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2019_2020学年高中历史第六单元世界资本主义经济政策的调整第18课罗斯福新政课后篇巩固提升(含解析)必修2

第18课罗斯福新政

课后篇巩固提升

基础巩固

1.“我向你们、也向我自己发誓:一定要为美国人民实行新政。”1932年罗斯福“发誓”的时候( )

A.经济危机仍在恶化

B.“自由放任”政策已被废止

C.胡佛已引咎辞职

D.新政已经开始

2.1931年9月,美国通用电气公司董事长杰拉德·斯沃普向胡佛总统提出一个稳定工业的计划,胡

佛感到吃惊,甚至觉得是萌芽状态的社会主义。据此判断,该计划主张可能是( )

A.国家大力干预经济

B.坚持自由放任政策

C.危及资本主义国家

D.发展社会主义制度

,甚至觉得是萌芽状态的社会主义”可知,该计划具有社会主义的特征,国家大力干预经济与社会主义的计划经济有相似之处,故A项正确;自由放任政策是经济自由发展,不受政府干预的政策,与材料“胡佛感到吃惊,甚至觉得是萌芽状态的社会主义”不符,故B项错误;材料中的计划是为了稳定工业的,不能体现危及资本主义,故C项错误;材料中的计划是为了稳定工业而不是发展社会主义制度,故D项错误。

3.《全国工业复兴法》亦译作“全国产业复兴法”,罗斯福称“《全国工业复兴法》是美国国会制定的最重要、最具有深远意义的立法”。因为该法( )

A.借鉴苏联经验,实行计划经济

B.实行以工代赈,扩大就业机会

C.依靠国家干预,缓和劳资矛盾

D.稳定金融秩序,重建银行信誉

,通过国家干预,调整企业关系和劳资关系,而不是借鉴苏联经验,实行计划经济,故A项错误;B项属于社会福利方面的改革,故错误;该法通过国家干预,调整企业关系和劳资关系,缓和劳资矛盾,故C项正确;D项属于整顿财政金融体系方面的措施,故错误。

4.下边是1920~1940年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是( )

预算结余或赤字在国民生产总值

中所占的百分比,1920~1940

A.1921~1930年预算结余,反映经济政策顺应时代要求

B.1930~1932年预算赤字,反映政府全面加强经济干预

C.1933~1935年预算比重接连增加,表明公共开支增多

D.1936~1938年预算比重连续下降,表明经济出现复苏

1921~1930年预算结余反映了美国经济的发展,而这一时期也是资本主义制度的基本矛盾逐步走向尖锐时期,A项错误。1930~1932年是胡佛当政时期,他继续实行“自由放任”的经济政策,B项错误。1933~1935年预算比重接连增加,赤字却连年严重,反映了当时美国经济上依然处于极其困难的时期,C项错误。预算比重的连续下降是经济形势好转的表现,D项符合题意。

5.罗斯福新政体现了创新精神。在社会福利制度方面,新政的创新性最突出的体现在( )

A.成立负责救济的政府部门

B.发放救济补助

C.实行“以工代赈”

D.以立法来保障救济

,罗斯福政府大力兴办公共工程,实行“以工代赈”,既维护了受救济者的尊严,又拉

动了经济的发展。这是一种崭新的福利制度,对以后福利制度的发展产生了深远的影响。

6.罗斯福新政期间,美国政府通过形形色色的艺术家、音乐家、作家和演员提供创作和演出的机会,使文化界出现了一股“书写美国”“描绘美国”的民族主义思潮。这说明“新政”( )

A.注重恢复民族自信心

B.具有文化复兴的特征

C.带有狭隘民族观倾向

D.促进了文化经济发展

潮,说明“新政”的这一措施是为了恢复民族自信心,从而增强民族凝聚力,故A项正确;材料中的

做法是为经济发展提供精神动力,不是文艺复兴,故B项错误;材料中涉及整个美国,并不存在狭隘

的民族观念,故C项错误;材料中的做法主要是为经济恢复提供信心,并未直接推动经济发展,故D

项错误。

能力提升

1.从罗斯福以“新政”为口号竞选总统,美国国内有学者认为,罗斯福新政抛弃了美国传统的、至

为宝贵的自由主义经济模式,走上了一种类似社会主义国家的“计划经济”,最终会使美国走上政

治“非民主化”道路。该观点主要说明了( )

A.“新政”完全放弃传统的自由经济发展模式

B.“新政”试图引导美国走社会主义道路

C.美国国内在摆脱危机的道路选择上有分歧

D.新政有使美国陷入“极权政治”的危险

,罗斯福新政抛弃了美国的自由主义经济模式,选择了类似社会主义国家的“计划经济”,最终会使美国走上政治“非民主化”道路,对新政持否定态度,这说明美国国内在摆脱危机的道路选择上有分歧,故C项正确;罗斯福新政实质是在坚持自由经济发展模式的基础上,加强国家对经济的干预,最终维护美国资本主义民主制度,故A、B、D三项错误。

2.下图是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画,用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府,“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在( )

A.恢复银行信誉

B.鼓励建立工会

C.加强社会保障

D.调整劳资关系

NRA”“雇主”“雇工”可判断,这与美国政府调整工业有关,“全国复兴管理局”的职责在于调整劳资关系,而不是恢复银行信誉、鼓励建立工会或加强社会保障。故选D项,排除A、B、C 三项。

3.1934年1月,罗斯福政府宣布发行以国家有价证券为担保的30亿美元纸币,并使美元贬值

40.94%。这一措施的主要目的是( )

