六(上)第六单元作业设计(景菊)

15冀中的地道战

一、听写词语。

妨碍堡垒庄稼厕所拐弯吆喝荆棘岔道

二、划去带点字错误的读音。

挑剔．（tītì) 任．丘（rén rèn）荆．棘（jīn jīng ）

孑．口（jiéjué）笨拙（

．．zhuōzhuó）脊．背（jíj?）撒．谎（sās?）抹．布（mām?）塑．料（sùsuò）

悄．然（qiāo qiǎo）拧．开（níng nǐng）耙．扫（pábá）三、词语充值卡。

（）的地道（）的奇迹（）的任务

顽强地（）狼狈地（）热情地（）

（）的堡垒（）的法子（）的人民

愤怒地（）（）的地方（）的智慧

四、我会积累。

1、数量多的词语：

2、八字成语：

3、想方．设法．：

4、无．穷无．尽：

五、用字组词并填空。

（1）用“激”字组词并填空。

王爷爷是战斗英雄，他满怀（）讲述了一次与敌军进行（）的战斗，全歼敌人的经过。听完报告后，我们的心情非常（），

英雄的精神将永远（）我们前进。

（2）用“然”字组词并填空。

①他（）工作忙，但是抓紧时间勤奋学习。

②天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起了雪花。

③爷爷今年八十岁了，他（）能爬上泰山。

④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了人物。

⑤这种说法（）错了，所以大家都摇头。

六、按要求改写句子。

1、老师辛勤地培育我们茁壮成长。（改成比喻句）

2、地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）

3、冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。（用关联词连成一句话）

4、在大家的帮助下，小明改正并承认了错误。（修改病句）

5、以“日出”为内容写一个拟人句。

6、写一个反问句赞美你喜欢的老师或同学。

16 小英雄雨来

一、名茶飘香。

Páo kēng jiénàn qiāng shuān tiáo zhou

( ) ( ) ( ) ( )

