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六年级下册健康教育教案

第一课我们的身体与细胞

教学目标：

1、通过教学，让学生明白细胞与人体的关系，细胞里的小秘密，知道人为什么会生病。

2、通过学习，让学生更关注自己的身体健康。

教学重难点：

明白细胞与身体的关系，从而加强锻炼，使身体更健康。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入：

人体是由无数的细胞构成的，今天让我们走进细胞王国，一起去认识它们，了解它们，探索它们的奥秘吧。

二、新授：

1、学习“小细胞、大家族”

读《细胞的自述》，明白细胞家族里的一些有趣的成员。

2、学习“细胞与人体”

①小小的细胞是怎样构成人体的呢？看课文，说一说。

②小结（将楼房的构造与人体的构造结合来讲）

3、学习“细胞里的秘密”

①说说什么叫遗传？

②说一说我们的哪些特征是可以遗传的？

③生活中，你还发现了哪些有趣的遗传现象？

④讨论：为什么爸妈个子不高，而有的孩子长得挺高的？

⑤学习小资料，明白什么是“变异”？

4、小研究：人为什么会变老？

①和自己比，说说爷爷、奶奶哪里变老了？

②看书，说一说，人为什么会变老？——神经细胞没有再生能力

③学习“小资料”，明白一生有七个时期

5、小研究：我们为什么会生病

①看课文，阅读：人为什么会生病，说一说自己的感想

②讨论：怎样才能让身体少生病？

③小结：加强锻炼，提高免疫能力；健康饮食，保证免疫系统的营养；尽量少接触病菌，这样就可以让身体少生病。

三、阅读与拓展

①读《发现细胞的两位虎克》

②说说从中受到的启示

③谈本节课的收获

第二课小小少年在长大

教学目标：

1、通过学习，让学生明白自己在悄悄长大，并为自己长大而自豪。

2、通过学习，使男、女生各自知道如何关爱自己，走出心理、生理的困惑。

教学重难点：

使学生明白长大了，有些什么生理上的变化，怎样更加关爱自己。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入：

你现在是否发现自己在悄悄变化？在即将告别童年的日子里，让我们一起来重新认识自己，了解自己生理和心理的变化，从容地迎接绚烂多彩的青春。

二、新授：

1、学习《女孩初长成》

①美丽从胸开始，女孩在一起说一说自己胸部的变化。

②把疑惑写在玫瑰卡上，回家请教妈妈吧！

③“初潮”是什么？要注意些什么？

④如何与月经这个“好朋友”和睦相处？

2、学习《小小男子汉》

①变声的秘密，明白什么是“变声”？

②说一说变声的时候，如何保护嗓子。

③小结护嗓的小策略。

④男孩在一起说说自己身上发生了什么事情？

⑤讨论：怎样减少遗精的次数？

3、走出心理的困惑

①说一说自己在长大时的烦恼。

②讨论：遇到烦恼与困惑时该怎么办？

③小结：和亲人沟通、交流；正确认识把握自我；多交好朋友，这样可走出心理困惑。

三、阅读与拓展

①阅读《美妙的青春期》，说说自己的感受。

②女孩阅读《束胸有百害而无一利》，说说自己的收获。

③男女孩阅读《养成清洗下身的好习惯》，说说自己的体会。

第三课让心胸更开阔

教学目标：

1、知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心理对自己的成长有害。

2、培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。

3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。

教学重点：

培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅别人的难处。

教学准备：

寻找有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么场合用过呢？

2、说说自己曾经在什么地方用这两句话解决里实际问题。

二、新授

1、学生阅读萧伯纳的故事。讨论：这个故事说明了什么/从中你有什么启发？

2、学生看图说故事，续编结尾。仿照萧伯纳的语言，也来幽默一下。

3、情景表演：

①分组选择图中的四种情景，分角色表演。要演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

②有表演者和观众交流感受。

③教师小结；当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时。我们要学着坦然面对，一笑置之。

三、交流生活中的感受，制作备忘录

1、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被别人误解的事，其他同学帮助他寻找解决问题的方法

2、要开开心心每一天，你有什么办法？

3、学生交流并写在备忘录中。

四、总结，指导实践。

1、课外继续寻找有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。

2、将卡片送给你的亲人、朋友，让大家开开心心每一天。

第四课科学用脑轻松学习

教学目的：

1、使学生知道大脑的作用。

2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

教学重点难点：

使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。

课前准备：挂图投影片

教学过程：

一、导入新课

师：大脑有什么作用？

二、学习新课

（一）为什么要科学地用脑？

师：同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？

（二）怎样科学用脑，应注意什么？

1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反

2、劳逸结合：合理安排学习时间

3、劳逸结合：小学生：9—10小时中午最好午睡

4、参加运动：是一种积极的休息，可调节大脑保持良好的情绪有益

5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食不吃早餐（三）提出希望

师：思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。

三、巩固新知

思考与练习：

1、你知道吗？（学生自己看）

2、说一说：学生先做好，然后交流。

3、告诉你：（学生读）

4、教你一招：学生做，交流

5、我的经验：学生交流

板书设计：

第四课科学用脑轻松学习

用脑适度

劳逸结合

参加运动

注意营养

第五课上网不上瘾

活动目标：

1、让学生明白电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

2、让学生了解网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。

3、让学生了解不健康上网方式的危害。

4、师生制订上网规则，引导学生健康上网，安全上网。

活动形式：

1、电脑网络知识问答。

2、谈话和讨论：网络的利与弊。

3、情景创设：不健康上网方式对学生的危害。

4、讨论：形成安全上网规则。

课前准备：

1、电脑网络小调查（见附件一），以及反映出的问题（见附件二）。

2、设计电脑网络知识问答题。

3、情景设计：一个中学生的网聊日记、报纸摘抄、学生心理陈述等。

活动过程：

一、电脑网络知多少?

