山东省烟台市中英文学校高中物理招聘教师能力测试试题(一)

山东省烟台市中英文学校高中物理招聘教师能力测试试题（一）本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间90分钟，满分100分。请将答案写在答题纸上。

第I卷(选择题共40分)

一．单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．家庭装修中释放的甲醛和射线是白血病的重要诱因。家庭装修中的射线来源往往是不合格的瓷砖、洁

具等，瓷砖、洁具释放的氡气(222

86Rn)具有放射性，氡222衰变为钋218(218

84

Po)的半衰期为3.8天，则氡

222衰变释放出的粒子和密闭房间中氡气浓度减小87．5％需要的时间分别为

A．电子，11.4天B．质子，7.6天C．中子，19天D．α粒子，11.4天

2．如图，为LC振荡电路中电容器极板上所带电量随时间变化的q t

—图象，下面判断正确的是

A．t1时刻，振荡电路中的电流最大

B．t2时刻，电容器C两极板间电势差最大

C．t3时刻电感线圈三中磁场的磁感应强度正在减小

D．从t4到t5过程中，磁场能逐渐转化为电场能

3．如图，为氢原子能级图；金属钾的逸出功为2.25eV，则下面有关说

法正确的是

A．处于基态的氢原子能吸收13.0eV的光子后跃迁至n=3能级

B．大量处n=4能级的氢原子向低能级跃迁时，最多可辐射出5种不同频率的光C．用处于n=3能级的氢原子向低能级跃迁所辐射出的各种色光照射金属钾，都能发生光电效应

D．用大量处于n=4能级的氢原子向低能级跃迁所辐射出的光照射金属钾，所产生光电子的最大初动能为10.5eV

4．2019年8月11日超强台风“利奇马”登陆青岛，导致部分高层建筑顶部的广告牌损毁。台风“利奇马”登陆时的最大风力为11级，最大风速为30m／s。某高层建筑顶部广告牌的尺寸为：高5m、宽20m，空气密度ρ=1.2kg／m3，空气吹到广告牌上后速度瞬间减为0，则该广告牌受到的最大风力约为

A．3.9×103N

B．1.2×105N

C．1.0×104N

D ．9.0×l04

N

5．如图，实线为一列沿x 轴正方向传播的简谐横波在t=0时刻的波形，虚线是该波在t=0.20s 时刻的波形，则此列波的波速可能为 A ．25m ／s B ．20m ／s C ．35m ／s D ．55m ／s

6．雨后太阳光射入空气中的水滴，先折射一次，然后在水滴的背面发生反射，最后离开水滴时再折射一次就形成了彩虹。如图，太阳光从左侧射入球形水滴，a 、b 是其中的两条出射光线，在这两条出射光线中，一条是红光，另一条是紫光。下面说法正确的是

A ．a 光线是红光，b 光线是紫光

B ．当光线在水滴背面发生全反射时，我们看到的彩虹最为鲜艳明亮

C ．a 光在水滴中的传播时间比b 光在水滴中的传播时间长

D ．遇到同样的障碍物，a 光比b 光更容易发生明显衍射

7．如图，垂直纸面放置的金属棒用绝缘丝线悬挂在O 点，金属棒的质量m=0.1Kg 、长度L=0.5m ，棒中通有垂直纸面向里的电流。在竖直面内加上匀强磁场，金属棒平衡时丝线与竖直方向间夹角0

30θ=，棒中电流强度I=2A ，重力加速度g=10m ／s 2

。

关于所加磁场，下面判断正确的是 A ．磁场的方向可能垂直丝线向右上方

B ．若所加磁场的磁感应强度大小B=0.8T ，那么磁场的方向是唯一确定的

C ．若所加磁场的方向与丝线平行，那么磁场的磁感应强度数值最小

D ．只要所加磁场的磁感应强度大小确定，丝线上的拉力大小也就唯一确定

8．在地球同步轨道上等间距布置三颗地球同步通讯卫星，就可以让地球赤道上任意两位置间实现无线电通讯，现在地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6．6倍。假设将来地球的自转周期变小，但仍要仅用三颗地球同步卫星实现上述目的，则地球自转的最小周期约为 A ．5小时

B ．4小时

C ．6小时

D ．3小时

二．多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但环全的得2分，选错或不选得0分。

9．如图(a)，为家用燃气灶点火装置的电路原理图，转换器将直流电压转换为图(b)所示的正弦交流电压，

并加在理想变压器的原线圈上，电压表为交流电表，设变压器原、副线圈的匝数分别为n 1、n 2。当变压器副线圈输出电压的瞬时值大于5000V 时，就会在点火针两端间引发火花进而点燃燃气，则

A ．闭合S ，加在变压器原线圈上正弦交流电压的有效值为50V

B ．某交流发电机要产生与图(b)相同频率的交流电，其线圈在磁场中的转速为100转／秒

C ．闭合开关S ，电压表的示数为252V

D ．变压器原、副线圈的匝数n 1、n 2须满足n 2>100n 1时，才能实现点火

10.如图，匀强电场中等腰直角三角形ABC ，2AB BC cm ==，D 为AB 边中点，电场方向与△ABC 所在平面平行，规定B 点的电势为0。将电荷量q=—6×10-6

C 的点电荷从A 点移到B 点，电场力做了—2.4×10-5

J 的功，再将电荷从B 点移到C 点，电场力又做了1.2×10-5

J 的功，则 A ．点电荷q 在D 点具有的电势能为—1.0×10-5

J B ．A 点的电势为4V

C ．该匀强电场的场强大小为1005/V m ，方向垂直于C

D 连线指向B 点 D ．将△ABC 绕B 点顺时针旋转，无论转过多大的角度，A 、C 两点电势都不会相等 11．第24届冬季奥林匹克运动会，将于2022年2月4日在北京和张家口联合举行，北

京也将成为奥运史上首个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。跳台滑雪是冬奥会中最具观赏性的项目之一，如图，跳台滑雪赛道由助滑道AB 、着陆坡BC 、停止区CD 三部分组成；比赛中，质量为m 的运动员从A 处由静止下滑，运动到B 处后水平飞出，落在了着陆坡末端的C 点，滑入停止区后，在与C 等高的D 处速度减为零。B 、C 间的高度差为h ，着陆坡的倾角为θ，重力加速度为g ，不计运动员在助滑道AB 受到的摩擦阻力及空气阻力，则

A ．A 、

B 间的高度差为2

4tan AB h

h θ

=

B ．适当调节助滑道AB 和着陆坡B

C ，运动员可以沿与BC 相切的方向着陆 C ．运动员在停止区C

D 上克服摩擦力所做的功为211tan mgh θ

??+

??

