幼儿园家长学校讲座材料

江湾幼儿园家长学校讲座材料

主持：郭少云园长今天我们家长学校讲座,想跟家长一起学习和探讨两个问题。

一、怎样才能创设良好的家庭教育环境；

二、家长怎样跟孩子沟通；

先讲第一个问题：怎样才能创设良好的家庭教育环境。

不同的家庭教育环境，对孩子的影响是不同的。如：温暖型的家庭，家中成员关系和谐，生活安定，给孩子丰富的爱，孩子的个性、智力会得到较好的发展。冷漠型的家庭，父母对孩子缺乏感情和责任心，放任自流，会使孩子的身心发展受阻，养成任性、内向的性格。民主型的家庭，父母事业心强，家庭气氛和谐、平等、民主，孩子往往性格较开朗、好学、有上进心。

（一）、创设整洁、美化的家居环境

家居保持整齐清洁，色彩和谐，美观大方，还要注意尽量减少居室内空气污染和噪音污染，并引导孩子参加美化家庭环境的活动。如：把椅子摆整齐，把桌子抹干净，把玩过的玩具和看过的图书放回原处，把叠好的衣服放回衣柜，给种植的花浇水。这些都可以培养孩子良好的生活习惯，也从小渗透了保护美好环境的教育。

（二）、处理好家庭的人际关系

家庭生活气氛要注意和谐愉快，家庭成员之间要做到亲密和睦、尊老爱幼、互相关心。对孩子要有一定的行为规范和要求，以助于培养孩子正确的是非判别标准和良好的品德行为。要为孩子创设轻松、自由的心理环境，尊重孩子，给孩子在家中以平等的地位，使用孩子在家庭中无心理压力，感受家庭的温馨和爱意，在和谐、宽松、愉快、有序的氛围中成长。

（三）、家长要注意言传身教

幼儿心理认识的特点是具体形象，他们爱模仿，最容易受家长影响，所以家长要从自己做起，努力提高自身素质，加强自身修养，用自己良好的言行给孩子以良好的影响。如幼儿期是口语发展的最佳期，刚学说话还分辩不善恶、美丑，家长要引导孩子学讲礼貌的语言。成人对孩子说话要注意采用礼貌、温和的语气，少用命令的语气。

又如父母的服饰要美观大方，为孩子选择的服饰也要注意舒适合体，美观大方。

给孩子烫头发、涂口红等是有损孩子身心健康的。美的仪态也是创设良好家庭环境必不可少的内容。

（四）、给孩子创设一个“小天地”

有条件的家庭最好给孩子创设一个属于孩子的“小天地”，让孩子放置图书、玩具及属于自己的东西，让孩子在小天地里自由活动，有利于培养孩子爱惜物品、整齐清洁、做事有条理等良好习惯。

（五）、在家庭中注意通过艺术活动熏陶孩子

幼儿期是美育的最佳期，孩子爱唱爱跳，爱画爱做，在荼饭后或节假日一起聚聚，让孩子表演一下在幼儿园学过的歌舞、儿歌、绘画、拼砌……父母也要参与表演或欣赏、评价。

（六）、把家庭活动扩展到大自然和社会

在假日把孩子带到大自然和社会中，通过参观、游览开阔孩子的眼界，提高观察力。

第二、家长怎样跟孩子沟通。

有的孩子喜欢与家长说话，每天放学总是不停地跟妈妈说今天在幼儿园早餐吃什么，午饭又吃什么，老师教了什么，还玩了什么游戏……

有的孩子喜欢提问，常常接二连三地问这问那：“太阳公公要睡觉吗？”“天上的小鸟会迷路吗？”“小蚂蚁头碰头咬耳朵，是在说悄悄话吗？”

对此，有的家长很有兴趣，也很耐心听孩子说话，回答孩子的问题，有的家长却十分厌烦，有时甚至没好气地说：“别烦我。”

实践证明，善于与孩子进行健康和谐的沟通，容易了解孩子的内心世界，知道孩子的需求与困难，有利于采取正确的教育方法，使孩子身心和谐发展。相反，不善于与孩子沟通的家长往往会对孩子产生偏见，由于自己的主观片面，高估或低估孩子，有时甚至误解和委屈孩子，使孩子产生压抑的心理。

和孩子沟通应建立在相互尊重的基础上，父母和孩子相互沟通，应由倾听开始，以对待好朋友的方式与孩子说话，下面我们介绍和孩子沟通的一些做法：

1、尊重孩子是沟通中不可缺少的要素，尊重孩子表示你对孩子有信心，若运用太多的挑剔、斥责、说教、警告、劝导及威胁等交谈方式是不能和孩子沟通的。

2、沟通的方式有言语沟通和非言语沟通两种，脸部表情、说话表情、轻轻拍拍肩、轻轻抚摸……都是非言语方式沟通。如果我们善于运用言语或非言语方式表达自己的态度，将能加强和孩子的相互沟通。

3、和孩子沟通要注意察言观色，能在最短时间内察知孩子的喜怒哀乐，才有机会与孩子沟通，和孩子多谈论他感兴趣的事情，才能更了解孩子的内心世界。

4、适当参与孩子的游戏活动，与孩子一起进行小种植及饲养活动，边玩边谈，边做边谈，这是与孩子沟通的好机会。

5、父母要注意适当安慰、体谅孩子，谅解孩子的处境，同情他们的遭遇，但这不等于溺爱、迁就，而是要在关心、爱护的前提下引导孩子应该怎样做，避免向孩子施加压力。

6、要多关心孩子在幼儿园的生活、游戏、学习，在早送晚接的路上多谈，多倾听。

总之，要与孩子沟通，必须要了解孩子，要注意发现孩子的闪光点。了解孩子是教育孩子的基础，作为父母要经常知道孩子最喜欢和谁玩？孩子单独一人时喜欢什么？他最爱什么玩具？最喜欢吃什么？厌食什么？孩子有没有同情心？有没有自信心？对大人的问题是否积极回答？是否爱提问题？孩子对新鲜事物的兴趣如何……家长要注意经常和孩子交谈、游戏、散步、看图书、听音乐、看电视等等，这样才能和孩子沟通好，使孩子身心和谐发展。

人们常常说，从你孩子的身上，往往可以看到当年你的为人。这是因为：

你今天对孩子随意斥骂，他明天就常常会出言伤人。

你今天对孩子以打代教，他明天往往就会用拳头来“讲理论事”。

你今天对孩子的劣行迁就包庇，他明天就会明知故犯，屡教不改。

你今天不耐心倾听孩子的意见，他明天就会随心所欲，独断专横。

你今天对孩子的弱点热嘲冷讽，他明天就会自卑胆怯，犹豫不前。

你今天对孩子贬东家讥西宅，他明天就会对别人吹毛求疵，与谁都合不来。

你今天对孩子轻诺而寡信，他明天对人就会信口开河，言而无信，不负责任。你今天对孩子的事情越俎代疱，他明天就会事事没有主见，凡事想依赖别人。你今天用朋友的口气与孩子说话，他明天就会谦虚随和，遍得人缘，得道多助。你今天对孩子的乖巧常说谢谢，他将来就会珍惜友情，怜老爱幼，乐于助人。你今天对孩子的进步不吝赞扬，他明天就会赞赏别人，宽容别人，广交朋友。你今天对他的失误给予原谅安慰，他将来就心胸开阔，体谅别人，团结大众。

二0一一年九月二十九日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

主持：胡敏园长今天我们家长学校讲座,想跟家长一起学习和探讨两个问题。

一、怎样让孩子告别自私；

二、为孩子插上创造的翅膀。

（一）先谈怎样让孩子告别自私

您家里是否也有这样的情况：爷爷要睡觉，孩子要看电视，只能爷爷让步；女儿要吃什么东西，不管路多远，爸爸也得去买；儿子要妈妈在家，一哭闹，妈妈便一天不去上班…..

