我是小小数学家
我是小小数学家
班级：姓名：
一、填空题
1. 四十五亿七千五百万写作( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面
的尾数的近似数是( )。
2. 两个数相除，商是56，余数是0.3，若被除数和除数同时扩大100倍，商是( )余数
是( )。
3、写出下面各数的近似数.。
(1）省略万位后面的尾数 1746003≈ 35482954≈
（2）省略亿位后面的尾数 3708500000≈ 9964000000≈
4、有一个七位数，减去1就变成六位数，这个七位数是（）。
5、比较大小。
527023○4969200 160000000○16亿 180÷12○180÷15 150×2○15×20
6、712÷42，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。
7、如图，已知∠1=60o，∠2=（），∠3=（），∠4=（）
8、 404×58= 695÷32= （5）918÷51=
1 3
我是小小数学家
班级：姓名：
一、填空题
1. 四十五亿七千五百万写作( )，改写成用亿作单位的数是( )，省略亿后面
的尾数的近似数是( )。
2. 两个数相除，商是56，余数是0.3，若被除数和除数同时扩大100倍，商是( )余数
是( )。
3、写出下面各数的近似数.。
(1）省略万位后面的尾数 1746003≈ 35482954≈
（2）省略亿位后面的尾数 3708500000≈ 9964000000≈
4、有一个七位数，减去1就变成六位数，这个七位数是（）。
5、比较大小。
527023○4969200 160000000○16亿 180÷12○180÷15 150×2○15×20
6、712÷42，除数可以看成（）来试商，它的商是（）位数。
7、如图，已知∠1=60o，∠2=（），∠3=（），∠4=（）
9、 404×58= 695÷32= （5）918÷51=
1 3
第二届小数报杯小小数学家第二轮活动评比结果汇总
第二届“小数报杯小小数学家”第二轮活动评比结果汇总 一等奖 袁亦睿（博爱）钱正一（博爱）王意（博爱）王一舟（兰陵）徐翊文（博爱） 李光浩（博爱）周润龙（解小）徐扬（清凉）吴昊一（中山）朱宇昊（朝二）韩辰昱（解小）徐彰（北环）洑亦唯（清凉）周喆洋（博爱）黄海烽（红梅）李秉炎（翠竹）费泽光（解小）施铭洲（博爱） 陆晗（博爱）徐时帆（博爱）王翌宇（翠竹）张智青（博爱）张俊杰（解小）王语珊（解小）屈康平（翠竹）张泽钜（怡康）周阳（雕庄）范泽恺（博爱） 陶东来（解小）陈子恺（解小）陆玖奕（博爱）周子寒（解小）胡心栩（博爱）左天宇（博爱）张天宇（翠竹）李凡（朝二）路易（北环）史莫及（博爱）刘慷慷（兰陵）常琳（丽二）陈灵珊（北环）吴涵（博爱）尤凯（北环）徐鋆（清凉）杨苏华（虹景）刘斌成（兰陵）浦家希（清凉）张子冲（北环）余冬杰（中山）陈家伟（博爱）张永杰（清凉）俞德水（延陵）蒋文鹏（朝阳）王雨绗（博爱）江奕涵（翠竹）周杰（翠竹） 二等奖 朱林涛（解小）徐安琪（解小）曹诚（博爱）储歆怡（虹景）伏蓉（博爱）余飞阳（博爱） 蒋逸天（清凉）张粼（博爱）邵沈烨（北环）朱晨仪（北环）窦心言（博爱）吴志祥（虹景）徐强（虹景）肖佳俊（博爱）石吕凯（朝二）程子柯（博爱）杨雨欣（博爱）丁英东（北郊） 薛逸安（博爱）束梓健（红梅）汪成（北环）李逸康（翠竹）郑俊豪（博爱）殷悦（朝二）余之阳（博爱）张一伟（丽三）沈裕涵（朝二）薛宇航（解小）蔡天佑（北郊）严常昊（虹景) 冯一非（雕庄）魏明达（北环）
毛心怡（博爱）高宇佳（清凉）沈希（北环）沈俊（青龙）陈新（清凉）李瀚达（解小）李雪菲（解小）陆文骁（北郊）陈旻佳（解小）丁涵玉（红梅）丁韵（朝二）赵镱（博爱）吴睿海（丽二）陈盈盈（解小）刘昊（虹景）庞宗怡（博爱）佘姿彦（浦前）蒋昊(丽三) 赵梦琦（博爱）奚彬涵（博爱）陈威（朝二）高源（延陵）张紫嫣（朝阳）蒋韬（博爱）陆旭娇（雕庄）严正（雕庄）周围（北环）苏一凡（虹景）黄舒雯（解小） 三等奖 巢鸿翊（北郊）吴霖峰（红梅）任欣怡（北环）徐凡（博爱）刘源（博爱）黄齐（怡康）赵旭楠（解小）石皓文（翠竹）徐辰星（中山）夏之淳（翠竹）仲世杰（红中）金永晔（红梅）张书扬（青龙） 熊忠赐（翠竹）潘凌芃（朝二）戴筠卜（兰陵）鲍莹莹（青龙）顾钰晗（虹景）包祎旸（丽二）莫非（解小）肖晨光（翠竹）石昱轩（解小） 王逸清（红梅）秦志超（解小）贾峥（博爱）陈茜（清凉）冯超逸（朝二）陈滢（中山）陆雨婷（清凉）顾欣贝（博爱）王志煜（红中）梁权威（虹景）江林（红梅）秦鸣珂（解小）朱桢（北郊） 冯子豪（红梅）沈飞（虹景）余畅（解小）李铮（解小）祁大卫（解小）周昱岑（解小）朱震（翠竹）蒋经钰（翠竹）马永杰（翠竹）李磊（兰陵）刘宸玮（清凉）毛子翼（丽三）杨帆（北郊）许杞钦（朝二）高丹（青龙）严凯（延陵）沈毅（博爱）袁苏韵（丽二）李文杰（浦前）任嘉敏（兰陵）陈宇轩（朝二）张逸晟（清凉）储越（兰陵）陈曦（北郊）崔迪（解小）袁佳伟（青龙）董杨潇（浦前）郭悦（兰陵）刘舟（红梅）杨帆（延陵）王蝶（红中）
新人教版数学一年级下册：第2单元测试卷(有答案)
人教版数学一年级下册：第2单元测试卷（有答案） (时间:60分钟满分:100分) 一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。( ) 2.12-3>14-5。 ( ) 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。( ) 4.12->5,里最大能填6。( ) 5.+8=17,里面应该填9。( ) 三、看图列式计算(14分) 1. 2.
