环境对一个人的影响到底有多大

环境对一个人的影响到底有多大

最近北京市文科状元熊轩昂的话引起了轩然大波，因为他的一番话不仅反映出教育的差异性，更揭示了一个由来已久的问题，环境对一个的影响到底有多大。从他的话中所表达的意思就是，身为一个北京学生，处在中国的“中心”，享受着得天独厚的教育资源，考个名校是应该的，没什么值得大惊小怪。而对于那些身处农村的学生而言，考个好学校确实太难了，因为教育资源，学习环境以及自我的意识都落后与那些大城市的学生太多。并不是因为农村学生不努力，相反，农村学生比大城市的学生更能吃苦，但是他们没有得到好的教育资源，没有找到正确路径以致在学习上的差距越来越大。然而，我认为二者最大的差距在于所处的环境。家庭环境，学习环境，生活环境以及社会环境都影响一个人的学习和成长。而其中家庭环境对一个人的学习和成长起着决定性的作用。老人们总是说“三岁看大，七岁看老”，换言之，就是说七岁左右的时候你的行为和表现将决定着你人生今后的高度。而这两个重要的人生阶段都是在家庭中度过的，以致有人曾经说家庭环境决定一个性格成型的80%的因素，这句话一点没错。生活在一个和谐的家庭中，父母相亲相爱，爷爷奶奶相敬如宾，长时间的耳濡目染也会让你有一个积极的人生态度。而生长在那些父母整天吵架或者已经离

异的家庭环境中，多多少少都让你产生一个自卑内向的心态。而有知识背景的家庭对一个人的学习上影响就更不用说了。与我年龄相仿的农村学生基本上都出生在一个没有多少知识背景的家庭，大多数的父母都是小学或者初中毕业，就好比我父母，俩人上学的时间加起来还够不着大学的门。然而并不是他们不想上学，而是当时的条件不允许，迫于无奈罢了。而熊轩昂提到他的父母是外交官，从来就营造出一种很好的家庭氛围。而且也注重对他学习习惯和性格的培养，所以也正如他说：“我成功是水到渠成的”。然而差距究竟在哪？是因为父母没有文化导致我们“先天不良”吗？错，那是因为缺少文化的父母缺少对孩子的学习意识和思维的培养。有文化的父母知道在学生生涯的每个阶段注重培养什么，他们可以以自己为例，教孩子如何去做。对于那些没有受过高等教育的父母来说，他们没有经验去培养孩子的学习和思考能力，也不知如何教导孩子去养成一个良好的学习习惯，除了“好好坚持，上课听老师话，按时完成作业”等几句金科玉律，再无其他。因此也有一些父母寄希望于学校老师，但老师的做法却也和父母的那几句话相差无几。因此，有点自律的学生除了遵循老师和父母的嘱托，也寄希望于自己。然而到头来，却还是发现自己与优秀者的差距原来越大。为什么呢?那是因为你没有正确的方法，正确的引导，一味地靠自己的蛮干，然而他们却不知道世上还有事半功倍这个

词。别人是快捷键式的学习，而是确实循规蹈矩式的学习，同样一个的问题，别人通过简单的方式就可以解决，而你却需要一步一步的推导，耗时费力。在这样一个注重效率的时代，你注定落后比人。但是在你学习的道路上有一个人愿意引导你，教你在每个阶段干什么，避重就轻，那你就可以比别人少走许多弯路，你的人生也算足够幸运。身为学生的我们都梦想着进入一所好的学校大学，为什么呢？大学毕业后才明白，那是因为好的大学能够给你营造一个好的氛围，优秀的同学，有远见的老师都是鞭策你前进的因素，要想在这样的环境下生活，你也必须足够优秀。就算鸡立鹤群，你也得具备鹤的生活习性，那么你才能融入他们的生活。好学校的学生不管是下课还是吃饭，听到的都是他们在谈论知识，对问题的看法，而对于一般学校的学生不管是上课，下课还是吃饭，听到最多的就是游戏。在这样的一个环境中你如何能保持优秀。到头来，只会是强者越强，弱者越弱。以前我们总是听到别人这样说，“富不过三代穷不过五服”，现在看来已经不太适应现在的社会了。只要你是通过正当的手段富起来的，那么倒下基本不太可能，因为能获取成功的人没有傻子，他知道如何保证一代代的富下去，只会青出于蓝而胜于蓝。而对于贫穷，没有一个好的背景，好的引导，一切都只能靠自己的领悟和摸索，更有点像听天由命的感觉。穷人着眼于当下，而富人却可以放眼未来。如果说家庭环

境针对的是个人，那么社会环境便针对的是所有的公民。每一个特定的社会环境中总会产生出为数不多的卓越人才，这是偶然中的必然。就好多许多人推崇马云的成功，但如果他没有赶上改革开放与物联网革命的双时代，你认为他成为首富的可能性还有多大。如果世上没有马云这个人，难道就没有现在的淘宝了吗?中国互联网革命的发展是大势所趋，谁抓住了这个商机谁就是第一，而马云就是这个人而已，没有他，中国的物联网时代照样发展，或许那个时候IT界的大佬叫苟云，朱云还可能叫赵云等等。所以少看看那写所谓致富类的书，少喝点那些所谓的鸡汤，不仅没营养还容易发胖。马云这类人的存在是命中注定的，它代表的不是一个名字，而是一个位置。但可惜的是，中国只有一个这样位置，也就注定了嗅到了这个商机的人只有一个人能成功，其他人都会沦为炮灰。而然我们却都被教以马云为榜样，向往那独一无二的宝座，但却没人告诉你在通往成功那边路上倒下了多少位奋斗者。但不可否认的是成功者都是从奋斗者中产生，你选择了这条路，那么你也就分得了那一丝的可能性，但你要把那一丝的可能性无限放大，那又要经过多少艰难考验。就好比跑一场马拉松，上千人一起跑，如果你有幸也是其中一员，那么你就有千分之一的可能性成为冠军，但是你要把那千分之一的几率变成一，难度可想而知。而要想获得人生上的成功却比跑马拉松难多了，机遇，个人努力，时代背景，市场

需求等缺一不可。然而我们大多数的人在讨论成功的时候好像只把成功归因于个人的努力程度，认为越努力成功的可能性就越大，基本上不考虑其他的因素。有这类想法的人或许一辈子都不会成功。因为他把个人努力程度这个因素所占的比例无限的放大，以致忽略了其他重要因素。没有考虑时代背景市场需求，再怎么努力都只是越差越远。当然，我并不是否认个人努力的重要性，只是觉得努力要在正确的时间要恰到好处。成功是不可复制的，每一个成功的人最终都要走出自己的路。有一点是确定的，就是每一个获得成功的人经历过一段猪狗不如的岁月。没有一个人能够随随便便成功。倘若你轻而易举获得了成功，那你便成为众矢之的。因为你挑战了“成功是需要付出”这个亘古不变的真理，践踏了那些奋斗了但没有成功的人的尊严，更是对那些熬过艰苦岁月才获得成功的人的羞辱，所以没人希望看到你的成功。每一个人成功人士都经历过艰难岁月，但经历过艰难岁月的人却不一定都是成功人士，这是一个充分不必要命题。纵观历史，无论哪个时代，普通人都是社会的主体，留名于史的人相对于整个时代的人群来说总是寥寥无几。因此，我们每个人都要对自己有一个定位。根据自己的家庭背景，学习背景社会背景等给自己做出一个合理的规划。而不是一味的去效仿别人，整天沉浸在幻想中。每个人都应如此。记得之前跟一个女生聊天，提到电视剧《欢乐颂》中奇点和小包总