A.恢复银行信用,改善投资环境

B.刺激经济,增加就业机会

C.提高美国产品的竞争力,刺激出口

D.增加居民收入,稳定农产品价格

,刺激出口,促进国家经济复苏,故C项正确。

4.下表为美国《农业调整法案》实施后棉花生产情况的比较,这一结果( )

A.有利于当时缓解经济危机

B.与农业调整的初衷相背离

C.实现了国家干预农业的目标

D.严重损害了农民切身利益

,从而减少棉花产量,缓解商品过剩和经济危机。从材料看,农业调整后,棉花种植面积减少了,但单位面积产量提高,棉花生产总量反而增加,没有达到新政农业调整的初衷,故B项正确;故A、C、D三项错误。

5.右图是20世纪30年代西方某刊物登载的一幅漫画《罗斯福的花园》。此漫画反映了( )

A.自由主义推动经济的复兴

B.国家对民众实行财政补贴

C.“以工代赈”促进经济复兴

D.国家为全体国民提供福利

,故A项错误;财政补贴是国家向老人、残疾人等生活困难群体提供的一

种社会救济,故B项错误;根据图片信息“复兴计划”“新项目”并结合所学知识可知,政府兴办许

多工程,提供大量就业机会,称为“以工代赈”,故C项正确;“全体国民”的表述与史实不符,故D

项错误。

6.1932年,罗斯福竞选基金的25%来自银行家和经纪人的捐助;1936年,罗斯福第二次竞选,从25%

下降到4%。共和党准备的竞选基金有900万,罗斯福只有450万,这从侧面反映出罗斯福新政( )

A.全面维护了民众根本利益

B.未从根本上缓解经济危机

C.助长了法西斯势力的发展

D.有悖于资本主义传统经济政策

,故A项错误;B项属于罗斯福新政的局限性,但不是导致

其竞选基金减少的主要原因,故错误;罗斯福新政遏制了法西斯势力的发展,故C项错误;罗斯福新

政部分损害了资本家的利益,全面干预经济的做法有悖于资本主义传统经济政策,导致其竞选基金

的减少,故D项正确。

7.20世纪以来,资本主义国家的经济政策在不断地调整和创新。阅读材料,完成下列要求。

材料一每一个人,在他不违反正义的法律时,都应听其完全自由,让他采用自己的方法,追求自己

的利益,以其劳动和任何其他人或其他阶级相竞争。这样,君主们就被完全解除了监督私人产业、

指导私人产业使之适合于社会利益的义务。

——亚当·斯密

材料二所谓“新”,指的是美国抛弃了自1776年以来所确定的自由放任、自由竞争和通过资本

主义经济本身自我调节的基本原则,实现国家对经济生活的全面干预和调节。

——摘编自《从分散到整体的世界史》

(1)材料一中,亚当·斯密提出了怎样的经济思想?其主要内容是什么?

(2)材料二中所提到的“新”指的是美国历史上的什么事件?其“新”在哪里?该事件涉及哪四大方

面的内容?

思想:自由竞争。内容:自由竞争;政府不

应干预经济活动。

(2)事件:罗斯福新政。“新”的表现:在维护资本主义制度的前提下,采取国家干预经济的办法,开创了国家垄断资本主义的先河。内容:金融、工业、农业、社会福利。

8.社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题,美国罗斯福新政对此曾作出了有益探索。阅读材料,完成下列要求。

材料一

材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容:一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公

共工程,减少失业大军。三是适当提高劳工地位,改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利,雇

主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件,雇主必须遵守最高工时和最低工资限额,不得雇用童工。

——摘编自苗枫林《世界改革史》材料三1933年5月通过《紧急救济法令》,到1936年止,政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出“社会保险法”,在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。

——摘编自高德步《世界经济通史》

(1)材料一反映了罗斯福关注什么社会问题?

(2)材料二中有关社会保障的内容有哪些?《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业,但为什么涉及社

会保障问题?

(3)依据材料二、材料三,指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的。

(4)关于“新政”中的社会保障措施,有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施,有人认为主

要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。

经济危机发生后,工人失业,人民生活贫困。

(2)内容:“以工代赈”;劳工组织有与资方谈判的权利;工人可自由参加工会;规定最高工时;

规定最低工资;禁用童工。原因:缓和社会矛盾,稳定社会秩序;促进经济恢复。

(3)国家立法。

(4)同意第一种观点:“以工代赈”、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生

后的紧急状态下采取的临时性措施。

同意第二种观点:先后颁布了一系列法令,推行养老保险金制度和失业保险制度等都是旨在维

护资产阶级民主制的长期性制度建设。

历史第六分册答案

历史第六分册答案一、单项选择题（1---15每小题2分，16---25每小题3分，共,60 分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1.2011年6月3日，各地纷纷举办活动，纪念中国近代史和世界禁毒史上具有重要意义的一件大事172周年，这件大事是指（） A.虎门销烟 B.辛亥革命 C.金田起义 D.收复新疆 2.有关第二次鸦片战争的说法正确的是（） A.林则徐虎门销烟 B.英法联军火烧圆明园 C.八国联军侵占北京 D.人民解放军和平解放北平 3.近代以来侵占我国领土最多的国家是（） A.英国 B.日本 C.美国 D.俄国 4.我们称左宗棠为民族英雄，是因为他（） A.率军镇压太平天国运动 B.主张“师夷长技以自强” C.收复了新疆大部分地区 D.创办福州船政局 5.十九世纪末年，有人在北京城门上题联：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”（注：1894年是慈禧太后六十大寿）其中“三军败绩”指的是中国在哪场战争中失败（） A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 6.近代史上，在帝国主义列强强迫清政府签订的条约中，赔款数最多的是: （） A.《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》D．《辛丑条约》 7.下列四个选项中，属于洋务派创办的民用工业的是（） A.安庆内军械所 B.汉阳铁厂 C.江南制造总局 D.福州船政局 8.“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”此诗出自（） A. 康广仁 B.谭嗣同 C.刘光第 D.杨深秀 9.新文化运动的两面旗帜是（） A.“民主”与“科学”B．“民权”与“平等” C.“科学”与“平等” D.“民权”与“科学” 10.五四爱国运动爆发的导火线是（） A.新文化运动促成中国人民新的觉醒 B.俄国十月革命胜利的影响 C.北洋军阀政府的卖国求荣 D.巴黎和会上中国外交的失败 11. 以下选项中最符合中国革命影片《开天辟地》的历史事件是（） A.中国共产党的成立 B.南昌起义 C.井冈山根据地的建立 D.红军长征 12.“打倒吴佩孚，联络孙传芳，不理张作霖。”这是哪一次重大军事行动的作战方针（） A.武昌起义 B.北伐战争 C.南昌起义 D.秋收起义 13.小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是

