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职称英语语法讲座
第一讲词类、名词的数与格
一、词类：
英语中主要有：名词、动词、形容词、副词、介词、连接词、冠词等。对于初学者，必须搞清。
1、名词（包括代词和数词）：在句子中作主语、宾语、表语和另一名词的形容词。
2、动词：见第二讲
3、形容词：可在句子中作表语、名词的定语
注意：以下-ly结尾的词不是副词，是形容词： friendly （友好的） lovely（可爱的） deadly （致命的） costly（昂贵的） likely（可能的） lonely（孤独的） alone （单独的） lively （活泼的） ugly（丑陋的） kindly（和蔼的） manly（男子气的）等
4、副词：主要用来说明动词、形容词和副词本身。
注意：除了in, up, down, on, inside, outside. 等只有一些表示方向和位置的副词外，副词不能作表语。
例如：Please help me water these flowers when I am out. （我不在时请帮我浇浇花。）
5、介词：又称前置词，即放在名词前面的"小词".
注意：
1）介词后面一定是个名词（除习惯外），例如不能说：because of ill，而应该为：because of illness；
2）介词后面不能跟that从句，即只能跟名词或带-wh开头的从句，这是英语语法的一条重要规则，如不能说：He did not come to the party because of he was ill. 但可以是：She got angry because of what he said. （她因他的话而生气了。）
6、连接词：用来连接两个或两个以上词或句子的词。
注意：英语中一般不能同时使用两个连接词，如不能说：Although he is very rich, but he is not happy. （只要将although 或but去掉一个即可）
关于连接词的使用，详见"第三讲：句子的连接"一节。
7、冠词：用来限定名词的词，分不定冠词a （an）和定冠词 the, 英语中的冠词使用十分复杂，简单地说：
1）不可数名词前不能用a （an）
2）第一次提到的单数可数名词用a （n）
3）能用what, who, which回答的名词用the，即3W原则
the teacher and the student / the patient and the doctor结构中的the可以表示泛指
词性不是一成不变的，是由其在句子中的位子和功能决定的。
如：She has gone home. （home为副词）
Is she at home? （home 为名词）
She looked at me patiently. （look为行为动词） She looked pale. （look为连系动词）
二、名词的数：
重点应了解和掌握以下内容：
1、名词的可数和不可数：
与汉语不同，英语中名词要区分可数与不可数。
笼统地讲，物质名词，如：water（水）, iron（铁）, wood（木头）等, 和抽象名词，如：democracy （民主）, freedom（自由）, happiness（幸福）等为不可数。
不可数名词前不能加a （an），后面不能加s （es），这是考试中对此类题目判断的重要依据。
2、以下名词为不可数名词：
news（消息） information（信息）
furniture （家具） equipment（设备）
advice （劝告） weather（天气）
work*（工作） clothing（衣服）
baggage（行李）
work作 "工作" 解释时为不可数名词，"找工作"不能说to find a work, 应为to find a job; work作"著作"、"作品"解时是可数名词，如：Deng Xiaopin's works （邓小平著作）/ a work about Deng Xiaopin （一件关于邓小平的作品）；作 "工厂" 解释时，单复数同形：a steel works （一个钢铁厂） / two chemical works（两家化工厂）
实例：
We have a large staff but there ______ in the office.
