河北省涿鹿中学2015-2016学年高二历史6月月考试题(新)

河北省涿鹿中学2015-2016学年高二历史6月月考试题

注意事项：

1．答题前在答题卡、答案纸上填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将第I卷（选择题）答案用2B铅笔正确填写在答题卡上；请将第II卷（非选择题）答案黑色中性笔正确填写在答案纸上。

第I卷（选择题70分）

一、单项选择题（70分，每小题2分）

1、北宋汪洙在《神童诗》中云:“天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,惟有读书高。少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人。”这最能体现的是( )

A.北宋科举制发达,重视文武兼备的人才

B.北宋统治者把科举制作为唯一选官依据

C.北宋统治者加强对读书人的思想控制

D.我国古代社会读书做官一体的价值取向

2、有人认为,明太祖时君权膨胀是君主专制加强的自然趋势,明朝“适逢其会”,便得更上一层罢了。明朝君权膨胀反映的本质问题是( )

A.封建制度衰落,皇权受到更多冲击和挑战

B.加强皇权是中国历代君主执政的必然准则

C.以相权为核心的官僚体制难以承担加强中央集权的重任

D.相权过度膨胀,危及君主权威

3、622年唐高祖颁布诏书指出,布衣寒士得不到举荐者可以“投牒自应”“自举”,这是中国历史上首次明文规定投身仕途的考试不再需要官府举荐的制度。这对社会发展的最大贡献在于( )

A.扩大了地主阶级的统治基础

B.选拔到真正的"贤者"治国

C.促进了社会公平公正地发展

D.提高了决策水平

4、有人总结说:“世官制是奴隶社会具有标识意义的选官制度,□和□则分别是封建社会前期与后期具有标识意义的选官制度。”其中“ □”处应分别为( )

A.察举制科举制

B.九品中正制科举制

C.九品中正制八股取士

D.察举制九品中正制

5、汉武帝设立中朝的原因有( )

①中朝官地位低,可以减少对他们盗权窃柄的顾虑

②中朝官多是皇帝宠幸的近臣,能很好地贯彻皇帝的旨意,不致受到外朝大臣的牵制

③中朝官由外戚、宦官充任,有利于保证皇权独尊

④既能保持外朝传统地位的稳定性,又可以加强皇权对相权的制约

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

6、下表反映了自秦汉至明清中国行政区划的演变,由此可以看出( )

A.中枢机构体系日趋严密

B.中央集权的逐渐加强

C.地方自主性不断增强

D.经济区域间联系加深

7、有人曾说:失去监督的权力,就像无舵的帆船;失去节制的私欲,就像决堤的洪水。下列地方官员或势力具有这一特点的有( )

①东周诸侯王②秦郡守③西汉诸侯王④唐节度使⑤宋知州

A.①②④⑤

B.①②③④

C.①③④⑤

D.①③④

8、与三公九卿相比,唐朝的三省六部制为解决皇权和相权之间的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质上是指( )

A.分散相权保证了皇权独尊,又调动了宰相的积极性

B.三省的长官各司其职,分工较为科学合理

C.通过三省六部制建立了科学的行政体系

D.三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾

9、下列选项所列权限,属于秦朝御史大夫的职责的是( )

A.帮助皇帝处理全国政事

B.执掌群臣奏章,监察百官

C.管理全国军务

D.封驳中书省诏令

10、周代政治的最大特点是族权与政权合而为一。关于分封制与宗法制的关系,下列说法错误的是( )

A.从一定意义上讲,宗法制构成了分封制的基础

B.分封制与宗法制互为表里

C.分封制是宗法制作用于国家地方政治制度的体现

D.宗法制是分封制在政治上的体现和保障

11、《历史大脉络》中说:“16世纪是世界形势的转折点……那时中国……只可惜暮气已深,又昧于外面的情形,民间有企图开拓之心,官方则全无向外发展的意愿。”对于16世纪中国政治的状况,下列认识正确的是( )

A.内阁开始出现

B.封建制度走向衰落,统治思想日益保守

C.君主专制发展到顶峰

D.封建统治出现民主化倾向,启蒙思想滋生

12、某边疆地区出现危机,消息上报朝廷后,皇帝一方面交代兵部尽速调兵迎敌;另一方面责成户部尽速调度粮草,以备部队急用。幕僚根据皇帝的旨意,草拟诏书,经皇帝确认无误后,直接送至兵部、户部等单位执行。这一现象最有可能发生在( )

A.秦朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

13、“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性,更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道,作为中国的近代与中世纪的分界线,是显而易见的。”这场战争是指( )

A.鸦片战争

B.甲午中日战争

C.八国联军侵华战争

D.抗日战争

14、法国政府曾向各国递交一份备忘录,为将要到来的议和定调子。其中写道:“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都(北京),为了保持道路始终畅通起见,各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了( )

A.《黄埔条约》

B.《天津条约》

C.《北京条约》

D.《辛丑条约》

15、1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国,提出在中国实行商业机会均等的主张,1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。上述政策( )。

A.导致列强瓜分中国的狂潮

B.使清政府改变了对义和团的态度

C.扩大了美国在中国的权益

D.推进了中国民族资本主义的发展

16、有人将下面漫画中逃跑者的现实活动归纳为:溜之大吉→反咬一口→为人打工。该漫画

所描述的历史事件发生后列强获得的侵华权益是( )

A.西方列强拉开了瓜分中国的序幕

B.外国军队长期驻扎保护东交民巷“使馆界”

C.列强在华设厂开始取得合法地位

D.外国军舰可以在长江各口岸航行

17、晚清士大夫联名上书反对议和时说:“日本提出的赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻,三千年所无之变局’,如照此签约,后果必然是‘法人窥粤,英人窥滇,俄人西窥新疆、东窥三省。四夷入侵,各示所欲’。”据此可知,这些反对者( )

A.顽固地坚守传统的政治体制

B.“天朝上国”观念根深蒂固

C.对19世纪末的时局认识较清

D.深刻揭露了清政府的腐朽本质

18、中英《南京条约》申明:“英国驻中国之总管大员,与清朝大臣无论京内、京外者,有文书来往用照会字样……两国属员往来,必当平行照会。”后来,中法《黄埔条约》、中美《望厦条约》又于“平行之礼”一条无不详为备列。这表明当时的中国( )

A.“天朝上国”观念受到冲击

B.已经形成平等的外交观念

C.对西方列强产生崇拜心理

D.受到西方文化的广泛影响

19、《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定:“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子, 是没有选派代表参加政权和政治自由的权利的。”据此可知, 《宪法大纲》( )。

A.推动了国民革命运动的迅速发展

B.全面贯彻了党的民主革命纲领

C.一定程度脱离了中国革命的实际

D.消除了俄国对中国革命的影响

20、长征期间,国内外形势发生重大变化,民族矛盾加剧,中国共产党的方针政策进行重大调整。这一调整是指( )。

A.召开八七会议,确定武装反抗国民党反动派的总方针

B.召开遵义会议,纠正“左”倾错误路线

C.发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日

D.召开七大,确立毛泽东思想的指导地位

21、1928年中共六大通过的《政治议决案》指出:各省自发的农民游击战争,只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”,才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央( )。

A.主张走农村包围城市的革命道路

B.坚持以城市为中心的革命模式

C.重视农民战争与城市暴动的结合

D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导

22、《纽约时报》某驻华记者在回忆录中述及“广州聘请苏联顾问”“武汉群众集会庆祝胜利”,“上海的英、美、日租界忙着增兵助防”,“攻克南京”,“北京周边战事连连”等。这些情形出现于( )。

A.辛亥革命时期

B.五四运动时期

C.国民革命时期

D.全面抗战时期

23、中华民国临时参议院,自1912年1月28日在南京成立,中间经过一次改选,至 1913年4月8日在北京自行解散。在这14个月的时间里,先后开会220次,议决230余案。这一系列会议( )

A.确立了君主立宪政体

B.是议会的政治实践

C.推举孙中山为临时大总统

D.核心议题是制定《中华民国临时约法》

24、据统治,淮海战役的第三阶段,参战兵力与支前民工的比例高达1:9,当时人民提出“倾家荡产,支援前线,忍受一切艰难,克服一切困苦,争取战役的胜利”的口号。出现这一现

象的根本原因是( )

A.华北和华东的农业基础良好

B.解放区基本实现“耕者有其田”

C.国民党军队主力基本被消灭

D.人民被解放全中国的激情鼓舞

25、八七会议上,毛泽东尖锐地指出:“从前我们骂中山专做军事运动,我们则恰恰相反,不做军事运动专做民众运动。”他着重强调:“以后要非常注意军事……此次会议应重视此问题,新政治局常委要更加坚强起来注意此问题……”这说明当时()

