大灰狼和兔子

大灰狼和小兔

大灰狼的房子是冰做的，小兔的房子是用树皮做的，大灰狼的房子到春天融化了。有一天，它要到小兔家睡一个晚上，它一看，就看到了小兔的房子，走过去，敲了敲了门说：“小兔子，你的灰狼大叔来了。”

“灰狼大叔请进，有什么事啊？”小兔子边说边把门打开。大灰狼说：“我能不能在你家住一个晚上？”小兔子说：“可以住一个晚上。”

大灰狼就住了一个晚上，小兔子早上起床的时候看见大灰狼还在睡，它就叫大灰狼起床。大灰狼说：“我正在做梦，别吵我的香梦。”小兔说：“快起床了，太阳都出来了。”大灰狼说：“这是我的家，怎么变成你的家？我睡在这里，就是我的家。”

小兔哭着出门了。小狗说：“小兔，你怎么了。”小兔子说：“大灰狼的房子是冰块做的，我的房子是树皮做的，可是大灰狼的房子融化了，去我家住一个晚上，它就说，这是它的家。”小狗说：“哦，那我来赶走大灰狼，好不好？”

小兔子说：“赶不走的，大灰狼在里面。”

小狗说：“大灰狼，快出来!”

大灰狼说：“我一跳出来，石头就满地滚，天空会飞起好多沙。”

小狗听见这话就害怕了，它就想到了一个办法，去叫人家来帮忙。它就叫：“公鸡哥哥，猫姐姐……”

公鸡哥哥和猫姐姐跑来了，它们问：“什么事啊？”它们看见小兔哭了，就问：“小兔，你怎么了？”小兔说：“我的家被大灰狼住了，我没家住了。大灰狼只在我我家住了一个晚上，就说那个家是它的。所以我哭了。”

“没关系，我们一起来抓它。”

小兔说：“你们打不过的。”

公鸡说：“我有锋利的爪子可以抓大灰狼的脸蛋和眼睛。”小猫说：“我肩膀上有镰刀，想把大灰狼的脑袋给切了。”小兔子说：“那好吧，我们就干吧。”它们就大喊着：“大灰狼，快出来。”

大灰狼说：“我还在换衣服呢。”它们又喊：“大灰狼，你再不出来，我们就冲进去。”大灰狼说：“那好吧，我出来，出来。”小鸡用锋利的爪子抓大灰狼的眼睛，小猫用刀来割大灰狼的脖子，小兔举起拳头，来打大灰狼，小狗拉着大灰狼的尾巴甩，大灰狼被打得好疼好疼，赶紧逃跑了。

四个小伙伴说：“大灰狼被赶走了，好开心啊！”

中班表演游戏《小羊和狼》教案(全)

表演游戏《小羊和狼》 活动一： 活动目标： 理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。 活动准备: 1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。 2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述，了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。 活动过程： 1、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。 玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的？出示小羊的图片，提问：“这是谁”？老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。 2、教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。 （1）提问：“故事中有哪些小动物？讲了一件什么事？” （2）“再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么？是用什么方法帮助小羊的？”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。 3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿讨论：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？小动物是怎样商量的，又是怎样做的？”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。 提问：“为什么小羊那么害怕？”丰富凶狠、霸道等词汇。“老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它？” 5、教师小结：只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。 活动延伸： 教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，共幼儿表演使用。 活动二： 活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮 助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 活动过程： 1 、活动导入 首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。 2、示范表演 （１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。 （２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。 ３、幼儿自由试演，教师指导 （１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。 （２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。 ４、观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。 ５、收拾材料，游戏总结 刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴？ 活动三： 活动目标： 1、会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。 2、教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。 活动准备： 自制房子、树、小河等道具。 指导要点： 1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。 2、集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭的声音、表情。 3、提出本次游戏的要求。

《小白兔智斗大灰狼》教案

《小白兔智斗大灰狼》教案设计与构思 本节课是二年级跳跃课，具体的内容是——助跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。根据二年级学生生理和心理特点，在教学形式上，我采用情景教学《小白兔智斗大灰狼》。通过小白兔和大灰狼之间发生的事情和遇到的一些困难，让孩子们充分发挥动脑能力和想象能力，使他们在轻松、愉悦的情绪中主动地学习。在教学方法上我运用了形象、想象、情景、示范、分组等教学方法，老师再用形象生动的语言来创设情境，激发兴趣，调动学生学习的积极性。在活动中，我很尊重学生的个性发展，能够及时有效的多表扬，多鼓励，塑造学生积极向上、团结合作的优良品质；促进学生个性的形成，使孩子们早尝成功的喜悦。在教学过程中我把整节课分为七个部分，每部分之间循序渐进、环环相扣、步步深入。具体是这样设计的： 一、开课，教师语言导入，讲述《小白兔智斗的大灰狼》的故事。 二、兔宝宝学做动物模仿操。 三、丢失同伴，跋山涉水组织营救。 四、路上遇阻，努力解决。 五、到达目的地，打败大灰狼。 六、欢庆胜利，放松舞蹈。 七、回家。 根据二年级孩子性格比较活泼的特点，我觉得这样的设计，能够使单调的跳跃课比较生动活泼，使孩子们在玩中学，导中练，导教结合，最终完成教学任务。

