粤教版五年级上学期科学第一单元试卷

马鞍乡八一中心小学五年级上学期科学第一单元试卷

姓名___________ 分数__________

一、填空。（25分）

1、植物的根能够吸收土壤中的________和___________，满足植物生长的需要，还能将植物___________在土壤中。

2、不同植物的果实，它们的___________、___________、___________各不相同，但是基本结构。

3、植物的身体由、、、、和、六部分组成。

4、植物的茎能从_______向_______将根吸收的___________和___________运输到植物体的各个部分；从_______向_______将绿叶制造的___________运输到植物的各个部分。

5、多数植物能自己制造食物------------___________，满足植物生长的需要。这些养料是由植物___________依靠阳光提供的能量，利用___________和___________制成的。

6、我们发现植物的生长发育需要_______、_______、_______、_______和、。

二、判断。（10分）

( )1、植物的根都生长在土壤里，只有固定作用。

( )2、植物的根系可以分为直根系和须根系两类。

( )3、有的植物只有根毛。

( )4、植物的根的尖端有白色的绒毛。

( )5、菠菜既有主根，又有侧根。

( )6、大蒜和葱的根只有须根。

( )7、萝卜花是不完全花。。

( )8、植物的根只能从土壤中吸收水分。

( )9、漂浮在水面上生长的植物没有根。

( )10、干枯的植物死亡，是因为茎内没有导管。

三、选择。（10分）

1、在一株植物中，能够进行光和作用的是___________。

A、绿叶

B、根

C、花

2、能够从土壤中吸收水分和养料的是___________。

A、绿叶

B、根

C、花

3、具有固定植株作用的是___________。

A、绿叶

B、根

C、花

4、茎能够把绿叶制造的养料___________的运送到植物的各个部分。

A、从下向上

B、从上向下

5、植物的绿叶能够制造养料是依靠阳光提供的能量，利用________制造的。

A、根

B、水分和矿物质

C、二氧化碳和水

四、小实验

1、实验名称：茎的作用（14分）

实验材料：红墨水、芹菜、水、烧杯、小刀等。

请你根据所提供的材料写出实验过程及实验结果。

实验过程：

实验结果

2、选择两株差不多大的白菜秧，同时移栽，移栽后一株浇一些水，另一株不浇水，然后观察并记录。（8分）

通过观察，我们知道浇水的白菜比不浇水的白菜_______________________________。

我懂得了：___________________________________________________。

五、思索。（33分）

1、植物的叶的作用是什么？

2、随着玉米的不断生长，它的根有什么变化？想一想这是为什么？

马鞍乡八一中心小学五年级上册科学

第二单元测试题

姓名分数

一、填空

1、酸奶是人们利用作原料制成的一种美味食品。

2、细菌的基本形态大致可分为、、三种。

3、霉菌生长环境的共同特点是：、和。

4、酵母菌可以把面粉中的一些分解，释放出气体，使面团起来。

5、病毒是目前人类所了解的最，结构最的一种微生物，它比细菌还。

6、乳酸菌是一种，在下，它能让牛奶变酸。

7、病毒不能独立，只能寄生在其它生物的内，利用这个进行繁殖。

8、我们学过的、和都属于真菌。

二、判断题（对的括号里打√，错的大×）

（）1、蘑菇有营养，所有的蘑菇都是美味佳肴。

（）2、细菌的分布非常广泛，在我们的身体内都能找到细菌的踪迹。

（）3、制作酸奶非常简单，只要在新鲜牛奶中加入新鲜酸奶就可以了。

（）4、细菌、真菌和病毒都能引起疾病。

（）5、细菌、真菌对人类有利，也有弊。

三、选择题

1、细菌非常小，大约( ) 亿个细菌堆积起来，才有一粒小米粒那么大。

A、10

B、100

C、1000

D、10000

2、能使鲜牛奶变成酸奶的微生物是（）

A、酵母菌

B、乳酸菌

C、病毒

D、霉菌

3、利用（）可以看到细菌

A、放大镜

B、肉眼

C、普通

D、高倍显微镜或电子显微镜

4、在制作酸奶的过程中，打鲜牛奶煮开再凉至（）摄氏度左右

A、25

B、35

C、45

D、55

四、简答题

1、牛奶为什么能制成酸奶？在制作过程过程中，最关键的一个步骤是什么？

2、举例说明细菌、真菌的利与弊。

五、实践题

小明取了一些面粉，加了一些清水后，把面粉揉成了面团。常温下放置了2小时后，面团却没有发起来。这是什么原因？

马鞍乡八一中心小学五年级科学上册

第四单元测试题

考号姓名班级分数

一、填空（每空2分，共40分）

1、任何物体工作时都需要。

2、能量有不同的表现形式：如：、、、磁能、电能、潮汐能，还有机械能、、、核能、生物能、地热能等。

3、能量有各种各样的，都有其重要性，缺一不可。

4、核能能释放出巨大的，效率高又不污染环境，是一种新兴的能源。

5、除了水能能转换成电能以外，还有、、、等都可以转换成电能。

6、各种能量之间可以相互。

7、物质是由极其微小的构成的。当原子核发生改变时，就可以释放出巨大的能量，这种能量就是。

8、电能可以使转动，可以使水温升高，光能可以让绿色植物制造。

9、位于我国广东省从化市的抽水蓄能电站，是世界的抽水蓄能电站，总装机容量万千瓦。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共16分）