高中历史必修三第18课音乐与美术教案

《音乐与美术》教案教学目标知识与技能（1）通过引导学生分析鉴赏19世纪以来有代表性的音乐与美术作品，了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）通过指导学生阅读和分析教材引文、史料、插图等，培养学生在阅读分析中获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。（3）通过分析世界艺术产生的历史背景，可以帮助学生正确认识人类文化的多样性、时代性和民族性，培养学生结合历史背景分析历史问题的能力。（4）通过对19世纪以来的音乐与美术史实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。过程与方法（1）让学生在搜集资料、自主探究、合作交流过程中，发展学生在社会中学习、网络学习、终身学习的能力。（2）通过上网了解艺术大师及分析鉴赏其各类美术、音乐作品，感受其艺术价值。（3）思维方法：学会知识迁移，在从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程中，提高分析理解问题能力。学会欣赏艺术作品，在主动参与、学会学习的过程中，提高鉴赏审美能力。学会善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，从而做到论从史出、史论结合。情感态度与价值观（1）通过对19世纪以来的音乐和美术作品的分析鉴赏，不但引导学生树立积极的审美取向i而且可让学生感受人类优秀遗产的魅力，达到一种情感的体验与创新，增强学生的国际文化交流意识。（2）认识人类艺术的多样性，感受艺术大师立足社会现实、献身事业、开拓创新的可贵精神，培养健康的审美情趣。（3）艺术创作总是一定历史条件下的产物，音乐与美术来源于生活，树立起“用美术与音乐指导生活，用艺术影响社会的思想”。重点与难点重点结合历史背景欣赏19世纪以来的音乐与美术作品。

人教版高中历史必修一第6课罗马法的起源与发展优质教案

第６课罗马法的起源与发展一、教学目标

二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。新课标必修1第二单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是

现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。本课主要从三个方面向学生介绍了从习惯法到成文法；罗马法的发展与完善；罗马法的作用和影响。三、教学重点：罗马法的主要内容及其对维系罗马国家机关的统治所起的作用四、教学难点：罗马法的历史作用和现实价值。五、教学过程：新课导入：电视剧《别动我的抽屉》有这样一段剧情：贝蕾收到了同班男生米乐的情书，她把情书锁在了自己的抽屉里，匆忙中却把锁给锁歪了。母亲田枫打扫房间时看见锁歪的抽屉，终于忍不住打开它，发现了女儿的秘密。田枫不敢去问女儿，只好冲她发些无名火，贝

蕾却很快就发现了妈妈偷看过自己的“情书”。母女俩生平第一次爆发了强烈的冲突…… 你怎样看待贝蕾这种情况呢？（1.多数人反感并谴责父母的行为。2.个别人理解父母的行为。）生甲：这是父母在关心我们，没什么。生乙：我觉得我们应该理解父母。生丙：我觉得父母侵犯了我们的隐私，违法了。现代社会是法制社会，父母偷看子女们的信件违背了法律赋予每个公民的隐私权。其实，现代社会的法制最早可以追溯到古罗马法制。一、从习惯法到成文法给学生案例：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的

高中历史 5.9《清新典雅的皖南古村落》教案新人教版选修6 (2)

2015年高中历史 5.9《清新典雅的皖南古村落》教案新人教版选修 6 教学目标（一）知识与能力 1、了解绚丽多彩的皖南古民居。 2、探讨文化与自然、人与环境之间的关系。（二）过程与方法 1、通过对图片、录像、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，使学生学会透过现象看本质。 2、培养学生的探究学习能力：通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。 3、突出三个结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。（三）情感、态度与价值观 1、感悟皖南古村落作为世界文化遗产的价值所在。 2、学习和借鉴世界文化遗产的文明成果。 3、引导学生提出保护世界文化遗产的建议和措施。重视历史学科作为人文学科的特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养。教学重点与难点（一）教学重点西递、宏村村落水系的特点；徽派建筑艺术的文化内涵。（二）教学难点西递、宏村是如何体现文化与自然、人与环境的完美结合的；徽派建筑所体现的深厚的文化内涵教学方法主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深，由表及里，多角度多层面地开拓学生的思维，师生共同构建完整的知识体系。教师通过创设情境，提出问题，激发学生学习和探究的兴趣；学生通过独立思考、分组讨论、合作探究、体验交流等方式自主参与学习过程；注重师生互动，共同享受学习成果；在不断解决问题的过程中发展智力，培养能力，提高综合素质教学设计思路立足课标，根据学情，整合教材，打破教材原有的结构体系，按照游览的时空顺序，由远及近，由表及里，由浅入深，从远眺、近看、纵观、透视四个角度，全面、具体、深入、细致地了解、欣赏、感受、品味西递、宏村。在每一个视角中，又分为了解、体验和探究、感悟两个层次。这样，纵横交错，经纬结合，形成系统的网状知识结构。