?

D ．当运动员飞出后，瞬时速度方向与水平方向间的夹角为θ时，其离着陆坡BC 最远

12．如图，MN 和PQ 是两根互相平行、竖直放置的光滑金属导轨，导轨足够长，电阻不计，匀强磁场垂直导轨平面向里。金属杆ab 垂直导轨放置，与导轨始终良好接触，金属杆具有一定的质量和电阻。开始时，将开关S 断开，让金属杆ab 由静止开始自由下落，经过一段时间，再将开关S 闭合，从闭合开关S 开始计时，取竖直向下为正方向，则金属杆运动的动能E K 、加速度a 、所受到的安培力，及电流表的示数，随时间t 变化的图象可能是

第II 卷(非选择题，共60分)

三．实验题：本题共2小题，共14分。

13．(6分)如图，为探究“加速度与物体受力关系”的实验装置，图中一端带有定滑轮的平直长木板放在水平桌面上，实验前用铅笔在木板上两个适当位置画上两条与木板垂直的平行刻线a 、b ，并用刻度尺测出两条线间距离d 。开始时将小车(其质量标记为M)置于长木板上，然后向轻质砂桶内缓慢加入砂子，直到小车将要开始运动；再将小车移到a 处，使小车前端与刻线a 对齐，然后用天平称量出质量为m 的砂子，继续添加到砂桶内，释放小车，用停表记录小车前端到达b 刻线所用的时间，查知当地的重力加速度为g 。请回答下面问题：

(1)小车运动加速度的计算式为a=__________，小车受到的合力大小F可以用__________表示。(用实验中的测量量表示)

(2)为提高实验准确度，减小误差，实验中要保证____________________。

(3)本实验用添加砂子的方法改变拉力大小与挂钩码的方法比较，其优点是__________________。(至少列举一条)

14．(8分)在学校社团活动中，某实验小组先将一只量程为300μA的微安表头G改装为量程为0.3A的电流表，然后用改装的电流表测量未知电阻的阻值。可供选择的实验器材有：

μ，内阻约为几百欧姆)

微安表头G(量程300A

滑动变阻器R1(0～10kΩ)

滑动变阻器R2(0～50kΩ)

电阻箱R(0~9999Ω)

电源E1(电动势约为1.5V)

电源E2(电动势约为9V)

开关、导线若干

(1)实验小组先用如图(a)所示电路测量表头G的内阻R g，实验方法是：

A．按图(a)连接好电路，将滑动变阻器的滑片调至图中最右端；

B．断开S2，闭合S1，调节滑动变阻器的滑片位置，使G满偏；

μ，记录此C．闭合S2，并保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱的阻值，使表头G的示数为200A

时电阻箱的阻值R0，

①实验中电源应选用_____________，滑动变阻器应选用_________(选填仪器字母代号)；

②测得表头G的内阻R g=_______，表头内阻的测量值较其真实值______(选填“偏大”或“偏小”)；

(2)实验测得G的内阻R g=500Ω，要将表头G改装成量程为0.3A的电流表，应选用阻值为______Ω的电阻与表头G并联；

(3)实验小组利用改装后的电流表A，用图(b)所示电路测量未知电阻R x的阻值。测量时电压表V的示数为1.20V，表头G的指针指在原电流刻度的250Ω处，则R x=______Ω。

四．计算题：本题共4小题，共46分，解答时要写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。

15．(8分)如图，劲度系数为k的轻质弹簧的下端固定在水平面上，弹簧上端与质量为m的物块相连，开始时物块在O处保持静止。现用竖直向下的外力压物块，弹簧始终在弹性限度内，然后撤去外力，物块开始运动，试证明撤去外力后物块的运动是筒谐振动。

16．(8分)在靶场用如图所示的简易装置测量某型号步枪子弹的出膛速度。在平坦靶场的地面上竖直固定一根高h=1.25m的直杆，在杆的顶端放置质量m1=0.2kg的实心橡皮球，测试人员水平端枪，尽量靠近并正对着橡皮球扣动扳机，子弹穿过球心，其他测试人员用皮尺测得橡皮球和子弹的着地点离杆下端的距离分别为x1=20m、x2=100m。子弹质量m2=0.01kg，重力加速度g=10m／s2，求该型号步枪子弹的出膛速度大小。

17．(14分)如图，物流转运中心的水平地面上有一辆质量M=4kg、长L=1.4m的平板小车，在平板车的右

μ=。物流中心的工作人员要端放有质量m=1kg的快件(可视为质点)，快件与平板车间的动摩擦因数0.4

将快件卸到地面上，他采用了用水平力F拉小车的方式，重力加速度g=10m／s2，不计小车与地面间的摩擦阻力，求：

(1)要让快件能相对平板车滑动，需要施加的最小水平力F0；

(2)若用F=28N的水平恒力拉小车，要将快件卸到地面上，拉力F作用的最短时间t为多少。

18．(16分)如图，x轴上方有电场强度为E的匀强电场，方向沿y轴正向，x轴下方有垂直纸面向里的匀强磁场。少轴正半轴上距O点h处的A点置有一粒子源，能沿x轴正向一个一个地先后射出质量均为m、电荷量各不相同的带负电粒子，且各个粒子射出的初速度相同均为v0。已知从粒子源射出的第一个粒子经过x轴上的C点进入磁场，并通过O点第一次离开磁场，O、C两点间距离为2h，不计粒子重力，求：

(1)第一个粒子的电荷量q1；

(2)第一个粒子在磁场中的运动时间△t；

(3)匀强磁场的磁感应强度是否存在某个值，使后面射出的各个粒子从x轴上不同位置进入磁场后都能回到A点，若存在，这个磁感应强度的大小多大?

