卫生统计学习题集三
预防医学专业《卫生统计学》试卷
一、选择题（每题1分，共60分）
1.下列选项中，通常认为不属于计量资料类型的是
A.身高资料
B.舒张压资料
C.血清总胆固醇资料
D.人体的臂长资料
E.某病患病率资料
2．计算某地某年肺癌的发病率，其分母应为
A该地体检人数B该地年平均就诊人数C 该地年平均人口数
D该地平均患者人数E该地易感人数
3．比较7岁男童与17岁青年身高的变异程度，宜用：
A.极差
B.四分位数间距
C.方差
D.标准差
E.变异系数
4．根据观测结果，已建立y关于x的回归方程＝2.0－3.0x，该回归方程表示：x每增加1个单位，则
A.y平均增加2个单位
B.y平均减少2个单位
C.y平均增加3个单位
D.y平均减少3个单位
E.y平均减少5个单位
5．某地1992年随机抽取100名健康女性，算得其血清总蛋白含量的均数为74g/L，标准差为4g/L，则其95％的参考值范围
A74±4×4B74±1.96×4C74±2.58×4D 74±2.58×4÷10
E74±1.96×4÷10
6．方差分析结果，，则统计结论是
A各总体均数不全相等B各总体均数都不相等C各样本均数不全相等
D各样本均数间差别都有显著性D各总体方差不全
相等
7.下列四句话有几句是正确的？
标准差是用来描述随机变量的离散程度的。
标准误是用来描述统计量的变异程度的。
t检验只用于检验两样本均数的差别。
检验可用来比较两个或多个率的差别。
A.0句
B.1句
C.2句
D.3句
E.4句
8.假定某细菌的菌落数服从P o i s s o n分布，经观察得平均菌落数为9，问菌落数的标准差为：
A.18
B.9
C.3
D.81
E.27
9.公式可用于。
A.四格表资料检验
B.行×列表资料检验
C.列
联表资料检验
D.拟合优度检验
E.A、B、C、D均可
10．下列哪些不属于p o i s s i o n分布
A.某放射性物质单位时间内发生的脉冲数
B.每毫升河
水中的细菌数
C.每十万人群中艾滋病人的发生数
D.每
十万人群中肝癌病人的发生数
E.野外单位空间中的某种昆虫数
11.满足时，二项分布B（n，π）近似正态分布
A nπ和n（1－π）均大于5
B nπ或n（1－π）大于等于5
C nπ足够大
D n>50
E π足够大
12．12名妇女分别用两种仪器测量肺活量的最大呼气率(l/m i n)，
若该资料符合参数检验条件，现比较两种方法检测结果有无差别，可选择
A.单样本t检验
B.成组设计t检验成
C.成组设计z检验
D.配对设计t检验
E.配对设计z检验
13．完全随机化设计与随机区组设计的总变异分别可分解为几个部分？
A.1，2
B.2，2
C.2，3
D.3，2
E.3，3
14．二项分布、P o i s s o n分布、正态分布各有几个参数
A.1，1，2
B. 2，1，2
C. 1，2，2
D. 2，2，2
E.1，2，1
15．越小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性越大。
Ａ．变异系数Ｂ.标准差Ｃ．均数的标准误Ｄ．极差
Ｅ．四分位间距
16．c2的连续性校正使得校正后的c2与校正前的c2有如下关系，。
A.校正后的c2大于校正前的c2
B.校正后的c2小于校正前的c2
C.校正后的c2等于校正前的c2
D.不确定
E.校正后的c2是校正前c2的 1.2倍
17．当四格表的周边合计固定时，如果某格子的实际频数减少，则其对应的理论频数
A.不变
B.减少
C.增大
D.不变或减小
E.
不变或增大
18.关于t分布的图形，下述哪项是错误的
A.随着ν逐渐增大，t分布逐渐逼近标准正态分布
B.当ν趋于∞时，t分布即为标准正态分布
C.ν越小，则t分布的尾部翘得越高
D.t分布是一条以ν为中心左右对称的曲线
E.t分布是与自由度有关的一簇曲线
19．关于假设检验，下面正确的是
Ａ．单侧检验优于双侧检验Ｂ．若Ｐ>α,则接受无效假设犯错误的可能性很小
Ｃ．检验水准α只能取0.05Ｄ．用两样本均数比较的ｕ检验时，要求两总体方差齐
Ｅ．采用配对ｔ检验还是成组ｔ检验是由试验设计方案所决定的。
20.S y·x表示的是：
y对的离散程度 B.对的离散程度 C.y对的离散程度
D.y和x的离散程度
E.y的离散程度
21.用最小二乘法确定直线回归方程的原理是使各观察点到所求
回归直线的
A.纵向距离之和最小
B.纵向距离平方和最小
C.垂直距
离之和最小
D.垂直距离平方和最小
E.纵向距离之和的平方最小
22.已知y～N（10，252），用下列哪一公式能将y变换为标准正态分布：
A.yˊ＝2.5y
B.yˊ＝10y－25
C.yˊ＝（y－10）2/5
D.yˊ＝（y－10）2/25
E.yˊ＝（y－10）/25
23.某医生测得6例慢性支气管炎患者的尿17酮类固醇排出量
（m g/d l），结果如下：
慢支患者（m g/d l）：3.14 5.83 5.35 4.62 4.98 4.22其均数和标准差.
