幼儿园发展现状分析
幼儿园发展现状分析
幼儿园发展现状分析一、学校基本概况紫一幼儿园是长宁区教育局领导下的一所二级幼儿园，目前有7 个班级，190 多名幼儿。
现有教职工35 名。
其中在编在岗教师20 人，一线教师100℅大专及以上学历，本科学历占50℅以上，中级职称的老师达70℅。
近年来陆续招聘了六位年轻教师，教师平均年龄由2010年的47 岁降为42 岁。
幼儿园地处虹桥开发区，周边办公区域林立，紫云西路上只有一座较高档楼盘，其他都是老式工房，幼儿园的生源除了地块的孩子，还有一部分是周边办公区及经营小生意的外来人员的子女，入园孩子各方面的差异性较大。
幼儿园的内外环境于2013 年7 月进行了较大规模的修缮，虽仍不能达到88 标准，但在原来的基础上内部结构也进行了重新调整，使之更适合幼儿的生活、活动、学习。
在内部环境创设时既考虑美化、净化，也考虑体现幼儿的年龄特点以及幼儿园的特色项目，能让幼儿与环境互动起来。
2010 年开始，本园把绘本教学作为幼儿园的重点项目开展了为期3年的实践研讨，我们走过了初识绘本、自主尝试多元尝试、发现问题抄方体验，再识绘本调整策略，准确定位情景支撑，有效学习完善教学，提升能力这样一个过程。
一路走来，不仅孩子喜欢上了绘本活动，教师也越来越愿意走进绘本，同时也促进了教师教育观念和设计活动的理念的改变，教师在确定活动目标时能从孩子的角度关注幼儿情感与认知的发展，在设计活动环节时也能紧扣活动目标并融情景游戏于其中，让幼儿身临其境地融入情景中体验着绘本中不同角色的感受，激发幼儿的表达表现表达愿望，同时也提高了教师设计与组织实施绘本教学活动的能力。
二、主要发展优势(一)园务管理：
1、坚持依法办园，初步实行分层管理的形式，保证各块面责任到位，管理有序。
2、班子成员团结协作，有一定的工作责任心和服务意识。
3、能根据幼儿园发展需要，不断完善各项的制度和规章，实行园务公开，推进民主管理，确保幼儿园管理规范。
(二)师资队伍：
1、幼儿园有较完整的师德师风建设制度。
能激励教职工求真务实、爱岗敬业。
2、重视教职工的各类培训活动，认真实施带教工作，促进教师专业化发展。
3、积极开展教育教学实践研讨活动，提高教师的教育教学能力。
(三)保教管理1、幼儿园保教制度较齐全，努力以制度促管理，以制度保落实。
2、教研组能发挥组织、引领作用，规范保教活动，促进保教质量的提高。
3、能因地制宜创设各类活动环境，定期开展丰富多彩的大活动，初步建立各年龄段的幼儿发展情况评估表，促进幼儿全面发展。
4、开展园本课程的教学实践研讨，逐步提高幼儿园一日活动的保教质量。
(四)卫生保健1、有幼儿园卫生保健制度，能按制度落实日常卫生保健工作。
2、重视个别儿童档案的建立。
3、幼儿园重视卫生保健宣传，能通过多途径开展卫生保健宣传，提高教职工的卫生保健意识。
(五)家庭社区1、建立家园联系制度，开展各类讲座，为每位幼儿建立《宝宝成长册》，通过家园信息平台等拓展家园共育渠道；定期召开家委会、家长会，增进家长对幼儿园的了解，促进相互沟通。
2、青年教师积极参与社区0-3 岁早教活动，推进了社区0-3 散居幼儿早教工作的开展，幼儿园能支持并参与社区各项活动，逐步增进彼此之间互动。
3、以家委会为引领，吸引家长志愿者为幼儿服务。
(六)后勤保障1、重视校园安全工作，定期进行安全检查，及时检修、维护和保养。
2、坚持勤俭办园原则，完善固定资产的管理，爱护并合理使用园内设施设备，降低损坏与流失。
3、严格执行财务制度，规范使用经费。
三、主要问题与挑战（一）园务管理1、班子成员上通下达的沟通能力还不够强，各项工作的计划性、预见性需加强。
群众对班子成员的满意度有待提高。
2、幼儿园中层队伍的年龄偏大，平均年龄为47 岁，需努力实现新老交替，保证班子队伍的后续发展。
3、幼儿园管理仍需不断健全与善，并提高执行力。
4、需加强园文化建设，形成能推进幼儿园良性发展的文化建设内容。
（二）师资队伍1、教师的责任意识、爱岗敬业精神需进一步加强。
教育观念的更新，教育行为的有效性仍需提高。
2、促进不同层面教师在专业发展上的定位还不够清晰，分层培训及带教工作需完善。
（三）保教管理1、大、小教研的有机融合有待加强。
2、需进一步完善园本课程，注重实效，提升幼儿园课程管理质量。
3、需进一步规范一日活动作息时间和环境创设，组织合理有序的一日活动。
（四）卫生保健1、三大员队伍流动性大，规范操作能力有待进一步提高，责任意识、服务意识，服务能力、服务质量有待于提高。
2、保健工作计划需突出重点，增强计划的实效性。
3、个别儿童的矫治方法还需体现实效性，提高矫治率。
（五）家庭社区1、需进一步发挥家委会、家长志愿者的作用，为幼儿园发展服务。
2、家长参与幼儿园活动的面还不够广。
3、幼儿园与社区的互动仍需加强，促进双方的合作。
（六）后勤保障1、进一步完善安全管理制度，提高应急能力。
2、勤俭节约、节能环保的意识仍需提高。
对幼儿园的意见和建议
对幼儿园的意见和建议精选 对幼儿园的意见和建议 每年到了期末，幼儿园都会让提意见和建议，不晓得他们对意见是否有采纳。今年提意见和建议如下： 1、不要让孩子在幼儿园看电视看动画片。看电视对视力不好，这是众所周知的，全班五十多个孩子，一台29寸的老式电视，孩子有的坐在角落里，有的坐在最后面，不可能每个孩子都看的是正面，对视力的影响可想而知，所以建议，不要让孩子看电视。老师播放动画片，纯粹是为了便于哄孩子，对孩子一点的好处也没有。 2、建议增加自由活动时间，多户外活动。孩子都喜欢在外面玩，一年四季除了冬天较冷，其他三季都适合户外活动，多活动，更利于孩子的身心健康发展。 3、建议增加新玩具，新教具。从小班到中班，孩子的玩具基本上就那么一些，太单调，而且都很旧，蒙氏的一些教具不错，虽然我们不是蒙氏
