外研中职国规英语教材 基础模块(修订版)第一册unit3 I like playing badminton

“外研版”中职国规英语教材基础模块(修订版)第一册Unit 3 I like playing badminton.

一、单元整体解读及分析

Unit3 I like playing badminton.

单元内容分析

本单元以贴近生活的体育运动项目为切入点，进而引出单元主题：健康的生活方式，并在对话和阅读部分逐步丰富与健康生活方式相关的内容。单元充满趣味性和实用性，穿插简单的比较级和常用的频率副词，内容明确，重点突出，使学生在课堂团结协作的气氛中学会表达自己的体育爱好和介绍自己一天的生活，体会健康的生活理念。

学生情况分析

本节课的授课对象是一年级新生。他们已经初步掌握了一些英语知识和技能，初步具备了进行简单英语会话的能力。健康是学生熟悉的话题，学生在小学和初中时已经掌握了与其相关的常见词汇，如play baseball, play football等表达方式，为本节课的深入学习做了铺垫。但是由于受原有知识基础和技能水平的制约，大部分学生都缺乏英语交流意识，交际能力欠缺。

本单元以健康的生活方式为主题，以体育运动项目为出发点，学习内容可以有效激发学生的学习动机。同时，教师需通过情境教学，合作学习、分层教学等方式有效调节学生的学习，以此激发学生的学习兴趣，并通过各种评价方式有效营造和谐的教学氛围。

课时划分

本单元分四个课时进行教学，依据各课时主题进行划分，内容有所整合，顺序有所调换，具体分配如下：

第1课时：主题是讲授关于体育运动的单词和词组，运用常见的频率副词及表示体育运动的词组介绍自己的运动习惯；

Warming up, Around the World（只学习其中关于体育运动的三

个词组）, Listening and Speaking①②③.

第2课时：主题是讲授关于生活习惯的单词和词组，用简单句式表达健康状况；

Listening and Speaking④⑤, Reading and Writing①②.

第3课时：主题是讲授比较级和最高级的用法，比较不同人的生活习惯；

Reading and Writing③④.

第4课时：主题是使学生了解睡眠的重要性，讲授相关语音知识；

Reading and Writing⑤⑥，Fun time，More Activities，My

Progress Check.

二、分课时教学设计

第1课时

教学目标语言知识目标：能够初步掌握常用频率副词，如always, often,

sometimes, never, usually等的用法。

语言技能目标：1. 能够听、说、读、写常见体育运动的英语名称；

2. 能够用频率副词和简单用语描述体育活动。

情感态度目标：引导学生积极参加体育运动，养成良好的生活习惯。

教学重点1. 复习及学习与体育运动相关的词汇；

2. 学习常用的频率副词。

教学难点如何引导学生运用频率副词及体育运动的英语词汇描述自己的日常爱好和生活作息。

教学

方法

任务教学法、分层教学法。

学习

方法

自主学习法、小组合作学习法。

教学

媒体

电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板、图片等。

教学过程

预设时间教学

环节

教师活动学生活动

设计

意图

2’课前

准备

要求学生每六人一组坐好，并拿出

小组作业，分发评价表。

学生分组围坐，

拿出小组作业。

小组学习

可以提高

学生的学

习兴趣，

有助于学

习互助和

分层教学

的实施。

8’热身

及复

习

1. 活动一

1）要求每组派一名学生做代表，运

用课前组内找到的图片用英语

表述一种体育运动；纠正表达不

正确的学生，并着重强调发音；

为搜集的单词数量最多，表述的

最准确的小组加分。

选出代表根据

卡片说出关于

体育运动的单

词。

通过比赛

和评价机

制激发学

生的学习

动机，并

有效鼓励

2）运用课件中的图片和简单的英语及汉语介绍，展示Around the

world 中的三组词组和单词，请

学生猜测词意，由教师讲授mall，

walks, hide and seek, squat,

push-up的意思。

3）每组陈述结束后，老师随机提问各组学生“What sports do you

like playing?”，根据学生回答给

每组打分，并对表述错误的学生

及时做出纠正。

2. 活动二

1）用PPT展示奥运会中部分比赛项目的图片。请各小组抢答表示体

育比赛的单词，并为抢答次数最

多、准确率最高的小组加分。

2）老师提出以下问题并要求小组配合回答：What kind of sport do

you often do?

教师对学生的回答做出评价及

纠正。试着猜单词，学

习发音和了解

意思。

回答：I like

playing…

抢答单词

回答：

I often…

学生自主

学习，同

时为导入

单元主题

做好铺

垫。

3’讲授

新知

识

根据上一问题的回答，导出新知

识，运用课件讲授常用频率副词

（always, often, sometimes, never,

usually等）的发音及用法。

跟读及理解例

句。

运用课件

学习新知

识，有助

于增加学

生的学习

兴趣。

10’听力

及口

语练

习一

1. 要求学生完成听音练习并连线。

（P26 Warming up①）；

2. 每正确连线一组词组，老师便使

用频率副词做问句，要求学生回答：

Do you always go hiking?

完成听音及连

线。

回答老师问题。

通过听力

练习有效

复习前面

的知识，

并引导学

生将新旧

Do you usually play badminton? Do you often go jogging?

Do you never play basketball?

3. 要求学生在小组内进行练习，运用所学的五个频率副词和表示运动的词组造句，老师进行纠正和指导，最后老师根据难易程度任意指定每组学生造句并打分。在组内分别运

用所学的五个

频率副词和表

示运动的词组

造句。

知识结合

起来进行

语言的练

习，小组

练习有助

于对不同

层次学生

提供针对

性的辅

导。

13’听力

及口

语练

习二

1. 第一遍听音

1）Pre-listening:

设置问题：

a. What does Amy usually do after

school?

b. What does Sam like doing?

2）While-listening:

要求学生合上书本边听边记下

关键信息，教师播放录音。

3）After-listening:

请学生回答问题。

2. 第二遍听音

1）Pre-listening:

在PPT中展示对话的文本材料，

将重要词组和频率副词用空格

代替。

2）While-listening:

教师播放录音，要求每组派代表

听问题

记下关键信息。

回答问题：

a.She usually

play tennis

after school.

b.He likes

playing

pingpang.

