手拉手 共建绿色家园
手拉手共建绿色家园
山亭区实验小学五(4)班周鼎坤辅导教师: 李宗红朋友，当你过着幸福生活的时候，你可曾想到我们的生存环境在一步步恶化？当你打扫自己温馨房间的时候，你可曾想到我们周围随处可见的白色垃圾？当你享受着春天和煦阳光的时候，你可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护？面对现实中脏乱不堪的地球与梦境中和谐美丽的地球相比，人类是不是该醒醒了？
我记得在一篇文章中看到过这样的画面：在一片茂密的森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头开始砍伐一棵棵大树，卧倒的一颗颗大树在伤心的哭泣着。这时从远处飞来一只啄木鸟，并直接飞向那个人的脑袋。啄木鸟一定是看清了那个人的脑子里面有“虫”。这个“虫”指的是那个人破坏环境的心虫，怪不得啄木鸟直奔他飞去。在我们平时的生活中，这种“脑袋有虫”的人数不胜数，可毕竟啄木鸟寥寥无几呀！面对暴雨肆虐、面对江湖水涨、面对不断恶化的环境，人类是不是该醒醒了？
春暖花开的季节，人们便不约而同的走出家门去公园或山间散步，当你正想呼吸一下大自然清洗空气的时候，或许会先被一阵臭气呛到了。现在的人类啊，越来越不知道保护环境了。原来清洁碧绿的草坪变得果皮废纸到处都是；原来弥漫花香的山间小路上堆满了垃圾
甚至是粪便；原来清澈的河水现在也变的浑浊不堪。面对天空越来越少的飞鸟、面对越来越浑浊的空气、面对一条条无家可归的鱼儿、面对濒临灭绝的稀有动植物，人类是不是该醒醒了？
面对现在的种种威胁，我们能做些什么呢？其实建设绿色家园并不是难事，只要人们从现在做起，从身边小事做起，爱惜每一寸土地，增强环保意识，尽自己所能行动起来，就能让我们赖以生存的地球家园万物重生。在平时，不少同学的写字本只写几张就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木加工而成的啊，从现在开始要懂得节约；洗手时，水开得太大，甚至洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗地流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊，从现在开始不能浪费每一滴水；在校园或大街上将垃随处乱扔，既影响环境又影响美观，从现在开始懂得保护环境……
我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同的美丽家园，还大地母亲一片新绿是我们每个人的责任。大地期盼着绿色、小鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色、我们人类更期盼绿色。相信通过我们的共同努力，不久的将来，地球母亲将会重现以前的光彩！还给我们人类一个洁净、美丽、绿色的家园！
“创建绿色家园”倡议书范文
“创建绿色家园”倡议书范文 现在人的生活越来越好了我们更加要注重对环境的保护!下面是 小编给大家带来的“创建绿色家园”倡议书，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! “创建绿色家园”倡议书一 亲爱的同学们： 地球只有一个，美丽和谐的家园需要我们所有人共同努力来维护。随着经济的发展，环境污染已经是全人类的一大难题，节能环保是我们可持续发展的必然方向，弘扬节约美德，倡导低碳生活，建设环保型、节约型社会是我们的当务之急。为增强当代大学生的资源节约意识、环境保护意识和能源危机意识，以积极的姿态迎接“五四”爱国运动纪念日的到来，更好地继承“五四”爱国精神，我院学生宿舍自管委员会借此契机向全体同学发出倡议： 1.离开寝室、教室牢记随手关灯，做到“无人在，无灯开”。 2.手机充电结束后及时拔除充电器，全国一年省电20亿度。 3.每天上网时间减少一小时，减少不必要的待机状态。 4.空调温度设置适当，夏季不低于26度，冬季不超20度。 5. 珍惜每一滴水，洗衣洗澡时杜绝长流水。 6. 节约用纸，双面使用，珍惜有限的森林资源。 7.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。 8.不用一次性木筷、纸杯，就餐时自备餐具;少用纸巾;不用塑料
袋，自带环保袋。 9. 提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。 10.拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。 11.认识“环境标志”、“绿色食品标志”，保障自身安全。 12.爱护校园一草一木，争做环保卫士，莫待无花空嗟叹。 13.不在公共场合吸烟，创建无烟宿舍、无烟教室、无烟校园。 14. 人人尽力，消减噪音，从我做起，共创宁静校园。 15. 从我做起，及时制止浪费资源、能源的行为。 古语曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类自己。当代大学生作为时代的先锋，更应当积极投身到节能环保行动当中。我们期望每一位学子在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行低碳生活理念，携手共建绿色家园! “创建绿色家园”倡议书二 环境是发展的基础，发展依赖于环境，只有转变发展方式，人类才能拥有未来。在认识环境，了解环境的同时，我们更应该审视我们的过去，思索我们的未来。保护环境的关键在于你、我、他的共同参与，在于我们每个人保护环境的责任感和使命感。我们倡议： 一、在社区及公共场所宣传环保知识，提高广大公众的环保意识，参与社区的环保实践和监督。
小学环境保护主题班会教学设计及反思：共创绿色家园
