成都市棕北小学官方微信第23期

【第二十三期】绿色棕小欢乐随行

本平台由成都市棕北小学创建。在这里，您可以看到：最及时的校园动态，最精彩的课堂教学，最炫丽的师生风采，最丰富的学生活动，最贴心的家校沟通。欢迎关注棕小可持续发展的绿色教育。

动态新闻——棕小、新津同教研，共长智慧齐发展为了推进教育均衡发展，共同提高教学研究水平，4月24日上午，成都市棕北小学和新津华润小学在华润小学举行了“新津县教育研讨——群文阅读教学研讨活动”，两校的领导和语文教师代表参加了本次教研活动。

教研活动中，棕北小学的苏静老师和华润小学的蔡蕾蕾老师分别上了一节五年级群文阅读课《走近非连续性文本》和《父爱》。两节课各有特色，设计精巧，容量丰富，节奏紧凑，两位老师从容大气的教学风格和学生的良好表现得到了老师们的高度赞扬。听课结束后，棕北小学的寇兴蓉校长首先解读了群文阅读的内涵和群文教学理念，鲜明地提出了儿童视野下的能力课堂应该是有效、有用和有趣的，群文阅读应该走向大道至简、深入浅出，接着对两节课进行了精辟地点评，表达了对精彩课堂的期待——“山仍是山，水仍是水。”最后，新津县语文教研员老师谈到，对群文阅读教学的研究没有终点，大家都在路上，在教学理念，教学方法上互相交流，互相借鉴和学习，共同思考语文教学的发展策略。

本次教研活动为两地教师搭建了教研交流的平台，有效地促进了教师的教学水平和专业化发展，推进了两地教育教学的共同发展。

动态新闻——青岛市黄岛区教育局到访成都市棕北小学2015年4月24日下午2点半，青岛市黄岛区教育局一行8人来到成都市棕北小学参观，这次来的目的主要是参观学习学校信息化建设与学校管理、教学相结合的情况。

观摩团在棕北小学林校长的引领下，先后参观了校园文化建设和未来教学体验中心建设，然后来到北苑会议室，听取了学校数课项目实践者李双君老师和雍安丽老师对于在互联网大数据支持下的数课教学交流。黄岛区教育局的老师们认真听取了老师们的交流，对数课在语数外学科教学方面是否也能做到常态化提出了疑问，林校长阐述棕北小学的具体做法：学科不一样，使用的方式也不一样，语文重在阅读和作文，数学在课前5分钟基本技能检测和课后5分钟测验学习效果。

棕北小学一直坚持以“理念”+“技术”来发展学校的信息化教育，不同学科使用不同的学习方式开开展信息化教育，找到最适合的道路才是最好的道路。

动态新闻——中国教育科学研究院主任陈如平到成都市棕北小学指

导学校的未来教育体验中心建设

2015年4月24日下午4点，中国教育科学研究院基础教育研究中心陈如平主任到成都市棕北小学指导学校的未来教育体验中心的建设情况。

陈如平主任在棕北小学林校长的引领下，参观了校园文化建设和未来教育体验中心的建设。然后来到北苑会议室和林校长交流了对未来教育体验中心的建设的想法和意见。

陈主任认为未来教育体验中心必须是基于云平台的、开放的、主动的、互动的学习环境。空间最好是可以折叠的，不要像传统教育把学生限制在一个小小的环境中。

动态新闻——“携手交流互访促双赢”棕北小学与新疆伊宁市第19小学缔结友好学校”

4月28日，林家锐校长陪同新疆伊宁市第十九小学宋莉校长、伊宁市第八小学李巍校长、伊宁市第二小学张欣燕这三位远道而来的校长们，参观了棕北小学的校园文化，并介绍了学校绿色教育的办学理念。

来宾在参观即将建成的未来教育体验中心时，对“自主学习、群组讨论、集体展示”的三态学习方式给予了浓厚兴趣；对学校呈现出处处精致并具有“自然、灵动、和谐、可持续发展”特色的校园文化给予了高度的评价。

虽来访学校与棕北小学远隔千里，在历史、文化、风土人情等方面存在着一定差异，但是共同承担的教育责任，需要彼此打开交流、学习、理解的窗口。应来宾可持续交流和发展的愿望，林家锐校长与新疆伊宁市第19小学的宋莉校长在“友好学校结对协议”签名，以期加强校际间合作，获得互利双赢。

教学教研——专家引领，共话群文

上午，成都市棕北小学、成都市龙江路小学做课团队为了迎接5月21日四川省的群文阅读展示活动，在龙江路小学多功能教室开展了一次有关群文阅读的研讨活动。

研讨开始先由龙江路小学的胡军老师执教《读文知人》，老师生动的语言，沉稳大气的教学风格，简洁的教学设计，赢得听课老师的一片赞赏。接着由棕北小学苏静老师执教《走近非连续性文本》，老师在有限的时间内，让学生对现代社会的阅读形态——生活化阅读、碎片化阅读进行了有效地诠释。

两节课后，省教研员刘晓军、许双全，武侯区教科所所长李国惊，区教研员甘雪梅、刘山岱老师针对这两节课作了深入地点评，他们指出群文阅读教学，关注学习方法的指导，让

学生在对不同作家、不同体裁、不同内容的多篇文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考，为学生掌握多样化的阅读方法,为终身阅读与发展奠定基础。

通过这次专家的引领，参会教师对阅读教学观有了更新的认识，对“群文阅读”内涵也有了更深的领悟，相信在未来的实践研究中，会收获更多，走得更远。

动态新闻——棕北小学参加棕南社区“五一汇演”

2015年4月29日下午2点，棕北小学的10名小学生在老师的带领下，来到棕南社区参加五一文艺汇演。在动感十足的音乐声中，孩子们首先亮相。别看孩子们还是小学生，但是跳起健美操来可都是有模有样，展现出了棕北小学的精神面貌。孩子们还获得了在场叔叔阿姨们的掌声和叫好。