教育，但那些教具也可以当成是孩子的玩具，每天孩子玩玩具的时间挺长的，多一些玩具，也多一些乐趣。 4、建议增加绘本阅读课，现在非常提倡给孩子阅读，特别是经典绘本，幼儿园可以这方面进行一下投资，自由活动时间，孩子不只可以挑选玩具玩，也可以让孩子选择读绘本。 5、让家长及时了解孩子在幼儿园的课程和活动安排。 6、改善伙食。现在的午餐经常是一菜一汤，偶尔的才有荤菜，菜的质量太一般。下午的加餐，量太少了，苹果每个孩子才四分之一，甜瓜也是每个孩子一小块。建议午餐加荤，下午多加水果。可适量增加伙食费。 建议变更一下孩子的作息时间 幼儿园现在的早餐时间是8：00，午餐是三个小时后的11点，然后马上吃水果，晚餐又变成了间隔五个小时后的16：00，这是完全错误的。水果要在餐后一个小时，另一餐的至少半个小时前，还有每餐时间应该间隔四个小时，所以建议午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放学。否则老师挂着快点下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾东西下楼。殊不知，吃完饭半个小时应该静坐，否则对胃肠不好。每次和老师交流，老师这
二星级幼儿园评估验收汇报材料
龙王小学附属幼儿园 市二星级幼儿园达标评估验收汇报材料为了迎接市县教育主管部门对幼儿园的评估验收，进一步提高我园的办园质量，改善办园条件，我们对照《广元市幼儿园二星级评定标准》，结合我园实际，认真了开展的自查，并着力提高幼儿园软硬件建设，现将创建工作汇报如下： 一、基本情况及设施设备 幼儿园位于龙王镇禹王街16号，占地面积841平方米，建筑面积1024平方米，户外活动面积近1000平方米。现有大、中、小、学前4个教学班，本学期在园幼儿197人，在职员工4人，其中园长1人，专职教师4人，教师学历达标率100﹪。幼儿园交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，无安全隐患，无污染，无噪音；班级内干燥通风，光线充足。 幼儿园在原有基础上，利用本年度中央财政支持学前教育（园舍维修及设施设备添置）专项资金10万元，为幼儿园配齐电子监控，电脑、数码相机、音响等一套较齐全的现代设备，并将全园所有室外活动地面全部绿化，楼梯和阳台全部软化，每个班级还配有液晶电视、电子钢琴、DVD 等，有适合幼儿年龄特点的课桌椅等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干，幼儿图书人均12册以上。另外还设有幼儿种植园区角、作品展示区角等，并结合这些设备设施很好的为幼儿的学习、生活服务，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习生活的理想乐园。 二、办园理念与园务管理
在办园中，我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》。以“一切为了孩子发展”为办园宗旨，坚持保教结合，既面向全体幼儿，又注重个体差异性，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的素质教育，坚决杜绝幼儿教育小学化，使每位幼儿身心和谐发展。 在管理上我们极大的支持教职工参与各级各类培训，充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立健全了各项规章制度，岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“健康、快乐、博爱、勇敢”作为办园理念，把“营造幼儿心中理想的快乐大家园”作为办园目标，把“玩中学、学中乐、乐中长”作为办园特色，打造“安全、环保、童趣、科学、艺术”的育人环境。 同时，我们积极做好家长工作。班级门口设立“家园联系栏”，建立班级QQ群，不定期的开展家长会、家长开放日、亲子运动会等活动，让家长随时了解幼儿园教学进度及幼儿在园表现。通过这些多层次、多途径的交流沟通，让家长全方位了解幼儿园动态，参与了幼儿园的课程互动，实现了家园共育的目的。 三、卫生保健与安全防护 我园按规定配备有大型消毒柜、饮水机等标准设施，干净卫生。我园教师、幼儿每学年体检一次，体检率达100%，并建立了合理的幼儿作息制度，确保幼儿身体健康发育。 我园从制度上规定安全措施，从设施上保证安全无隐患，从人员管理上加强督促检查。做到经常性检查，及时消除隐患。并经常组织教职工学习安全防护知识，对幼儿进行安全教育。同时坚持每天晨检，检查幼儿随身携带物品，及时消除隐患。经常与家长保持联系，共同重视幼儿安全工
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议 摘要：作为基础教育中不可或缺的重要构成部分，如今，幼儿园教育出现了越来越多问题，诸如幼儿教育小学化现象层出不穷，孩子自主创新意识不足，对家长和教师的依赖性不断增高，来自家长和社会的压力越来越大，孩子学习负担日益加重，从而使原本最快乐幸福的时段变质，严重束缚了孩子的身心发展和思维创新，从而使幼儿的成长和发展面临着愈发严重的威胁。本文正对上述存在的问题进行分析探讨，对幼儿园教育提出几点建议和对策，以期对幼儿学前教育的改革创新提供理论指导，从而能够运用科学的方法帮助幼儿建立健康向上的身心发展态势，积极发展孩子的天性和自由，提高各方面思想意识，使幼儿教育在正确积极的轨道中积极地向前发
展。 关键词：幼儿教育问题建议 随着社会的发展，幼儿教育的重要性，被越来越多的家长所认可。作为整个教育体系的启蒙阶段，幼儿教育在整个素质教育过程中承担着重要的作用，一直以来，幼儿教育作为一个热门话题，受到越来越多的专家学者所关注。然而我国当前阶段，幼儿园教育存在越来越多的问题，严重限制了孩子的身心发展。以下本文结合当前幼儿教育中存在的问题和原因进行分析，并提出改善这些问题的几点建议，以期可以更好的促进幼儿综合素质的全面提高。 1 当前幼儿教育中存在的问题和原因 第一，幼儿的受挫能力低。由于大多数孩子都是独生子女，在家庭教育中，往往是一切事情
都唯孩子独尊，家长对孩子过于溺爱，导致许多小朋友在幼儿园内做集体游戏时往往表现出不敢接受失败，或者一点失败就会低头离开或者选择别的游戏。这种现象对孩子的受挫能力影响很大，不但不能让其战胜失败，而且连正常面对失败的勇气都没有，非常的不合理。 第二，幼儿的自控能力有限，抢东西的现象严重。对于想得到的东西得不到时，难以控制自己的情感和行为，采取一定的措施或者明抢或者边商量边抢，这主要是因为家长经常对孩子拿东西后进行身体教育所至。这样不但约束了孩子玩东西的思维，也起到了教育不当的结果。限制了幼儿的身心发展和道德意识，缺乏自我控制能力和正常的交往技巧和行为规范。 第三，课程设置不够科学。许多幼儿园教育
幼儿园评估报告文档3篇
幼儿园评估报告文档3篇Kindergarten evaluation report document 编订：JinTai College