A. haven't many furnitures
B. aren't many furnitures
C. hasn't much furniture
D. isn't enough furniture
解题思路：根据名词数的概念A、B肯定错，不必考虑；C、D的主要差异是"hasn't"与 "isn't", 句子中有there，说明该句是there be句型，故正确答案为D.题中staff, office 等词与解题无关。
注意辨别句子中斜体词的数及其意义：
There is still much room for improvement. （仍有许多改进的余地）
He has published two important papers on this subject. （他在这个课题上已发表了两篇重要论文。）
3、以下名词单复数同形：
means（手段） headquarters（司令部）
works（工厂） species（物种）
aircraft（飞机） Chinese（中国人）
sheep（羊） fish（鱼）
中国的计量单位：li（里）, yuan（元）, mu（亩）等
实例：
Every means has been tried out, but without satisfactory results. （每个方法都试过了，但结果不令人满意。）
4、形式上是复数的学科名称，如physics , statistics, dynamics 作单数看待；时间、距离、钞票、重量等复数，可以看作一个整体作单数处理，如：Two days is not enough for me to finish the task. （要我完成此项任务两天是不够的。）
5、名词做另一名词的修饰语：
一般用单数形式，如：a college student中的college 为单数形式。
注意：
（1）以下名词做另一名词修饰语时要用复数形式：sport → a sportsman （运动员）/ sale → a sales department（销售部） / savings → a savings account （储蓄存款）/ communication → a communications satellite （通讯卫星） / greeting → a greetings cable（慰问电）（2）不规则名词修饰另一名词时数的变化：a woman doctor （一个女医生）→ two women doctors （两个女医生） / the Chinese women's volleyball team （中国女排） / a children hospital （儿童医院）
6、family（家庭）, group（小组）, police（警察），committee（委员会）, team（组）, box（盒）, audience（观众）等词，可以是单数，也可以是复数，关键要看题目所给的提示，例如：
The whole box of matches _____ wet; I couldn't light a simple one
A. was
B. is
C. were
D. are
解题思路：这道题如果没有后半句I couldn't light a simple one，是没办法解答的。这句话提示了两点：
（1）时态为"过去时"，故B、D已不可能了；
（2）"a simple one"说明是指盒子内的一根根火柴，故答案为C.试想，如果我们把后半句改为 "I had to throw it away", 那么正确答案应是A.
所以，看清题目的提示对于解题是非常重要的。
7、注意以下表达方式中名词的复数形式
to be / make friends with（友好 / 交朋友）
to change places with （交换位置）
to make preparations for（为…作准备）
to give regards to（向…问好）
to make matters worse（把事情弄糟）
to hurt feelings（伤害感情）
to be all smiles（满脸堆笑）
to take sides （偏袒某方）
to have words with（吵架）
to burst into tears （突然哭了）
8、量词的使用：
由于英语中名词分可数与不可数，量词的使用也有区别：
修饰可数名词
（a） few / fewer / fewest
many / more / most
a great （good） many
many a
a number of
the number of
既可修饰可数名词也可修饰不可数名词
a lot of / lots of
plenty of （time, money, people）
修饰不可数名词
（a） little / less / least
much / more / most
a great （good） deal of
an amount of / amounts of
the amount of
量词使用中应注意的几个问题：
1）分清可数名词和不可数名词是前提；
2）不要把量词的形式搞混淆了：下面哪个表达形式是对的？
A. A lot students have come back from the summer holiday.
B. A few of the students have come back from the summer holiday.
C. A great many of students have come back from the summer holiday.
D. Many a student has have come back from the summer holiday.
E. The number of students have come back from the summer holiday.
F. A number of students have come back from the summer holiday.
以上六个表达方式中只有F 是对的。为什么？
A. a lot students → a lot of students
B. a few of the students → a few students
C. a great many of students → a great many students
D. Many a student has come back from the summer holiday.
E. The number of 表示数目，如：The number of the students in our class is 50.
A number of 表示"一些"，"不少"，认真对比一下，看出问题来了吗？
问多少钱、多少重量时用：How much…？问距离时用：How far is it from…to…?
9、单位词的使用
（1）不可数名词表示多少，一般用much, （a） little, a lot of, enough 等词表达，要数1，2，3，4…时要用"量词"表达，最常用的是a piece of （news, advice, furniture, information…）。
（2）成双成对的名词一般用复数，如：a pair of trousers （裤子） / scissors（剪刀） / glasses （spectacles）（眼镜） / pliers（钳子）
（3） a couple of表示一对，或2-3…，如：a couple of days / people / things
（4）记住以下量词表达方式：
a loaf （two loafs） of bread （一个（两个）面包）
a burst of laughter（一阵笑声）
a fit of anger / chill（一阵发怒 / 发冷）
a game of chess （一盘棋）
a lump of sugar （一块方糖）
10、其他应注意的数的表达形式
1）a three-year-old boy 比较The boy is three years old
2） five thousand people / several thousand people比较 thousands of people
表达具体数字时，thousand不加 "s"，后面不加 "of "; ten, million, billion情况以此类推。
3） One-third of the students have passed College English Test Band IV.