谁更适合安迪。她对我说:奇点把一切事都替安迪安排好，他也的确喜欢安迪，但是小包总却更适合安迪，因为他可以为安迪放下身段，所以小包总更适合安迪。而我只是表达了下我自己的看法说：“电视剧不是现实生活，容不得你的对比，能碰上奇点这样一个优质的男人就得感天谢地了，而你却还要求其他。如果没有小包总的出现，安迪可能会和奇点结婚，但电视剧为了增加情节的曲折性设置了小包总这样一个人物，并且把它的出场设置在了安迪和奇点结婚前”。就因为这几句话，她说我情商低，这还是第一次有女生说我情商低。或许是因为站的角度不同吧。或许她在幻想着童话式的爱情吧。如果每个人都跟她想的一样，也就不会有那么多会离婚的了。（个人观点）我们生活在现实中，也就要着眼于现实。家庭背景限制着我们的出身，但却无法局限我们的眼光。我们完全可以用后天的学习来弥补先天的不足，只要你坚持学习，总有一天你就会有一个与众不同的思维方式，或许在那一刻你已经落后别人许多，但你要相信，人生是一种长期而持续积累的过程，不在于一时的得与失。只要你找对方向坚持努力，只要你不是那么固执，那你也会找到你的人生价值。之前我们有一个问题可能总是困扰着我们：不能让孩子输在起跑线线上。但是对孩子来说起跑线到底在哪呢？慢慢的才明白了我们的起跑线在父母那，你父母的高度决定了你的起跑线的起点，所以有些人一出生就落后于别人，随着时间的

推移差距原来越大。但是，起跑线落后于别人并不代表没有追赶的机会，只要你明白的不算太晚，还是有机会追赶的。因为三万多天的赛跑，谁又会知道中间会发生什么呢。可能有人会说，你说的太没有底气了。应该说的绝对点，只要你肯努力就一定会超过别人。但是你别忘了，你在努力的时候别人也在努力。可能有人还会说，人应该是盖棺定论，就是说在你进入棺材的那一刻对你的人生做一个评价。但是，我觉得80%的人用不到这个词。因为从你现在的样子就能看出以后的状态。当然，肯定有例外，但也仅仅是例外。或许大多数人都听过“阶层固化”这个词，意思是说隐形的社会等级制度已经形成。跨越社会等级要付出难以想象的努力。但是阶层固化并不是意味着所有的人都被困在原有阶层。尤其是对于我们这些刚步入社会的年轻人来说，人生的比拼才刚刚开始，莫要因为一时的挫折和不公就丧失斗志。因为这个社会总有一段时间是属于我们的，曾经的小太阳已经升起来了，马上就要散发光和热了。只要你持续壮大，总有一天也会发出耀眼的光。背景的不同造就了我们每个人不同的遭遇，有人磕磕绊绊，生活充满了艰辛，有人无忧无虑，生活顺风顺水。但你要相信，你所遭受的苦难将会成为你人生的积淀，它会让你有足够了能力掌控人生的小船，不至于说翻就翻。等你有一天达到与别人相同的境界，那我坚信你绝对活的比别人好。以上的所有观点仅是个人看法。

不要认为我是在抱怨，相反，我是在感恩，感恩父母，培养了我，虽说起跑线落后于别人，但我在奋起直追，而且我也坚信以后的我不会差别人太多。因为我坚信一句古话：“累小步而行趋至千里”。就像清华大学写给魏祥的信：人生实苦，但请你足够相信，人生不一定要辉煌，但一定要出彩（后两句自己加的）。因为你的努力不仅是为了你自己，也是为了你的后代，别忘了你的高度决定着你孩子的起跑线。（第一次针对一个话题发表自己的观点。或许有些平淡，但意思我觉得都表达清楚了。所有话仅代表个人观点。）

自然环境对人类活动的影响

考点提示 地表形态对聚落及交通线路分布的影响 全球气候变化对人类活动的影响 自然资源对人类生存与发展的意义 重大自然灾害发生的主要原因及危害 知识框架 考点解析 自然环境对聚落的影响 对乡村聚落的影响 地形 地形对乡村聚落的影响明显，河流较少的平原地区，地形比较完整、开阔和平坦，村落的形状多呈圆形或不规则的多边形，村落集中，且规模较大；而河网密度较大的平原地区或山区，村落沿河或谷地伸展，形态多呈带状，村落分散，且规模较小。 水源 聚落一般都尽量靠近水源，多沿河流两岸、湖泊四周分布。一般而言，在水源供给充足的地区，聚落比较集中，规模较大。在水源供给匮乏的地区，聚落比较分散且规模较小。在干旱的沙漠地区，聚落则分布在绿洲或地下水丰富的地区。 气候 降水：降水丰富的地区，聚落住宅房屋多为斜顶，有利于雨水下流；降水多，植被一般较好，建筑材料多为木竹；降水多，一般也较潮湿，故一些少数民族的竹楼和吊脚楼下部要架空，以利于通风隔潮。降水少的地区住宅屋顶为平顶，建筑材料多为土石，如黄土高原窑洞。 气温：气温高的地区，住宅墙壁薄，房间大，窗户小或出檐远以避免太多的阳光辐射；气温低的地方，墙壁厚，房间小，窗户大，以充分接受太阳辐射。 风向：冬季寒冷的地区，迎风的墙壁往往不开窗。在我国北方冬季盛行偏北风，因此窗户一般不朝北开，门也朝南开，院落布局也非常紧凑。

对城市聚落的影响 地形对世界城市分布的影响 地形城市分布区位优势 ＜200米的平原80％的大城市 地形平坦，开阔，利于基础设施建设，利于城市 扩展，减少投资，土壤肥沃，便于农耕（交通便 利） 热带地区的高原如巴西利亚、亚的斯亚贝 巴 低地湿热，高原凉爽 山区的沿河谷地如汾河谷地、渭河谷地 水源充足，水运条件便利，但进一步发展受地形 条件制约 气候对世界城市分布的影响 ①气候影响城市区位 影响因素：气温和降水。 影响分布：大部分城市分布在气候适中的中低纬度地带，降水适度的沿海地区，而荒漠干旱地区、高纬度寒冷地区，以及过分湿热的热带雨林地区，城市相对较少。 ②气候对城市内部结构和布局的影响 日照与街道方位。建筑物的日照条件与街道方位有关。城镇街道宜采取南北方向和东西方向的中间方位，即街道与当地子午线成30°～60°夹角。 风与城市规划。不同地区，不同季节，由于大气环流条件不同，风向不同，因此在进行城市规划时，要考虑污染大气的企业的布局与风向的关系。其原则是：第一，常年盛行一种主导风向的地区，应将向大气排放有害物质的工业企业布局在主导风向的下风向，居住区布局在上风向；第二，、在季风区，应使向大气排放有害物质的工业企业避开冬、夏季风对吹的风向，将其布局在与对吹风向相垂直的郊外；第三，在无主导风向的地区，将其布局在最小风频的上风向。 水对城市的影响 ①影响城市分布 原因：可作为重要的交通通道；能满足城市生活用水和生产用水的需要。 分布：有优良港湾的海岸地区和大河河口处；河流交汇处，水陆交通转运点、水运起点和湖岸地区。 ②影响城市形态：位于河流两岸的城市，往往呈带状或组团状。 矿产资源对城市的影响 ①依托矿产资源而形成和发展的城市 世界：英国伯明翰、美国匹兹堡、德国埃森和杜伊斯堡等。 中国：依托铁矿资源发展起来的如内蒙古的包头、四川的攀枝花、安徽的马鞍山等；煤炭工业城市如山西的大同、黑龙江的鹤岗等；依托石油资源发展起来的城市如新疆的克拉玛依、黑龙江的大庆、山东的东营等。 ②城市的规模：取决于矿产资源的蕴藏量和开采水平。 ③城市发展：“资源型城市”随资源的枯竭需考虑城市的转型，从而获得可持续发展。 河流地貌对聚落分布的影响 高原地区山区冲积平原 自然条件地势高、气候寒冷差较好