上海高中历史第六分册答案word版

第一单元第1课抗日民族统一战线的建立一、基础练习 1．为抗日救国告全体同胞书八一宣言瓦窑堡抗日民族2．国民革命军第八路军国民革命军新编第四军3．C 4．D 5．C 6．B 7．1931年九一八事变；1932年一?二八事变；1935年华北事变；l937年七七事变和八一三事变(任举四例)。二、拓展练习 8．(1)西安事变；1936年。(2)对张发动西安事变目的看法的矛盾；是和平解决还是武力解决；西安事变时各方的态度即“杀蒋”还是“放蒋”。(3)西安事变时各方的态度是由其各自利益决定的(可引用材料中的史实加以证明)；西安事变时各方的态度围绕“杀蒋”和“放蒋”展开，可见，国内和国际矛盾相当复杂；中共在处理西安事变时，起到了关键作用，最终使西安事变得到和平解决。第2课正面战场与敌后抗日根据地一、基础练习 1．平型关李宗仁台儿庄2．太平洋缅甸3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．(淞沪会战)1937．8—11 太原会战(1937．9—11) 徐州会战(1938．1—5) (武汉会战)1938．6— 10 二、拓展练习 9．(1)淞沪、太原、徐州及武汉；台儿庄战役。(2)1937年，洛川会议确定人民军队的战略任务是，在敌后开展独立自主的游击战，建立敌后抗日根据地；之后，八路军开辟了晋察冀、晋绥等敌后抗日根据地，新四军也开辟了苏南、皖中等敌后抗日根据地。(3)国民党正面战场是抗日的重要战场。在抗战防御阶段，国民政府组织了一系列的大规模会战，给日军以沉重的打击，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分；由于正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义在三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的企图。消耗了日本的人力、物力、财力，使其陷入长期战争的泥潭，使日军兵力分散，战线延长，为战略相持阶段的到来，起了决定性的作用；支援了中国共产党领导的解放区敌后战场的开辟，为敌后游击战争创造了有利条件；但是由于敌强我弱，再加上实行片面抗战路线和单纯防御的方针，正面战场的战局对中国抗战形势不利。(4)正面战场和敌后战场都是全民族统一抗战的有机组成部分，两个战场相互依存，相辅相成，互相配合，少

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6 课罗马法的起源与发展学案年级：学科：主备人：组长：【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。【学习重点】：简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响【学习难点】：习惯法与成文法【学习过程】：一、自主预习知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法：（1）背景：（2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。（3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》（1）特点：内容广泛，条理清晰。（2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期（2）适用范围：罗马公民知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。（2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。知识点三维系统治影响后世 1．维系统治：（1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。（2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世：（1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。（2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手

人教版高中历史选修一知识点归纳

人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》第一单元梭伦改革课标内容要求：（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。知识要点：一、梭伦改革的背景： 1、政治：雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权 2、经济发展农工商业以及贸易得到发展 3、阶级变化：工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派” 4、梭伦当选为首席执政官：雅典贵族与平民长期斗争的结果二、梭伦改革： 1、内容：“颁布解负令” 确立财产等级制度、恢复公民大会权力、建立“四百人会议” 设立公民陪审法庭、鼓励发展农工商业 2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展三、梭伦改革的评价 1、历史意义：改革为雅典的民主政治奠定基础克里斯梯尼改革促进雅典民主政治的形成伯利克里改革使雅典民主政治得以最终确立 2、历史局限：贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安第二单元商鞅变法课标内容要求：（1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（3）探讨商鞅变法的历史作用。知识要点：一、背景：春秋战国时期的社会大变革 1、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用 2、经济基础：生产关系的变化——私田增多出现新的封建剥削方式井田制瓦解封建土地私有制确立 3、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成新兴地主阶级要求变革 4、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法二、商鞅变法内容： 1、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡

人教版高中历史选修六第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题(解析版)

第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1.世界遗产委员会有责任对各国的世界遗产进行监测，问题严重的遗产项目将被( ) A．列入《世界遗产名录》 B．列入《世界遗产公约》 C．列入《濒危世界遗产名录》 D．直接取消世界遗产资格 2.保护文化环境和自然环境是人类面前的一个重大课题。世界遗产面临的威胁有( ) ①工业化浪潮②自然灾害③城市化④战争 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.根据《世界遗产公约》，缔约国应该( ) A．就本国的世界遗产的保护状况提交定期的报告 B．就本国的文化遗产的保护状况提交定期的报告 C．就本国的自然遗产的保护状况提交定期的报告 D．就本国的所有遗产的保护状况提交定期的报告 4.关于《世界遗产公约》，以下说法错误的是( ) A．是联合国教科文化组织倡议签署的 B．各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任 C．《世界遗产名录》中的遗产，作为全人类的共同财富 D．为保证《世界遗产公约》的实施，成立世界遗产中心 5.列入《世界遗产名录》的文化或自然遗产应具备的必要条件是( ) A．具有突出的普遍价值 B．属于濒危的文化或自然遗产 C．广为人知的文化或自然遗产 D．见证了人类历史发展的古迹 6.中国拥有辉煌灿烂的文化成就和丰富多样的自然景观，中国宝贵遗产的保护情况和成果有 ( ) ①1985年成为《世界遗产公约》的缔约国 ②是独一无二的拥有世界遗产类型最齐全的国家 ③是拥有文化和自然双重遗产数量最多的国家 ④北京是世界上拥有世界遗产最多的城市 ⑤是名副其实的世界遗产大国 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 7.完整性是登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则之一。下列对文化遗产完整性的理解，

