皮影戏的制作材料

由于皮影戏是民间艺术的缘故，制作材料根据当地的使用兽皮的情况而定。皮影是采用皮革为材料制成的，出于坚固性和透明性的考虑，又以牛皮和驴皮为佳。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。

皮影的制作从选皮到影人成形上戏，有许多工艺技巧。传统的制作工序可分为选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成等八个基本步骤。

选皮

皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。一般选用六岁左右的秦川黄牛皮。

制皮

牛皮的炮制方法有两种：一是“净皮”，另一种是“灰皮”。

画稿

制作皮影时所用的画稿称为“样谱”，是历代艺人们相传的设计图稿。

过稿

用钢针笔达把各部件的轮廓和设计图案纹样分别拷贝、描绘在皮面上

镂刻

雕刻刀具艺人员们十分讲究，艺人雕刻的口诀如下：樱花平刀扎，万字平刀推，袖头袄边凿刀上，花朵尖刀刻。

雕刻线有虚实之分，还有暗线、绘线之分。虚线为阴刻，即镂空形体线而成，皮影多为这种线法。暗线则用刀划线而不透皮，多在活动关节处。绘线是以笔代之，以表现细致的物体。

敷彩

老艺人大都自己用紫铜、银朱、普兰、荔子等矿和植物炮制出大红、大绿、杏黄等颜色着色。

发汗熨平

敷色后还要给皮影脱水发汗，这是一项关键性工艺。目的是为了使敷彩经过适当高温吃入牛皮内，并使皮内保留的水分得以挥发。

熨平办法有很多，如用薄木板夹住皮影部件，压在热炕的席下；也有的用平布包裹皮影部件，以烙铁或电熨斗烫；另一种办法用土坯或砖块搭成人字形，下面用麦秸烧热，压平皮影等。

合成

为了动作灵活无碍，一个完整皮影人物的形体，从头到脚通常有头颅、胸、腹、双腿、双臂、双肘、双手，共计十一个部件。用楔子相连，演出时插入卡口内，不用时则卸下保管。

皮影人物各个关节部分都要刻出轮盘式的枢纽，叫做“花轮”或“空花”，老艺人则称“骨缝”以避免肢体叠合处出现过多重影。连接骨缝的点叫“骨眼”，骨眼的选定关系到影人的造型美感，选择恰当会有精神抖擞之相，反之则显得佝偻垂死，委靡不振。选好骨眼后，用牛皮刻成的枢钉或细牛皮条搓成的线缀结合成。

为了表演的需要，还要装置三根竹棍作操纵杆，也就是签子。文场人物在胸部的上前部装置一根签子，铁丝连接之，使影人能反转活动，再给双手处各装置一根签子，便于双手舞动。而武场人物胸部签子的装置位置在胸后上部（即后肩上部），以便于武打动作。[1]

中学美术《中国民间美术剪纸和皮影艺术》 教案

《中国民间美术——剪纸与皮影艺术》 教学时间：1课时 课程类型：美术欣赏课 设计理念：本课例是为学生对中国民间美术的类别和工艺做一个由浅入深的欣赏和学习过程。初中美术课程由于是非中考科目，因此学生学习美术的动力也稍微缺乏，考的是教师对学生的兴趣的激发，跳动学生的认知能力和学习欲望。学习这堂欣赏类别的课程，重在培养学生对美术的兴趣，并开阔学生的眼界。重视中国的民间工艺，并达到传承的意义，在除了对传统艺术的发扬外，也对现代的工艺做一个了解，更去贴切学生的现代生活，并对这种传统工艺发展到现代工艺的一个认识。 教材分析：教材是对民间工艺的种类和工艺的认识，并对民间工艺的产生和发展有一个发扬和传承。所以我就本课的设计中，着重抓出其中的一、二个民间工艺做深入的研究和欣赏，在总的种类和工艺上做一个大概的认识。就其中的剪纸和皮影做一个深入的了解，犹豫剪纸和皮影的工艺技术有相似处，并且历史都比较悠久，在内涵和意义上都有一些相似处，所以从这两个工艺入手，让学生去体会中国民间美术的魅力。 教学目标 1、理解民间美术与人们的生活之间的密切联系 2、了解民间美术的主要类别和民间美术的地域性，主要针对剪纸和皮影艺术加 以深入，体会民间美术的魅力和价值。 3、了解民间美术的表现手法和其中的寓意。 教学重点：讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征。 教学难点：理解民间美术当中内在的含义，地域性对民间美术的影响。