小学体育课教案 执教者胡丹课型新授课授课年级二年级课题小白兔智斗大灰狼课时1 教学目标1、认知目标：通过假设《小白兔智斗大灰狼》情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性。 2、技能目标：初步掌握跑几步，单脚起跳双脚落地的动作要领， 发展弹跳素质，提高跳跃能力。 3、情感目标：培养学生积极进取、勇于挑战、团结友爱的精神品 质。 教学重点教学重点：单踏双落 教学难点教学难点：上下肢协调配合场地器材投掷物、绳子、音响等 教学方法情景教学法 顺序教学内容教师活动学生活动组织 时 间 收心热身阶段一：开始部分 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布内容 4、检查服装 组织：如图一 二、准备部分。 1、情景导入《小白 兔智斗大灰狼》的故 事 2、孩子们跟着“兔 妈妈”学做动物模仿 操 组织：如图一，成体 操队形散开。 3、丢失同伴，组织 营救。 组织：如图二 1、观察学生， 检查服装。 2、接受体育委 员汇报 3、向学生问好 4、宣布本课的 内容和要求 1、老师讲述《小 白兔智斗大灰 狼的故事》 2、“兔妈妈’ 领做，兔宝宝们 跟着学做《动物 模仿操》。 3、“兔妈妈’ 带着小兔子们 翻山越岭去营 救同伴。 1、全班同学 站成四列横 队 2、体育委员 整队，报告人 数。 3、向老师问 好 4、认真听讲。 1、思想集中， 认真听讲 2、生跟着老 师学做动 物模仿操 3、生在老师 的带领指挥 下进行走、 跑、钻山洞， 过独木桥等 练习。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ 图一 2 分 4 分

小白兔与大灰狼的故事5篇

《小白兔与大灰狼的故事》 小白兔与大灰狼的故事（一）： 小白兔在森林里散步，遇到大灰狼迎面走过来，上来啪啪给了小白兔两个大耳贴子，说我让你不戴帽子。小白兔很委屈的撤了。第二天，她戴着帽子蹦蹦跳跳的走出家门，又遇到大灰狼，他走上来啪啪又给了小白兔两个大嘴巴，说我让你戴帽子。兔兔郁闷了。 思量了许久，最终决定去找森林之王老虎投诉。说明了状况后，老虎说好了，我明白了，这件事我会处理的，要相信组织哦。当天，老虎就找来自己的哥们儿大灰狼。你这样做不妥啊，让老子我很难办嘛。说罢抹了抹桌上飘落的烟灰：你看这样行不行哈？ 你能够说，兔兔过来，给我找块儿肉去！她找来肥的，你说你要瘦的。她找来瘦的，你说你要肥的。这样不就能够揍她了嘛。当然，你也能够这样说。兔兔过来，给我找个女人去。她找来丰满的，你说你喜欢苗条的。她找来苗条的，你说你喜欢丰满的。能够揍她揍的有理有力有节。 大灰狼频频点头，拍手称快，对老虎的崇敬再次冲向新的颠峰.不料以上指导工作，被正在窗外给老虎家除草的小白兔听到了。心里这个恨啊。 次日，小白兔又出门了，怎样那么巧，迎面走来的还是大灰狼.大灰狼说：兔兔，过来，给我找块儿肉去。兔兔说：那，你是要肥的，还是要瘦的呢？大灰狼听罢，心里一沉，又一喜，心说，幸好还有B方案。他又说：兔兔，麻利儿给我找个女人来。兔兔问：那，你是喜欢丰满的，还是喜欢苗条的呢？大灰狼沉默了2秒钟，抬手更狠的给了兔兔两个大耳帖子.靠，我让你不戴帽子。 哲理故事启示：这天身在职场的你，像不像故事中的小白兔呢？遇到这种状况，你会怎样处理，怎样应答？ 小白兔与大灰狼的故事（二）： 感情是什么？友情是什么？ 小白兔问妈妈什么是感情，感情来的时候是什么样的？ 妈妈说：当你看到他的时候，你会觉得害怕，心跳会加速。想躲又躲不了，脚会不听使唤。 然后小白兔就出门去寻找自己的感情去了。她看见谁都没有这种感觉，真是很失落。 突然大灰狼出此刻她面前。小白兔觉得好害怕，心跳也开始加速，想跑又跑

幼儿园主题表演游戏教案小兔乖乖

教学资料参考范本 幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖 乖》 写人 门 时

一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传己久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，木作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏： 小兔乖乖（一） 一、活动目标：

1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？ 四、观察与反思： 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话

