意识的作用
二、意识的作用
（一）、人能够能动地认识世界
◇课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?
(2)马克思的这段话说明了什么?
◇探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。
(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划
性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。
1．人能够能动地认识世界。
(1)、意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。
意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。(4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。
2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。
由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展
和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。
教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动地认识世界。
◇课堂练习：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( )
A．人的认识能力是无限的B意识对物质具有反作用
C．意识能够反映客观事物D．意识不能脱离客观事物而存在
答案：C 解析：对A项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A项不能入选。如果将B项中的“反作用”改为“能动作用”，则B项可以入选，而“意识对物质具有反作用”并不等同于“意识对物质具有能动作用”，故B项不选。D项本身正确，但题干并未说明此意，故也不选。题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C项正确。
（二）、人能够能动地改造世界
◇课堂探究：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?
◇探究提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。
而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。
1、意识对改造客观世界具有指导作用。
(1)人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。
(3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此。我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
◇课堂练习：恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”()
A．意识可以改造客观事物B．意识的能动作用使事物向正确方向发展
C．只有正确的意识才能反作用于客观事物D正确的意识对事物发展起积极作用
答案：D 解析：本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D。意识不能直接作用于客观事物，故A项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B项错误。无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c项错误。
◇课堂探究：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心
理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。
◇探究提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。
2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
3．意识能动作用的表现。
意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
◇课堂练习：意识的能动作用突出表现在意识能够( )
A、反映事物的本质和规律
B、指导人们通过实践改造世界
C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化
D、对物质起决定作用
答案：B 解析：本题考查的知识点是意识能动作用的表现，主要考核学生的识记能力。意识的能动作用有两个表现，而突出表现是指意识能够能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表现”，不选，c、D两项表述存在明显的错误。
4．物质和意识的辩证关系。
辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。
（三）物质和意识辩证关系的方法论意义——一切从实际出发，实事求是
◇课堂探究：在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?你能用具体的事例来说明你的理由吗?
◇探究提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。
(1)一切从实际出发。实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
(2)一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
◇课堂探究：(1) 该地区是针对什么来制定自己的发展战略的?
(2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?
◇探究提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。
(2)①根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。②根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。③根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。④根据该地地处边陲，发展边境贸易。