高中历史基础知识竞赛试题及答案【共六套】

高中历史基础知识竞赛试题及答案【一】选择题 1、法国作家雨果说1860年有两个强盗闯入圆明园，能拿的拿走，拿不走的烧坏、砸坏，这两个强盗指的是( B) A八国联军B英法联军C美日同盟 2、电影《大独裁者》的主演是（B ） A克拉克.盖博B卓别林C格里高利.派克 3、新文化运动中提倡的德先生是指(C) A白话文B科学C民主 4、十七世纪的“海上马车夫”指的是(B) A英国B荷兰C西班牙 5、中山装前襟四只口袋代表立国的四维是（A） A礼义廉耻B智信勇仁C温良恭让 6、被誉为“小说的莎士比亚”是(C) A雨果B托尔斯泰C巴尔扎克 7、法国作家贝克特的现代荒诞剧《等待戈多》中的“戈多”指的是(C) A一个人B一件东西C某种生活的名称或人类生存的本质 8、古代的水排是(A) A冶炼工具B灌溉工具C排水工具 9、上海发昌机器厂的性质是（B） A洋务企业B民族企业C外资企业 10、画僧八大山人是（A） A明宗后裔B元宗室后裔C清宗室后裔二、填空题 1宋代的二府三司是指__________（C二府是中书门下、枢密院，三司是度支、户部、盐铁） A二府是宣政院、枢密院，三司是度支、户部、盐铁） B二府是中书省、门下生，三司是度支、户部、盐铁 C二府是中书门下、枢密院，三司是度支、户部、盐铁2雅典民主制的基本特点是________（A人民主权、轮番而治） A人民主权轮番而治 B公民大会轮番而治 C民众法庭、五百人议事会 3、古罗马第一部成文法是________（B《十二铜表法》） A《查士丁尼民法大全》B《十二铜表法》C习惯法 4、辛亥革命后被推翻的最后一位皇帝是________（C） A路易十六B查理一世C溥仪 5、二战后支撑世界经贸关系的三大支柱是________

历史第三分册答案

历史第三分册答案【篇一：高中历史第三分册习题答案】宋太祖对赵普说：“五代方镇残虐，民受其祸，朕令选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”据此，他采取的措施是 a．削弱节度使的实权 b．杯酒释兵权 c．设置转运使 d．派遣文官担任知州 2、宋太祖采用“更戍法”，轮流变化驻地，其目的是 a．重用功臣宿将 b．实行兵农合一 c．锻炼禁军的能力 d．防止武将割据 3、“好男不当兵，好铁不打钉”是宋代流行的俗语，它反映的当时社会现象的突出特点是 a．中央集权b．强干弱枝 c．外患频仍 d．文人政治 4、唐末五代以来，藩镇的拥兵自重和武将的篡夺皇位，不知重演了多少次，而最后一次就是赵匡胤自导自演的“陈桥兵变”。这次兵变发生在 a．581年b．626年 c．960年 d．1127年 5、下列北宋时期的官职中，不是由文官担任的是 a．枢密院的长官 b．三衙的长官 c．同中书门下平章事 d．参知政事 6、“向者登科名级，多为势家所取，致塞孤寒之路，甚无谓也。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革畴昔之弊也。”其中“躬亲临试”是指 a．乡试b．省试 c．殿试 d．“弥封” 7、下列关于北宋科举制的表述，不正确的是 a．考试分乡试、省试、殿试 b．殿试当时尚未成为定制 c．进士科成为最主要的科目 d．在考试方法上实行糊名 8、欧阳修说：“使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。”欧阳修发表此言论的根据是 a．考试分为乡试、省试、殿试三级 b．废帖经，不以诗赋取士 c．“弥封”、“誊录” d．增加策论内容 9、北宋科举制比唐朝有了较大的改革和发展，其表现不包括

2020人教版历史必修一第6课随堂

第二单元第六课一、选择题 1．(2019·无锡高一期末)古罗马《十二铜表法》中的《神圣法》规定：“火葬的柴薪不得用斧头削平，不得在死者之前放置没带药的饮料。”这反映出《十二铜表法》(A) A．带有比较浓厚的原始色彩 B．落后于当时社会发展水平 C．仍保留习惯法的某些特征 D．力图显示氏族贵族的特权 [解析]材料中“《神圣法》”“火葬的柴薪不得用斧头削平”“不得在死者之前放置没带药的饮料”说明《十二铜表法》带有原始宗教色彩，故A项正确；材料中没有体现出当时的经济发展状况，故B项错误；材料所列出的这些具有一定的迷信色彩，但体现不出习惯法的特征，故C项错误；材料并没有突出这些规定适用的人群，所以并不能显示氏族贵族的特权，故D项错误。 2．《十二铜表法》颁布后，一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定哪一天是黄道吉日可开会或可开庭。因此，罗马史学家李维说，罗马“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”。这一现象说明(B) A．罗马法的实施须倚借神的权威 B．贵族仍主导着共和国的司法体系 C．市民法操作程序繁琐缺乏变通 D．罗马法已渗透到共和国的各个角落 [解析]“一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定……”“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”表明以祭司集团为代表的奴隶主贵族仍然掌握着法律解释权，仍主导着罗马共和国的司法体系，故B项正确。 3．罗马帝国212年颁布的《卡拉卡拉敕令》，授予帝国所有被征服者公民权，享有罗马公民的法律地位。上述规定有利于(A) A．稳固帝国的统治B．保护奴隶利益 C．缓和贵族和平民的矛盾D．区别公民与非公民 [解析]“授予帝国所有被征服者公民权”，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障，有利于解决版图不断扩大的帝国境内产生的新问题、新矛盾，从而稳固统治，故A项正确；罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，材料中“所有被征服者”是罗马统治范围内一切自由民而非奴隶，故B项错误；该敕令缓和了帝国境内自由民内部公民与非公民的矛盾，而非贵族和平民之间的矛盾，故C项错误；材料中“授予帝国所有被征服者公民权”表明帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，故D项错误。