（）1、太阳能汽车是利用太阳能转换成动能，使车里的马达转动起来。（）2、风车叶片的转动是由于风的能量驱动的。

（）3、人们的生活可以不需要能量。

（）4、水力发电站的工作原理是利用水位产生的强大水流所具有的动能进行发电的。

（）5、水力发电站的主要设备是涡轮机和发电机。

（）6、太阳能可以把一壶水烧开。

（）7、我们吃的食物可以转换成脂肪，释放化学能。

（）8、水能转换成机械能和电能。

三、选择题（每题3分，共18分）

.1、任何物体工作都（）。

A不需要能量B需要能量C不一定需要能量

2、.不同形式的能量（）。

A可以相互转化B不可以相互转化C不一定可以相互转化

3、.水能可以转化为（）。

A机械能B电能C机械能和电能

4、.风力发电机是利用（）发电的。

A风能B太阳能C核能

5.太阳能发电站是利用（）发电的。

A核能B太阳能C风能

6、.核电站是利用（）发电的。

A风能B核能C太阳能

四、小实验（10分）

让小水轮转动起来（4分）

材料：一根轴六片叶片一个安装叶片的轮轴

1、我的做法：

①、

②

2、怎样可以使小水轮转得更快？（6分）

五、问答题（8分）

水力发电站的工作原理及过程

六、思考（8分）

请说一说下图中从光能开始，最终转化成声能的过程。在这个过程中，经历了那些能量形式的转换？

马鞍乡八一中心小学五年级科学第一学期

第五单元测试题

姓名班级考号分数

一、填空（33分）

1、地址学家很早就注意到：一些本来生活在海洋里的生物，人们却在高高的山上发现了它们的。

2、魏格纳进行了长期的研究，于1912年第一次提出了。

3、很多科学家认为，地球表层是由几个巨大的板块组成的，这些板块缓慢地运动是的原因。

4、地震和火山的喷发都是一种现象。多数的地震是由底下的造成的。

5、地震是最严重的灾害之一。大地震发生时，地面震动幅度有时可达到米，能在几分钟甚至几秒钟内使地貌发生改变，破坏和，使城市变成，造成严重的

和。还可能一起、和火灾等，造成更大的破坏。

6、火山喷发时，温度极高的岩浆会冲出的表，形成炽热的。此外，地层深处压力极大的气体会带着和无数细小的碎屑冲上天空，形成危害极大的。

7、一条大的河流，一般分为、、三个主要阶段。

8、江河的泥沙搬运作用可以形成。所以在一些江河的入海口会形成一些或。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（20分）

