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《青少年心理卫生》试卷集锦

《青少年心理卫生》模拟卷

一.单项选择

1.抑郁最典型的心理特征是( Ｂ )

Ａ食欲不振Ｂ缺乏快感Ｃ睡眠不良Ｄ丧失正常的自尊心和自信心

2.与盲目和独断相反的意志品质是( Ａ )

Ａ自觉性Ｂ果断性 C坚韧性 D自制性

3.一个人一方面要接近一个目标，同时又想回避这个目标时产生的冲突，这种冲突称为

( Ｄ )

Ａ双避冲突Ｂ双趋冲突Ｃ相似冲突Ｄ趋避冲突

4.所谓“失之东隅，收之桑榆”是( C )典型的例子。

A攻击行为 B固执 C补偿 D幻想

5.( D )是一种“矫枉过正”的心理防御机制。

A补偿 B投射 C认同 D反向

6.心理学家麦尔斯的研究表明，( A )发展最早。

A知觉能力 B记忆能力 C动作与反应速度能力 D思维能力

7.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研究最多的一种理论是( Ａ )

Ａ归因理论Ｂ需要层次论Ｃ成就动机理论Ｄ自我效能感理论

8.学习兴趣的发展达到高峰是在( Ｂ )

Ａ小学五年级Ｂ小学六年级Ｃ初中一年级Ｄ初中二年级

9.下列除( Ｄ )之外，都属于人际交往的基本特征。

Ａ信息沟通Ｂ相互认识Ｃ相互作用Ｄ相互利用

10.判断人际关系状态的主要指标是( Ｂ )

Ａ认知成分Ｂ情感成分Ｃ行为成分

11.个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好人际关系的愿望，这在舒茨看来属于

( Ａ )

Ａ包容需要Ｂ控制需要Ｃ感情需要Ｄ爱的需要

12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( Ｄ )

Ａ家庭生活Ｂ学校学习Ｃ社会实践Ｄ人际交往

13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( Ｃ )

Ａ亲近感Ｂ心理自由Ｃ责任感Ｄ有效监控

14.进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除( B )之外。

A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高

C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低

15.一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指( Ｂ ) Ａ首因效应Ｂ晕轮效应Ｃ社会刻板印象

16.预防网络成瘾的最好方法是( C )

Ａ加强正面引导Ｂ形成对互联网的正确认识

C提高青少年自身综合素质 D认知——行为疗法

17.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类似情况属于

( C )父母教养方式。

A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型

18.形成独生子女不良个性特点的原因不包括( D )

A没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼C在家庭中缺乏模仿的伙伴 D在家庭中缺乏必要的教育条件

19.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是( C )

A凝聚效应 B驱动效应 C同化效应 D首因效应

20.建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的( B )

A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防

21.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国 ( C )

A 斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯 D比奈尔

22.面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于 ( C )

A矫治性目标 B预防性目标 C发展性目标

23.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为( A )

A人际交往 B人际关系 C社会关系 D社会交往

24. 青少年时期的年龄范围大约为( B )

A11、12——14、15岁 B11、12——17、18岁

C14、15——17、18岁 D18岁以后

25.人格中的自我调控系统指的是( D )

A自我认识 B自我体验 C自我控制 D自我意识

26.艾尔肯指出，青少年的自我中心有两个特点，即( Ｂ )

Ａ幻想和个人不死Ｂ幻想观众和个人不死

Ｃ幻想观众和个人主义Ｄ唯我独尊和个人不死

27.造成青少年产生自卑的原因有很多种可能，其中最主要的一个原因是源于( Ｄ )

Ａ挫折经历Ｂ过强的自尊心Ｃ生理因素Ｄ不合理认知

28.发展和完善自我的根本途径是( Ｃ )

Ａ正确认识自我Ｂ积极悦纳自我Ｃ有效调控自我Ｄ全面了解自我

29.意志的核心是( Ａ )

Ａ克服困难Ｂ具有明确的目的性Ｃ具有调节支配作用Ｄ具有激励作用

30.对心理危机干预的正确认识是( Ｄ )

Ａ心理危机干预就是言语劝说Ｂ心理危机发生一段时间后的干预没有价值Ｃ危机发生后出现各种反应是正常的Ｄ他人的介入和帮助对当事人度过危机是十分重要的。

31. 学习困难学生具有的特征是( Ａ )

Ａ智力落后Ｂ生理上有缺陷Ｃ智力正常Ｄ有明显的精神疾病

32. 影响青少年学习成效的主要因素是( Ａ )

Ａ学校因素．家庭因素和学生自身因素

Ｂ学生的生理成熟水平和学生的性格特点

Ｃ学生的智力发展水平与学生的气质类型

Ｄ家长的性格类型与学生的性格类型

33. 人际交往主要理论之一的自我呈现论是( Ｂ )提出的。

Ａ舒茨Ｂ戈夫曼Ｃ霍曼斯Ｄ克朗斯托

34. 青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和( A )

A孤独 B焦虑 C抑郁 D嫉妒

35. 由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种( Ｃ )

Ａ好奇心理Ｂ交往心理Ｃ补偿心理Ｄ表现心理

36. 过量饮酒会引起青少年的认知功能下降，比如( Ａ )

Ａ逻辑思维混乱Ｂ不文明行为 C学习兴趣下降 D情绪冲动

37.重视亲子间的双向交流,互相理解,能以平等到的态度对待和教育孩子,这种教育方式属于

( A )

A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型

38.下列与独生子女个性形成无关的因素是( C )

A优越的经济条件 B享受充分的爱

C家庭的社会地位 D教育条件好

39.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等情绪不适，这属于( C )

40. 危机干预最主要的阶段是( C )

A危机评估 B制订治疗性干预计划 C治疗干预阶段 D危机的解决和随访

41. 初中二、三年级到高中一、二年级属于( B )

A异性疏远期 B异性好感期 C异性爱慕期 D两性恋爱期

42.青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的( C )

A准备阶段 B观察阶段 C探索阶段 D定向阶段

43.青少年个性成熟的标志是( D )

A富有责任感 B自尊自信 C良好的自我调控能力 D独立性

44.自尊是( B )的核心。

A自我认识 B自我体验 C自我调节

45.建立健全自我意识的基础是( Ａ )

Ａ正确认识自我Ｂ积极悦纳自我Ｃ有效调控自我Ｄ学会接受自己

46.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突就是( Ｂ ) Ａ双避冲突Ｂ双趋冲突Ｃ相似冲突Ｄ趋避冲突

47. 一般认为人体心理发展的自然前提是( B )

A遗传 B素质 C基因 D生理解剖特征

48. 青少年怯懦的形成主要与（ C ）有关。

A自我意识的觉醒 B个体幼年时期的创伤经验

C家庭的教养方式 D社会的不良影响

49.在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段的发展任务是( Ｂ )

Ａ获得自主感面避免羞怯感Ｂ获得勤奋感而避免自卑感

Ｃ获得信任感而避免羞怯感Ｄ获得主动感而克服内疚感

50.“半期考试我必须考全班第一”，艾得斯认为这种不合理的信念属于( Ａ )

Ａ绝对化要求Ｂ过分概括化Ｃ过高要求自己Ｄ钻牛角尖

51. 由于过度焦虑引起的典型反应是( Ａ )

Ａ心跳加快，呼吸急促，烦躁不安，手足无措

Ｂ食欲不振，睡眠不足，丧失正常的自尊心和自信心

Ｃ失眠，多梦，精神萎靡不振

Ｄ说话声音低沉，做事动作缓慢

52. 属于心理测验可靠性的指标是( Ｂ )

Ａ效度Ｂ信度Ｃ难度Ｄ相似度

53.做好青少年心理卫生工作的基础是( Ａ )

Ａ了解青少年身心发展的特点和规律Ｂ了解青少年生理发育的特点和规律Ｃ了解青少年心理发展的一般规律Ｄ了解影响青少年心理发展的因素

54.脑发育过程的最重要参数是( C )

A脑重 B脑容积 C脑电波的频率 D皮层兴奋过程与抑制过程的平衡

55. 对人的发展，特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是( Ｄ )