好书分享——帮助孩子把错误变成学习和成长的好机会

很多妈妈对男孩的错误都有一种误解，认为男孩犯了错误就是件很糟糕的事情，认为这就代表他没有好好学习、好好表现，没有好好听从老师或父母的教导，意味着他在很多方面是有漏洞的，是不够完美的。

这样的看法多么消极！男孩的每一次错误，我们原本都可以看到更积极的一面啊！比如，男孩不小心打碎了玻璃杯，也许他是想帮我们干活儿，他的一番好心怎么能就这样被忽略掉呢？如果我们好好教他如何使用手部力量，如何协调自己的动作，他也许就能学会帮我们拿东西，在拿某些易碎物品时，他会知道要更加小心一些。

所以，男孩的错误不是什么大不了的事情。只要我们不将其看得那么严重，只要我们能转变对错误的看法，给予男孩正确的引导，就能帮助他把错误变成学习成长的好机会。

接纳犯错误的男孩和他的错误

男孩犯错误，其实是他学习成长的好机会。所以，身为妈妈的我们应该先接纳犯错误的男孩以及他犯的错误，这样才能帮他更好地认识错误，并且让他能在错误中有所学习。

当男孩犯错时，别用吼叫提醒他他是个不乖的孩子，因为他也会对自己的错误有认识，也能从我们的态度中感觉到自己的问题，很多男孩可能都会主动过来说“妈妈我错了”。那么这个时候就别揪着他的错误不放，此时的接纳对他才是最重要的。这会让他有勇气去承担结果，同时也会让他更愿意去学习怎样才能做得更好。

用启发式询问来帮助男孩重新理清他的选择

还用前面提到的那个打碎玻璃杯的事情来说，一位妈妈是这样处理的。

当男孩不小心犯错，一定要告诉他什么是对的，怎样才能做对，而不是吼叫他。

妈妈问：“现在该怎么办？”

男孩说：“把地板清理干净。”

“哦，”妈妈点点头说，“那你准备怎么做？”

男孩说：“先把碎玻璃清理了，然后再把地板上的水擦干净。”

妈妈继续点着头：“该注意些什么？”

“嗯……”男孩想了想说，“不要划伤自己。”

妈妈说：“没错，以后再拿杯子时候是不是要小心了？”

男孩低着头说：“我会小心拿杯子的。”

妈妈摸了摸男孩的头，接着拿起一只杯子一边做示范一边说：“拿杯子最好一只手拿着杯口，一只手托着杯底，在你还不能一只手拿起杯子的时候，这种姿势最简单，也最保险。一会儿清理的时候也要注意，别着急，慢慢弄，小心别弄伤了自己。”

这就是个很有智慧的处理方法，没有训斥，只有妈妈不断地启发与引导。经历了这个过程，男孩不仅学会了怎样拿杯子，同时对打碎杯子后的处理过程也有了一定的了解，这对他来说就是生活经验的积累，就是一种最宝贵的学习。

这种启发式的询问，不仅会帮助男孩重新认识自己的错误，也能让我们的内心逐渐平静下来。比起那种急切地将“错在哪儿”“该怎么做”等质问一股脑地扔出来的做法，这种方式更能让男孩获得更大的进步，因为这种安静状态下，他的注意力会相对比较集中，对于自己的错误认识得也会更深刻，也更容易记住学习的内容。

给男孩一个成长的时间

我们不能期望一个男孩立刻就能从错误中有所长进，只能说这是一个让他成长的好机会，但他要真的能从中有所认识和体会，也需要一个过程。

所以，不能着急，我们越是平静、耐心，越能帮助男孩平复因为犯错而产生的紧张与担忧。我们要相信他会认识到错误并有所成长。还可以帮他进行问题总结，允许他对自己的行为和我们的判断表示疑惑，并且还要耐心地给他讲解，以帮助他逐渐明白我们所希望的到底是什么，同时也让他逐渐明白是非。

育儿观念：让榜样示范作用无处不在！

孩子出生后，主要由家人陪伴，尤其是父母成了照顾和教育孩子的第一责任人。面对如白纸一样的孩子，出生后除了本能的动作，如吃喝拉撒外，其他方面都要不断通过观察和模仿向大人学习。这样一来，做为父母其榜样示范作用就显得尤其重要了。比如孩子在成长的过程中不断模仿大人说话的语气，做事的方法，甚至是风格。孩子在模仿学习的过程中，就像海绵吸水一样，不管好的还是坏的，都要吸收。尽管随着孩子的分辨意识在不断增强，但是总有很多行为无法正确的区别，这就对父母的榜样作用提出了挑战和要求：我们是否时刻注意自己的言行举止呢？还是随心所欲把自己的一切展示在孩子面前呢？

■走出误区看问题：

●误区1——我孩子没有时间观念。有这样想法的父母，应该认真反思一下了，时间意识从何而来，那可需要平日里父母有很强的时间观念做表率。什么时间做什么事，都要在家庭生活中相对固定下来。通过不断引导孩子关注时间，按约定的时间去做事，逐步培养孩子对时间的敏感性，才能让孩子最后养成自主管理时间的能力。

●误区2——看看人家孩子怎么那么有出息。很多父母经常拿自己孩子去和别人孩子去比，这一比后总会发现自己孩子有很多不如意的地方。为什么不如意呢？因为父母总拿自己孩子的缺点去比别人孩子的优点，焉能不百般失落。如果父母把自己孩子的缺点去和自己家的大人去比较，会不会发现原来是自己的观念，言行举止深刻地影响到了孩子呢？

●误区3——孩子就不是学习的料。很多父母经常一谈孩子的学习就非常焦虑，怪孩子不争气，怪孩子没有上进心，怪孩子不体谅大人。可是父母是否想过，让孩子热爱上学习，那需要从家里营造一份良好的学习氛围，当孩子在这种氛围中感受到阅读的快乐，感受到学习是生活的一部分时，才能进入学习的状态。再看很多父母，只一味要求孩子学习，可是自己从来不读书，不看报，也不会和孩子一起阅读。不给孩子树立良好的榜样，孩子从哪里得到动力呢？