（一）师：信息时代已经到来，电脑网络走进了千家万户，从小调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?

（二）师：看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题，看准能最先说出答案。学生发言。

屏幕显示：电脑网络知识问答题

教师分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；

2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。（三）结论：电脑是工具而非玩具

二、网络利弊谈

（一）字幕显示：据中国互联网信息中心调查，目前中国大陆上网用户达1．03亿，其中青少年网民的比例在一半以上，仅18岁以下的网民就有1627．4万。

师：网络时代已经滚滚而来，我们每个人都无法置身其外，网络究竟带给了我们什么? （二）小讨论：网络利弊谈

师：通过游戏小调查，老师了解到有些同学喜欢上网，有些同学又不喜欢上网，上网的同学为什么?不喜欢上网的同学又是为什么?网络究竟是有利还是有弊，大家可以畅所欲言，同学们自由发言和讨论。

学生边讨论，老师边在黑板的两边分别总结出网络的利与弊。

1、网络的弊：

（1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。

（2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

（3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

（4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

（5）耽误时间，影响学习。

（6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2、网络的利：

（1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。

（2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。

（3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。

（4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉。

（5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束。

讨论中教师适时点拨，并针对问卷分析问题。

（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害

师：网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢?

三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康上网的认识

教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢?”

四、教师与学生共同制订安全上网规则

第六课拒绝性侵害

辅导目标：

1、正确认识自己身体的界限，建立身体自主权的观念，明白哪些行为是性侵犯。

2、能在遇到性侵犯时正确寻求帮助，调整自己的情绪。

3、初步懂得在遭受性侵犯时应该如何正确防卫，避免伤害，提高自我保护意识。

辅导课时：1课时

辅导准备：

1、男女娃娃图

2、红、黄、绿三色磁条

3、课外调查资料

辅导过程

一、辅导环节一：另类侦测

1、破冰行动——亲密接触

（1）学生站起来找一位同性同学，两人一組。

（2）先由一方演练摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股等身体的接触. （3）学生两两互换演练上述动作。

2、学生一边游戏，老师一边解释：在活动中，当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。

3、总结：每个人都有自己身体的自主权，因此自我保护、掌握主权是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜欢被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果对方是故意的，那很有可能是一种性侵犯。接下来我们的活动就是要你认识自己身体的禁区，懂得自我保护，做自己身体的主人。

二、辅导环节二：身体红绿灯

1、把全班分成若干组，各组讨论出男女生可被碰触及不可被碰触的部份。

红灯区——不允許任何人接触的地方。

黃灯区——与我较亲密的人才可以接触的地方。

绿灯区——一般朋友可以接触的地方。

2、在黑板上挂上男女生人体海报，请各组将讨论的结果用（绿、红、黃磁条）贴上。

臀部、胸部、阴部、阴茎、阴囊是不可随意抚摩或观看的隐私部位。

3、小结：我们每个人都有身体的自主权，不容別人侵犯及干扰，并也有权利及义务，保护及管理自己的身体。例如：身体的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意对方的某些动作你是否有不安、恐惧、恶心的感觉。甚至有些搂、抱、提要求、被要求坐在腿上等等这些都要注意防范。现在让我们向小组成员大声宣告你的身体界限。三、辅导环节三：性侵犯大搜索

1、性侵犯小测试：当你以为下列行为是性侵犯时，就用双手绕到头上画○，不是的就在胸前画×：

（1）同学恶作剧翻我的裙子。（×）

（2）坐在后面的同学趁我不注意時，把我的內衣扣子解开。（×）

（3）有同学喜欢挽手或抱人让我很不舒服。（○）

（4）同学间互相比较胸部的大小，现在他們正在讨论我的胸部，我感到不舒服。（○）（5）在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×）

（6）坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）

（7）父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表現亲密，让我感觉不舒服。（○）（8）我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○）

2、针对上面各问题，得出结论：

性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此，性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为

四、拒绝被收买

1、童话故事引入，讲《小红帽》的故事——防狼绝招。培养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发生。

2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。

五、情境选择

各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你会不会拒绝？如果会，你会如何拒绝呢？

1、叔叔给你一包糖，要你替他抓背。

2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他会全部送给你。

3、小组讨论的方式分享自己的看法，并发表学习单的内容。

4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。

（1）如果你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。如果你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。

（2）不要搭便车，特别是不认识的人。

（3）如果你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的情境中，没有惟一正确的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出各种尝试解救自己。

（4）如果袭击者靠近你，你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘部还击。如果你使用拳头，要对准他的脸。如果你用脚踢，对准他的膝盖或生殖器。扯他的头发并把双

手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。（附件三）

（5）不要把袭击者想像得过于强大，他们常常是心虚的。你在遭到袭击时进行恰当自卫是有效的。

六、总结：

学了这些知识，相信同学们的收获肯定不少，请我们同学们遇到危机时尽可能地保护好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老师送给同学们一句话：

尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。

第七课公共生活讲安全

教学目标：

1、了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社会公共安全的机构及作用，掌握学习掌握应对灾害的技能。

2、激发学生增强安全意识，懂得尊重自然、珍惜生命。自觉养成维护公共生活好习惯。教学重点：公共安全的重要性

教学难点：如何掌握自救自护的本领。

教法和学法：

采用了归纳法、启发式、合作学习、体验学习等多种教学方法和多媒体教学手段

教学过程：

一、提问导入新课：

同学们，每当假日和双休日你们一般会到哪里去？

学生：略（公园、广场、商业街体育场、医院、车站、道路、影剧院、旅游景点……）归纳：我们走出家门，走到游乐场、图书馆、大商场、公园、车站、展览馆等公共场所，就介入了社会公共生活。在工作、学习之余，我们还需要去饭店、影剧院、商场、展览馆等公共场所进行活动，但是如果这些人聚多的地方一旦发生险情或是灾难，后果是很严重的。（【多媒体展示】河南林州发生花炮爆炸事故）

二、新授：

教师：这起事故说明了什么？

学生：略

教师：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重伤、40人轻伤，国家财产受到损失，破坏了公共安全，造成的后果十分严重，相关人员已被公安机关控制，将会受到法律的制裁。说明公共安全是社会公共生活的安全屏障，法律在维护公共秩序、保障公共安全方面起着重要的作用。今天我们就一起来学习《公共生活法律护卫》。

指导阅读p50《阅读天地》，提出问题，进行讨论：

教师：除了停电还有哪些事故会影响到我们的公共生活，会带来什么影响？

学生交流：以小组为单位进行介绍，根据学生收集的事例，进行分类归纳

重大公共突发事件：

（1）自然灾害。中国唐山地震、2004年底发生的印尼海啸……

（2）事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。

（3）公共卫生事件。“非典”事件、禽流感……

（4）社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件等911事件……

教师：从刚才同学们收集的资料中可以看出，危害人类安全问题主要分为自然灾难和人为

事故两类，一起起的自然灾害、社会安全事故，让人触目惊心，给大家敲响了警钟，令人深思，下面请同学看一组数据：

多媒体出示图表：2005年中国灾害重点事故造成的损失数据。

教师：这一组数据说明什么？

学生：略

教师归纳：这是令我们震撼的数字，社会公共安全范围广，一旦遭到破坏，就会影响我们的生产、生活，甚至危及到我们的生命，使国家、人民的财产受到严重损失，公共安全是就是多数人的生命、健康和公私财产的安全，是社会公共生活的安全屏障，不能忽视。我们不但要提高安全意识，重视安全问题，还必须要善待自然。

（一）社会公共生活的安全屏障（板书）

1、安全问题不可小视。（板书）

公共安全：就是多数人的生命、健康和公私财产的安全。（板书）

（播放flash动画《天网》：歹徒在公共场所抢劫钱财、被公安机关抓获的片断）

教师：当犯罪分子破坏公共安全，触犯法律，是什么职能部门在保护公共财产安全？

学生：略

学生活动：完成【p52操作平台】：

2、走近社会“安全卫士”。（板书）

多媒体出示《国家突发公共事件总体应急预案》

学生活动：阅读p52【知识窗】

教师：中国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一。在发生的各类自然灾害中，洪涝、旱灾和地震造成的损失最为严重，占到损失总量的80%到90%；为了应付各种自然灾害、疫情的威胁，人们采取了什么措施？

学生：略

归纳：人们建立了各种预防机构（出入境检验检疫部门、气象和地震部门），成立了各类突发公共事件总体应急预案。

学生活动：指出天气预警标志的含义。

教师：上海市中心气象台向公共发布灾害性天气预警信号有什么意义？还有哪些部门在保护公共安全？

学生活动，讨论

教师：据统计，现在气象部门均提前发布了各种气象灾害预警，事先防与不防有天壤之别。大幅降低了经济损失和人员伤亡。

（多媒体显示案例《上海九岁女孩钱月亮临危不乱“指挥”母亲火中逃生》）

学生活动：阅读“操作平台”的内容，了解遇到警情，可使用的报警方法。

讨论：

（1）从小女孩钱月亮的表现中我们可以受到什么启发？

（2）你曾接受过自我保护的教育和技能训练吗？

（3）你还知道哪些求救电话吗？

教师：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，钱月亮同学面对大火，就是利用学习的自救自护本领，应对了这场事故。

3、学会自救自助。（板书）

情景体验：多媒体《火灾自救》，显示情景，让学生讨论遇到这些情形你会怎么办？

请学生分角色分组模拟拨打报警电话。

教师总结：关心和爱护我们生活的家园是每一个人的责任，我们要在日常生活中自觉按法律要求规范自己的行为，增强安全意识，珍爱生命，以实际行动维护公共安全。

三、拓展实践：

发给学生每人一张建议卡，同学们在自己校园边、在小区里、在大街上等，看到过哪些应该尽快解决的安全问题，请起草一份解决这些问题的建议，选择较好的进行交流，总结。

第八课用法律保护自己

教学目标：

1、知道保护自己的几种方法。

2、逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

3、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

教学方法：

案例教学、探究式学习。其中，探究式学习的模式：提出问题，小组讨论，各组交流，集体归纳，教师指导，整理归纳，巩固反馈。

教学准备：

1、教师准备

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。

(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2、学生准备

(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

教学过程：

一、导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

二、讲授新课

（一）善用法律保护自己【板书】

同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下归类。

出示案例.

