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大学校园快递市场调查报告_以武汉纺织大学外经贸学院为例

大学校园快递市场调查报告_以武汉纺织大学外经贸学院为例
大学校园快递市场调查报告_以武汉纺织大学外经贸学院为例

《大学校园快递市场调查报告》,主要是依据武

汉纺织大学外经贸学院校园存在“四通一达”及其他的快递代理点实际运营情况,采取的是“一对一、一对多、多对多、多对一”等形式来开展的问卷调查。大学校园快递代理点是快递公司与高校的完美对接,它既是快递公司向高校延伸业务以扩大新的利润增长点的需要,也是满足高校师生对快递生活的需求,同时也是高校相关专业广大师生进行创新性实践的需要,快递点绩效好坏取决于快递服务,“顾客满意度”与“顾客忠诚度”直接或间接地影响着快递服务行业的发展。

一、大学校园快递市场调研报告设计的要素(一)调查目的:调查学生对校园快递的使用情况,熟悉快递业务流程,为以后就业与创业奠定基础。(二)调查方法和形式:本次调查在数据采集方面,以问卷调查法为主,以访谈调查法为辅,并通过简单随机抽样的方法对调查对象进行调查。采取是“一对一、一对多、多对多、多对一”等形式进行,然后小组统计汇总,集中讨论形成结论。

(三)调查对象:在校学生和教师

(四)问卷设计问题与内容:在调查问卷的设计

问题上,事实性问题、

行为性问题、动机性问题以及态度性问题在我们的问卷问题的设计中都有涉及,内容齐全。

(五)抽样方法:采取是简单随机抽样,一是询问被调查人使用人数后,再将使用人数进行编号。二是在进行过编号的同学中随机抽取出60个样本。(六)调查地点:教室、寝室、图书馆、操场和食堂,覆盖整个校园的每个角落。

(七)调查项目:概括两方面,一是师生使用校园快递的情况;二是校园快递的发展状况等。(八)分析方法:使用圆饼图对各项数据进行统计分析。二、大学校园快递市场调查问卷分析

本团队采用简单随机抽样法对全校师生进行了调查,共计发放问卷360份,收回问卷360份。其中有效问卷为360份,无效为0份。大学校园快递的调查问卷表见文后附页。我们对收回问卷进行认真地汇总统计分析如下:

(一)使用快递的原因从下图可以看出,选择网上购物的占70%,寄送礼品的占15%,寄发主要信件的占4%,收发包裹

范学谦

严小刚

饶念(武汉纺织大学,湖北武汉

430077)

※基金项目:武汉纺织大学校级大学生创新实践立项课题《大学生快递代理中心可行性方案设计》(课题编号:2011cx038)的阶段性成果。收稿日期:2013-01-16作者简介:范学谦,武汉纺织大学。

大学校园快递市场调查报告※

———以武汉纺织大学外经贸学院为例

摘要:武汉纺织大学我院大学生创新实践团队就“大学校园快递市场”进行调研,先后访谈了校内申通

快递、韵达快递、圆通快递、中通快递和汇通快递等代理点的工作人员,依据访谈过程中折射出来的问题,结合互联网以及相关资料,设计出一份调查问卷,根据对调查对象进行问卷调查,并进行相应统计、归纳及分析,得出以下结论,以便更好服务于广大师生。

关键词:大学校园;快递;调研;分析;建议

中图分类号:F259.27

文献标识码:A

文章编号:1009-2277(2013)01-0024-03

JOURNALOFWUHANCOMMERCIALSERVICECOLLEGE武汉商业服务学院学报

2013年2月第27卷第1期Vol.27No.1February2013

24..

的占11%。大部分使用快递的原因都是因为网上购物,由于现在网络发达的原因,寄发信件和寄送礼品等原因造成了相当大的一部分人员缺失。

(二)最常用的校园快递

从左图可以看出,选择申通的占30%,选择圆通的占22%,选择中通的占20%,选择韵达的占18%,顺丰的占8%,其它2%,在这几个校园快递公司中,同学多数选择申通快递。

(三)使用快递的频率

从右图可以看出,选择频率10次以下的占42%,频率10-30次的占45%,频率30次以上的占13%。一学期使用校园快递的人数还是比较高的,但还有待提高。

(四)校园快递的效率

从左图可以看出,选择效率非常高的为0,选择比较高的占35%,选择一般的占48%,选择比较低的占7%,选择非常低的10%。很多校园快递公司讲的都是效率第一,但从数据分析中可以看出,效率缓慢。

(五)校园快递代件收费标准

从右图可以看出,选择收费标准偏低的占4%,选择收费标准合理的占75%,选择收费标准偏高的占21%。校园快递的收费标准还是很合理的,让大多数同学都能够接受,可以在节假日作出相应的优惠活动。

(六)喜欢接收校园快递的方式

从左图可以看出,选择到指定地点接收的占5%,选择送货上门的占76%,选择电话联系定地点的占18%,选择其他的占1%。很多同学都为了方便,想不出门就可以接收快递,其实快递代理点可以适当的调整顾客接收快递的地点,以方便顾客为主,进行安排。

(七)快递服务态度的满意度

从上图可以看出,选择服务态度非常满意的占4%,选择比较满意的占38%,选择一般的占50%,选择不满意的占8%,选择非常不满意的为0。快递公司的服务宗旨主要都是为顾客服务,可是有很多为顾客考虑的细节问题都没有实施,或者都没有服务周到;具备服务理念并且真正把理念运用到实践中来的少之又少。

(八)制约快递发展的因素

从下图可以看出,选择收费过高的占12%,选择效率低下的占28%,选择安全性低的占18%,

范学谦等:大学校园快递市场调查报告商贸物流

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..