物理参考答案

一、单项选择题：（本题共8小题，每小题3分，共24分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 D C D B A C C B

二、多项选择题：（本题共4小题，每小题4分，共16分．在每小题给出的四个选项中，有多个选项是正确的，全部选对得4分，选对但不全得2分，选错或不选得0分）

三、实验题（共2小题，共14分） 13．（6分）（1）

22d

t

（1分）、mg （1分）（2）M m ?（2分）（3）可以比较精确地平衡摩擦力、可以更方便地获取多组数据、可以更好地保证满足M m ?（2分） 14．（8分）（1）① E 2（1分）、R 2（1分）②0

2

R （1分）、偏小（1分）（2）0.5（2分） （3）4.3（2分）

四．计算题（本题共4小题，共46分，解答时要写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分，有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。） 15．（8分）参考答案及评分标准：

取竖直向下方向为正方向，以O 点为原点竖直向下建立Ox 坐标系，如图示 设物块在平衡位置O 点，弹簧的压缩量为x 0，有

0mg kx = （2分）

当物块向下离开O 点位移为x 时，有

0()F mg k x x =-+回 （3分）

解得： F kx =-回 （2分）

满足简谐振动的回复力特征，所以物块的运动为简谐振动 （1分） 16．（8分）参考答案及评分标准：

设步枪子弹的出膛速度大小为v 0，子弹穿过球后瞬间，橡皮球的速度为v 1，子弹的速度为v 2，有

201122m v m v m v =+ （3分）

2

12

h gt =

（2分） 11x v t =

（1分） 22x v t = （1分）

解得： 01000m/s v = （1分） 17．（14分）参考答案及评分标准：

（1）当快件刚要相对小车滑动时，拉力F 最小，有

对快件： 0mg ma μ= （1分）

对快件及小车整体：00()F M m a =+ （2分） 解得： 020N F = （1分）

（2）当撤去拉力F 后快件刚好能到达小车左端时，拉力F 作用时间最短，设F 的最短作用时间为t m ，F 作用时间内，快件在小车上滑动距离为L 1，撤去拉力F 时，快件的速度为v 1，小车的速度为v 2，有 对快件： 1mg ma μ= （1分） 11m v a t = （1分） 对小车： 2F mg Ma μ-= （1分）

22m v a t = （1分）

另有 22

12m 1m 1122

L a t a t =

- （1分） 撤去F 后，有 12()mv Mv M m V +=+ （2分） 22

2112111()()222

mg L L mv Mv M m V μ-=

+-+ （2分） 解得： m 1t =s （1分）

18．（16分）参考答案及评分标准：

（1）设第一个粒子在电场中运动上的时间为t 1，有

21112q E

h t m

=? （1分）

012h v t = （1分）

解得： 20

12mv q hE

= （1分）

（2）设第一个粒子到达C 点时的速度为v 1，速度方向与x 轴夹角为θ，在磁场中做圆周运动的半径为R 1，匀强磁场的磁感应强度为B 1，轨迹如图，有

2112

y q E

v h m

= （1分） 10

tan y v v θ=

（1分）

2221

1

y v v v =+ （1分） 211111

v q v B m

R = （1分）

12sin 2R h θ= （1分） 111

2m T q B π=

（1分） 1222t T πθ

π

-?=

? （1分） 解得： 0

32h t v π?= （1分）

（3）根据运动的对称性，只要后面射出的粒子在磁场中做匀速圆周 运动的圆心在y 轴上，粒子就能回到A 点。设后面射出粒子电量为q 2， 在磁场中运动半径为R 2，在电场中运动时间为t 2，磁感应强度为B 2， 射入磁场时速度方向与x 轴夹角为α，轨迹如图，有

22212q E h t m =

? （1分） 2222

y q E v h m =? （1分） 22

2222

v q v B m R = （1分）

202sin R v t α= （1分）

解得： 20

E B v = （1分）

B 2与粒子电荷量q 无关，所以匀强磁场的磁感应强度B 存在这个特定值。

教师招聘教师公开招聘考试结构化面试试题[1]

教师公开招聘考试结构化面试试题（三） 一、自我介绍 一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 二、提问： 1、谈论自己对教师职业的看法？ 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ 4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？ 13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 15、你的座右铭是什么？ 16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 19、你找工作考虑的重要因素是什么？ 三、案例 1、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

教师招聘考试高中物理说课稿：《功》

教师招聘考试高中物理说课稿：《功》 一、教材分析 1．教材的地位和作用 “功”是机械能一章的第一节。就人类的知识构架来说，功是为进一步得出“能”这个更为广泛、非常重要的概念服务的。功的概念是本章重点内容，我们要注意到“功”概念概括性强，相当抽象，不可能在短时间内就让学生有深刻体会，而应该逐步展开、加深。 本节是在初中阶段对功的概念有初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，并得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式 W＝F·S （特殊情况），再通过分析、推理的方式得出功的一般计算公式W＝F·SCosα（普遍情况），最后再分三种情况讨论功的意义。 2．教学重点与难点 重点：功的一般计算机式W＝F·SCosα 难点：负功的意义 3．教学目标 知识与技能目标：理解功的概念，掌握功的计算W＝F·SCosα 过程与方法目标：培养学生的推理能力、分析综合能力，并学会物理学常用的研究方法，通过具体问题的分析（特殊性），得出解决问题的普遍方法（普遍性） 进而对各种问题的分析解决 情感态度价值观目标：了解科学家进行科学探究的历史，进一步增强学习物理的兴趣，逐步形成献身科学的意识，培养学生事实就是的科学态度。 二、学生现状分析