A. 4.69（m g/d l）0.89（m g/d l）
B.4.75（m g/d l）0.89（m g/d l）
C. 4.69（m g/d l）0.94（m g/d l）
D. 4.75（m g/d l）0.94（m g/d l）
E.均不正确
24.已知变量x服从标准正态分布，则X的第95百分位数是
A. 2.58
B. 1.96
C.–1.96
D. 1.64
E.－1.64
25.两个县的结核病死亡率作比较时，进行率的标准化，可以消除。
A．两县总人数不同的影响B．两县人口年龄构成不同的影响C．各年龄组死亡率不同的影响D．两县比较时的抽样误差
E.两县领导重视程度不同的影响
26.某资料经配对秩和检验得T＝34，由n＝20查双侧T界值表如下，则P值为
A.P＞0.05
B.P＜0.01
C.0.05＞P＞0.02
D.0.02＞P ＞0.01
E.0.1＞P＞0.05
27．完全随机设计资料的方差分析中，必然有
Ａ．ＳＳ总＝ＳＳ组间+ＳＳ组内Ｂ．ＳＳ总＝ＳＳ组间+
ＳＳ组内+ＳＳ误差
Ｃ．ν组间>ν组内Ｄ．ＭＳ总＝ＭＳ组间+ＭＳ组内
Ｅ．ＳＳ组间>ＳＳ组内
28.某地对100名儿童作蛔虫感染情况粪检，发现蛔虫卵阳性者
50名，估计其95％的可信区间为
A.35～60％
B.37～63％
C.30～70％
D.45～65％
E. 40～60％
29.当一组计量资料呈明显偏态分布时，选用下列指标来描述其集中趋势和离散趋势。
A.均数、标准差
B.中位数、标准差
C.中位数、
四分位数间距
D.均数、四分位数间距
E.几何均数、标准差
30．配对设计的秩和检验，确定P值的方法为
Ａ．Ｔ越大，Ｐ越大Ｂ．Ｔ越大，Ｐ越小Ｃ．Ｔ值
在界值范围内，Ｐ小于相应的概率
Ｄ．Ｔ值在界值范围内，Ｐ大于相应的概率Ｅ．Ｔ值即为ｕ值，查ｕ界值表确定Ｐ
B型题目
A直条图B直方图C园图D普通线图E 半对数线图
31．表示某现象随另一现象而变动的趋势宜用
32．表示连续型变量资料的频数分布宜用
33．表示全体中各部分的比重宜用
A构成比B相对比C平均数D率E发展速度34．某医院某年住院病人中胃癌患者占5％，此指标属于
35．某地1999年肝炎发病率是2000年的 1.25倍，此指标属于36．总负担系数属于
A实验对照B空白对照C标准对照D安
慰剂对照E自身对照
37．某医师研究七叶一枝花治疗胃溃疡疗效时，实验组服用七叶一枝花与淀粉的合剂，对照组仅服用淀粉，这属于
38．为研究某新要治疗胃溃疡的效果，对照组选用雷尼替丁治疗，这属于
A成组设计四格表卡方检验B行×列表卡方检验
C配对四格表卡方检验D四格表确切概率法E u检验39．某种化学物质进行诱发肿瘤试验，实验组15只老鼠中4只
发生癌变，对照组10只无一只发生癌变，比较两组发癌率有无差别，应选用
40．用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，甲法的检出率为60％，乙法的检出率为50％，要比较两种方法有无关联，应选用
二、判断题（每题1分，共10分）
（）1.成组设计两个样本率的比较可以采用卡方检验，也可以采用ｕ检验。
（）2.只适用于小样本，不适用于大样本。
（）3.相关系数r与回归系数b均无单位。
（）4.欲研究某种药物治疗糖尿病的疗效，某医师收集了2003年乌市某医院所有就诊并服用该药的糖尿病病人的疗效，此研究是一个总体研究。
（）5.在偏态总体中抽样，样本均数的分布必然服从正态分布。（）6.样本量增大，极差会增大。
（）7.调查某小学40名小学生中患龋齿的学生有30人，其中男生14名，女生16名，可认为女生比男生更易患龋齿。
（）8.若两样本均数比较的假设检验P远远小于0.01,则说明两总体均数差异非常大。
（）9.同一批计量数据的标准差必定比标准误小。
（）10.要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的方法是用该市8岁女孩身高的95％或99％的可信区间来评价。
三、填空题（每空0.5分，共10分）
1.频率是针对（1）而言，概率是针对（2）而言。
2.统计推断的内容包括：（3）和（4）两个重要方面。
3.常用的变量变换方法有倒数变换、平方根变换、（5）
和（6）。
4.有纵轴和横轴为坐标的图形,其纵、横两轴的比例以___（7）___为宜。
5.确定参考值范围的方法有_____（8）____、____（9）____、_____（10）_____。
6.方差分析中的组内变异反映（11）。
7.值可反映（12）的吻合程度。
8.从调查涉及对象的多少，调查研究可分为（13）、（14）、
（15）。
9.根据年龄分组的不同，现时寿命表可分为（16）、（17）。
10.实验设计的基本要素为、（19）、
（20）。
四、分析计算题（每题5分，共20分）
1.某医院测量了10名3岁男童体重（Ｘ，Ｋｇ）与体表面积（Ｙ，103c m2）,数据见表
10名3岁男童体重（Ｘ，Ｋｇ）与体表面积（Ｙ，103cm2）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
体重Ｘ11.0 11.8 12.0 12.3 13.1 13.7 14.4 14.9 15.2 16.0
体表面积Ｙ5.283 5.299 5.358 5.292 5.602 6.014 5.830 6.102 6.075 6.411
请回答：
（１）若X、Y的散点图有直线趋势，试求以体重推测体表面积的直线回归方程。
（２）请具体回答上述直线回归方程中回归系数b的统计学意义
（３）对该回归方程进行假设检验的方法有哪些？
（４）如何评价回归方程的实际效果？
2.为比较两种检验方法(中和法与血凝法)检测关节痛病人之抗结果,观测105例关节患者,结果如表表3中和法与血凝法检验结果比较
中和法
血凝法
合计+ _
+ 54 8 62
_ 4 39 43
合计58 47 105
请回答：
o该资料数据类型设计类型
o分别计算上述资料中和法检出率,血凝法检出率,两法一致检出率.
o试判断两种检验结果有无差别（）
3.某医院用某新药与常规药物治疗婴幼儿贫血，将20名贫血患儿随机分为两组，分别接受两种药物治疗，测得血红蛋白增加量（g/l）如下，问新药与常规药物的疗效有无差别？
试分析：
⑴该数据的资料类型⑵该资料的设计类型
⑶使用计算器计算两组患儿血红蛋白增加量（g/l）的均数和标准差
⑷若比较新药与常规药物的疗效有无差别，写出选择检验方法的思路。
⑸如果满足用t检验的条件，则其检验统计量对应的自由度等于多少？
4. 某地用Ａ、Ｂ、Ｃ三种方案治疗血红蛋白不满10克的婴幼儿
贫血患者，每种方案均治疗20名贫血患儿，治疗一个月后，记录
下每名患儿血红蛋白的上升克数，问三种治疗方案对婴幼儿贫血的
疗效是否相同？（假设满足参数检验的条件）
请回答：
? 请写出具体的检验假设Ｈ0和备择假设Ｈ１。
? 请完成下列方差分析的计算表：
方差分析的计算表
变异来源 SS 离均差平方和 自由度 MS 均方
Ｆ值 Ｐ值 总变异 67.67
0.0241
组间变异 8.29
组内变异
请做出统计推断
答案：
一、选择题（每题1分，共60分）
1.E
2.C
3.E
4.D
5.B
6.A
7.D
8.C 9.E 10.C
11.A 12.D 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.D
19.E 20.A
21.B 22.E 23.C 24.D 25.B 26.B 27.A 28.E
29.C 30.D
31.D 32. B 33. C 34. A E 35. .B 36. B 37. A
38.C 39.D 40. A
二、判断题（每题1分，共10分）
1.T
2.F
3.F
4.F
5.F
6.F
7.F 8.F 9.F 10.F
三、填空题（每空1分，共10分）
（1）样本（2）总体（3）参数估计（4）假设检验（5）对数变换
（6）平方根反正弦变换
（7）7：5或5：7 （8）正态分布法（9）百分位数法（10）对数
正态分布法
(11)随机误差或个体差异 （12）实际频数与理论频数
（13）普查 （14）抽样调查 （15）典型调查 （16） 完
全寿命表 （17）简略寿命表 （18）受试者 （19）处理因
素 （20）实验效应。
四、分析计算题（每题5分，共20分）
1.答案：
（１）以体重推测体表面积的直线回归方程为
（1分）
（２）ｂ＝0.2358（103c m2/K g）统计学意义：3岁男童的体重每增加1（K g）,则体表面积平均增加0.2358（103c m2）。
（３）假设检验的方法有：
回归系数的ｔ检验、回归方程的方差分析、相关系数的ｔ检验、相关系数的查表法（2分）
（４）评价回归方程的实际效果
决定系数r2,r2越大，回归效果越好；
剩余标准差，越小，回归效果越好
（2分）
2.答案：
（１）该资料数据类型为计数资料，设计类型：配对设计
（1分）
（２）计算：
中和法检出率＝,
血凝法检出率＝,
两法一致检出率＝.