dòu fu sīchóu jiùma rèkàng

( ) ( ) （）（）

二、辨字组词。

炕（）栓（）勺（）庐（）

坑（）拴（）匀（）芦（）

却（）绸（）挣（）刨（）

劫（）碉（）睁（）抱（）

三、词语模仿秀。

1、哗啦哗啦

2、舍己救人

3、前因后果

4、无穷无尽

四、我会填拟声词语。

（）地说话声（）翻课本的声音（）地哭窗户纸（）地响（）地跑步声鬼子（）地叫（）地抽烟（）地说鞭炮（）地响雨（）地下着风（）地刮着

五、按要求改写句子。

1、夕阳西下，天上飘着的浮云很美。（改成比喻句）

2、雨来像（）抖着头上的水。（补充句子）

3、雪花飘落下来。（扩句）

4、他焦急地看着天，又看看我，说：“我背你走！”（改成转述句）

5、句子模仿秀：一本好书就是一盏明灯，它能照亮人生之路；一本好书就是一把钥匙，它能；一本好书，。

6、写一句有关志向的名言警句。

17、夜莺之歌

一、把下列字按音序排列顺序。

吆碍屑蠢勃姥炕婉腐栓隙

二、辨字组词。

妨（）垒（）炕（）拨（）

防（）磊（）坑（）拔（）

辨（）婉（）砾（）即（）

辫（）宛（）烁（）既（）

辩（）惋（）乐（）冀（）

三、成语接龙。

洗心革面——面目全非——（）——（）——（）——（）

欢声笑语——（）——（）——（）——（）

四、请在下列歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。

1、（）的居处——开门见山

2、（）误入白虎堂——单刀直入

3、（）败走华容道——不出所料

4、（）大摆空城计——化险为夷

5、( ）七十二变——神通广大

6、（）断案——铁面无私

五、根据情景填写。

1、我想将这一副对联贴在我的书桌前，用它激励我刻苦学习。

2、看到有的人随意拿猎枪捕杀动物，我想用

来劝诫他们保护动物。

3、小明向我请教问题，可惜我不会解答，我这也叫做

。（填歇后语）

4、贺兰县开展了“洁净贺兰”活动，少先大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是。

语文乐园六

一、查字典填空。

1、如果你不认识“膺”字，应按（）查字法查字典，，先查部首（），再查（）画。

2、如果你不知道“堡lěi”的“lěi”字怎么写，可以用（）查字法查字典，先查音序（），再查音节（）。

3、“舅”是（）结构，它的笔顺是（）。

二、写出下列词语的近义词和反义词。

广阔坚强立时破坏茂盛近义词（）（）（）（）（）

反义词（）（）（）（）（）

三、先把下列词语补充完整，再分类。

（）精会神（）头（）气专心（）（） ( )高气扬神采（）（）（）己为人

（）不顾身拾金不（）（）不转睛

1、表示精力高度集中的：

2、描写人物神态的：

3、描写人物优秀品质的：

四、对联大展台。

1、绿水本无忧因风皱面

2、犬过霜天留下梅花三两行

3、你的小书房贴的对联是：

4、春节到来，你家大门口贴的对联是：

五、把下列成语、诗句或格言补充完整。

1、，不进则退。

2、，独钓寒江雪。

3、一言既出，。

4、但愿人长久。

5、，，，此之谓大丈夫。

六、根据课文内容填空。

1、通过本单元的学习，我们认识了的冀中人民，

的夜莺，的雨来。你还知道抗日小英雄。

2、地道战在我国抗日战争史上是一个。冀中人民对付敌人破坏地道的方法是、、，地道与地面联络方式是和，充分显示了我国劳动人民的智慧是。

2020春九年级语文下册第六单元23出师表作业设计新人教版 9

23 出师表 一、积累与运用 1．给加点的字注音。 崩殂．( ) 陟．罚臧否．( )( ) 费祎．( ) 遗．陛下( ) 夙．夜忧叹( ) 斟酌损．益( ) 咨诹．善道( ) 以彰其咎．( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)是以先帝简拔以遗．陛下( ) (2)必能裨补阙漏 ．．( ) (3)将军向宠，性行淑．均 ( ) (4)躬．耕于南阳( ) (5)先帝不以臣卑鄙 ．．二十有一年矣( ) ．．( ) (6)尔来 (7)庶竭驽钝 ．．( ) ．．( ) (8)临表涕零 3．下列加点词意思相同的一组是( ) A．亲．贤臣，远小人不独亲．其亲 B．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也战于．长勺 C．信．口开河愿陛下亲之信．之 D．此悉．贞良死节之臣男女衣着，悉．如外人 4．下列加点词意思相同的一项是( ) A．此皆良．实用心良．苦 B．晓．畅军事家喻户晓． C．死节．之臣节．衣缩食 D．计．日而待千方百计． 5．下列加点词词义相同的一项是( ) A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋． B．愚以为 ．．大有所益 ．．宫中之事自以为 C．斟酌损益．益．慕圣贤之道 D．以．塞忠谏之路也以．我酌油知之 6．下列加点词意思相同的一组是( ) A．躬耕于．南阳欲报之于．陛下也 B．败军之．际先帝之．殊遇 C．先帝不以．臣卑鄙以．昭陛下平明之理 D．苟全性命．于乱世奉命．于危难之间 7．下列加点词意义完全相同的一项是( ) A．是以先帝简拔以遗．陛下以光先帝遗．德 B．将军向宠，性行．淑均行．者休于树 C．是以众议举宠为．督或异二者之为． D．悉以咨之，然后 ．．能改 ．．施行人恒过，然后 8．填空。 (1)表，古代__________的一种，用于向君主陈说作者的__________和__________。

机械设计作业第5答案

第五章螺纹联接和螺旋传动 一、选择题 5—1 螺纹升角ψ增大，则联接的自锁性C，传动的效率A；牙型角增大，则联接的自锁性A，传动的效率C。 A、提高 B、不变 C、降低 5—2在常用的螺旋传动中，传动效率最高的螺纹是 D 。 A、三角形螺纹 B、梯形螺纹 C、锯齿形螺纹 D、矩形螺纹 5—3 当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且需要经常装拆时，往往采用A 。 A、双头螺柱联接 B、螺栓联接 C、螺钉联接 D、紧定螺钉联接 5—4螺纹联接防松的根本问题在于C。 A、增加螺纹联接的轴向力 B、增加螺纹联接的横向力 C、防止螺纹副的相对转动 D、增加螺纹联接的刚度 5—5对顶螺母为A防松，开口销为B防松，串联钢丝为B防松。 A、摩擦 B、机械 C、不可拆 5—6在铰制孔用螺栓联接中，螺栓杆与孔的配合为B。 A、间隙配合 B、过渡配合 C、过盈配合 5—7在承受横向工作载荷或旋转力矩的普通紧螺栓联接中，螺栓杆C作用。 A、受剪切应力 B、受拉应力 C、受扭转切应力和拉应力 D、既可能只受切应力又可能只受拉应力 5—8受横向工作载荷的普通紧螺栓联接中，依靠A来承载。 A、接合面间的摩擦力 B、螺栓的剪切和挤压 C、螺栓的剪切和被联接件的挤压 5—9受横向工作载荷的普通紧螺栓联接中，螺栓所受的载荷为B；受横向工

作载荷的铰制孔螺栓联接中，螺栓所受的载荷为A；受轴向工作载荷的普通松螺 栓联接中，螺栓所受的载荷是A；受轴向工作载荷的普通紧螺栓联接中，螺栓所 受的载荷是D。 A、工作载荷 B、预紧力 C、工作载荷+ 预紧力 D、工作载荷+残余预紧力 E、残余预紧力 5—10受轴向工作载荷的普通紧螺栓联接。假设螺栓的刚度C b与被联接件的刚度C 相等，联接的预紧力为F0，要求受载后接合面不分离，当工作载荷F等于预紧力F0 m 时，则D。 A、联接件分离，联接失效 B、被联接件即将分离，联接不 可靠 C、联接可靠，但不能再继续加载 D、联接可靠，只要螺栓强度足够，工作载荷F还可增加到接近预紧力的两 倍 5—11重要的螺栓联接直径不宜小于M12，这是因为C。 A、要求精度高 B、减少应力集中 C、防止拧紧时过载拧断 D、 便于装配 5—12紧螺栓联接强度计算时将螺栓所受的轴向拉力乘以，是由于D。 A、安全可靠 B、保证足够的预紧力 C、防止松脱 D、计入 扭转剪应力 5—13对于工作载荷是轴向变载荷的重要联接，螺栓所受总拉力在F0与F2之间变 化，则螺栓的应力变化规律按C。 A、r = 常数 B、 =常数C、min=常数 m 5—14对承受轴向变载荷的普通紧螺栓联接，在限定螺栓总拉力的情况下，提高 螺栓疲劳强度的有效措施是B。 A、增大螺栓的刚度C ，减小被联接件的刚度C m B、减小C b，增大C b m

