机械CAD、CAM实践训练

机械CAD/CAM课程设计

及数控加工技术实践具体要求

一、目的：

通过实践训练，掌握基本的先进设计制造过程及方法。

1、掌握Pro/E、UG等软件进行三维实体造型、部件或机器装配、工程图绘制方法；

2、掌握零件加工工艺编制，合理选择加工的工量器具、制定规范的工艺参数，对零件进行加工；

3、掌握MasterCAM软件应用，进行程序的自动编程，初步掌握数控机床的加工操作，能加工实物。

二、要求：

设计的题目不限，学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目（也可由指导教师布置题目），但必须单独完成实践训练全部内容，具体要求如下：1．用Pro/E或UG等软件绘制零件的三维实体造型；

2．把各个零件装配成一个装配体，主要零件总和不得少于10个；

3．选取装配体中的一个关键零件

4．初步掌握MasterCAM软件的应用，并能对零件进行数控加工自动编程；

5．利用数控机床加工零件；

6．设计及加工工艺计算说明书要求：

（1）各个零件设计的步骤及尺寸计算，并要求一定的过辅助图说明；

（2）装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中（图要求截屏）；

（3）具体零件机加工工艺过程设计，工艺参数、工量器具的选择，要求有一定的辅助图说明。

（4）零件的数控加工程序，仿真图片及实物照片等。

三、提交材料：

1、设计说明书一份；

2、加工工艺计算说明书及相关的工艺卡、工艺过程卡并装订成册。

3

四、实践训练地点、时间：

地点：花溪机电学院楼、白云校区实训中心

时间：2015-11-30至2015-12-25（教学第15周至18周）

指导教师：

游明琳、李安书、徐卫平、

2015-11-22

机械CADCAM课程设计设计

课程设计题目二、设计方法与步骤零件建模 1、零件①建模 Pro/E 步聚： 2零件②建模 Pro/E 步聚： 3零件③建模 Pro/E 步聚： (1) 、旋转加工 (2)、倒角 (3)、螺旋扫描加工螺纹 (4)、拉销孔 4、零件④建模 Pro/E 步聚： (1)、拉伸40X29方板 (2)、旋转加工各孔 (3)、螺旋扫描加工两M6螺纹孔 5、零件⑤建模 Pro/E 步聚： (1)、拉伸, 厚度为10mm (2)、旋转得到各孔 6、零件⑥建模 Pro/E 步聚： (1)、旋转 (2)、旋转去材料加工各孔 7、零件⑦建模 Pro/E步聚：

&零件⑧建模Pro/E步聚：9、零件⑨建模Pro/E步聚：装配图 爆炸图 干涉分析图NC加工 1、刀具卡片 2、零件加工 I、零件①加工

工步1 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 ⑸G代码 工步2 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 ⑸G代码 %

N2 S1000 M3 N3 GO X20. Y-20. N4 G43 Z20. H2 M7 N5 G81 X20. Y-20. Z-19.953 R4. F500. N6 G80 N7 G81 X20. Y-20. Z-16.953 R4. F500. N8 Y-44. N9 G80 N10 G81 X20. Y-44. Z-19.953 R4. F500. N11 G80 N12 G0 Z20. N13 M5 N14 M30 % 工步3 % N1 T2 M6 N2 S1000 M3 (1) 刀具设置 (2) 参数设置 (3) 屏幕演示 (4) NC 检测 ⑸G 代码

机械CADCAM课程设计说明书样本

西安航空职业技术学院 课程设计说明书 科目机械CAD/CAM课程设计 专业计算机辅助设计与制造 班级、学号 091022-25,26,27,28 姓名欧素素、万吉伟、蔡银龙、卢俊勇 指导教师佛新岗 2011年 5月 2 日

西安航空职业技术学院 课程设计任务书 课题名称：典型数控加工零件的实体造型与仿真加工 设计内容： 1、用MasterCAM软件进行零件实体造型； 2、用MasterCAM软件进行模拟加工； ①生成零件的模拟轨迹； ②生成加工程序。 技术条件或要求： 1、技术条件 依据所给图纸技术要求合理确定加工参数，生成模拟轨迹并仿真加工。 2、要求 （1）树立正确的设计指导思想，严谨负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索的作风和学风。 （2）根据所给资料，按照任务书中提出的范围和要求按时独立完成，不得延误，不得抄袭他人成果。 （3）说明书应字迹清楚文字通顺，必须写出详细的设计步骤。 （4）制图要布置匀称、图面整洁、线条分明、尺寸无误，应按规定设计，并应附有必要的附注和说明。 （5）设计应严格按有关设计规范进行。 指导教师签名：教研室主任签名： 发题日期：2011年5月2日 完成日期：2011年5月6日

西安航空职业技术学院 课程设计（论文）进度计划表

西安航空职业技术学院 课程设计（论文）成绩评定表

具体要求： 1、标题---黑体三号；居中 2、正文---宋体小四；首行缩进2字符，一级标题加黑。 3、行距---1.5倍行距。 例如：正文 X X X X X X设计1、X X X X X X的实体造型设计 1.1 …………………………… 1.1.1 …………………………. 1.1.2 …………………………. ……………………………. 1.2 …………………………… 1.2.1 …………………………… 1.2.2 …………………………………………………………. 2、X X X X X X的仿真加工 2.1 ……………………………… 2.1.1 …………………………. 2.1.2 …………………………. ……………………………. 2.2 …………………………… 2.2.1 …………………………… 2.2.2 …………………………………………………………. 3、结束语

