教师培训与教育研究中心教育门户网站等系统信息安全等招投标书范本
项目编号：宜翠政采【】号
教育门户网站等系统信息安全等级
保护测评服务项目
竞争性磋商文件
（服务类，综合评分法）
采购人：宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心
采购代理机构：宜宾市翠屏区人民政府采购中心
年月
目录
第一章磋商邀请…………………………………………………-- 第二章磋商须知…………………………………………………-- 第三章确定邀请参加磋商的供应商数量………………………-- 第四章供应商的资格条件要求…………………………………-- 第五章供应商应当提供的资格证明材料………………………-- 第六章采购项目技术和商务要求设备清单……………………-- 第七章体现满足采购需求、质量和服务相等的采购项目最低要求…-- 第八章供应商响应文件编制要求………………………………-- 第九章磋商程序和成交标准……………………………………-- 第十章磋商内容及相关规定……………………………………-- 第十一章评审办法（综合评分法）………………………………-- 第十二章工作纪律和注意事项……………………………………-- 第十三章供应商响应文件相关文书格式…………………………-- 第十四章合同主要条款……………………………………………-- 第十五章采购项目履约验收标准和要求…………………………--
第一章磋商邀请
宜宾市翠屏区人民政府采购中心受宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心（以下简称“采购人”）委托，依据《中华人民共和国政府采购法》和《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》（财政部财库﹝﹞号印发）等相关规定，采用竞争性磋商方式，为委托方的教育门户网站等系统信息安全等级保护测评服务（财政备案号：）组织政府采购，兹邀请符合本次采购要求的供应商参加磋商。
一、项目概况
（一）项目编号：宜翠政采【】号。
（二）项目内容：本次采购的服务共计包，即：第一包：教育门户网站等系统信息安全等级保护测评服务。
（三）资金来源：财政资金。
二、磋商文件公告及获取
（一）公告时间：年月日:至年月日:（北京时间，下同）。
（二）获取时间：年月日:至年月日:。
磋商文件获取时间，以宜宾市政府采购电子交易系统记录的时间为准（下同）。
（三）获取方式：登录宜宾市公共资源交易信息网（网址：https://www.wendangku.net/doc/b116200738.html,）首页右侧点击“电子交易平台”，点击“投标人”，再点击“政府采购交易会员注册及登陆”栏目后进入宜宾市政府采购电子交易系统，并按网上提示缴纳电子交易平台技术服务费（以下简称技术服务费）和下载磋商文件。磋商文件只在网上发布，不再提供其他发布方式。首次参与宜宾市政府采购电子化交易活动的供应商在办理了数字证书后须先下载数字证书驱动安装并注册，相关技术问题请咨询×小时服务电话：--。
三、技术服务费的交纳
（一）技术服务费：元（大写：贰佰元）。
（二）技术服务费交纳时间：年月日:至年月日:。期间，将技术服务费交纳至以下账户。
.技术服务费的有效交纳，以宜宾市政府采购电子交易系统出具的《技术服务费交纳回执》和响应文件开启现场打印的《技术服务费交纳情况汇总表》为准。
.所有市本级和县（区）项目，技术服务费均须交纳至上述账户。
.同一项目分多个包的，供应商只需交纳一次技术服务费。
四、磋商保证金的交纳
（一）磋商保证金：第一包金额：￥元（大写：叁仟捌佰元）。
（二）磋商保证金交纳时间及交纳方式：供应商应在年月日：前，及时将磋商保证金交纳到以下账户，并在宜宾市政府采购电子交易系统打印出《保证金交纳回执》。
收款单位：宜宾市翠屏区公共资源交易服务中心；
开户行：中国农业银行股份有限公司宜宾酒都分理处；
账号：。
（三）注意事项
.供应商须先交纳技术服务费后，才能交纳磋商保证金，请广大供应商在规定时间内交纳技术服务费和磋商保证金，否则，将影响响应。
.同一项目分为多个包的，每个包均须单独交纳规定数额磋商保证金（凡交纳金额与磋商文件规定数额不一致的，均不能在交易系统中进行分配，即无法正常交纳磋商保证金和参与投标）。
.磋商保证金和技术服务费须通过供应商在宜宾市政府采购电子交易系统中注册时所绑定的网银账户交纳。
. 技术服务费和投标保证金具体交纳方式详见宜宾市公共资源交易信息网--交易
指南--操作指南中的“宜宾电子化交易保证金交纳教程（视频版）”，或咨询宜宾市公共资源交易中心（联系电话：-）或项目所在地宜宾市翠屏区公共资源交易服务中心（联系电话：-）。
.供应商交款的网银账户为农业银行账户时，应采取宜宾市政府采购电子交易系统“农行在线支付”方式交纳技术服务费和磋商保证金，并分别取得宜宾市政府采购电子交易系统相关保证金交纳回执证明（未取得交纳回执的，属无效交纳）。
供应商交款的网银账户为非农业银行账户时，应先后将所需支付的技术服务费和磋商保证金金额分别通过企业网银账户，及时交纳至上述账户，再使用数字证书登录宜宾市政府采购电子交易系统且以“跨行订单分配”方式分别查询和分配（即绑定）技术服务费和磋商保证金，并取得相关保证金交纳回执证明（未取得交纳回执的，属无效交纳）。
.跨行交纳保证金（即非农行账户交纳）存在到账延迟可能，建议供应商根据具体
情况，适当提前-天交纳保证金。若非农业银行账户成功交纳技术服务费或磋商保证金
六小时后，其交纳状态仍显示为“未交纳”的，可在交纳时间截止前垂询技术服务电话-。
五、响应文件的提交
（一）提交方式：网上提交，或现场提交光盘一式两份（一式两份，光盘上注明供应商名称和项目名称，下同）。其具体方式，按第二章“一、须知前附表”第条和第条办理。否则，其投标文件将不予受理（即：不将其递交的响应文件导入开标系统，下同）。
（二）响应文件提交截止时间和开启时间：年月日时分。
（三）本次采购不接受邮寄的响应文件。
（四）若本磋商文件明确规定需提供样品，则所有样品均需在响应文件提交截止时
间前，运至指定位置，否则，其响应文件不予受理。
六、相关事宜
（一）响应文件签署
响应文件全部采用电子文档，且必须采用本单位数字证书进行签名，并使用制作响应
文件的本单位数字证书对电子响应文件进行加密；同时，须携带制作和加密响应文件的数
字证书到达开标现场对响应文件进行解密，否则，其不利后果由供应商自行承担；若出现
无法解密的情况，则其响应文件将不予受理。使用与投标单位不一致的数字证书签名和加
密的响应文件，视作无效投标。此外，建议使用同一家数字证书机构制发的数字证书（电
子签章<本招标文件所指电子签章是指以单位公章或个人印章形式办理的电子签章，不包括
以亲笔签名形式办理的电子签章，下同>）对同一份响应文件进行签署和加密，且在生成响
应文件后，务必使用标书查看工具对响应文件进行检查，否则，其一切不利后果均由供应
商自行承担。
磋商文件明确要求相关材料需供应商进行电子签章的，供应商应按照磋商文件要求
使用电子签章在相应位置进行签章，并将相关材料编入响应文件。否则，其投标作无效
投标处理。除招标文件明确要求必须使用电子签章进行签章的情形外，供应商可直接输
入相关名称，也可自行使用电子签章。磋商小组对供应商自愿使用电子签章进行签署的
情形应予认可，但对以亲笔签名形式办理的电子签章进行签署的情形不予认可。
（二）响应文件开启地点：宜宾市翠屏区复兴街号翠屏区公共资源交易服务中心三
楼开标室（一）。
（三）信息发布
本邀请函在四川政府采购网上以公告形式发布，并同时在宜宾市公共资源交易信息
网发布。
（四）特别提醒
.为促进充分竞争，尽可能降低交易成本，切实方便广大供应商投标，宜宾市公共资源交易现已全面推行电子化。相关单位或个人如需参加宜宾市的公共资源交易活动，应提前办理数字证书、开通网上银行等相关事宜，其具体办法详见宜宾市公共资源交易信息网相关公告或电话联系：-；项目所在地宜宾市翠屏区公共资源交易服务中心：-（项目受理、标书内容咨询）；- （技术服务费、保证金等收退）。
.数字证书办理、维护和相关咨询、证书发票办理业务等,电话：-（RA，证书颜色为蓝色或白色）、-（CFCA，证书颜色为黑色）。 -（质疑受理）。如需电子化政府采购相关操作咨询，请随时拔打技术服务电话（提供×小时服务）。
.数字证书、电子签章是重要的保密资料，须慎重保管。在本项目招标投标活动中，数字证书和电子签章的使用均具有法律效力，须承担相应的法律后果。
