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是果实还是种子 是果皮还是种皮

是果实还是种子 是果皮还是种皮
是果实还是种子 是果皮还是种皮

是果实还是种子是果皮还是种皮

三中王岩璧

初中生物课本七年级上册第二单元第三节开花和结果借助这张图片介绍了花与果实的对应关系,通过读图可以发现果实是由雌蕊的子房发育而来的,而种子则是由子房中的胚珠发育而成的。通过阅读文字和观察图片知道胚珠是包被在子房壁中的。而种子的外面则有果皮的包被。桃子的果实结构图明确显示了种子在果实中的部位。善于思考问题的同学就有了自己的疑问——种子外面的木质化硬壳是果皮还是种皮?

2015年静宁县初中生物课堂复赛赛讲中,这个问题就对几位赛讲老师造成了很大的困惑。其中一位老师在赛讲时使用的课件显示种子包括木质化的外壳和里面的种仁(图中所示的种子)。而另一位老师在导学案拓展训练环节中提到了这么一个问题:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。这个谜底是什么?谜语中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指什么?在这个问题的破解中学生和老师最终都被绕了

进去,致使教学过程中出现了知识性错误。那么真相到底是什么呢?让我们一探究竟。

果实是由显花植物(是靠种子繁殖的植物的统称)的子房在开花授粉后发育而来的,主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层,由子房壁发育而成;种子则由胚珠发育形成,其中珠被发育成种皮,极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。种子是植物传宗接代的重要角色,这是众所皆知的。果皮则负责在种子发育过程中保护娇弱未成熟的种子,并在种子发育完全后协助其传播。

依照不同的果皮质地可将果实分为肉质果(succulent fruit)及乾果(dry fruit)两大类。

肉质果就是果实成熟后,肉质多汁。主要由柔软、多汁的组织构成的果实。主要有这几种:(1)浆果:在我们静宁果品市场上常见的主要有葡萄、猕猴桃、草莓等。(2)柑果:这是柑橘类植物特有的一类果实,静宁市场上主要有柑桔、金橘类的果实。(3)瓠果:葫芦科植物的果实,如多种瓜类,是浆果的另一种,一般称为瓠果。南瓜,西瓜,冬瓜,苦瓜都是。(4)梨果:为蔷薇科苹果亚科植物所特有。像早酥梨、苹果等静宁特产就属于梨果。(5)核果:内含一枚种子,三层果皮性质不一,外果皮极薄,由子房表皮和表皮下几层细胞组成;中果皮是发达的肉质食用部分,全由薄壁细胞组成;内果皮的细胞经木质化后,成为坚硬的核,包在种子外面。如桃、李、杏、樱桃、枣等的果实。(6)荔果:例如荔枝,龙眼等。

读完上述内容后我们知道桃的果实属于核果。包裹在种子外面木质化的硬壳不是种子的一部分,而是由子房表皮下的几层细胞发育而成的内果皮。木质化的果壳对植物的繁殖意义重大,比如当鸟类及其他动物取食这些果实后其种子外部的坚硬结构可抵抗犟酸的腐蚀,从而避免了种子在通过动物的消化道时失去萌发能力。

乾果成熟后则具有乾燥而坚硬的果皮,内果皮、中果皮及外果皮的分界较不明显。主要分为:

a裂果:果实成熟时果皮干燥开裂

荚果:一心皮一室,成熟时沿背缝线和腹缝线同时开裂。在我县生长的主要有主要有大豆、豌豆、蚕豆,落花生,苜蓿,槐的果实。

蓇葖果:一心皮一室,成熟时沿背或腹缝线开裂。我们知道的有花卉中的玉兰,调味品中的八角茴香等。

角果:两心皮假二室,具假隔膜,成熟时沿二腹缝线开裂。如油菜、甘蓝等的果实。

蒴果:多心皮一室或多室,有多种开裂方式。烟草,芝麻、曼陀罗、牵牛、罂粟、马齿苋、车前等。

b闭果:果实成熟时果皮干燥但不开裂。

瘦果:果皮、种皮分离,含一枚种子。如向日葵、荞麦等。

颖果:果皮、种皮愈合不能分开,含一枚种子。水稻、小麦、大麦、玉米等。

翅果:果皮延伸成翅。静宁常见的有榆,臭椿等。

坚果:果皮比瘦果的坚硬,含一枚种子。比如栗、榛子。

分果:由两心皮以上的复雌蕊发育而来,各室含一枚种子,果实成熟时沿中轴彼此分开。比如锦葵、蜀葵等。

双悬果:心皮两个,成熟时沿中轴彼此分开,双悬空中。比如胡萝卜。可见花生的果实属于荚果,那么麻屋子就应当属于果皮,红帐子是种皮,里面住着的白胖子则是种子。

有意思的是有些植物之花的其他附属结构也会伴随著发育成果实的一部分,如鲜红可爱的草莓是由花托膨大形成的,草莓表面像小芝麻般的颗粒才是其真正的瘦果;无花果的肉质部分是由花轴发育而来的;凤梨是由整个花序共同发育形成的;苹果的花被及花托亦膨大肉质化并与子房壁愈合发育。这些由子房以外之构造发育成的果实在学术上我们称之为假果(false fruit),对应之的真果(true fruit)则指纯粹由子房发育成的果实。

生物学知识虽然纷杂,但其探究过程却充满了乐趣。在教学过程中只有不断地质疑和考证才能避免知识的谬误!

果皮、种皮、胚和胚乳的遗传问题

遗传变异是生物学科高考的主干知识,而有关被子植物果皮、种皮、 胚和胚乳的遗传问题在高考中多年出现,该内容也是学生学习的难点,难在缺少相关的生活实践,难在对果实、种子的形成知识模糊,难在对题干中种皮的不同表述理解不透。现对如何正确分析和解答种皮相关性状遗传问题总结如下: 1 果实与种子的形成(以单子叶植物为例) 正交:♀AA(2N)×♂aa(2N)形成果实情况: 反交: aa(2N)× AA(2N)形成果实情况: 双子叶植物胚乳大都被胚的子叶吸收形成无胚乳种子。 成熟胚囊中的八个核来源是相同的(中学只了解结果、过程不作要求),染色体数目为体细胞的一半,且基因组成也相同。 另外,一个花粉粒萌发,在花粉管中成熟的两个精子基因组成也是相同的。 2 种皮不同叙述与理解 1.F1种皮 F1种皮是指:即该种皮为F1代(由F1胚萌发成F1植株形成的种子的种皮)。”“F n种皮,即该种皮为F n代”。 2.F1种子的种皮 F1种子是指:即该种子为F1代。实际上只是胚为F1,种皮为F1的亲代母本珠被发育而成。 “F n种子的种皮,即该种皮为F n-1代” 3.F1植株结的种子的种皮

