2012年《幼儿园课程与活动设计》期末总复习
选择题：
1.课程即教学科目，这种课程定义(C.有利于课程内容的系统化选择及组织)
2.课程即师生的对话，这种课程定义(B.强调教师与学生彼此之间的互动)
3.课程是指学生体验到的意义，这是(B.课程即学习者所获得的经验)对课程的定义。
4.在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师往往(C.进行更多的游戏活动)。
5.下列关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是(D.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高)。
6.幼儿园语言教育的内容不包括(D书写)
7.方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是(B实用主义)
8.课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有(B整体性)
9.以下不属于幼儿园课程基础学科的有(B社会学)
10.蒙台梭利设计的课程反映的是(D经验论)哲学思想.
11.在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于(A游戏与教学的分离式结合)
12.小组活动(C.一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速度完成适合自己的学习任务)
13.关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是(B 过程模式没有教育目标)
14.幼儿园教育活动内容的选择和组织,(A随着活动在结构程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变)
15.在数学教学中应该运用一些操纵性材料,这是(D数学教学)的理论的主要观点.
16.课程视为预期的学习结果的是（C课程即目标）
17.把课程视为预先所涉及的一种活动计划的是（C课程即教学计划）
18.不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（D交互活动）
19.关于广义的幼儿园课程的理解，错误的是（D它是指幼儿园的教学科目）
20.符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是（A认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程）
21.幼儿园课程的特点不包括（D标准化）
22.课程是以实现幼儿在身体、认知、情感个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有（B整体性）23.以精神分析学说为理论基础的课程方案是（D斑克街早期教育方案）
24.瑞吉欧·艾米里亚教育体系主要受的影响。（A皮亚杰建构主义理论）
25.蒙台梭利设计的课程反映的是（D经验论）哲学思想。
26.福禄贝尔设计的课程反映的是（C唯理论）哲学思想。
27.方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（B实用主义）
28.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程）
29.关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法，错误的是（D游戏在幼儿园课程时间中得到了其应有的地位）
30.关于幼儿园的教学活动，错误的是（C就教学本身而言，它更多强调的幼儿的主体地位，强调的是教学的“过程”）
31.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（A 分离式、插入式和整合式）
32.在教育活动的设计和实施过程中，游戏活动作为教学活动的先导，幼儿在游戏中获得经验，并通过教学活动加以理性化，这属于（B游戏与教学的插入式结合）
33.在幼儿园活动的某段时间内安培幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，这属于（A游戏与教学）
34.在幼儿园所进行的各种教育活动中,(C多是游戏活动和教学活动不同程度的结合)
35.在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会(A进行更多的游戏活动)
36.让幼儿获得预定的教育任务的教师会（A进行更多的教学活动）
37.对幼儿园教育活动的性质，以下说法错误的是（D只要看游戏活动的成分即可）
38.关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是（D 注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化）39.关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（B 过程模式没有教育目标）
40.关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过去模式之间的平衡，错误的是（C幼儿园教育活动目标以行为目标为导向）41.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（B能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性）
42.在设计高结构教育活动时，（D活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”，以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的教育活动中）43.将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向，（C 关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递）
44.将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向，（A会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发展）
45.在设计低结构的幼儿园教育活动时，（B会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性）
46.幼儿园教育活动内容的选择和组织，（A随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变）47.在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时，（D设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动）
48.健康的含义不包括（A意识）
49.儿童的健康教育不涉及（D适应能力）
50.关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（C 这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动）
51.在（A“单一科目”）健康教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿的自主参与较少。
52.幼儿园语言教育的内容不包括（D书写）
53.关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（B活动以教师为主的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握）
54.在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（D初步认识一些简单的立体几何图形）
55.关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（B活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高）
56.（C科学教育的建构主义观）的理论认为科学教育的重点应为培养幼儿科学思维的有效过程。
57.属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（D 使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡）58.属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是（B 它较少顾及幼儿的兴趣和需要）
59.属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（A减少儿童活动转换的困难）
60.相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则不包括（B要与儿童的发展顺序相近）
61.对不同结构化程度的幼儿园课程的教育活动，说法正确的是（B低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动。
判断
1.(对)游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。
2.(对)一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越较多突出教师的指导作用。
3.(对)如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。
4.(对)乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
5.(对)正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。
6.(错)传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标,这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。
7.(对)幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
8.(对)游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。
9.(错)在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采
纳生成性目标取向或表现型目标取向.
10.(对)将幼儿园教育活动的内容看成幼儿学习活动的取向,其
关注点是幼儿做些什么.
11.(错)维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的,都
认为“语言和思维是统一过程”
12.(错)“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
13.(对)罗恩菲尔德主张,美术是一种教育工具,能够耕耘人的感
性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造
性地工作的全部能力
14.(对)独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童
理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。
15.(错)一般而言，小班每天集体活动不超过两次，每次做多10
分钟。
16.(对)幼儿园的教学活动,住要是一种有目的、有计划的由教师
对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和
教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教
师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。
1.幼儿园课程?答：幼儿园课程是幼儿园教育的重要组成部分，
其他各级各类学校的一套课程设置。幼儿园课程是指影响幼儿
的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的
学习经验、促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和。
2.幼儿园游戏活动？答：游戏活动是幼儿园课程中一种重要的
选择的愉快的活动。
3.幼儿园教学活动？答：幼儿园的教学活动，主要是一种有目
立足于教学目标、教学任务和教学内容来组织和实施的，就教
学本身而言，它更强调的是教师的指导作用和主导地位，强调
的是教学的“结果”。
4.幼儿园课程的特点是什么？简答：(1)个体适宜性(2)整体性
(3)实践性
5.课程的几种典型定义？答: (1)课程即教学科目。将课程看作
(2)课
程即目标。这种课程定义把课程视为预期的学习结果。(3)课程
即教学计划。这种课程定义把课程视为预先所设计的一种计划，
强调课程的计划性。(4)课程即学习者所获得的经验。这种课程
定义把课程视为学习者所获得的学习经验，课程指学生体验到
的意义。(5)课程即师生的对话。这种课程定义认为课程即复杂
的对话，是师生对话的过程。
（*篇）6.幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？
答:(1)
科目.(2)幼儿园课程即教育活动.泛指为儿童设置的、并区别于
其他教育机构的教育活动的总和。(3)幼儿园课程即学习经验.
该定义认为“幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进
育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、
计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动
和体育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园
课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和
陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
（*篇）8.简述幼儿园教育活动目标制定的原理?