(3)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
(4)反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
◇课堂练习：据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明( )
A．意识对事物的发展都具有阻碍作用B．农民不懂得科学技术的重要性
C．主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的
D只有正确意识才是对客观事物的反映
答案：C 解析：意识无论正确与否，都是对客观事物的反映。但作用是不同的，正确的意识对事物发展起积极的推动作用，错误的意识对事物的发展起消极的阻碍作用，故A、D项说法错误。B项说法错误，舍去。题中反映某地修建的喷灌工程成为“废品工程”的主要原因是“脱离当地实际”，即主观背离客观，故应选C。
本课小结：
本课从意识的含义人手，讲解了意识的含义和能动作用两大意识谁是第一性的问题，二是物质和意识有没有统一性的问题。因此，要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论，就必须要明确意识的本质和意识的作用，明确物质和意识的辩证关系。而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，因此，要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义——一切从实际出发，实事求是。
哲学基础——意识的作用1
意识的作用 一、自主探究 1．读一读：明确学习目标。 【课标内容要求】 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 【教学目标分析】 ?知识：识记意识的作用；理解一切从实际出发，实事求是；运用所学原理说明为什么人能够认识世界和改造世界；列举生活实例，依据有关原理，说明如何做到一切 从实际出发。 ?能力：通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高 度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合的能力。 ?情感、态度和价值观：保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去；增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的 思想路线的自觉性。 2．填一填： (1)人能够能动地认识世界。表现为：意识活动具有和；意识 活动具有 和，这是人能够认识世界的________条件。 (2)人能够能动地改造世界。表现为：意识对改造客观世界有_______作用；意识对 于人体生理活动有______和_______作用。 (3)必须坚持一切从______出发，__________。这并不是否定发挥____________。 它要求我们不断__________，__________，以___________的精神探求事物的本质和规律，在________中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级 政党制定和执行正确的路线、方针、政策的________和________。 (4)坚持一切从实际出发，实事求是，要把____________________和______________ 结合起来，把__________________同____________________结合起来，既要反对夸大意 识能动作用的________________，又要反对片面强调客观条件，__________、 __________、__________的思想。 3．想一想： （1）意识作用表现在哪里？（2）物质与意识的关系是什么？（3）如何坚持一切从实际出发？ 二、合作学习 1、合作探究 ?探究一：自有人类文明史以来，“末日之说”就如同一个幽灵与我们亦步亦趋，若即若离。如果说“科幻小说之父”—儒勒·凡尔纳在19世纪对未来表示天真乐观的话，
意识的作用
主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条 道路和这个理论体系。 ? ------摘自十七大报告材料体现 了唯物论的什么道理? 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本 原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会§ 5.2 意识的作用在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能 够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航. 人能够利用电脑对机器、导 弹、宇宙飞船进行控制说明了什么？意识的作用一、人能够能动地认识世界 二、人能够能动地改造世界人为什么能够认识世界? “老马识途”是 否说明马也能认识世界? ⑴人们在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动 方式和行动步骤等。⑵人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事 物的本质和规律。意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性 和自觉选择性。 (动物纯粹是无目的的本能的活动) (是人能够认识世界的重要 条件 ) 我国的探月工程将分三期实施―――绕、落、回。“十一五”期 间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对 月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的 家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适 时启动工程研制工作。材料体现了意识活动的哪些特性? 人的意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，从而能够能动地认识 世界。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。因此,意识被称为是“地 球上最美的花朵”。材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就 的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入 贯彻落实科学发展观。材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记 杨卫泽说,太湖蓝藻的爆发,给我们上了一堂科学发展课。这体现了 唯物论的什么道理? 意识对改造客观世界具有指导作用.正确的意识能促 进客观事物的发展,错误意识会阻碍客观事物的发展.这就要求我们树立正确的 意识. 意识中的东西能直接变成现实的东西吗? 那么怎样才能使意识 的东西变为现实的东西？意识的东西能够成为现实的东西，这是否说明意 识可以产生物质？没有行动,再好的计划,再好的决策等于零.
