语言简明连贯得体
语言简明连贯得体(人教版高三必修)
高考复习语言的简明连贯得体教学案
（简明篇）—教师版
一、考纲要求
语言表达简明、连贯、得体
语言表达的“简明”指能够删除冗余信息以及消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
二、考纲说明
语言的简明，就是语言要简洁、明晰。简洁，反映了量的要求，就是语言要尽量可能少，不能重复累赘，不要说多余的话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。语言的连贯，就是上下衔接，前后呼应排列有序，语意贯通。语言的得体，是指在运用语言交际时要注意并适应各种语境条件。语言的简明、语言的得体有时单独考，有时合起来考。但不管怎么考，有两点是不变的，一是强调同社会生活的联系，命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”，二是偏重考查学生感受语言修改语言的能力。语言的连贯一直是高考的重头戏，年年都考，是考题中的重点之一。如2006年全国高考就有6省市考查，2005年有9省市考查。另外简明考查2006年有3省市，得体考查2006年有8省市。
三、简明
（一）、重点突破
1、简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。用语重复啰嗦，或者表达的意思不明白，都会影响表达效果。
例1：还有一种立体的会活动的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
分析：这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当你把书打开的时候”，语言累赘。它可以修改如下：
还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。
2．怎样做到语言表达简明。
⑴.围绕中心，抓住要点
要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
例2：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。
这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。
⑵．善于概括巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
⑶．避免重复删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。
例3：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会。③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：__________
（2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”）_________ ，这句可改为__________ 这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，标题应是导语内容的概括，导语应是主体部分内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因而②不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达了导语该有的内容，再来一句说明会议的内容，便同前一句重复，所以③是必须删除的，否则就显得啰嗦、累赘，而不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥的“学术”是与上文重复的，可有可无的，应当删除。再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一处出现，读来显得重复累赘，但又不能删除。倘使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”…………
有同学认为⑦应该删除，这是不对的。因为它是对这次学会讨论会所取得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体部分便不完整。
这道题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力：一是围绕中心、抓住要点；二是巧用复指，善于概括；三是避免重复，删除多余。
3．怎样避免表意不明
表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免？
①少用单音节词，多用双音节词。
有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中，“前”是多义词，可以理解为“15日之前”去汇报，也可以理解为“15日前往”县里去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前”；如果要表达后一种意思，就在改用“前往”，并删除“去”。
②调整语序，交代明确。
语序不当，交代不明，也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理”，可以改为“他背着总经理，偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。如果是“背着总经理和副总经理”，可以改为“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。还有其他理解、其他改法，这里不一一分析。
③指代清楚，如实直说。
句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意的表达。譬如：“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”，既可以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句中的“他”指代也不明，作为前一义时，可以理为“嘉宾”，作为后一义时，可以理解为“别人”。这个句子可以这样改：这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为：这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品，今天谁得分最高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。