.招标文件中设置了可选项（用“□”标识），供采购代理机构参考，由采购代理机构自行考虑和选择，并用“?”标识时表明该选项被采购代理机构选用，用“□”标识时表明该选项未被采购代理机构选用。
七、联系方式
采购人：宜宾市翠屏区教师培训与教育
研究中心
采购代理机构：
宜宾市翠屏区人民政府采购
中心
地址：地址：宜宾市翠屏区复兴街号邮编：邮编：
联系人：席胤联系人：交易受理股
电话： - 电话：-
传真：传真：
电子邮件：电子邮件：
二、适用范围
本磋商文件仅适用于本磋商邀请中所叙述的货物和服务采购。
三、磋商双方
（一）由宜宾市公共资源交易服务中心组织的有关专家和采购人代表参加的磋商小组。
（二）参加磋商的供应商。
四、有关要求
（一）参加磋商的供应商应仔细阅读磋商文件的所有内容，按照磋商文件的要求提供响应文件，并保证所提供的全部资料的真实性和有效性。一经发现有虚假行为的，将取消其参加磋商或成交资格，并由其承担相应的法律责任。
（二）单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得同时参加该项目的采购活动。
（三）为该采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的采购活动。
（四）响应文件的语言
.供应商递交的响应文件以及供应商与采购人、采购代理机构就有关磋商的所有来往书面文件，均须使用中文。除国际通用标识、符号、计量单位等外，响应文件资料如有外国文字，必须逐一对应翻译成中文，并加盖供应商公章后附在相关外文资料后面，否则，供应商的响应文件将作为无效投标处理。
.翻译的中文资料与外文资料如果出现差异和矛盾时，以中文为准，但不能故意错误翻译。否则，供应商的响应文件将作为无效投标处理。
（五）计量单位
除技术规格及要求中另有规定外，本采购项目下的投标均采用国家法定的计量单位。
（六）投标货币
本次采购项目的投标均以人民币报价。
（七）知识产权
.供应商应保证在本项目中使用的任何产品和服务（包括部分使用），不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷。如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，则由供应商承担所有相关责任。
.采购人享有本项目实施过程中产生的知识成果及知识产权。
.供应商如欲在项目实施过程中采用自有知识成果，则需在响应文件中声明，并提供相关知识产权证明文件。使用该知识成果后，供应商需提供开发接口和开发手册等技术文档，并承诺提供无限期技术支持，由采购人享有永久使用权。
.如采用供应商所不拥有的知识产权，则在投标报价中必须包括合法获取该知识产权的相关费用。
五、报价有效期
（一）报价有效期为磋商文件规定的响应文件提交截止时间届满后日历天。供应商响应文件中必须载明投标有效期，响应文件中载明的报价有效期可以长于本磋商文件规定的期限，但不得短于磋商文件规定的期限。否则，其响应文件作无效投标处理。
（二）在特殊情况下，宜宾市化共资源交易服务中心于原报价有效期满之前，可向供应商提出延长报价有效期的要求。这种要求与答复，均应采用书面形式如信件、传真或电报等。供应商如拒绝上述要求，则按放弃报价处理。
六、响应文件的编制与格式
响应文件必须使用最新版本的《宜宾市政府采购投标书编制系统》制作和导出，并在导出响应文件时使用本单位的数字证书进行签名（注：相关规定详见第一章第六条第
（一）项“响应文件签署”），其导出响应文件格式为xxx.ZFTBJ。
七、响应文件份数及包含内容
网上提交，或现场提交光盘一式两份。具体递交方式按第二章“一、须知前附表”第条和第条相关规定办理。响应文件应包含宜宾市政府采购报价函，其格式为xxx. ZFTBJ。
八、响应文件光盘刻录要求
（一）为避免因光盘文件格式不兼容而造成光盘无法读取，请不要使用操作系统自带的“直接写入光盘”功能来刻录光盘。刻录光盘必须在简体中文版Windows /Windows XP/Windows Vista/Windows 平台上，通过光盘刻录软件（推荐使用Nero）来刻录CD 光盘，并在刻录时选择“刻录后检验光盘数据”，且不要对响应文件进行压缩。否则，按无效投标处理。
（二）光盘刻录完成后，必须检验光盘刻录的质量。检验光盘时，请不要在本机的刻录光驱上进行，应将刻录好的光盘用另外一台运行简体中文版Windows /Windows XP/Windows Vista/Windows 电脑的“只读光驱”进行读取测试，其方法是：将刻录光盘上的响应文件数据拷贝到电脑硬盘上，检查拷贝是否成功，同时使用《宜宾市政府采购网上投标系统》中的【检查投标书】功能，对刻录后的响应文件进行有效性验证。
九、响应文件的密封
将刻录好的响应文件光盘（一式两份，光盘上标明供应商名称和项目名称，下同）密封在同一个密封袋中，在密封袋上标注项目名称并加盖供应商章（鲜章）。
网上递交响应文件时，不适用上述规定。
十、响应文件递交
网上提交，或现场提交响应文件光盘（一式两份）。
具体递交方式按第二章“一、须知前附表”第条和第条相关规定办理。
十一、磋商文件内容冲突的解决及优先适用次序
磋商文件中采购人和采购代理机构编制的内容前后有矛盾或不一致，有时间先后顺序的，以时间在后的修改、澄清或补正文件为准；没有时间先后顺序的，则按有利于供应商的原则进行处理。
十二、付款
项目验收合格后，由采购人根据《政府采购验收单》、货物发票，向中标人支付合同款。
十三、磋商保证金的交纳与退还
（一）磋商保证金交纳。供应商投标时，必须以人民币递交磋商文件规定数额的磋商保证金，并作为其投标的一部分。联合投标的，可以由联合体的一方或者共同递交磋商保证金；以一方名义递交磋商保证金的，对联合体各方均具有约束力。
未按磋商文件要求在规定时间前（供应商成功交纳时间以宜宾市政府采购电子交易系统出具的“政府采购投标保证金缴纳回执”中载明的缴纳时间为准）交纳规定数额磋商保证金的，其投标视为无效投标。
磋商保证金的具体交纳方式详见第一章四（三）。
（二）磋商保证金退还。未中标人的磋商保证金，将在中标通知书发出后五个工作日内按原途径无息退还。中标人的磋商保证金，在合同签订生效后五个工作日内按原途径无息退还。
注：①因供应商自身原因造成的保证金延迟退还或者供应商和采购人书面协商可以延迟退还的，采购代理机构不承担相应责任；②供应商因涉嫌违法违规，按照规定应当不予退还保证金的，有关部门处理认定违法违规行为期间不计入退还保证金时限之内。
（三）有下列情形之一的，磋商保证金不予退还。
.供应商在提交响应文件截止时间后且在投标有效期内撤回响应文件的；
.供应商存在响应文件中提供虚假材料等违法、违纪行为的；
.除因不可抗力或磋商文件认可的情形外，成交供应商不与采购人签订合同的；
.供应商与采购人、其他供应商或者采购代理机构恶意串通的；
.成交供应商未按磋商文件要求交纳履约保证金的；
.在磋商过程中，报价超出采购预算或最高限价的；
.供应商无正当理由放弃成交候选资格或者放弃成交的；
.中标后放弃中标、不领取或者不接收成交通知书的；
.供应商违反磋商文件第十三章附件《承诺函》相关条款；
.相关法律法规、磋商文件规定的其他情形。
十四、履约保证金
（一）成交供应商应在合同签订前交纳磋商文件规定数额的履约保证金。
（二）如果成交供应商未按要求交纳履约保证金，且又无正当理由的，将视为放弃中标，其交纳的磋商保证金将不与退还。
（三）履约保证金由采购人收取、退还。
十五、服务要求
国家或行业主管部门对服务标准、质量等有特殊要求的，所供服务必须满足。
十六、出现下列情形之一的，本次竞争性磋商采购活动终止。
（一）因情况变化，不再符合规定的竞争性磋商采购方式适用情形的；
（二）出现影响采购公正的违法、违规行为的；
（三）除本章第十九条情形外，在采购过程中符合要求的供应商，或者报价未超过采购预算或最高限价的供应商，或者按照本文件要求，本轮次报价未超过上一轮次报价的供应商不足家的（各轮次有效报价须同时具备以下两个基本条件：不能超过本项目采购预算或最高限价；二是供应商的每一轮次报价须低于自身上一轮次报价）。
十七、响应文件有下列情况之一的，应当在资格性审查时按照无效投标处理
（一）应交未交磋商保证金的；
（二）属于禁止参加投标的供应商的；
（三）不具备磋商文件中规定的资格性要求的；
（四）不符合法律、法规、规章规定的资格性要求的；
（五）相关法律法规、本磋商文件规定的其他情形。
十八、响应文件有下列情况之一的，应当在符合性审查时按照无效投标处理
（一）未按照磋商文件规定要求签署、盖章的；
（二）响应文件组成明显不符合磋商文件的规定要求，影响磋商小组评判的；