第六单元语文园地作业设计部编三年级语文上册

第六单元作业设计语文园地

1.下列关于中心句的说法正确的一项是( )。 C A.一段话的开头表达了这段话的主要意思,后面的内容一般不会围绕开头这句话来写 B.这样的句子也可能出现在一段话的末尾,但一般不出现在一段话的中间 C.中心句可以帮我们更好地理解一段话的意思 D.一段话中必须得有中心句,这样才能把一段话的意思讲明白

2. 看图,连一连,并完成练习。 　 鲤鱼 蝌蚪 鲨鱼 飞蛾

(1)我发现,带“______”字旁的字大多与鱼有关,带“_____”字旁的字大多与虫有关。 (2)我能根据形声字“声旁表音、形旁表义”的特点,猜测下面字的读音。(用“___”画出来) 蛟(jiāo　xiào) 螂(liánɡ　lánɡ) 鲟(xuě　xún) 鱼 虫 ____ ____ ___

3. 把下面的词语补充完整,再选词填空。 ( )洋洋 ( )腾腾 ( )巍巍 ( )冲冲( )悄悄 ( )荡荡 ( )糟糟 ( )哄哄(1)小猫吃饱了,就趴在墙根儿,_________地晒太阳去了。 (2)庙会散了,人们都回家去了,人来人往的大街上一会儿就_________　 的了。 (3)夜深了,孩子们都睡了,刚才还_______的卧室一下子就变得_______ 了。 懒 慢 颤 兴 静 空 乱 闹　 懒洋洋 空荡荡 闹哄哄 静悄悄

4. 看右图,用下面的句子开头,试着写一段话。 下课了,操场上可真热闹啊!__________________________________________________________________ 同学 们有的在打篮球,有的在捉迷藏,有 的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

机械设计基础习题答案第6章

6-1 齿轮啮合传动应满足哪些条件？ 答：齿轮啮合传动应满足：1.两齿轮模数和压力角分别相等；2.12 1≥= p B B b ε，即实际啮 合线B 1 B 2大于基圆齿距p b 。3. 满足无侧隙啮合，即一轮节圆上的齿槽宽与另一轮节圆上的齿厚之差为零。 6-2 齿轮的失效形式有哪些？采取什么措施可减缓失效？ 答：1.轮齿折断。设计齿轮传动时，采用适当的工艺措施，如降低齿根表面的粗糙度，适当增大齿根圆角、对齿根表面进行强化处理（如喷丸、辗压等）以及采用良好的热处理工艺等，都能提高轮齿的抗折断能力。 2.齿面点蚀。可采用提高齿面硬度，降低表面粗糙度，增大润滑油粘度等措施来提高齿面抗点蚀能力。 3.齿面磨损。减小齿面粗糙度、保持良好的润滑、采用闭式传动等措施可减轻或避免磨粒磨损。 4.齿面胶合。可适当提高齿面硬度及降低表面粗糙度，选用抗胶合性能好的材料，使用时采用粘度较大或抗胶合性较好的润滑油等。 5.塑性变形。为减小塑性变形，应提高轮齿硬度。 6-3 现有4个标准齿轮：m 1=4mm ，z 1=25；m 2=4mm ，z 2=50；m 3= 3mm ，z 3=60；m 4=2.5mm ，z 4=40。试问：（1）哪两个齿轮的渐开线形状相同？（2）哪两个齿轮能正确啮合？（3）哪两个齿轮能用同一把滚刀加工？这两个齿轮能否改成同一把铣刀加工？ 答：1.根据渐开线性质4，渐开线的形状取决于基圆半径，基圆半径 ααc o s 2 c o s r mz r b ==。当两齿轮基圆半径相等时，其齿廓形状相同。 98.46cos 2 cos 1 1 11 r == =ααz m r b 97.93cos 2 cos 21 2 22r ===ααz m r b 38.56cos 2 cos 3 3 31b3 r == =ααz m r 98.46cos 2 cos 4 4 44r == =ααz m r b 因此，齿轮1和4渐开线形状相同。 2.两个齿轮能正确啮合条件是两齿轮模数和压力角分别相等。因此，齿轮1和2能够正确啮合。 3.齿轮利用滚刀加工时，只要齿数和压力角相等，齿轮都可用同一把刀具加工。因此，齿轮1和2可用同一把刀具加工。 不能。铣刀加工齿轮为仿形法。需渐开线形状相同。 6-4 什么是软齿面和硬齿面齿轮传动？设计准则是什么？ 答：软齿面齿轮齿面硬度≤350HBS ，应齿面齿轮齿面硬度＞350HBS 。其设计准则分别为：