教学流程图： 教学过程： 一、导入 以民间美术图片形式导入，调动学生的原有知识和兴趣： 1、以杭州的“王星记扇子”，“常绿纸伞”，杭秀，以及嘉兴的“灶头画”。让学生充分了解自己家乡的一些民间美术。 王星记扇子常绿纸伞杭秀 一课时 图片欣赏导入 图片深入欣赏 进入课程 皮影：视频导入） 激发兴趣 欣赏观察 创新能力 了解认知 调动知识 剪纸 回顾（视频）现代剪纸欣赏 学生作业，分组完成巩固知识

民间艺术赏析之皮影戏

民间艺术赏析之皮影戏 中国是个拥有上下5000年历史的国家，也是古代四大文明古国之一。在这样悠久的历史的长河里，人们的生活离不开艺术。艺术也就成为了中华文明中不可或缺的重要组成部分。 皮影，这有着悠久历史的民间艺术是古代人们的智慧的结晶，也是对美好生活的憧憬。对美好生活的憧憬这是我喜欢皮影戏最重要的原因，小时候我住在乡下那时候对于作为孩子的我而言除了上学其他时候不是帮母亲做农活就是自己找乐子玩，当然那时的确没什么好玩的，除了老张家的皮影戏，老张不是每天都在村里演皮影戏的因为那样他就养不活他的班子所以我看皮影戏的次数就越发的珍惜了，也许正是因为这样加深了我对皮影戏的热爱以至于从我五年级搬家后到现在再也没看过真人表演的我在大学民间艺术赏析课上首先想到便是皮影戏，它唤醒了我儿时的欢乐所以接下来我希望通过我对皮影戏的学习得到的知识让更多的人喜欢上皮影戏。下面我将分三部分描述我对皮影戏的理解以及我的看法。首先是什么是皮影戏以及我在了解过后得到的感受。 （一）皮影戏简介 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在过去还没有电影、电视的年代，皮影戏曾是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。皮影戏是让观众通过白色幕布，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面人偶以及场面景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 关于皮影还有一段凄美的爱情故事，《汉书》记载，汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚，终日不理朝政。大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个爱情故事，被