高考地理大一轮复习第5章自然环境对人类活动的影响第15讲全球气候变化对人类活动的影响讲义湘教版必修1

第15讲 全球气候变化对人类活动的影响 考点一 全球气候变化的原因及对策 1．全球气候变化 提示 升高，冰川向高山、高纬地区后退。 2．全球气候变暖的原因 (1)主要原因：大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。 (2)升温原理：二氧化碳能够吸收地面长波辐射，使气温升高。 提示 全球气温升高是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。 3．气候变化的适应对策 (1)通过技术措施减少目前大气中的二氧化碳、甲烷等温室气体。 (2)科学预测、积极地适应未来气候变化。 反思归纳 全球气候变暖的原因及对策 1．全球气候变暖的原因

气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体的大量排放，具体分析如下： 2．全球气候变暖的具体对策 题组一全球气候变化的原因分析 (2013·江苏地理)2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。读图回答1～2题。

1．四个地区气温变化与CO2浓度变化呈( ) A．正比关系B．正相关关系 C．反比关系D．负相关关系 2．各地年平均气温的年际波动不一致说明( ) A．CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素 B．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素 C．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素 D．海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素 答案 1.B 2.A 解析第1题，由图分析，易知四个地区气温变化与CO2浓度变化呈正相关。第2题，图中四地年平均温度均发生波动，但四地区代表了不同的纬度位置、海陆位置、海拔高度，且波动的程度也不完全相同，所以说二氧化碳的浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素。题组二全球气候变暖的适应对策 3．(2012·浙江文综)2011年11月28日至12月9日，联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开，大会重点关注了二氧化碳排放。2009年我国政府提出，到2020年单位GDP 二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。下列措施中有助于实现该目标的有( ) ①推广太阳能、核能②降低非化石能源占一次性能源消费的比重③增加森林面积④提高单位GDP能耗 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 答案 B 解析解答本题的关键是抓住题干中单位GDP二氧化碳排放下降。①使用太阳能、核能，不会产生二氧化碳。②降低非化石能源的消费比重，会导致化石能源的消费增加，从而导致二氧化碳排放增加。③森林的光合作用会减少大气中二氧化碳的含量。④提高单位GDP能耗，会导致能源消耗增加，二氧化碳排放增加。 考点二全球气候变暖的影响

环境对人的影响作文

环境对人的影响作文 中国古代有个故事叫“孟母三迁”，讲的就是环境对人的影响，那么，下面是小编给大家整理收集的环境对人的影响作文，供大家阅读参考。 环境对人的影响作文1 所谓“一方水土养一方人”,又有谓“近朱则赤,近墨者黑”.环境对人的影响是潜移默化的,大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理.当一个人身边所接触的人是正直者,这个人很容易也变为正直的人；反之,友人皆为巧言令色者,这人也容易变为巧言令色者.对于事物的判断也是如此,当一个错误的想法被周围人都认为是正确时,这位有自觉者也会对自己开始怀疑.当更多人都如此认为时,这个人就会接受这错误的想法. 故人处世间,没有良师益友提拔就随波逐流,如果是好的风气则有好的影响,如果是坏的风气,则受坏的影响.纵观历史历朝历代与世界各国,各种思潮、制度,屡屡变更,皆没有一定.每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响,很少能跳出这种局限. 俗话说得好“环境造就人”,环境能影响人,可以熏陶人,也能潜移默化地改变一个人,它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展,并支配着孩子思想道德行为.良

好的环境能成就一个人,而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用,当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境. 大家也都听过易中天品三国吧,在电视上曾进行过专题报道,他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响,易中天的父亲是大学教授,热衷于搞学术研究,家里藏书丰富.孩子在这样的环境中成长,自然地就好学乐学了.他的儿子个个都很有优秀.易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心,也从来没有打骂过他们.”最后总结时说,家庭潜移默化的教育最关键,言传不如身教. 所以,我们在对孩子进行教育时,就要注意营造良好的环境氛围,让环境感染着孩子、教育着孩子,无言胜于有言,潜移默化中孩子就会受到教育. 教育的重要由此可见,很可惜的是现今的教育实在办得不好,没有注重人性的培养,而只注重在技术、知识上的东西.教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系.不然的话,这个世界就只成为一个机械人的世界,只知道赚钱、被潮流牵着跑,是何等的无意义.已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解,他认为现今的教育可说是破产,在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一.学生就如一张白纸,结果就养成人人好争好斗的性格.国与国的战争皆是好争、好斗而产生,谦让的精神却没有给与灌输.

人类活动对生态系统的影响

人类活动对土壤生态的影响人类为了生存发展和提升生活水平，不断进行了一系列不同规模不同类型的活动，包括农、林、渔、牧、矿、工、商、交通、观光和各种工程建设等等。人类加以开垦、搬运和堆积的速度已经逐渐相等于自然地质作用的速度，对生物圈和生态系改造有时也会超过了自然生物作用规模。人类活动已成为地球上一项巨大的营力，迅速而剧烈地改变着自然界，反过来又影响到自身的福祉。 人类活动常可使得环境不断恶化，一方面使环境的脆弱性变得显著，自我调整能力转趋薄弱，一方面使人类自身抗灾的能力亦日益下降，再一方面许多人类破坏环境的过程本身就是自然灾害形成的过程。在这些多重因素的效应下，自然灾害的层出不穷和快速增长当然成为意料中事。 各地长期开发下，森林饱受破坏，生态逐渐失衡、土层裸露，控水能力变差，一经大雨就可导致山洪暴发、乾季则缺少基流补注，以致无论旱涝均与时俱增。 任何一个生态系统都由生物群落和物理环境两大部分组成。阳光、氧气、二氧化碳、水、植物营养素（无机盐）是物理环境的最主要要素，生物残体（如落叶、秸杆、动物和微生物尸体）及其分解产生的有机质也物理环境的重要要素。物理环境除了给活的生物提供能量和养分之外，还为生物提供其生命活动需要的媒质，如水、空气和土壤。而活的生物群落是构成生态系统精密有序结构和使其充满活力的关键因素，各种生物在生态系统的生命舞台上各有角色。 生物多样性是指包括自然世界所有的生物资源，如植物、动物、微生物，以及它们生存的生态系统，同样也包括构造出生命的重要基石――染色体、基因和脱氧核糖核酸。 我们人类自己也是生物多样性的一部分。生物多样性使生命在地球这个行星上的生存变得可能。没有生物多样性，你几乎不能在这个行星上生存，就算你可以生存下来，你也不可能喜欢这个灰暗的、无生气的、光秃秃的、无聊的世界。没有生物多样性，你不会感受到树林带给你的绿意、海洋带给你的蓝色，也不会有你呼吸的空气、吃的食物、喝的水。

高中地理 一轮复习专题复习卷—气候对自然环境景观的影响

2021届一轮复习专题复习卷—气候对自然环境景观的影响 一、单选题（本大题共28小题，共56.0分） 下图为某岛国四处山地植被分布示意图，图中①②③④分别代表常绿林、落叶阔叶林、混交林、针叶林。 读图回答下列题。 1.该国最有可能是 A. 菲律宾 B. 日本 C. 英国 D. 冰岛 2.下列叙述正确的是 A. 丙山所处纬度最高 B. 同时体现了沿海向内陆和垂直地域分异规律 C. 植被分界线倾斜的主要影响因素是热量 D. 海拔2 000米以上无阔叶树种 秦岭南北宽100～150千米，水平和垂直方向的地域分异显著，是我国重要的地理分界线。图示意秦岭南北坡的景观差异。据此完成下题。 3.图中A处的自然带是 A. 常绿阔叶林 B. 落叶阔叶林 C. 常绿硬叶林 D. 温带草原 4.秦岭高山灌丛草甸发育的主要环境特点

