浓烈，只能通过掰核桃这种方式偷偷的表达她对女儿的关爱和守候。下面小编为大家带来《藏在核桃里的爱》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。《藏在核桃里的爱》阅读原文叶梅 ①今天是室友生日，她妈妈来学校看望她，带来了一大包核桃。她随手抓起一把塞给我，我如获至宝地捧在手心，连连道谢。 ②看着手心里的核桃，我不禁想到了那个女人，一个我一直不愿意称呼的那两个字妈妈，因为她的笨，也不配。她总是说：你要多吃核桃，核桃补脑。可我并不领情，核桃的样子很丑，像被遗弃的孩子，吃多了还有点涩涩的，但这并不能阻止那个女人让我吃核桃。 ③每天晚上，我坐在桌前写作业，她总会拿几个核桃进来。她动作很轻，生怕打扰我，但即使如此，我还是经常分神，每每招来我的不满。她总是憨憨地一笑，然后把核桃放在手心，咬紧牙关，拧紧眉头，狠狠地一压，只听咔嚓一声脆响，那核桃就碎成了几瓣。 ④窗外夜沉如水，屋内除了她压抑着的那种时不时发出的咔嚓声中奋斗着。有时，我也会偶尔回头瞥一眼那秀发随意束在脑后的女人一个连小学都没有读完的女人，然后又回到自己的世界。当然这种时光是比较少的，更多的时候是：我累了休息时，就会有早已剥好的核桃入嘴，然后我微微皱着眉头很不情愿的胡乱嚼着。她不会待很久，往往掰开核桃，剥好皮，再盯着我默默地看一会儿就退出房间。她每天晚上的出现好像就是为了给我掰开核桃。 ⑤有一次我高兴地多吃了几个，感到有点涩，出去找水喝，突然发现她坐在床边，低着头，弯着腰，看着自己那双已经并不细腻的手。在床头落地灯的光晕下，我透过那垂下来的头发，强烈地感到她已经不再年轻。恍惚之间，她和我的亲妈重叠在了一起，我刚要张开嘴喊一声妈妈，怎么啦?有什么事?她的声音就传过来，语气略显慌乱。看着她，我局促不安，

关于感谢老师的歌词

感恩老师歌词/r/n 感恩老师--歌词/r/n 感恩你我的老师/r/n 无论走到哪里/r/n 荣华还是贫穷/r/n 永远不能忘怀是你的声音/r/n 感恩你我的老师/r/n 无数日落日出春夏秋冬永远陪着我们是你的笑容人们都在追名逐利/r/n 你却默默留下安于轻淡的人生/r/n 在荒芜的心田播种/r/n 老师是一盏油灯/r/n 为我照亮航程/r/n 无怨地燃烧生命/r/n 老师慈悲的使者/r/n 你是我的骄傲/r/n 如山的恩情/r/n 感恩你我的老师/r/n 无论走到哪里/r/n 荣华还是贫穷/r/n 永远不能忘怀是你的声音/r/n 感恩你我的老师/r/n 无数日落日出春夏秋冬永远陪着我们是你的笑容人们都在追名逐利/r/n 你却默默留下安于轻淡的人生/r/n 在荒芜的心田播种/r/n 老师是一盏油灯/r/n 为我照亮航程/r/n 无怨地燃烧生命/r/n 老师慈悲的使者/r/n 你是我的骄傲/r/n 如山的恩情/r/n 老师是一盏油灯/r/n 为我照亮航程/r/n 无怨地燃烧生命/r/n 老师慈悲的使者/r/n 你是我的骄傲/r/n 如山的恩情/r/n 【相关文章】感谢我的音乐老师/r/n 在求学的路上，能遇上一位促使我愉快成长的老师，实乃幸事。/r/n 2003年9月，我进入丹江口市一中学习。学校为了给一部分艺术特长生(有艺术爱好和发展倾向的学生)提供一个更好的发展机会，首次开办了一个特长生班，我成了其中的一名。给我们代课的老师，大部分都是有能力、有责任心的，我真的要衷心地感谢他们对我的教诲与培养。王兰老师是我们的音乐教师，她给我的第一印象是能干要强。开始在与高年级同学的接触中，我逐渐知道了王兰老师——她是丹江口市一中音乐学科的骨干教师;一直担任音乐特长生的高考备考教学工作，且每年都有一些学生如愿地考入武汉音乐学院、华中师大和湖