童话作文：小白兔与大灰狼的故事

童话作文：小白兔与大灰狼的故事 导读：第一篇： 从前，山上住着一位兔妈妈和三只小白兔。 一天，兔妈妈要到山上去采蘑菇，它跟小白兔们说：“你们千万不要给陌生人开门呀!”说完就走了。大灰狼看见兔妈妈走了，马上跑到门边说：“孩子们，我回来了。”小灰兔说：“妈妈回来了，快开门呀。”小白兔抓住它说：“妈妈的声音不是那么难听的。”大灰狼说：“你们怎么样才能相信我呢?”小白兔想了想说：“只要你把你的尾巴从门底下伸进来让我们看看就可以了。”大灰狼把尾巴放了进来，它们一看这是一只狼尾巴，拿起木棍就打，打得大灰狼只叫，可尾巴怎么也弄不出来。 正在这个时候，兔妈妈回来了，看见门口的大灰狼，也拿起木棒来打，大灰狼快受不了，只好丢了尾巴往山里逃命去了。兔妈妈一进屋就说：“你们真是一群有智慧的好孩子。 第二篇： 森林里，住着一只聪明的小白兔，叫白白。还住着一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。 有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滚的白白，一下子就扑了过去，将白白用绳子绑住，然后高兴地回家了。 回到家以后，笨笨把白白又绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。但柴没了，它只好出去砍柴。

时间一分一秒地过去了，白白想：我得想个办法逃走。聪明的白白立刻想到一个好办法。笨笨回来了，白白立刻抖声音说：“大……“大灰狼叔叔，如果你把我种……种到地里，就……就可以像种苹果一样结出好多个我来啦!”“对呀!我怎么就没想到呢?”笨笨听了一边说一边把绑白白的绳子解开，挖了个坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻从坑里跳出来逃跑了。边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来你吃不成兔子肉了!”聪明的白白又一次“狼”口逃生! 第三篇： 一个阳光明媚的早晨，大灰狼在草地上散步，看到一块牌子，上面写着“请小白兔们到‘小白兔考场’进行比赛”外附一张地图。大灰狼一看到小白兔，就馋得要流口水，他看了看地图，自言自语道：“唉，真复杂，幸亏我带了指南针。”于是，他拿出指南针，照着地图上的'路线一步一步地找了起来。 可算找到了，躲到考场后面的一棵大树下一看，那里的兔子个头又高又大，身手非常矫健，大灰狼吓得当场晕倒。当他醒来后，发现兔子们仍然很害怕他，就高兴得发出一声狼嗥，正准备扑上去饱餐一顿兔肉时，考官突然说：“我们现在该比勇气了，谁能把大灰狼赶出去，谁就是胜利者!”兔子们就聚在一起商量着，一只兔子说：“我们一起把大灰狼赶出去肯定可以。”另一只兔子摇摇头说：“不行，如果我们一起去，万一行不通，我们都得丧命，如果单独去只会丧命一些。”许多兔子都点头。第一只兔子说：“如果我们一起去，又成功了，那么我们所有人都会是胜利者。”一听到“胜利者”这三个字，

小白兔与大灰狼的看图作文

小白兔与大灰狼的看图作文 导语：上次大灰狼进到嘴边的肉就这样给飞了，它不甘心，又去下出看看能不能找到兔子。下面是小编整理的一些看图的作文，欢迎查阅，谢谢! 篇一：小白兔与大灰狼的故事作文 从前，有一只可爱的小白兔，住在一个偏僻的小山村里，那里有山有水，非常美丽。可是谁知道啊，山村里出现一只大灰狼，大灰狼出现后小白兔就每天睡不着觉。 有一天，小白兔的妈妈让小白兔去山下的老伯伯家去送点糕点，于是小白兔就要跑到山下。结果到了半路上被一只大灰狼逮住啦，大灰狼把小白兔弄回了家，准备把小白兔吃了，可是小白兔眼睛一转，想出了一个非常好的办法。 小白兔大喊到：“你看，外面来了一个拿着猎枪的人。”大灰狼往外看了看，当大灰狼转身一看，小白兔早就一溜烟的跑没影了。大灰狼发火了，于是就去追小白兔了。小白兔看见大灰狼来追它就跑到了小猪家去避难。大灰狼跺了小猪的房子几脚，小猪结实的房子一动不动，大灰狼实在没办法了，就找来了一个梯子，爬到了小猪的房顶上。大喊到：“你们再不出来我就从烟囱里钻进去，把你们都吃掉。” 这时，小猪慌了，小白兔对小猪说：“你别慌，我有办