（2分）
（3）判断两种检验结果有无差别
因为ｂ＋ｃ＝8+4＝12，<40,选择配对四格表卡方检验校正公式
0.75<
P>0.05,尚不能拒绝Ｈ０，还不能认为两种方法的检验结果有差别。（2分）
3.答案：
⑴该数据的资料类型：计量资料
（0.5分）
⑵ 该资料的设计类型：成组设计两组比较 （0.5分）
⑶ 使用计算器计算两组患儿血红蛋白增加量（g /l ）的均数和标准
差
新药组： 均数为23.6 标准差为7.23
常规药组：均数为20.9 标准差为 4.23 （1分）
⑷ 若比较新药与常规药物的疗效有无差别，写出选择检验方法的
思路。
先作两组总体方差齐性检验，若方差齐，则选用成组设计两组比较
的ｔ检验；
若方差不齐，可选择
ａ. ｔ＇检验，
ｂ． 变量变换，若变换后的值达到方差齐，则用变换后的值作成
组设计两组比较的ｔ检验
ｃ． 成组设计两组比较的秩和检验。 （2分）
⑸ 如果满足用t 检验的条件，则其检验统计量对应的自由度
等
于多少？ （1分）
自由度＝20-2＝18
4. 答案：
1. 请写出具体的检验假设Ｈ0和备择假设Ｈ１。
（1分）
Ｈ０：三种治疗方案对婴幼儿贫血的疗效相同
Ｈ１：三种治疗方案对婴幼儿贫血的疗效不同或不全相同
不等或不全相等。 （２）请完成下列方差分析的计算表： （3分）
方差分析的计算表
变异来源 SS 离均差平方和 自由度
MS 均方 Ｆ值 Ｐ值 总变异 67.67 59
3.98 0.0241
组间变异8.29 2 4.1465
组内变异59.38 57 1.0417
（3）请做出统计推断
Ｐ<0.05，拒绝Ｈ０，接受Ｈ１，三种治疗方案对婴幼儿贫血的疗效不同或不全相同，若要了解各种治疗方案相互间有无差别，还需进一步作两两比较。（1分）
卫生统计学选择题及答案
t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是_____ A.参数数目不同 B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布 C.为单峰分布 D.对称轴位置在0 E.曲线下面积的分布规律相同 在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时_____. A.标准误逐渐加大 B.标准差逐渐加大 C.标准差逐渐减小 D.标准误逐渐减小 E.标准差趋近于0 抽样误差是指。 A.不同样本指标之间的差别 B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别（参数与统计量之间由于抽样而产生的差别） C.样本中每个个体之间的差别 D.由于抽样产生的观测值之间的差别 E.测量误差与过失误差的总称 下面说法中不正确的是_____. A.没有个体差异就不会有抽样误差 B.抽样误差的大小一般用标准误来表示 C.好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生 D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等 E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别 t分布与正态分布存在如下哪一种关系。 A.二者均以0为中心，左右对称 B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96 C.当样本含量无限大时，二都分布一致 D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致 E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移 抽样研究中，适当增加观察单位数，可（） A.减小Ⅰ型错误 B.减小Ⅱ型错误 C.减小抽样误差 D.提高检验效能 E.以上均正确
说明两个有关联的同类指标之比为。 A.率 B.构成比 C.频率 D.相对比 E.频数 构成比用来反映。 A.某现象发生的强度 B.表示两个同类指标的比 C.反映某事物内部各部分占全部的比重 D.表示某一现象在时间顺序的排列 E.上述A与C都对 以下属于分类变量的是___________. A.IQ得分 B.心率 C.住院天数 D.性别 E.胸围 计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为______. A.麻疹易感人群 B.麻疹患者数 C.麻疹疫苗接种人数 D.麻疹疫苗接种后的阳转人数 E.麻疹疫苗接种后的阴性人数 关于构成比，不正确的是_____. A.构成比中某一部分比重的增减相应地会影响其他部分的比重 B.构成比说明某现象发生的强度大小 C.构成比说明某一事物内部各组成部分所占的分布 D.若内部构成不同，可对率进行标准化 E.构成比之和必为100% 甲乙两地某病的死亡率进行标准化计算时，其标准的选择______. A.不能用甲地的数据 B.不能用乙地的数据 C.不能用甲地和乙地的合并数据 D.可用甲地或乙地的数据 E.以上都不对 用均数与标准差可全面描述资料的分布特征（） A.正态分布和近似正态分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.任意分布
卫生统计学名词解释
1.总体：总体（population）是根据研究目的确定的同质的观察单位的全体，更确切的说，是同质的所有观察单位某种观察值（变量值）的集合。总体可分为有限总体和无限总体。总体中的所有单位都能够标识者为有限总体，反之为无限总体。 样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本（sample）。样本应具有代表性。所谓有代表性的样本，是指用随机抽样方法获得的样本。 2.随机抽样：随机抽样（random sampling）是指按照随机化的原则（总体中每一个观察单位都有同等的机会被选入到样本中），从总体中抽取部分观察单位的过程。随机抽样是样本具有代表性的保证。 3.变异：在自然状态下，个体间测量结果的差异称为变异（variation）。变异是生物医学研究领域普遍存在的现象。严格的说，在自然状态下，任何两个患者或研究群体间都存在差异，其表现为各种生理测量值的参差不齐。 4.计量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料称为计量资料（measurement data）。计量资料亦称定量资料、测量资料。.其变量值是定量的，表现为数值大小，一般有度量衡单位。如某一患者的身高（cm）、体重(kg)、红细胞计数(1012/L)、脉搏（次/分）、血压（KPa）等 计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数称为计数资料（count data）。计数资料亦称定性资料或分类资料。其观察值是定性的，表现为互不相容的类别或属性。如调查某地某时的男、女性人口数；治疗一批患者，其治疗效果为有效、无效的人数；调查一批少数民族居民的A、B、AB、O 四种血型的人数等。 等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数，称为等级资料（ordinal data）。等级资料又称有序变量。如患者的治疗结果可分为治愈、好转、有效、无效或死亡，各种结果既是分类结果，又有顺序和等级差别，但这种差别却不能准确测量；一批肾病患者尿蛋白含量的测定结果分为 +、++、+++等。 等级资料与计数资料不同：属性分组有程度差别，各组按大小顺序排列。 等级资料与计量资料不同：每个观察单位未确切定量，故亦称为半计量资料。 5．概率：概率(probability)又称几率，是度量某一随机事件A发生可能性大小的一个数值，记为P（A），P（A）越大，说明A事件发生的可能性越大。0﹤P（A）﹤1。频率：在相同的条件下，独立重复做n 次试验，事件A 出现了m 次，则比值m/n 称为随机事件A 在n 次试验中出现的频率(freqency)。当试验重复很多次时P（A）= m/n。 2.概率是描述随机事件发生可能性大小的数值，常用P表示。随机事件概率的大小在0与1之间，P越接近1，表示某事件发生的可能性越大；P越接近0，表示某事件发生的可能性越小。