择服务态度差的占13%,选择宣传力度不够的占22%,选择需求人群不够的占7%。那么在这个问题中,效率低下还是头等问题,在一个快递公司中,效

率的高低直接影响顾客的信任度。

宣传力度不强,也可能影响一个快递公司的顾客量及收益状况。

(九)校园快递的发展前景从图中可以看出,选择非常好的占18%,选择比较好的占45%,选择一般的占32%,选择不好的占5%,选择非常不好的为0。校园快递的发展前景还是非常好的。

当然,在对大学校园快递市场调研时,还存在一些不足之处,体现在:

第一、由于调查对象极为广泛,没有作深入细

分,比如:对学生的年级、生源地、专业细分、学生消费开支、教师的不同层次、教师的年龄、教师收入、对外交往交流的偏好等等没有严格区分,导致目标消费者对快递消费真实情况还有一定的差距。

第二、调查对象人数过少,只占生源总量的5%,教师只占3%,这些不足以代表整个外经贸学院全体师生,而且使用的简单随机抽样,而无法使用等距随机抽样。

由于以上两个限制条件,导致调研成果具有一定的局限性。

三、结论和建议

通过上述的调查报告,我们外经贸学院学生认为我院师生使用或消费快递产品情况良好,满意度达到92%,校园快递的发展前景比较好(占63%)。

但当中还是存在很多的问题,为此,我们大学生创新实践团队成员特提出以下几点建议:

1.在校内,校园快递对同学的宣传力度不强,应该增强校园快递的

宣传力度;2.在效率方面,有很多同学都认为应该提高效率,物流是靠速度制胜,快递更要突出快;

3.在服务态度方面,校园快递应该把服务的理念和宗旨运用到实践中来,延伸服务,落实每个细节;4.服务师生方面,还要强化合作,利用背靠校园优势和师生熟悉环境特点,开展有偿实习见习,培养锻炼学生就业创业能力。

责任编校:邓小妮

ASurveyofUniversityCampusCourierMarket

———ACaseofInternationalBusinessEconomicCollege

ofWuhanTextileUniversity

FANXue-qianYANXiao-gangRAONian

(WuhanTextileUniversity,Wuhan,Hubei,430077,China)

Abstract:WTUinnovativepracticeteaminvestigatestheuniversitycampuscouriermarket,interviewsthestaffsfromtheseexpressagenciessuchasShentongexpress,Yundaexpress,Yuantongexpress,ZhongtongexpressandHuitongexpress,combineswiththeInternetandrelatedinformation,designsaquestionnaireonthebasisoftheinterview,conductsaquestionnairesurveyanddrawsthefollowingconclusionafterthestatistics,summaryandanalysissoastobetterservealltheteachersandstudents.

Keywords:universitycampus;expressdelivery;investigation;analysis;

suggestion.武汉商业服务学院学报2013年第1期

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武汉工程大学实验一Matlab软件使用

武汉工程大学数字信号处理实验报告一 专业班级:14级通信03班 学生姓名:秦重双 学号:1404201114 实验时间:2017年5月2日 实验地点:4B315 指导老师:杨述斌

实验一 MATLAB软件使用 一、实验目的 1、熟悉MATLAB软件环境; 2、熟悉MATLAB的常用运算符; 3、了解MATLAB的一些常用函数特别是信号处理常用的函数; 二、实验内容 1、浏览MATLAB软件的窗口和菜单。 2、在命令窗口输入help和要查询的函数名称,就可以得到相应的帮助信息;直接用菜单中 的help,可以查到更详细的信息。 2、MATLAB中的固定变量: ans:在没有定义变量名时,系统默认变量名为ans; pi:表示 。 exp:表示数学中的e。 3、复数表示:如a+i*b或a+j*b,虚数用i和j表示。 4、请用help查看以下运算操作符的功能: +- * / \ ^ ‘; .* ./ .\ .^ .’; & | ~ xor;~= 完成下列操作,记录运算结果,并说明具体的运算功能: 输入矩阵 x=[1,2],y=[3,4],x’*y,回车;

输入x.*y,回车; 输入x.^y,回车; 输入2^3,回车;

5、请建立一个4×4的矩阵,矩阵中的元数值自定。要求写下输入的指令并记录结果; 6、本课程实验中常用的基本函数: (1)输入a=3+4*j,b=abs(a),记录运算结果,说出函数abs()的功能; abs为取复数X的模 (2)输入a=3+3*j,b=angle(a),记录运算结果,说出函数angle()的功能; angle()为X的相位 (3)zeros(m,n),m和n为正整数,请输入参数并记录结果,然后确定该函数的功能; m=2,n=3,即为两行三列的零矩阵 (4)ones(m,n),m和n为正整数,请输入参数并记录结果,然后确定该函数的功能; m=3,n=2为两行三列的一矩阵 (5)y=conv(x1,h1),输入help conv查看该函数的功能,并用讲过的例题或作业题来验证,请写下指令程序并记录结果;

武汉纺织大学2012年6月概率试题及答案

概率统计试题(2012,6) 一、 填空题(每题4分,共20分) 1. 设随机变量X 服从区间(a,b)上的均匀分布,即),(~b a U X ,则 ___)(___,)(==X D X E 2. 设n X X X ,,, 21是来自总体X 的一个样本, n x x x ,,, 21是这一样本的观察值,则样本平均值____=X , 样本方差____=2 S 3. 设事件A,B 相互独立,且 ,.)(,.)(4020==B P A P 则___)(=?B A P 4. 设二维随机变量),(Y X 的分布律为 则________)(==+0Y X P 5. 一个盒子中有10个球,其中4个是白球,4个是黑球,2个是红球。现在从盒子中随机取3个球,取得的球中恰好2个白球的概率是______ 二. 计算下列各题(每小题8分,共48分) 1. 将一枚硬币抛掷三次,用X 表示三次中正面出现的次数,用Y 表示三次中正面与反面出现的次数差的绝对值。试求(X,Y)的联合分布律及X 与Y 的边缘分布律。 2. 某汽车总站每隔3分钟发一趟车,乘客在3分钟内的任一时刻到达是等可能的,若以X 表示乘客的候车时间,求(1)乘客候车时间X 的概率分布;(2)乘客候车时间不超过2分钟的概率。

