实验四 查询设计实验

《数据库原理与应用》课程实验报告

实验四查询设计实验

所在院(系):数学与信息技术学院

班级：

学号：

姓名：

1.实验目的

(1)了解查询的目的，掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。

(2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。

(3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。

2.实验要求

(1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询

操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。

a)查询所有课程的详细情况。

b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。

c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。

d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降

序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。

e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。

f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并

将成绩乘以0.7输出。

g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院

(DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。

h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。

i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。

(2)在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作：

a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。

b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。

c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。

d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。

e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。

f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院

系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。如果该

老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值

(3)在SQL Server Management Studio中新建查询，完成以上查询命令的同时，熟悉SQL编

辑器工具栏中各快捷按钮的作用。

(4)按要求完成实验报告。

3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果

将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。

一、针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下单表查询操作，并将将调试成功的T-SQL命令，填入实验报告中。

(a)查询所有课程的详细情况：

select*from Course

执行结果如下图1-1所示：

图1-1 查询所有课程信息

(b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名，并以中文名称显示输出的列名。

select S_ID as学号,S_Name as姓名from Student

where Birth_Place in('江苏','山东')

执行结果如下图1-2所示：

图1-2 查询来自山东或江苏的学生学号和姓名

(c)查询选修了课程的学生学号（一人选了多门课程的话，学号只显示一次）。

select distinct s_ID as学号from SC

执行结果如下图1-3所示：

图1-3 选修了课程的学生学号

(d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩，并要求对查询结果按成绩降序排列，如果成绩相同则按学号升序排列。

select S_ID,EXAM_Grade from SC

where C_ID='07253001'

order by EXAM_Grade desc,S_ID asc

执行结果如下图1-4所示：

图1-4 查询课程号为07253001的学号和成绩

(e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。

select S_ID as学号,S_NAME as姓名, year(getdate())-year(Date_of_Birth)as年龄from Student

执行结果如下图1-5所示：

图1-5 查询所有学生的学号姓名和年龄

(f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩，并将成绩乘以0.7输出。

select S_ID,EXAM_Grade*0.7 as grade from SC

where C_ID='07253001'and EXAM_Grade between 85 and 95

执行结果如下图1-6所示：

图1-6 查询选修课程号位07253001的成绩

(g)查询数学与信息技术学院（DEPT_ID为07）或物理与电子工程学院(DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。

select*from Student where DEPT_ID in('07','09')and S_Name like '张%'

执行结果如下图1-7所示：

图1-7 查询数信院或物电院姓张的学生信息

(h)查询所有核心课程（课程名中带*的）的情况。

select*from Course where C_Name like'%*%'

执行结果如下图1-8所示：

图1-8 查询所有带*的核心课程

(i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号，查询结果按课程号升序排列。

select S_ID,C_ID from SC where EXAM_Grade is null order by C_ID 执行结果如下图1-9所示：

图1-9 查询缺少了成绩的学生的学号和课程号

二、在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作：

(a)查询每个学生的情况以及他（她）所选修的课程。

select Student.S_ID,S_Name,Gender,Birth_Place,DEPT_ID,Class_ID,Cou rse.C_name from Student join SC on Student.S_ID=SC.S_ID join Course on Course.C_ID=SC.C_ID

执行结果如下图2-1所示：

图2-1 查询每个学生的情况和所选课程

(b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。

select Student.S_ID, S_Name,C_Name, EXAM_Grade

from Student inner join SC on Student.S_ID=SC.S_ID inner join Course on SC.C_ID=Course.C_ID

执行结果如下图2-1所示：

图2-2查询学生的学号姓名选修的课程名及成绩

(c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。

select Student.S_ID,S_NAME,EXAM_Grade from Student,SC,Course

where Student.S_ID=SC.S_ID and Course.C_ID=SC.C_ID and C_Name='C语言程序设计'and EXAM_Grade>=85

执行结果如下图2-3所示：

图2-3 查询C语言成绩在85分以上的学生学号姓名和成绩

(d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生（用自身联接实现）。

select S_Name from Student

where Nationality=(select Nationality from Student where S_Name='柏文楠')

执行结果如下图2-4所示：

图2-4 查询和柏文楠是同一个民族的学生

(e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。

执行结果如下图2-5所示：

图2-5查询和柏文楠是同一个民族的学生

(f)用外联接查询所有老师的授课情况，输出老师的工号、姓名、职称、院系、担任的课程号和授课的学期，结果按院系和职称升序排列。如果该老师没有授课历史，在课程号和授课的学期中显示空值。

select Teacher.T_ID,Teacher.T_Name,Teacher.Academic_Title,Department.

DEPT_Name,TC.C_ID,TC.Semester

from Teacher Right join TC on Teacher.T_ID=TC.T_ID join Department ON Department.DEPT_ID=Teacher.DEPT_ID

order by Department.DEPT_Name , Teacher.Academic_Title

执行结果如下图2-5所示：

图2-5 外联接查询所有老师的授课情况

4．实验思考：

①联接查询中，输出列名时何时可以忽略列名前的表名，何时不能？

答：若选择的字段名在各个表中是唯一的，则可以省略字段名前的表名。

②联接查询中，INNER JOIN、 LEFT OUTER JOIN 、RIGHT OUTER JOIN、 FULL OUTER JOIN 的结果各有什么不同？

INNER JOIN :

Inner join 产生的结果集中，是A和B的交集

SELECT * FROM TableA INNER JOIN TableB ON https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, = https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html,

LEFT OUTER JOIN:

