6月份课程作业

《生产与运营管理》课程作业，总计2大题：

（1）设计自己企业、事业、行政单位的一个评价指标体系。按照下图给出体系结构图，阐述体系编制目的，作用和评价（考核）范围，说明使用效果，并给出使用示例。

编制目的，作用：

创建绍兴文理学院元培学院绩效评价指标体系是一个复杂的过程，系统性要强，科学性与技术性要求较高，涉及参评的内容较广。由于学院绩效预算管理的重点在于绩效预算评价指标体系的建立，因此，按照建立学院绩效预算评价指标的确定原则，所构建的绩效预算评价指标就应该涵盖教学、科研、财务、社会等内容，形成由相互联系、相互制约的诸多因素构成的集合系统。该集合系统反映了绩效的各种单一指标纳入到一个有机的相互制约的系统之中，全方位分层次对绩效进行比较分析；该体系根据指标性质和要达到的目标，将目标评价指标又分为若干较小的观测点，并按各观测点间的相互关联影响及隶属关系，将各观测点按不同层次聚集集合，形成一个多层次的结构模型，最终把系统分析归结为最低层（具体观测点）相对于最高层（总指标）的相对重要权值的确定和排序上。

评价（考核）范围：

按照绩效预算评价指标体系的确定原则建立的绍兴文理学院元培学院绩效预算评价指标包括：业务绩效预算评价指标，财务绩效预算评价指标、社会绩效预算评价指标。

绍兴文理学院元培学院绩效评价指标主要考核资金使用效益，同时可用于考核系部申请学院拨款资金的使用效益。从“用钱效益”出发，与预算分配紧密联系起来，进行拨款和资源配置，其资金的拨付根据部门所做业绩大小予以支持与削减，对业绩突出的单位（部门）在资金拨款上予支持，对业绩较差的单位（部门）进行整改，削减拨款额度，从而提高管理层对资金使用的满意度。同时对各项进行单个分析，找出差距，提高资金使用效率，合理配置资源，从而推动高校的可持续发展。

使用示例：

（2）业务绩效评价指标

（3）财务绩效评价指标

（4）绩效预算评价指标

（2）说明精细化管理的实施过程，描述我们自己企业(组织)的精细化管理现状？有何优缺点？该如何改进？

精细化管理的实施过程：

精细化管理是一个全面化的管理模式。全面化是指精细化管理的思想和作风要贯彻到整个企业的所有管理活动中。它实施过程包括：

（a）精细化操作：是指企业活动中的每一个行为都有一定的规范和要求。每一企业的员工都应遵守这种规范，从而让企业的基础云做更加正规化、规范化和标准化，为企业的拓展提供可推广性、可复制性。

（b）精细化的控制：是精细化管理的一个重要方面。它要求企业业务的运作要有一个流程，要有计划、审核、执行和回顾的过程。控制好了这个过程，就可以大大减少企业的业务运做失误，杜绝部分管理漏洞，增强流程参与人员的责任感。

（c）精细化的核算：是管理者清楚认识自己经营情况的必要条件和最主要的手段。这就要求企业的经营活动凡与财务有关的行为都要记帐、核算。还要通过核算去发现经营管理中的漏洞和污点，减少企业利润的流失。

（d）精细化的分析：是企业取得核心竞争力的有力手段，是进行精细化规划的依据和前提。精细化分析主要是通过现代化的手段，将经营中的问题从多个角度去展现和从多个层次去跟踪。同时，还要通过精细化的分析，去研究提高企业生产力和利润的方法。

（e）精细化的规划：是容易被管理者忽视的一个问题，但精细化规划是推动企业发展的一个至关重要的关键点。企业的规划包含有两个方面：一方面是企业高层根据市场预测和企业的经营情况而制定的中远期目标，这个目标包括了企业的规模、业态、文化、管理模式和利润、权益等等；另一方面是企业的经营者根据企业目标而制定的实现计划。所谓精细化的规划则是指企业所制定的目标和计划都是有依据的、可操作的、合理的和可检查的。

（f）实施要点：精细化管理的4个意识、2大原则、5个实施要点。

精细化管理的4个意识：细节意识；服务意识；规则意识；系统意识。

精细化管理的2大原则：立足专业；科学量化。

精细化管理的5个实施要点：基于归核化经营和区隔化市场的战略分解；以流程优化和岗位明晰为重点的规则整合；立足于成本控制和绩效考核的内部市场化；满足数据化管理和管理固化的信息化；以准军事化训练提升全员素质。