六年级下册语文第六单元作业设计

第六单元练习成长足迹 一、根据音节，在括号里填上合适的字。 shen （）情（）诉（）展（）批 xia 彩（）闲（）（）想（）谷 二、给形近字组词。 陷（）搞（）哨（）泽（） 馅（）稿（）销（）译（） 惩（）魁（）堪（）假（） 征（）愧（）湛（）遐（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）的童年（）的态度（）的老师 （）的书声（）的含义（）的学校 （）的信念（）的学生时代（）的街道 （）地斥责（）地思念羞愧得（） （）地批评（）地虐杀敬佩得（） 三、在括号里填上合适的关联词。 1.（）那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心，（）面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。 2.（）我们失去了一个奖杯，（）收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 3.（）听到大个子方萍的笑声，（）知道她又在捉弄人了。 四、按要求完成句子练习。 1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。（缩句）__________________________ 2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。（修改病句） _____________________________________________________________________________________ 五、阅读下列选段，完成练习 难忘的启蒙 在班上，作文和写字算是我的"强项"了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是"记秋游"。在文章的开头，我说："星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。"陈先生阅后在末尾批了"嗅觉特长"四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版板）着面孔对我说：" 棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？" 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说："你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。"当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我和同（坐座）的同学说（悄悄俏俏）话了，字确实写得很不用心。 1.用"∕"划掉括号里的不恰当的字词。 2.写出下列词语的反义词。 狭窄（）晦暗（）依稀（） 美好（）暂时（）用心（） 3.这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为_________________________________________________；一次是因为__________________________________。从中可看出陈老师是个_______________________的老师。4．你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象，请写下来。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 六、读短文，完成练习。 梨一样的苹果 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，能飞快地调出各种颜色，闪电似地画出各种线条。（）他

第四单元创新题作业设计部编四年级语文上册

第四单元作业设计第四单元创新题组

1.想象一下,大海看到填海的精卫,会对她说些什么?精卫又会如何回答?试着写一写他们之间的对话。 大海: ________________________________________精卫: ________________________________________大海: ________________________________________精卫: ________________________________________ ________________________________________ 放弃吧,精卫,在我面前,你衔来的木石,就是沧海一粟。没有把你填平,我怎么能放弃呢?你太渺小了,你所做的一切都是徒劳无功。天长日久,怎么会是徒劳无功呢?你虽然广阔无边,但我见过更广阔的天地。

2.照样子,用一两句话介绍下面的神话人物。 盘古:他一觉醒来,许是睡了太久,周围一片混沌。他看见微光,于是抡起那把巨大无比的斧头,一斧下去,天地乍现。 (1)女娲:说到做手工,有谁的手艺能比得上她呢?尤其是——捏泥人。 __________________________________________________________________________________________ 她用黄土掺和了水,在手里揉着,捏着,就成了一个个可爱的娃娃。这些娃娃一落地就活了起来。她管这些娃娃“人”。

(2)普罗米修斯:宙斯骂他是个小偷。哪有“盗”火的小偷? ________________________________________________________________________________________________ (3)( ): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 后羿　远古时候,有一棵叫“扶桑”的树,上面住着十个顽皮的太阳。后来,这十个太阳不守规矩,一起在天空行走,把庄稼都烤成了爆米花。只见后羿挽弓搭箭,“嗖——嗖——”一箭一个,只留下一个太阳在天空乖乖行走。 只因不忍目睹人间没有火的惨状,他把火种送到人间。即使被锁在高加索山上,受尽酷刑,他也是崖上一块最顽强的石。

机械制造装备设计第六章习题答案(关慧贞)要点

第六章物流系统设计 习题与思考题(参考答案 1. 试述物流系统设计的重要意义。 生产活动可主要概括为四个基本环节,即加工、搬运、停滞、检验,其中机床作业时间占 5%左右, 95%左右的时间处于储存、装卸、等待或出运状态。要缩短生产周期,必须同时改善这四个环节,尤其是搬运和停滞。虽然加工是制造生产价值的主作业,然而它对缩短整个系统生产周期的作用并不显著。企业物流不合理现象普遍存在,运用现代科学技术方法,合理进行物流系统的设计,可以在不增加或少增加投资的条件下,取得明显的经济效益。 2. 物流系统的组成环节有哪些?物流系统设计时应满足哪些要求? (1物流系统的结构一般分为水平式和垂直式。水平式生产企业物流系统由供应物流子系统、生产物流子系统和销售物流子系统组成;垂直式生产企业物流系统一般由管理层、控制层和执行层组成。 (2 a .连续性和流畅性; b. 平行性与交叉性; c. 比例性和协调性; d. 均衡性与节奏性; e. 准时性; f. 柔性和适应性。 3. 料仓式和料斗式上料装置、上下料机械手各适用于什么场合? (1料仓式上料装置适用于工件尺寸较大,且形状复杂难以自动定向的场合,主要应用于大批量及加工时间较长的工件的生产; (2料斗式上料装置主要适用于形状简单、尺寸较小的毛坯件的上料,广泛应用于各种标准件厂、工具厂、钟表厂等大批量生产厂家; (3上下料机械手适用于形状、尺寸特殊的工件,广泛应用于对柔性要求较高的企业。 4. 料仓式和料斗式上料装置的基本组成及其主要区别是什么?

