中国的“大象牙膏”实验

中国的“大象牙膏”实验

【已投稿“中化参”】

尚广斗

河北饶阳中学河北饶阳053900

“大象牙膏”实验是2009年由美国《连线》杂志网站公布的十个最令人惊讶的化学实验视频之一，其实验方法是将浓缩的过氧化氢与肥皂混合起来，加上一点碘化钠，即可观察到一股充满氧气的泡沫状黄色物质象喷泉一样从容器中喷涌而出。

受该实验启发，笔者设计出中国的“大象牙膏”实验。

一、实验用品

医用托盘、平底烧瓶、烧杯、量筒、玻璃棒。

氯化铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液、洗涤剂。

二、实验原理

氯化铝饱和溶液与含适量洗涤剂的碳酸氢钠饱和溶液混合时，因发生相互促进水解的剧烈反应而产生大量的白色细小泡沫，极像人们常用的“牙膏”。有关反应方程式如下所示。

AlCl3 + 3NaHCO3 == Al (OH)3↓+ 3NaCl + CO2↑

三、实验步骤

1.先将医用托盘平放在桌面上，然后在医用托盘的中央正放一只平底烧瓶。

2.用量筒量取100 mL氯化铝饱和溶液，将其倒入到平底烧瓶中。

3.再用量筒量取100 mL碳酸氢钠饱和溶液倒入到小烧杯中，然后加入适量洗涤剂，用玻璃棒搅拌使之混合均匀。

4.将小烧杯中的混合液快速倒入到平底烧瓶中。

四、实验现象

短时间内可以观察到从瓶口迅速冒出大量的白色细小泡沫，就像刷牙时挤出的“牙膏”一样。

五、实验结果

反应器被实验产生的大量白色细小泡沫状物质包裹住。有关反应的化学方程式如下：

AlCl3 + 3NaHCO3 = Al (OH)3↓+ 3NaCl + CO2↑

六、注意事项

演示该实验成功的关键在于，应该注意以下三点：

1、器皿洁净；

2、试剂要浓；

3、混合迅速。

2017年初三化学朝阳区期末试题

北京市朝阳区2016～2017学年度第一学期期末检测 九年级化学试卷 （选用） 2017.1 （考试时间100分钟 满分80分） 成绩 可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 Si 28 S 32 Ca 40 第一部分 选择题（共20分） （每小题只有一个选项符合题意。每小题1分） 1．地壳中含量最多的元素是 A ．铝 B ．铁 C ．氧 D ．硅 2．空气中含量较多且能用于食品包装的气体是 A ．氮气 B ．氧气 C ．稀有气体 D ．二氧化碳 3．铜能被加工成厚度仅为7 μm 的超薄铜箔，说明铜具有良好的 A ．导电性 B ．延展性 C ．导热性 D ．抗腐蚀性 4．下列元素中，人体摄入量过低会引起贫血的是 A ．Fe B ．Zn C ．Na D ．Ca 5．下列物质的主要成分属于氧化物的是 A ．钻石(C) B ．食盐(NaCl) C ．磁铁矿(Fe 3O 4) D ．钟乳石(CaCO 3) 6．废弃的易拉罐和塑料瓶属于 A ．厨余垃圾 B ．其他垃圾 C ．可回收垃圾 D ．有害垃圾 7．下列安全图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是 A B C D 8．青蒿素（化学式C 15H 22O 5）是抗疟药的有效成分，它属于 A ．单质 B ．氧化物 C ．纯净物 D ．混合物 9．下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一种物质的是 A ．H 2 B ．Cu C ．CO 2 D ．HCl

10．液氨可用作汽车燃料，其燃烧的化学方程式为4NH3 + 3O2点燃2N2+ 6H2O。该反应的基本类型是 A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．无法判断 11．钋广泛用于抗静电刷。钋元素的信息如图所示，下列说法不正确的是A．属于金属元素B．质子数为84 C．核外电子数为84 D．相对原子质量为209g 12．下列物质中，含有氧分子的是 A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O2 13．下列实验中木条的使用不能达到目的的是 A．用带火星的木条检验氧气 B．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳 C．用燃着的木条置于集气瓶口，验满二氧化碳 D．用木条平放在蜡烛火焰中，比较火焰各层的温度 14．下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A．液氮用作冷冻剂B．干冰用于人工降雨 C．氧气用于气焊D．稀有气体可作电光源 15．下图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是 16．下列关于水的说法不正确的是 A．水从液态变成气态时，分子间隔变大 B．爱护水资源就要节约用水和防止水体污染 C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成 D．如果将水样蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质 17．下列关于CO2和CO的各项对比，不正确的是 选项共性差异性 A均由分子构成分子的种类不同 B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同 C均能与水化合化合时现象不同 D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同