机械CADCAM斜齿轮课程设计报告书

目录 1 课程设计任务书........................................ . (2) 2 第一章建模分析........................................ . (4) 3 第二章数控加工........................................ (14) 4 第三章数控加工仿真 (1) 7 5 第四章CL数据的输出和NC代码的生成 (30) 6 第五章设计总结............................................. ..... ..32

7 第六章参考书目............................................. .. (32) 《机械CAD/CAM》任务书 一、设计题目：齿轮零件的CAD/CAM设计 二、设计目的 CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。其目的： 1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结 构设计的能力。 2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿

真的能力。 3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。 三、设计任务 本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。 主要设计任务： 1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零 件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。 2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型，最终完 成零件的造型设计。 3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的 相关文件。如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。并对零 件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。 4、编写课程设计说明书。 四、设计要求 1、要求设计过程在计算机上完成。 2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。 正文：宋体五号，单倍行距； 页眉：宋体小五号，容包括班级，，“CAD/CAM课程设计说明书” 字样；页脚：右下脚页码。 3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思 路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。附零件三维图、加 工代码、零件原图纸等容） 4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。 五、设计容及时间分配 1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料（1天）2．熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 3.0，并进行零件的三维造型。 3．进行零件的数控加工。（4天） 4．进行零件的数控加工。（3天） 5．编写课程设计说明书。（1天） 6．设计结果提交及答辩。（1天）

机械CADCAM课程设计固定装置计算机辅助设计课程设计

华东交大理工学院 课程设计报告书 课程名称：《机械CAD/CAM》课程设计 设计题目：固定装置计算机辅助设计与制造 姓名： 班级： 院系： 指导教师： 华东交大理工学院机电分院 二零一三年六月

一、设计的总体内容 (3) 1.1.设计内容及要求 (3) 1.2.设计方法与步骤 (3) 1.3. 设计安排 (4) 二、零件体的设计 (4) 2.1固定装置基底模型的创建 (4) 2.2墙体的创建 (5) 2.3支撑件1的创建 (6) 2.4滑动件的创建 (8) 2.5 V形块的创建 (9) 2.6支撑件2的创建 (9) 2.7导向杆的创建 (10) 2.8圆柱件的创建 (11) 2.9螺栓的创建 (11) 2.10定位销L25的创建 (13) 2.11定位销L70的创建 (14) 2.12弹簧的创建 (14) 2.13操作手柄的创建 (16) 三、装配设计 (18) 3.1、装配图设计 (19) 四、工程图设计 (21) 五、模拟仿真加工 (21) 5.1.泵盖的仿真加工 (22) 5.2.墙体的仿真加工 (26) 六、心得体会 (30) 七、参考文献 (30)

一设计的总体内容 现如今已进入二十一世纪，计算机网络已经无处不在，各高校的计算机普及率达到了鼎盛时期，而计算机辅助设计技术在工程领域已得到了广泛的应用。由于在市场上的普遍需求和强大的功能因素，PROE/ENGINEER现如今已经成为各高 校推广的一款三维软件。 PROE/ENGINEER自上世纪八十年代由美国PTC公司推出以来，现如今已成为全世界最普及的一款三维制造软件，该软件以其具有参数化和全相关的单一数据库管理等特点，并将产品从设计到生产加工的过程集成在一起，让用户同时进行统一产品的设计与制造工作的优势，其应用已经横跨于机械、模具。汽车等各个领域。 对于我们大学生来说，掌握并熟练一门三维软件技术是尤其重要的，在学习了一年多时间的PROE/ENGINEER软件，我们对这款软件只是学到了一些简单的操作，所以我们应该利用平时时间，争取早日熟练掌握这门新兴的技术。 为了是我们能够更熟练的掌握这门课程，我们利用课程审计这个时间，运用PROE/ENGINEER这款软件，，进行一次系统的训练，把齿轮泵从零件设计，到装配，再到二维工程图，最后到运动仿真加工完成一次全部的操作。 课程设计是学习机械课程后进行的一项综合训练，通过这次课程设计我们应该熟悉和掌握软件的PROE/ENGINEER装配建模设计相关的知识，利用这款软件掌握基本的建模工具、装配工具和工程图工具，达到能够熟练掌握的运用。掌握齿轮泵的三维造型设计过程，并通过齿轮泵的造型设计，来熟悉复杂零件的装配建模的设计方法。 通过课程设计这个实践环节，能够使我们更好的理解和掌握本课程设计的基本理论和方法，更加重视学生的学习能力，实践能力和独立思考能力的培养，特别是加强培养我们的创新意识和分析问题、解决问题的能力。 二、设计内容及要求 本课程设计的内容主要包括运用PRO/E软件进行产品各个零件的建模、产品的装配及爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真及G代码输出。具体要求如下： 1.各个零件的三维模型 2.产品的装配图及爆炸图各一份 3.典型零件（除标准件）的工程图 4.模拟仿真加工（刀具数据轨迹图及仿真加工图） 5.G代码一份 6.课程设计报告一份 三、设计方法与步骤 1.运用Pro/E的三维建模功能对各个零件进行结构建模。学生应仔细观察样图，看懂图中的各个要素，对双板片滑动器/齿轮泵/固定装置的结构与功能有清楚的认识，选择合理的建模方法，保证结构建模的正确性与高效性。 2.运用Pro/E的装配功能对各个零件进行装配。学生应掌握双板片滑动器/齿轮泵/固定装置装配结构与功能实现的关系，按照实际装配流程进行装配，装配完成后应做干涉分析以检查装配的正确性，保证双板片滑动器/固定装置的工作行程满足设计要求。