(1料仓式上料装置主要由料仓、隔料器、上料器、上料杆、下料杆等部分组成; 料斗式上料装置主要由装料机构、储料机构组成,装料机构由料斗、搅拌器、定向器、剔除器、分路器、送料槽、减速器等组成,储料机构由隔离器、上料器等组成。 (2料斗式上料装置与料仓式上料装置的主要不同点在于,后者只是将已定向整理好的工件由储料器向机床供料,而前者则可对储料器中杂乱的工件进行自动定向整理再送给机床。 5. 振动式上料装置的工作原理是什么? 圆筒形料斗由内壁带螺旋送料槽的圆筒和底部呈倒锥形的筒底组成,筒底呈倒锥形以便工件向四周移动,进而进入筒壁上的螺旋送料槽。料斗底部通过三个联接块与三个板弹簧相连。当电磁振动器通电时,其铁芯线圈吸引筒底中央的衔铁,使得板弹簧产生弯曲变形,使得料斗产生上下和扭转振动。当整个圆筒做扭转振动时,工件将沿着螺旋形的送料槽逐渐上升,并在上升过程中进行定向,自动剔除位置不正确的工件。上升的工件最后从料斗上部出口进入送料槽。 6. 目前机床间工件传输装置有哪几种?各适用于哪些场合? (1托盘及托盘交换器,多用于柔性化自动生产线,也可起到小型中间储料库的作用,以补偿随机、非同步生产的节拍差异; (2随行夹具,适用于结构形状较复杂而缺少可靠运输基面的工件或质地较软的有色金属工件的传输; (3各种传送装置,常见的有滚道式、带式、悬挂式等多种,多用于物料的暂存和缓冲; (4有轨运输小车,适用于运送尺寸和质量均较大的托盘或随行夹具,且运输路线固定不变的生产系统; (5无轨运输小车,适用于沿既定的引导路径行驶,并在准确位置进行自动装卸的全自动生产系统;

部编版一年级语文下册第六单元教学设计

部编版一年级语文下册第六单元教学设计

第六单元课文 单元教材分析： 本单元由两首古诗和、两篇课文和语文园地六组成。《古诗二首》从不同地侧面反映了夏天地美丽。《荷叶圆圆》让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满情趣的夏天；去触摸生机勃勃的荷叶；去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！《要下雨了》是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。 “语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五部分组成，引导学生认识生字；学会照样子说句子，学会加标点；理解有关天气的谚语；朗读童话故事，懂得朋友之间互相帮助的道理。 单元教学目标： 1.会认、会写本单元所学生字。 2.正确、流利、有感情地，朗读课文，背诵古诗，注意读好问句和感叹句。 3.理解课文内容，体会课文蕴涵的道理和感情。 单元重点难点： 1.培养学生乐于识字的习惯和主动识字的能力。 2.鼓励学生阅读古诗和短文，感受阅读带来的快乐。 3.激发学生观察夏天的景物和气候特点的兴趣。 4.感悟古诗所表现出的意境美。 5.结合上下文和生活实际理解文中关键词语的意思。 单元课时分配： 《古诗二首》 2课时 《荷叶圆圆》 2课时 《要下雨了》 2课时 语文园地六 2课时 单元测试 2课时

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。 教学难点1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。 2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。 教学准备教学用课件 教学方法讲授法 教学课时第一课时 教学环节教学流程修订栏预习 导入一、激发兴趣，引入新课 1．看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏——第12课《古诗二首》。 2．识记并书写生字“首”。 3．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。 5．简介作者白居易。 二、初读古诗，认读生字 (一)自读诗句，认识生字词。

第二单元创新题作业设计部编六年级语文上册

第二单元创新题

1.下面的书法作品《七律·长征》,笔力洒脱有气势。如果用两个成 AD 语来赞美这幅书法作品,可以是( )。(多选) A.笔走龙蛇 B.妙笔生花 C.点睛之笔 D.行云流水

2.“可见英雄不问出处!”插在语段中的哪个位置最恰当? ( ) ①在第三季《中国诗词大会》上,雷海为击败了北大、清华学生,成为第三季诗词大会的冠军,着实令人惊叹。②网上对于雷海为获得冠军也展开了激烈的讨论。③作为一个外卖小哥,竟然通过层层考验,卫冕冠军。④努力终得回报! A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 D

3.根据语段推断“正能量”的含义。 人生就是有这样的错觉:逝去的总是美好的,拥有的总是缺 憾的,于是,在眺望昨日的背影时,眼里只有烦恼的身影来来回 回。我们该何去何从,我们该如何选择呢?不必对小事斤斤计较, 我们的生活需要正能量。 正能量:　示例:指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,它已经上升为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望,我们的期待。

4.读下面的资料,发表自己的观点。　 爱心义卖募捐、学雷锋爱心捐赠、助学济困捐款……近年来,慈善捐款已成为中小学进行爱心教育的方式之一,但也可能会引发孩子们的攀比捐献。你怎么看待校园捐款?把你的观点写下来吧! 示例:(支持)校园捐款是献爱心的一种形式。至于金额,可以由学生们自己决定。(反对)学生尚没有进入社会赚钱,我认为让学生们捐款不合适。对于学生们来说,其实有比捐款更好的献爱心的形式,比如提倡学生帮助身边的人,而不限于金钱的帮助。

5.表达观点。 韩愈的《马说》里有这样几句话:“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽枥之间,不以千里称也。”这段文字表达的主要观点是什么?请写下来。 示例:要善于发现人才,培养人才。

机械设计习题及答案

机械设计习题及答案 第一篇总论 第一章绪论 一．分析与思考题 1-1 机器的基本组成要素是什么 1-2 什么是零件什么是构件什么是部件试各举三个实例。 1-3 什么是通用零件什么是专用零件试各举三个实例。 第二章机械设计总论 一．选择题 2-1 机械设计课程研究的内容只限于_______。 (1) 专用零件的部件 (2) 在高速，高压，环境温度过高或过低等特殊条件下工作的以及尺寸特大或特小的通用零件和部件 (3) 在普通工作条件下工作的一般参数的通用零件和部件 (4) 标准化的零件和部件 2-2 下列8种机械零件：涡轮的叶片，飞机的螺旋桨，往复式内燃机的曲轴，拖拉机发动机的气门弹簧，起重机的起重吊钩，火车车轮，自行车的链条，纺织机的纱锭。其中有_____是专用零件。 (1) 3种 (2) 4种 (3) 5种 (4) 6种

