描写人物心理活动的成语大全

描写人物心理活动的成语

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欣喜若狂心灰意冷心灰意懒回心转意灰心丧气喜从天降心旷神怡怒气冲天怒气冲冲怒气攻心怨声载道杞人忧天举棋不定忐忑不安心急如焚七上八下六神无主心神不定眉飞色舞挤眉弄眼眉开眼笑心甘情愿心花怒放心有余悸心照不宣心悦诚服垂头丧气勃然大怒噤若寒蝉胆战心惊魂飞魄散心如刀绞心急如焚忐忑不安心猿意马兴高采烈兴致勃勃喜出望外喜气洋洋喜上眉梢喜笑颜开喜形于色笑逐言开神采飞扬神采焕发怒不可遏怒发冲冠怒火中烧怒气冲天愤愤不平燃眉之急暴跳如雷横眉怒目勃然大怒大发雷霆愁肠百结愁眉不展愁眉苦脸垂头丧气椎心泣血悲不自胜悲痛欲绝心如刀绞泪如雨下潸然泪下胆小如鼠胆战心惊心胆俱裂心慌意乱心惊肉跳心乱如麻心有余悸诚惶诚恐战战兢兢惊恐万状心神不安

心慌意乱七上八下心神不安慷慨激昂悲喜交加念念不忘依依不舍刻骨铭心心花怒放乐不思蜀,忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕悠然自得眉飞色舞喜笑颜开欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气勃然大怒开怀大笑哄堂大笑捧腹大笑前仰后合大发雷霆火冒三丈怒火中烧怒气冲天心如刀绞泪如雨下胆战心惊魂飞魄散惊心动魄迫不及待心急如焚燃眉之急垂头丧气气宇轩昂欣喜若狂左顾右盼神采奕奕精神抖擞容光焕发神采飞扬满面红光精神焕发大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚

心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲痛欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜若狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕七上八下忐忑不安胆颤心惊惊魂未定惊恐万状惊慌失措心有余悸心惊肉跳不寒而栗魂不附体失魂落魄七上八下怒不可遏怒火中烧急不可耐迫不及待垂头丧气怒发冲冠心花怒放失望透顶慷慨激昂悲喜交加念念不忘依依不舍刻骨铭心心花怒放乐不思蜀忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂扬意气风发

威风凛凛容光焕发神采奕奕悠然自得

眉飞色舞喜笑颜开欣喜若狂呆若木鸡

喜出望外垂头丧气勃然大怒开怀大笑

哄堂大笑捧腹大笑前仰后合大发雷霆

火冒三丈怒火中烧怒气冲天心如刀绞

泪如雨下胆战心惊魂飞魄散惊心动魄

迫不及待心急如焚燃眉之急垂头丧气

气宇轩昂欣喜若狂左顾右盼神采奕奕

精神抖擞容光焕发神采飞扬满面红光

精神焕发

心急如焚忐忑不安心猿意马高兴:兴高采烈、兴致勃勃、喜出望外、喜气洋洋、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、笑逐言开、神采飞扬、神采焕发。

愤怒：怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳如雷、横眉怒目、勃然大怒、大发雷霆。

伤心：愁肠百结、愁眉不展、愁眉苦脸、垂头丧气、椎心泣血、悲不自胜、悲痛欲绝、心如刀绞、泪如雨下、潸然泪下。

害怕：胆小如鼠、胆战心惊、心胆俱裂、心慌意乱、心惊肉跳、心乱如麻、心有余悸、诚惶诚恐、战战兢兢、惊恐万状。

心神不安心慌意乱七上八下心神不安

慷慨激昂，悲喜交加，念念不忘，依依不舍，刻骨铭心，心花怒放，乐不思蜀,忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚横眉冷对憨态可掬面红耳赤喜上眉梢落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕悠然自得眉

飞色舞喜笑颜开欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气勃然大怒开怀大笑哄堂大笑捧腹大笑前仰后合大发雷霆火冒三丈怒火中烧怒气冲天心如刀绞泪如雨下胆战心惊魂飞魄散惊心动魄迫不及待心急如焚燃眉之急垂头丧气气宇轩昂欣喜若狂左顾右盼神采奕奕精神抖擞容光焕发神采飞扬满面红光精神焕发