习惯上将P≤0.05的事件，称为小概率事件，表示在一次实验或观察中该事件发生的可能性很小，可视为不发生。 6. 随机误差：随机误差（random error）又称偶然误差，是指排除了系统误差后尚存的差。它受多种因素的影响，使观察值不按方向性和系统性而随机的变化。误差变量一般服从正态分布。随机误差可以通过统计处理来估计。 抽样误差（sampling error ）是指样本统计量与总体参数的差别。在总体确定的情况下，总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量。 7．系统误差：系统误差(systematic error)是指由于仪器未校正、测量者感官的某种偏差、医生掌握疗效标准偏高或偏低等原因，使观察值不是分散在真值的两侧，而是有方向性、系统性或周期性地偏离真值。系统误差可以通过实验设计和完善技术措施来消除或使之减少。 8．随机变量：随机变量（random variable）是指取指不能事先确定的观察结果。随机量的具体内容虽然是各式各样的，但共同的特点是不能用一个常数来表示，而且，理论上讲，每个变量的取值服从特定的概率分布。 9．参数：参数（paramater）是指总体的统计指标，如总体均数、总体率等。总体参数是固定的常数。多数情况下，总体参数是不易知道的，但可通过随机抽样抽取有代表性的样本，用算得的样本统计量估计未知的总体参数。 10．统计量：统计量（statistic）是指样本的统计指标，如样本均数、样本率等。样本统计量可用来估计总体参数。总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量。 11.频数表（frequency table）用来表示一批数据各观察值或在不同取值区间的出现的频繁程度（频数）。对于离散数据，每一个观察值即对应一个频数，如某医院某年度一日内死亡0，1，2…个病人的天数。对于散布区间很大的离散数据和连续型数据，数据散布区间由若干组段组成，每个组段对应一个频数。 12.算术均数（arithmetic mean）描述一组数据在数量上的平均水平。总体均数用μ表示，样本均数用X 表示。 13.几何均数（geometric mean）用以描述对数正态分布或数据呈倍数变化资料的水平。记为G。 14.中位数（median）Md将一组观察值由小到大排列，n 为奇数时取位次居中的变量值；为偶数时，取位次居中的两个变量的平均值。反映一批观察值在位次上的平均水平。 15.极差（range）亦称全距，即最大值与最小值之差，用于资料的粗略分析，其计算简便但稳定性较差。 16.百分位数（percentile）是将n 个观察值从小到大依次排列，再把它们的位次依次转化为百分位。百分位数的另一个重要用途是确定医学参考值范围。
卫生统计学学习指导与习题集
卫生统计学学习指导与习题集 第一章 绪论 【教学要求】 了解：医学统计学的发展史；统计学与公共卫生的关系。 熟悉：统计学习的目标与方法 掌握：统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。 【重点难点】 第一节 医学中统计思维的进化 第二节 统计学与公共卫生互动推动 一、 统计学是公共卫生专业人员的得力工具 公共卫生是群体科学，应用统计探索群体规律。 统计抽样技术；设计群体调查，掌握人群的卫生状况和需求； 统计描述：反映疾病和卫生资源的分布特征； 统计推断：偶然性的背景中识别危险因素、评价卫生措施、进行科学决策。 二、 现代公共卫生领域对统计学的挑战 公共卫生不仅应用统计学，而且不断提出新要求和新问题，是现代统计学研究和发展的巨大功力。 第三节 统计学的若干概念 一、 总体与样本 总体是根据研究目的确定的同质研究对象的全体，按研究对象来源又有目标总体和研究总体。 样本是指从研究总体中抽取的一部分有代表性的个体。 抽样研究的目的是用样本推断总体。 二、 同质与变异 同质是指同一总体中个体的性质、影响条件或背景相同或非常相近。 变异是指同质的个体之间存在的差异。 统计学的任务是在变异的背景上描述同一总体的同质性，揭示不同总体的异质性。 三、 变量的类型 定量变量可分为离散型变量和连续型变量。 变量类型可以转化：定量→有序→分类→二值。注意转化方向只能由信息量多向信息量少。 四、 参数与统计量 参数是指反映总体特征的统计指标。 五、 设计与分析 统计设计是医药卫生设计科研不可或缺的部分。统计设计包括抽样方法、统计学原则、统计方法数据如何收集、样本量多大等统计学内容。设计决定了统计分析的方法。统计设计 分类变量 { 有序变量
卫生统计学部分题库
对两个变量进行直线相关分析，r=0.46，P>0.05，说明两变量之间______. A.有相关关系 B.无任何关系 C.无直线相关关系 D.无因果关系 E.有伴随关系 若分析肺活量和体重之间的数量关系，拟用体重值预测肺活量，则采用_____. A.直线相关分析 B.秩相关分析 C.直线回归分析 D.方差分析 E.病例对照研究 四格表资料的χ2检验应使用校正公式而未使用时，会导致。 A.χ2增大，P值减小 B.χ2减小，P值也减小 C.χ2增大，P值也增大 D.χ2减小，P值增大 E.视数据不同而异 配对设计四格表资料比较两个率有无差别的无效假设为。 A.μ1=μ2 B.π1=π2 C.μ1≠μ2 D.π1≠π2 E.b=c 四格表χ2检验的校正公式应用条件为。 A.n＞40且T＞5 B.n＜40且T＞5 C.n＞40且1＜T＜5 D.n＜40且1＜T＜5 E.n＞40且T＜1 两组设计两样本均数比效的t检验公式中，位于分母位置上的是。 A.两样本均数之差 B.两样本均数之差的方差 C.两样本均数之差的标准误 D.两样本均数方差之差
E.两样本均数标准误之差 两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验______. A.t值不变 B.t值变小 C.t值变大 D.t值变小或变大 E.不能判断 在假设检验中，P值和α的关系为。 A.P值越大，α值就越大 B.P值越大，α值就越小 C.P值和α值均可由研究者事先设定 D.P值和α值都不可以由研究者事先设定 E.P值的大小与α值的大小无关 t分布与正态分布存在如下哪一种关系。 A.二者均以0为中心，左右对称 B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96 C.当样本含量无限大时，二都分布一致 D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致 E.当总体均数增大时，分布曲线的中心位置均向右移 下面关于均数的正确的说法是______. A.当样本含量增大时，均数也增大 B.均数总大于中位数 C.均数总大于标准差 D.均数是所有观察值的平均值 E.均数是最大和最小值的平均值 从同一正态总体中随机抽取多个样本，用样本均数来估计总体均数的可信区间，下列哪一样本得到的估计精度高。 A.均数大的样本 B.均数小的样本 C.标准差小的样本 D.标准误小的样本 E.标准误大的样 以一定概率由样本均数估计总体均数，宜采用。 A.抽样误差估计 B.点估计 C.参考值范围估计 D.区间估计
最新卫生统计学试题及答案(附解释)资料
卫生统计学试题及答案（一） 1.用某地6～16岁学生近视情况的调查资料制作统计图，以反映患者的年龄分布，可用图形种类为______. A.普通线图 B.半对数线图 C.直方图 D.直条图 E.复式直条图 【答案】C（6——16岁为连续变量，得到的是连续变量的频数分布） 2.为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用______. A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图(一个检测指标，两个分组变量) 【答案】E ? 3.为了反映某地区2000~1974年男性肺癌年龄别死亡率的变化情况，可采用______. A.直方图 B.普通线图（适用于随时间变化的连续性资料，用线段的升降表示某事物在时间上的发展变化趋势） C.半对数线图（适用于随时间变化的连续性资料，尤其比较数值相差悬殊的多组资料时采用，线段的升降用来表示某事物的发展速度） D.直条图 E.复式直条图 【答案】E 4.调查某疫苗在儿童中接种后的预防效果，在某地全部1000名易感儿童中进行接种，经一定时间后从中随机抽取300名儿童做效果测定，得阳性人数228名。若要研究该疫苗在该地儿童中的接种效果，则______. A.该研究的样本是1000名易感儿童 B.该研究的样本是228名阳性儿童 C.该研究的总体是300名易感儿童 D.该研究的总体是1000名易感儿童 E.该研究的总体是228名阳性儿童 【答案】D 5.若要通过样本作统计推断，样本应是__________. A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 【答案】C 6.下面关于均数的正确的说法是______. A.当样本含量增大时，均数也增大 B.均数总大于中位数 C.均数总大于标准差