大象牙膏

“大象牙膏”实验方法探究报告 探究内容：不同的实验方法，对泡沫产生的形态有何影响？比较各种不同方法的优缺点。 实验用品：100ml量筒、小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、针筒（无针头）、过氧化氢（30%）、二氧化锰、丙三醇、洗洁精、 实验原理：其原理是用过氧化氢+二氧化锰+发泡剂，二氧化锰充当的是催化剂。碘化钾等物质也可以充当催化剂，效果更好，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏”或“大象牙膏”。 .实验步骤： 方法一：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入干燥的小烧杯中，放置待用；将两烧杯中的药品同时倾倒入100ml 的量筒中，观察实验现象。 方法二：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰送入100ml的量筒底部；将烧杯中的药品倾倒入量筒中，观察实验现象。方法三：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入锥形瓶底部，振荡，使其铺满锥形瓶底；利用针筒抽取混合液体，快速打入锥形瓶中，观察实验现象。 实验现象： 方法一：倾倒中混合液体遇到二氧化锰后迅速剧烈反应产生大量气泡导致液面上升，条形气泡柱从量筒口喷出，伴随放热，产生的气体可供呼吸，气味与洗洁精

给大象制作最好用的牙膏(学生实验)

给大象制作最好用的牙膏 一、实验背景 偶然在上网中，发现一个实验名称叫“大象牙膏”，说是用过氧化氢与发泡剂在碘化钾的催化下产生大量气泡比并溢出，其形状像大象的鼻子，粘稠如牙膏，故名。我曾经在家里尝试过用医用双氧水和二氧化锰来做，效果并不好，完全没有牙膏的状态。那么有哪些因素会影响实验的效果呢？ 二、实验过程 （1）提出问题：哪些因素会影响“大象牙膏”的实验效果及美观程度？ （2）猜想与假设：依据影响化学反应速率的因素，我提出了以下猜想： ①过氧化氢的浓度 ②催化剂的质量 ③催化剂的种类 ④过氧化氢和发泡剂的比例 （3）查阅资料： 1、二氧化锰、碘化钾和硫酸铜均可做过氧化氢分解反应的催化剂，二氧化锰不可溶，在水中分散不均。碘化钾易溶于水。 2、医用的过氧化氢浓度有3%、实验室制氧气的过氧化氢的浓度为5%，实验室用来配置过氧化氢溶液的原液浓度为30%。 3、常见的发泡剂有洗洁精，洗发露、洗手液。 （4）实验仪器及药品： 500ml量筒2个，100ml烧杯4个，药匙，水槽，30%的过氧化氢，洗洁精，二氧化锰，碘化钾、硫酸铜、托盘天平 （5）实验初探： 取了原本实验室中制氧气的两份5%的过氧化氢溶液，配了洗洁精为10ml 和30ml两种，进行大象牙膏的实验，初步感受洗洁精作为发泡剂不能太少，否则不能很好的产生泡沫，过氧化氢的浓度要是再大一些应该会更好，因此设计了如下实验。 （6）实验步骤：

1、过氧化氢浓度对实验的影响：取7.5%、15%、30%的过氧化氢溶液各50ml 于烧杯中，再取2ml洗洁精于烧杯中，加入水至30ml后搅拌，称量5克二氧化锰加入大量筒中，将7.5%过氧化氢溶液和洗洁精一起快速倒入大量筒中，观察“牙膏”冲出的速率及高度。 实验现象： （1）7.5%过氧化氢溶液,：大量气泡状液体流出，速度较慢，高度不高，液体极稀，液体表面附着黑色固体。 （2）15%过氧化氢溶液,：大量气泡状液体流出，速度稍快，高度较高，液体较稠，成牙膏状，表面附着黑色固体。 （3）30%过氧化氢溶液,：大量气泡状液体流出，速度快，高度较高，液体黏稠，牙膏成型好，表面附着黑色固体。 2、过氧化氢和发泡剂的比例对实验的影响：（仅改变过氧化氢溶液的量）分别取30%的过氧化氢30ml和70ml于两个烧杯中，再取2ml洗洁精于烧杯中，加入水至30ml后搅拌，各取10克二氧化锰加入两只100ml的大量筒中，将过氧化氢溶液和洗洁精一起快速倒入大量筒中，观察“牙膏”冲出的速率及高度。实验现象： （1）比例为3：3：带着大气孔的液体流出，速度缓慢，高度不高，液体较稠，成牙膏状，表面附着黑色固体。 （2）比例为7：3：大量泡沫状液体流出，速度很快，成漂亮的牙膏状，不断涌出，表面附着黑色固体。 （比例为5：3的在上一组实验中进行过了，在此省略，下同）。 3、催化剂的质量对实验的影响：取30%的过氧化氢各70ml于烧杯中，再取2ml洗洁精于烧杯中，加入水至30ml后配成溶液，分别称取3克和10克二氧化锰分别加入500ml的大量筒中，将配置好的药品全部倾倒入大量筒中，观察“牙膏”冲出的速率及高度。 实验现象： （1）3克二氧化锰：带着气孔的液体流出，速度较慢，高度较低，不能形成连续的牙膏状，表面附着黑色固体。 （2）10克二氧化锰：大量泡沫状液体流出，速度很快，成漂亮的牙膏状，

2020年北京新高考试测化学试卷(2019年进行,有答案)