这个例子让我们知道，为“简”而简，有时会事与愿违，表意反而不清楚。
（二）、真题解析
⑴第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体
现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。（3分）（2006山东卷）
【解析】这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。内容上要紧扣“第十一届全国运动会”这个话题，肯定运动员的拼搏成就，展现山东礼仪之邦、积极进取等方面的精神风采。形式上要做到简洁明快，朗朗上口，就要富有文采，格式一致，尽量字数相等，合辙押韵。
我们再了解一下口号写作的具体要求：A.简短易记，口语风格。这是口号写作的最重要的规定。B.合于音韵，文辞优美。令听的人感觉流畅轻松、悦耳动听，富于音律感和节奏感。C.突出个性，表现特征。最好选择对句形式，可以利用音韵效果产生多度的流传。
参考示例：战全运会齐鲁大地风起云涌，会八方客山东好汉广交豪杰。／乘奥运东风又创辉煌，愿齐鲁儿女再谱新章。／全运会火炬燃激情，齐鲁地华装礼嘉宾。
【备考意见】这种题考查学生的联想想象能力。要求考生用尽可能少的字词，借助类似对偶句的形式来表达尽可能丰富的内容。在内容上呈开放性特征，同时又紧密结合学生学习和生活实际，为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。促使考生关注社会，关注生活，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
⑵．科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分）（2006广东卷）
答题要点：
在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。（从观察中得出科学规律，经过证实成为科学理论，以科学理论为指导就可以形成对事物的解释和预见）
解析：要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互关系，从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。
⑶．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（10—20个字）（4分）（2005全国卷Ⅰ）
示例：A.会说普通话，“知音”遍华夏。B.“知音”才更知心——请讲普通话。C.普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。解析：考查语言简明得体的能力，培养考生关注社会、关注生活的品质。公益广告是倡导某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益。公益广告的主要作用是传播社会文明、弘扬道德风尚。从答题角度而言，解答该题须注意以下四点：一是主题鲜明，要凸显号召“说普通话”这一主旨，彰显国家语言政策教育的含义。二是态度真诚，因为是公益广告，所以应有一种亲和力和感召力，要以诚动人，以情感人，体现出一种人文关怀。三是构思新颖，应该独出心裁，通过新颖的创意一下子拨动公众之心，焕发起公众“说普通话”的使命感和责任感。四是语言简明，既要不超过规定字数，又要将主旨鲜明地表达出来，一瞥之间就能给人留下深刻的印象。
（三）、课堂小练：
1.下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。
孔雀鸟，头上长着①有美丽的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很长，展开时像张开的③扇子。常见的④有绿孔雀和白孔雀，他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边，吃谷类的果实等食品⑥。饲养孔雀可以用来⑦供玩赏，羽毛可以用来⑧做装饰品。
答：____________________________________
答案：①③⑤⑥⑦⑧
2. 下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选两句作修改前后比较，指出原句的不足之处（或修改后的效果）。风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条白色的路，左右两边各有这样的一条，④好像给中间的泥泞的道路镶了两道宽边。
风刮得很紧，①雪片扯破了的棉絮一样在空中飞舞，②没有目的地四处飘落。③左右两边墙脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
解答：①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理 ~ 石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的）
（四）、课后强化练习
1．请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）答：____________________________________________________________________
【参考答案】司机一杯酒，亲人两行泪；/ 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；/带上平安上路，载着幸福回家；/ 高高兴兴出门去，平平安安回家来；/ 手握方向盘，时刻想安全！
2004年高考全国卷要求考生为“推广普通话”及“义务献血”拟写公益广告词，让人耳目一新。写作时可运用修辞，如：“珍爱生命，远离毒品”（禁毒）、“树木拥有绿色，地球才有脉搏”（环保）、“消费促进生产，维权促进消费”（维护消费者合法权益）、“会说普通话，‘知音’遍华夏”（推广普通话）、“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”（公民义务献血）等。最好能注意押韵，以便于记忆。如以“‘生态安徽’建设”为内容的公益广告词：“生态安徽大家创，持续发展奔小康”、“打造生态安徽，建设小康社会”、“山川秀美，生态安徽；美好家园，小康社会”等。
2． 2008年奥运会的帆船比赛将在青岛举行，为展示青岛的美好形象，请你就市民素质、文化建设、环境保护等方面，提出1条合理化建议。
建议：_____________________________________________________________.