A.“左”倾错误开始滋长

B.—些领导人已经认识到武装斗争的重要性

C.“工农武装割据”理论形成

D.组织工人运动仍然是中共工作的重中之重

26、德国著名的政治学家、经济学家、社会学家马克斯?韦伯曾这样说道:“科举制度全面推行,成为世袭君主的一种手腕,用来阻止一个孤立他的等级的形成,否则这个等级会按照藩臣和内阁的做法垄断所有的官俸。”他的意思是( )

A.君主用科举制度这只"看不见的手"来维护统治

B.科举制度是中国古代最好的选官制度

C.科举制度为行政效率的提高创造了条件

D.科举制度有利于形成全社会崇儒重学的风气

27、以儒家士大夫为主体的中国文官系统,至少在理论上,认为政府不仅可以征集资源,保持国力,更必须为生民立命,为万世开太平。这表明,中国的官僚系统( )

A.旨在维护君主专制统治

B.以维护民众利益为唯一使命

C.有助于形成清廉政风

D.对君主的苛政、暴政有一定制约作用

28、元朝行省是“中古殖民地制度之遗物”,“省区即军区”,“皆为军事控制区域,各拥相当军需资源;藉以供养驻军,镇压地方……”由此可知,元朝设行省的根本目的是( ) A.开拓疆域,藩卫中央 B.以武力维持专制统治与剥削

C.维持治安,发展经济

D.确保满洲贵族的政治经济利益

29、鸦片战争后,清政府的官僚体系发生了一些变化,出现了“五口通商大臣” “总税务司” “总理衙门”等官职或机构。这些变化( )

A.说明原有的官僚体系遭到否定

B.是殖民主义冲击专制主义的结果

C.是中国社会半封建化的表现

D.无益于近代中国的发展

30、抗日战争爆发后,国民党确立了“持久消耗战略”,提出“以空间换时间”,“一心一意抗战下去,以承接中国问题随世界战争结束而解决的自然机运”。由此可见,其与中共提出的“持久战”方略最大的不同在于( )

A.准备做出巨大的牺牲换取胜利

B.积极配合世界人民反法西斯战争

C.依靠国际力量取得最后的胜利

D.单纯地依靠政府和军队消极抗日

31、“在戊戌变法期间,金田起义常被康有为借来作为迫使皇帝变法的力量;辛亥革命时期,孙中山自觉接受了太平天国反清的正面影响和因争权夺利而导致分裂火并的反面教训。”材料表明太平天国运动( )

A.推动了中国社会政治变革的进程

B.因削弱了旧的政治体制而备受推崇

C.为资产阶级政治运动提供了典范

D.是中国近代革新历程的源头

32、除革命党、谘议局、普通民众之外,清廷军队,甚至是袁世凯的北洋部队,也有暗中支持共和的举动。1911年12月10日,清朝驻荷兰国代办章申在给内阁的电报中说和(荷)报称……美法愿共和(支持中国建立共和国)”。这表明( )

A.中国全体国民都反对清朝君主专制制度

B.西方列强放弃清朝政府转而支持孙中山

C.清驻外大臣和袁世凯都赞成民主共和制

D.民主共和已成为当时中国的大势所趋

33、宣统皇帝在退位诏书上写道:“……今全国人民心理多倾向共和……予亦何忍因一姓之尊荣,拂兆民之好恶。”这是中国历史上最后一份皇帝诏书,也是新时代开始的一个重要见

证。这是因为它( )

A.宣告了中国封建君主专制制度的终结

B.标志着资产阶级共和政体的确立

C.意味着资产阶级民主革命的胜利

D.宣告了南京国民政府的成立

34、下图是新旧民主主义革命的区别,下列判断错误的是( )。

A.新旧民主主义革命的共同任务是反对外国资本主义和本国封建势力

B.区分新旧民主主义革命的主要依据是领导阶级的阶级属性

C.民主革命胜利后,不同的领导阶级决定中国两种不同的发展方向

D.判断革命的性质应依据领导阶级的阶级属性

35、20世纪上半期,上海某店贴过这样一副对联:“三鸟害人,鸦雀鸨;一

群卖国,鹿獐螬。”这副对联所反映历史事件的最主要作用是( )

A.推动了中国政治民主化的进程

B.动摇了封建正统思想的统治地位

C.完成了反帝反封建的革命任务

D.实现了中国民主革命的伟大转折

第II卷（非选择题30分）

二、材料题（30分，每小题15分）

36、今年是世界反法西斯战争及中国抗日战争胜利70周年,历史上的中日、中美、美日关系是国际关系史的重要内容,在当今世界的国际关系中占有可能影响世界局势的作用。阅读下列材料,回答相关问题。

材料一: 中国近代某不平等条约规定:日本臣民得在中国通商口岸城邑,任便从事各种工艺制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所定进口税。

(1)材料一中所涉及的是哪次战争后签订的哪部不平等条约?结合所学知识分析这场战争给

中国带来的影响。（5分）

材料二: 1942年1月,日军进攻缅甸,英军节节败退,英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅,后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众,使日军无法调往太平洋,大大减轻了美国的压力。

1942年3月,中国和美国合作,开辟了从印度阿萨姆邦汀江至中国云贵高原和四川盆地的空中航线――驼峰航线。此后三年中,中、美通过这条航线,将大量物资空运到中国境内,中、美都为此付出了巨大代价。

——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等

(2)根据材料二和所学知识,分析“驼峰航线”的作用。（3分）

材料三: 必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时,为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中,意见发生不统一的时候,就按美国的政策执行。 ----《美国占领日本初期的基本政策》(1945年9月22日)

材料四: 朝鲜战争期间,美国向日本订购了不少于36亿美元的军事及后勤物资。此外,为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点,美国大力扶持日本经济。据统计,仅1954~1958年年间,美国政府对日本的援助就达4.66亿美元。 ----《世界近代现代史》(人教版下册)

(3)根据材料三分析美国占领日本的目的。材料四和材料三相比,美国对日本的政策发生怎

样的变化?试分析造成这种变化的原因。（4分）

材料五:

——引自《2011年中日关系舆论调查研究报告》

(4)今年是“中日邦交正常化”多少年?根据材料五指出中国民众对日本印象不好的主要因素。（3分）

37、材料一凡分田照人口,不论男妇,算其家口多寡, 人多则分多,人寡则分寡……凡天下田,天下人同耕……

材料二 (农民全年收获)除足其二十五家每人所食可接新谷外,余则归国库……

注:以上材料均摘自《天朝田亩制度》。《天朝田亩制度》规定每25家为一“两”,作为农村基层单位, 每“两”设一国库,一礼拜堂,由“两司马”管理。

材料三小弟杨秀清……奏为征办米粮以裕国库事:缘蒙天父天兄大开天恩,差我主二兄建都天京, 兵士日众,宜广积米粮,以充军储而裕国课。弟等细思安徽、江西米粮广有,宜令镇守将佐在彼晓谕良民,照旧交粮纳税。

—《太平天国》

1.材料一规定怎样解决土地问题? （4分）

2.材料二规定了怎样的分配制度? （4分）

3.材料三中“照旧交粮纳税”是一种什么政策?其实质是什么? （4分）

4.以上材料反映的政策变化说明了什么问题? （3分）

答案：D

解析：本题疑难之处在于不能对材料进行深人的解读。“文章教尔曹”、“万般皆下品,惟有读书高”(重学)、“少小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人”(学习的目的是立身和做官),这体现了中国古代社会将读书、立身、做官合为一体的价值取向,因此D项正确。A项是对“英豪”的错误解读项说法错误,科举考试不是做官的唯一途径;C项是对材料的片面解读。

2.

答案：A

解析：本题疑难之处在于不能正确理解和认识明朝皇权加强的本质。明朝时期,商品经济发展,市民阶层壮大,传统思想有所松动,封建统治走向衰落,君主专制受到种种挑战。为了维护和巩固统治,采取种种措施和手段加强皇权就成为历史发展的必然。基于以上分析可知,A项正确。中国封建社会有着加强君主专制的政治传统,但B项说法太绝对;C项说法不符合史实;D项属于偶然现象,并且相权同皇权的斗争从属于“皇权受到更多冲击和挑战”。

3.

答案：C

解析：本题疑难之处在于不能深人认识科举制发展的影响。依据“布衣寒士”可“投牒自应”“这是中国历史上首次明文规定投身仕途的考试不再需要官府举荐的制度”分析可知,这表明参加科举考试不再有任何身份上的限定,体现了社会制度向更公平公正的方向发展,C 项符合题意。

4.

答案：A

解析：本题疑难之处在于不能全面认识中国古代各个选官制度的影响。汉代的选官制度主要是察举制,隋唐以后则主要是科举制,因此,本题选A项。九品中正制主要是在魏晋南北朝时期实施的选拔人才的制度,此一阶段介于汉代和隋唐之间,既不能为前期的标志,也不能做后期的标志,B、C、D三项均排除。

5.

答案：D

解析：本题疑难之处在于不能正确理解汉武帝设置中朝的目的。汉武帝为了加强皇权,重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,以削弱相权。③中“由外戚、宦官充任”说法错误。基于以上分析可知,本题选D

6.