(完整版)意识的作用练习题(含答案)
意识的作用练习题(含答案) 第二框意识的作用 知识点一：人能够能动地认识世界 1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这段话表明，意识活动具有 ①目的性②计划性③主动创造性④自觉选择性 A．①B．①②．①②③ D．①②③④ 2．2009年4月，甲型H1N1流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型H1N1流感的快速诊断方法。这表明 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B．人能解开自然之谜 ．意识活动具有生动形象性 D．意识活动具有主观随意性 知识点二：人能够能动地改造世界 3．(2010浙江宁波云龙中学期中)《阿甘正传》中的阿甘，是个平凡甚至简单的小人物，智商很低，却有很多高智商者缺乏的美德：诚实、守信、认真、勇敢，重视感情。他
不停地奔跑，不停地向前，单纯，而又执著，不知让多少观众深深感动。这表明 A．特殊人物的意志能够突破规律的制约 B．人的意识无所不能 ．高昂的精神，可以催人向上，促人奋进 D．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 4．(2010黑龙江哈尔滨第六中学期末)2010年1月3日，是中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》五周年。“实施纲要”的贯彻落实，使教育、制度、监督各项工作整体推进，党风廉政建设和反腐败工作在过去的基础上又取得新的成效。这表明 A．意识是对客观事物的反映 B．意识不能脱离物质而存在 ．正确意识对事物发展起促进作用 D．意识能够正确反映客观事物 5．意识对改造客观世界具有________。人们在意识的指导下能动地________，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 知识点三：一切从实际出发实事求是 6．对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是
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意识的重要性意识，重要性 什么叫意识?两个概念，广义和狭义之分。为大家带来的意识的重要性，希望能帮助到大家! 意识的重要性 知识就是力量，意识也不例外。发现更多关于意识的知识将使很多人受益。 许多心理健康状况都基于有意识和潜意识的思想。例如，强迫症(OCD)(一种涉及重复性行为和例行行为的广泛疾病)的人可能会遇到侵入性思想。这些是消极或不合适的想法，占据了他们的意识。像我锁上前门吗?还是我放火炉了吗?可以克服这个人，这意味着他们在那一刻无法想起其他任何事情。 创伤后应激障碍(IPTSD)和人格障碍可能源于人们将某些痛苦的想法从意识中挤出来。这会导致不健康的应对行为，并导致令人不快的经历，如倒叙，令人沮丧的思想和影像突然进入人的意识。对有意识的思想是什么以及如何产生意识有更多的了解，无疑对治疗师有用，并且可以帮助他们更有效地治疗心理健康状况。 对睡眠的了解甚少，因此没有有效的治疗失眠的方法。现有药物具有高度的成瘾性，并会在使用者中引起类似宿醉的症状。这些药物使患者沉迷，而不是引起真正的睡眠。当无意识的大脑仍然是一个谜时，科学家无法真正理解睡眠。
许多研究表明，人们可以潜意识地学习，但是其背后的原因尚不清楚。科学家一旦取消了无意识学习的基础，就可以用来改善教育体系。对于学习困难的儿童和成人，这也可能带来巨大的好处。 意识的重要性 说一下意识分层，各个段位的意识分层，基本上达到我所说的，就是达到了该段位的意识要求【通俗说没有意识就是毫无作用，不知道该干嘛，除了清兵就是站塔下【所谓的意识不够，就是你知道该去干嘛，但是你做不好这件事，比如你感觉有人在草里蹲你，但是等你感觉不对的时候你已经走了过去，然后被抓死，你能够意识到，却来不及反应!这就是意识不够 意识重要到什么程度，打个比方 哪怕你有王者的技术，你在线上能单杀对面，没有意义，你胜率还是低，为什么? 意识不够，对面抓你，你预判不出来，对面少人，你感觉不到不对劲，你就算单杀了对面，你还是会被对面支援杀死，或者你直接被对面蹲死 【意识不够还体现在支援不及时，总是慢一拍 举个例子，你和对面中单在清兵，小龙开起了小规模团战，你去不去支援?意识够的会果断过去支援，意识不够你可能就会贪兵，或者在犹豫过不过去，等你反应过来过去的
意识的作用
第二单元 第五课 第二框 意识的作用 【自学提纲】 一、意识的作用： 1.人能够通过意识能动地______世界。 （1）意识活动具有_______性和_______性。 （2）意识活动具有___________性和__________性。 （3）意识活动的______性和_______性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有__________之物，而没有_______________。 意识活动 2.人能够通过意识能动地______世界。 （1）意识对改造客观世界具有_______作用。即通过_______把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 （2）意识对于人体生理活动具有______和______作用。高昂的精神，催人向上；萎靡的精神，使人悲观、消沉。 二、一切从实际出发、实事求是 1.哲学依据：物质决定意识；规律具有普遍性和客观性。 2.含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从_________的事物出发，经过调查研究，找出事物本身______的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 3.重要性：这是我们做好各种事情的_________，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的_______和________。 4.具体要求： （1）要尊重客观规律，从_________的事物出发，找出事物的规律性，作为行动的依据。 （2）要求我们充分_______________，探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 （3）要求我们把发挥___________和尊重_________结合起来。 ※既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循 高二政治 导学案
