培养中学生社会责任感初探

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培养中学生社会责任感初探

作者：梅冬华

来源：《文理导航·教育研究与实践》2012年第10期

摘要：社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。中学生正处于价值观和道德观逐步形成和成熟阶段，在新形势下培养中学生社会责任感，是刻不容缓的重要任务。培养中学生责任感培养是一项育人的系统工程，本文主要从学校的学科教学、家庭教育、社区服务方面进行分析。

关健词：培养中学生社会责任感

社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。社会责任感作为一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以继存的基石。随着我国改革开放和社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念也产生了很大的变化，淡漠甚至遗弃社会责任意识之风悄然滋长。在这种社会氛围下，当代中学生的社会责任意识也在一定程度上被削弱甚至淡化了，培养中学生的社会责任感已成为一个值得高度关注的问题。应该如何培养中学生的社会责任感呢？本文从以下几个方面进行探讨。

一、利用学科教学，培养学生的社会责任感。

德国教育家赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就成了一种失去了手段的目的。”课堂是学校教育的主阵地，也是培养中学生社会责任感“主战场”。在实际教学中，我们始终将社会责任感教育贯穿于课堂教学的全过程应利用课堂教学这个主阵地，通过知识点的教学和学生关心的热点问题的教学，引导学生运用历史的、辩证的方法，分析有关的社会现象、经济现象，思考人生观、世界观方面的问题，帮助学生提高思想觉悟、初步树立社会责任感。政治新课程的基本理念中也提到：从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识政治与人类生活的密切关系，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。对学生进行社会责任感教育，是寓教育于教学的全过程，在各种学科教学中多角度、多方向的一点点渗透。比如，在高中思想政治课教学中落实社会责任感教育就可以充分利用好课程要素，善于分析教材、分析学生，挖掘出社会责任感与教材及热点的结合点、切入点，如：选举问题，权力监督问题，权利与义务，人生观、价值观问题等等。

二、重视家庭教育，培养学生的社会责任感

家庭作为中学生成长的摇篮，担负着培养中学生社会责任感的重任。家庭教育出现问题，将直接影响中学生社会责任感的养成。家庭是人们最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，父母的内在素质、人格、价值观、道德观、日常行为，无不体现在对孩子的教育之中，影响孩子的身心发展和人格成长。家长要从小注意培养孩子的独立、自主精神。在家庭生活