（三）响应文件的格式、语言、计量单位、知识产权、投标有效期等不符合磋商文件的规定，影响磋商小组评判的；
（四）投标报价不符合磋商文件规定的；
（五）技术应答内容完全或者绝大部分复制磋商文件规定要求，且无相关证明材料的（主要适用于专用设备和电子信息化建设采购项目，政府采购工程、政府采购的货物属于规格标准统一或者订制产品的除外）；
（六）未载明或者载明的采购项目履约时间、方式、数量与磋商文件要求不一致的；
（七）相关法律法规、本磋商文件规定的其他情形。
十九、根据《财政部关于政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法有关问题的补充通知》（财库〔〕号）的规定，采用竞争性磋商采购方式采购的政府购买服务项目（含政府和社会资本合作项目），在采购过程中符合要求的供应商（社会资本）只有家的，竞争性磋商采购活动可以继续进行。采购过程中符合要求的供应商（社会资本）只有家的，采购人（项目实施机构）或者采购代理机构应当终止采购活动。
根据《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》（财库〔〕号）规定，属于市场竞争不充分的科研项目，以及需要扶持的科技成果转化项目，提交最后报价的供应商
可以为家。
二十、履行合同
（一）中标人与采购人签订合同后，合同双方应严格执行合同条款，履行合同规定的义务，保证合同的顺利完成。
（二）在合同履行过程中，如发生合同纠纷，合同双方应按照《中华人民共和国合同法》的有关规定进行处理。
二十一、验收
（一）中标人与采购人应严格按照政府采购相关法律法规以及《四川省财政厅关于印发<四川省政府采购项目需求论证和履约验收管理办法>的通知》（川财采〔〕号）的要求进行验收。
（二）验收结果合格的，中标人到采购人处办理履约保证金的退付手续；验收结果不合格的，履约保证金将不予退还，也将不予支付采购资金，还可能会报本项目同级财政部门按照政府采购法律法规及《四川省政府采购当事人诚信管理办法》（川财采〔〕号）等有关规定给予行政处罚或者以失信行为记入诚信档案。
二十二、相关行为约定
（一）供应商在政府采购活动中有下列情形之一的，按失信行为记入诚信档案，在四川政府采购网向社会公告，有效期为年。
.提供虚假材料谋取中标、成交的；
.采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商的；
.与采购人、采购代理机构、评审委员会成员或者其他供应商恶意串通的；
.不遵守开标、评审现场工作纪律，扰乱或者委托其他人扰乱开标、评审现场秩序的；
.向采购人、采购人代理机构及其工作人员、磋商小组成员行贿或者提供其他不正当利益的；
.无正当理由放弃成交候选人资格的，或者放弃成交的，或者成交后不与采购人、采购代理机构签订政府采购合同的；
.在招标采购过程中与采购人进行协商谈判的，或者不按照磋商文件和成交供应商的投标、响应文件订立合同的，或者与采购人另行订立背离合同实质性内容的协议的；
.将中标、成交项目转包给他人或者违规分包给他人的；
.拒绝或者不按照约定履行政府采购合同的，或者擅自变更、中止或者终止政府采购合同的；
.捏造事实或者提供虚假材料投诉或者以非法手段取得证明材料进行质疑、投诉的；
.借维权之名获取非法利益、不当得利并经查证属实的；
.在财政部门投诉、举报处理过程中隐瞒采购项目相关情况的；
.拒绝有关部门监督检查或者在监督检查过程中提供虚假情况的；
.工商部门、税务部门、审判机关及其他有关部门单位认定的失信行为；
.其他法律法规规定的失信行为。
（二）对记入诚信档案的且在有效期内的供应商，在参加政府采购活动中实行%的报价加成、以加成后报价作为该供应商报价评审。供应商失信行为惩戒可以实行无限制累加制，因其失信行为进行报价加成惩戒后报价超过政府采购预算或最高限价的，其响应文件按照无效处理。供应商的失信行为已受到行政处罚或司法惩处的，不再对其以价格加成进行惩戒。
（三）按照《最高人民检察院关于行贿犯罪档案查询工作的规定》（年月日发布）、《四川省人民检察院四川省财政厅关于在政府采购活动中全面开展行贿犯罪档案查询
的通知》规定，在政府采购活动中，供应商单位及其现任法定代表人、主要负责人不得具有行贿犯罪记录，而供应商单位及其现任法定代表人、主要负责人被查实有行贿犯罪记录的，供应商投标（响应）文件应当认定为无效；中标（成交）后未签订政府采购合同的，应当认定中标（成交）无效；中标（成交）后签订政府采购合同未履行的，应当认定中标（成交）无效，同时撤销政府采购合同；中标（成交）后签订政府采购合同且已经履行的，应当认定采购活动违法，由相关当事人承担赔偿责任。
（四）供应商单位及其现任法定代表人、主要负责人在法院征信系统中有不履行法院判决、裁定等记录，被法院列为失信被执行人且截止到本项目招标（采购）文件公告发布之日未被人民法院将其信息从失信被执行人名单库中删除的，不得参与本项目招标采购活动。
二十三、相关政策
（一）根据《政府采购促进中小企业发展暂行办法》规定，对于非专门面向中小企业的项目，对小型和微型企业产品的价格给予%的扣除，用扣除后的价格参与评审。大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织与小型、微型企业组成联合体共同参加非专门面向中小企业的政府采购活动时，只要联合协议中约定小型、微型企业的协议合同金额占到联合体协议合同总金额%以上的，可给予联合体%的价格扣除。
根据财政部发布的《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》规定，对监狱企业产品的价格给予%的扣除。
根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库〔〕号）的规定，对符合条件的残疾人福利性单位参与本项目投标的，视同
小型、微型企业，给予其%的价格扣除。但残疾人福利性单位属于小型、微型企业的，不重复享受政策。
注：小微企业以供应商填写的《中小企业声明函》为判定标准，符合条件的残疾人福利性单位以其填写的《残疾人福利性单位声明函》为判定标准，监狱企业须供应商提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件，否则不予认定。
（二）列入节能产品政府采购清单的计算机设备（台式计算机、便携式计算机和平板式微型计算机）、输入输出设备（激光打印机、针式打印机、液晶显示器）、制冷空调设备、生活用电器（空调机、电热水器）、照明设备（普通照明用自镇流荧光灯、普通照明用双端荧光灯和高压钠灯）、电视设备等为政府强制采购节能产品，非清单内产品不能参与投标。采购人需购买的产品属于政府强制采购节能产品范围，但在最新一期节能清单中无对应细化分类且节能清单中的产品确实无法满足工作需要的，允许在节能清单之外采购。
（三）列入环境标志产品政府采购清单的产品，可优先采购：在价格、性能、技术、服务等指标同等条件下。
二十四、投标纪律要求
供应商参加投标不得有下列情形：
（）提供虚假材料谋取中标；
（）采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商；
（）与采购单位、其他供应商恶意串通；
（）向采购单位、磋商小组成员行贿或者提供其他不正当利益；
（）在采购过程中与采购单位进行协商谈判；
（）中标或者成交后无正当理由拒不与采购人签订政府采购合同；
（）未按照磋商文件确定的事项签订政府采购合同；
（）将政府采购合同转包或者违规分包；
（）提供假冒伪劣产品；
（）擅自变更、中止或者终止政府采购合同；
（）拒绝有关部门的监督检查或者向监督检查部门提供虚假情况；
（）法律法规规定的其他情形。
有上述情形之一的供应商，属于不合格供应商，其投标或中标资格将被取消，其磋商保证金将不予退还，同时按照规定追究法律责任。
教师安全教育责任书
教师安全教育责任书 教师安全教育责任书范文 在发展不断提速的社会中，我们可以接触到责任书的地方越来越多，签订责任书可以有效强化及责任，明确目标方向。一般责任书是怎么制定的呢？下面是的教师安全教育责任书范文，希望对大家有所帮助。 为了全面贯彻落实"预防为主，安全第一"的工作方针，不断增强教师的安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，根据上级要求，签订本责任书： 1、教务主任是全校任课教师和学生课内（指：正常课表内）安全第一责任人，应认清当前安全工作面临的形势和任务，教育师生要树立"安全第一"的思想。 2、及时了解教师的课上出勤情况，查清教师缺课或溜堂原因，做到心中有数；对课内出现的不测问题，应及时采取措施，防止产生不良后果。 3、在教师中开展安全教育，特别是在常规教学活动过程中，发生突发事件后，能正确带领和帮助学生逃生和自救。