3. 4. 四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分) 2.按年龄的大小顺序排一排。(10分) 3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分)
五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分) 2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分) (1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分)
(2)小猫比小兔多多少只?(3分) (3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 原有13个15根17个 借出5个7根( )个 还剩( )个( )根9个6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个?
★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁?
第2单元阶段测评 一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5+3=105+6-4=78+6-5=915-7+6=14 11-9+6=8 二、1.?2.?3.?4.√5.√ 三、1.14-9=52.5+8=138+5=1313-8=513-5=83.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.157134122.12-314-615-913-811-93.337 2 五、1.13-5=8(个)2.安安:16-9=7(朵)依依:16-8=8(朵)3.18-9=9(个) 4.(1)9-7=2(2)15-9=6(只)(3)小兔比小猫少多少只?15-9=6(只)(答案不唯一) 5.88 8 6.(1)13-6=7(个)(2)13-5=8(个) ★挑战题8-4=4(岁)10+4=14(岁)或10-4=6(岁)8+6=14(岁)
五年级小小数学家数学社团活动计划
五年级“小小数学家”社团活动计划 一、活动目标 1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。 2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 4、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 5、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。 二、社团计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 1.活动时间：单周周三下午第三节课 2.活动地点：五（一）班教室 3.活动课题：小小数学家数学 4.活动形式：动手操作、课外搜集、综合实践、讲授等。 四、活动措施 数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。 １.乐学——数学游戏和趣味数学 小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如图形的拼摆、数学游戏等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。
关于组织参加江苏省第二届小数报杯小小数学家
关于组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家” 评选活动的通知 各有关学校: 根据《江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知》精神,经局长室同意,决定组织参加江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动，现对我市的推荐评选工作作如下安排： 一、活动名称:江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动。 二、活动目的：引导学生热爱科学、探求真理、培育情操,展示创造智慧和个性特长,促进学生健康快乐地成长。 三、参加对象： 小学三至六年级的《小学生数学报》读者。 四、“小小数学家”推荐标准: 1、热爱科学,关心国家科技发展重大事件;积极进取,健康向上。 ２、喜爱数学,具有良好的数学学习品质，能积极主动地探索数学问题的解决方法；具有良好的数学素养,关注数学在生产、科技、生活中的应用。 3、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊书籍，具有较丰富的数学文化知识,并能独立撰写数学日记、数学小论文。 4、数学思维能力发展良好，能够较好地掌握数学学习的方法,独立地表达自己的数学思维过程。 五、过程安排: 1、本次活动不收费。我市四至六年级《小学生数学报》小读者参加，不进行书面考试,选手凭数学小论文参赛评奖。
2、1２月15日前,各校对照标准组织本校初评；12月25日前，各校按分配名额数(见附件１）,将初选产生的学生小论文连同填好的《江苏省首届“小数报杯·小小数学家”评选登记表》(见附件2)报教育局教研室（督导科）钱如俊收，电子邮箱。12月３0日前，组织市复评并报省参加省级评选。 ３、本次活动为省级评比，获奖学生和获奖等次较高的指导老师将由江苏教育报刊社发给获奖证书。该活动与不久将进行的本年度泰州市级数学(科学）小论文评比是两个活动，各校可以合并落实，但同一学生的小论文只能参加一项活动参评。 4、本次活动不再寄发书面通知。 以上通知，希遵照执行。 附件１:江苏教育报刊社关于举办江苏省第二届“小数报杯·小小数学家”评选活动的通知 附件2：兴化市“小数报杯·小小数学家”评选活动分配名额 附件３:小学“小数报杯·小小数学家”评选活动报名表 兴化市教育局督导科 二00九年十一月十日附件1：江苏教育报刊社文件 教社[２00９]28号
