高中生物选修3基础知识点归纳(经典)

一、基因工程的概念：

基因工程是指按照人们的愿望，通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。又叫做DNA重组技术操作水平：DNA分子水平；优点：①定向改造生物性状（与诱变育种相比）；②克服远缘杂交不亲和障碍（与杂交育种相比）

二、基因工程的基本工具

1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶，不能切割RNA和单链DNA）

（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列（含4到8个核苷酸的回纹序列），并且使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性（3）结果：产生黏性末端或平末端。

2.“分子缝合针”——DNA连接酶

(1)分类：E·coli DNA连接酶（来源于大肠杆菌）和T4-DNA连接酶（来源于T4噬菌体）

E·coli DNA连接酶只能连接黏性末端；而T4DNA连接酶能连接两种末端，但连接平末端的效率较低

(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到单链DNA片段的末端，合

成子链。DNA连接酶是连接两个DNA片段

(3)RNA聚合酶的作用部位：磷酸二酯键和氢键；解旋酶的作用部位：氢键

DNA连接酶、DNA聚合酶、限制酶、DNA（水解）酶的作用部位：磷酸二酯键

3.“分子运输车”——载体

（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存

②具有一至多个限制酶切位点，便于目的基因的插入

③具有标记基因，便于目的基因的鉴定和筛选

*标记基因：合成荧光蛋白的基因或抗性基因（如抗青霉素基因）

（2）最常用的载体是质粒,是细胞质中一种裸露的小型环状DNA，并具有自我复制能力

（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒

注意：1.目的基因：主要是指编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控作用的因子

2.获得目的基因一般要切2个切口，产生4个黏性末端

3.一般用同种限制酶切割目的基因和质粒，以获得相同的黏性末端，利于重组质粒的构

建（但可能导致目的基因自身环化）

4.用两种限制酶同时切割目的基因和质粒，可防止目的基因和质粒自身环化（还可以防

止目的基因反向连接）

5.原核生物体内的限制酶不切割自身DNA的原因：原核生物的DNA中不存在该酶的识别

序列或识别序列已经被修饰

6.基因工程得以实现的理论基础：

①不同生物的DNA分子结构基本相同；②所有生物共用一套遗传密码

(二)基因工程的基本操作程序

第一步：目的基因的获取（三种方法）

1.从基因文库中获取：

（1）分类：①基因组文库：含有某种生物的全部基因；② cDNA文库：含有某种生物的部分基因

（2）基因文库的构建过程：略（课本P10；注意两种文库的区别）

2.PCR技术扩增目的基因

（1）概念：短时间内在体外大量复制DNA的技术。

（2）原理：DNA双链复制

（3）条件：模板、Taq酶、引物（单链DNA片段，能与模板链互补配对）、4种脱氧核苷酸（4）过程：变性→退火→延伸

3.通过DNA合成仪用化学方法人工合成：目的基因比较小，核苷酸序列已知

第二步：基因表达载体的构建（核心步骤）

1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在和表达，并且可以遗传给下一代

2.组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因（+复制原点）

（1）启动子（RNA聚合酶结合位点）：位于基因的首端，能驱动基因转录出mRNA

（2）终止子：位于基因的尾端，终止转录

①启动子和终止子位于DNA上；起始密码子和终止密码子位于mRNA上

②真核生物的基因结构

非编码区：不能转录出mRNA,但能调控基因的表达（含有启动子和终止子）基因外显子：转录出的mRNA能翻译出蛋白质

编码区（原核生物的基因无外显子和内含子之分）

（能转录形成mRNA）内含子：转录出的mRNA不能翻译出蛋白质（加工时被剪切）

第三步：将目的基因导入受体细胞

1.转化：目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程

2.常用的转化方法：

①导入植物细胞：主要是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等

农杆菌能感染双子叶植物和裸子植物（植物受损伤时，伤口处细胞分泌大量酚类化合物，吸引农杆菌移向这些细胞），农杆菌中Ti质粒的T-DNA能转移至受体细胞，并整合到受体细胞染色体的DNA上

②导入动物细胞：最常用的方法：显微注射技术。受体细胞：受精卵

③导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少最常用的原核细胞是大肠杆菌，方法：感受态法（Ca2+处理法，增强细胞壁的通透性）

第四步：目的基因的检测与鉴定

目的基因是否成功导入：DNA分子杂交技术（用到基因探针）分子水平目的基因是否成功转录出mRNA：分子杂交技术（从细胞中提取mRNA，用检测基因探针与其杂交，观察是否形成杂交带）

目的基因是否成功翻译成蛋白质：抗原—抗体杂交技术

个体水平鉴定：做抗虫、抗病接种实验；或将植物移栽至盐碱地等

①基因探针：用放射性同位素标记含有目的基因的（单链）DNA片段

②转基因实验成功的标志：成功表达出相关蛋白质和性状

（三）基因工程的应用

1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。

2.动物基因工程：①提高动物生长速度；②改善畜产品品质；③用转基因动物生产药物：将药用蛋

白基因（目的基因）和乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，从乳汁中提取药用蛋白。此转基因动物又称为乳腺生物反应器；④用转基因动物作器官移植的供体（无免疫排斥反应）

3.基因治疗：把正常的外源基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥功能

①体外基因治疗：从病人体内获得某种细胞→体外完成基因转移→筛选成功转移的细胞扩增

培养→重新输入患者体内。（特点：操作复杂，但效果可靠）

②体内基因治疗：直接向患者体内输入某正常基因（特点：操作简便，但效果难以控制）（四）蛋白质工程的概念

目标：根据人们的需求，对蛋白质进行设计和改造

手段：通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质

实质：改造基因（优点：①改造基因能遗传，改造蛋白质不能遗传；②改造基因更容易）

1.过程：预期蛋白质的功能→设计蛋白质的结构→推测氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列

2.蛋白质工程是在基因工程上延伸出来的第二代基因工程

3.蛋白质工程能合成自然界原先不存在的蛋白质，而基因工程不能

4.改造蛋白质难度大的原因：对蛋白质的高级结构了解不够

原理：细胞生物学和分子生物学

细胞工操作水平：细胞水平或细胞器水平

程概念目的：改变细胞的遗传物质或获得细胞产品

分类：植物细胞工程和动物细胞工程

（一）植物细胞工程（包括植物组织培养和植物体细胞杂交）

1.植物组织培养

①原理：植物细胞的全能性（全能性大小的比较：略）

②过程：离体的植物器官、组织或细胞（脱分化）→愈伤组织（再分化）→试管苗→植物体

③条件：离体、无菌、植物激素（生长素和细胞分裂素）、适宜的外界条件

（生长素/细胞分裂素）比值高：促进生根；比值低：促进发芽；比值适中：诱导愈伤组织形成

注意:1.植物组织培养为无性繁殖，但花药离体离体培养为有性繁殖；种子发育成植株未体现全能性（属于正常生长发育）

2.愈伤组织：排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞，处于未分化状态

3.脱分化时需要避光培养（光照不利于愈伤组织的形成），所用培养基为诱导培养基；

再分化时需要光照，所用培养基为分化培养基

4.植物组织培养时，要强调对所用器械灭菌的原因：防止杂菌污染（杂菌不仅会和植物

细胞争夺营养，同时会产生大量对细胞有害的物质，危害植物细胞生长）

2.植物体细胞杂交技术

（1）概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把细胞培育成新的植株体（2）原理：细胞膜的流动性；植物细胞的全能性