中国民间皮影艺术的艺术特色

中国民间皮影艺术的艺术特色。 总述皮影的艺术特色：皮影的雕刻工艺、光影造型、平面构成等方面共同构成了皮影雕刻艺术的表现手法和艺术特色。这里我们将分别阐述中国民间皮影艺术的艺术特色。 一、多样镂空技法，创造光影特效。 在白色的影屏上，透过光才能观赏出影和色的艺术效果。光、影、色三者的组合效果，形成了皮影雕刻艺术的观赏性。这也是皮影独有的艺术特色，为了达到所刻的形体投影清楚，光影成形好看，雕刻大量采用镂空的表现手法，既装饰了形体，又创造了更富有装饰性的的光影效果。根据不同的表现对象，镂空出不同形状极为丰富的露光面，形成了明线与暗线、光点与彩面的无穷变化，增强了形体装饰效果和黑白灰对比。镂空的手法在皮影雕刻中运用最多。花脸脸谱、服饰上的花纹装饰、宫殿的雕梁画栋、影窗、影壁、花卉树木、家具桌椅、帐幔上的纹样线网以及海水、彩云，无处不用镂刻的方法。镂刻要求纹样装饰华丽严整，图案组织疏密得当，以精雕细刻而见长。 二、追求平面的装饰效果。 由于皮影戏表演中的局限性，只能通过正侧面的影像的活动展开戏剧情节。自然，这种美术造型也只能是运用正侧面这种角度才能最为典型地表现出戏剧艺术造型。对于人物的设计，一般都采用侧身五分脸或七分脸的平面形象。例如影戏脸谱造型，在设计上不受透视、解剖等限制，采用正面造型，既“五分脸”使形体特征单纯明显，外轮廓突出，视觉醒目。在场景的设计上，也是从平面造型的需要出发，以少胜多，以一当十。一朵云代表天空和行云，一棵树代表山林，一块山石代表山峦起伏，力求减少层次，减少重叠。在影屏画面上追求平面构成的形式美，求得影体与空间、疏与密、虚与实、动与静的对比和变化。 三、意想化造型。以人物造型为主重点讲述。 人物造型多采取抽象与写实相结合的手法进行设计，人物的装束与面容神韵生动形象、夸张幽默、诙谐浪漫。用线条镂空法进行形象刻画。用色简练，平涂着色。在后背光照下，视觉效果剔透而艳丽。皮影人物造型夸张，变形大胆，影人的头部造型多以线条勾画，五官按角色特点，予以性格化处理。艺人在人物造型中有一套口诀。刻画男性：“眼眉平，多忠诚；圆眼睁性情凶；若要笑嘴角翘；若要愁，锁眉头。”女性：“弯弯眉，线线眼，樱桃小口一点点。” 皮影戏的传统节目多得不可胜数。戏中帝王官宦、后妃宫娥、兵卒将帅、武侠剑客、书生员外、夫人小姐、差役奴仆、民女村夫、妪翁童子、汉满番夷、仙神僧道、鬼魔精妖以及各种时装人物等等，无所不有。这些人物的造型，都要按生、旦、净、丑的戏剧行当设计，用程式化的脸谱来表现人物的刚柔美丑与善恶忠奸。例如∶对于文雅秀丽的生、旦角色，一般都用阳刻空脸脸型，以表现其纯真嫩白。对花脸、丑脸角色，则多采用阴刻实脸脸型，以利于勾勒面部各种形态和色彩。有时也可以采用实空地结合的脸型，这样可以使面部造型在影窗上显出更大的色彩反差，从而得到更为突出的艺术效果。对于丑角，也有设计成七分脸的，这样可露出双眼，加大刻画面孔的余地，扩大脸部的表现范围。例如，设计独眼瞎丑角时，若用五分脸造型，根本就无法表现有一只眼瞎。对于骄悍和老年的角色，也是用阴刻实脸时多。但也可以用阳刻空脸型，不过要在空脸上增加几条能表现出年老或骄悍的面纹才行。