2018-2019年天津市北辰区第二模范小学一年级上册数学期末总复习无答案
2018-2019年天津市北辰区第二模范小学一年级上册数学期末总复习无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 在钟面上秒针走了3个数字，走了________秒，走了8个数字是走了________秒． 2． 在空格里填上适当的数。 3． 动脑筋（填＋或－） 1 1 1 1 1＝1 1 1 1 1 1 ＝1 4． 巧算，由容易的题推出结果 例 ，计算689－98=________689－100=________689－102=________ 5． 一张长10分米，宽6分米的长方形纸片，最多能剪________个直径为2分米的圆片． 6． 魔术师的三角（从上到下填） 和为 12 7． 十六亿零九十万零八 写作：（ ________ ） 8． 认真观察右图填空： 在 的________。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
在的________。 9．你能准确规范的写出小动物的数量来吗？ （）（）（） 10．数出下图中各物体的数量，并写出来． ________________________ ________________ 11． 12．下面图形是由________个小长方体搭成的？ 13．将jiānɡ下xià面miàn的de数shù分fēn别bié填tián入rù○中zhōnɡ,使shǐ每měi条tiáo线xiàn上shanɡ的de三sān个ɡè数shù相xiānɡ加jiā都dōu得dé18。 14．数一数，再填空。
第七届“小数报杯小小数学家”评选活动一年级数学活动材料
第七届“小数报杯.小小数学家”第二轮推荐评选活动 一年级数学思考材料 （完成时间：60分钟总分100分） （本材料共四页，请老师依次读题，学生依次答题） 1．按规律画一画。（再接着画5个）（9分） (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2．下图一共有（）个小正方体。（5分） 3.一根木头切成6段，需要（）次。（5分） 4.小朋友们，下面每个算式中每个汉字对应着不同的数字。请你算一算，在括号里写出对应的数字。（参考第1255期《小学生数学报》）（8分） 我爱数数 + 数+ 我+学 1 9 6 我我 我( ) 爱（）数（）学（）
5.下面算式中的图形各代表几？（6分） ○＋■＋○＋■=14，■＋○＋■＋○＋■=19，○＝（），■＝（）。 6．一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔。（6分） 7. 乖乖兔商店新进了68块糖果，第一天卖了23块，第二天卖了9块，现在比原来少了（）块糖果？（参照第1248期《小学生数学报》）（5分） 8.小白兔和小灰兔一起上山坡收萝卜，他们把收到的萝卜背到集市上卖。小白兔卖了12元，小灰兔卖了16元。小灰兔需要给小白兔（）元钱，他们钱一样多。（参照第1245期《小学生数学报》）（5分） 9.小动物开运动会，50米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“√”，跑得最慢的打“×”。（6分）
10.小狗今年2岁，小猫今年4岁，再过（）年它们合起来正好是10岁。（5分） 11.小红和她的5个小朋友，他们每人要用1个饭碗，两人合用1个菜碗，3人合用1个汤碗，一共要准备( )个碗？（参考第1239期《小学生数学报》）（5分） 12.（12分） 长方形有( )个； 正方形有( )个； 三角形有( )个； 圆形有( )个。 13.同学们站成一排，小芳站在小华的左边。从左往右数，小华前面有9个人，从右往左数，小芳前面有8个人。这一排共站了( )人？（参照第1253期《小学生数学报》）（5分）
我们班的小小数学家作文范文
我们班的小小数学家作文范文 我们班又转来一位同学——刘同学。她是一位漂亮的女同学，总是呆呆地坐着，所以同学们都叫她刘呆子，但是一到做数学题的时候，她的脑瓜子，比谁都灵。 有一次，李老师给了她一道奥数题，能做出这道题的人寥寥无几。自从李老师给了她这道题后，她就像是木头人一样不离开座位（除了放学）。她正在专心致志地思考，眉头紧锁，又拿出一张纸来回计算。这时我们班的最大学霸走了过来，一手夺过这道题说：“我就说你这几天怎么不出去活动？原来是李老师又在提拔你啊？”还没等学霸说完，她就急地站起来，说：“你快还给我！”刘同学说的那一瞬间，掉下了几滴眼泪，那是急切的眼泪。学霸却不分是非地说：“你哭有什么用？我没有的，你也别想得到！”刘慧怡委屈地直抹眼泪。这时我们班的救命之星来了，在最大学霸的面前掠过，夺过了题，还给了刘同学。刘同学忙着说：“谢谢！”她眼眶里流出了眼泪，这不是急切的眼泪了，那是激动的眼泪。 刘同学又重新坐在位置上开始做题。她拿出一张张稿纸，又从书桌里拿出课本来翻找学过的内容，一行行，一列列，不停地计算着，一张张稿纸被扔进垃圾桶。忽然，她的眼睛一亮，做出了这道题。她才兴冲冲地把稿纸整理好小心翼翼地放在书包里。 第二天，她交给了老师。经过老师来回验证，最后证明答案正确。
