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七年级下语文期中复习文言文习题

七年级下语文期中复习文言文习题一、解释加点字

1、世隶．耕（属于）

2、未尝．识书具（曾经）

3、忽啼求之．（代词，它，指书具）

4、父异．焉（对……感到诧异）

5、借旁近

．．与．之（邻居）（给）

6、即书．诗四句（写）7．、．自是

．．指物作诗立就．（自，从）（是，此）（就，完成）

8、其诗以．养父母、收．族为．意（把）（团结）（作为）

9、其文理

．．皆有可观者（文采和道理）

10、邑人奇．之（对……感到奇怪）

11、稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相待、把……当作宾客）

12、或以

．．钱币乞．之（或，有人）（以，用）（求取）

13、父利．其然．也（以……为利、认为……有利可图）

14、日扳

．．仲永环谒

．．于邑人（日，每天）（扳，通“攀”牵、引）

15、不使．学（让）

16、曰“泯然

．．众人矣（消失）

17、仲永之通悟（．通达聪慧）

18、受之天也（先天得到的）

19、贤于材人

．．．．远矣（贤，胜过、超过）（于，比）（材，通“才”才能）（材人，有才能的人）

20、卒之为

．．．众人（卒，最终）（音节助词）（成为）

21、则其受于人

．．．者不至也（后天所受的教育）

22、且．为众人（况且）

23、固．众人（本来）

24、得为众人而已．耶（停止）

《木兰诗》

1、木兰当户织

．．．（．对着门织布）

2、惟闻女叹息（只）

3．、．问女何所思．（想）

4、问女何所忆．（思念）

5、可汗大点兵

．．．（大规模地征兵）

6、愿为市．鞍马（买）

7、但．闻黄河流水鸣溅溅

．．（只）

．．．（水流声）

8、旦．辞黄河去（早晨）

9、但闻燕山胡骑

．．鸣啾啾

．．（胡人的战马）

．．．．．．．

（马叫声）

．．．．．10、万里赴戎机

．．（军事）

．．．．

11、关山度．若飞（过）

12、朔．气传金柝（北方）

13、策勋

．．十二转（记功）

14、赏赐百千强．（有余）

．．．．

15、木兰不用

．．尚书郎（不愿做）

16、出郭．相扶将（外城）

17、著．我旧时裳（穿）

18、对镜帖．花黄（通“贴”）

19、出门看火．伴（通“伙”）

．．、．雄兔脚扑朔

．．（动弹）

．．．．

21、雌兔眼迷离

．．（眯着眼）

．．．．．22、双兔傍地走

．．．（并排跑）

．．．．．23、安．能辨我是雄雌（怎么）

1、权谓．吕蒙曰．：（对……说）

2、卿今当涂

．．掌事（当权）

3、蒙辞．以军中多务（推托）

4、孤岂．欲卿治经

．．为博士邪

．．．！（难道）（研究）（专掌经学传授的学官）

5、但．当涉猎

．．（只）（粗略地阅读）

6、见往事耳．（历史）（罢了）

7、孰若

．．孤？孤常读书（哪一个像，哪一个比得上）

8、自以为

．．大有所益（认为）

9、蒙乃．始就．学（于是）（接近）

10、及．鲁肃过．寻阳（到了……的时候）

11、卿今者

．．才略（现在）（才干和谋略）

12、即更．刮目相待（重新）（另眼相看）

13、大兄何见事之．晚乎（认清事物）（主谓间助词，无意义）

14、肃遂．拜蒙母（于是，就）

二、翻译句子

1、父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名

父亲对此感到很诧异，从邻居家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字。

2、其诗以养父母,收族为意

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。

3、自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者。

从此有人指定事物让他写诗，他能立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。4邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱请方仲永题诗。

5、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

他的父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

6、令作诗，不能称前时之闻。

让他写诗，已经不能与从前听说的相称了。

7、“泯然众人矣。”

“他才能完全消失，与普通人一样了。”