F1植株结的种子,也就是F2种子:即该种子为F2代。实际上只是胚为F2,种皮为F2的亲代母本(F1)珠被发育而成。 “F n植株结的种子的种皮,即该种皮为F n代” 综上所述,F1种皮与F1植株结的种子的种皮的含义一致,即该种皮为F1代;而F1种子的种皮,则即该种皮为F n-1代。 3 果皮(果肉)不同叙述与理解 果皮的来源(子房壁)与种皮(珠被)相同(都是由母本体细胞直接发育而成),故对果皮不同叙述、理解与种皮相同。 “F n果皮,即该果皮为F n代”;“F n种子的果皮,即该果皮为F n-1代”;“F n植株结的种子的果皮,即该果皮为Fn代”。 4 例题解析 【例1】(1999高考上海)豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是 A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4 解析:此题设问方式属于某代的表现型或基因型,涉及茎、豆荚(果皮)的两对相对性状。根据,“Fn果皮,即该果皮为Fn代”,此题问“杂交后代的基因型和表现型”,故豆荚为杂交后代时(即杂交后代植株形成的种子的豆荚),其性状(颜色)由2种基因型(Gg、gg)控制,表现型为2种,绿豆荚、黄豆荚,不能理解为杂交后代(F1)种子的豆荚;植株茎也为杂交后代时,其性状(高矮)由3种基因型(TT、Tt、tt)控制,表现型为2种高茎和矮茎。 根据自由组合原理,杂交后代的基因型和表现型的种类分别等于杂交后代基因型和表现型中各相对性状基因型种类的乘积和各相对性状表现型种类的乘积。 答案:B 【例2】(2002高考全国广东)已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如果以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结子粒的表现型() A.全是灰种皮黄子叶 B.灰种皮黄子叶,灰种皮绿子叶,白种皮黄子叶,白种皮绿子叶 C.全是白种皮黄子叶 D.白种皮黄子叶、白种皮绿子叶 解析:此题设问方式属于某代植株所结种子的表现型,涉及胚(子叶)、种皮的两对相对性状。根据,“Fn植株结的种子的种皮,即该种皮为Fn代”,此题问“母本(亲代)植株所结子粒性状”,故种皮属亲代(母本)时,其性状由基因型gg控制,为白色;子叶(胚)则属子代,性状由子代2种基因型(Yy、yy)控制,为黄色和绿色。 答案:D. 【例3】(2003高考江苏)豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3:1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计? A. F1植株和F1植株 B. F2植株和F2植株 C. F1植株和F2植株 D. F2植株和F1植株 解析:此题设问方式属于某代植株所结种子的表现型,涉及胚(子叶)、种皮的两对相对性状,此题问“种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子”,题干叙述“每对性状的F2表现3:1的性状分离比”,即指出现性状分离比,种

果实的结构

《果实的结构》 教学基本信息 教材:第四册第11课四年级出版社:首都师范大学出版社 课题:果实的结构学科:科学 一、教学设计 教学目标: 1.知道果实是由果皮和种子两个部分组成的;果实有肉果和干果两类。 2.培养观察能力和解剖果实的操作能力,发展学生的归纳、概括果实结构的能力和分类能 力。 3.增级学生研究植物果实的兴趣和爱好,发展学生热爱自然的情感。 教学重点: 1.果实的结构是由果皮和种子组成。 2.培养观察能力和操作能力。 教学难点: 培养观察能力和解剖能力,能够掌握果实的结构和种类。 教具准备: 苹果、柿子椒、花生、豆荚、萝卜、小刀、垫板、小盒、图片等。 教材分析: 本课内容从观察和解剖苹果、柿子椒开始,用横切和纵切的方法解剖苹果,让学生们直观的了解和掌握果实的结构是由果皮和种子组成的;从而认识苹果和柿子椒的共同特征是都具有果皮和种子结构,而他们可食用的部分也是果皮。接着通过对花生和豌豆荚的解剖观察它们由哪几部分组成,并总结归纳出这两种果实的结构共同点也是有果皮和种子构成,但它们可食用的部分却是种子部分。最后将苹果、柿子椒这种果皮肥厚多汁的果实称为肉果,将花生和豌豆荚这种果皮干燥的称为肉果。最后列举出各种果实,让同学们把它们分为肉果和干果两类,并说明理由。文中还延伸了一种毒品——罂粟,使同学们意识到不是所有的果实都是可食的,青少年要有辨认食物与拒绝毒品诱惑的能力,让他们从小建立起远离毒品的意识。 学情分析: 本课内容针对的是小学四年级学生,是一个以具象思维为主的群体,需要通过形象,丰富多彩的图片,唯美动人的视频,巧妙生动的言语来吸引学生们的注意力和学习积极性、主动性;在课堂上需要多多设计几个学生互动并展示自己成果的机会,使他们充分发挥自己的学习热情及潜能;四年级小朋友正在处于自我认同的心理阶段,所以需要在学生动手操作以及回答问题后给予及时的评价和鼓励。最后要把所学知识与实际相连,让学生燃起对自然的热爱,以及形成对有害毒品的抵御能力。

(精心整理)果实结构

果实结构 受精后,胚珠发育为种子时,能合成吲哚乙酸等植物激素,子房内新陈代谢活跃。于是整个子房迅速生长,发育为果实(fruit)。如水稻、小麦、玉米、棉花、花生、柑桔、桃的果实,是由子房发育而成的,这类果实称为真果(true fruit)。有些植物的果实,除子房以外,大部分是花托、花萼、花冠,甚至是整个花序参与发育而成的,如梨、苹果、瓜类、菠萝等的果实,这类果实称为假果。 (1)真果的结构 外果皮上常有气孔、角质、蜡被、表皮毛等。中果皮在结构上变化很大,有时是由许多富有营养的薄壁细胞组成,成为果实中的肉质可食部分,如桃、杏、李等;有时在薄壁组织中还含有厚壁组织;有些植物,如荔枝、花生、蚕豆等,果实成熟时,中果皮常变干收缩,成为膜质或革质,或为疏松的纤维状,维管束多分布于中果皮。内果皮的变化也很大,有的内果皮里面生出很多大而多汁的汁囊,象柑桔、柚子等的果实;有的具有坚硬如石的石细胞,如桃、李、椰子等;有的在果实成熟时,细胞分离成浆状,如葡萄。 苹果