中国民间艺术欣赏之剪纸与皮影

中国民间艺术欣赏之剪纸与皮影民间文化是人民群众创造的最古老的文化，因为它的根源可以追溯到人类发展的初始阶段，民间文化同时也是最年轻的文化，因为他仍然活生生的存在于人民的日常生活和口碑之中。民间艺术是民间文化中最富色彩的一个组成部分，其中剪纸和皮影艺术最为使我不能自拔。 一、剪纸： 剪纸，又叫刻纸或剪画。它是指用剪刀或刻刀对纸张进行剪刻而塑造出来的平面造型艺术品。它至少有将近1500年的历史，目前我国发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山出土的五幅北朝时期的团花剪纸。 剪纸的样式可分为：窗花、墙花、顶棚花、门笺、灯笼花、礼花、喜花、刺绣花等；剪纸的类型可分为:单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、拼色剪纸、色绘剪纸、折叠剪纸等。 剪纸的形象简洁、大方、清晰，极富特色装饰性，因此在生活中也被广泛应用。剪纸样式所涉及的学科门类几乎包括了现代艺术设计的所有门类。就我是一名环境艺术设计的学生来讲，我已经深深地被它的魅力所折服。 窗花、墙花、炕花、顶棚花、门笺是室内设计的范畴，灯笼花属于装饰设计，喜花就是装潢设计，刺绣花是纺织品中的刺绣纹样设计。在现代的日常生活中，剪纸的应用无时无刻地存在着。它本身来讲就是一种装饰门类，将剪纸用镜框装好挂在墙上能成为一幅使居室生辉的装饰画，在刊头、尾花、插画、封面、贺卡、藏书票、邮票、包装设计等方面设计中剪纸形式也十分常见，还可以将其运用在舞台美术、环境艺术、印染设计等领域。 我国的剪纸艺术可分为北方风格和南方风格两大流派，每个地区的剪纸都有着不尽相同的特点。陕西剪纸形式上多以单色为主，造型简单，洒脱、粗犷，注意夸张变形，内容上多以传统的花草和动物为主体；山东剪纸富有韵律感，线条挺拔，浑厚粗犷，富有浓重的金石意味，构图夸张不失真；湖北剪纸主题多样、纤细秀美、刀法流利具有浓厚的观赏性和装饰性。少数民族也有各自独具风格的剪纸，如满族剪纸、傣族剪纸、苗族剪纸，都有其特有的风格特征。 总而言之，通过对剪纸艺术其表现形式、广泛用途、风格特色等的全面了解，我认识到在民间广泛流行的剪纸艺术渗透在生活中的方方面面，它所传达出的那种淳朴、简单、明了而智慧的美使它的生命力经久不衰。 二、皮影 皮影是皮影戏的道具。皮影戏，又称为“灯影戏”、“纸影戏”。皮影属于傀儡戏的一种，是古老的、流传区域相当广阔的民间戏曲艺术。由影戏艺术家操纵影人，通过灯光将影像透映于幕帘上，并配以音乐和唱念来表演剧情。 先前民俗博物馆庙会时曾看过一场皮影戏，去王家大院采风时又有幸目睹其

中国传统文化——皮影戏

浅议中国传统文化——皮影戏之存亡 内容摘要： 我国是一个历史悠久文化艺术遗产非常丰富的国家，除大量精英文化以外，民间文化也是重要的组成部分，它由人民群众和匠师不断创造和积垒，有着丰富的种类，具有很高的艺术价值和历史价值，正如皮影戏，作为中国传统文化之一，它的发展在过去时期曾有着辉煌的历史，直到现在仍有其独特的价值，不容忽视。但是处于全球一体化和向现代工业化转型的时期，由于没能得到应有的重视和保护而处于濒危状态，一些技艺由于传承乏人而出现人亡艺绝的现象，这些非常值得我们警惕。因此，在保护和抢救民间文化遗产中不仅要注意物，更要重视人，必须重视作好现在还在世的民间技艺传承人的工作，认识到他们身上承载着许多祖先创造的文化精华, 不失时机的重视对传承人的发现、抢救和保护已是刻不容缓的事。 关键词： 传统文化、皮影戏、保护、传承 正文： 中国传统文化，是中国悠久历史演化而成的体现东方智慧之光的文化。中国传统文化，是中华民族在漫长的岁月中创造出来的巨大的物质财富和精神财富，是中国社会历史发展水平和质量的标志。中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物，它主要形成于封建社会 ①时期，以儒家思想为主流，难免有瑕瑜互见、良莠并存的特点。 中国传统文化是一个大概念，它包括三个小概念：中国、传统、