（）1、自然界的岩石受到昼夜气温的变化的影响，是岩石碎裂的主要原因。

（）2、泥沙搬家的实验证明了水流使地表发生物质迁移，

有搬运作用。

（）3、地震和火山的喷发会造成严重的后果，有害无益。

（）4、石笋、钟乳石和石柱都是砂岩沉积物造成的。

（）5、三叶虫是海生无脊椎动物，菊石是阿尔卑斯山上的一块石头。

（）6、我国是地震多发的国家，有一半以上的城市都发生过破坏性的地震。

（）7、1900年以来我国因地震死亡的人数占全球地震死亡人数的一半。

（）8、河流上游的石头体积大，较圆滑。

（)9、只有昼夜气温的变化，才会使岩石崩裂。

（）10、地球上的地貌自古以来就是这样。

三、选择题（15分）

1、地震发生时，在无法逃出室外的情况时，应该（）。

Ａ迅速躲到墙角B迅速躲到阳台C迅速跳楼逃生

2、地震发生时，在室外，应该迅速跑到（）。

A大楼里躲起来B开阔地C大树下

3、流水使地表物质发生了迁移，是因为流水有（）的作用。

A搬运泥沙B搬运石头C搬运泥沙和石头

4、海里的贝壳怎么会出现在山上是因为（）。A地表在不断变化B龙卷风卷来的C其他原因

5、岩石的风化作用是因为（）。

A气温的变化

B渗入岩缝的水在冬天结冰时体积增大使岩石胀裂

C植物的根系在岩石的裂缝中生长使岩石破

四、问答题（35分）

1、地震是怎样造成的？

2、地震有什么危害？

3、发生地震时，我们应该如何紧急避险？

4、火山的喷发有哪些利与弊？

5、说一说岩石风化的原因？

2020.10粤教版五年级科学上

2020.10粤教版五年级上学期科学知识点与练习题 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。 第1课:根里的“抽水机” 1、一株植物（所有根）的总和，就是一个（根系）。 2、植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。 3、直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根），如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。 4、须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的像（胡须）一样的 根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。（根系）分布得越深、 越广，其吸收水分的能力就越（强）。 6、根深扎土壤具有（固定植株）的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子 输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？ （1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； （2）可以吸收水分和矿物质，供给植物生长。 9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。 沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。 第2课：茎里的“运输网” 1、植物茎的主要功能是（运输水分）。此外，还有（支持植物体）的作用。 2、各种植物的茎粗细不同，形态各异。茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。竹子、杉树、向日葵等植物的茎直立挺拔，属于直立茎；西瓜、甘薯、草莓等植物的茎贴在地面生长，属于匍匐茎；四季豆、甜瓜、牵牛花等植物的茎缠绕在别的物体上，属于缠绕茎；黄瓜、丝瓜、葡萄等植物的茎长出的须子缠绕在别的物体上，属于攀缘茎。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物一生都在不断地生长，树干和枝条都是茎，植物生长过程中的许多秘密，都能在树干和枝条上记录下来。 第3课：叶里的“加工厂” 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的（叶片）是制造（淀粉）的“加工厂”，（太阳光）是这座“加工厂” 的能量来源。植物通过（根）吸收土壤里的水分，通过（茎）把水分输送到叶片里。

粤教版科学五年级下册知识清单

粤教版科学五年级下册知识清单 第1课地球 1、哪些例子证明地球是圆的(或球体的) 答：（1）出海的船只船身先消失在海平面，然后桅杆才消失； （2）进港的船只先看到桅杆，后看到船身； （3）月食时，月球上地球的影子是圆弧的； （4）卫星拍照的地球照片； （5）南北半球所见的星空不同，如在南半球看不到北极星； （6）登高望远，站得更高可以看到更远的地方； 2、最早证明地球是圆的人，是古希腊学者亚里士多德。 3、1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，用3年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了地球是个球体。 4、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个赤道处略为隆起，两极略为扁平的椭球体。 5、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体 6、地球的直径约12800千米，半径约6400千米，赤道周长约40000千米，表面积约是亿平方千米。（注意计量单位！） 7、世界第一高峰 --- 珠穆朗玛峰高米。 8、地球表面的海水面积占71％，陆地面积占29％。所以又有三分陆地七分海洋的说法。 9、平原面积只占陆地面积的 1/4左右。 10、因为地球表面71％被海水覆盖，所以有人把地球叫做水球。 11、地球的内部主要是熔岩，也叫做岩浆。 12、科学家推测地球由地壳（6---40千米）、地幔（约2900 千米）和地核三部分组成。 13、地球的内部是不是都是岩浆答:不是 14、人类有哪些方法了解地球内部的情况 答：（1）通过地下岩层钻探标本来推测； （2）通过观察火山喷发出的地下熔岩来推测；

（3）根据地震波的传播速度来推测。 第2课太阳 1．太阳照耀着大地，给地球带来了光和热。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧 4亿吨烟煤放出的热量，但如此巨大的能量仅相当于太阳放射出的能量的二十亿分之一。 2、有没有生物不依赖太阳而生存 答：有，深海生物圈中的生物不依靠阳光，其中的微生物是依赖地热活动生存的。 3、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达1500万摄氏度，而且压力极大。 4、太阳能是地球表面最主要的热源。 5、太阳能依靠什么发光发热产生能量答：核聚变反应 6、太阳的寿命是100亿年，年龄是50亿年，正处于中年期。 7、太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 8、太阳给地球带来什么（或问：太阳对地球万物的作用）如果没有太阳，地球上会是什么样子 答：太阳给地球带来了：（1）太阳直接给地球提供了光和热；（2）太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动和生物活动的主要动力来源；（3）煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能；（4）太阳能还可以通过太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 如果没有太阳给地球提供的能量，地球就没有白天，地球的温度会变得非常低，植物和农作物就不能生长，动物就不能存活，总之没有太阳地球上就没有生命的存在。 第3课月球 1、月相，天文学术语，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。 2、月相变化的原因:

粤教版一年级科学教案

第一课走进大自然（共2课时） 【教学目标】1、让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。 2、培养学生观察与表达能力。 3、让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。 4、培养学生对本学科的兴趣和爱好。 【教学重点】让学生爱上本学科。 【教学难点】如何让学生爱上本学科。 【教具】PPT 【教学过程】 一、课堂常规： 1、师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。 2、学生点到，安全第一。 二、课堂进行时： 翻开书本，读标题：走进大自然。 问：什么是大自然？ 学生自由讨论，然后点名回答。 师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。21世纪教育网版权所有 问：我是不是大自然？ 生争议中。。。