答: (1)
了连续体上的两个极端外，低结构教育活动，活动目标强调过
程，目标比较宽泛；高结构教育活动，活动目标强调结果，目
标比较具体。(2)幼儿园教育活动目标的制定技术。在为高结构
教育活动制定活动目标时，应以幼儿教育目的和幼儿园课程目
标为中心，将上位的课程目标层层分解，落实到每一个具体的
教育活动中，是一个先目标、后内容的过程。完全结构化教育
目标的制定完全有设计者确定，不顾及幼儿的兴趣和需要，不
过这种极端做法几乎不存在。在为低结构教学活动制定目标时，
活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，并在活动过程中随时调
整目标，是一个先内容、后目标的过程，。在无结构教学活动中，
教师一般无需为其确定活动目标。
9.简述怎样有效评价幼儿园教育活动的实施？
性评价.⑵评价不可脱离具体的、真实的幼儿园教育情景，应多
采用质化的过程性评价。⑶不同结构化程度的幼儿园教育活动
都应将“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”作为有
效评价的基本着眼点。但低结构教育活动的评价应更多关注幼
儿自主的“有意义的学习”，高结构化教育活动的评价应更多关
注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”。
10.幼儿园课程的价值取向的含义是什么？答：幼儿园课程的价
基础上构成一个有机的整体。幼儿园课程的价值取向是指幼儿
园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的
目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
11.文化对幼儿园课程设计、编制和实施的影响是什么？答：(1)
其精髓，都有值得其他文化借鉴和吸收的东西，各种文化的沟
通、交流、分享和共享，这是达成文化借鉴和吸收的东西，各
种文化的沟通、交流、分享和共存，这是达成文化神态平衡和
促进文化发展繁荣的必然，特别是在当今全球化和信息化的时
代。
(2)幼儿园课程设计、编制和实施应立足与文化传承。世界
上不存在一种最好的幼儿园课程能适合不同文化背景中的所有
儿童，因为生活在某种文化环境中的人群，尽管会受到异国文
化的影响，但是，与他们生活休戚相关的所有一切，都是与其
涉及同伴间社会交往、成人与幼儿间社会交往、组群大小以及
空间安排和材料提供等问题时都是不相同的。受生态学理论影
响的课程，不仅关注儿童自身的发展，而且关注家庭、幼儿园、
幼儿园所在的社区及整个社会历史文化等环境因素对儿童发展
的影响，认为为儿童编制的课程不能脱离社会文化背景。
13.
如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活
该教学活动是高结构教育活动。(2)主题教学是幼儿园的一种综
合课程，它由教师决定教学内容，或儿童根据较广概念的学习
经验发起活动，主要有教师设计并实施教学的一种活动，该教
学活动是中等结构化程度的教育活动。(3)方案教学也是一种幼
儿园综合课程，它是由儿童或教师发起的一种深层次活动，旨
在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向的一种活动。该
教学活动比主题教学活动的结构化程度低。(4)活动区活动也称
区角活动，是由儿童发起的探索活动，旨在满足儿童的需要，
以儿童
的兴趣为导向。
15.幼儿园教育活动目标？答：幼儿园教育活动目标，是对幼儿
园教育活动预期结果的期盼，它是幼儿园课程目标的下位目标。
16.行为目标？答：行为目标是以幼儿具体的、可被观察的行为
在幼儿身上所发生的行为变化。
17.生成性目标？答：生成性目标又叫展开性目的，是指在教育
是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展
提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
18. 幼儿园教育活动目标的作用是什么？答：幼儿园教育活动
幼儿园教育活动目标的实施，是保证包含各种教育活动目标在
内的幼儿园课程总体目标得以实现的基础；从微观层面来看，
幼儿园教育活动的目标，不管是显性的还是隐性的，都充当着
教育活动导向，决定着教育活动的性质和方向。
19.幼儿园教育活动内容的取向有哪些？答：幼儿园教育活动内
料。这种取向关注教材和教师的教学，特别是教师学科知识和
技能的传递，而不是幼儿自主自发的、感兴趣的活动。(2)幼儿
园教学活动内容即幼儿的学习活动。这种取向，把其关注点放
在幼儿做些什么方面，强调教育活动与社会生活的联系，强调
幼儿在学习中的主动性。(3)幼儿园教学活动内容即幼儿的学习
经验。这种取向，会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，
关注幼儿学习经验的获得，强调幼儿在与环境交互作用中知识
的建构。
20.幼儿园教育活动评价的设计原理？答:(1)不同结构化程度的
活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动预设目标的
达成度，或者说，随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显
地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合。(2)幼
儿园教育活动评价的设计技术。对高结构教学活动进行评价时，
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根
据课程编制者预设的目标和教育活动目标。对低结构教学活动
进行评价时，活动设计者心目中应有儿童，应根据幼儿的兴趣
和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事
情，以评价者自己持有的立场和价值观，通过与被评价者的对
话，对教育活动做出评价。无结构的教育活动评价活动，即当
教育活动的结构化程序达到了完全游戏的状态，教育活动评价
则完全以观察和了解幼儿在活动中的兴趣、爱好和发展水平为
主，以此做好进一步预设教育活动的基础。
21.幼儿园社会教育的目标包括哪些？答：幼儿园社会教育的目
(2)乐于与人
交往，学习互助、合作、商量和分享，有同情心。(3)理解并遵
守日常生活中基本的社会行为规范。(4)能努力做好力所能及的
事，不怕困难，有初步的责任感。(5)爱父母长辈、教师和同伴，
爱集体、爱家乡、爱祖国。
22.幼儿健康教育的内容主要有哪些？答：幼儿健康教育的内容
(2)个人卫生习
惯，包括生活自理能力、有规则的生活习惯、清洁卫生习惯、
学习卫生习惯(3)环境卫生教育(4)生活方式教育(5)心理卫生教
(6)性教育(7)安全教育
23.幼儿园科学教育活动的内容主要有哪些？答：幼儿园科学教
植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动
植物的名称、外形特征和主要结构；了解这些动植物的生活与
环境的联系以及他们对人类的作用；体会保护包括动植物在内
的自然资源的重要性等。(2)日常生活中常见的自然现象。感知
和了解某些自然现象，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引
起幼儿兴趣的自然现象，以及这些自然现象与人们生活的关系；
表现和表达自己对这些自然现象的认识等。(3)日常生活中接触
到的科技产品。接触和运用日常生活中经常使用的科技产品认
识和体验它们与人们生活之间的关系等。
24.幼儿园社会教育的内容主要有哪些？答：幼儿园社会教育的
态度、道德品质、自我价值观(2)人与社会：社会规范认知、社
会文化认知、社会交往、社会和集体意识、社会技能(3)人与环
境：环境认知、环境保护、自然生态
25.幼儿园教育活动实施的原则有哪些？答：目标定向、关注过
则；动态性原则；创造性原则；师幼互动原则；资源开发与利
用原则。
25.幼儿园课程的要素？答：幼儿园课程要素是构成幼儿园课程
组织⑷实施以及课程评价四个方面。
26.幼儿园课程的价值取向:(1) 幼儿园课程的价值取向是指幼
的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。(2)学前教
育领域存在两种截然不同的课程价值取向：一种是儿童本位课
程价值观，即把追求儿童基本身心素质的发展作为课程的基本
价值取向。另一种是知识本位课程价值观，即把追求儿童学业
知识和技能的获得作为课程的基本价值取向。
27.幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系：各种
到合适的位置，并以此作为决定幼儿园课程基本要素—目标、
内容、组织与实施和评价的依据。也就是说幼儿园课程的理念、
价值取向一旦确定，课程的定义和课程的基本要素就表现与课
程理念相对应的特性，课程要素在课程价值取向的统合下形成
一个协调的整体，并发挥其总体的功能。
28.皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响:(1)
上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与
世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部
世界的意义。儿童积极地参与与世界的互动，动作是他们建构
知识、认识世界的原因。(2)皮亚杰知识建构理论对幼儿园课程
的影响。受皮亚杰理论的影响，幼儿园课程开始强调儿童的自
主活动，鼓励儿童探索和发现，教育应适合不同发展水平的儿
童的发展，要促进儿童自己建构知识的过程。
29.精神分析理论及对幼儿园课程的影响:(1)精神分析理论。强
响，重视游戏的作用。(2)精神分析理论对幼儿园课程的影响。
