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2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之四十三 诗歌散文法

2005高考语文--高考作文满分60招--高考作文文体创新招术之四十三诗歌散文法

高考作文文体创新招术之四十三诗歌散文法

从2000年高考开始,作文在文体要求上取消了往年"除诗歌外文体不限"的限制,因此,每年都有考生用诗歌形式写作文。诗歌是通过精练的语言、和谐的韵律、鲜明的节奏、丰富的想像、

优美的意境来表达作者对生活的感受、理想和愿望,从而反映社会生活的一种文字体裁。在写作要具备四个特点练:概括性,即语言精练,含义丰富、深刻;形象性,即诗要用形象思维。这不只是指语言要形象,尤其重要的,诗歌要运用联想、想像等方法,将诗人要表达的抽象的概念,具体地呈现于读者眼前;抒情性,即诗歌表达的感情比一般作品更浓烈,或用形象的语言直抒胸臆,或托物言志、借景抒情,在具体的描绘景物中渗透着作者的感情;音乐性,即每句有一定的节奏,一般都要押韵,读起来琅琅上口、和谐悦耳。

散文是近年来学生高考使用频率较多的一种体裁,众所周知,"形散而神不散"是散文的特点。散文的"形"指散文的外在形式,选用怎样的材料,材料又是怎样组织的,表达方式又是怎样采用的,语言使用的怎样,都可以看作是属于"形"的一类。在一篇散文中,材料常常是"散"的,材料的组织,从表面上看也是"散"的。表达方式上,散文可记叙、可说明、可议论、可抒情,几种方式交替出现,同样是散的。散文的"神",是指蕴含于外在的"形"中的思想感情。它是内在的,体现了作者的写作意图。一般说来,一篇散文的"神"总是集中、凝聚的,这不光因为散文的篇幅短小,无法容纳更多的"神",而且还因为只有这样才能更好地发挥作品的认识作用和教育作用。散文的"形"与不散的"神",怎样统一起来呢?秦牧曾打过这样一个比喻:"散文虽'散'而不乱,全靠思想把那一切材料统一起来,用一根思想的线串起生活的珍珠,珍珠才不会遍地乱滚,这才成其为整齐的珍珠串。"高考作文若选用这种文体,就应在写作中符合这个要求。

陕西考生

拉开窗帘,阳光只有一种颜色。

--题记

拉开窗帘,阳光只有一种颜色

不论你喜欢

赤橙黄绿青蓝紫

当然情感无罪

但它好像变色墨镜

把整个世界

染得非喜即悲

把所有面孔扭曲

给你看

于是无知的你伸出指头

"这个丑,那个美"

别总给理智放假

如果感情像雾

那么当心它遮住了

真理的彼岸

如果感情像月光

那么要知道

它剽窃不了太阳的光线

不是说感情总在欺骗

只是它总有失真的一面

时常擦拭你的双眼

别让理智离开身边

拉开窗帘

你是否看得清暗礁

如果是

那么撑起帆

起风了,你看那是岸

简评:将哲理性的命题运用诗歌的形式去表现,确实难能可贵。全诗构思巧妙,想像丰富。作者以窗帘为立足点,以万紫千红的世界为对象,紧紧抓住"情感与理智"这一中心来立意,通过众多的意象,恰当的比喻,将情感与理智的关系暗含其中,韵味无穷。

山西考生

大千世界,芸芸众生,每个人都有自己的世界观。生活、工作、学习、理想的不同,都会造就不同的人格,雕塑不同的形象。

的确,世界是千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的,于是便有人问:你喜爱四季中的哪一个?

"我喜欢春,春天是苏醒的季节,万物萌生,百业俱兴,春意暖人心。它是昂首挺过寒冬的象征。另外,一年之计在于春,春又是一亮丽的起跑线,是生活的又一个新起点。"

"我喜欢夏,热情洋溢的夏,炽热的太阳暖和了春寒料峭的心,火一样的阳光,给我们奉献了更多的热能。"

"我喜欢秋,金光灿烂的秋,收获在这时进行,风景这时独好。秋风瑟瑟,洪波涌起,秋日的落叶化为了泥土,肥沃了土地,滋生了万物。"

"我喜欢冬,没有冬,就没有春的到来。我喜欢雪,雪只属于冬天,白雪皑皑,树林披上了白纱。我喜欢冬天的太阳,在严寒覆盖大地的时候。只有太阳能给带来温暖。"

看呀,这就是答案,丰富多彩,各有所爱。绚丽多彩的春,热情洋溢的夏,金光灿烂的秋,白雪飘飞的冬,不同的性格热爱不同的季节,可谁又能说哪一个季节就不好呢。

在生活中,看问题的角度,对问题的理解,解决问题的方法以及问题的答案都不止一个。每个人都有自己独到的体会,独到的见解,世界千变万化,爱憎便不尽相同。

有人崇拜军人,因为军人是祖国的卫土。祖国安全的顶梁柱,没有军人,便会成为亡国奴,处处被动挨打。

有人崇拜企业巨人,没有他们的冲浪搏击,世界经济就不会高速发展,人类历史将停滞不前,社会变革将难以发生。

有人崇拜医生,有人崇拜演员,有人崇拜作家......