《核桃压枝低》阅读训练及参考答案

《核桃压枝低》阅读训练及参考答案《核桃压枝低》阅读训练及参考答案 ①又是一年丰收季，又见核桃压枝低。 ②这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：今年核桃结得繁。 ③放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝;一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道：大爷，你这核桃林今年收成怎样?大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。能收多少钱?前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。你家几口人?我继续问道。我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。核桃丰收

了，心里就踏实了。与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊! ④早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。难怪人们常说多吃核桃，强身益脑。 ⑤当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山;小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流，水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：山清水秀，经济落后。孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。 ⑥是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的’地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。 ⑦如今，在国家相关政策的引领之下，商洛的各种资源得以开发利用，持别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。可以说，商洛的核桃独步华夏。桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感;浓绿的阔叶给人一种厚重之感，枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。它的身上有我们取之不尽的

歌颂教师的歌曲范文

歌颂教师的歌曲范文 1、《老师》演唱：林妙可词、曲：彭野新儿歌歌词：你给我一句话，就打开我一扇窗你给我一个微笑，我就浑身是力量你给我一个眼神，我就找到了方向你放开双手，让我遨游知识的海洋老师啊老师，你像我兄长老师啊老师，像老朋友一样老师啊老师，是我学习的榜样

你给我的一切我永远不会忘 2、《我的老师》词曲：不详演唱：不详歌词：小时候牵着手望着你，长大后挥挥手告别你在每个桃李缤纷盛开的花季，常常听到关于你的消息山野中是谁在呼唤你，风雨后多少人祝福你在每个平平凡凡人生的日记，常常写下你那善良的寄语春来秋去大地无垠古往今来的路上，谁都认识你谁都认识你

春来秋去大地无垠绿树成荫的世界，成荫的世界充满生机 3、《中国教师》作词：苏常亮作曲：韩永亮演唱：朱永飞歌词：你们越过时空隧道时空隧道，穿梭浩瀚宇宙你们用知识奠基人生奠基人生，用想象力开拓你们用深情呼唤大地呼唤大地，点燃 ___希望火种你们愿再创人间奇迹人间奇迹，如同长城震撼苍宇你是凤凰琴中的那位乡村教师，也是师魂中的那位城市教师

无论你哪里哪里，你们拥有一个共同的名字中国教师，你们越过时空隧道时空隧道穿梭浩瀚宇宙，你们用知识奠基人生奠基人生用想象力开拓，你们有着宽厚的胸膛宽厚的胸膛有着最深切的目光，你们用知识铸建巨人筋骨必将走向永远的辉煌，你是凤凰琴中的那位乡村教师也是师魂中的那位城市教师，无论你哪里哪里你们拥有一个共同的名字，中国教师 4、《老师》填词：田七演唱：田七

歌词：讲台上有您言传身教的记忆，书桌旁有您处处关怀的鼓励黑板上有您苍劲娴熟的笔迹，教室里有您循循善诱的课题。一声老师好，如春风化雨的教导为中华之崛起，我努力学习一声老师好，似润物无声的教诲为中国之梦想，我刻苦钻研课堂上有您用心良苦的指引，作业中有您孜孜不倦的批阅考卷上有您对错评判的痕迹，校园里有您渐渐模糊的身影春蚕到死丝方尽，万世师表青出于蓝而胜于蓝，师恩难忘