(二)小组讨论

面对同学们提出的这么多案例，我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。

第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用什么办法？如果不行，还有什么办法？要注意选择方法的先后次序。

第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。

(三)各组交流

各组代表发言(略)

(四)教师指导

将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。

三、求助有路【板书】

途径：协商→调解→仲裁→诉讼【板书】

机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】

这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。

可以提供法律帮助的机构：(幻灯片)

法律服务所：写文书、出主意等。

第九课感恩父母

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？

引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。

教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么？你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

三、教师总结发言：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

第十课我们向往明天

教学目标：

1、了解中学的学习环境，感受中学的学习氛围。

2、了解中学生活与小学生活的差异，感知中学生活的特点。

3、产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学重点：了解中学的学习环境，感知中学生活的特点。

教学难点：产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学时间：二课时

第一部分

教学内容：走进中学校园

教学目标：通过了解中学校园，知道中学生活与小学生活的不同之处。

教学准备：

1、学生参观几所附近的中学校园。

2、学生针对自己想了解的有关中学生活的情况，采访身边的中学生或中学老师。

教学过程：

1、导入：课前我们参观了几所中学，中学的校园是怎样的呢？

2、学生阅读第87页后，交流：我对中学校园环境的了解。

3、过渡语：中学和小学之间除了学习环境存在着不同，还有哪些地方也存在不同呢？

4、学生四人小组交流课前了解的内容。

5、班级交流：各小组推荐一名代表说说“中学和小学之间还存在哪些不同”。

6、交流后学生填写课本上的表格。

第二部分

教学内容：相约在中学

教学目标：通过畅想中学生活，产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学准备：教师课前查找有关“怎样尽快适应中学生活”的资料。

教学过程：

一、导入：

小学毕业后，同学们将跨入中学学习，新的生活会是怎样的呢？大家都有哪些向往和担心？

二、新授：

1、学生阅读课本89页后，交流：我对新生活的向往与担心。

2、学生阅读90页后，说说：走进新生活，我的梦想是什么？打算怎样实现？

三、学生交流后填写课本上的留白。

四、总结：每个人都有自己的梦想，只要你能不懈的努力，梦想一定会成真。

六年级卫生与健康教案

第一课：情绪与健康教学目的、要求：１、使学生了解情绪对健康的影响。２、学会控制自己，保持良好的情绪。教学重点：学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。教学用具：课本课前准备：请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第一课。板书课题。指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？二、看书，布置自学要求：请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？（看书后，可小组交流）三、检查自学：１、指名汇报自学了解到的内容。板书：什么是情绪？良好情绪的好处：

不良情绪的危害：２、朗读全文。四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？板书：第一课情绪与健康乐观、愉快——增强人体对疾病的免疫力过度兴奋、悲伤——危害健康健康成长，应该做到：热爱生活、热爱学习、热爱工作心胸开阔、待人宽厚；兴趣广泛、课余生活充实第二课：脑的基本功能与保健教学目的、要求： 1、使学生了解脑的基本功能。 2、做好脑的保健工作。教学重点、难点：重点：脑的组成和基本功能。难点：大脑的保健。

教学用具：人体大脑的彩色挂图教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第二课。板书课题。出示人体大脑的彩色挂图二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡脑干调节呼吸、心跳、消化三、大脑的保健：板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。五、作业：1、大脑的功能是什么？ 2、脑的休息方法有哪些？板书：第二课脑的基本功能与保健基本功能：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡

五年级心理健康教育课教案设计

五年级心理健康教育课教案设计要完善教案管理,教案管理以人为本,增强教师教案设计的自主权和灵活性,注重教案评估与反馈,进而促进教师教案设计的个性化。下面是我为你精心整理的五年级心理健康教育课教案设计，希望对你有帮助! 篇1 辅导目的：学生学会保持快乐(换个角度想问题) 辅导过程： 1 、念口号 2 、热身小活动：侦探抓司令。 3 、导入：在学校的义务劳动中，六年级全体同学表现出色，获得特别奖，你们心情怎么样? 大家感受到了劳动的快乐。刚才我们也感受了游戏的快乐，可以说，快乐是无处不在的，可是有的同学说，老师，我有很多快乐的事，可是不管怎样，还是会遇到不快乐的事的，那又应该怎么办呢? 4 、保持快乐：介绍" ABC "理论说明想法决定心情 5 、体验学生回忆自己遇到的难过的事，全班同学帮助改变想法。学会怎样从不好的事情中发现可以庆幸的理由，这就可以做到换个角度想问题了。

辅导目的：帮助孩子体验快乐，寻找快乐，保持快乐，并学会在苦恼时怎样调节自己的情绪。辅导过程：学生念自励口号体验快乐：(快乐就在你身边) 学生表演节目(说相声，或讲笑话，欣赏漫画) 回忆几件令人快乐的往事(如与爸爸妈妈一起度过的愉快周末，如考试取得了好成绩，交了一个新朋友等)，并写下当时的快乐心情。寻找快乐：爱心回报：全体唱《爱的奉献》赞美别人：(诚心诚意，真心，符合实际的) 寻找同桌身上的优点，进行赞美。 (3 )欣赏自己每天找自己的一条优点，连续 6 天的训练。不快乐怎么办? 学生阅读书本方法，并介绍自己有效的方法。篇1 辅导目的：学会合理安排节假日、双休日的生活辅导过程：