以绍兴文理学院元培学院固定资产精细化管理为例，我院固定资产指使用年限在一年以上，单位价值800元以上，并在使用过程中保持原来物质形态的资产。包括房屋和建筑物、专用设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产。但是目前我院固定资产管理存在以下问题：（1）固定资产管理体制不完善,相关部门不能密切配合。目前固定资产管理大多采用多部门分头管理，如后勤处管理房屋、家具，设备处管理设备仪器，图书馆管理图书杂志，财务处负责固定资产价值核算。它们分别为固定资产的归口管理部门，代表学院行使固定资产管理的职责，但由于缺乏有效的统一管理机构，造成各个部门之间缺乏沟通与协调，导致固定资产账物不符、账账不符、数据失实、口径不一等。（2）固定资产管理观念淡薄，流失严重。固定资产管理仍停留在只管使用、不注重管理的传统管理模式。一方面由于固定资产的入账价值不准确，造成价值虚增或虚减，使实物与账面价值不相符。（3）固定资产配置不合理，使用效率低。在固定资产的购置上缺乏统筹规划和科学论证，部门之间盲目追求“小而全”，争设备、争投资、重复购置,导致固定资产使用效率低；对大型贵重仪器设备只重预算安排，不重实物管理，难以做到集中管理、调剂余缺、资源共享。（4）固定资产管理软件不完善。多数固定资产都已使用了计算机进行统计与管理，但些管理软件只侧重于仪器设备的录入、

统计，而对房屋建筑物、图书等固定资产无法进行录入，因而无法反映固定资产的全貌；另一方面管理软件无接口，不能实现部门之间实时核对账目，很难做到对固定资产进行有效监控。

在这个背景下，提出适合绍兴文理学院元培学院的固定资产精细化管理的新方式，对固定资产精细化管理的内容、流程、实施办法进行设计, 以期使固定资产的管理趋于规范化、科学化、系统化, 让固定资产发挥更大的作用。

绍兴文理学院元培学院固定资产精细化管理途径：

（a）合理配置固定资产：根据学院每一年的事业发展需要及综合财力情况，制定详细的固定资产购置计划，对新增固定资产的总体结构、规模效益进行核对，以防止新增固定资产重复购置和总体资产使用效益下降的情况发生，大型固定资产购置计划须经学院党政联席会议讨论通过。固定资产购置计划一经确定，资产管理处应对新增的固定资产从其技术性、经济性、实用性等方面进行科学论证，对大宗固定资产采购项目要建立完善、健全的招标采购管理制度，对每一种类、每一批次的固定资产进行详细的功能定位，深入细致地调查研究，比较产品的性能，对比生产厂家和售后服务，为使用部门配备优化合理、先进的固定资产。通过对固定资产形成阶段的精细化管理，可以减少使用部门互相之间争设备，互相攀比，一味追求小而全的思想，减少设备重复购置、闲置浪费现象的发生。

（b）正确计算固定资产原值：准确科学地计算固定资产的原始价值即原值是实现固定资产精细化、科学化管理的基础。固定资产的原始价值也称原始成本，是指学校在以投资建造、购置、接受捐赠或其他方式取得某项固定资产，并把它投入使用之前所发生的全部支出。按照国家规定,固定资产的原始价值应视不同情况按不同原则确定。只有正确按照《高校会计制度》的规定计算固定资产的原始价值,才能确保入账价值的准确，为以后固定资产的科学管理奠定基础。

（c）实行计算机网络化管理：固定资产计算机网络化管理的应用，可理顺固定资产管理体系，落实固定资产管理制度，实现对固定资产的全面监控和有效利用，提高固定资产管理工作效率等。具体包括建立适合高校的“固定资产计算机网络管理系统”；实行全校固定资产信息共享；固定资产优化配置，盘活存量

（d）界定产权：界定产权的要求是除对学院自身直接占用的资产界定所有权外，重点对清产核资单位的对外投资情况进行界定，把投入到校办产业、后勤集团的固定资产纳入学校固定资产管理的范围,有效地解决学院固定资产被侵占、流失的问题，也为学院固定资产转为经营性资产提供依据。

数据库课程设计大作业

《数据库原理》课程设计报告 专业：测控技术与仪器 班级：测控071班 学号：200710402112 200710402115 姓名：杜文龙王京京 题目名称：物资管理系统 完成日期：2009年12月25日 昆明理工大学信息工程与自动化学院 2009年12月