阅读PPT中的

段落。

小组代表在黑

板上填词，其他

设置简单

问题，有

助于学生

提高略听

听音效

率。

听音填词

有助于帮

助学生提

高精听策

略。比赛

形式有利

到黑板上填词。

3）After-listening:

总结答案，给小组评分。

根据学生回答情况，讲解相关词组并带领学生朗读学习。

3. 第三遍听音

1）Pre-listening:

请学生打开课本准备跟读。

2）While-listening:

每听一句，教师按暂停，要求学生跟读。

3）After-listening:

a. 要求每组学生在小组内进行练

习，并分角色朗读，教师到各组进行辅导。

b. 根据p27③Listen again and act在

小组内进行替换练习。

c. 请各组派代表分角色朗读，进行

比赛并评分。学生在练习本

上填词。

和老师一起总

结答案。

usually

after school

play tennis

a lot of fun

playing

pingpong

play with

打开课本。

跟读。

每组在组内练

习，并分角色朗

读。

各组派代表分

角色朗读，进行

比赛。

于提高学

生的学习

兴趣。

跟读可以

有效帮助

学生进行

听说练

习，小组

学习既有

助于学生

提高学习

动力，也

有助于教

师进行分

层教学.

4’课堂

总结

和作

业布

置

1. 总结频率副词的使用方法；

2. 布置作业：

1）全班同学背诵有关运动项目的单

词并查找有关生活习惯的单词。

2）要求学生运用频率副词和体育运

动短语造句。

3）要求全班同学通过图表，运用简

分别完成评价

表。

作业布置

充分考虑

不同层次

学生的需

求。

评价表既

用来总结

单的词组描述自己一天的生活。

（小组协作完成，掌握较好的学

生帮助后进生完成）

3．要求学生分组完成评价表，由组长收齐。知识要点，又用来进行有效地学习评价。

板书设计黑板左侧为各组搜集的表示体育项目的卡片，右侧是体育项目的英文名称，及本节课的重点交际用语。

第2课时

教学目标语言知识目标：1. 能够用英语表达与生活习惯相关的词组；

2. 能够用healthy和unhealthy正确评价体育运动和

生活习惯。

语言技能目标：1. 能够理解并表述（程度好的学生能表演，程度差

的学生能朗读）听读部分的对话；

2. 能够仿照听读部分的阅读材料，用英语简单描述

日常生活作息。

情感态度目标：引导学生养成良好的生活习惯。

教学

重点

教授学生模仿课文，用简单的词组表述自己的生活习惯。教学

难点

如何引导学生用英语简单地描述日常作息。

教学

方法

情境教学法、分层教学法。

学习

方法

自主学习法、小组合作学习法。

教学

媒体

电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板、图片、表格等。

教学过程

预设时间教学

环节

教师活动学生活动

设计

意图

2’课前

准备

要求学生每六人一组坐好，并拿出

小组作业，分发评价表和批改好的

作业。

学生分组围坐，

拿出小组作业。

小组学习

可以提高

学生的学

习兴趣，有助于学习互助和分层教学的实施。

5’热身

及复

习

1. 活动一

播放奥运会体育项目的宣传片，请

学生抢答相应体育项目的词组。根

据现场表现给各组打分。

2. 活动二

教师请每组学生拿出批改完的作业

本，根据学生完成情况给每组打出

总分，进行评比，并要求学生根据

老师的批注互相帮助着进行修改，

老师在各组间进行辅导。

各组抢答，进行

比赛。

根据批注改错。

通过竞赛

形式有效

促进学生

的学习兴

趣，进行

有效复

习，并导

出下一环

节。

有效进行

小组协作

和分层教

学。

10’听力

及口

语练

习

1. 活动一

带学生读P26②中短语，并练习表

述：

I think …is healthy.

I think …is unhealthy.

2. 活动二

1）要求学生分两次听P28④Listen

and fill的内容.

a. 第一次听音，要求学生填写表示

活动的单词，并将课前及课上学

习和搜集到的词组总结在一起。

b. 第二次听音，并思考：

Is it healthy or unhealthy?

练习P26②并表

述：

I think …is

healthy.

I think …is

unhealthy.

第一次听音

填写表示活动

的单词，并将课

前及课上学习

和搜集到的词

组总结在一起。

思考：

Is it healthy or

unhealthy?

运用听音

策略，引

导学生通

过略听抓

听知识要

点，通过

精听练习

重点句

型。

2) 引导及帮助每个小组成员共同学

习词组，并讨论Is it healthy or

unhealthy?随机提问，及时纠正。

3) 根据P28⑤Read and discuss的内容对学生进行提问：

What is Sam doing at ... ? 学习词组并回答问题。

回答问题：

He is ... ...