(1)Left outer join 产生表A的完全集，而B表中匹配的则有值，没有匹配的则以null 值取代。

SELECT * FROM TableA LEFT OUTER JOIN TableB ON https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, = https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html,

(2)产生在A表中有而在B表中没有的集合。

SELECT * FROM TableA LEFT OUTER JOIN TableB ON https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, = https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, WHERE TableB.id IS null

RIGHT [OUTER] JOIN

RIGHT OUTER JOIN 是后面的表为基础，与LEFT OUTER JOIN用法类似。

FULL [OUTER] JOIN

(1)Full outer join 产生A和B的并集。但是需要注意的是，对于没有匹配的记录，则会以null做为值。可以使用IFNULL判断。

SELECT * FROM TableA FULL OUTER JOIN TableB ON https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, = https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, （2）产生A表和B表没有交集的数据集。

SELECT * FROM TableA FULL OUTER JOIN TableB ON https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, = https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html, WHERE TableA.id IS null OR TableB.id IS null

③LIKE匹配字符有几种？如果要检索的字符中包含匹配字符，该如何处理？

LIKE通配符及实例

南京邮电大学软件设计实验报告

软件设计报告 ( 2014 / 2015 学年第二学期) 课程名称软件设计 指导老师赵江实习时间第十八周学生姓名学号 ____学院______专业

软件设计 课程编号：B0465011C 适用专业： 班级： 一、所涉及的课程及知识点 涉及的课程：第6学期之前的专业基础课程。 知识点：专业基础课程中所学的知识点。 二、目的与任务 目的：通过软件设计，培养学生的实践能力和创新精神，加强学生对专业基础课程的理解和掌握，加强学生高级语言编程能力、应用软件以及仿真能力。 任务：选择以下任一模块进行设计：Matlab软件仿真、C语言及应用。

软件设计的内容 题目1：如果给出两个矩阵?? ??? ?????=136782078451220124A ，????? ?????=087654321B ，执行下面的矩阵运算命令。 （1）B A *5+和I B A +-分别是多少（其中I 为单位矩阵） （2）B A *?和B A *将分别给出什么结果，它们是否相同为什么 逻辑功能程序： function [ ] = EXP1() A=[4,12,20;12,45,78;20,78,136]; B=[1,2,3;4,5,6;7,8,0]; I=eye(3); disp('A+5*B='); disp(A+5*B); disp('A-B+I=') disp(A-B+I); disp('A.*B='); disp(A.*B) disp('A*B='); disp(A*B); End 实验过程与结果 打开matlab ，在命令窗口“Command Window ”中键入edit,启动程序编辑器。输入完整程序后利用save as 储存为M 文件，文件名为EXP1。返回主界面，

软件设计过程实验报告

软件开发过程 实验一软件需求分析 一、目的和意义 对本书第二和三章的内容做进一步的掌握，写出软件需求规格说明书。为下面的实习奠定基础。 二、实习内容 xx、确定软件题目（学生可自己拟定，也可在本书附录2中选择）； 2、分析软件需求以及人工模式下的工作流程； 3、编写需求规格说明书（需求规格说明书的编写要求参见本节模板参考）； 4、完成形式：以文档的形式完成软件的需求规格说明书。纸张型号为A4。 三、实习指导 xx、在磁盘上建立一个软件工程实习文件夹，以自己的姓名命名。 2、提交文档的格式如下： 第一页的格式为： 软件名称：文档编号 版本号 文档名称： 项目名称： 项目负责人： 编写时间 审核时间 批准时间 开发单位 第二页之后的内容为： ●编写目的：阐明编写该文档的目的，指出读者对象 ●项目背景：项目的委托单位、开发单位、该软件系统与其他系统的关系。

●参考资料 软件需求规格说明的书写原则 ①任务概述：软硬件环境、条件和限制（软件的使用条件和限制）。 ②数据描述：输入数据、输出数据、数据库设计和建立数据词典。 ③功能需求：功能划分和功能描述 ④性能需求：数据精度、时间特性、适应性（操作方式、与其他软件的接口、开 发计划变化时，软件应具有的适应能力。）。 ⑤运行要求：用户界面、硬件接口（如：连接打印机）、软件接口（如：是否为 其他项目的子项目）、故障处理。 ⑥其他需求：可使用性、安全保密性、可维护性、可移植性等。 ●模板参考 第一页： 软件名称：教务管理软件文档编号 xxxxxx 版本号 Ver xx.xx 文档名称：需求规格说明书 项目名称：课表编排系统 项目负责人：屈艳 编写： 组 第二页之后的内容： 编写目的：编写该文档是为了分析人工状态下课表编排的工作流程，把人工模式抽象为可在计算机上处理的自动模式。便于开发小组成员对系统整体功能的认识。 项目背景：高校的课表编排一直是一个烦琐的工作，为了解决这个问题，某某高校教务处委托我们开发该软件。该软件是高校教务软件的一个子系统。该子系统与专业规划子系统和教师管理软件有一定的关系。 参 实用软件工程（第二版）北京：清华大学出版社，xxxxxx7 任务概述： 硬件环境：CPU的型号为PentiumIII以上，内存25xxM ，及其兼容机