2-3 变应力特性可用σmax,σmin,σm, σa, r 等五个参数中的任意_____来描述。 (1) 一个 (2) 两个 (3) 三个 (4) 四个 2-4 零件的工作安全系数为____。 (1) 零件的极限应力比许用应力 (2) 零件的极限应力比零件的工作应力 (3) 零件的工作应力比许用应力 (4) 零件的工作应力比零件的极限应力 2-5 在进行疲劳强度计算时，其极限应力应为材料的____。 (1) 屈服点 (2) 疲劳极限 (3) 强度极限 (4) 弹性极限 二．分析与思考题 2-1 一台完整2-3 机械零件主要有哪些失效形式常用的计算准则主要有哪些 2-2 机械零件主要有哪些失效形式常用的计算准则主要有哪些 2-3 什么是零件的强度要求强度条件是如何表示的如何提高零件的强度 2-4 什么是零件的刚度要求刚度条件是如何表示的提高零件刚度的措施有哪些 2-5 机械零件设计中选择材料的原则是什么 2-6 指出下列材料的种类，并说明代号中符号及数字的含义：HTl50，ZG230-450，2-7 机械的现代设计方法与传统设计方法有哪些主要区别 第三章机械零件的强度

《机械设计基础》答案

《机械设计基础》作业答案 第一章平面机构的自由度和速度分析1－1 1－2 1－3 1－4 1－5

自由度为： 1 1 19 21 1 )0 1 9 2( 7 3 ' )' 2( 3 = -- = - - + ? - ? = - - + - =F P P P n F H L 或： 1 1 8 2 6 3 2 3 = - ? - ? = - - = H L P P n F 1－6 自由度为 1 1 )0 1 12 2( 9 3 ' )' 2( 3 = - - + ? - ? = - - + - =F P P P n F H L 或： 1 1 22 24 1 11 2 8 3 2 3 = -- = - ? - ? = - - = H L P P n F 1－10

自由度为： 1 128301)221142(103')'2(3=--=--?+?-?=--+-=F P P P n F H L 或： 1 22427211229323=--=?-?-?=--=H L P P n F 1－11 2 2424323=-?-?=--=H L P P n F 1－13：求出题1-13图导杆机构的全部瞬心和构件1、3的角速度比。 1334313141P P P P ?=?ωω

1 1314133431==P P ω 1－14：求出题1-14图正切机构的全部瞬心。设s rad /101=ω，求构件3的速度3v 。 s mm P P v v P /20002001013141133=?===ω 1－15：题1-15图所示为摩擦行星传动机构，设行星轮2与构件1、4保持纯滚动接触，试用瞬心法求轮1与轮2的角速度比21/ωω。 构件1、2的瞬心为P 12 P 24、P 14分别为构件2与构件1相对于机架的绝对瞬心 1224212141P P P P ?=?ωω

(统编版)部编版三年级语文下册第一单元2燕子作业设计2019083116

2.燕子 一、看拼音，写字、词。 jù jí wài xíng xiān xì ǒu ěr juàn hén 疲 二、给带点字选择正确的读音，打“√”。 1.二三月的春日里……青的草，绿的叶，都像赶集似．（shì sì）的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 2.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕．（yūn yùn）便一圈．一圈（quān juàn）地荡漾开去。 3.那边还有飞倦了的几对，闲散．（sàn sǎn ）地在纤．（qiān xiān）细的电线上休憩。 三、比一比，再组词。 掠 凉 沾 粘 四、选择合适的量词填空。 一（）翅膀一（）木杆 一（）红花一（）羽毛 一（）细线一（）图画 五、读一读，连一连。 轻快有力的燕子 伶俐可爱的湖面 波光粼粼的天空 旷亮无比的翅膀

六、从课文中找出符合下列意思的词语。 1.到集市上买卖货物。（） 2.（水波）一起一伏地动。（） 3.自然而然地增添。（） 4.形容光彩极为鲜艳、耀眼。（） 七、按要求写句子。 1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空…… （写一个比喻句） 2.多么 ．．有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句） 3.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句） 4.燕子掠过湖面。（扩句） 八、课内阅读。 二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）细雨由天上洒落着，（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（）小燕子，也有南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.按课文内容填空。 2.画横线的句子写到的具体景物有______、_____、______、_____；表示颜色的词语有______、______、______、______、_____，这么多的颜色可以用一个词语来形容：__________。 3.“像赶集似的聚拢来”写出了____________________________。 参考答案