人物心理描写写作指导

打开心扉，让心灵说话—―――心理描写写作指导 （一）、内心独白法。 例1：这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……我摇摇头真的不敢想下去了。 问题1：读一读，看你能从这些具体的描写中，体会到什么？ 例2：《从百草园到三味书屋》第9自然段。问题2：读一读，体会作者怎样的心情。 这是一个同学在语文课上，老师即将把试卷发到手时的心理活动。 特定情景：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” 问题3：怎样运用内心独白法把“紧张”表现出来呢？思考一下，马上请同学来说说。看看，我们有同学是这样写的。 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！”我一下子瘫倒在座位上。 小试牛刀一：你来试着用内心独白法把特定情景中“紧张”、“怕”的心理写一写。（即写即展示，下面练笔皆如此法）（二）梦幻描绘法 （1）梦幻描绘法：即借助梦境幻觉来反映内心世界。幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 师：我们一起来读读这个句子。 例4：我心里无比激动，好像听到春雨过后淙淙流淌的河水，又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。 师：这段中的“我”此时的心理活动是怎样的？他用的是什么形式来展现“我”此时激动的心情？ （2）你能仿照说一个吗？ 例5：《卖火柴的小女孩》，课文中五次写小女孩儿擦燃火柴，五次产生幻觉。第五次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这里写的梦幻，实际上是作者的想象（人物的心理活动），是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。 我们再回到刚才的练习。如果要对刚才这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写，该怎样进行？ 小试牛刀二：请同学们用似乎看见，仿佛听到等词语将人物的内心描写写得更具体。 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）（三）环境衬托法：即用对周围环境及景物的描写来反映人物的心理。不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受，因此，人的眼睛能根据自己的心情，随感受选择景物。把这些在特定感受下的景物描写下来，就能充分表现人物心理状态。 一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道：（读）"今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……" 问题：这个语段体现了“我”怎样的心理活动？这样一种兴奋不已的心情是通过什么描写体现出来的？（通过这些景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。） 景物描写有时能侧面地展现出人物的心理活动。这就是我们平时说的“一切景语皆情语”。可见它的作用还真大。所以景物描写，也能反映人物的内心。

形容人品质好的成语大全

形容人品质好的成语大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1.忠诚 以身殉职以身许国忠孝节义忠心耿耿忠肝义胆 2.坚定 坚韧不拔坚定不移破釜沉舟锲而不舍忠贞不渝 3.有志 不耻最后乘风破浪顶天立地鸿鹄之志九天揽月夸父追日老骤伏枥老当益壮力争上游陵云之志猛志常在磨杵成针穷而后工三户亡秦十载寒窗铁杵成针韦编三绝心小志大胸怀大志雄飞雌伏雄心壮志燕雀安知鸿鹄之志移山倒海迎头赶上有志者事竟成愚公移山争强好胜知难而进治国安民志在四方中流击楫壮志凌云自力更生自强不息自求多福自食其力

大显神通大显身手大有作为大器晚成非池中物奋发有为公才公望后生可畏龙跃凤鸣鹏程万里前程万里如日方升 发愤图强奋发图强奋发蹈厉披荆斩棘闻鸡起舞我武惟扬 八仙过海不务空名负重致远掞藻飞声 4.坚强 坚苦卓绝宁死不屈威武不屈 5.诚实 表里如一心口如一言行一致肝胆相照 6.虚心 不耻下问不骄不躁虚怀若谷自知之明 7.勤奋 发愤忘食废寝忘食学而不厌孜孜不倦争分夺秒手不释卷 分秒必争焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练夙夜匪懈夙兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼

学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷 8.刻苦 攻苦食淡苦心孤诣囊萤照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆9.专心 不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志 10.有恒 持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事，只怕有心人死不瞑目 不远千里不敢告劳兢兢业业默默无闻默默无言驽马十驾勤勤恳恳身体力行事必躬亲手足胼胝手足重茧11.有恒 持之以恒坚持不懈精卫填海始终不渝水滴石穿 12.勇敢

描写人物外貌的成语描写人物外貌的成语大全

描写人物外貌的成语-描写人物外貌 的成语大全 描写人物外貌的成语 语文作为重要的文化载体,承载着文化方方面面的思想,在现在中学教学中占有着举足轻重的地位.成语，言简意赅、形象生动的成语，堪称中华文明中的语言奇葩，也是我们小学生丰富的词汇资源库。描写人物外貌的成语因此无论是教材的编排、课堂的教学，还是命题的测试，成语都成了一道不可或缺的风景。 描写人物外貌的成语： 国色天香、倾国倾城、花容月貌、小家碧玉、出水芙蓉、道貌岸然、衣冠楚楚、秀色可餐、沉鱼落雁、梨花带雨、亭亭玉立、眉清目秀、秀外慧中、大腹