（3）过程：包括植物体细胞融合和植物组织培养两个过程

（异源多倍体）

（4）诱导融合的方法：物理法：离心、振动、电刺激等；化学法：用聚乙二醇（PEG）做诱导剂（5）意义：克服了远缘杂交不亲和障碍

注意：1.植物细胞融合成功的标志：细胞壁的再生

2. 植物体细胞杂交技术获得的植株为什么很难表现出两种植株的优良性状？

不同生物基因的表达存在相互影响和干扰，从而使基因不能正常表达

3.植物细胞工程的实际应用

（1）植物繁殖的新途径：

①微型繁殖：通过植物组织培养，快速繁殖优良植株的技术（又称快速繁殖技术）

优点：保持优良品种的遗传特性；繁殖速度快

②作物脱毒：利用茎尖（根尖）分生区，植物组织培养，获得脱毒苗（茎尖病毒极少）

③制造人工种子：将胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等用人工薄膜包装得到的种子

i.优点：a.克服某些作物结子困难，发芽率低等缺点；b.后代不发生性状分离，能保持优良品种

的遗传特性；c.不受季节、气候、地域的限制

ii.为了保证胚状体顺利长成小植株，人工种皮应该具有的有效成分是：适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、益生菌等；为了促进胚状体正常生长发育，还可以向人工种皮中加入一些植物生长调节剂

（2）作物新品种的培育

①单倍体育种原理：染色体变异

②突变体的利用：外植体（脱分化）→愈伤组织（人工诱变）→突变体（筛选）→新品种；

此过程利用了愈伤组织分裂旺盛，易人工诱变的特点

（3）细胞产物的工厂化生产：将外植体培养至愈伤组织阶段，再提取细胞产物（如人参皂甙干粉）植物组织培养不一定都要培养形成植株，还可能培养至愈伤组织阶段

（二）动物细胞工程（包括动物细胞培养、动物细胞融合、动物细胞核移植、单克隆抗体制备等技术） 1.动物细胞培养（是其他动物细胞工程技术的基础）

（1）原理：细胞增殖（动物细胞培养最终不能得到动物个体）

（2）过程：略（课本P45）

①细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁

接触抑制：当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖

②区分原代培养和传代培养：a.第一次用胰蛋白酶处理为原代培养，第二次处理为传代培养；

b.分瓶培养前为原代培养，分瓶培养后为传代培养

③细胞株：传代培养至10-50代时，细胞增殖缓慢甚至停止，此时部分细胞的核型可能发生改变

细胞系：少部分细胞获得不死性，可以无限增值，等同于癌细胞（遗传物质发生改变）因此，目前使用或冷冻保存的细胞通常为10代以内的细胞，以保持细胞正常的二倍体核型（3）动物细胞培养的条件

①无菌、无毒的环境：通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中杂菌污染。

此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②营养：由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全弄清楚，因此在使用合成培养基时（糖、

氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素等），通常还需加入血清、血浆等天然成分

*在研究动物细胞培养所需的培养液成分时，可以采用无血清培养

③适宜的温度和pH值：哺乳动物多是36.5℃＋0.5℃；pH：7.2～7.4。

④气体环境：95%空气＋5%CO2。CO2的主要作用是维持培养液的pH值

（4）动物细胞培养技术的应用：①生产生物制品：如干扰素、疫苗等；②应用于基因工程：动物细胞是基因工程常用的受体细胞；③检测有毒物质；④临床医学研究

2.动物体细胞核移植技术和克隆动物

（1）分类：胚胎细胞核移植（分化程度低，成功率高）和体细胞核移植（分化程度高，成功率低）（2）选用去MII中期卵母细胞的原因：体积大，容易操作，营养丰富；且含有促进细胞核全能性表达的物质；（去核目的：使克隆动物的核遗传物质全部来自供体细胞）

（3）体细胞核移植的过程是：（略课本P48）

①去核的方法：显微操作去核法——用微型吸管一并吸出细胞核与第一极体（还可采用紫外

线照射或化学物质处理使核DNA变性，从而达到去核的目的）

②用物理或化学方法（如钙离子载体等）激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程（4）体细胞核移植技术的应用：

①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种；③生产珍贵的医用蛋白；

④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。

（5）体细胞核移植技术存在的问题：大多数克隆动物存在健康问题、表现出遗传和生理缺陷等3.动物细胞融合

（1）原理：细胞膜的流动性，

（2）方法：常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等（灭活病毒诱导融合的原理：灭活的病毒使细胞膜上蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合）（3）意义：主要是用于单克隆抗体的制备（使动物远缘杂交成为可能）

4.单克隆抗体

（1）原理：B细胞与骨髓瘤细胞融合后，既能大量增殖，又能产生大量的特异性抗体

（2）制备单克隆抗体过程中有两次筛选，其目的是：

①第一次筛选：用选择性培养基筛选出成功融合的杂交瘤细胞（B细胞、骨髓瘤细胞、自身

融合的B细胞、自身融合的骨髓瘤细胞不能增殖）

②第二次筛选：（在多孔培养基上培养做克隆化培养和抗体阳性检测）选择出能产生特定所

需抗体的杂交瘤细胞

杂交瘤细胞除了在体外培养，还可以注射到小鼠腹腔内增殖，从小鼠腹水中提取单克隆抗体

（3）单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、可大量制备

（4）单克隆抗体的应用：①作为诊断试剂，能高效快速地识别抗原；②用于治疗疾病和运载药物，如制作生物导弹=单克隆抗体+药物（单克隆抗体起导向作用，将药物定向带到癌细胞所在的位置）还可以将无限增殖基因导入浆细胞来生产单克隆抗体（基因工程）