感恩歌词

感恩作词：许国胜作曲：欧阳平林编曲：孟勇演唱：刘一祯父母生养我要感恩亲朋照顾我要感恩老师教导我要感恩同学帮助我要感恩乌鹊反哺羊羔跪乳知恩图报真君子忘恩负义枉为人人无感恩之心处事难以立身要想孝顺等不得孝顺重在无遗憾人无感恩之心处事难以立身要想孝顺等不得孝顺重在无遗憾贵人提携我要感恩对手激励我要感恩社会关爱我要感恩故土哺育我要感恩人当感恩人要知恩知恩图报真君子忘恩负义枉为人人无感恩之心终生孤独可怜要想感恩等不得感恩贵在有诚心感恩贵在有诚心 ?感恩 ?作词：正兴法师作曲：王胜利 ?演唱：钟丽燕 ? ?感恩每一滴水 ?它把我滋养 ?感恩每一枝花 ?带给我芳香 ?感恩每一朵白云 ?编织我梦想 ?感恩每一缕阳光 ?托起我希望 ?感恩父母给予我生命 ?感恩老师教会我成长 ?感恩帮我的人啊 ?使我感受善良 ?感恩伤害我的人 ?让我学会坚强 ?学会坚强 ?生活在感恩的世界里 ?感恩的世界和谐美丽 ?生活在感恩的世界里 ?感恩的世界有我有你 ?有我有你 ? ?感恩父母给予我生命 ?感恩老师教会我成长 ?感恩帮我的人啊 ?使我感受善良 ?感恩伤害我的人 ?让我学会坚强 ?学会坚强 ?生活在感恩的世界里 ?感恩的世界和谐美丽 ?生活在感恩的世界里 ?感恩的世界有我有你 ?有我有你 ? ?有我有你感恩词：黎毅/蓝枫曲：黎毅唱：宿雨涵我是一颗小小的树苗爱的雨露滋润我长高赐予我生命呵护如至宝父母的恩情如海深山高我是一颗青青的树苗爱的阳光把我们照耀谆谆的教导是成长的养料感谢老师的浇灌多辛劳我生长在这片辽阔的土地你春风化雨将我们哺育总有一天我长成参天大树会用最赤诚的的寸草心永报三春晖烛光里的妈妈作词：王健、李春莉作曲：谷建芬演唱：张赫宣妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花妈妈烛光里的妈妈您的黑发泛起了霜花妈妈烛光里的妈妈您的脸颊印着这多牵挂妈妈烛光里的妈妈您的腰身变得不再挺拔妈妈烛光里的妈妈您的眼睛为何失去了光华妈妈呀孩儿已长大不愿意牵着你的衣襟走过春秋冬夏感恩妈妈徐海涛感恩妈妈作词；徐海涛原唱；徐海涛编曲；慧缘娱乐文化发行；中友缘唱片歌词编辑：https://www.wendangku.net/doc/b814783873.html,情伤阁帆 QQ：980708329 妈妈当冬天的雪花飘白你的双肩我已知道自己已经长大妈妈当你群群的皱纹爬满你的脸夹我便知道自己该有一个家妈妈我已长大懂事我感谢妈妈是妈妈你让我拥有了今天妈妈我爱你妈妈我真的很爱你妈妈妈妈你可知道当孩子睁开朦朦的小眼睛时看到这个世界最美的星光就是妈妈那青春的脸夹当我盘山学步的时侯是你最简单的一步

《行走的种子》阅读练习及答案(2020年江苏省苏州市中考题)

阅读下面的文章，完成13~15题。行走的种子(节选) ①春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。 ②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。不过风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花和人类的鼻子都造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 ③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。 ④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。 (有删改) 13.下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是( )(2分) A.风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。 B.雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。 C.从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。 D.山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。 14.文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具体表现。(3分) 15.根据要求，完成下面的题目。(6分) (1)用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。

《一颗核桃树》阅读答案

《一颗核桃树》阅读答案导读：一棵核桃树房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。孩子4岁时，去了一次乡下。回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧?”大人不在意的事，经孩子一问，就会显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来。我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧!”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了。我们家的那棵树是李子树。”寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大。就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他看着房前的李子树说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。“傻孩子，李子树什么样子，你们家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的`李子树，原来是一棵樱桃树。爷爷走后，樱桃花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为