精神分析理论对学龄前儿童教育的一个重要影响是幼儿教育机
构中开展表现和表达活动得到了认可，游戏和艺术是儿童表现
和表现情绪、情感的重要途径，不应该受到干预。
30.行为主义理论及对幼儿园课程的影响:(1)行为主义理论认
定行为出现的频率。(2)行为主义理论对幼儿园课程的影响。幼
儿园课程编制中的目标模式，程序教学法都是以行为主义理论
为基础的，行为主义理论在全纳性课程中、在良好行为习惯的
养成中都有很重要的作用。
31.经验论、唯理论对幼儿园课程的影响:(1)唯理论。福禄贝尔
种本能，其中活动
的本能随着年龄增长而发展为创造的本能，教育就是要促进这
种本能的发展。强调教育游戏是儿童早期教育的基础。(2)唯理
论。蒙台权利设计的课程反映了相当强烈的经验主义色彩。她
强调儿童的感官训练和肌肉练习，让儿童在教师创设的“有准
备的环境”中实现自我教育。
32.实用主义哲学对幼儿园课程的影响:受实用主义哲学影响，
系在一起了。许多早期儿童教育方案和课程，都受实用主义哲
学的影响。
33.存在主义哲学对幼儿园课程的影响：存在主义者倡导让学习
真理。在课程编制时，要让儿童自己地从多种学习情景中做出
选择，从自己所期待的过程中去学习。存在主义者主张通过哲
学的对话让儿童获取选择的行为，让儿童自我表现表达。
34.经济对幼儿园课程的影响：经济发展的不平衡，必然会带来
可行的课程，经常并不适合那些经济上处于不利境况的幼儿；
即使对同一个地区的幼儿，对一些家庭经济状况较为优越的幼
儿可行的课程，并不适合那些家庭背景并不优越的幼儿。
35.政治对幼儿园课程的影响：执政者通过法律、法规、政策，
程实施方法、课程评价等。幼儿园课程的目标制定和课程内容
的选择等会根据国家所制定的政策、法规中的精神，主要是根
据国家教育目标来进行，并通过围绕教育目标的课程实施来培
养国家执政者所需要的新一代人才，从而使幼儿园课程反过来
也服务和作用于政治。
36.文化对幼儿园课程的影响：课程与文化密不可分，其内容来
课程的看法也不同。幼儿园课程设计、编制和实施应吸取其他
文化中的精髓，也应立足于传承。
37.游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？答:游戏在幼儿园课程
各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）
课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的
整合。
38.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系：幼儿园中各种类
概念，幼儿园教育活动则是一个微观的子概念，两者是包容和
被包容的关系。
39.对幼儿园课程中游戏的界定：尽管难以精确界定游戏，但是
体而言，游戏活动是儿童自主自愿的、以过程为导向的、可自
由选择的愉快的活动。
40.游戏在幼儿园课程实践中的地位：在很多幼儿园，儿童游戏
乏其应有的地位：游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和
挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的
时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规
定。
41.教学在幼儿园课程中的作用:通过教学活动，传授给幼儿人
效发展；培养幼儿积极主动的学习态度、强烈的学习兴趣和学
习欲望以及有效地与环境互动的能力；教学过程可唤起幼儿积
极的探究精神，引导幼儿逐步自主地解决问题，从而可养成幼
儿的独立性、创造性等良好态度和品质；使幼儿形成积极的社
会概念，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯，完善幼儿的个
性人格。
42.如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？
为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活
动和艺术教育活动。
幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼
儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各
种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。
按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门
别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围
和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度
高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；
结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和
技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科（领
域）之间的融合。
43.幼儿园教育活动的分类:(1)按教育活动的结构化程序分类，
活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。按结构化程度
由高到低，“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活
动和活动区活动构成了幼儿园教育活动的连续体。(2)按幼儿园
教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需
要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活
动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。
或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分
为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活
动和艺术教育活动。(3)按教育活动的组织形式分类，可以将幼
儿园教育活动分成活动、小组活动和个别活动。
44.幼儿园教育活动设计的目标模式：目标模式是指以教育目标
进行教育活动设计的模式。课程编制过程中的四个步骤为确定
教育目标、选择教育经验、组织教育经验和评价教育结果，其
中确定教育目标是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课
程编制和教育活动设计的出发点。
45.幼儿园教育活动内容选择和组织的原理:(1)不同结构化程度
容的选择和组织，随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由
可变和不确定转变为具体和固定不变。(2)幼儿园教育活动内容
选择和组织的技术。在为高结构化的教学活动中选择和组织活
动内容时，活动设计者心目中应有很强的“目标意识”，“自上
而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容。在为低结
构的教学活动选择和组织活动内容时，活动设计者应从幼儿出
发而非自身出发，应尽可能选择符合幼儿的兴趣和需要、与幼
儿生活经验相贴近的内容，还要具有生成的意识，注意随时回
应幼儿生成的有教育意义的活动内容。这是一个“自下而上”
的过程，即是一个先内容、后目标的过程。无结构的游戏活动
内容完全是由幼儿自己选择和生成的。
46.幼儿园教育活动组织与实施的设计原理:(1)不同结构化程度
构化活动，幼儿园教育活动的组织与实施以教师为主体设计，
活动趋向周密和细致；从完全结构化活动到无结构活动，幼儿
教育活动的组织与实施以幼儿为主体确定，活动走向弹性和开
放。(2)幼儿园教育活动组织与实施的设计技术。在设计高结构
教育活动的组织和实施过程时，活动设计者应考虑如何将活动
内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标。在目标意识的
指导下，以自身为中心周密考虑活动的准备、活动的形式、活
动的方法、活动的环节和活动手段。在为低结构教育活动确定
组织和实施形式时，活动设计者应从儿童出发，应充分考虑幼
儿的兴趣和需要，尽可能以一种不太严密的、具有弹性的设计
方式来呈现活动的组织与实施过程。无结构的游戏活动完全由
幼儿自己决定活动的进程。
47.幼儿园教育活动评价的涵义与作用：幼儿园教育活动评价是
较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方
面的资料，科学地判断教育活动的价值和效益的过程。通过幼
儿园教育活动评价，可以了解幼儿园教育活动设计的完善与否，
发现幼儿园教育活动设计中的问题与不足，了解教育活动目标
达成度、判断幼儿园教育活动实施的成效及提出改进教育的建
议。
48.幼儿园教育活动评价的取向:(1)目标取向的评价。把幼儿园
照的过程，预定的目标是幼儿园教育活动评价的标准；强调的
是教育活动评价的科学性和客观性，教育活动评价类型多采用
量化评价和总结性评价。(2)过程取向的评价。强调的是把教师
与幼儿在教育活动实施过程中的全部情况者纳入评价的范围，
强调评价者与具体评价情境的交互作用，凡是具有教育价值的
结果，不论是否与预定目标相符合，都应受到评价的支持与肯
定；评价强调的是评价过程本身的价值，评价的基本类型既有
量化的评价，也有一定的质性评价，同时，注重形成性评价。
(3)主体取向的评价。将教育活动评价看作是评价者与被评价
者、教师与幼儿等共同建构意义的过程，是一种多元的价值判