物资管理系统 一、课程设计目的： 1.加深对讲授内容的理解 《数据库原理及应用》中有关数据库技术的基本理论、基本概念、设计与实现的方法和阶段性知识，光靠课堂讲授既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解。 2.通过课程设计，掌握数据库系统设计与开发的方法及步骤 数据库是一门应用性很强的学科，开发一个数据库系统需要集理论、系统和应用三方面为一体，以理论为基础，以系统（DBMS）作支柱，以应用为目的，将三者紧密结合起来。同时结合实际需要开发一个真实的数据库系统，对于较大型的系统可多人一起完成，但无论如何都应完成数据库的需求分析、数据的分析与建模、数据库的建立、数据库的开发与运行等全部过程。在此过程中将所学的知识贯穿起来，达到能够纵观全局，分析、设计具有一定规模的题目要求，基本掌握数据库系统设计与开发的基本思路和方法并且做到对知识的全面掌握和运用。 3.培养学生自学以及主动解决问题的能力 通过本次设计，使同学能够主动查阅与数据库相关资料，掌握一些课堂上老师未曾教授的知识，从而达到培养学生自学以及主动解决问题的能力的目的。 二、课程设计基本要求： 1.课程设计应由学生本人独立完成，严禁抄袭。 2.掌握所学的基础理论知识，数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设 计理论、设计方法等。熟悉数据建模工具Visio与数据库管理系统SQLServer 软件的使用。 3.按时上机调试，认真完成课程设计。 4.认真编写课程设计报告。 三、需求分析 信息管理系统是集计算机技术、网络通讯技术为一体的信息系统工程，它能够使企业运行的数据更加准确、及时、全面、详实，同时对各种信息进一步地加工，使企业领导层对生产、经营的决策依据更充分，更具有合理性和库、科学性，并创建出更多的发展机会；另外也进一步加强企业的科学化、合理化、制度化、规范化管理，为企业的管理水平跨上新台阶，为企业持久、健康、稳定的发展打下基础。 这个物资管理系统是以客户机/服务器模式的信息管理模式的信息管理系统。它的开发过程不仅仅是一个编写应用程序的过程，而是以软件工程的思想为指导，从可行性研究开始，经过系统分析、系统设计、系统实施

给六年级家长的建议)

给六年级家长的建议 六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。 一、孩子进入初中预备年级的变化： （1）学习方面：知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调。 （2）生理和心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 （3）思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。但是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。 作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。我们常常说，孩子是别人教的，这是个不可争议的事实，我们老师本身也有这个想法。于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，反正孩子都是别人教的吗。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长，一个人知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的

影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的该怎样做呢？怎样才能做一个合格的家长呢？下面我主要从学习和家庭教育方面谈谈我个人的一些看法。 家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。 二、学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养： 第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。 第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，

评语大全之家长对孩子作业评语

家长对孩子作业评语 【篇一：家长对孩子的评语】 家长对孩子的评语 家长评语集 看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女 儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。（张莹的家长评，摘录） 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看 到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能 主动学习了??我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最 棒的！（李一鸣家长评，摘录） 【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己 对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅 入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点， 将优点扩大化，使孩子更优秀。】 张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作 业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步 改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录） 【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同 时也将是我今后工作努力的方向。】 刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决 的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题 的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘 捷家长评，全文） 【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的 错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误

数据库大作业设计题目

《数据库原理及技术》大作业大纲 类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理 一、课程设计的目的和要求 （1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 （4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。 二、课程设计题目 要求： （1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例； （2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求； （3）列出实体、联系； （4）指出实体和联系的属性； （5）画出E-R图； （6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （7）建立数据字典； （8）创建数据库； （9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 题目： （1）学校图书借阅管理系统 功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；

汽车修理管理系统 课程设计 数据库大作业(有源文件)

数据库大作业 《数据库原理与设计》课程设计汽车修理管理系统 学号： 姓名： 年级层次： 教学中心：

汽车修理管理系统 一. 概述 1．项目背景 在计算机不断发展的今天，计算机已经运用到各个领域，计算机的作用使由手工的操作到计算机的操作是一个大的飞跃，代替的复杂的容易出错的人工操作，节省了大量的时间，提高了正确性，提高了数据的可靠性。因此每个公司使用计算机建立自己的业务是迫在眉睫，汽车修理厂根据业务发展的需要，决定建立一个数据库管理系统，以代替单一的人工管理。这样使人工操作的管理方便，简单。 2．编写目的 编写的目的是使汽车修理厂由单一的人工管理到计算机管理的飞跃，使汽车修理厂的管理的效率得到很大的提高，使人工管理的出错的机会大大减少，实现数据的共享，便于查询自己的数据信息，使汽车修理厂的业务的流程时间大大减少，从而可以提高该汽车修理厂的竞争性，在社会有立足之地。 3．软件定义 该软件为第一版，既汽车修理管理系统1.0 版。 4．开发环境 数据库: SQL SERVER 2000 开发和编译环境: Visual C++6.0。 二．需求分析 1．通过分析得知，该修理厂共使用5种单据，4种账册和3种主要报表。 ⑴五种单据如表1所示： 表中D1由送修人填写。修理派工员据此开出修理单D2，分派给指定的修理工执行。如果在修理中需要更换零件，一律由修理工填写零件领用单D3向仓库领用。修理结束后，修理工将D2交回给派工员，然后转财务部门结账并开修车发票D5。D4在零件入库时由仓库管理员验收并且填写。图6显示了这些单据的格式内容。 编号名称填写人 D1 修车登记单送修人 D2 汽车修理单修理派工员和修理工 D3 零件领用单修理工 D4 零件入库单仓库管理员 D5 修车发票财务人员 表1 当前系统单据一览表