幼儿园评估报告文档3篇 小泰温馨提示：辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种申请书，是解除劳动合同关系的实用文体。本文档根据辞职报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园评估报告文档 2、篇章2：幼儿园评估报告文档 3、篇章3：幼儿园评估报告文档 进一步提高幼儿园的办园质量，改善办园条件。幼儿园评估报告该怎么写呢?下文是幼儿园评估报告，欢迎阅读! 篇章1:幼儿园评估报告文档 参照《xx省农村一类幼儿园评定标准》，认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下： 近几年来，在上级主管部门的正确领导和关心指导下，在学区领导的高度重视下，在广大幼儿家长及社会各界的大力
支持下，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在很多不足之处。 1、基本情况：我园的共招收两个行政村的幼儿。在园幼 儿是81个人，3-6周适龄人口数为157人。按照收费标准收 取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的抚育费，共计 450元。我园共有教职工12人，园长1人，教师10人，门卫 1人。其中在编3人，教体局聘任（不在编）3人，乡镇聘任 6人。在职教师均有教师资格证。我园教师1人本科学历，7 人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。 2、自评情况：按照《xx省农村一类幼儿园评定标准》我园进行了自评，结果（见附表） 3、存在的问题和整改措施： 我园在上级领导的关心和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。
对幼儿教育的几点建议
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）引领了中国幼儿教育的方向，我园在深化幼儿教育改革中，依据《纲要》的基本指导思想和精神，在课程建立与实施过程中，努力创造符合《纲要》新思想、新观念的幼儿教育。 1.注意安全 安全隐患是每个老师在户外活动中都会遇到的问题。孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。在户外活动的时候，小朋友活动的积极性非常高，看到老师在准备体育器材时，个个都想帮忙，都想看一看、摸一摸，挤成一团。往往这样的情形特别容易发现安全问题，孩子的动作是没有很多想法的，就只是单方面自己开心就做出的直接反应。往往几次活动下来，总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我总得担心万一有一天这类安全问题出现了，就真是来不及补救了。因此，每次活动前，我都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但是到活动场地上，孩子们就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐、奔跑，小朋友也不时来告诉老师，谁把他推摔下来了；谁把玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；夏天到了，孩子们穿得也少，比较容易受伤。 教师不能让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才解决，没有问题时就做一个旁观者。我根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时消除危险，不让危险动作发生。 2.重视家园沟通 家园沟通是必不可少的，日常通过多种途径与家长交流，建立起良好的沟通平台。家长们常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。家长教育观念仍有待提高，通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。有了家长的支持，老师就能更好地开展这项工作。
如何做好幼小衔接的几点建议
幼小衔接应以终身教育思想为理论基础,幼儿教育阶段是终身教育的基础阶段,幼小衔接阶段的教育不仅要为幼儿升入小学做准备,更要为其一生的发展打下基础。 幼儿园与小学是两个不同阶段的教育,两者虽然相互连接但存在较大差异。幼小衔接便是在两者的差异中寻求某种联系,侧重培养幼儿良好的学习习惯并使其具备基本的能力,以帮助幼儿适应小学的学习和生活。 一、正确认识幼儿园与小学的差异 只有正确认识幼儿园与小学的差异,才能为幼儿顺利升入小学做好各方面的准备。幼儿园与小学存在的差异主要有以下几点。 生活环境不同。幼儿园的环境布置温馨、舒适、富有童趣,符合幼儿年龄特点;而小学教室中则是固定的桌椅摆放。 作息制度不同。幼儿园中每日开展的教学活动不过1小时,且幼儿在园每日有2~小时的午睡时间;而小学的学习生活则较为紧凑,不仅取消了午睡,每天还要按照课程安排学习各科课程。 师生关系不同。幼儿教师不管是在教学活动还是在生活活动中,都要给予幼儿无微不至的关怀,要照顾到每一位幼儿的吃、喝、拉、撒、睡;而小学教师则把主要精力放在教学上,对学生生活中遇到的问题关注较少。 教育内容不同。幼儿园的教育内容蕴含于幼儿的一日活动之中,无论是专门组织的集体教学活动,还是分散的区域活动,甚至是楼道与班级的环境布置,处处蕴含着教育的内涵;另外,除了预设课程,生成教育与随机教育也是幼儿园重要的教育内容。而小学则要按照国家统一规定的教学大纲完成既定的课程。 教学方法不同。幼儿园的教育具有生活化的特点,并以游戏为基本形式,大部分活动通过游戏的形式完成,教师在活动的过程中要关注幼儿的体验、感受与表达;而小学的教学则主要以课堂讲授为主。 评价方式不同。幼儿园重视在活动过程中对幼儿进行评价,并不设立专门的考试;而小学则通过每学期的期末考试来考察幼儿的学习成绩。 二、全面发展,能力为重 许多人认为,幼小衔接就是在幼儿园大班教孩子读拼音、识汉字、学算术、说外语,在这种错误观念的引导下,幼小衔接存在较为严重的小学化倾向,只重视知识技能的片面衔接,忽视对幼儿各