人教版高中历史选修二

人教版高中历史选修二第一单元专制理论与民主思想的冲突基本框架　第1课西方专制主义理论阿奎那的“君权神圣” 詹姆士一世的“君权神授” 　第2课近代西方的民主思想斯宾诺莎的“天赋人权”思想洛克的权力分立思想卢梭的“主权在民”思想基本特点中世纪时期，专制主义是维护罗马教廷和西欧各国封建主阶级统治的有力工具和理论依据。阿奎那的“君权神圣”是中世纪专制主义理论的典型表现，他通过宣扬“君权神圣”的主张，借以宣扬宗教权力高于世俗权力、教权至上的基督教神学思想。英国国王詹姆士一世为了稳固自己的统治地位，承袭了基督教神学家的衣钵，竭力鼓吹“君权神授”的专制主义，为其暴政寻找理论依据，斯宾诺莎通过批判基督教神学经典来伸张资产阶级的自由和民主权力，洛克试图通过议会集体意志来限制王权和实现国家权力分立，卢梭借助于“社会契约论”思想来反对封建暴政，史实阿奎那的“君权神圣”创立了“宇宙秩序论” 英国国王詹姆士一世鼓吹“君权神授”的专制介绍了近代西方民主思想形成的社会背景，斯宾诺莎的民主思想是尼德兰资产阶级革命的产物，洛克对1688年“光荣革命”、资产阶级和新贵族所作的辩护，《政府论》中体现出来的权力分立主张。洛克不仅是“光荣革命”的产儿，而且是资产阶级分权和制衡学说的创始人，启蒙运动时期法国资产阶级思想家对封建专制制度的批判，分析了卢梭的批判精

神和主权在民的政治理想及其对法国大革命的推动作用。素材图表：教堂；教皇；佛罗伦萨；阿奎那；英国议会；“‘海上马车夫’的船队”、“阿姆斯特丹的股票交易场所”、斯宾诺莎；洛克；卢梭“《社会契约论》封面书影” 文字：《英国和法律与惯例》；斯宾诺莎《神学政治论》；洛克《政府论》；卢梭简历第二单元英国议会与国王的斗争基本框架　第1课英国议会与王权矛盾的激化资本主义在封建社会母体中孕育向君主呈递《权力请愿书》提交《大抗议书》第2课“民主与专制的反复较量” 英吉利共和国的建立克伦威尔成为“护国公” 斯图亚特王朝倒行逆施基本特点资产阶级革命前夕的英国。新航路开辟以后到17世纪初，英国由于位于大西洋航运的中心线上，加之都铎王朝的大力推动，其资本主义经济的快速发展，支撑着一个新兴的海上强国。但是，斯图亚特王朝的专制统治却极大地损害了英国资产阶级和新贵族的利益，结果王权与议会矛盾的激化将英国引向了内战或革命。在这场英国资产阶级革命中，民主力量与专制势力双方进行了反复较量，从英吉利共和国的建立，到克伦威尔获得“护国公”地位，再到斯图亚特王朝倒行逆施，这一切无不表明资产阶级推翻封建专制统治和建立民主制度的长期性、艰巨性和复杂性。史实英国是一个历史传统深厚的西方国家，17世纪革命

2019年人教版高中历史【选修6】知识点总结(全站)

历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。本模块教学的三维目标表述如下：在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同的历史意蕴。在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产一、课标容 (1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。 (2)简介世界文化遗产名录，认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。 (3)了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。二、教学要求第1课世界文化遗产的由来教学要求知道世界遗产的三大类别；了解世界文化遗产重要概念；了解《世界遗产公约》的主要容；知道世界文

上海高中历史第六分册--知识整理

第六分册第1课抗日民族统一战线的建立知道： 1.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，扣押蒋介石，提出改组南京国民政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。中国共产党以民族大局为重，确定了以和平方式解决西安事变的方针。 2、1937年7月7日，日军在卢沟桥挑起七七事变。七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 3、1937年8月13日，日本在上海发动了军事进攻，史称“八·一三”事变。 4、1937年12月13日，南京沦陷。日军进入南京后，制造惨绝人寰的南京大屠杀。理解： 1、西安事变的背景和和平解决西安事变的影响（1）背景：华北事变后，中日两国间的民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党号召停止内战，一致对外，建立抗日民族统一战线；瓦窑堡会议，正式确定了建立抗日民族统一战线的战略方针；爱国将领张学良、杨虎城在中国共产党建立抗日民族统一战线的感召下，决定停止进攻红军，逼蒋抗日；蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共计划”。（2）影响：西安事变的和平解决，成为时局的转折点，对国共两党再次合作、团结抗日起了重大的推动作用。 2、中国抗日民族统一战线正式形成七七事变后，中共中央向蒋介石送交《中国共产党为公布国共合作宣言》，1937年8月，根据国共两党协议，西北主力红军和南方八省红军游击队改编为八路军和新四军；9月，蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话，抗日民族统一战线的正式形成。 3、1938年8月13日，淞沪会战开始。它是抗战初期中日两国的第一次大规模会战，粉碎了日本侵略者三个月灭亡中国的梦想，为沿海工业的内迁赢得了时间，进一步推动了全国规模抗战的开展。第2课正面战场与敌后抗日根据地知道： 1、八路军相继开辟了晋察冀、晋绥、晋冀豫等敌后抗日根据地，华中的新四军也迅速开辟了苏南、皖中等敌后抗日根据地。 2、1938年10月，日军在占领武汉后，基本停止了对正面战场大规模的战略进攻，抗日战争开始转入战略相持阶段。 3、1940年8月，为粉碎日军“囚笼”政策，八路军在彭德怀指挥下发动了百团大战。理解： 1．1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军板垣师团，获得了抗战以来中国军队的第一次大胜利，打破了“日军不可战胜”的神话。提高了共产党和八路军的威望。 2.1938年3月，中国第五战区司令长官李宗仁指挥军队召开徐州会战，台儿庄战役是抗战爆发后中国军队取得的战果最大的一次胜利。第3课抗日战争的胜利知道： 1、中共七大：1945年4月中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。大会的中心任务是动员和领导全国人民最后打败日本帝国主义，建立独立、自由、富强的新中国。大会通过了毛泽东《论联合政府》的政治报告，大会提出党的政治路线是：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。大