便便、玉树临风、威风凛凛、闭月羞花、冰清玉洁、环肥燕瘦、明眸皓齿、千娇百媚、文质彬彬、婀娜多姿、鹤发童颜、短小精悍、唇红齿白、老态龙钟、我见犹怜、眉目如画、如花似玉 落落大方、二八佳人、虎背熊腰、其貌不扬、面如冠玉、和蔼可亲、尖嘴猴腮、一笑千金、雍容华贵、绝代佳人、才子佳人、风度翩翩、张牙舞爪、蓬头垢面、螓首蛾眉、面红耳赤、小巧玲珑、弱不禁风、穷形尽相、城北徐公、冰肌玉骨、容光焕发、一表人才、昂首挺胸、浓眉大眼、愁眉苦脸、仪态万方、骨瘦如柴、虎头虎脑、相貌堂堂 面黄肌瘦、绰约多姿、脑满肠肥、双瞳剪水、形销骨立、淡妆浓抹、貌美如花、膀大腰圆、面如土色、丑态百出、獐头鼠目、鸠形鹄面、英俊潇洒、面目可憎、靡颜腻理、秀外惠中、傅粉何郎、披头散发、夭桃秾李、燕颔虎颈、美如冠玉、凶相毕露、娇小玲珑、仪表堂堂、林下风气、姑射神人、鹤发鸡皮、心慈

面善、仙姿佚貌、面有菜色 漆身吞炭、朱唇皓齿、雾鬓风鬟、瘦骨如柴、月里嫦娥、一表非凡、掷果潘安、粉白黛黑、怪模怪样、傅粉施朱、蜂目豺声、头童齿豁、铜筋铁骨、囚首垢面、鸱目虎吻、稚齿婑媠、药店飞龙、国色天姿、愁眉啼妆、面如菜色、被发文身、相貌可佳、蓬头历齿、炯炯目光、膀大腰园

小学作文“人物心理描写”写作指导

小学作文“人物心理描写”写作指导 在写作时，深入刻画人物心理，可使人物更加丰满，使角色的转变更加流畅。通过人物心理委婉地表达主旨，可使读者有更深层的共鸣和对主旨的理解。 直接描写 这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”，有的用“冒号”等做标示。 如高晓声的《陈奂生上城》中的如下片断： 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。” 这样的心理描写就属于直接描写式，它非常恰当地将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。 值得强调的是，直接描写人物的心理活动，一定要切合人物的年龄、身份和性格特征。心理描写的文段不宜过长，否则会使文章沉闷，有损人物形象的生动性。

抒情独白 这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。 我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，――而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！…… 作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。 梦境描绘 这是我们容易忽略的心理描写法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，

【经典语录】成语大全：60个关于描写人物的成语

成语，是中华名族传统的语言精华。他将一句话甚至是一个故事，统统缩略成四个字。这是文字使用的一种极致表现。 那么怎么用四个字来描写人物的性格外貌以及行为呢。一同来欣赏这简单明确的文字形容方式吧！ 1、韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。 2、精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 3、好好先生：与人无争，只求相安无事的人。 4、身不由己：由：听从。身体不由自己作主。 5、窈窕淑女：窈窕：美好的样子。美好的女子。 6、厚德载物：旧指道德高尚者能承担重大任务。 7、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。 8、小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。 9、棋逢对手：亦作“棊逢对手”。犹言棋逢敌手。 10、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。 11、肝胆相照：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。 12、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。 13、叶公好龙：喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 14、放荡不羁：羁：约束。放纵任性，不加检点，不受约束。 15、大智若愚：某些才智出众的人，看来好象愚笨，不露锋芒。 16、国士无双：国士：国中杰出的人物。指一国独一无二的人才。 17、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 18、龙马精神：龙马：古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。

19、口是心非：嘴里说得很好，心里想的却是另一套。指心口不一致。 20、桀骜不驯：桀：凶暴；骜：马不驯良，比喻傲慢。性情强暴不驯顺。 21、铁石心肠：心肠硬得象铁和石头一样。形容心肠很硬，不为感情所动。 22、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 23、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 24、战无不胜：形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。 25、随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 26、大快朵颐：大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。颐，脸颊，朵，是动的意思。 27、倾国倾城：倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。 28、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。 29、满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。 30、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形