设计性实验

考前训练——设计性实验 1．小明在家中照镜子发现，离镜子远些的物体的像看起来较小，离镜子近些的物体的像看起来较大，由此他认为：物体在平面镜中所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关,物体距离平面镜越远像越小,物体距离平面镜越近像越大。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小刚的结论是不正确的。 （1）写出你选用的物品或实验器材； （2）简述实验过程及实验现象。（3分） 2. 夏天，将一罐可乐从冰箱中取出后放在桌面上，过一会儿可乐罐的外表面上会出现一些小水珠，李明认为这些小水珠是从可乐罐中渗出来的，请你自选器材，设计一个实验证明李明的观点是错误的。要求写出：（1）实验器材，（2）实验步骤和实验现象。（3分） （1）器材： （2）实验步骤和实验现象： 3. 设计一个实验探究影响蒸发快慢的因素? 4．学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关。小磊认为这个观点是错误的。水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个。请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的。（注：不得断裂光盘）（3 分）5．利用日常生活中装饮料的塑料空瓶，请你设计：做演示液体压强和大气压强存在及其性质的物理实验各一个。要求制作方法简便，并只加少量其它辅助器材。画图并写明制作方法、实验步骤。 6．在做探究大气压强存在的实验时，小英将酒精棉点燃放入瓶中，将去皮的熟鸡蛋堵住瓶口。发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去。因此，小英认为是大气压把鸡蛋压入了瓶中。小青不同意这个观点，她认为瓶中空气受热后，有部分空气跑到瓶外，瓶中空气稀薄，对鸡蛋的托力变小，鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的。请你用小英的实验器材，做实验证明，小英的观点是正确的。 7．在图3所示的电路中，A、B、C、D为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的。在不允许拆开电路的情况下，请你先后用一个电压表、一个电流表、一根导线三种不同工具分别对故障进行判断，把方法和判断结果填入下表中（每种工具各填写一种方法）。 8.现给你一电池组、开关二只、电压表一只、电流表一只、滑动变阻器一只、小灯泡一只、导线若干，从上述器材中选择适当器材，你可以完成哪些初中物理学过的电学实验？请至少写出五个实验的名称。 第35题图

仲恺软件设计模式实验指导书

设计模式实验指导 一、实验目的 使用合理的UML建模工具（ROSE或者Visio）和任意一种面向对象编程语言实现几种常用的设计模式，加深对这些模式的理解，包括简单工厂模式、工厂方法模 式、抽象工厂模式、单例模式、适配器模式、组合模式、装饰模式、外观模式、、命令模式、迭代器模式、观察者模式、策略模式等12种模式。 二、实验内容 根据以下的文档描述要求，使用合理的UML建模工具（ROSE或者Visio）和任意一种面向对象编程语言实现以下设计模式，包括根据实例绘制相应的模式结构图、编写模式实现代码，运行并测试模式实例代码。 (1)、简单工厂模式 使用简单工厂模式模拟女娲（Nvwa）造人（Person），如果传入参数M，则返回一个Man对象，如果传入参数W，则返回一个Woman对象，请实现该场景。现需要增加一个新的Robot类，如果传入参数R，则返回一个Robot对象，对代码进 行修改并注意女娲的变化。 (2)、工厂方法模式 海尔工厂(Haier)生产海尔空调(HaierAirCondition)，美的工厂(Midea)生产美的空调(MideaAirCondition) 。使用工厂方法模式描述该场景，绘制类图并编程实现。 (3)、抽象工程模式 电脑配件生产工厂生产内存、CPU等硬件设备，这些内存、CPU的品牌、型号并不一定相同，根据下面的“产品等级结构-产品族”示意图，使用抽象工厂模式实现电脑配件生产过程并绘制相应的类图，绘制类图并编程实现。

(4)、单例模式 用懒汉式单例实现在某系统运行时，其登录界面类LoginForm只能够弹出一个，如果第二次实例化该类则提示“程序已运行”。绘制类图并编程实现。 提示:不要求做界面，用类模拟界面就可以了。 (5)、组合模式 使用组合模式设计一个杀毒软件(AntiVirus)的框架，该软件既可以对某个文件夹(Folder)杀毒，也可以对某个指定的文件(File)进行杀毒，文件种类包括文本文件TextFile、图片文件ImageFile、音频视频文件MediaFile。绘制类图并编程实现。 (6)、适配器模式 现有一个接口DataOperation定义了排序方法sort(int[]) 和查找方法search(int[], int)，已知类QuickSort的quickSort(int[])方法实现了快速排序算法，类BinarySearch 的binarySearch(int[], int)方法实现了二分查找算法。现使用适配器模式设计一个系统，在不修改源代码的情况下将类QuickSort和类BinarySearch的方法适配到DataOperation接口中。绘制类图并编程实现。（要求实现快速排序和二分查找） (7)、装饰模式 某图书管理系统中，书籍类(Book)具有借书方法borrowBook()和还书方法returnBook() 。现需要动态给书籍对象添加冻结方法freeze()和遗失方法lose()。使用装饰模式设计该系统，绘制类图并编程实现。 (8)、外观模式 在电脑主机(Mainframe)中，只需要按下主机的开机按钮(on())，即可调用其他硬

软件项目管理课程设计实验报告精

软件项目管理课程设计报告 学院: 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 时间:2013年 1月 目录 1、项目概述 (1) 2、工作任务 (Statement Of Work,SOW书 (1) (一整体要求 (1) (二系统逻辑模型 (2) (三系统功能描述 (3) (四应达到的技术指标和参数 .................................... 3 3、项目进度计划 .. (4) (一分解项目工作 (4) (二项目工作关系表 (5) (三项目甘特图 (6) (四网络进度计划图 (7) (五里程碑计划 ................................................ 9 4、项目规模成本估算 . (9)