卫生统计学-第六版
一、名词解释：' ]6 H0 p3 ?' n- |3 a. { p0 l1 U4 ? 1、总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。- I7 k$ _, J" @: Y, B" u 2、样本是从总体中随机抽取的部分观察单位。 3、总体参数是根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量。 4、样本统计量是根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量。% v, |* O: j/ D0 ?2 C 5、变量：对某项变异特征进行测量和观察，得到的指标。 6、计量资料：对某个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料。 7、计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数。 8、等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不同分组，所得的观察单位数。 9、概率：是描述随机事件发生的可能性大小的数值，用P表示。 10、小概率事件：习惯上将≤0.05（1分），称为小概率事件，表示在一次实验或观察中该事件发生的可能性很少，可视为不发生。 11、抽样误差：由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别。& b n. D4 Q8 G& h7 q6 r' f 12、频数表：当变量值个数较多时，可将各变量值及其相应的频数列表。- h( F6 D: ^5 ~7 @; _ 13、中位数：一组按大小顺序排列的变量值，位次居中的观察值。 14、极差：又称全距，指所有观察值最大值与最小值的差值。 15、百分位数：是一种按大小顺序排列的变量值分为100份，理论上有x%的变量值比它小，有（100－x）%变量值比它大，对应x%位次的数值。 16、四分位数间距：变量值中上四分位数p75与下四分位数p25的差值。' H6 s7 r; o- n) f$ A2 D m 17、方差：各个变量值的离均差平方和样本例数之比，描述资料的离散趋势。 ?0 y5 c% r2 o y {8 ^7 w' A8 P 18、标准差：方差开方，是描述数据分布离散程度（或变量变化的变异程度）的指标。 19、变异系数：样本标准差与均数之比的百分数，描述资料的离散趋势。 20、标准正态分布：均数为0，标准差为1的正态分布。即N（0,1）6 K. w' E& { c4 R( L7 F* T4 C8 } 21、集中趋势：所有观察值向均数集中靠拢的趋势。 22、卫生统计学：以医学为指导，用统计学的原理和方法研究医学的一门应用科学。它包括三个方面的内容：①卫生统计学的基本原理和方法。②健康统计。③卫生服务统计。9 Y/ [. X1 P' H! o5 B 23、离散趋势：是指观察值的参差不齐或者分散性。- t, R& v; x+ e& P 24、医学参考值范围：也称正常值范围，医学上常把绝大多数正常人（排除了有关疾病和因素对所研究指标有影响的所谓正常人）某项结构、功能、代谢产物指标范围，称为指标的正常值范围。0 u3 r6 E: F& J6 R; U 25、自由度：随机变量能自由取值的个数。7 E; h+ X# k# ?. G5 N0 Y% N" _! r 二、是非题：6 I7 v e# K' d6 } 1、变量值之间呈倍数或等比关系的数据，宜用几何均数表示其平均水平。 2、百分位数应用中提到，分布中间的百分位数相当稳定具有较好的代表性，但靠近两端的的百分位数只有在样本例数足够多时才能比较稳定。 3、为了解数值变量分布规律，可将观察值编制频数表，绘制频数分布图，用于描述资料的分布特征以及分布类型。 4、如果少数几个数据比大部分数据大几百倍一般就不宜计算均数。; I5 z. F) |3 p J5 o 5、原始数据有零，就不能直接计算几何均数。7 s# L) J5 j- I, Z% ~( N9 n; y 6、制定正常值范围应选足够数量正常人作为调查对象，所谓正常人就是排除影响被研究指
卫生统计学试题6含答案
. 统计试题题库 1. 下列那个是对标化后总死亡率的正确描述？ A A．仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B．它反映了实际水平 C．它不随标准选择的变化而变化 D．它反映了事物实际发生的强度 E．以上都不对 2. 两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求： D A．两样本均数相近，方差相等 B．两样本均数相近 C．两样本方差相等 D．两样本总体方差相等 E．两样本例数相等 3. 四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是: D A．总例数大于40 B．理论数大于5 C．实际数均大于l D．总例数大于40且理论数均大于或等于5 E．总例数小于40 4. 总体应该是由： D
. A．研究对象组成 B．研究变量组成 C．研究目的而定 D．同质个体组成 E．任意个体组成 5. 两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则: E A．说明两样本均数差别愈大 B．说明两总体均数差别愈大 C．说明样本均数与总体均数差别愈大 D．愈有理由认为两样本均数不同 E．愈有理由认为两总体均数不同 6. 抽样误差是指: D A．总体参数与总体参数间的差异 B．个体值与样本统计量间的差异 C．总体参数间的差异 D．样本统计量与总体统计量间的差异 E．以上都不对 7. 抽签的方法属于下列那种抽样： D A．分层抽样 B．系统抽样 C．整群抽样 D．单纯随机抽样 E．分级抽样
8. 以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属下列那类资料： B A．计算 B．计数 C．计量 D．等级 E．都对 9. 实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了： D A．便于统计处理 B．严格控制随机误差的影响 C．便于进行试验 D．减少和抵消非实验因素的干扰 E．以上都不对 10. 两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是： B A．两样本均数接近 B．两S2数值接近 C．两样本均数相差较大 D．两S2相差较大 E．以上都不对 11. 同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？A A．Sx B．S C．X D．CV
卫生统计学_赵耐青习题答案