4、实验室管理员要认真做好实验课前的准备工作，上课前向任课教师主动交代清楚有毒、有害物品的使用方法及注意事项，任课教师在课上要严格按规定指导学生使用、实验，以防止意外事故的发生。 5、严格执行有关国家考试试卷的存放，杜绝泄密事故。 6、加强教学常规管理，认真检查教师课堂教学目标落实情况，经常巡视，出现问题及时纠正。 7、认真查找教学工作中的问题，及时妥善地处理好出现的矛盾，把矛盾处理在萌芽状态，对比较严重的问题应及时向校长汇报。 本责任书一式两份，主管领导、学校各一份。自签订之日起生效。 主管校长签字：教务处主任： 学校工作，安全第一；安全工作，教师先行。为了加强学校各项管理，落实教师责任，杜绝学校一切事故的发生，打造良好的育人环境，创造和谐校园。现与教师签定以下安全责任书。
制作投标书的步骤
制作投标书的步骤 一、投标书的基本要求： 二、商务投标书的主要容： 1.商务投标书的组成 2. 技术投标书的组成 三、如何设计一个漂亮的标书 1.整体上的一般要求 2.摘要说明 3.目录结构 4.标书编写禁忌： 四、标书设计举例：某网络集成项目 五、投标书制作的几个阶段 1.准备阶段 2.标书制作阶段 3.收尾阶段： 一、投标书的基本要求： l.帮助与你的标书读者沟通。从这个角度上来讲，标书是一篇针对用户需求的论文，逻辑结构和语言一定要清晰、可读。考虑到评标专家一般都具有较好的学术经验，其中很多还是教授、博导，投标的语言要针对读者的阅读习惯为好。 2.表现你整理过后的思路和想法。如果对整个方案的思路不清晰，
是不能写好一个标书的。在投标之前一定要理清楚整体思路及各部分的关系，必要的头脑风暴和预评审也是需要的，以便更加清晰地表示。对于没有结论或者困惑争议的地方，不要指望能够糊弄过去，如实地分析甚至放在重要的地方重点把可能的困难和解决方案以及选择的过程描述出来，往往会增加胜算。 3.对招标书作出反应。要非常注意投标需求书的细节要求，一般甲方不会随便写出某种要求的，出现这种情况一般是甲方非常需要或者有竞争对手说服甲方提出这种需求。对于特别的、违反常规的要求尤其要注意，在标书中一定要有回应。回应的时候不要直接反驳，应该用比较委婉态度和明确的结论给出建议和意见、结论。 4.对客户需求做出反应。有很多客户的需求并没有体现在标书文件中，这个时候如果说明非常详细和具有针对性，对于评标专家是非常具有说服力的。 二、商务投标书的主要容： 投标书分为商务部分和技术部分，有些投标要求分为商务标书和技术标书。 1.商务投标书的组成 （1）投标的主体容（按邀标书格式）。需要提醒的是，评标专家在现场进行评标，需要阅读大量的文字，这个时候一定要严格按照邀标书的格式进行，必要的时候要专门以不同纸或者标签的形式进行部分区分，以便于专家在不同服务商之间进行对比。 （2）投标报价及产品清单。如果邀标书给定了投标报价单，按照标
2020年中小学教师远程培训心得体会 两篇
第一篇 我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教现代语文开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 第二篇 随着国家高等教育的普及，学历门槛已成为就业单位则“偶”的重要标准之一，要想鲤鱼跳龙门，提升学历成为绝大职高、专科生的必由之路。远程学历教育作为继续学历教育三种途径之一，越来越受到国家重视。且凭借互联网的优势、特点、技术发展等，远程学历教育更符合未来教育发展趋势，国家将其作为解决中国教育资源短缺、构建终身教育体系的有效途径。 据宏伟盛达教育最新网络学历教育市场分析报告显示，网络大学生年龄结构也发生了显著变化，更加趋于年轻化。远程学历教育凭借其学习方式灵活、学习条件便利，且高通过率等突出优势，受到了更多年轻在职人员的青睐。有关数据显示，-岁的网络大学生“中坚力量”占比上升了，-岁学生占比则增加了，-岁中年占比则增加了，许多的,,后逐渐加入到远程学历教育的大军中。
学校与教师安全责任书
-- 学校与教师安全工作责任书为了进一步强化学校安全工作，提高教师安全工作的责任心和使命感,明确职责,夯实责任,确保我校师生生命、财产安全,维护正常的教育教学秩序，努力构建平安校园、和谐校园,特与各教师签定学年度安全工作责任书。 一、责任目标 1、各教师要高度重视学校安全工作，落实上级及学校的有关安全工作会议、文件精神，成立班级安全工作领导小组,分工明确,夯实责任，建立健全班级安全管理制度。同时要充分利用班（队)会、安全教育课时间，对学生广泛开展安全常识教育活动及自护自救演练活动，通过板报、标语等形式扩大宣传及教育的力度。 2、排除各类安全隐患。各教师要严格及时检查，发现隐患，及时排除。 ３、对学生加强“防火、防触电、防摔伤、防中毒”等安全教育;对学生加强交通安全常识教育,严格遵守交通规则,严禁学生乘坐农用车、超载车、无证照车辆,严禁学生私自骑自行车、摩托车，严禁学生追车、扒车;严防各类交通安全事故的发生。 ４、加强师生的食堂管理,严禁食用霉变食品、“三无”食品、劣质有毒食品，食堂时刻要有人值班，严防投毒、食物中毒、传染病等安全事故的发生。 ５、引导学生开展各种有意义的无危险的课间课外活动，值周教师加强巡逻。 6、加强住宿生管理。各班主任要时时对校外住宿生进行安全教育，定时对其住所进行安全检查;各宿管教师每晚严格查宿,确保住宿生安全。 ７、各班要建立雨雪天家长接送制度,同时对学生加强“不要过危桥险河、发大水不要强行渡河、预防雷电击”等安全常识教育,若遇恶劣天气要灵活处理，严防各类安全事故的发生。 8、各班要加强对管制刀具的管理，严禁学生携带有刃刀具、铁棍等,若发现立即没收，定时对学生进行检查。 ９、严禁私自组织学生外出登山、旅游等活动，若确需外出必须制定相应的安全预案并报上级审批，私自安排、组织的外出活动若发生安全事故当事人负全部责任。 10、对学生采取科学的教育管理方式,加强对特殊生的安全管理，多与家长沟通，积极构建学校、家庭联合教育体系，严禁体罚和变相体罚学生、羞辱、讽刺学生，对此当事人负全部责任（各教师要与特殊生的家长签订安全责任书)。 11、各教师要及时处理学生因学习、生活、交往等同学之间产生的矛盾，严防事件恶化。 １2、各教师要时时讲安全、事事抓安全，把安全抓在手上放在心上，警钟长鸣常抓不懈，积极主动的、创新性的、全面的加强安全管理(如本内容未尽事项自己要想到做到），严防各类安全事故发生。 二、签字之日起生效，未尽事项由校行政商讨决定（有效期:201８年8月27日至201９年8月26日)。 校长签字: 教师签字： 贞丰县鲁贡镇管路小学 二〇一八年八月二十七日 --
投标书制作的详细流程和制作标书技巧大全
投标书制作的详细流程和制作标书技巧大全 投标书制作需要有一定的技巧，制作标书不是按照招标文件直接来一遍就可以，投标书制作要做的细致，领会招标文件中的意思，要熟练掌握整个投标书制作的详细流程，知道比较多的制作标书技巧，让自己的标书新颖有说服力，能让评标专家一眼从众多的标书中记住或者眼熟，这样我们的初级目的就达到了，就是要让评标人看的舒服。 招投标书制作流程 1、招标 招标是指招标人按照国家有关规定履行项目审批手续、落实资金来源后，依法发布招标公告或投标邀请书，编制并发售招标文件等具体环节。根据项目特点和实际需要，有些招标项目还要委托招标代理机构，组织资格预审、组织现场踏勘、进行招标文件的澄清与修改等。由于这是招标投标活动的起始程序，投标人资格、评标标准和方法、合同主要条款等各项实质性条件和要求都要在招标环节得以确定，因此，对于整个招标投标过程是否合法、科学，能否实现招标目的，具有基础性影响。 2、投标 投标是指投标人根据招标文件的要求，编制并提交投标文件，响应招标的活动。投标人参与竞争并进行一次性投标报价是在投标环节完成的，在投标截止时间结束后，不能接受新的投标，投标人也不得更改投标报价及其他实质性内容。因此，投标情况确定了竞争格局，是决定投标人能否中标、招标人能否取得预期效果的关键。 3、开标 即招标人按照招标文件确定的时间和地点，邀请所有投标人到场，当众开启投标人提交的投标文件，宣布投标人的名称、投标报价及投标文件中的其他重要内容。开标的最基本要求和特点是公开，保障所有投标人的知情权，这也是维护各方合法权益的基本条件。 4、评标 招标人依法组建评标委员会，依据招标文件的规定和要求，对投标文件进行审查、评审和比较，确定中标候选人。评标是审查确定中标人的必经程序。由于依法必须招标项目的中标人必须按照评标委员会的推荐名单和顺序确定，因此，评标是否合法、规范、公平、公正，对于招标结果具有决定性作用。 5、中标 中标，也称为定标，即招标人从评标委员会推荐的中标候选人中确定中标人，并向中标人发出中标通知书，并同时将中标结果通知所有未中标的投标人。按照法律规定，部分招标