现在的孩子是独生子，更是备受呵护和宠爱。为了孩子，很多父母可以牺牲一切。然而，父母的这种牺牲却可能使孩子滋生只关心自己的需要、自己快乐，而不考虑别人的需要、别人的感受的利已主义思想。如果孩子只是关心自己而很不尊重别人，那么他在幼儿园往往很难受欢迎。所以，我们要注重培养孩子关心和帮助他人的高尚情操，让孩子成为一个受欢迎的人。

1、让孩子体验父母的辛苦。父母要经常和孩子交流，用能理解的语言或表情告诉孩子自己的辛苦、烦恼和不适，并且可以让孩子分担力所能及的家务事，如：洗手绢、擦桌子、倒垃圾等，让他亲身体验父母每天的操劳和辛苦。

2、启发孩子的正面情感。孩子的行为绝大多数是由感情冲动引起的，而且行为过程带有很浓厚的感情色彩。在让孩子做某件事情时，最好从启发他的正面情感入手。正面情感包括同情心的启发：“你看那位老爷爷弯腰多吃力啊！赶快帮助他把报纸捡起来吧！”

3、给孩子提供锻炼的机会。2—3岁孩子的自我意识开始萌发，很愿意做事。父母应利用这一特点，如妈妈蹲着洗菜，爸爸就可以启发孩子为妈妈送去小板凳；也可让孩子帮助“招待”客人，拿出糖果给小客人吃，拿出玩具给小客人玩等等。另外父母出可给孩子出一些“难题”，如“只有一个苹果，应该怎么办？其他小朋友要借用你心爱的东西，怎么办？教他学会如何与他人友好相处及合作。

4、温和地惩罚孩子因自私引起的攻击行为。对于孩子的这种行为，父母可以适当地惩罚孩子，但态度要温和。如：孩子抢夺了他人的玩具，就拿走他抢到的玩具，并立即明确的告诉他大家的不满，使孩子明白自己不良行为的后果；严重的可以用“完全收回爱”的方法对孩子进行惩罚，即对孩子不再予以理睬，暂时让

他感到没人爱护他，直到孩子愿意认错并道歉为止。并且在惩罚前后，一定要给孩子讲明“为什么”和“以后应该怎么做”。

（二）为孩子孩子插入创造的翅膀

发展孩子的创造性思维，可以增加其感受力、悟性、独创性与适应性，而这些素质无论孩子将来做什么工作都是需要的。幼儿期是孩子创造性思维迅速发展的时期，所以，父母绝不能错过教育的时机。

1、为孩子提供民主、宽松的环境。父母不压抑孩子的创造力，要鼓励孩子积极、独立地思考。有些父母对孩子管束过多，孩子吃、穿、住、行都由父母安排，稍有不合意就训斥。在这种环境下，孩子被管制得规规矩矩，怎么还能去想象、创造呢！长此以往，孩子就不会运用自己的大脑去思考，只会做个听话的、创造力贫乏的“好孩子”。所以，父母应为孩子创设民主环境，为其创造力的发展提供肥沃的土壤。

2、用多种形式启发孩子，激发其创造性思维。父母可以通过种种形式启发孩子，培养孩子举一反三的能力，从而活跃他的思维。如让孩子说出钉子的作用：钉东西、挂东西等，鼓励孩子从多种角度回答这个问题。

父母可以通过讲故事、看图想象、音乐、舞蹈等形式来激发孩子的创造性思维。如：看图想象，父母可给孩子一幅完整的图，请他想想这幅图画的是什么。有时父母也可以画一些图形让孩子想象：“它是什么？”孩子想象的事物越多越好，只要抓住图形的主要特征就可以了，没有必要让孩子所说的物品与图形完全吻合。

3、多让孩子思考，解决实际问题。遇到任何问题，父母都要让孩子积极地、独立地思考，这对其创造力的培养是非常重要的。一个不会动脉筋、思维懒惰的人是不会有丰富的想象力和创造力的。所以，当孩子遇到问题时，父母不要急于提供现成的答案，而要让孩子自己想一想，有什么办法可以解决？以此激发孩子解决问题的愿望，培养他们积极思考的习惯，消除他们对父母的依赖心理，调动他们探索的积极性和主动性。

4、使生活游戏化。父母在生活中经常别出心裁，以游戏的方法充实生活，增加生活中的乐趣和情调。如[穿衣服既从上穿，亦可以由下穿；出外散步可以正着走，也可倒着走。父母的情趣会感染孩子，使其思维更加灵活、富有新意。

二0一一年十二月二十三日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

——培养孩子良好的习惯

主持：胡敏园长很感谢大家来参加我们今天的家长学校活动。今天的活动让我们来聊一个话—培养孩子良好的习惯

一、习惯决定命运

各位家长：教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下，让孩子养成良好习惯。一旦孩子养成习惯，就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。所以有这样一句很富有哲理的话——习惯决定命运。

让我们先来听几个小故事：

1、一个留学生的故事。（略）

2、一个应聘者的故事。

有一个流传很广的关于应聘的故事――－《地毯上的纸团》。有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试，尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，却都未被录用，只得怏怏离去。这时，有一个应聘者，走进房门后，看到干净的地毯上有一个纸团，他弯腰捡起了纸团，准备将它扔到纸篓里，这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。可见，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

3、面试“不拘小节”，丢了分

一中国留学生以第一名的优异成绩摘下了笔试的魁首，却在面试时不注意小节而丢了分，不被录取。据报道，在近日举行的日本留学大型说明会上可以发现，礼仪逐渐成为出国前的选修课。

据了解，大部分国外学校在录用学生时除了看重其考试成绩，还会参考其面试成绩。目前在东京大学攻读博士的中国留学生赵丽华不无遗憾地说，她的一位朋友在申请日本某一流大学时，获得了笔试第一名的好成绩，但却因为面试时的一些小细节而不被录取。事后，这位朋友给面试老师发了邮件，得到的答复是，他穿着Ｔ恤、牛仔裤前往面试，着装不妥，且在面试时态度欠佳。

4、一位科学家成功的秘诀。

《读者》杂志，登过一篇短文，说的是1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位老科学家：“您在哪所大学学到您认为最重要

的东西？”那位老科学家不加思索地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”

俄罗斯教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的‘利息’。坏习惯在同样的程序上就是一笔道德上未偿还的债务，这种债务能以其不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”上面的小故事，我们可以从中体会到了细节习惯是多么重要啊。

二、习惯不是天生的

世间万事都是祸福相倚，难易相成。最易往往是最难，反过来说，最难也可以转化成最易。那位老科学家讲的这几件“易事”，在目前也是困扰我们的难事。我们来看看我们身边的一些现象吧：

现象：

△上学路上的包装袋，剩下食物，边吃边走(不文明又不安全)

△校园里的餐巾纸

△校园门口、抽屉里、教导处的校服(丢三拉四)

△边玩边做作业(在校在家)，影响学习效率

△乱涂乱画（自家楼道上）

……

这种坏习惯难道是天生的吗？那当然不是的，这都是——

习惯是后天养成的。

△中班家长的介绍 (边玩边做作业，就让他玩，玩个痛快后在做)

△侄子的故事。

习惯的养成与环境的关系：

△小鹰的故事(环境影响)

有这样一个故事：有一个猎人，他在一次打猎中捡回一个老鹰蛋，放在了母鸡正在孵的鸡蛋中。没过多久，小鹰和小鸡一起出世了。在母鸡的照顾下，小鹰很高兴的和小鸡们生活在一起，小鹰当然不知道它是一只鹰，它和小鸡们一样学习鸡的各种生活本领，母鸡也不知道它是一只鹰，按照教育其他小鸡那样教育小鹰，这只小鹰一直按照鸡的习惯生活，在它们生活的地方，不时有老鹰从空中飞

过，每当老鹰飞过时，小鹰就说：“在空中飞行多好啊，有一天我也要那样飞起来。”听它这么说，母鸡每次都要提醒它：“别做梦了，你只能是一只小鸡！”其他的小鸡也一起说：“你只是一只小鸡，你不可能飞那么高！”被提醒的次数多了，小鹰终于相信它永远不可能飞那么高，小鹰再看到老鹰飞过来时，它便主动提醒自己，我是一只小鸡，我不可能飞那么高。就这样，这只鹰到死的那一天也没有飞翔过——虽然它有翱翔蓝天的翅膀和体格。可见，习惯虽小，却影响深远。△狼孩的故事(环境影响)

家庭环境对孩子的影响：

△父母出言不逊(孩子也脏话连篇)

△父母在家麻将、打牌(孩子做作业，哪能专心，慢慢地就养成了做事情三心二意的习惯了)

△父母不遵守规则(孩子能遵守纪律吗？)

如：放晚学时，校门口家长们的车子挤得水泄不通，看到自己的孩子大声嚷嚷，有的甚至跑到校门里面把孩子从队伍中拉出就走，一下子整齐的队伍乱了套，(很多家长每天教导孩子以学校要听老师的话，遵守校规校纪，您觉得孩子会按照您的教导这样做吗？你觉得孩子会有这样的意识吗？待孩子全部接走，校门口的地面上，什么都有，有糖纸、包装纸、瓜子壳、香烟壳、香蒂等等，这些垃圾是哪儿来的？很多就是我们家长们的，这样的家长，您的一举一动让您的孩子看在眼里，您想想您的孩子会不会学您的样？）

所以家长要时时处处做孩子的好榜样。

三、良好习惯怎样培养

一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，就能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要，我们应从小培养。

（一）家庭中需要培养孩子哪些良好习惯？

1、品德礼貌习惯：

（1）孩子在家中的品德礼貌习惯，①出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。”“我回来了”。②出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。③对父母、长辈说话要恭敬，不许高声，不许顶撞。④不打扰父母。长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。⑤吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。⑥父母呼唤应即时答应。虚心接受父母的批评。⑦家