8、仲永之通悟，受之天也。

方仲永的通达聪慧，是先天得到的。

9、卒之为众人，则其受于人者不至也。

（方仲永）最终成为平常人，那是因为他后天所接受的教育没有跟上。

10、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

像他那样天生聪明，如此有才能的人，不接受后天的教育，尚且要成为平凡的人；

11、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常人恐怕都不能够吧。

12、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

在市场上买来马和马具

13、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

14、万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。

15、朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气中传送着打更的声音。清冷的月光映照着战士们的盔甲。

16、将军百战死，壮士十年归。

将士们历经百战，征战多年，有的战死了，有的凯旋而归。

17、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

当着窗户，对着镜子，梳理头发，贴上花黄。

18、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；

19、双兔傍地走，安能辨我是雄雌?雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

《童年》

1、《童年》的作者是：苏联作家高尔基

2、《童年》和《在人间》、《我的大学》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。

3、《童年》讲述的是阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随

母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

4、人物形象分析

1）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

2）两个舅舅：粗野、自私，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。

★3）外祖母：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。

她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她对那世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。

4）小茨冈：乐观纯朴

5）老工人格里戈里：正直

★6）阿廖沙：能在黑暗污浊的环境中保持生活的勇气和信心，坚强、勇敢、正直和充满爱心。

5、这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，

这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以…三余?。” 或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

译文：

董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他

哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，

背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。

董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用…三余?时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”

部编版七年级下册文言文复习资料

孙权劝学一、课文提示：《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”（鲁肃赞学）两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。二、重点字词详解初：当初，最初。谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。今：现在。当涂：当道，当权。涂，通“途”。掌事：掌管政事。辞：推托。以：用。务：事务。孤：古时王侯的自称。岂：难道。卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。为：成为。博士：专掌经学传授的学官。邪：语气词，后写作“耶”。但：只，只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：指历史。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。孰：谁。若：比得上。以为：认为。益：好处。乃：于是，就。始：开始。就：从事。及：到，等到。过：经过。论议：讨论，评议。惊：惊奇。才略：才干和谋略。非复：不再是。复，再。士：有抱负的人。三：泛指多天。更：重新。刮目：擦拭眼睛。相待：看待。何：为什么。见事：知晓事情。遂：于是，就。拜：拜访，拜见。别：告别。三、重点句子翻译 1．卿今当涂掌事，不可不学！——你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2．卿言多务，孰若孤？——你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！——你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！——我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。——只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6．士别三日，即更刮目相待。——有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7．大兄何见事之晚乎！——长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 8．蒙辞以军中多务。——吕蒙用军中事务繁多来推托。四、揣摩重点语言 1．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格和关心厚爱。2．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？

新七年级上语文文言文总复习(全)