机械设计第六章习题答案

机械设计第六章习题答案 6-4 图6-27所示的凸缘半联轴器及圆柱齿轮，分别用键与减速器的低速轴相连接。试选择两处键的类型和尺寸，并校核起连接强度。已知：轴的材料为45钢，传递的转矩T = 1000 N ?m ，齿轮用锻钢制成，半联轴器用灰铸铁制成，工作时有轻微冲击。 解：1. 凸缘半联轴器的键的选择和校核 （1 ）因联轴器在轴端，故选半圆头普通平键。查教材p106表6-1，由d = ?70 ，选b ×h = 20 ×12 ，由轮毂宽度并参考键的长度取L = 110 mm 。 键与轮毂的接触长度k – 0.5 h = 6 mm ∵键和轴的材质都是钢，而联轴器为灰铸铁，查教材p106表6-2得[ σp] = 50 ~60 MPa ,取[ σp] = 55 MPa 由式6-1得σp=2 T × 103 k l d = 2×1000 ×1000 6 ×100 ×70 = 47.62 MPa <[ σp] = 55 MPa 可见连接的挤压强度足够。 键的标记：键C20×110 GB1096-79 （2 ）按教材选圆头普通平键，尺寸选择同上 l = L –b = 110 –20 = 90 mm ∴σp= 2 T × 103 k l d = 2 ×1000 ×1000 6 ×90 ×70 = 52.91 mm ＜[ σp] = 55 MPa 因而，也可以选用圆头平键。

键的标记：键20×110 GB1096-79 2. 齿轮的键连接选择和校核 键的类型和尺寸选择 试选普通平键：∵D = ?90 mm，查表6-1得b ×h = 25 ×14 因轮毂的宽度并不参考键的长度，取l = 80 mm 校核键连接强度 ∵键、轴、齿轮均为钢 ∴[ σp] = 100 ～120 MPa ，取[ σp] = 110 MPa 键的工作长度l = L – b = 80 – 25 = 55 mm ，k = 0.5 h = 7 mm ∴σp= 2 ×103 k l d =2 ×1000 ×1000 7 × 55 ×90 = 57.72 MPa ＜[ σp] = 110 MPa ∴选择一个平键，即键25×80 GB1096-79是足够满足强度的。

部编版六年级语文上册第一单元作业设计

1草原 月曰 星期 5、“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！ ”这句话中的 破折号表示（）。 A. 解释说明 B.转折 C 声音的延长 D 话题突然转变 6 “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的 大花。”句中“白色的大花”指的是（ ）。 A.蒙古包 B.草原 C 小丘 D.羊群 7、 《草原》的作者是（）。A.鲁迅 B.老舍 C.巴金 D.叶圣陶 8、 依次填入下列句中横线上的语句，最恰当的一项是（ ） ____ ，飘逸着沁人心脾的清香； _____ ，散发着浓烈的祝福； _____ ，只有 细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒②生命是咖啡 ③生命是茶 A.②③① B.①②③ C.③②① D. ③①② 9、 与“答应别 人的事就要守信用”这句话意思不一样的一项是（ ） A.答应别人的事难道能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可！ C. 答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。 10、 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（） A. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” A.乐趣（yte ） 目的地（d 1 ） 奶豆腐 （fu ） 衣裳(shang ) B.洒脱（sh d ） 马蹄(d 1) 绿毯 (t d n ) 热乎乎（f u ） C.柔美（1 du ） 举杯（j U ） 拘束 (s u) 彩虹（hcng ） D.回味（w 百） 礼貌（m GD ） 微笑 (w d) 惊叹（t cn ） 2、字形有错误的一项是（）。 A.绿毯草原 衣赏彩虹 B 马蹄 拘束羞涩 奶豆腐 C 微笑礼貌 线条柔美 D.惊叹 回味乐趣 洒脱 3、“髫（ti 劲” 字的意思最可能与（ ）有关。 A.毛发 4、“鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱 民歌。”句子中“羞涩”的意思是（ ） A.害羞 B.生涩 C 苦涩 ) B.呼唤 C 召集 D.手套 一、选择题。 1、下列加点字读音完全正确的一项是（

2020春九年级语文下册第六单元24诗词曲五首作业设计新人教版

24 诗词曲五首 一、积累与运用 1．根据拼音写出汉字。 松柏zhǒng( )累累兔从狗dòu( )入zhì( )从梁上飞 chōng( )谷持作饭采葵持作gēng( ) 不知yí( )阿谁 宫què( )万间都做了土风chè( ) 红旗干戈liáo( )落年少万兜móu( ) hàn( )海阑干 锦qīn( )薄意chóu chú( )( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)不知饴．阿谁( ) (2)中庭生旅．谷( ) (3)山河表里 ．． ( ) ．．( ) (4)意踌躇 (5)干戈 ．．( ) ．．寥落( ) (6)留取丹心照汗青 (7)年少万兜鍪 ．． ( ) (8)坐断东南战未休． ( ) (9)狐裘不暖锦衾．薄( ) (10)将军角弓不得控．( ) (11)中军置酒饮．归客( ) (12)风掣．红旗 ( ) (13)瀚海阑干 ．．百丈冰( ) 3．默写。 (1)伤心秦汉经行处，____________________。 (2)____________________，零丁洋里叹零丁。 (3)千古兴亡多少事？悠悠。____________________。 (4)将军角弓不得控，____________________。 (5)____________________，去时雪满天山路。 (6)________________，雉从梁上飞。 (7)羹饭一时熟，________________。 4．理解性默写。 (1)《十五从军征》中能深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ________________，________________。 (2)《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是： ________________，________________。 (3)《十五从军征》中利用侧面描写揭示了当时繁重的兵役给人民带来痛苦的句子是： ________________，________________。 (4)《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是：________________，________________； ________________，________________。 (5)《山坡羊·潼关怀古》中表现作者对百姓深切同情的句子是：________________， ________________；________________，________________。 (6)从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的“____________________？ ____________________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最 精辟的诠释。 (7)《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： ____________________，____________________。 (8)《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者看江水东流，发思古幽情的句子是： ____________________？____________________。____________________。