刘同学的成绩总是名列前茅，她是我们学校的三好学生。今后，李老师常常以刘同学为例子，在班上授课。她还经常代表学校参加数学竞赛，为我们八小添光添彩。人们也渐渐忘了刘呆子的外号，给她又取了一个小外号“小小数学家”。她一题成名，全是通过自己的努力换来的，我们应该以她为榜样，好好学习。 这就是我们班的新星学霸，她总是沉浸在数学题中，每解答一道难题，每攻克一道难关，她就会绽放出美丽的笑容。
幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计
幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计 幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家 活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。
1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？ （2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。
师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下， 这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。 （1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？ 小结：人们根据小鸟翅膀会飞的特点，制造出了有翅膀的飞机，乘上飞机我们可以怎么样呀？ （2）这是什么动物？有什么本领？人们会发明什么？为什么？ 师小结：人们根据鸭子浮在水上游泳的特点，发明了水上的交通工具----船、 （3）师：蝙蝠有什么本领？所以人们发明了什么？ 小结：蝙蝠的视力很差，但是它的身上会发出一种奇特的超声波，这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来，蝙蝠听到反射回来的回声，能确定障碍物的位置和大小，进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样，不管在黑
第六届“小数报杯·小小数学家”
第六届“小数报杯·小小数学家” 推荐评选活动方案 一、活动名称 第六届“小数报杯·小小数学家”推荐评选活动 二、活动目的 贯彻落实全省教育报刊宣传工作会议精神，充分发挥教育系统内优秀教育报刊对广大青少年儿童的宣传功能、教育功能、审美功能、认知功能、辅导功能和服务功能，满足广大学生日益增长的精神文化需要；通过生动活泼的读报刊用报刊活动，引导青少年儿童热爱科学、追求真理，展示他们的创造智慧和个性特长，促进他们素质的全面发展；通过各地推荐和活动观察，发现并培养一批有数学天赋的人才。 三、参与对象 六年制小学一至六年级、五年制小学一至五年级的《小学生数学报》读者。 四、活动计划 1.第一轮推荐评选活动。2013年12月26日下午1：00至2：30，由各县（市、区）教育局通联站、教研室集中组织一至六年级小读者进行推荐评选。《小学生数学报》编辑部将提供推荐评选必需的操作材料和文本资料。每位参与学生需提交一篇数学小论文，由教研室集中在12月31日之前寄送编辑部闫林勤老师收（地址：南京市草场门大街133号B楼，邮编：210036），并及时将各地数学小论文学生信息电子汇总表（格式见文后），发送至编辑部电子邮箱（jingziwu@https://www.wendangku.net/doc/bf16923791.html,）。推荐参加第二轮活动的学生名单请于2014年1月18日之前报《小学生数学报》编辑部和大市通 —1—
联站、教研室各一份。在推荐过程中，请特别注意发现并推荐具有数学学习天赋和学习兴趣特别浓厚的学生，并在推荐材料中注明。 2.第二轮推荐评选活动。2014年3月21日下午2：00至3：30（使用A组活动材料）或22日上午9：00至10：30（使用B 组活动材料），由各大市教育局通联站、教研室集中组织三、四、五、六年级获得推荐资格的学生进行第二轮推荐评选。《小学生数学报》编辑部将提供推荐评选必需的操作材料和文本资料，并派员协助做好活动的组织工作。对特别推荐的学生，编辑部将建立成长档案，予以特别关注。 3.第三轮“小小数学家”展示交流活动。2014年5月，编辑部将组织全省200名获得“小小数学家”特等奖的选手，举行数学素养现场展示赛、数学小论文现场创作赛、“小小数学家”读者见面会等系列活动，届时还将举办本次活动的颁奖大会，邀请院士、数学家和数学科普专家作报告，并与小读者进行现场互动。届时将举行“小学生数学报少年数学科学院”成立仪式。 4. 2014年6月，编辑部将依据本届“小数报杯〃小小数学家”推荐评选结果，分年级出版《优秀数学小论文汇编》、《“小小数学家”成长故事》等系列丛书。 5.2014年7月，《小学生数学报》编辑部将组织“小小数学家”获奖选手，参加第二届“两岸小小数学家魅力数学文化科技之旅”夏令营系列活动。 五、“小小数学家”推荐评选标准 1.热爱科学，关心国家科技重大事件；积极进取，健康向上，素质全面。 2.喜爱数学，具有较好的数学学习品质，能积极主动地探索—2—
幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家 活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得 现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？ 它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。