七年级(上)文言文总复习知识点 8《世说新语》两则一、生字读音。陈寔(shí) 在不(fǒu) 谢道韫(yùn) 无奕女(yì) 王凝之(níng) 二、句读停顿：①与儿女／讲论文义②白雪纷纷／何所似③撒盐空中／差可拟 ④未若／柳絮因风起⑤陈太丘与友／期行⑥君与家君／期日中⑦元方／入门不顾三、特殊用法的文言词语（一）通假字尊君在不不通否,句末语气词,相当于…吗? （二）古今异义 1．与儿女．．讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 2．陈太丘与友期．行：古义：约定，动词。今义：日期，名词。 3．太丘舍去．：古义：离去、离开今义：前往。 4．下车引．之：古义：拉。今义：引用。 5．元方入门不顾．：古义：回头。今义：照顾或顾客。（三）一词多义 1、而俄而．雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。相委而．去：连词，表顺承，可译为“就”“然后”等。 2、之：左将军王凝之妻也（人名）下车引之（代词，他，代元方）（四）解释下列词语君：对对方的尊称，您尊君：对别人父亲的尊称家君：对人称自己的父亲，谦词《陈太丘与友期》 ①相委．而去．委：丢下去：离开②下车引之．．引：拉之：代词，他 ③乃至乃：才④则是无信则：就《咏雪》 ①谢太傅寒雪日内集．．内集：家庭聚会②俄而．．雪骤：俄而：不久 ③公欣然．．曰：“白雪纷纷何所似．？：欣然：高兴地似：像 ④兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟．。”差：差不多拟：相比 ⑤兄女曰：“未若．．柳絮因．风起。”未若：不如因：凭借 ⑥即．公大兄无奕女即：就五、句子翻译【特殊句式及难译易错句】 1、太丘舍去，去后乃至。（省略句）太丘不在等候就离开了，太丘离开后朋友才到。 2、与人期行，相委而去。（省略句）跟别人约定一起出行，丢下别人自己就走了。 3、友人惭，下车引之，元方入门不顾。朋友很惭愧，下车拉元方，元方进入大门不回头看。4与儿女讲论文义跟子侄辈一起谈论诗文。 5兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（倒装句）哥哥的儿子胡儿说：跟把盐撒在空中差不多可以相比。 6兄女曰：“未若柳絮因风起。” 哥哥的女儿说：不如把它比作柳絮乘风而起。六、内容理解： 1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？点拨：融洽欢快轻松。 2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。点拨：(1)“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，不仅讲究形似更是神似，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 3．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。 4、《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪。七、人物形象： 1、文中对谢道韫的评价如何？点拨：聪明有才学。 2、从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？点拨：课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的神。 3、元方的性格特点如何？点拨：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 4、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？点拨：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？ 5主题归纳（多角度思考）元方：明事理、懂礼识仪；友人：不守信用、不懂礼貌、知错能改

部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)

七年级语文下册古诗文孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课外古诗词背诵竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

人教版七年级语文下册期中考试试卷及答案

人教版七年级下册语文期中考试试题（附答案） 150分钟120分一、基础知识积累与运用。(24分) 1、下列加点字注音完全正确的一项。（）（2分） A、脑髓 (suì) 花圃 (bǔ ) 骊( lí )歌倜傥（tì tǎnɡ） B、沮（jǔ）丧讪（sàn）笑菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn ）子 C、嫉（jì）妒丑陋（lòu）蝉蜕（tuì）弥漫（ mí） D、书塾（shú）环谒（yè）瞬（shùn）息收敛（liǎn ） 2．下列没有错别字的一项是（）（2分） A．菜畦渲闹臃肿人声鼎沸 B.懊诲书塾嫉妒来势凶凶 C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环 D.澎湃深邃彷徨慷慨淋漓 3、加点词语使用不恰当的一项是（）（2分） A.他一来就谈起小李的事情，讲述着这个贪图享受．．．．、寻欢作乐并十分活跃的小李。 B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知．．．．的人物了。 C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折．．．．。 D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。 4．修改下列病句。（2分）（1）增加质量是当前生产中的首要任务。（2）通过大家的帮助，使他端正了学习态度。 5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；，。（2分）

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 9．诗中表现人们欢迎燕子到来的诗句是：，（2分） 10．这是一首平易浅显的咏物诗，全诗借“燕”表达作者怎样的情趣？（2分）《伤仲永》节选金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。” 11．划分节奏（2分）自是指物作诗立就 12、解释加点的字或词。（3分） ⑴扳：⑵收族：⑶父异．焉： 13、翻译句子。（2分）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。。 14、课文中“”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空）（2分） 15、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（3分）

人教版七年级下册语文文言文复习知识汇总

人教版七年级下册文言文知识汇总复习《孙权劝学》《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 (一)课文字词详解 ①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。卿言多务，?孰?若孤？孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而?别。 (二)重点句子翻译 1．卿今当涂掌事，不可不学！ 2．卿言多务，孰若孤？