2020年北京高考试测卷 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Al 27 Fe 56 Cu 64 第一部分（选择题共48分） 本部分共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．关于营养物质的下列说法不正确 ．．．的是 A．淀粉能水解为葡萄糖 B．油脂属于有机高分子化合物 C．鸡蛋煮熟过程中蛋白质变性 D．食用新鲜蔬菜和水果可补充维生素C 2．下图为某城市某日空气质量报告，下列叙述与报告内容不相符 ．．．的是 A．该日空气首要污染物是PM10 B．该日空气质量等级属于中度污染 C．污染物NO2、CO可能主要来源于机动车尾气 D．PM2.5、PM10指的是悬浮颗粒物，会影响人体健康 3．垃圾分类并回收利用，可以节约自然资源，符合可持续发展的要求。与废弃矿泉水瓶对应的垃圾分类标志是 A B C D 4．镆（Mc）是115号主族元素，其原子核外最外层电子数是5。下列说法不正确 ．．．的是 A．Mc的原子核外有115个电子B．Mc是第七周期第V A族元素 C．Mc在同族元素中金属性最强D．Mc的原子半径小于同族非金属元素原子 5．关于钠及其化合物的化学用语正确的是 A．钠原子的结构示意图： B．过氧化钠的电子式： C．碳酸氢钠的电离方程式：NaHCO3 = Na+ + H+ + CO-2 3 D．次氯酸钠水溶液呈碱性的原因：ClO-+ H2O ? HClO + OH- 6．下列指定微粒数目一定相等的是 A．等质量的14N2与12C16O中的分子数 B．等物质的量的C2H4与C3H6中含有的碳原子数 +数 C．等体积等浓度的NH4Cl与(NH4)2SO4溶液中的NH 4 D．等质量的Fe与Cu分别与足量Cl2反应时转移的电子数

2017年1月北京市西城区高一(上)期末化学试题及答案

北京市西城区2016-2017学年度第一学期期末试卷高一化学2017.1 A卷【必修模块1】满分100分 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Cl 35.5 Fe 56 第一部分（选择题共50分） 符合题意（1 ~ 10小题，每小题2分；11 ~ 20小题，每小题3分）每小题只有一个选项 ．．．．．． 1．下列气体中，既有颜色又有毒性的是 A．N2 B．CO C．NO2 D．NH3 2．下列物质中，属于电解质的是 A．NaCl B．Al C．C2H5OH D．NaOH溶液 3．下列物质中，属于纯净物的是 A．漂白粉 B．浓硫酸 C．液氯 D．氨水 4．当光束通过下列分散系时，可观察到丁达尔效应的是 A．硫酸铜溶液B．氢氧化铁胶体C．蔗糖溶液D．氯化钠溶液5．合金具有许多优良的物理、化学或机械性能。下列物质属于合金的是A．水银B．不锈钢C．陶瓷D．玻璃 的是 6．下列物质与危险化学品标志的对应关系不正确 ．．． 7．下列金属表面可自然形成致密氧化膜的是 A．K B．Na C．Fe D．Al 8．下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是 A．醋酸和水 B．水和四氯化碳 C．碘和四氯化碳 D．汽油和植物油

9．下列物质常用作还原剂的是 A．氢气 B．硝酸 C．氯气 D．高锰酸钾 10．下列各组离子能在溶液中大量共存的是 A．H+、Ca2+、Cl?、CO32?B．Na+、Mg2+、SO42?、OH? C．K+、Na+、OH?、Cl?D．Cu2+、Ba2+、Cl?、SO42? 11．下列关于硫酸的叙述中，正确的是 A．浓硫酸具有脱水性，因而能使蔗糖炭化 B．浓硫酸有强氧化性，不可贮存在铝、铁容器中 C．浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥氨气、氢气等气体 D．稀释浓硫酸时，应将水沿着器壁慢慢加入到浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 用焰色反应鉴别的是 12．依据已有知识，下列各组溶液只能 ．． A．NaCl、KCl B．Na2CO3、KCl C．CaCl2、NaCl D．K2CO3、CaCl2 用离子方程式H+ + OH?= H2O表示的是 13．下列化学方程式中，不能 ．． A．2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O B．Ba(OH)2 + 2HCl = BaCl2 + 2H2O C．KOH + HCl = KCl + H2O D．Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O 的是 14．下列说法不正确 ．．． A．可用氢氟酸刻蚀玻璃 B．硅胶可作食品干燥剂 C．硅酸钠可作木材防火剂 D．二氧化硅可作太阳能电池板 15．在标准状况下，下列物质体积最大的是 A．3 g氢气 B．6.02×1023个氢分子 C．44.8 L氢气 D．0.5 mol氢气达到预期目的的是 16．下列操作不能 ．． A．用蒸馏法将自来水制成蒸馏水B．用酒精萃取碘水中的碘 C．用过滤法除去食盐水中的泥沙D．用淘洗的方法从沙里淘金