师：简单的叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。 问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？ 生翻开书本看第2、3页（3分钟左右） 问：河水是从哪里来？ 问：花儿是不是都有香味的？(答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭 呢，比如说鱼腥草等。） 问：书上还有什么？我们一点一点来看。 师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布：尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。 茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。品种多达2000种，中国有其中的300多种。21教育网翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是：班头、蓝耳、普通三类。https://www.wendangku.net/doc/b017240148.html, 珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。 鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。特殊的鱼有：世界上最快的是旗鱼；会飞

粤教版五年级科学上册教案(整册)

第一单元植物身体的奥秘 第一课根里的抽水机 教学目标 科学知识 1.了解根的形态。 2. 知道直根系和须根系。 3.了解根的作用。 能力培养 1.通过对植物根部的观察，学习观察的要点。 2.通过探究根的作用，学习运用模拟研究的方法探究根的作用。 情感态度价值观 1.认识神奇的植物世界，产生探索自然的欲望。 2.培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。 重点难点 通过了解根的形态和作用等活动，培养学生细致观察的能力和运用模拟研究的方法。 教学准备 完整植物的图片、不同根系的图片、根尖放大图片、不同环境中植物根系图及视频、废报纸、橡皮泥。 教学过程 一、情景导入 导入出示课本图片。 同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？ 问题为什么要用泥巴保护根呢？根有这么重要吗？ 目的联系生活中的情景，引出本课探究的主题。 二、活动一：观察植物的根 导入要了解根的作用，我们先来观察根的外形。 出示带根的草、白菜和葱的图片。

观察各小组观察根的形态并记录其特征。 交流各小组进行汇报与交流。 媒体先阅读课本资料，然后看一段“植物的根系及其分布特点”视频。 归纳植物的根可分为直根系和须根系。 延伸出示一些植物的根，让学生判断这些根分别属于哪种根系，理由是什么。 三、活动二：观察根系的分布 导入出示大风吹，树枝摇的图片。 讨论大树不容易被吹走的原因是什么？ 观察出示一些树根1 树根2 图片，了解树根分布的情况。 思考植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？ 四、活动三：扎根土壤的秘密 导入能设计研究植物是如何扎根土壤的方案吗？ 分组讨论实验方案。 交流各小组交流并完善实验方案。 实验分组实验，填写实验表格。 交流各组汇报实验现象。 归纳根有固定植物的作用。 五、活动四：毛茸茸的根尖 导入出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。 观察各组选择一种植物的根尖图片，观察并画出简图。 问题你能用语言描述根尖的特点吗？ 猜一猜，这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？ 六、拓展：不同环境里植物根 导入出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。 问题草原、沙漠里的植物根系有什么特点？ 讨论根据图片进行分析，为什么草原、沙漠里的植物根系会有这些生长特点呢？ 归纳植物的根系生长特点与其生长环境有关。

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粤教版小学五年级上学期科学知识点111 五年级上学期科学知识点 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 第1课: 1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。 2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。 3、直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。 4、须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。 6、根深扎土壤是有固定植株的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？ （1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； （2 可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。 9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。沙漠中由于傻子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。 第2课： 1、植物茎的主要功能是运输水分。此外，还有支持植物体的作用。 2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。 第3课： 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。植物通过根吸收土壤里的水分，通过茎把水分输送到叶片里。叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。 4、绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入二氧化碳，制造淀粉，并释放氧气。

粤教版科学五年级下册知识清单

粤教版科学五年级下册 知识清单 https://www.wendangku.net/doc/b017240148.html,work Information Technology Company.2020YEAR

粤教版科学五年级下册知识清单 第1课地球 1、哪些例子证明地球是圆的(或球体的) 答：（1）出海的船只船身先消失在海平面，然后桅杆才消失； （2）进港的船只先看到桅杆，后看到船身； （3）月食时，月球上地球的影子是圆弧的； （4）卫星拍照的地球照片； （5）南北半球所见的星空不同，如在南半球看不到北极星； （6）登高望远，站得更高可以看到更远的地方； 2、最早证明地球是圆的人，是古希腊学者亚里士多德。 3、1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，用3年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了地球是个球体。 4、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个赤道处略为隆起，两极略为扁平的椭球体。 5、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体 6、地球的直径约12800千米，半径约6400千米，赤道周长约40000千米，表面积约是5.1亿平方千米。（注意计量单位！） 7、世界第一高峰 --- 珠穆朗玛峰高8844.43米。 8、地球表面的海水面积占71％，陆地面积占29％。所以又有三分陆地七分海洋的说法。 9、平原面积只占陆地面积的 1/4左右。 10、因为地球表面71％被海水覆盖，所以有人把地球叫做水球。 11、地球的内部主要是熔岩，也叫做岩浆。 2