简述哲学基本问题的内容及意义
.简述哲学基本问题的内容及意义。 答：内容：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。包括两个方面：其一、意识和物质、 精神和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题。其二、思维能否认是或者正确认识存在的问题。 意义：①理论上，是划分唯物主义与维新主义的标准。②这是回答其他一切哲学问题的基础 ③也是人类实践中的基本问题 2. 简述马克思主义哲学的自然科学前提和思想理论来源。 答：自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 思想理论来源：德国古典政治经济学、英国古典政治经济学、法国英国的空想社会主义（直接理论来源①黑格尔辩证法的合理内核②费尔巴哈唯物主义的基本内核。） 3. 辩证唯物主义物质范畴及其理论意义是什么 答：辩证唯物主义物质范畴：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 理论意义：①坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。②坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。③体现了唯物论和辩证法的统一。4体现了唯物主页自然观和唯物主义历史观的统一，为彻 底的唯物主义奠定了理论基础。 4. 简述意识能动性的表现及其实现途径。 答：意识的能动性是人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和作用。意识能动性的表现：①意识是能动的，具有目的性和计划性②意识活动具有创造性③意识具有指导实践改造客观世界的作用4意识还具有知道、控制人的行为和生理活动的作用。 实现途径：①认识和尊重客观规律，是正确发挥能动性的前提。②具备一定的物质条件和手段，是其重要条件。③正确发挥意识能动性的基本途径是通过实践活动，实现对客观 世界的改造。 5. 试述客观规律性和主观能动性的辩证关系以及这一原理的重要现实意义
意识的作用教案 (2)
第五课第二框题 意识的作用 教学目标 （一）知识目标 识记意识的作用，理解意识是客观存在的反映及意识的作用。 （二）能力目标 通过对意识和本质原理的学习，使学生逐步确立辨证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限，把握二者之间的辨证关系的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 牢固树立物质第一性，意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。 教学重点、难点 意识活动的主动创造性和自觉选择性 意识对改造客观世界具有指导作用 教学方法教师启发、引导，组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。 教学过程 （一）人能够能动地认识世界 1．人能够能动地认识世界。 (1)、意识活动具有目的性和计划性。 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。 (2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。 (3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。 (4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。 2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。 由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。
2017考研政治难点解析：社会存在和社会意识
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 2017考研政治难点解析：社会存在和社 会意识 哲学作为考研政治中马克思主义基本原理概论的一个重要组成部分，在历年的考研政治真题中都占据着重要的位置，无论是主观题还是客观题，都会涉及到大量的知识点。虽然哲学部分的知识点不算最多，但却是最容易混淆的。特别是在材料分析题里，知识点弄错了就会导致整个大题全盘皆输。因此对于政治知识点，2017考研的研苞一定要扎实掌握，今天就带领大家学习一下社会存在和社会意识这一部分的知识点。 社会存在 社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活条件的总和，包括物质生活资料的生产以及生产方式、地理环境和人口因素。地理环境和人口因素对社会发展起着加速或延缓的作用，但不能脱离社会生产发生作用，不能决定社会的性质和社会形态的更替。生产方式就是劳动者和劳动资料结合的特殊方式，是生产力和生产关系的统一，它集中地体现了人类社会的物质性。生产方式是社会历史发展的决定力量。 社会意识 社会意识是社会生活的精神方面，它既包括社会意识的各种形式，也包括社会心理与自发形成的风俗、习惯。社会意识具有复杂的结构，根据不同角度可以将社会意识划分为个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式以及作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。 社会存在和社会意识的辩证关系 社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。首先，社会存在是社会意识内容的客观来源，社会意识是社会物质生活过程及其条件的主观反映。其次，社会意识是人们进行社会物质交往的产物。再次，随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展。