7．注意下列句子中加点词所表示的语气。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪．！ (2)但当涉猎，见往事耳．。 (3)大兄何见事之晚乎．！ 8．本文告诉我们的道理有哪些？ 9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。孙权：吕蒙：鲁肃： 10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？ 11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？ 12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

新人教版七年级语文文言文练习

新人教版七年级语文文言文练习一、部编语文七年级上册文言文练习 1．阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐①燕。苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙⑤。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之⑥。今赵伐燕，燕赵久相支⑦，以弊大众⑧，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（选自《战国策》）【注】①伐：攻打。②苏代：人名，苏秦的弟弟。③惠王：赵国国君。④曝（pù）：晒太阳。⑤喙：鸟的嘴巴。⑥渔者得而并禽之：打鱼的人同时捉住它们。⑦相支：长久相持。⑧以弊大众：而蒙蔽大家（的眼睛）。（1）解释下列划线的词语。 ①赵且伐燕________ ②以弊大众________ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。（3）为什么苏代能说服惠王中止出兵？（4）这个故事后来演绎出一个成语，你知道是什么吗？【答案】（1）将要；蒙蔽（2）两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼的人把它们一起捉住了。（3）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事（讽喻或类比的方式）引入，使惠王易于接受。②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。从惠王的角度看：善于听取别人的建议。（4）鹬蚌相争，渔翁得利。【解析】【分析】（1）“且”是副词，将要；“敝”指使…劳苦（贫困）（2）注意相舍指放过对手；并指全都；故翻译为：两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。（3）我们可以不同的人物角度方面来回答。如从苏代的角度，抓住“方法巧妙、态度诚恳”等方面来回答；从惠王的角度看，抓住“善于听取别人的建议”方面来回答。（4）从“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙”中可知，这个成语应为：鹬蚌相争，渔翁得利。故答案为：（1）①将要；②使…劳苦（贫困）（2）两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。（3）从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。从惠王的角度看：善于听取别人的建议；（4）鹬蚌相争，渔翁得利。【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊

七年级下册语文文言文古诗词

七年级下册语文文言文古诗词译文：当初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上有我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。”吕蒙从此就开始学习。后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“有志之士分开三日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你知道这件事怎么这么晚啊！（或指鲁肃愚钝）”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。字词释义 1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。229年称帝。 3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 5、今：现在。 6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。

7、辞：推托。 8、多务：事务多，杂事多。务，事务。 9、孤：古时候王侯或帝王的自称。 10、治经：研究儒家经典。"经”指四书五经，四书：《大学》、《中庸、》、《论语》、《孟子》；五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 11、博士:当时专掌经学传授的学官。 12、但：只，仅。 13、涉猎：粗略地阅读。 14、见往事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。 15、耳：表示限制，语气词，罢了。 16、乃：于是，就。 17、及：到了…的时候。 18、过：到；拜访。 19、寻阳：县名，（现在湖北黄梅西南）。 20、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 21、非复：不再是。 22、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。 23、孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁，若：比得上。木兰诗原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜

(完整版)新人教版七年级下册语文期中考试知识点

m e t 1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是：士别三日，刮目相看。二、给下列加点字注音。卿（q īng ）涉猎（sh è ）孰（sh ú ）遂（ su ì ）三、解释加点词。 1、当涂掌事当：当权； 2、蒙辞以军中多务辞：推辞； 3、治经为博士邪治：研究； 4、但当涉猎涉猎：粗略地阅读； 5、见往事耳见：了解。 6、蒙乃使就学乃：于是，就； 7、卿今者才略才略：才干和谋略； 8、即更刮目相看。刮：擦；四、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！ 2、但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。 3、大兄何见事之晚乎？翻译：大哥为什么认清事物这么晚啊！五、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？答：用对话的方法进行语言描写。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 3、句子品味：（1）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；（2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的态度表明了自己才略增长之快之大。六、解释下列成语（1）吴下阿蒙吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。（2）士别三日，刮目相待指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。或比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。）七、（1）鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃之所以主动与吕蒙结，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。（2）吕蒙的变化对你有什么启示？人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。 1《木兰诗》选自宋朝郭茂倩人名）编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。 2《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。3《木兰诗》描写军中苦寒生活的,此句又写出了边塞夜景：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”。 4〈木兰诗〉中写木兰奔赴战场矫雄姿和在战场上出生入死，身经百战的句子是万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。 5〈木兰诗〉中写在策勋和赏赐面前，不取高官但愿还乡的淳厚朴质的句子是木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。7.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是东市买骏马西市买鞍鞯南市买