12、科学家推测地球由地壳（6---40千米）、地幔（约2900 千米）和地核三部分组成。 13、地球的内部是不是都是岩浆？答:不是 14、人类有哪些方法了解地球内部的情况？ 答：（1）通过地下岩层钻探标本来推测； （2）通过观察火山喷发出的地下熔岩来推测； （3）根据地震波的传播速度来推测。 第2课太阳 1．太阳照耀着大地，给地球带来了光和热。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧 4亿吨烟煤放出的热量，但如此巨大的能量仅相当于太阳放射出的能量的二十亿分之一。 2、有没有生物不依赖太阳而生存？ 答：有，深海生物圈中的生物不依靠阳光，其中的微生物是依赖地热活动生存的。 3、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达1500万摄氏度，而且压力极大。 4、太阳能是地球表面最主要的热源。 5、太阳能依靠什么发光发热产生能量？答：核聚变反应 6、太阳的寿命是100亿年，年龄是50亿年，正处于中年期。 7、太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 8、太阳给地球带来什么（或问：太阳对地球万物的作用）如果没有太阳，地球上会是什么样子 答：太阳给地球带来了：（1）太阳直接给地球提供了光和热；（2）太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动和生物活动的主要动力来源；（3）煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能；（4）太阳能还可以通过太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 3

粤教版科学五年级下册《太阳》教案设计

III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I I III lllll lllll III II lllll Illi Illi I III lllll lllll Illi Illi III I II III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll IIII9 II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I 太阳 教学目的： 1. 认识到太阳对地球万物的重要作用。 2. 了解人类对太阳能的利用。 重点 太阳对地球万物的重要作用 难点 有关太阳的一些知识 教具 教学挂图 教学过程 一、导入 万物生长靠太阳吗？ 二、新课 一）太阳给地球带来了什么？ 1. 太阳直接给地球提供了光和热； 2. 太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动及生物活动的主要动力来源； 3. 煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能； 4. 太阳能还可以被太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 如果没有太阳，地球万物会怎么样？ 二）能量巨大的太阳 太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层。核反应区半径约是太阳半径的1/4 , 其间进行的氢核聚变提供了太阳经久不衰的巨大辐射的能源。在辐射区内，通过光子的多次吸收、再发射 过程把核反应区发射的高能丫射线变成低能的可见光和其他形式向外传送到对流层。对流层里物质的对流、湍流（及湍流产生的噪声）和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表面，并通过光球辐射出去。 b5E2RGbCAP 太阳每分钟发出的总能量约为每分钟 2.273 X 1028焦。而地球上仅接收到这些能量的22亿分之一。太阳每 年送给地球的能量相当于100亿亿度电的能量。太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 p1EanqFDPw 三、作业：调查周围的人们怎样利用太阳能。

粤教版五年级上册科学全册复习知识要点

备课本 粤教版五年级上册科学全册复习知识要点 教师吴栋才 日期

粤教版五年级上册科学全册复习知识要点 吴栋才整理 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 第1课: 1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。 2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。 3、直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。 4、须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。 6、根深扎土壤是有固定植株的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？ （1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； （2 可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。 9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。

沙漠中由于傻子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。 第2课： 1、植物茎的主要功能是运输水分。此外，还有支持植物体的作用。 2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。 第3课： 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。植物通过根吸收土壤里的水分，通过茎把水分输送到叶片里。叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。 4、绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入二氧化碳，制造淀粉，并释放氧气。 5、植物对人类以其他生物的生存有什么意义？

粤教版五年级下册科学复习资料

五年级下册科学复习资料 1、1519年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领船队，用（3）年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了（地球是个球体）。地球的形状是（球形的）。古希腊亚里士多德通过观察(月食)，科学地论证了地球是个（球体）。 2、地球的赤道周长约（40000）千米。地球的直径约为（12800）千米。半径约为（6400）千米。 3、地球叫（“水球”），也叫（蓝色星球），海洋面积约占地球表面积的（71）%，陆地面积约占地球表面积的（29）%。 4、根据地震波的数据，科学家推测地球内部由（地壳）、（地幔）和（地核）三个部分组成。 5、世界第一高峰——珠穆朗玛峰高（8844.43）米。 6、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个（赤道处）略为隆起，（两级）略微扁平的（椭球体）。 7、地球的赤道周长约（40000）千米，飞机以每小时800千米的速度飞行，绕赤道一周大约需要（两）天的时间。 8、出海的渔船，慢慢地由船身到桅杆先后消失在海平面的现象说明：（地球不是平面的、地球的表面是弧形） 9、我们居住的星球叫（地球），可有人说应该叫（水球）。 10、地球表面既有坚硬的（岩石），也有松软的（泥土），更有浩瀚的（大海）。 11、太阳是自己会（发光发热）的大火球。太阳照耀着大地，给地球带来了（光）和（热）。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧（4亿）吨烟煤放出的热量。 12、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达（1500万）摄氏度，而且压力极大。 13、太阳是太阳系的中心天体，据估计太阳的寿命可达（110亿）年，太阳现有的年龄约（50亿）年，目前正处于稳定的“中年时期”。太阳是一个天然的（核反应堆），它通过（核聚变）释放出惊人的能量。 14、（太阳）能是地球表面最主要的能源。太阳给地球带来光和热仅相当于太阳放射出的总能量的（二十亿分之一）。 15、月相变化的原因是（月球围绕地球在公转）。月球是地球唯一的（卫星）。 16、（1969）年（7）月（20）日，美国（“阿波罗11号”）宇宙飞船经过4天多的飞行，终于降落月球，宇航员（尼尔·阿姆斯特朗）迈出的一小步成为人类历史上的一大步。 17、月球体积不足太阳体积的六千万分之一。（月球）是地球的卫星，约（30）天绕地球公转一周，也就是我们平时说的一个月。农历的每个月的（十五）我们看到的月亮都像个圆盘。 18、在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的邻居，也是人类探测与研究程度最高的地外星球。 19、天空中的月亮常常改变模样，有时像个（圆盘），有时像把（镰刀），这就是（月相）的变化。月亮的圆缺有规律的变化叫（月相）。 20、人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的过程，我国东汉时期，著名的天文学家（张衡）就提出过“浑天说”的思想，公元15世纪，波兰著名天文学家（哥白尼）提出了“日心说”理论。 21、地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在（自转）。地球自转一周约（24）小时，也就是我们说的一天。 22、昼夜交替现象的原因是（地球在自西向东自转），太阳东升西落的原因也是（地球在自西向东自转）。 23、公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家（哥白尼）提出（日心说）的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由（地球自转）引起的。