7’小组

展示

教师在黑板上画出六个作息表，要

求每小组同学经过讨论总结后，运

用本节课学习及总结的词组描述自

己周末一天的活动，并评价每个活

动healthy or unhealthy。每组派代表

发言，教师进行总结和纠正。

运用本节课学

习及总结的词

组描述自己周

末一天的活动，

并评价每个活

动healthy or

unhealthy。

通过小组

练习和个

别展示完

成分层教

学，并通

过竞赛的

方式有效

激发学生

的学习积

极性。

12’阅读

及口

语练

习

1. 第一遍阅读

要求学生自己阅读第一遍（p29①

Read and compare的文本），并划出

不会的单词和词组，通过小组协作

方式互相学习，教师在各组间提供

帮助和指导。

2. 第二遍阅读

阅读前运用PPT向学生呈现P29②

Read again and fill中的表格，要求学

生根据问题，快速阅读文章并填写

表格。

3. 第三遍阅读

要求学生第三遍阅读课文，每组派

代表总结文中两个人的生活习惯，

并用healthy和unhealthy 进行评

价。

协作学习。

快速阅读课文，

并填表。

每组派代表总

结文中两个人

的生活习惯，并

用healthy和

unhealthy 进行

评价。

注重阅读

材料的呈

现顺序

合作学习

有助于提

高学习效

率，增加

学生的学

习兴趣。

循序渐进

地进入口

语练习。

4’课堂

总结

和作

业布

置

1. 通过黑板上学生完成的六个表格

总结及练习表示生活习惯的词组；

2. 布置作业：

1）全班同学背诵有关生活习惯的词

组。

2）要求对本课内容掌握较好的学生

用英语写一篇小作文，介绍自己

一天的生活。

3. 要求学生分组完成评价表，由组

长收齐。

跟读词组。

分别完成评价

表。

图示法有

助于学生

进行有效

复习和总

结。

作业布置

充分考虑

不同层次

学生的需

求。

评价表既

用来总结

知识要

点，又用

来进行有

效地学习

评价。

板书

设计

黑板为六个表示作息时间的表格，词组着重划出。

第3课时

教学目标语言知识目标：1. 能够初步掌握比较级和最高级的用法；

2. 能够用英语说出一些健康的生活方式。

语言技能目标：1. 能够理解和掌握比较级和最高级的表达方法；

2. 能够比较两人或多人的生活方式。

情感态度目标：引导学生养成良好的生活习惯和生活方式。

教学

重点

教授比较级和最高级的用法。

教学

难点

如何引导学生理解和掌握比较级和最高级的典型表达方法。教学

方法

任务教学法、分层教学法。

学习

方法

合作学习法。

教学

媒体

电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板等。

教学过程

预设时间教学

环节

教师活动学生活动

设计

意图

2’课前

准备

要求学生每六人一组坐好，并拿出

小组作业，分发评价表。

学生分组围坐，

拿出小组作业。

小组学习

可以提高

学生的学

习兴趣，

有助于学

习互助和

分层教学

的实施。

10’语法

讲解

与练

习

1.播放动画视频（选取事物反差较

大的片段）

教师提问：

1) What are the differences among

these characters?

2) Can you find other differences?

(教师引导学生从比较级和最高级

的角度用中文来回答)

2. 根据视频中出现的内容引出比

较级和最高级的概念以及形容词

变形

1）简单介绍形容词和副词的比

较级和最高级（比较级以-er

结尾，通常与than连用，最

高级以-est结尾，前面加

the）；

2）举例说明形容词和副词的变

形，如：

tall-taller-tallest

hard-harder-hardest

fast-faster-fastest

注意多音节和不规则形容词

和副词的变形，如：

beautiful - more beautiful

学生认真观看视

频，可互相讨论，

找出事物和环境

的不同之处，用

中文列点回答。

学生一边理解教

师所讲解内容一

边做笔记。

通过动画

视频里寻

找不同之

处的方法

引起学生

兴趣，导

入本课重

点，将抽

象的比较

级和最高

级形象

化。

语法规则

不求多，

但求有实

用性和可

操作性。

掌握常用

的单词，

为后面口

语练习作

准备。

-most beautiful handsome -more handsome

-most handsome 注意以一个辅音加y结尾的单词的形容词和副词变形：Early-earlier-earliest,

happy-happier-happiest.

3. 比较句型

1）the 比较级, the 比较级

越…越…

（两个比较级是不同的）

如：the sooner, the better

越快越好。

2）比较级and 比较级

越来越…

（两个比较级是相同的）

如：better and better

越来越好。

4. 以下词可以修饰比较级程度：

a bit, a little, rather, much, far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even.

如：a bit higher，much better；

最高级前要加the.

如：the cheapest, the latest,

the most popular,

the most delicious. 学生根据所给例子举一反三，并将例子与小组成员分享。

13’语法

练习1.通过视频引导学生完成下列句

子：

1）_____is younger than ____.

_____is older than_____.

_____is the oldest of the three.

___is the youngest of the three.

2）_____is taller than ____.

_____is shorter than_____.

_____is the tallest of the three.

完成对话，并学

会表达。

视频动画

和看句子

填词可以

激发学生

的学习兴

趣，并有

效降低学

习难度。

____is the shortest of the three.

2. 分发典型题试卷，并讲解。完成试卷，通过

老师讲解，进行

修改和巩固。典型题的练习和讲解有助于学生有效复习语法知识。

10’阅读

及小

组练

习

1. 教师在幻灯片上呈现几种健康

的生活方式和不健康的生活方式

的图片。

2. 小组练习

1）阅读前

向学生呈现P30④Read and fill

中的表格。

2）阅读中

要求学生根据P30③Read and

find中的信息填表，并在小组

中讨论，教师在各小组间进行

辅导及分层教学；

3）阅读后

教师设置问题：

Which lifestyle is healthy?

学生在组内讨论，并将整理的

答案写在黑板上，教师进行总

结和修改。

学生观看图片，

尝试用英文表

达。

阅读表格。

小组协作完成表

格。

讨论及整理。派

代表写在黑板

上。

运用图片

导出下节

主题。

小组合作

学习有助

于进行分

层教学，

同时也能

增加学生

的学习动

机。

5’课堂

总结

和作

业布

置

1. 总结比较级和最高级的用法，

并用PPT展示。

2. 布置作业

1）完成关于比较级和最高级的试

卷。

2）请组内学习成绩较好的学生用

英语列举健康的生活方式。

3. 完成评价表并交齐。

小组分别完成评

价表。

作业布置

充分考虑

不同层次

学生的需

求。

评价表既

用来总结

知识要

点，又用

来进行有

效地学习

板书

设计

比较级和最高级的用法列表，部分典型试题的例句。

第4课时

教学目标语言知识目标：1.能够初步掌握以下词组和句型：

be good for our health

stay healthy

improve one’s memory

reduce stress

lose weight

It’s important for sb. to do sth.

get enough sleep

2.能够初步掌握[з]和[з:]的发音规则和字母组合。

语言技能目标：1.运用[з]和[з:]的发音规则和字母组合，掌握单词正

确读音；

2.能够用英语简单表达睡眠的好处。

情感态度目标：引导学生养成良好的作息习惯。

教学重点1.教授[з]和[з:]的发音规则和字母组合；

2.教授学生用相关词组和句型表达睡眠的好处。

教学

难点

如何引导学生模仿课文，用英语简单表达睡眠的好处。教学

方法

分层教学法、任务型教学法。

学习

方法

合作学习法、自主探究法。

教学

媒体

电脑多媒体设备、PowerPoint课件、黑板等。

教学过程

预设时间教学

环节

教师活动学生活动设计意图

2’课前

准备要求学生每六人一组坐好，并拿出

小组作业，分发评价表。

学生分组坐好，

拿出小组作业。

小组学习

有助于学

习互助和

分层教学

5’热身

活动通过PPT展示问题，要求学生独

立完成P31⑥Think and fill.