共创绿色家园 一、活动目的 通过这次主题班会，引导学生把爱心献给地球母亲，关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 二、活动准备 1、引导学生利用网络、书报、调查走访等方式搜集有关地球环境破坏现状及相关拯救行动等方面的资料、图片、音像材料等。 2、学会唱一首有关环保的歌曲。 3、制作活动课件。 4、撰写主持语，培训主持人。 三、活动时间 2011年6月16日下午（星期四第二节） 四、主持人 周旋、胡志豪、莫慧琳、万小杰 五、活动过程设计 序：生命的绿色 （背景音乐：故乡原风景） 主持语： 甲：无论你走到天涯海角, 乙：无论你穿过山山水水， 甲乙合：最终——我们还会再次相会！ 丙：因为我们拥有同一个地球， 丁：因为我们拥有共同的环境。 丙丁合：一个地球就是一个家庭。 甲乙合：一同生存，共济命运。 甲乙丙丁合：绿色环保主题队会《共创绿色家园》现在开始！
向往篇：绿色的家园 甲：绿色的地球 乙：蓝色的海洋 甲：可爱的动物 甲乙：清新的空气 （合）这是一片美丽的土地，这是我们向往的家园。请欣赏“音、诗、画”《美丽的家园》（领诵：张铃钰、谭青） 现实篇：环境污染 丙：多么美丽的绿色家园，多么令人神往的人间仙境啊 丁：可是，现实世界是这样的吗？我们的生存环境面临怎样的处境呢？请听一组环保新闻： （一）新闻播报 1、地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已达65亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，未来世界将会出现人口“爆炸”。 2、大气中二氧化碳、甲烷等气体的急剧增加，导致地球的温室效应越来越严重，如果地球表面温度提高1度，那将会导致南极覆冰大陆和北极、北冰洋的冰雪融化，从而使海平面上涨，将使很多地方成为海洋。 3、目前，世界上已鉴定的生物物种170多万种。前几年。地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从今天开始，将平均每小时消失一种生物，到2003年，估计有100万种生物从地球上消失。 4、前几年，一只重达900千克的大海龟搁浅在威尔士海滩而死，解剖发现，它的肠里塞有1.5×22厘米的塑料袋，这只世界上最大的海龟可能是噎死的。 5、航测表明，北京已被7000座垃圾山包围。垃圾覆盖了京郊8000亩以上的耕地，上海有一个五六千米的垃圾填埋场，原计划10年之后在上面种果树，可10年后的今天挖开一看，里面仍是大量的没有化解的塑料，无法种植任何东西。 （二）环保专题片 甲：当人们恶意污染环境的时候，我们的地球变成什么样子呢？
人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第6课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
第2课时共筑生命家园 难点：保护环境就是保护生产力。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 (一)情境导入生成问题 1．你的家乡有几条河流？有几个沙场？有几个垃圾倾倒场？河流周围居民的生活态度怎样？ 2．你的家乡有几座山？有几个矿山(或者石场)？道路状况怎样？矿山(或者石场)周围居民的生活态度怎样？ (提示：如实展示) 3．教师引言：“结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”的生活似乎于我们现代生活而言已经只是一个梦境。正因为如此，建设生态文明，构建人与自然的美丽和谐需要我们更多勇气、智慧、信念！ (二)自主学习梳理新知 知识点一坚持人与自然和谐共生 1．自然为人类的__生存与发展__提供滋养和必要条件；人与自然__相互依存，共生共荣__，这是一种__动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱中”的有序__。 2．建设生态文明，要以__资源环境承载能力__为基础，以__自然规律__为准则，以__可持续发展、人与自然和谐共生__为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 3．建设生态文明的要求有哪些？ 知识点二坚持绿色发展道路 4．走__绿色__发展道路，建设__生态__文明，实现__可持续发展__，已经成为当代中国的发展共识。 5．保护生态环境就是保护__生产力__，改善生态环境就是发展__生产力__，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 6．我国坚持走绿色发展道路，建设美丽中国的要求有哪些？ (提示：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山；②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉；③走绿色、循环、低碳发展之
《共建绿色家园》教学设计
小学品德与社会四年级下册 《共建绿色家园》教学设计 【教材分析】 《共建绿色家园》是义务教育课程标准实验教材《品德与社会》第八册第三单元《绿色家园》中的活动内容，旨在引导学生了解环保和所谓"绿色"的含义之间的关系；了解必要的环保常识；使学生明白保护环境与人类的关系，懂得爱护身边环境的意义；使学生明白保护环境人人有责，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。 【学情分析】 四年级学生正处于小学生活的过渡阶段，这时他们的自我认识能力提高了不少，但缺乏社会意识，对环保问题存在模糊认识，多数同学认为环保就是环境卫生好，没垃圾就行。所以把“引领与指导学生体验并感受环保的意义，懂得生活中环保的重要”作为本课的重点。让学生在收集、观察、比较、讨论、汇报、交流的过程中懂得环境保护就在我们身边，环境保护人人有责。 【设计理念】 地球是人类共同的家园，她像母亲一样养育着我们，然而环境污染正危害着我们的地球母亲，威胁着我们的生活。通过本课的教学使学生更加爱护环境，争当环保小卫士，用实际行动把我们的家园建设得更美好。环境问题是个大问
题，保卫地球、建设家园是人们共同的责任。通过师生的共同探讨，让学生的环保意识得以升华，从而增强社会责任感和使命感。