Two-thirds of the students have passed College English Test Band IV.
One-third of the population in this area is living below the poverty line.
（这个地区有1/3人口生活在贫困线以下。）
注意：几分之几的表达形式；动词的单复数由后面的名词数决定。
4） a looker-on 比较two lookers-on（旁观者） / a brother-in-law比较two brothers-in-law （姻亲兄弟）
5） my father, together with （along with / with / as well as my mother and brothers）结构中，主语作单数处理，即my father
11、不定代词的数
英语中要对 "2 "这个数特别敏感：
1）两个中一个、另一个： one , the other；三个或三个以上中另一个：another / any one 2）两个都：both；两个都不：neither；两个中任一个：either
3）三个或三个以上都：all；都不：none
4）不知总数：一些：some ；另一些：others（有余数）
5）知道总数：一些：some ；另一些（没有余数了）：the others
注意以下表达方式：each other / one another / one after another / one by one / the other day （过去的某一天）/ some day （今后的某一天） / every other day （隔天）/ on alternative days（隔天）/ someone else （别人） / something （anything, nothing） else （别的事）
实例：
I'm sorry, I'm a stranger, too. You may ask ______ across the street.
A. another one
B. others
C. the other one
D. someone else
解题思路：虽然A、B、C没有语法错误，但D是习惯表达方式。
三、名词的格
1、人称代词
英语中，人称代词有主格，宾格和所有格（"的格"）形式之分，而"的格"又有形容词和名词两种形式，即：I, me, my （mine）,/ we, us, our （ours） / he , him, his （his） / she, her, her （hers） / they, them, their （theirs） / you, you, your （yours） / it, it, its （its）这里就不详细讲解了。记住一点：形容词"的格"永远不能单独使用；名词"的格"永远是单独使用的。
实例：
Come if you like to see ______ painting. ______ very beautiful.
A. your / That's
B. her's / It's
C. hers / That's
D. his / It's
解题思路：根据形式和上述使用原则，B（形式错误），C（hers只能单独使用），故是错的。A逻辑不通，且使用不当，故正确答案只能是D
2、名词的所有格和双重所有格
英语中除了人称代词，其他名词没有主格和宾格之分。表示一个名词"…的"时，称为所有格，即"的格".英语中"的格"一般用介词"of "或名词后加"'"来表示，如："学校的财产"，原则上可以有两种表达方式：the property of the school或 the school's property.但是若用此表达"鲁迅的书" Luxun's book 或a book of Luxun时，便可能出现意义上的混淆，即,也可能是"一本关于鲁迅的书".因此，若要表示"鲁迅（拥有的）书"时，要表达为a book of Luxun's , 称为"双重所有格"，即"of "与 "'"同时使用。
双重所有格除了以上用途外，还表示亲切，如：a friend of my father's比 my father's friend 更显亲切。
解题思路：考试时如果你实在搞不清，应倾向选择有"，"的选项，如：
My wife bought me ______ at a ______ shop.
A. a piece of clothes / tailors
B. a new clothing / tailor
C. an article of clothing, tailor's
D. a piece of clothing, tailor's
解题思路：这道题考两个语法点：单位词和所有格。如果考生看不懂这个句子，一般应在C、D 中选择，正确答案是C（一件衣服）， "一块布"用a piece of cloth
3、反身代词-self /-selves
1）反身代词-self /-selves不能脱离其主格或宾格单独使用，如不能说: The boss wanted to have a talk with herself.（老板想亲自和她谈谈。）→ The boss （himself） wanted to have a talk with her herself. 实际使用中很少会这样讲话。
2）注意以下表达方式：
of one's own / to oneself 如：She wants to have a room of her own （to herself）（她想要一间属于自己的房间。）
on one's own 如：She wants to finish it on her own. （她想独立完成这项工作。）
by oneself, 如：She has been living by herself for three years.（她已单身生活了三年。）
以上讲了许多关于名词的数与格问题，内容似乎很多。但考试时，此类题目只占1-2题，复习时不要花费太多的时间。
第二讲动词、五个基本句型、动词的时态和语态
一．动词
从一定意义上讲，英语语法就是动词的语法，因此，掌握动词的特性、变化、句型是学习英语语法的重中之重。为了能更好地理解下面的讲课内容，首先要搞清动词的几个基本概念。
1） be 动词和do动词：be动词也称状态动词，用于说明状态或性质，主要用于构成英语的主系表句型；do动词也称为行为动词，分及物动词和不及物动词；
2）及物动词和不及物动词：不及物动词后面不跟宾语, 也没有被动语态；及物动词后面一定要有宾语；
3）双宾语（直接宾语和间接宾语）结构和复合宾语（宾语 + 宾语补足语）结构：比较下面两个句子：
My mother made me a cake.（母亲给我做了块蛋糕。）
My father made me a doctor. （父亲把我培养成一名医生。）
第一句是双宾语结构，即 My mother made a cake for me.
