浅谈小学英语早读的重要性

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浅谈小学英语早读的重要性

作者：张琳萍

来源：《科技创新导报》2015年第04期

摘要：从记忆的角度看，清晨记忆是一个早高峰，在这个阶段读英语、拼读单词、背诵

课文或语音语调，可以收到事半功倍的效果。以人为本，为学生营造一个快乐的、独立的、和谐的英语课堂一直是该研究者的教学理念。在英语课中，不断使用多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正“活”。常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”人们是在汉语语言的熏陶下学习母语，学校每周最少安排3个早读，更何况是初学的英语，学生能否说出流利的口语，英语早读是必不可少的环节。

关键词：小学英语英语早读分层教学学习兴趣

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0252-02

晨读是小学英语学习的重要时间段，是课堂教学的必要补充和延伸，是在一个完美的时间来训练学生养成良好的学习习惯，也是决定学生英语成功的关键。晨读状态：①缺乏管理。个别教师不注意学生的行为，借晨读处理别的事情；有些学生自控能力差，睡觉，聊天，上厕所，学习其它课程。②效率不高。由于这些情况的存在，加之缺乏学习方法指导，造成晨读低效率。尽管一个学期每天早上背诵几十个单词，但最后考试的时候，要求背诵的内容很多学生还是写不出。晨读解决读什么和怎样读是第一个问题，读什么？没有明确的早读任务，学生没有压力，晨读的实际效用不大。每次上课之前，给学生布置任务，让早读课代表写在黑板上，让学生有目的地开展工作，使他们做到有的放矢，建立晨读的目标。其次怎样读？早读的方式方法需要合理地组织安排，不可放任自流。组织学生尝试各种方式去读，一齐读，分小组读，进行速读比赛，学生领头去读，等。晨读中老师应根据不同的级段发挥自己的主导作用，但必须把时间和自由交给学生。为了切实提高小学英语早读课的有效性，要从以下几个方面入手：

（1）作为一个小学英语教师，要使学生具有创新意识，教师必须有创新精神，勇于探索和研究新教材，不做课本的奴隶，照本宣科。把晨读计划制定完善。首先，早读课的主要任务是朗读和背诵，所以读什么，怎么完成任务，都要提前明确。没有明确的早读任务，学生没有压力，晨读的实际效果就不是很明显。英语教师指导学生阅读。跟着磁带录音朗读或教师领读。内容是重要的段落或难句子的选择，让学生跟着录音朗读，反复，直到熟练流利。开展晨读竞争。英语早读课是学生学习英语第二课堂，教师应让学生一起兴奋晨读，使晨读变得紧张而有收获，充分而有效。研究特色和创新，“一日之计在于晨”，使有效的学习从晨读开始。把握“晨读”，可以让他们在最佳时间段记忆和有效学习，让学习变得轻松，快乐。因此，教师应在课堂教学中做好工作的同时，要抓好晨读，让学生有效晨读

（2）明确早读任务，提高效率。小学生是没有足够的自控能力和自觉能力，更何况他们又刚刚接触英语。如果不安排早读任务的话，他们就会感到触手无策，不知道该从何处下手。