人教版高中历史选修1教案

人教版高中历史选修1教案第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起【课标要求】了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。【教学目标】一）知识与能力 1）贵族政治与社会动荡：1.雅典城邦兴起的地理环境2.雅典贵族政治的主要表现3. 公元前632年的雅典平民暴动 2）工商业的发展：1.公元前8世纪以后雅典农业、手工业、商业的发展2.工商业奴隶主阶层的形成3.平原派、山地派和海岸派及其政治主张 3）首席执政官梭伦：1.萨拉米斯岛问题2.BC594年梭伦当选首席执政官二）过程与方法理解：（贵族政治与社会动荡、工商业的发展）地理环境、经济发展、阶级结构变动与政治格局、历史文明演进之间的辩证关系。运用：（工商业的发展、首席执政官梭伦）探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件。过程与方法：（贵族政治与社会动荡）阅读摘要、（工商业的发展）纲要图示、情景再现、辩论比较（首席执政官梭伦）史论结合、自主探究三）情感态度价值观社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源。实现人生价值要凭理想、奋斗和机遇。【教学重难点】重点：雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾；工商业奴隶主阶层的形成和作用；梭伦当选首席执政官的原因和影响。难点：认识梭伦改革的必要性【教学过程】一、雅典的自然条件（改革的自然条件）（1）环境优越：位于阿提卡半岛，有小块平原；多山靠海、多天然良港；（2）资源丰富：盛产葡萄、橄榄、优质陶土和大理石等；（3）交通便利：有天然良港比雷埃夫斯港。二、贵族政治与社会动荡（改革的政治背景） 1、城邦国家的雏形（1）背景：荷马时代，阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争不休。（2）时间：公元前9——前8世纪（3）特点：小国寡民（4）标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立（5）社会成员：贵族和平民（农民、手工业者） 2、雅典城邦平民与贵族之间尖锐的矛盾（1）原因： ①政治上，贵族掌权（首席执政官、长老会议），平民政治权力太少（公民大会）。 ②经济上，贵族掌握大部分财富，平民处境不断恶化，许多平民沦为”六一”汉或债务奴隶。（2）结果：雅典平民武装暴动（前632年），政局动荡（3）影响：敲响警钟、局部调整、真正改革

高中历史第五分册19--26课参考答案

高中历史第五分册19—26课参考答案第19课民国初年的社会与政局练习与测评 1、（1）西方资产阶级启蒙思想家主张的自由、平等、民主等人权思想和观念源源不断地传入中国，影响着人们的生活态度。（2）南京临时政府成立后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令，促成了社会习俗广泛而深刻的变革。（3）受过新思潮熏陶的青年知识分子积极响应和支持政府的倡导，并身体力行，为移风易俗树立榜样。 2、二次革命的失败的原因：（1）南北武力悬殊。民初政党除国民党外，大多拥护袁世凯，军队亦倾向支持他，袁氏又贿买部分国民党人，使他们倒戈，当时尚未形成一种武力讨袁的社会氛围。（2）列强冷眼旁观。列强恐怕再次革命妨碍商贸活动，贷款给袁的国家例如日本等更不想袁氏失败，加上欧洲亦有动荡，因此并不支持革命军。护国运动胜利的原因：（1）袁世凯的倒行逆施，遭到了全国人民的激烈反对。（2）曾任云南都督的蔡锷在云南举起反袁大旗，全国各地纷纷响应。因此，前者失败，后者胜利。第20课新文化运动与马克思主义的传播练习与测评 1、（1）陈独秀：新文化运动主将；1915年9月在创办《青年杂志》，后改名为《新青年》，揭开新文化运动的序幕；提倡民主与科学，解放了人们的思想，推动了自然科学的发展；1917年，发表《文学革命论》，要求用通俗易懂的白话文来表达新思想，掀起了文学革命。（2）李大钊：新文化运动主将；在新文化运动后期，为宣传俄国革命和马克思主义作出杰出的贡献，发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》。（3）胡适：新文化运动主将；1917年，胡适在〈新青年〉杂志发表《文学改良刍议》一文，提倡白话文，改良中国文学，胡适的这篇文章首倡白话文。（4）鲁迅：新文化运动主将；1918年5月，在《新青年》上发表中国现代文学史上的第一篇白话文小说，小说把反对封建专制和封建礼教的革命内容同新文学的形式结合起来，是新