第二句是复合宾语结构，其句法功能为：My father made me （to） be a doctor （I am a doctor）. 说明复合宾语结构中，宾语和宾语补足语之间有"主谓关系".
4）情态动词：must, should, ought to, can, may, need, used to 等动词称为情态动词，有三大特征：A. 不受主语人称和数的影响，如：He may go now. / May I go now? 句中may的形式不变；B. 否定时在后面加not, 如：You ought not to have cheated her. C. 与另一动词连用，中间不用 + " to ", 如上举例。
请根据上述原则，（从语法角度）说出以下那种表达方式是对的：
A. She needs to see a doctor.
B. She doesn't need to see a doctor.
C. Does she need to see a doctor?
D. She needs not see a doctor.
E. She needn't see a doctor.
F. She doesn't need see a doctor.
G. She needs see a doctor.
从语法角度看，A、B、C、E是对的。
5）助动词：帮助实意动词构成某种结构的词，如: He did come yesterday; I saw him in the office.（他昨天确实来了；我在办公室见到他的。——表示强调）
二．五个基本句型
根据动词的特性，构成英语中五个基本句型：
1）主语 + 系动词 + 表语
2）主语 + 不及物动词（+ 其他成分）
3）主语 + 及物动词 + 宾语
4）主语 + 及物动词 + 双宾语
5）主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
我们在学习5个基本句型时，主要关心每个句型中的出题点在哪里。
（一）第一句型：主语 + 系动词 + 表语
1）系动词一般为be 动词。
注意：look, feel, sound, smell, taste, get, become, come, go, turn, grow, keep, seem, stand等词可以作"半系动词"用，按行为动词方式变化，起系动词的作用。
试验比较：
—— He felt the pockets thoroughly but did not find a single penny.（他摸遍了口袋但没有找到一分钱。—— feel为行为动词）
—— You look pale. Do you feel unwell? （你脸色苍白，感到不舒服？—— look / feel 为系动词）
一般来说，动词后面跟的是个形容词或名词，该动词为系动词，如：The plan sounds perfect. / The flower smells nice. / The dish tastes delicious. / It is getting dark.
实例：
"Don't worry. Let me take your pulse first." "Oh, it ______ normal." （脉搏正常）
A. is felt
B. is feeling
C. feels
D. felt
解题思路：normal为形容词，前面应为系动词；系动词没有被动语态，故A不对； look, feel, sound, taste, smell, seem等半系动词一般不用进行时，B也不对；D时态错了，故正确答案为C.
2）there be是英语中非常重要的一个句型： there是引导词，不解释 "那里"; 这是个倒装句, 主语在be动词的后面, be动词的单复数由后面的主语决定。
注意中国学生容易搞错的问题：
There isn't enough furniture in the room.（房间里家具不够）
错：There hasn't enough furniture in the room.
There is no doubt that smallpox has been wiped out in China.（毫无疑问，中国已消灭天花。）
错：It is no doubt that smallpox has been wiped out in China.