1) When to go to bed?

2) How long？

3) How do you feel?

请学生在小组内调查，并作总结。

学生分别完成

问题后，在组内

调查，发现中专

生睡眠普遍存

在问题。

充分发挥

学生的主

观能动

性，通过

解决问题

导出本课

主题。

17’精读1. Pre-reading

设置问题：

Is sleeping important for us?

Why?

2. While-reading:

1）幻灯片上呈现本文中出现的重点

句型和词组，如：

be good for our health

stay healthy

improve one’s memory

reduce stress

lose weight

It’s important for sb. to do sth.

get enough sleep

教师鼓励学生使用重点句型和词

组进行造句，并提供学生所需单

词。

2）带学生朗读课文，纠正发音错

误和语调问题。

3. After-reading:

要求学生根据课文，以小组形式

讨论：Why is sleeping very

important for us?

以词组或句型的方式呈现答案，

小组间进行比赛。

带着问题阅读

有助于理解课

文主旨。

学生理解重点

句型的用法后，

举手造句或将

句子写下，与作

业一同上交批

改。

学生跟读。

以小组形式讨

论，并整理出答

案，进行比赛。

充分发挥

学生的主

观能动

性，让学

生积极参

与到语言

学习的活

动中，使

他们能在

课堂教学

活动中锻

炼阅读能

力及口语

表达能

力。

10’语音

练习

1. 带学生观看音标动画视频，学

习[з]和[з:]。

2. 讲解发音规则和舌位。

1）中元音：[з:] [з]

所谓中元音是指发音时要使用

舌中部，也就是说舌中部要向硬

腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型

圆。

2）[з: ]

音标特征：中元音半高音不

圆唇长元音；

发音要诀：舌身平放, 舌中部稍

微抬起, 成自然状

态,口半开半闭. 发

音组合：or ir er

ur ear.

代表单词：w or k w or ker w or m

b ir d d ir t aff ir m

t er m

b ur n s ur f

p ear l l ear n

3）[з]

音标特征：中元音半低音不

圆唇短元音

发音要诀：口半开半闭，牙床较

张开，舌身平放，舌

中部稍微抬起，成自

然状态；

发音组合：a er or

代表单词：a ppear，a rise，a gain，

a like，a man，a pen，

teach er，moth er

broth er，driv er，doct or

观看视频。

和老师一起学

习，一一练习发

音。

动画视频

和小组比

赛都能充

分激发学

生的学习

兴趣。

此部分的

发音练习

对学生要

求不高，

学生只需

掌握发音

即可，对

于长句的

朗读，有

能力的同

学可以提

高口语表

达，属于

分层次教

学内容。

act or，tut or，fam ou s

3. 教授并带领学生演练课文中的绕口令，小组间进行比赛。练习绕口令，小组间进行比赛。

5’课堂

总结

和作

业布

置

1. 要求学生独立完成My progress

check，小组间进行考查。

2. 教师通过My progress check进行

总结。

3. 收集课堂测评表。

4. 作业：

1）完成More activities, 水平较高的

学生完成调查报告；

2）全班同学背诵My progress check

中的词组。

完成My

progress check.

作业布置

充分考虑

不同层次

学生的需

求。

评价表既

用来总结

知识要

点，又用

来进行有

效地学习

评价。

板书设计将黑板划为左右两部分，左侧为幻灯片，右侧呈现[з]和[з:]发音的字母组合和典型单词（用不同颜色粉笔标出）。

作者简介：史林，毕业于东北师范大学，文学硕士学位。现任长春市城建工程学校英语组组长。吉林省、长春市骨干教师；吉林省双师型教师；长春市教育局十佳党员教师；长春市科研型名师；先后四次获得国家级说课及教学设计大赛一等奖。