断的过程，不论是教师还是幼儿，都是平等的主体；教育活动
评价的主体取向反对量化的评价方法，主张质性评价。
49.幼儿园教育活动实施的出发点和归宿：幼儿园教育活动实施
施的教育活动所达成的教育效能，即“幼儿有意义的学习”和
“教师有意义的教学”。
构知识的过程。同时，皮亚杰理论使许多学前教育工作者主张教育应适合不同发展水平的儿童，并突出以同化为主的游戏活活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。 或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。幼儿园教育活动的这种分类方法，是编制幼儿园课程和组织幼儿园教育活动的一种常用分类方法，也是思考和陈述幼儿园各种教育活动的价值和实施的一种常用分类方法。按照这种分类方法，各种幼儿园教育活动按学科（领域）分门别类，便于教育活动设计者和实施者认清学科（领域）的范围和内涵，并根据教育活动的结构化程度进行操作：结构化程度高的学科教育活动，强调的是该学科本身的知识和技能的传递；结构化程度低的学科教育活动，弱化的是该学科本身的知识和技能，强化的是幼儿在该领域获得的经验，强调的是各学科之间的融合，可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。以大组的方式组织的幼儿园教育活动，一般要求全体或相当数量的幼儿在同一时间内完成同样地学习任务。这种组织形式的教育活动，比较适合师幼比例小、活动的结构化程度高的情况。以小组或个别的方式组织的幼儿园教育活动，一般让幼儿在自己的发展水平基础上以自己的速
率完成适合自己的学习任务。这种组织形式的教育活动，比较适合师幼比例大、活动的结构化程度低的状况。在教育活动设计时，教师可根据教育活动的目标、幼儿的人数和教育活动的幼儿园的教育活动是游戏活动和教学活动的不同程度的结合，根据结构化程度的不同可主要分为低结构和高结构教育活动。前者更多具有游戏活动的性质，活动主要有幼儿发起；后者更多具有教学活动的性质，活动主要由教师发起。⑵“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动等四类活动是幼儿园教育实践常见的四种不同性质的活动，它们构成了一个不同结构化城的幼儿园教育活动的连续体。 幼儿园课程的特点是什么？答：幼儿园课程在许多方面有别(1)幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，幼儿园课程应努力做到适宜于个体幼儿的发展，注重儿童个体身心发展的需要，而不是更多地强调社会需要和知识体系。(2)幼儿园课程还具有整体性的特点，表现在课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标的，而不是仅仅侧重于某一方面的发展。(3)实践性是幼儿园课程的又一特点，由于幼儿认知发展的局限，幼儿园课程注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授。幼儿的学习不可局限于书本知识的接受，他们的学习是运用感官，通过生动的生活实践，从而积累直接经验的过程。因此，幼儿园课程较多地是采用活动而不是上课的形式加以组织。当然，幼儿园课程除了以上这些显著的特点外，还表现出在课程内容上的基础性和启蒙性的特点，在课程实施上表现为游戏性和生活性的特点。
6.维果茨基的社会文化历史理论及对幼儿园课程的影响：(1)维的独立解决问题水平”和“通过成人或者更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在发展水平”之间的区域。心理工具，是指能扩展心理能力，帮助儿童记忆、注意和解决问题的内在工具，例如语言和其他媒介。(2)维果蒋基的社会文化历史对幼儿园课程的影响。从维果茨基的社会文化历史理论获得启示，幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展
（一）游戏与教学分离式的结合
在幼儿园教育活动设计和实施中，游戏活动和教学活动完全分开进行，即在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动，教师不进行任何干涉，或在某段时间内对幼儿进行完全结构化的教学活动。
（二）游戏与教学插入式的结合
指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动，这种游戏与教学的结合方式在幼儿园课程实践中常被运用。例如，在教育活动的设计和实施过程中，游戏活动可以是教学活动的先导，幼儿在游戏活动中获得感性经验，然后通过教学活动加以理性化；游戏活动也可以是教学活动的延伸，教学活动中幼儿习得的知识和技能可以在游戏中得以巩固和运用。又如，在幼儿游戏时，教师在观察和理解幼儿的基础上，可以以个别或小组形式插入有益于幼儿学习和发展的教学和指导。
运用插入结合方式的原则是既要有益于提高教学的有效性，又要避免干扰幼儿自主的游戏活动，具体插入时，应做到自然而不生硬。
（三）游戏与教学整合式的结合
整合式是游戏活动与教学活动结合的一种高级形式，它使两种性质不同的活动有机地融合成一体，常常已难以区分什么是游戏，什么是教学。例如在“风车转转转”这个活动案例中，由于每个幼儿的经验不同，在做风车、玩风车和感受风车等活动中，有的完全沉浸在自我的游戏体验之中，有的则在教师的指导下进行活动，还有的在模仿别的幼儿进行活动，而且，每个幼儿
的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：“快，知识和技能的话，那么，幼儿园课程常被看成是学科或科目。课程目标注重结果，以儿童获得预期的行为变化为主要取向，即活动结束后希望儿童能发生某些行为变化，掌握新的知识和技能；课程内容按照学科知识的逻辑体系加以选择和组织；课程实施常常以教师为中心，多以集体的形式、通过传递灌输的方式进行；课程评价则以客观的行为结果为标准，更多的采用
结果评价模式。
能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？”……随后
远的方法.(2)幼儿的思维发展是具体的、形象的。而且幼儿是通过实际操作材料进行学习的。幼儿能说出测量的方式，并不代表幼儿真正掌握了具体测量的方法和要点，更不能断定幼儿能将之转化为动手操作能力。因此，如果要让幼儿真正掌握日常测量的方法，就应该让幼儿真正动手进行测量。(3)实践性是幼儿园课程的重要特点，幼儿园课程应注重幼儿通过实践活动获得直接经验。所以，这个活动还应该安排幼儿通过多种方法测量沙包扔出多远，或者通过测量来比比沙包谁扔的远等活动，上述现象是否合理。如果合理，说说其道理；如果不合理，请阐述你的理由。
答：⑴材料中“计算机、外语、奥数等教育内容涌向低龄儿童”社会本位化的现象，一味迎合来自幼儿家长层面的社会需求，以致幼儿园课程内容膨胀。这类课程不是着眼于儿童自由活泼的成长与能力的发展上，而是集中在成人意欲向儿童灌输的各种知识和技能上；其过分强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成，片面强调社会要求，以牺牲学前儿童长远发展为代价，是幼儿园的课程内容不断超载，加重了幼儿的学习负担。这种做法不顾及儿童的需要、兴趣，只是一味满足社会的需要、强调知识的重要性，就会导致课程压抑儿童的个性，
分别计算高结构活动、低结构活动和游戏活动的时间的长短，来说明该一日活动的组合与安排是否在结构化程度上保持了平
中心，有利于培养幼儿社会生活常识和行为规范；以教育为主体设计，具有较高的教育价值；活动表现明显的社会科目倾向，有利于社会教育活动的落实。(2)主题社会教育活动设计的方法。不完全以目标为中心，结构化程序中等；活动选择富有内涵和内容，给活动设计以一定的弹性。(3)活动区社会教育活动设计的方法。以幼儿为主体，保持较低的结构化程度；没有明确的共同活动目标，满足幼儿自由探索和表达表现的需要；活动设计鼓励幼儿与环境中人与物的互动，促进幼儿自我及社会认知和技能的发展；作为低结构化的教育活动，活动区社会教
主体，对幼儿美术技能的习得有效；具有明显的重美术科目的倾向，有利于幼儿园美术教育的落实。(2)主题美术教育活动设计的方法。活动设计不完全以目标为中心，活动的结构化程度较“单一科目”美术教育活动低；选择丰富有内涵的内容，使活动设计具有一定的弹性。(3)活动区美术教育活动设计的方法。以幼儿为主体，注重幼儿创造性的表达表现；活动设计鼓
益于活动目标的实现；活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。(2)主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合的倾向。(3)活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重
体设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握；活动设计具有明显的重语言科目倾向，有利于幼儿园语言教育的落实。(2)主题语言教育活动设计的方法。活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性；选择贴近幼儿的兴趣和经验的、有品质的活动内容；活动设计自然渗透和结合不同学习领域的教育。(3)活动区语言教育活动设计的方法。活动设计以过程模式为主；活动设交流自己的发现。活动准备：吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。…………教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。活动延伸：