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粤教版五年级上学期《科学》期末复习专训 1、构成种子植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 2、直根系的植物有大豆、白菜、榕树；须根系的植物有玉米、水稻、甘蔗。 3、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。 4、植物的根具有固定植物，吸收水分和矿物质的作用。 5、植物的茎有运输水分和养分的作用，还有支持植物体的作用。 6、根在土壤里的分布越广，植物吸收的水分和矿物质就越多。 7、植物的生长都需要阳光，植物通过叶片来接受阳光。 8、大多数生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳，而绿色植物的叶片在阳光 的照射下，会吸入二氧化碳，制造淀粉，并释放出氧气。 9、叶片互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。 10、叶片借助太阳光的能量，利用水分和二氧化碳，制造出淀粉，并释放出氧气。 11、由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的花，属于完全花，缺少其中 某些部分的花，则属于不完全花。 12、在植物的繁殖过程中，雄蕊和雌蕊起着重要的作用。雄蕊上的花粉传到 雌蕊上，植物的新生命就会在雌蕊的子房这个“育婴房”里孕育成长。13、雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后成为种子， 发育成熟后即为果实。 14、不同的果实，虽然颜色和形状各不一样，但它们里面一般都含有种子，还有包裹着种子的果皮。 15、果实包括果皮和种子。果实是由花的子房形成的。我们吃的苹果是它的果皮。 16、完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的；不完全花是缺少某些部分的花。 17、细菌是一种既不属于植物，也不属于动物，它是一种微生物，每个细菌由 1 个 细胞组成。 18、病毒是目前人类所了解的最微小、结构最简单的一类生物。病毒不能独立生活， 只能寄生在其它生物的细胞内，利用这些细胞进行繁殖。 19、人类的非典、艾滋病、流行性感冒、禽流感等疾病都是由病毒引起的。 20、酸奶是人们利用牛奶作原料制成的一种美味食品。 21、在合适的温度下，乳酸菌可以让牛奶变酸，它是一种细菌。 22、微生物都是由细胞构成的，在微生物的大家族中，还有一种没有细胞结构的成员，它就是病毒。 23、在干酵母里，有一种特殊的微生物—酵母菌，它是一种真菌。 24、酵母菌可以把面粉中的淀粉分解，在这个过程中，会释放出二氧化碳气体，

粤教版小学科学五年级上册全册教案

粤教版五年级科学上册全册教案 第一课根里的“抽水机” 教学目的：1. 了解根的形态。 2. 知道直根系和须根系。 3. 了解根的作用。 重点难点:了解根的形态和作用 教学过程 一、导入 出示课本图片。 同学们，你们见过叔叔阿姨种小树苗吗？为什么那些小树苗的根部都包着一些泥巴呢？根有这么重要吗？ 今天，我们来学习第一课《根里的“抽水机”》（板书课题）。 二、新课 （一）观察植物的根 根是植物体的一个重要器官。一般来说，大多数植物都具有这一器官。不同植物的根，其长短、粗细、形态各不相同，请仔细观察根和用适当的词语描述根的特征。 植物的根可分为直根系和须根系。 板书：根系分为：1）直根系 2）须根系 直根系的特点是有明显的主根和侧根；而须根系没有明显的主根和侧