3. 设随机变量X 的概率密度 ?????≤>=-000 3x x ke x f x ,,)( (1)确定常数k; (2)求X 的分布函数F(x ) 4. 设随机变量X 在(1,6)上服从均匀分布,求方程012 =++Xx x 有 实根的概率。 5. 随机变量X 的概率密度为?????≤>=-000 421x x xe x f x ,,)(,而随机变量Y 在区间(0,X)上服从均匀分布,试求 (1)X 和Y 的联合概率密度);,(y x f (2) Y 的边缘密度 ).(y f 2 6. 已知总体X 服从参数为θ的泊松分布,其分布律为 ),,,,(,! )( 2100=>= =-x x e x X P x θθθ n X X X ,,, 21是X 的随机样本,求:θ的极大似然估计量。 三. 设玻璃杯整箱出售,每箱20只,各箱含0,1,2只残次品的概率分别为0.8,0.1,0.1.一顾客欲买一箱玻璃杯,由售货员任取一箱,经顾客开箱随机查看4只,若无残次品,则买此箱玻璃杯,否则不买。求 (1)顾客买此箱玻璃杯的概率α (2) 在顾客买的此箱玻璃杯中,确实没残次品的概率β (12分) 四.设总体),(~2σμN X ,假如要以0.9606的概率保证偏差10.||<-μX ,求:当2502.=σ时,样本容量n 应取多大?98030062.).(=Φ (10分) 五. 计算器在进行加法时,将每个加数舍入最靠近它的整数。设所

武汉理工大学

姓名考生编号录取专业录取类型初试成绩复试总成绩第一年基本奖学金等级备注 成绩 王彬 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 黄海涛 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 席小婷 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 黄浪 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 余嵌 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 张奥 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 魏来 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 胡力文 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 宋丹丹 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 吕银雷 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 郑伟民 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 康伟 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 唐自豪 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 李庆玲 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 杨铮 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 唐建生 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 周奇 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 史登辉 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 贺卉娟 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 马国锋 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 印世杰 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 徐东辉 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 胡娜 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 肖雄 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 姜晓帅 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 颜甜莉 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 付亚为 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 冷丽姣 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 郑桂东 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 郑佳文 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 赵晨 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 徐芳 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 孙静明 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 徐伟 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 严才根 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 杜兆勇 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 刘路 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 陈端滢 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 姚亮 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免 卫军 1.04974E+14 机械工程学术型一等推免

武汉理工大学-操作系统实验报告

学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 操 作 系 统 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 软件工程 2014 — 2015 学年 第 一 学期 学生学号 实验课成绩

实验课程名称:操作系统 实验项目名称Linux键盘命令和vi实验成绩 实验者专业班级组别 同组者实验日期年月日第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 掌握Linux系统键盘命令的使用方法。 二、实验设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,实验步骤,实验过程等) Vi编辑器是所有计算机系统中最常用的一种工具。UNIX下的编辑器有ex,sed和vi等,其中,使用最为广泛的是vi。 1.进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后,就进入vi全屏幕编辑画面: 例如:$ vi myfile 有一点要注意,在进入vi之后,是处于“命令行模式”,要切换到“插入模式”才能够输入文字。 2. 切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母“i”就可以进入“插入模式”,这时候就可以开始输入文字了。 3. Insert 的切换 处于“插入模式”,就只能一直输入文字,按一下“ESC”键转到”命令行模式”能够删除文字。 4. 退出vi及保存文件 在“命令行模式”下,按一下“:”冒号键进入“Last line mode”,例如: : w myfilename : wq (输入”wq”,存盘并退出vi) : q! (输入q!,不存盘强制退出vi) 三、主要实验工具、仪器设备及耗材 安装Linux系统的计算机一台。

第二部分:实验结果分析(可加页) 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等) 在整个过程中,最困难的就是记忆整个Vi命令。在查阅资料的情况下,这个问题得到了解决。 二、实验结果描述 1.进入vi 在系统提示符号输入vi及文件名称后,就进入vi全屏幕编辑画面 图1 vi主界面 2.切换至插入模式编辑文件 在“命令行模式”下按一下字母”i”就可以进入”插入模式”。 3.退出vi及保存文件 在”命令行模式”下,按一下”:”冒号键进入”Last line mode”;输入w filename 将文章以指定的文件名filename保存;输入wq存盘并退出vi。 三、实验小结、建议及体会 这次实验让对Linux操作系统有了初步的了解,我掌握了一些Linux系统常用的命令。

武汉工程大学实验报告

实验名称:Matlab 的基本操作与编程 一、实验目的: 1)熟悉MATLAB 软件的运行环境和基本操作 2)掌握MATLAB 矩阵的输入方式、元素的提取与组合 3)掌握数值运算。 4)掌握MATLAB 软件的绘图功能 5)掌握M 函数的编写。 二、实验内容: 1)启动MATLAB 软件,观察其界面组成及操作方法,了解各部分的功能 2)使用基本的MATLAB 命令,并观察记录执行结果 帮助、查询信息类命令:Demo 、help 、who 、whos 显示、记录格式等命令:clc 、clear 、format 尝试一下其他的命令(dos 命令) 3)生成一个5阶魔方矩阵,并提取其第(3、4、5)行,第(2、3、4)列构成的新的矩阵 5)用命令行方式求解下式的值 4 2 cos lim 2 2x x e x -→(提示使用syms x 定义一个符号,使用limit 函数) 6)MATLAB 的绘图 (1) 二维绘图命令plot :画出,sin x y =在]2,0[π∈x 上的图形 (2) 三维绘图命令plot3: 画出三维螺旋线 ?? ? ??===t z t y t x cos sin ,]4,0[π∈t 的图形. mesh 命令:绘制) 2(22y x e z +-=,在]5,5[-∈x ,]5,5[-∈y 区间的曲面 7)编写M 函数 利用程序流程控制语句编写一个函数myfactorial (n ),实现n !(阶乘)。要求使用help 命令可以列出相关的帮助信息。