《牵手两代——家长课程》小学六年级教案

《牵手两代——家长课程》小学六年级教案 第一讲为孩子解读青春奥秘 [教学目的] 1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因; 2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育; ３.让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。 ［教学方法] 案例分析法、讨论法。 [教学重点] 让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进行指导。 [教学难点] 如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去,并缓解因此而产生的焦虑。 [教学过程] 各位家长朋友： 一、谈话导入: 各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起,来共同学习《牵手两代——家长课程》,这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就

是如何让孩子了解青春期的知识,并缓解因此而产生的焦虑进行一下探讨。 二、学习新课 １、我们先学习两个案例:第一页的“我是不是生病了?”和第十页中的《我的声音怎么变了》。 （1）家长自由读案例。 (2）请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。 （3)你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。 ２、多媒体出示两则教育故事。在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧张情绪的呢？ (1）从中我们有什么可以借鉴的吗? (2)请家长谈一谈自己的感受与见解。 （３）家长发言，教师小结。 3、解读青春期孩子的一般心理特点： 进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化,具体表现在这样几个方面: (1）自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于"自我＂的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评

价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点.．.．..显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。 （2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。 （3)感情的变化非常显著。他们既"多愁善感"又＂喜怒无常＂这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 (4)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 (５）与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人"一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。 （6）性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情…… 所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独

Oracle数据库课程大作业

Oracle数据库课程大作业 任务一: 基础知识（1-2天） 问题: 1) Oracle 的逻辑存储结构包括哪些结构对象？它们之间有什么关系？ 答：包括表空间、数据块、区、段。 1、每个表空间中可以存放一个或多个段； 2、每个段是由一个或多个区段组成； 3、每个区段是有一个或多个连续的Oracle连续的数据块组成。 2) Oracle 数据库服务端口默认是多少？ 答：1521 3）Oracle数据库实例的启动过程分为哪几个步骤？请分别写出以下情况下启动数据库的脚本： 答：启动分为 startup nomount alter database mount alter database open a）启动实例不加载数据库； 答：sql>startup nomount b) 启动实例、加载数据库并保持数据库关闭； 答：sql>startup nomount sql>alter database mount c) 启动实例、加载并打开数据库。 答：startup nomount alter database mount alter database open 4）Oracle中有四种关闭数据库实例的方式，请写出其执行脚本。 答：shutdown immediate、 shutdown normal、 shutdown abort、 shutdown transactional 5）简述存储过程、函数和触发器的区别和联系。 答：触发器是特殊的存储过程，存储过程需要程序调用，而触发器会自动执行；函数是根据输入产生输出，自定义只不过输入输出的关系由用户来定义。在什么时候用触发器。要求系统根据某些操作自动完成相关任务，比如，根据买掉的产品的输入数量自动扣除该产品的库存量。存储过程就是程序，它是经过语法检查和编译的SQL语句，所以运行特别快。 6）简述数据库索引的优点和缺点。 答：第一，通过创建唯一性索引，可以保证数据库表中每一行数据的唯一性。 第二，可以大大加快数据的检索速度，这也是创建索引的最主要的原因。 第三，可以加速表和表之间的连接，特别是在实现数据的参考完整性方面特别有意义。 第四，在使用分组和排序子句进行数据检索时，同样可以显著减少查询中分组和排序的时间。 第五，通过使用索引，可以在查询的过程中，使用优化隐藏器，提高系统的性能。

数据库课程设计工厂管理系统大作业

摘要 姓名：颜超丽学号：200915553013027 此文运用了数据字典、数据流图等方法对工厂管理系统进行了需求分析，运用E-R图进行了概念结构设计，在逻辑结构设计中将E-R图转化为关系模型，在物理结构设计中确定该数据库的存储结构，最后通过SQL语言实现数据库的设计。在这过程中，还详细地分析了各个子系统的属性、实体间的联系以及子系统间的关系。在这基础上，通过金仓数据库软件，运用SQL语言将所建工厂管理系统数据库顺利实现。 关键字：数据字典，E-R图，SQL语言 目录 一、系统概述 (1) 二、需求分析 (1) 1信息分析 (1) 2数据流图 (2) 3数据字典 (2) 三、概念结构设计 (4) 1实体列表 (4) 2分E-R图 (4) 3全局E-R图 (5) 四、物理结构设计 (5) 1关系模式存取方式选择 (5) 2确定数据库的存储结构 (5)

3评价物理结构 (5) 五、逻辑结构设计 (6) 六、数据库的实施 (7) 七、设计总结........ (8) 八、文献 (9)