机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与制造

机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与 制造 机械CAD/CAM课程设计说明书 设计题目: 书零件的计算机辅助设计与制造 系别: 机械工程系 专业班级: 机制074 姓名: 学号: 指导教师: 机械设计制造及其自动化 2010年12月25日 目录 广西工学院课程设计用纸 一、前言 (2) 二、零件建模设计.................................................................................3 三、零件加工.......................................................................................8 四、结束语和致谢.................................................................................32 五、参考文献 (32) - 1 - 广西工学院课程设计用纸 一、前言 通过这次CAD/CAM课程设计，使学生全面地了解和掌握CAD/CAM技术的基本内容和基本知识。了解数控技术的发展趋势，掌握数控加工的编程方法，并能灵活使

用CAD/CAM软件对复杂零件进行编程加工。为以后的工作打下坚固的知识基础，同时培养学生的创新意识和动手能力。 这次的课程设计我们必须掌握以下几点: 1、学习使用先进的UG、CAM软件对零件进行三维实体建模及绘制二维图形; 2、学习使用UG软件对所设计的零件进行数控编程及进行加工仿真; 3、学习使用加工中心、数控机床等设备按编制的程序加工出所设计出的零件。 在实际加工中，使学生了解到数控铣削在选用刀具是，通常要考虑机床的加工能力，工序内容，工件材料等因素。切削用量包括主轴转速、背吃刀量、进给量及余量，对于不同的加工方法，需要选择不同的切削用量。合理选择切削用量的原则是:粗加工时，一般以提高生产效率为主，所以要选用较大的进给量，但是也要考虑经济效益和加工成本;精加工是，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率、经济性及加工成本。切削用量各参数应根据机床实际情况及加工手册和材料加以确定。 - 2 - 广西工学院课程设计用纸 二、零件建模设计 1、双击桌面打开UG，然后点击，建立一个建立一个UG文档。 2、在UG界面上点击，进入草图设计界面。

机械CADCAM 课后习题答案

第一章 1、单项CAD、CAPP、CAM技术各具有哪些功能？为什么要进行CAD/CAM技术的集成？集成的CAD/CAM系统会带来哪些优越性？ CAD系统具有几何建模、工程分析、模拟仿真、工程绘图等主要功能； CAPP系统的功能包括毛坯设计、加工方法选择、工序设计、工艺路线制定和工时定额计算等； 广义CAM，是指利用计算机辅助完成从毛坯到产品制造过程中的直接和间接的各种活动；狭义CAM，是指数控程序的编制； 这些各自独立的系统相互割裂，不能实现系统之间信息的自动传递和转换，大量的信息资源得不到充分地利用和共享。只有当CAD系统一次性输入的信息能为后续的生产制造环节（如CAD/CAPP/CAM等）直接应用才能取得最大的经济效益。 集成化的CAD/CAM系统借助于工程数据库技术、网络通信技术以及标准格式的产品数据交换接口技术，把分散于机型各异的各个CAD、CAPP和CAM各功能模块高效快捷地集成起来，实现软、硬件资源的共享，保证整个系统内的信息流畅通无阻。 2、分析应用CAD/CAM系统进行产品开发设计的作业过程及其特征。 作业过程----（1）创意与构思；（2）计算机辅助设计与分析；（3）快速原型制造；（4）计算机辅助工艺规划；（5）计算机辅助编程；（6）虚拟制造。 特征----------（1）产品开发设计数字化；（2）设计环境的网络化；（3）设计过程的并行化；（4）新型开发工具和手段的应用。 4、叙述CAD/CAM系统软件组成结构中的系统软件、支撑软件以及应用软件各自的功能作用以及相互间的联系与区别。 ①系统软件主要用于计算机的运行、管理、维护和控制，以及对各类计算机语言程序的编译和执行②支撑软件分为单一功能型支撑软件和综合集成支撑软件③应用软件是在系统软件和支撑软件基础上，针对某一具体应用开发的软件，如机床设计、夹具设计、汽车车身设计等CAD或CAE软件系统。 6、试分析CAD/CAM技术的发展趋势。 答：CAD/CAM技术经历五十多年的发展历程，现已成为一种应用广泛的高新技术，并产生了巨大的生产力，有力地推动着制造业的技术进步和产业发展。目前，