整个教学活动的设计紧紧围绕农村学生的日常生活，注意知、情、意、行的统一，使学生在说、议、评、比等多种形式下知情而明理。 【教师教法】 以环保为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发式教学法引导学生在实践体验中突破难点、掌握重点。充分利用多媒体课件的直观性、形象性感受环境保护的意义。 【学生学法】 以情景再现，实践体验为主，小组合作讨论交流如何通过自身行动，保护环境，共建绿色家园。 【教学目标】 1．知识与能力：知道环境保护关系到千家万户，环境保护从身边做起。 2．过程与方法：通过启发、讨论等方法使学生了解环保常识和道理。 3．情感态度与价值观：教育学生从现在做起，从小事做起，为环境保护做贡献，把环保意识落实到实际行动中去。
新人教版道德与法治九年级上册：共筑生命家园教案
共筑生命家园 1 教学分析【教学目标】 知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路 能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行 情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感 【重点难点】 教学重点：坚持绿色发展道路。 教学难点：生态文明的重要性。 2 教学过程 一、导入新课 想一想：图片告诉了我们什么？ 教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。 这节课我们就来学习有关保护地球的内容。 二、新课讲授 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 (一)人类面对生态危机作出的智慧选择 1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛 项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积 97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见 后，停止了非法填海行为。 2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？ 3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有 序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一 味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 (二)生态文明的重要性 1．阅读教材第82－83页“探究与分享”。 2．思考：(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？ 3．总结：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准 则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识， 也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
共创绿色家园环保主题班会教案.doc
共创绿色家园环保主题班会教案 一、活动目的： 通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 二、活动准备： 1、学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。 2、学会唱两首有关环保的歌曲。 三、活动过程： (主持人XX)男：无论你走到天涯海角, (主持人XX)女：无论你穿过山山水水， 合：最终——我们还会再次相会! 出现背景图：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物。 男：因为我们拥有同一个地球， 女：因为我们拥有共同的环境。 男：一个地球就是一个家庭。 女：一同生存，共济命运。 合：初XX(XX)班《共创绿色家园》主题班会现在开始! 男：请听一组"公益广告词"。 (从台下飘来公益广告词) 学生陈：——"水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不
节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。" 学生肖：——"请问，为什么要使用无氟冰箱?" 学生邵溢枝：——"让我们的空间更洁净，让我们的生活更美好!" 学生黄：——"让人痛心的是，总有一些人在破坏环境!让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈——地球吧!" 学生陆：——小草正在生长，请不要打扰! 学生钱：——爱比花红，情比绿浓! 男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤......正在受到严重的污染。 女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗?———— (幻灯显示"全球十大问题内容"：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限)。(钱阳、宋晓波、黄宇、姚英杰、孙超、沈大为、吴侠、邵健泼、徐逸、黄义男——每人一条，高声朗读) 男：经济快速发展，我们稍不警惕，环境就将受到污染，我们的生活就没有安全，请听一组环保新闻。 1、顾人满为患——地球仅有5.1亿平方公里面积，而现在地球人口已50多亿，每年还有1.5亿人口来到地球上。专家估计，地球难以承载100亿以上人口，如果20年内人口不能控制在72亿以内，
人人参与,创建绿色家园