胚胎工程概念：对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养、早期胚胎培养等技术

（一）体内受精和早期胚胎发育

1.精子和卵子的发生

场所：睾丸的曲细精管

时间：从初情期开始，到生殖机能衰退

精子的发生细胞核→精子头部的主要部分

变形高尔基体→头部的顶体

中心体→精子的尾

线粒体→尾基部的线粒体鞘

场所：卵巢

时间：胎儿时期（性别分化以后）形成初级卵母细胞；排卵从初情期开始

卵子的发生 1）卵原细胞→初级卵母细胞（胎儿时期在卵巢中完成）

过程 2）MI分裂：时期--排卵前后；场所：卵巢或输卵管

3）MII分裂：时期--精卵结合过程中；场所：输卵管

注意：①卵子的形成是不连续的；②排卵：卵子从卵泡中排出

2.受精（精子和卵子结合形成受精卵的过程）

（1）场所：输卵管

（2）过程：精子获能：在雌性生殖道中发生相应变化后，才能受精

①准备阶段卵子必须发育至MII分裂中期，才能受精

顶体反应：精子释放顶体酶（由高尔基体分泌）穿越放射冠和透明带

②受精阶段透明带反应：阻止多精入卵的第一道屏障（精子与卵细胞膜接触的瞬间）（三个反应，卵细胞膜反应：阻止多精入卵的第二道屏障（精子入卵后）两道屏障）雌雄原核形成，配子结合形成受精卵（雌原核略小于雄原核）

注意：在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，是判断是否受精的重要标志受精完成的标志：雌、雄原核的融合。受精过程的完成标志着胚胎发育的开始

3.胚胎发育

（1）卵裂期：①分裂方式：有丝分裂（在透明带中分裂）；②特点：细胞数量增多、胚胎总体积略有减小、有机物含量减少、种类增多

（2）桑椹胚：细胞数目为32个左右；这一阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能（3）囊胚：此时期细胞开始分化，形成内细胞团（细胞较大）和滋养层细胞（细胞较小）

①内细胞团：发育成胎儿的各种组织；滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘（提供营养）

②孵化：胚胎（囊胚）从透明带中伸展出来囊胚内部还有一个充满液体的囊胚腔（4）原肠胚：分化形成外胚层、内胚层（还有中胚层）。含有囊胚腔和原肠腔

注意：①细胞分化从囊胚时期开始；②囊胚的内细胞团、桑椹胚及以前的细胞都属于全能细胞（二）体外受精和早期胚胎培养

1.试管动物：①生殖方式：有性生殖；②涉及技术：体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植

①超数排卵处理法：用促性腺激素处理后，从输卵管中冲取卵子

卵母细胞②从活体动物卵巢中采集（工具：超声波探测仪、内窥镜、腹腔镜）

的采集③从屠宰母畜卵巢中采集（从输卵管中冲取得卵子可直接参与受精，

从卵巢中采集的卵母细胞要培养至MII中期）

体外受精精子的采集：方法有假阴道法、手握法和电刺激法等

精子的获能：①培养法（在获能液中培养）；②化学诱导法（用一定浓度的肝素

或钙离子载体A23187）

受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程

胚胎早期培养：①培养液成分：无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等

②胚胎去向：胚胎移植或-196。C液氮中冷冻保存

（三）胚胎工程的应用及前景

1.概念：将雌性动物体内的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种

的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育形成新个体的技术。其中提

供胚胎的个体叫供体（性状优良），接受胚胎的个体叫受体（同种健康的雌性个体）

2.应用：胚胎移植是转基因、核移植、或体外受精等技术的最后一道“工序”

3.意义：充分发挥雌性优良个体繁殖潜力，缩短繁殖周期

①供、受体生殖器官的生理变化相同（同期发情处理），为胚胎提供相同的生理环境

4.生理学②早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为胚胎收集提供可能

基础③受体对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应，为胚胎的存活提供可能

④胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其遗传特性不受影响

5.基本程序：

（1）对供、受体的选择和处理：选择性状优良的个体作为供体，同种健康的雌性个体作为受体；用孕激素对供体和受体进行同期发情处理，促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理

（2）配种或人工授精

（3）对胚胎的收集、检冲卵：从子宫中冲出胚胎

查、培养或保存检查：发育至桑椹胚或囊胚阶段

胚胎移植或-196。C液氮中保存

（4）胚胎移植：不同动物胚胎移植的时间不同，大多数在桑椹胚或囊胚期进行移植

方法：手术法或非手术法

（5）妊娠检查

6.胚胎移植的实质：早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移（胚胎移植实际上是生产

胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程），这两种说法都可以。

注意：①胚胎移植过程中有两次激素处理（孕激素和促性腺激素），两次检查

②冲卵≠冲取卵子前者冲出的是早期胚胎，后者冲出的是卵子（可直接参与受精）（四）胚胎分割

1.概念：采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术

2.特点：属于无性繁殖（试管动物属于有性生殖）

3.对象：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚

4.主要仪器：实体显微镜和显微操作仪

5.存在问题：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹还存在差异等

注意：①对囊胚的内细胞团要均等分割。原因：以免影响分割后胚胎的恢复和进一步发育

②性别控制（SRY-PCR技术）：从胚胎的滋养层中提取DNA，用PCR技术扩增（SRY基因

片段做引物），再加入SRY基因探针检测，呈阳性则为雄性，否则为雌性

SRY基因：Y染色体上的性别决定基因

③分割次数不宜过多，最常见是分割产生同卵双胎

（五）胚胎干细胞（简称ES或EK细胞）

1.概念：从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，属于全能干细胞

2.特点：①形态上：体积小、细胞核大、核仁明显；②功能上：具有发育的全能性

3.胚胎干细胞的培养：①在饲养层细胞上（输卵管上皮细胞，提供营养），可以只增殖不分化

②在培养液中添加分化诱导因子，可向不同类型的组织细胞分化

4.用途：①用于治疗人类某些顽症；②用于培育人造器官，解决供体器官不足和器官移植后免

疫排斥反应等问题；③研究体外细胞分化的理想材料；④用于对哺乳动物个体发生和

发育规律的研究

（一）转基因生物的安全性争论：（食物安全、生物安全、环境安全）

(1)转基因生物与食物安全：

反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变、是否侵犯了宗教信仰者或素食者的权益

正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据

(2)转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响

反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”