(一分解项目工作 (9) (二项目规模估算表 (11) (三计算开发成本 (12) (四计算管理、质量成本 (12) (五直接成本 (12) (六计算间接成本 (12) (七计算总估算成本 (12) (八项目报价 ................................................. 13 5. 项目质量计划 .. (13) (一项目质量保证组织 (13) (二质量目标 (14) (三质量策略 (15) (四质量保证活动 (15) (五质量控制活动 (17) (六质量保证的报告途径 (17) (七记录的收集、维护和保存 ................................... 17 6、软件项目团队 . (17) (一团队组织及职责 (18) (二项目的沟通计划 ........................................... 19 7、软件项目配置管理计划 .. (19) 学校内部职工工资系统项目管理书 1、项目概述 假设学校共有教职工约 1000人, 10个行政部门和 8个系部。每个月 20日前各部门(包括系、部要将出勤情况上报人事处, 23日前人事处将出勤工资、奖金及扣款清单送财务处。财务处于每月月底将教职工的工资表做好并将数据送银行。每月初(3日前将工

《软件课程设计》实验报告

编号：（）字号 《软件课程设计》报告 班姓学级：名：号： 指导老师： 职称： 计算机科学与技术学院 二〇〇八年月

专业年级： 学生姓名： 任务下达日期： 课程设计日期： 课程设计题目：面向过程 一．需求分析 设计任务：软件课程设计任务书 题目七： 1.将输入的罗马数据化为10进制数。假设罗马数据中只使用如下7 个“基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示 1000、500、100、50、10、5、1。如，罗马数据LXXXVII 表示10 进 制的87。 2.将输入的10进制正整数转换为罗马数据。假设罗马数据中只使用 “基值”字母：M、D、C、L、X、V、I，分别用来表示 1000、500、100、50、10、5、1。 主要界面为：

输入1或2可以选择功能。 输出的形式 如上所示：当输入大写或小写的阿拉伯字母时。 程序能计算出十进制。 程序所能达到的功能 测试的数据：当输入mvii罗马数字时输出十进制 1007 当输入十进制数4535 时相应输出MMMMDXXXV。 二．概要设计 程序中主要在开头用了一个死循环来实现功能的不断循环。通过exit函数退出程序。 主程序的流程以及各程序模块之间的层次（调用）关系。

Convert1() Break; >switch(n) Default; 三．详细设计 实现概要设计中定义的数据类型和操作。以增加程序的可读性，关键算法部分 画出程序流程图。 主函数的流程图如右图示： Switch() Cin>>n Convert1() Break; Case1: Case2:; Convert2(); Break; Default; Exit(1); While(1) Main() Return 0; Main->jiemina->while(1)- Convert2() Break; Exit()

关于综合性设计性实验的说明

南京工程学院车辆工程系 关于综合性、设计性实验的说明 1、关于实验类型的说明： a. 演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 d. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由教师给定实验目标，学生自行设计实验方案并加以实现的实验。 2、综合性、设计性实验的界定 综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程 知识的实验。是学生在具有一定知识和技能的基础上，运用某一门课程或多门课程的知识、技能和方法进行综合训练的一种复合型实验。根据定义，综合性实验内容应满足下列条件之一：①涉及本课程多个章节的知识点；②涉及多门课程的多个知识点；③多项实验内容的综合。 设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。设计性实验一般是指导教师给出题目，由学生运用已掌握的基本知识、基本原理和实验技能，提出实验的具体方案、拟定实验

步骤、选定仪器设备、独立完成操作、编程、记录实验数据、绘制图表、分析实验结果等。 3、对综合性、综合性实验进行论证 论证专家组组长由院长或主管实验教学的副院长担任，成员不少于3人。应聘请该领域或与该领域相关的具有副高级以上职称的专家担任论证组成员。应有综合性、设计性实验教学大纲、综合性、设计性实验指导书；专家组根据实验目的、实施设想、所利用的知识以及实验条件要求等，进行实验属性判定和可行性论证。 对论证符合综合性或设计性实验要求的实验项目的教学过程要进行监 督和检查，对学生的实验报告、实验记录和结果等要进行抽查，确保实验内容符合综合性、设计性实验教学要求。对不符合综合性、设计性实验要求的实验项目，直接转为验证性实验。 4、综合性、设计性实验内容的确定及大纲编写 在确定综合性、设计性实验的实验内容时应充分考虑课程教学大纲的要求和课程特点。指导教师可选择一些灵活性比较大，完成思路比较多，学生有发挥余地的内容作为综合性、设计性实验的实验内容，且难度不宜太大，操作不宜太复杂。 在制订综合性、设计性实验大纲时除了一般实验大纲规定的内容外，应说明该实验为综合性或设计性实验的特性及要求。 综合性、设计性实验的实验学时一般在3-6学时，计划学时内不能完成的可在实验室的开放时间内完成。 5、综合性、设计性实验指导书编写

软件设计实验报告

通达学院 2017/2018 学年第 1 学期 课程设计实验报告 模块名称综合软件设计 专业通信工程 学生班级141301 学生学号14130118 学生姓名陈启朋 指导教师王诚

目录 第一章在线考试系统 (1) 1.1 实验目的 (1) 1.2 实验内容 (1) 1.3.1考试登录模块设计 (1) 1.3.2管理员模块设计 (7) 1.4 实验结果 (12) 第二章学生成绩管理系统 (13) 2.1 实验目的 (13) 2.2 实验内容 (13) 2.3 实验过程 (13) 2.3.1学生成绩管理模块设计 (13) 2.3.2 公共模块设计 (18) 2.4 实验结果 (20) 总结 (21) 参考文献 (21)