人人参与，创建绿色家园 地球是我们人类赖以生存的唯一家园。“人人参与，创建绿色家园”是今年“6.5”世界环境日的主题。但是，由于人类长期以来不善待环境，无休止地掠夺地球资源，造成了今日资源短缺、环境污染、生态恶化的严峻现实，使我们的地球千疮百孔，使我们的家园危机四伏，使人们不得不面对肆虐的黄沙、咆哮的洪水、荒凉的土地…… 残酷的现实让我们清醒：改善环境，刻不容缓；防止污染，势在必行。在此，作为新世纪的少先队员，让我们赶快行动起来，积极投身环保模范城、森林大邑、生态工业园区、绿色社区等实践活动，建设人与自然和谐相处的绿色家园： 一、节约资源。请节约水、电、煤、气、纸等资源——这些资源是不可再生的。珍惜这些资源就是珍惜我们的未来，从小做起，从身边做起。 二、买菜购物少用塑料袋。塑料袋虽使用方便却增加了垃圾数量，污染了土地和地下水，它上百年不能自然降解，焚烧会产生有毒气体。 三、少用一次性制品。一次性用品，给人们带来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。 四、不食、不猎、不养野生动物。一种动物的灭绝，就可能带来它的“天敌”的生存危机和它的“猎物”的系统繁殖泛滥，任何一个物种的消亡都意味着一个基因库的消失。 五、避免旅游污染。在风景名胜区、自然保护区等需要保护的特殊区域旅游时要注意保护环境。吃完、用完的废弃物，随手乱扔，破坏了自然的美丽景观，散落到河流、土地中会产生污染，我们要提倡生态旅游。
六、回收废电池。电池中有镉、铅、锌、汞等对人体和环境有害的物质，废电池腐烂后，有毒物质就会渗入土壤、水体积累，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，导致严重的疾病。 七、做环保志愿者。爱护环境、改善环境是我们每一个公民的责任。参加环保宣传，义务帮助环保组织工作，参加环保公益活动，为保护环境尽一个公民的义务。
综合实践《共建绿色家园》第二课时电子教案含二次备课、教学反思
课题共建绿色家园设计者张薇 教学目标知识与技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。 过程与方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良 好的环保行为习惯。 情感态度与价值观：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环养成良好的习惯。 教学重点 初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。 教学用具故事，歌曲，各种垃圾卡片；收集有关环保的资料。 教学时间两课时第二课时 教学过程教学活动二次备课 链接目标明确目标 实践目标1.环境保护，从我做起。 2.保护坏境，我们应当怎么做 1.初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。 2.能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良好的环保行为习惯。 3.培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。 1.小画家的真情表述 同学们，你们对环境保护有什么看法？用你的妙笔画一画吧。可以是对绿色家园的畅想，可以是对破坏环境的批评，也可以是你们的行动。还可以用漫画、卡通画的形式设计爱护环境的警示牌。 学生用自己的妙笔画一画。可以是对绿色家园的畅想，可以是对破坏环境的批评，也可以是你们的行动。还可以用漫画、卡通画的形式设计爱护环境的警示牌。 .2.故事大王用事实说话。 同学们在课前已经收集了许多环境保护方面的资料，我们一起交流一下吧。 老师讲述故事：《“六老汉苦斗沙魔二十载》3.播下绿色的种子
教学过程教学活动二次备课 检测目标：老师讲述故事：《“六老汉苦斗沙魔二十载》交流课前收集的资料。 （听故事，自己讲述环保的故事） 3.播下绿色的种子 观察学校，家的周围还有哪些需要绿化的地方，你有什么打算？记录一下你们一周来的环保行为吧，看看谁做得最棒。 出示有关环保的日子 （学生观察学校，家的周围还有哪些需要绿化的地方，说一说自己的打算。 调查并记住这些日子：中国植树节、世界水日、地球日、世界环境日、世界湿地日、中国土地日。） 4.情感升华，音乐结束 总结并播放环保歌曲。 绿色的种子是什么意思 你学到了什么？ (生交流收获) 板书设计 共建绿色家园 环保日： 植树节：3月12日 世界环境保护日：6月5日 ………… 教学反思
“人人关爱环境,共创绿色家园”
“人人关爱环境，共创绿色家园” “人人关爱环境，共创绿色家园” ——创建XX区绿色学校自查报告 一、创建概况 XX幼儿园座落在美丽的XX镇内，这里绿草如茵，鸟语花香！优美的自然环境为创建绿色学校提供了良好的人文条件。“人人关爱环境，共创绿色家园”是我园的创建理念；我们立足于幼教五大领域的实施，渗透并有机整合环境教育，充分利用园内外的教育环境，全方位、综合地提高幼儿的环保意识；充分利用社区环境教育网络，共同实施“绿色学校”计划，从而让幼儿获得丰富的环保知识，懂得环境与我们的关系，知道保护环境，人人参与，培养幼儿一种由内到外的、关爱环境的情感。 二、创建过程 （一）领导重视幼儿园的创建工作 一年多来，园领导十分重视创建工作。2005年1月幼儿园成立由园长任组长，副园长任副组长，班主任，科室负责人为组员的创建“绿色学校”领导小组。分工明确，职责 到人，共同合作，努力做好创建工作。将创建工作放到
了议事日程上来抓并纳入幼儿园园务计划中，每学期制定具体的实施方案并落实在班级教育教学工作中，作为长期性、重要性工作来做。同时为创建提供资金保证，共计投入创建经费10867.00元，添置环保教育专业报刊、书籍和有关环境主题教育的VCD、磁带、图片等教学用具，充分满足创建活动需要。认真创建、收集、整理原始文件和资料，分类清楚，建档规范。 （二）师生共同绿化、净化、美化幼儿园的环境 幼儿园共有十二个班，380余名小朋友，50余名教职工。幼儿园占地面积1800平方米，园内绿化面积为550平方米，达到30%以上，幼儿园内我们开辟了种植园，设立自然角，引导幼儿种植黄瓜、青菜、芹菜、小葱、丝瓜，饲养动物，培养幼儿关爱植物的美好情感，同时绿化、美化我们的幼儿园。小朋友讲卫生、爱清洁，发现垃圾就捡起来投入垃圾箱内，所以许多领导、同行参观我们幼儿园都感觉特别整洁。 在幼儿园的大门口设有环保宣传橱窗，定期向家长和小朋友宣传环保知识；在幼儿园的走廊上是小朋友和老师精心构思、绘画的作品《绿色的家》；走廊上贴有环保宣传画和标语《植树造林》、《清洁环境》、《爱护动物》，这些都是无声的语言，告诉小朋友要爱护环境；还有大班哥哥姐姐自己创作的环保主题画《给脏水治病》、《瞧！我们来洒空气净化剂》、《我们需要这样的环境》；告诉幼儿园的弟弟妹妹共同