三、实验结果及分析

实验名称:典型闭环系统的数字仿真及计算机解题 一、实验目的: 1)熟悉典型闭环的仿真过程 2)掌握MATLAB 编程实现典型闭环环节仿真 3)利用典型闭环环节仿真程序解题。 4)掌握MATLAB 下对控制系统进行时域、频域和根轨迹的分析 二、实验内容: 1)编写典型环节阶跃响应函数 典型环节冲击响应函数function [yout,t] = my_step(num,den,v,t0,tf,h,R,n) 输入参数: num :传递函数的分子系数向量 den :传递函数的分母系数向量 v :反馈比例系数 t0:仿真起始时间 tf :仿真终止时间 h :仿真步长 R:阶跃幅值 n:系统阶次 输出参数: yout :响应输出 t :时间向量 2)用上述函数分析以下系统,同时用simulink 分析该系统,并比较其结果。 3)被控对象的传递函数为 )20030(400 )(2++= S S S s G ,用simulin 建模并分 析其单位阶跃响应。用MATLAB 命令绘出其伯德图和根轨迹图。

线性代数(武汉纺织大学)

线性代数及其应用 作者:方文波段汕江世宏胡雁玲 出版社:高等教育出版社 目录 第0章线性方程组的研究 第1章行列式 1.1 二阶与三阶行列式 1.1.1 二阶行列式 1.1.2 三阶行列式 1.2 n阶行列式 1.2.1 排列及其逆序数 1.2.2 n阶行列式的定义 1.3 行列式的性质 1.4 克拉默法则 1.5 应用举例 1.5.1 用二阶行列式求平行四边形的面积 1.5.2 用三阶行列式求平行六面体的体积 习题一 第2章矩阵及其运算 2.1 矩阵的定义 2.1.1 引例 2.1.2 定义 2.2 矩阵的运算 2.2.1 矩阵的线性运算 2.2.2 矩阵的乘法运算 2.2.3 转置 2.2.4 方阵的行列式 2.3 逆矩阵 2.3.1 引例 2.3.2 定义 2.3.3 方阵可逆的条件 2.4 分块矩阵 2.4.1 定义 2.4.2 分块矩阵的运算 2.4.3 常用的三种分块法 2.5 应用举例 2.5.1 平面图形变换 2.5.2 矩阵在计算机图形学中的应用——齐次坐标2.5.3 希尔密码 习题二 第3章线性方程组 3.1 消元法 3.1.1 引例

3.1.2 消元法的一般形式 3.2 矩阵的初等变换 3.2.1 定义 3.2.2 初等变换的性质 3.3 矩阵的秩 3.3.1 引例 3.3.2 秩的定义 3.3.3 秩的性质 3.4 初等矩阵 3.4.1 定义 3.4.2 初等矩阵的性质 3.4.3 求逆矩阵的初等行变换法 3.4.4 初等矩阵决定的线性变换 3.5 线性方程组的解 3.5.1 线性方程组有解的条件 3.5.2 线性方程组的解法 3.6 应用举例 3.6.1 剑桥减肥食谱问题 3.6.2 电路网络问题 3.6.3 配平化学方程式问题 3.6.4 网络流问题 习题三 第4章向量组的线性相关性 4.1 n维向量及其运算 4.1.1 向量的定义 4.1.2 向量的运算 4.2 向量组的线性相关性 4.2.1 向量组及其线性组合 4.2.2 向量组的线性相关性 4.3 向量组的秩 4.3.1 定义 4.3.2 向量组的秩与矩阵的秩的关系4.3.3 向量组的极大无关组的求法4.4 线性方程组解的结构 4.4.1 齐次线性方程组解的结构 4.4.2 非齐次线性方程组解的结构4.5 向量空间 4.5.1 向量空间的定义 4.5.2 向量空间的基和维数 4.5.3 向量在基下的坐标 4.6 应用举例 4.6.1 在差分方程中的应用 4.6.2 马尔可夫链 习题四

武汉纺织大学思修期末复习

一,如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系? 个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。 首先,社会理想决定和制约个人理想。社会理想居于高层次,是最根本的、起主导作用的。个人理想居于低层次,并从属于社会理想。个人理想只有 自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立,才有可能实现,才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。 其次,个人理想不同程度地体现着社会理想。社会理想反映着人们的共同 愿望,代表着人们的共同利益,它要靠千百万人的实践活动来实现。没有 每一个人的实践活动的积累,社会理想是不可能实现的。 社会理想有赖于个人理想地整合,个人理想又不能脱离社会理想和人类理 想。在我国,社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同 理想紧密的结合起来才能真正的实现。个人理想如果同建设有中国特色社 会主义理想违背,就失去了客观地依据,因此就会受到社会舆论的谴责。 二,结合实际谈谈大学生为何要树立诚信品质。 1,诚实守信,是每个公民应当遵守的道德准则。接受高等教育的当代大学生,更应以诚实守信严格要求自己,履行自己的道德义务。 2,诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点,加强思想道德修养,坚守道德规范,才能不断提高思想道德素质、科学文化素 质和健康素质,实现全面发展。 这不仅表现在学习中求真务实,不抄袭不作弊,制作就业简历不夸大不 掺假,也表现在生活中,珍惜个人的良好社会评价和荣誉,遵守国家法 律法规和学校规章制度,将诚实守信的品质精神,传递给生活中的每一 个人。 当然,以诚实守信的态度服务社会,也需要增强自我保护意识,注意鉴 别和防范他人不良企图。 二,结合实际谈谈如何维护法律权威。 社会主义法律权威的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努 力。从国家角度来说,应当采取各种有效措施消除损害社会主义法律权威 的因素。从个人角度来说,应当通过各种方式努力维护社会主义法律权威。