学生在初中阶段已经学习了功的初步概念，对做功的两个必要因素已有所了解，同时还懂得了力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F·S。 三、教学方法 依据教学大纲的要求和教材内容的特点（本节课是概念课，分析、推理成份居多，而演示实验或学生实验则没有），在本节教学中，教师利用多媒体电脑提出问题，引导学生分析问题，学生通过自己的分析、推理，总结得出结论。这样把学生从被动学习转化为主动学习，充分体现了“学生主体、教学主导”的教学模式。 四、教学过程 （一）新课引入：通过生活例子、能的形式的复习引入新课。（5分钟） 考虑到初中已学过一些功的初步知识，所以在开始引入阶段，不妨步子大一点，例如可以这样引入：尽管对人来说，手提重物不动和把物体往上提都会感 到“吃力”，但一般来说两种情况是不同的。前者可以不“消耗”什么东西（例如，只要用一根绳子就可以代替人把重物挂起来，要多久就多久），而后者却必须“消耗”一些什么东西，因此有必要引入一物理量，以反映物体受力并运动的效应，这就必须引入“功”这一物理量，功是能量转化的量度。之所以这样做，理由有二，一是在概念教学中，要重视概念引入的目的，要使学生明确为什么要引入这个概念?没有这个概念行不行?这个概念用来解决什么问题，只有让学生明确了这个概念引入的目的，才能调动学生学习的积极性；二是多年教学实践表明，这样引入功的概念，既呼应了人类科学探索的历程，又具有很强的哲理性，对于思维特点已处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段的高一学生来说，这种引入法适合他们的心理特征。从教学心理角度来看，这种讲法有助于消除学生因感到“已经学过了，没有新鲜感”而带来的懈怠感，使思维一下子就进入兴奋、积极的状态，急切希望知晓“下文”。 （二）新课教学： 1．如何让学生理解功的概念。（10分钟） ⑴在初中学生已经知道了功的初步概念，当一个力作用在物体上，物体在这个力作用下通过了一段距离，这个力的作用就有了成效，我们就说这个力做了功。举例说明，起重机提起货物的时候，货物受到起重机和钢绳的拉力作用发生一段位移，钢绳的拉力对货物做了功，机车牵引列车前进，列车受到机车的牵引力作用发生位移，牵引力对列车做了功。

重点高中物理课程标准考试试题答卷

天津市咸水沽第一中学《新课程标准》理论测试卷 高中物理 一、填空题（本题共10小题，每题2分,共20分） 1.物理学是一门基础自然科学，它所研究的是、最普遍的相互作用、最一般的以及所使用的实验手段和思维方法。 （2）从表述这些问题。（3）认识发现问题和提出问题的意义。 8. 科学探究的形式是多种多样的，其要素有： 提出问题、猜想与假设、、、 分析与论证、评估、交流与合作。

9.将科学探究列入内容标准，旨在将向知识的探究过程转化，从学生向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。 10.“STS”是、和。 二、请判断下列各题。正确打√错误打×。（每题2分，共20分） 8.学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展。（） 9.物理必修1模块划分为运动的描述、相互作用与运动规律两个二级主题。（） 10.在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。（）

三、简答题（本题共４小题，每题５分．共20分） １．新课程对教学提出了三维的目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。不同的学科对三维目标的解释是不同的，你从物理学科的角度，从以上三个方面中任选一方面，谈谈对学生要求所达到的目标。 2. 物理课程标准强调通过发展学生的自主性，使学生获得可持续发展，在新课程的实施过程你是怎样做的？ 3.《课程标准》提出的本学科的课程理念有哪些？ 4.评估和交流是科学探究活动的重要环节。在教学中你是如何指导学生进行评估和交流的？ 明确任务目标后，把学生分成二人大组，每组23个人，每组进一步对课题的任务进行细致的分析，师生共同研究后决定成立四个子课题小组分别为①第一子课题：循着科学家探究之路――从物理学史角度来研究单摆振动的规律（5人）②第二子课题：借助数学理论推导论证单摆的振动是简谐运动（5人）③第三子课题：实验探究单摆振动的影响因素（8人） ④第四子课题：定量探究单摆振动的周期公式(5人)。 4、设计探究方法 根据课题的性质和已掌握的资料，师生讨论后决定主要采用：文献资料法和实验法。5、制定计划任务 ［第一子课题］循着科学家探究之路――从物理学史角度来研究单摆振动的规律

教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案)

贵州教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案) 提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 提问：2、为什么学生会偏科？ 答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 提问：3做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提； （2）“博学”是备课的重要基础； （3）“细致”是备课的基本要求； （4）“创新”是备课的成功亮点。 提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，

教师资格证考试：2018下高中物理真题

2018年下半年中小学教师资格考试真题试卷 《物理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分） 1．图1所示为中学物理教学常用的一个演示实验示意图。用不同数量的小球（可选用豆粒、玻璃球、钢球等），分别从不同高度连续倒在秤盘上，观察指针的摆动情况。该实验通常用于帮助学生理解的物理知识是（） @ （3-3P28） A．气体的压强 B．机械能守恒 C．动量守恒 D．功能原理 《 2．有些球类比赛在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。如图2所示，若裁判员以5．00 m/s的速度竖直向上抛出硬币，不考虑空气阻力，则该硬币能上升的最大高度约为（）A．1．27 m B．1．35 m C．1．40 m > D．1．54 m 3．如图3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路中电流发生变化，而非金属物体靠近时则对电路中的电流没有影响。其工作原理是（） A．电流的磁效应 B．电磁感应现象