假果(Pseudocarp或false fruit)的结构比较复杂,除由子房发育而成的果皮外,还有其他部分参与果实的形成。例如,梨、苹果的食用部分,主要是托杯(hypanthium)发育而成,中部才是由子房发育而来的部分,所占的比例很少。但外、中、内三层果皮仍能区分。内果皮以内为种子。2. 果实类型 园艺植物的种类很多,果实形态多种多样。在植物学上根据果实形成分类,有单果、聚合果和复果。 一、单果 单果是由一朵花单个雌蕊发育形成的果实,如番茄、茄子、甜椒、苹果、荔枝、枣、橙柚等。聚合果是由一朵花的多个离生雌蕊共同发育形成的果实,如树莓;或由一朵花多个离生雌蕊和花托一起发育形成的果实,如草莓、黑莓等。复果也称聚花果,是由一个花序许多朵花及其它花器一起发育形成的果实,如菠萝、无花果等。 1)干果 果实成熟时果皮干燥,食用部分为种子,且种子外面多有坚硬的外壳,如核桃、板栗、椰子、榛等。根据开裂与否可分为: ①裂果:成熟时果皮开裂。裂果根据心皮数目及开裂方式不同又可为: 荚果蒴果蓇葖果角果 ②闭果: 果实成熟后,果皮不开裂。可分为以下几种 分果瘦果坚果翅果颖果 2)肉质果 果实成熟时果肉肥厚多汁,果皮亦肉质化。按其果肉结构不同又分为5种类型: ①浆果:浆果是由子房或子房与其它花器一起发育形成柔软多汁的真果或假果。常见的浆果有:番茄、甜瓜、西瓜、茄子、南瓜、葡萄、猕猴桃、柿、草莓、石榴、香蕉、无花果等。 ②核果:是由单心皮上位子房发育形成的真果,具有肉质中果皮和木质化内果皮即硬核。如樱桃、芒果、桃、李、杏、梅、枣等。 ③仁果:是由多心皮下位子房与花托发育形成的假果。常见的仁果有苹果、梨、木瓜、枇杷等。 ④柑果:是由多心皮上位子房发育形成的真果,内果皮发育成肥大多汁的多个瓤囊。如橙、柚、柑橘、柠檬等。 ⑤荔枝果:是由上位子房发育形成的真果,其食用部分是肉质多汁的假种皮。常见的

被子植物果皮、种皮、胚和胚乳的遗传

被子植物果皮、种皮、胚和胚乳的遗传 四川省邻水县第二中学 彭全芳 全国各地高考试题从2002年的广东卷至2008年的全国卷,有关被子植物果皮、种皮、胚和胚乳的遗传问题多次出现,可见该内容已成为高考命题的热点,也是学生学习的难点,难就难在对被子植物双受精的过程,果实,种子的结构和来源等相关知识容易混淆,以及对果皮、种皮、种子各部分遗传组成及上下代遗传关系难以理解,缺少相关的生活体验也是原因之一,同时这一知识还与初中知识密切联系,能体现高、初中生物教学的连续和承接。 一、被子植物的卵细胞、极核、精子的形成(只了解结果、过程不作要求) 成熟胚襄中的八个核来源是相同的(被子植物的胚囊母细胞经减数分裂产生大孢子,一个大孢子经3次有丝分裂形成8个核),染色体数目为体细胞的一半,且基因组成也是相同的。同时一个花粉粒萌发,在花粉管中成熟的两个精子基因组成也是相同的(被子植物的花粉母细胞经减数分裂产生小孢子,一个小孢子经一次有丝分裂形成两个精子)。 二、双受精作用、结果及意义 花粉管中的两个精子,分别与胚囊中的卵细胞和两个极核融合,形成受精卵和受精极核的过程叫做双受精。后来受精卵发育成胚(下一代的幼体),受精极核发育成胚乳(为胚的发育提供营养物质)。双受精是被子植物特有的现象、高级的表现。 三、果实和种子的形成 由上图可知:(1)果皮、种皮的遗传物质全部来自母方..,表现的是母本的性状(巧.计:果皮、种皮是妈妈的肚皮)..............;(2)胚中的遗传物质由父方、母方..... 各提供一半,表现的是下一代的幼年性状........,只不过装在.....果皮..、种皮内... ;(3)胚乳中的营养物质2/3来自母方,1/3来自父方。 四、分析一对相对性状正反交果实各部分的基因组成 F 1的种子长在P ♀上,其 它的果皮,种皮在正交(AA (♀)×aa(♂)中为AA ;反交(aa (♀)×AA(♂))为aa ,胚的基因型不论是正反交都是Aa , 但胚乳的基因型是:正交为AAa ,反交为Aaa , F 1自交得F 2, F 2的幼体(胚)长在F 1植株所结果实果里, 子房壁 (2N ) 子房 果皮 胚珠 珠被(2N ) 种皮 胚襄 卵+精子 (N ) (N ) 受精卵 (2N ) 胚 (2N ) 2极核+精子 (N+N ) 受精极核 (3N ) 胚乳 种子 果实

剖析果皮.种皮.胚和胚乳的遗传

剖析果皮.种皮.胚和胚乳的遗传 剖析果皮、种皮、胚和胚乳的遗传 王东平(河南省修武县第一中学河南焦作 454350) 果皮、种皮、胚和胚乳的遗传历年来是高考命题的热点,它综合考察了学生对植物个体发育知识和遗传知识的掌握情况。同时该热点又是学生学习的难点,难就难在学生对“被子植物双受精过程”“果皮、种子的结构和来源”等知识容易混淆,以及对果皮、种皮、种子各部分遗传组成及与上下代遗传关系不易理解。因此,有必要对该知识点作如下剖析: 1、了解被子植物的果实、种子的结构 果实是由果皮、果肉和种子构成的,而种子的结构根据种子的种类分为两种,其中有胚乳种子是由种皮、胚和胚乳三部分组成。无胚乳种子是由胚和种皮两部分组成。 2、熟悉被子植物的卵细胞、极核、精子的形成 雌蕊的子房内有胚珠,胚珠的成熟胚囊内有8个核(又称八核胚囊),其来源是:胚珠中产生大孢子母细胞减数分裂 4个大孢子(其中3个退化,1个发育)进行连续3次有丝分裂 8核胚囊(1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞。故卵细胞和极核是同源的,其中的染色体数都是染色体的一半,且基因组成完全一样。)雄蕊的花药成熟后破裂,撒出花粉,传到雌蕊柱头上,萌发长出花粉管,管内产生2个精子。其来源是: 花药中产生小孢子母细胞(花粉母细胞)减数分裂四分孢子发育 4个小孢子(花粉粒)进行有丝分裂 4个成熟的花粉粒(各有1个营养核和1个生殖核)生殖核进行有丝分裂 2个精子(花粉管里的两个精子的基因组成一定相同)。 3、理解被子植物的双受精过程 花粉管里的两个精子,分别与成熟胚囊里的卵细胞和两个极核融合,形成受精卵和受精极核的过程,叫双受精,是被子植物特有的受精方式。其过程概括如下:花粉管通过花柱进入子房,到达胚珠,穿过珠孔,进入珠心, 到达胚囊内。花粉管进入胚囊后,管的末端破裂,将两个精子释放到卵细胞和极核之间,其中一个精子跟卵细胞结合形成受精卵,以后发育成种子的胚;另一个与两个极核融合,形成受精极核,以后发育成胚乳。 4、掌握果实和种子的发育和形成 果实各部分结构中,胚来源于受精卵,胚乳来源于受精极核,所以均包含双亲遗传物质。