武汉纺织大学2020年普通专升本招生简章

武汉纺织大学2020年普通专升本招生简章 根据《湖北省教育厅关于做好2020年普通专升本工作的通知》(鄂教高函(2020)3号)精神,我校2020年面向全省招收普通全日制高职高专应届毕业生、建档立卡贫困家庭高职(专科)毕业生和具有专科学历的退役士兵,升入我校相应本科专业学习(以下简称专升本)。为做好2020年普通专升本招生工作,特制定本章程: 一、招生对象及条件 (一)招生对象 1.高职高专应届毕业生。2020年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生,报考时能如期毕业(以下简称“普通考生”)。考生毕业院校为我省举办普通全日制高职高专教育的高等学校。 2.建档立卡贫困家庭考生。报考“建档立卡贫困家庭毕业生专升本专项计划”的考生(以下简称“建档立卡考生”),应是符合“普通考生”报考条件,且经扶贫部门确认并录入全国扶贫开发信息系统的建档立卡贫困家庭学生。 3.退役大学生士兵。应征入伍服义务兵役退役的2020年湖北高校普通全日制高职高专应届毕业生,报考时能如期毕业,服役期间未受过处分;或2019年退役的湖北高校普通全日制高职高专毕业生,已取得普通全日制专科毕业证,服役期间未受过处分。其中,在服役期间荣立三等功及以上奖励的,可申请免试就读我校的一个普通专升本招生专业,原则上与专科阶段学习专业相同或相近。 4.考生只能选择“普通考生”“建档立卡考生”“退役大学生士兵”中的一种考生类型报考。 (二)报名条件

1.身体健康,具有良好的思想品德和政治素质,热爱祖国,遵纪守法,在校期间未受任何纪律处分或曾受纪律处分但已经撤销; 2.所学专业与报考我校专业相近,且修完普通高职高专教学计划规定的课程,成绩良好,能如期毕业。 二、招生计划、考试科目 三、报名 (一)省级统一报名平台网络报名

武汉纺织大学《数字电子技术基础》期末参考试题(第四套)

武汉纺织大学《数字电子技术基础》 期末参考试题(第四套) 一、填空(每题2分,共20分) 1. 如图1所示,A=0时,Y=;A=1,B=0时,Y=; 2. ,Y 的最简与或式为; 3. 如图2所示为TTL 的TSL 门电路,EN=0时,Y 为,EN=1时,Y=; 4. 触发器按逻辑功能可分为RSF 、JKF 、、和DF ; 5. 四位二进制减法计数器的初始状态为0011,四个CP 脉冲后它的状态为; 6. EPROM2864的有地址输入端,有数据输出端; 7. 数字系统按组成方式可分为、两种; 8. GAL 是可编程,GAL 中的OLMC 称; 9. 四位DAC 的最大输出电压为5V ,当输入数据为0101时,它的输出电压为V ; 10. 如果一输入电压的最大值为1V ,采用3位ADC 时它的量化阶距为 V 。 二、试分析如图3所示的组合逻辑电路。 (10分) 1. 写出输出逻辑表达式; 2. 化为最简与或式; 3. 列出真值表; 4. 说明逻辑功能。 C A AB Y + =

三、试用一片74LS138辅以与非门设计一个BCD码素数检测电路,要求输入大于1的素数时电 路输出为1,否则输出为0(要有设计过程)。(10分) 四、试画出下列触发器的输出波形(设触发器的初态为0)。(12分) 1. 2. 3. 五、时序PLA电路如图所示:(16分) 1. 写出该时序电路的驱动方程、状态方程、输出方程; 2. 2.画电路的状态转换表; 3. 若X为输入二进制序列10010011,其波形如图所示,画Q1、Q2和Z的波形; 3. 3.说明该电路的功能。

六、试用74LS161设计一计数器完成下列计数循环(10分)

武汉理工大学计算机网络实验报告

学生学号0121210680117 实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称《计算机网络》 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名周兰采 学生姓名柏扬 学生专业班级软件1201 2013 —2014 学年第二学期

实验课程名称:计算机网络 实验项目名称获取网卡的MAC地址实验成绩 实验者专业班级组别 同组者实验日期 第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 实验内容:编程获取以太网适配器的MAC地址。 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或 者算法描述) 实验原理: 在系统的cmd命令提示符中,我们输入ipconfig/all就可以看到本机上所有的适配器的具体内容如媒体状态、连接特定的DNS后缀、描述、物理地址、DHCP 已启用、自动配置已启用信息。本实验是运用匹配的思想,先通过,在寻找匹配字符串物理地址,找到了就将:后面位置的内容赋值给mac,作为MAC地址,然后再主函数中输出即可。

实验代码如下: package socket; import java.io.BufferedReader; import java.io.IOException; import java.io.InputStreamReader; public class SystemTool { /** *@return mac地址 */ public static String getWindowsMACAddress() { String mac = null; BufferedReader bufferedReader = null; Process process = null; try { process = Runtime.getRuntime().exec("ipconfig /all");// windows 下的命令,显示信息中包含有mac地址信息 bufferedReader = new BufferedReader(new InputStreamReader(process.getInputStream())); String line = null;

(整理)武汉纺织大学高等数学(下期中试卷)答案.

精品文档 一二三四五 全校理工科 高等数学(90)(下)期中试卷 一、填空题(每小题3分,共27分) 1、2 1 1ln 1 y u x y - =- + 的定义域为)1,1 ( ]1,1 [- ? -; 考点:自然定义域(注意:根式函数的定义域、对数函数的定义域) 2、平行于向量=} {6 ,7,6-的单位向量是} {6 ,7,6 11 1 - ±; 考点:单位向量(注意:方向相同与相反的区别) 3、点)1,2,1(到平面22100 x y z ++-=的距离为1; 考点:点到平面的距离公式 4、过点)1,1,2(且垂直于向量23 i j k ++的平面方程为7 3 2= + +z y x; 考点:平面方程(注意:点法式方程) 5、函数2y x z+ =在点(1,1)处沿梯度方向的方向导数为5; 考点:方向导数(注意:书上的重要结论——函数在某点处沿梯度方向的方向导数即为在该点梯度的模) 6、交换积分次序: 2 22 12 (,) x x x dx f x y dy - - ??=? ?++-2112 1 ) , ( y y dx y x f dy; 考点:交换积分次序(注意:将 X D型区域转化为 Y D型区域) 7、??? ≤ + + Ω + + = 1 2 2 2 2 2 2 ) ( I z y x dv z y x : ,则I在球坐标系下的三次积分为? ? ?104 2 sinρ φ ρ θ φπ π d d d;考点:球面坐标系 8、椭球面6 3 22 2 2= + +z y x在点)1,1,1(处的切平面方程是6 3 2= + +z y x; 考点:空间曲面的切平面方程(注意:空间曲面在某点处的切向量公式) 9、曲线 2220 3 y z x z ?+-= ? = ? 在xoy面上的投影曲线的方程为 ? ? ? = = + - 9 2 2 z x y 。 考点:空间曲线在坐标面上的投影 √√