A. 暖干 B. 暖湿 C. 冷干 D. 冷湿 5.有专家认为，我国暖温带和亚热带的分界线应确定在秦岭某海拔高度处，请根据示意图推测该分界线海拔 约是 A. 0米 B. 800米 C. 2300米 D. 2500米 阿萨勒湖（Lac Assal）位于非洲吉布提中部（下图）、塔朱拉湾以西的阿萨勒洼地中，为非洲大陆最低点。 该湖属于高盐度湖，它曾经是一片海，古地质时期的一次突发地质事件使它变成了内陆湖。它又是天然的“造盐工厂”，人们源源不断地从稳定不变的湖岸取走湖盐，不久，新的湖盐又重新“长”了出来。据此完成下面小题。 6.图示L海峡： A. 深层海水常年向南流 B. 经常见超级油轮驶过 C. 表层海水1月向东流 D. 可眺望到茂盛的草地 7.材料中“古地质时期的一次突发地质事件”可能是： A. 火山喷发 B. 海平面下降 C. 全球气候变暖 D. 崩塌及滑坡 8.天然的“造盐工厂”，这一奇特现象证明该湖湖盐来自于： A. 盐矿 B. 湖床 C. 河流 D. 海水

全球气候变暖对生态环境的影响

全球气候变暖对生态环境的影响 气候变暖对生态环境的影响 1(海平面上升 全世界大约有1/3的人口生活在沿海岸线60公里的范围内，经济发达，城市密集。全球气候变暖导致的海洋水体膨胀和两极冰雪融化，冰川和海上浮冰层融化，可能在2100年使海平面上升50厘米，危及全球沿海地区，特别是那些人口稠密、经济发达的河口和沿海低地。这些地区可能会遭受淹没或海水人侵，海滩和海岸遭受侵蚀，土地恶化，海水倒灌和洪水加剧，港口受损，并影响沿海养殖业，破坏供排水系统。 2(影响农业和自然生态系统 随着二氧化碳浓度增加和气候变暖，可能会增加植物的光合作用，延长生长季节，使世界一些地区更加适合农业耕作。温度升高将延长生长期，减少霜冻，二氧化碳的"肥料效应"会增强光合作用，对农业产生有利影响但土壤蒸发量上升，洪涝灾害增多和海水侵蚀等也将造成农业减产。全球气温和降雨形态的迅速变化，也可能使世界许多地区的农业和自然生态系统无法适应或不能很快适应这种变化，使其遭受很大的破坏性影响，造成大范围的森林植被破坏和农业灾害。生物多样性:物种将大量死亡。北极熊和北极的其他动物将会像珊瑚礁水域的鱼一样成为主要受害者。?珊瑚礁、红树林、极地、高山生态系统、热带雨林、草原、湿地等自然生态系统受到严重的威胁，生物多样性受损害。; 3(加剧洪涝、干旱及其他气象灾害 气候变暖导致的气候灾害增多可能是一个更为突出的问题。全球平均气温略有上升，就可能带来频繁的气候灾害--过多的降雨、大范围的干旱和持续的高温，造成大规模的灾害损失。有的科学家根据气候变化的历史数据，推测气候变暖可能破坏海洋环流，引发新的冰河期，给高纬度地区造成可怕的气候灾难。海平面上升最

人类发展与环境保护的论文

人类发展与环境保护 18世纪中叶以蒸汽机的发明所引发的工业革命,使人类的生产水平和物质文明水平都得到了极大提高。但与此同时,工业革命也带来了一系列的生态和环境问题, 引发了人类史上空前的生态环境危机,对当代人类的生存与发展构成了严重威胁。这些全球性的生态环境危机主要表现为水(蓝色)危机、粮食(绿色)危机、人口危机、荒漠化、物种危机、生态死亡、臭氧层危机、大气污染、极地污染、核污染、生化污染、基因炸弹(人种危机) 、全球变暖,等等。 联合国发布的《千年生态环境评估报告》指出,过去50年中,由于人口急剧增长,人类过度开发和使用地球资源,一些生态系统所遭受的破坏已经无法得到逆转。报告说,地球自然资源每年提供价值15万亿英镑的物产, 如新鲜的水、清洁的空气和鱼等,但是人类活动破坏大约 2 /3提供上述资源的生态环境,包括湿地、森林、菜地、河流和海岸等。目前,地球上10% ～30%的珍稀野生动物濒临灭绝; 24个生态系统中的15个正在持续恶化。大约60%的人类赖以生存的生态服务行业,如饮用水供应、渔业、区域性气候调节以及自然灾害和病虫害控制等,无法进行可持续性生产,前景每况愈下。脱轿慣辂钵檜誥燙检詳鈦驼釕撵呂荛槠劑赜銃擄

荆痹骞鯇熾罌濃觶赎銅颡荭櫧釀紅喲滢赊鉛决汇镡鵂躪聍讓紛鲍寶锄壯观选呕鹪濾檣鉞筝铰瀏铆诉阑韃癩繩冑贯纥鲽硯驛酾鱟输稱撷绎钯芻痺紐风譎渾镔怄鈧噴镧襲極鷲釤荡摯。 今天当全球性的生态环境危机将人类推到生死存亡关头之时,只有对造成生态环境危机的原因进行深刻的反思,方能探寻到解决环境危机的出路。关于环境危机的主要原因,众说纷纭,莫衷一是,真可谓仁者见仁,智者见智。据巴里·康门勒(Barry Commoner)教授的归纳,主要有这几种见解: 習蝾砻惱撫偾刭擇斕跄諱愤奧郦魴瀅鹵吓縈莧溫鈥麸荠頜懇弑鎢診辯铳對競谍边藺镇銼画邇鴦饧铿贳蕢澜摟楨谱莧謾鸟閽腎錢栈觋韩湾眾雳滸说荟馍織鋟腸從睞艷殁违镬蚀紇鴟瀲鸛蒇鸠駐喷三鹵镡浇驶頷絞鴿鲲缁牵韓貰槧櫪。 ①“富裕说”,认为富裕社会的废弃物太多,还不如虽贫穷但与环境相和谐的穷人社会。 ②“进取意识说”,认为问题的原因在于人类的内在进取意识,认为人类是地球上最残忍的物种。衬镦见覬鹨屢喪窶墜谧誒晋亏辔赢屡魘纽個胆紺嬙倾礡躊跃癲廬瀕驄項亲萬谅鏌汹磯钢鹤謁锋镡鲵货杨亿倾膃飭賊誚郸绅鲣榈絷鋯弃饭潔铫闷縣怜銚诖晋瞩餛睞鉺忾绩痫迈諑恆监宽赌譫项欤赎淶娱裣劑獅监膠扫陨趱讎鳕钓鈾。 ③“人口说”,认为环境危机是人口太多的缘故。 ④“教育说”,认为人类所受的教育使人日益变得非人,变成不懂得为什么要爱自然。 ⑤“宗教说”,认为原因在于基督教的自然存在的唯一目的是服务于人类的信条。 ⑥“需求说”,认为污染的原因不在工业界而在公众过旺的物质需求。 ⑦“技术说”,认为原因在于以盈利为唯一目的的、失去控制的技术发展。

