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新版pep英语四年级上册unit 2 My schoolbag教案(表格式)

新版pep英语四年级上册unit 2 My schoolbag教案(表格式)
新版pep英语四年级上册unit 2 My schoolbag教案(表格式)

英语人教版四年级上册Unit2教案

Unit2 my school bag 第2课时教学设计 课题:Unit2 My school bag 教学重点: 1.句型Wha t’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book ,English book ,math book ,note book, storybook, schoolbag 教学难点: 1.发音:have,math book, storybook, school bag 2.区别书写形式:notebook, storybook,与Chinese book ,English book, math book 教具准备: 1.教材相配套的教学课件(Unit 2 Le t’s learn) 2. 教材相配套的教学录音带。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:Simon says 教师说 Simon says:Clean the board ...学生根据游戏规则做出动作。 看图回答:教室出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做回答练习。 2. 复习与课本内容有关的单词

做游戏:教师先出示图片 pencil ,pen ,pencil-case ,ruler ,eraser ,crayon ,book ,sharpener...,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 (二)呈现新课(Presentation) 1.让学生熟悉句型 Wha t’s in your schoolbag?.. 教师提问:Wha t’s in your schoolbag? 教师手拿一个书包,提问:Wha t’s in your schoolbag? 学生回答。 教师出示单词卡,教读schoolbag 并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上) (教师可让多名学生来回答上述问题,并板书Wha t’s in your schoolbag? 2.让学生观看教学课件(Unit 2 Let’s learn/A) 3. 教师分别出示这些语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,并让学生用英文识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 4. 学习math时,教师要注意提醒学生th咬舌头。指导学生区别带有book 这几个单词的不同书写形式。 5. 学生听录音、模仿。(使用教材相配套的录音带,Unit2 Let’s learn/A) 6. 看教学课件,让学生分别给小松鼠和小松配音。 7. 让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:A:I have a new schoolbag. B:Oh, it’s nice. What’s your schoolbag? A:A pencil-case and many books.

人教版小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag导学案

Unit 2 My Schoolbag Period One 教案 ㈠Teaching aims (教学目标) Knowledge and skill (知识与技能) 1 .能听懂、会说:I have a new schoolbag. What's in your schoolbag? It 's black and white. 并能在实际情景中运用。 2 .能听、说、认读本课主要单词:schoolbag, English book, maths book, storybooks, fat Process and measure (过程与方法)通过视频及图片让学生熟悉如何询问书包都有哪些东西。Emotional attitude and value (情感态度与价值观)培养学生观察合作交流的能力. ㈡Teaching important points and difficult points (教学重点与难点)Teaching important points (教学重点) 学习What's in your schoolbag? 及相关单词:schoolbag, English book, three storybooks, fat Teaching difficult points (教学难点) 1.数词与名词复数的正确使用 2.学会使用问句What ' s in your schoolbag? 并能进行回答。Teaching steps (教学步骤) Step I Warm-up/Revision (热身/ 复习) 1.教师播放歌曲“My schoolbag ”,学生跟着录音一起唱。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener …,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 Step n Presentation (讲课) 1.教师拿出一个书包说:This is a schoolbag. 教师出示单词卡,教读schoolbag 并让学生指一指自己的schoolbag. 提问What color is it ? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时,教师说完整句It's black and white. 让学生重复。

四年级英语上册 Unit2(2)教案 人教版PEP

Unit2 第二课时 1、 Teaching Aims A: Let them master the sentences: "What color is it?" "It is …… " B: Using the sentences freely. 2、Teaching Aids A tape-recorder a schoolbag with some books in it 3 、Teaching Steps (1) greetings Greetings and then pract ice the chant “ work and play” with the students clapping hands together. (2) Revision Review the question “How many … can you see?” The teacher say the phrase and the students do the actions. Put the book in the desk. Put the pen under the book. And so on. (3) new contents Use a question "Do you have a new schoolbag?" to show the dialogue to students. Then let students read after you one by one. Listen to the tape and ask some students to read it. 4 Homework Listen to the tape and read the dialogue. Make a new dialogue. 5 Notes Unit2 第三课时 1.Teaching aims