里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否需要回避。⑧同学来了要欢迎，去了要送客。⑨对兄弟姐妹、亲属有礼貌。

（2）孩子在外边的礼貌常识和行为：①对人友好礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。②别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。③别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。④保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，⑤不随地吐痰、大小便，不乱扔果皮纸屑，遵守“七不”规范，③坐汽车给老人和怀抱婴儿的人让座。

（3）口语文明。①不说脏话、粗话，不提别人绰号。②打招呼懂得老小与辈份，不没大没小，没老没少。③与人说话口气温和，不顶撞人，不高声喊叫。

2、守时惜时的习惯。

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。每天从早到晚要做到早上定时起床，晚上定时睡觉，不睡懒觉。不因看电视而影响睡眠。保证每天９－１０个小时的睡眠。早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭，并确保上学不迟到，上学时间也不应太早，否则，校门尚未开启，孩子在马路上游荡，容易发生意外事故。上学迟到不仅影响孩子本人和班级的学习，还容易使孩子产生拖沓、不求上进的思想。放学后按时回家，不在马路上溜鞑玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。家长指导孩子制定一张合理的作息时间表，并督促孩子认真执行。此外，还要培养孩子定时大便的习惯，大便时不看书、不玩弄其他东西。同学间交往，一定要守时，决不拖拉迟到，失去伙伴的信任。做作业时，不磨磨蹭蹭，浪费时间。

3、讲究卫生的习惯。

（结合学校春季传染病放宣传工作）

近年来，出现非典、禽流感两类新病种，这些传染病主要传播途径是病原体通过呼吸道的排泄物传播的。所以养成良好的卫生习惯很重要。

现在又是霍乱、流感等病发病期，最近欤城小学一女生突发高烧52小时内死亡。如果发现孩子高烧、呕吐、腹泻等症状必须马上去医院求症。

4、独立生活和自我服务的习惯。

有这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问其母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存！”

现在的学生多为独生子女，他们生活条件优越，依赖心理严重，缺乏自我料理能力。（早上在校门口：喂孩子吃饭，一直送到教室里……）

有一句古话：“一屋不扫，何以扫天下？”我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更重要的是培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神、有责任感、独立自主自强，并把这些品质习惯“迁移”到学习、工作、事业等方面，这对他们一生成长都有好处的。

（二）培养孩子的良好习惯注意的几点。

有以下几点，提供家长参考：

１、要明确要求，不要轻易改变。

对孩子的行为习惯要求，家长应对孩子交待得详细明确，操作性强，让孩子清楚明确，决不能含含糊糊，使孩子看不见摸不着，不知从何入手做。在孩子了解清楚明确的基础上，就应严格实施，决不能只提要求，但在行动上却不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困难后就任孩子打退堂鼓。这样不仅不能养成良好的习惯，反而会加重他们的惰性，养成无规无矩的习惯。所以要求要么不提，一旦提出，就应严格施行，毫不退让，决不轻易改变，直到孩子良好习惯养成止。

2、要持之以恒，不要半途而废。

良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它必须经过长期的训练。另外，据专家研究，一个良好习惯的养成，最起码需要３－６个月，有的甚至更长的时间。所以对每一个习惯的培养，家长都应坚持３－６个月或更长的时间。这对家长来说是十分艰巨的任务，但为了孩子的终身幸福，广大家长要不怕反复，持之以恒。下面虽是一个幼儿园小朋友的故事，但对我们也很有启发：

两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭，虽然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒，但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃，并一边鼓励、一边教孩子进步方法。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久，萌萌不仅学会了自己吃饭，还学会了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小朋友学习的榜样。

良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践才能养成。只要家长坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。

3、要防微杜渐，不要听之任之。

对孩子身上的不良行为习惯，家长不能听之任之，认为这点小事无关紧要，要防微杜渐，及时矫治。否则是“小洞不补，大洞吃苦”，等到孩子的坏习惯发展到违法犯罪行为时，就为时已晚了。所以家长一是要把坏习惯消灭于萌芽状态，防患于未然；二是要及时矫治，使孩子救失长善。

4、要统一要求，不要各行其是。

在家里，爷爷奶奶和爸爸妈妈对孩子的要求应该是一致的。这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。

学校培养孩子好的习惯家长不坚持，都是难以形成良好的习惯的。（戴红领巾、校徽、不吃零食、不随便扔纸屑……

5、要注意方式方法，切忌简单粗暴。

前不久，一位六年级的家长在学校里打孩子，我劝他，他还不肯罢手，说：“这孩子要把我气死了，天天都有家长老师向我告状。”接着这位家长向我讲述了孩子习惯怎么差怎么差。这位家长的苦恼是可以理解的。但是，纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。家长应从改变对孩子的态度开始。孩子喜欢受人鼓励、夸奖，如果总是换来批评、受指责，他情感上接受不了，会产生逆反心理。加上家长的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪，产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但这样的孩子有时受了环境的影响也有想改正的愿望，希望得到家长的表扬，但做起来要费很大的力气。因为不良的行为往往会不自觉地表现出来，而好的行为则要十分自觉，必须克制自己的需求，这种抑制力要经过自身的努力才能实现。这时孩子往往表现的不会那么自然、轻松。如果家长理解孩子的心理和需求，对他的想法给以鼓励、支持再加以耐心的诱导和启发并坚持下去，良好的行为习惯就会逐渐养成。

——好习惯将给孩子一生的幸福！

最后我想用这样一段话与家长们共勉：

播种行为，收获习惯；

播种习惯，收获性格；

播种性格，收获命运。

——与家长们共勉

二0一二年三月九日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

——如何培养幼儿的社会交往能力

主持：胡敏园长在幼儿园中总有这么一类孩子，特别不爱说话，语言表达能力差，不与别人交往，表现出明显的社会交往能力发展不足。作为教师，我们努力想办法加以改善，但往往收效不大。幼儿交往能力差与幼儿的家庭教育环境，尤其是父母的教养观念有着密切的关系，可以说父母的教养观念和方式起了决定性的作用。

父母教养观念是指父母在教育和抚养儿童的过程中，对儿童的发展、教育儿童的方式和途径以及儿童的可塑性等问题所持有的观点或看法，包括儿童观、发展观和父母观。在社会交往能力的发展方面，父母对儿童的影响有直接和间接两种方式。直接影响表现在：父母关心儿童的社会交往，有意识地训练他们进行社会交往的能力，让他们参与家庭中某些事情的决策，为他们提供交往的机会等都会促进儿童社会交往能力的发展。间接影响表现在：儿童早期的亲子依恋及亲子间日常的互动是儿童发展同伴关系的实验地。另外，父母的社会交往能力较强，亲子关系较好，也潜移默化地影响着儿童社会交往能力的发展。

根据相关理论和实践，我们针对个别幼儿展开个案研究，对症下药，注重从改善家庭教养环境，家园密切配合入手，使这些幼儿的语言表达和社会交往能力得到明显发展和提高。

案例一

一、幼儿表现：某5岁男孩，交往能力和生活自理能力发展较差，尤其不善表达，不敢说话，说明一件事情时往往语句模糊不清，紧张口吃，像要哭的样子，表现非常焦虑无助。不爱与别人交流，不主动参与集体活动，在活动中表现极不自信。

二、调查分析：

通过与该幼儿妈妈交谈我了解到，体弱，出生时体质较差，因此妈妈以一种补偿的心理对他加倍照顾。每到一个新班，妈妈都会特别叮嘱老师，王浩自理能力差，需老师特别照顾。每天早上入园都要交待好多需照顾的事情，中午还要来园看孩子吃饭，对穿衣服，扣扣子，系鞋带这些事情更是不让他动手，任何事情由她代劳，有话她替王浩说，还经常笑着嗔怪浩浩：“你真笨，什么也不会做。”在日常活动中我仔细观察，他有时也会和小朋友玩得较融洽，也有参与集体活动的欲望，但胆怯不自信。

正确的儿童观是指视儿童为独立的不断发展变化的个体，尊重儿童的人格，尊重儿童的发展规律和年龄特点。我们分析认为，王浩的问题主要是妈妈缺乏正确的儿童观造成的。在妈妈眼里，孩子是大人的附属品，而没有意识到他是独立的主动发展的个体，缺乏对孩子人格和发展的尊重和信任，不相信孩子的能力，溺爱过度，事事包办，使孩子形成强烈的依赖心理，自信心严重不足。改变这种状况必须先改变妈妈的教养观念。

三、家园配合策略：

1、积极主动赢得家长信任，帮助家长树立正确的儿童观

2、耐心细致观察孩子需要，帮助孩子树立自信心

案例二：

一、幼儿表现：某女孩，是个安静瘦弱的5岁女孩，早上由爷爷送来后就坐到老师的大椅子上哭，任凭我们怎么哄劝都纹丝不动，这样一直坚持到十点半再由爷爷接回家吃饭、午睡。连续一个星期都是这样，我们既焦急又心疼孩子，费尽口舌却不见效。