工厂管理系统库 一、系统概述 工厂管理信息化是工厂管理系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于工厂管理的过程。工厂信息化的实施，自下而上而言，必须以管理人员使用信息技术水平的逐步提高为基础；自上而下而言，必须与工厂的制度创新、组织创新和管理创新结合。 工厂管理系统算是比较简单一种信息系统。它主要应用于工厂仓库管理、职工管理、车间管理和零件管理。其中车间对职工和零件来说是很重要的。 工厂管理信息化建设工作具有长期性和内容的多变性；正因为这样，车间管理信息系统也不是一个简单的、静止的、封闭的系统，而是一个开放的，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。 二、需求分析 1、信息分析 根据工厂方面取得的信息资料，得出系统的信息需求和处理要求，得到设计所需的需求信息。这些信息是是选择了对数据库设计直接有用的信息。 A．工厂系统： a.车间：一个工厂有很多个车间，每个车间有车间号、车间主任名、地址、 电话。 b.工人：一个车间有多个工人，每个工人有职工号、姓名、年龄、性别和 工种。 c.产品：一个车间生产多钟产品，产品有产品号，价格。 d.零件：一个车间有多个零件，一个零件也可以由多个车间制造。零件有 零件号、重量和价格。 e.仓库：产品与零件存入仓库中，厂内有多个仓库，仓库有仓库号、仓库 保管员、姓名、电话。 B．系统联系： a.生产：一个车间有多个零件，一个零件也可以由多个车间制造。 b.组成：一个产品由多个零件组成，一种零件也可装配多中产品内。 c.保管：产品与零件存入仓库中，厂内有多个仓库。

数据库课程大作业报告

数据库上机实验 一上机题目及要求 1、设计学籍管理系统 2、具体要求： 后台数据库 设计一所大学的学籍管理数据库，推荐使用SQL Server，其它DBMS 亦可。 数据库的有关语义如下： 每个学院可以若干专业，每个专业每年可以招若干班，每个班有若干学生，大二后每个专业可以分若干个方向； 学院为专业制订教学计划，学生每年必须按照教学计划修完一定学分的课程（必修课、选修课），如大一上学期必修课22学分、选修课6学分，大三计算机专业软件方向必修课20学分、选修课6学分； 教师可以给多个班带课，但是不能给一个班带多门课程； 一门课程最多允许学生一次补考，学生达到如下条件之一的被开除：一学期不及格的必修课学分超过10个；不及格必修课学分累计超过30个；不及格选修课学分累计超过20个。 前台程序 开发一个学籍管理系统来对数据库进行访问，可以使用PowerBuilder、VC、Java等集成开发环境。 系统实现功能如下：

录入学生基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期等（其它如课程、教师等信息可以在建库时输入）； 按学号、姓名查询学生基本信息； 录入学生成绩； 查询学生所选修的课程及成绩，并给出必修课平均成绩、所有课程平均成绩； 查某一个学生被哪些教师教过课； 查询快要被开除的学生（假定差2学分即被开除）。 二、实现思路： 1、首先画出ER图，将各个表组织起来 ER图如下（在纸上画出拍上来的图片） 2、建立存储数据的各个表及定义如下： 表：School 表：Major

表：MajorDirection 表：Class 表：Course 表：Teacher 表：讲课表

数据库大作业——学生管理系统教程文件

学生管理系统数据库设计与实现 班级：组成员及所完成的工作： 系统名称：学生管理系统 一．系统需求 a. 该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的 熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER 图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数 据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略）最后完成一些简单的关系运算表达式 的表达和相关的Select 查询语句的使用。 b. 系统结构简述：本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动实体之间的关系 转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对多关系的转换）实体“学 院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明 c. 该数据库需要进行如下数据处理： ◎ 要查询所有学生的个人信息：学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院 编号，所在专业 ◎ 学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组输入：学号 输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型 ◎ 对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序）：输入：学号输 出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容 ◎ 某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间

ER 图 截止日期 发起日期 活动地点 n 详细内容 活动编号 名称 所在专业 1 n 所属院系 选修 m 入社日期 加入社团 成绩 代课 职务 上课时间 成立年份 n 社团编号# 会长编号 名称 所属级别 备注 m 组织活动 上课教室 学院 社团 教师 活动 课程 学生 图1。社团活动ER 图 学时数 姓名 性别 学号# 岀生年月 课程名 宿舍号 籍贯 民族 课程类型 教师编号# 学分数 姓名 学历 家庭住址 性别 电话 备注 身份证号 教师 学生 课程 图2。课程部分ER 图

大数据库课程设计——图书管理系统

数据库系统原理课程设计 课题名称：图书信息管理系统 姓名： 班级： 学号： 指导老师： 2014年 01月 02日

目录 1.绪论------------------------------------------------------------ 3 1.1背景介绍------------------------------------------------------ 3 1.2开发背景的选用及介绍------------------------------------------ 3 2.需求分析-------------------------------------------------------- 4 2.1系统分析------------------------------------------------------ 4 2.2系统目标------------------------------------------------------ 4 2.3总体需求------------------------------------------------------ 4 3.概念设计阶段---------------------------------------------------- 5 3.1实体E-R图---------------------------------------------------- 5 3.2数据流程图---------------------------------------------------- 8 4.逻辑结构设计阶段------------------------------------------------ 8 4.1E-R图转换为关系模型 ------------------------------------------ 8 4.2数据字典------------------------------------------------------ 9 5．物理结构设计阶段---------------------------------------------- 10 5.1物理设计阶段的目标和任务------------------------------------- 10 5.2数据存储方面------------------------------------------------- 10 6.数据库实施与维护----------------------------------------------- 10 6.1创建数据库，数据表------------------------------------------- 10 6.2创建视图----------------------------------------------------- 12 6.3创建索引----------------------------------------------------- 13 6.4创建触发器--------------------------------------------------- 13 6.5数据表的初始化----------------------------------------------- 14 6.6初始表的显示------------------------------------------------- 16 7．数据库界面实现------------------------------------------------ 19 7.1系统总的功能模块图------------------------------------------- 19 7.2系统的实现--------------------------------------------------- 19 8.心得体会------------------------------------------------------- 25