部编版《道德与法治》九年级上册6.2《共筑生命家园》教学设计
《共筑生命家园》教学设计 教材分析: 《共筑生命家园》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第二框，本框有“坚持人与自然和谐共生”和“坚持绿色发展道路”两个板块。 教学目标： 情感、态度与价值观目标：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。 能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。 知识目标：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？
教学重难点： 重点：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？ 难点：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发展道路的意识。 课前准备： 1.学生自主学习，进行预习。 2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。 教法：情景设置，引导讲解。 学法：自学、合作探究。 教学过程：
教学反思： 本课运用探究式教学，学生通过合作探究，得出结论，从而真正做到以学生为主体。 第2课时共筑生命家园 1 教学分析 【重点难点】 教学重点：坚持绿色发展道路。 教学难点：生态文明的重要性。 2 教学过程 一、导入新课
想一想：图片告诉了我们什么？ 教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。 这节课我们就来学习有关保护地球的内容。 二、新课讲授 目标导学一：坚持人与自然和谐共生 (一)人类面对生态危机作出的智慧选择 1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。 2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？ 3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 (二)生态文明的重要性 1．阅读教材第82－83页“探究与分享”。 2．思考：(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。 (2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？ 3．总结：实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 (三)建设生态文明 1．材料呈现：为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》2018年1月4日正式公布。 2．问题：全面建立湖长制有什么现实意义？ 提示：建设生态文明的具体措施。 3．总结：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
三年级主题班会教案守护绿色家园全国通用
《守护绿色家园-感恩自然》主题班会教案 班会目的 1.欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。 2.让学生在生活中养成环保的习惯，具备环保的意识。 班会重难点： 让学生在生活中养成环保的习惯，具备环保的意识。 班会准备 1.让学生从自己的生活实际和所见所闻入手，以小见大，通过报刊、杂志、网络等多种途径，了解我国当前的环境污染状况， 2.小组合作进行资料搜集，查找相关图片、视频、音乐，电脑基础好的鼓励做成PPT。 班会过程 班会导语：森林在舞蹈、小鸟在歌唱。大自然中的一草一木，它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，荷花圣洁，空气清新，月光明亮，景色宜人，让我们走进第一环节---自然之美班会过程 第一环节：自然之美活动1：《大美山亭、大美枣庄、大美祖国》-----美景醉人要求：各组组织组员结合自己所见所闻，说出身边（大美山亭、大美枣庄、大美祖国）哪些景致给你留下了美好的感受，每组选出代表，班内展示。 总结：自然之美，美在悦目，自然之美，美在赏心。谢谢大自然给了我们生命，谢谢大自然给了我们美丽的家。 第二环节：自然之殇 活动2：《大气污染、水源污染、噪声污染》-----污染害人 【可怕的数字】 要求：借助数字了解环境污染的各种表现，激发保护环境的动力。 地球自然环境恶化状况： 损失耕地：每分钟损失耕地40公顷，每天损失5.76万顷，每年损失2100万公顷。 土地沙漠化：每分钟11公顷土地沙漠化，每天沙漠化1.58万顷，每年578万公顷。