答案：B

解析：解答本题的关键在于对行政区划变化的正确分析和理解。从材料中可以看出,中国古代的行政区划从两级制发展到三级制,地方权力不断被分割、削弱,中央权力不断加强, 故B 项正确。【练后反思】中央集权制度的发展具体体现在地方行政机构的发展演变上,主要表现在以下几个方面:首先,行政层级越多, 中央对地方的控制就越强,中央集权的特点就越鲜明;其次,地方机构越能体现中央意愿中央集权的特点就越明显。总体来看,这个历史发展进程虽然有时会有反复,但总体趋势是中央集权逐步加强。

7.

答案：D

解析：本题疑难之处在于不能正确理解和把握各朝代地方行政制度下行政长官或地方势力的权限。基于对材料的分析可知,地方权力“失去监督” “失去节制”,主要体现为地方行政长官或地方势力权限过大,出现尾大不掉的局面。秦郡守与宋知州与此不符,排除含有②⑤的选项,本题选D。

8.

答案：A

解析：唐朝的三省六部制下,相权分散,但三省各司其职,这既保证了皇权独尊,又调动了宰相的积极性,故选A。

9.

答案：A

解析：A项为丞相的职责,与题意不符;御史大夫的职责是执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官,B项符合题意;掌管军务的官职或机构有秦朝的太尉、唐朝的兵部和宋朝的枢密院等,C项与题意不符;D项为唐朝门下省的职责。

10.

答案：D

解析：题易错之处在于不能正确认识分封制与宗法制互为表里的关系。分封制属于政治制度,宗法制属于宗族制度,对于最高统治者而言,分封制与宗法制合而为一,宗族权力的传承同时亦是国家权力的承继。依据以上分析可知,宗法制是分封制的宗族基础,因此A、B两项说法正确;分封制下嫡长子继承、庶子分封,是宗法制作用于国家地方政治制度的体现,C 项说法正确;宗法制是宗族权力的传承,而非分封制在政治上的体现,D项说法错误。

11.

答案：B

解析：依据“暮气已深”“昧于外面的情形”等分析可知,B项正确。 A、C两项说法与史实不符,内阁出现于明成祖时期 (15世纪),君主专制于清朝发展到顶峰;D项说法错误。

12.

答案：D

解析：依据“皇帝一方面交代兵部尽速调兵迎敌” “另一方面责成户部尽速调度粮草”“幕僚根据皇帝的旨意……户部等单位执行”等信息可知,皇帝直接管辖六部,故此时应为明清时期。此时帮助皇帝处理政务的不是宰相,因此排除A、B、C三项。故本题选D项。

13.

答案：A

解析：“中世纪”与“近代”相对应,它指的是中国的封建社会时期。这场战争改变了中国传统社会的轨道,是中国近代与封建时代的分界线。结合所学知识可知,这一标志性事件是A 项

14.

答案：D

解析：根据信息“各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都(北京)”“各国对某些地方进行军事占领”可知,与《辛丑条约》的规定“拆毁北京至大沽的炮台,准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地”相对应。

15.

答案：C

解析：依据所学此时列强已经开始瓜分中国,故A项错误;美国的“门户开放”政策和义和团没有关系,故B项错误;材料中“在中国实行商业机会均等”是美国“门户开放” 政策的体现,该政策主要是扩大美国在华的特权,故C项正确;列强掀起瓜分中国狂潮不是推进而是制约了中国民族资本主义的发展,故D项错误。

16.

答案：B

解析：观察漫画结合题干可判断,漫画反映的是八国联军侵华战争时期慈禧“溜之大吉”;慈禧对义和团由招抚改为绞杀, 即“反咬一口”;清政府与列强共同绞杀义和团运动,即“为人打工”。八国联军侵华战争后,列强与清政府签订了《辛丑条约》,准许各国派兵驻扎保护东交民巷“使馆界”,故B项正确。 A项是在德国占领胶州湾后,排除;C项是《马关条约》的影响,排除;D项是《天津条约》的内容,排除。

17.

答案：C

解析：考查《马关条约》的影响。依据所学，材料所说的割地、议和应是指《马关条约》签订，对日本割地又赔款。晚清朝臣和士大夫联名上书指出了其危害，结合之后的帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，选项C评述正确。故应选C。

18.

答案：A

解析：“申明”“照会”等都是近代外交用语,“平行照会”“平行之礼”使清王朝被迫放下“天朝上国”的架子,故A项正确;平等的外交观念只是出现在条约中,不能得出此时中国已形成此观念,故B项错误;结合史实可知,鸦片战争后清政府对外妥协退让,但不是崇拜西方列强,故C项错误;题干中的内容是清政府迫于西方列强的威势接受的,不是受到西方文化广泛影响而采取的措施,故D项错误。

19.

答案：C

解析：国民革命运动开始于1924年国共合作,结束于 1927年国共合作的破裂,而《中华苏维埃共和国宪法大纲》由 1931年中华苏维埃第一次代表大会通过,时间错位,故A项错误;党的民主革命纲领其目标是反帝反封建,并不反对资产阶级,而《宪法大纲》中剥夺“资本家、富农”的政治权利,同民主革命纲领是不符的,故B项错误;资产阶级在民主革命中属于进步的革命力量,《宪法大纲》中剥夺“资本家、富农” 的政治权利,说明其含有理想化因子,在一定程度上脱离实际,故C项正确;江西瑞金时期,党的领导人很多还是从莫斯科回国者,因而此时苏联对中国革命的影响还较大,故D项错误。

20.

答案：C

解析：根据题干“长征期间”信息予以判断。“长征期间”是指1934 ~ 1936年,八七会议是1927年,故A项错误; 遵义会议是长征期间的会议,但它是解决党内矛盾问题,与材料“国内外形势发生重大变化,民族矛盾加剧”无关,故B 项错误;“八一宣言”是1935年红军在长征中发表的,号召停止内战,一致抗日,中共的方针政策进行了调整,故C项正确;七大是在1945年,不属于长征时期,故D项错误。

21.

答案：B

解析：本题主要考查学生正确理解材料、分析和理解历史问题的能力。结合1928年这一时间信息,并提炼材料有效信息,当时中共六大认为,各省自发的农民游击战争, 不足以变成“全国胜利的民众暴动的出发点”,必须要联结“无产阶级的城市的新的革命高潮”。这充分反映了当时中共中央仍然坚持以城市为中心的革命模式。故选B项。其他三项均对材料理解片面。

22.

答案：C

解析：由题目中的信息“武汉群众集会庆祝胜利”“上海的英、美、日租界忙着增兵助防”“攻克南京”可知此应为国民大革命时期北伐战争所取得的攻占武汉、南京和收回汉口、九江等租界的史实,故C项正确;苏联成立于1922 年,晚于辛亥革命(1911年)和五四运动(1919年),故A、B 两项错误;全面抗战时期,英、美等国与日本的关系逐渐交恶,与题目中的信息“上海的英、美、日租界忙着增兵助防” 不符,故D项错误。

23.

答案：B

解析：参议院行使立法权,是议会的政治实践,故B项正确;辛亥革命确立的是民主共和政体,A项错误;C项是在1911年12月;1912年3月颁布《中华民国临时约法》,D项错误。

24.

答案：B

解析：A项为客观条件,非根本原因;“耕者有其田”调动了农民的生产积极性和革命积极性,是材料中现象出现的根本原因,故B项正确;国民党军队主力基本上被消灭是在淮海战役之后,故C项错误广解放全中国”也是在淮海战役之后,不能作为这一现象出现的根本原因,故D项错误。

25.

答案：B

解析：本题考查国民大革命失败的教训=解答本题时,抓住题干材料中的关键句子“不做军事运动专做民众运动”“现在虽已注意,但仍无坚决的概念”,并联系教材知识可知,国民大革命时期,中共主要领导人犯了右倾投降主义错误,放弃对革命武装力量的领导权,致使遭受重大打击?故题干材料说明当时中共领导人已经从国民大革命失败的教训中认识到了武装斗争的重要性,B项符合题意。

26.

答案：A

解析：材料体现的是中国封建君主通过科举考试选拔官员,利用新增加的官员牵制或抵制已经体系化的官僚队伍,以维持自己的主导和独尊地位,故本题选A。

27.

答案：D

解析：依据“政府不仅可以征集资源,保持国力”可知,政府的责任和使命是保持国家平稳发展。而“至少在理论上” “更必须为生民立命,为万世开太平”则赋予了官僚体系维护“生民”生存和发展的使命,体现了一定的“民本”思想。基于以上分析可知,A项较片面,B 项说法绝对化,C项不是材料的主旨。故本题选D项。

28.

答案：B

解析：本题考査元朝设置行省的目的。依据“皆为军事控制区域,各拥相当军需资源;藉以供养驻军,镇压地方”可知, 其根本目的是维持元朝的政治统治和经济掠夺,故B项正确。 A 项与材料不符,C项在材料中没有体现,D项说法错误。

29.