法，拿个大锅放在烟囱下面烧水，等大灰狼从烟囱下来的时候正好掉在大锅里，这样他就会烫死，正好也为我们村的小动物们除掉这个大坏蛋。” 一会儿，大灰狼在房顶上等的不耐烦了，就从烟囱里跳了下来，正好落在大锅里了，把大灰狼活活烫死了。小白兔和小猪高兴地跳了起来。他们两个成了最要好的朋友，也为其他的小动物们除掉了大坏蛋，小动物们晚上可以安安心心的睡觉了! 篇二：大灰狼和小白兔的故事 在一个茂密的森林立，住着一只小白兔和一只大灰狼。大灰狼几次想吃小白兔，可都没得手。这天，饿的饥肠辘辘的大灰狼又下山找吃的，忽然它看见小白兔正在吃草，大灰狼就飞快的跑过去，一把将小兔子按在地上，正在气喘吁吁的时候，就在这时小白兔对大灰狼说：“大灰狼这么吃我，我有一点不甘心，只要你吹一吹这个蓝色的哨子，我也就甘愿被你吃，就这你也吃的痛快。”大灰狼不知道是召唤两条烈狗的哨子，而且现在烈狗正在为猎人寻食。大灰狼听了小白兔的话觉的有点儿道理，于是狼用力一吹，这声音被正在觅食的烈狗听见了。它们飞快寻着哨子的声音赶到了。 大灰狼一看两条烈狗来了，哪还顾的上吃兔子，一溜烟的跑的没影了，小白兔也用飞快的速度跑回了自已的窝。上次大灰狼进到嘴边的肉就这样给飞了，它不甘心，又去下出

幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼

幼儿园音乐活动案例：小白兔和大灰狼 一、活动背景; 背景：音乐活动《小白兔和大灰狼》中小兔音乐的活泼、欢快与大灰狼音乐的粗旷、缓慢呈现明显的对比，结合小班幼儿易受情景、游戏的吸引的年龄特点，将活动设计成音乐游戏。旨在强调对音乐的感受和表现，体验自主表现的快乐。 二、活动过程： （一）去森林里玩 （二）感知小白兔与大灰狼的形象 （三）感知小白兔与大灰狼的音乐 欣赏完A段活泼、欢快的音乐后，幼儿们一下子猜到了是小白兔出来了。“小白兔出来会做些什么事呢？”幼儿们基于生活经验及对小白兔的食物喜好的了解，大胆想象。A幼儿说：“小兔子出来滑滑梯。”B幼儿说：“小兔子出来荡秋千。”C幼儿说：“小兔子出来拔萝卜了。”D幼儿说：“小兔子出来采蘑菇了。”……模仿了个别幼儿的动作后，我们跟着音乐做了只快乐的小兔。这一环节是幼儿大胆表现的环节，也对幼儿的回答做了一个总结，也是对小兔这个角色形象表演的一个提升。 欣赏B段粗矿、缓慢的音乐。听一听，这一段音乐是谁来了？许多幼儿都异口同声地说：“是大灰狼来了。”在个别模仿后。幼儿们在音乐下大胆表现大灰狼那凶狠、可怕的样子。

小白兔和大灰狼一起来做游戏了。这一次是完整地欣赏。幼儿的思维较活跃， 当听到粗矿的音乐后，都马上表演起了大灰狼的形象。能感知A、B两段音乐的不同性质；并用动作来表现小白兔和大灰狼不同的音乐形象。 （四）音乐游戏：小白兔和大灰狼 在这些音乐里面还藏着一个好听的故事：一天，小兔子蹦蹦跳跳地……（配上音乐讲述故事）我们也来做一只快乐的小兔到草地上玩好吗！可是，等下大灰狼来了，我们怎么办呀？……（学一学故事里面的小白兔做块不会说话不会动的石头。） 动静交替的小故事让幼儿在不知不觉中融入到游戏的情景中，并在故事中加入了游戏的规则。

大灰狼和小白兔的故事(最新)

大灰狼和小白兔的故事 有一天，天气很好。小白兔正在草地上玩游戏。突然，一只凶猛的狼跑了过来。小白兔的目光转向鹅的家。小鹅们在玩耍，小白兔像风一样地跑着，喊着:“大灰狼在追我，过来帮帮我!”突然，大灰狼的头从几个又大又红的袋子里被啄了出来。 小白兔继续跑。它经过一条大河。河里有几条鳄鱼。小白兔跑到鳄鱼身上，把睡着的鳄鱼吵醒了。鳄鱼醒来后，他看到的不是小白兔，而是大灰狼。他以为是大灰狼踩到它了，就咬了一口大灰狼的脚。 小白兔拼命地跑。它跑向农田。农夫的叔叔在田里放了一个捕鼠器。小白兔灵巧地跳了过去，但是大灰狼却不知道。他被大尾巴抓住了，痛得叫了起来。 从此，狼再也不敢去追兔子了。 [睡前故事]灰太狼和小白兔的故事 兔妈妈有三个孩子，一个是红眼睛，一个是长耳朵，一个是短尾巴。一天，兔妈妈对孩子们说:“妈妈去地里拔萝卜。”你看着自己的家，关上了门。在妈妈回来之前不要开门。” 兔妈妈拿着篮子走到地上。小兔子们把妈妈的话记在心里，把门紧紧地关着。过了一会儿，大灰狼来了。他想闯进小兔子的家，但是小兔子把门关得紧紧的，进不去。 大灰狼坐在小兔子家的门口，眯着眼睛想着一个坏主意。突然他看见兔妈妈回来了。他跑到一棵大树后面躲起来。兔妈妈走到门口，推了推门。门紧闭着。她一边敲门一边唱:“亲爱的小兔子，快开门!”快打开，妈妈会进来的。” 听到妈妈的声音，小兔子一起叫道:“妈妈回来了!”妈妈回来了!”他们为她打开门，冲过去帮她提篮子。哦，妈妈拔了这么多胡萝卜!兔妈妈吻红眼睛，长耳朵和短尾巴，夸他们是好孩子。 大灰狼藏在大树后面，偷偷地想起了兔妈妈唱的那首歌。“这次我有事要做，”他得意地想。 第二天，兔妈妈去森林采蘑菇。小兔子们关上门，等着妈妈回来。过了一会儿，狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱: “小兔子，开门!”快打开，妈妈会进来的。” 红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫道:“妈妈回来了，妈妈回来了!”