3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？ （2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什 么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获 得有关仿生现象的初步经验。 师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动 物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相 商量一下， 这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录 下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。 （1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？
2018-2019年大连市甘井子区周水子第二小学一年级上册数学期末总复习无答案
2018-2019年大连市甘井子区周水子第二小学一年级上册数学期末总复习无答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 哪些数紧接在它们的前面？ ________，30 ________，90 2． 下图中不同的是________。 3． 看图回答 现在时刻是________：________ 过1分钟是________ 4． 填上“＞”“＜”或“=”． 300米________6千米 800米________2千米 5． 数一数，填一填 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
夜深了，可恶的老鼠出来偷食：一只，两只，三只，四只，五只，六只． 猫来了，老鼠都逃走了！ 6．数一数 一共有□人。从左数，妈妈排第□ 两个□里的数表示的意思一样吗？ 7．写数字。 8． 9．如图所示，小白兔和小河马沿箭头方向转圈后，小白兔在小河马的________面，小河马在小白免的________面． 10．说shuō一yi 说shuō图tú中zhōnɡ告ɡào 诉su 了le 我wǒ们men 什shén 么me,要yào 解jiě决jué
的de 问wèn 题tí是shì什shén 么me,再zài 解jiě答dá。 =（个）=（本） 11．看图列算式。 1. 2. ＋＝（个）＋＝（个） 3. 4. ＝（个）＝（个） 12．星期六，妈妈准备到商场买衣服，到银行交水电费，中间还吃了午饭，请按事情发生的先后顺序标序号。 吃午饭买衣服交水电费 （_________）（_________）（_________） 13．用3、4、6、2组成没有重复数字的两位数，能组成________个个位是双数的两位数。 14．最小的四位数比最大的三位数多________ 15．
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。() 2.12-3>14-5。() 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。() 4.12-○>5,○里最大能填6。() 5.□+8=17,□里面应该填9。() 三、看图列式计算(14分)
四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分)
2.按年龄的大小顺序排一排。(10分) 3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分) 五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分)
2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分) (1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分) (2)小猫比小兔多多少只?(3分)
(3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个?★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁? 参考答案
一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5 +3=105+6-4=78+6-5=915-7+6=1411-9+6=8 二、1.?2.?3.?4.√5.√ 三、1.14-9=52.5+8=138+5=1313-8=513-5=8 3.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.157134122.12-314-615-913-81 1-93.3372 五、1.13-5=8(个)2.安安:16-9=7(朵)依依:16-8=8(朵) 3.18-9=9(个) 4.(1)9-7=2(2)15-9=6(只)(3)小兔比小猫少多少只?15-9 =6(只)(答案不唯一) 5.888 6.(1)13-6=7(个)(2)13-5=8(个) ★挑战题
第八届“小小数学家”第一轮(六年级)