外研版高中英语必修五Module1教案

1、下列各项中加点字注音有误的一项是（）（2分） A宽恕（shù）胚(pēi)芽阔绰(chuò) 风雪载(zài)途 B收敛（liǎn）愧怍(zuò) 慰藉(jí) 妇孺(rú)皆知 C彷(páng)徨沉湎(miǎn) 繁衍(yǎn) 颔(hàn)首低眉 D哺(bǔ)育告罄(qìng) 馈(kuì)赠粗制滥(làn)造 2、下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A、峥嵘（zhēng）黝黑（y?u）地窖（jiào）头晕目眩（xuán） B、慰藉（jí）攫取（jué）羁绊（bàn）水皆缥碧（pi?o） C、胆怯（qiè）蹿升（cuān）蓦然（mù）随声附和（hè） D、嗔视（chēn）干瘪（bi?）怄气（òu）气息奄奄（y?n） 3、下列词语中加点字的注音有错误的一项是（） A.觅食mì惧惮dàn 萧索xiāo 臆测yì B.山麓lù栈桥jiàn 惘然mǎnɡ煞白shà C.汲取jí诅咒zǔ孕育yùn 窒息zhì D.亵渎xiè搓捻cuō芳馨xīn 繁衍yǎn 4、下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）（2分） A. 扒（pá）窃枯涸（hé）背（béi）包小心翼翼（yì） B. 稽（jì）首嫉（jì）妒屏（píng）蔽迥（jiǒng）异不同 C. 哽（gěng）咽亢（kàng）奋豆豉（ch?）苦心孤诣（yì） D. 蜷（quán）伏星宿（xiù）空乘（chéng）毛骨悚（sǒng）然 5、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（3分） A．落难(nàn) 确凿(záo) 触(cù)目伤怀长吁(xū)短叹 B．称(chèn)职勾(gòu)当百鸟啾(jiū)啾大彻(chè)大悟 C．嗤(chī)笑倒坍(tā) 一抔(póu)黄土苦心孤诣(yì) D．绮( qí)丽执拗(niù) 影影绰(chuò)绰味同嚼(jiáo)蜡 6、下列各项中书写有误的一项是（）（2分） A瞻望深遂陨落翻来覆去 B疮痍伎俩迁徙沧海桑田 C嶙峋荒谬涟漪忍俊不禁 D点缀骸骨蓦然天伦之乐 7、下列词语书写全部正确的一项是（） A.禀告滑稽险象叠生随机应变 B.归咎潺弱骇人听闻恪敬职守 C.鄙夷阴霾囊萤印雪肃然起敬 D.匀称酬和望眼欲穿鳞次栉比 8、下列词语中有两个错别字的一项是（）（2分） A．高谈阔论坛花一现迫不及待窃窃私语 B．神采奕奕彬彬有礼破镜重圆月白风清 C．世外桃园晓风残月顺藤摸瓜事半功倍 D．四面楚歌挺而走险厚此薄彼貌和神离 9、下列词语中没有错别字的一项是 A．和谐其实是美丽的一种更高境界，它能够平和心境，净化心灵。 B．中华大地喜迎盛事，北京将张灯节彩迎接各地嘉宾。 C．正因为我们心中有盏红绿灯，我们的生活才能井然有绪，多姿多彩。

高中英语必修五知识点外研版

必修五Module 1 ⒉compare (v.)---comparison(n.) 把A 和B比较compare A with B 把A比作/比喻为B compare A to B 比起…,与…相比(作状语) compared with /to 比得上compare with 无与伦比beyond comparison 与…比较in comparison 相比之下by comparison ⒊differ (vi)different(adj.)difference (n.) 在…方面不同differ in = be different in 区分…和…Tell the difference betw een…and..不同于differ from = be different from和某人在…方面differ with sb. on sth. 有影响，使不同make a difference 对…有影响have an effect on=have an influence on =affect =influence It makes a big difference to your life whether you take an optimistic attitude or not. 你是否采取乐观的态度对你的人生有很大的影响。 ⒋common 有很多/有一些/ 几乎没有/ 没有共同点have much(a lot)/everything/ nothing(little) in common 和…一样in common with ⒌lead lead to +doing/n通往，通向；导致，招致lead sb to sp. 带领某人到某地 lead sb to do sth. 使某人做某事，领某人干某事 命题方向：1). lead to + doing/ being done 2).leading to 作定语或状语。 3).含介词的短语动词用在定语从句中，考察句中的谓语动词。 短语lead to 中，to为介词，总结一下“动词+介词to”的常用短语 pay attention to 注意devote… to… 献身于stick to 坚持be used to 习惯于belong to 属于object to 反对get down to开始认真做.. contribute to 为..做贡献pay a visit to 参观;拜访 ⒍difficulty have some/much/no difficulty (in) doing 做某事有一些/没有困难 There is some/no difficulty (in) doing sth. There is some/no difficulty with sth. （注意：difficulty 为不可数名词）have some/much/no difficulty (in) doing 做某事有一些/没有困难 There is some/no difficulty (in) doing sth. There is some/no difficulty with sth. （注意：difficulty 为不可数名词） ⒎attempt attempt to do/ attempt at doing. 试图做…;尝试做… make an/no attempt to do (没有)试图/打算做… at one’s first attempt (to do) 第一次尝试做… ⒏add

(完整word版)高中英语外研版必修五单词表

高中英语外研版必修五单词Module 1 1.have …in common 有相同的特点43. look n. 外观；外表；样子 2. linguist n. 语言学家44. criticize vt. 批评 3. make a difference 有影响，使不相同45. standard adj. 标准的 4. accent n. 口音46. reference n. 参考；查阅 5. obvious adj. 显然的；显而易见的 6. motorway n. （英）高速公路 7. underground n. （英）地铁 8. subway n. （美）地铁 9. get around 四处走动（旅行） 10. flashlight n. （美）手电筒；火把 11. queue vi. （英）排队（等候） 12. confusing adj. 令人困惑的；难懂的 13. preposition n. 介词 14. compare vt.比较 15. omit vt. 省略 16. variety n. 种类 17. differ vi. 不同；有区别 18. settler n. 移民；定居者 19. be similar to 与……相似 20. remark n. 评论；讲话 21. variation n. 变化 22. have difficulty (-in) doing sth. 做某事有困难 23. steadily adv. 不断地；持续地 24. satellite n. 卫星 25. flick n. 轻打；轻弹；抖动 26. l switch n. 开关 27. ead to 引起；导致 28. structure n. 结构；体系 29. rapidly adv. 迅速地 30. announcement n. 声明；宣告 31. linguistics n. 语言学 32. edition n. （广播、电视节目的）期；版 33. cute adj. 逗人喜爱的 34. add vt. 加；增加 35. in favour of 同意；支持 36. present vt. 陈述；提出（观点、计划等） 37. refer to ... as … 称……为…… 38. attempt n. 努力；尝试 39. simplify vt. 简化 40. combination n. 组合；结合 41.thanks to 幸亏，多亏 42. distinctive adj. 与众不同的

英语基础模块下册单词

英语基础模块下册单词Unit1 theGreatWall tower beacontower rebuild dynasty pass heaven dragon province engineer guide booklet brief introduction pick pickup famous befamousfor........ wonder locate be located in... perod war warring state protect force emperor unify link extend population condition carry stone brick century coast total length list

site marvelous magnificent climb ancient alarm smoke excited tourist lady gentleman capital history interest place of interest such as... square palace museum andsoon block traffic light traffic crossing seem Unit2 shop supermarket center shopping plaza shopping plaza department store department store mall grocery green grocery style