进一步促进民办幼儿园发展的建议与对策
党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要构建开放性经济体制，推进金融、教育、文化、医疗、服务业领域有序开放。对绍兴学前教育事业而言，尤其是绍兴城区民办幼儿园的发展而言，又是一次十分难得的机遇。我市民办幼儿园占据半壁江山，在我国学前教育尚未纳入义务教育的大背景下，大力支持和发展民办学前教育仍是当前各级政府重要的工作职责。学前教育事业发展需要有顶层设计，笔者结合多年来从事幼教工作的实践，就浙江省绍兴市区民办幼儿园的进一步发展提出如下建议和对策。 二、调定位，努力开拓民办幼儿园发展局面 三、建机制，大力鼓励民营幼儿园蓬勃发展 相对于其他社会事业（如民营医院等）和其他阶段的民办学校，现在政府对民办学前教育投入主体的奖励和激励政策相对不足，导致一些有实力、上规模的民营资本不想也不愿意进入学前教育领域。到目前为止，绍兴市区范围内基本没有优质民营资本投资学前教育的成功案例。建议政府和有关部门进一步关注、关心民办学前教育事业的发展。一是要出台民营资本进入学前教育领域的激励政策。结合中长期教育发展规划，加大教育引资力度，推出一批重点项目，引进民间资金建设优质幼儿园，探索通过土地、园舍等要素低租金或者零租金等方式，交由有幼教情结、幼教工作经验和经济实力的幼教名家或品牌机构办园，建设一批高端幼儿园。同时，对投资主体实施一定的税费减免政策，提高民营资本投资民办幼儿园的积极性。对于办园规范、社会声誉好的民办幼儿园，政府可提供低息贷款。二是出台优质民办幼儿园的扶持机制。落实收费自主权，实行优质优价的收费政策，报价由主管部门备案并向社会公示后执行。在师资扶持方面，鼓励公办幼儿园的一些高水平的园长和幼儿教师到民办幼儿园任职、任教，其原有的公办教师身份、档案关系、工资和社会保险等均保持不变，同时享受民办幼儿园应有的待遇。民办幼儿园教师人事代理业务经费由财政专项拨款，实行免费服务。三是要探索多种形式办园的新机制。吸引社会力量和民间资本进入学前教育领域，形成不同投资和举办主体公平有序的竞争环境，大幅提升学前教育公共品的供给能力。支持各类办园主体通过独资、合资、合作、股份等多种方式办园，使民营资本进入学前教育领域更加灵活高效。四是加大财政奖补力度。要参照公办幼儿园经费拨款水平，结合民办幼儿园规模，设立民办幼教专项奖补资金，对民办园的升等、定级，对优秀的民办园的举办者、园长、教师进行奖励，对民办园的师资培养培训进行补助。五是建立政府购买学前教育服务的机制。以本地同类公办幼儿园生均教育经费为基准，建立政府向民办幼教机构购买服务的经费投入制度。对非盈利性的民办幼儿园，根据在园幼儿数，按上年度生均教育事业费标准给予一定的补助。六是出台民营资本退出学前教育领域保障机制。要对民营资本退出学前教育领域资产处置、投资分成、政策性补偿等进行明确，并对兑现的时间、方式等有所承诺和保证，解决民营资本投资幼儿园的后顾之忧。 四、强监管，积极引导民营幼儿园健康发展 促进民办幼儿园全面、协调、可持续发展是一项综合性系统工程，既不是教育行政管理部门一家之力可以解决，需要得到发改、财政、税务、人事、土管、建设、规划等众多部门的支持和帮助，也不是毕一日之功，需要长期不懈努力才能得以推进和提高。
对幼儿园工作的几点建议-幼儿园日后工作建议
对幼儿园工作的几点建议 不觉中，女儿进入幼儿园生活将近一年，回想入园前与入园后孩子的长进，真的很感谢董老师和于老师，老师让写一下对幼儿园工作的建议，真不知要说什么好，说实在的，真真的感谢两位老师的精心托教与细心呵护，我家宝贝可以在小三班，这个班集体的大环境中快乐成长！我们作为家长也是带过孩子并知道带孩子的辛苦。更何况两位老师，只两个人要带全班将近三十个第一次离开父母视线下的小孩子。所以我们做家长的非常佩服两位老师!为了将我们的幼教工作做的更好，也便于我们家长更好的了解孩子的入园情况，特表个人建议如下： １、老师善于用爱心与家长孩子交流 我家孩子之前性格较内向，见到熟人都不闻不问，更不用说在一个陌生的环境中生活。初入园时，想想孩子一把鼻涕一把泪水的样子与两位老师抱起这个，哄哄那个的场景历历在目，两位老师拿出糖果并与小朋友们聊起他们感兴趣的话题。渐渐的，老师与孩子，孩子与孩子之间相互熟悉,并且逐步度过了陌生环境的适应期。我们在接送孩子时，老师们也及时的与我们交流孩子半天的表现，并随时指导我们家长，一便回家也能与入园教育保持一致。这期间女儿能主动的向大人们问好，在家里常常拿起自己喜欢的书，讲个小故事并为我们唱歌跳舞，还让家里的大人当她的学生，模仿老师的样子点名，整顿纪律并上课，为我们当起了小老师，家里的笑声更多了，我们深切的感受到女儿的这些变化，跟两位老师平时和孩子亲切的沟通交流是密不可分的！ 2、注重培养孩子的个性发展 孩子喜欢读书、画画，睡前总要缠着妈妈陪她看书画画，家长本身也欠缺耐心。入园后，女儿可以自己画画，剪纸，看书，从孩子偶尔的自告奋勇中，不难看出她的进步和老师所花费的心血!随着孩子年龄稍微大些,老师在教育目标上也比较注意培养孩子们的独立性与个性发展，我们家长也跟老师一样，对孩子未来的成长充满了期待。作为家长，我们也会竭力配合。 3、孩子养成教育习惯大有改善 初上幼儿园时，我并不期待孩子学习多少知识，只希望她有更多的玩伴，能够快乐的融入到同龄孩子们的群体中，养成一个好的习惯就好！入园后我惊
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料 材料启航幼儿园，创办于xx年8月，总投资400多万元，占地面积2440平方米，是一所融幼儿活动室、寝室、洗漱间、卫生间、教师办公室为一体的多功能现代化的民办幼儿园。园所设17个教学班，实行全托制和日托制，设有学前、大、中、小班级，小班额管理，可容纳幼儿500多名。自办园来，在市区各级领导的亲切关怀、各级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《纲要》精神。政治上认真贯彻党的教育方针，深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造品牌，努力培养一代又一代幼儿。年，我园被民革延安市委定为：社会服务点，在民革延安市委的关心支持下，我园已经发展成为环境优美，师资力量雄厚的在全场有影响力的幼儿园。我园始终坚持以“一切为了孩子”的办园宗旨，“以人为本”的教育理念，“科学规范”的管理机制，逐步形成了“平等、奉献、创新”的园风，并积极探索适合本园发展的路线，努力为我场孩子营造一个幸福和谐的乐园。现将我园幼教工作情况汇报 如下： 一、加大投入力度，全力提高硬件设施。我园占地面积2440平方米，建筑面积3060平方米。园内环境优美，设施齐全，富有童趣。为进一步改善办园条件，完善幼儿园的硬件设施，达到办公自动化和教学现代化的要求，xx年我园投入大量资金为幼儿园