六年级下册心理健康教育教案

《欣赏他人的成功》教学设计教学目标: 通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。 1．暖身操：<<蜗牛与黄鹂鸟>> 2．启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢3以及3的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这个同学的优点。） 1．开始游戏，数错的同学戴上帽子。 2．下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。 3．把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。（无论是戴帽子的学生，还是说优点的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是戴帽子的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时引导学生多角度，全方位的发现别

人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。 4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。 5。让学生同桌互相夸奖。 6．在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A．看着对方，面带微笑； B。态度真诚，发自内心； C。实事求是，用词准确。 7．大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？ 8．你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师 1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。 2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。 3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！遇到这些情况你怎么办，大家演一演。

小学六年级健康教育教案全册

六年级上学期健康教育教案 1、讲究仪表美课时：1 课时教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。 2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。教学内容及过程一、导入 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课 1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。

（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？ 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？ 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。三、反馈检测 1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？ 2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。 2、游泳的卫生和安全教学目标： 1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。 2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。教学内容及过程：一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。

五年级下册健康教育教案(北京大学出版社)

1、《保持厨房的清洁卫生》一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。 3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。二、教学重点、难点重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。三、教学过程一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。 2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？四、活动清洁我们的厨房 1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？ 2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。

2、《腹泻的预防与治疗》一、教学目标： 1、教育学生认识什么是腹泻。 2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：腹泻的预防与治疗（二）、新授 1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。 2、谈谈腹泻是怎么引起的。 3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。 4、说说腹泻的病人，有哪些症状？ 5、大家一起朗读“补液”那一段。（三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获板书： 1、引起腹泻的原因有哪些？ 2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？

六年级健康教育教案上学期

六年级健康教育教案上学期文章来源莲山课件w ww.5 Y K https://www.wendangku.net/doc/be9445046.html, 六年级健康教育教案上学期第1 课青春期的心理健康（1 ）第2 课：青春期的心理健康（2 ）第3课小学青春期的“心理”特点 4、课题：青春期的营养与体育锻炼课题：第 5 课做有责任感的好学生第6课正确对待现实第7课如何进行心理咨询第8 课：相信努力、相信自己”良好的考试心理第12 课青少年的自我保护第17 课怎样预防肥胖病第1 课青春期的心理健康（1 ）教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学过程：

、请一位同学朗读课文、教师讲2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3 个同学发言并分析，并结合课文内容讲讲他们自己的看法。三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化 1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自

我管理，以心理健康的标准要求自己。教学过程：、请一位同学朗读课文、教师讲2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3 个同学发言并分析，并结合课文内容讲讲他们自己的看法。、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化 1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。四、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。第2 课：青春期的心理健康（2 ）教学目的： 1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的 2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情教学过程：、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用

六年级健康教案

第三周第一课时授课时间：200 年月日一、课题：第一课促进生长和发育二、教学目标：向学生介绍影响生长发育眼的各种因素，使学生了解在生长发育期应注意的一些问题。三、教学难点：影响生长发育的因素。四、教学重点：使学生了解合理的营养、适当得体育锻炼、规律的生活、充足的睡眠对生长发育的重要意义。五、教学课时: 1课时六、教学用具: 人体模型七、教学过程：一.引导语儿童的生长发育过程，是机体不断适应外界环境的过程，也是遗传性和适应性矛盾统一的过程，在生长发育的过程中我们不能否认，遗传因素对生长发育的影响是确实存在但也不能认为遗传因素决定一切，相反，适当得体育锻炼合合理的生活制度以及充足的睡眠都会对生长发育起到积极的作用。所以，同学们要养成良好的生活习惯，这样很有利于你们的生长发育。（下面介绍一下影响生长发育的主要因素： 1 营养儿童正处在迅速成长发育的阶段，必须由外界不断的吸收各种营养素，尤其是足够的热量和优质的蛋白质、足够的铁和钙、各种维生素以及适宜的微量元素作为生长发育的物质基础，保证代谢的同化过程超过异化过程，才能获得充分的发育。（举例）营养缺乏的膳食，不仅会影响发育，而且会导致疾病，影响学习和劳动。 2 体育和劳动体育和劳动都能是机体的耗能增加，促进心脏，血管和呼吸系统的功能，但是两者对身体健康、特别是生长发育的影响有很大的不同，体育是积极的主动的全身运动，而劳动则往往是单调的、某一器官或某一群肌肉的活动，所以劳动不能代替体育运动。