“大象牙膏”实验方法探究报告

2013-2-18 “大象牙膏”实验方法探究报告 探究内容：不同的实验方法，对泡沫产生的形态有何影响？比较各种不同方法的优缺点。 实验用品：100ml量筒、小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、针筒（无针头）、过氧化氢（30%）、二氧化锰、丙三醇、洗洁精、 实验原理：其原理是用过氧化氢+二氧化锰+发泡剂，二氧化锰充当的是催化剂。碘化钾等物质也可以充当催化剂，效果更好，2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为“大象的牙膏”或“大象牙膏”。 实验步骤： 方法一：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入干燥的小烧杯中，放置待用；将两烧杯中的药品同时倾倒入100ml的量筒中，观察实验现象。 方法二：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰送入100ml 的量筒底部；将烧杯中的药品倾倒入量筒中，观察实验现象。 方法三：将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入锥形瓶底部，振荡，使其铺满锥形瓶底；利用针筒抽取混合液体，快速打入锥形瓶中，观察实验现象。 实验现象： 方法一：倾倒中混合液体遇到二氧化锰后迅速剧烈反应产生大量气泡导致液面上升，条形气泡柱从量筒口喷出，伴随放热，产生的气体可供呼吸，气味与洗洁精相近。 方法二：倾倒入的混合液体遇到量筒中的二氧化锰发生反应，液体快速上升，部分生成气泡，部分未完全反应的液体从量筒口溢出。 方法三：加入的混合液体冲击碰到锥形瓶底部的二氧化锰，随后发生剧烈反应，产生较大量气泡导致液面迅速上升，条形气泡柱从量筒口喷出，伴随放热，产生的气体可供呼吸，气味与洗洁精相近。 实验结论： 综上所述，方法三比较易于操作，但是高速的水流冲击瓶底二氧化锰时会将其冲开至瓶底远离混合液体反应区，导致无法产生更完全充分的反应，所以改用量筒操作应该会更好。 方法一比较容易控制各反应试剂的剂量，不受针筒的容量限制，不过在操作过程中若使用直径过小的量筒，倾倒时容易是药品在量筒口出提前产生反应，影响实验效果，所以该方法适合做剂量较大的实验，并需要使用较大口径量筒。 方法二倾倒混合液体时，一部分先与二氧化锰接触，产生气泡并上升，后续倒入的过氧化氢由于生成物的阻隔无法与瓶底的过氧化锰发生反应，并混合于气泡中，此方法倾倒入量筒的液体试剂用量不宜太多。 注意事项： （1）30%的过氧化氢具有较强腐蚀性，且反应较剧烈，需小心慎用，建议佩戴胶手套和护目镜。 （2）洗洁精与丙三醇需要控制用量，否则会影响实验结果。 班级：初三9班 组员：方舟、张昊、冯钊杰

小学拓展性课程教案-大象牙膏

《大象牙膏》教学设计 活动目标： 1.知道实验中要做好安全防护，了解有些实验有些危险性。 2.了解双氧水转变为水和氧气是化学反应。 3.感受大象牙膏实验带来的乐趣。 器材说明： 爱牛配套器材：量筒、双氧水粉剂、硫酸铜、盐、洗洁精、色素、小口塑料瓶、一次性手套、护目镜 自备材料：热水、搅拌棒、托盘、电子秤。 活动要点： 在进行大象牙膏实验时，教师不要急于实验，一定要把安全事项和防护工作做到位。配置双氧水是吸热反应，如果水不够热则无法水解出足够的双氧水。双氧水产生氧气和水的氧化还原反应是放热反应，“牙膏”会冒出热气。实验中要保证足够的双氧水，可以准备不同的容器让学生尝试。 活动过程： 一、谈话导入 1.提出问题：同学们，对于牙膏，你了解多少？ 学生自由发言。 2.追问：那大象用什么牙膏呢？ 生讨论，思考，发言。 二、聚焦揭题

1.出示：大象牙膏是著名的化学实验之一，绵密的泡沫像喷泉一样从容器中喷涌而出，体积很大，特别像牙膏，所以称为“大象牙膏”。大象牙膏并不是真的给大象刷牙的。 2.引出课题：大象牙膏。 三、材料与工具 1.提供实验器材。 爱牛配套器材：量筒、双氧水粉剂、硫酸铜、盐、洗洁精、色素、小口塑料瓶、一次性手套、护目镜 2.教师对相关器材进行介绍，学生可随机提问了解。 四、问题与探究 1.提出问题 问题一：洗洁精的作用是什么？ 问题二：为什么说这是化学反应？ 2.揭示原理 大象牙膏的实验原理：双氧水和硫酸铜在氯化钠的催化作用下剧烈分解，放出氧气，将发泡剂吹成大量泡沫，从容器口涌出。 3.播放大象牙膏的实验视频（3个） 五、实验与制作 1.告知“安全须知” 戴好手套、护目镜。实验用的双氧水浓度高于医用消毒双氧水。请勿用手触碰，如不小心沾到，须用大量清水冲洗。 2.讲解制作方法