的活动场地铺设了美观的绿草坪，添设了便于孩子游戏的豪华大型玩具，并配置了电脑、彩电、数码照相机和摄像机等设施。力求做到环境设施人性化和标准化。 二、加强队伍建设，提供优质服务。我园教职工54名，其中管理人员6人(园长1人，副园长2人，保教主任1人，总务主任1人，后勤主任1人)专职教师32人，保育教师7人，保健医师3人，财务人员1人，炊事员5人。全园32名专任教师中：大专及以上学历8名，中师学历24名。她们均能根据幼儿的年龄及心理特征组织管理班级，分析并做好幼儿发展情况记录，并能根据班级幼儿特征，制定切实可行的教育教学计划。一年来，为了提高教师师德业务素质，园内从提高教师幼教基本功入手，制定了教师《七项技能技巧培训计划》：以班级为主成立了一对一互帮互学小组，每学期每人最少达到两项技能的培训提交，园内定期进行测试和竞赛。逐步使全园教师掌握了讲、写、弹、唱、跳、画和手工制作等基本技能；同时我园还经各班订阅了《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等各类书刊，使教师师德业务能力和教学管理水平不断得到提高。我园的后勤人员及保健人员均具有高中及以上文化程度，上岗均接受过短期的学习培训，他们工作能力强、勇于吃苦、乐于奉献、个个都能认真履行自己的岗位职责。
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议
针对当前幼儿教育中存在的问题提出几点建议摘要：作为基础教育中不可或缺的重要构成部分，如今，幼儿园教育出现了越来越多问题，诸如幼儿教育小学化现象层出不穷，孩子自主创新意识不足，对家长和教师的依赖性不断增高，来自家长和社会的压力越来越大，孩子学习负担日益加重，从而使原本最快乐幸福的时段变质，严重束缚了孩子的身心发展和思维创新，从而使幼儿的成长和发展面临着愈发严重的威胁。本文正对上述存在的问题进行分析探讨，对幼儿园教育提出几点建议和对策，以期对幼儿学前教育的改革创新提供理论指导，从而能够运用科学的方法帮助幼儿建立健康向上的身心发展态势，积极发展孩子的天性和自由，提高各方面思想意识，使幼儿教育在正确积极的轨道中积极地向前发展。 关键词：幼儿教育问题建议 随着社会的发展，幼儿教育的重要性，被越来越多的家长所认可。作为整个教育体系的启蒙阶段，幼儿教育在整个素质教育过程中承担着重要的作用，一直以来，幼儿教育作为一个热门话题，受到越来越多的专家学者所关注。然而我国当前阶段，幼儿园教育存在越来越多的问题，严重限制了孩子的身心发展。以下本文结合当前幼儿教育中存在的问题和原因进行分析，并提出改善这些问题的几点建议，以期可以更好的促进幼儿综合素质的全面提高。 1 当前幼儿教育中存在的问题和原因 第一，幼儿的受挫能力低。由于大多数孩子都是独生子女，在家庭教育中，往往是一切事情都唯孩子独尊，家长对孩子过于溺爱，导致许多小朋友在幼儿园内做集体游戏时往往表现出不敢接受失败，或者一点失败就会低头离开或者选择别的游戏。这种现象对孩子的受挫能力影响很大，不但不能让其战胜失败，而且连正常面对失败的勇气都没有，非常的不合理。 第二，幼儿的自控能力有限，抢东西的现象严重。对于想得到的东西得不到时，难以控制自己的情感和行为，采取一定的措施或者明抢或者边商量边抢，这主要是因为家长经常对
幼儿园市级评估资料目录.doc
幼儿园市级评估资料目录一、办园条件 （一）经费 【1】1、幼儿园产权证、 办园许可证、 民办非企业单位法人登记证、 组织机构代码证、 税务登记证、 收费许可证、 食品卫生许可证及年审资料 2、经物价部门审核的收费标准、 近三年会计报表及年度审计报告 3、教职工工资发放表及 为教职工办理医疗、工伤、 养老的保险资料 （二）场地园舍 【2】1、幼儿园用地红线图、总平面图、各楼层平面图及相关相片 2、绿化率情况表及绿化图纸【3】1、幼儿园占地面积证明材料 2、户外活动面积统计表 3、各班人数统计表 4、生均占地面积和生均户外活动面积 统计表 5、各活动场地登记表及各活动场地相片【4】1、建筑面积相关证明材料 2、各班人数统计表 3、生均建筑面积统计表 4、各班级活动室、寝室、卫生间的 使用面积情况表和相应相片【5】1、各功能室情况表及相关相片 2、各功能室的设备、教玩具登记表【6】1、幼儿园活动、行政、生活用房 情况表 2、幼儿园保健室、隔离室、厨房等 相关照片 （三）教育玩具设施设备 【7】1、幼儿园设备设施登记表 2、幼儿图书情况统计表及图书目录 3、各班人数统计表；班级教、玩具 登记表；班级财产登记表 4、教师自制教玩具登记表 [【8】1、办公室计算机及现代化办公系统 配备情况统计表 2、教师藏书统计表及目录 3、音像资料情况表 4、计算机软件统计表 （四）规模 【9】1、各班人数情况统计表 2、全园幼儿花名册 （2009.2——2012.7） （五）教职工配备 【10】1、教职工与幼儿比例统计表及 花名册 2、各班级教师和保育员情况表 3、各岗位人员情况表 【11—1】园长个人档案 【11—2】专任教师花名册；专任教师专任 合格率、学历统计表【11—3】医务人员和保育员花名册； 保育员统计表；医务人员学历、 上岗证复印件 二、幼儿园管理 （一）办学方向及依法治教 【12—1】1、幼儿园实施素质教育的整体 规划、国家有关幼儿教育法 律、法规等文件 2、幼儿园三年发展规划、 幼儿园五年发展规划 3、园务计划、总结； 卫生保健计划、总结； 后勤计划、总结 【12—2】幼儿园大事记 【12—3】园务会议记录 【12—4】特色课程：月主题活动 【13】1、幼儿园章程 2、董事会成员名单， 董事会和园长的职责 3、幼儿园年度工作报告 4、规章制度汇编；各岗位职责； 幼儿园组织结构图、组织机构制 度、职责及人员名单、分工 5、教代会制度；教代会工作规程 6、没有重大责任事故的相关证明（二）队伍建设 【14—1】1、领导班子情况表 2、领导班子文萃 【14—2】1、园长工作考核、民主评议、
