如何进行小学数学应用题审题阅读训练

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b915305581.html,

如何进行小学数学应用题审题阅读训练

作者：张国文

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第11期

【中图分类号】G632 ;;;;;;【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）11-0182-01

数学是一门抽象性很强的学科，尤其是在解答应用题的时候，需要把抽象的数量关系从问题描述中抽取出来。因此，小学数学应用题不仅是分析数量关系，还要学会理解和分析题意。要聊会学生应用题的审题阅读方法，帮助学生弄清题意，理解题意，搞清楚已知条件和问题分别是什么，才能真正学会解答应用题目。

一、阅读教学方法在小学应用题中的运用

在审题阅读过程中，首先得弄清楚题目中呈现的词汇的含义，尤其是应用题，题材内容非常广泛，并且文字描述十分精炼，用数学的名词术语表达一些数量关系，对低年级的小学生来说，阅读一道数学题可能比阅读一篇语文课文还要难。如果连题目都阅读不清楚，更无从谈起解题了。因此，首先得教导小学生重视数学的词汇表达，弄清楚一些词汇的涵义。

1.名词术语的教学。

在很多题目中，数学的名词术语对整个题目有决定性的运用。比如反映农业生产方面的术语有：日产量、亩产量、总产量平均产量等，表示数量关系的名次术语有：一共、还剩、原本有、和……同样多等。这些名词术语对题目的分析理解起着至关重要的运用，一定要带领学生认识并且领悟名词术语的涵义，还可以指导学生用名词术语进行造句，真正理解它所表达的意义。

2.代词、副词的教学。

要读懂题意，还要弄清一些代词、副词的涵义。在题目中出现的代词，要弄清楚他所代表的涵义，这不仅需要学生具备理解词汇的能力，还得学会分析上下文。另外，题目中也经常出现副词，表示事情发展的程度，发生的范围、时间等，这对理解题意也是非常重要的。

3.属性概念的教学。

最后，还要扩充小学生的词汇量，因为在题目中经常设计一些属性词汇。比如苹果、西瓜属于水果，小麦、大米属于粮食，土豆，西红柿属于蔬菜，毛笔、铅笔盒属于文具等。如果学生搞不清这些名次所代表的物品的属性，也难得到正确的答案。