< C．闭合电路欧姆定律 D．磁场对电流有力的作用 4．如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为l，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（） A．h、l均变大 — B．h、l均变小 C．h变大，l变小 D．h变小，l变大 5．下面的各种核反应中能产生中子的是（） A．用γ光子轰击26 12Mg，生成物之一为26 11 Na | B．用α粒子轰击14 7N，生成物之一为17 8 O C．用质子轰击7 3Li，生成物之一为8 4 Ba D．用α粒子轰击7 3Li，生成物之一为10 5 B 6．如图5所示，将水平匀强电场中质量可忽略的带电小球M和N，分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置后，同时释放，M、N均保持静止，则（） ) A．M的带电量比N的大 B．M带正电荷、N带负电荷 C．移动过程中匀强电场对M做负功 D．移动过程中匀强电场对N做正功 7．如图6所示，一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖，入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射，则下列叙述正确的是（）：

2019年中学物理教师招聘考试专业知识试卷及答案

（满分：100分） 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1. 许多科学家在物理学发展过程中作出了重要贡献,下列表述不正确的是（）。 A. 卡文迪许测出万有引力常数 B. 法拉第发现电磁感应现象 C. 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式 D. 库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 2. 下列有关能源和信息的说法正确的是( )。 A. 空气中的电磁波频率越高波长越长 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C. 手机是利用超声波来传递信息的 D. 能量是守恒的,所以不会发生能源危机 3. 家用电吹风由电动机和电热丝等组成。为了保证电吹风的安全使用,要求：电动机不工作时,电热丝不能发热；电热丝不发热时,电动机仍能工作。下列电路中符合要求的是( )。 4. 下列关于光现象的说法中正确的是( )。 A. 红外线具有较强的荧光效应 B. 光总是沿直线传播的 C. 物体在平面镜中所成的像与物体关于镜面对称 D. 能从不同方向看清物体是因为发生了镜面反射 5. 下列说法中正确的是( )。 A. 吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力 B. 尘土飞扬,说明分子在不停地运动 C. 弹簧能够被压缩,说明分子间有空隙 D. 糖在热水中溶解得快,说明温度越高,分子的热运动越剧烈 6. 某物理兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶,会看到细玻璃管内的水面明显上升。这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列实验中也用到这种放大思想的是( )。

A. 将不同的电阻丝分别接到同一电路中,通过比较电流的大小来比较电阻的大小 B. 将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开显示音叉在振动 C. 让不同的纸锥从相同高度同时下落,通过落地的先后判断运动的快慢情况 D. 将小铁屑均匀洒在磁体周围,通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况 7. 如图2所示电路,电源电压恒定,R0为定值电阻,R为滑动变阻器。闭合开关S后,在滑动变阻器滑片P向左滑动的过程中( )。 8. 如图3所示,光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块,其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块,使四个木块以同一加速度运动,则轻绳对m的最大拉力为（）。

教师招聘面试问题及参考答案

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。 二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ 参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！ 六、问题：做班主任吃亏吗？回答： 我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点： （一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 （三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

新高中物理教师招聘考试试卷

高中物理老师招聘考试试卷 一、选择题（本题共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。（每题5分，共50分） 1、如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为l 、劲度系数为K 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( ) A. g m K l 1μ + B. g m m K l )(21++ μ C. g m K l 2μ + D. g m m m m K l )(2121++μ 2、如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( ) A.tan φ=sin θ B. tan φ=cos θ C. tan φ=tan θ D. tan φ=2tan θ 3、一简谐横波在x 轴上传播，在某时刻的波形如图所示，已知此时质点F 的运动方向向下，则 ( ) （A ）此波朝x 轴负方向传播 （B ）质点D 此时向x 轴负方向运动 （C ）质点B 将比质点C 先回到平衡位置 （D ）质点E 的振幅为零 4．由于地球的自转，使得静止在地面的物体绕地轴做匀速圆周运动。对于这些做匀速圆周运动的物体，以下说法正确的是（ ） A ．向心力一定指向地心 B ．速度等于第一宇宙速度 C ．加速度等于重力加速度 D ．周期与地球自转的周期相等 5．图中所示是一个平行板电容器，其电容为C ，带电量为Q ，上极板带正电。现将一个试探电荷q 由两极板间的A 点移动到B 点，如图所示。A 、B 两点间的距离为s ，连线AB 与极板间的夹角为30°，则电场力对试探电荷q 所做的功等于( ) A ．Qd qCs B ．Cd qQs C ．Cd qQs 2 D ．Qd qCs 2 6．下列说法正确的是( ) A ．太阳辐射的能量主要来源于重核裂变 B ．核反应堆产生的能量来自轻核聚变 C ．γ射线在电场和磁场中都不会发生偏转 D ．β射线比α射线更容易使气体电离 7．某实验小组用如图所示的实验装置来验证楞次定律。当条形磁铁自上而下穿过固定的线圈时，通过电流计的感生电流方向是( ) A a →G →b B 先a →G →b ，后b →G →a C b →G →a D 先b →G →a ，后a →G →b 8．有关洛仑兹力和安培力的描述，正确的是( ) A ．通电直导线处于匀强磁场中一定受到安培力的作用

教师招聘结构化面试题目答案大全

自我认知类 1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,您为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍您的动机就是什么？您觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,她们就是人生路上不可磨灭的一笔。教师就是太阳底下最光辉的职业,就是人类灵魂的工程师。尽管在物质上就是贫乏的,但就是在精神上却就是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识与所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。 第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 2、您最尊敬的教育家就是谁,为什么？ 【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知,就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。她曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中,就就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、您平常瞧的教育教学类的书籍与杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论与知识。比如说: 《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,她爱教育,爱学校,爱学生,称学生与学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略与实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,就是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意就是什么？您认为您最失败的事什么？ 【参考答案】:“失败”就就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它就是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。 我最失败的事就就是在高考时有一道物理题,我瞧了瞧觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其她题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但就是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。