第九章种子的发育、果实的形成及果皮的结构

第九章种子的发育、果实的形成及果皮的结构 一、胚的发育 受精卵(2N)外面产生纤维素的细胞壁,经休眠横分裂成两个大小不等的细胞,靠近珠孔端的细胞较长,高度液化,称为基细胞,远珠孔端的细胞较小,细胞质较浓,称为顶端细胞。基细胞经过分裂形成胚柄细胞。顶端细胞也同时进行分裂,经过球形胚,心形胚,鱼雷胚阶段,发育成幼胚。随着胚的发育,胚柄不断伸长,将胚体不断推向胚囊深处。(顶端细胞经2次纵(球形胚),上面4个发育成胚芽、子叶,下面4个发育成胚轴,胚根,8个细胞分裂成球形胚体,经细胞分裂分化,两边分裂较快,成子叶原基,中央凹陷处为胚芽,此时形成了心形胚。胚体下半部成胚根、胚轴,单子叶植物子叶原基发育不均等,一个子叶原基发育成子叶,另一个子叶原基退化,只留下一些痕迹。) 1. 双子叶植物胚的发育(以荠菜胚为例) 合子(受精卵)第一次横向分裂形成一个基细胞(近珠孔端)和一个顶细胞(远珠孔端)。基细胞再进行横分裂,顶细胞则进行纵分裂,成为一个"T"形原胚。随后,基细胞产生的细胞继续进行横分裂,产生胚柄,通过胚柄的延伸,将胚体推向胚囊中部,以利胚在发育中吸收周围的营养物质。同时,顶细胞纵裂2次产生四分体,四分体又横分裂形成八分体。八分体再进行各个方向的连续分裂形成多细胞的球形胚体,胚体继续增大,其顶端两侧部位的细胞分裂和生长较快,形成两个突起,称为子叶原基,此时,整个胚体呈心形,继而子叶原基生长延伸形成形状、大小相似的子叶,紧接子叶基部的胚轴也相应伸长,整个胚体呈鱼雷形。以后在两片子叶基部相连处的凹陷部位分化出胚芽;与胚芽相对的一端,又由胚体基部细胞和与其相接的一个胚柄细胞不断分裂共同参与胚根的分化,至此幼胚分化完成。然后幼胚进一步生长发育形,胚轴及子叶延长成弯曲(如马蹄铁形)或不弯曲的成熟胚。胚柄退化消失。 2. 单子叶植物胚发育(以水稻胚为例) 单子叶植物胚发育的早期阶段,与双子叶植物的大致相似,但后期发育过程则差别显著。合子(受精卵)第一次横分裂(也有斜分裂的)形成一个顶细胞(朝向胚囊内方)和一个基细胞(位于珠孔一端)。接着顶细胞经一次纵裂和基细胞一次横裂形成四个细胞的原胚,以后,继续进行各个方向的分裂,形成基部稍长的梨形原胚。不久,梨形胚偏上一侧出现一个凹沟,使胚两侧表现不对称的状态。这时,在形态上可区分为三个区,凹沟以上区(顶端区)将来形成盾片(内子叶)的主要部分和胚芽鞘的大部分;凹沟稍下处的附近,即原胚的中间区(器官形成区)将来形成胚芽鞘的其余部分以及胚芽、胚轴、胚根、胚根鞘和一片不发达的外子叶;原胚的基部区(胚柄细胞区)形成盾片的下部和胚柄而逐渐成熟。 二、胚乳的发育 胚乳的形成:胚乳由受精的极核(受精的中央细胞)发育而来,胚乳发育在先(先于胚乳的发育),不经休眠。胚乳(3N)形成的方式: 1.核型胚乳:胚乳核不经过休眠,进行多次的核分裂,由外到内向心发展。整个胚囊最后被胚乳细胞充满,将胚包围起来。咖啡形成几百个游离核,才进行细胞质的分裂,形成细胞壁。核形胚乳是最普遍的,如单子叶植物,双子叶植物的离瓣花。 2.细胞型胚乳:胚乳核每次分裂都伴随着细胞质的分裂和细胞壁的形成,无游离核阶段,如双子叶植物的合瓣花。 3.沼生目型胚乳介于核型胚乳与细胞型胚乳之间,初生胚乳核第一次分裂时形成横壁,把胚囊分成珠孔室和合点室。珠孔室较大,核多次分裂成游离状态,并一直保持游离状态。 如单子叶植物沼生目:泽泻、慈菇,某些百合植物。 胚的发育,胚乳的形成,胚囊外围的珠心组织不断被胚、胚囊发育时吸收掉。 成熟种子一般看不到珠心组织,有的植物珠心组织反而增大,形成一种类似胚乳的贮藏

涉及种皮、果皮遗传题解析

涉及种皮、果皮遗传题解析 四川省井研县井研中学罗锡明 遗传变异是生物学科高考的主干知识,而有关被子植物果皮、种皮、胚和胚乳的遗传问题在高考中多年出现,该内容也是学生学习的难点,难在缺少相关的生活实践,难在对果实、种子的形成知识模糊,难在对题干中种皮的不同表述理解不透。现对如何正确分析和解答种皮相关性状遗传问题总结如下: 1 果实与种子的形成(以单子叶植物为例) 正交:♀AA(2N)×♂aa(2N)形成果实情况: 反交: aa(2N)× AA(2N)形成果实情况: 双子叶植物胚乳大都被胚的子叶吸收形成无胚乳种子。 成熟胚囊中的八个核来源是相同的(中学只了解结果、过程不作要求),染色体数目为体细胞的一半,且基因组成也相同。 另外,一个花粉粒萌发,在花粉管中成熟的两个精子基因组成也是相同的。 2 种皮不同叙述与理解