幼儿园发展的几点建议
幼儿园发展的几点建议 一、教师自身的发展 教师需要学习，幼儿园也需要学习。一个幼儿园的发展光靠自身的努力是远远不够的，这就需要不断地走出去，请进来。 （1）到优秀的幼儿园去走走看看。 （2）与姐妹幼儿园相互交流。 姐妹幼儿园的条件都差不多，多相互交流有利于信息的传递，也能在交流中发现问题，查找各种不足，促进相互共同提高。 （3）培养发展的理念。 任何事物都需在不断的发展中获得生存。不断地学习能使整个幼儿园充满发展的理念，有了理念，在不断努力和追求中，整个幼儿园就充满了生机和活力。（4）做好广泛地宣传工作。 把自身的发展、成绩告诉社会，就能在很大程度上提高幼儿园的知名度，同时也能从一定程度上改变家长的幼教观念，在工作中得到更多的理解和帮助。因此，幼儿园的每位教职工都必须有良好的宣传意识，不断把幼教发展的各种信息向家长、向社会传递。幼儿园要持续发展，就必须从传统的陈旧的思维中解放出来，冲破一切妨碍发展的思想观念，革除一切影响幼儿园发展的弊端，重新审视幼儿园发展的目标和思路。 随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势 二、优化活动质量来提高保教质量 1、教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，就要学习并运用先进的教学理念，教师只有将学到的先进教育理念运用到实践当中去，次啊能实实在在的在一日活动的各个环节中关注幼儿、理解幼儿、尊重每个幼儿，用赏识、发张的眼光平等的对待每一个孩子，结合本园实际，制定与《刚要》目标、内容相一致的课程，以孩子兴趣为主，选择适合幼儿年龄、认知水平的教育主题，并为他每年创设宽松的学习环境，让幼儿主动发展。
2、《刚要》中指出：在活动中让幼儿初步了解并遵守共同生活所必须的规则，在一个班集体中，保证幼儿活动正常、有序的开展。必须要有大家共同遵守的规则，因此教师民主、平等意识，充分尊重幼儿的合法权益和人格，根据幼儿自身发展特点和社会需要实施教育，使其全面、和谐、充分的发展。教师制定必须共同遵守的规则，在各个环节中教师要以宽容心进行教学，正确引导孩子在活动中纠正，内化规则。每个孩子都有个别差异，那要用不同的态度进行教育，要充满耐心去关爱每个孩子，让他在宽容的氛围中找到安全感、依赖感和信任感，教师还需要耐心和细心去满足孩子因生理、心理需求的帮助，创设更加和谐的班级氛围。还要对各个环节的教育具有针对性和灵活性。 三、为家长服务的具体项目 1、可以定每月的某一日作为园长接待日，家长可对幼儿园管理等方面提出自己的建议和意见。 2、各班建立家长园地、班级网页，设有教学安排、育儿经验、家园互动等栏目。 3、建立家园练习册、幼儿成长档案，及时与家长沟通幼儿的发展情况。 4、定期向家长开放活动、开设家教讲座，指导家长开展家庭教育。 5、为患病幼儿开设病号餐。幼儿生病带来的处方药，保健老师按时喂其服药，并在一日生活中给予特殊照顾。 6、对两天没来幼儿园的幼儿电访。
幼儿园等级评估资料目录通用资料
Xxxx中心幼儿园省级评估资料 目录 一、办园条件 （一）经费 [1-01] 1．各类办学证件（事业单位法人证书、 组织机构代码证、税务登记证、食品卫生许可证、开户许可证） 2．消防验收合格证 3．收费备案表 4．建筑竣工验收报告 5．法人证年审资料 [1-02] 1．教职工工资汇总表 2．教职工工资、津贴细目表 3．教职工社会保险情况 [1-03] 1．近三年会计报表 2．生均教育经费、公用经费统计表 3．近三年“三费”汇总表 （二）场地园舍 [2-01] 1．幼儿园建筑平面图 2．幼儿园园舍场地一览表（同方P15） 3．活动、行政、生活用房情况表（同方P19） 4．校园周边环境、日照、道路照片 5．绿化平面图及绿化照片[3-01] 1．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.） 2．大型玩具、沙池、泳池、运动场跑道、种植园、饲养角等场地照片 [4-01]
1．建筑竣工验收报告（同[1—01]7.） 2．幼儿园园舍场地一览表（同[2—01]2.） 3．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.） 4．活动室、寝室、卫生间、贮藏室照片 [5-01] 1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.） 2．功能室时间、活动安排表 3．各功能室照片 [6-01] 1．活动、行政、生活用房情况表（同[2—01]3.） 2．各办公室、医务室、厨房等辅助用房照片 （三）教育玩具设施设备 [7-01] 1．各部门、班级设施设备登记表 2．幼儿园教玩具登记表 3．幼儿园图书资料目录 4．班级自制玩具登记表 5．设备设施、体育器材、图书、自制玩教具照片 [8-01] 1．现代化办公设备、电教设备登记表 2．局域网及园网站建设情况 3．报刊、杂志、教学参考书目录 4．音像资料、计算机软件资料目录 （四）规模 [9-01] 1．幼儿园办园规模情况表 2．全园幼儿花名册 3．各班幼儿名单 （五）教职工配备
幼儿园大班幼儿发展评价表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园大班幼儿发展评价表 幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名： 评价人： （一）健康发展指标观察内容下学期评价指标（一）健康发展指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★体格动作发展在老师的鼓励下，愿意参加各类体育活动身高、体重、血色素达到标准要求灵活地变向变速走灵活躲闪跑，一定速度快跑助跑跨跳、障碍跳。 单足跳、跳绳灵活地翻滚钻爬、攀登接踢滚动的球,学习踢足球用多种器具做平衡动作提高投掷、抛接球的准确率掌握幼儿园运动器械的多种玩法，提高技能变队形做团体操，操练动作准确规范利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。 利用多种材料创造较复杂的作品自我保健知道健康的重要，爱护自己的身体（锻炼、进餐、睡眠）知道安全规则，认识常见的安全标志，学会简单的自救技能（如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等）学会在运动中自我保护与保健能做到衣着整齐干净，会自己整理仪表形成正确的站姿、坐姿习惯形成较稳定的卫生习惯咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口能保持文具、书籍等学习 1 / 6