【解析】解答本题要注意角度的选择和语言表达的科学合理，简明得体。参考答案：在公民素质方面，做到言谈举止文明，不随地吐痰，爱护公共设施等。在文化建设方面，做到人人学好外语，建设奥运宣传栏，宣传奥运知识，传播奥运精神等。在环境保护方面，减少废气排放，加强污水净化，保护海洋资源，积极植树造林，营造和谐环境等。（大意正确即可得相应的分）
3.请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。
舟山群岛地处我国政府东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（1），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（2）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（3）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（4）。
（1）________________（2）_______________
（3）________________（4）________________
【解析】这是一道成语运用题例，为根据语境填写成语。虽然给出了成语的意思，但必须会将意思相近的成语进行比较，才能准确作答。参考答案：（1）星罗棋布（2）得天独厚（3）梦寐以求（4）欢欣鼓舞
4.在下面的一段话里删去四个多余的词语，只删不改，不得损害原意，将删掉的词语写在下面的横线上。（4分）
在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁，同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。”
答：应删掉的词语_______________________________________
应删掉的词语“一般”、“很大”、“法律”、“任其”
5．在保持原文意思的基础上修改下面一段文字，使之简洁、没有语病。
在翠色横空的永宁山中有清西陵，在位于河北易县的这块风水宝地上有14座诸如清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝的陵寝和后妃、公主、阿哥的陵寝，殿宇式的陵寝里共埋葬这些人76位。登高远望，座座殿宇宛如碧绿山林中的仙岛。
答：__________________________________________________________
.(参考)清西陵位于河北易县翠色横空的永宁山中，在这块风水宝地上，共有14座殿宇式的陵寝，埋葬着清朝雍正、嘉庆、道光、光绪皇帝和后妃、公主、阿哥，共76人。登高远望，座座殿宇宛如碧海中的仙岛。
（一）、重点突破
1．连贯，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中，当然在作文中也不能例外，因为它和语言的简明、得体一样，是语言运用的基本要求。此类试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。
例1．把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）(05全国卷Ⅱ)
它们好像在外面等候了多时。
在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。_______、________、_________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
[解析]这类题目应该联系前后文作答，要注意叙述的顺序，注意每一句话之间的承接关系。关键词句“走出帐篷，眼前的景象”“迎面注视着你”“等候了多时”，都是前后衔接很紧密的，最后是“在这里看星星”，和下文的比喻衔接得很紧。[答案]③①②（答对一处给1分）
2．语句连贯具备的条件
⑴．围绕中心
围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。
例2．注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)（05湖北卷）
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答：
[解析]考查句式连贯的能力。审题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”。先总起，然后分述，最后谈门和窗的根本分别。第②句应为中心句且提示要从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅仅进来出去”谈到“我们可以不必出去”。
答案：②⑤③①④
例3．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话（只写句子的序号）（3分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
答：________________________________________________________________
[解析]这是一道改造了的高考题，怎样来排列这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观”，而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的，因此④在前，②在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何？需要作出阐说，于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。这样的“景观”是怎样产生的呢？③⑥两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题的角度看，句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句③的“问题”作开头，自然就是句①在先，句⑤在后，否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应为：④②①⑤③⑥。
⑵．角度一致
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。
例4．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分）
①出现在我们面前的是一座美丽的小城。
②城中有一条小河流过，河水清澈见底。
③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。
④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。
⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。
⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。
答：_____________________________________
[解析]本题连贯的关键是照准一定叙述角度。这个角度就是叙述的顺序，它到底是时间、空间还是事理逻辑的顺序？看这六句话的内容，应该从空间这个角度来安排叙述的：从城中到城外，即“小城——城中河水——水中倒影——城外景色”。答案：③①②④⑤⑥
例5：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没有见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
[解析]这也是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比较好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说“山顶上……有……”，后一句却说“宝塔”如何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说“宝塔”如何，叙述角度一致；前后句的衔接显然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入的，可是读起来明显不顺畅，中间仿佛断了“气”。其实，句④的叙述角度仍然是“他们”，只是因为前句说“他们……学习……技术活”，后一句用“这些活”作复指，前后句的衔接便更紧密了。因此答案应选D。
⑶．结构协调
这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。
例6．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关系。
[解析]本例点明中心，次句分句之间，环环相套，关系紧密，读来顺畅，而画线部分则不然。问题在哪里？首先是短语结构不一致，不协调，读一拗口；其次是有语序不当之病。应修改成：人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，害群之马的铲除。……这样全部改为偏正短语，并调整了语序，使这大致与上文相照应，读起来就较顺畅了。
