那些销魂荡魄的声音(三则)

《那些销魂荡魄的声音》（三则）

作者：朱千华

（一）听更

作者：朱千华

若干年前，独自一人漂泊湘西。我像个落魄者，无所归止。成天在深山老林里游荡，没有明确的目标，没有固定的去处。我着了魔似地在那些陌生荒野流连忘返。我不停地穿行于穷乡僻壤。那些贫穷的小县城和偏僻的古镇都留有我的足迹。辰溪，凤凰，吉首，古丈，永顺等，皆数次寻访。我行走的路线都是水路。我从怀化去沅陵，从沅陵往乌宿，过凤滩，下王村。都是偏僻山区。但是我看到了崭新的阳光。那些阳光纯粹，浩荡，飘散。我整日享受着山风的温柔和阳光的抚慰。月光呢，柔柔的，如一泓泉水，如一丝丝碧波滑过我手臂。有一日，我在一个叫凤滩的小镇，住了一宿。风滩还算不上小镇，没小镇常有的规模。几间小屋零星散落在山坳里。十来户人家。吊脚楼傍水而筑。水边有许多石料堆砌的柱子，上面全部木料搭成。一边是陡峭的山，东西一条弯弯曲曲的石道，宽不过三四来尺。这真是一个与世隔绝的地方，和外界没有一条山路联系，只有这悠悠河水，每天载着几只小篷船往来飘摇。

凤滩安谧、宁静。仿佛群山中根本就不存在这个小镇。没有客栈，不妨事，对一个远游的来客，山里人自有好奇的目光，那眼睛里有阳光。很温暖，满脸流露出来友善和大山样的质朴与敦厚。住在渔家的小木楼上，我很坦然。语言不通，这不妨碍船家女为我端来热热的清茶，炖一锅丰肥鲜嫩的鲤鱼来。自然有酒，这酒不很辣，饮之不醉，却又让我晕乎乎恰到好处。她的眸子很明亮，真是山野的精灵！白天，她的微笑，在白晃晃的山道上，鼓励着野花开放，晚间呢，她的黑黑的眼睛，是黑夜里的灯。

凤滩进入梦乡。窗外有月。山野和酉水，越发动人。且不说静悬空中清新的朗月如何清纯妩媚。那一座座月光下的山峦，已让我遐想不尽。我似乎明白山的美丽不是它白天的雄伟，而是夜来时分，在这样荒芜的野外，在月下宛如素女般披上的青黛，这景致充满无限生机和

灵气，令人销魂。酉水呢，一弯新月从水面勾起如梦的光泽。几星渔火在河面摇晃，像醉了。朦胧不定，犹如童话。

夜凉如水。空寂的山野，梦寐里的酉水。皓皓当空，一轮好月。山的青黛越来越浓。笃！笃笃！我浑身惊颤了一下，夜阑人静，有一种声音，清而脆，由远渐近。笃！笃笃！这是打更的声音，童年时我在故乡听见过，现在只是没有了锣声和更夫悠长的喊声。然而我不能听。这是天籁，是人间没有的天籁。我的脆弱的神经如何受得了这样一阵一阵敲击！这更声沁人心脾，冷冰冰如一根绵长的丝线，直穿透到脊髓里去，将我沉入一片湖水的清凉，把我的睡意敲散，把这夜，又一声声敲沉。

笃！笃笃！更声渐渐远去，终于不再听见。我不能明白，这样单调清凉的音符，如何在我的脑海中一直响到现在。

（二）卖花声

作者：朱千华

我寓居的这座小城，多名花，有异香。琼花最奇绝，一花九朵，玉洁冰清，四海无同类；芍药呢，姿美，数量多，艳惊天下。郑板桥《扬州》诗云：十里栽花算种田。足见扬州这地方花之繁多。与花结缘，种田也浪漫。想一想，你走在陌野上，遍地香花，半天也走不出去；回来时，满身芬芳，你心情何等舒畅！

手把一只划船的小桨，载着鲜花去街上。这古老风情还有。瘦西湖沿岸，有长堤数十里，夹道皆古柳。鱼藕菱芡少，百姓多以种花为生者。品种皆为白兰花，茉莉，栀子花等常见的香花。又有檐前屋后果蔬点缀：白菜青绿，扁豆紫红，用细竹软柳编篱，花间菜畦，朗朗然一片村野风光。湖北侧有小村，名堡城，遍地种植香花。大清早，摘了鲜嫩的香花，用小竹篮盛着，沿湖边叫卖。花一元钱可买两对白兰花，或两支栀子花，也可买一串茉莉，佩于胸前，簪之秀发，人走到哪里，花香就伴随到哪里。

或者去画舫，买花的人会更多。初夏时，堡城村的女孩都来舫上卖花。画舫很大。船主

用大量香花来装饰画舫。但见栏杆上一层层，一串串，晶莹如玉，皆白兰，茉莉，栀子花。晨风轻拂，吹动一船芬芳，香了一湖清波。卖花的小女孩在你眼中成为一景。你不由自主地买她的香花，你当然不知道，你买她花时，你也成了湖上的风景呢。

香花卖完了，上街，买新衣裳。五彩缤纷的服饰间，有几双水灵的眼睛闪现。小背心，露脐装，她们偶尔也试一下，望着镜里的自已，很陌生，脸也羞红了。

现今的堡城村，为唐代扬州城遗址。部分城墙残垣，仍环绕堡城村四周。村里大面积种植香花，这里是卖花女的家园。她们从唐朝来，幸福地享受着唐朝的二分明月，呼吸着唐朝温润的空气，就连身上的衣裳，也是那样清新：过去多是深色蓝印花布，现在呢，是淡蓝色碎花布料，像晴天那样的淡蓝色。她们知道，时装再怎样流行，都不及这套祖传的蓝印花布衣裳，又传统，又前卫，永远也不会过时。

她们无忧无虑，沿路快活地走着。她们在花丛中长大，新衣裳都有了花的香味。

你为生计，四处漂泊。你来到这座小城，只身暂宿在湖边那幢小木楼上。窗外细雨，淅淅沥沥下了一整夜。雨霁微晴，湖上已有画舫轻移。你还在枕上，就有水灵灵的声音从舫上传来。你心里猛地颤了一下，是小女孩的卖花声。你惊跃而起，在窗口用目光寻找那沁人心髓的声音。终于，你见到在舫上挎篮卖花的小女孩。你忽然有了感动。女孩的卖花声，渐渐润湿了你干涸的心田，像阵阵细雨。你觉得压在心头沉重的生活担子，所有的烦恼与忧伤，都被你抛出窗外，被女孩的卖花声消融了。那风景真美啊！有鸟鸣，有卖花声声，有鲜亮衣裳在眼里飘忽，有半窗红日正艳艳升起。