用品的清洁整齐会整理书包、文具及其他自己的物品，不乱丢乱放（二）语言发展（汉语、英语）指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ 倾听能力倾听能力能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等知道应该礼貌地倾听喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等能理解多重指令并按指令的要求去做（三）认知发展指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★ ★ ★★★ ★ ★★★★ 认知态度求知欲强，愿意琢磨、摆弄、发现问题，敢于尝试，学习从不同角度思考能力发展形成初步的观察能力，能感知、发现环境的明显变化从多角度分类，形成类概念会通过观察比较作出分析判断、进行归纳能利用自己已有的经验解决学习中的小问题会做观察记录，会做小实验，通过操作来判断结果理解与表达能自觉使用普通话。 能用英语进行简单的生活会话，发音正确能根据场合、地点控制说话的声音、语速，表现文明能谦让别人先说，然后自己再说敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见能用语言连续地讲述认知、操作的过程，进行简单的归纳能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌，表演童话剧借助题材进行想象创造，会仿编儿歌，续编故事、创编故事等交
对幼儿园的意见和建议
对幼儿园的意见和建议 幼儿园工作意见和建议 回首过去，我们有很多遗憾；展望未来，我们是信心十足。新的学期就要开始了，在此，我略发表一下建议： 1、伙食。菜品多样化，色香味俱全，有质有量。饮食上，力求孩子们一看见就想吃，一吃就准能吃饱，在家长面前，我们说孩子们吃了几大碗，那只是空谈，关键是要让孩子们说自己吃得好、吃得饱才行。 2、玩具。幼儿园应该是孩子们的天堂，必须配备相应的娱乐设施，使他们在游戏、玩耍中得到智力开发、思维拓展、快乐成长。 3、安全。孩子们在上下楼梯时，一定要保持秩序，分道而行；在玩滑梯时，要有各班老师监管、陪同；课堂上不让孩子们拿着小刀、铅笔等尖锐物品绕来绕去，更要预防孩子们误食其它硬币、花生豆等。 4、卫生。首先，要保持教室卫生，勤开窗，多打扫；其次，注意孩子们的个人卫生，提醒其饭前便后洗手，不在地上乱爬乱跪，不弄脏他人衣物，不随地大小便，小一点的孩子便后由老师擦干净；园区卫生，教导孩子们不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等，厕所里外尽可能地保持干净、整洁。 5、学习。虽说玩是幼儿园孩子们的天性，但面对如此激烈的竞争，我们也必须跟上家长的节拍，因为幼儿园的发展离不开家长的大力支持。一，要求老师用普通话讲课；二，规范老师的言行，避免脏话狠话；三，布置的作业要按时批改；四，无论在黑板上或是在孩子们的
作业本上，老师的字一定要端正大方；五，上课时，老师绝对不能在手机上看电影、玩游戏，更不能长时间地煲电话粥；六，对孩子们要有爱心，有耐心，一视同仁，把该讲的知识讲全面、透彻，虽说有时确实是“恨铁不成钢”吧，但凡事讲个“度”会更好；七，尽量不要把生活中的不如意带到工作中去。 6、课程。幼儿园要做大做强，不仅要有相当水平的教师队伍，而且要在课程开设上有特色，比如音乐、绘画、说话、游戏、三字经、童话故事、唐诗宋词、卡通片等，都要始终如一地贯穿在课堂生活中，让孩子们得到德、智、体、美、劳全面发展。 7、诚信。在宣传中，我们承诺了家长什么，开学以后就必须无条件地兑现，哪怕时过境迁，哪怕心里再不情愿。家长只有有利可图了，才可能替我们很好地宣传。有些家长可能碍于面子不愿提出来，但并不能代表他们心里不在乎，长此以往，我们如果没了诚信，自然就少了生源。 8、待遇。很长时间以来，我一直纠结于这个问题，也一直想回避这个问题，但如果从大局出发，我觉得它则是关乎我们生源、师资力量的重中之重。我建议在工资这一块上，必须做到公平、公正、公开、透明。如果只盲目地讨好一个人而顾此失彼的话，极容易造成某个人狂妄自大，而同时某个人消极被动，这恐怕在有些时候会得不偿失的，不是吗？
幼儿园幼儿发展评价方案精编版
幼儿园幼儿发展评估方案 2014.09—2016.12 幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，我们的教育目标就是促进幼儿体、智、德、美、劳的全面发展。同时，我们需要定期对幼儿进行发展水平进行测评，以调整教育内容、优化教育行为，促进幼儿整体、和谐的发展。定期对幼儿进行整体性评估，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。我园把“幼儿发展进程”作为幼儿发展水平的评价标准，定期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行测评。 具体实施的原则及要求： 一、明确评价目的，全面了解幼儿的发展状况 我们应明确幼儿发展评价的目的“是为了了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导”。要重视全面、客观了解和评估每个孩子的发展状况及其特点，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。关注幼儿在解决问题时观察、思考、假设、试误、选择、推理等动态过程；关注幼儿概括能力、学习迁移能力的展现以及幼儿在解决问题过程中的兴趣、注意力和能力程度。