社会意识是具体的、历史的。每一时代的社会意识都有其独特的内容和特点，具有不断进步的历史趋势，但其变化、发展的根源深深地埋藏于经济的事实之中。 【真题链接】（2015.2）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。社会意识具有独立性最突出的表现是（ ） A.社会意识与社会存在发展的不完全同步性 B.社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响 C.社会意识对社会存在具有能动的反作用 D.社会意识各种形式各自具有其历史继承性 【答案】C 【解析】社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识的相对独立性主要表现为：社会意识与社会存在发展的不平衡性；社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性；社会意识对社会存在的能动的反作用。其实，社会意识对社会存在的能动的反作用是社会意识相对独立性的突出表现。所以，本题选择C 选项。
意识的作用(教学设计)
意识的作用(教学设计)
意识的作用 三水华侨中学李少平一．教材依据 人民教育出版社《生活与哲学》（必修4）第二单元第五 课第二课时。 二．教学思路 教学理念 新课标注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 课标要求 了解意识活动的特性；掌握 意识的作用；运用一切从实 际出发、实事求是，结合主 观能动性和尊重客观规律， 分析说明现实生活中的重大 问题。 教材分析本课是人教版高中《生活与哲学》第二单元《意识的作用》，本课是对前
面知识的进一步深化，它从意识的特征讲解了人的意识所特有的特点，接着引入意识的作用，进一步强化对意识的认识；那意识是否就无所不能，其实意识仍受客观规律的制约，因此，人们只有一切从实际出发，充分发挥主观能动性才能使意识的作用得到更大的发挥。 学情分析 在上一节课学习的基础上，学生对意识的客观性有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解意识这种神奇的现象，这就为本节课打下了心里上的基础；同时，本堂课的知识并不难，学生应能很好的掌握，关键在于教师的引导及学生自己的思索，只要学生融入课堂、融入知识，便能学好知识，也能感受到知识的魅力。 三．教学目标 知识目标 识记：(1)意识活动的特性(2)意识的作用（3）一切从实际出发的要求 能力目标： (1)运用基本原理分析现实 问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3) 通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能 力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2) 自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意
《从社会存在和社会意识的关系看社会主义文化建设》
题目：从社会存在和社会意识的关系看社会主义文化建设 摘要：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。在建设特色社会主义文化的进程中要充分坚持和发挥社会存在和社会意识之间的密切联系和相互间关系，充分发挥社会存在的决定作用和社会意识的反作用及相对独立性，要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。 关键词：社会存在与社会意识文化建设的定位文化建设的重要性 社会主义文化即社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现。在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。这其中，唯物史观关于社会存在同社会意识关系的原理是马克思主义哲学关于哲学基本问题原理在社会历史领域的体现。一方面，社会存在决定社会意识，社会主义文化作为社会意识的一种形态，当然要适应社会存在的发展；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用，文化对社会的发展同时会产生推动或阻碍的作用。 中国社会主义文化，必须植根于中国社会主义的实践，要具有鲜明的时代特点；必定反映我国社会主义经济和政治的基本特征，对经济和政治的发展起巨大促进作用，对凝聚和激励全国各族人民起到重大作用，是社会主义制度优越性的重要表现，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。 一、社会存在与社会意识 唯物史观关于社会存在和社会意识相互关系的原理同唯心史观把某种精神因素当作社会历史发展的终极原因和动力，坚持社会意识决定社会存在的观点是根本对立的，社会的进步与发展是由生产力决定的。同时，社会主义文化的发展也不是由某些名人或伟人所决定的，而是由社会本身的发展进程所决定定的；当然，社会主义文化建设对我国的社会主义事业的建设和发展将产生巨大的推动作用。 （一）、社会存在 社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口环境。 在人民的社会物质生活条件中，生产方式是社会历史发展的决定力量。物质生产活动及生产方式使人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。其也决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。 （二）、社会意识 社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。文化作为社会意识的一个重要方面，当然必须符合社会存在的发展趋势和规律。 社会意识是人们社会生活的过程和条件在观念上的反映，归根到底是社会物质生活过程及其条件在观念上的反映，主要是对物质资料生产方式的反映。从外延上看，社会意识是总括人的一切意识要素和观念形态以及人类社会中全部精神现象及其过程的哲学范畴。广义地理解，社会意识还包括依据一定的社会思想建立起来的制度、设施和组织等思想的“物质附属物”。 （三）、社会存在与社会意识的辩证关系 社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。正确认识和解决这一问题是解决其他社会问题的前提和基础。 一方面，社会存在决定社会意识：1、社会存在是社会意识的基础和前提，社会意识是社会存在的反映； 2、社会存在是社会意识的客观内容和客观来源，社会意识在任何时候只能是被意识到了的社会存在； 3、社会存在的发展变化决定社会意识的发展变化，社会意识的发展归根到底要与社会存在的发展相适应。 另一方面，社会意识对社会存在有能动的反作用：1、社会意识也具有相对的独立性，对社会存在具有反作用；2、符合历史发展趋势的先进的社会意识对社会存在的发展起积极的促进作用；违反社会历史发展趋势的落后的、错误的社会意识对社会存在的发展起消极的阻碍作用；3、社会存在是第一性的、决定性的