Ａ生物因素Ｂ环境影响Ｃ主观能动性Ｄ教育因素

56.早恋的情感呈现“来也匆匆，去也匆匆”的特点，这属于( C )

Ａ朦胧性Ｂ矛盾性 C变异性 D差异性

57.造成个性差异的主要原因是( B )

A个性动力系统 B个性表征系统 C个性调控系统

58.青少年性格的情绪特征在( A )出现显著的变化。

A小学六年级 B初中一年级

C初中二年级 D高中一年级

59. 由那些发生的个体外部,个体无法预测和控制的事件所引起的危机,称为( B )

60. 通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展,属于自杀预防的( A )

A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防

61. 个性动力系统的最高形式是( C )

A 需要 B动机 C理想 D信念

62. 美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的，他将特质区分为( C )

A首要特质和次要特质 B首要特质和根源特质

C表面特质和根源特质 D次要特质和表面特质

63.个体自我意识的核心是( D )

A生理自我 B社会自我 C现实自我 D心理自我

64. 个体认知能力发展的高峰期是( C )

A16、17——20岁 B16、17——30岁

C16、17——40岁 D17、18——40岁

65.守恒观念的形成是( C )阶段开始的标志。

A感知运动 B前运算 C具体运算 D形式运算

66.青少年心理赖以存在、发展的物质基础是( Ａ )

Ａ生物因素Ｂ环境影响Ｃ主观能动性Ｄ教育因素

67.对性问题避而不谈，对异性敬而远之，这属于( Ｂ )问题。

Ａ性恐惧Ｂ性压抑Ｃ性罪错Ｄ早恋

68. 青少年性格的意志特征在( C )以后进入迅速发展时期。

A小学六年级 B初中一年级

C初中二年级 D高中一年级

69. 小学高年级到初中一、二年级阶段,一般属于( A )

A异性疏远期 B异性好感期 C异性爱慕期 D两性恋爱期

70.因没能考上重点中学，便哀叹自己是世界上最不幸的人，这属于( Ｃ )

Ａ绝对化的要求Ｂ过分概括化Ｃ糟糕透顶Ｄ以偏概全

71.以下不属于情绪的基本状态的是( Ｄ )

Ａ心境Ｂ激情Ｃ应激Ｄ热情

72.情绪评价理论的创立者是( Ｃ )

Ａ詹姆士Ｂ兰格Ｃ阿诺德Ｄ沙赫特

73.我国著名医学心理学家丁赞曾经指出：“人类的心理适应，最主要的就是( Ｂ )的适应。

Ａ人际交往Ｂ人际关系Ｃ社会关系Ｄ社会交往

74.以下不属于青少年时期出现的焦虑有( D )

A学习焦虑 B考试焦虑 C社交焦虑 D生活焦虑

75.最早提出"心理卫生"这一术语的是美国学者( A )

A 斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯 D比奈尔

A9——11岁之间 B9——13岁之间C11——15岁之间D13——15岁之间

77.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B )

A个性动力系统 B个性表征系统 C个性调控系统

78. 在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是( Ｃ )

Ａ获得自主感面避免羞怯感Ｂ获得勤奋感而避免自卑感

Ｃ获得自我同一性而克服角色混乱Ｄ获得主动感而克服内疚感

79.现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中( C )是决定情绪性质的关键因素。

A环境事件 B生理状态 C认知过程

80.最常用的一种行为疗法是( Ｂ )

Ａ理性情绪疗法Ｂ系统脱敏法

Ｃ表情和呼吸调节法Ｄ注意转移调解法

二、填空题

1.形成青少年从众心理的原因有相信他人心理、寻求安全心理、群体认同的需要。

2.个体对挫折的反应通常表现为两种类型：一种是情绪性反应；另一种是理智性反应。

3.人际交往中的社会性退缩行为可分为无意社交型、被动焦虑型和抗拒社交型三种类型。

1.中度心理异常,也可称心理障碍,主要包括各种神经症和异常人格。

2.我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是开发人的心理潜能，提高综合心理素质。

3.青少年自我调节的特点是自我控制向主动性、自我教育发展。。

4.造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在绝对化的要求、过分概括化和糟糕透顶三个方面。。

5.影响人际吸引的因素主要有：接近性、相似性和互补性。

6.当代心理卫生运动是从如何正确认识精神病，并给精神病患者以人道的待遇开始的。

7.青少年心理卫生的目标不管是哪种分类法，都要遵循以发展性辅导为主、预防性辅导为辅这一基本原则。

8.皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是同化和顺应。

9.克服孤僻的方法有：一是社会支持疗法；二是扩大交往范围；三是鼓励他们多参加集体活动。

10.自我要作为主体起作用，必须具有两个特征，即分离感和同一感，它们也是自我的两个基本侧面。

11.心理卫生的一般目标包括学会调适和学会寻求发展两个层次。

12.青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻，自我体验的闭锁性、矛盾性、易变性。

13.意志的品质主要表现在自觉性、果断性、坚韧性和自制性四个方面。。

14.形成挫折的原因是多方面的，大致分为外部因素和内部因素两大类。

15.迈克卡等人认为学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

16.青少年心理卫生工作的根本目标是维护和增进青少年的身心健康、促进他们全面发展。

17.调查的途径和方法很多，在青少年心理卫生研究中最常用的是访谈法和问卷法。

18.中度心理异常,也可称心理障碍,主要包括各种神经症和异常人格。

19.我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是开发人的心理潜能，提高综合心理素质。

20.青少年自我调节的特点是自我控制向主动性、自我教育发展。。

是指人对现实的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式，是一种与社会有着密切关

2是由于个体的认知歪曲而形成的对自我价值的消极的评价以及由此产生的自我否定，自我轻视的情感体验。

3指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用网络而导致

是指当人们对他人某方面的人格特征形成印象后，倾向于据此推断该人具有其他

即品德，是个人依据一定的社会道德准则在行动时表现出来的稳定特征或倾向，

视角转换是一种社会认知技能，是指在自我认识或社会交往中摆脱自我中心的限

将自我与他人的观点进行比较，体验他人的观点，最后得出较为客观全面的观点和结论，

是个体面临或预期即将来临的威胁而又对此无能为力，不能应付时出现的紧张痛苦反

是个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种情

又称人格，本意是指面具。个人在生活舞台上表现于外、给人印象的特点，即自我开

是指个体在群体的压力下，在知觉，判断，信仰及行为上表现出与群体中大多

11是指一个人把自已的失归咎于他人，或者将自己内心那些不能为社会规范或自我良

12是指人们对自已是否能够成功地进行某一成就行为的推测或判断，是个体对

是指个体的主观意识、主观态度和主体活动对客观世界能动的积极作用，包

一个生理学概念，是以性成熟为主的一系列身体外形、生理器官、生理机能以及心

是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价和体验。

指明显智力缺损的学生由于心理素质以及环境等方面的原因，在学习技能的获

得或发展上出现障碍，表现出经常性的学业不良。

四

1—68

2、自我评价表现出对体态容貌和内心世界的关注

3、自我评价独立性的发展

2—105

2、果断性有所发展，但仍伴有冲动行事和优柔寡断。

3、坚韧性提高，但做事仍易虎头蛇尾。

—131

A提出明确、具体的学习目标

B及时反馈学习结果

C恰当、恰时表扬和批评

D适当开展竞赛活动

2、激发与维持学习的内在动机：

A创设问题情景

B提倡发现学习

3、归因训练：

A团体发展法

B强化矫正法

C观察学习法

4、培养自我效能感：

A丰富学生的成功体验

B为学生提供适当的榜样示范

—143

A迫切需要融入同龄群体

B重视友谊

C充满矛盾的异性交往

2、亲子交往：

A青少年对父母的态度发生变化

B亲子关系的亲密程度发生变化

C青少年对父母产生新的期望

3、师生交往：

A师生关系是民主、平等的人际关系

B教师是建立良好师生关系的主导者

—12

2、矫治、预防与发展相结合的原则

3、主体性原则. 主观能动性、积极性

6—36

2、动之以情，晓之以理

3、丰富课余活动，转移注意力

的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。班杜拉认为自我效能感直接影响个体的认识，

—8

2、青少年心理成长的需要.