（1）体育运动中，宓男鲁麓还滔灾銮浚坛旎蹋俳硖宸⒂?/FONT> （2）体育运动对身体的影响是全面的，且明显的表现在身高上经常锻炼者比不参加者要高4—8厘米。三.合理的生活制度合理的生活制度，能使身体各系统的活动，特别是高级神经中枢的兴奋和抑制过程得到交替，使他们得到良好的发育。睡眠对身体的发育影响很大,生长激素对身体的发育也尤其重要。四疾病的影响各种疾病对儿童的生长发育都有不利的影响，影响的大小决定于病理变化所在的部位，病理的长短以及疾病的严重程度。对生长发育的影响因素主要有以上四个方面，除此之外，遗传因素、环境条件、地理条件、社会制度等因素，对生长发育也有很大的影响。五、效果考查 1. 影响生长发育的因素主要有哪些？其中哪些是有利的，哪些是不利的？ 2. 充足的睡眠对生长发育有什么意义？课后总结第五周第一课时授课时间：200 年月日一、课题：第二课营养与健康二、教学目标：使学生了解不同的营养结构对身体健康的不同影响，充分认识营养与健康的密切关系。三、教学难点：合理营养四、教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理营养才能促进健康。五、教学课时: 1课时六、教学用具: 人体模型七、教学过程：一.引导语复习营养素对身体的生理作用入手引入新课。

五年级-上册健康教育教学教案

五年级上册健康教育教案健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分，又是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为总结经验教训，顺利开展健康教育教学工作，完成健康教育教学任务，制定本学期教学工作计划如下：一、指导思想全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。二、基本情况本学期我担任的是五年级两个班的教学工作，共有学生91，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以健康教育工作任务繁重，必须高度重视，耐心指导，细致关怀，合理安排教学内容，使学生端正态度，正确认识知道和掌握健康教育知识的重要性和不可或缺性。三、任务目标通过本学期健康教育的学习，让学生认识身体健康的标准、健康的生活方式、合理营养的膳食结构、健康的饮食习惯、购买食品有讲究、防范食物中毒、体育锻炼中的自我监护、发现视力异常该咋办。四、教学措施 1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 5、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。五、教学进度。第2周：身体健康的标准第4周：健康的生活方式第6周：合理营养的膳食结构第8周：爱眼护眼第10周：健康的饮食习惯第12周：购买食品有讲究第14周：防范食物中毒第16周：与同学友好相处第18周：体育锻炼中的自我监护第20周：发现视力异常该咋办”

六年级心理健康教育课教案

六年级心理健康教育课教案第一课：青春期的生长发育教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教学过程：一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来二．新授 1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结：（1）迅速长高。（2）心肺功能明显增强。（3）肌肉的发育十分迅速

（4）体重增加。（5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：（1）养成良好的习惯。（2）加强营养、合理安排饮食。（3）不吸烟，不喝酒。（4）保持正确的坐、立、走姿势。（5）加强体育锻炼。（6）保护好嗓子，不大声喊叫。第二课青春前期的心理健康教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。重难点：心理健康的概念和心理健康的标准。如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。教学过程：一、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2-3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。二、讲述青春期的心理特征：

1、自我意识增强。 2、情感丰富多采。 3、性意识发展。三、讲述青春期怎样保持心理健康： 1、注意学习中的心理健康。 2、培养良好性格。 3、增进自我了解。 4、建立良好的人际关系。 5、培养健全的情绪生活。四、作业：怎样保持青春前期的心理健康？第三课青春期的营养与体育锻炼教学目标：让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。重点难点重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。难点：平日如何注意营养和体育锻炼。三．教学建议简述各种营养的作用。综述营养与体育锻炼的关系。提出青春期运动的注意事项。

小学六年级健康教育教案下册.doc

大河小学六年级健康教育教案下册第一课青春前期的生理变化及保健教学目的：知识与能力：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。过程与方法： 1、通过本课学习，使学生认识到自己身体的生理变化（尤其是男、女生性征的差异）。 2、教育学生如何进行青春前期的保健。情感、态度与价值观：使学生学会用科学知识来保护自己的身体健康。教学的重点、难点：重点：青春前期的生理变化及保健。难点：男、女生性征的差异。教具：彩色的男、女性器官挂图。教学过程一、讲述青春前期的定义。二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）： 1、男、女性征的差异。 2、身体外形剧变。 3、内脏机能健全。

三、如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。教学反思：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。教学反思：针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。其二，青春期随着性器官的成熟，性激素分泌的逐渐增加，必然导致对异性的注意、吸引，以及对性知识的渴望。而目前的生理卫生课，已不能满足中学生的认知要求，他们想进一步了解自己和人类的繁衍。男女同学的生理变化，刺激双方互相猜测，互相吸引，以至于不断思考。这些都不奇怪，对性知识的渴望，有性冲动，正是他们的性发育成熟的正常表现。其三，对性知识的渴望，如果不加以正确引导，会导致他们误入歧

五年级心理健康教育活动课教案

控制情绪教学目标： 1、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。 2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学方法游戏法、表演法、情景教学法教具多媒体教学、实物、图片等教学过程一、课前谈话今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐……）二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！ “击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）三、认识情绪 1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 2、认识情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）四、体验、表现情绪 1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的） 2、体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？ “好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。五、情景表演以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。六、引导情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）