3．连贯题的类型
鉴于考查题型呈多样化特点，备考训练亦应呈现多样化，最好走兼顾传统、探索创新两者相结合的道路；方向上以训练选择题型为基础，尽量向运用表达上倾斜。
1）选择题型
选择题型仍然以传统训练内容为主，但要向排序题型过渡。
例7．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：( )
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。(体现内容前后照应原则)
①多读如果彻底③多读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面②少读如果彻底④少读而不求甚
解⑥世间许多读书人只为装点门面A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
[解析]句式一致，物以类聚(结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则，来选择所填的语句，做到句子的转承结合的合理性)选A。
例8．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：( )
⑴有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，___________，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。
⑵北平郊外，___________，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。
①激越如奔泉，飘逸如闲云
②飘逸如闲云，激越如奔泉
③西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地
④一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头（短句在前，长句在后）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
[解析]音韵和谐，语言生动(指语句讲求音律，如节奏明快，末字押韵，短长句安排合理等) 选D。
2）排序题型
2003年以来考查的排序主要是整体语段排序。整体语段排序是在语段局部排序基础上的发展，考查和应试能力有所增强。例9．(2004北京卷)：把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。
凡事过犹不及，__________，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。
①超越了这个度②真理超越一步就是谬误
③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的
答案：②④①③；填空：“或”、“或”、“或”(填“或者”、“或者”、“或者”也对)。
不管是客观选择还是主观填空，排序的规则仍然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序有很大的帮助：
寻找和利用语句中的关键词语，如：
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就，因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。
3).修改题型
修改题型是一种语言运用的综合题型，体现语言表达的连贯、简明和得体以及句式的变换，只是在修改过程中要遵循连贯的原则，操作上有不得改变原意(但可增删个别词语)、不得使用标点符号、不得超过多少字数等多种条件的限制。
例10．(04天津)阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意)(2分)
为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从2004年起改为半月刊。
①改为：____________________________________
②改为：____________________________________
答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性；
②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。
4).写过渡句题型
写过渡句题型，是高考的一个创新题型。它是在简单的连贯题型基础上上升为书写过渡段、串词的题型，内容上要求勾联上下文(或已给信息)，思想上有的要求体现人文性，这种题型似乎与新课标的要求有关联。
例11．(2004全国卷三第23题)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚海南晴 24—32℃
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漠河黑龙江小雪－22—4℃_______________________________________________________________
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大理云南多云转小雨 12—24℃
参考答案：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花
会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是：
5）.新题探索
一是探索在新近出现的题型基础上可能衍生出的其它题型；二是探索除新近出现的题型之外的另类新连贯题型；三是探索已
有题型之间的交叉式题型。
例12．先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）。
①特别是我们党在长期执政的条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力。
②只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。
③权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。
④对领导干部的监督重点是对其政治立场、政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。
⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制性和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化
倾向。
⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。
应删除的一句是：______________________
正确的排序是：________________________
答案：应删除的是：④。正确的排序是：⑥③⑤①②。
[析：此题是离群与排序交叉的题型。文段围绕“权力制约的重要性”来展开论证的，尚未涉及对“领导干部监督”的问题。] 例13：在下列语段中的横线上补写一句话，使上下文文意更加贯通。
在美国，交通警察开罚单有时是看车行事的。对于保养好的汽车，警察通常比较宽容。所以，很多美国人平时都把车子洗得
干干净净，有些人还会上层蜡。这样即使你的车已严重超龄，警察也会因“这个人至少对车子还很爱惜”而放你一马。需要
注意的是，如果你的车有凹痕或者碰迹，那车再干净也会招惹麻烦，因为凹痕或碰迹往往是警察决定是否开罚单的因素之一。______________________________例如不要在车内后视镜上挂乱七八糟的东西，尤其是那种大大的骰子，这种东西会使警察觉得你想和他赌赌运气。仪表盘附近的储物箱也要整洁，那是放车辆证件的地方。如果储物箱像废物箱一样又脏又乱，在里
面摸索半天才找到证件的话，警察会认为你是一个马虎的司机，而马虎司机最容易闯红灯和超速。
答案：除了做好表面文章外，车内也有讲究。
[析：此题是要求填写段内承上启下的过渡句。解答此题的关键是要读懂语段前后语意，善于把握有联系的、相同的或相反的内容。然后恰当地选用一些连接词。如：同时；同样的；相反；同……一样；……，而……；……，更……；不但（不仅）……，而且……；不只是……，而且是……；除……之外，也……；与其说……，不如说……；如果说……，那么……
等等。]
总之，语言的连贯考查已经形成了这样的趋势：由单句衔接向组合句衔接演变，由注重内容或形式的单一考查向内容、形式
并重的综合方面演变，由一以贯之的选择题的考查形式向主观表达题转变并且考查的内容正朝着生活化方向发展。要做好此
题的备考工作，除了让学生掌握基本的答题方法技巧外，还要让学生走出课堂，深入生活体味和实践语言，比如多看报纸，多听广播电视新闻，举办一些别开生面的演说活动等等，或许能对学生解答语言连贯题起到直接或间接的作用。