●误区4——父母忽略家庭秩序感和公共道德感。如果父母细心的话，你去认真观察你孩子在家里，在公共场合的表现，你会发现孩子不管在什么环境下，都表现的特别自我。孩子完全不再乎别人怎么看我，只要我高兴，我可以为所欲为。从孩子身上再反回来看父母，凡是孩子缺乏家庭秩序感和公共道德感，其父母一般都很少关注这些。既然少关注了，那么又怎样给孩子做好榜样，从生活细节中去引导和教育孩子呢？又如何正确给孩子做示范，让孩子养成好孩子的意识呢？

■换位思考看问题：

●站位一：有一对夫妻，经常由于一些家庭生活琐事争吵，完全不顾孩子在跟前。随着孩子一天天长大，父母发现孩子脾气越来越坏，并且时不时会顶撞大人。父母有时忍不住便训斥孩子，或者打孩子一顿，寄希望能让孩子有所收敛，但是最终也没有让父母如愿。

●换位思考：请父母想一下，孩子的坏脾气从哪里来，孩子天生就是坏脾气吗？显然不是，孩子的坏脾气恰是从父母平日里的争吵，彼此粗暴的相对模仿来的。在孩子看来，原来可以这样和别人说话，原来可以这样对待别人。于是潜移默化中孩子便养成了坏脾气。

●站位二：有一位父母，平时说话很粗鲁，在家人，在孩子面前也从不加以注意。当孩子进入幼儿园后，老师给父母反应，这个孩子对待其他小朋友很粗鲁，动不动就推倒别的孩子，有时还出手打人。父母看到这种情况，非常不解，不知道小小的孩子为什么会这样。

●换位思考：如果父母平时不关注自己的言行，就无法发现孩子身上的问题，自然无法有针对性地去培养孩子良好的行为习惯。在幼儿园里由于孩子多，老师不可能有足够我的时间去纠正每个孩子身上的缺点和不足，因为精力有限。当孩子回到家里后，在幼儿园里刚刚建立起来的好的行为习惯，很快又被父母的不良行为习惯所影响，其结果是负面的行为习惯一直占据主导。

●站位三：在一些家庭里，父母没有良好的生活习惯，平时又很少看书学习。这样一来，家里生活秩序就显得特别凌乱。父母晚上不睡，早晨不起。

●换位思考：在这样的家庭环境中，孩子显然无法自己养成好习惯，父母怎样做，孩子就跟着怎样学。尽管有时父母催促孩子做事，但是孩子大都是你催一催，动一动。如果父母不在家，孩子便完全不清楚自己需要做哪些事。

●站位四：有些父母爱在吃饭时看电视，有些父母经常在孩子面前用网络游戏。他们根本不会在意自己的行为是否被孩子效仿。

●换位思考：当父母发现孩子看动画片没够，用游戏没完时，你这时去制止孩子，或者强行关电视，关电脑，对孩子来说能起到作用吗？如果父母不在家里，孩子能自觉管理好看电视，用电脑的时间吗？

通过上面对误区的分析和换位思考，现在父母应该清楚言传身教在家庭教育中占有非常重要的地位，因为孩子在成长的过程会不断模仿和观察父母。父母在生活习惯、孝顺父母、友善邻里、礼貌待客、心胸气量、兴趣爱好等等方面无一不深刻地影响着孩子的成长进程。所以，父母在日常生活中一定不要忽略了每一个细节，要谨小慎微，处处给孩子做好榜样，用自己良好的言行来激励孩子。

大学和学院官方微信平台建设方案

**大学**学院（系部） 官方微信公众平台建设方案 一、建设背景及目标 随着网络时代的不断发展以及新技术的不断出现，各类应用程序层出不穷，基于移动手机端的应用程序逐渐显现优势，“新媒体”成为互联网界聚集的焦点。越来越多的民众通过“新媒体”来了解社会、认识自我、表达述求，微信作为时下最热门的社交平台，也成为社会各方关注的重要传播媒介。目前，微信公众平台几乎成为企业、机构必备的宣传平台，国内大部分高校以及二级单位都已经建立了自己的官方微信公众平台。 **学院（系部）作为我院最大的二级单位，无论是对内服务还是对外宣传都应迎合时代发展需要，紧跟时代发展步伐。目前，我系只有学院官方子网页为官方认证宣传阵地，但是基于网页版浏览的局限性，广大师生并不能及时查看网站信息，以至于很多通知、公告和活动等仍采用传统的逐级信息传递方式。而我系现使用的微信公众平台为个人建立，为个人账号，其定位和功能相对不完善，使得我系在利用新媒体、加强学校及系部的网络宣传工作方面存在着薄弱环节，不能适应时代发展潮流。因此，针对当前网络环境，为迎合时代的发展及系部需求，需建立**大学**学院（系部）官方认证微信公众平台（以下简称：**学院（系部）官方微信公众平台），为师生们提供及时可靠的信息与服务。 **学院（系部）官方微信公众平台将充分利用网络媒体，对外展现**大学**学院（系部）形象，对内服务师生，传播校园信息、校园文化，弘扬正能量，占领网络育人阵地，为师生提供方便快捷的服务，促进学风校风建设，力争成为**高校新媒体应用的典范。

二、**学院（系部）官方微信公众平台名称及LOGO 名称：**大学**学院（系部） LOGO：**大学校徽 三、指导思想、基本原则和要求 （一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，以立德树人为根本任务，以加强系部网络宣传阵地建设为重点，探索新时代下宣传思想工作的新方法、新途径、新载体，积极培育和践行社会主义核心价值观和新时代精神，不断坚定广大师生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（二）基本原则 官方微信公众平台建设将遵循如下原则：开放、先进、实用、安全。（三）基本要求 1、突出页面的美观度，要求布局合理，页面清晰美观； 2、形式新颖，结构清晰，内容丰富，技术运用合理，浏览方便快捷； 3、方便调用，底层链接最多不超过3层。 四、**学院（系部）官方微信公众平台建设方案 （一）平台定位 **学院（系部）官方微信公众平台定位为一个综合服务平台，对内服务于系部师生、及时传播校园动态，对外作为展现系部风采、了解系部的窗口，全方位提供各类信息和服务。 （二）平台目标 **学院（系部）官方微信公众平台以“服务全系师生，展现畜牧魅力”为发展目标，以“传播正能量、构建和谐校园”为宗旨，正确引导校内舆论，营造良好的学习环境，紧跟时代发展步伐，打造系部优秀品牌形象。