武汉理工大学校园网络使用说明

武汉理工大学校园网络使用说明 电脑 一、更改网络适配器设置。 (1)点击开始菜单-----控制面板-----网络和internet-----查看网络状态和任务-----更改适配器设置,右键点击连接到校园网的网络连接,选择属性(因现在的计算机多配置有几块网卡,所以请选择与校园网连接的网卡进行配置) (2)双击对话框中的internet协议版本4(TCP/IPv4)选项

(3)同时选择自动获取IP地址、自动获取DNS服务器地址,并确定。 二、连接网络 有线网络:接入先将计算机的网卡与墙上的网络接口连接起来 无线网络:找到武汉理工大学无线网信号:WHUT-WLAN(教学办公区)或WHUT-WLAN-DORM(学生宿舍区) 手机、平板 直接连接无线网信号:WHUT-WLAN(教学办公区)或WHUT-WLAN-DORM (学生宿舍区) 三、登录认证 1、教学办公区 在浏览器中输入任意外网地址,在弹出的页面中输入用户名和密码登录即可以上网。 用户名:校园卡卡号 密码:理工电子身份证密码(默认是身份证号的后六位,若最后一位是X,则去掉X后取后六位,如果都不对,带上校园卡到网络信息中心重置)

如果登录页面无法正常弹出,也可以直接在浏览器中输入认证网址:http://172.30.16.33 教学办公区启用了无感知认证(终端自动识别认证),用户首次成功登录校园网后,系统自动完成MAC地址绑定,七天内在教学办公区使用校园网,无需认证,即可直接上网,七天后需再认证一次。自动绑定了MAC的无感知认证,用户可以登录自服务(https://www.wendangku.net/doc/b516398562.html,)解除绑定或关闭绑定功能。 2、宿舍区 按学校规定,宿舍区网络需付费使用。 缴费步骤: (1)电子账户充值 访问校内主页:https://www.wendangku.net/doc/b516398562.html,,通过电子账户充值或圈存机将费用转入电子账户。 (2)交费 登录通用缴费平台,按操作提示缴纳网费。具体操作流程可参见平台的“校园网缴费流程及常见问题处理”文档。(提示:在缴费支付确认中,输入的密码为校园卡的查询密码,可能与上网密码不一致,如果不对,请带上校园卡到一卡通服务中心修改)。 缴费成功后,即可在宿舍区使用校园网,用户名和密码与教学办公区一样,使用方式也和教学办公区一样。

武汉理工大学 统计学 学生实验报告书

实验报告

3,在对话框中选择描述统计、选择确定 4,在对话框的输入区域输入试验项目的数据范围A2:A31,在输出区域输入 D3,选择汇总统计,选择确定。 (三)动态数列长期趋势预测 1,进入Excel系统,输入实验项目的有关数据 2、建立直线趋势方程:Yc=a+bt,利用最小平方法计算a和b的参数 3、将参数代入直线趋势方程,Yc=a+bt,预测所需年份的产量 (四)抽样调查区间估计(从一批灯泡中随即抽取40只进行检查,并对该批全部 灯泡的平均使用时间的可能范围) 1、进去Excel系统,输入实验项目的全部数据,输入计算指标、计算公式 2、利用各公式计算相应的指标 3、利用区间估计的方法计算区间估计 五、原始数据记录 (一)制作次数分布图表(直方图) 某班40名学生考试成绩如下(单位:分) 成绩:66 45 99 56 88 99 84 81 76 94 79 77 99 82 65 73 74 77 98 65 60 79 67 66 82 97 59 83 60 78 72 63 89 95 84 79 86 78 98 87 答:首先,打开Excel并新建一个工作簿,输入试验项目的所有数据;然后,点击工具菜单栏的【数据】,并选择【数据分析】;再在对话框中选择【直方图】并点击确定;然后,在对话框的【输入区域】输入试验项目的数据范围(A2:A41),在【接收区域】输入分组的范围(B2:B6),在【输出区域】输入D2,并勾选【累计百分比】和【输出图表】,点击确定。最后得到次数分布图表如下图所示: 图1 在Excel中制作次数分配图表 由上述图表可知,该班学生考试成绩在50分及以下的有1人,50分(不包含50分)到60分(包含60分)之间的有4人,60分(不包含60分)到70分(包含70分)之间的有6人,70分(不包含70分)到80分(包含80分)之间的有11人,80分(不包含80分)到90(包含90分)分之间的有10人,90分以上的有8人。 (二)计算描述统计量(某煤矿6月份的燃煤产量,单位:万吨) 30个产量的原始数据如下: 产量:2010 2200 2400 1965 2010 2025 2042 2050 2080 2101 2103 2130 2152 2193 1100 2230 2280 2282 2300 2338 2342 2345 2361 2382 2390 2424 2450 1560 1980 1900