习题答案 第一章 一、就是非题 1、家庭中子女数就是离散型的定量变量。 答:对。 2、同质个体之间的变异称为个体变异。 答:对。 3、学校对某个课程进行1 次考试,可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。答:对。 4、某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者,其中55 个人有效,则该药的有效率为55%。 答:错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。 5、已知在某个人群中,糖尿病的患病率为8%,则可以认为在该人群中,随机抽一个对象, 其患糖尿病的概率为8%。 答:对,人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象,每个对象均有相 同的机会被抽中,抽到就是糖尿病患者的概率为8％。 二、选择题 1、下列属于连续型变量的就是A 。 A 血压 B 职业 C 性别 D 民族 2、某高校欲了解大学新生心理健康状况,随机选取了1000 例大学新生调查,这1000 例大学生新生调查问卷就是A 。 A 一份随机样本 B 研究总体 C 目标总体 D 个体 3、某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数,共收集了1000 人,请问:儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。 A 连续型资料 B 有序分类资料 C 不具有分类的离散型资料 D 以上均不对 4、下列描述中,不正确的就是D 。 A 总体中的个体具有同质性 B 总体中的个体大同小异 C 总体中的个体在同质的基础上有变异 D 如果个体间有变异那它们肯定不就是来自同一总体 5.用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗,根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得 到该药的降糖有效率为85%的结论,请问降糖有效率就是指D 。 A 每治疗100 个糖尿病患者,正好有85 个人降糖有效,15 个人降糖无效 B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者,降糖有效的机会为85% C 接受该药物治疗的糖尿病人群中,降糖有效的比例为85% D 根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中,估计该药降糖有效的比例为 85% 三、简答题 1、某医生收治200 名患者,随机分成2 组,每组100 人。一组用A 药,另一组用B 药。经过2 个月的治疗,A 药组治愈了90 人,B 组治愈了85 名患者,请根据现有结果评议 下列说法就是否正确,为什么？ a)A 药组的疗效高于B 药组。
卫生统计学试题6含答案
统计试题题库 1. 下列那个是对标化后总死亡率的正确描述？ A A．仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B．它反映了实际水平 C．它不随标准选择的变化而变化 D．它反映了事物实际发生的强度 E．以上都不对 2. 两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求： D A．两样本均数相近，方差相等 B．两样本均数相近 C．两样本方差相等 D．两样本总体方差相等 E．两样本例数相等 3. 四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是: D A．总例数大于40 B．理论数大于5 C．实际数均大于l D．总例数大于40且理论数均大于或等于5 E．总例数小于40 4. 总体应该是由： D
A．研究对象组成 B．研究变量组成 C．研究目的而定 D．同质个体组成 E．任意个体组成 5. 两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则: E A．说明两样本均数差别愈大 B．说明两总体均数差别愈大 C．说明样本均数与总体均数差别愈大 D．愈有理由认为两样本均数不同 E．愈有理由认为两总体均数不同 6. 抽样误差是指: D A．总体参数与总体参数间的差异 B．个体值与样本统计量间的差异 C．总体参数间的差异 D．样本统计量与总体统计量间的差异 E．以上都不对 7. 抽签的方法属于下列那种抽样： D A．分层抽样 B．系统抽样 C．整群抽样 D．单纯随机抽样 E．分级抽样
8. 以舒张压≥12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属下列那类资料： B A．计算 B．计数 C．计量 D．等级 E．都对 9. 实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了： D A．便于统计处理 B．严格控制随机误差的影响 C．便于进行试验 D．减少和抵消非实验因素的干扰 E．以上都不对 10. 两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是： B A．两样本均数接近 B．两S2数值接近 C．两样本均数相差较大 D．两S2相差较大 E．以上都不对 11. 同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？A A．Sx B．S C．X D．CV
《卫生统计学》习题及答案
1.表示均数抽样误差大小的统计指标是( C )。 A)标准差B)方差 C)均数标准误D)变异系数 2.抽样研究中，s为定值，若逐渐增大样本含量，则样本( B )。 A)标准误增大B)标准误减少 C)标准误不改变D)标准误的变化与样本含量无关 3.均数标准误越大，则表示此次抽样得到的样本均数( C )。 A)系统误差越大B)可靠程度越大 C)抽样误差越大D)可比性越差 4.假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg，标准差为11.2 mmHg，后者反映的是( A )。 A)个体变异B)抽样误差 C)总体均数不同D)抽样误差或总体均数不同 5.配对计数资料差别的卡方检验，其备择假设是( D )。 A)p1=p2 B)p1≠p2 C)B=C D)B≠C 6.下列关于总体均数可信区间的论述是正确的，除了( C )外。 A)总体均数的区间估计是一种常用的参数估计 B)总体均数可信区间所求的是在一定概率下的总体均数范围 C)求出总体均数可信区间后，即可推断总体均数肯定会在此范围内
D)95%是指此范围包含总体均数在内的可能性是95%，即估计错误的概率是5% 试题来源:【2016公卫执业医师考试宝典免 费下载】 小编教你如何快速通过公卫执业医师考试 查看其他试题，请扫描二维码，立即获得本 题库手机版详情咨询 7.总体率可信区间的估计符合下列( C )情况时，可以借用正态近似法处理。 A)样本例数n足够大时B)样本率p不太大时 C)np和n(1-p)大于5时D)p接近1或0时 8.正太近似法估计总体率95%可信区间用( D )。 A)p±1.96s B)p±1.96σ C)p±2.58σD)p±1.96sp 9.统计推断的内容( C )。 A)用样本指标估计相应总体指标B)假设检验 C)A和B答案均是D)估计参考值范围 10.关于假设检验，下列哪个是正确的( A )。 A)检验假设是对总体作的某种假设 B)检验假设是对样本作的某种假设
《卫生统计学》习题及答案
1、表示均数抽样误差大小得统计指标就是( C )。 A)标准差B)方差 C)均数标准误D)变异系数 2、抽样研究中，s为定值，若逐渐增大样本含量，则样本( B )。 A)标准误增大B)标准误减少 C)标准误不改变D)标准误得变化与样本含量无关 3、均数标准误越大，则表示此次抽样得到得样本均数( C )。 A)系统误差越大B)可靠程度越大 C)抽样误差越大D)可比性越差 4、假设已知某地35岁以上正常成年男性得收缩压得总体均数为120、2mmHg，标准差为11、2 mmHg，后者反映得就是( A )。 A)个体变异B)抽样误差 C)总体均数不同D)抽样误差或总体均数不同 5、配对计数资料差别得卡方检验，其备择假设就是( D )。 A)p1=p2 B)p1≠p2 C)B=C D)B≠C 6、下列关于总体均数可信区间得论述就是正确得，除了( C )外。 A)总体均数得区间估计就是一种常用得参数估计 B)总体均数可信区间所求得就是在一定概率下得总体均数范围 C)求出总体均数可信区间后，即可推断总体均数肯定会在此范围内