校园微信公众平台的运营策略 以西安培华学院为例

校园微信公众平台的运营策略——西安培华学院为例 姓名：韩淑勤 学号：114140

校园微信公众平台的运营策略——以西安培华学院为例 摘要：微信是腾讯公司于2011年继腾讯QQ后开发和推出的又一大通讯服务软件，微信推出后，以其强大的功能和新颖的设计，立即受到腾讯用户的广泛欢迎与应用，微信的下载和使用量创下了其通讯软件历史性的突破，甚至有超过腾讯元老级通讯应用软件QQ的趋势，微信与QQ相比，增设了语音信息、视频、朋友圈、“扫一扫”、“摇一摇”、“漂流瓶”等服务插件，能够更好的满足用户的通讯与社交需要，使得不少年轻人更加倾心于微信，而冷落了QQ。随着微信的下载使用人数不断增多以及自身功能的不断强大，微信在2012年推出了一项新的功能——微信公众平台，给个人、企业和组织等提供了更广阔的业务服务与用户管理渠道，同时也为人们的生活、工作及娱乐带来了极大的便利。微信公众平台也逐渐被更多的高校所使用，许多高校利用各种校园微信公众平台为学生提供学习及生活上的服务与管理，这种服务与管理方式也更乐于被学生所接受，校园微信公众平台的不断发展与革新，使其更加系统化，但是由于校园微信公众平台运营时间较短，从总体上来看，其运营还不够成熟，本文将以西安培华学院为例，通过对微信公众平台的概况进行系统的介绍，对西安培华学院进行调查研究，分析校园各个微信公众平台的传播特点及其优劣势，进而针对校园公众微信平台的劣势及挑战，提出合理的校园公众微信平台运营策略。 关键词：微信；公众平台；运营策略 Abstract:Wechat in 2011 after the tencent QQ is tencent company developed and launched another big communication service software, micro letter after the launch, with its powerful functions and novel design, immediately is widely welcomed by the users of tencent and application of micro letter to download and use in the communication software historic breakthrough, even more than the trend of tencent veteran communication software QQ, micro letter compared with QQ, add the voice information, video, circle of friends, sweep out ""," wave ", "bottle" services

临沂大学官方微信公众平台建设方案

临沂大学官方 微信公众平台 建设与推广方案 团队名称：创梦临大 指导老师：董西梅、王金铭

目录 一、项目背景------------------------------------------------------------------------------------ 1 （一）社会背景 --------------------------------------------------------------------------- 1 （二）高校背景 --------------------------------------------------------------------------- 2 二、腾讯微信公众平台介绍 ----------------------------------------------------------------- 2 （一）微信公众平台的功能与作用 --------------------------------------------------- 2 （二）微信公众平台的优势 ------------------------------------------------------------ 3 三、临沂大学官方微信公众平台可行性及SWOT分析 ------------------------------- 3 （一）可行性分析 ------------------------------------------------------------------------ 3 1. 技术可行性 ------------------------------------------------------------------------ 3 2. 经济可行性 ------------------------------------------------------------------------ 4 3. 市场可行性 ------------------------------------------------------------------------ 4 （二）SWOT分析 ------------------------------------------------------------------------ 4 1. 优势 --------------------------------------------------------------------------------- 4 2. 劣势 --------------------------------------------------------------------------------- 5 3. 机遇 --------------------------------------------------------------------------------- 6 4. 威胁 --------------------------------------------------------------------------------- 6 四、临沂大学官方微信公众平台建设 ----------------------------------------------------- 6 主账号lyu1941建设------------------------------------------------------------------------ （一）平台定位 --------------------------------------------------------------------------- 7 （二）平台目标 --------------------------------------------------------------------------- 7 （三）平台功能建设 --------------------------------------------------------------------- 7 1. 学习类服务查询功能 ------------------------------------------------------------ 8 2. 生活类服务查询功能 ------------------------------------------------------------ 9 3. 会员增值服务 --------------------------------------------------------------------- 8 4. 互动活动 -------------------------------------------------------------------------- 12 5. 校内网上购物平台 -------------------------------------------------------------- 17 （四）平台内容建设 -------------------------------------------------------------------- 21 1. 日常推送 -------------------------------------------------------------------------- 21 2. 栏目开设 -------------------------------------------------------------------------- 23 其他账号建设-------------------------------------------------------------------------------------------- （一）平台定位--------------------------------------------------------------------------------------- （二）平台目标--------------------------------------------------------------------------------------- （三）平台建设---------------------------------------------------------------------------------------- 平台监督机制------------------------------------------------------------------------------------------- 五、临沂大学官方微信公众平台推广 ---------------------------------------------------- 26 （一）推广目标 -------------------------------------------------------------------------- 27 （二）推广对象 -------------------------------------------------------------------------- 27

微信公众平台运营方案

I’D工作室、微设计协会萌动微信公众平台运营 策 ! 划 书 2015年4月25日

目录 一、~ 二、创建目的 三、公众号定位 四、微信公众平台设计内容 五、推广对象 六、） 七、推广方式 八、宣传推广流程 九、微信公众平台筹备组名单 十、微信公众平台管理条例