健康教育五年级下册教案健康教育教案

健康教育五年级下册教案健康教育第十册教案1、扁桃体的自述教学目的要求 1、使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。 2、使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教材重点难点重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。教具和学具放大的课文插图或扁桃体挂图、模型教学过程师：今天，我们学习有关身体健康的一项内容：扁桃体的自述。我们班上一共有42位同学，有誰患过扁桃体炎的，请举手。呀!还真不少，一共有18位同学患过扁桃体炎。下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。生：我的扁桃体经常发炎，每次发炎都伴有发烧、喉痛，要打好几天青霉素针，慢慢才会好……小时候，我患过扁桃体炎，由于发烧太厉害，爸爸半夜送我到医院。医生一检查就说：“扁桃体肿得十分厉害，而且有些地方开始有脓性分泌物了。”他建议等病好后干脆把它切除掉…… 医生说我扁桃体明显肥大，说是慢性扁桃体炎所引起的。我经常感到咽部肿胀，很不舒服。师：为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，任何人都不例外。大家来看这幅挂图，扁桃体在口腔后部、咽喉的两旁，一边一个，可以说是“天生一对”，好像是守护咽喉的两个卫士。大家再仔细看看，扁桃体的表面是不是很平整？生：不是! 师：对!扁桃体的表面有许多的小口，我们称它为“隐窝口”，问题就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣，口腔里的细菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来，再加上扁桃体能产生白细胞，有防御、消灭外来入侵病菌的本领，所以不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃体的防御能力敌不过入侵者时，人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时，抵抗力下降，扁桃体就会红肿，咽喉会疼痛，人会发烧。一般情况下，及时使用抗菌药物，很快就能治好。如果经常反复发作，严重影响工作和学习，就要考虑彻底根治的办法——切除，因为经常发作会引起人体的许多疾病，如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。当扁桃体发炎时，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外，还要多用盐开水漱喉。今天我们学习了《扁桃体的自述》，知道了什么是扁桃体，什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，大家都记住了吗？生：记住了! 师：这节课，我们就上到这里。 2、体格检查教学目的要求

六年级健康教育教案

六年级健康教育教案第一课人体的神经系统教学目标： 1.知道人的神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经的作用。 2.初步了解反射和条件反射，能用所学知识解释科学现象。 3.使学生体会到人体各部分是相互联系的，向学生进行神经系统的保健教育。教学重难点：体验并理解脑和神经的作用。教学准备： 1.搜集有关脑和神经的各种资料，图片，白毛巾等 2.尺子、木棍、硬币、铅笔、脑神经示意图，与聋哑人进行交流的资料性课件教学过程：一、创设情景，游戏导入 1.活动一：指器管。 2.活动二：硬币找家。 3.同桌之间玩抓尺子的游戏。比一比看谁的反应快。思考人的反应是靠什么来完成的？出示课件方法：手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子，记录尺子掉下来时捏住的测度。这个距离可以说明自己的反应速度 4.学生活动、交流感受。理解感悟神经系统与全身各器管之间的协调统一性。（板书课题）我们人体的部分活动是受谁的指挥呢？二、实施探究、解决问题 1.认识脑与神经出示人的神经系统组成挂图。让学生思考、神经系统的组成作用？

学生小组内讨论交流。小结：人的神经系统由脑、脊髓、神经三部分组成。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动；神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息报告给脑，并把脑下达的命令传达给人体各部分。 2.谈话：神经系统是怎样指挥我们的身体进行工作的?结合抓尺子的游戏进行分析。学生交流分析小结：眼睛看到尺子，把信息报告给脑，脑经过思考，向手臂发出命令，同时，也可眼睛发出命令，捏住尺子。人体就是在神经系统的指挥和协调下，成为一个整体，各器官分工合作，完成各种活动。 3.当我们的某一器管失去功能时，想象一下会是什么样子？学生进行活动，谈感受。（用毛巾捂住眼睛，做事情。）课件出示聋哑人生活资料，体会他们的生活的不便。小结：因此，同学们在日常生活中，应力所能及的帮助残疾人。三、拓展延伸。长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛，头脑不灵活。这是为什么？学生交流。大脑和神经对人体这么重要，应怎样保健呢？介绍反射和条件反射的知识，用这一知识来解释生活中的现象。板书设计：人体的神经系统脑：“司令部” 神经：“电话线” 第二课大脑皮层特征教学目标

小学六年级心理健康教育教案全册

六年级心理健康教育教案（下）第一课接受批评要虚心教学目标： 1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。 3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生参与其中并深刻体验。活动时间：一课时教学过程：一、角色扮演活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花坐下，围成圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健康教育活动课”。导入：先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……（时间 2 分钟）结束之后，请几位学生谈自己的感觉。师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。好！现在开始我们今天的话题。听录音：有请同学上台表演： 1、李军做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。

2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他家的花瓶是铁做的。 3、妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑了。让学生自由讨论，说说自己的感受。此时，教师对学生的想法不作任何评价。二、创设情境，导入活动的主题师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达到最好的效果？那么，这节课我们就来学习——（出示课题：怎样接受批评）。 1、周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着，毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：“你真是个大笨蛋！”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道：“你才是个大笨蛋，我又不是故意的，一只破风筝有什么了不起！” 小蓝对毛毛的批评正确吗？假如你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？三、在游戏中感悟绕圈子游戏：游戏规则： 1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈； 2、跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一位同学，依次传下去，直到传回来； 3、一圈说完后，讨论每人的感受； 4、每次绕三圈。⑴× × × ，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，我们做个好朋友。⑵× × × ，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正，我们做个好朋友。⑶× × × ，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎了，你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正，我们做个好朋友。参加游戏的同学谈感受四、想一想，加深体验