在幼儿阶段，了解孩子如何获得答案或解决问题比判别孩子的答案或是行为结果是否正确更为重要，这样的评价可从一定程度上明确幼儿活动、学习过程中的动机、习惯、情绪情感、创造能力等发展状况。而这些恰恰是素质教育目标的重要方面。 二、观察、评价幼儿宜在自然的情境下进行。 教师应在幼儿生活的真实世界中去观察、发现，在游戏过程中评价正是评价回归孩子自然生活的反映。可以在幼儿游戏过程中随时进行形成性评价。在真实的游戏活动情景中，熟悉的材料和玩伴有利于幼儿心情轻松、愉悦，将被测内容发挥到最高水平。在自然生活状态中评价，能够防止专门性评价引起幼儿的紧张心理，以保证评价的信度和效度。随着社会的发展我们已经认识到个人力量的单薄性和有限性，许多活动需要多名小组人员共同协作才能完成。小组合作活动形式应成为幼儿园教学活动、游戏活动中正常部分；小组合作完成任务情况以及个人在小组活动中的作用和贡献应该成为现代评价的权重之一。 三、发展评价应强调多元价值取向。 1.答案或问题解决方法的多元化。我们应允许幼儿有独特的、合理的回答问题的
幼儿园家委会工作建议
家委会总结 园长： 很荣幸成为家委会成员，也很愿意为幼儿园的和谐发展和幼儿的健康成长做一些自己力所能及的事情。 首先代表家长对幼儿园管理方和各位老师的辛勤工作表示感谢，感谢幼儿园对幼儿园的教学和管理作出的努力，一些优秀的活动现在还记忆犹新。 同时我们也征求过部分家长的意见和建议特整理如下，希望我们共同努力为幼儿的成长创造和谐环境。 安全方面 感谢园方和各老师做了很多具体细致的工作，在一些环境安全方便做了很多改善，但是针对食品安全的问题部分家长比较担心，她们不知道孩子们的食品安全如何得到保障，因此希望园方能定期给大家一些公示，以解除大家的疑虑。 大家希望了解的内容是： 1. 食品来源？ 2. 食品安全如何控制（品质和保质期问题）？（建议：用照片形式展示） 3. 出了问题如何追查？ 4. 有无专门的责任人？ 5. 饭菜是否可口？品种样式是否多？幼儿食用量？调味料的使用量？营养搭配等；（建议用照片展示） 尤其是目前外面环境污染，还是要强调幼儿园在采购各种食品、加工前及加工过程中食品卫生安全的问题。
成长方面 针对教育和成长方面的问题，很多家长对幼儿园的教学和培养工作表示了肯定，对幼儿园组织的春游，运动会，戏剧节等活动给予很高的评价。同时大家也提出一些意见和建议如下： 1.家长希望幼儿园能继续尽量多组织些集体活动，春（秋）游， 小型运动会等，以此来帮助锻炼、提高幼儿全面健康发展。 2.关于兴趣班的管理的问题，部分家长反映兴趣班的质量管理欠 缺，希望园方能给予适当重视（主要是担心一个小时，本身时 间短，对孩子兴趣培养效果）； 3.希望园方能考虑幼儿园老师可以家访或定期（一个星期安排一 天放学后一个小时作为接待时间），班主任和家长在幼儿园门 前就孩子在园里的情况及家长关心的问题进行沟通交流； 4.关于幼儿园特色的问题：很多家长不是很认同我们幼儿园以语 言和艺术为特长，因此，希望园方能采取切实行动在这两个领 域得以突出；（建议：园方可以每月举办一个讲故事比赛/诗歌 朗诵比赛/歌唱会等等） 5.幼儿园的（3-4）年生活对幼儿的良好习惯养成和性格培养很重 要，家长希望了解我们幼儿园对孩子这方面培养具体是怎样有 针对性地开展工作的。（建议：用照片形式在外面宣传栏展示 一下） 其他方面 本学期，大家对幼儿园取消占床费的问题反映强烈，希望园方慎重考虑并采取办法消除家长们情绪。 1.取消占床费的问题；
关于选择幼儿园的几点建议
关于选择幼儿园的几点建议 这里我在谈如何选择幼儿园时，先说几句题外话，它有助于更好的理解后面的择园建议。 现在很多人把孩子上幼儿园称作“上学”，词语上的不经意可能反映了意识的偏差。其实幼儿园在本质上不是教育场所，是儿童托管所，最重要的功能是帮家长看孩子，保障孩子身体上的健康、安全。所以家长不要把早期教育任务太多的寄托给幼儿园。降低期待，会让选择变得更客观也更理性。 但由于幼儿园是孩子由家庭迈向社会第一个链接点，幼儿园的每一个老师、每一种生活又深刻影响着幼儿智商和情商的发展，所以客观上它又肩负着教育的功能，就其教育影响力来说，重要性甚至超过大学。所以，教育功能虽然是幼儿园的附加值，却是考量一所幼儿园水平优劣的最重要的参考依据。从这个层面来说，如何选择幼儿园的问题，其实是一个学前教育观的问题，我们可以从以下几个方面来鉴别这个“附加值”的高低或优劣。 第一、好幼儿园是一个“玩耍”的场所，而不是“上学”的场所。 当下，这一条必须作为重点首先去考虑，因为有太多的幼儿园搞的貌似富于教育要素，实则变态畸形。 我经常收到来自家长的这样的问题：孩子在幼儿园不好好听老师讲课，上课时乱动该怎么办，并且回家不爱写作业怎么办——这样的问题我没有答案，因为问题本身就是问题。 当“教育”二字浅薄到只是谋求考试成绩时，“学前教育”自然就变成了“前小学教育”，所谓“幼小衔接”（幼儿园和小学接轨），不是学习智力和学习情感上的准备，仅仅是简单的课堂内容的承接。所以我们可以看到，现在太多的幼儿园在做小学才该做的事：上课、写作业、考试……孩子们以学习了多少英语单词、认了多少字、能计算几位数的加减法等等来论优劣，这导致很多家长甚至不敢让上幼儿园的孩子请假，生怕耽误了“学习”。 同时，当下有些小学教师，当他们发现一些刚入学的一年级孩子表现出学业困难时，并不去考虑学生的个体差异，也不打算想办法从启蒙的角度来帮助这些学生，却是归咎于孩子学前没打好基础，应该在学前多学习一些拼音、数学或多认一些字，认为这样就可以“幼小衔接”了。这种有课堂约束没有启蒙教育、有学习活动没有智力成长的学前教育，是教育中典型的短见行为，也许能让孩子学会一些简单的知识，却会早早地伤害孩子的学习兴趣，影响孩子的智力发育和学习情感。 幼儿教育和其他年龄段教育有本质区别，它们不是由浅到深、由少到多的“先后关系”，而是由播种到耕耘，由量变到质变的“因果关系”。幼儿教育的任务是启蒙，不是灌注散碎的简单知识。启蒙教育必须是自由的、快乐的，儿童体内的智力能量才能被激发出来；如果是压抑的、束缚的，令孩子不快乐，则会走到启蒙教育的反面，变成给儿童成长使绊子。原本现在小学的学业太重，已经对孩子们造成伤害。如果再把这样一种教育模式往前挪，放到幼儿园，不但无助于“启蒙”，还会“致愚”。 真正的“幼小衔接”，应该是心理和智力上的适应力，这种适应力不是在课堂上完成，而是在玩耍中完成。那种认为习惯了在幼儿园上课、写作业，上小学