实验：酸碱滴定和葡萄糖酸钙片的燃烧

实验：酸碱滴定和葡萄糖酸钙片的燃烧及大象牙膏 一、实验目的 掌握酸碱滴定管的操作，了解酚酞在强酸（pH<0）和强碱(pH>12)条件下的变色情况及原理，学会通过滴定测定未知酸碱的浓度； 了解葡萄糖酸钙片燃烧的特殊现象并探究其原理，尝试类推实验产生膨胀现象的原理； 了解大象牙膏实验的原理，了解不同着色剂效果。 二、实验用品 未知浓度（70%+）H2SO4溶液、NaOH固体、酚酞、蒸馏水、葡萄糖酸钙片、75%酒精溶液、50+%H2O2溶液、碳酸氢钠固体、碘化钾固体、高锰酸钾固体、硫酸铜固体、硫酸镍固体、四氯合铜固体、硫酸钴固体、小块有色肥皂、洗洁精； 25ml酸式滴定管、25ml碱式滴定管、锥形瓶、容量瓶、玻棒、烧杯、量筒或能买到的细长容器、广泛pH试纸、酒精喷枪/打火机、石棉网、报纸。 三、实验步骤 实验一：测定未知强酸的浓度 1.配制1mol/L NaOH溶液； 2.向酸式滴定管中加入未知浓度H2SO4溶液15ml，缓缓加入锥形瓶中 3.粗略测定锥形瓶中溶液pH值，向锥形瓶中滴入酚酞； 4.向碱式滴定管中加入25mlNaOH溶液，逐滴加入锥形瓶中并振荡； 5.在溶液开始变色时停止加入NaOH，读取滴定管中剩余溶液的体积； 6.粗略测定锥形瓶中溶液pH值； 7.计算H2SO4溶液浓度； 8.配制少量饱和NaOH溶液，滴入酚酞，缓慢加入蒸馏水，观察溶液颜色变化。 9.收拾器材药品，清理现场。 实验二：葡萄糖酸钙片的燃烧： 1.取10片葡萄糖酸钙片，用镊子将其逐一浸润在75%酒精溶液中； 2.将浸润后的葡萄糖酸钙片摆放在石棉网上; 3.用酒精喷枪点燃葡萄糖酸钙片，观察实验现象； 4.将内壁涂有稀NaOH溶液的烧杯罩在反应物上方，观察现象； 5.待反应结束后，取少量生成物放入烧杯中，滴加稀H2SO4，观察现象； 6.分析反应原理，收拾现场。 实验三：大象牙膏： 1.配制有色溶液、碘化钾溶液及饱和碳酸氢钠溶液； 2.在细长容器内加入有色溶液与碳酸氢钠溶液或洗洁精，将容器放在地上的报纸上； 3.将H2O2溶液、碘化钾溶液同时加入细长容器，观察实验现象； 4.清理现场。

初中化学_【课堂实录】化学反应中的有关计算教学设计学情分析教材分析课后反思

《化学反应中的有关计算》教学设计 教学环节教与学过程设计意图 导入新课 温故知新[导引] 【提出问题】2016年中国新增加了哪一个纪念 日？ 学生思考抢答。 【引入问题】 氢气是清洁能源，我们学过何种方法制取氢气？ 已知水的质量如何求氢气的质量？ 热点问 题导入 新课，培 养学生 自觉关 注社会 大事件 的能力 【提出问题】 2H 2 O = 2H 2 ↑+O 2 ↑的含义？ 【学生回答】 1、宏观：在该反应中，反应物是水，生成物 是氢气和氧气，反应条件是通电。 2、微观粒子数比：在该反应中，水分子、氢 分子和氧分子的个数为2：2：1。 3、各物质质量比：在该反应中，参加反应的水， 生成的氢气和氧气的质量比36:4:32. 【教师引导】化学反应中的有关计算的依据： 物质的实际质量之比等于相对质量之比。从而推 导出数学模型。 以旧知 识引出新知 识，建立方 程式解题的 思维模型。 探究一：方程【解决问题】 氢气是氢能源有轨电车的燃料。1kg氢气就 能供一辆功率为50kw的轿车跑大约100 km。水是 氢之源。一桶水大约18kg，产生的氢气可供轿车 跑多远？ 【讨论交流】分组讨论情境中的问题,寻找解 决问题的方法,并说说你的解题依据?你的解题过 以生产、 学习的问题 引出本课题 内容!激发 学生的学习 兴趣，与后 面的内容呼 应，体现了

《化学反应中的有关计算》学情分析 在前两节中，学生学习了质量守恒定律和化学方程式，知道了在化学反应前后反应物的质量总和与生成物的质量总和相等。但学生还不知道化学反应中具体物质之间在质量方面存在怎样的定量关系。引导学生从定量的角度认识化学方程式，明确化学反应中有关计算的依据是化学方程式，建立化学反应中宏观物质与符号之间的联系，是本节的教学起点。因此把教学难点确定为: 根据化学方程式计算的解题步骤和思路. 估计有80%的学生能够掌握化学反应中物质的质量与物质的相对分子质量之间的关系，60%的学生能够掌握根据化学方程式进行计算的一般步骤和思路。。 教学策略：①教师可以先和学生一起分析解题思路，然后由学生自己完成解题过程。②充分运用小组合作学习的方式，“兵教兵”的策略突破难点。 《化学反应中的有关计算》效果分析 成功之处：能有效地组织课堂，多种手段调动学生的积极性，课堂气氛活跃。恰到好处的环节设计，创设了有利于学生思维发展的情境，较好的完成了课堂任务。 不足之处：人文精神贯彻不到位，应让学生认识到定量研究化学反应对于社会生产和生

江西省宜春市高一上学期化学期末考试试卷(I)卷

江西省宜春市高一上学期化学期末考试试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共17题；共34分) 1. （2分） (2017高二上·徐州期末) 下列过程中只涉及物理变化的是（） A . 石油分馏 B . 煤的干馏 C . 海水制镁 D . 海带提碘 2. （2分） (2017高二上·南昌期末) 下列物质与水混合后静置，不出现分层的是（） A . 苯 B . 乙醇 C . 氯仿 D . 正戊烷 3. （2分） (2019高一上·颍上期末) 下列表格中各项分类都正确的一组是（） A . A B . B C . C