消失森林：每分钟21公顷森林消失，每天5.5万公顷，每年1100万公顷。 泥沙流失：每分钟4.8万吨泥沙流入大海，每天6900多万吨，每年入海250亿吨。 污水排放：每分钟85万吨污水流入江河大海，每天1.22亿吨，每年的污水排放量为4500亿吨。 二氧化碳排放：每分钟产生二氧化碳1吨多，每天1400多吨，每年产生53.6万吨二氧化碳混入空气。 工业烟尘：每分钟1万多吨工业烟尘滞留大气中，每天1400多万吨，每年51.1亿吨工业烟尘滞留大气中。 损失价值：每分钟损失近2万美元，每天近600万美元的生态价值，每年2亿多美元。 生物灭绝：每天百余种生物归于灭绝，每年25000种生物归于灭绝。 总结：一幕幕触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。早在1992年，联合国就在环境大会上提出了“救救地球，保护环境”的口号。 【校园里的环境“乱象”】 要求：小组讨论，校园里破坏环境的行为大曝光，各组将课前搜集的不和谐行为进行曝光。 总结：如果每个人都放纵这种破坏环境的行为，用不了多久，绿草坪就会变成垃圾场，整洁的教室就会蚊蝇满天飞，美丽的校园将远离我们而去。 第三环节：自然之幸 活动3：小小环保员 过程：播放视频《丹顶鹤》，讲述徐秀娟的感人事迹。激励学生积极投身环保，争做做环保宣传员和环保志愿者。小组讨论中学生怎样身体力行开展环境保护，交流环保生活方式，并进行班内展示。 【活动设计方案一】：各组制定环保标语、和环保口号，班长带 领进行环保口号全班宣誓。 【活动设计方案二】：各组积极开展讨论，明确环保是中学生义 不容辞的责任，当堂进行环保志愿者签名活动
共创绿色家园
共创绿色家园 活动背景 随着社会的进步，环境污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…... 活动目标 1.学生通过自行调查初步了解了“环境污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“环境污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。 2.学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。 3.学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。 学生情况分析 学生不知道塑料袋、废电池、一次性筷子等对环境和人体的危害及塑料袋难降解程度，以至于过多使用塑料袋造成坏境污染严重。 活动准备 1、学生自由组合，成立环境调查小组，由小组长负责，自带活动材料，进行环境调查。要求：通过各种调查方法（如观察、咨询、做实验、查阅资料等），调查我们学校周边的环境状况。
2、对调查所得资料进行分类、整理。 活动形式 以小组为单位汇报、交流、分析、总结，团体协作完成课题，体现探究合作交流的学习方式。 活动过程: 一、创设情景，引出主题 师:我们家里常用的装东西的物体是什么？用完之后一般是都怎样处理？ 因为每个人都扔塑料袋才会产生这样的画面： 多媒体展示“白色污染”有关画面。 1、同学们，看了这些画面你有什么感受呢？ 师：看了这样的画面，我也和大家一样，深有感触。随着社会的进步，白色污染日益严重，波光粼粼的湖面上飘满了白色饭盒；幽静美丽的小树林里，树枝上挂满了白色塑料袋…..我们的眼前到处是白色的垃圾，他们不仅大煞风景，而且对环境的危害还不小呢！ 2、根据图中反映的情况来思考以下几个问题： （1）、你平均每天用掉几个塑料袋？ （2）、照这样计算我们班40人一天用掉多少个塑料袋？（80）全校2000人一天哪？（4000）全国13亿人一天呢？（2600000000）一年呢？（949000000000）大家计算一下。 3、教师根据学生计算的情况，把学生的计算结果板书。 所以，塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明'
共创绿色家园环保主题班会
汽修一（1 ）班班会主题设计 共创绿色家园 一、班会目的： 1. 通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 2. 使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，培养学生的环保意识和责任。 二、班会准备 教师准备：多媒体计算机、大屏幕投影、ppt课件 学生准备：1.委会负责把全体同学分为二组，并分配任务。 2. 每组同学按任务上网查阅一些及保护环境有关的 资料及图片，并思考作为一名中专学生应怎样从身边小事 做起，从自我做起。 3. 选班会主持人。 三、班会过程 1 、教师提问：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的 话题。说起环保，我们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”……其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。 那么，我们社会现在面临的环境问题有哪些？我们身边存在哪些破坏环境的现象呢？
2 、学生回答: 主持人：有请第一小组代表上台 第一小组代表：首先请观看我们组收集的图片（多媒体展示）从图片中我们看出：1.环境污染 2. 土地荒漠化 3. 生态系统破坏 4. 肆意践踏、浪费、破坏 主持人：美丽的自然带来美丽的心境 主持人：美丽的心境带来了美丽的生活。 主持人：千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然，造福人类。大自然真是善良的慈母，可有人不这样认 为，认为大自然是冷酷的屠夫。你们认为呢？ 1 :我认为大自然是善良的慈母。 2 :不对，大自然是冷酷的屠夫。 1 :不允许你这么说。 2 :我进行了调查，有图片为证，让同学们看一看我收集的图片， 让大家判断咱俩谁对 1 :好吧 2 :解说 地震、泥石流频发，洪水肆虐，沙尘暴扬，火灾频发，噪音刺耳, 臭气熏天，酸雨赤潮，13亿人口生活在混浊的空气里；13亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%勺鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失 200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。 1 :太可怕了 2 :你还认为大自然是慈母吗？
保护环境 创建绿色家园