中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)
中小学幼儿园教师培训课程指导标准 (义务教育数学学科教学) 第一部分前言 为深化中小学教师培训改革，提升教师队伍整体素质能力，建设高素质专业化创新型教师队伍，特制定《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》。《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》包括义务教育教师培训课程指导标准和幼儿园教师培训课程指导标准，从师德修养、学科教学、班级管理、学习与发展四个维度建立完善的标准体系，通过统一出台师德修养、班级管理、学习与发展培训课程指导标准，分科出台学科教学教师培训课程指导标准，进一步规范和指导各地分类、分科、分层实施五年一周期的教师全员培训工作。 根据中小学教师专业标准、义务教育数学课程标准、教师教育课程标准和国家关于教师培养培训、学生核心素养与数学学科核心素养等相关文件精神，教育部制定了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育数学学科）》（以下简称《指导标准》），旨在促进义务教育阶段数学学科教师专业发展，提高教师培训的针对性和实效性。 《指导标准》基于义务教育阶段教育教学工作任务及实践需要，明确学科整体理解、数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多项培训目标主题，开发中小学数学教师教学能力自我诊断量表，分层分类设计培训专题课程，提升教师培训的针对性和实效性。《指导标准》是国家、省、地（市）、县（区）组织开展教师培训工作的重要参考，是各级教师培训机构、教研机构以及中小学设置数学教师培训课程、开发和选择教师培训课程资源的基本依据，也是中小学数学教师规划个人专业发展和自主选择培训课程的根本指南。 一、基本理念 《指导标准》秉承师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训的理念，对照教师教学能力标准，制订实践导向的培训目标，开展教师教学能力诊断，设置有针对性的培训课程，确保“按需施训”。 （一）师德为先
[教育文化]学校教师安全责任书范文
1 教师安全责任书范文一： 为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理”的工作方针，不断增强教师的综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安、稳定、和谐发展，教育教学工作顺利进行，特制定本责任书： 1、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则。在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架而导致安全事故发生。 2、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学生家长，并妥善处理。 3、任课教师上课要及时检查学生数，若发现学生缺勤，要仔细询问其原因，若情况异常，要及时告知班主任及当日的值日领导，并妥善处理。 4、在实验课、活动课、体育课教学中，任课教师要对学生进行安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，要仔细检查教学场所及所使用的实验仪器、电源、药品和体育器材等，消除隐患，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。 5、任课教师要了解和掌握基本的安全常识和急救知识，一旦发生安全事故，应及时组织救护，保护现场，及时告知班主任和受伤学生的家长，并向学校汇报。 6、按时放学，未经学校许可，不得提前放学。放学后，任课教师若滞留学生，必须自己在场，不允许出现学生在、老师不在的现象。 7、任课教师组织开展各种校外活动，必须经学校批准，要充分考虑到各种安全因素，确保学生人身安全。 8、学生参加本校各种训练队、兴趣小组活动，其安全由指导教师负责。 本责任书一式两份。学校、教师个人各执一份。 学校负责人：责任人： 教师安全责任书范文二： 为了进一步贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》以及《中华人民共和国校园伤 第 1 页共3 页
中小学教师全员岗位培训方案范文
中小学教师全员岗位培训方案范文 中小学幼儿园教师全员岗位培训方案 根据《**省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)》文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中继续试行培训学分管理制度，特制定本方案。 一、工作目标和要求 开展培训学分管理，是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建设的现实需要。各学校要认真领会，合力推进教师全员培训及培训学分管理工作，合力建设教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。 二、培训对象 全区中小学校及特殊教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。
三、培训特色 1.凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学分量化、管理标准和制度明确。 2.试行校本研修模块化项目，发挥校本培训的引领作用，鼓励并筛选基层优秀校本研修项目升格为区级培训，丰富区本培训内容，最大限度的实现区内资源共享，提高培训的有效性。 3.加强宣传报道，依托**省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。 4.培训模式混合并行,研培整合凸显效果。 5. 培训模块设计清晰简约，任务清单一目了然。培训内容开放，有效整合，充分发挥校本培训优势与特色，突出培训效能以减轻教师培训负担。 6.强化培训学分过程管理，发挥教师自主管理机制。 四、培训内容及形式
1.模块化规模设计 全员培训分为区级(及以上)集中培训、校本研修、自主研修三个层级，集中培训、网络研修等形式。 2.模块化内容设计 全员培训课程四个维度，即师德修养、学科教学、学生管理、专业成长，每个维度下设若干课程模块。 五、学分标准与学时转换要求 1.学时分配(同去年) 每位教师一年培训学时不少于64学时。其中，师德修养不少于6学时、学科教学不少于28学时，学生管理不少于10学时，专业成长不少于20学时。具体参见表(一)。
中小学教师示范性培训项目实施方案
中小学教师示范性培训项目实施方案 “国培计划”—— （XX-XX） 一、目标任务 中央本级财政划拨专项经费每年5000万元，支持教育部组织实施“国培计划”——中小学教师示范性培训项目（以下简称“示范性项目”），充分发挥其示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，推动“中西部项目”的实施和各地教师培训的开展，促进教师培训工作在新的起点上取得新的突破。 XX-XX年，“示范性项目”采用集中培训的方式培训3万名中小学学科骨干教师和骨干班主任教师；采用远程培训的方式培训90万人，包括60万名义务教育学校学科教师和30万名高中新课程学科教师；政府购买和组织开发一批优质培训资源，为“中西部项目”和教师终身学习提供服务支撑。 二、主要项目 （一）中小学骨干教师培训 遴选高水平大学、专业教师培训机构和优质中小学，面