居住环境对健康的影响

大地厚土，承载万物，无论是高耸入云，气势雄伟的泰山，还是蜿蜒绵长的滚滚黄河，都在大地恬静的怀抱中展现着自己的壮美。不仅体现了乾坤天地，在天成象，在地成形的浑厚气象，并且以平等慈悲、博大的能量，蕴育滋养着一切花草树木、飞禽走兽、山峦河海与万类万物，为一个个辉煌而灿烂的文明，留下了永恒的印迹。 天地运行，自然大道与四时更替，演绎着万物成长的过程。春天，青翠秀丽的气息，唤醒沉睡的大地，为万物带来无限生机；夏天，明朗奔放的节奏，谱写大地热诚的乐章；秋天，成熟辉煌的捷报，大地收获果实累累；冬天，高阔睿智的宁静，大地在沉睡中积蓄生命的力量。 大地是如此的博爱和一视同仁，无论多么污秽肮脏的物质倾入大地，都能被她分解甚至化成有益的养分，化育出美丽的花朵。万物生长在大地的怀抱里，效法着大地传递给世间的种种美德，水行于地，利万物而不争，海纳百川成其深广，厚德载物利益四方。这是大地母亲无上的智慧，无私的关怀和无尽的给予，默默化育了世代子民。 大地是如此的柔顺宽厚，谦恭无争。自古以来先祖们都有祭天祀地的活动，并满怀虔诚地写下「天地君亲师」的牌位，这是多么深沉的敬重和感恩。然而如今的我们，却成了大地母亲的不孝子孙。在我们为人类日益进步的高科技文明而骄傲的时候，大地母亲向人类的无知，发出了警告，风云突变，灾祸连连。

因为大地母亲生病了，贫瘠了，沙漠化和地表流失正威胁着全世界的土地，越来越多的牧场和耕地，变成了沙漠。一片片森林倒下了，美丽的草原不见了，换来了飞扬肆虐的沙尘。对石油矿藏无止尽的开采，换来的是能源日渐枯竭。对农药化肥的泛滥应用，产生了变质的农产品。人类无度膨胀的私欲，不仅遮盖住了祥和的天空，也让大地母亲伤痕累累。沉重的呼吸凝成飓风，无奈的颤抖纠结成地震，痛苦的泪水汇聚成洪流，这是大地母亲用她那古老而低沉的声音，在向她的不孝子民，发出无奈的警示。 珍惜土地，就是珍惜我们的母亲。我们的每一寸皮肤上，都粘有土粒，这是大地母亲的气息，我们都是土地的族系，立足厚土，怎能不感恩戴德？为了后世子孙的美好家园，为了大地母亲永远的健康，我们必须反省端正行径，呵护母亲的身躯和血脉，因为那是我们后世子孙，赖以繁衍生息的家园。 母亲是坤、是地、是厚德，任何损伤大地母亲的行为都该为之思过忏悔，地球母亲对万物的这份大爱，每一位子女怎能不虔诚地奉上自己恭顺的孝心，这是大自然最本真最质朴的孝道。

(完整版)气候对地理环境各要素的影响分析

气候对地理环境各要素的影响分析 1、对地形的影响-----降水对地表的侵蚀作用、昼夜温差大对岩石的风化作用 ①主要是高寒地带，气候寒冷，冰蚀地貌广布； ②沙漠地带．降水稀少，温差大．风力作用强，风蚀地貌．沙漠广布： ③湿润地带．降水较多．流水作用强大、普遍．既有侵蚀作用形成的地貌(沟谷)．又有沉积作用形成的地貌(三角洲、冲积平原)。 2、对水文的影响： ⑴、对河流的影响 ①. 对河流水文特征的影响： a河流流量和水位的季节变化(雨林气候、海洋性气候---变化小；地中海气候---冬季汛期，夏季枯水期；热带草原气候、季风气候、大陆性气候----夏季丰水期)； b 结冰期的长短：温带地区的河流可能出现结冰期(海洋性气候与大陆性气候不同) ②. 对河流水系特征的影响：降水量大的地区，河网密度较大，河流的长度较长 ⑵、对湖泊的影响 ①. 内流湖区：气候干旱，蒸发量大，水位较低，盐度较高 ②. 外流湖区：降水丰富，湖泊面积较大，多为淡水湖 ⑶、对沙漠地区水的影响 ①. 沙漠地区昼夜温差大，空气中的水汽凝结下渗地下而成地下水。 ②. 沙漠地区气候干旱，降水少、蒸发量大----地表水缺乏 ⑷、对海水性质和洋流的影响 ①. 对海水盐度的影响----降水多，蒸发弱的地区一般盐度较低。反之盐度较高。 ②. 风海流的形成----受盛行风的吹拂 ③. 上升流的形成----受离岸风的吹拂 ⑸、对雪线高度的影响----通过气温和降水来影响 一是气温（阳坡气温高，阴坡气温低，阳坡雪线高于阴坡）； 二是降水量的大小(影响降水量的因素是坡向，即迎风坡降水量大，雪线低)，因此， 喜马拉雅山的南坡比北坡雪线低。 三是地形（坡度、坡向）（阳坡气温高、雪线高，阴坡气温低、雪线低）坡陡雪线高。注：可根据该特点来判断迎风坡或背风坡。 3、对土壤的影响： ⑴、降水对土壤的淋溶、侵蚀作用⑵对冻土的分布及冻融的影响⑶、影响土壤有机质多少

人类发展与环境保护的论文完整版

人类发展与环境保护的 论文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人类发展与环境保护18世纪中叶以蒸汽机的发明所引发的工业革命,使人 类的生产水平和物质文明水平都得到了极大提高。但与此同时,工业革命也带来了一系列的生态和环境问题, 引发了人类史上空前的生态环境危机,对当代人类的生存与发展 构成了严重威胁。这些全球性的生态环境危机主要表现为水(蓝色)危机、粮食(绿色)危机、人口危机、荒漠化、物种危机、生态死亡、臭氧层危机、大气污染、极地污染、核污染、生化污染、基因炸弹(人种危机) 、全球变暖,等等。 联合国发布的《千年生态环境评估报告》指出,过去 50年中,由于人口急剧增长,人类过度开发和使用地球资源,一些生态系统所遭受的破坏已经无法得到逆转。报告说, 地球自然资源每年提供价值15万亿英镑的物产, 如新鲜的水、清洁的空气和鱼等,但是人类活动破坏大约 2 /3提供 上述资源的生态环境,包括湿地、森林、菜地、河流和海 岸等。目前,地球上10% ～30%的珍稀野生动物濒临灭绝; 24个生态系统中的15个正在持续恶化。大约60%的人类赖以生存的生态服务行业,如饮用水供应、渔业、区域性气 候调节以及自然灾害和病虫害控制等,无法进行可持续性 生产,前景每况愈下。 今天当全球性的生态环境危机将人类推到生死存亡关头之时,只有对造成生态环境危机的原因进行深刻的反思,

方能探寻到解决环境危机的出路。关于环境危机的主要原因,众说纷纭,莫衷一是,真可谓仁者见仁,智者见智。据巴里·康门勒(Barry Commoner)教授的归纳,主要有这几种见解: ①“富裕说”,认为富裕社会的废弃物太多,还不如虽贫穷但与环境相和谐的穷人社会。 ②“进取意识说”,认为问题的原因在于人类的内在进取意识,认为人类是地球上最残忍的物种。 ③“人口说”,认为环境危机是人口太多的缘故。 ④“教育说”,认为人类所受的教育使人日益变得非人,变成不懂得为什么要爱自然。 ⑤“宗教说”,认为原因在于基督教的自然存在的唯一目的是服务于人类的信条。 ⑥“需求说”,认为污染的原因不在工业界而在公众过旺的物质需求。 ⑦“技术说”,认为原因在于以盈利为唯一目的的、失去控制的技术发展。 ⑧“利润说”,认为原因在于毁坏环境比保护环境更容易获得利润。 ⑨“政客说”,认为由于制定和执行环境政策的政府机关被亲工业界的政客所把持,使得那些机关瘫痪无力。 ⑩“社会制度说”,认为原因在于资本主义的社会制度。