二年级第七讲家长课程作业

《牵手两代》家长课程一年级教案 第五讲让孩子自主发展 【教学目地】 指导家长认识到应给予孩子成长所必须地自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立地人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长. 【教学重点】 通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发展地原则和方法，用以指导自己地家庭教育. 【教学难点】 让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展地重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育地原则和方法. 【教学方法】 谈话法、案例分析法、系统讲授法 【教学过程】 一、导入 给家长讲一个真实地故事：国内某高校地一位地大学生，是家中地独子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母要每周到学校去为他料理生活，考取出国留学地奖学金后，一想到

要独自一人出国留学，无人照顾，不知道自己将如何生活，以至于过于焦虑而失常.后来，这个大学生地父母说了一句令人深思地话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害苦了他.” 爱孩子是人地天性，那位大学生地父母爱孩子没有丝毫地错.错地是他们爱孩子地方式过于盲目和无理性，只是一心一意地去爱，却忽略了孩子未来发展与独立生活，没有为孩子提供自主发展地空间，从而使孩子在习惯了消极地以来之后，一旦要独自面临新地挑战时，便无所适从. 为什么让孩子自主发展 第一节妈妈，我想出去玩 二、情景案例 、和家长一起看教材、页情景案例，文中地母亲是怎样爱自己地孩子地. 、教师和家长交流：我想问一下家长，您地孩子参加了哪些课外辅导班？孩子是自己愿意去地，还是家长强制参加地？你地孩子对自己参加地辅导班持什么态度？作为家长，你对此有什么看法？家长讨论交流，谈自己地想法. 三、家长自学教材中教育故事部分，体会文中李老师地教导. 四、专家讲堂：

SQL2008数据库大作业

数据库基础 ------大作业 题目：学生信息管理系统 教学系：数学与统计学院 专业班级： 071121 学生姓名： 8888

一、系统设计 在进行系统的详细设计之前，首先应该设计好系统的模式并确定好系统的功能目标和具体页面，下面就是学生信息管理的系统设计。 从系统的设计目标上来看，学生信息管理系统的主要功能如下：（1）登录验证功能。 （2）学生信息查看功能。 （3）信息编辑删除和添加功能。 （4）成绩查看和搜索功能。 （5）课程浏览搜索功能。 （6）密码修改功能。 从系统的实现上来看，共有十七个页面，每个页面的功能实现和说明如下所示。 页面说明

下面介绍在系统设计之前数据库的需求分析和设计。 二、数据库设计 1.需求分析 学生信息管理系统是各大高校所不可缺少的一部分，随着计算机水平的快速提高，学生信息管理系统也在不断地发展和完善。管理信息系统主要包括了学生的信息管理以及课程和成绩管理，基本上实现了管理系统所必须的功能，下面介绍学生信息管理系统数据库的设计。 2.概念设计 2.1数字词典 数据词典如下表所示：

数据词典

2.2E-R图 根据以上的需求分析，E-R图如图下图所示： E-R图如下 2.3关系模式 E-R图转换成关系模式如下： 学生（学号、姓名、性别、民族、出生年月、入学时间、班级、生源地、备注） 课程（课程号、课程名称、学时、学分、课程类型、授课老师） 成绩（ID、学号、课程号、考试成绩） 选修（学号、课程号、选修时间） 查询（学号、课程号、查询时间）

3.逻辑设计 根据前面的E-R图转换的关系模式一共有以下几个表： Student(学生表) Course(课程表) Score(成绩表) Elective(选修表)