（二）．真题解析
1．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分）（06湖北卷）
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词（1）： ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
串联词（2）：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。
[解析] 考查写串词，注意要结合课文内容，衔接自然，讲究文采。
示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
示例二：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
2．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（3分）（06山东卷）
①雪落在城外，也落在城内。
②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。
③隔看结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。
④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，唤起多少鲜艳的回忆。
⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。
⑥这是白天从养蜂人那里买来的。
序号：___________________________________
[答案]③①②⑥⑤④
[解析]做题时应紧紧抓住句与句之间的关系去排序。细读这六个句子，它们之间既有空间顺序，又有时间顺序，应先“城外”，再“城内”，这样句子的顺序先是③在前，①在后，①是一个承上启下的句子。接着按照时间的先后顺序把后面四个句子排列成②⑥⑤④。城内发生的事先叙述起因，因此②在前，接着写“蜜”的由来，并由蜜生发出联想：“蜜是花的情感，是融化的琥珀。”形象生动的句子自然而然地触发了作者内心的情感，浓浓淡淡的花香冲遇开来，唤起许多鲜艳的回忆。还可紧紧抓住以下语言标志词语，就容易排出顺序。总体是：城市→家庭；具体是：搅动蜜汁→交待来历→唤起联想。
（三）.课堂小练
1.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
答：___________________________________
⑤②④①③
2.下面的话是围绕唐诗的成就而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的句子，使两段话连贯起来。
唐诗是中国诗歌发展史上的高峰。唐诗的数量浩如烟海。在唐代，古体诗大放异彩，近体诗异军突起；诗人辈出，流派纷呈，杰作层出不穷。唐诗的艺术水平确乎达到了后难为继的高度，对以后的诗歌发展产生了重大影响。
___________________________________
_______________________________________________________。
盛唐时期，唐代诗坛可谓群星璀璨。从玄宗即位到代宗登基的半个世纪中，孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、贺知章等
一大批杰出诗人把唐诗的天空装点的光辉灿烂，以李白为代表的浪漫主义和以杜甫为代表的现实主义双峰并峙，将中国诗歌的发展推向顶峰。
（四）、课后强化训练
1．阅读下面的文字，回答问题。（4分）
如果说，书本凝聚着古往今来的知识积累，那么，树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用□□记录着地球的历史。因此，读书，让我们得以了解自己，了解人生；读树，让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
（1）将文字中缺漏的词语填入下面的空格中。（2分）
（2）就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由。（2分）
【答案】（4分）（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。
（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。
2．阅读下面的文字，然后按要求作答。(5分)
语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来，——，——，——，——，( )这一切( )都在语言上刻下了印记。
(1)将下面四个语句按恰当顺序填人横线处(只填序号)，使之前后照应和衔接：
①同世界各国的交往频繁了
②人们的思想观念也在不断地更新和变化
③经济发展了
④中国社会的改革开放一步步向纵深推进
(2)为使语意连贯，适合填人两处括号中的关联词依次是：、
(3)为使语意简明，文中应该删削的是：。
答案：（1）④③①②（2）而、又（3）彼此息息相关（或同呼吸，共命运）
3．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（2分）
李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。
①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。
②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。
③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
答案：②④①③
4．把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。
就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
答案：②③①
五、得体
（一）、重点突破
1．语言表达的得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。
命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体等。
得体，是语言表达的基本要求，也是较高要求。它牵涉的问题很多，这里从学生的实际出发，作简要说明。
2．方法指导
从近几年的高考试题看，要做到语言表达得体，应注意这样几个方面：
（一）注意各种情景条件
这情景条件，主要是指下列几点：
1）.注意交际场合
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
例1．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（06安徽卷）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。
A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。
B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。
C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。
D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。
[解析]场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉，正确答案B。
例2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（4分）(06重庆卷)
①一位同学幽默地说：______________________________________________________。
②一位同学含蓄地说：______________________________________________________。
[解析]本题考查话语得体。所谓话语得体，就是要说符合场合、对象、时间等方面的话。幽默中最主要的方法是出现语言的反差，含蓄则是意在言外。答案：①我在场上运动，你也要为我在场下运动运动吧？②鲜花需要春雷的轰隆才能开放，运动会上假如你的朋友需要你的帮助，你会为他呐喊助阵吗？
2）.注意交际对象
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。
例3：今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）（06福建卷）
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[解析]此题考查的是应用文写作，出题扣紧了当今形势，事件是新近发生的一件大事，考生们并不陌生，况且是发生在本土上的事件，做起来就更有一种亲切感。再了解一下欢迎辞：欢迎辞是迎接宾客时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示