正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限

(3)转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响

反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体

正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境

（二）生物技术的伦理问题

(1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。

否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为地制造在心理上和社会

地位上都不健全的人。

肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。

中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验

（

（3）“试管婴儿”与“设计试管婴儿”的区别：后者比前者多了胚胎移植前的遗传学诊断和筛选过程

1.生态工程的特点：与传统工程相比，具有少消耗、多效益、可持续的特点

2.生态经济：①原则：循环经济原则；②特点：将废弃物资源化；③手段：生态工程

3. 生态工程原理：

（1）物质循环再生原理：将废弃物资源化，实现物质和能量的多级利用

实例：无废弃物农业、沼气工程

（2）物种多样性原理：增加物种多样性，可以提高生态系统的抵抗力稳定性

实例：①单一的樟子松林被毁，是因为生物种类少，缺少松毛虫的天敌

②珊瑚礁区能在养分稀少的深海中，保持很高的生物多样性。原因：珊瑚礁区生物种类

多，食物链复杂，不同生物占据了不同的生态位，从而充分利用了该地区的资源（3）协调与平衡原理：①生物数量不能超过环境容纳量；②所引进的生物要与当地环境相适应实例：水葫芦泛滥、西北地区衰败的“杨家将”、过度放牧等违背了协调与平衡原理（4）整体性原理：生态工程建设要考虑自然、经济、社会的整体影响

（5）系统学和工程学原理：

a.系统的结构决定功能原理：通过改变和优化系统结构来改善功能

b.系统整体性原理：总体功能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”

实例：①桑基鱼塘主要遵循了系统的结构决定功能原理（还遵循了物质循环再生原理、物种多样性原理）；②互利共生的生物能保持高效的生产力是因为遵循了系统整体性原理。

如珊瑚礁中的藻类和珊瑚虫

4.几种常见的生态工程所遵循的原理：

①农村综合发展型生态工程：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理

②小流域综合治理生态工程：整体性原理、协调与平衡原理、系统学和工程学原理

③大区域生态系统恢复工程：物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理

④湿地生态系统恢复工程：协调与平衡原理、整体性原理

高中生物记忆方法举例

一、理解记忆：理解了才记得准，记得牢。即“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。

二、联系实际记忆：常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子需要氧气促进根的有氧呼吸”。

三、形象记忆：把知识形象化能帮助记忆。例如： T——（像胸前的十字架）胸腺嘧啶；DNA 的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

四、英汉互译记忆：抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

H——Hear （can’t hear 听不懂， H区受损表现为“听觉性失语症”）

S——Speak (can’t speak不能讲， S区受损表现为“运动性失语症”)

五、口诀记忆：将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）。微量元素——铁（Ｆｅ）猛（Ｍｎ）碰（Ｂ）新（Ｚｎ）木（Ｍｏ）桶（Ｃｕ）。叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走，橙黄蓝黄颜色留，叶绿素ab手拉手，叶黄素儿最纤细，叶绿素a最宽厚。

六、合作记忆

１、一般说来，左半球主管抽象思维，右半球主管形象思维。但是这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。既轻松愉快，又增强记忆。

２、同学之间要合作。有意识的把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这种你问我答、相互讨论的方式是最有效的记忆方法。

七、列表对比记忆：“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同；记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。例如：光合作用和呼吸作用；线粒体和叶绿体；有丝分裂和减数分裂；体液调节和神经调节；物质循环与能量流动等。

八、简化记忆：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如：DNA的分子结构——可简化为“五四三二一”（即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸长链，成为一种规则的双螺旋结构）。

九、衍射记忆：以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化、细胞的衰老和细胞的癌变等知识。

高中物理选修3-3知识点整理

选修3—3考点汇编 1、物质是由大量分子组成的 （2）1mol 任何物质含有的微粒数相同2316.0210A N mol -=? （3）对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量：mol A M m N = b.分子体积：mol A V v N = c.分子数量：A A A A mol mol mol mol M v M v n N N N N M M V V ρρ= === 2、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动 扩散现象） （1）扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子间有间隙，温度越高扩散越快 （2）布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点：永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地做无规则运动。 （3）热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度 越高，运动越剧烈 3、分子间的相互作用力 分子之间的引力和斥力都随分子间距离增大而减小。但是分子 间斥力随分子间距离加大而减小得更快些，如图1中两条虚线 所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子 力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力) 随距离变化的情况。当两个分子间距在图象横坐标0r 距离时， 分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，0r 的数量级为 1010-m ，相当于0r 位置叫做平衡位置。当分子距离的数量级大于 m 时，分子间的作用力变得十 分微弱，可以忽略不计了 4、温度

生物选修3知识归纳 填空含答案

专题1 基因工程 1．基因工程又叫做或。就是按照人们的愿望，把一种生物的某种基因提取出来，加以，然后放到另一种生物的细胞里，改造生物的。 2．基因工程是在上进行的设计施工，基本工具是：基因的剪刀(分子手术刀)——；基因的针线(分子缝合针)——；基因的(分子运输车)——。 终止子也是一段有特殊结构的，位于基因的，其作用是使下来；标记基因的作用是为了，从而将含有目的基因的细胞出来，最常用的标记基因是。 16．将目的基因导入植物细胞最常用的方法是，另外还有和等。 17．农杆菌是一种生活在土壤中的，能在自然条件下感染，而对大多数没有

感染能力。当植物体受到损伤，伤口处的细胞会分泌大量的，吸引农杆菌移向这些细胞，这时农杆菌中的上的(可转移的DNA)可转移至受体细胞，并且到受体细胞上。 18．农杆菌转化法是将目的基因插入到上，通过农杆菌的作用，使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞中上，使目的基因的遗传特性得以；基因枪法是利用压缩气体产生的动力，将包裹在金属颗粒表面的打入受体细胞中，使目的基因与其整合并表达的方法，是 →→) 30．蛋白质工程成功难度很大，主要是因为蛋白质发挥功能必须依赖于正确的，而目前科学家对大多数蛋白质的的了解还很不够。

专题4 生物技术的安全性和伦理问题 31．对于转基因生物，公众在安全、安全和安全方面产生了争论。安全主要是指公众担心转基因生物会产生出蛋白或蛋白；安全是担心转基因生物可能会影响到；安全是指转基因生物可能对环境造成或。 32．担忧转基因生物安全性的原因：对、以及等了解有限；转移的基因虽然功能已知，但不少是的基因；外源基因插入宿主基因组的部位往往是。 后用冲洗；实验中要强调所用器械的和实验人员的 ，因为污染杂菌后杂菌会并；外植体最好切取含有的部分，原因是这部分细胞。 45．植物体细胞杂交技术：将不同种的植物，在一定条件下融合成，并把它培