研究报告 一、课题研究的意义 现代建构主义学习理论是研究性学习模式的理论依据，建构主义理论的核心内容就是强调知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。它认为教学要“以学生为中心”，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。建构主义学习理论强调“以学生为中心”，强调改变学生的学习方式，强调培养学生的创新精神，这些都为我们实施素质教育，改变传统教学模式的弊端，尝试旨在培养学生的创新精神、实践能力的研究性学习模式提供了理论依据。 《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，实施素质教育的重点是培养学生的实践能力和创新精神。那么，要培养学生的创新精神和实践能力，就必须有效地改变以往以知识接受为主的学习方式，开发以学生作为主体参与的探究性学习方式。这一点，已经为越来越多的人所认识和重视，并已成为我校推进素质教育的切入口和良好契机。 本着“生活是创造的源泉”的基本理念,进一步体现研究性学习实践性的特点，让学生真正“走向自然、走向社会、走向生活”，我们开展了此次以“保护环境创建绿色家园”为主题的专题调查研究活动，使学生通过对我们学校驻地官庄乡经济发展，招商引资，环境问题等方面的专题调查,掌握发现问题的基本方法,初步形成怀疑和探究性思维的品质,培养探索的兴趣和能力。同时,通过这一活动使学生初步学会科学的调查研究方法,增进学生对经济、社会、生活、环境的关注与了解，进一步体现“学习对生活有用的地理，学习对学生发展有用的地理”的新课程理念。 二、课题研究的目的和内容 （1）通过对学校驻地官庄乡经济发展、招商引资、环境问题等方面进行专题调查的一系列活动，使学生扩大视野、增长见识，培养能力、提高素养，学会合作和分享，形成良好的科学态度和科学情感观，树立对社会的责任感和使命感。
大班主题《绿色家园》教学设计
大班主题《绿色家园》教学设计Teaching design of large class theme "green h ome"
大班主题《绿色家园》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、主题名称绿色家园 二、活动背景绿色是生命的象征，绿色是现代文明的标志，人类的生活离不开周围的环境，周围的环境也时刻影响着人类的生活。孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的重大使命。我园重视环境教育对幼儿的影响，使绿色教育成为我们幼儿园教育活动中最活跃，最有生命力的活动。因此，我们选择了xxx幼儿园课程指导丛书中《绿色家园》这一内容进行了环境主题的设计，分割形成了自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。 三、环境创设 （一）走廊（主要体现自然与动物、植物的关 系）创设绿色通道，在那里设计了枝叶茂密的树林、清清的小瀑布，和各种鸟类，在通向班级的走廊墙壁上，我们可利用各种材料制作动物形象（悬挂）、动物食物链（粘贴在栏杆处的用kt版制作的示意图：鼓励幼儿及家长写一些宣传保护动物的标语）和各种珍稀动物（图片张贴在走廊的墙面上），
以及动物生存的有关故事图片。 （二）家园联系窗（体现自然与人类的关系） 1．发给家长一份倡议书。 2．教你一手：教家长利用废旧物品做玩具。 3．画环保漫画，提示家长及幼儿＂保护环境的重要性＂。 4．精彩瞬间：幼儿自身积极环保的照片。 （三）教室环境（综合体现自然与植物、动物、人类的关系） 1．悬挂：分为三块，美工区顶部体现自然与植物（悬挂），科学区、操作区体现自然与动物（悬挂珍惜动物图片及简介），生活区体现人与自然（悬挂有民族文化，如京剧脸谱等的饰物） 2．墙面：体现自然与动物、自然与植物、自然和人类三大环境主题群。 四、区域设置 （一）美工区 1．提供铅画纸、蜡光纸、牛奶吸管、油画棒等，让幼儿设计环保标志，如：禁止踩花、爱护花草等。 2．提供收集的各种纸盒、剪刀、双面胶、水彩笔、瓜子壳、瓶盖、各类纸（皱纸、蜡光纸、废报纸、挂历纸等）等废旧材料，制作“有趣的城市街道”或“心中的家园”。 3．提供各种废旧的盒子（牛奶盒、小饼干盒、药盒等）各
6.2 共筑生命家园 教学设计(表格式)-2020-2021学年部编版道德与法治九年级上册
部编版道德与法治九年级上册第六课建设美丽中国《共筑生命家园》教学设计
展示本节内容思维导图、自主学习问答题。 一、坚持人与自然和谐共生 1、名言赏析 从正反面探究人与自然的关系。 小结：人与自然和谐共生，相互依存，共荣共生。 2、各抒己见 人类可以主宰自然，做大自然的主人吗？为什么？ 小结：为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①人与自然和谐共生，是人类做出的智慧选择。 ②人类只是自然的一部分。 ③人与自然相互依存，共生共荣。 ④人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。 3、探究与分享
阅读材料，思考下列问题。 （1）请你分析造成这场灾难的原因。 （2）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理雾霾有什么启发？ 4、看图片，谈感悟 小结：★怎样实现人与自然和谐发展？ ①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。 ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 二、坚持绿色发展道路 1、探究与分享P84、P85
探究一：余村走过两条不同的致富道路。 （1）请比较一下，这两条道路有什么不同？ （2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？ 探究二：小河上游建造纸厂…… （1）你怎么看待这件事，谈谈理由？ 村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。保护生态环境决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济发展。这种发展方式是不可持续的，最终会危害人类自身。要坚持绿水青山就是金山银山的发展理念。 小结：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 2、相关链接P86 结合图片，阅读相关链接的内容，谈谈你的感受。 小结：让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。 坚持走绿色发展道路，要坚持绿色富国、绿色惠民。 3、低碳微行动