十一、— 十二、微信公众平台应急预案 A啊 一、创建目的 扩大I’D工作室和微设计协会的知名度，加快信息传播与流动，促进I’D工作室和微设计协会的进一步发展。 二、公众号定位 因兴趣爱好大学生自发成立的新媒体平台。 三、微信公众平台设计内容（设计所用软件等详情见群文件“微 信公众平台运营初级指南”文件） 》 ⑴微信主界面 【导航菜单栏】 ①栏目一：了解我：工作室和微设计协会的相关介绍（成立时间、 人员组成、工作内容）以及最新动态。 ②栏目二：走近我：与学校社团的合作关系、与知名企业的合作以 及作品展。 ③栏目三：互动社区： ps摄影小技巧（可将每周的摄影、ps课内容做简单的摘要，作为推送内容） 创意部落（介绍一些有创意的作品或者概念，不要求必须自己原创）吐槽吧（由我们推送学校活动、社会新闻等关注度较高的话题，粉丝

可在此栏目下发表自己的评论，每个话题我们选出三条最具特色的评论给予一定的奖品） { 私戳我（包括粉丝投稿、咨询问题等） ⑵推送功能 将双方的最新动态活动信息以文字图片声音形式生动的展现在微信公众平台上，以便学校学生、有意向合作的公司、学校社团及时了解加入。 ⑶推送工作相关事宜 ①推送内容每周至少三次更新，每月至少要有两个大型话题。 ②推送内容主打文字+图片形式，有时可以用语音形式公布话题，话 题选材要新颖、贴近大学生活。 ③每月I’D工作室和微设计协会负责人需开两次会议，就此月粉丝反 映情况和问题进行商讨，以及对下个月推送活动做出规划。 … ⑷互动功能 ①学习小组反馈自己想要学习、了解的关于传媒的内容，便于双方 及时调整教学方案 ②线上合作（有意向合作的个人、公司、社团与平台工作人员进行 交流联系） ③招贤纳士（有才华的个人可将自己满意作品发给工作人员，经双 方全体人员讨论审核结束后可加入自己感兴趣的一方）

高校官方微信公众平台的现状与思考

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/bb17082160.html, 高校官方微信公众平台的现状与思考 作者：申琳 来源：《新教育时代·教师版》2016年第08期 摘要：随着互联网时代的到来，人们生活与网络密切相关、分割不开，微信作为一种公众交流平台，其在我们生活中应用日益广泛。高校作为我国知识力量汇聚之地，蕴藏了社会发展的先进文化力量，因此高校信息交流平台的构建与学校的教育有着非常大的关联。本文针对高校官方微信公众平台的构建现状进行探究，提出了一些可行性措施以供参考。 关键词：高校官方微信；公众平台；现状 微信公众平台作为腾讯公司微信二次开发的产物，其个性化服务、信息宣传、智能回复以及一对一等特点，吸引了众多企业或个人用户的使用。随着网络时代的到来，学校更加注重微信公众号的使用，各个高校的官方公众平台已经成为了高校媒体活动中非常具有影响力的平台。学校官方微信公众平台主要服务于在校师生，为师生提供新闻推送服务、娱乐消遣以及信息查询等服务，可以说微信公众平台已经成为师生生活中非常重要组成部分[1]。本文针对高 校官方微信公众平台的研究现状进行讨论，提出了一些改善当前高校官方微信公众平台面临问题的策略，希望在更好地服务师生方面提供一些参考。 1.高校官方微信公众平台的重要作用 互联网事业的不断发展改变着人们的生活方式和交往方式，尤其是人与人、人与物之间的信息交流模式和意识形态等均有所改善。微信公众号具有较强的社交性、多样性、实时性、独特性和强制性等特征，在具体的应用中，官方微信公众号实现了对信息的同步传播、覆盖传播、及时传播。微信公众平台在人们的意识中占据着非常重要的地位，可以说微信公众平台已经成为了人们信息交往的主要阵地，在日常活动中扮演着较为重要的角色。 作为弘扬社会主义精神、核心价值观以及社会主义先进文化传播的重要力量汇聚地，高校扮演着唱响主旋律、传播正能量、积极抢占公众号新媒体阵地、利用信息宣传占领舆论制高点的重要角色。高校开展思想政治工作宣传离不开宣传平台，而在新媒介频出的今天，若高校无法抓住新闻信息宣传的主流媒体，那么将难以建设高校思想工作系统工程[2]。 2.高校官方微信公众平台存在的问题 2.1高校官方微信公众平台内容和风格陈旧缺乏创新 虽然我国高校的官方微信公众平台的数量规模也非常巨大，但是很多高校官方微信公众平台同质化现象较严重，平台中的栏目内容、界面画风等均存在着较大的相似性。很多高校由于缺乏对微信公众平台的认识，对微信公众平台的学习和理解不深入，未能够发挥出微信公众平台的巨大功效。很多高校将微信公众平台作为公告宣传地，使得平台的新闻传播效果大幅度下

基于微信公众平台的教务管理系统的设计与实现

基于微信公众平台的教务管理系统的设计 与实现 摘要：随着移动互联网的高速发展，智能手机在高校学生中已基本普及。以微信为代表的新媒体已经广泛应用于高校各项管理中，微信公众号拥有操作简单、方便、快捷的特点，得到越来越多高校学生的青睐。该文通过微信公众平台，利用PHP，HTML，Mysql等技术，完成高校教务管理的微信公众账号开发，具有信息的实时查询，实现用户绑定、取消绑定、期末成绩查询、学生课表查询、教务通知查询、考试安排查询等功能。 关键词：微信公众平台；教务管理；校园信息服务；PHP 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（20XX）14-0057-02 Abstract： With the development of the mobile Internet，smart phones have basically universal in the college students in China. WeChat as the representative of the new media has been widely used in the process of university management， which has a simple， convenient and fast operation of WeChat public number， get more and more college students. Through WeChat public platform， using techniques such as PHP， HTML， Mysql，

