语文教学课前准备和课外活动一得

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语文教学课前准备和课外活动一得

作者：龙华

来源：《新课程·小学》2013年第04期

遵照中央“实施素质教育，必须把德育、智育、美育等有机地统一在教学活动的各个环节中”的指示，我在语文教学中既重视课堂教学环节实施素质教育问题，又重视课前准备环节和课后向课外延伸环节实施素质教育问题。本文结合教学实践，谈自己的一得之见。

一年级语文课《春风吹》有这样几行诗：“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……”我上这一课前，先带领学生到学校附近的田野去春游。在春游过程中，让学生感受到大自然的春风是暖洋洋的。让学生观察、了解到：春天来了，学校周围天空中、田野里燕子和青蛙的活动以及桃花、柳树、小草的变化。让学生在春游活动中，具体、愉快地体验到春天的美好、家乡的美好、祖国的美好。然后，让学生在课堂上就《春风吹》谈感受，谈观察，谈事物的变化。这样做，不仅强化了以爱国主义为中心的素质教育，还有利于帮助学生加深理解和懂得《春风吹》课文中的“吹”“绿”“红”“吹来”“吹醒”等关键词的涵义。所以，我认为教师课前准备环节中的备课，不仅要备好教材内容，更要备好学生的思想素质；不仅要备好课堂师生活动，还要备好课前师生实践活动。

小学语文第一单元有一道课后练习题——打电话。我理解课本编制这道题的真正意图，是要求语文把课堂教学向课外扩张、延伸，开展素质教育和课外实践活动。我认真地备了这堂实践活动课，认为这堂课的教学目标有三点：（1）思想素质目标。培养学生克服困难完成任务的品德。（2）知识目标。要求学生掌握打电话的方法、步骤及礼貌用语。（3）能力目标。掌握打电话的技能。根据教学目标，我设计出“课堂讲授→课外实践→课堂小结”三步走的活动方案。全班学生对这堂激发探究精神和成功欲望、促进兴趣和能力发展的实践课，产生了浓厚的兴趣和强烈的参与意识，效果很好，达到了预期的教学目标。当然，许多未上过学的学生在父母的帮助下会打电话。但是，作为语文教师来说，要使全班学生达到或实现课文课教学思想素质、知识、技能三个目标，就必须把课堂教学延伸到课外，就必须重视课外活动这一实践教学环节，就必须把素质教育有机地统一在课前准备、课堂教学、课外实践各个环节中去。

（作者单位安徽省巢湖市湖光小学）