初一语文文言文复习题解

初一语文文言文复习题解一、词语积累一)常规词语 [子]先生，指孔子。[时习]时常地复习。时，时常又：按一定时间)。习，温习、复习、。[朋]同门，这里指志同道合的人。[亦]也。[自]从。[不)知]不)了解。[愠yùn)]生气，发怒。[君子]指高尚的人。[吾]我。[日]天天。[三省xǐng)]多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。[为wèi)]替，给。[谋]谋划，指办事。[忠]尽心竭力。[交]结交，交往。[信]真诚，老实。[传]老师传授的知识。[故]指学过的知识。[罔wǎng)]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。[殆dài)]有害。[诲huì)]教，教导。[知之)]知道它)。[是]此，这。[贤]贤人，有才德的人。[齐]看齐，一齐。[内]指内心。[善者]指优点。善，好。[从]跟从，这里指学习。[士]士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有非凡地位的人。[弘hóng)毅]坚强，勇毅。[任]负担，担子。引申为、职责。[重]重大。[已]停止。[岁寒]严寒的冬天。岁，指时间。[凋diāo)]凋谢。[行]奉行。[其]大概。[恕shù)]指儒家的推己及人，仁爱待人。[欲]想，希望。[勿wù)]不要。[施]加。二)通假字、古今字 1.通假字：[女]同“汝”，你。[是)知也)]通“智”，聪明、聪明。 2.古今字：[说]“悦”的古字，愉快。 [不亦乐乎]愿意是“不也很快乐吗?”现用来表示达到极点的意思。 [温故知新]温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，熟悉现在。 [己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。

[任重道远]担子很重，路程遥远。比喻重大，要经历长期的奋斗。 [见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 [择善而从]选择好的学，按照好的做。 [三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。二、文学常识 1.《论语》：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。三、阅读探究 1.第一则： ①学习方法：学后要时常复习。②学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。③为人态度：对不了解自己的人，毫不怨恨。 2)学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢?

初中语文七年级下册课内文言文

初中语文七年级下册课内文言文《孙权劝学》《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 (一)课文字词详解 ①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，?见?往事?耳。卿言多务，?孰?若孤？ ①孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。 ⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。?见：了解。?往事：指历史。?耳：表示限止语气，可译为“罢了”。?孰：谁。?若：比得上。孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ①以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。