人物描写方法之心理描写指导

人物描写方法之心理描写指导 一、激趣导入。 1、突击检查背书情况，体会紧张不安的心理：今天有这么多老师来到我们教室听课，我想让大家在老师们面前表现一下自己，同时也检查一下你们背诵第十三课和第十五课的情况，不用举手，我随意抽人背诵。装做找人的样子停顿五到十秒针、再指名背。 提问：听到要检查背书情况，你的心情怎样？怎样想的？结果没有抽查到你，心情有何变化？被抽到的同学谈谈感受。 2、除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心理感受？（悲喜交加依依不舍心花怒放忐忑不安义愤填膺心恢意冷心急如焚欣喜若狂喜出望外勃然大怒怒火中烧魂飞魄散惊心动魄迫不及待欣喜若狂……）原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。” 3、小结：刚才大家说出了自己真切的心理感受，其实这是我们的思想情感活动。把这种思想情感活动写出来，就是心理活动描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。其实，同学们已经在很多写人记事的课文中接触到了心理活动描写。可回忆一下…… 二、赏析课文片段，感知心理活动描写在写作中的作用。 1、《穷人》片段一：指名读 桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。表现了桑娜家穷，但勤劳、爱家人、乐观的美好品质，同时也揭露了当时沙俄的黑暗统治给劳动人民带来的苦难。这正是作家托尔斯泰所要表现的主题。 《穷人》片段二，默读: 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这是桑娜抱回西蒙的两个孩子后，既担心丈夫不同意，又觉得自己给丈夫增加了生活重负而自责，但对两个孤儿的怜惜又让他下定决心宁愿自己挨打也要留下孩子。这种充满矛盾的心理抉择过程，既是桑娜内心真实的写照，又能表现出桑娜热爱丈夫，关心孤儿，真诚善良的崇高品质。 2、你们有过被火烧伤或者烫伤的经历吗？什么感觉——一个字？（疼）那现在如果一个人全身被火烧着了会是感觉？如果这个人是你的好朋友，你是什么感觉？《我的战友邱少云》中就有一段当作者看到亲爱的战友邱少云被熊熊大火包围时的心理活动的描写。 出示片段三，指名读。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。这段心理活动描写让你感受到作者什么样的心情？（担忧、痛苦）我的担忧和痛苦来自于战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象，突出了邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露

描写人物品质的成语及解释大全

描写人物品质的成语及解释大全 人的品质都是有好有坏，关于描写人物品质的成语有哪些呢?下面是为大家搜集了关 于描写人物品质的成语大全，供大家参考借鉴。 瞻前顾后瞻：向前看;顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密 慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。 真心诚意心意真实诚恳，没有虚假。 折节下士折节：屈己下人。屈己下人，尊重有见识有能力的人。 再三再四重复好几次。 趾高气扬趾高：走路时脚抬得很高;气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。 正大光明心怀坦白，言行正派。 斩尽杀绝全部杀光。比喻做事不留余地。 真才实学真正的才能和学识。 众口铄金铄：熔化。形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非。 执迷不悟执：固执，坚持;迷：迷惑;悟：觉悟。坚持错误而不觉悟。 置之死地而后生原指作战把军队布置在无法退却、只有战死的境地，兵士就会奋勇 前进，杀敌取胜。后比喻事先断绝退路，就能下决心，取得成功。 忠心耿耿耿耿：忠诚的样子。形容非常忠诚。 只知其一，不知其二只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。 志大才疏疏：粗疏，薄弱。指人志向大而才具不够。 在所不辞决不推辞(多用在冒险犯难)。 斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 知难而进迎着困难上。 忠孝节义泛指封建统治者所提倡的道德准则。 真心实意心意真实诚恳，没有虚假。

执鞭随蹬手里拿着马鞭，跟在马镫旁边。比喻因敬仰而愿意追随在左右。 忠肝义胆忠心耿耿，仗义行事。 再接再厉接：接战;厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 斩将搴旗搴：拔取。拔取敌旗，斩杀敌将。形容勇猛善战。 自行其是自己认为对的就做，不考虑别人的意见。 坐井观天坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 执而不化指固执己见，不知变通。 直情径行径：直;行：从事。凭着自己的意思径直地去做。比喻想怎么干就怎么干。 壮士解腕勇士手腕被蝮蛇咬伤，就立即截断，以免毒性扩散全身。比喻作事要当机立断，不可犹豫不决。 自高自大自以为了不起。 坐而论道坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。 专横跋扈跋扈：霸道，不讲理。专断蛮横，任意妄为，蛮不讲理。 指天誓日誓：发誓。指着天对着太阳发誓。表示意志坚决或对人表示忠诚。 诛求无厌诛求：需索。指勒索诈取没完没了。 斩草除根除草时要连根除掉，使草不能再长。比喻除去祸根，以免后患。 装疯卖傻故意装成疯疯癫癫，傻里傻气。 凿壁偷光原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 自食其言指说了话不算数。 自欺欺人欺骗自己，也欺骗别人。 责有攸归攸：所;归：归属。是谁的责任，就该归谁承担。指份内的责任不容推卸。 忠心赤胆形容十分忠诚。 恣意妄为恣意：任意，随意;妄为：胡作非为。随心所欲，胡作非为。