D)95%就是指此范围包含总体均数在内得可能性就是95%，即估计错误得概率就是5% 试题来源:【2016公卫执业医师考试宝典免 费下载】 小编教您如何快速通过公卫执业医师考试 查瞧其她试题，请扫描二维码，立即获得本 题库手机版详情咨询 7、总体率可信区间得估计符合下列( C )情况时，可以借用正态近似法处理。 A)样本例数n足够大时B)样本率p不太大时 C)np与n(1-p)大于5时D)p接近1或0时 8、正太近似法估计总体率95%可信区间用( D )。 A)p±1、96s B)p±1、96σ C)p±2、58σD)p±1、96sp 9、统计推断得内容( C )。 A)用样本指标估计相应总体指标B)假设检验 C)A与B答案均就是D)估计参考值范围 10、关于假设检验，下列哪个就是正确得( A )。 A)检验假设就是对总体作得某种假设
卫生统计学题库
《卫生统计学》考试题库 目录 第一章绪论 第二章定量资料的统计描述 第三章正态分布 第四章总体均数的估计和假设检验 第五章方差分析 第六章分类资料的统计描述 第七章二项分布与Poisson分布及其应用 第八章χ2检验 第九章秩和检验 第十章回归与相关 第十一章常用统计图表 第十二章实验设计 第十三章调查设计
第十四章医学人口统计与疾病统计常用指标第十五章寿命表 第十六章随访资料的生存分析 附录：单项选择题参考答案
第一章绪论 一、名词解释 1. 参数(parameter) 2. 统计量(statistic) 3. 总体 (population) 4. 样本(sample) 5. 同质(homogeneity) 6. 变异 (variation) 7. 概率 (probability) 8. 抽样误差 (sampling error) 二、单选题 1．在实际工作中,同质是指: A.被研究指标的影响因素相同 B.研究对象的有关情况一样 C.被研究指标的主要影响因素相同 D.研究对象的个体差异很小 E.以上都对 2. 变异是指: A.各观察单位之间的差异 B.同质基础上,各观察单位之间的差异 C.各观察单位某测定值差异较大 D.各观察单位有关情况不同 E.以上都对3．统计中所说的总体是指: A.根据研究目的而确定的同质的个体之全部 B.根据地区划分的研究对象的全体 C.根据时间划分的研究对象的全体 D.随意想象的研究对象的全体 E.根据人群划分的研究对象的全体 4. 统计中所说的样本是指: A.从总体中随意抽取一部分 B.有意识地选择总体中的典型部分 C.依照研究者的要求选取有意义的一部分 D.从总体中随机抽取有代表性的一部分 E.以上都不是 5．按随机方法抽取的样本特点是:
实用卫生统计学全部练习题
实用卫生统计学全部练习题
实用卫生统计学 第1、2练习 一、单项选择题（每小题5分，共15小题，共75分） 题目1 下面有关病人的变量中，属于分类变量的是（）。 A. 性别 B. 脉搏 C. 血压 D. 年龄 题目2 随着测定次数的增加，正负误差可以相互抵偿，误差的平均值将逐渐趋向于零，是指哪种误差？（）
A. 系统误差 B. 抽样误差 C. 以上全部的误差 D. 随机测量误差 某护士记录了50名婴儿出生体重的测定结题目3 果，小于2500克15人，介于2500克和3999克的有25人，大于4000克的有10人，此资料属于（）。 A. 分类变量资料 B. 二分类资料 C. 有序分类变量资料 题目4 某医院用某种新疗法治疗某病患者，治疗结果见下表，请问该资料的类型是？（） A. 数值变量资料
B. 分类变量资料 C. 二分类资料 D. 有序分类变量资料 题目5 测量6名健康男子，获得其血清总胆固醇（mmol/L）的资料是（）。 A. 二分类资料 B. 有序分类变量资料 C. 数值变量资料 D. 分类变量资料 题目6 一组变量值，其大小分别为 10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？ A. 13 B. 11
C. 14 D. 12 题目7 某组资料共5例，变量的平方和以及变量的和分别是190和30，则均数和标准差分别为？A. 6、1.58 B. 38、6.78 C. 6、1.29 D. 6.33、2.5 题目8 正常男子的血铅含量系偏态分布资料，对数变换后的呈正态分布。欲描述血铅含量的平均水平宜用以下哪种指标？ A. 原始数据的中位数 B. 原始数据的变异系数
卫生统计学 赵耐青习题答案
习题答案 第一章 一、是非题 1. 家庭中子女数是离散型的定量变量。 答：对。 2. 同质个体之间的变异称为个体变异。 答：对。 3. 学校对某个课程进行1 次考试，可以理解为对学生掌握该课程知识的一次随机抽样。答：对。 4. 某医生用某个新药治疗了100 名牛皮癣患者，其中55 个人有效，则该药的有效率为55%。 答：错。只能说该样本有效率为55％或称用此药总体有效率的样本估计值为55%。 5.已知在某个人群中，糖尿病的患病率为8%，则可以认为在该人群中，随机抽一个对象，其患糖尿病的概率为8%。 答：对，人群的患病率称为总体患病率。在该人群中随机抽取一个对象，每个对象均有相同的机会被抽中，抽到是糖尿病患者的概率为8％。 二、选择题 1. 下列属于连续型变量的是A 。 A 血压 B 职业 C 性别 D 民族 2. 某高校欲了解大学新生心理健康状况，随机选取了1000 例大学新生调查，这1000 例大学生新生调查问卷是A 。 A 一份随机样本 B 研究总体 C 目标总体 D 个体 3. 某研究用X 表示儿童在一年中患感冒的次数，共收集了1000 人，请问：儿童在一年中患感冒次数的资料属于C 。 A 连续型资料 B 有序分类资料 C 不具有分类的离散型资料 D 以上均不对 4. 下列描述中，不正确的是D 。 A 总体中的个体具有同质性 B 总体中的个体大同小异 C 总体中的个体在同质的基础上有变异 D 如果个体间有变异那它们肯定不是来自同一总体 5．用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗，根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得到该药的降糖有效率为85%的结论，请问降糖有效率是指D 。 A 每治疗100 个糖尿病患者，正好有85 个人降糖有效，15 个人降糖无效 B 每个接受该药物治疗的糖尿病患者，降糖有效的机会为85% C 接受该药物治疗的糖尿病人群中，降糖有效的比例为85% D 根据该研究的入选标准所规定的糖尿病患者人群中，估计该药降糖有效的比例为 85% 三、简答题 1. 某医生收治200 名患者，随机分成2 组，每组100 人。一组用A 药，另一组用B 药。经过2 个月的治疗，A 药组治愈了90 人，B 组治愈了85 名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？ a)A 药组的疗效高于B 药组。
卫生统计学复习笔记
卫生统计学复习笔记 一、概述 1、卫生统计学的概念（熟练掌握） 统计学是研究数据的收集、整理和分析的一门科学，帮助人们分析所占有的信息，达到去伪存真、去粗取精、正确认识世界的一种重要手段。 卫生统计学是应用数统计学的原理与方法研究居民健康状况以及卫生服务领域中数据的收集、整理和分析的一门科学。 由此看出：统计学是处理资料中变异性的科学和艺术，是在收集、归类、分析和解释大量数据的过程中获取可靠结果的一门学科。这里强调了“过程”，但在实际工作中，许多人往往是忽略了设计、收集和归类（整理），到了分析数据时才想到统计学，此时难免发生“悔之晚矣”的憾事。作为统计学的应用者应充分认识到这一点。 卫生统计学的内容（了解）： 1）健康统计：医学人口统计、疾病统计和生长发育统计等； 2）卫生服务统计：包括卫生资源利用、医疗卫生服务的需求、医疗保健体制改革等方面的统计学问题。 2、卫生统计学的工作步骤（熟练掌握） 统计学对统计工作的全过程起指导作用，任何统计工作和统计研究的全过程都可分为以下四个步骤： 1)、设计：在进行统计工作和研究工作之前必须有一个周密的设计。设计是在广泛查阅文献、全面了解现状、充分征询意见的基础上，对将要进行的研究工作所做的全面设想。其内容包括：明确研究目的和研究假说，确定观察对象、观察单位、样本含量和抽样方法，拟定研究方案、预期分析指标、误差控制措施、进度与费用等。设计是整个研究工作中最关键的一环，也是指导以后工作的依据 2)、收集资料：遵循统计学原理采取必要措施得到准确可靠的原始资料。及时、准确、完整是收集统计资料的基本原则。卫生工作中的统计资料主要来自以下三个方面：①统计报表：是由国家统一设计，有关医疗卫生机构定期逐级上报，提供居民健康状况和医疗卫生机构工作的主要数据，是制定卫生工作计划与措施、检查与总结工作的依据。如法定传染病报表，职业病报表，医院工作报表等。②经常性工作记录：如卫生监测记录、健康检查记录等。③专题调查或实验。 3）、整理资料：收集来的资料在整理之前称为原始资料，原始资料通常是一堆杂乱无章的数据。整理资料的目的就是通过科学的分组和归纳，使原始资料系统化、条理化，便于进一步计算统计指标和分析。其过程是：首先对原始资料进行准确性审查（逻辑审查与技术审查）和完整性审查；再拟定整理表，按照“同质者合并，非同质者分开”的原则对资料进行质量分组，并在同质基础上根据数值大小进行数量分组；最后汇总归纳。 4）、分析资料：其目的是计算有关指标，反映数据的综合特征，阐明事物的内在联系和规律。统计分析包括统计描述和统计推断。前者是用统计指标与统计图（表）等方法对样本资料的数量特征及其分布规律进行