答案：B

解析：由所学知识可知,“五口通商大臣”“总税务司”“总理衙门”和外国交往密切相关,反映了列强对中国的侵略, 也体现了中国传统政治结构的变化,故本题选B项。A项错误, 这些变化冲击了旧有的官僚体系,但并没有彻底“否定”它;C项错误,这些变化应该是中国社会半殖民地化的表现;D项错误, 虽然这些机构的出现是列强侵略的结果,但是客观上也推动了中国政治的近代化。

30.

答案：C

解析：中共提出的“持久战”是全民族抗战,主张依靠国内一切可以团结的力量,国民党提出的“持久消耗战略”,“以空间换时间”,主张依靠外部力量,故A项错误、C项正确;中共和国民党的策略都积极配合了世界人民反法西斯战争,故B项错误;“单纯地依靠政府和军队消极抗日”是指国民党的片面抗战路线,并不符合其“持久消耗战略”,故D项错误。

31.

答案：A

解析：解读材料可知,太平天国运动被运用于戊戌变法和辛亥革命中,促进了两个政治运动的发展,故A项正确;戊戌变法和辛亥革命虽然借鉴了太平天国运动的经验和教训,但没有对其加以推崇,故B项错误;康有为和孙中山只是借助太平天国运动的某些方面为自己的政治运动服务,故C项错误;D项说法显然错误。

32.

答案：D

解析：材料“也有暗中支持共和的举动”说明不是中国全体国民都反对清朝君主专制制度,故A项错误;材料反映的是国内、国外各方面对民主共和制的态度,从中不能得出B项结论;袁世凯只是表面赞成民主共和制,故C项错误;材料反映了多数人支持民主共和制,这说明民主共和已成为当时中国的大势所趋,故D项正确。

33.

答案：A

解析：依据题干材料中“最后一份皇帝诏书”“新时代开始的一个重要见证”等信息可以看出,它宣告了中国封建君主专制制度的终结,故A项正确。《中华民国临时约法》从法律上宣告了中国民主共和政体的确立,B项错误;此时中国社会的性质并未发生根本改变,资产阶级民主革命并未取得胜利,C项错误;1927年,南京国民政府成立,而宣统帝退位是在1912年2 月,D项错误。

34.

答案：D

解析：由图示可知中国民主革命的对象是“外国资本主义和本国封建势力”,A项说法正确;新民主主义革命的领导阶级是无产阶级,旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级,B项说法正确;旧民主主义革命将中国引向资本主义社会,新民主主义革命的前途是社会主义,C项说法正确。D项错误,符合题意。

35.

答案：D

解析：结合所学知识可知,“鹿獐螬”喻指五四运动时期的卖国贼陆宗舆、章宗祥、曹汝霖,故该对联反映的历史事件是五四运动,而五四运动标志着中国新民主主义革命的开端,故选D项。

二、材料题

36.

答案：

(1)战争:甲午中日战争,《马关条约》。影响:大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度;刺激了列强瓜分中国野心;客观上刺激了中国社会的反思与觉醒

(2)从物质上支援了中国抗战,鼓舞了中国军民抗战的士气;有利于中国对日作战并将日军主力牵制在中国战场,减轻了太平洋战场的压力;为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献

(3)目的:消除日本对美国和世界和平与安全的威胁。变化:由处置到扶持。原因:冷战的加剧,特别是中国大陆形势的变化。

(4)43年。中日历史问题;钓鱼岛问题;日本追随美国干涉台湾问题;福岛核危机。

解析：

(1)“日本臣民得在中国通商口岸城邑,任便从事各种工艺制造,”题干的条约允许日本在通商口岸开设工厂,可知这一条约为《马关条约》。战争是1894年甲午中日战争。结合所学知识,从政治、经济、社会、国际等方面分析影响。签订《马关条约》,大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度;刺激了列强瓜分中国野心;客观上刺激了中国社会的反思与觉醒。

(2)“由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众,使日军无法调往太平洋,大大减轻了美国的压力”。美国对华物质援助,有利于中国对日作战并将日军主力牵制在中国战场,减轻了太平洋战场的压力;“此后三年中,中、美通过这条航线,将大量物资空运到中国境内,中、美都为此付出了巨大代价”。从物质上支援了中国抗战,鼓舞了中国军民抗战的士气;中国为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。

(3)“必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领”。材料三是要首先保证消除日本对美国和世界的威胁。“为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点,美国大力扶持日本经济”。材料四主要是要发展日本经济,从而加大资本主义阵营的力量。概括材料可知,美国对日本的政策由处置变为扶持。结合所学知识,原因是冷战的加剧,特别是中国大陆形势的变化。

(4)中美关系的改善直接促进了中日建交。第二次世界大战后,日本长期追随美国,采取敌视中国的政策。美国谋求同中国缓和关系的活动,却避开了日本,这在日本引起强烈震动。1972年,刚刚出任日本首相的田中角荣,应周恩来的邀请访华,签署了建立外交关系的联合声明。今年是“中日邦交正常化43年年。材料五中国民众对日本印象不好的主要因素,要注意从历史认识、主权争端、危机处置等方面进行分类归纳。观察材料五中的数据,中日历史问题;钓鱼岛问题;日本追随美国干涉台湾问题;福岛核危机;是中国民众对日本印象不好的主要因素。

37.

答案：1.按人口平均分配土地; 2.实行一切产品归国库的平均分配制度; 3.所谓“照旧交粮纳税”,就是沿用清朝的旧制,向地主、自耕农按土地亩数征收田赋。实质是承认地主占有土地的合法性。

4.说明在小农经济的基础上,土地公有、绝对平均分配土地和产品的理想是不可能实现的。太平天国只能根据现实的社会状况和国家的财政需要来调整和实行自己的政策。

四川省雅安市雅安中学2019-2020学年高二6月月考(期中)文综-历史试题

四川省雅安市雅安中学2019-2020学年高二6月月考（期中） 文综-历史试题 一、选择题 24．政事堂制度始创于唐初，门下省设政事堂，作为三省宰相共同议定军国大政的场所。有学者认为，“政事堂”的出现明显与“三省制”之本意背道而驰。其理由在于，“政事堂”的出现 A．迎合了强化皇权的需要 B．提升了中书省的法定地位 C．破坏了原有的决策程序 D．体现相权集中扩大的趋势 25．南北朝以来，“婚”“宦”关系到士大夫一生的成败得失。隋炀帝时期一反隋文帝“前代品爵，悉可依旧”的政策，限制勋贵子弟的政治特权；唐代多次禁止世家大族间联姻。这些措施的共同作用是 A．使孝廉成为士大夫做官的主要途径 B．克服察举制弊端，确立九品中正制 C．削弱贵族特权垄断，加强中央集权 D．促使士大夫阶层放弃传统的婚姻观 26．建中元年（780年），唐德宗实行两税法。其中规定：由中央政府确定总税额，分配到各地征收；每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消以均田制为基础的租庸调和一切杂税、杂役。据此可推知，唐代两税制改革 A．承认了土地兼并现实B．导致藩镇割据形成 C．提高了农业生产水平D．加重了农民的负担 27．从商鞅变法到隋唐，政府重视对户口的清查和统计。然而，明清时期，政府却重视土地的清丈。这一变化说明政府 A．主动适应商品经济发展B．对农业经济的依赖减弱 C．国家治理能力逐渐衰退D．赋税征收标准发生变化 28．汉魏时期的“徒附”户，是豪强地主荫庇自己的宗族、宾客而形成的新的社会阶层。他们直接服务于豪强地主。逃避了朝廷的赋税和善役兵役负担。以这一阶层为基础形成了庞大的田庄经济。这体现出汉魏时期的田庄 A．深受底层农民拥戴B．自给自足程度较高