心理描写写作指导

心理描写写作指导 上传: 袁小萍更新时间：2013-5-24 8:14:57 打开心扉，让心灵说话 —心理描写写作指导 文章作者：安源学校谢开梅 【教学过程】 一、情境创设、谈话导入 师：著名作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。在我们文学殿坛里面，其实像雨果那样能关注人的心灵，并用他们手中的笔精彩地描绘出各色人物和丰富多彩内心世界的例子多得数不清。今天，我们在课堂上也尝试一下打开心扉，让心灵说话。（板书课题）希望通过这堂课的探讨，我们笔下的心理描写会更出色。可是，大家有没有发现，今天我们的课堂，与以前不同，多了很多来听课的老师，你能够用一句话或用一个词来说出你的心情？ （紧张、担忧……） 二、赏析范文，初步感知好的心理描写应具备的条件 师：其实，老师今天上课的心情也不能平静。所以我也写了一段文字，想表明自己在上公开课之前的心理活动。请同学们读读我的心声，评评我的心理描写写得好不好。 （幻灯片展示：我的心情很复杂。可是上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。） 师：同学们分享了我的心声，那能否评价一下我的心理描写写得怎样？ 生1：好！ 师：很开心听到同学表扬我了，好在哪里？ 生1：直接说出自己的心情。 师：确实是老师真实地展示了自己的内心世界，也毫不保留告诉大家我的心情。不过，有没有同学给我提点建议，我还有哪些写得不够好的地方？ 生1：不够具体。 师：换一句话来说，老师这段文字更多是用概括叙述来代替一些具体和细腻的描写。那么同学们通过刚才的评价，能否总结出好的心理描写应该具备那些方面？ 生1：真实。生2：具体。师：还需要？生1：细腻。 师：一段好的心理描写需要真实、具体和细腻这三方面同时兼备，缺一不可。那同学们当一回老师给我这段文字评分。如果按照这三个标准，我这段文字能得多少分？ 生1：80分 生2：75分 师：我不敢再问下去了，估计分数是越来越低的。其实，我也觉得这段文字不好，于是再把它进行修改。修改后，我觉得自己进步了。同学们再次读读我的心声，再次感受我的心理活动，再评一评，好不好？（幻灯片展示：今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。是的，一定会的！） （学生朗读） 读了之后，你发现了什么？同桌之间交流一下，然后把你的发现告诉我。 生：片段二比片段一更真实、具体、细腻。 师：今天这堂课我们要达到的教学目标是 三．引出教学目标。

描写常人的成语大全

描写常人的成语大全 常人，指平常的人，守常道不变的人，接下来是为大家精心搜集的描写常人成语大全，供大家参考借鉴。 黄口小儿黄口：儿童;小儿：小孩子。常用以讥讽别人年幼无知。 孤雏腐鼠孤独的鸟雏，腐烂的老鼠。比喻微贱而不值得一说的人或事物。 孤儿寡妇死了父亲的孩子，死了丈夫的妇女。泛指失去亲人，无依无靠者。 凡夫俗子泛指平庸的人。 凡胎浊骨指人间普通的，平庸的人。 贩夫走卒旧指小贩和差役。泛指旧社会里地位低下者。 斗方名士斗方：一二尺见方的诗幅或书画页;名士：知名而未出仕的人。好在斗方上 写诗或作画以标榜的“名士”。旧指冒充风雅的人。 村夫俗子指粗野鄙俗的人。 村夫野老旧指生活在农村的农民和老人。 布衣黔首布衣：称呼平民;黔首：战国及秦代称呼百姓。古代指一般百姓 白丁俗客白丁：没有功名的平民。泛指粗俗之辈。 白面书生指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。 白衣秀士指未曾获得功名的书生。 白叟黄童白头发的老人和黄头发的孩子。泛指老老少少。 张三李四假设的名字，泛指某人或某些人。 浊骨凡胎凡人的重浊躯体。指尘世之人。 芸芸众生芸芸：众多。佛家语，指一切生灵。后多指世上大群无知无识的人。 无名小卒卒：古时指士兵。不出名的小兵。比喻没有名望或地位的人。 肉眼凡夫肉眼：佛经中说有，天、肉慧、法佛五眼，肉眼为肉身之眼，也泛指俗眼; 凡夫：指凡人。指尘世平常的人。

马前卒旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现在比喻为人奔走效力的人。门外汉指外行人。 峻阪盐车比喻能人老迈，难负重任 金童玉女道家指侍奉仙人的童男童女。后泛指天真无邪的男孩女孩。黄童白叟黄发儿童，白发老人。泛指老人与孩子。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