英语教案Unit2Myschoolbag第二课时

英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时教学重点:1.句型:What colour is it? It’s…2.词汇:colour , fat 教学难点:1.发音:What’s colour is it? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’s a red。这样的错误。教具准备:1.教师使用的一只玩具熊猫2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]3.教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.做本单元A部分Let’s do内容,听指令做动作。2.复习上一课内容:看单词卡,读单词:English book,Chinese book, math book , notebook, story-book。做对话:How many books do you have? I have…3.教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Let’s talk/B)A: I have a …B: Oh, really? May I have a look? A: Sure。 Here you are。B: Thank you。 Oh, it’s nice! I like it。A: Thanks。(二)呈现新课(Presentation)1.如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag。 It’s black and white。让学生听两遍后,问学生:What colour

四年级上册英语 《Unit2 》教案

U nit 5 D inner’s ready A let’s learn & let’s play 教学设计 教学目标 1.能听、说、认、读本课时主要生词:beef、chicken、noodles、soup、 vegetables 2.学习点餐的问答句:what would you like ?I’d like some….. 教学重难点 重点:学习生词beef、chicken、noodles、soup、vegetables, 难点:学习句子:what would you like ?I’d like some….. 教学用具:食物图片、PPT等 教学过程 一、warm-up 1. Greeting T: Hello boys and girls .Nice to meet you. S :Hello teacher. T : How are you ? S :I’m fine,thank you. T: Are you happy ?so let’s sing a song ,OK?Now listen to me, Stand up , let’s sing together . Follow me. 全班齐唱歌曲并做动作。 二、Review & Lead in T : Look at me,now I’m not your teacher.I’m a tourist guide.Let’

s begin our food trip.引出课题。 You will have a big dinner. 介绍奖励 I have 2 tables for you .If you did good job ,you can get some food. You are group 1, you are group 2 . Let’s PK.OK? T: First , let’s play a game .Ask some students to read the word quickly. 三、Presentation 1.新授单词 vegetables T; Now I need some vegetables . 分音节教 ve ge ta ble 跟读(慢速读快速读) 齐读、竖排读、个人读 T : You really did good job . I’ll take you to eat some vegetables. 师先示范读一遍,再分组让学生读。 soup T: I’m thirty . I want some soup. soup ou /u:/ 跟读、齐读、男女生读、个人读 beef 由复习环节的最后一个单词beef . 操练方式:跟读、齐读、小组读、个人读 T : What would you like ? 教读 would ou /u:/ I’d like some beef.

四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时说课稿(20200606181702)

四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时说 课稿 一.说教材 教材内容 本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2yschoolbag中的课时,内容包括P.ALet’slearn、Let’sdo两部分。本课的主要内容是学习生词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,scho olbag以及会运用句型Ihave…yIseeit? 2.教材的地位 本节内容是在学生已经学习了册教材中Unit1的基础上再次学习有关学习用品的话题。本课是第三册Unit2中的课时,学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定 了基础。 二、说教学目标 1.教学目标 依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水 平我确定以下教学目标: 知识目标:能够听、说、认、读本课六个生词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,schoolbag,会运用句型Ihave…

yIseeit?并通过创设真实情境来运用及交流。 技能目标:能综合运用所学语言进行交流,将新学 词汇运用于句型中,发展学生自主学习的能力。 情感目标:通过本课的学习使学生乐于听、说英语,乐于模仿,积极参与的精神。 2.教学重难点 本课的重点是掌握单词Englishboo,athboo,chineseboo,story-boo,noteboo,scho olbag,做到能听、说、认、读。 教学难点 将新学词汇运用于句型Ihave…yIseeit?中,联系生活来运用及交流。 三、说教法学法 1.教法设计 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。 在本节课导入新课时,我充分利用新旧知识的联系温故知 新。在操练单词时,利用新旧知识之间的相同点强化记忆。 我还发挥游戏活动的激趣作用,让学生在愉快的气氛中,通 过多种活动来操练重点单词和句型,突破教学重难点,并在 教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 学法指导 通过说、表演以及小组交流等多种形式,让学生在

新版pep小学英语四年级上册Unit2Myschoolbag教案

Unit 2 My schoolbag第1课时 教学目标 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 重点难点 1.句型:What’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3.发音:math book, Chinese book 4.区别书写形式:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教学准备 多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。 教学过程(内容、方法、手段) Step 1 Warming up & Revision 1.复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对 Step 2 Presentation 1.让学生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教师手拿出书包,提问:What is this? 教师出示单词卡,引导学生回答:Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。 教师继续提问:What’s in your schoolbag?教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

新人教版四年级英语上册教案新部编本-unit2

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s…并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 4. 能够掌握i-e的发音规则,即i-e在单词中发长音/ai/ 教学重点: 1.句型:What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s… 2.词汇:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 教学难点: 1.发音:have, maths book, storybook, schoolbag 2.区别书写形式:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教学课时: Main scene & Part A: 3课时 Part B: 3课时 第一课时 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, notebook, maths book, school bag, heavy.教学重点: 1.句型:I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 2.词汇:Chinese book, notebook, English book, maths book, school bag, heavy.