1.F1种皮 F1种皮是指:即该种皮为F1代(由F1胚萌发成F1植株形成的种子的种皮)。”“F n种皮,即该种皮为F n代”。 2.F1种子的种皮 F1种子是指:即该种子为F1代。实际上只是胚为F1,种皮为F1的亲代母本珠被发育而成。 “F n种子的种皮,即该种皮为F n-1代” 3.F1植株结的种子的种皮 F1植株结的种子,也就是F2种子:即该种子为F2代。实际上只是胚为F2,种皮为F2的亲代母本(F1)珠被发育而成。 “F n植株结的种子的种皮,即该种皮为F n代” 综上所述,F1种皮与F1植株结的种子的种皮的含义一致,即该种皮为F1代;而F1种子的种皮,则即该种皮为F n-1代。 3 果皮(果肉)不同叙述与理解 果皮的来源(子房壁)与种皮(珠被)相同(都是由母本体细胞直接发育而成),故对果皮不同叙述、理解与种皮相同。 “F n果皮,即该果皮为F n代”;“F n种子的果皮,即该果皮为F n-1代”;“F n植株结的种子的果皮,即该果皮为Fn代”。 4 例题解析 【例1】(1999高考上海)豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是 A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4 解析:此题设问方式属于某代的表现型或基因型,涉及茎、豆荚(果皮)的两对相对性状。根据,“Fn果皮,即该果皮为Fn代”,此题问“杂交后代的基因型和表现型”,故豆荚为杂交后代时(即杂交后代植株形成的种子的豆荚),其性状(颜色)由2种基因型(Gg、gg)控制,表现型为2种,绿豆荚、黄豆荚,不能理解为杂交后代(F1)种子的豆荚;植株

2007-秋子梨的果皮结构与果实的耐贮性

!!!!璺苎竺垫兰堂 References 血吣Yue一删嘴.SunGu-ehou.Q-I I饥-xia.2001轧曲埘dle憎I正呻岬Im'weenthepeel咖lch噼andkeeP咄掣.1i哼ofI岫鲫叫1.Wu-h∞B0lⅫⅫResearch.19(1):83一舒.(inChlneze) 蒋跃明.孙谷畴.届红霞.2001.龙眼果皮显徽结撺与果实耐贮性关系探讨.武汉植物掌研究.19(1>:站一帮? unHe.咖g,ChertSb&o-ju..xjh,缸llg,c'ioSu-zhi 2002.Observation师妒妇呻ulh薯帅蝴噼姊螂m啦e‰'onmlcro卿础恼睁la嘶mk印i,lgqIlali坤0fkng∞fruit.Tl蛐acti蛐dtheChineseSocietyofA霉-icultumiEn西neering.培(3);95—99,(inChinese)林河通.陈绍军。席琦芳.郭素牧.2002龙眼果皮徽细结构的扫描屯镜观察及其与果实耐贮性的关系.农业工程学报.培(3); 95—99. LiuJi蛐Ib%.蛳Y∞-qing.Pet8;Shu-aag2004Thetehtim*hipbetweenchans∞m"cellwall∞qMm,呻dq州i.senzymeactivity sadt矗h阱dp08lI瑚删pearfm/t.A出Hortieulb,traeSini似,31(S):579—553.(inChinese) 捌宣4镣.程云清.彭于于昂.2004,梨果后细胞壁成分及果驶爵活性与景肉质地的关系,园艺学报,31(5):579—583. LiuJh.feng,丑langH“%.y∞.1ensShu-ang2003.Tdtureofposthanest peer(pyrus嗍№Ⅳakli)in越mi衄to盘“.Pec曲.MDAsad出hJⅧtmsl0fHu.出ongA珈eulturalUniversity.22(3):270~273(inChlneee) 刘剑锋。张红艳.彭抒昂.舢.梨采后果实质地与厶2+、果胶、丙二醛,乙烯动态的关系.华中农业大学攀报.22(3):270.—273. )(IIXiao.chtm.LinChao-pen8,ChertWe'i-sln.2005.AdvancesinthestudiesoRmMhanismofpostharvestperie.arpbmwrdng and汹∞崎口f-mteetion妇bMlng0flitdfi.Journalof¥haoⅢUniversity(NmhⅡ"a/ScienceEdition),26(3):97一l∞.(inChinese) i午晓睿.林朝朋.脒维信2005.荔枝果皮褐变机理及保鲜技术研究进展.韶关学院学报(自然科学版).26(3):97—100. 圈版说舶:I.花盖梨果宴表皮.x100;2.花盘槊果皮表面裂纹.xl0∞;3.花越巢果皮表面果点.x1000:4.尖把酸梨果实表皮.xl∞;5.尖把酸梨果实表面裂纹,xI∞0;6.尖把酸黎果应表面皋点.xI∞0;7.尖把酸梨果实外表皮礁损面向可相互连接.×100:B.尖把酸梨果皮外表皮脱落.xS00;9.尖把酸梨中果皮胞同连接已完全破坏并出现孔廉.x2000。Cu.角质层;c.裂缝;lrD.累点;B.砬损处;LE,下表皮:H.空洞。 D‘坤m自II口Ⅲ一pI蚰瞄:1.Eplde唧hof Hu89∞pea:.x100;2.C,mcks印伊枷onthe蛐di∞DfH岫gaipear?x10∞;3Fr曲d。ton出em缸ofH∞醉哗.xL000;4.Epidermisdj硒强吼婶,x10D;5C础t婶pe矗I耐oil缸sm'fsceofJisabssasnpeer。xt咖;6. Fraltdot呻;besurr-鼬0fJi丑I|ba呻peer,x1∞0:7.Breakageemneoedwitheachotherollthesa'fsee0fJi止su.sapedrf'attttx100;8. E口耐赫ofJiaabeseanpestfalleft",xS00;9Intetreflulsrj|Inc咖0f岫aiddlepeaofped。呷0fm曲妇蛐pearh蛔∞叫山帅sadhomes附!I,x20{30,Cu.Cl/ticle;C.Crac.k}FD.Fruitd嚏;B.肺B山皆;LE,Lower印atmmie;H.Rote?

剖析果皮、种皮、胚和胚乳的遗传

剖析果皮、种皮、胚和胚乳的遗传 王东平(河南省修武县第一中学河南焦作 454350) 果皮、种皮、胚和胚乳的遗传历年来是高考命题的热点,它综合考察了学生对植物个体发育知识和遗传知识的掌握情况。同时该热点又是学生学习的难点,难就难在学生对“被子植物双受精过程”“果皮、种子的结构和来源”等知识容易混淆,以及对果皮、种皮、种子各部分遗传组成及与上下代遗传关系不易理解。因此,有必要对该知识点作如下剖析: 1、了解被子植物的果实、种子的结构 果实是由果皮、果肉和种子构成的,而种子的结构根据种子的种类分为两种,其中有胚乳种子是由种皮、胚和胚乳三部分组成。无胚乳种子是由胚和种皮两部分组成。 2、熟悉被子植物的卵细胞、极核、精子的形成 雌蕊的子房内有胚珠,胚珠的成熟胚囊内有8个核(又称八核胚囊),其来源是: 胚珠中产生大孢子母细胞减数分裂 4个大孢子(其中3个退化,1个发育)进行连续3次有丝分裂 8核胚囊(1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞。故卵细胞和极核是同源的,其中的染色体数都是染色体的一半,且基因组成完全一样。) 雄蕊的花药成熟后破裂,撒出花粉,传到雌蕊柱头上,萌发长出花粉管,管内产生2个精子。其来源是: 花药中产生小孢子母细胞(花粉母细胞)减数分裂四分孢子发育 4个小孢子(花粉粒)进行有丝分裂 4个成熟的花粉粒(各有1个营养核和1个生殖核)生殖核进行有丝分裂 2个精子(花粉管里的两个精子的基因组成一定相同)。 3、理解被子植物的双受精过程 花粉管里的两个精子,分别与成熟胚囊里的卵细胞和两个极核融合,形成受精卵和受精极核的过程,叫双受精,是被子植物特有的受精方式。其过程概括如下:花粉管通过花柱进入子房,到达胚珠,穿过珠孔,进入珠心, 到达胚囊内。花粉管进入胚囊后,管的末端破裂,将两个精子释放到卵细胞和极核之间,其中一个精子跟卵细胞结合形成受精卵,以后发育成种子的胚;另一个与两个极核融合,形成受精极核,以后发育成胚乳。