第一章在线考试系统 1.1 实验目的 通过本次软件设计，使学生掌握并能熟练运用Java和mysql语言编写程序，掌握面向对象的概念，采用C/S结构，设计数据库模型，能够了解和数据库连接的方法。 1.2 实验内容 本次实验的内容是编辑生成试题库，随机生成本次考试试题，提供在先评分并保存结果；同时，管理员可以添加、修改、删除考题和考生用户。 1.3 实验过程 1.3.1考试登录模块设计 主要程序如下： package com.Exam.Index; import java.awt.Insets; import javax.swing.*; import javax.swing.GroupLayout; import https://www.wendangku.net/doc/bc17088809.html,youtStyle; import com.Exam.bean.*;

import com.Exam.controller.ControllerFrame; import com.Exam.dao.*; public class MyLand extends javax.swing.JFrame { initComponents(); }@SuppressWarnings("unchecked") private void initComponents() { jTextField3 = new javax.swing.JTextField(); jTextField1 = new javax.swing.JTextField(); jpanel = new MyJPanel(); choicejLabel = new javax.swing.JLabel(); userChoicejComboBox = new javax.swing.JComboBox(); choicejLabel1 = new javax.swing.JLabel(); UserNameTextField = new javax.swing.JTextField(); choicejLabel2 = new javax.swing.JLabel(); PassWordjTextField = new javax.swing.JPasswordField(); enterButton = new javax.swing.JButton(); enterButton.setMargin(new Insets(2, 2, 2, 2)); resButtonjButton = new javax.swing.JButton(); resButtonjButton.setMargin(new Insets(2, 2, 2, 2)); jTextField3.setText("jTextField3"); jTextField1.setText("jTextField1"); setDefaultCloseOperation(javax.swing.WindowConstants.EXIT_ON_CLOSE); choicejLabel.setText("选择用户："); userChoicejComboBox.setModel(newjavax.swing.DefaultComboBoxModel(new String[] { "","考生", "管理员" })); setTitle("考试系统"); choicejLabel1.setText("用户名："); UserNameTextField.setText(""); choicejLabel2.setText(" 密码："); PassWordjTextField.setText(""); enterButton.setText("登录"); enterButton.addActionListener(new java.awt.event.ActionListener() { public void actionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) { enterButtonActionPerformed(evt); } }); resButtonjButton.setText("重置"); resButtonjButton.addActionListener(new java.awt.event.ActionListener() { public void actionPerformed(java.awt.event.ActionEvent evt) { jButton2ActionPerformed(evt); } }); javax.swing.GroupLayout layout = new javax.swing.GroupLayout(getContentPane());

实验设计基本要求

北京四中 化学实验方案设计的基本要求 化学实验过程由准备阶段、实施阶段和结果处理阶段组成。在实验的准备阶段，设计一个周密的实验方案是保证实验实施成功的关键。实验方案的主要内容包括：1.实验名称；2.实验目的；3.实验原理；4.实验用品（仪器、药品及规格）；5.实验步骤（包括实验仪器装配和操作）；6.实验现象记录及结果处理；7.问题讨论。 一个实验目的的达到，往往有多个可以选择的方案，但我们总是选择最优的实验方案。实验方案的选择要遵循以下原则：1.科学性；2.安全性；3.可行性；4.简约性。 一、科学性 1．实验原理的科学性。例如检验SO2中是否含有CO2，如果把气体直接通入澄清的石灰水检验，由于SO2也会使石灰水变浑浊，因此无法判断气体中是否含有CO2。正确的实验方案的图示如图： 以上实验中，如果在品红溶液不褪色的情况下，澄清的石灰水变浑浊，可以判断气体中含有CO2，否则没有CO2。 2．操作程序和方法的科学性。请看下列除杂方法： （1）用点燃法除去CO2中混有的少量CO；

（2）用加入乙醇、浓硫酸加热的方法除去乙酸乙酯中的少量乙酸。 如果单从化学原理方面去看，以上两个实验方案是没有问题的，因此许多同学在实验设计上对于这种思路也是乐此不疲，其实这些实验方案是根本无法实施的。方案（1）正确的方法是： 方案（2）正确的实验方法是用饱和Na2CO3溶液洗涤后进行分液操作。 二、安全性 为了杜绝人身伤害和避免实验仪器的损坏，保障实验的顺利进行，安全工作必须做好。实验安全主要包括下列几个方面： 1．防漏气——实验前检查装置的气密性。 2．防爆炸——检验气体的纯度，有可燃性气体的实验，应将装置系统中的空气排净后再进行点燃和加热的操作。例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查气体是否纯净（验纯），待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。 3．防倒吸——溶解度很大的气体吸收要加防倒吸装置，对有加热要求的综合实验，在与液体接触的部位前，最好设置“安全瓶”等装置以防止倒吸，实验结束时要注意酒精灯熄灭及导管的处理顺序。

软件设计与体系结构实验报告

福建农林大学计算机与信息学院 实验报告 课程名称：软件设计与体系结构 姓名：陈宇翔 系：软件工程系 专业：软件工程 年级：2007 学号：070481024 指导教师：王李进 职称：讲师 2009年12月16日

实验项目列表

福建农林大学计算机与信息学院实验报告 学院：计算机与信息学院专业：软件工程系年级：2007 姓名：陈宇翔 学号：070481024 课程名称：软件设计与体系结构实验时间：2009-10-28 实验室田实验室312、313计算机号024 指导教师签字：成绩： 实验1：ACME软件体系结构描述语言应用 一、实验目的 1）掌握软件体系结构描述的概念 2）掌握应用ACMESTUDIO工具描述软件体系结构的基本操作 二、实验学时 2学时。 三、实验方法 由老师提供软件体系结构图形样板供学生参考，学生在样板的指导下修改图形，在老师的指导下进行软件体系结构描述。 四、实验环境 计算机及ACMESTUDIO。 五、实验内容 利用ACME语言定义软件体系结构风格，修改ACME代码，并进行风格测试。 六、实验操作步骤 一、导入Zip文档 建立的一个Acme Project，并且命名为AcmeLab2。如下图：