答：分析：教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。“吹泡泡”的科学教育活动设计是一高结构的活动设计，制定的活动目标明确和细化，组织与实施以教师为主体设计，活动趋向周密和细致，包括每一步骤进行中教师的提问和幼儿的操作，教师都进行了严密设计。活动评价虽没有在设计中呈现，但从实施过程和活动延伸可看出教师的评价是围绕预设的目标进行的，评价标准是吹泡泡经验积累的丰富程度。
XML期末考试试题,复习题修正版
2011-2012学年期末考试考试题 一、填空题（每题 3分，共27分）请将每道题的正确答案填写在题目中的横线上，其余答题 方式均无效。 1、下面代码中的“学生信息”是____根____元素; 2、match=“/”语句的含义是____从XML里选取满足条件的根结点________； 3、能够通过 DTD验证的XML文档我们称为___xml 模式___的文档； 4、XML文档中下条语句的作用是：_____为xml文档导入样式单_______； 在DTD的个数限制中常使用的符号是：_*_ 、__+__和__？_; 5、
2012年上海中考语文试卷及答案
2012年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 (满分150分，考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文(42分) (一)默写(18分) I.树木丛生，_________ 。(《观沧海》) 2.沾衣欲湿杏花雨，____________ 。(《绝句》) 3.夜阑卧听风吹雨，______________ 。(《十一月四日风雨大作》) 4. ___________________，却道天凉好个秋。(《丑奴儿·书博山道中壁》) 5.宠辱偕忘，________________ ，其喜洋洋者矣。 (《岳阳楼记》) 6. ____________________，鸡犬相闻。(《桃花源记》 (二)阅读下面的词，完成第7—8题(4分) 天净沙·秋 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 7.下列与本曲描述的季节相同的一项是 (2分) A.知否，知否?应是绿肥红瘦。 B.小桥流水人家，古道西风瘦马。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。 8.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是___，___。(2分) (三)阅读下文，完成第9—11题(8分) 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9. 本文作者欧阳修是___(朝代)文学家，初中阶段我们还学过他的作品《__》。(2分) 10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义(3分) 以我酌油知之 11下列理解不正确的一项是__(3分) A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C.本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。 D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。 (四)阅读下文，完成第12—15题(12分) 太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁;在东阁处理政务。浣濯：洗涤。参军：官名。 12.解释文中的加点词(4分) (1)此言甚善( ) (2)而虑我不能行于后( )
2012年九年级中考语文复习测试题
2012年初三语文复习测试题 【试卷满分：100分考试用时：90分钟】 一、积累与运用（26分） 1、默写或按要求填空。（每空1分，共8分。） ①，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） ②浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ③非独贤者有是心也，人皆有之，。（《孟子·鱼我所欲也》） ④几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景，且大气磅礴，备受后人赞赏的诗句 是：，。 ⑥王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是：，。 2、根据拼音写出汉字。（4分） （1）到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪zài（）途的寒冬。 （2）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng（）骗。 （3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo（）亮地响。 （4）他们宁愿xún（）规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。 3、下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。(4分) ①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。 4、请运用“鲜花”“果实”“风华正茂”“饱经风霜”四个词语中的任意两个和至少一种修辞手法,写一段语意连贯的话(词语顺序不限,不超过60字)（4分） 阅读下面材料，回答5－6题。 据报道：卫生部于今年6月1日晚紧急发布公告，将塑化剂邻苯二甲酸酯类物质，列入食品中可能违法添加的非食用物质和易滥用的食品添加剂名单。这是继三聚氰胺、瘦肉精、膨大剂等事件后的又一场食品安全危机。学校准备组织一次以“食品安全”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5、请你为本次活动设计一条宣传标语。（不超过15个字）（2分） 6、对“食品安全”问题，同学们有不同的看法。为此，学校举办了一场辩论赛。甲方认为食品安全不是我们所能左右的，只能听之任之。乙方认为食品安全关系着千家万户，我们不能漠然置之。你支持哪一方？请说出你的理由，要求语言连贯、得体。（不超过90个字）（4分） 二、阅读（34分） （一）阅读《愚公移山》一文，完成7-10题。（12分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 7、解释下列加点的字词。（4分） （1）年且．九十（）（2）吾与汝毕力平险．（） （3）汝之不惠．（）（4）箕畚运 ．．．于渤海之尾（） 8、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（）（2分） A、于告之于帝皆以美于徐公 B、而而山不加增默而识之 C、以以残年余力不以物喜，不以已悲 D、之虽我之死，有子有焉予独爱莲之出淤泥而不染
2012年英语期末复习题(含答案)
一、短语翻译。（20分） 1、Significant 至关重要 2、derivation 从…获得 3、necessity 必需品 4、teleconference 远程电话会议 5、superficial 肤浅的 6、compatriot 同胞 7、real estate 不动产8.asset 资产9、be contrary to与…相反 10、implement 实施、执行11、危及endanger 12、灭绝的extinct 13、搞糟make a mess of 14、十字图案crisscross 15、追查到track down 16、可居住的inhabitable 17、在某些方面in this respect 18、并肩的side by side 19、心理学者psychologist 20、易于be apt to 21、athletics 运动员 22、fascinated 被…迷住的23、minivan 小型货车24、poised 泰然自若 25、hike 远足26、huddle 缩成一团27、ethicist 伦理学家 28、cut short 中断29、kick the habit戒除嗜好30、sustainable 可承受的 31、破坏性的devastating 32、臭氧ozone 33、解决办法solution 34、偷猎poach 35、保护preserve 36、规则regulation 37、感到怀疑in doubt 38、障碍roadblock 39、素描sketch 40、压倒crush 二、Fill in the blanks with the correct form of the words and phrases given below.(10分) 1）、Adopt / apply / expert / negative / release /stable / tradition/ be fed up with /Bring up/ lead to 1、Taking deep breath can release you from your neverousness. 2、A good teacher would not have negative influence on his students. 3、After so many days, Harley has already been fed up with all those boring meetings. 4、The company is adopting new methods trying to encourage its employees to work harder . 5、Commodity prices have remained stable for quite a few years in this country.