（三）捣砧声

作者：朱千华

喜欢夜读。秋夜读点古诗词，能养性。白天纷繁喧嚷，夜间悄无声息，气闲神定，魁龙

珠一杯，檀香一柱。窗前灌木丛青枝落叶，漏进来青练的光，洒满书案。没有任何声响，只有月光流泻如银，香烟袅袅。思绪深远缈茫。但是这样的秋夜并不宁静。我的书室狭陋。好处是，窗外有片野菜畦地。若是春来，虽无十里杏花香，一畦春韭碧绿却是好看。这如水秋夜，清凉而空旷。越发地静谧。却越是有一些细碎不安的声响闯来思绪。月光在四处汩汩流淌，墙外秋虫在轻吟，窗台上菊花在舒展。这些轻柔舒缓的声音多么美妙！像一些丝丝缕缕的触角，很明细地伸入我的意识中间。

夜深了。传来捣砧声。这声音令我不安。那些孤寂无助、幽怨凄清的捣砧声，从远古的唐诗宋词里飘出来。漆黑的深夜像一个冷冷的洞，我在这黑洞里听到悄然传来的诉说。一声接连一声，一声声叹息，在我心间低回；又感觉在我身后，在书室的每个角落响起，敲打我的每一缕神经，让我惊悚！

捣砧，实际上是捣衣。随手翻开哪本古典诗词，都能听到捣砧的声音。捣砧声非常单调，是一种孤独寂寞的声音。两晋以后常有人以《捣衣》作诗题，也用作词牌，如《捣练子》，《夜捣衣》，《杵声齐》等。这和古代制衣的纺织品有关。古代做衣服最普遍的原料是大麻，用大麻织成的布，质地粗硬，只好用木杵在石砧上反复捶捣，使之柔软，方可制衣和穿着。

杵为圆棰棒，砧为石垫板。妇女们白天都在田间劳作，捣衣的声音，一般都出现在夜间，出现在那些低矮的茅屋，昏黄的灯下。捣衣的人，是些孤寂的女子，丈夫或情人戍守边关，远在万里，魂牵梦绕地惦念，无可排遣的愁绪，有谁知道？漫慢长夜，无尽的煎熬，又有谁能忍受？所有的牵肠挂肚，都化着阵阵捣衣声，把那一轮冷月，捶得又薄又亮。让我的心绪，让我窗前的灌木丛和这月夜变得沁凉。

这声音虽然单调，但是因为它出现在夜间，发出于无数女子的手，曾触动过无数文人的灵魂。于是捣砧的声音被赋予了特别丰富的内容。历代诗歌中，已经和秋夜、孤独、思妇、愁绪、无眠、思念等意味联系在一起。

李白在《子夜吴歌》中写道：长安一片月，万户捣衣声。

岑参诗云：孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁。

杜甫《捣衣》云：亦知戍不返，秋至拭清砧。已近暮寒月，况惊长别心。宁辞捣衣倦，一寄塞垣深。用尽闺中力，君听空外音。

杜甫的这首捣衣诗，是历代关于捣衣诗的代表作。情人戍守边塞，关山万里，多让人思念。捣衣声，已化着另一种语言，那是女子深埋心中无言的诉说。闺中女子的一片深情，思念，茫然与无奈，拖曳成游丝千尺，披沥无遗。

夜正阑。书案上清茶袅袅。无可名状的闷苦，无边孤寂的捣衣声，正在寂寞地响起，把逝去和活着的一切抖落，散落在窗前的灌木丛上。远处有灯，寥落，像一些久远的诉说。

令人惊奇的是，深居宫中的李煜也写过一首《捣练子》，据说还是文人中最早的一首捣衣词。词曰：深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

后主不愧为大词家，别人深夜捣衣的声音，信手拈来，成为自已秋夜无眠、悲愁苦绪的绝妙写照，高手到底是高手。

秋夜无眠。有梦，也冰凉。

永不消逝的电波

永不消逝的电波 作者：拉拉时间是——标准时间+1000亿秒。 “开拓者……兹……在你的前方……兹……确认……” “……兹……建议改变轨道……它看起来很不稳定……兹……” “改变航向，77-1045-37-……兹……” 环境音效发生器一声无奈的哀鸣，关闭了。空间骤然陷入一片黑暗，连接插头里的能量也如同退潮的海水般消失得无影无踪。应急灯立刻亮了起来，将房间投入惨绿的昏暗光影中。 尼古拉徒劳地伸手在面前划拉几下。没有任何反应，看来这次是把“下流胚子吧”的总保险给烧毁了。 过了几秒，“嗡”的一声轻响，能量又偷偷溜回房间里，房间里响起一阵“窸窸窣窣”的声音，那是时空正在偷偷地溜回现实空间。尼古拉叹了口气，身体微微一挺。接驳在两肩的灵敏型调节机械臂同时松开，微微喷着润滑气体，缩回墙里。他光溜溜地站起，左手和右手从储物柜里飘出来，接上他的肩膀。 尼古拉咳嗽一声，那声音立刻在四面八方响了起来，吓了他一跳。他的语音系统还接驳在小房间的公共频道上，忘了收回来。 看来在这个以千万秒为刻度的时空泡上，已经很难再深入地追查了——而且恐怕某人也绝不会让他追查下去了。 他悻悻地走出娱乐室，卡格看见了他。他的身体正在娱乐中心的另一面处理故障，于是他在尼古拉面前打开了一个浮空窗体，气急败坏地跟着尼古拉往外走。 “嘿！我说你！见你的鬼去吧，小兔崽子！”卡格热情地向他打招呼。娱乐中心的贩子通常都恨不得顾客一直烂在某个角落里，只要一直往账上打钱就行。尼古拉是卡格唯一的例外。他在30万秒前就宣称，如果“下流胚子吧”再次能量过载，他就要把尼古拉倒着扔出去。看来是实践他诺言的时候了。 “好吧，”尼古拉边走边说，“我走。” “你就不该来！瞧你干的好事——你一个人用了6万氪能量！我真不知道你是怎么干的？用嘴嘬吗？” “我用了一下时空泡而已——那不是你们的设备吗？” “我们不用那玩意儿！那是用来糊弄电检处的！” “我上别家去。”尼古拉说着，一面快速地穿过“下流胚子吧”的狭窄小巷子，他的身体的其他部件奋力赶上他，回到各自的位置。他的听觉系统最后一个回到脑袋上，这时候，他听见卡格在后面喊：“那你干吗不去‘老实水手吧’？他们有100套时空泡，最小刻度1千秒！足够你精确定位到你出娘胎的时候！” 尼古拉停了一下，花了几秒钟时间来考虑这个建议。老实说，他很感动。因为“老实水手吧”是本地另一家大型的娱乐中心，规模比卡格的“下流胚子吧”还要大，而且，毫无意外的，老板是卡格的死对头。卡格一时冲动说出这种话来，事后肯定会后悔很久，而且把自己的逻辑判断单元送到工厂去维修。 “好吧，我去。” “愿主诅咒你！”卡格跟他告别。 凭良心说，“老实水手吧”的确比“下流胚子吧”高档得多，令人惊讶。走进前门大厅，你几乎能遇见城里的每一个人——当然得除去上“下流胚子吧”的人——人人都面带急色，匆匆地想要进入自己预定的世界中去快活。他们把自己的下肢、身体和推进器留在存物间里，塞得满满当当，那里面应有尽有，足够装配一艘空间飞船了。吧台的服务人员显然对这种状况感到满意，因为那代表他们的客户正在他们的刷卡机上源源不绝地透支。 尼古拉把后肢推进装置留在车库里，慢慢走向前台。前台服务员向他堆出一脸媚笑。 “尊敬的先生——” “我要用一下你们这儿的时空泡。”尼古拉用他那少年沉闷的声音说道。 “哪一种型号？”服务员顿时笑花了眼。 “哪一种都行，”尼古拉说，“我只需要在一处完全干净、无打扰的空间，可以在以1千秒为单位的时