—21

2、方向性和顺序性

3、不平衡性

1这个时期青少年能从多个方面来考虑问题，能灵活选择解决问题的方法。表现出思维灵活性和权衡性。另外，青少年开始多方位的探索生活中的各种问题，表现出主动性和认知特征。

2、青少年的性格的情绪特征从小学六年级出现显著变化，具体表现在学生的情绪的稳定性加强，情绪体验更加深刻。

3、青少年的意志特征在初二以后进入迅速发展的时期，主要表现在意志果断性上。各个方面的发

展速度和水平都是有差异的，各个方面的特征方面都是有内在的联系。在不同的时间和不同的活动

—73

2、视角转换

3、学会爱别人

—58

2、采取正面引导教育方式

3、加强同辈群体的指导

4、加强学校与家长间的联系

P3—4

2、人格健全

3、智力正常

4、情绪乐观

5、意志坚定

6、人际关系和谐

7、社会适应良好

2、有利于青少年的社会化，促进其健康人格的形成

16—90

2、情绪体验的波动性

3、情绪体验的丰富性

4、情绪表现的内隐形和外显性并存

5、情绪的个体差别和性别差别

1、—107

2、制定合理目标

3、讲究科学方法

4、从小事情做起

5、坚持体育锻炼

6、榜样示范

2—153

A平等原则

B互利原则

C诚信原则

2、学会控制自己的情绪

A克服羞怯（改变人际交往的观念、维护个人的权利和尊严、从事自己最擅长的活动）

B克服愤怒（抑制、化解、合理表达自己）

3、培养良好的个性品质

A尊重

B宽容

C热情

D责任感

4、掌握交往技巧

A主动交往，善于自我表露

B耐心倾听、善于提问

C掌握赞美与批评的艺术

—62

2、丰富知识，加强文化修养

3、从小事做起

4、融入集体，建立良好的人际关系

5、正确应对挫折，锻炼意志

个性的5因素模型：

1、开放性：具有想象，审美，情感丰富，求异，创造，只能等特质

2、责任心：具有公正，条理，尽职，成就等特质

3、外倾性：具有热情，果断，活跃，乐观等特质

4、宜人性：具有信任，直率，利他，依从等特质

5、神经质：表现出焦虑，敌对，压抑，自我意识，冲动等特质

青少年常见的不良个性：

1、逆反心理

2、孤僻

3、依赖

4、怯懦

P168—170

2、提高青少年自身综合素质

A、提高在现实生活中人际交往能力

B、客观评价自

C、拓宽自身的兴趣爱好

D、掌握良好的应对方式

3、认知—行为疗法

①、认知疗法包括：A、认知重建，B、自我辩论，C、自我暗示，D、自我激励

B、强化法、

C、厌恶法

—76

2、行为锻炼法（战胜自卑，培养自信心还可以从日常行为的改变入手，突出自己、目光接触、昂

）

—114

A挫折是普遍存在的

B挫折具有消极和积极两重性

2、合理运用心理防御机制：

A积极（认同、补偿、升华、幽默）

B消极（压抑、文饰、投射、反向）

3、调节抱负水平

4、寻求社会支持

7P25—28

另一个因素。

2、遗传与环境的相对作用不是始终固定不变的。

青春期生理发育对青少年心理发展存在的影响：

1、对身体容貌的敏感性增强

2、产生性意识

3、产生成人感

4、独立性与闭锁性的发展

影响青少年心理发展的主要因素：

1、生物影响

2、环境影响、

—79

1、全面了解自己：

A通过自我分析自我

B通过与他人比较认识自己

C从他们的评价中认识自己

D从实际生活中认识自己

2、客观评价自己：

A形成客观衡量自己的尺度

B有效的社会比较

（二）、积极悦纳自我

1、学会接受自己，体验成功

2、正确对待错误和失败

（三）、有效调控自我

1、建立合理的理想自我，积极参加实践锻炼

2、提高自制力

六.案例分析题

一.张某,男某校初三年级学生.前段时间,觉得同班一位女生非常漂亮,仪表非常美,随时都想见她.后来觉得与她相爱了.那时,他们常常形影不离,一起上学,一起回家,好象有说不完的话.一到星期日,他们就千方百计从家里跑出来,逛公园,看电影,滑旱冰等等.不管干什么,只要两人在一起都觉得特别开心.但不知为什么,过段时间后,两人在一起似乎没什么话可说了,一块玩也没什么兴致了.因此,张某问学校心理辅导员:"我和她是不是真有爱情呢?"辅导员:"......."

问题:

(1)根据青少年性心理的发展阶段来看,张某处于什么时期?P31

答：张某处于异性好感期

(2)根据青少年早恋的分类,张某属于哪种类型?为什么?P32

答：A、爱慕型

B、由于爱慕对方的外表在仪表上产生的早恋

(3)张某的恋情具有早恋的什么特征?为什么?P33

答：A、变异性特征

B、由于缺乏感情基础，他们“热”得快，“冷”得快，说吹就吹。

二. 魏老师是某中学的心理辅导老师，有一天她收到这样一封来信。P46

尊敬的魏老师：

您好！

我是小H。最近我感到很困惑，也许这是爱情，也许这是一段介于爱情与友情之间的感情，我也不知道。我和她（暂时保密）彼此见面有一种欣喜，有一种温暖，我的心随着她的出现而颤动。我知道，她对我也有好感。有时我们一起吃饭，有时一起聊聊，我不知道这算不算约会，我心中既高兴，又深感不安。我知道高考在即，也知道最近我的成绩有所下降，但我控制不住对她的想念。老师，帮帮我吧。

（注：小H是高三某班班长，平时学习成绩很好，他一直梦想着能进入理想的大学深造。）

1.根据青少年早恋的分类，小H属于哪种类型？

答：小H属于爱慕型

2.小H的恋情具有早恋的什么特征？为什么？

答：A、爱慕性和矛盾性特征

B、一方面感到和对方在一起欣喜、温暖、心动，另一方面又因为影响学业而深感焦虑和不安

B、小H内心充满着矛盾，既想交往又怕成绩下降

3.如何对小H进行心理辅导？

第一：肯定他情感的真诚，同时肯定他的求助行为

第二：帮助他认识早恋情感产生的原因

第三：帮助他分析早恋的利和弊

第四；引导他分析自己决定，如何处理这份情感

答：动之以情，晓之以理，教师和家长要题解和尊重小H，在实际情感沟通的基础上不断关心和诱导，将他们的恋情转变为友情，让他们明白青春期的情感是人生最纯洁的一种情感，要学会珍惜，耐心教育他们珍惜青春大好时光，积极进取，努力实现成功又幸福的人生。

三. 某活动课第一个上讲台的是一个男孩子，他的图画是一双大拳头。教师说：“这是什么意思呢？说给我们听听好吗？”这个男孩子说：“我长期受人欺负，我希望自己有一双巨大的拳头。”他个子瘦小，秉性较弱．说到这里几乎哭了。教师让同学们给他“出主意”，一个女孩子站起来劝道：“退一步海阔天空”；也有同学说；“把学习搞好，只想打架不好”；等。这时，你面对这样一个当事人，将作出怎样的分析和适当的辅导。

答：教师的指导和评价就必须体现和遵循心理辅导的原则。该男孩“渴望自己有一双巨大的拳头”，对此，教师的指导有相当的难度，与思品教育比较，难度如下。（1）渴望有一双大拳头，是不是想打架？而打架是不对的，学校教育不但不支持，还要予以制止，对此，心理辅导切入的角度是什么？（2）有同学劝他“退一步海阔天空”。这个孩子长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗？再退后的结果是什么？（3）这个学生的学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性？如果可能性不大，又如何进行具体指导？（4）小学生处理同伴关系仅依*“告诉老师”，这对他的社会性发展和心理发展是有利的吗？如果教师使用思想品德教育的方法和评价标准，对这个男孩子的人际适应指导，会犯根本性的错误。那么，符合心理健康辅导原则的具体指导是什么？针对这个男孩子长期受人欺负，自卑，退缩，教师除了接纳、理解外，要着重指导人际适应，帮助建立心理支持系统，交给具体方法，而非单纯反对他去打架。教师不妨