大灰狼的童话故事精选

大灰狼的童话故事精选 导读：本文是关于大灰狼的童话故事精选，希望能帮助到您！ 大灰狼的童话故事精选篇一：大灰狼开心了 大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。 突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。 大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊! 大灰狼的童话故事精选篇二：聪明的小羊智斗大灰狼 很久以前有几只小羊和妈妈过着幸福快乐的生活。 有一天羊妈妈做了许多糕点，要去送给外婆，走的时候对小羊说：“妈妈要去看外婆，你们好好看家，不是妈妈回来了，谁来也不要开门。”小羊们都说：“知道了，知道了。”羊妈妈走了，可是躲在树后边的大灰狼听到了这些。便心想怎么才能吃上一顿美美的午餐呢?就装着羊妈妈的样子来到了小羊家敲门：“咚咚咚，快开门呀!我是你们的妈妈呀!”小羊们高兴的说：“对对对，是妈妈回来了。”可有一只聪明的小羊说：“不对不对，妈妈刚走呀!怎么会这么快就回来了呢?恩恩，你说你是我们的妈妈，那你就把你

的爪子伸进来给我们看看吧!大灰狼伸进了爪子，小羊一看“不对不对”“你不是我们的妈妈，我们的妈妈爪子是白色的”，大灰狼这次没得逞，心想回去把爪子图成了白色的。 大灰狼又一次的来到了小羊家，“咚咚咚，快开门呀，我是你们的妈妈呀”!“恩恩，你说你是我们的妈妈，那你就把尾巴伸进来给我们看看吧!”大灰狼伸进了爪子，小羊一看，不对不对，你不是我们的妈妈，你是大灰狼，大灰狼又没有得逞。小羊扪心想：大灰狼一定会从烟囱里爬进来的，小羊们便在烟囱烧了一锅水，大灰狼果然从烟囱里爬了出来，掉进了热水锅里，被烫死了。这时羊妈妈回来了，得知了一切，便扶着小羊的头，对小羊说：“真是聪明的孩子。” 大灰狼的童话故事精选篇三：小兔智斗大灰狼 兔妈妈有一对双胞胎，一个叫皮皮，一个叫乖乖，它俩长得一模一样。有时连爸爸妈妈也分不清楚。 有一天，两只小兔到树林里去采蘑菇，树林里的蘑菇可多了，一会儿就采了一大筐。它俩很高兴，就提着筐子往回走。忽然，有一只大灰狼从后面窜了出来，凶猛地说：“我要吃掉你们!”两只小兔听见了，说：“这算什么本事!咱们明天比赛跑步。从这跑到远处的那棵大树。我们输了，你就吃掉我们。赢了，你就不能再吃了。”大灰狼一听，心想：“这还不容易。”就答应了。正在一旁吃草的牛伯伯听见了它们的话，说：“这样吧，明天我来当裁判!” 第二天，两只小兔提前来到树林里，乖乖先藏了起来。过了一会儿，牛伯伯和大灰狼也来了。牛伯伯喊了一声“开始!”大灰狼和皮皮就赶快跑了起来，大灰狼跑在前面，皮皮跑在后面。跑到一半的时候，乖乖跑出来，继续往前跑，而皮皮则藏到了旁边的草丛里。乖乖越跑越快，超过了大灰

智斗大灰狼

智斗大灰狼 讲故事：顾开在美丽的小树林里面，住着很多聪明、机智的小动物，有小白免、小刺猬、小白象，还有小山羊。每天早上，它们在森林里面又是唱歌、又是跳舞，一直玩到太阳下山才回家，可开心了。 一天晚上，一只又丑又坏的大灰狼溜进了小树林。它走着走着，一脚踩上了一串喇叭花，把它从睡梦中惊醒了。喇叭花一看，哎呀是大灰狼，它赶紧吹起了小喇叭，嘟……，大灰狼来了，大灰狼来了，小动物们一听是大灰狼来了，立刻在家做好了准备。 大灰狼走到一间红房子前，往窗子里一看，哎呀满屋子都是大老虎小老虎，正张牙舞爪的大声吼叫着呢，嗷……，大灰狼吓坏了，小声的说，妈呀这是大老虎的家，可不能进去。大灰狼灰溜溜的走了，从屋子里的大衣柜里，蹦出一只小白免，原来这是小白免的家，那些老虎呀，全是用棉花和布做的，老虎的吼声呢，是从录音机里放出来的，聪明的小白免一下子就把大灰狼吓跑了。 一会儿，大灰狼又看见一座蓝色的小屋，就气势汹汹的闯过来。忽然它脚上被扎了一下，疼得它直叫唤，一屁股坐在了地上，可是刚一坐下，大灰狼又捂着屁股喊叫起来，哎呀妈呀疼死我了。几只小刺猥从窗口探出头来，冲着它哈哈大笑，原来呀，小刺猥在门口放了很多很多钉子，专等着对付大灰狼呢。 大灰狼什么便宜也没捞着，就一瘸一拐的走了。走着走着，大灰狼突然瞪大了眼睛，它看见前面的树上挂着一条大大的香肠，大灰狼心花