当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。” 明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树?我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。”“樱桃树?我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗?你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”划线员边说边顺手指向树梢。那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的。它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。确实如此啊!自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识的，都是那些在自己的生命树上，结出果实的人。 1、树种问题有孩子问起说明了什么? 说明孩子的细心和不耻下问 2、农校朋友和爷爷判断树种的依据是什么?树如何证明了它的真实身份? 农校朋友是靠叶子判断，爷爷是靠花朵判断，树靠果实证明了它

有关感谢老师的话语80句

有关感谢老师的话语80句导读：1、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！ 2、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！ 3、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 4、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 5、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，无不撒下您的心血点点！在这里向您说声：辛苦了！ 6、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。 7、敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。愿您幸福安康，福运连绵！ 8、在特殊的日子，献给我的爱人：送个短信祝福你，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底！ 9、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 10、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

11、没有运动员的激烈，没有生意人的高薪，却有心酸，劳累，但是仍有乐观的心态，这就是平凡而伟大的老师。 12、您用粉笔书写青春的热情，您用汗水挥洒奉献的脉动，您用辛劳延续学子的前途，您用无悔造就孩子的未来。 13、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！ 14、少小无知进学校，老师耐心把手教。轻言细语传知识，任劳任怨心都碎。都夸您的品质高，春满人间有功劳。 15、一把戒尺手中拿，声声严厉为大家，支支粉笔成湮没，三尺讲台当成家，十年九载终不断，换得桃李报中华！ 16、我用心编条温情短信，因为您用一生诠释这个名词—奉献；因为老师，您辛苦了，祝您永远年轻，幸福安康！ 17、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！ 18、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。 19、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！ 20、回想当日校园小道，笔直通往明亮教室，读书声音响亮入耳，重要的是有您指引，我们方可天天向上。老师辛苦了。 21、您培育了满园芬芳，您成就了桃李天下，您将每个学子放在

部编版语文三年级上册第四单元检测卷(4)

部编版语文三年级上册第四单元检测卷（4）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题 1 . 下列选项中，和其他词语不同类的一项是（）。 A．朗读课文B．美丽富饶C．提出问题二、填空题 2 . 照样子，写一写，再填空。咬——（吃）（喝）（吸）喊——（________）（________）（________）呜——（________）（________）（________）我发现这些字都含有“__________”，大多与_____________有关。 3 . 我能按要求给汉字变身。 1．加一笔，成新字，再组词：日——________（_____）了——________（_____） 2．减一笔，成新字，再组词：去——________（_____）本——________（_____） 4 . 按原文给下列句子填上合适的关联词语。 1.（_________）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 2.它心想：我要（_________）答应，（_________）会被青头发现。 3.（_________）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 4.（_________）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（_________）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了

多长了。 5 . 近义词：缺陷一一（________）讨厌一一（________）特别一一（________）观察一一（________）索性一一（________）洪亮一一（________）感谢一一（________）模仿一一（________）取笑一一（________）诧异一一（________） 6 . 我能根据意思写出词语。（1）形容器物形体小而灵巧精致。（______）（2）形容人多口杂，你一言，我一语，说个不停。（______）（3）态度温和，举止文雅。（______） 7 . 照样子，写词语。 1.例：密密麻麻（AABB） ____________ ____________ ______________ 2.例：自作自受（ABAC） ____________ ____________ ______________ 3.例：金灿灿（ABB） ____________ _____________ _______________ 4.例：不甚了了（ABCC） ____________ _____________ _______________ 三、语言表达 8 . 照样子,补全句子。

感谢亲爱的老师歌词

感谢亲爱的老师歌词感谢亲爱的爸妈给我挡风遮雨的家为我做香喷喷的菜饭陪伴我长大感谢亲爱的老师教导我无穷尽知识指引人生迷惘方向陪伴我长大感谢亲爱的朋友分享生活苦辣酸甜一起探索这浩瀚世界陪伴我长大感谢路边的小花小草妆点风景诗篇感谢经过的大风大雨增加我勇气感谢流动的水伟大的高山感谢上天和大地我们拥有平安的每一天老师老师我亲爱的老师到底哪个老师最棒呢每个老师都有他的本事你有问题就快问他们那老师老师最聪明的老师天空为什麽会蓝蓝的因为温暖的阳光在空气中会折射所以我们的眼睛才会看到颜色那老师老师