播音主持基本功训练 贯口 训练方法大全

口部操 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2、舌的练习 （1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。 （5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。 （6）舌打响 （7）捣舌 口腔的静、动态控制 一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明 二、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音） 字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明

中小学音乐欣赏教学基本课型教学行为操作

中小学音乐欣赏教学基本课型教学行为操作 设计说明 中小学音乐基本课型教学行为操作设计的研究与实施课题组 二○○七年第二稿

中小学音乐欣赏教学基本课型教学行为操作设计明 中小学音乐基本课型教学行为操作设计的研究与实施课题组 新课程理念强调的是学生的学习方式的改变，以探究为特征的学习活动，有利于学生学习能力和学习方法的掌握，有利于培养学生自主学习的积极性和科学的探究精神。教学中，教师应努力为学生创设主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生的音乐潜能都得到充分的发展。《音乐欣赏课型教学行为设计的研究》正是在这一理念的支撑下设计的。 一、教学流程与设计理念 ㈠教学环节 教学环节（教学结构或教学流程），体现了教学内容出现的先后顺序和如何组织教学。我们设计了如下的教学环节： ⒈情景体验，明确任务→⒉聆听欣赏，感受体验→ 3 积极探讨，深化理解→ 4 深入感悟，拓展延伸 ——设计原则： ⑴整体化原则 四个环节是一个完整的学生感受体验，领悟掌握音乐欣赏技巧的完整过程。 ⑵科学性原则 教学内容出现的先后顺序，必须符合学生发现问题、分析问题、解决问题、归纳总结问题的认知过程（明确任务——感受体验—深化理解—拓展延伸）。 ⑶主体性原则 教学环节的设计是以学生为主体的，体现是站在学生的角度上说问题。两句话： 第一句——我做什么事情（情景体验、聆听欣赏、积极探讨、深入感悟）？ 第二句——我完成什么任务（明确任务、、感受体验、深化理解、拓展延伸） ——具体说明： 首先由教师充满激情地为学生创设一个生动的学习情境，明确学习目标，从而激发学生的学习积极性，唤起学生的审美渴望。然后在教师的组织引导下，聆听音乐，在学生充分聆听音乐作品的基础上，引发学生的探究意识。在教师的点拨指导下，学生通过音乐作品的创作手法、音乐的表现要素、作曲家的创作背景等方面，深入体会理解，在充分的音乐体验中获得音乐知识，提高分析理解的能力。为进一步运用以有的知识解决问题、验证结论，拓展学生的艺术视野，教师为学生提供多种风格不同的音乐作品，使学生在对比、感受中，调动已有审美经验、生活经验、知识存贮、表现手段等鉴赏音乐，表现音乐、创作音乐。并做出自己的主观评价。然后，教师再为学生设计多种参与活动，让学生们在相互的合作中共同创造、尽情表现对乐曲的理解。最后将本课的知识点加以延伸拓展，深化巩固。 ——设计原理：

朗读技巧与训练

朗读技巧与训练 第一部分朗读概说 朗读的定义：朗读是把书面文字（视觉）转变为有声语言（听觉）的再创造活动。 念（照本宣科、见字出音）—读（表情达意、言志传神）—诵（脱稿成诵、夸张表演） 朗读与朗诵 选材种类不同。朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文等各种文章都可以读；朗诵在选材上只限于文学作品，而只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗诵。 应用范围不同。朗读是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电台、电视台播音；朗诵是一种独特的艺术性较强的语言口头表述活动，是对文学艺术的延伸，多在舞台、在文娱活动中使用。 现形式不同。朗读的口语形式平实、自然，可以依照作品边看边读，目的在于准确表达原作的思想内容，感情真实，但不能有夸张、表演的痕迹，声音只求神似，而不能采用角色化地语言。一句话，“读而不板，说而不演”。朗诵的口语形式生动优美，一般是脱稿成诵，目的在于通过艺术表演，使听众受到细想感情熏陶，获得语言美的享受。朗诵要求语音动听悦耳，表情动作具有强烈的艺术表现力和感染力，感情充沛而夸张。为增强表演效果，朗诵往往还需要化妆、配乐，使用舞台灯光、背景等手段。 朗读的要求 普通话测试对朗读的要求：在测查应试人普通话声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。错、漏、增读一个音节扣0.1分，声母、韵母系统性语音缺陷扣0.5-1分；语调偏误扣0.5-2分；停连不当扣0.5-2分；不流畅（含回读）扣0.5-2分。 朗读的教学要求：语音规范（吐字归音、口齿清晰），语气自然（以气带声、声情合一），语言流畅（技巧得当、自然和谐。做到“七不”，即不读错字、不添字、不丢字、不颠倒、不重复、不中断、不拖腔），语义明晰（理解准确、表达生动），态势得体（上下交流、真情互动）。