二、调查分析：

来班近两周了，她都是由爷爷接送，从没见过她的爸爸妈妈。爷爷近七十岁了，而且耳朵也不太好用，我们沟通有一些困难。我初步分析她可能从小由爷爷奶奶带大，才出现这种情况。根据了解,她出生后基本由爷爷奶奶带大，该幼儿爸妈也乐得清闲。老人年纪大，又不太爱交往，把她从小圈在家里不出门。虽然注意不纵容溺爱孩子，但却是不科学的严格管教，不懂得尊重孩子的特点和需要，结果导致孩子非常胆小，不自信，害怕参与社会活动，甚至出现语言表达、交往困难。

父母观是指对父母在儿童发展过程中的作用问题的看法。由于工作繁忙或图清闲，好多父母把孩子交给老人，这些孩子往往大多表现出社会交往能力差。这些家长缺乏正确的父母观，忽视了自己在儿童发展过程中的重要作用，影响了孩子社会性的发展而追悔莫及。

三、家园共育策略：

1、帮助家长分析问题，树立正确的父母观

2、寻找切入点，走入孩子内心世界

孩子的个性和教育环境不同，出现问题也各不相同。通过案例我总结出以下几点：

1、及时发现问题，积极对待，认真分析，向家长客观真诚地反映问题，引起家长重视。

2、认真观察幼儿表现，科学分析问题现象，寻求相关理论、实践支持，制定科学的个案研究计划，要持之以恒。

3、针对不同家长特点给予不同方式的指导，使家长乐于接受，逐步转变家长教养观念，改善幼儿家庭教养环境。

4、热爱、尊重幼儿，为幼儿创设宽松积极的心理氛围和良好的社会交往环境，培养幼儿自信心。

家庭是儿童生活发展的最初场所，而幼儿园是儿童离开家庭独自参与的第一个小社会，在这个转折点不免会暴露出一些问题。我及早发现了问题，科学分析，家园积极配合，促进幼儿社会交往能力不断得到发展和提高。

二0一二年四月十八日

茭陵乡中心幼儿园家长学校讲座材料

——隔代教育值得关注

主持：胡敏园长幼儿家庭教育在人的社会化过程中具有突出的作用，各类研究表明，影响幼儿认知发展水平和个性发展的因素中，家庭的影响都大于幼儿园。再来看现在的年轻父母，不少因出国、下海经商或为自己事业奔忙，就把孩子托给祖父母或外祖父母照管，形成了以隔代家庭教育为主的趋势。

祖父母有丰富的社会阅历和人生感悟，也有抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间与耐心，能细心地照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康，这对于孩子的发展无疑是有益的。然而，祖辈的价值观念、生活方式、育问题。

作为一名幼儿教师不仅要清楚地认识到隔代教育的利与弊，还要充分发挥祖辈家庭教育的优势，形成更大的教育合力。

一、交流沟通是转变祖辈教育观念的前提

1、聆听祖辈心声

祖辈家长大多话较多，教师要耐心倾听，用最诚恳的态度，如注视对方，点头、微笑等表示认同。这样祖辈家长就会对你产生信任感，也就愿意进一步与教师交换意见了。同时，在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而进行有针对性地指导。如震心奶奶认为孩子有哮喘就给孩子穿了很多衣服，又千叮咛、万嘱咐不要脱衣服。然而孩子穿得太多，轻微活动后就会出汗，这时如果再脱衣服，孩子马上就会感冒。针对这一情况我及时与其奶奶进行沟通，让她了解其中的利弊，并请她放心，孩子的冷暖老师会随时关心的。多次的交谈，再从孩子的身体情况来看，震心奶奶终于转变了观念，给孩子穿上适当的衣服了。2、讲究沟通策略

孩子是爷爷、奶奶的心头肉，缺点再多的孩子在祖辈眼中也是最棒的。因此，在描述孩子的行为时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使老人们感到老师对自己孩子是充满信心和关爱的，从而愿意接受老师提出的意见和建议。如宏宏的奶奶非常关心孙孙，中午来送饭时，只要一见孙孙把外套脱了，就会大惊小怪地责怪孙孙，而对孙孙经常和同伴发生纠纷，却常常大事化小，小事化了。在和宏宏奶奶交谈时，我先夸孩子能干，知道热了脱衣服，冷了穿衣服，宏宏奶奶听了很开心，又表扬了孩子肯动脑筋，积极举手发言，引得奶奶也忍不住夸了孙子几句。

然后，我再告诉她的孙孙和同伴游戏时，偶尔会有一些小纠纷，从而把奶奶的注意力转移到如何帮助孙子与同伴友好相处上来，并巧妙地提出建议，改变了奶奶以往的教育观念。

3、创设沟通的环境

我们经常召开两代家长参加的家长会，让年轻的家长介绍自己的教育方法，并让祖辈们来谈谈对年轻父母教育观点的看法，从而达到观念上的一致，每次的活动，都得到了家长的认同和赞赏，家长们也很乐意相互介绍自己在教育孩子方面的经验与教训。通过这样的活动我们也发现班中孩子的动手能力和自理能力都有了不同层度的提高。

二、参与活动是改变祖辈教育方法的关键

1、邀请祖辈参加园中家长学校的学习

俗话说：做到老，学到老，还有三行未学到。要想让祖辈们更好的教育好下一代，让他们健康的成长，必须改变祖辈们陈旧的教育方法。我们根据祖辈的特点，安排家长学校的教学内容，介绍科学育儿知识为主，再请一些年长有经验的教授来讲课，在讲课时，多举一些生动、有说服力的、使祖辈们能去尝试的例子。班中非凡的妈妈说：“自从孩子的奶奶参加了家长学校的学习后，包办现象减少了很多，孩子自己动手的机会增加了，也变得能干了。”

2、向祖辈们开放半日活动

观看孩子半日活动，能使祖辈们了解幼儿园的教育方法和培养目标，从而更好的配合幼儿园共同教育好孩子。成成的爸爸、妈妈工作很忙，经常是爷爷来接送，而爷爷对他的学习从不过问，认为小孩子长大了就自然会懂了，自从看了我们的半日活动后，他深受启发：这么小的孩子，老师教得样样都懂、样样都会，真是不容易！看来，我以后也要多关心一下孩子的学习了。

3、参与活动材料的收集和制作

我们经常把要家长配合的工作写在家园栏里，这时就会有很多的家长帮助收集，特别是我们的科常室里需要很多材料，如废旧的小家电；垒高的各种盒子、沙包等等，有很多都是爷爷、奶奶收集的，有的祖辈说：这些东西本来都是要丢掉的，原来，有这么大的用处呀，以后再有这些东西一定拿到学校里来，给孩子们玩。晨晨的外公原来一直反对孩子玩螺丝刀、小榔头等工具，看了孩子在科常室里的活动后，还回去教孩子用这些小工具装赛车呢！

通过交流沟通和参与活动，祖辈家长们都感到教育孩子不仅仅是老师的责

任，而是家园双方的共同责任。深刻认识到在家中要和小辈多沟通，形成共同的教育目标，不能在小辈教育时，去阻拦或袒护孩子。祖辈家长们还开始尝试站在科学的角度去考虑问题，不仅能放手让孩子自己动手，还能放手让孩子做一些以前认为很危险的事情了；并能主动与老师交流教育孩子的方法，坦然地向老师说出自己的真实想法，对幼儿园的各项工作更加积极地配合。

“４２１”综合症豢养了什么？

“４２１”综合症（“４２１”综合症指四个老人，一对夫妻，一个独生子女的家庭结构教育模式，对独生子女所带来的负面影响），已经在我们的青少年身上暴露出来了，不得不让我们正视这个严峻的子女教育问题。八十年代中后期，曾有人预言，独生子女将患“４２１”综合症。“４１２”综合症的病根，主要来源于隔代教育的缺陷，或者说隔代教育使下一代的认知出现了偏差。

“４２１”综合症是由于“隔代亲”这种人为心理造成的，父代和子女不管矛盾冲突多么剧烈，祖孙辈都是亲密无间的。这是由于人类对自身延存生命的一种潜在心理意识在作崇，当年老的上代一人意识到，自己生命将息，不久于人世，而替自己活下去的是自己的孙辈们，当这种强烈替代意识产生的时候，就形成了强大的“隔代亲”现象。所以，这就是“隔代亲”产生的心理根源和社会因素。