直接告诉孩子：“老欺负别人不好，人应该‘不欺善，也‘不怕恶’，有多种方法都可以使自己不受恶者欺负。”实际上要让这类孩子实现“不怕恶”，还有相当多的心理指导工作，因为纠正退缩行为的难度甚至大于纠正攻击行为。

四.李XX（男，高二）自述：P99

我平时酷爱体育活动，是学校篮球队的主力队员，曾多次代表学校参加省、市、区、县等各级别的比赛，并取得了相当不错的成绩。我的学习成绩处于班级中下游水平，老师有意安排王XX和我同桌，让我们结成学习对子，并嘱咐王XX帮助我提高学习成绩。但我自认为是校队主力，王XX 应该主动给我补课，“巴结”我才对，结果我们的合作很不愉快。我开始在背后对他说长道短。比如，他在期末考试中取得了优异的成绩，我会在背后不屑地说他“瞎猫碰上了死耗子”；他在区级数学竞赛中取得了第一名的成绩，我认为他的成绩仅属于个人行为，不值得表彰，而校篮球队在区赛中取得的冠军才是值得隆重表彰的。我还经常使“坏”，为了扰乱王XX听课，我在上课时故意找话题和他聊，有时甚至把他的笔记本、作业本藏起来，让老师以为他偷懒。只要王XX主动帮助同学或班上做好事，我心里就不舒服，就要找他的“茬子”，说他爱出风头，表现自己。我的队友批评我“嫉妒之心太重，不像个男子汉”，不少“铁哥们”也在逐渐疏远我。我开始觉得是自己不对了，自己有心理问题了，觉得自己变得很可怕，为此感到很痛苦……老师，你帮帮我吧。

1.李某存在哪些情绪问题？

答：李XX存在着较强的妒嫉心理

2.分析李某存在这种心理的原因有哪些？

答：一是缺乏自知之明，只见自己所长，不见自己所短，自高自大，目中无人

二是好胜心强，处处都想取胜，事事占上风

三是心胸狭窄，缺乏修养，我行，你就不行，我不行，你别想行，欠行，我偏叫你不行

3.请你谈谈如何对李某进行针对性的心理辅导？

①、帮助李XX认识妒嫉心理可能带来的对自己和他人的危害

②、帮助李XX学会正确评价自我，真正了解自己，

③、帮助李XX学会自我反省和换位思考

④、指导李XX和王XX及其他同学进行交流、沟通，建立良好的同学关系

护理心理学试题+答案

护理心理学试题一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟 7、用于人格测验的问卷是（ c ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ） A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询

药理学试卷及答案

药理学试卷及答案【篇一：药理学考试试题及答案】>1．药物的何种不良反应与用药剂量的大小无关： a．副作用 b．毒性反应 c．继发反应 d．变态反应 e．特异质反应答案：d 2．毛果芸香碱对眼的作用是： a．瞳孔缩小，眼内压升高，调节痉挛 b．瞳孔缩小，眼内压降低、调节麻痹 c．瞳孔缩小，眼内压降低，调节痉挛 d．瞳孔散大，眼内压升高，调节麻痹 e．瞳孔散大，眼内压降低，调节痉挛答案：c 3．毛果芸香碱激动m受体可引起： a．支气管收缩 b．腺体分泌增加 c．胃肠道平滑肌收缩 d．皮肤粘膜、骨骼肌血管扩张 e．以上都是答案：e 4．新斯的明禁用于： a．重症肌无力 b．支气管哮喘 c．尿潴留 d．术后肠麻痹 e．阵发性室上性心动过速答案：b 5．有机磷酸酯类的毒理是： a．直接激动m受体 b．直接激动n受体 c．易逆性抑制胆碱酯酶

d．难逆性抑制胆碱酯酶 e．阻断m、n受体答案：d 6．有机磷农药中毒属于烟碱样症状的表现是： a．呕吐、腹痛 b．出汗、呼吸道分泌增多 c．骨骼肌纤维震颤 d．呼吸困难、肺部出现口罗音 e．瞳孔缩小，视物模糊答案：c 7．麻醉前常皮下注射阿托品，其目的是 a．增强麻醉效果 b．协助松弛骨骼肌 c．抑制中枢，稳定病人情绪 d．减少呼吸道腺体分泌 e．预防心动过缓、房室传导阻滞答案：d 8．对伴有心肌收缩力减弱及尿量减少的休克患者首选： a．肾上腺素 b．异丙肾上腺素 c．多巴胺 d．阿托品 e．去甲肾上腺素答案： 9．肾上腺素不宜用于抢救 a．心跳骤停 b．过敏性休克 c．支气管哮喘急性发作 d．感染中毒性休克 e．以上都是答案：d 10．为延长局麻作用时间和防止局麻药吸收中毒，常在局麻药液中加少量： a．去甲肾上腺素 b．肾上腺素

护理心理学试题及答案.doc

护理心理学试题及答案.d o c

2012级护理心理学试题B卷一、名词解释（每题4分，共20分） 1.透析治疗： 2.器官移植： 3.个性： 4.健康： 5.心理护理：二、填空题（每题2分，共10分） 1.意志的品质、、、和。 2.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。 3.应激分为三个阶段：、、。 4.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。 5.护理程序的五大步骤是、、、和评价。三、单选题（每题1分，共20分） 1.生物性致病因素主要是指 A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫 C.病毒和衣原体 D.真菌和原虫 E.蠕虫和支原体 2.护理心理学的主要研究任务是 A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 E.研究心理行为的人类学基础 3.“杯弓蛇影”是一种 A.幻觉 B.病理性错觉 C.生理性错觉 D.情绪 E.感觉 4.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.记忆 5.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 E.E型性格 6.韦氏成人智力量表适用于： A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人 C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 E.20 岁以上的成人 7．心理护理的基本要素不包括 A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 E.病人亲属

护理心理学__复习题及答案

A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒

护理心理学试题及答案

《护理心理学》试题层次__高升本____ 姓名______________ 分数___________ 一．名词解释(15分) 1．.心理学 2．焦虑 3．心身疾病二．填空题（15分） 1．记忆心理过程包括____________,___________,___________三个阶段. 2．思维的两大特征是____________,___________ 3．情绪心理现象由____________,___________和____________三种因素组成. 4．系统脱敏疗法包含____________,___________和____________三个步骤. 5．对病人来讲,最基本的需要是____________. 6．病人焦虑可分出三类:____________,___________,___________. 三,单项选择题（30分） 1．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做( ) A.再现 B.再认 C.识记 D.保持 2．心理过程指的是以下过程( ) A.感知觉,记忆,想象,思维,情感意志等 B.感知觉,记忆,理想,思维,情感意志等 C.感知觉,记忆,想象,能力,情感意志等 D.记忆,想象,能力,自我意识,情感意志等3．能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是( ) A.记忆能力 B.想象能力 C.观察能力 D.数学能力4．评价心理健康的标准不包括( ) A.人际和谐 B.情绪稳定 C.身体强壮 D.人格完整 5,同样的应激源对于不同的个体会产生( ) A.相同的反应 B.不同的反应 C.类同的反应 D.积极的反应6．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持( )左右的记忆. A.1/4秒 B.2～4秒 C.半分钟 D.一分钟7．用于人格测验的问卷是( ) A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.LES 8．下列哪一个不属于心理咨询的方式( ) A.门诊咨询 B.信函咨询 C.电话咨询 D.电报咨询9．对同一个病人( ) A 医患关系模式永远不变 B 医患关系模式随时在变 C 依年龄变化改变医患关系模式 D 依病情变化改变医患关系模式 10．心理健康的标准不包括 ( ) A 恰当的自我评价 B 稳定的生活环境 C 良好的人际关系 D 足够的自我安全感 11．A型性格的人与以下列哪一种疾病有关( ) A,冠心病 B,脑出血 C,肿瘤 D,湿疹 12．当一个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是 ( ) A,感到抑郁 B,感到异常愤怒

药理学模拟试题及答案[1]