机械CAD、CAM任务书

机械CAD/CAM作业 学院：机械与控制工程学院班级：机械09-0班 姓名：少爷 学号：3090644*** 任课老师：老谢 二〇一二年六月

目录 1 课程设计任务书 2 第一章建模分析 3 第二章数控加工 4 第三章数控加工仿真 5 第四章CL数据的输出和NC代码的生成 6 第五章设计总结 7 第六章参考书目

《机械CAD/CAM》任务书 一、设计题目：图1 零件的CAD/CAM设计 二、设计目的 CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。其目的： 1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结 构设计的能力。 2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿 真的能力。 3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。 三、设计任务 本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。 主要设计任务： 1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、 零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。 2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型，最终完 成零件的造型设计。 3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的 相关文件。如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。并对零 件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。 4、编写课程设计说明书。 四、设计要求 1、要求设计过程在计算机上完成。 2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。 正文：宋体五号，单倍行距； 页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程 设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。 3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思 路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。附零件三维图、加 工代码、零件原图纸等内容） 4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。 五、设计内容及时间分配

CADCAM课程设计

模具CAD/CAM课程设计说明书设计题目：零件的计算机辅助设计与制造 班级 学生 学号 指导教师 南京工程学院 2012年12月16日

目录 前言 (2) 设计目的 (3) 设计内容 (4) 编程及加工 (5) G代码生成 (14) 结束语 (18)

前言 机械CAD/CAM 是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广。在学习过程中，要综合运用基础理论，通过实训等环节来加深对课程的理解，获得机械CAD/CAM 技术的基本理论和基础知识；掌握CAD/CAM 系统硬件配置的一般原则；锻炼培养解决实际问题的能力，具有进行CAD/CAM 系统规划与实施的初步能力。 本次的课程设计是开放性的设计。首先创建或设计具有曲面的三维零件,然后,利用现代的CAD/CAM 技术进行零件三维实体建模,分析此零件的加工工艺,并用CAD/CAM 技术模拟仿真零件的加工过程。最后将加工程序传送到实验室的数控加工中心进行实际的加工。同时要用现代的CAD/CAM 技术设计所加工零件的二维零件图等.在设计的过程中,要将以前学过的建模和数控编程的知识与实际的操作联系起来,加深对所学知识的理解。同时进一步学习前沿的机械CAD/CAM 技术,感受现代CAD/CAM 技术的先进性,提高对CAD/CAM 技术的综合运用能力和现场动手操作能力,是一次理论联系实际,理论转化成实际的质的飞跃. 通过本次设计，系统地了解和掌握CAD/CAM 技术的基本内容和基本知识，了解数控技术的发展趋势；掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用目前使用比较普遍的CAD/CAM 软件对较复杂零件进行编程，为以后的工作打下坚实的基础。同时培养创新意识、工程意识和动手能力。 — — 装 订 线 — —

CADCAM课程设计(十字头滑套)

CAD/CAM课程设计说明书学院：机电工程学校 专业：机械设计制造及其自动化 班级：机制2班 姓名：**** 学号：******* 指导教师：**** 日期：20/7/3

目录 CAD/CAM课程设计任务书 (2) 一零件实体创建 (4) 1.1创建零件主体 (4) 1.2 创建孔特征 (5) 1.3 创建圆柱面凸台 (5) 1.4创建倒圆角特征 (6) 1.5创建加强筋板 (7) 1.6创建倒圆角特征 (7) 1.7创建凸台螺纹孔 (8) 二数控加工 (10) 2.1 工艺规程设计 (10) 2.2 加工仿真 (11) 三总结 (24) 四、参考文献 (24)

CAD/CAM课程设计任务书 一、设计题目：十字头滑套零件的CAD/CAM设计 二、设计目的 CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。其目的： 1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。 2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。 3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。 三、设计任务 本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。主要设计任务： 1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿 真模块的功能及建模原理。 2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图，最终完成 零件的造型设计。 3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。如刀位数据文件、 刀具清单和数控加工代码等。并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。 4、编写课程设计说明书。 四、设计要求 1、要求设计过程在计算机上完成。 2、设计说明书用计算机打印（A4纸，1万字左右）。 正文：宋体五号，单倍行距； 页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右 下脚页码。 3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说 明和阶段结果。附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容） 4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。 五、设计内容及时间分配 1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料。（1天） 2．熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 5.0，并进行零件的三维造型。（4天） 3．进行零件的数控加工。（3天） 4．编写课程设计说明书。（1天） 5．设计结果提交及答辩。（1天） 六、参考资料 有关PRO/ENGINEER软件的参考书及数控加工工艺的参考书。如PRO/ENGNEER Wildfire5.0的基

cadcam课程设计.