高二历史月考试卷及答案定稿

高二文科 6月份月考历史2018.6.3 考试内容：必修一1--17课，考试时间：100分钟 第一卷共40小题，每小题1.5分，共60分 1.清人李富孙指出，封建制使得“诸侯可骄不可叛，故周室得以久安”。秦代废封建改郡县，是“矫一时之弊而适贻后世之害”。对李富孙观点解读正确的是 A.封建制优于郡县制 B.封建制能保证清朝长治久安 C.郡县制毫无进步性 D.郡县制是秦朝灭亡主要原因 2.春秋时期“公室”与“私室”之间的斗争激烈·不少国家私家势力逐渐上升，公族势衰。鲁国出现了“公室卑，三桓强”的局面，而晋国和齐国的公族势力先后退出历史舞台，出现了“三家分晋”和“田氏代齐”。这反映出 A．国家间的兼并重组十分频繁B．王权尚未完全确立 C．政治体制与经济发展发生矛盾D．私有制逐渐建立 3．春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人为大夫，并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时 A．官学兴盛人才辈出 B．贵族政治受到冲击C．土地兼并井田瓦解 D．诸子蜂起百家争鸣 4.在西周时代,“姓”和“氏”是两个概念, “姓”表明血统，“氏”则为“姓”的分支。贵族男子的“字”全称有三个汉字：第一字表长幼行辈(伯、仲、叔、季等)，第二字任意，末一字为“父”字。这说明姓氏名字制度在当时最主要的作用是 A.强化宗族认同 B.继承华夏传统 C.突显族地位 D.维护尊卑关系 5.史学家许倬云根据对春秋时期在政治上活动的516人和战国时期在政治上活动的713人所做的统计研究，发现后一个时期出身微贱的人的百分比两倍于前一个时期：春秋时期为26%，战国时期为55%。比例增加说明 A.更多儒家思想家得到重用 B.宗法分封制逐渐走向解体 C.世卿世禄制度被彻底打破 D.战国时普遍推行军功爵制 6.刘邦因宠爱戚夫人而打算废太子，大臣叔孙通说：“秦以不早定扶苏，胡亥诈立，自使灭祀，此陛下亲见也。……陛下必欲废嫡而立少，臣愿先伏诛，以颈血污地。”这表明 A.皇帝权威遭到臣下严重挑战 B.秦朝灭亡在于不遵循宗法制 C.嫡长子继承制利于统治稳定 D.各派围绕太子展开利益争夺 7.东汉开国皇帝刘秀曾下诏：“自今以后，……务尽实核，选择英俊贤行廉洁平端于县邑，务授试以职，有非其人，临计过署，不变习官事，书疏不端正，不如诏书，有司奏罪名，并正举者。”此诏书意在 A.规范官员选拔考核制度 B.向地方征召有才德之人 C.通过考试选拔被推荐人 D.鼓励检举揭发买官卖官 8.唐肃宗至德元年（756年）“敕谏议大夫论事，自今后不须令宰相先知。”乾元二年（759年）又规定“两省谏官十日一上封事。”这些规定体现了 A.谏官主要职能是监督宰相 B.谏官谏议权不断增强 C.谏官隶属尚书、门下两省 D.谏官地位相当于宰相 9. 唐前期的政治人物多为北方人，北宋时政治人物多出生于江西、福建、苏南等地。这一变化主要反映了 A.官僚集团重视本地域人才 B.南北方士人志向差异 C.科举制改变人才地域分布 D.政治中心转移到南方 10．《汉仪注》记载：大祠日饮酎受金。金少不如斤两，色恶，王削县，侯免国。这一措施的政治作用是A.增加了中央政府的财政收入 B.凸显了嫡长子拥有祭祖特权 C.使得诸侯王国封地越分越小 D.打击地方势力巩固中央集权

高一上学期历史10月月考试卷真题

高一上学期历史10月月考试卷 一、选择题。 1. 《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（） A . 西周初年周天子具有至尊权威 B . 西周初年诸侯势力逐渐增强 C . 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D . 西周末年周王势力日益衰微 2. 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（） A . 河南、河北 B . 湖南、湖北 C . 山东、山西 D . 广东、广西 3. 《中国大百科全书》中说：这种制度是“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度”。这种制度是（） A . 分封制 B . 宗法制 C . 郡县制 D . 世袭制 4. 清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了（） A . 大、小宗都有血缘关系 B . 诸侯的庶子都不能取得政治权力 C . 各级政权被一家一姓所掌控 D . 宗法关系是维系政权的纽带 5. 《史记》载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”这段材料反映的根本问题是（） A . 楚庄王图谋周朝镇国之宝 B . 诸侯争霸斗争激烈 C . 王室衰微，分封制逐渐瓦解 D . 西周青铜铸造水平高

6. 周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系，变成了上下依属的紧密的封建关系”。这说明分封制（） A . 巩固了各部族间的联盟 B . 加强了周王室的统治 C . 以宗法血缘关系为纽带 D . 开创了等级社会秩序 7. 周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系，变成了上下依属的紧密的封建关系”。这说明分封制（） A . 巩固了各部族间的联盟 B . 加强了周王室的统治 C . 以宗法血缘关系为纽带 D . 开创了等级社会秩序 8. 《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是（） A . 争霸战争使诸侯国数目减少 B . 诸侯国之间互相厮杀 C . 诸侯弃国逃跑井田制瓦解 D . 分封制遭到破坏 9. 战国时各国最高统治者都尊号为王。秦王政统一六国后，更改名号，号称“皇帝”建立了皇帝制度。秦王政的做法（） A . 打击了战国君主的威严 B . 保证了秦国统治的延续 C . 限制了丞相权力的行使 D . 确立了至高无上的皇权 10. 著名华人历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三峡论”：将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转为帝制是第一次转型，下列符合这一历史时期转型特征的是（） A . 郡县制取代分封制 B . 王位世袭制取代禅让制 C . 科举制取代九品中正制 D . 君主立宪制取代封建君主专制 11. 中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷．周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常．六卿之臣，无辅拂，何以相救

成都2017-2018学年高二下学期6月月考试卷 历史 含答案

苏教版小学语文四年级（下册）期末水平测试卷 班级 姓名 成绩 一、按要求完成字词句练习（27分） 1．把句子正确、工整地抄写在方格里，注意标点符号的正确位置。（3分） 2. 看拼音，写词语。 (8分) shēn ɡ shū tu ī ji à n w éi f àn w ú j ū w ú sh ù ju ān xi à n zh ān y ǎn ɡ d ài m àn x ún ɡu ī d ǎo j ǔ 3 ．选择正确的读音或汉字，用“ √”表示。(6分) （嗓 噪 ）音 闷．热 (m èn m ēn) 纤．弱 (xi ān qi ān) （催 摧 ）促 崇．敬 (ch ón ɡ c ón ɡ) 树冠． (ɡu àn ɡu ān) 4．用“√”给加点字词选择正确的解释。（4分） （1） 盛．情 ①兴盛；繁盛（ ） ②深厚（ ） ③盛大；隆重（ ） （2） 乱砍滥．伐 ①流水漫溢（ ） ②不加选择，不加节制（ ） ③不合实际（ ） （3） 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应． 人。 ①满足要求；允许；接受（ ） ② 回应（ ） ③应付（ ） （4） 阳光下的杏树，捧． 出了第一朵盛开的杏花。 ①用双手托（ ） ②奉承人或代人吹嘘（ ） ③绽放（ ） 5．根据要求，写句子。（6分） （1）例：苹果红了，葡萄紫了。 苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 春天，油菜花开了，蝴蝶在金黄的花海中飞来飞去。 （2）联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。（用修改符号修改病句）

（3）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？（换一种说法，意思不变。） 二、根据课文知识填空（12分） 1．一棵树就是，都是快乐的音符，给我们送来，让每个人都。（2分） 2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，这就是的小燕子。（2分） 3．课文中的许多人物都是我们学习的榜样：有的竺可桢爷爷、有“，”的祁黄羊、有、的艄公，还有的公仪休……（4分） 4．古诗中有美丽的春景——，水村山郭酒旗风；有快乐的心情——时人不识余心乐，；还有可爱的孩童—— ，。（4分） 三、根据课外阅读填空或选择。（在正确答案下面打“√”）（15分。） 1．、《窗边的小豆豆》讲述了上小学时的一段真实的故事。她的学校叫，这个学校运动会的奖品都是。 2、《我要做好孩子》一书中，主人公是个机敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫，她最不喜欢的学科是。 3、《草房子》这部小说描写了男孩刻骨铭心的六年小学生活，他就读的小学叫，他最喜欢的女老师名叫（纸月、温幼菊、白雀） 4、《夏洛的网》一书中，夏洛是的名字，威尔伯是的名字。夏洛对威尔伯说的第一句话是（你要一个朋友吗，威尔伯？睡觉吧！敬礼！） 5、《时代广场的蟋蟀》一文，作者是（蒙哥马利、E.B.怀特、塞尔登），柴斯特是一只，塔克是一只。柴斯特因为而被带到纽约。 四、阅读短文，回答问题（16分） 晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。 借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，