[A1型题] 1. 不良反应不包括 A．副作用B．变态反应C．戒断效应D．后遗效应E．继发反应 2.首次剂量加倍的原因是 A．为了使血药浓度迅速达到Css B．为了使血药浓度继持高水平 C．为了增强药理作用 D．为了延长半衰期 E．为了提高生物利用度 3．血脑屏障的作用是 A．阻止外来物进入脑组织B．使药物不易穿透，保护大脑 C．阻止药物进人大脑 D．阻止所有细菌进入大脑 E．以上都不对 4．有关毛果芸香碱的叙述，错误的是 A．能直接激动M受体，产生M样作用 B．可使汗腺和唾液腺的分泌明显增加 C．可使眼内压升高 D．可用于治疗青光眼 E．常用制剂为1％滴眼液 5．新斯的明一般不被用于 A. 重症肌无力 B．阿托品中毒 C．肌松药过量中毒 D．手术后腹气胀和尿潴留 E．支气管哮喘 6．有关阿托品药理作用的叙述，错误的是 A. 抑制腺体分泌 B．扩张血管改善微循环C．中枢抑制作用 D．松弛内脏平滑肌 E．升高眼内压，调节麻痹 7．对α受体和β受体均有强大的激动作用的是 A．去甲肾上腺素 B．多巴胺 C．可乐定D．肾上腺素 E．多巴酚丁胺 8．下列受体和阻断剂的搭配正确的是 A．异丙肾上腺素——普萘洛尔 B. 肾上腺素——哌唑嗪 C．去甲肾上腺素——普荼洛尔 D．间羟胺——育亨宾 E．多巴酚丁胺——美托洛尔 9．苯二氮草类取代巴比妥类的优点不包括 A．无肝药酶诱导作用 B. 用药安全 C．耐受性轻 D. 停药后非REM睡眠时间增加 E．治疗指数高，对呼吸影响小

10．有关氯丙嗪的叙述，正确的是 A．氯丙嗪是哌嗪类抗精神病药 B．氯丙嗪可与异丙嗪、杜冷丁配伍成“冬眠”合剂，用于人工冬眠疗法 C．氯丙嗪可加强中枢兴奋药的作用 D．氯丙嗪可用于治疗帕金森氏症 E．以上说法均不对 11．吗啡一般不用于治疗 A．急性锐痛 B．心源性哮喘 C．急慢性消耗性腹泻D．心肌梗塞E．肺水肿 12．在解热镇痛抗炎药中，对PG合成酶抑制作用最强的是 A．阿司匹林B．保泰松C．非那西丁D．吡罗昔康E．吲哚美幸 13．高血压并伴有快速心律失常者最好选用 A．硝苯地平 B．维拉帕米 C．地尔硫草 D．尼莫地平E．尼卡地平 14．对高肾素型高血压病有特效的是 A．卡托普利 B．依那普利 C．肼屈嗪 D．尼群地平 E．二氮嗪 15．氢氯噻嗪的主要作用部位在 A．近曲小管B．集合管C．髓袢升支D. 髓拌升支粗段E．远曲小管的近端 16．用于脑水肿最安全有效的药是 A．山梨醇B．甘露醇 C．乙醇 D，乙胺丁醇 E．丙三醇 17．有关肝素的叙述，错误的是 A．肝素具有体内外抗凝作用 B．可用于防治血栓形成和栓塞 C．降低胆固醇作用 D．抑制类症反应作用 E．可用于各种原因引起的DIc 22．幼儿期甲状腺素缺乏可导致 A．呆小病 B．先天愚型 C．猫叫综合征D. 侏儒症 E．甲状腺功能低下25．青霉素的抗菌作用机制是 A．阻止细菌二氢叶酸的合成 B．破坏细菌的细胞壁 C．阻止细菌核蛋白体的合成 D．阻止细菌蛋白质的合成 E．破坏细菌的分裂增殖

《护理心理学》试题及参考答案(三)

《护理心理学》试题及参考答案一、单项选择题 1.“吃完糖后再喝苦药，就会觉得药更苦”这种现象是 A.感觉对比 B.感觉适应 C.感觉补偿. D.联觉 2．“当知觉的客观条件在一定范围内变化时，知觉的映像在相当程度上仍保持其稳定性”这是 A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 3．“记忆的信息储存量有限，一般为7±2个组块，保存时间约5秒～2分钟”是 A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆. D.逻辑记忆 4．“人对现实的态度和行为方式中表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征”被称为 A.气质 B.性格 C.能力 D.动机 5．“个体拒不承认现实的某些方面，以减轻焦虑和痛苦”较原始、简单的心理防御机制是 A..否认 B.压抑 C.投射 D.合理化 6．下列不属于影响心理挫折程度的因素的是 A.抱负水平 B.受挫的经验 C.对挫折的认知和态度 D.社会文化 7．下列属于儿科患者的心理特征的是 A.否认心理 B.分离性焦虑 C.自尊心理 D.幼稚心理 8．关于心身疾病的流行病学特征说法正确的是 A.都是男性高于女性 B.脑力劳动者高于体力劳动者 C.患病率高峰为青年期 D.城市低于农村9．“争强好胜、缺乏耐心、醉心于工作、常感有压力”是哪类人格类型的特点A．A型性格 B．B型性格 C．C型性格 D．D型性格 10．“爱屋及乌”，“厌恶和尚，恨及袈裟”是 A.首因效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.社会刻板印象二、多项选择题 1．下列关于护理心理学说法正确的是 A.研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科 B.注重护理情境与个体之间的相互作用 C.注重护理情境对个体心理活动的影响 D.注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响 E.护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题 2．下列关于情绪情感的说法正确的是 A.情绪是动物和人共有的心理现象 B.情感是人才具有的高级心理现象

《护理心理学》期末考试试卷及答案

《护理心理学》期末考试试卷及答案一、单选题（每题2分，共30分。注：请将答案写在答题卡中） 1、心理科学诞生的标志是（） A、希波克拉底提出气质体液说 B、弗洛伊德提出精神分析理论 C、冯特在莱比锡建立第一个心理学实验室 D、巴甫洛父提出高级神经活动类型学说 2、心理过程不包括以下哪项（） A、认识过程 B、情感过程 C、思维过程 D、意志过程 3、某人既想吃巧克力，又怕发胖，这时她面临的冲突情境属于（） A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突

D、双重趋避冲突 4、情绪区别于情感在于（） A、情绪与人的社会性需要相联系 B、情绪往往与生理需要相联系 C、情绪较为稳定，不易随环境而变化 D、情绪较为内含，深沉 5、情感和行为发生迅速、强烈有力而持久，这种特点突出地表现为（） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 6、MMPI是指（） A、明尼苏达多相人格调查表 B、艾森克人格问卷 C、症状自评量表 D、抑郁自评量表

7、人遇到挫折后的第一反应通常是（） A、坚持行为 B、攻击行为 C、退缩行为 D、固着行为 8、一些人将亲人死了叫“升天”、“归西”，其采取的是哪种心理防御机制（） A、隔离 B、合理化 C、补偿 D、抵消 9、正强化心理治疗技术的理论基础是（） A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、社会学习理论 D、认知理论

10、下列哪项不属于评价心理健康的指标（） A、有无焦虑、强迫、抑郁等心理症状 B、有无幸福感、和谐、自尊感、适应环境的能力 C、有无精力充沛的表现 D、是否被目前社会或文化环境所接受 11、人格特点表现为过分依赖的心身障碍是（） A、冠心病 B、原发性高血压 C、支气管哮喘 D、癌症 12、关于皮亚杰的认知发展理论错误的是（） A、感知运算阶段是婴儿认知能力初步发展的阶段 B、前运算阶段的显著特点是儿童语言得到快速发展 C、具体运算阶段的典型标志是能够运用符号进行逻辑思考 D、形式运算阶段的典型特征是逻辑思维的发展和完善