《意识的作用》教案
《意识的作用》教案 一、【教学目标】： 1、知识目标识记：(1)意识的含义(2)意识的作用 理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 分析：(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标：(1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】：
安全意识的重要性(总结8篇)
《安全意识的重要性》 安全意识的重要性总结（一）： 企业内在同一岗位上不断重复发生相同的安全事故，主要原因在于各级各类人员安全意识不强，由此导致安全管理水平不高，致使员工违章行为时有发生，从而导致事故的发生。为此，全面提高企业员工的安全意识，对我们来说具有重大的现实好处。 人、机器和环境是不安全的汇集点，而人又是这三者中最活跃、最重要的因素，是唯一有思维，能够改变其他二者的主体。透过思维和探讨，人是能够改变设备等存在的不安全因素，去创造一个良好的安全生产环境的。可见，人在安全生产中的地位和作用是至关重要的，其自身安全素质的高低直接关系到企业安全生产的管理水平。那么如何才能提高人员的安全意识，从思想上牢固建立安全防线呢？ 一、安全意识的重要好处 安全意识就是人的大脑对安全的认识和理解而产生的各种思维，企业中安全意识主要是指从公司领导到每一位员工对安全工作方面的认识和理解。安全意识可透过企业安全管理、安全教育和安全职责等建立和施加影响，并可透过相应的激励机制使之自我调节而一步一步地构成。 企业就应透过了解员工安全意识的强弱而进行有针对性的安全意识教育，可透过多种方式来教育员工，使安全第一的思想深入人心。安全意识的提高能够使企业员工真正懂得安全第一，预防为主安全方针的含义；使企业员工真正认识到一个企业要在竞争激烈的商品社会中求得生存与发展，企业安全具有极为重要的好处；使企业员工真正认识到安全与人同在，没有了人，一切都将失去好处。 二、安全意识的资料 1.安全效益的观念。 安全是一种生产力，安全投入是有必须产出的，它体此刻：一方面是企业事故发生率降低，损失减少，从安全经济学的角度看，事故预防的投入产出比要高于惩戒的投入产出比；另一方面是安全方面的投入具有明显的增值作用，能够提高作业人员的工作效率，安全生产率的贡献率一般在2.5%个百分点。 2.安全第一、预防为主的观念。 安全第一、预防为主的观念就是要求企业所有员工，都要确立安全就是生命的思想，坚持把安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不能因想尽快处理生产故障，提高产量而忘了安全操作规程，不要因生产忙、生产急，而忘了交代和布置安全。
简述意识的本质
简述意识的本质。 答：意识从本质上看，意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是社会的产物。 （1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。 （2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。意识是主观性和客观性的统一。 （3）意识是社会的产物。 从意识的起源和本质可以看出，意识依赖于物质，物质是第一性的，意识是第二性的。 （1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。 （2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。 （3）意识是社会的产物。从起源上说，人类意识是社会性的劳动创造的。在人类意识产生之后，个人只有在一定社会群体中生活，接受群体意识的影响，才能形成自己的意识 如何理解人民群众范畴？简述人民群众推动历史发展的作用。 答：（1）人民群众指顺应社会历史潮流、能促进社会生产力发展、推动历史进步的一切社会力量，是推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。这个范畴既有量的规定性，又有质的规定性。从量的规定性来看，它是指社会成员的大多数；从质的规定性来看，它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴，内容是变化发展的，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容，人民群众是历史的创造者。 （2）人民群众推动历史发展的作用，主要表现在以下三个方面：①人民群众是社会物质财富的创造者。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。③人民群众是实现社会变革的决定力量。 （1）人民群众范畴既有量的规定性，指社会成员的大多数，又有质的规定性，指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。人民群众是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。 （2）人民群众推动历史发展的作用表现在三个方面：人民群众是物质财富的创造者；人民群众是精神财富的创造者；人民群众是实现社会变革的决定力量。 .资本主义经济危机的实质和根源是什么？ 答：（1）实质：生产相对过剩；（2）根源：资本主义的基本矛盾及生产资料私有制和社会化大生产的矛盾。 简述私人垄断资本主义的基本经济特征。 答：（1）垄断在经济生活中占统治地位。（2）金融资本的形成与金融寡头的统治相关。 （3）资本输出在经济生活中占重要地位。（4）国际垄断同盟在经济上瓜分世界。 （5）垄断资本主义列强瓜分和重新瓜分世界。 为什么说社会主义是走向共产主义的必由之路？ 答：（1）社会主义社会是共产主义社会的低级阶段，是走向共产主义社会的必由之路。 （2）实现共产主义所必须具备的基本条件，如社会生产力的高度发展，全体社会成员文化教育的普及和道德品质的极大提高等，只有在社会主义历史阶段经过长期奋斗才能创造出来。不经过社会主义社会的长期发展，不具备向共产主义过渡的条件，就不可能实现共产主义。 与其他阶级社会的改革相比社会主义社会的改革有哪些特点？ （1）社会主义旳改革是基本矛盾及其规律作用的结果社会主义的本质是解放生产力发展生产力消灭剥削消除两极分化最终实现共同富裕1949年建国后经过社会主义改造建立了社会主义根本制度基本上适合了生产力发展的需要但是随着生产力的发展出现了不适的因素通过改革的办法让它变得适应 （2）改革从某种程度上来说它是在维护基本制度前提下的一种局部改革是对社会主义制度的一种完善而不是推翻旧的生产关系和上层建筑不是改变社会主义社会的性质而是社会发展的部分质变和量变 阐述垄断阶段竞争依然存在的原因 （1）自由竞争中成长起来的垄断仍然以资本主义私有制为基础垄断资本家的一切经营活动都是以追求高额垄断利润为目的决定了他们之间必然存在各种利益上的矛盾和冲突因而竞争是不可避免的 （2）无所不包的纯粹垄断是不存在的在整个资本主义条件下仍然存在着大量的非垄断部门和非垄断企业在这些部门和企业之间必然存在着竞争即使是垄断资本占统治地位的同一个部门的内部几个垄断企业之间也存在着竞争