五年级小学健康教育课教案教学教材

五年级小学健康教育课教案第一课迎接青春期的到来授课时间：授课人：教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程一．导入新课 1．与学生谈论青春期的话题 2．板书课题：迎接青春期的到来二．新授 1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结：（1）迅速长高。（2）心肺功能明显增强。（3）肌肉的发育十分迅速（4）体重增加。（5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：（1）养成良好的习惯。（2）加强营养、合理安排饮食。（3）不吸烟，不喝酒。（4）保持正确的坐、立、走姿势。（5）加强体育锻炼。（6）保护好嗓子，不大声喊叫。板书 1、迎接青春期的到来 2、什么是青春期 3、青春期身体发育的变化 4、重视青春期的卫生教学反思：

第二课：保持良好的情绪授课时间：授课人：教学目标： 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。教学内容及过程师：同学们？什么叫做“情绪”？生：简单的说，情绪就是心情。师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？（生交流）师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。板书 1、保持良好的情绪 2、什么是良好的情绪 3、具有良好的情绪的重要性 4、为什么要控制自己教学反思：第三课：预防脊柱弯曲异常授课时间：授课人：教学目标： 1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常教学难点：始终不渝地做到六个预防教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图教学内容及过程三．导入新课 1、上节课我们学习了什么？ 2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常四．新授

六年级健康教育课教案

六年级健康教育课教案了解小学健康教育师资现状，探讨解决存在问题的策略，促进小学健康教育的开展。下面是X为你精心整理的六年级健康教育计划，希望对你有帮助! 六年级健康教育计划篇1 一、班级基本情况学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段，所以这些学生上课纪律差，哄、骗、吓往往都无济于事，教学有一定的难度。二、本册教材对学生的要求 1、让学生了解眼保健操对于保护视力的作用。 2、增强儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3、使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 4、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。 5、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。 6、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”。 7、通过教学，让学生知道我们的手是最容易沾污垢、

藏细菌的。三、各单元对学生要求及训练目标 1、强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 2、使学生在认识人体基本结构和功能后，同时认识到，讲卫生可以让人健康成长，锻炼身体使人更加强壮。 3、通过教学，使学生认识到每天做操的好处，从而养成做操的习惯。 4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到“六个不”，既走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪着头看书写字。 5、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。 6、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。四、学期努力目标 1 使学生知道坐、立行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。 2强化儿童“我是一名学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。 3通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

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六年级上册健康教育教学计划一、情况分析：六年级学生年龄大多数在12～13岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。二、教学目标： 1、使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。 2、让学生了解青春期的保健、卫生知识，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。 3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。三、教学措施： 1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

四、教学内容安排第2周：爱眼护眼第4周：青春期的生长发育特点第6周：女性第二性征第8周：男性第二性征第10周：女生月经初潮及意义第12周：男生首次遗精及意义第14周：变声期的保健知识第16周：青春期的男生卫生知识第18周：青春期的女生卫生知识第20周：学会测量体温和脉搏

第一课爱眼护眼爱眼护眼教案设计一、教学目标 1、感受眼睛的重要作用。 2、了解眼睛的构造，增强保护眼睛的意识。 3、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。养成保护眼睛的良好习惯。二、教学重难点：养成保护眼睛的良好习惯。三、课前准备：教师准备：课件四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）导入新课 1、教师语言导入：今天，老师给你们出一个有趣的谜语，看谁的反映快！谜面：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。（谜底：眼睛） 2、感受眼睛的重要作用欣赏图片教师导言：小朋友们一定很喜欢美丽的大自然吧！现在我们就来看一看这美丽的景色（出示各种图片）。（那蓝蓝的天空、广阔的草原、一望无际的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物）说说大家都看见了什么，看后又是怎样的心情？教师小结：明亮的眼睛可以让我们看见美丽的大自然，一个多彩的世界，师生谈话：它还能帮我们做什么事情呢？课件出示插图是：工人测量零件、医生做实验、解放军射机、小学生看书。教师小结：是呀，眼睛的作用可真大！所以我们要保护好自己的眼睛。（二）学习新课 1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。教师提出同桌互相看看对方同伴的眼睛，是由哪几部分组成的？学生回答。教师总结：（粘贴图片，讲解眼睛外形图）通过观察我们知道眼睛外部是眼睑，眼睑边长有睫毛，眼睑、睫毛都是保护眼球的。眼睑内是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中间的小圆孔叫瞳孔，它的作用是调节进入眼内光线。 2、教师提出问题：瞳孔的变化。教师小结：其实我们的眼睛是一个神奇的器官，内部结构很复杂，在以后的学习中大家再进一步认识它。 3 出示课件：教师导言：有一双健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清这些丰富多彩的景象。甚至看不见东西了，那可就痛苦了。有这样一个小朋友浣熊，他在生活中就遇到了烦恼……你们看，他来了！师生谈话：小朋支看完短片以后，你想说点什么？教师小结：眼睛非常容易得的一种病就是近视，现在得近视的人越来越多，尤其是小学生。据统计全国小学生近视率为22.78%。每一百名小学生中就有22名学生患近视。他们必须每天戴眼镜，在学习和生活中会有许多不方便。师生谈话：谁能说说你的家人，朋友、伙伴有患近视的，这些人在生活中有什么不方便？教师小结：原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。所以保护眼睛十分重要。 3、联系生活，学习护眼小常识，科学用眼，预防近视观看课件，学生评一评。教师导言：在我们的日常学习生活中，有的小朋友是这样做的，请你来评一评，谁的做法对呢？课件出示关于下列内容的图片： 4 躺在床上看书在光线较暗的地方看书

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