根，都是不定根，根的粗细、长短相近，看上去就像一把胡子。 还有哪些常见植物的根属于直根系或须根系？ 下列植物的根分别属于哪种根系？把答案填写在课本上。 课文四种植物的根系分别是：稻——须根系；蒲公英——直根系；洋水仙——须根系；芝麻——直根系。 （二）观察根系的分布 植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。 大多数植物的根系分布得很深、很广。 （三）扎根土壤的秘密 出示大风吹，树枝摇的图片。 植物能牢牢地“站稳”在地面上，确实是根的功劳吗？ (板书)根的作用：1)根有固定植物的作用。 （四）毛茸茸的根尖 出示根尖的放大图，介绍哪个部分是根尖，根毛长在什么地方。 这些毛绒绒的根尖有什么作用呢？ 根毛可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 （板书根的作用）：2）根有吸收水分和矿物质的作用。 （五）不同环境里植物的根 出示课本图中草原、沙漠里的植物根系示意图。

粤教版小学五年级上学期科学知识点打印版

粤教版小学五年级上学期科学知识点(打印版) 五年级上学期科学知识点 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 第1课： 1> 一株植物所有根的总和，就是一个根系。 2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。 3、直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。 4、须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。 6、根深扎土壤是有固定植株的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 &植物的根有什么作用？ (1)可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； (2可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。

9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地 固定在地面上。 沙漠中由于傻子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展， 有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。 第2课： 1、植物茎的主要功能是运输水分。此外，还有支持植物体的作用。 2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”, 而茎、叶因为得不 到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。 第3课： 植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。植 物通过根吸收土壤里的水分，通过茎把水分输送到叶片里。叶1 /8

粤教版科学一年级上册教学计划

粤教版一年级科学教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、情况分析 由于学生刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 三、教学内容 本册教材共四个单元。其中第一单元认识大自然共四课：1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果； 3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课：1、各种各样的文具； 2、铅笔和彩笔； 3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天； 4、炎热的夏天。 四、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。

五、教材的重点、难点 在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 七、教学安排

粤教版小学五年级上学期科学知识点

第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 第1课: 1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。 2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。 3、直根系的特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。 4、须根系的特点是没有明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，像玉米、水稻、甘蔗等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。 6、根深扎土壤是有固定植株的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？ （1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； （2 可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。 9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。 沙漠中由于傻子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。 第2课： 1、植物茎的主要功能是运输水分。此外，还有支持植物体的作用。 2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在茎上得到体现。 第3课： 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多的阳光。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是这座“加工厂”的能量来源。植物通过根吸收土壤里的水分，通过茎把水分输送到叶片里。叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。 4、绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入二氧化碳，制造淀粉，并释放氧气。 5、植物对人类以其他生物的生存有什么意义？ 植物对人类和整个生物界都具有非常重要的意义： （1）制造有机物； （2）转化并储存太阳能； （3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。 （4）对生物的进化具有重要的作用。 所以自然界不能没有植物。

新粤教版科学五年级上册科学期末测试卷(含答案)

Mark cc 五年级科学（上册）试卷 学校 班级： 姓名 考号： 一、判断。（共20分，每小题2分） 1.植物生长离不开水，是植物的重要组成部分。 （ ） 2.植物都是靠叶片吸收水分和矿物质。 （ ） 3.植物茎里面有导管，将水分和矿物质输送到植物体的各部分。（ ） 4.蒸腾水分的意义，就是形成吸收水分和矿物质的动力，降低植物体表面温度，避免植物被阳光灼伤。 （ ） 5.植物的生成只需要水分与矿物质。 （ ） 6.叶子的排列方式：互生、对生、轮生。 （ ） 7.地球上的氧气主要来源于动物。 （ ） 8.土壤里含有植物生成所需要的矿物质。 （ ） 9.一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。 （ ） 10.植物的果实不是种子。 （ ） 二、选择。（共20分，每小题2分） 1.植物的繁殖方式主要是（ ） A.土壤、阳光、水分 B.种子、茎、根、叶 C.果实、皮、花 2.从受精鸡蛋到小鸡的过程主要需要是（ ） A.水分、阳光 B.营养物质 C.温度 3.下列动物哪属卵生动物？（ ） A.乌龟 B.小狗 C.老虎 4.孔雀鱼的繁殖方式是（ ） A.卵生 B.卵胎生 C.胎生 5.地球上的淡水资源非常有限，能提供人类可直接利用的淡水是地球总水量的（ ）。 A. 50 1 B. 401 C. 30 1 6.植物吸收水分主要是靠（ ） A.根系 B.叶片 C.茎干 7.植物吸收和利用阳光的主要器官是（ ） A.根系 B.叶片 C.茎干 8.地球上的氧气主要来自于（ ） A.绿色植物 B.江河海洋 C.人类 9.有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成的，属于（ ） A.完全花 B.不完全花 C.两性花 10.在开化植物的繁殖过程中，动物的作用是（ ） A.摄取花粉 B.破坏植物 C.传播花粉 三、填空。(共30分，每空1.5分) 1.水以（ ）、（ ）、（ ）的形式分布于海洋、陆地、大气中。 2.人类的生活用水主要来自（ ），（ ）等地地表水和浅层的（ ）。 3.云、雾、露都是由（ ）遇冷后形态发生变化而形成的。 4.天空中经常漂浮着各样的云，其中（ ）、（ ）常会带来雨水。 5.冰雹是一种特殊的（ ），它的（ ）高度达（ ）米以上。 6.降雨是一种常见的自然现象，当雨水降落到地面时，一部分会（ ）到大气中，其他的雨水（ ）到泥土里，或者从（ ）流走。大部分的水会在地势较低处汇集，形成溪流后洪在一起，形成（ ）、（ ）、 最后流入（ ）。 四、连线。（5分） 流水 汇集成江河，进入海洋 雨水 是水蒸汽变成的小珠 露水 带着沙石移动 五、简答。（共25分，每小题5分） 1、植物的生长需要哪些物质？ 2、植物是怎么繁殖而延续生命的？ 3、动物的繁殖方式有哪些？ 4、谈谈：在自然界中，水循环的意义？