There is ample evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. （充分证据表明，爱滋病正在亚洲迅速蔓延。——同位语从句）
错：It is evidence that AIDS is spreading quickly in Asia. （可以： It is evident that AIDS is spreading quickly in Asia. - 主语从句）
（二）第二句型：主语 + 不及物动词（+ 其他成分）
在这个句型中主要注意及物动词与不及物动词的区分：
不及物动词及物动词
rise /rose / risen（升起） raise /raised / raised （提高）
arise / arose / arisen （from）（产生） arouse / aroused / aroused（唤起）
lie / lay / lain（躺下） lay / laid / laid（放下）
arrive at（到达） reach（到达）
wait for（等待） await（等待）
remain（仍旧） maintain（保持，维修）
*上面所注仅为典型词义，要根据句子判别其他意思。
此外，该句型常采用倒装形式，注意辨别，主要是以下两种情况：
1）用here 或 there引导：Here comes the bus. （汽车来了。） / There rings the bell. （铃响了。）
2）在动词 + 介词短语的结构中，往往将介词短语提前：On the top of the hill stands a pretty little house.（山顶上有一座漂亮的小房子。）
（三）第三句型：主语 + 及物动词 + 宾语
我们知道，名词可以做主语和宾语，非谓语动词 -ing和 to do也可以做主语和宾语，
作主语：
Learning a foreign language is not easy.（学门外语并不容易。）
To learn a foreign language is not easy. （= It is not easy to learn a foreign language.）
从语法角度讲，上述两个表达方式都可以。
但是，当动词处于宾语位置时，就不能这样"随心所欲"了，因为英语语法有以下几个规定：
1）acknowledge / admit / appreciate / avoid / consider / contemplate / defer / deny / dislike / enjoy / escape / evade / excuse / facilitate / fancy / favor / feel like / finish / give up / cannot help / cannot stand / imagine / include / keep （on） / do not mind / miss / permit / practice / regret / resent / risk / suggest 等词后面的动词宾语必须用-ing 形式，重点和首先要掌握黑体字部分。由于这些次的词义与解题关系不大，没有给出具体词义解释。若需要，请学生自己查字典解决。
这是语法考试的一个重点，要对以上词特别敏感，例如：
It is impossible to avoid ______ by the stormy weather.
A. being much affected
B. having much affected
C. to be much affected
D. to have been much affected
解题思路：1）一看到avoid一词，便可确定正确答案在A、B中； 2）affect意为"影响"，及物动词，故B不对。[如果做题时间来不及，此类题目若有"主动语态"和"被动语态"之分，一般选"被动语态"的正确率高些。]
2） remember / forget：后面既可跟 -ing, 也可跟 to do，但意思不一样：to do表示说话时还没有发生的事，-ing表示对已经发生过事的回忆，如："我昨天出门时忘了关窗了。"显然是指出门时还没有做的事，因此用to do形式；"我不记得以前见过你。"显然是指说话以前的事，因此用 -ing形式，即：
I forgot to close the windows when I left home yesterday.
I don't remember seeing you before.
因此，除了知道这个规定外，分清"发生过"还是"没有发生"是解题的关键。
实例：
Do you remember ______ to Professor Smith during your last visit?
A. to have been introduced
B. having introduced
C. being introduced
D. to be introduced
解题思路：1）第一步要确定"发生过"还是"没有发生"，即A、D还是B、C，"你记得上次访问时被介绍给Smith教授的情况吗？"显然是已发生的事，选B、C；2）"introduce"（介绍）后没有宾语，说明是"被动语态：，故选C [再看一下上一节中的 "解题思路"]
3）need / want / require等解释为"需要"时，有两种表达方式，如：
"这间会客室需要打扫一下"
A．This waiting room needs to be cleaned. （to 被动式）
B．This waiting room needs cleaning.（-ing主动式）
考试时若同时出现两种选择，选B
4）look forward to / object to / subject to / be subjected to / be opposed to / oppose to中的 "to" 是介词，后面应跟名词或动名词-ing,
（四）第四句型：主语 + 及物动词 + 双宾语
有些动词（主要是"授予动词"）后面需要或可以接双宾语结构，如：give, write, buy, send, make等
You may send him an E-mail or write him a letter.