人人创建绿色家园演讲稿范文
人人创建绿色家园演讲稿范文 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《保护环境，低碳生活》。 “敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这首北朝民歌生动地描绘出一幅水草丰茂、牛羊肥硕的壮阔景象。多少年来，每当人们吟唱这首民歌时，那绿油油的茫茫草原如在眼前，令人神往。而如今那“风吹草低见牛羊”的景象早已不复存在。留给我们更多的是痛心和无奈。 曾几何时，我们为拥有取之不尽，用之不竭的能源而庆幸；也曾为“掘起地下的煤来，够全世界三百年之用”而沾沾自喜；更为我们拥有一个绿色地球而自豪。可是今天，当我们放眼现实时，才发现地球早已是千疮百孔，不堪一击：冰川开始融化，沙尘暴年复一年，极端天气频繁出现，珍稀物种日益减少。本该是草长鹰飞、桃花盛开的季节，往往却是大雪纷飞。 我们不禁要问：地球到底怎么了？毫无疑问，这是人类对自然的过度索取与破坏的结果。
曾经是中亚地区最大水域之一的罗布泊湖，水鸟成群，芦苇遍布，乘舟荡去，实与江南无异。而如今，一片汪洋一去不返，取而代之的是被流沙掩埋的死亡之地。 xx化工园区所带来的经济指标的增长曾一度让当地官员引为自豪。但是，在自豪的背后，却是无数民众的痛苦和愤慨。那病床上的呻吟声就是对六年来环境污染的声讨！ 可能有人会说，那些厂矿企业的污染，不是我们老百姓能管得着的事情，与我们无关。可是，当您忍受气温的骤然变化，当您已渐渐忘记春天的感觉，当您偶尔抬头发现蓝天已经不那么湛蓝，不得不逃离地球时，您还能说这与您无关吗？ 您知道吗？您手中的塑料购物袋，您吃快餐时使用的一次性餐盒，您洗衣用的含磷洗衣粉，还有您每天都离不开的电脑、电视等等，它们，其实都是二氧化碳的。 老师们，同学们，请记住我们的责任吧：保护环境， ___。低碳生活，从我做起。 低碳生活，对于我们普通公民来说其实非常简单。它并不需要我们树大志、立大业，只要我们注意生活中的点点滴滴，只需要我们
共筑生命家园教学设计 (1)
《共筑生命家园》教学设计 一、导入 同学们，我们常把地球比作人类的母亲、我们生活的家园，那是因为地球滋养着人类，为我们提供赖以生存发展的物质资源。你们知道每年的4月22日是什么日子吗？是世界地球日，（出示地球日图片）这是一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类爱护地球保护家园的意识。那么我们该怎样爱护和保护我们的家园呢？今天我们就共同探讨学习第六课第二框《共筑生命家园》 二、活动探究 活动一：共筑和谐家园 我国从上世纪90年代起，每年都举办“世界环境日”活动，今年4月22日是第49个“世界环境日”，主题是珍惜自然资源，呵护美丽国土 首先请同学们看一段今年“世界环境日”宣传片中的一段视频， 提出思考问题：由于人类对自然资源的过度索取，使得灾害频发，资源日益匮乏，人类面临严重的生存危机。这段视频给我们带来哪些警示？ 学生：（不能再过度开发资源：不要再污染破坏环境：要保护地球等等） 师总结：同学们说的非常好，是的，过度向自然索取，必然受到自然的惩罚。这警示我们：必须要爱护地球，尊重自然规律，要和自然和谐相处。 继续思考：那么，你觉得人类在生存发展的过程中，该怎样与自然和谐相处呢？ 请同学们看第81页下段做出回答。在学生回答基础上，教师通过大屏幕用图示将下列观点进行总结。 “人与自然和谐共生，这是人类面对生态危机应该作出的智慧选择。人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。” 通过上述观点理解提升思想认识：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。我们要共筑和谐家园（黑体字板书） 活动二：共筑文明家园 面对地球现在出现的种种生态危机，我们非常担忧，尤其近几年严重的雾霾天气更使我们忧心忡忡，我们该怎么做才能改变现状呢? 其实早在50年代作为工业发展比较发达的英国，就已经饱尝了肆意破坏生态环境所遭受到的惩罚。 第一步：请同学们迅速阅读P82页“探究与分享”资料。了解一下英国当时经历了一场什么灾难？这场灾难是怎么造成的？又是如何度过的？ 学生看完后，师提出：曾被视为人类进步、繁荣的滚滚浓烟夺走了上万人的生命。伦敦“杀人雾霾事件”已经过去半个多世纪了，可当我们看到那触目惊心的死亡数字时，心情仍然非常沉重。 提出问题：英国治理这场雾霾整整用了30年时间，那么从英国经受灾难到治理空气污染成功的艰难历程启示我们，面对现在地球出现的种种生态危机我们该选择什么样的发展理念呢？ 教师在与学生交流后总结：我们应该告别野蛮肆意索取，开启与自然和谐发展的文明之路。得出观点：实现人与自然和谐发展，建设生态文明。建设生态文明就是造福人类。（板书：共筑文明家园）那么，如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明呢？（大屏幕出示）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 面对环境资源的恶劣形势，我们人类采取了什么样的态度？（展示巴黎协定图片） 引出“人类已经关注环境问题，是时代的选择”；继而发问“我们国家在这一问题上又有哪些举措呢？”（展示图片十七大、十八大、十九大关于环境治理的决策）。 我国早在2007年党的十七大就提出建设生态文明。 保护环境的基本国策，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。把生态文明建设放在突出地位，努 力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。