学校官方微信公众号发布管理制度

XX学校 官方微信公众号发布管理制度 为规范我校微信平台信息发布的管理工作，严格遵守《中华人民共和国网络安全法》，切实规范管理微信平台信息安全保护工作，规范相关工作流程，确保微信公众平台发布的信息准确无误，特制定本管理制度。 一、学校所有微信都要通过管理员进行编辑，首先微信管理员对编辑的新闻进行自查，然后交由相关部门的主管领导进行复审，最后交由主管宣传工作的校级领导进行终审。签字后，方可进行推送。通过此举，切实加强对互联网上网信息和上报信息的严格把关，做到有专人负责，有领导分管，确保上网信息安全。 二、实行严格的上网信息审批制度，明确相应的审批程序，未经学校审批的信息，一律不得上网发布。 三、在网站上发布任何信息时，不得有危害国家安全、泄露国家秘密，侵犯国家、社会和个人利益的内容出现，确保上网信息的安全和保密信息的不泄漏，确保发布信息的合法、可靠和安全。 四、要切实加强对信息撰稿人员和信息上网人员的教育管理，切实提高他们的保密业务水平，进一步增强保密意识和责任意识，从源头上和出口上把好关。 五、信息发布人员要保管好自己的信息平台账号和密码，并设置复杂度高的密码，并定期更换密码，更不得泄露给他人使用，严格确

保账号安全，严防账号外泄造成信息发布问题。如因个人原因造成账号密码外泄而引起信息发布问题的，将追究当事人责任。 六、微信管理员对网友的提问和合理评论进行回复，对于恶意评论进行耐心解释。 七、如微信管理人员更换，必须第一时间更换微信登陆密码。原管理人员离岗后，必须遵守信息保密义务，不得随意外漏微信平台的机密内容。 八、一旦发现发布信息问题事件，要第一时间删除和撤销违规信息内容，及时采取有效的补救措施，并报告主管领导、校长以及上级主管部门。 九、严格执行信息安全事故责任追究制度。微信信息出现安全问题导致负面影响的，要追究提供信息的部门和审批负责人的责任。如因发布员未严格遵守本制度，而造成信息发布违规事件，为学校造成负面影响或损失，还将追究发布员的责任。如存在主观故意且情节恶劣的，将依法交执法部门处理。 XX学校 2016年制订

微信公众平台微商城运营方案

微信公众平台微商城运 营方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

微信公众平台微商城运营方案前期搭建 1.1为何要做微信营销： 覆盖广泛。用户数已突破3亿大关，潜在用户规模巨大。 不收时间限制。移动手机应用，能对用户碎片化时间进行重返利用。 营销方式多样化和精准化。沟通面对面，通过语言、图片、LBS等多种方式与用户沟通。 有效触达。微信的交互性功能得到了很大的体现，推送信息到达率高，更易被用户接收。 低成本微客服。微信SCRM功能的应用，及时处理用户疑问并开展客户关系管理。 1.2微信基本信息建立 微信公众帐号（“广元堂”） 微信公众平台名称（） 微商城简介（精准简介的文字描述，要有亲和力。可随时更改） 微信公众平台图标（一个月可以更换一次。确定后不建议更换） 1.3微信公众平台及微商城搭建 微信公众平台基本服务项目制定 目前格局规划是会员服务下分为：1、会员签到2、会员抽奖3、养生知识 在线商城下分为：1、绿色果蔬2、营养肉蛋3、精品礼盒4、地

方特产5、微商城 菜单下分为：1、在线留言2、进入官网3、门店位置4、联系我们（其中会员签到、会员抽奖以及在线留言功能需要先通过认证再进行二次开发，二次开发为另收费项目） 微商城格局制定 微商城产品价格制定 微商城会员制度制定 2.微商城运营 2.1产品优化 选择公司现阶段销量较好，或准备重点打造的10款产品进行重点产品包装，再从选中的10款产品中挑选一到两款进行精包装，做爆款打造工作。 2.1.1标题优化 一款好的产品要有一个好的标题。一个好的标题有利于产品搜索。2.1.2商品描述 产品的详细描述、物流、售后信息的体现，同时附带导购知识，无形中引导客户的进行产品购买。 2.1.3相关产品 根据用户购买习惯制定相关产品的推荐。为客户进行相关产品的导向。 2.1.4商品维护 对线上产品进行上下架、不定期属性维护、库存核对等。 2.1.5活动选品

高校教务微信公众平台_需求分析说明书

高校教务微信公众平台之需求分析说明书 组名：腾飞 指导老师：陈够喜 组长：郑温冬 组员：宣志 杨浩

目录 1.引言 (4) 1.1 编写目的 (4) 1.2 定义 (4) 1.3 参考资料 (4) 2.项目概述 (4) 2.1 项目背景 (4) 2.2 项目目标 (4) 2.3 构件图 (4) 2.4 上下文关系图 (5) 2.5 类图 (6) 2.6 项目适用范围 (7) 3 项目需求分析 3.2 功能性能需求分析 (7) 3.2 系统用例图 (8) 4 项目详细设计 4.1 平台模块概要设计 (9) 4.2 登录模块概要设计 (9) 4.3 用户模块概要设计 (9) 4.4 管理员模块概要设计 (10) 5 项目技术方案 (10)

5.1方案概述 (10) 5.2 编程环境 (10) 5.3 数据库的实现 (11) 6．可行性分析 (12) 6.1 技术可行性分析 (12) 6.2 运行可行性分析 (12) 6.3 经济可行性分析 (12) 1. 引言 1.1编写目的 此立项报告旨在确定本项目的基本目标、主要内容，设计实现的流程、工作负荷、费用开支、人员结构、设备情况、局限性，运行设计的 项目时间总体规划、进度分段标准、阶段考核方法，以及项目验收方式、 提交的内容清单、后续工作情况。 1.2定义 本产品是针对现阶段及未来，大学生学习生活中不可或缺的信息获

取和沟通交流平台，拟开发一款高校教务管理微信公众平台。 1.3参考资料 《软件系统分析与设计》《软件需求工程》 2. 项目概述 2.1项目背景 随着移动通信技术的飞速发展，越来越多的人使用智能手机上网，在我国高校学生中已基本普及。大学生的日常活动以学习为主，移动学 习方便、快捷的特点，得到了越来越多学生的青睐，为适应新形势下教 学管理工作的需要，进一步探索新媒体时代教务管理工作的有效途径， 充分认识并利用新媒体的优势，有效地利用好微信公众平台，实行高校 教务工作的精细化管理。 2.2 项目目标 充分认识并利用新媒体的优势，有效地利用好微信公众平台，实行高校教务工作的精细化管理。 2.3 构件图