向全国中小学骨干教师和中小学骨干班主任教师进行分类、分层集中培训，全面提升骨干教师的教育教学能力和水平，使他们在推进基础教育课程改革、实施素质教育和教师培训等方面发挥骨干带头和辐射作用。 1.骨干教师集中培训 对全国18000名中小学优秀骨干教师进行为期15天的研修培训，采取集中研修、课题研究和跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为各地培训一批“种子”教师，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥骨干带头作用。 2.骨干班主任教师培训 对3000名中小学骨干班主任教师进行为期10天的专项集中培训。培训针对中小学班主任在日常工作中面临的主要问题，以案例为主，引导学员关注班主任工作的细节，掌握班主任工作的特殊规律，提高班主任工作实效，为大规模开展班主任教师培训输送骨干力量。 3.农村紧缺薄弱学科骨干教师培训 对全国6000名农村中小学紧缺薄弱学科骨干教师进行为期15天的专项集中培训，提高教师教学能力和专业水平，改善紧缺学科师资力量薄弱状况，推动全国紧缺薄弱学科教
学校教师安全工作责任状
板桥学校教师安全工作责任状 为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理”的工作方针，不断增强教师的综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安、稳定、和谐发展，教育教学工作顺利进行，特制定本责任书： 1、每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。 2、每位教师要切实履行“第一目击责任人”义务，教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械，不准在楼梯的扶手上滑溜和走廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时进行制止和教育。 3、班主任对班级安全工作要做到“高度重视，警钟长鸣，制度健全，措施有力，常抓不懈，确保安全”。课间经常到本教室观察、开展安全教育活动，定期检查供学生教育教学及开展活动的一切设施，发现问题，及时上报，及时整改，及时排查。 4、每位教师要认真参加值日工作，准时上、下岗，认真履行岗位职责，课间做好巡校工作，及时处理偶发事件，劝阻学生不玩不正当的游戏、危险性活动，放学做好清校工作，督促学生按时离校。值日教师要切实履行值日师职责，做好护送路队工作。 5、任课教师要遵守“谁上课谁负责”的原则。在教学过程中有义务对学生进行安全教育，细心观察、了解学生在课堂上的表现，防止学生之间发生口角，避免由于出现打架而导致安全事故发生。 6、任课教师在教学中必须坚守岗位，不得中途擅自离开岗位，不准学生随意私自离开教学场所，不能将学生驱赶出教室，不能以任何理由让学生离开校园，对学生突发疾病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学生家长，并妥善处理。 7、任课教师上课要及时检查学生数，若发现学生缺勤，要仔细询问其原因，若情况异常，要及时告知班主任及行政值日人员，并妥善处理。 8、在实验课、活动课、计算机课、体育课教学中，任课教师要对学生进行安全教育，指导学生正确操作，增强学生自我保护意识，要仔细检查教学场所及所使用的实验仪器、电源、药品和体育器材等，消除隐患，避免由于教师或学生使用不当而导致安全事故。 9、任课教师要了解和掌握基本的安全常识和急救知识，一旦发生安全事故，应及时组织救护，保护现场，及时告知班主任和受伤学生的家长，并向学校汇报。 10、按时放学，未经学校许可，不得提前放学。放学后，任课教师若滞留学生，必须自己在场，不允许出现学生在、老师不在的现象。 11、任课教师组织开展各种校外活动，必须经学校批准，要充分考虑到各种安全因素，确保学生人身安全。 12、安全工作与教师评先、评优、职称评定、晋级挂钩，坚持执行安全工作“一票否决权”制度。 13、宿管老师应切实履行本工作职责，如有特殊情况应请假并请其他老师做好交接工作。 本责任书自签订之日起生效，责任书一式两份。学校、教师个人各执一份。 学校法人代表签字： 教师签字：学校（盖章） 2018年9月3日
标书制作的步骤
标书制作对于各位投标人来说是很痛苦的一个流程，因为步骤繁琐复杂，各项要求又容易产生遗漏，是最麻烦的一个环节。因此，小编为大家讲述制作标书时的具体步骤，按着这个步骤来努力提高自身的中标率。 一、投标报名&招标文件购买 招标文件购买：详细阅读招标文件规定的报名方式、报名所需提供的资料及报名费用，并准备报名所需的资料及报名费用，注意报名截止日期。报名方式分为：现场报名或传真报名（详见各招标文件具体要求）。现场报名：需携带报名所需的资质文件及报名费用到指定地点进行报名。报完名后，向招标代理机构索取招标文件和发票或收据。传真报名：需将招标文件要求的资质文件、报名函及报名费用汇款凭证传真至招标文件指定的传真号码，传真后打电话确认招标代理机构是否收到并索取招标文件。报名常用资质文件包括但不限于：法人代表授权委托书、投标单位三证、报名费用缴纳凭证或现金、报名函报名时间：如果时间允许，应在报名截止最后一天报名，前期报名材料需准备好。 二、报名费&保证金缴纳
报名费用缴纳方式：现金缴纳或银行转账。现金缴纳：需要委托代理人携带招标文件规定的报名费用到招标文件要求的指定地点进行现场缴纳并索取发票或收据。银行转账：标明招标编号及用途，将汇款凭证传真至招标代理机构，并打电话确认。投标保证金缴纳方式：银行转账或电汇、现金缴纳、银行汇票等形式。（具体操作需严格按照招标文件要求执行）保证金不能及时到账而错过时间废标。汇款完成后内应打电话咨询招标机构是否保证金已到账。保证金汇款回单必须扫描交给制作标书人员，并按招标文件要求密封。 三、阅读分析标书 技术人员和商务人员分工，认真阅读招标文件2-3遍，对招标文件个别条款不明确的，应及时与招标机构沟通，标示出重点部分及必须提供的材料，最好建立个备忘表（有些材料必须得提供，否则会导致废标）。 思考以下问题： 1.招标人是哪个单位？ 2.哪些是控标点？ 3.报价有哪些要求？ 4.哪些材料需要及时处理？ 5.判断是哪种品牌的标的？ 6.是否需要寻求合作伙伴？ 7.我们的竞争对手有哪些？ 8.是否需要厂家授权？ 9.哪些要求我司达不到？ 10.装订密封、份数要求
中小学教师培训需求
中小学教师培训需求调查问卷 老师：您好！ 为进一步了解您对教师培训工作的需求，以便及时调整工作策略和方法，优化培训模式，提高质量，请您根据对下列问题的认识，协助我们完成问卷调查。本问卷采取匿名填写的方式，不涉及对您业务能力及所在地区、学校工作情况的评价。感谢您的支持与合作！ 湖北省中小学教师继续教育中心 一、个人基本情况（请在所选项前的标号上打“√”） 二、培训需求情况 1.您认为制约教师专业发展的最主要因素是（主观、客观和制度各选一项）。 （）主观方面：A．学习机会少B．学习意识欠缺C．综合素养和能力不够（）客观方面：A．领导不重视B．工作任务过重C．学习和工作环境不好（）制度方面：A．培训制度B．考核与激励制度C．薪酬制度D．其他： 2.您在教学中遇到的最主要问题属于下列哪种类型？（）(单选）。 A．学科专业知识欠缺B．教育（心理）基础理论欠缺 C．教育教学技能（教学方法）欠缺D．对课程标准、教材理解把握能力欠缺 E、信息技术能力欠缺 F.先进教育经验欠缺 3．您个人目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(单选）。 A．任教学科专业与前沿知识B．对课改、新课标、新教材理解与把握的知识
C．青少年学习心理方面知识D．教师专业发展方面的知识 4.在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)。 A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文写作能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力J.其它（请填写）： 5.您认为在班主任培训中，最需要解决的问题主要是？（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)。 A. 班级管理理论与实践 B. 学生安全意识教育，安全能力训练与突发事件处理 C. 学生活动设计与组织 D. 如何与家长沟通 E. 留守学生与后进生工作 6.您认为最有效的培训方式是（）(单选）。 A.脱产集中培训 B.自学+集中培训 C.网上培训+集中研讨 D.跟岗学习 E.阶段式理论培训+实践考察+研讨总结 7.您希望参加的集中培训教学形式有：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)。 A.专家讲座、报告型? B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型?? F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型H.?专家指导自学－反思型I.实地参观考察型 J.专家指导课题研究型? K.其它：： 8.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（）(多选，最多选3项，按照优选顺序填写)。 A.课改专家 B.高校教授 C.教科研人员 D. 经验丰富的教学一线骨干教师 E.教材编写者? F.自己的同行??? G.教育行政部门领导 9.您认为对教师参加培训进行考核评价较合适的方式是:（）(单选）。