接着导入ZIP文档，导入完ZIP文档后显示的如下图： 二、修改风格 在AcmeLab2项目中,打开families下的TieredFam.acme.如下图： 修改组件外观 1. 在组件类型中，双击DataNodeT; 在其右边的编辑器中，将产生预览；选择Modify 按钮，将打开外观编辑器对话框。 2. 首先改变图形：找到Basic shape section，在Stock image dropdown menu中选 择Repository类型. 3. 在Color/Line Properties section修改填充颜色为深蓝色。 4. 在颜色对话框中选择深蓝色，并单击 [OK]. 5. 修改图形的边框颜色为绿色 7. 单击Label tab，在Font Settings section, 设置字体颜色为白色,单击[OK] 产生的图形如下图：

综合性、设计性实验指导书(范本)

设计性实验指导书 实验名称：冷冻鱼糜及鱼糜制品的生产 实验项目性质：本实验是食品科学与工程专业水产品加工方向的学生在学习了《水产食品加工学》这门课程之后，将其课堂上学习的水产品加工理论知识应用到生产实践的一个设计性试验。该实验是由学生自己设计鱼糜制品（鱼丸）的配方和生产工艺。通过实验可以实现以学生自我训练为主的教学模式，使学生更好地掌握实验原理、操作方法、步骤，全面了解掌握鱼糜制品弹性形成的机理、掌握鱼糜制品制造的技术原理、掌握影响鱼糜制品弹性的因素。培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新思维和实际动手能力，提高学生驾驭知识的能力，培养学生事实求是的科学态度，百折不挠的工作作风，相互协作的团队精神，勇于开拓的创新意识。通过开展这项工作，将有利于学校培养社会所需要的高素质、创新型人才。 所属课程名称：水产食品加工学 计划学时：10 一、实验目的 1、掌握冷冻鱼糜的生产原理和工艺技术；抗冻剂防治鱼肉蛋白质冷冻变性的作用；鱼肉蛋白质变性的特征变化。 2、掌握鱼糜制品弹性形成的机理及其影响弹性的因素。 3、掌握鱼糜制品制造的生产技术。 4、掌握鱼糜凝胶化和凝胶劣化的性质。 5、学习鱼糜制品弹性感观检验方法。 二、设计指标 设计的鱼糜制品（鱼丸）主要考虑如下质量指标： 1、鱼丸的凝胶强度 2、鱼丸的风味 3、鱼丸的香气 4、鱼丸的产品成数 5、鱼丸的白度 6、鱼丸的水分 三、实验要求（设计要求） 1、要求学生首先查资料，搞清楚不同鱼种在制作冷冻鱼糜时形成凝胶的特性，熟悉冷冻鱼糜的制作工艺过程，了解其相关的机械设备。 2、学生自己设计鱼糜制品（鱼丸）的配方和生产工艺。按5人为一实验小组，学生自己拆装、调试设备。各实验小组自己根据鱼糜制品制造的技术原理、影响鱼糜制品弹性的因素，各组自己制定鱼丸生产工艺，产品配方，用各实验小

软件设计实验一

南京信息工程大学实验（实习）报告 实验（实习）名称对象设计实验日期得分指导教师王海彬 系计算机与软件学院专业软件工程年级13班次2姓名张慧聪学号20131344055 一、实验目的 1.refinement class diagram, design the methods and attributes of that 2.clear the relationship between classes 3.know the way of painting class diagram 二、实验内容 The description of each class in entity class: A. visitors The class name: visitors Attribute: visitors ID Operation: browse the web, register information B. user The class name: user Attribute: user name, user password, user permission Operation: add user, delete user, change user, privilege allocation C. job hunter The class name: job hunter Operation: change password, update personal data, check the mailbox, download resume form work, deliver resume, search recruitment information D. recruiter The class name: recruiter Operation: check the enterprise mailbox, publish recruitment information, update enterprise information, reply to applicant, browse the resume, change password E. administrator The class name: administrator Operation: management news, management password, management of job seekers, management recruiters F. personal information The class name: personal information Attribute: name, age, gender, personal mailbox, address, educational background, job requirements G. resume The class name: resume Attribute: resume number，resume type，job application，date of submission Operation: resume input, resume submission, resume inquiry, resume printing H. enterprise data The class name: enterprise data Attribute: enterprise name, enterprise contact information, enterprise establishment information, enterprise development scale, enterprise mailbox, enterprise intention, enterprise employee information I. recruitment information