D . D 4. （2分） (2016高一上·温州期中) 向25mL 2mol?L﹣1的稀硫酸中加入25mL 1mol?L﹣1的BaCl2溶液，充分反应后，溶液中H+物质的量浓度为（溶液混后体积变化忽略不计）（） A . 2mol?L﹣1 B . 1mol?L﹣1 C . 0.5mol?L﹣1 D . 0.25mol?L﹣1 5. （2分） (2017高一上·夷陵期末) 已知下述三个实验均能发生化学反应： 实验①实验②实验③ 将铁钉放入硫酸铜溶液中向硫酸亚铁溶液中 滴入几滴浓硝酸 将铜丝放入 氯化铁溶液中 下列判断正确的是（） A . 可以用实验①的方法冶炼铜 B . 实验②中Fe2+既显氧化性又显还原性 C . 实验③中发生置换反应 D . 上述实验证明氧化性：Fe3+＞Fe2+＞Cu2+ 6. （2分）下列物质的用途不正确的是（） 选项A B C D 物质 硅 明矾液氧 过氧化钠 用途半导体材料消毒剂制冷剂供氧剂

2018年安徽省黄山市屯溪三中高三(上)质量评估测考理综试卷物理部分

2018年安徽省黄山市屯溪三中高三（上）质量评估 测考理综试卷物理部分 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列核反应方程中，属于α衰变的是 A． B． C． D． 2. 如图所示，在竖直放置的光滑半圆弧绝缘细管的圆心O处固定一点电荷，将质量为m，带电量为+q的小球从圆弧管的水平直径端点A由静止释放，小球沿细管滑到最低点B时，对管壁恰好无压力，则固定于圆心处的点电荷在A B弧中点处的电场强度大小为（） A．3mg/q B．mg/q C．2mg/q D．4mg/q 3. 如图所示的电路中，电源电动势为E，内电阻为r，平行板电容器C的两金属板水平放置，R1和R2为定值电阻，P为滑动变阻器R的滑动触头，G为灵敏电流计，A为理想电流表．开关S闭合后，C的两板间恰好有一质量为m、电荷量为q的油滴处于静止状态，则以下说法正确的是（） A．在P向上移动的过程中，A表的示数变大，油滴仍然静止，G中有方向由a 至b的电流 B．在P向上移动的过程中，A表的示数变小，油滴向上加速运动，G中有方向由b至a的电流 C．在P向下移动的过程中，A表的示数变大，油滴向下加速运动，G中有方向

由b至a的电流 D．在P向下移动的过程中，A表的示数变小，油滴向下加速运动，G中有由a 至b的电流 二、多选题 4. 已知，某卫星在赤道上空轨道半径为r 1 的圆形轨道上绕地运行的周期为T，卫星运动方向与地球自转方向相同，赤道上某城市的人每三天恰好五次看到卫星掠过其正上方．假设某时刻，该卫星如图在A点变轨进入椭圆轨道，近地点 B到地心距离为r 2.设卫星由A到B运动的时间为t，地球自转周期为T ，不计 空气阻力．则（） A． B． C．卫星在图中椭圆轨道由A到B时，机械能增大 D．卫星由图中圆轨道进入椭圆轨道过程中，机械能不变 5. 在一水平向右匀速传输的传送带的左端A点，每隔T的时间，轻放上一个相同的工件，已知工件与传送带间动摩擦因素为μ，工件质量均为m，经测量，发现后面那些已经和传送带达到相同速度的工件之间的距离为x，重力加速度为g，下列判断正确的有（） A．传送带的速度为 B．工件加速的时间为 C．工件与传送带间的相对位移一定是x D．根据题目已知条件可以求出工件与传送带的相对位移

中国的“大象牙膏”实验

中国的“大象牙膏”实验 【已投稿“中化参”】 尚广斗 河北饶阳中学河北饶阳053900 “大象牙膏”实验是2009年由美国《连线》杂志网站公布的十个最令人惊讶的化学实验视频之一，其实验方法是将浓缩的过氧化氢与肥皂混合起来，加上一点碘化钠，即可观察到一股充满氧气的泡沫状黄色物质象喷泉一样从容器中喷涌而出。 受该实验启发，笔者设计出中国的“大象牙膏”实验。 一、实验用品 医用托盘、平底烧瓶、烧杯、量筒、玻璃棒。 氯化铝饱和溶液、碳酸氢钠饱和溶液、洗涤剂。 二、实验原理 氯化铝饱和溶液与含适量洗涤剂的碳酸氢钠饱和溶液混合时，因发生相互促进水解的剧烈反应而产生大量的白色细小泡沫，极像人们常用的“牙膏”。有关反应方程式如下所示。 AlCl3 + 3NaHCO3 == Al (OH)3↓+ 3NaCl + CO2↑ 三、实验步骤 1.先将医用托盘平放在桌面上，然后在医用托盘的中央正放一只平底烧瓶。