人类活动对地理环境的影响思维导图与教案

人类活动对地理环境的影响思维导图与 教案 人类活动对地理环境影响规律的研究,是协调人类活动与地理环境之间关系的前提和理论依据，人类活动对地理环境的影响思维导图有哪些的呢?本文是我整理人类活动对地理环境的影响思维导图的资料，仅供参考。 人类活动对地理环境的影响思维导图 人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。第一，地球上的许多自然现象，仅从地球本身来找原因，常常得不到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙环境来分析。第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。第三，宇宙空间可能还有像地球一样的星球上，生存着高智慧的生命——外星人。当然，适合外星人生存的星球也许有像地球一样的宇宙环境。 科学的自然观和宇宙观是世界观的重要组成部分。在中学阶段，有关宇宙的知识主要是通过地理学科来传授的。所以，地理学科讲有关地球宇宙环境的内容，肩负着知识教育和世界观教育的双重任务。宇宙是物质的，处在不断的运动和演化之中。地球是宇宙大家庭中的一员，其物质组成、运动规律，以及发生和演化，都与宇宙环境同源。认识宇宙环境，有利于科学认识自然世界和宇宙，破除封建迷信，反对邪 综上所述，"了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，形成科学的宇宙观"成为学习地球宇宙环境的目标。为实现这一学习目标，课程标准

选取了"地球的宇宙环境""地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星""太阳对地球的影响"等内容。可以看出，课程标准并没有宽泛地要求了解宇宙，而是将视点放在与地理环境紧密相关的"地球所处的宇宙环境"，因为宇宙太大，地理课程没有必要关注与地球环境无关的宇宙部分;宇宙环境对地球的影响是多方面的，课程标准以案例学习的思路，要求了解"太阳对地球的影响"，因为在地球的宇宙环境中，太阳是对地球影响最大的一个天体。 2.认识地球的运动特点及其地理意义 地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的基础，因而也是高中阶段地理学习的基础，"认识地球的运动特点及其地理意义"无疑是高中地理重要的学习目标之一。在义务教育阶段也学习地球的运动，但要求比较低，其学习目标为"认识地球的运动及其对人类活动的影响"，即只要求了解现象。高中阶段则是在此基础上的深化，强调现象本身的规律性及其成因。 3.了解自然环境的组成，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的观念 本模块内容设计的主题是"自然环境及其对人类活动的影响"。无论从整个高中阶段地理课程的内容看，还是从本模块的内容看，学生学习首先需要明确地理学上所说的自然环境所包括的空间范围及其组成。自然环境主要指人类活动所涉及的主要空间范围，它是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的地球表层系统，上至大气圈对流层顶，下至岩石软流层。为此，课程标准中安排了地球圈层结构的内容。

人类的健康与自然环境的关系

人类的健康与自然环境的关系 祖国医学认为，人类生存在自然界中，与自然环境有 着密切的关系。自然界存在着人类赖以生存的必要条件。 这些条件的异常改变，如果超过人体的适应能力，就会破 坏人的机体与外界环境的对立统一而生病。如《内经》说：“一州之气，生化寿夭不同，其故何也？歧伯日：高下之理，地势使然，崇高则阴气治之，污下则阳气治之。阳胜 者先天，阴胜者后失，此地理之常也，生化之道也。高者 其气寿，下者其气天，地之大小异也，小者小异，大者大异”。由于地理环境的不同；人们的生活习性，所患疾病 及防治方法也不同。这种不同，正是人们对自然环境适应 性表现。 由于环境与人的健康有密切关系，所以古代养生家很 重视生活环境的选择与改造。据传古代名医孙思邈晚年选 择山青水秀之乡造屋植木种花修池，独自在那里养老。清 代养生家曹慈山也“辟园林于城中，池馆相望，有白皮古 松数十株，风涛倾耳，如置身岩壑，至九十余乃终”。这 和今天提倡美化环境和绿化环境意义相同。不同的是，在 工业不发达的古代，不存在象今天这样严重的环境污染问题。 人类为了维持生命，要进行自身的新陈代谢，一个成 年人平均每天要呼吸二十六斤空气，进食三斤食物，饮入 五斤水。生命所必需的氧气、水和食物都直接或间接地来 源于自然界。并且，人类在生命发展和新陈代谢过程中， 也与自然环境形成了某种物质交换的平衡关系，从而适应 了地球的环境条件。近些年来研究发现，在人体的背部器 官和组织中，含有地壳中所存的六十多种化学元素；将人 体血液和地壳岩石中各种元素的含量比较，除了构成血液 原生质的主要成分（碳C，氢H，氧0，氮N）和岩石的主 要成分（硅Si）以外，其它许多元素平均含量所占的比重 极其相似。这是人类与周围环境长期进行物质交换的结果。自然界中，大气、水、土壤以及植物、动物、微生物等许

环境对人的影响

故事一： 一个世族大家，拥资百万。忽得奇思，建了一栋大房子，修了三道围墙，聚哑媪二十余，取私生之子及贫乏不能自育之弃女，令哑媪哺育之，饮食至外而达内，穴墙为窦而通之。积六年，群儿皆长，均不能作人语，别具一种语言，呦呦自相谈引。积十年，尽出之，未期月，人人咸能言矣。这个世族大家称之谓“天然声贫儿院”。(清·林纾《畏庐琐记》) 故事二： 吴中有一老，从前卑微而穷困，以表演蛇技为生，其长子行乞，次子钓蛙，季子打“莲花落”以丐食。晚致富厚。于是，延塾师馆，督令三子受业。逾季，塾师时时誉诸子业日益。其老乃具燕集宾，延名儒试之。名儒至，则试以耦语，初试季子云： “纷纷xx。”季子对曰： “哩哩莲华落。”继试xx： “xx枝头飞粉蝶。”xx对曰： “xx下钓青蛙。”卒试长子xx： “九重殿下，排两班文武官员。”长子对曰： “十字街头，叫 几声衣食父母。”其老窃聆之，咤曰： “阿曹云云，犹旧时所弄蛇家语也。”(明·耿定向《权子》) 故事三： 一皂隶骤富，使其子读书，欲改换门楣。然其子已习父业，不改父行。一日，隶兄手持羽扇而来，先生出对叫学生对，曰： “xx手中摇羽扇。”学生对：

“家君头上戴鹅毛。”又出六字对： “读书作文临帖。”对曰： “传呈放告排衙。”又出五字对： “读书宜朗诵。”对曰： “喝道要高声。”又出四字对： “七篇xx。”对曰： “四十大板。”先 生有气，说： “打胡说。”学生说： “往下站。”先生说： “放屁!”学生说： “退堂”。 先生： “哼。”学生： “喝。”(清·小石道人《嘻谈续录》卷上)故事一中世族大家把刚刚生下来的婴儿放到与会说话的人严格隔离的地方进行养育，过了六至十年，那些孩子都不会说话，只会“呦呦”叫。十年之后，又将他们放回到会说话的 人群中去，结果仅一个月时间就学会说话了。 故事二和三均是写旧时学生对联语而闹出的笑话，因为受所在生活环境的影响，加上不爱学习，词汇贫乏，只会运用一些家常应用的专业用语来应对，因而难免使人笑话。