每个人都面临着一张人生答卷,选择哪条道路,全由自己主宰。

生活如大海中的一叶扁舟,自己驾驭生活,选择自己的生活方式,乐莫大焉!莫为他人而使自己遗恨终生。"走自己的路,让别人去说吧!"

简评:这是一篇优美的散文。作者放笔抒写自己的见解,行文自如,文采斐然。在对人们对四季各有偏爱的评说中,抓住季节的不同特点,观察细腻,用词准确。"风景这时独好"、"秋风瑟瑟,洪波涌起"等语,化用诗文极为得体,与文章融为一体,浑然天成。接着由自然转入社会,点明军人、企业巨人等对社会文明进步所起的作用,可谓"形散而神不散"。

山西考生

传说中有一种鸟,为了唱出胜过夜莺的歌,把自己钉在最长最尖的荆棘上,这是荆棘鸟心灵的选择--但求无愧。

记忆中有一种星星,为了装点漆黑的夜幕,把自己在瞬间燃放,用刹那的永恒驱动信念,这是流星心灵的选择--但求无悔。

这些沐浴着朝阳的选择,这些浸染着春光的选择,引起了云儿的遐想,风儿的沉思:心灵的选择该是怎样的风采?

我穿越时空,我追溯流光,我听到了"长太息以掩涕兮,哀民生之多艰"的悲怆,"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的雄浑,"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的豪迈和"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之"的伟岸。一张张坚毅的面孔浮现在我的面前,一双双矍烁的眼睛注视着我的双眸,一声声昂扬的呐喊萦绕在我的耳畔;于是,朦胧的思绪穿透了远方的晨雾,远古的笙箫澄明了心中的尘埃。心灵的选择该是于谦的《石灰吟》,心灵的选择该是东林党人的"风声雨声读书声",心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大,心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容。

云儿低语,风儿低吟,"你呢,你呢,你呢......"

不要疑惑我的忠诚,那些昂扬的力量时时震荡着我的心灵。即使我是一株小草,不能洒下清爽的绿荫,我也会摇曳娇小的身躯,随风而舞,撩动行人清爽的心绪;即使我是一片落叶,不能装点秋的美丽,我也会融入泥土,去催发新芽;即使我是一泓不起眼的清泉,我也会奋力而行,为远行的人儿奉献一点甘甜;我会为痛苦者送上清凉的慰藉,我会为成功者捧出钦羡的绿茶。

心灵的选择有了真善美的装点,就有莺儿啁啾的婉转,就有了蝴蝶振翅的芬芳,就有了玫瑰初放的轻逸。

心灵的选择有了坦然和从容,有了爱心的修饰,它就会与斜射森林的朝阳共舞,与夜幕初垂的皎月齐光,就会和着涨落海滩的的潮汐击节而歌。

心灵的选择浇灌了人间的真情,便是笑靥如花的春,丰腴如歌的夏,便是年年如诗如画的四季美景......

简评:这是一篇优美的散文,作者由荆棘鸟与流星的选择起笔,联想到历史上一道道心灵的美景,为自己的人生选择作出了很好的铺垫。语言优美动人,排比、对偶等修辞的运用,使得文章文采飞场,激情奔放,读来有俊逸潇洒、酣畅淋漓之感。

河南考生

这是花朵开放的声音

伴随岩石起立的声音

这是众鸟归来的声音

伴随星星殒灭的声音

月亮泛起遐想的柔光

星星吐着梦里的惆怅

撑起流星长长的桅杆

去寻找心灵的湖

是从什么时候

黄昏展开了虚假的传说

岩石在烈火的流放中熄灭

是从什么时候

泉水干枯于深深的丛林

蝙蝠盘旋着爬上头顶

是从什么时候

大陆倾斜入海底

海鸟在水的墓地上鸣叫

是什么时候

受难者变成了冰冷的雕塑

没有人再去穿越心灵的荒漠

微风吻着青云,传送土地的真情

无语的星空下,大地会流出热情的小溪

终于干渴,却在每一个路口都有激情的浪漫

看!那青草微笑的地方

有她追求的足迹

看山的人风化在山间

看海的人飘落在海上

在山脊高耸的地方

有一条寻找海洋的河流

终要有那么一刻

风会重新唤醒四月的风铃

顷刻间杜鹃花便开满了大地

终要有那么一刻

岩石不再倔强地守望晨星

而把一个个美丽的故事倾吐

终要有那么一刻

心灵再不会在烈日下干涸

携挽青鸟的羽翼飞向那动人的绿洲

闪电照亮了空旷的远方

道路上马蹄声声,车夫半睡

车上坐着一个缄默的灵魂

暴风雨啊!请把天堂的大门打开

简评:这是2002年高考作文中的一朵奇葩。它把抽象的"荒魂"形象地展现给读者,全诗无一字言"选择",选择却自在其中,而且这选择撼人心魄,启人心智。全诗综合运用隐喻、暗示、蒙太奇等多种现代诗歌手法,语言空灵,富有张力,音韵和谐,节奏自然,体现了较高的诗学修养。