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橄榄球说课教案

《橄榄球(近体摆传技术)》说课稿

大石桥市高级中学体育组:杨德权指导教师:代洪悦

各位评委:

您们好!我说课的内容是:橄榄球--近体摆传技术。

一、教材分析

本课以英式橄榄球教学(近体摆传技术)为基本教材,进行新授。

基本教材要领:向左侧传球为例,传球时,以右脚为重心脚,转腰向左面,同时由大臂带动小臂在右手边由上至下画半圆斗腕出球。

重点:传球时的发力顺序

难点:上下肢协调用力

二、学情分析

高一学生由于刚刚升入高中,对一切事物都很新鲜,性格特点大多活泼好动,且学习压力较小,所以都能积极的参加体育课学习中去,并且能从中得到满足和快乐。目前橄榄球作为新兴的项目,积极的影响到学校中橄榄球的开展,所以以近体摆传为基本教材进行教学,不但可以满足学生的精神要求,还可以是学生享受练习是快乐的,激发学生参与活动的激情。

三、教学目标

初步学习近体摆传技术使100%的学生能够了解近体摆传的基本要领,使90%的学生能掌握近体摆传的重要性,通过练习,70%的学生能粗略的运用近体摆传,50%的学生能熟练掌握近体摆传技术。通过分组比赛练习培养学生的集体荣誉感和团队协作能力

四、教法及学法:

1)、教法根据本课教学内容的特点,结合体育与健康的教学新理念,以学生自主探究学习为主线。我先通过游戏法,既能使学生热身,同时还能调动同学的学习积极性,然后通过语言法、直观法,练习法和比赛法,使同学们在快乐的情绪下学习,在最后运用矫正法,纠正学生在练习中出现的各种错误动作并找出原因。在直观法中,做出完美的动作示范,以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础2)、学法:本课学生主要采用:尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领,理解含义。最后通过比赛形式,解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。

五、教学流程

(一)、调动身心(10分)

1.课堂常规

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