CAD/CAM课程设计任务书 设计题目：支架的建模与加工 摘要：CAD/CAM技术的不断发展与完善让越来越多的工厂认同了这种技术，与此同 时，市场上出现了越来越多CAD/CAM/CAE一体化设计软件。来自美国EDS公司的UNIGRAPHICS就是其中最成功的一款设计软件，自1988年问世以来，经过短短十几年时间，就成为全世界最普及的三维设计系统之一，它广泛应用于各个行业。UG集零件设计、造型设计、模具开发、数控加工、钣金设计、机构仿真、逆向工程、有限元分析和产品数据库管理等功能于一体。对加速工程和产品的开发、缩短产品设计制造周期、提高产品质量、减低成本、增加企业市场竞争力和创造能力发挥着重要作用。深受众多大中型企业，研究所和大学亲睐。 作为21世纪的机械自动化方向的大学生，掌握并熟练运用先进的设计绘图软件是一门必修的课程。 设计内容及要求： 主要内容 1.支架的建模及毛坯创建、支架的加工过程 2.支架零件图如下 主要要求

根据平面图建模，并对该零件上所有能够铣、钻的表面进行加工。完成指定题目的设计后，要求每人编写说明书一份（包括封面、目录、设计任务书、正文、设计心得与体会、参考资料等七部分）。同时上交电子稿与相应prt文件。 指导老师（签字）：年月日 2

3 第一章 支架的建模 1.1支架的创建过程 1.1.1启动UG ，单击新建按钮；再模型里面输入“zjljt ”名称，单击确定按钮。创建基座.单击 ，再草图环境绘制280x160的矩形，单击圆角命令，输入圆角半径5mm ，单击圆指令，输入直径18mm ，完成四个小圆。再单击圆指令，输入直径40mm ，完成四个大圆。单击完成草图，单击拉伸按 钮，输入尺寸 25mm ，单击确定。

机械CADCAM课程设计设计

课程设计题目 二、设计方法与步骤零件建模 1、零件①建模 Pro/E步聚： 2零件②建模 Pro/E步聚： 3零件③建模 Pro/E步聚： (1)、旋转加工 (2)、倒角 (3)、螺旋扫描加工螺纹 (4)、拉销孔 4、零件④建模 Pro/E步聚： (1)、拉伸40X29方板 (2)、旋转加工各孔 (3)、螺旋扫描加工两M6螺纹孔 5、零件⑤建模 Pro/E步聚： (1)、拉伸,厚度为10mm (2)、旋转得到各孔 6、零件⑥建模 Pro/E步聚： (1)、旋转 (2)、旋转去材料加工各孔 7、零件⑦建模 Pro/E步聚：

8、零件⑧建模Pro/E步聚：9、零件⑨建模Pro/E步聚：装配图 爆炸图 干涉分析图NC加工 1、刀具卡片 2、零件加工Ⅰ、零件①加工工艺卡

工步1 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 (5)G代码 工步2 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 (5)G代码 % N1 T2 M6 N2 S1000 M3 N3 G0 X20. Y-20. N4 G43 Z20. H2 M7 N5 G81 X20. Y-20. Z-19.953 R4. F500. N6 G80 N7 G81 X20. Y-20. Z-16.953 R4. F500. N8 Y-44. N9 G80 N10 G81 X20. Y-44. Z-19.953 R4. F500. N11 G80 N12 G0 Z20.

N13 M5 N14 M30 % 工步3 (1)刀具设置 (2)参数设置 (3)屏幕演示 (4)NC检测 (5)G代码% N1 T2 M6 N2 S1000 M3 N3 G0 X20. Y-20. N4 G43 Z20. H2 M7 N5 G81 X20. Y-20. Z-17.155 R4. F5000. N6 G80 N7 G81 X20. Y-20. Z-10.155 R4. F5000. N8 Y-44. N9 G80 N10 G81 X20. Y-44. Z-17.155 R4. F5000.

机械CADCAM课程设计

学号：136263010038 贵州师范大学 机械CAD/CAM课程设计 课程名称：CAD/CAM课程设计 题目名称：摇摆式蒸汽机模型 姓名：李军 学院：机械与电气工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 年级：2011级（1）班 指导教师：游明琳、徐卫平老师 指导老师签名： 2014 年 12月 31 日

目录 摘要 (3) 1 摇摆式蒸汽机的外观结构组成 (3) 2 零件三维实体模型建立的方法 (4) 2.1 典型零件的建模 (4) 2.2 其他零件三维实体模型建立方法简介 (9) 3 装配模型建立的方法和步骤 (10) 3.1 添加组件 (10) 3.2 多组件的装配 (11) 3.3装配体爆炸图 (12) 4 摇臂式蒸汽机需要加工零件的CAM分析 (12) 4.1 创建程序 (12) 4.2 创建刀具 (12) 4.3 创建几何体 (13) 4.4 创建工序 (13) 4.5 用Mastercam对摇臂式蒸汽机飞轮零件进行加工仿真 (15) 4.6后置处理 (15) 5 用数控机床对飞轮零件进行加工 (19) 6 总结 (19) 7 参考文献 (19) 8 附件（相关工程图）................................................................................. 错误！未定义书签。