高二历史3月月考试题

高二历史B卷 一、选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。） 1、在雅典，每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而 对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力。赫尔岑曾经说过：“假若没有充足的粮食存结起来，……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。”其主旨是（） A．公民实际享有的民主权利不同B．雅典民主是成年男性公民的民主 C．雅典民主排斥外邦人和奴隶D．雅典公民有护卫城邦的义务 2、梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚 最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”是指（） A．奴隶的反抗斗争 B．贵族与平民的矛盾斗争激烈 C．奴隶主贵族之间的斗争 D．自然灾害的威胁 3、公元前594年的一个清晨，新上任的首席执政官梭伦宣布的第一项改革措施是（） A．遗嘱令 B．财产等级制度 C．“解负令” D．建立“四百人会议” 4、雅典的改革家梭伦曾留下诗作：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律，不分贵贱，一视同仁。”这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（） A．中庸和不偏不倚 B．法律面前人人平等 C．全面维护贵族利益 D．极力维护平民利益 5、梭伦改革将全体雅典公民划分为四个等级中的依据是（） A.身份高低 B. 财产多寡 C.权利多少 D. 债务多少 6、春秋战国时期改革运动出现的根本原因是（） A．铁器的使用和牛耕的推广 B．封建土地私有制的出现 C．百家争鸣的出现 D．新兴地主阶级的强烈要求 7、战国时期，最合乎社会发展需求，并成为各国变法改革思想武器的是（） A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 8、“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩首者同赏，匿奸者与降敌同罚……”。材料体现了商鞅变法的哪一措施（） A．奖励耕战 B．移风易俗 C．什伍连坐 D．强制分家 9、商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是（） A．实行军功爵制 B．实行县制 C．奖励耕织 D．重农抑商 10、商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。据此判断，商鞅的“商”姓来源应是：（） A．以古国名为姓 B．以官职为姓 C．以技艺为姓 D．以封地为姓 11、小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：”州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问，孝文帝改革中改变了这一状况的措施有( ) ①均田制②迁都洛阳③整顿吏治④改穿汉服 A．②③B．①③ C．①④D．②④ 12、(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实 迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括( ) A.孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏王朝的保守势力很强

高二历史10月月考试题 文1

山东省济南第一中学2015-2016学年高二历史10月月考试题文 说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第6页，共30小题，第Ⅱ卷为第7页至第8页，共2大题。请将第Ⅱ卷答案答在答题纸相应位置，考试结束后将答题纸上交。满分100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 1．汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策与“大一统”局面出现之间的关系是 A．用政治上的统一保证思想上的统一B．用思想上的统一巩固政治上的统一 C．为政治上的统一赋予神权色彩D．儒家思想开始成为封建社会的正统思想 2. “民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”是春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。下列各项中符合该学派观点的是 A．“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。” B．“今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义而不义之辩乎？” C．“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。” D．“不尚贤，使民不争。不贵难得之货，使民不为盗。不见可欲，使民心不乱。” 3. 周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。材料表明，儒家主张为政者应该 A．发挥楷模和教化作用B．顺应天意，无为而治 C．统一信仰和社会规范D．用礼义道德遏制人欲 4. 秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时

A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化 C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化 5.有学者评价中国古代史说：“强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的”。能用来支撑该观点的是①西周实行宗法制②孟子提出民贵君轻的思想③董仲舒提出君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲的思想④李贽提出“各从所好，各聘所长”的观点 A. ①④ B. ②③ C.②④ D.①③ 6. 体现春秋战国时期法家思想的是 A．列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别B．强本节用，人给家足 C．不辨亲疏，不殊贵贱，一断于法D．以虚无为本，以因循为用，无成势，无常形 7.范文澜先生在《中国通史简编》中指出：汉武帝“更喜欢儒家的是‘三纲五伦说’”；朱熹在后世影响最大的著作是《家礼》，并且在他及其他理学家的影响下，南宋有相当多的通俗教育读本《劝孝文》《劝学文》《谕俗文》等。由此可见，南宋与西汉相比在“三纲五常”方面的最大区别在于A. 由服务于统治者到服务于民众 B. 用理来论证其合理性 C. 注重民族性格的培养 D. 儒家伦理道德普及化、通俗化 8. 陶渊明不愿“为五斗米折腰”，毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令；李白傲睨权贵，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼声，他一生狂放不羁，隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到 A．孔孟之道的影响B．老庄哲学的影响 C．韩非思想的影响D．墨家学说的影响 9. 随着社会的变迁，儒家文化自身也在不断地充实和发展，下列各项能够体现儒家思想与时俱进精神内涵的是 ①汉代董仲舒将“春秋大一统”融入儒家思想②宋代儒学家将儒学发展到理学阶段

2018_2019学年高一历史10月月考试题(13)

汾阳二中2018级高一年级上学期第一次月考历史试卷 一、选择题（每题2分，共60分） 1、鼎在商周时期是地位和权势的象征，周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时（） A、诸候争霸，胜者为王 B、分封制崩溃，周王室衰微 C、尊王攘夷，号令诸候 D、大国诸候饮马黄河，问鼎中原 2、图1和图2中，我国当时实行的地方行政管理制度是（） 图1 图2 A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制 C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制 3.《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（） A.设置官职 B.建立武装 C.禹死启继 D.制定刑法 4.商朝初年的伊尹辅佐汤灭夏，拥有参与商王决策的权力，商朝末年的姬昌是西部方国首领，请问伊尹和姬昌最可能被商王赐予什么官（） A．师、侯 B．士、王 C．相、侯 D．师、伯 5.下图为2014年2月发行的报纸，与其命名直接相关的古代政治制度是（） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.宗法制 6.分封制也叫封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是（） A.“裂都会而为之郡邑” B.“诸侯朝于天子，曰述职” C.“周公……立七十一国” D.山东素有“齐鲁大地”之称 7、历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是

最本质的特点。材料中“分散性、松散性”的表现是（） A.宗法分封制确立了周王天下共主的地位 B.宗法分封制下，地方诸侯有较大独立性 C.层层封授，血缘和政治隶属关系逐渐松散 D.实现了国与家、神权与王权的紧密结合 8.新版电视剧《红楼梦》中有“宝玉抢读贾环四不象灯谜”的场景。贾宝玉和贾环(宝玉之弟,为贾政的妾室所生)是同父异母的兄弟,但在剧中两人的地位却有天壤之别。从传统观念上看,导致两人地位悬殊的主要原因是（） A.分封制的影响 B.个人素质的差异 C.宗法制的影响 D.封建家长的喜好 9.右图中的“示”指“祖先”，“示”和“司”合起来表示“世世代代专门祭祀祖先的庙堂”。与“祠”紧密相关的制度为（） A.王位世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.世卿世禄制 10.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是（） A.秦统一六国 B.西周的分封制 C.西周的宗法制 D.王位世袭制 11.中国共产党第十八次全国代表大会上,国家领导人反复强调深化改革,勇于创新。体制、制度创新是推动社会进步的动力之一。秦始皇在这一方面的贡献不包括( ) A.皇帝制度 B.三公九卿制 C.统一度量衡 D.首创郡县制 12.从下图的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是（） ①实现国家统一②确立君主专制体制 ③确立封建土地制度④建立三公九卿体制

山东省临沭第二中学2014-2015学年高二10月月考政治试题

山东省临沭第二中学2014-2015学年高二10月月考政治试 题 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 文化现象无时不在，文化现象无处不在。文化，是一个我们十分熟悉的词汇。但“熟知并非真知”，我们所讲的“文化”是 A.可以直接转化为物质力量的精神活动和精神产品 B.语言、文字、艺术、自然科学等非意识形态的总和 C.相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 D.人类社会实践的产物，是人类社会创造的所有精神产品 2. 文化是一种社会精神力量，对社会发展产生深刻的影响。下列说法正确的是 A.文化可以决定人类社会发展的进程 B.文化为社会发展提供正确的方向保证 C.文化对社会经济、政治的发展起促进作用 D.文化可以转化为推动社会发展的物质力量 3. 中央文明办、中央外宣办、新闻出版总署等部门联合，先后在全国组织开展了整治互联网低俗之风、创建“文明网站”等活动，以促进互联网精神文明建设，营造文明的网络环境。之所以开展这些活动，是因为 ①文化决定人们的实践活动、认识活动和思维方式 ②健康向上的优秀文化会对人产生深远持久的影响 ③人们总要在一定的文化氛围中受到潜移默化的影响④文化对人的影响自于特定的文化环境和文化活动 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4. 第八届中国北京国际文化创意产业博览会（简称文博会）将于2013年11月在北京举行。文博会举办七届以，吸引了文博行业龙头企业及国内外的众多单位参加，仅2012年北京文博会现场交易及洽谈项目成交额就达到4691万元人民币，日均突破千万。这表明 A.文化与经济相互交融 B.经济以文化发展为基础 C.文化促进经济的发展 D.文化是经济发展的基础 5. 一个国家，一个民族若只有物质财富的丰富而无思想道德素质和科学文化素质的提高，就谈不上是一个强大的国家、一个强盛的民族；一个国家若只是经济强国、军事强国而非文化强国，也谈不上是一个真正的强国。由此可见 A.文化是一个国家和民族繁荣富强的基础 B.文化的力量是衡量综合国力的惟一标志 C.文化决定一个国家在国际社会中的地位 D.文化在综合国力的竞争中越越重要 6. 有人认为：“经济发展是文化发展的基础，物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起。”上述观点 ①承认了经济对文化发展的决定作用②没有看到文化有自身的相对独立性 ③肯定了文化对经济发展的促进作用④否定了文化是人类社会特有的现象 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 7. 校训是一个学校的灵魂。清华大学的“自强不息，厚德载物”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”、山东大学的“气有浩然,学无止境”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明

八中学17—18学年高二6月月考历史试题(附答案)