第八届“小数报杯?小小数学家”第一轮推荐评选活动 六年级数学活动材料 (完成时间：90分钟总分120分) ―、填空题。（每题10分，共60分） 1.某厂生产一批袜子，实际上半月完成计划的60%，下半月完成计划的55%，该月实际完成了计划的 ，超额完成了计划的 。 2.计算：238÷238 239 238 = 。 3.用3根火柴棒摆出一个数学符号，要大于3,小于4,应该摆出的符号是 。 4.我们从镜子里看某个物品，会看到与这个物品相反的影像。一个数比它从镜子中看到的数大63,这个数是 。 5.已知□ = 〇 + 〇 + 〇，〇 = △ +△，那么□= 个△;如果□ + □ = 〇+ 〇 + 〇，〇 = △ +△，那么□= 个△。 6.买8千克苹果和10千克梨共用去88元，1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等。1千克苹果的价钱是 元，1千克梨的价钱是 元。 7.把一个平行四边形分成三份（如图1 )，乙的面积是平行四边形面积的6 1，甲的面积与丙的面积的比是 。 8.图书室买来1080本书，其中3 1 是故事书，其余的是文艺书和科技书，文艺书和科技书本数的比是3:2,文艺书有 本。 9.图2中的四个图都是正方体的表面展开图。如果将它们折成正方体，其中有两个正方体各面的图案完全一样，它们是 和 。 10.—个长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体（如 图3)。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是 立方厘米。 二、操作题。（每题10分，共20分） 1.把一张正方形纸先左右对折，再上下对折，然后在折叠的角上剪一刀，将纸展开后，纸的中间就有一个洞（如图4)。如果有张纸，按“先左右，再上下”的顺序共对折10次，并在折叠的角上剪一刀，将这张纸展开后，纸上会出现多少个洞？
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案.doc
人教版小学一年级数学下册《第二单元》测试试卷及答案 班级：_________ 姓名:_________ 学号：_________ (考试时间60分钟，满分100分，附加题20分) 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 附加题总分得分 一、小兔子捡萝卜(18分) 二、我是聪明的小法官(10分) 1.16比7多8。( ) 2.12-3>14-5。( ) 3.计算13-8时不能用想加算减的方法。( ) 4.12-○>5,○里最大能填6。( ) 5.□+8=17,□里面应该填9。( ) 三、看图列式计算(14分)
四、我是小小数学家(24分) 1.填一填。(10分) 2.按年龄的大小顺序排一排。(10分)
3.下面每把钥匙上的得数相同,填出下面□中的数。(4分) 五、解决问题(34分) 1.椰树上结了13个椰果。树上还剩多少个椰果?(3分) 2.每人要做16朵花。(6分) 3.18个同学做操,已经来了9个,已经来了的同学中有4人是女生,还有几个同学没来?(5分) 4.(8分)
(1)牛的数量比小兔的数量少多少?(2分) (2)小猫比小兔多多少只?(3分) (3)请提一个问题,并解答。(3分) 5.学校体育器材借出情况如下:(6分) 6.一共有13个水杯。(6分) (1)其中有6个带花纹,其余的全不带花纹,不带花纹的有几个? (2)其中的5个有把手,其余的没有把手,没有把手的有几个? ★挑战题 萱萱今年4岁,希希今年8岁。当萱萱10岁时,希希多少岁? 参考答案 一、4+8-6=615-9-2=413-4+8=179+3-5=712-5+3=10 5+6-4=7 8+6-5=9 15-7+6=14 11-9+6=8 二、1.? 2.? 3.? 4.√ 5.√ 三、1.14-9=5 2.5+8=13 8+5=13 13-8=5 13-5=8 3.12-3=9(条) 4.8+6=14(辆) 四、1.15 7 13 4 12 2.12-3 14-6 15-9 13-8 11-9 3.3
我的小小发明家作文三年级上册
我的小小发明家作文三年级上册 “HI！大家好！”我是发明梦工厂的GY（GAO.YING的缩写）博士。 今天，就让我介绍一下我的新发明吧。 虽说现在科技很发达，但还有一些未解之密在我们身边。比如说：金字塔是？的手笔？人类是不是由猿猴演变而来的？ 要想弄懂这俩个问题，也不是很难。最近我从豹子身上得到了启示，发明了一台时空穿梭机。因为豹子的腿具有一些功能，能够让它 跑得很快，像风一样。我利用这个性能，使我的机器超越时速，回到 古埃及。 进入古埃及，我看见了几十艘UFO停落在了一片金黄的沙漠中。 从里面走出来了外星人。他头大，身子小，眼睛又大又圆，鼻子像豆子，嘴像一条线。走到了沙漠中。突然，外星人转过身，像那几十艘UFO招了招手。UFO里面就走出了很多外星人。他们各拿着一把巨大无 比的笔，在沙漠上画。我一连看了几个钟头，看困了。醒来时才发现 眼前是一座金字塔。这太不可思议了。我让我的机器来到了原古时代。突然我看见了两只猿猴在那里走身上还穿着草衣。这使我惊呆了：原 来人真是由猿猴演变而来的呀！还有一件我的小发明，它的名字叫做 水上行走鞋。它是根据鸭子的叫的性能所创造的。因为鸭子在水中行 走的时候，脚能够减少浮力，能浮在水面上走，而不会沉下去。所以 我发明了者双小玩意儿。 此外，还有一件我如今研究最多，的东西：电子猫眼。一听名字，你们估计就知道它是根据什么发明了的吧`没错！它就是以猫的眼睛的 性能发明的。因为现在功课多很多同学写作业都要趴在桌前几个小时，眼睛会受到损伤，导致近视，视力模糊。所以，我为了同学们的眼睛，发明了这个，电子猫眼戴上去以后，能够让你在十米以内看清楚极小 的字，还能保护眼睛，预防近视。怎么样？我的发明是不是特别好啊？我相信，在不久的将来，我的发明一定能受到热烈欢迎，走向全中国，全世界。
小小数学家校本课程实施纲要(郑英华)