这个句子也可使用以下结构：
You may send an E-mail （to him） or write a letter to him. 所以 "to" 和 "for" 是连接双宾语结构的重要介词。
该句型的重点是要记住以下短语，特别是所用的介词：
to cure … of（治愈…）
to accuse …of（谴责…）
to convince… of（说服…）
to inform… of（通知…）
to notify… of （通知…）
to clean… of （清除…）
to warn…… of / against （警告…）
to cheat… of（欺骗）
to rob… of（抢劫…）
例如：
We have to inform the family of the patient's condition as soon as possible. / Have the family been informed of the patient's condition? （我们得尽快将病人的病情通知其家属。/ 已经将病人的病情通知其家人了吗？）
注意下面句子的结构变化：
May I ask you a question? → May I ask a question of you?
直接和间接宾语的位置与上面短语有何不同？
（五）第五句型：主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
先回顾一下本讲第一节中有关宾语和宾语补足语的概念。
这个句型也是考试的重点，主要有三个难点：
1）要不要 "to"的问题：
The director wants you to come right now. （主任要你马上就来。）
句中to come 是宾语you的补足语。也就是说，当宾语补足语是动词时，一般要用 "to"连接。但是，以下情况例外：
n make, let, have等使役动词，如：
Shall I have him come here?（要我叫他来吗？）
I won't have him cheat me. （否定式，表示"容许"：我决不容许他欺骗我）
上述句型变为被动语态时，一般要加 "to"，如：
The nurse made the patient eat something. （护士让病人吃了点东西。）
→The patient was made to eat something.
有时，宾语补足语也可用 -ing形式，如：
His joke made us laughing for a couple of minutes. （他的笑话使我们笑了几分钟。- 注意后面的时间状语for a couple of minutes）
记住下面重要表达方式：
to have / get （something） done，如：
I am going to have （get） my watch repaired.（我去修一下表。）
n see, hear, notice, observe, watch, look at, listen to 等感觉动词：
使用原则与上述大致相同。
2）要不要 "it"的问题:
先看两个句子：
We sometimes find it difficult to get rid of a bad habit. （有时我们发现要改掉一个坏习惯很难。）该句的原始结构可理解为：We sometimes find （to get rid of a bad habit） difficult. 括号部分（动词不定式）为宾语，difficult为宾语补足语
The doctor has made it clear to you that there is nothing wrong with your stomach.（医生已经跟你说得很清楚了，你的胃没有什么问题。）该句的原始结构可理解为：The doctor has
made （there is nothing wrong with your stomach）clear. 括号部分（句子）为宾语，clear
为宾语补足语
归纳：
n 在主语 + 宾语 + 宾语补足语结构中，当宾语是"动词不定式"或"句子"时，要用it（不是this, that或其他任何词）作形式宾语，将动词不定式或句子移到句子的后面去。
n 考试时，判断要不要 "it"，主要看句子后面有没有"动词不定式"或"句子"，若有，要选 "it"
n 宾语、宾语补足语倒装：当宾语（名词）较长，宾语补足语较短（往往是1个形容词，如possible, impossible, difficult, easy, clear等）时，为了句子结构均衡，往往采用倒装，这里不存在"it"的使用问题, 对下句作出判断：
The development of ultrasound has made ______ early diagnosis of some fatal diseases. （超声波的出现使许多致命疾病的早期诊断成为可能。）
A. it possible
B. possible
C. it is
D. it
该题的正确答案应为B，因为句子采用了倒装形式，原结构为：
The development of ultrasound has made [early diagnosis of some fatal diseases] possible.