2017—2018学年度下学期六月月考 高二历史试题 一、选择题（本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．1841年，美国议员亚当斯发表演说：“一般的看法都以为鸦片战争不过是为了英国商人输入几箱鸦片，中国政府因其违法输入而予以查抄，但是我却认为这完全是错误的看法……战争的原因是磕头！”亚当斯认为鸦片战争的本质原因是 A. 中英双方关于外交礼仪之争 B. 鸦片走私激化中英矛盾的结果 C. 东西方文化价值观念的冲突 D. 中英两国关于双边贸易的分歧 2．19世纪前期，《澳门新闻报》载：鸦片入口，议定规银，每箱若干。这些规银系与总督衙门以及水路文武官员，唯关口所得最多。此项银两，皆预备存在英国或他国鸦片船上，以便分派。或在船上来取，或在省城交收。据此可知当时 A. 鸦片走私导致白银大量外流 B. 虎门销烟后鸦片走私禁绝 C. 清政府对西方侵略的认识不足 D. 腐败统治潜伏着民族危机 3．鸦片战争前，包世臣指出：小民计工授值皆以钱，而商贾转输百货则以银，其卖于市也，又科银价以定于钱数，是故银少则价高，银价高则物值昂；又民户完赋亦以银折，银价高则折钱多；（于是）小民重困。依据材料可推知 A. 鸦片走私影响到民众的生活 B. 银贵钱贱导致小农经济瓦解 C. 白银开始成为主要流通货币 D. 商品经济发展获取优越条件 4．下表是晚清有籍可查的驻外公使、领事等外交官籍贯分布情况。此表可用于说明晚清 A. 满洲贵族势力逐步被削弱 B. 地方政治派系林立 C. 沿海与内陆开放程度有差异 D. 中体西用思想盛行 5．下图为晚清在国外设立的驻外使馆分布，此分布反映晚清政府

高二人教版历史必修三月考试题(附答案)

高二第一次月考历史试题 一、选择题(在下列每小题的四个选项中,只有一项是符合题意的，每小题3分,共60分。) 1.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即( ) A.爱无差等 B.己所不欲，勿施于人 C.严刑峻法 D.以弱胜强 2.国防大学战略教研部主任朱成虎少将说：“历经战争苦难的五千年中华文明，孕育出中国军事外交的核心理念——‘非攻兼爱’。”提出“非攻兼爱”这一思想的是( ) A.墨子 B.老子 C.孔子 D.荀子 3.春秋战国时期的老子是道家学派的创始人。下列属于老子思想的有( ) ①“道生一，一生二，二生三，三生万物”②“治世不一道，便国不必法古”③“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”④“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了( ) A.孟子的“仁政”学说 B.墨子的“兼爱”思想 C.非子的变法革新主 D.庄子的“齐物”观点 5.《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明 A.德礼是刑罚的本体 B.刑罚是德礼的体现 C.德礼相较于刑罚无足轻重 D.德礼和刑罚对政教皆不可缺 6.在评论朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，王朝也从反面 ．． 体现 ．．了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指( ) A.人之初，性本善 B.“民贵君轻”，“仁政” C.先义后利，养浩然之气 D.不期修古，不法常可 7.西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”至汉武帝时“非遇水旱，则民家给人足，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟相因，充溢露积于外，腐败而不可食。”上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件( ) A.墨家学说 B.黄老之学 C.法家学说 D.大一统思想 8.2008年奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，他们分别代表了中国传统的阴阳五行中的“金、木、水、火、土”。在古代，将阴阳五行思想与传统儒家思想相结合的思想家是( ) A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明 9.汉武帝统治时期，儒学大师董仲舒提出：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一思想主提出的根本目的是( ) A.否定先时的思想文化成就 B.扼制各种学术思想自由发展 C.加强专制主义中央集权统治 D.进一步提升儒学的政治地位 10.“虎溪三笑”讲的是儒者渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时( )

辽宁省盘锦市第二高级中学2019_2020学年高二历史10月月考试题(含解析)

辽宁省盘锦市第二高级中学2019-2020学年高二历史10月月考试题 （含解析） 考试时间：90分钟满分：100分 一.单项选项题 1.孔子讲“礼”，孟子重“义”，荀子也说：“先王恶其乱也，故制礼义以分之。”先秦儒家讲求“礼”“义”的主要目的是 A. 构建平等社会 B. 强化中央集权 C. 规范社会秩序 D. 缓和诸侯纷争 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，先秦儒家宣扬礼义是强调人们按照自己所属的社会地位来行使自己的权利，意在规范社会秩序，故C项正确；孔子代表春秋晚期奴隶主贵族的利益，孟子和荀子代表战国时期新兴地主阶级的利益，与平等社会无关，故A项错误；中央集权是在秦始皇一统天下之后确立的，先秦谈不上“强化”，故B项错误；材料中没有出现缓和诸侯纷争的意思，故D项错误。 【点睛】“先秦儒家”是解题的关键。 2. 围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前6～5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是 A. 孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神 B. 老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生 C. 普罗塔哥拉强调人是万物的尺度 D. 苏格拉底着重讨论的是人与神的关系 【答案】D 【解析】 试题分析：孔子思想核心是“仁”，也就是强调处理人与人之间的关系；老子认为宇宙万物的本原是“道”，用以指导人生；普罗塔哥拉强调人是万物的尺度，标志着人文主义的起源；苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问，而不是研究人与神的关系。故本题选D。

考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·孔子的思想、老子的思想；古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派的思想、苏格拉底的思想 3.隋唐时期在思想文化上继承了魏晋的特点，又出现了新的趋向。隋唐思想“新的趋向”主要是指 A. 儒、佛、道始终受统治者的推崇 B. 道教取得了独尊的地位 C. 儒学不断吸收佛、道的合理成分 D. 佛教的地位超过了儒、道【答案】C 【解析】试题分析：汉武帝时，儒学成为封建社会的正统思想，得到统治者的推崇，魏晋时期，由于 社会动荡，统治者用佛教和道教思想维护统治，故“始终”的说法错误，故A项错误；道教在我国未取得独尊地位，故B项错误；结合所学可知，魏晋以来，儒学遭遇危机，因此儒学不断吸收佛、道德合力成分，到宋明时期发展为理学，故C项正确；佛教的地位超过了儒、道不符合历史史实，故D项错误。 4. “孔子所创的原始儒学，礼乐占主要部分”。战国时代，“用别一种观点即庶民的观点，发挥仁义学说，成为儒家的反对学派”。该反对学派指的是( ) A. 法家 B. 道家 C. 墨家 D. 阴阳家 【答案】C 【解析】 试题分析：法家强调的是法治，加强中央集权等措施，材料中没有体现，故A项错误；道家倡导“无为”，未体现仁义的观点，故B项错误；根据材料中“用别一种观点即庶民的观点，发挥仁义学说，成为儒家的反对学派”结合所学可知代表的是下层民众，它反对儒家的仁义说法，可以推断为墨家，主张兼爱的思想，故C项正确；阴阳家主要是涉及天地关系等，材料中未体现，故D项错误。 5.“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是 A. 道家 B. 儒家

【精准解析】云南省玉溪市峨山县第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题

峨山一中2020-2021学年上学期10月考试 高一年级历史试卷 一、选择题 1. 据今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色，又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了 A. 中华文明早于世界其他地区的文明 B. 中华文明起源呈现多元一体的特点 C. 中华文明起源的时期是夏商周时期 D. 当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 【答案】B 【解析】 【详解】由材料信息可知，中华文明的起源在长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域都有出现，且各具特色，又交流借鉴。这反映出中华文明起源呈现多元一体的特点，故B正确；材料中没有世界其他地区文明的信息，不能得出中华文明早于世界其他文明，故A错误；材料不能明确得出中华文明起源的时期是夏商周时期，故C错误；“精美的玉器”不一定是玉礼器，故D错误。 2. “芒芒禹迹，划为九州”；“夏有乱政，而作禹刑”；“鲧作城郭”。上述信息所反映的历史现象是 A. 禅让制形成 B. 王的出现 C 早期国家诞生 D. 世袭制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】材料中＂芒芒禹迹，划为九州＂意为大禹走过的地方，成为了现在的九州；“夏有乱政，而作禹刑”意为在夏王朝时，因为社会混乱，统治者禹制定了一部刑法，被称为禹刑，即夏朝已经有了刑法；“鯀作城郭”意为鯀建立城郭，综合分析可推断作者意在说明早期国家诞生，因此C符合题意；材料中主要描述了古代早期社会政治情况，没有体现禅让制的信