人类发展与环境保护问答题答案

问答题 如何理解人类环境概念？环境有那些基本特此？ 1、人类环境指的是以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必须的、相适应的环境或物质条件的综合体。 2、环境的基本特征：整体性、有限性、区域性、潜在性、变动性和稳定性。 环境问题的实质是什么？ 环境问题的实质是由于盲目发展、不合理的开放利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费，甚至枯竭和破坏问题。 环境科学研究的主要有那些内容？ 1、人类和环境的关系； 2、污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程和规律； 3、环境污染的危害； 4、环境状况的调查、评价和环境预测； 5、环境污染的控制盒防治； 6、自然资源的保护和合理使用； 7、环境监测、分析技术和预报； 8、环境区域规划和环境规划； 9、环境管理。 生态系统的流量是如何流动的？有何规律？如何将这一规律运用于社会经济活动之中？ 生态系统中的绿色植物利用太阳辐射能进行光合作用，制造有机物质，积累生物能。这种能量通过食物链首先转移给草食动物，然后再转移给肉食动物。动植物死亡后其有机残体被分解者分解，将复杂的有机物转变为简单的无机物，同时又将有机物质储存的能量返回到环境中。生产者、消费者和分解者的呼吸作用，又消耗部分能量，并返回于环境中。通过这种能量的流动，维持整个生态系统的平衡与发展。 如何根据生态系统物质循环的原理做好生态平衡的保护工作？ 维护和保持生态系统的平衡应做到以下几点：1、保持生态系统能量和物质的收支平衡。 2、重视生物与生物之间的食物练网关系。 3、根据不同食物的生态特征，合理调整和干预生态系统的种群结果。 4、发挥大型工程在改造自然、维护生态平衡方面的作用。 5、创造生产力更高的生态系统。 结合你所学的知识，举例说明生态学在环境保护中的应用。 生态学是环境科学的重要理论基础之一，要维护全球生态系统的平衡，必须自觉地遵循自然规律。现在生态学在环境保护中的运用主要有以下几方面：1、全面评价人类活动对环境的影响。2、充分利用生态系统的自调功能。3、制定城市或地区生态规划。4、综合利用资源和能源。5、阐明污染物质在环境中的迁移转化规律。6、环境质量的生物监测与生物评价。 分析说明人类活动可能对全球碳循环带来的影响。 人类活动对全球碳循环的影响体现在3方面：一是人为增加碳源；二是人为减少碳汇；三是气候变暖的反馈作用。虽然这种反馈通过自然作用完成，不是人类的直接行为，但是终究气候变暖是人类过度排放温室气体的后果。所以，将其归因于人为因素并不为过。碳是构成生物有机体的主要元素之一，约占生物物质的25%。绿色植物在碳循环中起着重要作用，绿色植物固定的碳以有机的形式供消费者使用，这些有机碳最终通过生物呼吸和分解者的作用等又被释放回大气中，完成了大气碳与有机体碳的交换循环。在自然条件下，个圈层中碳的储量是基本稳定的。但由于人们燃烧化石燃料，向大气中输入了过多的CO2，而森林面

环境对人类健康的影响

环境对人类的影响 摘要：环境是指以我们人类为主体的外部世界，是人类生存发展的物质基础。人与环境，象鱼和水一样密不可分。环境创造了人类，人类依存于环境，受其影响，不断与之相适应；人类又通过自身的生产活动不断改造环境，使人与自然更加和谐。生活环境对人类的生存和健康意义重大，适宜的生活环境，可以促进人类的健康长寿。反之，如果对人类生产和生活活动中产生的各种有害物质处理不当，使环境受到破坏，不仅损害人类健康，甚而还会导致人类健康近期和远期的危害，威胁子孙后代。也就是说严重的环境污染，能造成生态系统的危机，导致人类的灾难。流行病学研究证明，人类的疾病70％～90％与环境有关。人类想健康长寿，就必须建立和保持同外在环境的和谐关系。 关键词：地理环境，环境污染等 1、地理环境与健康的关系 有关地理环境对人的寿命的影响。《黄帝内经》 中《素问·五常政大论》说：“一州之气，生化寿 夭不同，其故何也?岐伯曰：高下之理，地势使然 也。……高者其气寿，下者其气夭，地之小大也， 小者小异，大者大异。”此指居住在空气清新、气 候寒冷的高山地区的人多长寿，而那些住在空气 污浊、气候炎热的低洼地区的人则寿命相对较短。 作为养生的地理环境，最理想的居处是阳光充足，空气清新，水源洁净，土壤肥沃，景色秀美的自然环境。在地理环境的选择上，唐代医家孙思邈在《干金翼方》中提到：“山林深远，固是佳景……背山临水，气候高爽，土地良沃，泉水清美……若得左右映带岗阜形胜最为上地，地势好，亦居者安。”良好的地理环境不仅是人类物质生活的可靠保证，而且是人体健康不可缺少的条件。自古以来，僧侣的庙宇或皇族的行宫多建筑在环境幽静、林木茂盛的山上，或在碧波环绕、水天一色的海岛上，说明人们对养生的地理环境选择上，早已达到相当高的水平。 目前在城市我们对住宅的环境进行绿化和美化，使其达到良好的生活环境，以利于养生。创造一个树木环绕，郁郁葱葱，鲜花盛开，千姿百态的住宅环境。这样的环境可以使居住者心旷神怡，置身于大自然的纯朴美和自然美之中，为生活增添无限乐趣，从而达到养生怡性，延年益寿的目的。

9种气候类型对自然环境及人类的影响

9种气候类型对自然环境及人类的影响9种气候类型： (Perfect Version) 气候类型 热带雨林气候成因 常年受赤道低气压带 控制，对流旺盛 夏季受赤道低气压带 控制，冬季受xx信 风带控制 受xx信风带或副热 带高气压带控制 冬季由于海陆热力性 质差异导致从陆地吹 向xx的xx季风， 夏季由于气压带风带 的季节移动导致xx 信风越过赤道向右偏 转为xx季风 海陆热力性质差异导 致冬季从陆地吹xx

洋的xx季风与夏季 从xx吹向陆地的西 xx季风 海陆热力性质差异导 致冬季从陆地吹xx 洋的xx季风与夏季 从xx吹向陆地的西 xx季风 夏季受副热带高气压 带控制，冬季受来自 xx的盛行xx控制 全年受来自xx的盛 行xx控制（暖流） 全年受大陆气团控制特征 全年xx分布 南北纬10度之间热带草原气候全年高温，干湿季分明全年高温干燥全年高温，一年分雨 旱两季南北纬10度到20度大陆西岸南北回归线附近大陆西岸 南北纬10度到回归线大陆东岸（仅分布在亚洲） 热带沙漠气候 热带季风气候

亚热带季风气候（亚 热带季风性湿润气 候）夏季炎热多雨，冬季 温和少雨亚热带大陆东岸（东亚的最为典型，其他大洲季风性较之弱，年降水量较之少，故称亚热带季风性湿润气候） 北纬35度到55度大陆东岸（仅分布在亚洲） 温带季风气候夏季炎热多雨，冬季 寒冷少雨 xx气候夏季炎热干燥，冬季 温和多雨 全年温和湿润 冬冷夏热，全年少雨南北纬30度到40度大陆西岸（除南极洲外，各洲均有分布）南北纬40度到60度大陆西岸南北纬40度到60度大陆内部温带海洋性气候 温带大陆性气候 自然环境要素： （除气候外）水文土壤地形（地貌）植被（景观）生物生态问题自然灾害 人类社会： 农业工业交通商业人口xx 热带雨林气候 水文： 河流补给类型为雨水补给。流量大，流量变化小，无冰期。

环境对人的影响(作文)(16篇)