高中政治哲学原理归纳
高二政治《生活与哲学》38条原理与方法论归纳整理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等组成部分。学习时应把握以下畴：物质、运动、静止、规律、意识、认识、实践、真理、联系、发展、矛盾、社会存在与社会意识、人民群众、价值及价值观、价值判断与价值。 一、辩证唯物主义（辩证唯物论8、唯物辩证法19、认识论3）（共30条原理） 第一部分：辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）（共8条原理） 一、世界的物质统一性原理 1、〖原理容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 2、〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。 3、〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。 ☆☆如何做到一切从实际出发，实事：（1）坚持一切从实际出发，实事，要发挥主观能动性。它要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。（2）坚持一切从实际出发，实事，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 二、物质决定意识原理 1、〖原理容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。 2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。 三、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理） 1、〖原理容〗：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 （2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 四、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】 （1）〖原理容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 （2）〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 五、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】 1、〖原理容〗：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 2、〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 3、〖反对〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。 六、客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】 1、〖原理容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。） 2、〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 3、〖反对〗：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 七、物质和运动辩证关系原理
意识的本质
意识的本质（学案） 2010-12-08 14:47:10| 分类：同步教案| 标签：|举报|字号大中小订阅 一、学习目标 1．什么是意识(意识的本质)？ 二、学习过程 (一)自学环节 知识填空 意识是物质世界长期发展的产物。 1．劳动和社会交往促进了意识的物质器官——产生，促进了意识的表达手段——的产生，提供和丰富了意识的。因此，意识不仅是长期发展的产物，更重要的是的产物。 意识是人脑的机能。 2．意识是高度发达的物质系统，是意识的。意识是人脑的。 意识是客观存在的反应。 3．不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对的反映，都是通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中的结果。因此，意识是的主观映象。离开了，意识既不能，也不能。 4．总之，从意识的起源来看，它是；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——；从意识的内容看，它是。物质世界时先于而存在的，物质是的，意识是的，决定。 (二)互学环节 探究性问题：略 观点辨析： 1．只有正确的认识才是对客观事物的反映。 2．意识能够正确地反映客观事物，也就是说人们的意识都是一样的。 3．物质和意识是不可分的。 4．意识的形式和内容都是主观的。 5．机器人是具有独立意识的人工制造物。 实际操作 （09天津13）2009年初，天津市委市政府对我市经济发展提出了“保增长、渡难关、上水平”的总体要求。为落实这一要求，市政府着力推进大项目好项目建设，带动全市经济发展，并组织数千名干部下基