摇摆式蒸汽机模型外观设计 学生：李军 (贵州师范大学机电学院2011级机制一班，学号136263010038) 摘要：UG（Unigraphics NX）是EDS公司出品的一个产品工程解决方案，它为用户的产品设计及加工过程提供了数字化造型和验证手段。Unigraphics NX针对用户的虚拟产品设计和工艺设计的需求，提供了经过实践验证的解决方案。UG软件是当今工厂应用最为广泛的软件之一，学会掌握使用UG将对我们今后的学习工作带来很大帮助。摇摆式蒸汽机模型外观设计融合了建模、装配以及CAD/CAE/CAM为一体的设计，具有典型的学习作用。CAD/CAM技术的发展极大地改变了人们的设计手段和方法，更为重要的是CAD/CAM技术的广泛应用显著提高了设计的效率和质量。CAD/CAM技术是企业技术创新、市场开拓的强有力的技术工具和手段。通过此次课程设计，全面地、系统地了解和掌握CAD/CAM技术得基本内容和基本知识，了解数控技术的发展趋势，掌握数控加工的编程方法，把理论知识应用到实际操作中。 关键词：摇摆式蒸汽机建模CAE 1、摇摆式蒸汽机的外观结构组成 摇臂式蒸汽机是由底座、飞轮、飞轮轴、活塞、活塞端盖、主体、弹簧、弹簧连杆、螺母、连接轮等连接而成。其效果图如下：

《机械CAD&CAM(ProE)课程设计说明书》

机械CAD/CAM课程设计说明书电饭煲的三维数字化造型设计 姓名曹旺 班级机电二班 学号2510120229 指导教师闫航瑞 2015年7 月1 日

1、目的和意义 机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械CAD/CAM(Pro/E)课程的一个重要的实践教学环节。机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；使学生掌握三维实体基本造型设计、三维曲面造型及装配设计，并在实物和三维数字化造型方面受到一次比较全面的训练。 2、课题分析 （一）电饭煲的结构及工作原理 电饭煲主要由底座、顶盖、锅体、米锅、锅体加热铁、桶身、桶身上沿盖、下盖、蒸锅组成。下面对各零件进行建模设计。 （二）电饭煲的零件建模 1.底座 1）打开PROE，点击“新建”按钮，选择类型为零件，名称为dizuoshiti.prt; 2）进入草绘界面，选择旋转特征，以TOP面作为草绘平面，绘制如图所示的草图： 3)点击完成，得到如图所示的实体

4）以RIGHT面为基准，创建DTM1，输入偏移距离为26，在DTM1上绘制如图所示的图形 5）点击完成，对图形进行拉伸，去除材料，设置拉伸值为8，得到如图所示的实体

6）对实体进行抽壳，厚度为0.4； 7）在取出材料的后的实体端面上绘制如图所示的草图；同心圆拉伸实体，矩形取出材料至抽壳内表面； 8）在抽壳后的地面上创建一条筋，如图

机械CADCAM课程设计说明书螺旋千斤顶

《机械CAD/CAM技术》 课程设计说明书课题名称: 螺旋千斤顶 系别: 机电工程系 班级: 机电1002 学号: 107010232 姓名: 杨亮 指导教师: 刘双 (课程设计时间:2012年12月4日----2012年12月15日)

江海学院机电系-《机械CAD/CAM》课程设计-107010232 目录 目录.............................................................................................................................................. II 第一章 PRO/E软件.. (1) 1.1 PRO/E软件介7ECD (1) 1.1.1 界面 (1) 1.1.2 操作 (2) 1.2 PRO/E零件 (3) 1.2.1拉伸 (3) 1.2.2旋转 (3) 1.2.3 扫描 (3) 1.2.4 混合 (3) 1.2.5工程特征 (3) 1.3 PRO/E装配 (4) 1.3.1零件位置控制 (4) 1.3.2零件配合 (4) 1.4 PRO/E工程图 (4) 1.4.1工程图图形 (4) 1.4.2工程图数据 (5) 1.4.3工程图文字 (5) 第二章机构零件创建 (6) 2.1机构简介 (6) 2.1.1机构作用 (6) 2.1.2机构组成 (6) 2.2零件创建 (7) 2.2.1底座 (7) 2,2.2丝杆 (8) 2.2.3顶盖 (9) 2.2.4长杆 (10) 2.2.5螺钉 (11) 第三章机构装配 (12) 3.1机构装配过程 (12) 小结 (17) 参考文献 (18)

机械CADCAM课程设计-喷雾器模型的创建(全套图纸)

课程设计说明书 全套三维图，加153893706 课程名称：CAD/CAM技术及应用题目名称：喷雾器模型的创建 班级：20 08级机制专业 1 班姓名： 学号： 指导教师： 评定成绩： 教师评语： 指导老师签名：

20 年月日 湖南农业大学生机械CADCAM课程设计任务书 学院专业级班 学生姓名指导老师 一、课程设计目的和任务 通过设计实践进一步树立正确的设计思想。在整个设计过程中，坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持理论联系实际，坚持与机械制造生产情况相符合，使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。通过本次设计实践，培养学生分析和解决生产技术问题的能力，使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段，并巩固、深化已学得的理论知识，进一步培养学生熟悉PROE三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力，训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。 二、课程设计的主要内容与要求 设计的题目不限，学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目，但是必需满足以下要求： 1.用Pro/E绘制零件的三维实体造型。 2.把各个零件装配成一个装配体，零件总和不得少于5个。 3.选取装配体中的一个关键零件，绘制其工程图，按国家标准进行要求。可以用A4 图纸打印。 4.写一份设计计算说明书，要求内容应该包含各个零件建立的步骤，并要求一定的过辅助图说明。装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中。 三、《课程设计说明书》格式规范 1、封面要求 学生提交的正稿封面样式附后。 2、正文规范 2.1、字体字号要求 设计标题用小三号黑体、居中，英文标题对应用小三号Times New Roman、居中，“摘要”用5号黑体，中文摘要内容用5号宋体，“Abstract”用5号黑体，英文摘要内容用5号Times New Roman。 2.2、课程设计正文内容 1.第一级标题用四号黑体、靠左；第二级标题用小四号黑体、靠左；正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 12 2.页码用小五号居中，页码两边不加修饰符，页码编号从正文开始。图表标题用小五号黑体，居图表幅宽中间位置。