高考语文满分作文范例及解析--永不消逝的脚步声

阅读下面的材料，根据要求写作。 脚步声，在红尘世俗中可谓平平常常，但又往往因人、因时而有所不同。你留意过身边的脚步声吗？回溯过往，哪些脚步声定格在了你记忆的深处？与脚步声有关的那些人、那些事、那些物，曾经引发了你怎样的感受和思考？ 请以“______的脚步声”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处补充恰当的词语；②多种表达方式综合运用；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。 【试题来源】四川省成都市2018-2019学年高一上学期期末统一调研考试语文试题 【答案解析】 永不消逝的脚步声 早晨，同学们朗朗的读书声，运动员的晨练的脚步声，鼓号队员训练的乐曲声，真是声声入耳，悦耳动听，时常吸引着我们围欢在它的身旁。可是，我妈妈的脚步声却无人知晓，唯独我铭记在心田，永不消逝。 那是我在读四年级时，每当看到同学们骑自行车上学、放学，我总会投去羡慕的目光。我多么想骑自行车啊！但是我知道妈妈不舍得让我骑自行车。她怕我骑车累了，又怕我骑车摔了，还怕我……总之她就是有很多的顾虑，有很多的不舍。可是我这次还是壮着胆子向妈妈提出这个埋在心底已久的心愿。没想到妈妈竟然爽快地答应了，第二天就给我选购了一辆宝蓝色的小自行车。我总算是如愿如愿以偿啦。 当天，妈妈就做了我的学车教练。还没等妈妈下楼。我便摆弄起我的宝贝。意料不到的是它很认生，不愿意和我交朋友。害得我一屁股坐到了地上。看到我这个样子，吓得妈妈大叫起来。“儿子，没事吧！把妈妈的心吓得都跳出来啦。”说着，扶着后车架，点了点头说：“上车，有妈妈扶着你，你肯定马上会驾驶它的。”在妈妈的把持下，我试着骑了一圈。嘿，还真是得心应手多了。就这样妈妈一圈又一圈地跟着我转了不知多少圈。可让我疑惑的是还有一种“哒哒哒”坚定而有力的声音也跟着我。而且我骑得快，那声音的频率就变得快。可是突然间声音消失了。让我觉得很奇怪，于是停下了车，循声看去。看到的是妈妈坐在地上揉着脚踝。当我担心地跑过去时，妈妈却迅速地站了起来，笑着对我说：“妈妈刚才偷了个懒，给自己按摩了一下，准备大干一场。”“噢，原来如此。”紧接着她扶住了自行车，继续当起了教练。这时，我忽然发现那紧跟着我的“哒、哒哒、哒、哒哒”声不再那么有力了，甚至有轻有重，毫无节奏。这是怎么啦？好奇心驱使我回头看去。啊，刚才那声音是妈妈的高跟鞋和地面接触而演奏出的训练曲。居然还看到妈妈正一瘸一拐地紧跟其后。此时，我眼眶的泪水又一次不听使唤了，一骨碌地跑了出来。我再也骑不下去了，可妈妈严厉地喊道：“刚刚上路，就想放弃，继续骑！”妈妈的喊叫声吓得我一下子骑上了车向前驶去。不知不觉的，妈妈的手松开了。我能自己骑自行车了。可是那时快时慢，时轻时重的脚步声，还是在身后鼓励着我。

音乐课的类型与结构

音乐课的类型与结构 音乐课堂教学类型：课堂教学是中小学音乐教学的基本形式。根据教学内容的安排形式，可分为： 1、单一课型。指在一节课中，只进行一个方面的教学内容，完成一个主要任务，其内容集中、单纯、突出中心，能有效地解决某一方面的问题。如唱歌课，欣赏课，乐理课，器乐课、视唱练耳课、节奏训练课等。 2、综合课型。综合课型是指在一节课中，进行两项或两项以上的教学内容，完成两项或两项以上的教学任务，其教学内容丰富，有讲、有唱、有听，有艺术实际，有层次变化，生动活泼，课堂气氛活跃。如唱歌与欣赏的综合课；乐理、唱歌与欣赏的综合课；器乐、乐理与唱歌的综合课等。 音乐课单一课型的结构： 第一种：欣赏教学课堂结构 欣赏过程:导入→整体性教学阶段(初听)→分析性教学阶段(分听)→综合性教学阶段(复听)。 1、导入新课；提出聆听要求(可采用情景法、描绘法、直观法) ①点明课题，识记作者、辨认题材(板书) ②感知主题音调、辨认、追踪、记忆、反复强化(出示主题音调)。 ③认知有乐器及音色(挂图，聆听)。 ④情感的辨认、追踪、记忆(类型，变形)。情感类型一般可分为(出示小黑板)：

a\欢快活泼 b\雄壮有力 c\委婉细腻 d\悲怆哀伤 2、整体性欣赏(初听) (出示曲式结构挂图) 放录音，全听一遍，感知音乐整体形象。 聆听过程，教师要以动态、神态及相当准确的言语点拨，扼要提示分段和音色的表现。 3、分析性欣赏(分听) (编制分听磁带) 分段反复细听通过对各段音乐感知、分析，理解音乐表现要素和手段表现情感的作用，引发学生的联想和想象，进行音乐情感的体验。 A、分析性欣赏，可采用如下的提问，启发学生理解音乐的表现。 ⑴在这段音乐里表现了怎样的情绪? 它用了哪些表现手段和表现要素? ⑵缓慢抒情的曲调可表现怀念、回忆或歌颂、赞美的情感,这段缓慢的曲调表现了什么情感呢? ⑶谁能听出这首乐曲的节拍.音色.情感?它和以前听过的乐曲有相似的地方吗? ⑷这首乐曲与某些乐曲相比,你能感到有哪几种乐器演奏呢? B、听，要完成如下教学任务：

看2020《歌手当打之年》最新观后感评价5篇精选_看歌手2020有感5篇

看2020《歌手当打之年》最新观后感评价5篇精选_ 看歌手2020有感5篇 2020《歌手·当打之年》观后感【篇1】 作为现阶段收视率最火爆的一档综艺，《歌手2020》前两轮的竞演可谓是充满了话题和争议，豆瓣评分6.3，可以看出大众对于当打之年这个主题还是比较认可的。在前两轮竞演全部结束之后，李佩玲、刘柏辛和毛不易三位歌手相继被淘汰，在这其中，毛不易的黯然离开也是成为了近两期节目最大的争议之处。 现如今，首发歌手还剩下六位，他们分别是华晨宇、周深、米希亚、萧敬腾、袁娅维和徐佳莹。综合前两轮竞演的得票率来看，我们发现，六位首发歌手恰好分成三个阶段，首先是华晨宇高居第一，领先优势非常明显，场均得票率高达23%以上，然后是周深、米希亚和萧敬腾排在中间，得票率在15%-17%左右，三位歌手之间差距不是很大，最后是袁娅维和徐佳莹处于末尾，她们两位的得票率在10%左右。 也就是说，在前两轮竞演过后，首发歌手之间的实力差距已经开始显现，和往年相比，我们觉得，《歌手2020》首发阵容的前后差距确实是更加明显了。当然了，仅仅两轮竞演还不足以评定一位歌手的真正能力，或许大家都在保存实力，也或许前两轮不在状态，总而言之，现在还无法看出谁才是真正的歌王。 早在《歌手2020》第二期播出之前，节目组方面就发出了声明：接下来，《歌手2020》将采取全新的录制模式和大家见面，待疫情好