七年级下语文期中考试卷及答案

中学2013—2014下七年级语文期中考试卷考试时间：40分钟满分：100分一.积累与运用(30分) 1、按课文内容填空。(10分，每空一分) (1)此夜曲中闻折柳，______________________。 (2)______________________，影入平羌江水流。 (3)______________________，野渡无人舟自横。 (4)《木兰诗》中描写军情紧急，将士疾速奔赴前线的诗句是__________，。 (5)“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，文中的原句是：__________，。 (6)请写出出自《孙权劝学》中的一个成语：_________ 。 (7)《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：(2分) ，。 2、请你仔细辨别下列各选项，选出正确的答案。(8分，每小题2分) (1)、下列加点字注音不完全正确的一项是( )(2分) A.肿胀．(zhàng) 叮嘱．(zhǔ) 骊．歌(lí) 花圃．(pǔ) B.沼．泽(zhāo) 骇．人(hài ) 木屐．(jī) 重荷．(hé) C.瞬．息(shùn) 伫．立(zhù) 萋．萋(qī) 诱．人(yòu) D.迸．出(bèng) 深邃．(suì) 喧嚣．(xiāo) 磐．石(pán) (2)、下列各组词语字形完全正确的一项是( ) (2分) A.人迹罕至举目无亲狂风呼号来势凶凶 B.九曲连环一泻万里奇趣横生亦复如是 C.锋芒毕露家喻户晓一反即往炯炯有神 D.当之无愧慷概淋漓杂乱无章惹人注目 (3)、填入下面空白的词语正确的一项是( ) (2分) _____开一块雪,露出地面,用一枝短棒_____起一面大的竹筛,下面_____些秕谷,棒上____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一____,便罩住了. A.吹撑放扣看抽 B.扒支丢扣瞄紧 C.扫支撒系牵拉 D.扫支撒拉牵系 (4)、下列各句加点的词语使用不当的一项是( )(2分) A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默．．，同学们大气不敢喘一口。 B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧．．。 C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问．．．．。 D、自己犯了错误，还要讳疾忌医．．．．，什么时候才能有进步? 3、语言运用（8分） (1)、模仿句子，在横线上补写出相似的句子。(3分)

新版七年级下册课内文言文练习题及答案

新版七年级下册课内文言文练习题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

课内文言文复习《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（） A．①卿今当涂掌事②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益 C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： _____________________________________________________________3．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 “博士” 古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级词语：_____________________________ 古义：_____________________________ 今义：_____________________________ 4、翻译下列各句。 ①但当涉猎，见往事耳。

_________________________________________________ ②有友人与之书而不能答。 _________________________________________________ ③卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 _________________________________________________ ④夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 _________________________________________________ 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显着成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？答：____________________________________________________ 1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。 3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。 4．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)

七年级语文文常和文言文复习专题

一、文学常识 1、下列对游记这一文学体裁的分析不正确的一项是（B） A.游记通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。阅读游记，随着作品去想像和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 B.游记往往包含两方面内容：一是交待游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。前者往往是游记写作的重点。 C.游记要写出游览过程中的所见所闻，其中还会渗透作者的情感。例如《在长江源头各拉丹冬》中所写的冰塔的景物，融入了主观情感，表现出人在自然奇景面前的渺小。 D.游记往往还具有知识性。读者不仅能够从中了解景物的美妙和作者的情怀，还能从中获得相关知识，增强了文章的可读性和文化气息。 2、下列相关古文常识表述不正确的一项是（C） A.《北冥有鱼》选自《庄子集释》，庄子名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 B.《虽有佳肴》选自《礼记》，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂。 C.《马说》的作者韩愈，唐代文学家、思想家、教育家。《马说》真实再现了春秋时期伯乐发现千里马的故事。 D.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都表达了对广大劳动人民的深切同情。 3、下列对相关作品的解读不正确的一项是（ D ） A.《马说》一文，讽刺了统治阶级埋没人才摧残人才的愚妄。 B.《茅屋为秋风所破歌》一文控诉了安史之乱给广大劳动人民带来的深重灾难。 C.《卖炭翁》一文揭露了唐代“宫市”对劳动人民掠夺的本质。 D.《虽有佳肴》表达了儒家对大同社会理想的向往与追求。二、文言文阅读下面文段，完成文后题目。王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤入，屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。于时人称其有智。 1、下列加点词的解释错误的一项是（） A. 恒．置帐中眠恒：常常 B. 大将军尝．先出尝：曾经 C. 诈孰．眠孰：谁 D. 于时人称．其有智称：称赞 2、对文中划线句断句正确的一项是（） A. 右军觉既/闻所论知无活/理乃阳吐/污头面被褥/诈孰眠 B. 右军觉/既闻所论知/无活理乃阳吐/污头面被褥/诈孰眠 C. 右军觉既闻/所论知无活/理乃阳吐污头面/被褥诈孰眠 D. 右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠 3、下列选项对文本解读错误的一项是（） A. 王右军十年前深受大将军喜爱，常留他在自己床上睡觉。 B. 王右军其实已经听到大将军和钱凤谋反的对话。 C. 王右军以假装熟睡而口水横流的方式来欺骗大将军来保全性命。