2012年上海市中考语文试卷-答案
上海市2012年初中毕业统一学业考试 语文答案解析 一、文言文 【答案】1.百草丰茂 2.吹面不寒杨柳风 3.铁马冰河入梦来 4.欲说还休 5.把酒临风 6.阡陌交通 【解析】学生的诗文背诵与默写水平，六个小题均为上下句对接，背过会写字即可得分，难度不大。 7.【答案】B（诗歌描写的是秋天的景色） 【解析】题中的曲描写的是秋景，AD为春景，C为冬景，B为秋景。所以选B． 8.【答案】迟暮萧瑟，明朗绚丽 【解析】只要看原词，共有两句，前句描写的景物“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”特点较为明显，萧瑟、凄凉，而后句“青山绿水，白草红叶黄花”则截然相反。本题最大的难点在于，从头脑中想出合适的词语来概括曲中的景物特点。 9.【答案】北宋，醉翁亭记 【解析】本题为课内文言文的阅读，涉及到文学常识，句子的翻译，和对文章内容的理解。句子的翻译注意做到字字落实，一般不会失分，里面要重点注意的就是“以”字，它是“凭借”的意思。对文章内容的理解难度相对较大，但是错误的选项较为明显，只要用心考虑答案还是不难选择出来的。 10.【答案】（我）凭借我倒油的经验懂得（知道）这个道理。 【解析】本题为课内文言文的阅读，涉及到文学常识，句子的翻译，和对文章内容的理解。句子的翻译注意做到字字落实，一般不会失分，里面要重点注意的就是“以”字，它是“凭借”的意思。对文章内容的理解难度相对较大，但是错误的选项较为明显，只要用心考虑答案还是不难选择出来的。 11.【答案】C 【解析】本题为课内文言文的阅读，涉及到文学常识，句子的翻译，和对文章内容的理解。句子的翻译注意做到字字落实，一般不会失分，里面要重点注意的就是“以”字，它是“凭借”的意思。对文章内容的理解难度相对较大，但是错误的选项较为明显，只要用心考虑答案还是不难选择出来的。本文中陈尧咨自大，卖油翁自信。 12.【答案】（1）好
2012中考语文专题复习漫画
综合性学习图表题之漫画类试题答题技巧 一．、导入 打结的手枪.（2009年江西中考题）以及另外几幅漫画导入 二、教学过程 （一）了解漫画，弄清特点. 1、什么是漫画 用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。 2、漫画构成要素 一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。 3、漫画的分类 A、单幅漫画。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。 B、多幅漫画。有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。 4、漫画的表达效果 a、讽刺 b、警示 (二)明确考点,有的放矢（1）概括寓意；（2）拟加标题；（3）描述画面；（4）综合考查（拟写公益广告、标语口号、对联等） (三)研习试题,归纳技巧 例1、（2010年浙江温州卷）欣赏丰子恺的漫画，品析题目《“要！”》有哪些妙处。答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。 技巧一:通过漫画的标题解读漫画的含义. 例2、（2010年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，这幅漫画讽刺了什么现象？（2分） 答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。 技巧二:结合漫画的画面来思考其寓意。 例3、（2011年湖北省黄冈·随州·鄂州市）“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。 【评说现象】请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，请揭示它的讽刺意义。(2分)讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。（语言简洁，大意相同即可） 技巧三:联系漫画中的文字来理解漫画。 例4、<<或许有这一天>>仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意答:含意,告诉我们爱护地球，珍惜水资源 技巧四:联系生活实际来理解漫画的要义 例五、畸形儿,仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。答:揭示了当今社会一部分青少年生活水准不断提高,文化素质却远远落后的现象. 技巧五:透过夸张手法了解漫画意图 例6、（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共5分）⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。
2012-2013年必修一数学期末复习题及答案
2012学年高一数学期末复习（必修一）4 一、选择题：本大题10小题，每小题5分，满分50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1、已知全集I ={0,1,2,3,4}，集合{1,2,3}M =，{0,3,4}N =，则() I M N 等于 ( ) A.｛0，4｝ B.｛3，4｝ C.｛1，2｝ D. ? 2、设集合2{650}M x x x =-+=，2{50}N x x x =-=，则M N 等于（ ） A.｛0｝ B.｛0，5｝ C.｛0，1，5｝ D.｛0，－1，－5｝ 3、计算：9823log log ?＝（ ） A 12 B 10 C 8 D 6 4、函数2(01)x y a a a =+>≠且图象一定过点 ( ) A （0,1） B （0,3） C （1,0） D （3,0） 5、“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点…用S 1、S 2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t 为时间，则与故事情节相吻合是 （ ） 6、函数12 log y x =的定义域是（ ） A {x ｜x ＞0} B {x ｜x ≥1} C {x ｜x ≤1} D {x ｜0＜x ≤1} 7、把函数x 1y -=的图象向左平移1个单位，再向上平移2个单位后，所得函数的解析式应为 （ ） A 1x 3x 2y --= B 1x 1x 2y ---= C 1x 1x 2y ++= D 1 x 3x 2y ++-= 8、设x x e 1e )x (g 1x 1x lg )x (f +=-+=，，则 ( ) A f(x)与g(x)都是奇函数 B f(x)是奇函数，g(x)是偶函数 C f(x)与g(x)都是偶函数 D f(x)是偶函数，g(x)是奇函数
2012年中考语文总复习模拟强化训练(四) 人教新课标版
中考语文模拟试题 说明：全卷满分为120分，考试时间为120分钟。设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但主卷最后得分不得超过120分。 第一部分基础（28分） 1、根据课文默写古诗文。（10分） （1）_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）（１分） （2）乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）（１分） （3）予独爱莲之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，。（周敦颐《爱莲说》）（２分） （4）李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执著追求的诗句是：_______________________ ，____________________________。（２分） （5）默写杜甫《春望》中的中间两联。（4分） ，。 ，。 2、选出下列句子或成语中加点词意思相同的两项。（2分） A、征于色，发于声，而后喻．。/不言而喻． B、虽不能察，必以情．。/情．不自禁 C、不能名．其一处也。/莫名．其妙。 D、而或．长烟一空。/一食或．尽粟一石。 阅读下面的短文，完成第3-5题。（7分） 青春有时候极为dúɑnzàn( )，有时候却极为冗长。我知道，因为我也曾如你一般年轻。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来多变的命运。我也曾和你一样，以为无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。 那时候的我，很奇怪老师为什么从来不干涉，就任我一堂课地做着梦。今天，我才知道，原来他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻bǎomǎn( )的脸上，在一次次地重读着
2012至2013学年第一学期期末考试
2012至2013学年第一学期期末考试 《机械制图》试卷（必修A 卷） （考试时间：120分钟，满分：100分） 用题年级、专业（班级）：机电大专、数控大专 一、名词解释（每题2分，共10分） 1、比例： 2、斜度： 3、定形尺寸： 4、组合体： 5、特征视图： 二、填空（每空1分，共15分） 1、在图画上必须用 画出图框。 2、比例分为 、 、 三种。 3、轴线、对称中心线一般用 线表示。 4、投射线都从投射中心出发的投影法，称为 。 5、三视图的度量对应关系可归纳为：主视图和俯视图的 ，主视图和左视图的 ，俯视图和左视图的 。 6、空间直线有三种位置关系，分别为 、 、 。 7、无论以何种方式构成组合体，其基 本形式的相邻表面都存在一定的相互关系，其形式一般可分为 、 、 等情况。 三、选择（每空2分，共16分） 1．不可见轮廓线用( )表示。 A ．粗实线 B ．细实线 C ．细虚线 D ．波浪线 2．在以1:2比例绘制的机械图样中，若某尺寸标注为30，则其实际尺寸为( ) A ．30mm B ．30cm C ．15mm D ．15cm 3、将物体放在三投影面体系中，分别向三个投影面投射，V 面上的视图称为（ ），W 面上的视图称为（ ），H 面上的视图称为（ ）。 A 主视图 B 侧视图 C 俯视图 D 左视图 4、截平面过圆锥锥顶时，截交线为过锥顶的（ ） A. 两条素线 B.椭圆 C.抛物线 5、已知物体的主、俯视图，正确的左视图是（ ） A B C D 6、已知物体的主、俯视图，正确的左视图是（ ） A B C D
四、判断（每题1分，共10分） 1、图样上标注的尺寸应该为图样大小的测量值。（） 2 、尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将图线断开。（） 3 、对称中心线不得超出图形轮廓线。（） 4 、与V面平行的直线叫正平线。（） 5、与H面平行的平面叫水平面。（） 6、相贯线是指两回转体表面的交线。( ) 7、一般情况下截交线和相贯线都是平面封闭线框。（） 8、空间两直线平行，则其投影一定平行。（） 9、一个视图肯定不能完全确定物体的形状。（） 10、组合体两基本体表面平齐时，在视图上两基本体之间无分界线。（） 五、作图（每题5分，共10分） 1、作圆弧外切连接两已知圆弧 2、求直线的另两面投影 六、求作立体表面的点的另外两个投影（共10分） 七、补全视图上所缺的图线（5分）
2012年九年级上册物理化学期末复习题(含答案)