2.用量筒量取100 mL氯化铝饱和溶液，将其倒入到平底烧瓶中。 3.再用量筒量取100 mL碳酸氢钠饱和溶液倒入到小烧杯中，然后加入适量洗涤剂，用玻璃棒搅拌使之混合均匀。 4.将小烧杯中的混合液快速倒入到平底烧瓶中。 四、实验现象 短时间内可以观察到从瓶口迅速冒出大量的白色细小泡沫，就像刷牙时挤出的“牙膏”一样。 五、实验结果 反应器被实验产生的大量白色细小泡沫状物质包裹住。有关反应的化学方程式如下： AlCl3 + 3NaHCO3 = Al (OH)3↓+ 3NaCl + CO2↑ 六、注意事项 演示该实验成功的关键在于，应该注意以下三点： 1、器皿洁净； 2、试剂要浓； 3、混合迅速。

江西省新余市四年级下学期数学第一次月考考试试卷

江西省新余市四年级下学期数学第一次月考考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！ 一、填空。(28分) (共10题；共28分) 1. （3分）像等图形，沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形是 ________，折痕所在的这条直线叫作________。 2. （3分） (2018四上·湾里期中) 3920809读作________，其中“3”在________位上，表示________，“8”在________位上，表示________． 3. （1分） (2018四上·秀洲期中) 嘉兴2017年的国民生产总值是435524210000元人民币，读作________，省略亿后面的尾数是________；人均国民生产总值是94000元人民币，改写成以千作单位的数是________． 4. （2分） (2019四上·抚宁期末) 6□988≈6万，□里最大能填________；23□5000000≈24亿，□里最小能填________． 5. （3分）一个数的个位上是4，十位上是8，这个数是________。 6. （2分）计数器上共有8个珠子，用这8个珠子表示1个六位数，且每个数位上至少有1个珠子。这个六位数最大是________，最小是________。 7. （3分） 381000 读作________。 8. （5分） 790050读作________，这个数中包含________级和________级． 9. （4分）三千六百万零七十写作________。 10. （2分） (2019一下·微山期中) 在计数器上，从右边起，第一位是________位，百位是第________位。 二、判断。(5分) (共5题；共5分) 11. （1分） (2019二下·路桥期末) 有4条对称轴。（）

影响世界的十大化学家美国连线杂志十段最令人惊讶的化学实验

美国《连线》杂志网站公布的 十段最令人惊讶的化学实验视频 你是否见过分子内部活动吗？你恐怕不知道分子竟然也会跳芭蕾吧。见过口喷燃烧孢子的表演吗？如果没有，下面这些由美国《连线》杂志网站公布的十段最令人惊讶的化学实验视频一定让你大开眼界。火焰爆炸，喧闹的音乐视频，这些全部是让我们对化学奥秘无比激动的原因。 以下就是《连线》杂志网站公布的十段最令人惊讶的化学实验视频。 ·镁在干冰块间燃 烧 如果你认为，无论什么东西夹在两块干冰之间都不会燃烧，那么就大错特错了。镁就能在弥漫着纯净二氧化碳的环境下燃烧。·窥视细胞内生命活动 动漫设计师约翰-利布勒让全世界看到带来新生命的分子的“美丽芭蕾”。 ·制作自己的发光棒这是心情变得澎湃之前做的讨厌之事。·“大象牙膏”实验将浓缩的过氧化氢与肥皂混合起来，加上一点碘化钠，一股充满氧气的泡泡如喷泉一样从容器中喷涌而出。 ·快速制造石笋之法乙酸钠是一种在很多移动暖炉内发现的化学物质，如果你准备一瓶饱和溶液，将其倒在籽晶上，乙酸钠就会猛地变成晶体。·神秘起伏波动的液体 1973年，托马斯-布里格斯和沃伦-拉乌彻这两位中学教师完善了这一壮观的实验。在加入一些清洁的液体后，这种混合物快速地一次次改变着颜色，循环往复。 ·PCR之歌 这段音乐视频是仿造名人拍摄的，是为·科学家口喷燃孢子易燃粉末密布空中时，就会发生爆炸。

BioRad热循环机所作的商业广告。歌曲演唱时，一连串有关复制这种遗传物质细节的热爆玩笑不断。言下之意是亲子鉴定时孩子们的反应。纵观历史，这一现象多次导致谷物储藏设施发生爆炸。在这段视频中，德国科学家点燃了一片石松属植物孢子。 ·氯酸钾烟火 融化供氧化学物氯酸钾，放入一些糖块，接着，你将会看到颇具魔幻色彩的烟火表演。·灼热剂PK液氮 英国科教节《Brainiac》提出了有史以来最伟大的科学问题之一：液氮能使熔化的铁结冰吗？ 影响世界的十大化学家 10.勒沙特列（ＨｅｎｒｉＬｏｕｉｓＬｅＣｈａｔｅｌｉｅｒ，1850～1936）法国科学家 勒沙特列一生中的大部分工作都和工程技术有关，唯一重要的化学理论贡献就是化学热力学中的勒沙特列原理，这一原理概括了化学平衡的根本性质。它甚至可以超越化学，成为和物质能量守恒定律相提并论的，描述自然世界的一般性规律。伟大的思想不在于他的篇幅，而在于他的深刻。只有两句话的勒沙特列原理足以使勒沙特列跻身一流化学家的行列。 【从不平衡中发现平衡，是人的伟大；自然界万物皆处于平衡与不平衡中，平衡才是最重要的，但不平衡是主要的！丁一评论】 9.凯库勒（Friedrich August Kekulé von Stradonitz，1829年9月7日－1896年7月13日）德国化学家 苯环，如此美丽的分子,它的对称和谐之美，足以使人陶醉。凯库勒最早论证了苯的环状结构，为以苯环为基本结构的芳香族化合物的研究开辟了道路，这是有机化学史上里程碑式的成就。同时，凯库勒还是一位卓越的领导者，他是第一届国际化学会议的发起人的主要组织者，为国际学术交流做了许多重要工作。另外，他也是一位成功的老师，他的学生之中，有三位后来获得了诺贝尔奖。他本人没有获奖的原因只有一个，他与诺贝尔逝于同年。 【美是人类发现与惊讶万物的存在与结构，是发自内心的共鸣，是给予自身与万物的意义！丁一评论】 8.诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833年10月21日－1896年12月10日）瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者 诺贝尔，一位杰出的化学工程师，一位成功的商人，不过至多只能算是二流的化学家，他对于化学理论实在是没有什么重要的贡献。他大概是化学领域名气最大的人，不是因为他的科学成就，而是因为他的巨额遗产。现在，全世界的人都把能分到他的遗产看做一项至高的荣誉。他冒着生命危险，发明了安全炸药，成为