译林版英语四年级上册Unit2教案教学内容

译林版英语四年级上册U n i t2教案

怀文小学教案专用纸

Step 1. Greeting and warming up. T:Nice to see you. S: Nice to see you too. T: Let’s enjoy our English lessons now. Let’s sing a song, OK? Follow me(加动作):Apple tree Step 2.Presentation. 1.Free talk: T:Do you know the name of the song? It’s apple tree. Do you like apples? S:Yes,I do.(用Unit1的句型复习已学水果单词) 2.出示标题。Apples, pears and oranges are all fruit. Let’s make a fruit salad. Step3. Watch the cartoon. 1.Watch and answer: What fruit can you see ? S: I can see a /an/ some… 教授单词:banana ,grape, mango, pineapple, fruit. T:I have a/an…(老师出示单词卡或实物). Do you have a banana/grape/mango/pineapple? S:Yes,I do. /No, I don’t. 2.Practice 先师生问答,再学生分组操练。 T:Do you have …? S:Yes, I do. No, I don’t. 板书句型。让学生发现此句型与第一单元句型的异同之处。总结Do you…?的回答用语。 Step 4. Reading time 1.Read and say.快速阅读课文,身处课文,说说每个人有什么水果。I’m…I have… 2.学生逐图跟读,提醒注意模仿语音语调。比一比,看谁模仿得好。(教授单词:cute,fat) 3.学生自读、分组齐读。 4.分角色扮演读,比一比,看谁读得好。 Step5. Summary 1.复习单词:闪卡 2.情境问答复习句型。 Step6. Homework 1.单词:抄5+2。 2.背诵Story time. 3.画一些水果. 怀文小学教案专用纸

小学四年级英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时

英语教案-Unit2Myschoolbag第二课时四年级英语教案 教学重点 : 1.句型:What colour is it? It’s… 2.词汇:colour , fat 教学难点 : 1.发音:What’s colour is it? 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’s a red.这样的错误。 教具准备: 1.教师使用的一只玩具熊猫 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程 : (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.做本单元A部分Let’s do内容,听指令做动作。

2.复习上一课内容: 看单词卡,读单词:Englishbook, Chinese book, math book , notebook, story-book。 做对话:How many books do you have? I have… 3.教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Let’s talk/B) A: I have a … B: Oh, really? May I have a look? A: Sure. Here you are. B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. A: Thanks. (二)呈现新课(Presentation) 1.如果在前面做的对话中,有学生说出:I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后,问学生:What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It’s … 让学生重复。 2.让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It’s a blue.教师要随时给与纠正)

新人教版四年级英语上册教案-unit2(1)

四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s…并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇: schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 4. 能够掌握i-e的发音规则,即i-e在单词中发长音/ai/ 教学重点: 1.句型:What’s in your schoolbag? An English book…/ what colour is it? It’s… 2.词汇:schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, Candy, notebook, toy, key. 教学难点: 1.发音:have, maths book, storybook, schoolbag 2.区别书写形式:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教学课时: Main scene & Part A: 3课时 Part B: 3课时 第一课时 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, notebook, maths book, school bag, heavy.教学重点: 1.句型:I have a new schoolbag. / I lost my notebook./ what colour is it? It’s…/ My schoolbag is heavy. / What’s in it? I have... 2.词汇:Chinese book, notebook, English book, maths book, school bag, heavy. 教学难点: 1.发音:have, math book, schoolbag 2.区别书写形式:notebook与Chinese book, maths book

四年级英语上册Unit2教案及练习题(新版广州版)

四年级英语上册Unit2教案及练习题(新版 广州版) 一、读Unit2They’reneartheindo内容 读、跟读情况: 二、Unit2单词 长达分钟 合上,闭上对的 错的现在 打开;睁开钟 地板沙发 三、Unit2词组 玩游戏agae在……旁边 在桌上thedes在墙上theall 在窗户上the在地板上the 在门后面thedoor在两扇窗户之间toindos 在床下面thebed闭上你的眼镜your 睁开你的眼睛youreyes看at 在盒子里thebox一只兔子在盒里ainthebox 四、Unit2句型 根据中文提示把句子补充完整。 playagae.