文化。 所谓中国，指一个国家。 所谓文化，指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，包括物质文化、精神文化和制度文化。 所谓传统，按《现代汉语词典》的解释为：世代相传、具有特点的社会因素，如风俗、道德、思想、作风、艺术、制度等。无疑，这是站在社会学的角度来解释“传统”这一词的。如果站在文化学的角度来解释的话，那么“传统”则应为：世代相传、具有特点的文化因素，如风俗、道德、思想、作风、艺术、制度等。 “世代相传”为：薪尽而火传，一代一代地传下来。它指的是一个过程，这个过程的一头是远古，另一头今天。 “具有特点”就是具有特色，即甲是甲，乙是乙；乙不等于甲，乙也不等于丙。举个例来说，诗是诗，词是词；词不等于诗，词也不等于曲。如果诗等于词，诗便失去了存在的意义。因为诗有诗的存在价值，词有词存在的价值，它们以不同特色的满足着人们的需要。人类好奇的心理需要是不同特色事物存在的基础。 所以，中国传统文化可以定义为：远古或较久以前在中国区域内产生和发展的、经世代相传流传到今的、具有自身特点的精神文化和② 制度文化。 从上述定义来看，皮影戏艺术实际上也是一个传承至今的传统文化，有自己的特点，也具有世代相传的特点。所谓“皮影”，是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影

《美在民间——中国民间美术：皮影》教案

《美在民间——中国民间美术：皮影》教案 【课题背景】： 中国民间美术种类多样、历史悠久、寓意丰富、自成体系，存在于百姓物质与精神生活的诸多方面。人教版课本中涉及年画、风筝、玩具、剪纸、刺绣等多种民间美术形式。可以将民间年画设计为一课时的教学内容，因为山东潍坊杨家埠是中国三大年画产地之一，结合本地区文化艺术进行教学，学生可以根据自己的生活经验，探讨民间年画的文化功能、变现特征，可以增强对传统文化的认同感和归属感。 【教学目标】： 1、通过教学情境、交流和讲述，学生能够认识并表述民间年画的功能、形式及艺术特征，理解年画与民俗的关系。 2、在对木板年画制作了解的基础上，学生尝试年画的印制过程的体验，学生增进对中国民间美术的兴趣，增进热爱与保护地方文化资源的意识，增强民族自豪感。 3、信息资料的收集、检索、整理、归纳、交流的过程，增强学生的合作意识和探究能力。 【教学重点】： 1、讲清并使学生理解的基本特点、在造型方面的特征以及审美特征，感受传统年画的造型、色彩、构图等特点，使学生理解、喜爱年画艺术。 2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。 【教学准备】 1、教师准备课件，年画作品、木板、鬃刷等制作工具 2、学生准备好课前已经预习的资料，和通过访谈询问老人得知的年画故事上网检索、查阅书籍等方式得到的年画信息。 【教学过程】 1、创设情境 在上课之前我年画的实物作品张贴在教室里，再采用背景音乐《春节序曲》营造新年气氛。导入新课。然后以欣赏图片的方式引出年画的概念。