欢迎，这些话就称为欢迎辞。因为欢迎辞是出于礼仪的需要而使用的，因此要十分注意礼貌。第一，称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔或表示亲切的语词，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫小名和绰号。第二，感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应废除客套，推心置腹，真诚相间。第三，要巧妙地表达自己的原则立场。从这个单位到那个单位去做客，从这个国家到那个国家去访问，欢迎者与被欢迎的人，，都各自代表自己的单位或国家讲话。在某些场合，既要婉转的方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重，不能信口开河。第四，要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同地区和国家的人民，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。第五，篇幅要简短，语言要精确，语气要热情、友好、礼貌。
示例：尊敬的连战
先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。意思答对即可。
例4．2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。（06四川卷）
你对张丹、张昊说：______________________________________________________________
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[解析]写“一段赞美的话”应把握以下几个要点：①内容，要契合两位运动员的事迹和精神，②情感，要热情洋溢的赞美，③语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，④人称，要注意用复指反对第二人称：你们，⑤字数，不超过60字。【答案】示例：
你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！
3）.注意交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？
例5：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06
江西卷）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：__________________________________________________________
（2）表达的是“威胁”：__________________________________________________________
[解析]说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。本题要求给“写得好”加上一定的上下文，表达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。[答案示例] （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
4）注意语体特点
例6：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。（04江苏卷）
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社员的身份向同学们介绍说：
①______________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
③______________________________________________________________________________
④______________________________________________________________________________
[解析]语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。按照题中“用口语方式转述”的要求，转述的语言应符合口语的特征。因此，转述时要注意：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；②“系”、“后起之秀”可以转换为“是”、“研究专家”等；③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换；④括号中的内容必须转换到句中表述。
5）注意文体特点
例7：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40字）（5分）
：
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
王孝椿恭请
六月七日
[解析]要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。文体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅格式（本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词准确，说明邀请的具体时间、地点，邀请的原因。[称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、光临”等）]本题参考答案：
尊敬的伯父、伯母：
我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。
6）.注意转述对象
例8．下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：__________________________________________________________________________
第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：__________________________________________________________________________
[解析]转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。A.可转述：姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天去你家里找你妈妈行不行。B.可转述为：郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。
7）.注意谦词和敬词
例9．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（05全国卷Ⅱ）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“__________您了”。
⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您____________”。
⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_____________”。
[解析]汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨谴。答案：①拜托。②包涵。③高寿。
附：遣词用语应注意的问题
1．正确使用谦词和敬词
汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。
传说的常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。
在交谈中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”、“令堂”，称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。
有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。
2．常用敬词与谦词集锦
卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）
家父：谦辞，对别人称自己的父亲
家母：谦辞，对别人称自己的母亲
驾临：敬辞，称对方到来
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”
见谅：客套话，表示请人谅解