宾语补足语
3）记住以下短语：
to take…as（把…当作…）
to think of…as（把…看作…）
to regard…as（把…看作…）
to refer to…as（把…叫作…）
关于五个基本句型，重点要掌握每个句型的出题点，举一反三。
三．动词的时态和语态
时态和语态是英语动词的两个最基本特征，是英语语法基础的基础，这里不一一解释了，只是将学生容易搞错以及考试的重点部分作一些说明。
许多学生和个别老师认为只有英语才有时态，这是个误解。其实，任何语言都有三个基本时态：过去、现在、将来。只是英语把时态的表述方式通过动词的变化分得比较细，如：现在时中又分为：一般式，进行式，完成式，完成进行式等。过去和将来时也可以此类推。
（一）几个基本时态的概念、用法和考点
n 一般现在时：用来表述真理、习惯、现在的状态和性质等，常与always, usually, often, frequently, occasionally, seldom, rarely 等频度副词或from time to time, at all times
等短语连用。
要点：频度副词的位置:
She seldom comes here. （行为动词之前）
She is always late. （be动词之后）
n 现在完成时：用来表述已经完成或部分完成的动作或状态，其特点是1）不出现动作发生的具体时间（一旦出现，就变成"过去时"）；2）常与 "for" 或 "since" 引导的时间状语（表示一个时间段，不是一个时间点）连用。
要点："for" 和 "since" 是现在完成时的标志词
实例：
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
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（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
初中英语语法大全
初中英语语法大全 最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！太平洋英语，免费体验全部外教一对一课程：https://www.wendangku.net/doc/b616186442.html, 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at nigh t I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
初中英语语法大全汇总
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类( ) 名词英文名称(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词等 冠词英文名称(缩写为.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a() 代词英文名称(缩写为) 用来代替名词、形容词或是数词例词 形容词英文名称(缩写为.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词. 数词英文名称(缩写为.) 表示数量或是顺序。例词 动词英文名称(缩写为v.) 表示动作或状态。例词() 副词英文名称(缩写为.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词 介词英文单词(缩写为.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词. 连词英文单词(缩写为.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词. 感叹词英文单词(缩写为.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词. 二.名词() 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 中国亚洲北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: 老师茶改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 马汽车房间苹果风扇照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 人们家庭军队政府集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 火钢空气水牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 劳动健康生活友情耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词( )有复数形式,如: a 不可数名词( )一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 沙糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 玻璃玻璃杯纸报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
初中英语语法大全(必备)
初中英语语法大全(必备)
英语语法大全： 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do （例如:I like watching monkeys jump） 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同····一道，伴随······（例如: I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树） 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）（例如: ask you for my book ） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时（例如：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …………的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾（例如: At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 （例如: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够……（例如: She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么（例如:she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕……（例如: I'm afraid to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么（例如: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视、I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气（例如: Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样（例如: She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to感到羞愧 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害（例如: Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于
高中英语语法总结大全-形容词和副词
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
高中英语语法大全(新版)
英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible
初中生中考必须掌握的英语语法大汇总
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文帮大家归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句，希望对广大中学生有所帮助。 1词法 ▊ 1.名词 1.1 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 1.2 名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es 1.3 名词的所有格 A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如:the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) ▊ 2.代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 2.1 人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称 单数he him his his himself
《高中英语语法汇总》
《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以―辅音字母+y‖结尾的名词，将 y 改为 ies；以―元音字母＋y‖结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高中英语语法大全
高中英语语法大全 一、词类和句子成分 1、词类：英语词类十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如： 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如： 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如： 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如： 5、动词(v.)：表示动作或状态。如： 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如： 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如： 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如： ※英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。 主格I you he she it we you they 宾格me you him her it us you them 物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。 形容词性my your his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs 2、句子成分：8种：主谓宾、定状补、表语和同位语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Sarah. 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room everyday. 3、表语在系动词之后,说明主语身份或特征。通常由名词、代词或形容词担任。如：She is beautiful. 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word. 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。如：He wrote me a letter. 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词担任。如：Shanghai is a big city. 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,说明时间，地点、原因，状态等通常由副词或介词短语担任。 如：He is standing in the classroom. 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Ma Yun, a great businessman, created Taobao Company. 二、简单句 1、简单句的特点：简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。 简单句五大句型 主谓：-I sleep. -In youth, we learn. 2）主谓宾：-I love books. 3）主谓+双宾：- Mary give me an apple. -直接宾语是指与谓语动词直接发生联系的名词通常是物
初中英语语法大全精华版
初中英语语法大全 语法网络图 一．名词 I. 名词的种类： II. 1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, 2.
III. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of 加名词构成。前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。 1. ’s 2. ’s
3. of所有格的用法： 用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. That boy is rather a Lei Feng. II.
III. 三．代词： I. 代词可以分为以下七大类： II. 不定代词用法注意点： 1. one, some与any: 1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。One should learn to think of others. Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. I have some questions to ask.
最完整的初中英语语法大全
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格 林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每 天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如： My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼 这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
初中英语语法大全(总结篇)
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西）eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心 33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名