软件工程实验报告

1.1 实验一结构化需求分析 一．实验类型 图书馆管理系统 假定校图书馆需要你设计一个图书馆管理系统，要求包括以下功能： ●图书管理员可以管理馆藏图书，包括每本图书的藏书编号、书名、编著者、 ISBN号、出版社、出版时间、入馆时间、馆藏数量（如果馆藏数量为1,则标明为孤本图书）、在馆数量、学科类别等（或其它你认为有用的信息）； ●管理员可以查询、统计所有图书、每一类图书或每一本书的借阅记录； ●图书管理员可以管理所有读者的信息，包括读者类型（学生、教师、社会人 士）、姓名、图书证编号、办证时间、证件状态（正常、挂失、冻结）等信息； ●图书管理员可以查询和统计所有读者、每一类读者或每一个读者的借阅记录； ●读者可以通过本系统查询馆藏图书； ●读者可以通过本系统借阅读书。但对于孤本图书或在馆数量为1的图书则不 准外借； ●管理员可以对超期未归还图书的读者发送电子邮件进行提醒，对于超期一年 不归还图书的读者冻结其图书证； ●读者可以通地本系统归还图书。如果图书超期，则自动计算罚款金额。二．实验目的 1．掌握数据流的分析技术 2．掌握软件需求分析的过程和方法。 3．熟悉项目开发计划和需求规格说明书的制定方法。 三．实验内容和要求 1．用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统的数据流图和数据字典。 2．正确运用图表工具进行表示。 3．按规范正确编写软件文档。

四．实验步骤 1．理解所承担项目的业务流程和业务内容。 本软件项目是面向中小型学校、单位机构对于图书管理的基于服务的一款便捷式软件。能满足一系列常用图书管理的功能模块，提供简介、准确的操作性，可以很大程度减少人为因素带来的数据错误，统计错误，系统逻辑错误。并且规模小，很容易进行推广。 ●本项目的参与对象有图书管理员及读者。 ●对于读者，能通过该软件浏览馆藏的所有图书。读者在图书馆找到自己喜欢 的书后，能自行通过该软件操作完成借阅操作。若读者是第一次借书，必须通过图书管理员进行添加读者记录，登记读者信息。读者在登陆后方能完成借阅操作，对于孤本图书（即图书馆中馆藏只有一本的图书）则拒绝进行借阅操作。在规定期限内，读者可以通过该软件完成还书操作，对于超期的图书，应将扣除一定罚款金额，对于超期一年不归还图书的读者冻结其图书证。 并且读者能修改个人信息。 ●对于图书管理员，能管理自己和比自己低一级管理权限的管理员。一级管理 员能完成维护管理员的基本信息和二级管理员的一切操作。二级管理员则能维护自己的信息和添加读者、添加图书的功能。管理员可以对超期未归还图书的读者发送电子邮件进行提醒，对于超期一年不归还图书的读者冻结其图书证； 2．按照系统的功能及性能要求，系统的作业范围等，确定软件系统的开发环境（操作系统、开发工具、程序设计语言等）。 根据软件编程经验，本系统将采用面向对象的设计方法，使用Eclipse开发工具，java窗体应用程序，操作系统使用Win8。 3．绘制数据流图、功能分析图等。

南京邮电大学软件设计VHDL实验报告

南京邮电大学软件设计VHDL实验报告

通信与信息工程学院 / 年第 2 学期 软件设计实验报告 模块名称VHDL 专业通信工程 学生班级 学生学号 学生姓名 指导教师梅中辉

设计题目 基本课题：04. 2对4译码器 综合课题：18. 奇偶校验器 任务要求 1.基本课题：设计一个2对4译码器（输入：A B 输出：Y3 Y2 Y1 Y0），真值表如图2。 2. 奇偶校验器系统的功能是对八位二进制数据及其奇偶校验位的输入进行校验，输出正确的奇、偶校验位。ODD_IN 与EVEN_IN 是控制奇校验和偶校验功能输入，IN0到IN7是七位数据及一位校验位数据输入，IN_READY 表示输入数据已经准备好，能够处理，当OUT_REQ 输入表示要求输出数据，CLK 端口用于接收时钟信号，支持系统的时钟上升沿同步。当输出端口OUT_READY 输出信号有效时，表示输出数据已经准备好，能够为下级电路使用，ODD_OUT 与EVEN_OUT 用来输出正确的奇偶校验位。上述控制端口均为高电平有效。 A B Y3 Y2 Y1 Y0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 实验设备 及软件 1． 微型计算机 2． EDA-VHDL 开发软件 同组人员 学号及姓名 11001803 胡雪琪

参考文献 1. 张顺兴 《数字电路与系统设计》东南大学出版社 .8 2. 苗丽华《VHDL 数字电路设计教程》人民邮电出版社 .11 VHDL 课程设计题目及要求（自编资料） 3. VHDL 课程设计题目及要求（自编资料） 4. 杨晓慧 杨永健 《基于FPGA 的EDA/SOPC 技术与VHDL 》 国防工业出版社 .7 5. Peter J. Ashenden 《The VHDL Cookbook 》Dept. Computer Science University of Adelaide South Australia July, 1990 报告内容 一． 实验目的 1.掌握组合逻辑中译码器电路的设计原理。 2.能利用VHDL 语言设计一个2-4译码器。 二． 实验器件 1.微型计算机 2.EDA-VHDL 开发软件 三． 实验名称 2-4译码器 四． 题目要求概述 设计一个2对4译码器（输入：A B 输出：Y3 Y2 Y1 Y0），真值表如图 五． 系统分析 ○ 1.原理图： 分析：EN=1，Z[0]=Z[1]=Z[2]=Z[3]=1; EN=0，Z[0]=!(!A!B ）,Z[1]=!(!AB),Z[2]=!(A!B),Z[3]=!AB ○ 2.设计算法： A B Y3 Y2 Y1 Y0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1

大学物理综合设计性实验(完整)