考研卫生统计学习题集
第一部分：单选题 单选题 卫生统计学 1、统计学研究内容是 A 样本的统计量 B 总体的参数 C 变量变异情况 E 数据的收集、分析、解释和表达 答案: E 难度：易 考点：1.1章节统计学研究内容，了解 2、统计学研究基本步骤是 A 设计、搜集资料、整理资料、分析资料 B 设计、搜集资料、调整资料、分析资料 C 设计、搜集资料、调查资料、推断资料 D 设计、整理资料、调查资料、推断资料 E 设计、整理资料、调查资料、分析资料 答案:A 难度：易 考点：1.1章节.理解统计学研究基本步骤，尤其是设计最为关键） 3、统计学中所说的总体是指 A 根据采用的研究方法确定的研究对象的全体 B 根据样本来确定的研究对象的全体 C 根据研究目的确定的同质的研究对象全体 D 根据研究对象所在地区划分的研究对象 的全体E 根据研究的时间划分的研究对象的全体 答案:C 难度：易 考点：1.2章节，要求是同质的全体研究对象） 4、为了减少由样本推断总体产生的偏性，样本应该是 A 总体中的突出部分 B 总体中有意义的一部分 C 总体中有价值的一部分 D 总体中有代表性的一部分 E 总体中任何一部分 答案:D 难度：易 考点：1.2章节，有代表性的样本才能反映总体情况） 5、测量一组5岁男孩体重的数据是属于 A 数值变量 B 无序分类（两项分类） C 无序分类（多项分类）D有序变量 E 等级变量 答案:B 难度：易 考点：1.2章节，理解统计资料分类情况）（ 6、病人的疗效分级（全愈、好转、无效） A 数值变量 B 计量资料 C 无序分类（两项分类） D 无充分类（多项分类） E 有充分类 答案:E 难度：较易 考点：1.2章节，有序分类资料无法准确定量，又称为等级资料） 7、概率（P）.的取值范围是 A P≥1 B P＜1 C 0≤P≤1 D P≥0 E P≤0 答案:C 难度：较易 考点：1.2章节，掌握概率定义，事件发生可能性的大小，肯定发生p＝1，肯定不发生事件p＝0 ，可能介于中间）
卫生统计学题库55974
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 最佳选择题 1.收集资料的方法是：E A.收集各种报表 B.收集各种工作记录 C.进行专题调查 D.进行科学实验 E.以上都对 2.统计工作的基本步骤是：D A.调查资料、审核资料、整理资料 B.收集资料、审核资料、分析资料 C.调查资料、整理资料、分析资料 D.收集资料、整理资料、分析资料 E.以上都对 3.在抽样研究中样本是：D A.总体中的一部分 B.总体中任意一部分 C.总体中典型部分 D.总体中有代表性的一部分 E.总体中有意义的一部分 4.计量资料、计数资料和等级资料的关系是：C A.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 B.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 C.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D.计数资料有计量资料的一些性质 E.以上都不是 5.用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制D ： A.普通线图 B.直方图 C.构成比直条图 D.半对数线图 E.直条图 6.直方图可用于： A.某现象的内部构成 B.各现象的比较 C.某现象的比较 D.某现象的频数分布 E.某现象的发展速度 7.统计图表的要求是： A.简单明了 B.层次清楚 C.说明问题明确 D.避免臃肿复杂 E.以上都对 8.在列频数表时，分组数目一般为： A.5-10 B.8-15 C.10-30 D.15-20 E.＞20 9.平均数作为一种统计指标是用来分析： A.计数资料 B.计量资料 C.等级分组资料 D.调查资料 E.以上都不对 10.表示变量值变异情况的常用指标是： A.全距 B.标准差 C.方差 D.变异系数 E.以上均是 11.确定正常人某个指标正常值范围时，调查对象是： A.从未患过病的人 B.健康达到了要求的人 C.排除影响被研究指标的疾病和因素的人 D.只患 过小病但不影响研究指标的人 E.排除了患过某病或接触过某因素的人 12.标准误： A.与标准差呈反比 B.与标准差呈正比 C.与标准差的平方呈反比 D.与标准差平方呈正比 E.以上都不对 13.是指： A.所有观察值对总体均数的离散程度 B.某一个样本均数的离散程度 C.所有样本均数对总体均数的离散程度 D.某些样本均数对总体均数的离散程度 E.所有含量相同的样本均数对总体均数的离散程度 x
(完整版)卫生统计学知识点总结
卫生统计学 统计工作基本步骤：统计设计（调查设计和实验设计）、资料分析{收集资料、整理资料、分析资料【统计描述和统计推断（参数估计和假设检验）】。 ★统计推断：是利用样本所提供的信息来推断总体特征，包括：参数估计和假设检验。a参数估计是指利用样本信息来估计总体参数，主要有点估计（把样本统计量直接作为总体参数估计值）和区间估计【按预先设定的可信度（1-α），来确定总体均数的所在范围】。b假设检验：是以小概率反证法的逻辑推理来判断总体参数间是否有质的区别。 变量资料可分为定性变量、定量变量。不同类型的变量可以进行转化，通常是由高级向低级转化。 资料按性质可分为计量资料、计数资料和等级资料。 定量资料的统计描述 1频率分布表和频率分布图是描述计量资料分布类型及分布特征的方法。离散型定量变量的频率分布图可用直条图表达。 2频率分布表（图）的用途：①描述资料的分布类型；②描述分布的集中趋势和离散趋势；③便于发现一些特大和特小的可疑值；④便于进一步的统计分析和处理；⑤当样本含量足够大时，以频率作为概率的估计值。 ★3集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标。 （1）描述集中趋势的统计指标：平均数（算术均数、几何均数和中位数）、百分位数（是一种位置参数，用于确定医学参考值范围，P50就是中位数）、众数。算术均数：适用于对称分布资料，特别是正态分布资料或近似正态分布资料；几何均数：对数正态分布资料（频率图一般呈正偏峰分布）、等比数列；中位数：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，也可用于分布末端无确定值得资料。 （2）描述离散趋势的指标：极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。四分位数间距：适用于各种分布的资料，特别是偏峰分布资料，常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。方差和标准差：都适用于对称分布资料，特别对正态分布资料或近似正态分布资料，常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势；变异系数：主要用于量纲不同时，或均数相差较大时变量间变异程度的比较。 标准差的应用：①表示变量分布的离散程度；②结合均数计算变异系数、描述对称分布资料；③结合样本含量计算标准误。 定性资料的统计描述 1定性资料的基础数据是绝对数。描述一组定性资料的数据特征，通常需要计算相对数。定性变量可以通过频率分布表描述其分布特征。 指标频率型指标强度型指标相对比型指标 两个有关联的指标A和B之比概念近似反映某一时间出现概率单位时间内某现象的发 频率 计算 A/B 公式 无有可有、可无 有无 量纲 取值 【0,1】可大于1 无限制 范围 表示相对于B的一个单位，A有多少本质大样本时作为概率近似值频率强度，即概率强度的