这种根深蒂固的“隔代亲”，一方面使家庭教育产生了“不作为”现象，父代人想教育孩子，祖代人可能认为太严厉了，而大加阻挠，影响家庭教育的正常进行，甚至很多家庭的主要矛盾，往往由其它因素，上升为了对孩子的教育对立，这样一来就形成了子女教育上的“不作为”现象。另一方面这种教育理念豢养了孩子们骄横的纨绔思想，有意无意地将孩子培养成了“衣来伸手，饭来张口，事来指挥人”的阔少纨绔子弟。这不仅仅是一个家庭的悲哀，出是整个中华民族的忧思。

那么，如何消除孩子们被豢养起来的阔少纨绔子弟意识呢？

首先，祖辈人和父辈人要相互沟通，统一教育孩子的思想。教育孩子是双方共同的任务，当然也是整个家庭发展的重要一环。

其次，社会不仅要办好各种学校教育，还要办好家长学校，家长学校可以依靠学校教育来进行，定期不定期地开办家长学校，引导家长教育好孩子，当然也要开办祖辈家庭教育短训班，教会祖辈们正确教育孩子的方法，尽量避免“５－２＝０”（“５－２＝０”现象是指学校辛辛苦苦教育一周，回家双休两天，便将一周学校教育效果全部抵消的现象）的家庭负面教育的影响。

其三，教育是一个多棱镜，三代或者四代人，都要相互教育，平等相处，上代人要向下代学习，下一代人，当然也要向上一代人学习。除相互学习外，还要相互监督，相互促进，铲除陋习。可是如今在家庭教育中，我们还存在很多家长制，暴力制，独尊制……的简单粗的家庭教育方式。这不仅影响孩子的健康成长，同时会引起孩子心理偏差，从而导致孩子们走上犯罪道路。

其四，教育本身就是一个综合的系统工程，一厢情愿地教育别人，那都是苍白无力的。教育需要社会、学校、家庭的通力合作。要消除“４２１”综合症，这社会、学校、家庭三方面都要做出一些实际行动来，不能让“４２１”综合症害了我们的未来。

消除“４２１”综合症的影响，是该到像治理环境污染一样引起我们重视的时候了。

二0一二年十月二十三日

幼儿园家长学校工作制度讲课教案

幼儿园家长学校工作制度 一、成立由园长、家长代表及教师代表组成的家委会， 每年一届，全面落实工作计划，确保优质高效。 二、由分管领导制定园务年度家长工作计划，并做好 总结。 三、开展向家长进行家教调查，了解家庭教育最新动 态。 四、设立家长开放日，每学期最后一周,加强家园沟通 与协作。 五、重视家长家教宣传教育，举办不同范围的家长讲 座。 六、每年组织一次全园性的大型家教咨询活动，两次 亲子一日活动。 七、设立彩色显示屏与家园联系栏，及时有效地向家 长公布本园教育教学与活动开展信息，宣传育儿 知识分享成功经验。 八、定期请膳食委员会的家长代表来园观摩、商议幼儿的伙食搭配情况，使幼儿的饮食搭配更科学。

幼儿园家长学校教师备课制度 一、根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校教材》为主，参阅其他资料。 二、教师上课前要根据教学内容的特点和学员的学习基础， 接受能力以及家庭教育中的实际情况，认真写好教案。 三、备课时应有针对性，可行性，备课内容要详细，具有一 定的系统性，内容选择要恰当。 四、备课记录应具备授课时间，授课的要求，授课人，授课 效果评价等项目。 五、教案中应包括教学目的要求、讲述的内容和方法，必要 时可写出教学的重点、难点及关键。 六、教师不得无教案上课或脱离教案无计划地上课。 七、教师讲课要抓住重点，做到理论联系实际，既发挥自身 的主导作用，又要注意启发学员的积极性，充分调动他们的求知欲望。 八、先备课后上课，做好充分准备，以防盲目施教。

幼儿园优秀家长评选表彰制度 为提高广大家长参与家长课程的积极性，提高家长的家庭教育水平，特制定本评选表彰制度。优秀家长须具备以下条件方可参加评选： 一、积极参加家长课程，学年内无缺勤现象。 二、家长上课时带着家长课程教材、学习用品，认真 听课。 三、熟悉教材，对孩子存在的问题了解，能主动联系 班主任老师解决孩子的问题。 四、能积极主动地参与家长课程的建设，对家长课程 有自己的认识。 五、学习后能主动运用所学知识对孩子进行教育并取 得显著效果。 六、每学年每班评选两名优秀家长，发放证书，并聘 为学校家长委员会成员。

家长学校心理健康教育讲座稿最新版

家长学校心理健康教育讲座稿（家长会） ——让健康心理伴你快乐成长 亲爱的家长们： 大家好！ 很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识，希望通过我今天的讲座，同学们会在学习以及生活中得到一点启迪，收获一点经验，长一些见识，心灵上得到一次震憾。心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告，发现学生心理大多是较健康的，但也有9.5％的小学生存在较明显的心理健康问题，如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等；从而提出应重视小学生的心理健康教育，同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。由此联想到近年来见诸报端的类似事例，例如，某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等，可见对学生开展心理素质教育非常有必要。特别是对他们进行挫折教育，培养其耐挫能力，提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。 我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如

画。21世纪的小学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢？ 一、小学生常见的心理问题： （1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。 望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。 （2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡有发生。 （3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前

第一幼儿园家长讲座主持词

第一幼儿园家长讲座主持词 1、家庭教育和幼儿园教育是幼儿成长过程中的一车两轮，缺一不可。孩子从出生的那一刻起，对孩子的教育就伴随而来，多数家长都没有经过专业培训就自然上岗了，成为孩子的第一任教师，家长的教育、家长的言行，直接影响孩子世界观的形成，甚至会影响到孩子们一生的发展。我园家长学校工作历史悠久，多年来始终坚持不懈的开展着多种形式的教育活动：学期初的家长会、学期中的专题会、《弟子规》《朱子治家格言》《孝经》等亲子经典诵读活动、家长开放日等等，这些活动的开展，力求帮助家长掌握科学的家庭教育方法，营造和谐的家园合作氛围，形成孩子健康快乐的成长环境。我园xx年家长学校开学典礼，在各级领导的全力支持和全体教职工的精心筹备下，在今天这个美好的日子里隆重召开了。有请我园孙丽华园长致开幕词。大家欢迎！ 2、在社会飞速发展的今天，对孩子的教育已不仅仅是幼儿园与社会的责任，更是每一位家长应该承担的责任，只要我们家庭能与幼儿园互相沟通、真诚合作，学习科学的教育方法，同时秉承千年传承的优秀传统文化经典，形成适合孩子发展的教育智慧，引导孩子、教育孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之才。下面有请我园的优秀家长代表大大三班付伽依小朋友的妈妈张晓丽女士发言。大家欢迎！

3、我们第一幼儿园有着一支优秀的教师队伍，这支队伍不但塑造了政府幼儿园这一幼教品牌，更为全县幼儿教育的蓬勃发展付出了辛勤与汗水。当我们几年如一日，披新戴月为28所农村幼儿园进行环境布置时；当我们每年派教师外出向专家取经，回来后为全县幼儿教师做引领时；当我们集体备课送教下乡关注农村孩子时；当我们源源不断把培养出的优秀教师送到各个幼儿园任领导时，我们自豪，我们更感恩。感恩我们睿智的教育局领导们用坚定的支持、悉心的引导，真诚的信任给我们幼儿园搭建了成长的平台。我园的家长学校工作也一直备受领导们的关注，姚局长和仲股长两位领导不辞辛苦，在众多工作中抽身，出席我们的xx年家长学校开学典礼，让我们用热烈的掌声欢迎姚局长讲话。 4、每个人都曾为人子女，每个人都会为人父母。作为家长，父母究竟该怎样教育孩子？怎样做到科学育儿，怎样才能做一个合格的、优秀的父母，我想这是每一位家长都非常关心的一个话题。让我们用热烈的掌声欢迎全国百名优秀家庭教育指导师，河北省家长学校专家团专家、家长学校学科带头人、石家庄市藁城区工业路幼儿园魏荣军园长给我们做精彩讲座！结束词：感谢魏园长的精彩讲座，相信每一位在座的家长都受益匪浅，让我们再次用热烈的掌声感谢魏园长精彩的讲座！大家都知道，一个孩子从出生到走入社会，大约有三分之二的时间是在家庭中度过的。如果说家庭是孩子学习的第一课堂，那么父母就是孩子最重要的老师。如何当好老师，让孩子幸福成长，这是我们值得用一辈子

幼儿园家长学校教案最新版

如何对幼儿进行诚实教育 幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。明清时期的思想家王廷相说：“童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先入入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于蒙。”著名幼儿教育家陈鹤琴也指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要比在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。” 关于幼儿不诚实的原因 1、想象与事实混淆。学前心理学认为，学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆，从而说出一些与事实不符的话。这时最好不要把这种情况视为不诚实。 2、孩子将不属于他的东西拿回家完。这种情况可以分为有意和无意两种。家长一定要问清楚是哪种情况再处理，告诉孩子未经别人的允许不能拿别人的东西。 3、家长的言行引起孩子说谎。例如在家里，家长说了谎话，幼儿知道了，幼儿也跟着说谎。