综合设计性物理实验指导书黑龙江大学普通物理实验室

目录绪论 实验1 几何光学设计性实验 实验2 LED特性测量 实验3 超声多普勒效应的研究和应用 实验4 热辐射与红外扫描成像实验 实验5 多方案测量食盐密度 实验6 多种方法测量液体表面张力系数 实验7 用Multisim软件仿真电路 实验8 霍尔效应实验误差来源的分析与消除 实验9 自组惠斯通电桥单检流计条件下自身内阻测定实验10 用迈克尔逊干涉仪测透明介质折射率 实验11 光电效应和普朗克常数的测定液体电导率测量实验12 光电池输出特性研究实验 实验13 非接触法测量液体电导率

绪论 一．综合设计性实验的学习过程 完成一个综合设计性实验要经过以下三个过程： 1．选题及拟定实验方案 实验题目一般是由实验室提供，学生也可以自带题目，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择题目。选定实验题目之后，学生首先要了解实验目的、任务及要求，查阅有关文献资料（资料来源主要有教材、学术期刊等），查阅途径有：到图书馆借阅、网络查询等。学生根据相关的文献资料，写出该题目的研究综述，拟定实验方案。在这个阶段，学生应在实验原理、测量方法、测量手段等方面要有所创新；检查实验方案中物理思想是否正确、方案是否合理、是否可行、同时要考虑实验室能否提供实验所需的仪器用具、同时还要考虑实验的安全性等，并与指导教师反复讨论，使其完善。实验方案应包括：实验原理、实验示意图、实验所用的仪器材料、实验操作步骤等。 2．实施实验方案、完成实验 学生根据拟定的实验方案，选择测量仪器、确定测量步骤、选择最佳的测量条件，并在实验过程中不断地完善。在这个阶段，学生要认真分析实验过程中出现的问题，积极解决困难，要于教师、同学进行交流与讨论。在这种学习的过程中，学生要学习用实验解决问题的方法，并且学会合作与交流，对实验或科研的一般过程有一个新的认识；其次要充分调动主动学习的积极性，善于思考问题，培养勤于创新的学习习惯，提高综合运用知识的能力。 3．分析实验结果、总结实验报告 实验结束需要分析总结的内容有：（1）对实验结果进行讨论，进行误差分析；（2）讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法；（3）写出完整的实验报告（4）总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。实验结束后的总结非常重要，是对整个实验的一个重新认识过程，在这个过程中可以锻炼学生分析问题、归纳和总结问题的能力，同时也提高了文字表达能力。 在完成综合性、设计性实验的整个过程中处处渗透着学生是学习的主体，学生是积极主动地探究问题，这是一种利于提高学生解决问题的能力，提高学生的综合素质的教学过程。 在综合设计性实验教学过程中学生与教师是在平等的基础上进行探讨、讨论问题，不要产生对教师的依赖。有些问题对教师是已知的，但对学生是未知的，这时教师应积极诱导学生找到解决问题的方法、鼓励学生克服困难，并在引导的过程中帮助学生建立科学的思维方式和研究问题的方法。有些问题对教师也是一个未知的问题，这时教师应与学生共同思考共同解决问题。 二．实验报告书写要求 实验报告应包括：1实验目的；2实验仪器及用具；3实验原理；4实验步骤；5测量原始数据；6数据处理过程及实验结果；7分析、总结实验结果，讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法，总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。 三．实验成绩评定办法 教师根据学生查阅文献、实验方案设计、实际操作、实验记录、实验报告总结等方面综合评定学生的成绩。 （1）查询资料、拟定实验方案：占成绩的20%。在这方面主要考察学生独立查找资料，并根据实验原理设计一个合理、可行的实验方案。 （2）实施实验方案、完成实验内容：占成绩的30%。考察学生独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。 （3）分析结果、总结报告：占成绩的20%。主要考察学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。 （4）科学探究、创新意识方面：占成绩的20%。考察学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。 （5）实验态度、合作精神：占成绩的10%。考察学生是否积极主动地做实验，是否具有科学、

实验1 软件设计原则

实验报告

一．实验目的与要求 1、熟练使用面向对象设计原则 二．实验设备 1、微型计算机 三．实验原理和实验内容 （一）实验原理 1、迪米特法则：不要和“陌生人”说话。或只与你的直接朋友通信。我们称出现成员变量、方法参数、方法返回值中的类为直接的朋友，而出现在局部变量中的类则不是直接的朋友。也就是说，陌生的类最好不要作为局部变量的形式出现在类的内部。 2、开闭原则：一个软件实体应当对扩展开放，对修改关闭。 （二）实验内容 1、在某图形库API中提供了多种矢量图模板，用户可以基于这些矢量图创建不同的显示图形，图形库设计人员设计的初始类图如下图所示。 在该图形库中，每个图形类的init()方法用于初始化所创建的图形，setColor()方法用于给图形设置边框颜色，fill()方法用于给图形设置填充颜色，setSize()方法用于设置图形的大小，display()方法用于显示图形。 客户类（Client）在使用该图形库时发现存在如下问题： 由于在创建窗口时每次只需要使用图形库中的一种图形，因此在更换图形时需要修改客户类源代码；

②在图形库中增加并使用新的图形时需要修改客户类源代码； ③客户类在每次使用图形对象之前需要先创建图形对象，有些图形的创建过程较为复杂，导致客户类代码冗长且难以维护。 现需要根据面向对象设计原则对系统进行重构，画类图。需求如下： ①隔离图形的创建和使用，将图形的创建过程封装在专门的类中，客户类在使用时无须直接创建图形对象，甚至不需要关心具体图形类类名。 ②客户类能够方便地更换图形或使用新增图形，无须针对具体图形类编程，符合开闭原则。 2、体育老师让体委清点全班女生人数，类图如下： 代码如下：