下半年教师资格证考试高中物理模拟试题

2017下半年教师资格证考试高中物理模拟试题 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分) 1、如图所示，螺线管内有平行于轴线的匀强磁场，规定图中箭头所示方向为磁感应强度B的正方向，螺线管与U型导线框c蟛相连，导线框cdef内有一半径很小的金属圆环L，圆环与导线框cdef在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度随时间按图示规律变化时( )。 A.在t1时刻，金属圆环L内的磁通量最大 B.在t2时刻，金属圆环l内的磁通量最小 C.在t1～t2时间内，金属圆环L有收缩趋势 D.在tl—t2时间内，金属圆环￡内有逆时针方向的感应电流 2、 K-介子衰变的方程为：K—π+π0其中K一介子和π一介子带负的基本元电荷.π0介子不带电。一个K一介子沿垂直于磁场的方向射人匀强磁场中，其轨迹为圆弧AP。衰变后产生的1T一介子的轨迹为圆弧PB，两轨迹在P点相切，它们的半径R。一与Rπ之比为2：1。π。介子的轨迹未画出。由此可知π一的动量大小与1T0的动量大小之比为( )。 ：1 ：2 ：3 ：6

3、一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为Fl的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v，对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，W、W分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则( )。 4、《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修、选修1系列、选修2系列和选修3系列，其中侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响的是( )。 A.共同必修 B.选修1系列 C.选修2系列 D.选修3系列 5、如图所示的电路中，各电表为理想电表，电源内阻不能忽略，当滑动变阻器R2的滑片从某位置向左移动一小段距离的过程中，设V1、V2、A的读数分别是U1、U2，I;V1、V2、A读数的变化量分别为△U1、△U2、△I，，则下列说法正确的是( )。 与I，的比值减小，U与I的乘积也一定减小 与，的比值增大，U与I的乘积一定增大 C.△U2与I的比值等于AU，与出的比值 D.△U1与△I的比值等于任何时刻U，与，的比值

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷394

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。 单项选择题 A、自我期待感 B、自我归因感 C、自我预期感 D、自我效能感 2：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 单项选择题 A、并列结合学习 B、类属学习 C、下位学习 D、上位学习 3：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。 多项选择题 A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段

D、公正道德阶段 E、无道德规则阶段 4：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。 单项选择题 A、人的心理活动是在脑中产生的 B、客观现实是人心理的内容和源泉 C、人的心理是对客观现实主观能动的反映 D、人能够深刻地认识世界 5：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是() 单项选择题 A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承 6：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题 A、联结派学习理论 B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论 D、人本主义学习理论 7：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在() 单项选择题 A、2岁 B、4岁 C、5岁以前 D、1～3岁 8：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题 A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响 B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为 C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响 D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响 E、举一反三 9：约束群体内成员的行为准则称之为（）。 单项选择题 A、群体气氛

教师招聘考试中常见的结构化面试试题汇总说课材料

教师招聘考试中常见的结构化面试试题 一组： 1、你怎么理解为人师表? 一、要有健全的人格 著名教育心理家钱频先生说“人格健全的教师能在教室里制造出一种和谐与温馨的气氛，使学生如坐春风，轻松无比。反之则如坐针毡，痛苦无比”。钱频先生的这番话充分说明了教师人格的重要性，实际上在我们现实的工作和生活中，品行修养是关系事业成败的关键因素，教育是这样，其它的工作也是这样。教师的工作是有形的，但影响是无形的，教师的职业就是用有形的言行，对学生施加无形的潜移默化的影响，这就是我们要追求的“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 有这样一句俗话叫“一言亦兴邦，一言亦败邦”，古人也说过“一言以蔽之”格言名句，教师的言行是人之品格的外在体现，它不仅是教师自身素质的反映，而且是做人思想道德的体现。因此，一个人格健全的教师能透过自己的言行，给学生形成良好的心理素质。 “百行德为先”，孔子说：“为政以德，譬如北辰，具其所而众星共之”。古人还说：“修其心治其身，而后可以为政于天下，不患无位，而思德之修也，不思位之不尊，而患德之不崇”。说的都是做人与做官、修身和立德的道理。道德不存何以为师，教育的责任就是教人做好人，教人做好格。因此，做教师首要的问题就是要有健全的人格。 二、要有乐观的心态 乐观的心态是人之品质的一种表现形式，是人们对生活和工作的一种态度，乐观是心胸豁达的表现，比地大的是天空，比天大的是人心。心胸豁达的人是真正的强者，乐观是他们的情绪体验，悲观的心态泯灭希望，乐观的心态能激发希望，乐观是工作顺利的条件。知足长乐是指心平气和地对待当前的各种境遇，确定一个切实可行的可望可及的追求目标，不要过高的奢望，也不要过底的看待自己，期望过高总是感到不如意，工作就会不顺利，进而产生悲观失望之感，处于一种恶性循环的情绪与行为之中。要经常思考如何把自己放的低一点，要经常吸纳别人的经验来丰富自己，甚至借鉴别人的教训来告诫自己，要告诉自己，使自己明白，你个人不是最好的，个人的目标是追求最好。要具备宽阔的眼界，开阔的胸襟，宽广的气量，容逆耳之言，从柬如流；容不顺之事，逆境奋发，不怨天忧人。俗话说：海纳百川，有容乃大，只有把眼光放长远，才能胸怀万物，才能容下人生的喜怒哀乐。我曾经看过一篇文章，题目是《人生的三种境界》，它把人生按照年龄划分为三个阶段，在不同的阶段，人们对事物的看法是不同的，其中，第三阶段说的是一个人一生的成熟阶段，在这个阶段大多数的人会辩证的看待事物，喜欢一分为二的看待问题，对人对事总会从积极的方面，以欣赏的眼光对待别人，不横加指责他人，待人以诚，待人以宽，无欲而刚。 三、要有奉献精神 奉献精神就是我们平常所说的服务精神，牺牲精神，是教师正确的人生观和价值观的集中反映。教师的奉献精神表现在热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。陶行知先生说过：“在教育活动中，我们确实感受到教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定了她必然要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“ 半根粉笔写春秋，两袖清风书华章”的精神境界。因此，当我们走上教师岗位的时候，别问学校给了你什么，先问你为学校做了什么。