ybedrooone closeyour. aputeryroo? yes,there. isyourputer? Arethereballs?yes,underthedes. !,neartheindo. 五、知识考点 【知识考点一】 句子:Let’splayagae. 结构:Let+人称或者第三人称宾格+动词原形+其他 Let’s= Let型祈使句主要有两种含义: ①表示“建议;劝导”:Let’staethebus. ---Let’ssingasong,o?--o②表示“请求;命令”:Lethergohoe. 【知识考点二】 句子:Looatybedrooforoneinute. Looat强调看的动作,不强调结果。当表示具体看某物时,要在loo后加at. 如:Loo!Thechildrenareplayingbaseball. Looattheblacboard.

其他的“看”: ①see:“看见”,强调看的结果,后面接看到的事物, 如:Icanseeaanunderthetree. ②atch:“看;注视”,指集中注意力地看,常用于看电视,看比赛等。 ③read:“阅读;看”,常用于看书、看报等。如:Iliereadingboos. 关于“看”的口诀:看场电影多用see,看书看报多用read。 电视、戏剧和比赛,凡是表演用atch。 【知识考点三】 hatisit?It‘sachair,it’snexttothedes. hatisit?hatarethey? Itis……;Theyare……. 如:hatisit?Itisabird,itisinthetree. hatarethey?Theyareapples,theyareonthetree. 【知识考点四】 常见的表示方位的介词及短语 on表示“在……上面” 如:Iputyboothedes. in表示“在……里面” 如:Theballisthebox.

unit2myschoolbag教(学)案

Unit2 My schoolbag 一、教学容 Unit2 My schoolbag partA, partB, Partc. 二、教材分析 本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Let’s talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。 另外,本单元A、B部分Let's spell的听力练习在教学中要予以特别关注,这是主要培养学生的听力和发音的。 三、教学目标 1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如: I have a new schoolbag. What’s in your schoolbag? An Engl ish book, a math book, three story books…… 2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read an d write部分。 4.能够听懂、会唱歌曲“My schoolbag”。能够灵活运用歌词中的问句 四、教学重、难点: 重点: 1.能够简单描述自己书包里有哪些东西,如:

I have a new schoolbag. What’s in your schoolbag? An Engl ish book, a math book, three story books…… 2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 3.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。 难点: 1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。 2.能够听懂一些描述书包的简单对话,完成学生用书中的Read and write部分。 五、教学措施 小组合作法、情景教学法 六、教学准备 录音机、磁带、ppt 七、教学课时 4课时 第一课时 教学容:Let’s learn Let’s do 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。What’s in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book…. 2.听懂会说What’s in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book…..并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。

PEP小学英语四年级上册Unit2教案

U n i t2M y s c h o o l b a g?第一课时 预习提示 预习三年级Unit1Let’sdo的部分及句型: Howmanybooksdoyouhave? 教学重点: 1.句型:Howmany…?doyouhave?Ihave… 2.词汇: Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag 教学难点: 1.发音:have,mathbook,story-book,schoolbag 2.区别书写形式:notebook,story-book与 Chinesebook,Englishbook,mathbook 教具准备: 1.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。 2.教材相配套的教学课件[Unit2Let’slearn]。 3.教材相配套的教学录音带。 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一单元Myclassroom所学内容 做游戏:Simonsays?教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。 看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。??? 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片 pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。 (二)呈现新课(Presentation) 1.让学生熟悉句型Howmany…?doyouhave?Ihave… 教师手拿两支铅笔,说:Ihavetwopencils. 教师提问:Howmanypencilsdoyouhave? 学生回答:Ihave?…