息。所以A不符合题意；材料中没有关于“王”出现的信息。B错误；世袭制开始于夏启时期，材料中没有体现，D错误。 3. 《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……今大道既隐，天下为家。……”导致后者这种现象产生的主要原因是 A. 原始社会的解体 B. 私有制的产生 C. 国家的建立 D. 人性的退化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”，可知私有制产生，故B 项正确；《礼记?礼运》记载的现象，已不是原始社会的现象，与原始社会无关，故A项错误；材料后半段的重点在于私有制产生，故“各亲其亲，各子其子”的现象出现，无关于国家的建立，故C项错误；私有制的产生为社会发展的正常现象，不是人性的退化，故D项错误。 4. “今有仁心仁闻，而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故日：徒善不足以为政，徒法不能以自行。《诗》云：‘不愆（qiān，罪过之意）不忘，率由旧章。’遵先王之法而过者，未之有也。”这主要表明作者 A. 反对施行仁政 B. 主张礼法并用 C. 强调人性本善 D. 重视继承传统 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，材料认为要让百姓受到恩惠，就要行先王之道，遵循昔日典章，故D 项符合题意；A项，作者并未反对国君的仁爱之心与仁爱之誉，排除A项；题干未体现礼法并用主张，排除B；材料未涉及对人性的探讨，排除C项。故选D。 5. 周代礼乐制度中，“礼”讲究差异，“乐”则讲究和同。“乐”的功能就是使君臣之间、父子之间显得“和合”，增加凝聚力、亲和力。这反映出周代“乐”的主要目的是（）A. 稳定统治秩序 B. 体现贵贱有序 C. 调节人们情绪 D. 凝聚家族亲情 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周时期的礼乐制度是维护奴隶主阶级专制的工具，具有鲜明的等级色彩。根据材料“‘乐’的功能就是使君臣之间、父子之间显得‘和合’，增加凝聚力、亲和

2020学年高二政治10月月考试题 理 (新版)新人教版

2019学年高二政治10月月考试题理 考试时间：40 分钟试题满分：100 分 2018.10 本试卷分第Ⅰ卷（单选题）和第Ⅱ卷（多选题）两部分。 考查范围：必修3第一单元———第三单元（第六课） 第Ⅰ卷单选题（每题2分，共70分） 1．环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已经不再新奇的网络文化，这说明文化现象（） A.无处不在 B.无时不有 C.具有多样性 D.具有复杂性 2.下列现象中,不属于文化现象的是 A．十二五时期，我国将对公务员进行职业道德培训 B．一年一度召开的中央经济工作会议 C．第50个雷锋精神纪念日活动在京举行 D．我国“嫦娥三号”成功发射升空 3.深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力重要标志的是 A.文化的力量 B.政治的力量 C.经济的力量 D.军事的力量 4.在我国早已进入社会主义社会的今天，封建文化中男尊女卑的传统观念仍然深刻地影响着农村人的生活。这说明 A.文化的发展总是落后于经济和社会的发展 B.文化的发展与经济、政治的发展无关 C.文化的发展与经济、政治的发展并不是完全同步的 D.经济发展是文化发展的前提和基础 5.面对美国“（麦当劳）薯片”、“（电脑）芯片”、“（电影）大片”这三片齐下的文化战略，我们的文化在相当长一段时期处于“失声”状态。据有关数据统计，中国和欧美国家的文化贸逆差甚至达到100：1。上述现象启示我们（） ①必须大力发展文化产业，提高文化生产力②要坚持以经济建设为中心 ③必须把先进文化建设作为重要的战略任务④必须坚决反对文化霸权主义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6.继“光棍节”之后，天猫又经过包装塑造之后打造出“男人节”，目的是利用各种节日促进销售额的增加。这说明 A.民族节日是民族情感的集中表达 B.文化与经济相互交融 C.经济促进文化的发展 D.文化是经济和政治的反映

青海省西宁市第二十一中学2015-2016学年高二历史6月月考试题

西宁市第二十一中学2015-2016学年第二学期高二历史六月月考试卷 一、单项选择题（共24题，每题2.5分，共60分） 1、《左传》:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子第,庶人工商各有分亲,皆有等衰,是以民服事其上而下无觊觎。”这段记载主要反映了 A.宗法等级包括庶人和奴隶 B.宗法制和分封制相互依存 C.大宗和小宗之间无隶属关系 D.中央集权制度已经形成 2、下列地方官制出现的先后顺序是①郡县制②分封制③行省制④郡国并存制 A、①②③④ B、②①④③ C、②①③④ D、②④①③ 3、明太祖朱元璋说:“天下之大,必建藩屏,上卫国家,下安生民,今诸子既长,宜各有爵封,分镇诸国。朕非私其亲,乃遵古先哲王之制,为久安长治之计。”同时据《明史稿》记载,明成祖继位后,明代藩王“列爵而不临民,分藩而不锡土。”两则材料说明 A.明朝照搬了西周的分封制 B.明朝放弃了中央集权制 C.分封制是历史发展的潮流 D.宗法制依然是分封制的核心 4、下图所示,为中国古代两种重要的政治制度,两者相比最主要的差别是 图甲图乙 A.官员的产生方式不同 B.官员能否世袭 C.官吏的行政自主权不同 D.中央对地方的管理模式不同 5、学完“古代中国的中央集权制度”后,某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究,这四个选题的研究最终将无法成功的是 A.《趣谈周武王与分封制》 B.《浅议中央集权制度的创立者——秦始皇》 C.《论隋唐三省六部制对中国历史的影响》 D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》 6、分封制和宗法制的共同点是突出强调 A、等级关系 B、血缘关系 C、臣属关系 D、政治关系 7、“新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。”这段材料涉及的政治制度有①分封制②郡县制③皇帝制度④专制主义中央集权制度 A.②③④ B.②③ C.①②③ D.①②③④ 8、在某校招收研究生的试卷中有这样一道题:谈谈你对中国古代政治制度的认识。某考生答题要点概括如下,你认为不符合史实的是 A.分封制下的诸侯必须服从周天子,毫无权力 B.商朝神权与王权密切结合

2021年高二历史10月月考试题

2021年高二历史10月月考试题 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是 A．不以人助天 B．制天命而用之 C．天地不仁，以万物为刍狗 D．天行有常，不为尧存，不为桀亡 2．当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按 原则办事； 待人学儒家，即 A．爱无差等 B．己所不欲，勿施于人 C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理，灭人欲 3.“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役”。这句话主要反映了的是 A．墨家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．法家思想 4．传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有 ①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈②位卑未敢忘忧国③天下兴亡，匹夫之贱与有责焉耳 ④为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平⑤鞠躬尽瘁,死而后已 A．①②③④ B．①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤ 5．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是来 A. “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。” 6．李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了 ①孔子的“礼”②董仲舒的三纲五常③宗法制④孟子的“民贵君轻”思想 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 7．“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术” C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用” 8．宋明时期理学的出现与走向成熟，体现了儒学的新发展。下列观点与理学家的思想明显不符的是A．“天下物皆可以理照，有物必有则” B．“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” C．“穿衣吃饭，即是人伦物理” D．“正君心，立纪纲，亲贤臣，去小人” 9．某思想家说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也……”他所反对的是 A．民主共和制 B．中央集权制 C．专制主义制度 D．君主立宪制10．《焚书·答耿中丞》说：“夫天性一人自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?故为‘愿学孔子’之说者，乃孟子自所以止于孟子，仆方痛撼其夫，而公谓我愿之欤?” 李贽此话的含义主要是 A．批判摧残人性的孔子思想 B．肯定人皆有独立思考权利 C．揭露道学家们的虚假面目D．主张亲身实践并学以致用 11．下列各项中，最早记载蕃薯（甘薯）传入我国的文献是 A.《齐民要术》 B.《农书》 C.《农政全书》 D.《四洲志》 12．据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。

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开封市第十中学2018—2019学年第一学期月考试卷 高一历史 （总分100分，时间60分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共60分，请将正确选项填写在答题卡上。） 1、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 2、神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是（） A.宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也 B.王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色 C.今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子 D.父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬 3、.王国维在《殷周制度论》中记载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期（） A．宗法制度开始遭到破坏 B．分封制度凸显中央集权 C．分封制度以宗法关系为基础 D．官僚政治逐渐取代贵族政治 4、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在（）A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变 5、柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（） A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 6、“汉初的封建，居然就名存实亡，怕也是汉初的人所不能预料的。”下列哪些措施的实施使汉初“封建”很快“名存实亡”？（） ①诸侯不得自治民补吏②令诸侯各以国邑，分封子弟③克敌者上大夫受县，下大夫受郡 ④天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7、《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者（）A.推行郡国并行制 B.强化君主专制 C.加强中央集权 D.解决土地兼并 8、有学者指出：“汉朝的察举制度经董仲舒等人努力，使全国的人才进用到中央……但不能到原籍担任地方官。”下列对“不能到原籍担任地方官”这一举措的表述不正确的是（）A．削弱了宗族势力的影响 B．加强了中央对地方的有效控制 C．避免了地方派系的形成 D．体现了政府是“天下人”的政府的观念 9、史载：“自汉季以来，刺史总统诸郡，赋政于外，非若曩时(以前)司察之而已。”材料反映的刺史的主要职能是（） A．管理地方行政 B．监察地方官员 C．掌管地方军事 D．掌管地方财政 10、著名学者钱穆指出：(唐代)“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的