4、强化不诚实。根据奥苏贝尔的强化理论，再操作性活动受到强化之后，其明显后果是这一操作性的活动频率增加了，而在反应之后不予强化，则反应就会减弱。因此，如果孩子说了谎，而家长认为孩子很聪明，不去纠正，反而表扬，孩子说谎的动机就会加强。 可以从哪些方面来培养孩子诚实的品质。 1、对孩子进行引导，向孩子灌输诚实的品德观念。 大部分幼儿都喜欢听故事，老师和家长就要有针对性地找一些有关诚实的故事讲给幼儿听，并在结束时附带性的说明一下诚实的好处以及说谎话的坏处。 2、对孩子进行观察和分析，强化幼儿诚实的品质。 发现孩子说谎后，观察孩子的言行，冷静地找找是什么原因引起的，然后根据找对纠正的方法。如果孩子诚实，则表扬他，叫他继续发扬这种品质。 3、幼儿园和家庭相互合作、共同培养幼儿诚实的品质。 让孩子知道不诚实无所遁形，不能隐瞒任何人；让幼儿自觉说实话，并且对孩子继续予以信任，教育并鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚实；让孩子明白改了就是好孩子的道理。 教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。只要我们坚持将幼儿的诚实教育进行到底，幼儿的明天一定灿烂。

2016年幼儿园家长学校工作总结

2016年幼儿园家长学校工作总结 【第1篇】2016年幼儿园家长学校工作总结 学校是学生成长的重要阵地，而家庭则是孩子成长的第一个环境，学校和家庭这两个主要场所对学生的影响是至关重要的。由于定塘中学地处农村，家长文化素质普遍不高，家庭教育重视程度较弱，要提高家长家教意识十分艰巨，也是一项需要常抓不懈的工作。只有家庭教育的配合，才能更好的促进学生的发展。2016年我校在家校联动上做了一系列的工作，现总结如下： 一、建立健全组织机构，为家庭教育工作正常运行提供组织保障 1、建立管理委员会，提供领导保障。以校长为家长学校校长，德育主任为家长学校副校长、教务主任为家长学校教导主任，各年级组长、班主任为成员的工作领导小组，明确职责，全面负责家长学校工作的正常开展。从学校到年级到班级逐级落实，形成家长学校工作的三级工作模式，并将家长学校工作列入学校工作计划、德育处工作计划。工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。 2、健全各项管理制度，提供制度保障。学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了家长学校工作制度、考勤制度、评比表彰制度、结业制度，制定家委会章程、家长会工作制度等一系列规章制

度。在学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从初一学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照家长学校工作制度、家长会制度开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规化。 3、组建校本讲师团，提供师资保障。学校充分挖掘部师资资源，建立校长、德育主任、教务主任、年级组长为家长学校讲师团兼职教师。各教师在备课时精心准备、认真备课，做到有针对性、有效性，保障每一次的家长学校活动学生有收获。同时，充分挖掘校外师资力量，邀请教育局、关工委、华夏文化促进会等各类教师到校开展校本培训活动。 二、丰富教育活动形式，为实施家庭教育工作提供活动载体。 1、开展家长开放日活动，邀家长走进校园、走近学生、关注学生。每学期后半阶段定期举行家长学校活动，邀请部分家长代表到校体验学生生活，走进课堂，关注学生课堂状态，走进寝室，观察学生生活状况，走进食堂，体验学生饮食情况。自2016学年第一学期起，学校共举行了四届家长开放日活动。 2、定期举办家长会，家校联系，共同探讨学生学习、生活情况。每学期在期中考试后，学校组织开展进行校级家长会、班级家长会，共年级组长不定期举行分层家长会。在校级家长会上，学校校长、德育主任、教务主任分别从不同层面向家长提出家庭教育要求，积极引

家长学校家教知识讲座材料

家长学校家教知识讲座材料 家长学校家教知识讲座材料 家长学校家教知识讲座材料:2013-5-16 10:46:35家长学校家教知识讲座材料我们如何做合格的家长我国从古至今一向重视子女教育。《三字经》中就有:“养不教，父之过，教不严，师之惰”的语句。现代社会，文明进程发展到今天，家庭教育更是不可忽视的一环。面对青少年犯罪比例不断攀升，一些家长往往把责任只推给社会和学校。家庭真的不用承担责任吗,勿庸质疑，社会教育和学校教育的确是导致青少年犯罪剧增的重要原因，但作为基础教育的家庭教育的失误才是最关键的问题。家庭是人生的第一课堂，家庭环境影响着一个人成长和发展，甚至可能起着决定性的作用。家庭教育的重要性，在于它具有独特的优势，往往能做到事半功倍的效果，这是学校教育与社会教育所无法企及的。原因在于，父母亲的爱是最好的催化剂。那种发自内心的关怀是对孩子教育的最好动力。家庭教育往往从出生就开始了，甚至在胎儿时期就接受了父母亲的“胎教”，而且孩子和家庭成员在一起的时间是最多的，具有延续性和终生性的特点，在不知不觉中就对青少年产生作用，而潜移默化正是蒙养教育的重要手段。再则，家庭环境是最纯净的，作为一个全封闭的环境，家庭教育是一个有目的的行为，以及它所固有的贴近性和深入性的特点，可以达到教育的最理想效果。所以说，家庭教育在教育系统中占据了基础地位，特别是家庭德育教育对青少年的成长更有不容忽视的作用，可以这样说，青少年犯罪是家庭教育失误的直接显现。据一些未成年犯管教所反映,有50%左右的少年犯是不良家庭教育和家庭环境的爱害者。山东管教部门透露，今年上半年收押的未成年犯中，家庭残缺的就占了13%。我们登陆互联网，一起起青少年犯罪案例让人触目惊心。〖案例一〗雅虎网2005年4月7日报道:4名青少年手持砍刀，在学校网吧附近专门抢动学生。这四名歹街，最小的16岁，最大的19岁，均为单

幼儿园家长学校培训稿家长如何培养孩子良好的注意力

六枝特区大用镇中心幼儿园家长学校 2019年第一期家庭讲座稿 ——家长如何培养孩子良好的注意力 各位家长，大家好！今天和家长们共同分享的主题《家长如何培养孩子良好的注意力》 法国生物学家乔治·居维叶说过：“天才，首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，会影响学习的品质和效果；相反的，对任何事若能专心、投入的学习，不仅学习品质佳，相对地，学习成果也会高人一等。由此可见注意力对于孩子成长的重要性。如果孩子很容易被周遭的刺激所吸引，或者很容易为身旁的事情分心；如果做为爸爸妈妈你常说：“他一天到晚漫不经心！”这表明你的孩子缺乏足够的注意力。这也许很让你伤脑筋，但是并非不可补救哦！ 一、小BABY的注意力特点 0-3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的，是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。概括起来有4个特点： 1.注意的目的性：0-3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个，将玩具扔得满地都是。 2.注意的稳定性：0-3岁的宝宝持续注意的时间很短，很容易转移注意的对象。研究显示，宝宝年龄越小，注意力集中的时间越短：一般2岁为6—7分钟，3岁为9分钟。 3.注意的细致性：3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物

轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比方说，让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪里，他们就不大能说出来。 4.注意的分配性：3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说：“宝宝，你看！”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看，那宝宝很可能什么也注意不到。 二、宝宝缺乏注意力的原因与对策 宝宝对手上的玩具或从事的活动缺乏注意力，原因是多方面的。我们对于孩子，特别是3岁以前的孩子，不能过分苛求孩子保持很长时间的注意力，家长应先分析孩子缺乏注意力的原因，然后以平和的心态，科学地、逐步地、有针对性地培养孩子的注意力。 原因1.对活动本身缺乏兴趣。 对策：尊重孩子，让孩子自己选择玩具。只有孩子自己选的，才是孩子喜欢的，孩子才有可能专心地去玩。对于一些宝宝初次尝试的游戏，父母也可以进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”宝宝：“宝宝，看这个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗？” 原因2.学习的内容过深或过浅。 对策：结合孩子生长的敏感期提供适合孩子身心发展所需求的内容和学习方法。如，1岁的孩子我们可以让他玩“塞球”、“插葫芦娃”，培养手眼协调的能力。到了2岁，孩子能力强了，我们可以增加难度，他穿珠子、钉钉子，同时给予孩子适度的引导。如果孩子自己选择了一样玩具(这表明他喜欢这件玩具)，但玩不了两下，就不玩了。这既可能是因为玩具太难了，孩子玩不了，也可能是因为太简单了，孩子觉得没新意。这时家长可以试着介入，引导孩子继续玩下去。玩具太难了，降低一下难度，力求让孩子“跳一跳能够得着”。玩具太简单，就变换一下玩法，让孩子重新喜欢上它。如，刚开始玩剪刀的时候，