机械CADCAM-课后习题答案

机械CADCAM-课后习题答案

第一章 1、单项CAD、CAPP、CAM技术各具有哪些功能？为什么要进行CAD/CAM技术的集成？集成的CAD/CAM系统会带来哪些优越性？ CAD系统具有几何建模、工程分析、模拟仿真、工程绘图等主要功能； CAPP系统的功能包括毛坯设计、加工方法选择、工序设计、工艺路线制定和工时定额计算等； 广义CAM，是指利用计算机辅助完成从毛坯到产品制造过程中的直接和间接的各种活动；狭义CAM，是指数控程序的编制； 这些各自独立的系统相互割裂，不能实现系统之间信息的自动传递和转换，大量的信息资源得不到充分地利用和共享。只有当CAD系统一次性输入的信息能为后续的生产制造环节（如CAD/CAPP/CAM等）直接应用才能取得最大的经济效益。 集成化的CAD/CAM系统借助于工程数据库技术、网络通信技术以及标准格式的产品数据交换接口技术，把分散于机型各异的各个CAD、CAPP和CAM各功能模块高效快捷地集成起来，实现软、硬件资源的共享，保证整个系统内的信息流畅通无阻。 2、分析应用CAD/CAM系统进行产品开发设计的作业过程及其特征。 作业过程----（1）创意与构思；（2）计算机辅助设计与分析；（3）快速原型制造；（4）计算机辅助工艺规划；（5）计算机辅助编程；（6）虚拟制造。 特征----------（1）产品开发设计数字化；（2）设计环境的网络化；（3）设计过程的并行化；（4）新型开发工具和手段的应用。 4、叙述CAD/CAM系统软件组成结构中的系统软件、支撑软件以及应用软件各自的功能作用以及相互间的联系与区别。 ①系统软件主要用于计算机的运行、管理、维护和控制，以及对各类计算机语言程序的编译和执行②支撑软件分为单一功能型支撑软件和综合集成支撑软件③应用软件是在系统软件和支撑软件基础上，针对某一具体应用开发的软件，如机床设计、夹具设计、汽车车身设计等CAD或CAE软件系统。 6、试分析CAD/CAM技术的发展趋势。 答：CAD/CAM技术经历五十多年的发展历程，现已成为一种应用广泛的高新技术，并产生了巨大的生产力，有力地推动着制造业的技术进步和产业发展。目前，

机械CADCAM课程标准

《机械CAD/CAM》课程标准 一、适用专业 中等职业学校机电技术应用专业。 二、课程性质和任务 《CAD/CAM（CAXA）》是各工程专业学生必修的一门技术基础课程，设置本课程的目的，一方面培养学生掌握以CAXA为平台，绘制二维图形及三维图形，即计算机绘图的能力；另一方面培养学生将专业设计需求与CAXA软件功能有机结合的能力，即计算机辅助设计的能力。掌握用CAXA工具表达、传递、交流工程信息的方法。进而为数控方面专业知识奠定基础。也是培养现代中级技术工人掌握专业知识和技能所不可缺少的一门重要课程。 三、课程课时和学分 本课程总学时为60学时，学分为4.5学分。 四、课程目标 1、知道CAXA的界面及系统基本设置。 2、具备较为熟练的运用CAXA的绘图及其编辑命令的能力。 3、具备运用线架造型进行绘图的能力。 4、具备运用曲面造型进行绘图的能力。 5、具备运用曲面造型进行绘图的能力。 6、具备较熟练的对曲面进行编辑的能力。 7、具备运用实体造型进行绘图的能力。 6、初步掌握运用CAXA进行数控铣加工的能力。 8、培养学生的科技意识、新技术意识和不断更新的专业精神，具有从事本专业所必须的综合职业能力。 五、课程设计理念与思路 本课程根据机电技术应用专业人才培养目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的课程理念进行设计。本课程由行业专家对CAD/CAM 的工作任务和职业能力进行分析，按基本要求，以任务为引领，确定本课程结构和课程内容。课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，结合职业资格鉴定标准，使学生通过本课程的学习，掌握数控加工基本技能。 本课程采用的CAXA是最优秀的面向工业设计及制造的CAD/CAM软件之一,在教学过程中根据课程特点,设计了全新的模块课程体系在教学