环境对人的影响(作文) 第1篇 人具有社会性，尽管每一个人受到遗传因素的影响，有自我的个性和气质，些特定区别于别人。可是，人们的行为不仅仅受到一内生因素的影响，环境是很重要的一个方面。 长期在一个特定环境中生活的人，很难和其他环境中的人有共识和近似行为。一个圈子里的人，处在相同的环境中，他们的行为会有很大的相似度。因为对特定环境中问题的认知以及对某种行为作用的不一样认知能够产生不一样的社会态度，从而对人群的社会行为产生显著影响。 个体作为社会的成员会受到很多外在环境的影响，态度与行为之间并不是简单的一对一的关系，许多环境变量或者是心理变量都会直接或间接影响态度与行为的关系。比如吃辣椒，在一些喜欢吃辣椒的地区，人们的味觉、态度和喜好决定了对辣椒情有独钟。从很小的时候，周围的人都在吃辣椒，家庭、食堂、餐馆，不吃辣成为“另类”。那么在其中他人的态度、社会准则、个体行为感知、经验习惯等都能够与态度一齐协同影响行为。没有人说辣椒的坏话，没有人拒绝辣椒，如果你迁移到哪些地方，渐渐也被同化，入乡随俗了。 还有一种现象，心理学称“认知失调”。就是你主张的和你所做的并不一样。你不喜欢肥胖，可是你却吃成了胖子；你赞同戒烟，自我却迟迟不能戒烟。因为什么呢？导致态度和行为不一致的原因可能在于一些外部因素比如总有人请你吃

饭和吸烟，他们都是朋友或者铁杆食客、烟民，你很难在样的圈子中特立独行。 环境对人的影响(作文) 第2篇 走在人生的道路上，也许左岸是繁花似锦、蝶飞蜂舞，如果你能发现他们，亲近他们，你的内心就会充满诗情画意，久而久之，你便会成为一个精神明亮的人；也许右岸是野草肆虐，鼠窜蛇行，如果你能发现他们，远离他们，你的内心就不会被邪恶占领。 环境的力量是强大的，有时却是无形的。周围的人，周围的事，周围的景，周围的物，一切都能被捕捉到的点点滴滴，都会成为改变你的一个因素，都会成为你生命内在的一部分。生命成长所需要的环境，不是锱铢必较的小集市，因为那里会让你成为斤斤计较的市井小民；也不是不愁吃喝的机关单位，因为那里会让你成为了无生趣的平庸者。充满礼仪和知识的地方，才是我们生命心之向往的所在。 所以，应对复杂的环境，我们应当学会选择，让完美环境成就完美人生，或许是“孟母三迁”的伟大意义吧。 艾略特在《空心人》中说“个世界轰然倒塌了，不是轰然一声，而是欷歔一声。”一战后的世界是凋敝的，也是迷茫的，像是塞满了稻草的“空心人”，麻木不仁。为何“空心人”会一个接一个地出现？为何个世界在“欷歔一声”中倒塌？

教案—人类面临的主要环境问题

第一节人类面临的主要环境问题 贵州省晴隆民族中学地理教研组 环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。一方面，生产、生活过程中排放的废弃物和有害物越来越多，超过了环境的自净能力，造成许多国家和地区严重的环境污染和生态破坏。另一方面，随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增，人类正受到某些资源匮乏的严峻挑战。资源和环境问题威胁着人类的生存和发展。环境问题的分类方法很多，按性质可进行如下分类：环境污染问题、由环境污染演化而来的问题、生态破坏问题、自然资源枯竭问题。人类面临的主要环境问题有：（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少。（二）生态破坏，生物多样性受损。（三）环境污染，人类生存环境质量下降，危及人类健康。讲述这部分内容要通过举例来使学生理清环境问题的各种类别及其它们之间的联系。 教学重点 1. 2.人类面临的主要环境问题。 教学难点人类面临的主要环境问题。 教具准备投影图片、阅读材料等。 课时安排1课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解环境问题的概念与类型。 2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。 二、过程与方法 1.自主学习，主动探究。 2.通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。 3.对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。 三、情感态度与价值观 树立保护环境人人有责的公民意识。 教学过程 导入新课 师（课前才能展示〕3位（2位男生1位女生）同学表演“地球就诊记”小品（约2分钟） 地球就诊记 一、人物：护士小姐—月亮、门诊医生—水星、病人—地球先生 二、道具：1米长尺、羽毛球拍、大矿泉水桶、“宇宙门诊部”牌子 三、地点：宇宙门诊部（课前在黑板上挂好“宇宙门诊部”牌子） 四、编剧：某某某 五、开场： 人物亮相——扮演护士和医生的2位同学先走上讲台并作自我介绍。 （女生手指向“宇宙门诊部”牌子）我是“宇宙门诊部”的护士，叫月亮小姐；我是“宇宙门诊部”的医生，叫水星，大家管我叫水医生。月亮护士继续讲：听说地球得了很重的病，今天要来我们这“宇宙门诊

人类活动对环境的影响

1．3人类活动对区域地理环境的影响 1．3人类活动对区域地理环境的影响 教学目的： 理解人类活动影响区域地理环境的基本原则 能够用地理环境整体性思想，全面地认识人类活动对地理环境的影响 以“珠江三解洲”产业转移为例，培养分析地理问题的能力 重点与难点： 人类对地理环境影响的双重性 教学过程： 导入：阅读探索活动，回答思考题： 小山坡因政府投资大学和商人对学校外服务的建设，它的自然环境和人文环境均发生了极大的变化，在自然环境上，大力发展校园绿化和美化，将不毛之地变得环境优美，景色宜人，在人文环境上，由长期无人问津到文化教育、科技、商业活动繁荣，人口稠密。 ————人类活动对区域地理环境的影响 一、人类活动对地理环境的影响 1、? 区域人地关系是相互影响的过程，是一对矛盾的两个方面，因此，人类活动对地理环境的影响可以看作是区域地理环境对人类活动影响的反作用。 例：东部季风区主要进行种植业生产，而西北干旱半干旱区主要进行畜牧业生产，这本身是地理环境对人类活动的影响，可是反过来，由于这种影响，东部季风区的人类活动（种植业）使很多自然景观变成了农田景观，而西部则为牧场等。 2、? 人地关系中，人类起主导作用。（学生解释其原因，或举例说明） 原因：人具有主观能动性，人类可以对环境进行主动自觉的改造，使之不断发生变化，以适应人类的生产和生活，同时人类活动也可不自觉地破坏环境。（在整个可持续发展系统中，人处于中间的管理调控地位。）例：西方发达国家走过的“先污染后治理的道路”就体现了人的主导作用。 3、? 人类活动对地理环境的影响有正面和负面影响的双重性：（学生举例说明） 草原放牧，一方面获得了经济效益，一方面也破坏了生态环境。（任何事情都有其两面性） 4、? 人类对地理环境的某个要素放加影响，会影响整个地理环境发生深刻的变化（牵一发而动全身），（学生举例） 例：黄土高原只是破坏植被。 二、案例分析人类活动对人类活动的影响 （一）自然资源的利用对区域地理环境的影响 人类活动中，要不断地利用各种自然资源，以满足生产和生活需要，因而，人类生产和生活实际上是利用自然资源的过程，这一过程中，人类对资源的利用会对区域地理环境产生深刻的影响，一方面，人类改造了自然，造福了社会，另一方面，如果违背了自然规律，也会对本地区甚至全球的地理环境产生负面的影响。 因此，人类活动对区域地理环境的影响就包括两方面：正面的和负面的影响。 1、阅读P25，矿产资源的开采：问答问题： 问题：山西省的煤炭开采有何有利影响？四小条 问题：开采煤又对地理环境造成了哪此负而影响？另：依靠资源开发发展起来的城市还有一个问题（资源开发的后期城市转型问题） 思考：山西省是我国能源大省，全并非我国经济强省，最近，山西提出加快经济调的发展战略，根据山西煤开采对区域地理环境的正面和负面影响，您认为应该如何做才能使山西变为强济强省？ 战略：发挥煤优势，但进行深加工（煤化工，西电东输等） 2、水资源跨区域调配