地理选修3知识点总结

第一章旅游资源的内涵及特点 第一节旅游资源的内涵及特点 1 旅游资源：指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。（可以是自然风景、文物古迹，也可以是民俗风情） 2 旅游资源的内涵：1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施；2）能够被旅游业开发利用；3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。 3 旅游资源的特点：1）内容与形式上的多样性；2）空间上的地域性；3）季节上的变化性；4）美学上的观赏性；5）吸引力的定向性；6）利用的永续性和易损性。 4 在对旅游资源开发利用时，尤其要重视对旅游资源和环境的保护，这是旅游资源存在和发展的基础。 第二节旅游资源的类型 1 自然旅游资源是自然赋予的，能使人们产生美感的自然环境或物象的组合，如地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其互相组合的自然景观。（自然旅游资源的分类：地文景观类、气象气候类、水域风光类、生物景观类和宇宙类） 2 人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。（人文旅游资源的分类：古迹和古建筑类、现代建筑成就类、消闲、求知、健身类、购物类） 第三节中国的世界遗产 1世界遗产：是全人类共同继承和拥有的具有突出的普遍价值的的共同财富。它是指人类共同继承的文化及自然遗产。 2 根据《保护世界文化和自然遗产公约》，世界遗产可分为：文化遗产、自然遗产、自然与文化遗产。 3 世界文化遗产：（略） 4 世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地和中国南方喀斯特。 5 世界文化与自然遗产：泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛、武夷山 6 人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族的长调民歌 7 认识和研究世界遗产价值的必要性：一方面可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和主动保护意识；另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。 8 世界遗产具有科学价值、历史文化价值、美学价值和经济价值。 对保护世界遗产的“三个负责”态度：第一，对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责；第二，对当代人负责，不仅是中国人，也包括全世界人民；第三，对未来负责，要把它完整的交给子孙后代。 9中国的十大旅游胜地 自然旅游资源有：长江三峡（湖北、重庆）；桂林山水（广西）；黄山（安徽）；杭州西湖（浙江）；日月潭（台湾）。人文旅游资源有：故宫（北京）；八达岭长城（北京）；苏州园林（江苏）；承德避暑山庄（河北）；秦陵兵马俑（陕西）。 10 四大佛教名山：山西的五台山、四川的峨眉山、安徽的九华山、浙江的普陀山。 第二章旅游资源的综合评价 第一节旅游景观的观赏 1 旅游景观的观赏要注意：1）了解景观特点；2）精选观赏点位；3）把握观赏时机；4)洞悉景观的文化定位；5）提高审美素质。 2 如何了解景观特点：1）了解景观内容；有哪些景点、分布状况、介绍景观的形成原理、了解其美学价值和历史文化内涵；2）了解景观布局的节奏和韵律：路线的设计有其序幕、发展、高潮和结束。 3 园林的构景手法：主配、层次、框景、借景。 4 自然美的表现形式：形象美、朦胧美、色彩美、动态美、声音美。 5 自然景观位置选择的一般方法: 6 把握景观的观赏时机 第二节著名旅游景区景观的特点及其成因（参考名师伴你行） 一黄山 1位置：位于安徽省东南部。 2 特点：号称天下第一奇山，是以自然景观为特色的山地旅游风景名胜区，有天下名景集黄山之赞语。“奇松、怪石、云海、温泉”，被称为黄山四绝。是我国南方珍贵的植物宝库和天然生物园。 3 成因：黄山美丽的自然风光是由地质、地貌、气候等多种自然因素共同造成的。（黄山典型的花岗岩和断层构造，使黄山成为一座花岗岩断块山，但是由于前山的岩体中节理长而深，大而稀；后山节理密集，长短深浅不一，形成前山雄伟，后山秀丽的自然风光）（黄山地处温暖湿润的北亚热带地区，降水丰富，植被茂密，化学风化和生物风化作用都比较显著。由于海拔高、空气湿度大，所以经常出现云海飘渺、烟雾朦胧的壮丽景观） 二夏威夷 1 特点：以热带风情和火山景观闻名于世；多种文化汇集交融的大熔炉。 2 成因：1）热带风情——地处热带，但受海洋环抱，气候适宜，雨量丰富；2）火山景观——较频繁而宁静的火山喷发活动，没有强烈的爆炸过程；3）多种文化汇集交融的大熔炉——种族多样，民族构成多样。 三长城 1 长城西起嘉峪关，东至鸭绿江西岸的虎山，全长6300千米。它因建筑年代之久、规模之大、历史价值之高成为中华民族的象征和世界著名的奇观，是中国十大风景名胜之一，长城（八达岭、山海关、嘉峪关）被列为世界文化遗产。 2 长城的特点：1）我国古代最伟大的军事防御建筑体系；2）长城的构筑体现了因地制宜的思想；3）重视气候、水

人教版高中生物选修三知识点总结(打印版详细)

选修3《现代生物科技专题》知识点总结 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 操作水平：DNA分子水平 原理：基因重组 优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。 （3）作用的化学键：切割磷酸二酯键 (4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA （2）连接的化学键：磷酸二酯键 （3）与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 ④对受体细胞无害。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用） 2.人工合成。 常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用） （2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用） 3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用） （1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 （2）目的：获取大量的目的基因 （3）原理：DNA双链复制 （4）过程：第一步：变性，加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋） 第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合； 第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 （5）特点：指数(2n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和 发挥作用。 2.组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因 （1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录mRNA。 （2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端，使转录停止。 （3）标记基因的作用：鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞_ 1.转化的概念：是目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 2.常用的转化方法： （1）将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管 通道法等。 （2）将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射技术。方法的受体细胞多是受精卵。 （3）将目的基因导入微生物细胞：感受态细胞法：用Ca2+ 处理细胞（使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程） 原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少第四步：目的基因的检测和表达 1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交 (DNA-DNA)技术。 2.其次还要检测目的基因是否转录出mRNA，方法是采用分子杂交(DNA-RNA)技术。 3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是采用抗原—抗体杂交技术。

人教版高中生物选修3重点知识点总结

高中生物选修三 专题1 基因工程 基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果： 经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2. “分子缝合针”——DNA连接酶 （1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 （2）与DNA聚合酶作用的异同： DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3. “分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件：

①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 （3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。 （二）基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2. 原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 3. PCR技术扩增目的基因 （1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 （2）目的：获取大量的目的基因 （3）原理：DNA双链复制 （4）过程： 第一步：加热至90～95℃DNA解链为单链； 第二步：冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合； 第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 （5）特点：指数(2^n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1. 目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。 2. 组成：目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因 （1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱

高中化学选修三知识点总结

高中化学选修三知识点总结 第一章原子结构与性质 1、电子云：用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会大小所得的图形叫电子云图。离核越近，电子出现的机会大，电子云密度越大；离核越远，电子出现的机会小，电子云密度越小。 2、电子层（能层）：根据电子的能量差异和主要运动区域的不同，核外电子分别处于不同的电子层.原子由里向外对应的电子层符号分别为K、L、M、N、O、P、Q. 3、原子轨道（能级即亚层）：处于同一电子层的原子核外电子，也可以在不同类型的原子轨道上运动，分别用s、p、d、f表示不同形状的轨道，s轨道呈球形、p轨道呈纺锤形，d轨道和f轨道较复杂.各轨道的伸展方向个数依次为1、3、5、7。 4、原子核外电子的运动特征可以用电子层、原子轨道(亚层)和自旋方向来进行描述.在含有多个核外电子的原子中，不存在运动状态完全相同的两个电子。 5、原子核外电子排布原理： （1）能量最低原理:电子先占据能量低的轨道，再依次进入能量高的轨道；

（2）泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子；（3）洪特规则:在能量相同的轨道上排布时，电子尽可能分占不同的轨道，且自旋状态相同。 洪特规则的特例:在等价轨道的全充满（p6、d10、f14）、半充满（p3、d5、f7）、全空时(p0、d0、f0)的状态，具有较低的能量和较大的稳定性.如24Cr [Ar]3d54s1、29Cu [Ar]3d104s1 6、根据构造原理，基态原子核外电子的排布遵循图⑴箭头所示的顺序。 根据构造原理，可以将各能级按能量的差异分成能级组如图⑵所示，由下而上表示七个能级组，其能量依次升高；在同一能级组内，从左到右能量依次升高。基态原子核外电子的排布按能量由低到高的顺序依次排布。 7、第一电离能：气态电中性基态原子失去1个电子，转化为气态基态正离子所需要的能量叫做第一电离能。常用符号I1表示，单位为kJ/mol。 (1)原子核外电子排布的周期性 随着原子序数的增加,元素原子的外围电子排布呈现周期性的变化: 每隔一定数目的元素，元素原子的外围电子排布重复出现从ns1到 ns2np6的周期性变化.

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)知识分享

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

选修3 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。 操作水平：DNA分子水平 原理：基因重组 优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。 （3）作用的化学键：切割磷酸二酯键 (4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA （2）连接的化学键：磷酸二酯键 （3）与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用） 2.人工合成。常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用） （2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用）

选修三《现代生物技术专题》必背知识点(人教版)教学提纲

生物选修三易考知识点背诵 专题1 基因工程 1.基因工程:又名或 操作环境:；操作对象:；操作水平: 基本过程: 特点:；本质（原理）： 2．基因工程的基本工具 Ⅰ.“分子手术刀”—— （1）来源：主要是从中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别，并且使 断开。 （3）结果：产生的DNA片段末端——。 （4）要获得某个特定性状的基因必须要用限制酶切几个切口？可产生几个黏性末端？ Ⅱ.“分子缝合针”—— (1)两种DNA连接酶（和）的比较： ①相同点：都缝合键。 ②区别：前者来源于，只能连接；而后者来源于， 能连接，但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的区别：DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的 末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。 Ⅲ.“分子运输车”——载体 （1）载体具备的条件： ①能在受体细胞中上，并随染色体DNA同步复制； ②具有一至多个，供外源DNA片段插入； ③具有，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核之外，并具有自我复制能力的。 （3）其它载体： 3.基因工程的基本操作程序 第一步： (1)获取目的基因的方法：、、

(2)PCR技术 ①原理： ②条件：、、、 ③PCR技术与体内DNA复制的区别： a. PCR不需要酶；体内DNA复制需要； b. PCR需要酶（即Taq酶），生物体内的聚合酶在高温时会变性； c. PCR一般要经历三十多次循环，而生物体内DNA复制受生物体遗传物质的控制。 (3)注意：构建基因文库需要哪些操作工具？ 第二步：——基因工程的核心 基因表达载体组成： +复制原点 （1）：是一段有特殊的DNA片段，位于基因的首端，是识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA。没有启动子，基因就不能转录。 （2）：也是一段有特殊的DNA片段，位于基因的尾端，使转录终止。 （3）标记基因的作用：，常用的标记基因是。 第三步：将目的基因导入受体细胞 常用的转化方法： (1)导入植物细胞：采用最多的方法是法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。 (2)导入动物细胞：最常用的方法是技术。此方法的受体细胞多是。 (3)将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用处理细胞，使其成为，有利于促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。 注意：重组细胞导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是。第四步： （1）首先要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，方法是采用。用 （2）其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是采用方法是。 用 （3）最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是。 （4）有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如转基因抗虫植物是否出现抗虫性状，需要。

高中生物选修3知识点总结

选修3知识点复习 专题1 基因工程 （一）基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。原理是基因重组，操作水平是分子水平。优点：打破物种界限；定向地改造生物的遗传性状。 （二）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。 （2）功能：使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开（3）特点具有专一（特异）性。 （4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 （1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。②区别：E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 （2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能够稳定保存并复制；②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因，便于筛选。④对受体细胞无害。 （2）最常用的载体是质粒，化学本质是DNA分子。（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 （三）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取 1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。 3.人工合成目的基因的两个条件：基因比较小；核苷酸序列已知。 4.PCR技术扩增目的基因 （1）PCR是多聚酶链式反应的缩写，原理DNA双链复制。 （2）过程：第一步变性：加热至90～95℃，DNA解链，不需要解旋酶；第二步复性：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链。变性和复性利用了DNA的热变性原理；第三步延伸：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 第二步：基因表达载体的构建基因表达载体的组成：除了目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步：将目的基因导入受体细胞常用的导入方法：将目的基因导入植物细胞：采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等。将目的基因导入动物细胞：最常用的方法是显微注射法。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca2+处理细胞，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。 第四步：目的基因的检测和鉴定 1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子杂交技术。 2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA，方法是分子杂交技术。 3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是从转基因生物中提取蛋白质，用相应的抗体进行抗原－抗体杂交。 4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如：转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 （四）基因工程的应用 1.植物基因工程：抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 2.动物基因工程：提高动物生长速度；改善畜产品品质；用转基因动物生产药物：如乳腺生物反应器和膀胱生物反应器，方法是将目的基因导入哺乳动物的受精卵中，使其发育成转基因动物。 3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗的目的，这是治疗遗传病最有效的手段。 （五）蛋白质工程的概念：基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，蛋白质工程师在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。基本途径是：从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。 专题2 细胞工程 （一）植物细胞工程 1.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性 （2）过程：离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化植物体