语文第七册第六单元整体作业设计

第七册第六单元整体作业设计 第六单元课文以“怀念”为主题。26、27、28三课，均是借物抒情，表达对故乡或者是一个地方的怀念。《家乡的桥》作者从不同的方面介绍家乡的桥的特点，回忆了小桥给自己的童年生活带来的无限情趣，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。《摇花船》一课，作者介绍摇花船这一民间艺术活动以及自己在此次活动中的经历，借活动抒发对童年生活的回忆。《扬州茶馆》一课，作者借对茶馆的描写，反应扬州的风土人情和扬州人的生活情况，抒发自己对扬州这个地方的怀念。29课《泼水节的怀念》是通过对傣族人民的泼水节这一活动的回忆，表达对周总理这一人物的怀念。 下面，再说说单元训练目标。本册教材，第1、2单元主要训练学生的有感情朗读，教师在朗读指导的过程中引导学生对字词的理解；第3、4单元主要训练学生的归纳、概括能力，教师要引导学生学习了解概括文章主要内容的方法；第5、6单元的训练要求是复述课文，本单元是承接第五单元的学习，继续培养学生详细复述课文的能力。复述能力的训练在三年级第二学期的时候已经提出过，当时要求学生能借助某些词语或者提示，进行片段的复述。在这两单元重提复述，要求提高了，要复述整篇文章。虽然四年级学生已有一定的复述能力，但较完整的复述整篇课文还是有困难，这就需要教师在课堂教学时指导、训练。所以，在设计、布置本单元的练习时，教师要凸显复述技能的训练，同时不能忘记前几个单元的训练目标，不能忽视对字、词、句、篇的理解，朗读能力和简要概括能力的训练。 基于这样的原则，我们对本册教材的第六单元进行整体作业设计。在第六单元的五篇课文中，我们确定了《家乡的桥》、《摇花船》、《扬州茶馆》、《泼水节的怀念》作为精读课文，每篇课文安排两教时的学习时间。而《我骄傲，我是中国人》这课可作为朗读检测的材料。

(统编版)部编版语文三年级下册第一单元古诗三首作业设计

1古诗三首一、选择汉字正确的读音，打“√”。 ā n （） ì（） yuàn（）ùn（） óng（）ún（） óng（）í（） 二、巧填同音字。 xī流饭 yàn 鲜子 lú山苇 三、照样子先组词，再换偏旁并组词。 例： 四、解释带点的词语。 1.迟日 ．．江山丽。_____________ 2.泥融 ．．飞燕子。_____________ 3.正是河豚欲．上时。_________ 4.小溪泛尽却．山行。________ 五、根据意思写诗句。 1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 _______________________________ ________________________________ 大喊 增减 喊 减 ___ 梅 ___ 融 ___ 芽 ___ 泛

2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添 了些幽趣。 _______________________________ ________________________________ 六、默写《绝句》一诗。 _______________________________ ________________________________ _______________________________ ________________________________ 七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.这三首古诗的作者都是唐代人。 （） 2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。 （） 3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。（） 4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。（） 八、按课文内容填空。 1.《绝句》是 ___ 代诗人___写的。诗的前两句的意思是 __________________ __________________ 。这首诗表达了诗人__________________ 之情。 2.《惠崇春江晚景》是____朝诗人______为惠崇的画作《》所写的______诗。诗中写 到的植物有______、_____、______和_____,动物有_______ 和_______。 3.《三衢道中》描述了_______时（填季节）宁静的景色和诗人山行时______的心情。这首 诗的前两句是________________________________， ________________________________。 参考答案： 一、yuān √ huì√ chóng√ tún√ 二、溪稀容艳燕庐芦 三、示例：梅花海（海洋）芦芽鸦（乌鸦）融化隔（隔壁）广泛眨（眨眼 四、1.春季太阳落山渐晚，所以说迟日。 2.泥土湿软。 3.想要。 4.再，又。 五、1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 六、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2019年春七年级语文下册 第六单元 24 河中石兽作业设计(含解析) 新人教版

河中石兽 一、语文积累与综合运用 1．给下列加点的字注音。 纪昀．圮．于河 棹．数小舟曳． 铁钯．木杮． 湮．于沙上啮．沙 溯．流逆上臆．断欤 2．解释下列加点词在文中的意思。 （1）一寺临．河干临： （2）阅．十余岁阅： （3）求．二石兽于水中求： （4）竟．不可得竟： （5）曳．铁钯曳： （6）尔辈不能究．物理究： （7）不亦颠．乎颠： （8）众服为确论 ．．确论： （9）如是再啮．啮： （10）遂．反溯流逆上矣遂： （11）二石兽并．沉焉并： （12）以为 ．．顺流下矣以为： （13）棹．数小舟棹： （14）湮．于沙上湮： 3．下面句中的“之”用法与其他三项不同的一项是（）A．闻之笑曰B．当求之于上流C．一老河兵闻之D．其反激之力。4．翻译下列句子。

（1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （3）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 （4）如其言，果得于数里外。 三、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分） 5．结合课文《河中石兽》填空。 《河中石兽》选自《》，作者是代学者、文学家，字。6．下列有关课文《河中石兽》内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。 C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。 D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。 五、解答题（共2小题，满分0分） 7．用课文《河中石兽》中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。 8．阅读课文《河中石兽》老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能做出正确推断的根本原因是什么？ 三、拓展阅读 9．【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？