2020年中小学物理教师招聘考试专业基础知识复习提纲(完整版)

2020年中小学物理教师招聘考试专业基础知识复习提纲（完整版） 第一章：运动的描述 一，参考系 1，定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的物体，叫做参考系。 2，参考系的选择是任意的。同一物体的同一运动，由于所选的参照系的不同，对运动的描述也可能不同。 3，一般都选地面或地面上相对地面不动的物体，如房屋、树木、桥梁为参照系，否则要进行说明。 二，质点 1，定义：当物体的大小和形状在我们所研究的问题中不起作用，或所起的作用可忽略不计时，我们就可把物体看成是一个有质量的点，叫质点。 2，质点是一个理想模型，实际并不存在。 三，时间和时刻 1，运动的质点在空间某一位置的一瞬间叫时刻。两个时刻的时间间隔叫时间。 2，时刻在时间轴上对应的是一个点。时间是表示两个时刻的点间的距离。（判断前5s、第5s、5s前、后5s、5s后5s中的含义）四，位移和路程 1，定义;从运动质点的起点到终点的有向线段叫位移。物体从起点到终点所经过运动轨迹的长度叫路程。 3，位移和路程的大小一般不同，只有在直线运动（不包括折线运动）中它们的大小才相等。位移是矢量，路程是标量。 五，运动分类 机械运动直线运动匀速直线运动 变速直线运动匀变速直线运动 一般直线运动

曲线运动匀速圆周运动 抛体运动平抛运动 斜抛运动 一般曲线运动 六，匀速直线运动 1，定义：物体在一条直线上运动，如果在任何相等的时间内通过的路程都相等（速度不变），这种运动叫匀速直线运动。 2，在匀速直线运动中速度不变，位移和时间成正比。 3，匀速直线运动的图像 （1），位移--——时间图像（2），速度——时间图像 直线的斜率（t gθ=x/t=u）直线和时间轴的中间从t1到t2部分的面 表示速度积表示这段时间内的位移 七，变速直线运动定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移不相等，这种运动叫变速直线运动。 八。运动的绝对性和相对性：运动的绝对性是说宇宙中大到天体，小到分子原子都是运动的。运动的相对性是说运动和静止是相对的，是相对哪个物体而言的。 九，速度 1，物理意义：描述物体的运动状态，速度大小描述物体运动快慢，速度方向描述物体的运动方向。 2，定义：速度等于位移和发生这段位移所用时间的比值。 3，公式：u=Δx/Δt 4，单位: 1m/s=3.6km/h 5，速度是矢量，方向和位移方向相同。

教师招聘高中物理试卷及答案

卡文迪许实验示意图 奥斯特实验 法拉第电磁感应定律 实验装置图 斜面滚球实验 教师招聘高中物理试卷 （满分100分，考试时间60分钟） 姓名： 得分： 一、单选（每题3分，共12分） 1、如图所示的四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法不正确的有（ ） A 、卡文迪许通过扭秤实验，测定出了万有引力恒量 B 、奥斯特通过实验研究，发现了电流周围存在磁场 C 、法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律 D 、牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因 2、如图所示，截面形状为矩形的盒子内充满了电解液，电解液中的正负电荷均是一价的，盒子的上下、前后、左右均为金属板，且彼此绝缘，磁场方向垂直纸面向内（从前向后方向）。现通以如图所示的电流，盒子上下（或前后）两极板电势高低的判断，正确的是（ ） A 、上极板电势高 B 、下极板电势高 C 、上下极板间无电势差 D 、前后极板间有电势差 3、如图所示，矩形区域内有水平方向的匀强电场，一个带负电的粒子从A 点以某一速度v A 射入电场中，最后以另一速度v B 从B 点离开电场，不计粒子所受的重力，A 、B 两点的位置如图所示，则下列判断中正确的是（ ） A 、电场强度的方向水平向左 B 、带电粒子在A 点的电势能小于在B 点的电势能 C 、粒子在电场中运动的全过程中，电势能最大处为B 点 D 、粒子在电场中运动的全过程中，动能最大处为B 点 4、如图所示，一束光线PA 从A 点射入一球形水珠，光线在B 点反射后到达C 点，折射光线CQ 恰与入射 光线PA 平行，O 点为球形水珠的球心。下列判断中正确的是（ ） A 、光线在A 点的折射角和光线在C 点的入射角相等 B 、光线在B 点发生了全反射，这是露珠看上去晶莹剔透的原因 C 、光从空气进入球形水珠后，波长变长了 D 、光线到达C 点后，只有折射光线，没有反射光线 二、不定向选择题（每题5分，共15分） 5、一列横波沿x 轴正方向传播，在t 与t+0.4s 这两个时刻，在x 轴上的－3m ～ ＋3m 的区间内的波形图，都如图中同一图线所示，则下列说法中疋确的是 （ ） A B v A v B O P A B C Q