转之后，再恢复常规录制模式。一边保证竞演如期举行，一边也要注意疫情防护，节目组此举也是备受好评。在节目组发布变更声明之后，就有观众预测，《歌手2020》采取的新型录制模式其实就是云录制。 确实如很多观众所料，从第三期开始，《歌手2020》将启动云录制模式，和其他综艺节目不一样，《歌手》是一档专业性很强的竞技节目，所以，在改变录制模式的同时，节目本身并没有太大改变，依然是让大众评审去评定歌手的排位。不同之处在于歌手和大众听审团将出现在不同的空间当中，很显然，无论是对于歌手还是大众听审团甚至是节目组，大家都需要适应全新的录制模式。 2月17日，《歌手》节目组官微发布了云录制的现场路透图，并表示《歌手·当打之年》新一期录制已经准备就绪，最高级别的安全消毒措施已到位。我们发现，包括洪涛导演在内的所有工作人员都戴上了口罩，然后舞台和各个房间都在消毒，对进出人员进行逐个安检，现场秩序有条不紊，很显然，节目组已经做好了充足的准备，静待歌手们的精彩表演。 在2月17日晚，有多位知情人和大众听审团成员相继发文告知第三期的云录制已经正式结束，并晒出了第三轮竞演的歌单。在接下来的第三轮竞演当中，黄霄云演唱《你的答案》，米希亚演唱《向着明天》，袁娅维演唱《有一种悲伤》加《Some people want it all》，萧敬腾演唱《太阳》，华晨宇演唱新歌《这不是最后一天》，徐佳莹演唱《小半》，周深演唱《能解答一切的答案》。 与此同时，网络上面就传出了关于第三轮竞演的更多剧透和现场

朗诵声音训练和技巧有哪些

朗诵声音训练和技巧有哪些 朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。下面为你整理朗诵声音训练和技巧，希望能帮到你。 朗诵声音训练和技巧 普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。 普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应一般把重点放在语音上，即在掌握北京音的练习上。 发音训练 人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼

吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。 音量训练。 音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。因此，音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点： 1，不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。 2，要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。 3，要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不宜太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。 4，根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说，音量可以稍大，如果内容较长，一般来说，音量可以稍小音质，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器，是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变，音质就会发生变化，声音会变得不中听。还有，尽管没有发音器官方面的问题，由于发音时存在这样那样的毛病，也会影响音质。比如，鼻音过重，翘舌音使用不当，呼吸音和杂音等，就会使声音黯然失色。

科学练声-提高嗓音的表现力感染力

《科学发声》训练课程 你渴望说话时嗓子不累吗？ 你渴望长时间讲话嗓子不疼不哑吗？ 你渴望让自己演讲的嗓音具有磁性魅力吗？ 你渴望让自己演讲的嗓音具有足够的动力吗？ 你渴望让自己演讲的嗓音具有十足的表现力和感染力吗？ 你渴望让自己朗诵的嗓音真挚感人深入人心吗？ 你渴望在舞台上一展歌喉，让自己的歌声更加绚丽迷人吗？ 你渴望打造提升自己的公众感召力、凝聚力和影响力吗？ 《科学发声》训练课程 提高嗓音的表现力与感染力 一、课程描述 从影视表演到现实生活，从高雅的艺术形式到日常口语、教师授课、领导讲话、律师辩护、政治谈判乃至商业营销，无一能离得开嗓音的运用。良好的嗓音是一个人在交际场合树立形象，创造个人魅力，提升讲话的表现力与感染力的重要保证，每个人从婴儿开始都有一副好嗓门，有着最自然科学的发声方法，长时间的发声也不会有问题，但随着人逐渐长大，有的人发声沙哑难听，有的人长时间说话嗓子感到疲劳，声带疼痛，其实这都是不正确的发声方式造成的。 《科学发声》训练课程通过主讲人十几年对发声学的潜心研究，开创性地提示了发声行为的内在机理，为科学练声找到了正确的方法，这些方法将帮助我们改善我们的发声状态，使嗓音充分地展现表现力和感染力。 为期四讲（3小时一讲）的课程，给学员一个接受专业训练的机会，让您的发声由外行变内行，从业余走向专业！ 二、教学大纲

三、师资介绍 本课程由中国演讲与口才协会理事，著名男高音、朗诵艺术家、演讲家、发声学专家——《科学练声》一书作者甄立夫老师亲授。 甄立夫（百度搜索可见信息和图片） 中国演讲与口才协会理事，著名男高音、朗诵艺术家、演讲家、发声学专家，北京卡耐基学校特聘教授。1964年出生于黑龙江省鸡西市，祖籍山东济南。1984年毕业于济南铁道学院，曾任哈尔滨铁路局技术员、工程师，1986年至1991年就读于北京大学哲学系和历史系。1993年入中国音乐学院学习声乐和钢琴。从1995年底开始专门从事发声学的理论研究和教学至今，2003年出版了专著《科学练声》，融自然科学、哲学、艺术于一体，集歌唱、朗诵、

中小学音乐课教学模式的研究与思考

word整理版 学习参考资料中小学音乐课教学模式的 研究与思考 中小学音乐课作为一门必修课程，在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。显然，过去单因子的研究只能提高某一方面的质量，如何把握整体的质量与效益，需从音乐教学的结构入手，从教学模式上进行研究，即根据素质教育的目标，在现代音乐教学理论的指导下，研究音乐教学过程的结构和相关的音乐教学策略与教学评价等。 一、回顾与分析 1.我国中小学音乐课大半个世纪以来几乎就是“唱歌课”。50年代前后的教学模式基本上有两种：一种是传统的民间艺人“梨园式”的教唱——教师唱一句，学生

跟一句， word整理版 学习参考资料唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响，其模式为：基本训练（发 声训练、视唱练耳）——歌唱（范唱、识谱、教唱、歌 唱处理）。 2.五六十年代，音乐课受其他文化课的影响，强调 文化知识的传授，学习前苏联教育家凯洛夫教学法，凯 洛夫的教学模式引入音乐课，其模式为：组织教学，复 习检查，讲授新课，巩固、布置作业。 3.十一届三中全会以后，音乐教育开始出现了生机， 音乐教学改革逐趋活跃。如：为了改变大声喊叫的唱歌， 开展了童声训练的研究；为改革枯燥的乐理知识教学， 出现游戏教学；为改革单一的歌唱型教学，增加了器乐 教学。但是从总体上看，其指导思想与教学目标仍然停 留在重知识传授上，其教学模式还是属于“凯洛夫式” 的。 4.随着我国改革开放的深入，国外音乐教学法开始 传入我国，尤其是奥尔夫音乐教学法及达尔克洛兹教学 法的传入，开拓了我们的思路。国外音乐教学法强调即 兴创作，从观念上促进我国的音乐教学改革，使音乐教 学研究上了一个台阶。 但从现代教育论上分析，一个时期内课堂音乐教学