所有描写人的成语大全

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动作心理描写指导

动作描写 动作描写，是指通过人物动作行为的描写，展示人物的性格。描写人物富有典型意义的动作，可以使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。动作描写往往与语言描写结合在一起，从而能更好地刻划人物性格。 例如，方纪在《挥手之间》中，着力刻划毛泽东在机场向延安人民告别的动作： 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，举得很慢很慢，象是在举一件十分沉重的东西，一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动也不动了。 这一特定的、富有历史性的动作，表现了领袖和同志、战友以及广大群众之间的亲密无间的关系，表现了无产了阶级革命家在历史转折关头断然作出的伟大气魄，以及为国家民族而置个人安危于度外的大智大勇。 动作描写的方法是多种多样的。或精选富有特征性的词语简笔描写；或抓住人物连贯性动作具体描写；或作特写镜头式的描写；或运用修辞手法描写；或对比描写；或同时并现描写，等等。 一、特征法 精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。 在那山坡前，战经八九个回合，八戒渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。——吴承恩《西游记》[简析] “一溜”、“不分好歹，一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等动作描写只能属于猪八戒，其自私可笑的性格特征表现得惟妙惟肖。 刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂住叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子，探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着她的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的……（摘自《红楼梦》第40章） [简析]作者曹雪芹惟妙惟肖地刻画了各人不同的笑态，深刻而生动地烘托出人物的性格，特别是他们的社会地位、身份和相互间的关系。 刘姥姥……到了大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（曹雪芹《红楼梦》）

描写人的成语大全

描写人的成语大全 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

描写人的成语 1、描写人物神态的成语： 心旷神怡、心平气和、目不转睛、神采奕奕、眉飞色舞、眉开眼笑、昂首挺胸、嬉皮笑脸、炯炯有神 呆若木鸡、愁眉苦脸、愁眉紧锁、没精打采、目瞪口呆、垂头丧气、惊慌失措、大惊失色、漫不经心 2、描写人的语言的成语： 口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈 3、描写人的容貌或体态的成语： 闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风 4、描写人心理活动的成语： 忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚 5、描写英雄人物的成语： 一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷 6、描写友情的成语： 推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间 7、描写努力的成语： 见贤思齐、名列前茅、平步青云、弃暗投明、弃旧图新、青云直上、水涨船高、痛改前非、突飞猛进、脱胎换骨、再接再厉 8、描写学习的成语： 学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、不甘示弱、全力以赴、力争上游、披荆斩棘 10、骄傲：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切 11、人多：人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵 12、高尚：暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、

描写人物外貌的成语大全

描写人物外貌的成语大全 描写人物外貌的四字成语大全(一) 心广体胖广：宽广，坦率;胖：安泰舒适。原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指 心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。 煞有介事原是江浙一带的方言。指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模 大样，好象很了不起的样子。 国色天香倾国倾城花容月貌 小家碧玉出水芙蓉道貌岸然 衣冠楚楚秀色可餐沉鱼落雁 梨花带雨亭亭玉立眉清目秀 秀外慧中大腹便便玉树临风 威风凛凛闭月羞花冰清玉洁 环肥燕瘦明眸皓齿千娇百媚 文质彬彬婀娜多姿鹤发童颜 短小精悍唇红齿白老态龙钟 成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语 句中是作为一个整体来应用的，这是一篇关于描写人物外貌的成语大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 我见犹怜眉目如画如花似玉 描写人物外貌的四字成语大全(二) 成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，这是一篇关于心理的成语大全，供您参考借鉴，希望可以帮助到您! 落落大方二八佳人虎背熊腰其貌不扬面如冠玉和蔼可亲尖 嘴猴腮 一笑千金雍容华贵绝代佳人才子佳人风度翩翩张牙舞爪蓬 头垢面

螓首蛾眉面红耳赤小巧玲珑弱不禁风穷形尽相城北徐公冰 肌玉骨 容光焕发一表人才昂首挺胸浓眉大眼愁眉苦脸仪态万方骨 瘦如柴 描写人物外貌的四字成语大全(三) 虎头虎脑相貌堂堂面黄肌瘦绰约多姿脑满肠肥双瞳剪水形 销骨立 淡妆浓抹貌美如花膀大腰圆面如土色丑态百出獐头鼠目鸠 形鹄面 英俊潇洒面目可憎靡颜腻理秀外惠中傅粉何郎披头散发夭 桃李 燕颔虎颈美如冠玉凶相毕露娇小玲珑仪表堂堂林下风气姑 射神人 描写人物外貌的四字成语大全(四) 鹤发鸡皮心慈面善仙姿佚貌面有菜色漆身吞炭朱唇皓齿雾 鬓风鬟 瘦骨如柴月里嫦娥一表非凡掷果潘安粉白黛黑怪模怪样傅 粉施朱 蜂目豺声铜筋铁骨囚首垢面鸱目虎吻稚齿s 药店飞龙国色 天姿 朝气蓬勃朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象;蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。 愁眉啼妆面如菜色被发文身蓬头历齿相貌可佳炯炯目光膀 大腰园 描写人物外貌的成语及其解释： 1、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。 盈盈秋水盈盈：清澈的样子。秋水：秋天的水清，比喻人的眼睛清澈。眼睛如一波 清澈的水。形容女子水汪汪明亮而传神的眼睛。亦作“秋水盈盈”。