中药药理学试卷及答案

一、选择题（单项选择题，每题2分） 1．中药药理学的研究目的是(Ａ) Ａ．研究中药产生药效的机理Ｂ．分离有效成分Ｃ．鉴定有效成分的化学结构Ｄ．研究有效成分的理化性质Ｅ．鉴定中药的品种 2．下列哪项不是中药药动学的研究内容（Ｅ）Ａ．生物膜对药物的吸收Ｂ．药物在体内的分布Ｃ．药物的生物转化（代谢）Ｄ．药物的排泄Ｅ．药物的作用强度 3．国内对何种中药最早进行现代药理研究工作（Ｄ）Ａ．黄连Ｂ．黄芩Ｃ．金银花Ｄ．麻黄Ｅ．人参 4．许多寒凉药具有的药理作用是（Ｅ）Ａ．兴奋中枢神经系统Ｂ．兴奋交感神经系统Ｃ．促进内分泌系统功能Ｄ．加强基础代谢功能Ｅ．具有抗感染作用 5．辛味药所含的主要成分是（Ｃ）Ａ．氨基酸Ｂ．有机酸Ｃ．挥发油Ｄ．生物碱Ｅ．皂苷 6．下列哪项不是柴胡的主要作用（Ｅ）Ａ．解热Ｂ．抗炎Ｃ．降血脂Ｄ．利胆Ｅ．抗心律失常 7．下列哪项不是麻黄的作用（Ｅ）Ａ．兴奋中枢Ｂ．升高血压Ｃ．抗炎Ｄ．解热Ｅ．镇静 8．酸味药所含的主要成分是（Ｃ）Ａ．挥发油Ｂ．皂苷Ｃ．有机酸和鞣质Ｄ．生物碱Ｅ．糖类 9．甘味所含的主要成分是（Ｅ）Ａ．挥发油Ｂ．皂苷Ｃ．有机酸和鞣质Ｄ．生物碱Ｅ．氨基酸和糖类10．苦味所含的主要成分是（Ｄ）Ａ．挥发油Ｂ．皂苷Ｃ．有机酸和鞣质Ｄ．生物碱和苷类Ｅ．氨基酸和糖类11．下列哪种药具有保肝利胆作用（Ｄ）Ａ．麻黄Ｂ．桂枝Ｃ．细辛Ｄ．柴胡Ｅ．葛根 12．葛根治疗偏头痛的主要依据是（Ｄ）

Ａ．有镇静作用Ｂ．有降压作用Ｃ．有兴奋吗啡受体作用Ｄ．有调节脑血管收缩、舒张功能Ｅ．以上均非 13．下列哪项不是解表药的主要药理作用（Ａ）Ａ．平喘Ｂ．解热Ｃ．发汗Ｄ．抗炎Ｅ．镇静 14．下列具有降血糖作用的药物是（Ｅ）Ａ．麻黄Ｂ．桂枝Ｃ．柴胡Ｄ．细辛Ｅ．葛根 15．下列哪项不是葛根的适应症（Ｂ）Ａ．突发性耳聋Ｂ．风湿性关节炎Ｃ．冠心病、心绞痛Ｄ．高血压Ｅ．感冒、头痛 16．可用于治疗流行性腮腺炎的药物是（Ｃ）Ａ．麻黄Ｂ．桂枝Ｃ．柴胡Ｄ．细辛Ｅ．葛根 17．麻黄利尿作用最强的成分是（Ｂ）Ａ．麻黄碱Ｂ．Ｄ－伪麻黄碱Ｃ．甲基麻黄碱Ｄ．麻黄次碱Ｅ．去甲基麻黄碱 18．可用于治疗肾炎的药物是（Ａ）Ａ．麻黄Ｂ．桂枝Ｃ．柴胡Ｄ．细辛Ｅ．葛根 19．下列哪项不是清热药的主要药理作用（Ａ）Ａ．发汗Ｂ．抗菌Ｃ．抗炎Ｄ．抗毒素Ｅ．解热 20．抗菌抗病毒作用比较显著的药物是（Ｅ）Ａ．清热泻火药与燥湿药Ｂ．清热燥湿药与凉血药Ｃ．清热凉血药与解毒药Ｄ．清热解毒药与清虚热药Ｅ．清热燥湿药与解毒药 21．下列哪项不属于清热药抗菌有效成分（Ｄ）Ａ．小檗碱Ｂ．苦参碱Ｃ．绿原酸Ｄ．原儿茶酸Ｅ．癸酰乙醛 22．黄芩的主要有效成分是（Ｂ）Ａ．生物碱Ｂ．黄酮Ｃ．有机酸Ｄ．挥发油Ｅ．氨基酸 23．黄连中含量最高的化学成分是（Ａ）Ａ．小檗碱Ｂ．黄连碱Ｃ．药根碱Ｄ．木兰花碱Ｅ．甲基黄连碱 24．与黄连功效相关的药理作用不包括（Ｃ）Ａ．抗炎Ｂ．解热Ｃ．中枢兴奋Ｄ．抗细菌毒素Ｅ．抗溃疡

护理心理学试题及答案汇编

《护理心理学》试卷姓名班级学号成绩一、单选题：2分/题，共50分 1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ） A.华生 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.弗洛伊德 2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法 3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ） A.弗洛伊德 B.巴浦洛夫 C.马斯洛 D.华生 4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ） A.5-9 B. 3-7 C. 7-11 D.9-13 5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ） A.责任感 B.理智感 C.集体感 D.道德感 6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重的趋避冲突 7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ） A.遗传因素 B.教育因素 C.实践作用 D.主观努力 8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）

A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要 9、建设性的心理防御是（ C ） A.反向 B.否认 C.升华 D.幽默 10、青少年什么心理最多见（ C ） A.紧张 B.恐惧 C.矛盾 D.快乐 11、属于心理健康标准的有（ C ） A.心态好 B.智商高 C.善于调控情绪 D.道德品质高尚 12、文化性应激源不包括（ D ） A.生活方式 B.语言 C.风俗习惯 D.结婚或离婚 13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ） A.甲亢 B.糖尿病 C.肺结核 D.胃溃疡 14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ） A.强迫怀疑 B.强迫回忆 C.强迫联想 D.强迫行为 15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ） A.确立生存意义 B.适度锻炼运动 C.加强学习能力 D.加强人际交往 16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ） A.偏执型人格障碍 B.反社会型人格障碍

《护理心理学》作业考核试题有答案

《护理心理学》作业考核试题有答案《护理心理学》作业考核试题一、单选题共38题，76分 1 2分支持疗法不包括（）。 A解释 B保证 C指导 D改善环境 E疏导 2 2分父母对儿童过分溺爱放纵易造成的人格障碍是（）。 A偏执型人格障碍 B分裂型人格障碍 C癔症型人格障碍 D焦虑型人格障碍 E强迫型人格障碍 3 2分 A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点 ()

A冠心病 B支气管哮喘 C糖尿病 D消化性溃疡 E恶性肿瘤 4 2分病人最常见、最重要的心理变化是（）。 A人格变化 B意志变化 C情绪变化 D认知功能变化 E以上都不是 5 2分按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：() A忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B忧虑、快乐、悲哀和恐惧 C忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D快乐、悲哀、恐惧和愤怒 E以上都不对 6

2分注意的两个特征是 () A广泛性与集中性 B指向性与稳定性 C广泛性与稳定性 D指向性与集中性 E间接性和概括性 7 2分下列哪项特点多见于知识分子或具有一定医学知识的原发性高血压病人（）。 A焦虑、紧张 B抑郁 C偏执 D恐惧 E愤怒 8 2分心境是（）。 A正性情绪 B负性情绪 C一种情感

D抑郁情绪 E一种情绪状态 9 2分下列选项中哪一项不符A型行为特征，() A有时间紧迫感 B待人随和 C有竞争性 D为成就努力奋斗 E醉心于工作 10 2分在记忆过程中不包括的环节为（）。 A验证 B保持 C回忆 D识记 E再认 11 2分杯弓蛇影是一种（）。 A幻觉

B病理性错觉 C生理性错觉 D情绪 E感觉 12 2分因工作负荷大，环境温度高，噪声较大，人际关系复杂，给心身健康带来压力的应激是（）。 A日常生活应激源 B环境应激源 C职业性应激源 D内源性应激源 E沟通性应激源 13 2分现代护理观主要体现在 () A从疾病护理转变为心身整体护理 B护理理论与实践拓展到心理、行为、社会 C护理对象从个体到群体 D以上都是 E以上都不是 14