[关于梦想与成功的事例]关于梦想成功的事例

[关于梦想与成功的事例]关于梦想成功的事例 梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?以下是小编分享的关于梦想与成功的事例，一起来和小编看看吧。 关于梦想与成功的事例篇1 当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，19岁开始学习用脚弹奏钢琴的刘伟，困难和艰苦可想而知，但一个这样没有双臂的年轻人做到了，而且做得让人们为其动容! 刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。 悠扬的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，琴声却是哀伤的。我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，它，在诠释梦想，如怨如诉，却轻快灵巧。 把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想…… “我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”是他的人生格言，也激励着很多怀揣梦想的人。 1. 我觉得在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。 2. 我觉得我的生命里有三样东西不可以少，空气，水，音乐。 3. 男人要对自己的梦想负责，我的梦想就是成为一个一流的音乐制作人。我想比别人走的好，那就比谁更辛苦。我觉得达人就是用自己的灵魂自己的生命去演绎自己的人生。 4. 我一直为自己的梦想努力，现在演奏方面算是一般般吧，创作上正在学习，制作也学了一点儿。人不能把自己说得太好，光环越大，里面的空心越大。我要的只是做好自己，这就OK了。 关于梦想与成功的事例篇2 著名作家陈忠实从小家境困难,父亲不能同时供养哥哥和他一起读书,就让他休学一年.然而,这一年却让他与大学失之交臂,因大跃进全国各高校大大减少招生名额,虽然他考了全校第三名,但还是名落孙山.得知未被录取的消息,他感到所有的理想、前途和未来在瞬间坍塌.父亲担心儿子,就问他：“你知道溪水是怎样流出大山的吗?”他茫然地摇摇头.父亲缓缓地说道：“溪水遇到大山,冲不垮它,也不能越过它,就会转向旁边,绕道前行,借势取径.记住,大山的旁边就是出路,是机遇,是希望!” 一语惊醒梦中人.此后,他开始在农村当小学教师,然后在中学任教,后来又担任文化馆副馆长、馆长.二十年后,他流出了大山,进入省作家协会工作.又十年后,他凭借这三十年的生活积累,写出了大气磅礴、斑斓多彩的《白鹿原》. 关于梦想与成功的事例篇3 有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,是皮特金幼儿园b 班31位孩子的春季作文,题目叫：“未来我是……”他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了,没想到,它们竟安然地躺在自己的家里,并且一躺就是50年.布罗迪随手翻了几本,很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了.比如,有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣,因为他有一次在海里游泳,喝了3升海水都没有被淹死.还有一个说,自己将来必定是法国总统,因为他能背出25个法国城市的名字.最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他肯定是英国的内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁.总之,31个孩子都在作文中描述了自己的未来.

各类朗读方法朗诵的技巧

各类朗读方法_朗诵的技巧 各类朗读方法_朗诵的技巧 朗诵技巧：朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。诗朗诵_散文朗诵技巧 朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式...... 阅读更多 关于诗歌朗诵的知识与技巧 朗诵知识小技巧 十二种朗诵技巧 朗诵技巧训练分享 有效实用的朗诵技巧分享 实用的朗诵技巧 关于朗诵节奏的技巧 关于朗诵的实用技巧 关于诗歌朗诵的知识与技巧 ... 朗诵知识小技巧 ... 十二种朗诵技巧

... 朗诵技巧训练分享 ... 有效实用的朗诵技巧分享 ... 实用的朗诵技巧 ... 关于朗诵节奏的技巧 ... 关于朗诵的实用技巧 ... 朗诵艺术技巧11点 ... 朗诵的基本技巧 ... 朗诵中的一般语言技巧 ... 12条实用的朗诵技巧 ... 平翘舌音及绕口令训练 广播电视的播音员、节目主持人的普通话语音对全社会来讲,具有重要的示范作用、向导作用、规范作用、传播作用和审

美作用.因此,作为播音员、节目主持人具备清晰的口齿是非常重要的和必要的. 播音主持发声练习：平翘舌音及绕口令 ... 普通话发声技巧 ... 朗诵的技巧 喜欢朗诵的你要如何才能把朗诵朗比较的生动，比较能够能够吸引别人?这是很多人想要知道的，下面就来具体了解下朗诵的技巧，给你的孩子也看看。如何朗诵的比较生动? 1、语调语调是用来表达句意和感情的抑扬顿挫的调子，由声音 ... 朗诵演讲的实用技巧 ... 朗诵语言技巧 ... 小学生朗读技巧介绍 朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作 ... 朗诵技巧 朗诵是学习语文的重要方式，朗诵不仅可以增强对作品的感受力、理解力、欣赏力，而且可以激活思维，引起联想，培养语感，陶冶情感。下面是整理的朗诵技巧。朗诵的基本要求是：

讲师发声技巧-怎样才能让声音变得浑厚

怎样才能让声音变得浑厚 下面是一张60分钟声音训练计划表，各位可根据自己的情况有选择、有针对性地组合操练。- （1）气泡音：闭口和张口共30秒。- （2）轻度哼鸣：20秒。- （3）膈肌训练（狗喘气）闭口1分钟，改良的“嘿”“哈”共30秒。-（4）慢吸快呼：2次，20秒。- （5）慢吸慢呼：2次，20秒。- （6）快吸慢呼：4次，2分钟。- （7）“丝”——音：20秒、30秒各2次，1分钟。- （8）“衣”-----音：20秒、30秒各2次，1分钟。- （9）搓脸：10秒。- （10）转颈：10次，10秒。- （11）松下巴：10秒。- （12）提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。- （13）咀嚼：闭|、张口各20次，30秒。- （14）半打哈欠：5次，10秒。- （15）撮唇：10次，20秒。- （16）合口左右撅唇：10次（左、右为一次），30秒。- （17）转唇：8*8拍，30秒。- （18）双唇打响：30次，30秒。- （19）弹唇：1分钟。-