武汉纺织大学 电力电子期末考试 简答题【必属精品!】

简答题 1、晶闸管的双晶体模型及其工作原理。(课本20页) UGK>0 → 产生IG → V2通→产生IC2 → V1通→ IC1↗ → IC2 ↗ → 出现强烈的正反馈,G极失去控制作用,V1和V2完全饱和,SCR饱和导通 2、晶闸管导通与关断的条件。(课本22页) 导通的条件:使主端子间的正向电流小于维持电流。 关断条件:减小主端子A、K之间之间的正向电压,直至为零,或加反向;也可以利用储能电路强迫关断。 3、单相半控桥整流电路带大电感负载电路本来可以自然续流,为什么还要加续流二极管? (课本46页) 实际运行中,若无续流二极管,则当a突然增大到180度或触发脉冲丢失时,会发生一个晶闸管持续导通而两个二极管轮流导通情况,这使Ud成为正弦半波,即半周期Ud为正弦,另外半周期Ud为0,其平均值保持恒定,相当于单相半波不可控整流电路时的波形,称为失控。有续流二极管VD r时候续流过程由它完成,避免了失控现象。 4、画出三相全控桥整流电路,并标明晶闸管编号,说明触发脉冲的规律和顺序。 ,六个晶闸管脉冲按VT1-VT2-VT3-VT4-VT5-VT6的顺序,相位依次差60度。共阴极VT1.VT3.VT5脉冲依次差120度,共阳极VT4.VT6.VT2.也依次差120度,同一相的上下两个桥臂脉冲相差180度。 5、说明有源逆变中,为什么要限制最小逆变角βmin。(课本86页) 换相的裕量角不足,引起换相失败,应考虑变压器漏抗引起重叠角对逆变电路换相的影响,由于换相有一过程,且换相期间的输出电压是相邻两电压的平均值,故逆变电压要比不考虑漏抗时要更低。存在重叠角会给逆变工作-带来不利的后果,如以VT3和VT1的换相过程来分析,当逆变电路工作在β>γ时,经过换相过程后,a相电压ua仍高于c相电压uc,所以换相结束时,能使VT3承受反压而关断。如果换相的裕量角不足,即当β<γ时,换相尚未结束,电路的工作状态到达自然换相点p点之后,uc将高于ua,晶闸管VT1承受反压而重新关断,使得应该关断的VT3不能关断却继续导通,且c相电压随着时间的推迟愈来愈

飞鸽传书实验报告

武汉工程大学 计算机科学与工程学院认识实习报告 专业 计算机科学与技术(计算机工程方向) 班级 学号 学生姓名 指导教师 实习时间 实习成绩 武汉工程大学计算机科学与工程学院制

说明: 1、实习指导教师由学院校内教师担任,负责组织实习、学生管理、参加实 习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。 2、实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式(适用于 学院各专业),各专业教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整,学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。 3、实习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。 4、指导教师评语一栏由实习指导教师(校内教师)就学生在整个实习期间 的表现给出客观、全面的评价,包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。 5、学生必须参加实习答辩,凡不参加实习答辩者,实习成绩一律按不及格 处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成,其中校内指导教师必须参加,否则视作无效答辩。 6、实习报告正文字数应不少于5000字,实习日记字数不少于200字/天。 7、实习报告正文中实习目的与任务、实习地点、实习内容和要求等项,可 由指导教师统一给出(自主实习除外)。学生自主实习的,可根据实习的情况自行填写以上内容。 8、自主实习的学生还应提供由实习单位出具的实习鉴定表(复印件),与实 习报告一起装订,作为参加实习答辩和评定成绩的依据。

学生姓名:学号:班级:

指导教师评语

一、实习目的与任务 计算机科学与技术专业认识实习是学生在完成基础课学习转入到专业课学习阶段的一个极其重要的实践教学环节。其目的是通过参观和听取专业报告等多种方式,使学生了解本专业相关领域的发展现状,相关产品的研发过程和管理手段。具体任务包括: 1、了解计算机、网络通信等相关领域的发展现状和最新科研成果,以及在生产科研中的应用; 2、巩固学生的理论知识,培养学生的实践能力、创新能力,拓宽学生视野,树立努力学习专业知识的信心,并为学习后续课程打下一定的实践基础; 3、增强劳动观念,树立正确的劳动观和价值观。 二、实习地点 东软软件股份有限公司大连分公司 三、实习内容和要求 1、参观武汉烽火集团有限公司展厅,听取基地指导教师的介绍,了解我国光信息及通信 产业的发展现状、产品的研发过程。 2、在武汉锐诺斯科技有限公司,了解国际宽幅打印机的开发流程及发展动态。 3、在鑫人达电子有限公司,参观自动化焊接生产线,波峰焊接设备和全自动源器件切片; 全自动回流焊接设备。 4、听取专家报告,了解计算机教育相关知识,了解计算机信息技术最新研究动态,了解 国家重点实验室相关技术。 5、实习期间,每天需记实习日记(最好手写),字数不少于200字/天,内容包括:时间、 地点、主要实习内容等。实习结束后,撰写认识实习报告(模版打印)。

邓茂林同志工作业绩公示 - 欢迎访问武汉纺织大学官方主页

邓茂林同志的工作实绩公示 我于2002年7月从湖北大学行政管理专业毕业来到我校工作,曾在计算机科学学院、党委组织部、学生工作部、外经贸学院等部门工作,2010年开始担任国际教育学院党委副书记至今,同年获湖北大学公共管理硕士学位。现将本人思想及工作情况总结如下: 一、加强政治理论学习,努力提高个人思想政治素质 只有不断加强学习,才能在工作中不断创新,提高个人素养。工作之余,我一方面认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,深刻领会中国特色社会主义理论体系的科学内涵、精神实质和根本要求,努力做到用科学发展观武装头脑、统领工作,努力提高自身政治敏锐性和政治鉴别力,使自己在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明;另一方面认真学习党建与思想政治工作相关理论,努力用理论指导我的实践工作,不断提高工作水平。2007年,我被学校选送到湖北省高校学生政工干部研修班培训,学习了学生教育、管理和服务工作的相关理论,结合工作撰写的结业论文获得优秀。 二、认真履行岗位职责,切实完成各项工作任务 在学校党委、行政的正确领导下,在国际教育学院领导班子和全体同事的大力支持和帮助下,我认真履行岗位职责,树立了“为学生服务,助学生成才,促学生成人”的学生工作理念,坚持以理想信念教育为核心,以学风建设为重点,以校园文化活动为载体,以队伍建设和制度建设为保障,以学生就业为导向,以大学生全面发展为目标