幼儿园家长学校开学典礼暨第一次授课活动

爱儿篮幼儿园家长学校正争做合格家长育儿知识大赛 活动流程 时间：2011年9月24日上午9：00-11：00 地点：安宾 参加人员：爱儿篮幼儿园全体教职员工、全体家长 主持人：杨庆、王静 目的： 1、使家长了解学校概况、以及学生在校生活、学习及表现 情况 2、提高学生家长家庭教育效果，确保家庭教育与学校教育 和谐发展同步前进 3、增进家长学校合作关系 程序 1、宣布爱儿篮幼儿园2011年家长学校开学典礼正式开始 2、园领导为开学典礼讲话 3、宣布爱儿篮幼儿园2011年家长学校组织机构 4、宣布新一届爱儿篮幼儿园家长学校校长（老校长交接） 5、宣布新一届各年级组家长委员名单（名单榜）孔侨负责园领导向新一届校长、委员长授聘书？ 6、家长委员长代表讲话 7、举办第一期育儿知识大赛（代园长） 比赛细则

1、分抢答题，必答题（+代表队完成） 2、具有趣味性 3、题型：选择，判断，简答 4、制作：答题卡（申莉） 活动人员安排 各班教师负责：本班的家长 场地布置、横幅：王佳孔桥 迎宾：周文欢肖玲妮伍莉萍左莉周天任思丽签到：夏洪坤张丽曾超梅袁红玉王娟周婕 签到表格制作：杨庆 座位安排：王玥姚云英陈庆玲李莉 后勤：杨红袁瑛 摄像：黎袁 奖项设置：一等奖一名二奖一名三等奖两名 制作笑脸娃娃：周文欢 座牌：任思丽（大众评委、评委）各班一个共15人，评委：各组一名组长（四个组的组长交换评析） 领队：各组一名组长（负责口号） 音乐：任思丽 备注：（案例分析，各组表演一个） 拉拉队：全体老师 服装：西装

记分牌：任思丽 案例分析 1.孩子尿湿裤子，家长的反映 2.家长打麻将忘记了接放学的孩子 3.放学后家长给孩子买零食吃 4.两个孩子在玩耍是打起来了，家长怎么办

家庭教育讲座材料

家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长？ 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！ 4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一

家长学校讲座稿

成功人生，从培养习惯开始 沧州市运河区新华小学现代社会竞争越来越激烈，每个家长都希望自己的孩子在竞争中脱颖而出，成为成功者。其实决定一个人能否成功的因素很多，如智商、天赋、性格、机遇等。习惯在其中起到了很重要的作用。今天就和大家谈一谈培养孩子良好的习惯的问题。 一良好的习惯对孩子成长很重要 什么是习惯？中国青少年研究中心副主任孙云晓是这样定义的：习惯就是人的行为倾向，它是一种行动，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。我们每个人身上总有一些好习惯，也有一些不好的习惯。这些习惯，将影响你的一生。 1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”这位白发苍苍的获奖者回答：“在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“你在幼儿园学到了些什么呢？”科学家耐心的回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”从幼年时学到的一些基础知识，到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。 《羊皮卷》一书中这样写道：我们每天高达90%的行为是出自习惯的支配，可以说，几乎每一天所做的每一件事，都是习惯使然，习惯是那支看不见的指挥棒，引导着我们的人生向着不同的方向迈进。从这个意义上讲，一个人身上好习惯越多，距离成功越近。 美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这话一点不假，有了一身好习惯的孩子，走遍天下我们都可以放心。有一身坏习惯的孩子，

幼儿园家长学校讲座材料

幼儿园家长学校讲座材料 ——培养孩子良好的习惯 很感谢大家来参加我们今天的家长学校活动。今天的活动让我们来聊一个话—培养孩子良好的习惯 一、习惯决定命运 各位家长:教育孩子，很重要的一方面，就是在家长的协助、引导和监督之下,让孩子养成良好习惯。一旦孩子养成习惯,就将决定孩子的性格，进而决定孩子一生的命运。所以有这样一句很富有哲理的话——习惯决定命运。 让我们先来听几个小故事： 1、一个留学生的故事。(略) 在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。他一连找了２0多家大公司，结果没有一家肯接收他。他想:凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家小公司应该没什么问题吧。但是，谁也没有想到,他找的一家小公司还是拒绝了他。这位中国留学生愤怒了！他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要拒绝我？”那位老板说:“对不起,先生。我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”德国老板郑重地说:“是的！先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力,但我们认为您缺了一样东西!正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。” 下面的一段对话很令人玩味。 “先生,我们并不是歧视你,相反,我们很重视你。因为公司一直在开发中国市场,我们需要一些优秀的本土人才来协助我们完成这个工作。所以你一来求职的时候,我们对你的教育背景和学术水平很感兴趣，老实说,在工作能力上,你就是我们所要找的人。” “那为什么要拒绝我?”“因为我们查了你的信用记录，发现你有3次乘公车逃票被处罚的记录。” “我不否认这个。但谁会相信，你们就为这点小事而放弃一个自己急需的人才?” “小事?我们并不认为这是小事。我们注意到，第一次逃票是在你来到这里

幼儿园家长学校心得体会(精选3篇)

幼儿园家长学校心得体会（精选3篇） 【第1篇】幼儿园家长学校心得体会 作为ｘｘ幼家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校的培训，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到作为家长在孩子成长、学习过程中的关键性。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、培养孩子良好的兴趣与习惯，受益终身。 学习兴趣是学习的最主要动力，或者说几乎是唯一动力。习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。对于兴趣与习惯的培养，范老师从各个方面给我们讲解了多种方法。我会从范新斌老师所讲解的方法中，取长补短。根据自己家庭实际环境，从生活习惯、学习习惯、劳动习惯、思考习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。 二、家校合力，才能有效的培养好孩子。 现在基本都是单家独户，而且是独生子女。孩子放学后接触的都是成人，相对都是成人家庭环境。而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。通过王晓峰老师讲课后，让我了解到家校合作的技巧，具体有：家长委员会、家长园地、幼儿刊物、家长开放日、网上

沟通、电话沟通、亲子活动、家长义工等 三、让我懂得如何让幼儿健康的成长。 健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生命存在的最佳状态，健康是一切活动的基础。通过黄欣欣主任讲课中，我让掌握了如何让孩子科学的膳食，培养孩子的饮食行为习惯。例如：食物多样，谷类为主。多吃一些新鲜蔬菜和水果，经常要吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉等，每天饮奶，常吃大豆及其制品。膳食清谈少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料，等等。在家中培养孩子运动健身的习惯等等。让我受益匪浅。 四、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的好”，大多数家长都觉得自己的孩子什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持意见一致，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，正如拱小的新成功教学理念“好孩子都是夸出来的”，使孩子建立起自信。同时，家长与老师应淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。 五、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。 范新斌老师阐述了我们对孩子的教育应遵行尊重、理解、赏识、激励的理念。每个孩子都是独立的个体，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该

小班家长学校授课教案

小班家长学校授课教案 【篇一：家长学校教学案例】 龙美小学家长学校教学案例 教学目的要求： 1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3.建议家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。 教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程：一、导入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1.家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可 以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2.家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的 培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和 父母的作用。 3.是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里 说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的 物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的 品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心 理环境。 三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独 立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观， 根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起 来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复 中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做， 从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从 中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，

家长学校培训材料家庭教育

家长学校培训材料家庭教育 家长学校培训材料———家庭教育专家讲座 一、家庭教育是科学长期以来，家庭教育被人们视为经验活动。在多数人看来，支持家庭教育活动的经验，是一个自然习得的过程，它通过生活中的口耳相传、以身示范、简单模仿、体验感悟等方式而获得；它是伴随年龄的增长而实现量的累积；它是在多次教子实践中不断修正经验并构筑各具特色的经验体系。所以，家庭教育者的资格，可以通过社会角色（父母）的确立而自然生成，无须经过培训、考核、任命等一系列烦琐的程序；家庭教育活动的组织者，能够凭借儿时受教育的经验、自己的想像和观察，把家庭教育活动纳入正常的'轨道'，使其流畅地运行。于是，家庭教育陷入了一个悖论怪圈，人们既寄希望于通过教子成功来提升自身和家庭（家族）的地位，获得一种永生的幸福，却又把这种理想寄托于充满无限变数的个体经验行为中。显然，钟情于家庭教育的人们会在经验主义沼泽中愈陷愈深。在几千年的陈陈相因中，人们对此毫无觉察，反而广泛认同这种观念和活动程式，最终流变 为一种普遍的模式。然而，存在的并非一定就是合理的。家庭教育终究是一门科学！在绚丽多彩的科学大花园里，家庭教育这株含苞待放的花朵，经过几代园丁的细