人教版高中历史目录选修一

人教版高中历史目录选修1 第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起一、贵族政治与社会动荡二、工商业发展三、首席执政官梭伦第2课除旧布新的梭伦改革一、颁布“解负令” 二、确立财产等级制度三、建立“四百人会议” 四、鼓励发展农工商业第3课雅典民主政治的奠基石一、梭伦出走与僭主政治的确立二、雅典民主政治的奠基石三、梭伦改革的历史局限第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇一、社会变化的新气象二、风起云涌的改革和变法三、处在十字路口的秦国第2课“为秦开帝业”──商鞅变法一、秦国政坛唱主角的新人二、以农求富的经济改革三、奖励军功、加强集权第3课富国强兵的秦国一、商鞅之死二、富国强兵的秦国三、变法的历史局限第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫一、北魏的崛起与统一黄河流域二、社会改革迫在眉睫三、冯太后和孝文帝第2课北魏孝文帝的改革措施一、卓有成效的新制二、设巧计迁都洛阳三、移风易俗第3课促进民族大融合

一、经济的复苏和繁荣二、政权封建化的加速三、民族的交流与融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政一、社会矛盾的日益激化二、积贫积弱局面的形成三、昙花一现的庆历新政第2课王安石变法的主要内容一、起用王安石二、富国之法三、强兵之法四、取士之法第3课王安石变法的历史作用一、变法的命运二、积贫局面的改变三、积弱局面的改善第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景一、天主教的神权统治二、宗教“异端” 三、向近代过渡的西欧第2课马丁·路德的宗教改革一、“九十五条论纲” 二、马丁·路德宗教改革的主要内容三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击第3课宗教改革运动的扩展一、加尔文宗教改革二、亨利八世宗教改革三、宗教改革与社会变革第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及一、奥斯曼帝国统治下的埃及二、法国和英国的殖民入侵三、穆罕默德·阿里的崛起第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容一、改革土地制度二、促进经济发展三、政治、文化和军事改革第3课改革的后果

高一历史练习册第二分册答案(手打版)

2－03－08 大一统帝国的重建练习册【参考答案及思路】一、基础练习 1、布衣将相、世袭贵族主宰政治 2、无为而治、豪族、土地兼并 3、D 4、A 5、D 6、D 二、拓展练习 7、（1）经济萧条，国家贫弱。（2）汉高祖。倡导以农为本，多次下诏减轻百姓赋税，注重发展农业生产。（3）受到秦朝横征暴敛导致失国的历史教训的影响，同时汉初统治者作风朴实谨厚也对国家政策的实施有影响。（4）汉初一系列“轻徭薄赋、省刑约法”的措施为社会生产的恢复和发展创造了条件，形成了“吏安其官，民乐其业”的社会景象。史家称其为“文景之治”。 8、（1）主张无为而治，实行仁义。反对严刑峻法；反对滥用民力，主张减轻徭役；反对奢侈骄淫，崇尚俭朴。（2）以道家的清净无为思想为主体，体现儒家的仁政思想。西汉的无为不是消极、倒退思想，而是把无为作为实行仁政的具体体现，这种思想顺应了当时的客观形势和人心所向，也与汉初统治者朴实谨厚的作风相一致。 2－03－09 汉武帝时代

练习册【参考答案及思路】一、基础练习 1、亲信近臣、内朝、外朝 2、C 3、D 4、C 5、D 6、C 二、拓展练习 7、（1）西域、河西四郡（2）A:西域都护府；B:酒泉郡；C:长安 8、（1）可以参考汉代出土的农书记载；（2）还可以通过大量出土的各类农业生产工具、农作物或种子遗存、汉代水利工程遗址、汉代画像砖以及墓室画上关于农业生产画面的描绘等丰富的一手资料，发现、了解这一时期我们农业的发展情况。 2－03－10 东汉的兴衰练习册【参考答案及思路】一、基础练习 1、王莽、托古改制 2、文教治国、皇家图书馆、郡国学 3、C 4、D

部编新人教版高中历史目录必修三.doc

人教版高中历史目录必修3 第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现二、孔子和早期儒学三、道家和法家第2课“罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出三、儒学成为正统第3课宋明理学一、三教合一二、程朱理学三、陆王心学第4课明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君主专制的抨击三、顾炎武倡导经世致用四、王夫之的唯物思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源一、“人是万物的尺度” 二、“美德即知识” 三、柏拉图和亚里士多德第6课文艺复兴和宗教改革一、意大利的资本主义萌芽二、文艺复兴三、宗教改革第7课启蒙运动一、理性时代的到来二、法国的启蒙思想家三、启蒙运动的扩展第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现一、四大发明二、《九章算术》和珠算三、《石氏星表》和浑仪四、《授时历》和四大农书五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》第9课辉煌灿烂的文学

一、从《诗经》到唐诗二、宋词和元曲三、明清小说第10课充满魅力的书画和戏曲艺术一、汉字与书法艺术二、笔墨丹青中国画三、京剧的出现探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来──历史小论文第四单元近代以来世界的科学历程第11课物理学的重大进展一、经典力学二、相对论的创立三、量子论的诞生与发展第12课探索生命起源之谜一、教会的禁锢二、拉马克和早期生物进化思想三、达尔文与进化论第13课从蒸汽机到互联网一、“蒸汽时代”的到来二、电气革命的出现三、信息技术的发展第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法一、“开眼看世界” 二、“中学为体，西学为用” 三、维新变法思想第15课新文化运动与马克思主义的传播一、《新青年》的诞生二、新文化运动三、马克思主义传入中国第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展一、三民主义的提出二、三民主义的实践三、旧三民主义发展为新三民主义第17课毛泽东思想一、革命道路的探索二、毛泽东思想的形成三、毛泽东思想的发展第18课新时期的理论探索一、伟大的转折二、邓小平理论的形成三、“三个代表”重要思想第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术