小小数学家校本课程实施纲要 郑英华 一、课程概述 1、课程名称 小小数学家 2、课程范畴 小学三年级 二、课程特色： 1.凸显基础学习与思维训练本与末的辩证关系，立足于本发展于末。杜绝“空中楼阁式奥数”的误区。 2.凸显“语数一家亲”的教学理念，以语文的角度理解分析数学，培养学生“文理相通”的意识。 3.凸显学生的主体性地位，启发探索式教学让学生主动思考充分联想，通过层层剖析和步步诱导引导学生突破思维瓶颈，经历完整清晰的思考分析过程，避免背题记题而陷入似懂非懂的怪圈。 4.凸显智育与德育并重的价值观念，培养学生思维能力的同时渗透人文情怀和进取精神的感染。 三、教学目标 1.形成重基础突能力的习惯和脚踏实地步步为营的学风。有效避免浮躁学风的养成。 2.通过展示各种数学问题以及相关的思考方式，增加学生对数学的兴趣和开拓数学视野。 3.形成一定的思维敏感度，碰到问题能敏感的挖掘条件进行自主分析，设置疑问，提升思维分析能力。 4.增强学生面对难题时的自信心，形成敢于思考遇难不惊的良好心态。 四、教学流程 介绍问题背景——交代问题的历史和生活背景，融入了一定的人文性和趣味性。 导向式疑问设置——根据问题背景，设置阶梯式的疑问环环相扣，引导学生思考 梳理条理——将上面一串疑问自上而下梳理清楚，引导学生总结归纳出解决方案。 回顾总结——回顾问题的切入点，思路展开流程，运用的方法原理。 练习巩固。 五、课程实施 1、学生情况分析（标明选修学生来源、学生人数等） 学生为三年级20人。 2、具体实施（在下表中填写） ◆第一讲加减法的巧算（一） ◆第二讲加减法的巧算（二） ◆第三讲乘法的巧算 ◆第四讲配对求和 ◆第五讲找简单的数列规律
幼儿园大班科学教案：我是小小发明家范文
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：我是小小发明家范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。 活动过程 一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。 提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？2、教师：”那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。 （1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？
（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？ 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下， 这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。 （1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀? （2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、 （3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么? 小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。（4）这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么? 小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇、
我是小小发明家
主题2我是小小发明家 一、教学目标 1、通过学习发明家的故事，激发学生发明创造的兴趣。 2、同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。 3、初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。 二、教育重点、难点 通过引导引起学生对科技发明的兴趣，掌握发明的小技巧 通过观察，能发现身边事物的缺点是教学中的重点。 提出改进意见则是本课教学的难点。 三、教学准备 学生准备： 课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以及有关创新发明的资料。 教师准备： 多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作品数件。 四、活动课时：四课时 五、活动方法: 1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。 2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。 第一课时 一、活动内容： 走进发明家 二、活动目标 1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。 2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。 3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。 三、活动准备 1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。 2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