教师招聘面试试题

结构化面试例题 1.你的座右铭是什么?（自我认知与职位匹配类题目。） 参考答案:我的座右铭是:只要有足够的动力和热忱,即使再平凡的工作,也可以化腐朽为神奇。展开阐述略。 2.“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?（综合分析类题目。） 参考答案:“学高为师,身正为范”折射的是一种教育哲理。“学高为师”说的是教师必须业务精炼、知识面广、有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此,教师就要为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱。因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要注重为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从外表到心灵,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。 3.你如何处理班上的所谓“问题学生”？（人际沟通类题目。） 参考答案:所谓的“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。作为一名教师,应当对他们给予更多的教育、引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。由于未成年的学生正处在身心发展阶段,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。教师应该帮他们找到出现问题的原因,正确的引导教育他们。 4.作为一个班主任，你认为应该如何组织与培养班集体?（组织管理类题目。） 参考答案:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几点做: 第一,提出共同的奋斗目标。 第二,选择和培养班干部,建立班集体的领导核心。 第三,培养正确的集体舆论和优良的班风。 第四,加强对班集体纪律的管理。 第五,组织多样的教育活动。在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。 5.假如学生当面指责你,你会如何处理?（应急应变类题目。） 参考答案:首先,要保持冷静。其次,搞清晰为什么学生会有这种态度。最后,自我反思。考生可适当拓展。

高中物理教师招聘面试试题

高中物理教师招聘面试试题 姓名 毕业院校 联系电话 一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分 1．如图，建筑工人用恒力F 推运料车在水平地面上匀速前进， F 与水平方向成30°角，运料车和材料的总重为G ，下列说法正确的是D A ．建筑工人受摩擦力方向水平向左 B ．建筑工人受摩擦力大小为32 G C ．运料车受到地面的摩擦力水平向右 D ．运料车对地面压力为2 F G + 2．一个理想变压器的副线圈连接有电阻R 和两个完全相同的灯泡L 1和L 2，如图所示，开始时开关K 断开，灯泡L 1恰好能正常发光。当把开关K 接通以后，以下说法正确的是A A ．灯泡L 1将变暗 B ．电阻R 上的电流将减小 C ．变压器的输出功率减小 D ．原线圈中的输入电流减小 3．在反恐演习中，中国特种兵进行了飞行跳伞表演。某伞兵从静止的直升飞机上跳下，在t 0时刻打开降落 伞，在3t 0时刻以速度v 2着地。伞兵速度随时间变化的规律如图所示。下列结论正确的是D A ．在t 0～3t 0的时间内，平均速度2 2 1v v v +> B ．降落伞打开后，降落伞和伞兵所受的阻力越来越小 C ．在0～t 0时间内加速度不变，在t 0～3t 0时间内加速度变大 D ．若第一个伞兵在空中打开降落伞时第二个伞兵立 即跳下，则他们在空中的距离先增大后减小 4、如图电路中，电源电动势为E 、内阻为r ，R 1为定值电阻，闭合开关S ，增大可变电阻R 的阻值，电压表示数的变化量用表示ΔU 表示，电流表示数的变化量用表示ΔI 表示。下列判断正确的是C A ．电阻R 两端的电压增大，增加量为ΔU B ．电容器的带电量减小，减小量为C ΔU C ．变化过程中ΔU 和ΔI 的比值保持不变 D ．电压表的示数U 和电流表的示数I 的比值不变 5．空间有一电场，各点电势?随位置x 的变化情况如图所示。 下列说法正确的是C A ．O 点的电场强度一定为零 B ．-x 1与-x 2点的电场强度相同 C ．-x 1和-x 2两点在同一等势面上 D ．将负电荷从-x 1移到x 1电荷的电势能减小 6．如图所示，三个灯泡L 1、L 2、L 3的电阻关系为R 1＜R 2＜R 3，电感L 的电阻可忽略，D 为理想二极管．电 键K 从闭合状态突然断开时，下列判断正确的是BD A ．L 1逐渐变亮 B ．L 2立即熄灭 C ．L 1先变亮，然后逐渐变暗 D ．L 3先变亮，然后逐渐变暗 7.在一种速降娱乐项目中，人乘坐在吊篮中，吊篮通过滑轮沿一条倾斜的钢索向下滑行。现有两条彼此平行的钢索，它们的起、终点分别位于同一高度。小红和小明分别乘吊篮从速降的起点由静止开始下滑，在他们下滑过程中，当吊篮与滑轮达到相对静止状态时，分别拍下一张照片，如图所示。已知二人运动过程中，空气阻力 R R 1 S E r A V C 30° F x O x 1 -x 1 -x 2 x 2 ?0 ?0 ?-v O v 1 v 2 t 3t 0 2t 0 t ～ R L 1 L 2 K L 1 L 2 L 3 L D E K

教师招聘考试历年真题(物理)

教师招聘测试模拟考卷 ［中学物理科目］ （满分为150分） 第一部分物理教育理论和实践 简答题(10分) 课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《普通高中物理课程标准》回答下列问题：（1）高中物理课程标准中，课程目标分为知识技能目标和体验性目标，对不同水平的学习和不同类型的目标要求用不同的行为动词进行描述。请你至少写出6个描述体验性学习目标的行为动词：。（说明：体验性目标主要指“过程和方法”和“情感、态度、价值观”维度的目标）。 （2）下表是高中物理课程标准中“相互作用和运动规律”的“内容标准”。 内容标准活动建议 1．通过实验认识滑动摩擦力、静摩擦力的规律，能用动摩擦因素计算摩擦力。 2．知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 3．通过实验，理解力的合成和分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量和标量，用力的合成和分解分析日常生活中的问题。 4．通过实验，探究加速度和物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 5．认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。 1．调查日常生活中利用静摩擦力的事例。 2．制作一个简易弹簧秤，用胡克定律解释其原理。 3．研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力大小。 4．通过实验测量加速度、力、质量，分别作出表示加速度和力、加速度和质量的关系的图像，根据图像写出加速度和力、加速度和质量的关系式。体会探究过程中的科学方法。 5．根据牛顿第二定律，设计一种能显示加速度大小的装置。 高中物理课程标准中的其他内容标准部分还有许多类似上述的“活动建议”，请你简要谈谈它们对课程实施有何指导意义。 第二部分物理专业基础知识