CADCAM 机械课程设计 心得体会 和 任务书

《CADCAM课程设计》任务书 设计题目： 选题1、电动绞盘外形设计与制造 选题2、光杆排线器设计与制造 一、目的： 计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术已经用于研究、开发、制造等方面。由于这一技术将计算机高速而精确的计算能力、大容量存储和处理数据的能力与人的逻辑判断、综合分析能力以及创造性思维结合起来，从而产生了巨大的威力，应用范围及广，经济效益显著。目前，在发达国家已经形成了关于计算机辅助设计与制造的研究、开发、制造、销售以及咨询服务的新产业。 本课程的任务是使学生掌握计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本理论、基本知识和基本技能，学会各种常用的计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，并具有计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的初步能力。 二、要求: CAD/CAM课程设计的基本要求是结合一个典型的机械产品，综合运用计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的基本方法，对典型的机械产品进行设计、数控编程、工艺编程等。通过设计进一步提高学生计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）的能力。 在设计过程中必须做到： （1）随时复习教科书、听课笔记及习题。 （2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。 （3）按预定计划循序完成任务。 三、设计内容： 1、零件测绘、建模和零件图绘制 2）零件加工工艺分析和数控编程 3）零件制造 4）编写设计说明书 （1）目录； （2）任务书及进度安排； （3）设计制造过程； （4）设计小结（心得体会）；

（5）参考文献资料。 四、注意事项： 1、课程设计过程中时发现问题，首先应自己考虑，查找资料，提出自己的看法和意见， 与指导教师磋商，不应向指导教师直接寻求答案。 2、设计时学生必须在规定的教室进行设计，未经批准不得缺席，经常迟到或旷课者，除 按考勤记录外，视情节轻重，影响设计成绩。 3、在最后一周星期五下午，将设计说明书和实物上交，迟交者扣分。 五、参考书目： Pro/ENGINEER wildfire 3.0机械设计实例教程赵秋玲电子工业出版社2007 Mastercam X4中文版从入门到精通胡仁喜,刘昌丽,董荣荣机械工业出版社2010 制造工艺实训教程刘镇昌主编机械工业出版社2005 《CADCAM课程设计》进度安排 周次日期主要内容结果 1 9.6-9.1 2 1）人员分组、任务分解 2）零件三维建模（PRO-E或MASTERCAM环境下） 3）熟悉机床操作 三维零件图 2 9.13-9.19 1）数字化制造工艺规划，编制数控制造工艺过程卡 2）编制数控程序、制造仿真（在MASTERCAM环境下） 零件制造工艺规划 说明，制造工艺过程 卡数控代码，仿真过 程

CAD、CAM课程设计

湖南农业大学工学院 课程设计说明书 课程名称：CAD/CAM课程设计 题目名称：多激波余弦活齿传动运动学仿真 班级：2014级机制专业2班 姓名：刘 学号： 指导教师：陶栋材 评定成绩： 教师评语： 指导老师签名： 20 年月日

目录 一、课程设计目的和任务.................................................. - 1 - 二、课程设计的主要内容与要求............................................ - 1 - 三、《课程设计说明书》格式规范........................................... - 2 - 1、封面要求......................................................... - 2 - 2、正文规范......................................................... - 2 - 3、内容要求......................................................... - 2 - 4、《课程设计说明书》的装订.......................................... - 2 - 四、零件的建模.......................................................... - 3 - I. 多激波余弦活齿传动概述........................................... - 3 - 1. 有关参数..................................................... - 3 - 2. 内齿圈齿廓方程............................................... - 3 - 3. 激波轮理论齿廓方程........................................... - 3 - II.内齿圈参数化三维实体建模......................................... - 4 - 1. 创建一个part文件............................................ - 4 - 2. 创建基本参数................................................. - 4 - 3. 创建理论齿廓曲线............................................. - 4 - 4. 创建实际齿廓曲线............................................. - 5 - 5. 创建内齿圈的三维实体......................................... - 6 - 6. 内齿圈的三维实体的参数化..................................... - 7 - 7. 内齿圈的三维实体相关尺寸的关联............................... - 8 - 8. 内齿圈参数化再生............................................. - 9 - III.激波轮参数化三维实体建模....................................... - 10 - 1. 创建一个part文件........................................... - 10 - 2. 创建基本参数................................................ - 10 - 3. 创建激波轮理论齿廓曲线...................................... - 11 - 4. 创建激波轮实际齿廓曲线...................................... - 12 - 5. 创建激波轮的三维实体........................................ - 12 - 6. 创建装配辅助轴线............................................ - 13 - 7. 激波轮的三维实体的参数化.................................... - 14 - 8. 激波轮的三维实体相关尺寸的关联.............................. - 14 - 9. 激波轮参数化再生............................................ - 15 - IV.滚柱参数化三维实体建模.......................................... - 16 - 1. 创建一个part文件........................................... - 16 - 2. 创建基本参数................................................ - 16 - 3. 滚柱的三维实体.............................................. - 17 - 4. 滚柱的三维实体的参数化...................................... - 18 - 5. 滚柱的三维实体相关尺寸的关联................................ - 18 - 6. 滚柱参数化再生.............................................. - 19 - V.传动圈参数化三维实体建模......................................... - 20 - 1. 创建一个part文件........................................... - 20 - 2. 创建基本参数................................................ - 20 - 3. 建立方槽的草绘平面.......................................... - 22 -