高校官方微信公众平台的传播效果实证研究

高校官方微信公众平台的传播效果实证研究 本研究以使用与满足理论为基本框架，以北京交通大学学生为研究对象，从环境认知、价值判断、行为驱动三方面分析影响大学生对校园官方微信公众平台需求满足程度的因素，进一步衡量了当前高校微信平台的传播效果，为促进新媒体时代下的高校学生思想政治工作的创新和发展提供参考。 标签：微信公众平台；思想政治教育；传播效果；使用；满足 一、研究背景及研究方法 高校官方微信平台已成为思想政治教育的新阵地。新媒体时代下高校如何使用微信平台开展思想政治教育工作中，无疑是当前面临的重大课题。 当前不少高校微信公众平台在运营过程中，不乏盲目跟风、僵硬死板、口号化等问题，无视新媒体平台本身的传播特性和学生的主观能动性。而传播学的使用与满足理论将受众看成有着特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定需求的满足过程，这一过程中是有选择的。 因此，本研究以使用与满足理论为基本框架，以北京交通大学学生为研究对象，分层抽样了2540位同学进行问卷调查，分析影响大学生对校园微信公众平台需求满足程度的因素，并进一步衡量当前高校微信平台的传播效果。 二、加大官方微信公众平台的传播效果 调查数据显示，当前62.05%的学生群体对校园官方微信平台的关注程度一般，仅有17.8%的学生表示“非常关注”。在关注人群中，59.37%的学生偶尔浏览校园微信公众号，同时54.65%的学生认为校园官方微信公众平台的推送内容满足了他们的信息需求。笔者在调研中发现，学生群体使用校园官方微信公众平台的动机主要是了解信息需求，通过关注校内新闻、了解活动信息来获得信息主导。 1.环境认知层面 微信公众平台作为碎片化阅读时代的缩影，是大学生接受信息、了解周围环境的重要信源之一。高校官方微信公众平台，以思想政治教育为关怀，帮助学生对社会环境有更清晰、真实、及时的认知，是衡量其传播效果的第一步。 本研究从真实性、时效性、易读性三方面考察了高校官方微信公众平台的环境认知效果。总体来说，高校官方微信公众平台在认知效果方面得到了大多数学生的认可，但如何发挥长尾效应，提高全体学生对微信平台的信任度，高效运营团队，还需更多的举措。 2.价值判断层面

高校微信公众号的运营与管理研究 论文定稿

高校微信公众号的运营与管理研究 ——以“华商吧”为例 摘要随着移动网络的高速发展，手机上网成为生活的常态，手机的运用软件更是层出不穷，微信就是其中一款大学生常用的手机聊天软件。而微信公众号基于微信原有的受众群诞生，在受众数量这方面本身就有很多优势。大学生作为一个最乐于接受新鲜事物的群体，微信公众号迅速在大学校园里风靡起来，很多学校都拥有自己的微信公众号作为宣传和招生的通道。本文使用文献研究法、实证研究法、个案研究法从“华商吧”的受众、定位、互动等方面去探讨高校微信公众号的运营与管理模式。结合华商学院学生的使用手机的时间，找出微信公众号分布的最佳时机，分析受众阅读推文的原因，以便解决微信公众号运营之中遇到问题，使高校微信公众号更好地为全校师生服务。 关键词：微信公众号运营与管理受众定位 Abstract With development of mobile network, mobile phone network becomes the normality of life. The use of mobile phone software is endless, wechat is a mobile phone operation. The wechat public, based on wechat, has many advantages in itself. University students as a group most willing to accept fresh things, wechat public is popular in university campus, many schools have their own wechat public number as a communication and enrollment. In this paper, the rapid the audience, positioning, interaction and other aspects of the" Chinese entrepreneurs" to explore the operation mode of ems-cnpl. Combining the use of mobile phone time of Chinese college students, find out the best time of wechat public distribution, to analyze the reasons of the audience reading tweets, in order to better operate the wechat ems-cnpl service for the whole school teachers and students.

大学生对微信公众平台的使用情况及偏好调研报告.docx

大学生对微信公众平台的使用情况及偏好调研报告 一、内容摘要 随着互联网思维的日渐渗透，移动互联网发展越来越快，微信公众号作为一个新兴的媒体传播平台，已经成为了我们获取信息的重要平台，为了解大学生对于微信公众号平台的订阅使用情况，我准备了此次的在线问卷调研，想要通过此次调研为针对大学生群体的微信公众号提供明确的目标定位方向，从而更好地利用微信公众平台进行营销活动。 二、基本信息 1.调查时间:2016年11月11日-2016年11月15日 2.报告完成时间：2016年11月20日 3.调查目的:通过对于大学生的微信公众号订阅使用情况等进行调研，来分析目前针对大学生群体的微信公众号所存在的问题，从而更好的进行目标定位，利用微信公众号进行营销推广。 4.调查内容: （1）微信公众号关注情况 （2）微信公众号的类型需求 （3）微信公众号资讯信息的可信度 （4）微信公众号文章的原创要求 （5）微信公众号的消息推送频率 （6）微信公众号推送消息的内容风格 （7）微信公众号的互动活动 （8）微信公众号的功能性