果皮 种皮 自己用

果实、种皮、胚、胚乳的发育来源和性状特点 果皮是由母本的子房壁发育来的,是母体的一部分,其性状和基因型与母本的一样。 种皮是由珠被发育来的,其性状和基因型也与母本一样。 胚是由受精卵发育来的,它具有双亲的共同遗传物质——双亲基因重组的结果,性状要根据基因的显隐性来判断。 胚乳是由受精极核发育而来的,受精极核是2个极核与1个精子结合而成的,其基因组成是由2个极核的基因(与卵细胞的基因相同)和1个精子的基因组成的其性状也是要看组成基因的显隐性 利用比喻突破果皮、种皮、胚性状的理解难关 如果把子房比着“妈妈的肚皮”,种子就是“妈妈肚子里的宝宝”。“妈妈的肚皮”具有三个特征:一是母本的基因型,二是母本的性状,三是不受受精作用的影响。所以,果皮和种皮就是妈妈的肚皮,其性状与母本是一致的,与胚相比滞后一代;胚就是腹中的宝宝,是双亲遗传物质重组的结果,其性状要看基因的显隐性而定。 例1,桃果实表面光滑对有毛为显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合体光桃的花粉,该雌蕊发育成的果实应为:() A.毛桃B.光桃 C.毛桃的概率为1/3 D.光桃的概率为1/3 例2,西红柿果实红色(B)对黄色(b)为显性。现给黄色西红柿的雌蕊授以纯合体红色西红柿的花粉,其结的果实的颜色是,果肉的基因型为,种子的胚的基因型为,子一代的基因型为,子一代植株所结果实颜色为。 玉米果实(种子)性状的特点 将不同性状的同种苹果树的花粉授给一株苹果树的雌蕊上,结出的苹果只有一种;而将不同性状的玉米花粉传给同一株玉米上,会结出不同颜色的籽粒而成为彩色玉米棒玉米果实的性状(表现型)在果实中是一个特殊的例子。要弄清玉米籽粒的颜色,先要弄清玉米的果实、种子和胚乳的性状特点及其关系。 一颗玉米籽粒实际上是一个果实,习惯上叫它种子。由于玉米的果皮和种皮都很薄而透明,并紧贴在一起不易分开,而看到的玉米籽粒的颜色实际上是其内胚乳的颜色。胚乳的颜色是受其基因的显隐性决定的,且为子代的性状。如玉米的黄色对白色为显性,将黄色纯种玉米的花粉传到白色玉米的雌蕊上,则白色玉米棒上会结出黄色的玉米籽粒来。如果将不同的性状的玉米种在一起,由于异花传粉有的玉米穗上就会结出彩色的玉米来。 例3,玉米紫色(A)对白色(a)为显性,将纯种紫色玉米的花粉传给白色玉米的雌蕊上,该穗上所结玉米胚的基因型为,胚乳的基因型为,籽粒的颜色为。 【例1】豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是

注意种皮果皮的基因型代数

注意种皮、果皮的基因型代数 1、注意在果实或种子的发育过程中,只有种子中的胚乳和胚(包括胚根,胚芽,胚轴,子叶)是有受精作用产生的下一代,他们的性状属于下一代的性状;而果皮、种皮本身就是母本的体细胞发育成的结构,它们的性状和母本完全一样,如果基因分离定律中种皮或果皮的性状出现性状分离的话,出现在F2的植株上.而胚的性状(如圆粒)的性状分离出现在F1代植株上。―――――――(见例题1 2、13) 例题1、豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3:1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计? A. F1植株和F1植株 B. F2植株和F2植株 C. F1植株和F2植株 D. F2植株和F1植株 例题2、(2007-12潍坊市统考高三8分) 已知D和d分别控制豌豆的灰种皮和白种皮, R和r分别控制豌豆的圆粒与皱粒,且两 对等位基因分别位于两对同源染色体上(独立 遗传)。现用两个纯合体豌豆品种甲(DDrr)和 乙(ddRR),培育出纯合白种皮皱粒豌豆种子, 过程如图所示,请回答: (1)为保证杂交成功,需要对母本植株豌豆进行的处理措施是:

(2)第一年收获的种子的表现型是: (3)第二年收获的种子中表现为灰种皮皱粒所占的比例是:(4)第三年应如何操作? 去雄,授以父本的花粉,套袋 白种皮圆粒 1/4 在第二年收获的种子中(F2代种子)选取灰种皮皱粒,(这是没有白种皮种子)种下后在第三年选取白种皮种子即可(这时只收获皱粒,没有圆粒种子 例题3、(2008理综全国卷Ⅰ)31.某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性,紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为显性,各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答: (1)如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫茵紧穗黄种皮?为什么? (2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?为什么?(3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2代的表现型及其比例。 (4)杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型为,基因型为;如果杂交正常,但亲本发现基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,该植株最可能的基因型为,发生基因突变的亲本是本。 例题3答案(1)不是因为F1植株是杂合体,F2代性状发生分离 (2)能因为F1植株三对基因都是杂合的,F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型 (3)紧穗黄种皮:紧穗白种皮:松穗黄种皮:松穗黄种皮=9:3:3:1 (4)绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母