(完整版)高中化学选修3知识点总结

高中化学选修3知识点总结 二、复习要点 1、原子结构 2、元素周期表和元素周期律 3、共价键 4、分子的空间构型 5、分子的性质 6、晶体的结构和性质 （一）原子结构 1、能层和能级 （1）能层和能级的划分 ①在同一个原子中，离核越近能层能量越低。 ②同一个能层的电子，能量也可能不同，还可以把它们分成能级s、p、d、f，能量由低到高依次为s、p、d、f。 ③任一能层，能级数等于能层序数。 ④s、p、d、f……可容纳的电子数依次是1、3、5、7……的两倍。 ⑤能层不同能级相同，所容纳的最多电子数相同。 （2）能层、能级、原子轨道之间的关系 每能层所容纳的最多电子数是：2n2（n：能层的序数）。 2、构造原理 （1）构造原理是电子排入轨道的顺序，构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。 （2）构造原理是书写基态原子电子排布式的依据，也是绘制基态原子轨道表示式的主要依据之一。

（3）不同能层的能级有交错现象，如E（3d）＞E（4s）、E（4d）＞E（5s）、E（5d）＞E（6s）、E（6d）＞E（7s）、E（4f）＞E（5p）、E（4f）＞E（6s）等。原子轨道的能量关系是：ns＜（n-2）f ＜（n-1）d ＜np （4）能级组序数对应着元素周期表的周期序数，能级组原子轨道所容纳电子数目对应着每个周期的元素数目。 根据构造原理，在多电子原子的电子排布中：各能层最多容纳的电子数为2n2 ；最外层不超过8个电子；次外层不超过18个电子；倒数第三层不超过32个电子。 （5）基态和激发态 ①基态：最低能量状态。处于最低能量状态的原子称为基态原子。 ②激发态：较高能量状态（相对基态而言）。基态原子的电子吸收能量后，电子跃迁至较高能级时的状态。处于激发态的原子称为激发态原子。 ③原子光谱：不同元素的原子发生电子跃迁时会吸收（基态→激发态）和放出（激发态→较低激发态或基态）不同的能量（主要是光能），产生不同的光谱——原子光谱（吸收光谱和发射光谱）。利用光谱分析可以发现新元素或利用特征谱线鉴定元素。 3、电子云与原子轨道 （1）电子云：电子在核外空间做高速运动，没有确定的轨道。因此，人们用“电子云”模型来描述核外电子的运动。“电子云”描述了电子在原子核外出现的概率密度分布，是核外电子运动状态的形象化描述。 （2）原子轨道：不同能级上的电子出现概率约为90%的电子云空间轮廓图称为原子轨道。s电子的原子轨道呈球形对称，ns能级各有1个原子轨道；p电子的原子轨道呈纺锤形，n p能级各有3个原子轨道，相互垂直（用p x、p y、p z表示）；n d能级各有5个原子轨道；n f能级各有7个原子轨道。 4、核外电子排布规律 （1）能量最低原理：在基态原子里，电子优先排布在能量最低的能级里，然后排布在能量逐渐升高的能级里。 （2）泡利原理：1个原子轨道里最多只能容纳2个电子，且自旋方向相反。 （3）洪特规则：电子排布在同一能级的各个轨道时，优先占据不同的轨道，且自旋方向相同。 （4）洪特规则的特例：电子排布在p、d、f等能级时，当其处于全空、半充满或全充满时，即p0、d0、f0、p3、d5、f7、p6、d10、f14，整个原子的能量最低，最稳定。 能量最低原理表述的是“整个原子处于能量最低状态”，而不是说电子填充到能量最低的轨道中去，泡利原理和洪特规则都使“整个原子处于能量最低状态”。 电子数 （5）（n-1）d能级上电子数等于10时，副族元素的族序数=n s能级电子数 （二）元素周期表和元素周期律 1、元素周期表的结构 元素在周期表中的位置由原子结构决定：原子核外的能层数决定元素所在的周期，原子的价电子总数决定元素所在的族。 （1）原子的电子层构型和周期的划分 周期是指能层（电子层）相同，按照最高能级组电子数依次增多的顺序排列的一行元素。即元素周期表中的一个横行为一个周期，周期表共有七个周期。同周期元素从左到右（除稀有气体外），元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。 （2）原子的电子构型和族的划分 族是指价电子数相同（外围电子排布相同），按照电子层数依次增加的顺序排列的一列元素。即元素周期表中的一个列为一个族（第Ⅷ族除外）。共有十八个列，十六个族。同主族周期元素从上到下，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。 （3）原子的电子构型和元素的分区 按电子排布可把周期表里的元素划分成5个区，分别为s区、p区、d区、f区和ds区，除ds区外，区的名称来自按构造原理最后填入电子的能级的符号。 2、元素周期律

高中生物选修3(浙科版)知识点总结

第一章基因工程 一、工具酶的发现和基因工程的诞生 1、基因工程的概念： （1）广义的遗传工程：泛指把一种生物的遗传物质（细胞核、染色体脱氧核糖核酸等）移到另一种生物的细胞中去，并使这种遗传物质所带的遗传信息在受体细胞中表达。（2）基因工程： 就是把一种生物的基因转入另一种生物体中，使其产生我们需要的基因产物，或者让它获得新的遗传性状。基因工程的核心是构建重组DNA分子。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。 （3）基因工程诞生的理论基础： DNA是遗传物质的发现过程、DNA双螺旋结构的确立、遗传信息传递方式的认定。 2、基因工程的基本工具 （1）“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） ①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 ②功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能切割（使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开），因此具有专一性。 例如：某种限制性核酸内切酶能识别的序列是GAATTC,能在G和A之间切割DNA，如下图所示。 黏性末端 黏性末端 ③结果：能将DNA分子切割成许多不同的片段。 备注：不同DNA分子用同一种限制性核酸内切酶切割形成的黏性末端都相同；同一个DNA分子用不同限制性核酸内切酶切割，产生的黏性末端一般不相同。 （2）“分子缝合针”——DNA连接酶 ①作用：将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起（缝合磷酸二酯键）形成的D NA分子称为重组DNA分子。 因此，DNA连接酶具有缝合DNA片段的作用，可以将外源基因和载体DNA连接在一起。 （3）“分子运输车”——载体——质粒

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

选修3 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。 操作水平：DNA分子水平 原理：基因重组 优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性 （一）基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。 （3）作用的化学键：切割磷酸二酯键 (4)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来，形成重组DNA （2）连接的化学键：磷酸二酯键 （3）与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。 （1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 （2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。 （3）其它载体：噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1.从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用） 2.人工合成。常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用） （2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用） 3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用） （1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 （2）目的：获取大量的目的基因 （3）原理：DNA双链复制 （4）过程：第一步：变性，加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋） 第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合； 第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 （5）特点：指数(2n)形式扩增 第二步：基因表达载体的构建(核心) 1.目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。