(完整版)药理学考试试题及答案

1．药物的何种不良反应与用药剂量的大小无关：D A．副作用B．毒性反应C．继发反应D．变态反应E．特异质反应 2．毛果芸香碱对眼的作用是：C A．瞳孔缩小，眼内压升高，调节痉挛B．瞳孔缩小，眼内压降低、调节麻痹C．瞳孔缩小，眼内压降低，调节痉挛D．瞳孔散大，眼内压升高，调节麻痹E．瞳孔散大，眼内压降低，调节痉挛 3．毛果芸香碱激动M受体可引起：E A．支气管收缩B．腺体分泌增加C．胃肠道平滑肌收缩 D．皮肤粘膜、骨骼肌血管扩张E．以上都是 4．新斯的明禁用于：B A．重症肌无力B．支气管哮喘C．尿潴留D．术后肠麻痹 E．阵发性室上性心动过速 5．有机磷酸酯类的毒理是：D A．直接激动M受体B．直接激动N受体C．易逆性抑制胆碱酯酶 D．难逆性抑制胆碱酯酶E．阻断M、N受体 6．有机磷农药中毒属于烟碱样症状的表现是：C A．呕吐、腹痛B．出汗、呼吸道分泌增多C．骨骼肌纤维震颤 D．呼吸困难、肺部出现口罗音E．瞳孔缩小，视物模糊 7．麻醉前常皮下注射阿托品，其目的是D A．增强麻醉效果B．协助松弛骨骼肌C．抑制中枢，稳定病人情绪 D．减少呼吸道腺体分泌E．预防心动过缓、房室传导阻滞 9．肾上腺素不宜用于抢救D A．心跳骤停B．过敏性休克C．支气管哮喘急性发作 D．感染中毒性休克E．以上都是 10．为延长局麻作用时间和防止局麻药吸收中毒，常在局麻药液中加少量：B A．去甲肾上腺素B．肾上腺素C．多巴胺D．异丙肾上腺素E．阿托品11．肾上腺素用量过大或静注过快易引起： A．激动不安、震颠B．心动过速C．脑溢血D．心室颤抖E．以上都是E 12．不是肾上腺素禁忌症的是：B A．高血压B．心跳骤停C．充血性心力衰竭D．甲状腺机能亢进症E．糖尿病13．去甲肾上腺素使用时间过长或用量过大易引起：C A．兴奋不安、惊厥B．心力衰竭C．急性肾功能衰竭D．心动过速 E．心室颤抖 14．酚妥拉明能选择性地阻断：C A．M受体B．N受体C．α受体D．β受体E．DA受体 15．哪种药能使肾上腺素的升压效应翻转：D A．去甲肾上腺素B．多巴胺C．异丙肾上腺素D．酚妥拉明E．普萘洛尔16．普鲁卡因不用于表面麻醉的原因是：B A．麻醉作用弱B．对粘膜穿透力弱C．麻醉作用时间短D．对局部刺激性强E．毒性太大 17．使用前需做皮内过敏试验的药物是：A A．普鲁卡因B．利多卡因C．丁可因D．布比卡因E．以上都是 18．普鲁卡因应避免与何药一起合用：E A．磺胺甲唑B．新斯的明C．地高辛D．洋地黄毒甙E．以上都是

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(完整版)护理心理学试卷集锦

护理心理学试卷集锦试卷一一、单项选择题（每题1分，共45分） 1．世界上首创心理学实验室的年代是( C ) A．1877年 B．1878年 C．1879年 D．1880年 2．建立中国第一个心理实验室的教授是( A ) A．陈大齐 B．丁瓒 C．王国维 D．潘菽 3．美国学者恩格尔在“科学”杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是 ( B ) A．1976年 B．1977年 C．1978年 D. 1979年 4．现代世界的医学的模式正处于的阶段是( D ) A．神灵主义向生物医学模式转变 B．机械医学向生物医学模式转变 C. 自然哲学向机械医学模式转变 D．生物医学模式向生物心理社会医学模式转变 5．以下最有意义但也是最为困难的研究是( B ) A．回顾研究 B. 前瞻研究 C．横向研究 D．纵向研究 6．心身疾病大约占整体疾病的( C ) A．1/5 B．1/4 C．1/3 D．1/2 7．完型心理学的创始人是( A ) A．德国的韦特墨 B．美国的詹姆士 C．美国的华生 D．德国的詹姆士

8．行为主义创始人是( B ) A．美国的冯特 B．美国的华生 C．德国的冯特 D．瑞士的皮亚杰 9．情感的特点是( C ) A．有情景性 B．短时存在 C．较稳定 D．表面现象 10．护士的职业要求，情绪应具备的最重要品质是( D ) A．应变性 B．两极性 C．强烈性 D．稳定性 11．情绪外周理论提出者是( C ) A．沙赫特 B .坎农 C．兰格 D．阿诺德 12．情绪与情感共有的基本特征是( B ) A．情境性 B．两极性 C．强烈性 D．一致性 13．属于评定量表的是( C ) A．洛夏测验 B．MMPI C．SCL-90 D．H-R成套测验 14．激情是一种( D ) A．快乐状态 B．情感状态 C. 短时的情绪状态 D．持久的情绪状态 15．责任心是属于一种( A ) A．道德感 B．理智感 C. 美感 D．情操 16．怀疑感是一种( B ) A．道德感 B．理智感 C．美感

护理心理学试题(有答案)

精品文档护理心理学试题一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒

护理药理学试题及答案

护理药理学试题及答案第一章总论第一节绪言（一）选择题单项选择题 1．药物效应动力学是研究（ C ） A．药物的吸收．分布．生物转化和排泄过程 B．影响药物作用的因素C．药物对机体的作用规律及作用机制 D．药物在体内发生的化学反应E．体内药物浓度变化的规律 2、药物代谢动力学是研究（ B ） A、药物在体代谢过程的科学 B、药物的体内过程及血药浓度随时间变化规律的科学 C、药物影响机体生化代谢过程的科学 D、药物作用及作用机理的科学 E、药物对机体功能和形态影响的科学 3、药物是（ D ） A、一种化学物质 B、能干扰细胞代谢活动的化学物质 C、能影响机体生理功能的物质 D、用以防治及诊断疾病的物质 E、以上都不是多项选择题 4．药物是指（AE） A．具有调节人体生理功能作用的物质 B．具有滋补、营养、保健作用的物质C．可使机体产生新的生理功能的物质 D．没有毒性的物质

E．可用于疾病的预防、诊断、治疗并规定有适应证、用法、用量的物质 5．药物学是研究（BCE） A．新药的临床研究和生产 B．机体对药物的处置 C．药物对机体的作用及其作用机制 D．药物化学结构与理化性质的关系 E．血药浓度随时间变化的规律 6、药物效应动力学研究的内容是（ BC ） A．体内药物浓度变化的规律 B．药物作用及作用机制 C．药物作用的量-效关系 D．药物的生物转化规律 E．药物排泄的规律（二）名词解释 1、药物：药物是指用于预防、诊断和治疗疾病的，有目的地调节人的生理功能并规定有适应证、用法、用量的物质。 1、药物学：药物学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的学科。 2、药物效力动力学：药物效应动力学是研究药物对机体的作用规律及作用机制的科学。 4、药物代谢动力学：药物代谢动力学是研究机体对药物的处置过程（包括药物的吸收、分布、代谢及排泄）及血药浓度随时间而变化规律的科学。（三）填空题 1、药物学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学。具体研究内容包括药物效应动力学、药物代谢动力学。 2、药物治疗中，护士既是药物治疗的直接实施者，又是用药前后的监护者。 3、药物治疗中，护士在观察药物疗效的同时，应密切注意药物不良反应。 4、根据对药物管理的不同，可将药物分为处方药和非处方药。