Australia buy silk blouse wife souvenir salesgirl certainly size wear extra color prefer perfect RMB quite cheap fade worry be worried about..... easily wash gently in total cash in cash credit credit card Visa card available sign receipt sure expensive several type attention final selection cashier national cotton panda

(完整word版)英语基础模块上册英语期末试卷.doc

职高英语基础模块上册期末试题 一. 单词拼写： (20) 1.旅馆 2.hometown 3 海鲜 4.change 5.公平的 https://www.wendangku.net/doc/b216545872.html,cation 7.友谊8.honest 9.创伤、伤口 10.thought 11.噪音12.touch 13.童年、幼年14.upset 15.对句、对联 16.relative 17.月光18. happiness 19.邻居20.grape 二 . 短语翻译 :（ 20） 1.向 .......学习 2.share....with 3.许多，若干 4.take part in 5.处于困境中 6.take sb by the hand 7.办事、出差8.get ready for 9.接下来继续做10.be willing to 三 . 单项选择 : ( )1. What ______ you like for breakfast? A. may B. will C. would D. can ( )2. Have you received a letter from Jim ______? A. yet B. just C. never D. ever ( )3. He likes the book but it ______ too much. A. pays B. costs C. takes D. spends ( )4. There ______ sheep in the field. A. are much B. is small C. is a few D. is a little ( )5. They won't go to the Great Wall if it ______ tomorrow. A. rain B. raining C. rains D. will rain ( )6. Miss Li is one of ______ in our school. A. a popular teacher B. more popular teacher C. most popular teacher D. the most popular teachers ( )7.you can borrow all kinds of books from the ________. A. library B. classroom C. canteen D. office ( )8. he doesn ’ t have much money. He is only a ______ of the company. A. manager B. general engineer C. director D. cleck ( )9. ______ your help, we finished the work on time. A. Thanks B. Thanks of C. Thank for D. Thanks to ( )10．When traffic lights are red， we ________ stop and wait. A． may B． can C．must D．might ( )11. Jeff ______ football and knows a lot about ot. A. is interested on B. is interested in C. is interesting about D. is intesting with ( )12.---Nancy, how long does it take to fly to Canada? ---Sorry, I don’t know. But I can telephone my father to ____it for you . A.do B.check C.catch D.find

高中英语外研版必修五单词表-中文

高中英语外研版必修五单词表—中文 1.有相同的特点 2.语言学家 3.有影响，使不相同 4.口音 5.显然的；显而易见的 6.英）高速公路 7.英）地铁 8.美）地铁 9.四处走动（旅行） 10.美）手电筒；火把 11.英）排队（等候） 12.令人困惑的；难懂的 13.介词 14.比较 15.省略 16.种类 17.不同；有区别 18.移民；定居者 19.与……相似 20.评论；讲话 21.变化 22.做某事有困难 23.不断地；持续地 24.卫星 25.轻打；轻弹；抖动 26.开关27.引起；导致 28.结构；体系 29.迅速地 30.声明；宣告 31.语言学 32.广播、电视节目的）期；版 33.逗人喜爱的 34.加；增加 35.同意；支持 36.陈述；提出（观点、计划等） 37.称……为…… 38.努力；尝试 39.简化 40.组合；结合 41.幸亏，多亏 42.与众不同的 43.外观；外表；样子 44.批评 45.标准的 46.参考；查阅 47.脑力的；思维的，需用才智的 48.令人满意的 49.充满压力的；紧张的 50.会计 51.理发师 52.生物化学家 53.电工；电器技师

54.矿工 55.志愿者 56.主动）提出（愿意做某事） 57.信号 58.尤其；特别 59.垂直的；陡峭的 60.平均 61.理论上；从理论上来说 62.实际上；在实践中 63.遵守 64.事故、疾病等的）伤亡人数 65.弯曲处；弯道 66.圆形的 67.指挥 68.经过 69.以为……理所当然 70.相遇；邂逅 71.影响）深刻的；极大的 72.对……产生影响 73.任务；职责；使命 74.站好位置以备…… 75.垂直的 76.注意到 77.暂时的；临时的 78.冰箱 79.冻住；冻僵 80.合同；契约81.挣（钱） 82.长久的；永久的；永恒的 83.工资；薪水 84.全体职员；员工 85.签字；签署 86.代理人；经纪人 87.分析家；分析师 88.申请 89.推理；推断 90.组织的 91.工作；职位 92.厨师 93.需要 94.合同）可续签的 95.必不可少的；绝对重要的 96.模特 97.电影、电视或照片的）镜头 98.作为……的回应 99.感激的；感谢的 100.可获得的 101.数据库；资料库 102.要求；需要 103.生物信息学（研究）者104.传统的 105.年轻人 106.遭受（痛苦） 107.病理学家

基础模块单词

基础模块英语上册单词 Unit 1 welcome v. vocational adj. glad adj. meet v. look v. & link. classroom n. building n. lab n. floor n. large adj. bright adj. bright adj. class n. library n. lot n. read v. study v. after conj .& prep. see v. next adj. dorrnitory n. dinning-hall n. let v. play v. playground n. way n. basketball n. football n. every adj. love v. hard adj.& adv thank v.& n. visit v.& n. time n. English adj.& n. nice adj. want v. great adj how adv. later adv. blackboard n. desk n. chair n. seat n. handsome adj. young adj. man n. welcome to be glad to do look at classroom building a lot of reading room after class next to thank ... for ... Unit 2 grandfather n. grandmother n. uncle n. manager n.