怒放，蹭的蹿起来，张开大嘴就要把香肠吞进肚子，谁知，大香肠突然动了起来，一下子就把大灰狼卷住了。原来那不是香肠，而是小白象的长鼻子，大灰狼还没明白过来呢，就被小白象甩到一间草屋门前。大灰狼好不容易才爬起来，忽然，它看见草屋门口拴着一只雪白雪白的小山羊，还奶声奶气的叫着，咩……，大灰狼谗得呀口水都流出来了，哈哈，总算交上好运了。说着，它一跃而起奔向小山羊，只听见嗷的一声惨叫，大灰狼就倒在地上，一动也不动了。小山羊从小草屋里跑出来，高兴的喊，大灰狼死了，大灰狼死了……小动物们一听都跑了过来，高兴的围成一圈，又唱又跳。原来呀，门前的那只小山羊不是真的，而是一只带电的机器羊，大灰狼一碰到它就被电死了。

大班奥尔夫音乐游戏活动 小白兔与大灰狼

大班奥尔夫音乐游戏活动—《聪明勇敢的小白兔》 ?1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。 2、初步增强对音乐节奏、倾听音乐的能力。 3、在学习中创编动作，体验音乐游戏创编的乐趣。 ?音乐 影碟机 椅子数把 情景道具（大灰狼、小白兔的玩偶或头饰，小山背景） ?（一）音乐律动，谈话活动导入新课 倾听音乐，做各种小动物的模仿动作。 小朋友们做着自己喜欢的小动物的动作进入活动室，并且找到自己的小椅子坐好。 谈话：小朋友们，陈老师知道你们最喜欢小动物了，那你们都和陈老师说说，你们都喜欢哪些小动物，好吗？（幼儿分组自由讨论，积极举手回答），激发幼儿的浓厚兴趣。 今天，陈老师请小朋友们听一个非常好听的故事，你们想听吗？ 幼儿回答：想（充分调动起孩子们的积极性） （二）新授游戏《聪明勇敢的小兔子》 1、小朋友们，陈老师今天讲的故事，可有趣拉，你们可要象小兔子一样，竖起你们的耳朵来听哦。 （看老师边做动作边讲故事，让幼儿了解游戏的情节）。 2、教幼儿做游戏，感知游戏带来的乐趣。（教师示范） 教师先做在椅子上，用手当小白兔，两个手指头在大腿上跳十五下，再拍两下腿，拍三下手,感受节奏的高低，强弱的不同，听到灵巧的音乐节奏时，把手握拳藏起来，藏到身体看不到的地方，衣服、裤子、头发等里面，听到响几下就藏几个不同的地方。 左膝盖—右膝盖—衣服里—胸口里—脖子后面—左裤脚里—右裤脚里（首先响一下就藏一个地方，响两下就藏两个不同的地方，这样循序渐进，一共是响七下，就要藏七个不同的地方） 等幼儿熟悉之后，教师可以让幼儿自己想藏自己身体的哪里就藏在哪里，根据幼儿对身体的了解，自己去发现，仔细听音乐的能力。先跟老师藏同样的地方，让幼儿记住刚才都藏了哪些地方，能用语言完整地表达出来，顺序清晰，并且体验当中的乐趣，增强孩子们的记忆能力，空间位置感知能力。 （三）教师和幼儿一起进行游戏（扩展活动） 师：小朋友们，刚才我们都玩得可开心拉，是吧，我们发现我们的小手还有这样大的本领是吧，可以当我们最喜欢的小白兔，还发现了，我们自己身上竟然有这么多的地方可以藏，是不是很神奇啊。恩，好，接下来呢，我们不坐在小椅子上玩了，现在我们全体小朋友们起立。 让幼儿全体站起来，我们大家一起倾听音乐来做这个游戏吧。

小班表演游戏《小兔乖乖》次版

一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏： 小兔乖乖（一） 一、活动目标： 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？ 四、观察与反思： 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小

幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》

幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》 一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 表演游戏： 小兔乖乖（一） 一、活动目标： 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？ 四、观察与反思： 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。 <<<12345>>>