2012年九年级上册物理化学期末复习题(含答案) 大丰市第一共同体2012秋学期质量调研九年级综合Ⅰ 调研练习 物理部分（100分） 注意事项：1．请将答案填在答题卷的指定位置。 2．计算题请写出必要的公式、过程和单位。本卷g=10N/kg。一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共24分。） 1.下列简单机械中，属于省力杠杆的是 2．如图所示的几种情景中，人做功的是 3.如图所示，杠杆已经平衡，下列仍能使杠杆平衡的做法是： A.左右各减一钩码 B.左减二、右减一个钩码 C.左右各向外移动一格 D.左右各向内移动一格 4. 某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械，如：手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等．当把钥匙插入锁孔开锁时，锁芯随之转动，钥匙就相当于 A.杠杆 B. 轮轴 C.滑轮 D.斜面 5.如图所示，是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。下列关于这个实验的说法正确的是 A．球的动能大小是从球被放的高度看出来的 B．相同质量的球滚到水平面上时获得的动能相同 C．不同质量的球滚到水平面上时获得的速度相同D．球从斜面滚到水平面上时重力势能转化动能 6．一中学生骑自行车下坡时，不蹬脚踏板恰好匀速向下运动。在此过程中，他的动能、势能和机械能的变化情况是 A．动能不变，势能减小，机械能减小B．动能增大，势能减小，机械能不变 C．动能减小，势能减小，机械能减小 D．动能不变，势能减小，机械能不变 7. 下列关于温度、热量和内能的说法中不正确的是 A.物体温度升高，可能吸收了热量B.物体放出热量时，温度不一定降低 C.物体温度升高，内能一定增加 D.物体内能增加时，温度一定升高 8. 如图，在A、B两个金属夹之间分别连入下列物质。闭合开关后，可以使小灯泡发光的是A. 玻璃棒 B．铅笔芯 C．橡胶棒 D．塑料尺子 9.如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab 、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D.换用电压表的另一量
2020年上海市中考语文试题
2020年上海市中考语文试卷 一、文言文（40分） 1．（16分）默写。 （1）清晨入古寺，。常建《题破山寺后禅院》 （2）青山横北郭，。李白《送友人》 （3）相见时难别亦难，。李商隐《无题》 （4）其必曰：“，后天下之乐而乐”乎！范仲淹《岳阳楼记》 （5）纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙秋》中的句子“，”为画面配字幕。 2．（12分）阅读下面两段选文，完成问题。 【甲】橘逾淮为枳（节选） 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙】公输（节选） 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献千金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 （1）两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《》，《公输》选自诸子百家中家的经典著作。（2）用现代汉语翻译下面好句子。 齐人固善盗乎？ （3）下列对选文内容理解正确的一项是 A．【甲】文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。B．【乙】文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。 C．晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。 D．言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。 （4）选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有和的特点。 3．（12分）阅读下文，完成问题。 刘弇遇东坡 刘伟明弇①少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里②姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。”盖伟明初不
青海专版2017届中考语文总复习诗歌鉴赏十望岳青海2012年已考
精选中小学试题、试卷、教案资料 (十)望岳(青海2012年已考) 唐 杜甫 ?????岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ?????造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ? ????荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望之景。由静转动。以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远，写山腹之深。 ? ????会当凌绝顶，一览众山小。想象之景。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【文学常识】杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，曾自称少陵野老，故称杜少陵。曾任工部 员外郎，后世称为杜工部。《望岳》是五言律诗。 【本诗主旨】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登 自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。 【写作手法】1.语言凝练而形象。2.借景抒情。3.虚实结合。 1．(2016宁夏模拟)解释下列句中加点的词。 (1)阴阳．． 割昏晓 阴阳：__阴：山的北面；阳：山的南面。__ (2)会当凌． 绝顶 凌：__攀登。__ 2．(2016宁夏模拟)从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。 __示例：“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日，高大巍峨的形象。__ 3．(2016锦州中考)“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情感？ __这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。__
2012年6月份英语期末考试范围及答案
1.David will go on holiday as soon as he (finish) finishes the project. 2.Thank you for your letter of April 15, (tell) telling us about Mr. Brown’s visit to our company on day 10. 3.If I (be) were you, I wouldn’t ask such a silly question. 4.The more careful you are, the (well) better you will be able to complete the work. 5.They talked to him for hours, (try) trying to persuade him to change his mind. 6.Jane, as well as some of her classmates, (work) works in the Quality Control Department now. 7.Next week we (sign) will sign the sales contract with the new supplier. 8.It will be very (help) helpful if each member presents his or her own opinion at the meeting. 9.The price of the oil in the world market has (great) greatly increased in recent months. 10.The railway station was crowded with people (say) saying goodbye to their friends and relatives. 二、翻译 1.Everything from your sex, racial background, social class, and communication style all influences your body language. 翻译：你的性别，种族，社会阶级，和交流方式都会影响你的身势语。 2.Female friends and relatives gather around, preparing the bride for the ceremony. 翻译：女性朋友和亲戚聚在一起，为新娘打扮 3.他知道从错误中学习的重要性。 翻译：He knows the importance of learning from mistakes 4.我们刚要开始比赛就下起了雨。 翻译：We are about to start the race when it raining 5.在校园里，车速被限制（be limited to）在每小时10英里以下。 翻译：On campus speed limit of 10 mph is the following 三、写作 假设你是公司职员刘斌，给经理Mr.Johnson 写一张请假条。 时间：2008年6月19日，星期四 1. 咳嗽特别厉害，想去医院看病。 2. 因本周大部分工作已完成，故星期五请假一天。 3. 对由此造成的不便表示歉意。 4. 希望能得到经理的批准。 范文： To: Mr.Johnson From: liu bin Date: June 19th, 2008,Thursday Subject: Leave of Absence Dear Mr. Johnson, I caught a bad cold yesterday and coughed heavily today. I felt terrible this afternoon but I insisted on completing this week’s tasks today. I’d like to ask for leave on Friday to see the doctor. I hope you will grant my application for leave. I will call you after I see the doctor to tell you my health condition. I hope after a good rest on weekend I will soon recover and come back to work next week. I hope this will not affect our company’s business. And I do apologize for the inconvenience caused by my illness. Yours sincerely, Liu Bin
2012年《市场营销学》期末复习题