有颜色的大象牙膏实验

“有颜色的大象牙膏” 实验用品： 100ml量筒、小烧杯、胶头滴管、玻璃棒、针筒（无针头） 过氧化氢（30%）、二氧化锰、丙三醇、洗洁精、 实验原理：其原理是用过氧化氢+二氧化锰发泡剂，二氧化锰充当的是催化剂。碘化钾等物质也可以充当催化剂，效果更好， 2H2O2==2H2O+O2，会发生反应剧烈，产生大量氧气，但不会有大的危险。因其产生的现象像一个巨大的牙膏，很像大象采用的牙膏，故被实验者称为大象的牙膏 实验步骤： 方法一： 将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入干燥的 小烧杯中，放置待用；将两烧杯中的药品同时倾倒入100ml的量筒中，观察实验现象。 方法二： 将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰送入100ml的量筒底部；将烧杯中的药品倾倒入量筒中，观察实验现象。 方法三： 将50ml浓度为30%的过氧化氢倾倒入小烧杯中，滴入3-4滴洗洁精，利用胶头滴管，滴入5-6滴丙三醇，用玻璃棒搅拌均匀，放置待用；将两药匙的二氧化锰放入锥形瓶底部，振荡，使其铺满锥形瓶底；利用针筒抽取混合液体，快速打入锥形瓶中，观察实验现象。 注意事项： （1）30%的过氧化氢具有较强腐蚀性，且反应较剧烈，需小心慎用，建议佩戴胶手套和 护目镜。 （2）洗洁精与丙三醇需要控制用量，否则会影响实验结果。 实验反思：用碘化钾效果更好，其次可以加入一些物质，使大象牙膏有颜色。譬如品红。但是加入硫酸铜溶液，重铬酸钾溶液后，颜色皆发生了改变，这可以让学生思考。

关于钠与水反应产生气体的定性、定量检测实验的研究

关于钠与水反应产生气体的定性、定量检测实验的研究 罗晗10111550218 摘要：钠与水的反应是中学化学实验中一个非常重要的实验，但是现有的装置及操作难以收集检验产生的气体，无法直观地显示出反应生成了氢气，更无法定量测定实验生成的氢气的量，所以需要对实验进行改进。为了能够在保证其实验安全性的条件下，定性、定量地检测其反应的气体产物，我们对多种实验方案进行了多方面探究及改进，以期能找到最为合适的实验方案。 关键词：钠、水、安全、定性检验、定量测定、氢气 钠与水的反应是中学化学实验中一个非常重要的实验，在本实验的实验现象中，可以直观地反应出许多金属钠的性质，并且可以通过与镁、铝与水、酸、碱的反应现象的对比，推测出金属性质的变化以及元素周期律等重要的化学规律，因此，这个实验在中学化学实验中的地位是不可撼动的。但是现有的装置及操作难以收集检验产生的气体，无法直观地显示出反应生成了氢气，更无法定量测定实验生成的氢气的量，所以需要对实验进行改进。为了能够在保证其实验安全性的条件下，定性、定量地检测其反应的气体产物，我们对多种实验方案进行了多方面探究及改进，以期能找到最为合适的实验方案。 一、实验安全性改进： 钠与水的反应是碱金属性质的一个重要实验，该实验的实验操作为：切一块绿豆大的余属钠，将其投入装有水的烧杯中，观察实验现象。这样操作的实验安全性的确得到了提高，由于反应在烧杯中进行，容器的口径大，使得反应放出的热量可以迅速放出，防止了爆炸，但是，这样的实验装置却不能够收集反应产生的氢气，难以检验实验的气体产物。在有的资料中，提出了下面的实验方法，即：切一块绿豆大的余属钠，用铝箔(事先用针刺一些小孔)包好，再用镊子夹住，浸入水中，放在试管口下，用排水法收集气体。待试管中气体收集满时，用手小心地取出试管，把试管口向下移近酒精灯火焰，检验钠与水反应生成的气体。该反应的特点是反应速率快，完全，放大量的热，并且产物中有可燃性气体(氢气).这个实验如果操作不当，就有爆炸的危险，实验存在安全隐患。