大连理工大学《SQL数据库课程设计》大作业离线作业答案

学习中心： 专业：计算机应用技术 年级： 18年秋季 学号： 学生： 题目：网上书店系统的设计与实现 1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议？ 在这次项目设计中，我们小组所选择的是设计一个图书管理系统，这对我们来说是一次尝试与创新的过程，也可以说是一个挑战的过程。虽然学了数据库这么久了，但是我们还是缺少经验。现在我们利用自己学到的知识设计并制作一个图书管理系统，这本身就是一个知识转化为生产力的过程，所以大家都很兴奋，都不同程度的投入了很高的热情与努力。 在具体的设计与实施中，我们看到并感受到了一个管理系统从无到有的过程，对具体的设计步骤、思路、方法、技巧都有了进一步的了解，并感受深刻。这次课程设计加深了我们对数据库系统设计相关知识以及SQL SERVER相关功能的理解。比如在建立基本的表、视图、索引、存储过程、触发器等，都比以前更加熟悉了，并在解决各种问题的过程中学到了很多新的知识。 在设计中我们基本能按照规范的方法和步骤进行，首先对现有的系统进行调查，并查阅有关资料，最后确定设计方案，然后设计并制作，实施过程中我们深刻的认识到认真执行管理系统软件标准的重要性，由于我们对管理系统软件相关的标准和规范不太了解，缺少行为操作准则，所以在设计中手法比较生硬，主与次也没能很好把握住，这些方面通过这次我们都要加强了解。 在这次课程设计中，我们被分配以小组为单位去完成图书管理系统的设计与制作，所以小组内的分工和相互协调很重要，大家可以在分工中扬长避短，个及所长，这样可以很好的提高大家的积极性，和合作意识，并有效的缩短开发时间，但我们在这方面做的还不够，缺乏人员管理与沟通，导致人力资源浪费，可以说是不足之处，且迫切的需要思考和改进，这一点必须指明。这在以后的工作与学习中将会非常重要。

二年级家长课程作业、试题

家长课程二年级作业纸 学校班级家长姓名 一、选择题 1、父母们在培养孩子意志力的时候，首先要（），要把孩子放在主体的地位上去思考问题。 A、尊重孩子 B、批评孩子 C、表扬孩子 D、打骂孩子 2、家长在培养孩子的意志力，可以参考的方法有：（） A、目标导向法 B、独立活动法 C、克服障碍法 D、自我控制法 3、父母是孩子的第一任老师。父母的行为是无声的命令，是真正的权威。 A、父母语言 B、父母行为 C、老师行为 D、老师语言 4、指导孩子择友时把（）的品格放在首位。 A、乐于助人 B、学习优秀 C、诚实守信 D、言行不一 二、判断题，对的在画对号，错的画错号。 1.过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。（） 2.我家孩子什么活我都不让干，他只要好好学习就行了。（） 3. 鼓励和安排孩子做些力所能及的事。（） 5.家长应该给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间。（） 三、简答 如何培养孩子的爱心和责任心？

家长课程二年级试题 学校班级家长姓名 一、选择题 1、意志力的培养要注重（）的坚持。 A、第一次 B、第二次 C、前两次 D、前三次 2、做错事后，（）更重要。 A、比撒谎掩盖 B、想办法弥补过失 C、逃避责任 3、（）是培养孩子自信心的基本途径。 A、鼓励孩子 B、信任孩子 C、多学些知识 D、让孩子获得成功的体验 4、提高孩子语言能力，积极有效的训练方法有（）。 A、速读法 B、背诵法 C、复述法 D、描述法 5、多动症儿童的主要特征有（） A、注意障碍 B、活动过度 C、感知觉障碍 D、情绪和行为障碍 E、社会适应不良。 二、判断题 1、孩子充实各种特长，没什么坏处，所以不用管孩子愿不愿意学。（） 2、孩子缺乏意志力与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。（） 3、孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。（） 4. 让孩子多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。（）

数据库设计大作业模板

郑州大学软件学院：11级信息工程专业第学三521小组组长：史军磊 数 据 库 设 计 说 明 书 数据库名称：学籍数据库管理系统 数据库管理系统：SQL server 小组成员：史军磊，宁明祥，乔八惠，孙佳宁，景亚鹏，郭佳文，李志帅 一．系统目标 二．学籍管理信息系统以计算机为工 具，通过对教务管理所需的信息管理，

把管理人员从繁琐的数据计算处理中 解脱出来，使其有更多的精力从事教务 管理政策的研究实施，教学计划的制定 执行和教学质量的监督检查，从而全面 提高教学质量，实现学生基本信息的管 理，学生选课以及成绩统计等功能，最 大限度地为老师和学生提供方便和提 高管理效率。 三．系统功能分析 1 基本信息管理—系统管理员负责对各种信息的录入、修改、删除等操作。 2 学生成绩管理—系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。 3 信息系统统计—学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩记性管理，计算总成绩和平均成绩，统计不合格学生

信息和获得奖学金学生的信息，最后再输出所有的信息。 4 毕业生信息管理—系统管理员计算毕业生学生在学校期间所修课程的总学分，并进行审核，最后输出登记表和名册。 5 系统用户管理—系统管理员负责用不同地权限来限制不同用户对系统的使用。 图为学生学籍数据库系统 功能模块