七年级下册语文文言文古诗词资料

孙权劝学原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。译文：当初，孙权对大将吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为渊博的学者吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上有我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。”吕蒙从此就开始学习。后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一惊，说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说：“有志之士分开三日，就应该用新的眼光来看待（另眼看待），长兄你知道这件事怎么这么晚啊！（或指鲁肃愚钝）”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，而后分别。字词释义 1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。229年称帝。 3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 4、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 5、今：现在。 6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。 7、辞：推托。 8、多务：事务多，杂事多。务，事务。 9、孤：古时候王侯或帝王的自称。 10、治经：研究儒家经典。"经”指四书五经，四书：《大学》、《中庸.》、《论语》、《孟子》；五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。 11、博士:当时专掌经学传授的学官。 12、但：只，仅。 13、涉猎：粗略地阅读。 14、见往事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。 15、耳：表示限制，语气词，罢了。 16、乃：于是，就。 17、及：到了…的时候。 18、

人教版七年级下册语文期中考试试题(含答案)

人教版七年级下册语文期中考试试题(含答案) (本卷120分 90分钟) 一、积累。(44分) 1.临沂临港经济开发区正飞速的发展，展望未来，我们信心百倍。请写出一句祝福临港的话。(3分) 2.下列选项中字音、字形完全正确的一项是( )(3分) A.祈qǐ祷斑斓气冲斗dòu牛锋芒毕露 B.污秽huì脑髓suí一拍既合来势汹汹 C.嫉jì妒澎湃pài 鞠躬尽瘁人迹罕至 D.骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章 3.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。(4分) A.人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环 B.回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓 C.妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往 D.丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识 4.下列解释不正确的一项是( )(3分) A.人迹罕至：少有人来。无从：没有办法。 B.骊歌：告别的歌。炽痛：热烈而深切。 C.萦带：弯曲的带子。铤：疾走。

D.迥乎不同：很不一样。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 5.用诗文原句填空。(9分) (1)山际见来烟，___ _________ ______。(吴均《山中杂诗》) (2) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (3)独坐幽篁里，___ ____________。(王维《竹里馆》) (4)峨眉山月半轮秋，__ __________________。(李白《峨眉山月歌》) (5) 故园东望路漫漫，_ ____。(岑参《逢入京使》) (6) _ ______________，对镜帖花黄。(《木兰诗》) (7) ，一切都将会过去;而那过去了的，。(普希金《假如生活欺骗了你》) (8) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句： ___ ___ _，___ ________ __。 (9)某班正在组织《童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：(5分) ①《童年》的作者是苏联作家 (作家名)以自身经历为原型创作的自传体小说。(1分) ②请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。(4分)

七年级下册文言文总复习题及答案

七年级(下)文言文总复习练习第一单元《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 1．本文选自《临川先生文集》，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。 2．解释下列句子中的词语。 ①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书．诗四句，并自为其名( ) ③邑人奇之，稍稍宾客．．还家( ) ．．其父( ) ④明道中，从先人 3．翻译下列句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4．下列句中加点的词意思完全相同的一项是( ) A．其．诗以养父母、收族为意其．真不知马也 B．自是指物作诗立就．蒙乃始就．学 C．卒．之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒．获有所闻 D．得．为众人而已耶今为所识穷乏者得．我而为之 5．下列句中停顿有误的一项是（） A．借旁近／与之，即／书诗四句B．其诗以养父母、收族／为意 C．父/利其然也D．余闻之也／久 6．下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A．未尝识书具，忽啼求之。B．即书诗四句，并自为其名 C．自是指物作诗立就。D．其文理皆有可观者。 E．邑人奇之，稍稍宾客其父。F．令作诗，不能称前时之闻。

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