设计意图：通过情境的创设，激发学生的求知欲，调动学生的兴趣。 2、畅谈交流 A、运用带领学生参观农家小院的方式，由学生讲解{涉及的部分已经分组预习}老师补充讲解，通过欣赏从小院的大门上的门神到厨房的灶王，再到客厅、卧室的莲生贵子、连年有余等归纳出年画的特点和题材的种类以及从老人那里听到的有关年画的特点和题材的种类以及年画的意喻性和象征性和年画与民俗的关系。 设计意图：学生利用所预习的知识以及从老人那里听来的有关年画的知识交流再加上老师的及时补充讲解，让学生在轻松的状态下轻松的解决本课中所涉及的部分重点和难点问题。 B、由教师担任解说员的身份带领学生参观杨家埠年画第十九代传人杨洛书的家中观看年画的制作过程。 设计意图：通过视频图像的展示，加上教师的讲解，揭开年画制作的神秘感，让学生全方位的了解其制作过程，由此解决本课的制作过程中的难点问题。 3、练习与归纳、展示（播放春节序曲、烘托气氛） 按小组发放线板、宣纸、墨盘、鬃刷让学生进行简单的线板印刷，亲身体验印刷的乐趣，教师巡回指导，最后由小组展示。并对作品进行评价和信息反馈。 设计意图：此过程充分让学生展示自我、体验成功，并在制作过程中培养合作意识，最后的展示，学生会更加学会欣赏他人。本课的另一重点问题解决。 4、小结本课所学知识 5、课后拓展： 展示福娃贝贝，让学生了解其设计意图的来源，让学生体会到只有民族的才是世界的，我们的文化一直是在民族文化的继承中不断发展的。 设计意图：运用奥运会的吉祥物进行讲解，学生更加容易接近和充满热情，并且让学生学习民间美术元素在现代设计中的应用，了解民族文化的的传承。是对学生态度价值观的教育。 观看舞蹈《俏夕阳》预习课本，找出舞蹈中都运用了哪些民间美术形式。并思考，在当今时代我们该如何继承和发扬我们的民族文化。 设计意图：舞蹈中运用的民间美术形式，是对下一节课的引出。例如：舞蹈中所运用动作和形式是民间美术中的皮影和剪纸；人物头上戴的是虎头帽、身上穿的衣服运用

五年级上册美术教案-第十一课 中国民间美术之皮影戏 ︳湘美版(2014秋)

了不起的挑战—中国民间美术之皮影戏 绵阳市第三中学 肖莉军 一、教学目标： 1、知识目标：了解皮影戏的来源，皮影戏的演艺，皮影戏的制作方法 2、能力目标：熟知皮影戏的相关知识点，掌握皮影戏的制作方法 3、情感目标：通过对本课的学习，了解优秀的五千年中国文化，从而提升对中国文化的喜爱之情， 提升民族自豪感。 二：教学重难点 1、教学重点：皮影戏文化的相关知识，皮影戏的制作方法 2、教学难点：皮影戏的制作方法 三：教学过程 1、《了不起的挑战》开场视频 2、教师以主持人的身份出场；台词：大家好！欢迎大家来到《了不起的挑战》。我是主持人兼裁判肖老师。了不起的挑战是一档发现不平凡，不断挑战自我的大型真人秀节目。【《了不起的挑战》背景图片】本期挑战主题是：中国民间美术之皮影戏。【PPT出示的同时板书在黑板上】掌声有请参加本次比赛的8组参赛选手。【学生（选手）拿着本组的数字号码挥手致意】 3、台词：本次比赛规则：分小组进行，采用积分制。所有小组均要参加发布的3次任务，每次最先完成的队伍获得1分，前3名队伍分别获得3分、2分、1分。【PPT展示规则的具体内容】规则清楚了吗？（选手回答“清楚了’）准备好了吗？(选手回答“准备好了”）那就开始我们的挑战吧！请大声喊出我们的口号：“平凡生活，挑战了不起”。 4、台词：接下来，请进入“前景提示”。【出示相应PPT】皮影戏历史悠久，源远流长。它不仅是中国民间古老的传统艺术，也是中国民间广为流传的傀儡戏。皮影戏俗称“影子戏”或“灯影戏”，老北京人叫它“驴皮戏”。据史书记载，皮影始于战国，兴于汉朝，盛于宋代，在元代时期，传至西亚和欧洲。皮影戏因为道具小，演出方便，因此被人们亲切的成为“一担挑”艺术。【出示相对应的PPT 页面+背景音乐】 5、翻页的声音后出示任务卡一。台词：请选手们打开桌面工具袋，拿出任务卡一。 6、【PPT出示任务卡一】内容：任务一：请选手们根据实物、资料完成表格本次任务为限时任务，时间为一首歌的时间【周杰伦的《皮影戏》】。最先完成的队伍获得1分，回答最好的前3组分别获得3分、2分、1分。 【任务一的表格】