（20）b本音：60次，1分钟。- （21）ba本音：60次，1分钟。- （22）ba-----ba-----ba------ba------,1分钟。- （23）顶腮：30次，30秒。- （24）刮舌：20次，20秒。- （25）伸卷舌：20次，20秒。- （26）立舌：10次，30秒。（27）转舌：8*8拍，1分钟。-（28）弹舌：30秒。- （29）d本音：60次，1分钟。- （30）da音：60次，1分钟。- （31）da-----da-----da-----da------；60次，1分钟。（32）g本音：60次，1分钟。- （33）ga本音：60次，1分钟。- -（34）ga-----ga-----ga-----ga-----:60次，1分钟。- （35）ge音：60次，1分钟。- -（36）ge-----ge-----ge------ge-----:60次，1分钟。（37）数“数儿”：一口气由1数到30，3次，3分钟。- （38）数“数儿”：一口气数10个八拍，3 次，3分钟。- -（39）数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一”，一口气数3到4个回合。2次，2分钟。-

中国新歌声第二季学员名单照片资料2020

( 心得体会范文) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-022478 中国新歌声第二季学员名单照China new songs Season 2 student list photo materials 2020

中国新歌声第二季学员名单照片资 料2020 中国新歌声第二季学员名单照片资料_20xx中国新歌声2学员人气排名歌曲《中国新歌声》第二季再掀暑期音乐热浪爱奇艺7月14日全网独播 6月6日，由浙江卫视、灿星制作联合打造的大型音乐励志评论类节目《中国新歌声》迎来第二季首录发布会，宣布将于7月14日正式回归，爱奇艺平台全网独播。现场，浙江广电集团编委委员、浙江卫视总监王俊，星空传媒首席执行官田明，爱奇艺副总裁陈潇，星空传媒首席运营官曹志高，浙江卫视副总监、节目中心主任周冬梅，浙江卫视总编室主任陶燕，浙江卫视总编室副主任彭榆博，浙江卫视营销(广告)中心副主任周福增，浙江卫视节目中心副主任吴彤，浙江卫视工会主席、节目中心艺统部主任更生，《中国新歌声》第二季总导演金磊，爱奇艺对台合作中心高级总监薄爽，灿星副总裁、宣传总监陆伟以及陈奕迅、那英、刘欢、周杰伦四位导师等悉数到场。 此次拿下《中国新歌声》第二季的全网独播权，是爱奇艺与浙江卫视基于长期良好合作的延续，是对“强平台+强卫视+强综艺”聚合效应的强烈信任，爱奇艺已经形成与一线卫视在头部内容上的强关联。作为拥有全网3.1亿日活用户的视频平台，爱奇艺成功打造《奔跑吧》《梦想的声音》《我去上学啦》《来吧冠

(完整版)朗读技巧及训练

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 二、语音变化的处理 第二章停顿 一、停顿的种类 二、停顿的处理 第三章重音 一、重音的种类 二、重音的处理 第四章语气 一、语气的色彩 二、语调 第五章节奏 一、根据内容确定朗读速度 二、根据情感色彩确定朗读速度 第六章不同体裁作品的朗读 一、说明文朗读要领 二、记叙文朗读要领 三、寓言、童话、故事朗读要领 四、诗歌朗读要领

第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 1．读音要准确。 2．吐字要清晰。一要注意吐字的要求；二要加强练习。 3．朗读前的准备工作。一要理解内容；二能看到形象；三需体会感情。 二、语音变化处理 （一）轻声的处理方法 作品中句子里的语气助词读轻声，它们一般居于句尾，仅标示句子语气，不表征句子意义，只是一种辅助作用；另外句子中的结构助词、时态助词，方位助词均读轻声，它们也不是词的主要成份，仅对词义起辅助说明作用。 [例一]懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”（《两只小狮子》）另外，朗读时句子中单音节重叠动词、有关称呼的重叠名词以及双音节单纯词的第二个音节也念轻声。 [例一]明明轻轻地走过去，扒开草一看，好大的一只蛐蛐。（《明明上学》） 朗读中，还会遇到个别相邻音节全是上声，如果照其声调原原本本朗读的话，就会既拗口又使人听起来不顺耳，为此，需要变调。 [例一]鼓舞、敏感、尽管 [例二]突然，四面八方响起了枪声。（《王小二》） 朗读中，“一”、“不”也需做变调处理。 [例一]油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。……老马说：“因为他们懂得，美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事。”（《美丽的公鸡》） [例二]一只乌鸦口渴了，……乌鸦看见有一个瓶子。（《乌鸦喝水》） （二）各类装饰音的处理 朗读中，为了强化文章的思想情感，还需配有一定的色彩语音，即装饰音。它包括拖音、颤音、

放飞梦想演讲稿1000字

放飞梦想演讲稿1000字 演讲是一种现场演说活动,信息传递具有即时即地的特点。下面小编整理了放飞梦想演讲稿1000字，供你参考。 放飞梦想演讲稿1000字篇1 世界上最美妙的东西是什么 ? 是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空 ? 不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔 ; 它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜 ; 它是每个人心中最崇高的净土。 著名童话大师安徒生年少时，曾梦想成为剧作家，为了这个梦想，年轻的他离家只身去了哥本哈根。无依无靠的他，颠沛流离，但他并未因此而退缩放弃。 1835 年，他试写了几篇童话，很受儿童喜欢，此后他改变了自己最初的梦想，童话大师成了他的新梦想。后来，他写出了《海的女儿》《丑小鸭》等许多著名童话，成为人们公认的世界童话大师。 你们还记得《中国达人秀》的总冠军;;刘伟吗? 刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。悠扬的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，琴声却是哀伤的。我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，它，在诠释梦想，如怨如诉，却轻快灵巧。把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想。 每个人都有一个梦想。我的梦想就是当一名医生。很多人会问我为什么会选择这个职业。是因为我们四年级学过的一篇课文《永远的”;白衣战士”;》。课文里的主人公，叶欣。虽然叶欣最后也感染上了非典型肺炎，但他对战士们的关心和不怕感染非典的精神让我感动。还有一个原因，就是我在网上看到白求恩的简介，其中一段是这样的： 1939 年 10 月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时左手中指被手术刀