数学天才老师阿拉伯数字是谁发明的阿拉伯数字你以为是阿拉伯人发明发明阿拉伯数字的其实是印度人那老师老师最会运动的老师你每天要运动多久呢中央伍为准成体操队形散开身体要健康我建议每天运动至少30分钟 1234 再来一次老师老师爱动物的老师无尾熊有没有尾巴呢可爱的无尾熊啊别以为他没有尾巴其实它只是退化你才会几乎看不到的啦那老师老师我考你喔老师招财猫都举哪一手呢

这个问题非常好你还真把我给考倒我来猜一猜右手右脚右手对不对那老师老师英文最棒的的老师年糕的英文要怎麽说呢 My English is very good 这个东西老外并没有因为它是用糯米做的我们可以把它叫做Rice Cake 老师老师最漂亮的老师我们为什麽有眉毛呢哎哟没有眉毛不是跟癞蛤-蟆一样丑吗而且眉毛不是为了让我们女生每天画它是要保护眼睛老师老师最帅气的老师你长那麽高要做什麽长高可以打篮球

还可以去做Model 其实只要营养均衡不挑嘴以后你们一定会长得又高又健康啦哈哈哈谢谢老师 ----------------------------------- 你给我一句话，就打开我一扇窗。你给我一个微笑，我就浑身是力量。你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋。老师啊老师，你像我兄长。老师啊老师，像老朋友一样。老师啊老师，是我学习的榜样。你给我的一切，我永远不会忘。啦啦啦啦啦…啦啦啦啦

初二作文叙事：受伤的核桃树

初二作文叙事：受伤的核桃树老家里有几棵核桃树，每年春夏之交，长得枝繁叶茂，一派欣欣向荣的景象。那时候我还小，没事的时候就数树上的花朵，看看一年下来到底能结多少核桃。初秋，核桃刚成形的时节，邻居家馋嘴的小孩经常趁我们不注意，用石块、长棍冲着我家伸出墙外的树枝一阵乱打。等我出门时，他们早已跑得无影无踪。看到地上打落的枝叶和幼果，我很心疼。毕竟果实还没成熟不能入口啊。再看看被打伤的核桃树枝桠，有点惨不忍睹。我禁不住痛心地叹息道：“完了，今年的核桃肯定减产了！”父亲却不以为然：“这是好事！”我弄不懂父亲的话到底是什么意思。父亲解释说：“等秋末收核桃的时候你就明白了。”语气平和坦然，一点都没有责备人家的意思。既然父亲如此宽宏大量，我也不好再说什么了。以后再有小孩子淘气，我也只好睁一眼、闭一眼地任由他们用石块、棍子和我家的核桃树“亲密接触”了。终于到了收核桃的时节，我发现我家的核桃树好多枝桠都受过伤。同时，我也发现了一个奇怪的现象，被小孩子打过的核桃枝上的核桃竟然比没有打过的树枝上结的核桃大

而多。等到成熟后一尝受伤枝桠上的核桃竟然也比没受伤枝桠上的核桃要可口得多。这引起了我浓厚的兴趣，便向父亲请教其中的原因。父亲说：“核桃树的脾性和一般的果树不一样，越是使它的枝桠受伤，它长得就越茂盛，果实就越香，尤其是正在结果成形的时候，受到的‘惩罚’越多越有利于结果。”吃了这么多年核桃，我从没深究过其中的奥秘，父亲的一席话使我顿开茅塞。长大后我常想，植物界的这个道理同样适合于我们人类。一个人如果在特定的环境下遭遇到较之常人更多的痛苦和灾难的磨砺，那么他生命的枝头结出的果实则有可能比顺境中结出的果实更甜更香一些。因为在挫折甚至失败的逆境中，人的潜力会比在一帆风顺中发掘得更深些，更大些。