最新粤教版一年级科学下册教学计划总结

粤教版一年级科学下册教学计划 一、教学目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 二、教材分析 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。 科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知

识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二方面得到发展。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下不能主动开展学习活动。而且学生的自主性学习的能力还是很薄弱，能主动开展的学习的学生很少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是很薄弱。 因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学重点和难点 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。 五、教学措施 1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。 2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，

粤教版五年级科学下册全册教案

粤教版五年级科学下册全册教案 1、 地球 教学目的： 、知道地球的形状、大小。 2、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。 3、了解人类对地球形状认识的历史。 4、了解地球内部的基本结构。 重点 知道地球的形状、大小,知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。 难点 地球内部的结构。 教具 地球仪、小船模型 教学过程 一、导入 在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？

出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？ 二、新课 （一）地球的形状 实验 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。 说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。 是谁最早证实了地球的形状？ 指导阅读p4 《人类认识地球形状的漫长历程》 简介麦哲伦环绕地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 （三）海洋和陆地 观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。 海洋面积约占地球表面积的7/10 陆地面积约占地球表面积的3/10 拓展 平原面积约占陆地面积的多少？

平原面积占陆地面积的1/4 （四）地球内部有什么 a) 介绍地球内部概况 b) 指导阅读p8的 “地球的内部结构示意图” 作业： 1、查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。 2、查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。 板书设计： 、地球 一、 地球的形状 是谁最早证实了地球的形状？ 麦哲伦环绕地球的航行 二、地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 三、海洋和陆地 海洋约占地球表面的7/10 平原面积约占陆地面积的1/4

粤教版小学五年级上学期科学知识点

粤教版小学五年级上学期科学知识点 第一单元植物身体的奥秘 构成种子植物的六大主要器官是（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果 实）、（种子）。 第1课:根里的“抽水机” 1、一株植物（所有根）的总和，就是一个（根系）。 2、植物的根系通常有两类：（直根系）和（须根系）。 3、直根系的特点是有一条较长的（主根）和许多短而细的（侧根）， 如（大豆）、（白菜）、（榕树）等。 4、须根系的特点是没有明显的（主根），而是长着许多长度差不多的像（胡须）一样的根，像（玉米）、（水稻）、（甘蔗）等。 5、植物生长所需要的水，主要是依靠（根系）从土壤里吸收的。（根 系）分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越（强）。 6、根深扎土壤具有（固定植株）的作用。 7、根毛的作用：可以增加植物与土壤接触的面积，吸收更多的水分和 矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。 8、植物的根有什么作用？ （1）可以固定植物，让高大的植物稳定地站在地面上； （2）可以吸收并输送水分和矿物质，供给植物生长。 9、比较不同环境里植物的根。 草原上的植物的根密密麻麻联成一个网状，既可以固定泥土，也可以使 自己牢牢地固定在地面上。

沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于 自己充分吸收水分。 第2课：茎里的“运输网” 1、植物茎的主要功能是（运输水分）。此外，还有（支持植物体） 的作用。 2、茎分（匍匐茎）、（直立茎）、（缠绕茎）、（攀缘茎）。 3、为什么树怕剥皮？ 叶子能制造养分，这些养分是通过树皮向下运输到根部的。如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶因为得不到水分而不能生长，甚至死亡。 4、植物的生长发育过程，许多时候都会在（茎）上得到体现。 第3课：叶里的“加工厂” 1、植物的叶子，其大小、形状各不相同，排列也各有特点。 2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了（尽可能吸收更多的阳光）。 3、植物为什么需要阳光呢？ 植物的（叶片）是制造（淀粉）的“加工厂”，（太阳光）是这座“加工厂”的能量来源。植物通过（根）吸收土壤里的水分，通过（茎）把水分输送到叶片里。叶片借助（太阳光）的能量，利用（水分）和空气中的（二氧化碳），制造出（淀粉），并释放 （氧气）。 4、绿色植物的叶片在阳光的照射下，会吸入（二氧化碳），制造（淀