谢谢观赏 5.调查对象:全国在校大学生 6.调查方法:在线问卷调查 （附：问卷内容链接，标题：大学生对微信公众平台资讯订阅的使用情况及偏好调查，网址链接：） 三、问卷设计及投放回收情况 本次问卷的题目是根据大学生的微信使用情况，到微信公众号的推送消息内容、风格、功能等逐渐由表及里设计的。 本次问卷的回收率为59%，共收回了55份有效问卷，每份问卷平均完成时间为1分18秒。 四、调查结果统计分析 1.本次问卷调查填写的男女比例分别为20%和80%，填写问卷的大学生多为本科三年级，所以样本数据不太能够体现实际情况。 2.本次问卷调查中经常使用微信的学生比例占80%，可得知微信的普及使用率还是比较高的，从调查人数所关注的微信公众号数量来看，大学生所关注的微信公众号数量大都集中在10~20之间，因此，大学生群体在微信公众号的使用用户中所占比例还是非常高的。但是从浏览消息的次数来看，情况却不容乐观，定时浏览消息的人数只有12.7%。 3.本次问卷调查中大学生群体所关注的微信公众号类型比例为：时事新闻类30.9%，杂谈时评类40%，时尚美妆类32.7%，旅游美食类30.9%，创意软广类1 4.5%，创业干货类20%，漫画视频类21.8%，小说散文锦集类2 5.5%，品牌公众号21.8%，机构公众号21.8%，特殊功能平台（定外卖，找代取等）23.6%，其他5.5%。由此可知大学生对于微信公众号的类型需要较为广泛，谢谢观赏

原创干货：高校微信公共账号团队组建、运营与推广

原创干货：高校微信公共账号团队组建、运营与推广作者：姑婆那些事儿 今天姑婆为大家剖析一个高校公共账号的团队组建，运营和推广策略。在校大学生创业者潘东升为你完整展现他们的干货！ 一准备篇 一，定位 是选择面向整个大学城还是面向本校，偏向服务还是资讯推送，这样就基本上可以确定公众号的名称，以及选择服务号还是订阅号，但是个人建议一样一个，开始运营，注册信息最好是自己创业公司的信息或者友好人士的，这样方便后期的认证以及技术升级和修改完善。 二，确定名称和头像和简介 公众号的名称和头像要符合自己的微信定位，能够直接体现定位，简介一定要清晰明了，同时能够吸引粉丝关注，抓住痛点。 三，确定自己的优势以及输出内容 能给粉丝带来什么价值，为什么要关注，用什么样的内容去吸引粉丝。 二团队篇 一，团队组建与招募 初期团队的组建很大程度上决定了后期运营推广，所以在招募人员的时候不仅仅是需要熟悉，更重要的是根据自己的需要去找人，而不是谁很牛，或者认识很多的人。 如果仅仅是做线上或者说是以线上为主的话，那么5人以内的小团队还是比较好的。 1，可以找2个女生做编辑，会写文章，并且声音好听； 2，找一个技术男，负责公共的后台细节； 3，加上一个推广和美工的。 刚开始做，保持精致的团队还是比较好的。毕竟利润比较小，责任能够到位，而且方便管理。 如果后期做大或者要发展线下的话，最好能找在学校人脉比较广的，来拓展渠道合作，然后口才好的去做外联，拉商家，再加上一个策划和财务。 如何去找这些人，无外乎就是熟人推荐和学校相关院系或者贴吧论坛等地方去找人了，这里就不赘述了，每个人都有自己的渠道，关键是要适合自己的团队发展需要去选择。 二，团队管理 团队管理这里就包含了团队股权分配以及责任分工等。关于股权前期一定要有一个大原则，虽然说是朋友或者都是学生，作为领导者，必须要占大股，才能把握

校园微信平台运营精选范本

校园微信公众平台的优势 （1）学生受众的基数大。 （2）微信为新新媒体，对学生受众有很强的吸引力，而且迎合了当代学生的生活习惯。（3）微信发送语音形式的消息，使得信息的传递更具人性化、更贴近生活。 （4）微信公众平台的开通，实现了信息一对多的传播，而且互动性更强。 （5）目前微信公众平台不仅能发送文字、图片、语音，还能发送视频图文列表消息。（6）建设微信公众号目前也有不少高校采用的第三方的微信平台，这里面可以去看一下微之家（微之家-专业的高校微信公众管理平台，微信查成绩、课表、空教室、图书、续借）帮其他高校做的一个微信案例：福建工程学院团委； 对策与建议 新媒体时代，微信粉丝与其说是传统意义上的受众，不如说是信息消费的“用户”，而校园微信公众平台的信息消费用户就是学生——一个特殊的群体。如何能更好地留住并开发更多的信息用户呢？我们还需要从以下几个方面着手。 （一）明确定位，打造品牌 定位是一个媒体建设和发展的核心。要想做好、做大一个媒体，必需制定一个适合自身发展以及符合自身建设的定位，明晰自己的定位，以形成品牌效应来辐射受众。而定位可以基于以下三个方面的前提假设：战略目标假设——我们想做什么；外部环境假设——我们可以做什么；内部实力假设——我们能做什么。富有特色又适合自己的定位，可以彰显微信公众平台这一新兴媒体与众不同的个性风格，增强其不可替代性。 传播校园信息的媒体，都与开展学生思想引领与成长服务这个主题离不开，也可以说，这是根本主旨。校园微信公众平台是要打造成为一个全新的传递校园信息的主流媒体，以“主流性与草根性并重，思想性与娱乐性并重，观念引导与行动实施并重，服务学校与服务学生并重，立足校园与放眼社会并重”为原则。 （二）创新内容，提升内涵 内容是一个媒体生存的最大武器。精彩的内容，实用的信息是吸引受众的最大法宝。“使用与满足”研究把受众成员当作是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。○3要对内容进行创新，首先当然是需要了解受众的需求。 校园微信公众平台，主打的当然是校园新闻，所以应该更加注重报道校园新闻、校园活动预告等内容，但不能陷入简单的“复读机”模式，停留在单纯的复制层面，而是真正做好新闻的二次传播。同时，开拓新颖的板块栏目，创新新闻内容是十分关键的。除了校园新闻外，不能缺少学生感兴趣的饮食养生、娱乐、星座、职场等信息，而这其中，构思能引起学生共鸣的话题，是最值得实行的方案，以华中科技大学的校园微信公众平台为例，其成功推出“属于你的我的华科式爱情”等板块，不仅是本土化和接地气的做法，也是用学生的独特视角去解读生活、爱情以及校园和社会，让学生更容易、更乐于接受校园微信公众平台的内