英语基础模块下册全册整套教案

英语语文版基础模块下册教案 Unit 1 Travel Warming up&Word Study 提供者：刘媛琴 一、教学目标 1、知识与能力 （1）学习长城的一些景点的英语名称，如：the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass and so. (2)掌握握一些词汇和短语：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on. (3) 能结合图画进行简单介绍或问答。 2、过程与方法 通过教师的讲解和学生的课堂语言实践，提高学生的语言应用能力，并为阅读课做准备。 3、情感态度与价值观 学会相互合作；了解长城是世界奇观之一，是我们中国人的骄傲；激发学生的爱国热情和民族自豪感 二、教学重点 掌握握一些词汇和短语的用法：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on. 三、教学难点 用英语简单介绍有关长城的情况。 四、教学方法 研讨、探究与实践 五、课时：一课时课型：新授课 六、教学准备：Some Pictures 七、教学过程 Step1 lead in 教师提出问题： What do you know about the Great Wall? Have you ever been to the Great Wall? Where is the First Pass Under Heav 学生回答上述问题。 说明:分享个人经历激发学生热情，活跃班级气氛，进行有效导入。 Step2 Presentation 教师展示图片，给出景点的英语名称 the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass...

中职英语基础模块上册试题

2012第一学期期中测试题 （100分钟，满分100分） 一、选择填空。（共20小题，每小题1分，共20分） 1. --- Good morning, class!_______________ A. Hello！ B. Good morning, Li Lei 。 C. Good morning, Mr. Xiong。 2. --- Hello,___________ --- Hi, Lucy. A. Mr. Green B. Green Mr. C. Mr. Daniel D. Green Daniel 3. --- Nice to meet you！ ________________ A. Good morning! B. Hello! C. Nice to meet you, too! D. I'm fine. 4. --- Can you play ______? --- No, I can't. But I can play . A. the guitar; the soccer B. guitar; soccer C. the guitar; soccer D. guitar; the soccer 5. --- How do you do? ---_____________. A. Fine. Thank you. B. How do you do? C. Good. D. How are you? 6. --- Sit down, please! --- _____________. . A. Hello. B. You sit down. C. Thank you! D. OK. 7. --- _________are you from? --- I'm from Shanghai. A. What B. Who C. Where D. When 8. Kangkang and Jim_______ from Japan. A. is B. are C. am D. comes 9. --- Are you Kate? --- __________. A. Yes, I'm. B. Yes, I am. C. I am. D. No, I am. 10. ---_________is that?--- That's Wang Lin. A. What B. Where C. Who D. Which 11. --- Do you like your school? ---_________ A. I like. B. Yes, I am. C. Yes, I do. D. No, I do. 12. This is English book and that is Chinese book. A. a; a B. the; the C. a; an D. an; a 13. ---__________ is the pen?--- It's black __________red.A. What color; and B. How color; and C. What color; or D. How color; or 14. The students study _____ school _____ Monday to Friday. A. in; on B. at; from C. in; at D. at; of 15. Tom isn't a_____ boy. He is an______ boy. A. Chinese; Chinese B. English; Chinese C. English; English D. Chinese; English 16. Can you spell_________ name? A. you B. your C. he D. him 17. There _________a lot of fish in the water. A .is B. are C. have D. be 18. --- ___________________ ? --- Yes. W-A-T-C-H watch. A. Is it a watch B. Can you spell watch C. How do you spell watch D. He can spell watch. 19. _________ are my cousins, and_______is my brother. A. This; that B. These; those C. Those; that D. That; this 二、连线搭配。（20分） （）1、Goodbye. A 、My name is Bob. （）2、What’s your name? B、 How do you do？ （）3、How are you? C 、Bye-bye. （）4、Hello! How do you do? D、I’m fine, thank you. （）5、Where are you from? E、 Ok. Here you are. （）6、Please help yourself . F 、No,thanks. I don’t want any eggs. （）7、I’d like some cookies, please. G、 I am from America.

高中英语外研版必修五单词--中英文

module1 外研版高中英语必修五module1 外研版高中英语必修五 1 have…in common 1 有相同的特点 2 n. linguist 2 语言学家 3 make a difference 3 有影响，使不相同 4 n. accent 4 口音 5 adj. obvious 5 显然的；显而易见的 6 n. motorway 6 （英）高速公路 7 n. underground 7 （英）地铁 8 n. subway 8 （美）地铁 9 get around 9 四处走动（旅行） 10 n. flashlight 10 （美）手电筒；火把 11 vi. queue 11 （英）排队（等候） 12 adj. confusing 12 令人困惑的；难懂的 13 n. preposition 13 介词 14 vt. compare 14 比较 15 vt. omit 15 省略 16 n. variety 16 种类 17 vi. differ 17 不同；有区别 18 n. settler 18 移民；定居者 19 be similar to 19 与……相似 20 n. remark 20 评论；讲话 21 n. variation 21 变化 22 have difficulty(in)doing sth 22 做某事有困难 23 adv. steadily 23 不断地；持续地 24 n. satellite 24 卫星 25 n. flick 25 轻打；轻弹；抖动

26 n. switch 26 开关 27 ead to 27 引起；导致 28 n. structure 28 结构；体系 29 adv. rapidly 29 迅速地 30 n. announcement 30 声明；宣告 31 n. linguistics 31 语言学 32 n. edition 32 （广播、电视节目的）期；版 33 adj. cute 33 逗人喜爱的 34 vt. add 34 加；增加 35 in favour of 35 同意；支持 36 vt. present 36 陈述；提出（观点、计划等） 37 refer to…as…37 称……为…… 38 n. attempt 38 努力；尝试 39 vt. simplify 39 简化 40 n. combination 40 组合；结合 41 thanks to 41 幸亏，多亏 42 adj. distinctive 42 与众不同的 43 n. look 43 外观；外表；样子 44 vt. criticize 44 批评 45 adj. standard 45 标准的 46 n. reference 46 参考；查阅 module2 module2 1 adj. intellectual 1 脑力的；思维的， 2 adj. satisfying 2 令人满意的 3 adj. stressful 3 充满压力的；紧张的 4 n. accountant 4 会计