教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目” - 焦作师范高等专科学校
教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目” - 焦作师范高等专科学校
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教育部财政部“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目小学语文教师研修培训工作 简报 二○一○年第五期 （总第05期） 主办单位：焦作师范高等专科学校 2011年元月09日 目录 一、培训动态 我校召开“国培计划”置换脱产学员汇报座谈会 二、结业典礼 “国培计划”小学语文教师置换脱产研修班结业典礼隆重举行 三、学员心声 1.纸上得来终觉浅吹尽黄沙始得金 2.我之幸事 3.收获成长快乐 4.国培你好 5.三句半：国培在线 四、培训剪影 1.学员迎元旦联欢会
2.学员说课比赛
☆培训动态 我校召开“国培计划”脱产置换学员汇报座 谈会 座谈会现场
座谈会上学员踊跃发言 1月8日上午，行政楼大会议室内暖意融融，焦作师专国培计划置换研修班学员座谈会在这里举行。省教育厅师范处副处长杨永盛、国培项目办主任乔建华、焦作师专校长张丙辰、副校长贾长虹以及继续教育学院、中文系的领导、任课老师和学员代表参加了此次座谈。 首先，继续教育学院陈晓香院长向领导和学员们做了工作汇报。陈院长从四个方面阐述了焦作师专承担此次国培工作的全过程。其次，张丙辰校长代表学校向关心和支持国培工作的领导和老师表示了感谢，表示在今后的工作中一定要再接再厉，再创佳绩。接下来，在座的学员敞开心扉，畅所欲言，表示了对国培项目的感谢，对焦作师专领导高度重视，精心组织、科学安排、优质服务以及老师的精彩授课深表感谢，亦提出了一些宝贵的意见和建议。最后省教育厅领导对我校承担的“国培”工作给予了充分肯定，特别是《国培简报》栏目清晰，内容丰富，真实再现了焦作师专“国培工作”的扎实成效。 ☆结业典礼☆ “国培计划”小学语文教师置换脱产研修班 结业典礼隆重举行 2011年1月8日上午，“国培计划”（2010）——河南
教师安全教育工作责任书
教师安全教育工作责任书 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 教师安全教育工作责任书篇一教师工作安全责任书 为加强学校安全工作，增强教师的安全意识，保证学生健康成长，我校根据上级文件指示精神，特制定教师安全工作责任书。具体内容如下： 1、学校每位教师都有责任向学生进行有关安全方面的教育。 2、学校每位教师不管在什么地方发现学生有不安全的隐患时，能自己解决的自己解决，不能自己解决的都要及时向学校分管领导汇报，不能袖手旁观。 3、任何教师不经教导处批准不得随意调课。只要在教室里上课的教师就是第一责任人。 4、不管上什么课，只要用教具、学具的教师(比如剪刀、酒精等)课前都要向学生进行安全教育。 5、要做好学生交通安全工作，加强对学生交通安全知识教育和养成教育，培养学生遵守交通规则的良好行为习惯。 6、要把防火安全问题放在突出的位置来抓。各位教师及负责专用教室的教师要对危险线路、漏电插座、可燃气体、危险物品的管理等问题进行重点排查，不留“死角”，对发现的问题，要立即处理，不得拖延。
7、班主任是安全第一责任人，要加强学生安全教育，如出现因学生引起的事故，直接追究该班主任的责任。 8、任何教师不得私自留学生,只要学生在教师就在。如果确实要留，必须事先通知家长，并且要保证学生回家的安全。 9、如出现重大安全事故，首先发现的教师就是第一责任人，要及时向校长报告，并积极实施救护。对推委扯皮、隐瞒、拖延不报的，将根据情节轻重严肃处理。 10、加大学校周边环境的整治力度，突出抓好学生迷恋网吧问题的治理，加强学校、家庭和社区的联系，做好学生的思想教育，使学生远离网吧。 11、教师在上课前必须清点学生人数，对于缺勤的学生要及时了解学生缺席原因，并进行适当处理。 12、教师在任何时间严禁体罚与变相体罚学生。 应急措施： 不管在什么情况下，学生一旦发生意外，责任人不等、不拖立刻送往医院，同时通知家长及学校有关领导。责任人要在医院陪同，不得随意离开，不允许责任人把学生交给医生和通知家长后，就无事大吉。 上述内容，望全体教师认真遵守，如果因教师玩忽职守而导致发生安全事故，则有当事教师承担所有的经济责任和所有的法律责任。 教师 (签字) 校长(签字) 东后完小(章)
标书的制作流程图
. . 标书的操作指南 一、买标书流程 公司：购买招标文件——→上递标书购买申请单——→总经理签字批准——→下拨购买招标文件资金。 招标单位：到招标单位报名登记——→按招标公告的要求填写并提供相关资料——→领取收费通知单——→按照《招标计划和招标文件》对应包号金额到招标单位财务部缴纳标书费用——→领取发票——→反馈收费通知单和发票到招标单位登记——→在信息网上下载标书 按招标公告的要求把所需的资料装订成册后,在招标公告规定的时间和地点前去报名,购买招标文件. 注: 购买招标文件/预审文件时，如果招标代理机构同时提供文件的电子版那最好随身携带U盘. 这样可为日后投标文件的制作节省不少时间. 总体来说,一个项目大致可以分为以下几个阶段: 获取招标公告、投标报名、外地企业进市备案、资格预审(资格候审)、甲方考察、组织投标、正式投标等。 如下图所示:
一、获取招标公告 及时获取本行业相关项目的招标信息最为常见的途径就是招标公告,因此应密切关注招标信息的发布。 在取得招标公告之后,我们最好积极与业主或招标代理机构建立联系,了解业主或建设单位制定的项目的详细要求,包括:招标项目概况、招标对象、招标说明、技术方面的要求和对工作的特殊要求等. 以便在编制投标文件时准确响应或着重加以说明. 二、报名 取得招标公告后,首先应该仔细阅读招标公告,找出报名的截至日期、招标文件的售价、报名的具体时间和地点尤其是报名时要求携带的证件(通常会有:公司的营业执照、资质证书、授权书等) * 注意查看是否要求我们投标者提供这些证件的原件 三、资格预审 资格预审和投标报名基本相差无几,往往需要准备一些资质、证书等材料(如:授权书、公司营业执照、资质证书等.由于每个项目详情不一,所以以招标公告的要求为准) * 注意查看是否要求我们提供这些证件的原件. 按照要求把所需资料装订成册后,被授权人携带有效证件将资格预审资料递交至规定地点. 资格预审关乎我们是否有资格进入最终投标环节，所以对资格预审应该格外注意。 四、制作标书 招标文件
山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案
附件1 山西省2018年度中小学教师全员培训项目实施方案 一、研修主题 小学、初中研修主题 主题一：学科素养进课堂 主题二：学科知识大讲堂 主题三：信息技术优课堂 普通高中研修主题 基于核心素养的“三新”——新课标、新课堂、新高考 职业中学研修主题 素养技能双提升 二、目标定位 1．小学、初中教师研修目标 【学经验】学会学科育德的教学策略 【学微课】掌握学科难点的指导方法 【学案例】运用优化课堂的信息技术 2.普通高中教师研修目标 【新课标】课程标准修订能掌握 【新课堂】学科核心素养落课堂 【新高考】高考制度改革有应对