永不消逝的电波

《永不消逝的电波》分集剧情介绍 永不消逝的电波剧情第1集 共产党的情报人员查到组织里有内奸，向延安发出消息后遇害。日本人在上海引进无线电定位车，查获电台，抓捕大量共产党员，使得上海人员无法与延安总部取得联系。而我方在延安也逮捕了一名日本紫密班的特务“沈四平”，首长武岳决定派李侠前往上海利用此特务与孙明仁配合上演双簧计，重建电台并除掉内奸。李侠来到上海，以“马义”的身份在“天福旅馆”与掌柜何兰芬接上头，并联络到幸存下来的其余共党，金达，白丽遥，吕道维。一切准备就绪，甄别活动开始。而日本方面也得到消息共党地下组织开始行动，准备抓获共党头目孙明仁。 李侠假装传递出“延安方面有内奸，请速查”的消息，而就在这时，日本人小仓得到共党发报的消息破门而入。却未抓获发报人员。由此可以肯定，有内奸走漏的消息。李侠决定重演昨天情景，传递出“特务就是沈四平”的消息，迫使内奸为保护此消息泄露而自己暴露。 永不消逝的电波剧情第2集 李侠第一步计划已经完成，可以确定内奸就在昨天参与计划的这几人当中。今井一得知抓捕孙明仁失败还牺牲掉潜伏在共党

中的内奸，大怒，命令小仓抓住孙明仁，阻止共党人员发出电报，确保潜伏在共党中的紫密班成员的安全。李侠重现昨天每一个步骤，发现车夫吕道维的路线与实际路线有很大出入。经过一系列的辨别，李侠确认内奸就是此人，锄奸计划开始…… 李侠假借发送含有“沈四平”名字的重要电报迫使吕道维暴露身份，而自己假死逃脱。而此时小仓发现有人发报立即带人来到天福旅馆。李侠早已设计好一切，吕道维虽向日本人表明身份却无法解释所有疑点，一切证据都指向吕道维。最终小仓亲手杀死自己的线人。 任务完成，李侠与孙明仁转移到黄河旅馆，而今井一接到情报决定再次抓捕孙明仁。李侠与孙明仁再次陷于危险之中。 永不消逝的电波剧情第3集 日本人来到黄河旅馆，孙明仁与日本人经过激烈的打斗，最终寡不敌众。李侠在街口看到一切，却不能伸手援救。此时，何兰芬也看到黄河旅馆发生的事。李侠按原计划来到火车站准备回延安，他翻开女朋友路梦惠送他的画，忽然联想到孙明仁也许留下一些线索，于是匆忙离开车站，来到黄河旅馆。果真，孙明仁临死前撕下的窗帘含有重大信息。

完整版阳光好声音教程36式训练指引训练手册

阳光好声音教程.36式训练指引（训练手册） 注：小方格的作用是每天练习之后打上一个勾，坚持练习 21天，祝您声音更有魅力声音！ 杨志勇《阳光科学发声法》第一阶段练习 3.气球练习[2-1] 训练次数：每次5遍，每天2次 4?悄悄话练习[2-3] 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头躺在摇篮里。 训练次数：每次10遍，第天2次 5. 数葫芦练习[2-4] 金葫芦，银葫芦，数不到24个葫芦，1个葫芦、2个葫芦、3个葫芦、4个葫芦 训练次数：每次10遍，第天2次 6. 耍嘴皮练习[1-2] 训练次数：每次3-5分钟，第天 7. 舌部力量练习[1-4] 训练次数：每次3-5分钟，第天 8. 喉部抗疲劳练习[4-1] 训练次数：每次3-5分钟，第天2次 9. 啃苹果练习[1-3] — 训练次数：每次3-5分钟，第天2次 1.抬头张嘴练习[1-1] 训练次数：每次24遍, 2.阳光练习[3-1] 阳光，班长，榜样, 力量，阳光，天亮，我好亮，我好阳光! 训练次数：每次5遍，, 每天2次 每天2次

《阳光科学发声法》第二阶段练习 13.舌部放松练习[1-5] 训练次数：推伸舌头：每次4*8拍，每天2次 甩舌头：每次 4*10秒，每天2次 的舌头：每次 4*10秒，每天2次 14.闭口音练习[3-3] 自己、土地、平静、依稀、雨季 轻轻走过静静的小街，沥沥细雨使我想起那年的雨季 训练次数：每次5遍，，每天2次 好、呀 0 0 0 0 0 0 训练次数：每次10遍，每天2次 冰雹 澎湃拍照吹捧捐助梅花 训练次数：每次10遍，每天2次 15.吹纸条练习[2-2] 训练次数：每次5遍，每天2次 16.嘿哈练习[2-5] 嘿、哈。。。。。。 训练次数：每次10遍，每天 17.好呀练习[3-2] 18. 口腔共鸣练习[5-1] ba da ga pa ta 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜 2次 peng pa pi pu pai

关于梦想的作文素材

梦想 《隐形的翅膀》 每一次都在徘徊孤单中坚强， 每一次就算很受伤也不闪泪光。 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞飞过绝望。 不去想他们拥有美丽的太阳， 我看见每天的夕阳也会有变化。 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞给我希望。 我终於看到所有梦想都开花， 追逐的年轻歌声多嘹亮。 我终於翱翔用心凝望不害怕， 哪里会有风就飞多远吧。 不去想他们拥有美丽的太阳， 我看见每天的夕阳也会有变化。 我知道我一直有双隐形的翅膀， 带我飞给我希望。 我终於看到所有梦想都开花， 追逐的年轻歌声多嘹亮。 我终於翱翔用心凝望不害怕， 哪里会有风就飞多远吧。 隐形的翅膀让梦恒久比天长， 留一个愿望让自己想像。 1.2008年7月，美国游泳奥运会选拔赛上，24岁的艾力克终于获得了他梦寐以求的北京奥运会参赛资格。但是，能否参赛却成了问题。原来，6月份他在一项检查中被确诊患了睾丸癌。在得到医生关于癌细胞暂时不会扩散的意见后，艾力克决定参赛。“奥运会是我毕生的追求，我想我可能永远不会忘记我走上奥运会游泳赛场的那天，不管我还剩多少天可活。奥运梦想高于生命。” 学会运用：“同一个世界，同一个梦想”。奥运梦想高于生命。奥林匹克梦想，是很多人毕生的追求！ ★家住重庆市大渡口区东风村特2栋的八旬老人陶志明，从58岁起开始参加自学考试。作为一名高龄考生，自学各门课程的难度不言而喻。据陶志明老人回忆说，刚开始他为自己制定的目标是，4年内考完17门课程。3年过去了，他报考的科目居然一门都没过，但老人从未想过放弃。从第4年起，陶志明老人开始总结学习经验，当年就有两门及格，所有课程中最难的一门是《自然科学概论》，他一连考了7次才取得成功。2002年4月，已经77岁的陶志明老人终于拿到了自己苦学18年的大专毕业文凭。 学会运用：没有孜孜不倦的进取精神，没有百折不挠的坚韧毅力，再好的梦想也难以实现。 ★在美国威斯康星大学有这样一条规定：教授年满70岁便要被强迫退休。理由是70高龄已没有精力和体力做研究或教学工作。1943年，该校的植物学教授德格博士正好70岁，虽