中专英语基础模块上册单词

上册Unit3 letter dear Jennifer greeting concern tell learn cooking month ago when get get to…everything strange speak understand at first follow in class feel

nervous luckily friendly show show concern about with the help of classmate well go well usually sometimes skill training center the skill training center practice activity weekend on weekend often language sighting

go sightseeing beautiful city have a good time along get along miss telephone number e—mail address send message text message wish with best wishes David Unit4 gift plane by plane

airport on time hear because forward look forward to problem answer worry enough leave leave for computer game line online pal e—pal joy in great joy suddenly remember

职高英语基础模块下册教案

职高英语基础模块下册教案 Unit 5 Honesty Period I Vocabulary 学习目标: 6. 记住本单元的单词。掌握本单元的重点单词,短语和词的用法。 7. 词汇检查： 齐读单词，注意单词的发音. 检查预习,两人一组互考本单元的词汇和短语。二.自主学习探究：（根据本单元词汇，做下列练习） I .Useful phrases: silent __________ 2. 旷课___________ midnight _______________ 4.扔掉_____________ up ______________ 6. 说实话_____________ a lie ____________ 8.说完了，就这些___________________________ to oneself _____________ 10.不得不________________________ …out of __________ 12怎么了______________ down ________ 14.烦恼，不安____________ …any more ______________ n .Useful words. 8. We _____________ 猜（想，认定） he was at home. But in fact, he wasn't. 9. Her father ___________ 承（诺，答应） to buy her a new piano. 10. __________ （突然地）, he fell off his bike and hurt his arm. 11.It's _____________ （自私的）of you to do that. 12.Go _________ 径（直地） down the street and then turn left. 13.She is used to ____________ e a rl y . She has fa l l e n _____ （睡觉） now. 14.Speech is silver and ___________ 沉（默） is golden. 15.I'm so sorry. It'sall my _________ 过（错，责任）. 16. The mother walked into the room _________ 轻（轻地，安静地） in order not to wake up the baby. 17. Jenny wrote me a _________ 便（条） asking me to phone her back. 18. The boy found his grandpa __________ （躺） on the ________ （地面） . 19. ______________________ Mr Brown will 飞)to New York next week.

外研版高中英语必修五模块五语言点归纳

B5m5languagepoints 1. They called him the prince of gymnasts. call +宾语+宾补:此结构还经常用于被动语态 What do you call this kind of flower? Li Ning was called the prince of gymnasts. 2. win vt.&vi. 其宾语不是竞争对手而是war, game, prize, match, battle, competition之类的名词。beat/defeat/win over的宾语是竞争对手 Tom won the 100-metre race in the sports meeting. Our army won one victory after another. 3.It is +adj +for sb. + to do… 这个结构的形容词常 easy,difficult,hard,important, necessary等,常与事物的特征有关It is + adj. + of sb. + to do…这个结构的形容词常常是good, kind, nice, wrong, clever, silly, (im)polite等, 常与人的性格特点有关 It is important for us to learn English well. It was impolite of him to speak to the teacher like that. 4. make a list of 列出 5. six out of seven 七分之六，七中有六 6. gold medal, silver medal and bronze medal 金牌，银牌和铜牌 7. But it was this sense of failure that made him determined to succeed in his new life. 这个句是强调句型。强调句型的结构形式为“It + be的适当形

外研版高中英语必修五全册全英文教案

外研版高中英语必修五全册全英文教案Module 1 British and American English Period 1Introduction& Reading and speaking Teaching Aim: Help the students to know some differences between British English and American English. Teaching Important Point: Help the students to know some differences between British English and American English. Teaching Difficult Point: How to improve their speaking ability. Teaching Aid: the blackboard Teaching Procedures: Step1. Read the quotations and answer the questions: 1) What is the topic of the quotations? 2) Whose opinion is the most optimistic? 3) Whose opinion is the most pessimistic? Step2. Read the emails and say what the writers have in common.

Step3. Check the true statements 1) People from Hong Kong can understand people from Beijing.( Open) 2) People from Shanghai sound the same as people from Xi’an.(Not true) 3) Chinese characters can be understood by all speakers of Chinese.(True) 4) American English is very different from British English.(Not true) 5) People from Britain can’t understand people from America.( Not true) Period 2 Reading& Language points Teaching Aim: Help the students to understand the text and some language points. Teaching Important Point: Improve the students’ reading ability. Teaching Difficult Point: How to improve their reading ability. Teaching Aid: the blackboard Teaching Procedures: Step 1. Reading Read the passage and find out ways in which British and American English are different. Step 2. Complete the sentences with the correct words or phrases. Step 3. Language points 1、get around: 四处走动，到处旅游 eg. She gets around with the help of a stick. 2、differ from: 不同于… differ in: 在…方面不同 3、be similar to: 与…相似 4、have difficulty (in) doing sth. 做某事有困难 have difficulty with sth.

基础模块英语上册教案全集

Unitl Greetings Learning aims 【学习目标】 1. To lear n someth ing about greeti ngs. 2. To improve the ability of read ing. Important & Difficult points 【重点难点】 Important points 重点：To analyze the whole text and know about the structure of the text. Difficult poi nts 难点： How to improve the skills of reading. Learning guide 【方法引导】 Read, copy and recite. Learning procedures 【学习过程】 Stepl Try to remember the new words as quickly as possible.(温馨提示： 说一千，道一万，记 住单词是关键。)(A 级) 1. Read and recite new words and phrases from survey three times. 2. 根据所给词的首字母及中文释义，写出各单词的完整形式。 （方法导引，先默写，然后核 对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。 ）（B 级） 2） v （职业的） 4） m （遇见，汇合，迎接）5） l （教室） 8） l （实验室） 10） l （大的） 12） c （班级，课节）13） l 1. Read these sentences. 1. May I come in? 我能进来吗? 1) w （欢迎） 3)g （高兴的） 瞧，看起来， 显得...）6） c 7) b （建筑物，楼房） 9)f （楼层，地板） 11) b （明亮的） 书馆） 14) l 15)r （读，阅读） 16) s （学习） 17) a （在...之后） 18) s （看见） 19)n （下次的，其次的） 20) d （宿舍） 21)d （餐厅） 22) b （卧室，寝室） _ （批，块） Step2 Warmi ng up (看, （图