小学四年级英语Unit2Myschoolbag第五课时

Unit2Myschoolbag第五课时 四年级英语教案 教学重点: 1.句型:20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. 2.词汇:heavy, 50以内的数字 教学难点: 1.名词复数发音 教具准备: 1.书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具 2.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s talk/B] 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习50以内的数字 Let’s chant:教师播放上一课时Let’s chant部分的录音,让学生边唱边拿出相应的书本,并用手势表示数字。 游戏:让学生按照教师规定的顺序从1数到50,下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求:逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。 (二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示Unit2, Let’s learn/B的教学挂图,问学生:What’s on the teacher’s desk? 学生会回答:Englishbooks, picture-books and story-books.教师再进一步问:How manyEnglishbooks/picture-books/story-books? 学生会答出:thirty, forty, fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks, Forty picture-books, fifty story-books.再启发学生用ThirtyEnglishbooks, forty picture-books and fifty story-books来回答What’s on the teacher’s desk? 2.教师让学生用此方法回答:What’s in the schoolbag/pencil- case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。 3.教师手中拿着一个书包说:My schoolbag is heavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。 4.教师出示两张画有书包的图片,说:These are Zhang Peng and Amy’s schoolbags.并让学生猜一猜Wha t’s in their schoolbag? 5.让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let’s talk/B] 6.让学生再看2遍课件后完成下列表格。 Story-book Picture-book Pencil-case Eraser

译林版英语四年级上册Unit2教案

怀文小学教案专用纸

怀文小学教案专用纸

Step 1. Greeting and warming up 1. Greeting 2. warming up T: Let’s enjoy our English lessons now. Can yo u say the rhyme Little monkey?老师带领学生一起说和做。 Step 2. Revision 1.Guessing game 复习上节课所学动物类的单词。 T:Listen to me and guess: What animal is it? 老师模仿动物的声音或手势,学生猜猜是什么。 2.Recite the story time:抽几个学生背课文。 Step 3.Fun time Draw and say 教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal 出示一只猴子T:I love animals. This is my picture. What’s this? S: It’s a monkey. T: Yes. This is a monkey. I like monkeys. Do you like monkeys? S: Yes, I do. /No, I don’t. 教师出示对话练习内容 A: This is a ... I like …. Do you like …? B: Yes, I do. /No, I don’t. (1)师生对话(示范) (2)生生对话 Step 4. Cartoon time 1.Leading in T: Oh, I’m hungry now.(做动作,便于学生理解) Can you ask Miss King ‘Hello, Miss King. Would you like a …?’ S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …? T: Yes, please./No, thanks. 2.Cartoon time (1)出示图片 T:Our old friends are hungry, too. Where are Bobby and Sam? S: They’re at a snack bar. (2)True or false T:Now, boys and girls. Please read and judge Bobby: I would like a pie.(×) Bobby: I like cakes.(√)

新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2单元教案2

新人教版(PEP)四年级英语上册Unit 2 单元教案 2 第一课时 一、教学内容 Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1.能听懂、会说本课的会话。 并能在实际情景中运用,2.能听懂、会说:It’s black and white. What’s in your schoolbag? 要求模仿正确,语调自然。 3.能听、说、认读本课主要词汇:fat。 三、教学重难点 1.maths的发音。 这样的错误。 2.描述物品颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’s a red. 四、教学准备 1.一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。 2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。 五、教学过程 Step 1Warming-up (1)复习有关颜色的单词。在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。老师带读,学生跟读。 (2)游戏:出示表示颜色的卡片,让学生分小组抢答。 Step 2 Presentation 1. 学习Let’s talk 让学生听两遍后,(1)教师手中拿一个书包,说:I have a new schoolbag. It’s black and white. 问学生:What colour is it? 如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时,教师说完整句It’s …  ,并让学生复述。 的问答练习。注意颜色前面不能用冠词,(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s… 对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。 (3)教师出示一只玩具熊猫,问学生:What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬,如果没 有学生能说出来,教师教读: It’s a panda.It’s a fat panda.在教读时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 (4)教师指着书包,师生问答。 T:What colour is it? S:It’s black and white. T:What’s in your schoolbag? S:An English book… (5)让学生两人一组模仿这组对话。 (6)听录音带,跟读并模仿。 (7)观看课件,让学生给人物配音。 1 / 8

Unit2Myschoolbag

Unit 2 My schoolbag 第一课时 教学内容:A Let's learn Let's do 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。 3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点: 1.句型:What’s in your schoolbag? 2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点: 1.发音:maths book, storybook, schoolbag 2.区别书写形式:storybook与Chinese book, English book, maths book 教具准备: 1.单词卡片2.实物书包,语文书,数学书,英语书,故事书 3.教材相配套的教学录音带 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习第一单元My classroom所学内容 做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。 2.复习与本课内容有关的单词 做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对 (二)呈现新课(Presentation)

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