人教部编版高中生物选修三必考知识点总结

人教部编版高中生物选修三必考知识点总结 专题1 基因工程 基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA 重组技术。 （一）基因工程的基本工具 1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。 （2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。 （3）结果： 经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。 2. “分子缝合针”——DNA连接酶 （1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA 连接酶）的比较： ①相同点：都缝合磷酸二酯键。 ②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双

链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。 （2）与DNA聚合酶作用的异同： DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。 DNA连接酶DNA聚合酶 不同点连接的 DNA 双链单链 模板不要模板要模板 连接的 对象 2个DNA片 段 单个脱氧核苷酸加到 已存在的单链DNA 片段上 相同点作用实 质 形成磷酸二酯键化学本 质 蛋白质 3. “分子运输车”——载体（1）载体具备的条件： ①能在受体细胞中复制并稳定保存。

高中生物选修三必考、必背知识点(填空版)

高中生物选修三必考、必背知识) 填空版(点． 知识点3生物选修 专题基因工程1 基因工程的概念，_________________基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过。基因工程是__________________________赋予生物以 _____________，创造出

。 _____________在上进行设计和施工的，又叫做_____________ （一）基因工程的基本工具__________________________ 1.“分子手术刀”— —中分离纯化出来的。）来源：主要是从（1_____________的核苷酸序列，DNA） 功能：能够识别双链分子的某种_____ _（2部位的两个核苷酸之间 并且使每一条链中 ______ _ 断开，因此具有_____ 性。 的_____________ DNA3）结果：经限制酶切割产生的片段末端通常有两种形式： （ _______ _ ________ _和 _________ “分子缝合针”——2. 的比较：连接 酶DNA（和）(1)两种键。①相同点：都缝合_______ __片段互DNA_______ __·coliDNA连接酶来源于，只能将双链E②区别： 连接酶能缝T补的_______ 之间的磷酸二酯键连接起来；而DNA4 _______ ，但连接平末端的之间的效率较。_ 合加到已有的 核:DNA聚合酶只能将______ ___聚合酶作用的异同(2)与DNA____ _____苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸 二酯键。 ______ ___ 3.“分子运输车”——。）载体具备的条件：①（1___________________________ 。 ②___________________________ 。③___________________________它是一种 裸露的、结构简单的、独立于2（）最常用的载体是___ __,_____ ___ ，并具有_________ 能力的分子。

生物选修3专题一知识点(详细)

选修3《现代生物科技专题》知识点总结 1.1 DNA重组技术的基本工具 1、基因工程的概念 又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基 因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向改造生物的遗传性状。 优点：定向地改造生物的遗传性状； 实现基因在不同物种之间的转移，迅速培育出生物新品种 2、基因拼接的理论基础： （1）大多数生物的遗传物质是DNA （2）DNA的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸。 （3）双链DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构。 3、外源基因在受体内表达的理论基础： （1）基因是控制生物性状的独立遗传单位。 （2）遗传信息的传递都遵循中心法则。 （3）生物界共用一套遗传密码。 （一）基因工程的基本工具 1?“分子手术刀”一一限制性核酸内切酶（限制酶） （1）来源：主要是原核生物 （2）功能：能够识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列，有特定的切割位点（专一性）。 （3）作用部位：磷酸二酯键 （3）结果：形成两种末端：黏性末端和平末端。 注意：用同种限制酶分别切割目的基因和载体，从而形成相同的黏性末端，然后用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来 2?“分子缝合针” 一一DNA连接酶 ①作用：恢复磷酸二酯键。 ②种类：E?coliDNA连接酶：来源于大肠杆菌，连接黏性末端；

T4DNA连接酶：来源于噬菌体，连接黏性末端和平末端。 3. “分子运输车”--- 载体 (1)载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。 ④对受体细胞无害 (2)常用的载体：细菌的质粒、入噬菌体的衍生物、动植物病毒(天然质粒不能直接使用) 1.2 基因工程的基本操作程序 第一步：目的基因的获取 1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。 2. 方法：①从基因文库中获取目的基因 (方法：根据基因的核苷酸序列、基因的功能在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA 基因翻译产物蛋白质等特性。) ②利用PCR技术扩增目的基因(适用于已知目的基因的一段核苷酸序列) ③通过化学方法人工合成(适用于目的基因较小，或已知目的基因核苷酸序列) 3. 基因组文库与cDNA文库的区别 4. PCR技术扩增目的基因 (1)PCR的含义：全称多聚酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的：快速获取大量的目的基因 (3)原理：DNA M制 (4)使用的前提：已知目的基因的一段核苷酸序列 (5)条件：模板DNA、引物、热稳定DNA聚合酶、四种脱氧核苷酸 (6)过程：第一步：变性，加热至90?95C DNA解链为单链，断裂氢键； 第二步：退火，冷却到55?60C,引物与两条单链DNA结合，形成局部双链DNA

高中生物选修三知识点 保证选做题满分

1、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体 2、限制性内切酶、磷酸二酯键、黏性末端、黏性末端、平末端 3、细菌的质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒、DNA、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存、载体DNA必须有一个或多个限制酶切点，以便目的基因插入到载体上去、 具有某些标记基因，便于进行筛选 4、目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定 5、人工合成法、反转录法、根据已知的氨基酸序列合成DNA、基因文库、基因组文库、部分基因组文库、PCR、DNA 6、聚合酶链式反应、体外复制特定DNA片段的核苷酸合成、DNA双链复制、指数、引物、高温变性解螺旋、低温复性恢复双链、中温延伸 7、目的基因、启动子、终止子、标记基因 8、转化、农杆菌转化法基因枪法、花粉管通道法、植物细胞组织培养、细胞的全能性、显微注射技术、动物细胞培养 9、Ga2+（GaCl2）、感受态 10、检测转基因生物染色体的DNA上是否插入目的基因、DNA分子杂交技术、检测目的基因是否转录了mRMA、DNA分子杂交技术、检测目的基因是否翻译成蛋白质、抗原－抗体杂交、个体生物学水平鉴定 11、正常基因、遗传病、 12、基因工程能够打破种属的界限、在基因水平上定向改变生物遗传性、 已有基因的重新组合,产生的蛋白质是自然界已经存在的 13、从预期的蛋白质功能出发、设计预期的蛋白质结构、推测应有的按基酸序列、 找到相对应的脱氧核苷酸序列、基因、蛋白质、蛋白质、第二代基因工程 选修三专题二细胞工程填空 1、细胞工程： 研究的水平: 细胞整体水平或细胞器水平 种类: 植物细胞工程、动物细胞工程