形容人笑的成语大全及解释

形容人笑的成语大全及解释 笑通常是指一个开心，但是有时笑也有其他的含义，接下来是为大家搜集了关于笑的成语大全及解释，供大家参考借鉴。 一挂恍谓不高兴或喜悦的表情。梗皱眉。 一颦一笑颦：皱眉。指忧和喜的表情。 一笑百媚形容美人的笑态。 遗笑大方谓让内行见笑。语本《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。” 一笑了事见“一笑了之”。 一笑了之笑一笑就算了事。表示不予重视。 一笑倾城《汉书·外戚传上·孝武李夫人》：“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。”后因以“一笑倾城”形容女子的绝色。 一笑一颦同“一挂恍”。指脸上的表情。 地貌千奇百怪，想了解一下关于地貌的成语吗?下面是为大家搜集的成语大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 语笑喧呼见“语笑喧哗”。 语笑喧哗大声说笑。 眼笑眉飞形容极度高兴。 贻笑后人贻：留下;后人：后世的人。因为荒唐，而让后人耻笑，给后代留下话柄。 有说有笑连说带笑。形容十分欢快。 嬉笑怒骂嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。 嬉皮笑脸形容嬉笑不严肃的样子。 笑面虎比喻外表善良，心地凶狠的人。 喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子。 笑比河清形容态度严肃，难见笑容。

喜笑颜开颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。 相视而笑，莫逆于心莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此间友谊深厚，无所 违逆于心。 谑浪笑敖形容戏谑笑闹。 笑容可掬掬：双手捧取。形容笑容满面。 笑面夜叉比喻面带笑容而居心狠毒的人。 笑里藏刀形容对人外表和气，却阴险毒辣。 胁肩谄笑胁肩：耸起双肩做出恭谨的样子;谄笑：装出奉承的笑容。为了奉承人，缩 起肩膀装出笑脸。形容巴结人的丑态。 嘻皮笑脸①形容嘻嘻哈哈的样子。②形容轻薄嘻笑的样子。③形容谄笑讨好的样子。 三迭阳关三迭：反复歌唱某一句;阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南。原指古代送 别的曲调。后也比喻离别。 成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代 表了一个故事或者典故，这是一篇关于杜甫的成语大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮 助到大家! 嘻笑怒骂①指嬉戏、欢笑、愤怒、詈骂等不同的情绪表现。②谓不拘守规格，率情 任意地发挥表现。③嘲弄辱骂。 投壶电笑《神异经·东荒经》：“东荒山中有大石室，东王公居焉……恒与一玉女 投壶，每投千二百矫，设有入不出者，……矫出而脱不接者，天为之笑。”张华注：“言 笑者，天口流火照灼，今天不下雨一笑倾城《汉书·外戚传上·孝武李夫人》：“北方 有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。”后因以“一笑倾城”形容女子的绝色。 先号后笑①《易·同人》：“九五，同人先号G而后笑，大师克相遇。”后以“先 号后笑”指命运先凶后吉。②指文章或著作结尾比开头精彩。 先笑后号《易·同人》：“九五，同人先号G而后笑，大师克相遇。”后以“先笑 后号”指命运先吉后凶。 相视而笑双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。 笑逐颜开逐：驱使;颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。 谑浪笑傲形容戏谑笑闹。

描写人物外貌的成语大全

描写人物外貌的成语大全 描写人物外貌的成语语文作为重要的文化载体,承载着文化方方面面的思想,在现在中学教学中占有着举足轻重的地位.成语，言简意赅、形象生动的成语，堪称中华文明中的语言奇葩，也是我们小学生丰富的词汇资源库。 描写人物外貌的成语因此无论是教材的编排、课堂的教学，还是命题的测试，成语都成了一道不可或缺的风景。 描写人物外貌的成语：国色天香、倾国倾城、花容月貌、小家碧玉、出水芙蓉、道貌岸然、衣冠楚楚、秀色可餐、沉鱼落雁、梨花带雨、亭亭玉立、眉清目秀、秀外慧中、大腹便便、玉树临风、威风凛凛、闭月羞花、冰清玉洁、环肥燕瘦、明眸皓齿、千娇百媚、文质彬彬、婀娜多姿、鹤发童颜、短小精悍、唇红齿白、老态龙钟、我见犹怜、眉目如画、如花似玉落落大方、二八佳人、虎背熊腰、其貌不扬、面如冠玉、和蔼可亲、尖嘴猴腮、一笑千金、雍容华贵、绝代佳人、才子佳人、风度翩翩、张牙舞爪、蓬头垢面、螓首蛾眉、面红耳赤、小巧玲珑、弱不禁风、穷形尽相、城北徐公、冰肌玉骨、容光焕发、一表人才、昂首挺胸、浓眉大眼、愁眉苦脸、仪态万方、骨瘦如柴、虎头虎脑、相貌堂堂面黄肌瘦、绰约多姿、脑满肠肥、双瞳剪水、形销骨立、淡妆浓抹、貌美如花、膀大腰圆、面如土色、丑态百出、獐头鼠目、鸠形鹄面、英俊潇洒、面目可憎、靡颜腻理、秀外惠中、傅粉何郎、披头散发、夭桃秾李、燕颔虎颈、美如冠玉、凶相毕露、娇