的工作思路,努力做好学生教育、管理和服务工作,切实完成了各项工作目标和任务。 1.学生党建与思想教育工作:认真组织开展政治理论学习,把社会主义核心价值体系融入教育全过程,充分发挥党校、团校等阵地作用,做好学生入党积极分子、青年学生的培养和教育工作,按照“成熟一个发展一个”的原则认真做好学生党员的培养和发展工作,两年来,国际教育学院学生党员数量从17人增加到131人;开展理想信念、爱国主义、成才感恩和优良传统教育,通过主题班会、主题团日活动等形式将思想政治教育融入到学生学习、生活、实践的各个方面;抓好学生典型教育,在做好各类先进集体和个人的推荐、评选和表彰工作的基础上,积极宣传和树立先进典型,用大学生身边先进的事迹感染人、激励人、教育人;积极推行党员和党员宿舍挂牌制度,实施学生党员目标责任制考核,营造了学先进、赶先进和创先进的浓厚氛围。 2.学风建设:组织修改了学院学生奖学金评定和评优评先规则,加大学习成绩的权重,并坚持公平、公正和公开,激发了广大学生的学习动力;通过学生入党积极分子培养、学生党员发展、党员宿舍挂牌、争先创优等党建工作,达到了“发展一个党员,带动一批学生”的目的;在学院党政领导班子的共同努力下,建立了学院领导—管理干部(辅导员、班主任、教务工作人员)—任课教师—学生干部四位一体的学风督查制度,对违反考勤纪律的学生在严厉批评的同时,做好学生的思想教育工作;建立了三个联系沟通机制,即与学生家长的联系沟通机制、学工干部与任课教师的沟通机制、教务办公室与学生办公室的联系沟通机制;开展了“为梦想导航”学业规划活动,帮助

武汉纺织大学继续教育学院社会保障 答案A卷

武汉纺织大学继续教育学院 2011-2012学年第二学期期末考试 《社会保障学》 答题纸(A卷) 姓名专业年级 题序一二三四五总分得分 (请把答案写到答题纸上,否则无效) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1.5分,共30分) 01 B 02 B 03 B 04 C 05 A 06 A 07 C 08 D 09 D 10 A 11 C 12 D 13 B 14 A 15 A 16 B 17 C 18 A 19 B 20 C 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 21 ABCD 22 BCD 23 ABCD 24 ABD 25 ABCD 26 ACD 27 ABCD 28 BCD 29 ABCD 30 BCD

三、名词解释(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 31、现收现付制就是先做出近年内需支付的保险费用的测算,然后以支定收,将这一笔费用按一定的提取比例分摊到参加保险的各个单位。 32、医疗保险是人们有效抵御疾病风险的手段,属于保险的一种。从医疗保险的保障范围来看,可分为狭义的医疗保险和广义的健康保险。 33、社会保险基金是为了实施各项社会保障制度,通过法定程序,以各种方式建立起来的用于特定目的的货币资金。 四、简答题(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 34.(1)从产假来看,假期偏短,标准不一 (2)从生育补助来看,补助标准低,难以起到对产妇和婴儿的保障作用;保险费来源单一,社会化程度低 35、1)保险性质不同:社会保险输政策性保险,是政府行为;商业保险属于商 业性质,其行为时等价交换的买卖行为 2)保险对象不同:社会保险对象是法令规定的社会劳动者——工资劳动者或雇佣劳动者,有的甚至扩大到全体公民;商业保险对象较灵活,是一切自愿投保的国民,无论是劳动者还是非劳动者,均可投保 3)实施方式不同:社会保险主要采取强制方式实施,属于强制保险;商业保险一般采用自愿原则 4)保险关系的建立依据不同:社会保险以法律为依据;商业保险完全依据保险合同签订 5)保障水平不同:社会保险的保障水平是基本生活需要;商业保险的保障水平是满足人们对保障水平的特点需要 6)保费的承担者不同:社会保险的保费通常由劳动者个人、企业、国家共同分担,主要强调社会的公平性;商业保险的保险费则完全由投保人负担严格强调权利与义务对等的原则,强调个别的公平性 7)经营主体不同:社会保险的经营主体是政府;社会保险的经营主体是保险公司,是营利性的企业法人 8)经营目的不同:社会保险不以营利为目的;商业保险必须以营利为目的 (答案有五点即为满分) 五、论述题(15分) 36、实现社会保险基金的保值和增值需从以下几方面着手: 1.规定投资范围及比例 2.通过专项审批等方式新增投资范围 3.新增投资范围的比例限制 4.加强监管。

武汉理工大学算法分析实验报告

学生实验报告书 实验课程名称算法设计与分析开课学院计算机科学与技术学院 指导教师姓名李晓红 学生姓名 学生专业班级软件工程zy1302班2015-- 2016学年第一学期

实验课程名称:算法设计与分析 同组者实验日期2015年10月20日第一部分:实验分析与设计 一.实验内容描述(问题域描述) 1、利用分治法,写一个快速排序的递归算法,并利用任何一种语言,在计算机上实现,同时 进行时间复杂性分析; 2、要求用递归的方法实现。 二.实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述) 本次的解法使用的是“三向切分的快速排序”,它是快速排序的一种优化版本。不仅利用了分治法和递归实现,而且对于存在大量重复元素的数组,它的效率比快速排序基本版高得多。 它从左到右遍历数组一次,维护一个指针lt使得a[lo..lt-1]中的元素都小于v,一个指针gt 使得a[gt+1..hi]中的元素都大于v,一个指针i使得a[lt..i-1]中的元素都等于v,a[i..gt]中的元素都还未确定,如下图所示: public class Quick3way { public static void sort(Comparable[] a, int lo, int hi) { if (lo >= hi) return; int lt = lo, i = lo + 1, gt = hi; Comparable pivot = a[lo];

第二部分:实验调试与结果分析 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等) 1、调试方法描述: 对程序入口进行断点,随着程序的运行,一步一步的调试,得到运行轨迹; 2、实验数据: "R", "B", "W", "W", "R", "W", "B", "R", "R", "W", "B", "R"; 3、实验现象: 4、实验过程中发现的问题: (1)边界问题: 在设计快速排序的代码时要非常小心,因为其中包含非常关键的边界问题,例如: 什么时候跳出while循环,递归什么时候结束,是对指针的左半部分还是右半部分 排序等等; (2)程序的调试跳转: 在调试过程中要时刻记住程序是对那一部分进行排序,当完成了这部分的排序后, 会跳到哪里又去对另外的那一部分进行排序,这些都是要了然于心的,这样才能准 确的定位程序。 二、实验结果分析(包括结果描述、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等) 1、实验结果:

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