六年级睡前小故事【三篇】

六年级睡前小故事【三篇】 【小白兔智斗大灰狼】 一天，白兔妈妈对小白兔说："我要去买菜，你在家里玩。听见有人敲门，你就说白菜，如果我说白熊，你才能开门。" 小白兔说：“好的，妈妈,放心吧。" 妈妈说完走了，小白兔继续在家里玩。这时，大灰狼来了。它说："小白兔，妈妈回来了，快开门吧！” 小白兔听到暗号不对，就说：“你不是我妈妈，我妈妈的声音比你细。” 大灰狼找到一根大粉笔，吞了下去，又跑到了小白兔家门口，说：“小白兔，你妈妈我回来了，快开门吧！” 小白兔从门眼儿向外看了看，说：“你才不是我妈妈那。我妈妈是白色的，你是灰色的。” 大灰狼不知道从哪里找了件白衣服，披在身上之后，去找小白兔。“妈妈回来了，还给你买了好吃的，快开门啊！” 小白兔看到大灰狼死缠烂打的，就叫醒正在睡觉的表哥。对了，小白兔的表哥是猎狗先生。小白兔对表哥说：“你不是很喜欢跑吗？门外有一个挑战者。看你们谁跑得快！” 门开了，大灰狼一看到猎狗，撒腿就跑，猎狗在后面紧追不舍。 最后，大灰狼累的变成瘸腿狼了，它再也不敢跟聪明的小白

兔斗了。 【自卑的小黑猪】 在辽阔的大草原上，住着一位农民。那位农民养了许多牲口，如鸡、羊、牛、马，还有一头小黑猪。它很自卑。因为其他的动物朋友总是嘲笑它，看不起它，除了一头老母牛。于是，小黑猪每天除了吃饭、排泄和在泥地里打滚，就只会一声接一声地哀号。 也难怪其他动物会奚落它，瞧它那副样子，真是丑不堪言：一双棕色的猪眼失去了生气，显得昏昏入睡；两个猪鼻孔吊挂着鼻涕，让人感觉十分恶心；一张巨大的嘴一直张着，不时地流着口水；两只呈三角形的耳朵里塞满了耳屎。它浑身是泥，泥巴散发出一阵阵恶臭，你要是走进它身旁，准会被它身上那股臭味熏晕。 一天早晨，小黑猪睁开它那小小的眼睛，走向石槽时，看见一头老母牛向它走来，就是那头没有嘲笑过它的老母牛。小黑猪见它走来，恐慌地说：“你想干什么？” “我想和你交朋友。”老母牛充满慈爱地说。 这话险些没让小黑猪高兴死。小黑猪疑惑地问：“我没什么特长，你为什么要和我交朋友！” “哪里，你有一个我们大伙儿都不会的本事呢！你会在泥地里打滚，而我们都不会。” “你说的是真的吗？哈，我要在大伙儿面前好好表演表演！” 于是，老母牛召集了所有的动物朋友，让它们来观看小黑猪的表演。 小黑猪跳进泥地里，给大家表演泥地打滚，还把水吸进鼻子

小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》

小班音乐游戏教案:《小白兔与大灰狼》 小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 重点：让幼儿能听着音乐做动作。 难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 活动目标： 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 活动准备： 教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 活动过程： 一、带幼儿进入场地 教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧 二、听第一段音乐 1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 三、听第二段音乐

1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐） 2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。 四、完整的欣赏音乐。（播放音乐） 今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？ 五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。 六、游戏 教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！ 1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。 2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

表演游戏大灰狼和兔子

第一阶段： 游戏目的：1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 预定主题：《大灰狼和兔子》、《小熊请客》 游戏准备：1、物质准备： （1）狼、兔子、狗、猫、公鸡；狐狸、小熊的头饰。 （2）小房子、大树、花、镰刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小鱼、肉骨头、小虫子等。 2、知识经验准备：让幼儿理解故事的内容，知道每个角色的性格特征，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。 游戏过程： 第一次指导： 1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的头饰，引出主题《大灰狼和小兔》。 2、让幼儿完整听故事，理解故事大意。 （1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中都有哪些动物？ （2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内容？ （3）师提问个别幼儿说说在故事中你喜欢哪个角色？你为什么喜欢这个角色？ 3、请一些能力较强的幼儿来复述故事内容。 4、出示表演的头饰和相应的道具，激发幼儿表演的兴趣。 5、提出表演要求，要爱惜表演材料和道具。 6、师评价小结并表扬认真听讲的幼儿 第二次指导： 1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。 2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。 3、师提问：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充） 4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色？要怎样演比较好？ 5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。 第三次指导： 1、教师总结上次游戏情况： （1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。 （2）表演的幼儿没有认真表演，观看的幼儿也不认真 （3）各个角色没有相互配合好。 2、选出三组幼儿到小舞台去表演，看看哪一组小朋友表演得最好。 3、提出游戏要求 （1）、在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合；观看的幼儿也要认真做评委。（2）、要爱护游戏材料和道具，游戏结束后要帮忙收拾完整。 4、教师表扬表演好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。 第四次指导： 1、教师启发幼儿说说我们前面学的故事是什么？主要讲了什么内容？ 2、直接出示道具，引出新主题《小熊请客》。 3、让幼儿完整听故事，理解故事大意和熟悉故事内容。 （1）、理解词语：讨厌、又懒又馋

