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高职院校学生专业承诺的特点研究

高职院校学生专业承诺的特点研究

[摘要] 本文以深圳某高职院校为调查对象,从专业承诺的角度来考察高职院校学生的专业选择和专业发展现状。研究表明,高职院校学生的专业承诺水平不高,并在性别、年级、专业、生源地上有着自身的特点。比较多所高校的专业承诺状况,分析高职院校学生专业承诺的特点,对于促进高职学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。

[关键词] 专业承诺高职院校学生

大学生的专业承诺是指大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为。大学生主要的活动是专业学习,其对专业学习的承诺反映了大学生对所学专业的认同、喜爱、愿意付出的努力和良好的行为表现等积极的学习心理。高职院校是以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术应用型人才为主的全日制普通高等院校。根据高等职业院校的培养目标,从专业承诺的角度来考察高职院校学生的专业选择和专业发展,对于促进高职院校学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。

一、研究对象与方法

1.研究对象

以深圳某高职院校的学生为调查对象,采用问卷调查的方法探讨其专业承诺状况的特点。采取分层随机抽样的方法,抽取大学生550人进行问卷调查。按照统一的指导语进行团体施测和个别施测,当场发放并回收问卷。剔除无效问卷后,实际有效问卷为516份。

2.测量工具

大学生专业承诺的心理结构包含了4个基本维度,它们分别是情感承诺、规范承诺、继续承诺、理想承诺。情感承诺:个人愿意呆在某职业的强烈愿望;理想承诺:个人在某职业对促进其理想实现、职业发展的认知;规范承诺:个人在某职业的一种义务感;继续承诺:对离开某职业自身代价的认知。本研究采用连榕等人编制的大学生专业承诺量表,共27个项目,采用从“完全不符合”到“完全符合”5等级记分,得分越高说明大学生的专业承诺水平越高。

3.数据统计处理

采用SPSS11.5进行数据统计分析,方法主要包括描述性统计、方差分析。

二、结果与分析