是果实还是种子 是果皮还是种皮

是果实还是种子是果皮还是种皮 三中王岩璧 初中生物课本七年级上册第二单元第三节开花和结果借助这张图片介绍了花与果实的对应关系,通过读图可以发现果实是由雌蕊的子房发育而来的,而种子则是由子房中的胚珠发育而成的。通过阅读文字和观察图片知道胚珠是包被在子房壁中的。而种子的外面则有果皮的包被。桃子的果实结构图明确显示了种子在果实中的部位。善于思考问题的同学就有了自己的疑问——种子外面的木质化硬壳是果皮还是种皮? 2015年静宁县初中生物课堂复赛赛讲中,这个问题就对几位赛讲老师造成了很大的困惑。其中一位老师在赛讲时使用的课件显示种子包括木质化的外壳和里面的种仁(图中所示的种子)。而另一位老师在导学案拓展训练环节中提到了这么一个问题:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。这个谜底是什么?谜语中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指什么?在这个问题的破解中学生和老师最终都被绕了

进去,致使教学过程中出现了知识性错误。那么真相到底是什么呢?让我们一探究竟。 果实是由显花植物(是靠种子繁殖的植物的统称)的子房在开花授粉后发育而来的,主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层,由子房壁发育而成;种子则由胚珠发育形成,其中珠被发育成种皮,极核和卵核则分别发育成胚乳和胚。种子是植物传宗接代的重要角色,这是众所皆知的。果皮则负责在种子发育过程中保护娇弱未成熟的种子,并在种子发育完全后协助其传播。 依照不同的果皮质地可将果实分为肉质果(succulent fruit)及乾果(dry fruit)两大类。 肉质果就是果实成熟后,肉质多汁。主要由柔软、多汁的组织构成的果实。主要有这几种:(1)浆果:在我们静宁果品市场上常见的主要有葡萄、猕猴桃、草莓等。(2)柑果:这是柑橘类植物特有的一类果实,静宁市场上主要有柑桔、金橘类的果实。(3)瓠果:葫芦科植物的果实,如多种瓜类,是浆果的另一种,一般称为瓠果。南瓜,西瓜,冬瓜,苦瓜都是。(4)梨果:为蔷薇科苹果亚科植物所特有。像早酥梨、苹果等静宁特产就属于梨果。(5)核果:内含一枚种子,三层果皮性质不一,外果皮极薄,由子房表皮和表皮下几层细胞组成;中果皮是发达的肉质食用部分,全由薄壁细胞组成;内果皮的细胞经木质化后,成为坚硬的核,包在种子外面。如桃、李、杏、樱桃、枣等的果实。(6)荔果:例如荔枝,龙眼等。

果皮、种皮的遗传

种皮、果皮的遗传: 1果实与种子的形成(以单子叶植物为例) 正交:早AA ( 2N )xs aa (2N )形成果实情况: _______________________________ *果皮(胴> AA 0 ___________________________________ ? 种皮(2N ) 卵〔阳*梏丑皿―覺楮狎ON )__15 C2H ) A a 2 Aa 2巖榔N 】曲孑〔M — 轄機裱C3N )... J 黑< 3NJ A A 』 AAa AAa 丿 反交: aa (2N )x 八AA (2N )形成果实情况: 4果站2N > 双子叶植物胚乳大都被胚的子叶吸收形成无胚乳种子。 F i 种皮与F i 植株结的种子的种皮的含义一致,即该种皮为 F i 代;而F i 种子的种皮,则 即该种皮为F n-1代。 果皮(果肉)不同叙述与理解 果皮的来源(子房壁)与种皮(珠被)相同(都是由母本体细胞直接发育而成), 故对果皮不 同叙述、理解与种皮相同。 “F n 果皮,即该果皮为 F n 代”;“F n 种子的果皮,即该果皮为 F n-1代”;“ F n 植株 结的种子的果皮,即该果皮为 Fn 代”。 例题解析 【例1】豌豆中高茎(T )对矮茎⑴是显性,绿豆荚(G )对黄豆荚(g )是显性,这两对基 因 是自由组合的,则Ttgg 与TtGg 杂交后代的基因型和表现型的数目依次是 例2】(2002高考全国广东)已知豌豆种皮灰色( G 对白色(g )为显性,子叶黄色 (Y )对绿色(y )为显性。如果以基因型 ggyy 的豌豆为母本,与基因型 GgYy 的豌豆杂交, 子扁(2M ), aa 0 _______________________ k H*lS(2N> SA 卵 ⑴」+捅孑<2__受槪p E (处D a A Aa Aa 2搽樓精子缶__ 曙搽摂(氷) a a A Aaa JE 乳(3M) Aaa J 神子 果冥 果冥 种子 A. 5 和 3 B. 6 和4 C. 8 和6 D. 9 子

果实的结构

果實的結構和種類 (一)果實的結構 把桃、杏、李等果實切開,可以看到果皮由三個部分構成(圖8-30),最外層的薄皮是外果皮,肥厚的肉質部分是中果皮,核的硬殼是內果皮,這三層果皮是由子房壁發育而成的。大多數植物的果實,是由子房發育而來的,叫做真果。有些植物的果實,除了子房以外,還有其他部分參加,例如梨和蘋果的果實是由子房和花托形成,這種果實叫做假果(圖8-30)。 (二)果實的種類 根據果實成熟後果皮狀況,可以把果實分為肉果和乾果兩大類: 1. 肉果 果實成熟後果皮肥厚多肉。主要種類有: 核果─外果皮薄,中果皮肥厚多肉,內果皮是核的硬殼。例如,桃、芒果、橄欖、李等。 漿果─外果皮薄、柔軟,中果皮和內果皮肥厚多漿。例如,葡萄、番茄、獼猴桃等(圖8-31)。

梨果─果實肥厚部分主要由花托、子房發育而成。例如梨、山楂、蘋果等(圖8-30)。 2. 乾果 成熟後果皮乾燥的果實叫乾果。乾果成熟開裂的叫裂果,不開裂的叫閉果。 裂果中,果皮沿兩道縫開裂的,叫做莢果,例如大豆、台灣相思樹等(圖8-32);果皮沿兩道縫開裂,有假隔膜,有多數種子的,叫角果。例如白萊、蘿蔔、薺菜等(圖8-33)。 在閉果中有堅果,如栗子、橡子等(圖8-34);瘦果,如向日葵等;穎果,如水稻、玉米、小麥等;翅果,如楓樹、榆樹等(圖8-35)。

(-)柑桔 柑桔是我國南方最重要的果樹,果實汁液豐富,風味優美,營養價值高。柑桔是泛指一切柑桔類果樹,我們日常食用的甜橙、柑、桔、沙田柚都屬於柑桔。果實是柑果,由子房發育而成。子房的外壁發育成果實的外果皮即油胞層,子房中壁發育成內果皮即海綿層,子房內壁發育成囊瓣,其內表皮毛含汁液,是食用部分(彩圖8、圖8一36)。 (二)荔枝 荔枝是我國特產。原產華南,現在廣東、廣西、福建等省(區)廣泛栽培,其中以桂味、糯米等品種最有名。果肉味美可口,富於營養。荔枝可食部分是由胚珠柄細胞分裂生長,向上包滿種子,形成假種皮(圖8-37)。