北京邮电大学远程、函授教育 《市场营销学》期末复习题 一、填空： 1．市场宏观环境包括人口、_____、_____、_____、政治法律和文化。 2．市场微观环境的影响因素包括： _____、_____、_____、_____、社会公众以及企业内部影响营销管理决策的各个部门。 3．根据恩格尔定律：随着家庭收入的_____，用于购买食品的支出占总支出的比例应_____，而用于其他方面的开支（如娱乐、教育、保健等）和储蓄所占的比重将_____。鉴于我国城乡之间存在着一定的差距，一般而言，城市居民家庭的恩格尔系数要_____较为落后的农村居民家庭的恩格尔系数。 4．市场营销学将市场分为组织市场和_____，组织市场通常又被分为_____、_____和_____三类。 5．企业密集性增长策略包括_____、_____、_____。 6．影响消费者购买行为的因素包括_____、_____和_____。 7．市场定位的方式主要有_____、_____、_____。 8．产品的整体概念包含三个层次，即_____、_____和_____。 9．产品生命周期一般可分为四个阶段，即_____、_____、_____、_____。 10．企业定价的基本方法有_____、_____和_____三类。 11．以生产者为中心的传统营销观念包括_____、_____、_____。 12．企业进行促销和沟通的工具主要有_____、_____、_____、_____和直接营销。 二、名词解释： 1．市场营销： 2．社会购买力：： 3．市场细分 4．市场占有率： 5．相对市场占有率： 6．企业战略： 7．促销（沟通）： 8．市场占有率： 9．目标市场： 10．品牌： 11．分销渠道： 12．选择性专业化：
2016年上海市中考语文试卷及答案
年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷2016分钟）150分，考试时 间100（满分份）一、文言文（40分）（一）默写（15 ）（《雨晴》。1、蜂蝶纷纷过墙去， 《观沧海》）（，若出其里。2、 《生于忧患，死于安乐》），劳其筋骨……（3、故天将降大任于是人也， ）（《过零丁洋》！4、人生自古谁无死， ）（《桃花源记》，落英缤纷……5、 分）题（4（二）阅读下面的诗，完成第6—7卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上 衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。分）（2 和。6、卖炭翁“卖炭”是为了换得 2分）、下列对诗歌内容理解正确的一项是（）（7 ．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。A ．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。B ．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。C ．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。D 9分）—10题（（三）阅读下文，完成第8捕蛇者说 永州之野产异蛇.黑质而白章；触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，○1可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：○“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十2二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”○38、本文作者是“唐宋八大家”之一的。（2分） 9、用现代汉语翻译下面句子（3分） 太医以王命聚之 10、下列对内容理解错误的一项是（）（4分） A．标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。 1段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。 B．第○2段讲述了蒋氏三代捕蛇的悲惨遭遇。 C．第○3段讲述作者因悲伤就更换了蒋氏之役。 D．第○（四）阅读下文，完成第11-13题（12分） ①楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，③ 忽碗碟砉②然有声。余问故，阍童答曰：“老虫。”余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安．．得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟！．1 / 6 良足发笑。然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，③④徐而思之， 阍：守门的人。④良：很（注）①邮馆：驿站的客舍。②砉：象声词 、解释文中加点的词（4分）11 老虫（））（2）鼠何名（1）不胜惊错（．． 4分）、“余惊错欲走”是因为。（12
苏科版2012-2013学年度七年级第二学期数学期末复习试题
2012-2013七年级下学期数学期末复习试题 一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分； 1、方程2x-3y=5,x+y 3=6,3x-y+2z=0,2x+4y,5x-y>0中是二元一次方程的有（）个。 A.1 B.2 C.3 D.4 2．若a ＞b ，则下列式子正确的是 ( ) ． A ．a －6＞b －2 B ．12a ＜12 b C ．4+3a ＞4+3b D ．—2a ＞—2b 3.不等式260x ->的解集在数轴上表示正确的是 ( ) 4.命题“垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的题设是 （ ）． （ A ）垂直 （ B ）两条直线 （C ）同一条直线 （D ）两条直线垂直于同一条直线 5.对于命题“如果∠1+∠2=90 °，那么∠1≠∠2”，能说明它是假命题的例子是（ ） （A ）∠1=50°，∠2=40° （B ）∠1=50°，∠2=50° （C ）∠1=∠2=45° （D ）∠1=40°，∠2=40° 6.若不等式组的解集为x ＜0，则a 的取值范围为（ ） A.a ＞0 B.a ＝0 C.a ＞4 D.a ＝4 7、如图，下列条件中：(1) ∠B+∠BCD=180°；(2) ∠1=∠2；(3) ∠3=∠4；(4) ∠B=∠5；能判定AB∥CD 的条件个数有( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 8.将一副直角三角板如图所示放置，使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合，则∠1的度数为 （ ） A 、45° B 、60° C 、75° D 、85° A B C D
9.如果不等式组? ??> 2012年上海市初中毕业 统一学业考试 (满分:150分) 一、文言文(42分) (一)默写(18分) 1.树木丛生,。(《观沧海》) 2.沾衣欲湿杏花雨,。(《绝句》) 3.夜阑卧听风吹雨,。(《十一月四日风雨大作》) 4.,却道天凉好个秋。(《丑奴儿·书博山道中壁》) 5.宠辱偕忘,,其喜洋洋者矣。(《岳阳楼记》) 6.,鸡犬相闻。(《桃花源记》) (二)阅读下面的曲,完成第7—8题(4分) 天净沙·秋 白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 7.下列与本曲描述的季节相同的一项是(2分)() A.知否,知否?应是绿肥红瘦。 B.小桥流水人家,古道西风瘦马。 C.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 8.本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是,。(2分) (三)阅读下文,完成第9—11题(8分) 陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9.本文作者欧阳修是(朝代)文学家,初中阶段我们还学过他的作品《》。(2分) 10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分) 以．我酌油知．之 译文: 11.下列理解不正确的一项是(3分)() A.第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B.第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C.本文中陈尧咨自信,卖油翁自大。 D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。 (四)阅读下文,完成第12—15题(12分) 太祖视事东阁,天热甚,汗湿衣,左右更衣以进,皆经浣濯者。参军宋思颜曰:“主公躬行节俭,真可示法子孙。臣恐今日如此,而后或不然,愿始终如此。”太祖喜曰:“此言甚善．。他人能言,或惟及于目前,而不能及于久远,或能及于已然,而不能及于将然。今思颜见我能行于前,而虑我不能行．于后,信能尽忠于我也。”乃赐之币。 [注]视事东阁:在东阁处理政务。浣濯:洗涤。参军:官名。 12.解释文中的加点词(4分) (1)此言甚善．()(2)而虑我不能行．于后() 13.对文中画线句意思理解正确的一项是(3分)() A.随从另外拿着衣服前进给他换,这些衣服都是经过洗涤的。 B.随从交替拿着衣服前进给他换,这些衣服都是准备洗涤的。 C.随从另外拿着衣服进献给他换,这些衣服都是准备洗涤的。 D.随从交替拿着衣服进献给他换,这些衣服都是经过洗涤的。 14.太祖“”的神情和“”的决定,表明他对宋思颜的赞赏。(用原文词语回答)(2分) 15.对宋思颜谏言的目的,理解最恰当的一项是(3分)() A.赞扬太祖躬行节俭 B.表明对太祖的忠心 C.希望太祖始终节俭 D.暗示太祖给予奖赏 二、现代文(48分) (一)阅读下文,完成第16—20题(22分) 过有“容”的人生 ①对于别人的过失,过错,是选择斤斤计较还是选择大度包容? ②人生在世,不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外,也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源,究其因,多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。 ③社会是一个大家庭,如何和谐相处,是一门交际艺术。金无足赤,人无完人。人非圣贤,孰能无过? 人们彼此间不能够包容,可能使已经存在的隔阂加大,鸿沟加深,更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方,从而产生于人于己都不利的后果。因此,我们在生活中要学会包容别人。 ④那么,我们如何做呢? ⑤要敞开胸怀。海洋纳百川,天空容众禽,草原蓄万物,它们都有一个共同点,那就是无私的包容。因为海洋浩瀚,鱼儿才可以悠然畅游;,;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海,比大海更辽阔的是天空,比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此,我们应该敞开胸怀待人。2012年上海中考语文真题卷含答案解析
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