心呵护、精心培育，花蕾已绽开，散发着诱人的芬芳。以家庭教育学科的诞生为标志，家庭教育已迈入神圣的科学殿堂，人们对家庭教育的认识和行动，也已由经验逐步转向科学。科学的行为是理智的行为，是遵循事物发生发展规律的行为，是尊重事实的实事求是行为。家庭教育伴随人类文明社会产生而产生、发展而发展，几千年长盛不衰，充分说明其有存在的依据。这个依据就是家庭教育发生发展的逻辑，就是其他教育形式无法替代的独特性，就是依序展开的活动规律。尽管人们对这种逻辑、独特性和规律的认识，还有待于深化，但认识的幼稚，并不能成为恣意否定家庭教育科学性的理由。科学的发育和完善，是一个漫长的历程。在社会实践中，人们对一些急切需要解决的问题，进行探索，形成共识。当某领域的认识达到一定程度时，便形成科学的初级形态。随着人类实践的发展，已有的科学理论无法解决一些新的问题，遂产生科学论战。在辩论中，各个流派找到一些共同点，出现融合的趋势，于是新的规范科学得以形成。就是在这种反复中，科学水平得到提高，人类更接近真理，行为进一步得到规范。事实上，正是一批不迷信于权威、不屈服于权势、不沉溺于享乐的斗士，在推动着这个过程。家庭教育成为科学，需要经历这个辩证发展过程。不过，在实用主义横行、市场经济不规范的'非常时期'，更需要斗士的

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我们的未来不是梦 ------家长学校讲座材料 各位家长朋友，大家好！ 每一次家长来到学校，都带着一种寄托，满怀着希望，为的是什么？其实我们大家都有一个共同的目标，就是把你的孩子，我们的学生教育成才。 但现在我要和大家共同讨论一个话题，你觉得什么样的“才”才是你想要的？要给孩子什么样的教育，才会让孩子有一个美满幸福的人生？（请家长讲一讲） 我们每个家庭，最重要的事情莫过于教育孩子了，一个国家最重要的，也是培养下一代。只有一代比一代更优秀，更出色，家族才会越来越兴旺，社会也才能向更好的方向发展。 照顾、教育好我们的孩子，不能轻视。这些，不仅需要父母老师的付出，也需要社会每一个人真正关爱下一代，为孩子们的健康成长，打造更洁净的环境。 既然我们的教育关乎孩子幸福的一生，那要如何做好就非常关键。所以今天我就结合自己的经历，和大家谈谈如何教好你的孩子，希望能为你的教育抛砖引玉，有说的不对的地方，希望家长多提宝贵意见。 家庭教育，在于教会孩子为人处事的基本态度，养成日常生活的好习惯。而这些教育，都隐含在父母对家人、对邻居、对孩子的一思、一言、一行当中。所以有必要规范自己的言行举止，态度尽量要温和、不粗鲁，坐立端正，对人有礼。（举例说明骂人的，翘二郎腿的，经常打架的）也就是说先做好自己。希望大家能和您的孩子一起学习力行《弟子规》。《弟子规》列举了为人弟子在家、出外、待人接物和求学应有的礼仪与规范。 许多父母都希望能教育出一个品学兼优的好孩子，然而，随着孩子的长大，却发现孩子身上有许多的坏毛病，难以教化，不知道如何是好。其实你自己日常的言行，已在无形中引导了孩子，对他们产生很大的影响。比如生活中，有些父母喜欢打牌，孩子便常会凑过去看；

幼儿园家长学校工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园家长学校工作计划 正式版

幼儿园家长学校工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 幼儿园家长学校工作计划 一、指导思想 随着教育改革的不断深入,人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程,学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成,缺少任何一个方面,都会影响着教育整体功能的发挥,所以,幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此,我园将开展一系列丰富多彩的活动,让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与方法,使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性,使

老师与家长之间加强情感交流,从而形成家园共育,更好地教育孩子。 二、工作目标 1、知道家长树立正确的教育观念,学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。 2、让家长了解幼儿园教育规律,园本课程,园纪园规。 3、让家长了解家庭教育的意义,作用,增强家庭教育的使命感和责任意识。 三、工作措施 常规工作 1、每月一期园刊,内容涵盖家教信息、保健、安全等多方面内容。

家长学校讲课内容

家长学校讲课内容 1、一阵子和一辈子 每个成年人的一生中可能要经历多种职业，其中却没有一种可以和家长这个职业相比。因为，人的一生中，没有任何一种成功可以取代婚姻和家庭的成功，没有一种责任可以超越为人父母者的责任，更没有一种喜悦可以象一个暮年无力的老人看到幸福的子女时所发出的微笑那样厚重绵长······毕竟，事业的成功只是一阵子，而家庭的和睦，子女的幸福却是一辈子，乃至影响一个家庭几辈子的事情。 2、家长应掌握的和老师沟通的技巧 （1）父母首先要认真对孩子进行尊师重教。 （2）家长到学校跟老师交谈，请老师给孩子成功的机会，是进行有效沟通的途径之一。 （3）如果想更有效地增进与老师的沟通，家长还要多参与学校举办的各种活动，如亲子教育讲座、父母成长团体、读书会、教学成果展览、运动会等。 3、孩子上课开小差的主要原因 孩子的年龄特点。 家长强化和无意培养。（孩子写作业或看书时，不要随意打扰。） 缺乏学习兴趣和学习目标。 学习兴趣。（不愿意学习，对学习有抵触情绪，自然开小差；还有的孩子学习困难，听不懂，索性就不听了。） 感觉统合失调

4、感统失调的主要表现： 前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。 视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。 5、造成感统失调的原因“ 前庭平衡功能失常：左右方向不分、协调能力差、爱做小动作、注意力不集中、常写错字。 视知觉不良：读书经常跳行，添字漏字;写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。 拼音b、d、p、q不分。 听知觉不良：不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留得作业。 动作协调不良：不会跳绳、踢毽子、系鞋带、不会使用剪刀。本体感失调：缺乏自信，语言表达能力差，手脚笨拙。 触觉失调：不愿意洗澡、洗头和剪发，上课不敢回答老师的提问，经常咬指甲、衣袖。 6、如何提高孩子的感统能力 有计划的参加体育活动，如跳绳、排球，每天坚持半个小时。手工操作，如折纸、剪纸、 夹豆、穿扣子、家务劳动。拼图，由简单到复杂，逐渐增加拼图的难度。下棋、跳棋、五子棋、象棋等。

幼儿园家长学校计划

篇一：幼儿园家长学校工作计划 永春港永幼儿园2008——2009学年度 家长学校工作计划 一、指导思想 家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师，家庭教育又是终身教育，父母在幼儿教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家长的教育观念以及素质的高低，直接影响着对幼儿的教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，家长工作的开展已成为新时期幼儿教育的新局面。家长学校是提高家长素质的一条有效途径。因此,幼儿园的家长学校应该作为幼儿园家长工作的一个部分纳 入幼儿园的工作计划中。 二、工作目标 1、让家长了解家庭教育的意义与作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。 2、让家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。 3、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会促进幼儿园全面工作的作用。 4、让家长了解幼儿园园纪园规。 5、让家长进一步了解礼仪教育对孩子成长的重要性，学习一些礼仪教育知识,以便更好地配合教师对孩子进行必要的文明礼仪教育及良好的文明习惯的培养. 6、向家长宣传课程改革，与家长一起学习课改理念，以形成共识，保持家园教育的一致，形成教育合力。 7、调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园。争取家长的关心和支持，对幼儿园工作和保教质量作出评判，提出建设性的意见、建议，共同办好幼儿园。 三、工作重点与措施 1、定时召开家长会 通过家长会，除了向家长介绍幼儿园及班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼小衔接”等讲座。 2、以家园之窗密切联系家园关系 我们幼儿园每班的教室门口，都有一块家长园地，这是幼儿园与家庭联系的纽带，是教师与家长沟通的桥梁。我们的家园沟通分为几大块，首先是保教内容，我们每月一次将保教内容向家长介绍，帮助

幼儿园家长学校教案

大班家长学校教案 一、教学内容：《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》 二、教学目标： 1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。 2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。 3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。 三、教学过程 1、案例导入 见教案P5 俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。 2、孩子不遵守规则和约定的原因？ ⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。 ⑵规则的表述不清楚 有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。 ⑶规则不能被孩子认可 家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。 ⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏 家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。 ⑸有规则但没有执行 有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。甚至半途而废。 ⑹家长不能以身作则

“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。 3、互动活动 家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。 4、如何正确培养孩子规则意识的方法 关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。 1、塑造好家长自己的形象，以身作则 量身定做一套规则 请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下： 家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。 当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。 对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。” 2、执行规则有技巧 规则制订了，关键在实施。规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。 失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。 失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢? 3、让孩子做有限的选择