层，为企业解难题办实事；为改善民生，推出了十八项增加爱群众收入的政策措施；为提高政府工作人员法律意识和履职意识，举办专门辅导讲座；为审慎行使权力，认真听取人大代表建议，广泛征求群众意见。上述举措收到良好效果，今年一季度我市主要经济指标增幅继续位居全国前列。 （1）联系材料，说明市政府的上述举措体现的哲学道理。 ①市政府的举措符合一切从实际出发、实事求是的原则。 ②着力推进大项目好项目建设体现了抓主要矛盾的道理。 ③改善民生的举措体现了以人民群众的利益作为最高的价值标准。 ④广泛征求群众意见体现了坚持群众观点群众路线。 (三)质疑环节（学生完成） (四)课堂总结 知识结构图（学生完成） (五)知识运用 1、（2010年高考·山东卷24）.图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主题决定的 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界 2．（09江苏28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是（） A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性 C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性 3．（09江苏25）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（） A．未有这事，先有这理B．吾心即宇宙，宇宙即吾心 C．死生有命，富贵在天D．世界的本质是“绝对精神” 4．（09广东14）民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（） A．存在决定意识 B．意识反作于存在 C．意识具有相对独立性
意识的作用
《意识的作用》教学设计 一、教材分析 《意识的作用》是必修四《生活与哲学》第二单元第五课的第二框，主要论述的是意识能动作用的表现和一切从实际出发的方法论要求，和前一框题相关内容构成了物质和意识的辩证关系这一这哲学生活的基本问题，因此学好本课是学好辩证唯物主义的基础。坚持一切从实际出发是本课教学的落脚点，具有方法论意义。 二、学情分析 高二学生思维活跃、参与性强，他们乐于接受新事物，也有独立的求知愿望，经过之前一个单元的学习，学生对哲学知识已经有了的初步了解，为本课的学习奠定了基础。但不容否认日益深入的哲学知识对他们来说仍然是较为陌生和抽象的，其辩证思维能力也未达到足够的水平。 三、教学目标 课标要求的内容目标是：“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律” 本课教学实现以下三个层次的教学目标： 1、知识目标：理解意识在认识和改造世界过程中表现出的各种特点和反作用，理解一切从实际出发、实事求是的方法论要求。
2、能力目标：能够运用本框所学的意识能动作用的相关表现分析现实中人们对世界的认识和改造活动，培养学生理论和实际相结合的能力。 3、情感态度方面：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义，深化对可知论的认识，初步树立辩证的唯物主义世界观。在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。 四、教学重难点 通过对教材和学情的分析，加之对课程标准的考虑，我将本节课的重点定为意识在人认识和改造世界过程中表现出的特点和反作用；难点则由于对辩证思维的较高要求和践行的难度，确定为一切从实际出发的方法论要求。 五、教法与学法 根据以上分析，我决定采用案例分析法、小组讨论法与讲授法相结合，力求既发挥教师对课堂的主导作用，又最大限度地调动学生的参与。 希望学生以积极的质难问疑、探究合作、分析归纳的态度和方法来回应和配合，师生一起，实现教学效果最大化。 六、教学过程（见下图）
政治意识的本质和作用
14、（B ）意识的本质和作用 （1）意识的本质：a. 从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；b.从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；c.从意识的内容看，它是客观存在的主观映象（最能揭示意识本质的）。 注意：a.意识的形式是主观的，而内容则是客观的。b.无论是正确的意识还是错误的意识，无论是对事物外部现象的反映还是对事物本质和规律的反映，无论是“复制”当前的对象还是追溯过去、推测未来，都是人脑对客观存在的反应。c.意识都是客观存在的通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 （2）意识的作用： 表现：a.人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性和计划性；主动创造性和自觉选择性。b.人能够能动的改造世界。 1) 意识对改造客观世界有指导作用。 2) 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。 【世界观】意识对改造客观世界有指导作用（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）；意识对于人体生理活动有调节和控制作用。（高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志） 【方法论】要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 15、(C)坚持一切从实际出发，实事求是 （1）【世界观】世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性；物质决定意识，意识依赖与物质。物质是运动的，运动是有规律的，规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。 【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 （2）含义：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （3）重要性：是我们做好各种事情的基本要求；也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 （4）措施：a.要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实际中检验和发展真理。b.要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。c.既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条 （1）实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事实为对象的物质活动：其二，实践是一种直接的现实性活动，它可以把人们头 脑中的观念的存在变为现实的存在。 （2）实践的特点：