3.其他类研修目标 【职业教育教师研修目标】提升职业素养，增强实践能力 【校园长研修目标】落实核心素养，提升信息化领导力 【特殊教育研修目标】关注特殊群体学生，寻找问题解决方案 【培训者研修目标】提升培训者教学能力和培训能力 【安全领域研修目标】增强校园安全意识，加强防御与应对 4.区域发展目标 （1）建一批“领雁型”校本研修示范校 （2）建一支“三结合”校本研修指导团队 （3）建一组“试点型”校本研修示范县 （4）建一套“四个一”本土学习资源 三、培训对象 全省普通高中、初中、小学、职业中学教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。 职高类专业技术教师学习职高类研修内容，非任课教师（学校管理人员、后勤人员等）学习教辅类研修内容。 四、研修内容 结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时和校本研修22学时。培训设计不同主题的递进式研修内容，配备相应的任务，供教师根据个人特点及需求进行选学研修。 1.网络研修（50学时）内容设计如下： 小学、初中研修内容
初中教师安全教育工作责任书
初中教师安全教育工作责任书 初中教师安全教育工作责任书提要：教师带领学生做实验时，要加强学生安全管理，不得让学生违反实验操作规程或在不安全的情况下进行活动，若发生事故，要追究该教师责任物业论文 初中教师安全教育工作责任书 为了增强全体教师的安全意识，强化安全责任，根据上级安全工作要求，学校与教师共同签订以下安全教育工作责任书： 1、课堂教学实行安全责任负责制，每位教师都应有高度的安全意识 2、每节课科任教师首先要检查学生人数，发现缺席，应及时通知班主任去了解情况，如有情况不明或意外的，要马上报告政教处或值日领导。 3、课堂上，学生确因家庭有重要事情需要离开学校的，学生凭家长字条向班主任老师申请，履行请假手续后交学校值日领导或政教处签字同意后方可离开。 4、学生上课中途需请病假离开教室的，教师应安排一名学生陪同到医院看病，如果出现较为严重的伤病，上课教师必须迅速组织救治，保护现场，派学生通知班主任或值日领导，学校根据学生伤病情况，迅速组织人员进行救治，并通知家长。 5、上课途中，教师不能随意叫学生离开教室，确有学生严重违纪并达到无法上课的地步，可先把违纪学生送年级组或教导处处理，课后再进行跟踪教育处理。 6、放学后，教师不宜留学生太晚时间进行辅导（补课）或进行其它兴趣活动，确实需要应事先通知家长，如果家长没有时间接送，相关教师需送学生回家，因教师失职，造成学生安全方面事故的教师负全责。 7、体育课等课外活动必须依操作规范进行，若因指挥不当，违反操作规程，保护措施不力等造成安全事故的要追究该教师的直接责任。 8、教师带领学生做实验时，要加强学生安全管理，不得让学生违反实验操作规程或在不安全的情况下进行活动，若发生事故，要追究该教师责任。 9、教师不得体罚和变相体罚学生，不得侮辱学生，不得驱逐学生到教室外或校外，若违反导致学生发生事故，该教师要负全部责任。 10、值班教师值班要到位，必须积极主动地解决当天学生之间发生的各种矛盾和事故，排除安全隐患，严防安全事故的发生。 甲方：XX初中（签章） 乙方：教师（签名）： 20**年*月 物业论文
2019中小学教师网络培训总结
2019中小学教师网络培训总结 我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。下面由xx为大家收集的中小学教师网络培训总结，欢迎大家查看!【一】如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会： 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开
始大胆的对原有资源重新xx、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用,利用资源实施素质教育 远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。 在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在. 经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又
教师安全责任书范文
教师安全责任书范文 篇一： 为了全面贯彻落实“预防为主，安全第一，综合治理”的工作方针，不断增强教师的 综治安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安稳定、教育教学工作顺利进行，促进学校和谐发展，特制定本责任书： 一、教师自身安全责任 1、自觉主动学习国家的法律法规及有关安全工作的规章制度，模范履行教师职业道 德规范，提高自身修养。 2、自觉遵守交通法规，安全行车、规范停车，不乘坐或驾驶无牌无证的各种机动车辆，不酒后驾车，不无证驾驶。 3、外出时，要维护教师形象，注意人身安全，做好自我保护工作。 4、在日常工作中做到安全用电，不擅自拆卸或安装各种电器设备。 5、参加学校组织的各种活动及公益劳动，做到遵守秩序，注意安全。 6、在实验、计算机、体育教学活动中，做到正确操作，正确使用各种仪器设备、器 材和药品，切实保障自己与学生的安全。 7、安全上网，坚决与通过网络传播病毒、反动信息、色情信息、垃圾邮件的违法行 为作斗争;要远离色情网站，不要轻易运行电子邮件里的附件，在网络上不要轻易相信别人。 8、在八小时工作之后的业余时间内，不要进行酗酒、赌博等不健康的活动;在校内更 不能酗酒、赌博。 二、维护学生安全工作职责 1、在工作中每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给学生布置过量的惩罚性作业。若因体罚或变相体罚学生造成不 良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。 2、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀登校内建筑物及大型器械， 不准在楼梯的扶手上滑溜和走廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时进 行制止和教育。 3、每位教师要认真参加值日工作，准时上、下岗，认真履行岗位职责，及时处理偶 发事件，劝阻学生进行不正当的游戏、参加危险性活动。放学做好清校工作，督促学生按 时离校。
中小学教师培训的创新实践与思考
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b116200738.html, 中小学教师培训的创新实践与思考 作者：程何 来源：《中国教师》2019年第12期 【摘要】开展中小学教师全员培训需要教师培训机构提高培训质量、提升培训品位。品质培训，于实施主体而言，要在课程特色、文化特色、形式特色、管理特色上下功夫，做好特色培训，撑起“品质培训”内涵;与乡镇基地学校或其他远程教育中心开展联合培训，担起“品质培训”使命;以生态学视角进行教师全员培训，筑起“品质培训”生态圈，夯实教师培训机构品质培训，助推教师的专业发展。 【关键词】品质培训教师培训机构教师培训中小学教师 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质、专业化的教师队伍;开展中小学教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。要实现中小学教师的全员培训，市、区、县教师培训机构就要做好精准对焦、赋能培训工作，做有品质的教师培训。近年来，湖南省宁乡市教师进修学校作为国培项目A类县，在教师培训工作中，已摸索出了一条在课程特色、文化浸润、学习共同体构建等方面赋能培训的品质培训之路。 一、品质培训的内涵界定 品质培训（Quality Training）是指为建设、打造高素质、专业化、创新性教师队伍，教育行政部门严格按照培训政策和方针，制定培训方案，并由教师培训机构通过一系列方式及手段，精心组织、专业实施、精准评估，将培训的效果从教师的提升发展落地到学校和区域教育教学质量提升上，以构筑教师发展的“同心圆”，实现全市、县、区教师专业化 发展。 品质培训的责任主体是教育行政管理部门，实施主体是市、区、县教师培训机构。品质培训的实现主要从培训的目标达成、培训的需求滿足及培训的内容、课程、资源、方式、管理、评估优化等方面发力，促进教师培训品味、内涵、质量的提升。 二、开展品质培训的基本思路 教师培训机构的担当和使命是做有“思想”、有“内涵”、有“效果”的培训，这种使命、担当促使每一位培训者在负责培训项目时，迸发创新性思维，提升培训品位、提高培训品质。湖南省宁乡市以研促培，以赛促培，在教师培训中实现品质化的探索，主要从特色培训、联合培训、生态培训三个角度进行（见图1）。