小玲珑、仪表堂堂、林下风气、姑射神人、鹤发鸡皮、心慈面善、仙姿佚貌、面有菜色漆身吞炭、朱唇皓齿、雾鬓风鬟、瘦骨如柴、月里嫦娥、一表非凡、掷果潘安、粉白黛黑、怪模怪样、傅粉施朱、蜂目豺声、头童齿豁、铜筋铁骨、囚首垢面、鸱目虎吻、稚齿婑媠、药店飞龙、国色天姿、愁眉啼妆、面如菜色、被发文身、相貌可佳、蓬头历齿、炯炯目光、膀大腰园

人物描写方法之心理描写指导

担忧和痛苦来自于战友邱少云被烈火焚烧时的惨烈景象，突出了邱少云宁愿牺牲自己，也不暴露部队的崇高精神。也让读者仿佛身临其境，深受感染，增强了文章的可读性。 小结：从上面的心理活动描写中，我们了解到心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的感染力，所以学会心理活动描写非常重要。 三、赏析精彩片段，了解心理描写方法 1、直接刻画法。让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用 这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。 (1)作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“心里嘀咕”等词语引出。如《詹天佑》中的一段心理描写：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”这段内心活动表现了詹天佑强 烈的爱国热情和为国争光的坚定决心，也是他克服困难的力量源泉。刚才看到的桑那 的两段心理描写也属于这一种。 （2）内心独白法。 在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。如 《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周总理一夜的工作之后写了一段内心独白： “在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见 了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这段内心独白表达了对周总理的无比 崇敬、爱戴之情。 我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去， 姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透 出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸， 一颗颗泪珠滚到了腮边…… 这里描写的是一位病了的同学，喝老师送来的姜汤时的心理状态。写得具体而真切，表达了这位同学对老师的感激之情。 2.间接描写法，人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往 往能从侧面表现人物的心理活动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的 动作、表情反映出来。 即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。严监生临死前摇头，手指灯心的 动作，准确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。 3、梦幻描写法。 作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。表现当时的思想。因为梦境、幻觉与人物的内心活动密切相关，能折射出人物的心愿和思想感情。如同学们都熟悉 的《卖火柴的小女孩儿》，课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉。第四次 是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现 在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走

所有描写人的成语

所有描写人的成语 1、描写人物神态的成语：心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡、眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸 2、描写英雄人物的成语：一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷 3、描写友情的成语：推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟、拔刀相助、亲密无间 4、描写人心理活动的成语：忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚 5、描写努力的成语：见贤思齐、名列前茅、平步青云、弃暗投明、弃旧图新、青云直上、水涨船高、痛改前非、突飞猛进、脱胎换骨、再接再厉 6、描写人物神态的成语：神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神 7、描写人的语言的成语：口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈 8、描写学习的成语：学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、不甘示弱、全力以赴、力争上游、披荆斩棘 9、描写人的容貌或体态的成语：闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲、心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉、容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦、其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风

10、描写骄傲的成语：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切 11、人多：人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、摩肩接踵 12、高尚：暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已 13、尊贵：不虞之誉、不言而信、不恶而严、荣华富贵、山中宰相、师道尊严 14、正气：一身正气、无所畏惧、气冲牛斗、气冲霄汉、襟怀坦白、气壮山河、气宇轩昂、气吞山河、正气凛然、龙骧虎步、百战百胜、冲锋陷阵、英姿焕发、奋不顾身、奋勇当先、顶天立地、昂首挺胸、昂首阔步、赴汤蹈火、挺身而出、战无不胜、临危不惧、威震天下、面不改色、勇冠三军、骁勇善战、镇定自若、慷慨就义、大智大勇、仰不愧天、一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、堂堂正正、深明大义、童叟无欺、谦虚谨慎、廉洁奉公、毅然决然、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如一、斩钉截铁、头角峥嵘、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、高风亮节、涓滴归公、虚怀若谷、豁达大度、鞠躬尽瘁，死而后已一代风流、一世龙门、庸中佼佼、目不邪视、仰不愧天、一视同仁、正义凛然 15、宽容：海阔天空、含垢纳污、呼牛呼马、豁达大度、既往不咎、宽大为怀、宽宏大量、网开一面、息事宁人、下不为例、以德报怨、严以律己，宽以待人、知情达理 16、着名：草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、德高望重、风云人物、功成名遂、