护理心理学试卷集锦教学

护理心理学试卷集锦试卷一、单项选择题（每题1分，共45分） 1 ?世界上首创心理学实验室的年代是（C ） A. 1877年 B. 1878年 C. 1879年 D. 1880年 2.建立中国第一个心理实验室的教授是（A ） A. 陈大齐 B. 丁瓒 C. 王国维 D. 潘菽 3 .美国学者恩格尔在“科学”杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是（B ） A. 1976年 B. 1977年 C. 1978年 D. 1979年 4. 现代世界的医学的模式正处于的阶段是（D ） A .神灵主义向生物医学模式转变 B. 机械医学向生物医学模式转变 C. 自然哲学向机械医学模式转变 D. 生物医学模式向生物心理社会医学模式转变 5. 以下最有意义但也是最为困难的研究是（B ） A. 回顾研究 B. 前瞻研究 C. 横向研究 D. 纵向研究 6. 心身疾病大约占整体疾病的（C ） A. 1/5 B. 1/4 C. 1/3 D. 1/2

7. 完型心理学的创始人是（ A ） A .德国的韦特墨 B. 美国的詹姆士 C. 美国的华生 D. 德国的詹姆士 8 ?行为主义创始人是（B ） A ?美国的冯特 B ?美国的华生 C. 德国的冯特 D. 瑞士的皮亚杰 9. 情感的特点是（C ） A .有情景性 B. 短时存在 C. 较稳定 D. 表面现象 10. 护士的职业要求，情绪应具备的最重要品质是（D ） A .应变性 B. 两极性 C. 强烈性 D. 稳定性 11. 情绪外周理论提出者是（C ） A .沙赫特 B .坎农 C. 兰格 D. 阿诺德 12. 情绪与情感共有的基本特征是（B ） A .情境性 B. 两极性 C. 强烈性 D. 一致性 13. 属于评定量表的是（ C ） A .洛夏测验 B. MMPI C. SCL-90 D. H-R成套测验

药理学考试试题及其答案

药理学考试试题及答案 1. 药物的何种不良反应与用药剂量的大小无关: A. 副作用 B. 蠹性反应 C. 继发反应 D. 变态反应 E. 特异质反应答案：D 2. 毛果芸香碱对眼的作用是： A. 瞳孔缩小，眼内压升高，调节痉挛 B. 瞳孔缩小，眼内压降低、调节麻痹 C. 瞳孔缩小，眼内压降低，调节痉挛 D. 瞳孔散大，眼内压升高，调节麻痹 E. 瞳孔散大，眼内压降低，调节痉挛答案：C 3 .毛果芸香碱激动M受体可引起： A. 支气管收缩 B. 腺体分泌增加 C. 胃肠道平滑肌收缩 D. 皮肤粘膜、骨骼肌血管扩张 E. 以上都是答案：E 4. 新斯的明禁用于： A. 重症肌无力 B. 支气管哮喘 C. 尿潴留 D. 术后肠麻痹 E. 阵发性室上性心动过速答案：B 5. 有机磷酸酯类的蠹理是： A. 直接激动M受体 B. 直接激动N受体 C. 易逆性抑制胆碱酯酶 D. 难逆性抑制胆碱酯酶 E. 阻断M、N受体答案：D 6. 有机磷农药中蠹届于烟碱样症状的表现是: A. 呕吐、腹痈 B. 出汗、呼吸道分泌增多 C. 骨骼肌纤维震颔 D. 呼吸困难、肺部出现口罗音 E. 瞳孔缩小，视物模糊答案：C 7. 麻醉前常皮下注射阿托品，其目的是 A. 增强麻醉效果

B. 协助松弛骨骼肌 C. 抑制中枢，稳定病人情绪 D. 减少呼吸道腺体分泌 E. 预防心动过缓、房室传导阻滞答案：D 8. 对伴有心肌收缩力减弱及尿量减少的休克患者首选： A. 肾上腺素 B. 异丙肾上腺素 C. 多巴胺 D. 阿托品 E. 去甲肾上腺素答案： 9 .肾上腺素不宜用于抢救 A. 心跳骤停 B. 过敏性休克 C. 支气管哮喘急性发作 D. 感染中蠹性休克 E. 以上都是答案：D 10.为延长局麻作用时间和防止局麻药吸收中蠹，常在局麻药液中加少量: A. 去甲肾上腺素 B. 肾上腺素 C. 多巴胺 D. 异丙肾上腺素 E. 阿托品答案：B 11 .肾上腺素用量过大或静注过快易引起： A. 激动不安、震颠 B. 心动过速 C. 脑溢血 D. 心室颔抖 E. 以上都是答案：E 12. 不是肾上腺素禁忌症的是： A. 高血压 B. 心跳骤停 C. 充血性心力衰竭 D. 甲状腺机能亢进症 E. 糖尿病答案：B 13. 去甲肾上腺素使用时间过长或用量过大易引起： A. 兴奋不安、惊厥 B. 心力衰竭

《护理心理学》期末考试试卷

2018级高护4班《护理心理学》期末考试试卷一、单选题，请选出最佳答案（每题 i 分） i ?心理学是研究（） A.心理现象发生、发展和活动规律的科学 B ?除精神病人心理以外的心理现象的科学 C .除动物以外的心理现象的科学 D ?正常成人的心理现象的科学 2. 促进医学模式转变的因素不包括（） A.现代人心身素质降低 B ?心脑血管病等已成为人类主要死亡原因 C ?社会发展对人的适应要求提高 D ?现代人对心理健康的需求不断增加 3. 事先将各种需要调查的内容列成调查表，以当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析。在护理心理学中这种研究方法称为（） A .测验法 B.问卷法 C .访谈法 D .以上都是 4. 人的心理是（） A .人脑的功能 B.人脑对客观现实的反映 C .在社会实践中发展起来的 D ?以上都是 5 ?不属于人的社会化影响因素的是（） A .遗传 B .家庭 C .学校 D .社会文化 6. 认知过程包括（） A .感觉、知觉、记忆、意志、思维 B .知记忆、注意、情绪、思维 C.感觉、记忆、思维、想象、兴趣 D.感觉、知觉、记忆、思维、注意 7. 在一定条件下，各种不同的感觉都可以发生相互作用，从而使感受性发生变化，种现象称为（） A .感觉适应 B .感觉对比 C .感觉相互作用 D .联觉 8. 联觉是指（） A.在刺激持续作用下感觉性发生变化的现象 B .刺激停止作用后短暂保留的感觉印象 C .不同利激作用于感觉器官使感受性发生变化的现象 D. 一种感觉引起另一种感觉的现象 9. 知觉包括的类型有（） A.空间知觉，时间知觉，运动知觉，错觉 B .平衡党、运动觉、机体觉、听觉 C .视知觉、深度知觉、大小知觉、痛觉 D .空间知觉、深度知觉、距离知觉、方位知觉 10. 过去经验过的事物再度出现时能够确认，称为（） A .再认 B.回忆 C .保持 D .识记 11. 艾滨浩斯对遗忘的研究发现（） A .遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上 B .遗忘趋势先慢后最后稳定在一定水平上 D .遗忘趋势先慢后少、记忆量持续减少 12. 想象是在人脑中创造新形象的过程，其基本素材是（） A.表象 B .感知映象 C .思维 D .联想 13. 与情感比较，情绪的特点是（） A .持久而稳定 B .短暂而深刻 C .持久而强烈 D. 短暂而激动 14. 一个术前患者既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的正常功能，这种动机冲突是（ A .双趋冲突 B .双避冲突 C .趋避冲突 D .双重趋避冲突 15. 张飞、李達等人物表现为遇事冲动、性情直率、敢作敢为，其气质类型属于（） A .胆汁质 B .多血质 C .黏液质 D .抑郁质 16. 在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于（） A .生理与安全的需要 B .归属与爱的需要 C .尊重的需要 D .自我实现的需要 17. 一个已经断奶的儿童，在母亲生了小弟弟或小妹妹后要求用奶瓶喝奶，这种自我防机制是（ A .转移 B.退行 C .投射 D .升华 18. 环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的过程是（） A.强化 B .泛化 C .形成 D .学习 19 .埃利斯的ABC 理论中B 因素是指（） A .刺激事件 B .情绪反应和行为结果 C.信念 D .生物因素班别： _______________ 学号： ____________ 姓名: _____________ 成绩: C .遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少

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