幼儿园：大班语言活动《智斗大灰狼》

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订：XX文讯教育机构

大班语言活动《智斗大灰狼》 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿 园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内 容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标： 1、能大胆描述场景、面部表情、心理变化等，激发幼儿语言表达能力。 2、调动幼儿已有知识经验战胜大灰狼，进行发散性思维。 准备： 森林图一幅，小花猫、小白兔、小猴子、大灰狼图片。 重、难点： 学习摆图讲述，激发幼儿想象力和语言表达能力。 过程： 1、出示“森林图”，激发幼儿兴趣。 -----猜猜看这是什么地方？你看到了什么？ -----请幼儿用上好听的词说一说。 -----教师引导幼儿把图片上的内容有顺序的连起来说一说。（有……有……还有……）

2、感知理解讲述对象，运用已有经验讲述。 -----出示猫图片，引导幼儿说说猫妈妈和小猫会去干什么？ -----出示兔子图片，说说小白兔为什么哭？可能发生了什么事？ -----出示大灰狼图片，揭示谜底。 -----请小朋友帮小动物们想想办法，如何才能逃脱大灰狼的魔爪。进行发散性思维。 -----出示小猴子图片，小猴子非常着急，大声说“朋友们，你们有什么本领就使出来吧！”-----小动物们有什么本领？引导幼儿合理想象、讲述。 -----大灰狼怎么样了？它可能会说些什么？ -----小动物们得救了，会对小猴子说些什么？ 3、给故事取题目。 -----培养幼儿语言概括和组织能力。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

小白兔与大灰狼的爱情故事

小白兔与大灰狼的爱情故事 很久以前，有一只小白兔遇见了大灰狼，后来他们在一起了，但是小兔子在不久后发现：大灰狼其实是和同学打赌追一只狐狸，小兔子失望的搬家了，她以为这样就都结束了&hellip因为三人已失去了联系&hellip 世事难料，在2年后，狐狸和小兔子又有了联系，间接的大灰狼也主动联系上了兔子，狼要兔子再给自己一次机会兔子拒绝了但还和狼有间断的联系只是在兔子生日那天发现自己后悔了，于是兔子和狼有了新的开始其实兔子和狼当时不懂什么是恋爱更不懂如何去爱，但在大约一年后，兔子失去了亲人，狼用幽默和关心安慰着兔子，以至于兔子当时不曾体会到失去至亲的痛苦，兔子一边努力念书一边谈着恋爱，但它总觉得自己对不起那个死去的亲人，所以它矛盾着是否要继续，从此它和狼之间有了裂缝开始分分合合&hellip 大约半年后，兔子发现狼竟然和好友狐狸一起背叛了它它们犯规了兔子很生气不再理睬狼只是天意不可违没想到狼在此时认识了一个陌生人一个让自己神魂颠倒的陌生人兔子绝望了为了面子主动在众人面前提出和狼分手&hellip 至于当时在同年失去一个亲人一个恋人的痛楚大家应该可以想像只是没想到在几个月后兔子从狐狸那里得知狼已经离开了上海去当兵了兔子开始恨狼的不告而别甚至还往狼家里打电话和狼妈妈核实兔子无语了她当时恨不得可以和狼一起去，甚至是从狼的朋友那得知部队通信

地址只是理智和自尊战胜了情感她用了一种最愚蠢的方式＿等等一个背弃过自己的人回来等一个不辞而别的理由等一个搪塞自己喜欢狼的借口等一个不等的理由无论怎样她能做的只有等&hellip&hellip 终于兔子竟然在偶有安装QQ软件的电子阅览室里，在几乎两年都是灰色头像的列表里在被自己删了又加的头像上她在线上遇见了狼狼告诉她：明天就回上海明天打他两年前的手机就是他本人接。 兔子过不久就忍不住拨打了那个熟悉却又陌生的号码狼爸爸热情的留下了兔子的电话等了几小时后狼果然回电了就这样两人开始叙旧了兔子无数次想告诉狼，在这两年里，自己发疯般的找他傻子般的等他只是当时不是时机狼貌似已经变了个人，他开始意识到对我的亏欠开始感觉到我的关心更开始感觉到兔子依然像从前般无知&hellip 狼承诺和兔子做好朋友兔子同意了狼变得更成熟更体贴在那两年里他想了很多可兔子似乎只是在一味地逃避和等待她太傻了&hellip 说这个故事给大家，是想请教下：现在狼为了要考从业资格拜托兔子帮他补课，可是兔子现在已经不想再看见他了，但依然想帮他，还故作坚强地提出帮狼介绍女友&hellip 请大家告诉兔子：如果你是兔子你会怎样呢？ PS：狼很了解兔子，他们时常聊天，兔子的笑容只有在狼那里是最真最纯的&hellip 查看小白兔的更多故事