圈数字

中班数学活动：圈数字

活动目标：

1．初步感知10及10以内数字与实物（数量）的对应关系。

2．能动脑筋操作，按实物的数量圈出相应的数字。

活动准备：

1．数物匹配、数物拼版两套

2．《幼儿画册》（第3册第8页）、笔人手一份

3．数卡5—10，铃铛1副。

活动过程：

一、预备活动

游戏一、听铃声说数字。感知数字的特征及实际意义。如：9下铃声可以用9来表示……

游戏二、看看拍拍。练习5—10的数卡，并能进行动作匹配。

规则：教师（或幼儿）出示数字几的卡片，小朋友就拍几下手。

二、集体活动

1.出示课件，感知数物匹配。

请小朋友看看图上有什么呀？（幼：草莓、花……）

小朋友你们看树上有几个苹果？可以用数字几来表示呢？树上有几个鸭梨？可以用数字几来表示呢？草地上有几个草莓？可以用数字几来表示呢？草地上有几盆花？又可以用数字几来表示呢？

幼：树上有5个红苹果，用数字5来表示；树上有6个鸭梨，用数字6来表示；草地上有7个草莓，可以用数字7来表示；草地上有8盆花，可以用数字8来表示。

你们看又飞来了谁呀？（幼：蝴蝶）

有几只呀？（幼：9只蝴蝶）

用几表示呢？（幼：用数字9来表示）

看又飞来了谁呀？（幼：老鹰）

有几只呀？（幼：10只老鹰）

用数字几表示？（幼：用数字10来表示。）

2.感知10及10以内数字与实物（数量）的关系

师：有几个苹果？可以用数字几表示？

（幼：有5个苹果，5个苹果可以用数字5来表示。）

师：有几个草莓？可以用数字几表示？

（幼：有7个草莓，7个草莓可以用数字7来表示。）

……

3.游戏：“找数字”

教师问：“小朋友，10只老鹰和哪个数字拉拉手呀？”

幼儿答：“10只老鹰和数字10拉拉手。”

然后逐一复习5—9。

三、分组活动：

今天老师给你们准备了3个数学游戏。

1.练习圈数字。指着一幅图提问：图上的鱼缸里有什么呀？有几条？应该把哪个数字圈起来？

2.数物拼版。（数字、实物卡片）

3.数物匹配。

四、活动讲评

针对幼儿在操作活动中出现的情况讲评。