学生准备：发明家的名字 四、活动过程： 一、从发明家导入新课 1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。） 2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界”。 袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。【设计意图】：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科学家优秀的发明品质。 3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到什么启示？“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。 4、小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。 二、铭记发明家交流古往今来的发明家 毕升蔡伦黄帝（不确定）—— 张衡贝尔诺贝尔爱迪生---- 富尔顿制成本茨诺贝尔 三、分享发明成果 1、交流成果：活字印刷术造纸术指南针地动仪电话炸药电灯蒸汽汽船无线电通信安全炸药 2、这些成果带给我们哪些用途？ 3、学生交流。 （1）你从科学家身上得到什么启示？（勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、不断探索的创新精神。） (2)你认为科学家的成功发明是哪些因素？ (学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)对你有什么启发？ (3)学生畅说欲言 四、走近发明家
小小数学家一年级奥数题
一年级数学活动材料 一、填空。（35分） 1．20个小朋友排队买票，从前往后数，小芳排在第5个，从后往前数，小芳排在第（）个。2．一（1）班第一组和第二组共有3名女生，第三组和第四组共有7名女生，第一组和第三组共有6名女生，第二组和第四组共有（）名女生。3．将0、1、2、3、4、5、6、7、8、9填入下面的□里，组成3道算式。（每个数字只能用1次） □+□=□ □-□=□ □+□=□□ 4．六一儿童节到了同学们用彩旗装饰教室，按1面红旗，2面绿旗，3面黄旗的规律插，第18面旗是（）色。 5．下图一共有( )个小正方体．
6．有一个两位数，个位上的数比十位上的数多5，这个数最大是（） 7．小力有17张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有（）张画片。 二、操作题（第1题10分，第2题15分，共25分）1．有若干张数字卡片，卡片上分别写着1、2、3、4、5。它们刚好拼成一个正方形，并且每一列以及两条对角线上都有1、2、3、4、5这5个数，如图所示。你能把这些卡片重新排列，仍拼成一个正方形，使每一行以及两条对角线上都有1、2、3、4、5这5个数吗？
2．请你用四个同样的三角形和一个小正方形（如下图）拼成一个大正方形。 三、解决问题（40分） 1．白兔拔了6个萝卜，比灰兔多拔了4个，灰兔拔了几个萝卜？
2．1头猪可以换2只羊，1只羊可以换8只兔。1头猪可以换多少只兔？ 3．第一个盘子里有5个梨，第二个盘子里有4个梨，把第一个盘里拿1个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨？ 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
综合实践活动课《我是小小发明家》优质教案、教学设计、课堂实录
《我是小小发明家》教学设计 一、教材内容分析： 《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发 明信心。 二、教学目标： 1.知识与技能目标：了解发明家的品质，掌握发明的小技巧，能够运用基本技法尝试进行自己的创意小发明。 2.过程与方法目标：通过课前调查、课上探究的方式学习发明的相关知识，在此基础上进行创意小发明。 3.情感态度与价值观目标：通过为身边的人发明创造，激发学生感恩身边的人，传递爱的信息。通过交流与分享，培养合作意识，体验 - 劳动的成就感。 三、教学过程 （一）回顾热身，激趣导入 1.总结科学家应具备的品质 同学们，在上一节课中，我们一起交流了古今中外的发明家和他们的发明故事，分享了他们的智慧结晶。现在我们回顾一下，一个优秀的发明家应该具备哪些品质？学生回答：善于观察勤于思考勇于创新敢于实践……
2.-------------------------------------------------------------- 创新品质小测 试：（1）观察图片中有几个女孩-------------- 观察力、思考力 （二）学习与探究-- 找找发明小技巧 1.缺点改进法 课件出示：两幅图片背后的原因探究，总结方法。 其实在我们的生活中利用缺点改进法发明的物品还有很多，谁能举个例子？学生交流。 2.组合发明法 图片展示：同学们仔细思考，这几件物品在发明方式上有什么共同点？----都是用两种或两种以上物品组合在一起的，探究出方法---组合发明法。 其实只要你细心观察，你就会发现，生活中有许多物品都是用这种方法发明出来的。谁来举个例子？学生举例。 3.希望列举法 图片展示，引出希望发明法。人们希望……就发明了…… 4.其他发明法：变一变缩一缩等等 （三）实践与体验---小小发明我也行 1.小小发明我也行 学习指导语：同学们，在我们身边有爱你的爸爸妈妈，关心你的老师同学，还有许许多多帮助过你的人，他们一起架起了你通向幸福彼岸的桥梁。这节课我们学习了这么多发明小技巧，你能不能利用其中的一种或多种发明技巧来为身边的人进行发明创造呢？