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问
借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞
金婚：欧洲风俗称结婚五十周年
金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”
进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”
久违：客套话，好久没见
久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说）
问鼎：指谋图夺取政权（中性词）
伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情
劳驾：客套话，用于请别人做事或让路
令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿
令郎：敬辞，称对方的儿儿子
令亲：敬辞，称对方的亲戚
令堂：敬辞，称对方的母亲
令尊：敬辞，称对方的父亲
留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去
名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。
内眷：指女眷
内人：对别人称自己的妻子
赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品
舍亲：自己的亲戚。
台甫：敬辞，旧时用于问人的表字
泰山、泰水：岳父、岳母
托福：客套话，依赖别人的富气使自己幸运。
鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）
斗胆：形容大胆（多用作谦词）
独夫：残暴无道为人民所憎恨的统治者
方家：“大方之家”的简称，多指精通某种学问、艺术的人。
付梓：把稿件交付刊印
高堂：（书）指父母
割爱：放弃心爱的东西（婉辞）
阁下：敬辞，称对方，多用于外交场合
光顾：敬辞，商家多用以欢迎顾客
光临：敬辞，称宾客来到
贵庚：敬辞，问人年龄
贵恙：敬辞，称对方的病
海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）
寒舍：谦辞，称自己的家
后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞
惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款
惠顾：惠临，多用于商店对顾客
惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
（二）真题解析
日常交际中注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）（05全国卷Ⅲ）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访。”
⑴邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家您”。
⑵把自己的著作送给人，可以在书上写“请你多提意见”，也可以写“××先生”。
[解析]本题考查语言的“得体”。⑴题请朋友作客，用“恭候”“光临”，语气更加诚恳恭敬。⑵题是将自己的著作送人，在书上题字时用“指正”一词，表明自己的谦虚、真诚，对别人敬意有加，这里还可用“斧正”。
（三）课堂小练
1．“五四”青年节，学校邀请校友王明同学回母校演讲。根据以下材料，请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。（不超过80字）
王明，男，1985年生于教师家庭。父亲，46岁，中共党员，大学毕业，教师。母亲，45岁，大专毕业，干部。王明2004年毕业于我校，现为海南大学外语学院二年级学生。身高175厘米，圆脸，打眼。喜欢文学，爱好书法、体育等，小学时获得“校优秀班干部”称号和“故事大王”比赛一等奖，初中时获得市硬笔书法比赛一等奖，高中时获得市演讲比赛二等奖，大学时获得省大学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了《演讲与口才》《大众幽默》等刊物，写了一大本读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。
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答案：[示例]王明同学是我校2004届校友，现在是海南大学的学生，他爱好广泛，曾荣获大学生演讲比赛一等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他作《放飞青春》的演讲。
2．根据具体情景，按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示。
⑴.发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声破坏了。（要求：运用某种修辞方法委婉地表达）____________________________________________________________________________
⑵.在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，使灾害从天而降。（要求：表达既要委婉，又要有警示作用）
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答案：[示例] ⑴.请让您的手机休息一会儿吧。（或：别让您的手机累垮了，这里不是手机发言的地方）⑵.火神正等着您
的手机唤醒。（或：别让您的手机惊醒了死神）
3．根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙长得漂亮，就是脖子短了点。一次，甲给丙照相的时候想采用俯角拍摄，乙小声提醒说：“她脖子短，俯拍就更显得缩脖子，不如平拍好。”丙听到乙的嘀咕很敏感，找个机会悄悄问甲：“她刚才说我什么？”如果你是甲，你会怎样回答呢？
要求：既要符合乙的意思，又不挫伤丙的自尊心，不超过20字。
答案：[示例]她说换个角度拍更能表现你的美。
（四）课后强化训练
1．根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们(不超过30字)。（6分）王选(1937—2006)，江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。
答：____________________________________________________________________________
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王选先生是著名科学家，（2分，“先生”1分）汉字激光照排技术与北大方正集团刨始人。（4分）（考查句子转换及表述简明、得体，不要偏离话题）
2.下面是某村关于收缴提留款的一段公告，其中有三处语言运用不过规范得体，读后完成⑴⑵两题。
本年度收缴提留款的最后日期将近，①但仍有不少农户尚未如期交纳，②因此再将本村（村规）全文公布。③超过了期限不交纳，④将用（村规）有关条文处理。⑤
⑴不够规范得体的三处是（只填序号）：__________、_________、__________。
⑵将不规范得体的地方修改好
a.( 只填序号)改为：_______________________________________________________
b.( 只填序号) 改为：_______________________________________________________
c.( 只填序号) 改为：_______________________________________________________
3.下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
要求：找出改正用得不得体的词语，写入下表，有几个写几个。
不得体的词语
改正
答案：请教—垂询；不吝赐教—竭诚为您服务；鼎力相助—全(大)力相助；惠赠—敬赠
4．在不同的语言环境中，对同一内容的表达方式是不相同的。请按照限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”这一意思分别作出恰当的表述。
⑴在商场的广告里：_____________________________
⑵在给兄弟单位的请柬里：_________________________________________
⑶在给下级的书面通知里：__________________________________________
⑷在父母给子女的口头通知里：______________________________________
答案：⑴届时热忱欢迎新老顾客惠顾。⑵届时恭请贵单位人员光临。⑶届时务必参加，不得缺席。⑷到时候不能不来哟。