信息技术促进学习共同体建设

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信息技术促进学习共同体建设

作者：张力玮吕伊雯潘金晶

来源：《世界教育信息》2017年第21期

摘要：英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）是由英联邦政府首脑于1987年创建的政府间组织、由52个国家组成的志愿者协会，旨在促进开放学习以及远程教育知识、资源和技术的开发与共享；同时，COL也是世界上唯一一个专注于推动和发展远程教

育和开放学习的政府间组织。COL的使命是通过合适的、开放的、远程的、技术性的方式帮

助政府、机构、组织扩大学习规模，提升学习效率和质量。COL的首席执行官阿莎·坎瓦尔（Asha Kanwar）教授是目前全球可持续发展学习的主要倡导者之一，在教学、研究、管理方面有超过35年的经验。坎瓦尔教授编写并出版了十余本著作，也发表过许多文章，她的演讲可以登录COL官网（https://www.wendangku.net/doc/b614794721.html,）听取。坎瓦尔教授在亚洲开放大学远程教育领域作出了卓越的贡献，被国际远程教育理事会（International Council for Open and Distance Education，ICDE）授予优秀奖和杰出贡献奖。坎瓦尔教授获得了6个荣誉博士学位，分别来自瓦尔德曼·马哈维尔开放大学（The Vardhman Mahaveer Open University）、印度克里希纳·康塔·汉迪

奎国立开放大学（Krishna Kanta Handiqui State Open University， India）、英国开放大学（The Open University， UK）、斯里兰卡公开大学（The Open University of Sri Lanka）、斯威士兰大学（University of Swaziland）和马来西亚瓦瓦南开放大学（Wawasan Open University，Malaysia）。在2017年于青岛举行的国际教育信息化大会期间，阿莎·坎瓦尔教授接受了本刊的采访，分享了COL的经验。坎瓦尔教授强调了成为终身学习者和加强合作的重要性，指出当今学习的关键特征是技术，这对教师而言也是一个巨大的挑战。在访问的尾声，坎瓦尔教授指出，我们要依据不同文化和国家的多样性来构建学习环境，从而高效地促进世界各地教育的发展。

关键词：英联邦学习共同体；教育技术；学习共同体；国际合作；文化多样性

一、学习型共同体的关键特征：

使用技术和各种评估成为终身学习者

《世界教育信息》：城市、国家、教室或国际组织都可能成为学习共同体，那么您认为“学习型共同体”的关键特征是什么？

阿莎·坎瓦尔：一方面，“学习型共同体”改变的是传统的学习方式。因为教育技术的存

在，教室已不再是人们学习的唯一场所。自个体诞生伊始，就处于一种不断学习的状态。因此，我们必须创造这样一种“学习型社会”——在该环境下，学习不受时空的限制，每个人在想学习的时候，就可以随时随地展开学习，学习变得无处不在、无时不有；学习不必与考试挂钩，真正的学习开始于婴儿和母亲的第一次交流，直至死亡。因此我们的思维必须从正规教育转向终身学习，这是我们所有人都必须面对的事情。