种皮或果皮结构的障碍

种皮或果皮结构的障碍 2.药液浸种 将药剂按所需浓度配制成溶液, 应即插或湿沙催芽。常用药剂有: 高锰酸钾和硫酸铜等。 (1)福尔马林在播种前1。2天,将种子于0.15%的福尔马林溶液(用一份浓度为 40%的福尔马林原液加水260份稀释)中浸15—30m吨取出后用布盖约2h,然后摊开阴 干后播种o (2)高锰酸钾特种子在o.5%高锰酸钾溶液中浸2h,或用3%的浓度浸种30m入取 出用布盖半小时,再用清水冲洗,阴干后播种。高锰酸钾能对种皮产生刺激。因此,在种子 消毒的同时还有促进发芽的作用,但胚根已经突破种皮的种子,不宜用高锰酸钾消毒o (3)硫酸铜以o.3%的硫酸铜溶液浸种4。6h,取出阴干即可播种。 (三)种子催芽 为了使种子播种后发芽迅速而整齐,提高场圃发芽率和促进幼苗生长,播种前要进行种 子催芽。种子催芽就是通过人为措施,使处于休眠状态的种子,在一

定的温度、水分和通气 条件下,打破休眠状态,达到促进发芽的目的。 1.种子休眠的矣型与原因 影响种子发芽的一个重要原因是种子休眠。种子成熟后,虽在适宜的条件下仍不萌发, 这种现象称为种子休眠。种子休眠是长期自然选择的结果。种子的休眠有利于植物适应外界 自然环境以保持物种不断繁衍和进化的生态特性。但这种特性会对播种育苗带来一定的困 难。种子休眠通常有两类型:一种是种子成熟后,不加特殊处理,即使处于适宜的发芽条 件,也不能发芽或需经过一段较长的时间后,才能发芽,这类种子的休眠称为自然休眠或生 理休眠、如乌相、香校等;另一类是由于种子得不到发芽所必需具备的温度、水分和氧气, 致使种子不能发芽呈休眠状态,这种种子的休眠,称为强迫休眠。 种子休眠,不易发芽的原因较复杂,主要有以下几方面: (1)种胚发育不全有些植物种子虽然脱离母体,但幼胚还要从胚乳吸取营养继续生 长发育,如银杏、美国冬青等植物有此类生理休眠现象。另外,还有胚的上部或下部局部休 眠的情况,如流苏属于上胚轴休眠的植物,其种子落地后,胚根随即

涉及种皮、果皮及种子基因型组成的遗传题解析

涉及种皮、果皮及种子基因型组成的遗传题解析 1 果实与种子的形成(以单子叶植物为例) 正交:♀AA(2N)×♂aa(2N)形成果实情况: 反交: aa(2N)×AA(2N)形成果实情况: 双子叶植物胚乳大都被胚的子叶吸收形成无胚乳种子。 成熟胚囊中的八个核来源是相同的(中学只了解结果、过程不作要求),染色体数目为体细胞的一半,且基因组成也相同。 另外,一个花粉粒萌发,在花粉管中成熟的两个精子基因组成也是相同的。 2 种皮不同叙述与理解 1.F1种皮 F1种皮是指:即该种皮为F1代(由F1胚萌发成F1植株形成的种子的种皮)。”“F n种皮,即该种皮为F n代”。 2.F1种子的种皮 F1种子是指:即该种子为F1代。实际上只是胚为F1,种皮为F1的亲代母本珠被发育而成。 “F n种子的种皮,即该种皮为F n-1代” 3.F1植株结的种子的种皮 F1植株结的种子,也就是F2种子:即该种子为F2代。实际上只是胚为F2,种皮为F2的亲代母本(F1)珠被发育而成。 “F n植株结的种子的种皮,即该种皮为F n代” 综上所述,F1种皮与F1植株结的种子的种皮的含义一致,即该种皮为F1代;而F1种子

的种皮,则即该种皮为F n-1代。 3 果皮(果肉)不同叙述与理解 果皮的来源(子房壁)与种皮(珠被)相同(都是由母本体细胞直接发育而成),故对果皮不同叙述、理解与种皮相同。 “F n果皮,即该果皮为F n代”;“F n种子的果皮,即该果皮为F n-1代”;“F n植株结的种子的果皮,即该果皮为Fn代”。 4 例题解析 【例1】(1999高考上海)豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是 A.5和3 B.6和4 C.8和6 D.9和4 解析:此题设问方式属于某代的表现型或基因型,涉及茎、豆荚(果皮)的两对相对性状。根据,“Fn果皮,即该果皮为Fn代”,此题问“杂交后代的基因型和表现型”,故豆荚为杂交后代时(即杂交后代植株形成的种子的豆荚),其性状(颜色)由2种基因型(Gg、gg)控制,表现型为2种,绿豆荚、黄豆荚,不能理解为杂交后代(F1)种子的豆荚;植株茎也为杂交后代时,其性状(高矮)由3种基因型(TT、Tt、tt)控制,表现型为2种高茎和矮茎。 根据自由组合原理,杂交后代的基因型和表现型的种类分别等于杂交后代基因型和表现型中各相对性状基因型种类的乘积和各相对性状表现型种类的乘积。答案:B 【例2】(2002高考全国广东)已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性,子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如果以基因型ggyy的豌豆为母本,与基因型GgYy的豌豆杂交,则母本植株所结子粒的表现型() A.全是灰种皮黄子叶 B.灰种皮黄子叶,灰种皮绿子叶,白种皮黄子叶,白种皮绿子叶 C.全是白种皮黄子叶D.白种皮黄子叶、白种皮绿子叶 解析:此题设问方式属于某代植株所结种子的表现型,涉及胚(子叶)、种皮的两对相对性状。根据,“Fn植株结的种子的种皮,即该种皮为Fn代”,此题问“母本(亲代)植株所结子粒性状”,故种皮属亲代(母本)时,其性状由基因型gg控制,为白色;子叶(胚)则属子代,性状由子代2种基因型(Yy、yy)控制,为黄色和绿色。答案:D. 【例3】(2003高考江苏)豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性,黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现3:1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计? A.F1植株和F1植株B.F2植株和F2植株 C.F1植株和F2植株D.F2植株和F1植株 解析:此题设问方式属于某代植株所结种子的表现型,涉及胚(子叶)、种皮的两对相对性状,此题问“种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子”,题干叙述“每对性状的F2表现3:1的性状分离比”,即指出现性状分离比,种皮与子叶都为F2。根据,“Fn植株结的种子的种皮,即该种皮为Fn代”,故种皮为F2时,是F2植株结的种子的种皮;胚(子叶)为F2,则是F1植株结。答案:D. 【例4】(2008高考理综)某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性,紧穗(B)对

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