三数据需求及业务规则分析: 通过与学籍管理系统数据库用户的交谈、团队的分析、市场需求等方式、获得了管理系统的数据需求。 1 为了保证安全对于每个登陆的用户进行 记录，一个用户在不同的诗句可能有多个登录信息。 2 一个学校有多个院系，一个院系有多个专业，每个专业包含多个班级，每个班级包含多名学生。 3 每个专业包含自身的专业课程，其中课程与专业存在多对多的关系。 4 每个学生通过一个唯一的学号来标识，学籍管理系统存储学生的各种信息如：姓名、学号、出生日期等内容，同时每个学生需要学习多门课程，对应有多门课程的成绩。而每门课程有多名学生学习，所有学生好课程之间存在多对多的关系。另一方面学籍管理系统还存储着每个学生的平时表现情况，包括奖惩等内容。同时对

大工15春《SQL数据库课程设计》大作业答案

题目：XX系统的设计与实现 学习中心：奥鹏学习中心[ 专业：计算机应用技术 年级：年秋季 学号： 1xxxxxxx84 学生：xxxxx 指导教师：龙珠

1 项目概况 对于大中型企业来说，利用计算机支持企业高效率完成劳动人事管理的日常事务，是适应现代企业制度要求、推动企业劳动人事管理走向科学化、规范化的必要条件；计算机管理所无法比拟的优点检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人事管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理重要条件。本系统使用Visual Basic 6.0作为开发工具，采用Microsoft SQL Server 2005作为数据库，实现了主要的管理工作有：员工基本信息、部门信息的增修删改，员工考勤情况的管理以及员工工资的管理等。针对不同的用户分为两种权限：系统管理员权限为1，可以进行添加、修改、删除、查询等操作，且可以对用户信息进行修改和打印报表；普通用户权限为0，只能查看员工基本信息、部门基本信息和考勤基本信息，不能对其进行添加、修改和删除。 1.1 SQL 数据库简介 SQL是Structured Query Language(结构化查询语言)的缩写。SQL是专为数据库而建立的操作命令集，是一种功能齐全的数据库语言。在使用它时，只需要发出“做什么”的命令，“怎么做”是不用使用者考虑的。SQL功能强大、简单易学、使用方便，已经成为了数据库操作的基础，并且现在几乎所有的数据库均支持SQL。 SQL Server 2005 是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能(BI) 工具提供了企业级的数据管理。SQL Server 2005 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能，使您可以构建和管理用于业务的高可用和高性能的数据应用程序。 SQL Server 2005 数据引擎是本企业数据管理解决方案的核心。此外SQL Server 2005 结合了分析、报表、集成和通知功能。这使您的企业可以构建和部署经济有效的BI 解决方案，帮助您的团队通过记分卡、Dashboard、Web services 和移动设备将数据应用推向业务的各个领域。 1.2 Visual Basic 6.0 概述 Visual Basic是微软公司开发的编程设计软件，它也是基于Windows操作系统可视化编程环境。Visual Basic 6.0因操作简单实用，所以从其问世以来很受专业程序员和编程爱好者的追捧。Visual Basic 6.0由标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、窗体窗口、工程窗口、属性窗口、窗体布局窗口等构成。Visual Basic 6.0 1

2016年六年级家长会发言稿

绍兴市浔阳小学六（1）班家长会发言稿 ——2016年5月11日星期三首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家的最后一次集体面对面的沟通与交流。 今天家长会的目的是更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。 各位家长，现在是五月初，再过一个多月你们的孩子就要从这个学校毕业升入高一级的初中学校去就学，临近毕业，作为班主任的我想对各位家长讲的东西有很多；首先我介绍我班学生在学习方面的情况，出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好学科的学习，出现偏科现象，主要表现在以下几方面： 1. 大部分孩子能认识到六年级的重要性，能遵守纪律，积极主动地投入学习，书写更认真、做题更细心，周末能力所能及的多做一些课外习题。 2.临近毕业，有不少学生浮躁、兴奋、不遵守纪律、过早写毕业留言、迷恋玩打卡游戏、静不下心来学习。 3.有个别学生书写不认真，卷面很潦草，做题不肯动脑筋；遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。 4.有几个学生难以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像这次期中检测中很多是由于审题不清而导致做错。 5.学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查就不落实。 6.阅读面不广，知识面狭窄。可阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白。 7.偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。 8.很多学生眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。 孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这一个多月的作用也是至关

《数据库应用技术》课程大作业样本

学生管理系统数据库设计与实现 班级：03 级理学院应用物理系组成员及所完成的工作： 1 班阴文斌（组长） 3003210023 所完成的工作：数据库整体结构的设计，ER 图的绘制和其他 工作的审核 1 班田巍3003210014 所完成的工作： 1 班周冬建3003210029 所完成的工作：系统名称：学生管理系统 一．系统需求 a.该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的 熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER 图的绘制，再到 数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使 用。 b.系统结构简述：本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动实体之间的关系 转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对多关系的转换）实体“学 院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明 c.该数据库需要进行如下数据处理：（田巍） ◎ 要查询所有学生的个人信息：学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院 编号，所在专业 ◎ 学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组输入：学号 输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型 ◎ 对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序）：输入：学号输出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容 ◎ 某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况：输入：教师姓名输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间